第一篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對中國夢認(rèn)識的調(diào)查報告范文

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13級物聯(lián)網(wǎng)1班 組長：趙莉娜

大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)同研究

院系：計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)工程

執(zhí)筆人：王亞平、田益搏 組 長：趙莉娜

成員：王亞平131360122

田益搏131360145 夏慧麗131360128 馬明霞131360132 望娟131360146 張雪131360117 任洋131360107

一、選題背景

中國夢，是中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會召開以來，總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念，正式提出于2012年11月29日。習(xí)總書記把“中國夢”定義為“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個夢“一定能實現(xiàn)”?！爸袊鴫簟钡暮诵哪繕?biāo)也可以概括為“兩個一百年”的目標(biāo)，也就是：到2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年和2049年中華人民共和國成立100周年時，逐步并最終順利實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具體表現(xiàn)是國家富強、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)途徑是走中國特色的社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量，實施手段是政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明五位一體建設(shè)。

中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福。國家強，民族強，我們每一個生于斯、長于斯的中華兒女才能更加自豪。中國夢的提出鼓舞了無數(shù)的年輕人，也引領(lǐng)著我們大學(xué)生的發(fā)展道路。為此，我們做了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對中國夢認(rèn)識的調(diào)查，希望通過這次社會實踐，進(jìn)一步了解中國夢對當(dāng)代大學(xué)生的影響。

二、調(diào)查形式

本次調(diào)查的方法采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的調(diào)查方式，主要通過隨機發(fā)送調(diào)查問卷鏈接來統(tǒng)計信息。?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班 組長：趙莉娜

三、調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查所派問卷有51份，有效樣本為51份，在樣本中，大專的學(xué)生有11名，本科的學(xué)生31名，研究生或以上共9人。其中，男性27人，女性24人。

大部分學(xué)生在談到實現(xiàn)自己的夢想時，認(rèn)為教育程度和家庭背景非常重要，這點讓我們心情很沉重。

很多人在理解中國夢時，大部分認(rèn)為這是我們中國人的共同追求，有少部分人認(rèn)為是政府的口號，還有一部分人認(rèn)為是世世代代形成的觀念。

在對于中國夢實現(xiàn)的阻礙方面，觀點也是多種多樣，有人認(rèn)為是貪污腐敗造成了對中國夢實現(xiàn)的阻礙，有人認(rèn)為應(yīng)該改善收稅制度，減輕貧富差距的狀況，還有人認(rèn)為，這是因為法制不夠完善，所以對中國夢造成了很大阻礙。

對于實現(xiàn)中國夢的主要因素，大部分被調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為要提高國民素質(zhì)，減少環(huán)境的污染和破壞，同時致力改善民生，減輕貧富差距現(xiàn)象，還要規(guī)范道德社會。

在中國夢實現(xiàn)需要多長時間的問題上，很大一部分人認(rèn)為需要20到30年，也有很大一部分人認(rèn)為需要更長的時間，由此可見，大學(xué)生對于中國夢實現(xiàn)這一問題上還是比較客觀保守的。但是還有一部分大學(xué)生根本不清楚什么是中國夢，認(rèn)為中國夢這個題目太大，離他們的生活太遠(yuǎn)。

四、大學(xué)生對中國夢的理解情況分析

通過問卷調(diào)查，我們了解到，“中國夢”這一話題對于我們大學(xué)生來說并不陌生。但是，其中也存在著一些問題，有部分同學(xué)對于中國夢的真正內(nèi)涵并不是十分了解，不能很好的將中國夢與自身的現(xiàn)實理想相結(jié)合，致使“中國夢”對大學(xué)生自身發(fā)展的激勵作用沒有得到更好的體現(xiàn)。

從我們調(diào)查的結(jié)果來看，雖然很多大學(xué)生對“中國夢”的了解并沒有那么精深，但大部分人都正確地理解了中國夢的基本內(nèi)涵與實現(xiàn)途徑，對于作為大學(xué)生的我們肩負(fù)的責(zé)任也非常明晰，即使記不住所謂的“責(zé)任意識”、“主體意識”、“實干意識”等專業(yè)術(shù)語，可這并沒有影響到我們定立目標(biāo)、不斷奮進(jìn)、追逐“青春夢”的步伐。

大部分同學(xué)認(rèn)為作為普普通通的大學(xué)生，中國十幾億人口中的一個普通而平?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班 組長：趙莉娜

凡的個體，或許我們不能像中國的偉人那樣，做出那么多驚天動地的大事，但我們依然可以將“中國夢”與我們自身的理想相結(jié)合，盡我們所能，去幫助別人，去實現(xiàn)自己。向著自己的理想與目標(biāo)積極進(jìn)取，不懈追求，為社會塑造一個更卓越的自我，一個能作出更多貢獻(xiàn)的自我。

五、加大大學(xué)生對中國夢的真正了解的措施和建議

歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

大學(xué)生，作為青年中的佼佼者，是具有優(yōu)勢的特殊群體，大學(xué)生們必須堅定自己的理念，時刻牢記自己的歷史使命，肩負(fù)起時代的重任，完成自己的歷史使命。大學(xué)生社會責(zé)任感的強弱將關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程，關(guān)系到我們能否或在多大程度上肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

因此對于加大大學(xué)生對中國夢的真正了解，我們總結(jié)了以下建議：

（一）宣傳內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生在思考中感悟

21世紀(jì)是新媒體時代，高?？梢猿浞职l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的教育功能，依托學(xué)校網(wǎng)站、官方微博等媒介開展網(wǎng)絡(luò)思想教育，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)新陣地。如建立中國夢教育網(wǎng)站，在網(wǎng)站上展播《復(fù)興之路》、《延安頌》、《長征》等愛國勵志教育影片，刊載《中國夢，人民的夢》等理論材料；在學(xué)校官方微博上開展微博互動；在QQ群里成立中國夢討論小組，引導(dǎo)大學(xué)生就中國夢開展廣泛深刻的學(xué)習(xí)討論，為大學(xué)生走進(jìn)中國夢營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，深化大學(xué)生對中國夢的理解與認(rèn)識。此外，高?？梢圆扇D文展覽的方式，組織學(xué)生對中國夢進(jìn)行圖文并茂的宣傳。在海報、宣傳欄中，對中國夢歷史淵源與文化底蘊進(jìn)行介紹，使大學(xué)生更深刻地感受到中國夢是真實的夢，是人民的夢，是中華民族的夢，增強大學(xué)生對中國夢的親切感和信任度。讓大學(xué)生在理解中國夢的過程中心靈受到啟發(fā)和震撼，精神得到熏陶和鼓舞，提升對中國夢的認(rèn)同感，增強自身的使命感與責(zé)任感。

（二）滲透文化，鼓勵學(xué)生在實踐中提升 ?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班 組長：趙莉娜

校園文化是教育實施的重要載體，是理論知識在現(xiàn)實生活中的拓展延伸。高校應(yīng)加強社團文化建設(shè)，充分發(fā)揮社團文化的輻射作用和隱形德育功能。應(yīng)以中國夢為本階段社團活動的主題，以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)與思想境界為核心導(dǎo)向。積極組織舉辦以中國夢為主題的青年文化活動，唱響中國夢文化主旋律，為中國夢的學(xué)習(xí)宣傳教育營造文化氛圍。同時，高校要注重培育踐行中國夢的先進(jìn)典型，并開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動。輔導(dǎo)員老師要加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生將自己的夢想與“中國夢”自覺緊密地結(jié)合起來，將夢想付諸實踐，努力成為中國夢的傳播者和踐行者。

（三）注重課堂

高校教師應(yīng)充分思考如何在與學(xué)生的交往中，在實際課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生深刻理解個人理想與中國夢的內(nèi)在契合性，引領(lǐng)學(xué)生自覺地把個人的夢想融入到中國夢中去。中國夢是由每一個人的夢組成的，失去中國夢依托的個人理想必然無處安放。高校教師除了盡心竭力為學(xué)生們撥云驅(qū)霧，指明方向外，還要努力為他們搭建施展才能、成就夢想的舞臺。最終，通過青年大學(xué)生們共同的拼搏奮斗以眾多青年夢的實現(xiàn)托舉起偉大壯麗中國夢的圓滿完成。

六、總結(jié)與思考

調(diào)查結(jié)果顯示出大多數(shù)學(xué)生對于中國夢有一定的了解,但大學(xué)生對于中國夢的內(nèi)涵的了解還不夠深入。所以高校應(yīng)當(dāng)加大這方面的宣傳力度、豐富宣傳方式、持久宣傳時間、加強執(zhí)行力度。讓學(xué)生明白我們中國人共同的奮斗目標(biāo)，讓青年認(rèn)識到自己的夢想和中國夢的密切聯(lián)系，激發(fā)大家為自己夢想拼搏的動力，為實現(xiàn)中國夢付出努力，讓中國夢成為大家心目中前進(jìn)的領(lǐng)路燈，只有這樣才能實現(xiàn)習(xí)總書記所說的人民共享人生出彩的機會！

青年人的生活時代不同，其歷史責(zé)任與使命也相應(yīng)地有所不同。當(dāng)代青年，很少像過去那樣，在戰(zhàn)場或艱苦環(huán)境當(dāng)中經(jīng)受刻苦的鍛煉，擁有壯懷激烈、報效國家的機會與責(zé)任。但當(dāng)代青年，特別是青年大學(xué)生，同樣要對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對國家和民族負(fù)責(zé)，這是青年作為現(xiàn)代人所追求目標(biāo)的重要標(biāo)志，也是青年成長、成才的基礎(chǔ)。作為國家培養(yǎng)出的當(dāng)代青年大學(xué)生，應(yīng)深感使命光榮、責(zé)任重大。?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班 組長：趙莉娜

中華民族是一個充滿著朝氣的民族，新時期的中國是我們實現(xiàn)夢想的時代。年輕人的夢想與國家民族興衰榮辱緊密相連，要勇敢追求自己心中的夢想，并付諸行動，為實現(xiàn)中國夢增添新的活力。每一個中國人需要把個人的夢想和中國夢結(jié)合起來，把個人的夢想融入到中國夢中去，而作為當(dāng)代大學(xué)生更要努力將書本知識與實際行動密切聯(lián)系起來，塑造行動統(tǒng)一、腳踏實地的良好形象。要把個人的“小我”融入國家和集體“大我”之中。在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，不畏艱難，孜孜不倦；在生活上，艱苦樸素，奮發(fā)圖強。

我相信，我們每個人都努力去實現(xiàn)個人的夢想、一起傳播正能量，就能攜手共筑偉大的“中國夢”！

附錄一：調(diào)查問卷

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對中國夢認(rèn)識的調(diào)查

1.你目前的學(xué)歷 大專 本科

研究生或以上 2.你的性別 男 女

3.根據(jù)你的了解和認(rèn)識，你認(rèn)為我國當(dāng)代大學(xué)生 基本都有夢想 部分人有夢想 很少人有夢想

4.作為祖國未來的建設(shè)者，你的個人夢想是 成為一名科學(xué)工作者，振興國家科技事業(yè) 考公務(wù)員，服務(wù)廣大人名群眾 進(jìn)入國有、國外大中型企業(yè)工作 中小學(xué)教師、務(wù)農(nóng)、個人做小買賣 出國發(fā)展，或者移民 其他

5.你覺得當(dāng)今社會,一個人要實現(xiàn)自己的夢想,哪些方面比較重要?(可多選）年齡

教育程度 勤奮程度 身體條件 機會運氣 個人天賦 家庭背景 ?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班 組長：趙莉娜

6.你覺得在中國有沒有一種人們普遍追求和向往的？它可以是一種信念,精神 有 沒有

7.你認(rèn)為，國家夢想與個人夢想的關(guān)系是 緊密聯(lián)系、高度統(tǒng)一 有一定的聯(lián)系 沒有任何聯(lián)系

8.您聽說過“中國夢”嗎？

很清楚，知道中國夢的含義 知道中國夢，但是對中國夢的含義略知一二 聽說過，不了解 不知道

9.您認(rèn)為努力實現(xiàn)“中國夢”是誰的義務(wù)？ 黨和政府 企事業(yè)單位

大學(xué)生 所有中國人

10.您認(rèn)為“中國夢”的實現(xiàn)，哪個群體是主力軍？

黨和政府 成功人士 大學(xué)生

工人和農(nóng)民

11.你是怎么理解中國夢的 實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 社會和諧，生活小康 像美國那樣稱霸世界 其他

12.你對中國夢的實現(xiàn)抱有多大的信心和期望 完全有信心，認(rèn)為一定能實現(xiàn)

比較有信心，認(rèn)為需要較長的時間和較大的努力來實現(xiàn) 沒什么信心，只是很美好的夢想 無所謂，和我無關(guān)

13.你認(rèn)為中國夢何時能夠?qū)崿F(xiàn)？ 10年以內(nèi) 10-20年 20-30年 30年以上

14.為了實現(xiàn)中國夢，你認(rèn)為我國必須（可多選）堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心、堅持改革開放 保持和平、發(fā)展大局 致力改善民生

致力提高國民思想道德素質(zhì)與愛國熱情

另辟蹊徑，探索出更適合中國現(xiàn)階段的發(fā)展道路 15.你認(rèn)為當(dāng)前中國發(fā)展過程中面臨的最大問題是：（可多選）國家能否統(tǒng)一 ?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班 組長：趙莉娜

經(jīng)濟發(fā)展與資源不協(xié)調(diào) 環(huán)境破壞嚴(yán)重

人口壓力過大與老齡化加劇 社會矛盾凸顯

西藏、新疆、臺灣問題 國民素質(zhì)亟待提高 國際社會動蕩不安

16.你是否會為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)一份力 會 不會

附錄二：部分問題結(jié)果分析

8:您聽說過“中國夢”嗎？

結(jié)果分析：從調(diào)查結(jié)果可以看出大學(xué)生對“中國夢”并不陌生，大部分同學(xué)都了解“中國夢”的基本含義。但仍有部分同學(xué)是不知道“中國夢”的，這說明學(xué)校在宣傳“中國夢”方面是有漏洞的，應(yīng)該進(jìn)一步加強“中國夢”的宣傳力度。

12:你對中國夢的實現(xiàn)抱有多大的信心和期望

A、完全有信心 B、比較有信心C、沒有什么信心，只是美好的愿望 D、不清楚

結(jié)果分析：這個問題的調(diào)查結(jié)果說明，當(dāng)代大學(xué)生對“中國夢”的實現(xiàn)還是有信心的，從而也折射出大學(xué)生對中國發(fā)展前景還是非?？春玫?。?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班 組長：趙莉娜

11:你是怎么理解中國夢的

結(jié)果分析：這個問題的調(diào)查結(jié)果說明，大部分人認(rèn)為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中國夢的標(biāo)志；少數(shù)人認(rèn)為社會和諧，生活小康是中國夢的重要重要組成部分；極少數(shù)人并不理解中國夢。

第二篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對中國夢認(rèn)識的調(diào)查報告

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13級物聯(lián)網(wǎng)1班 第六組

PINGDINGSHANUNIVERSITY

大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)同研究

調(diào)查報告

所屬院系： 計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 專業(yè)班級： 13級物聯(lián)網(wǎng)一班 小序號組： 第六組 指導(dǎo)教師： 王志浩

執(zhí)筆人 ：田益搏、王亞平組員姓名及學(xué)號：趙莉娜131360149 王亞平131360122田益搏131360145 夏慧麗131360128馬明霞131360132 望娟131360146 張雪 131360117 任洋131360107 ?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班 第六組

PINGDINGSHANUNIVERSITY................................................................................................................1

一、選題背景...................................................................................................................................3

二、調(diào)查形式...................................................................................................................................3

三、調(diào)查結(jié)果分析...........................................................................................................................3

四、大學(xué)生對中國夢的理解情況分析...........................................................................................4

五、加大大學(xué)生對中國夢的真正了解的措施和建議...................................................................4

（一）宣傳內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生在思考中感悟...........................................................................5

（二）滲透文化，鼓勵學(xué)生在實踐中提升...........................................................................5

（三）注重課堂.......................................................................................................................5

六、總結(jié)與思考...............................................................................................................................6 附錄一：調(diào)查問卷...........................................................................................................................6

附錄二：部分問題結(jié)果分析...................................................................................................8 ?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班 第六組

大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)同研究

一、選題背景

中國夢，是中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會召開以來，總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念，正式提出于2012年11月29日。習(xí)總書記把“中國夢”定義為“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個夢“一定能實現(xiàn)”?！爸袊鴫簟钡暮诵哪繕?biāo)也可以概括為“兩個一百年”的目標(biāo)，也就是：到2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年和2049年中華人民共和國成立100周年時，逐步并最終順利實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具體表現(xiàn)是國家富強、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)途徑是走中國特色的社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量，實施手段是政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明五位一體建設(shè)。

中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福。國家強，民族強，我們每一個生于斯、長于斯的中華兒女才能更加自豪。中國夢的提出鼓舞了無數(shù)的年輕人，也引領(lǐng)著我們大學(xué)生的發(fā)展道路。為此，我們做了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對中國夢認(rèn)識的調(diào)查，希望通過這次社會實踐，進(jìn)一步了解中國夢對當(dāng)代大學(xué)生的影響。

二、調(diào)查形式

本次調(diào)查的方法采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的調(diào)查方式，主要通過隨機發(fā)送調(diào)查問卷鏈接來統(tǒng)計信息。

三、調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查所派問卷有51份，有效樣本為51份，在樣本中，大專的學(xué)生有11名，本科的學(xué)生31名，研究生或以上共9人。其中，男性27人，女性24人。

大部分學(xué)生在談到實現(xiàn)自己的夢想時，認(rèn)為教育程度和家庭背景非常重要，這點讓我們心情很沉重。

很多人在理解中國夢時，大部分認(rèn)為這是我們中國人的共同追求，有少部分人認(rèn)為是政府的口號，還有一部分人認(rèn)為是世世代代形成的觀念。?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班 第六組

在對于中國夢實現(xiàn)的阻礙方面，觀點也是多種多樣，有人認(rèn)為是貪污腐敗造成了對中國夢實現(xiàn)的阻礙，有人認(rèn)為應(yīng)該改善收稅制度，減輕貧富差距的狀況，還有人認(rèn)為，這是因為法制不夠完善，所以對中國夢造成了很大阻礙。

對于實現(xiàn)中國夢的主要因素，大部分被調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為要提高國民素質(zhì)，減少環(huán)境的污染和破壞，同時致力改善民生，減輕貧富差距現(xiàn)象，還要規(guī)范道德社會。

在中國夢實現(xiàn)需要多長時間的問題上，很大一部分人認(rèn)為需要20到30年，也有很大一部分人認(rèn)為需要更長的時間，由此可見，大學(xué)生對于中國夢實現(xiàn)這一問題上還是比較客觀保守的。但是還有一部分大學(xué)生根本不清楚什么是中國夢，認(rèn)為中國夢這個題目太大，離他們的生活太遠(yuǎn)。

四、大學(xué)生對中國夢的理解情況分析

通過問卷調(diào)查，我們了解到，“中國夢”這一話題對于我們大學(xué)生來說并不陌生。但是，其中也存在著一些問題，有部分同學(xué)對于中國夢的真正內(nèi)涵并不是十分了解，不能很好的將中國夢與自身的現(xiàn)實理想相結(jié)合，致使“中國夢”對大學(xué)生自身發(fā)展的激勵作用沒有得到更好的體現(xiàn)。

從我們調(diào)查的結(jié)果來看，雖然很多大學(xué)生對“中國夢”的了解并沒有那么精深，但大部分人都正確地理解了中國夢的基本內(nèi)涵與實現(xiàn)途徑，對于作為大學(xué)生的我們肩負(fù)的責(zé)任也非常明晰，即使記不住所謂的“責(zé)任意識”、“主體意識”、“實干意識”等專業(yè)術(shù)語，可這并沒有影響到我們定立目標(biāo)、不斷奮進(jìn)、追逐“青春夢”的步伐。

大部分同學(xué)認(rèn)為作為普普通通的大學(xué)生，中國十幾億人口中的一個普通而平凡的個體，或許我們不能像中國的偉人那樣，做出那么多驚天動地的大事，但我們依然可以將“中國夢”與我們自身的理想相結(jié)合，盡我們所能，去幫助別人，去實現(xiàn)自己。向著自己的理想與目標(biāo)積極進(jìn)取，不懈追求，為社會塑造一個更卓越的自我，一個能作出更多貢獻(xiàn)的自我。

五、加大大學(xué)生對中國夢的真正了解的措施和建議

歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐 ?

13級物聯(lián)網(wǎng)1班 第六組

洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

大學(xué)生，作為青年中的佼佼者，是具有優(yōu)勢的特殊群體，大學(xué)生們必須堅定自己的理念，時刻牢記自己的歷史使命，肩負(fù)起時代的重任，完成自己的歷史使命。大學(xué)生社會責(zé)任感的強弱將關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程，關(guān)系到我們能否或在多大程度上肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

因此對于加大大學(xué)生對中國夢的真正了解，我們總結(jié)了以下建議：

（一）宣傳內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生在思考中感悟

21世紀(jì)是新媒體時代，高?？梢猿浞职l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的教育功能，依托學(xué)校網(wǎng)站、官方微博等媒介開展網(wǎng)絡(luò)思想教育，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)新陣地。如建立中國夢教育網(wǎng)站，在網(wǎng)站上展播《復(fù)興之路》、《延安頌》、《長征》等愛國勵志教育影片，刊載《中國夢，人民的夢》等理論材料；在學(xué)校官方微博上開展微博互動；在QQ群里成立中國夢討論小組，引導(dǎo)大學(xué)生就中國夢開展廣泛深刻的學(xué)習(xí)討論，為大學(xué)生走進(jìn)中國夢營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，深化大學(xué)生對中國夢的理解與認(rèn)識。此外，高校可以采取圖文展覽的方式，組織學(xué)生對中國夢進(jìn)行圖文并茂的宣傳。在海報、宣傳欄中，對中國夢歷史淵源與文化底蘊進(jìn)行介紹，使大學(xué)生更深刻地感受到中國夢是真實的夢，是人民的夢，是中華民族的夢，增強大學(xué)生對中國夢的親切感和信任度。讓大學(xué)生在理解中國夢的過程中心靈受到啟發(fā)和震撼，精神得到熏陶和鼓舞，提升對中國夢的認(rèn)同感，增強自身的使命感與責(zé)任感。

（二）滲透文化，鼓勵學(xué)生在實踐中提升

校園文化是教育實施的重要載體，是理論知識在現(xiàn)實生活中的拓展延伸。高校應(yīng)加強社團文化建設(shè)，充分發(fā)揮社團文化的輻射作用和隱形德育功能。應(yīng)以中國夢為本階段社團活動的主題，以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)與思想境界為核心導(dǎo)向。積極組織舉辦以中國夢為主題的青年文化活動，唱響中國夢文化主旋律，為中國夢的學(xué)習(xí)宣傳教育營造文化氛圍。同時，高校要注重培育踐行中國夢的先進(jìn)典型，并開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動。輔導(dǎo)員老師要加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生將自己的夢想與“中國夢”自覺緊密地結(jié)合起來，將夢想付諸實踐，努力成為中國夢的傳播者和踐行者。

（三）注重課堂

高校教師應(yīng)充分思考如何在與學(xué)生的交往中，在實際課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生 ?

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深刻理解個人理想與中國夢的內(nèi)在契合性，引領(lǐng)學(xué)生自覺地把個人的夢想融入到中國夢中去。中國夢是由每一個人的夢組成的，失去中國夢依托的個人理想必然無處安放。高校教師除了盡心竭力為學(xué)生們撥云驅(qū)霧，指明方向外，還要努力為他們搭建施展才能、成就夢想的舞臺。最終，通過青年大學(xué)生們共同的拼搏奮斗以眾多青年夢的實現(xiàn)托舉起偉大壯麗中國夢的圓滿完成。

六、總結(jié)與思考

調(diào)查結(jié)果顯示出大多數(shù)學(xué)生對于中國夢有一定的了解,但大學(xué)生對于中國夢的內(nèi)涵的了解還不夠深入。所以高校應(yīng)當(dāng)加大這方面的宣傳力度、豐富宣傳方式、持久宣傳時間、加強執(zhí)行力度。讓學(xué)生明白我們中國人共同的奮斗目標(biāo)，讓青年認(rèn)識到自己的夢想和中國夢的密切聯(lián)系，激發(fā)大家為自己夢想拼搏的動力，為實現(xiàn)中國夢付出努力，讓中國夢成為大家心目中前進(jìn)的領(lǐng)路燈，只有這樣才能實現(xiàn)習(xí)總書記所說的人民共享人生出彩的機會！

青年人的生活時代不同，其歷史責(zé)任與使命也相應(yīng)地有所不同。當(dāng)代青年，很少像過去那樣，在戰(zhàn)場或艱苦環(huán)境當(dāng)中經(jīng)受刻苦的鍛煉，擁有壯懷激烈、報效國家的機會與責(zé)任。但當(dāng)代青年，特別是青年大學(xué)生，同樣要對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對國家和民族負(fù)責(zé)，這是青年作為現(xiàn)代人所追求目標(biāo)的重要標(biāo)志，也是青年成長、成才的基礎(chǔ)。作為國家培養(yǎng)出的當(dāng)代青年大學(xué)生，應(yīng)深感使命光榮、責(zé)任重大。

中華民族是一個充滿著朝氣的民族，新時期的中國是我們實現(xiàn)夢想的時代。年輕人的夢想與國家民族興衰榮辱緊密相連，要勇敢追求自己心中的夢想，并付諸行動，為實現(xiàn)中國夢增添新的活力。每一個中國人需要把個人的夢想和中國夢結(jié)合起來，把個人的夢想融入到中國夢中去，而作為當(dāng)代大學(xué)生更要努力將書本知識與實際行動密切聯(lián)系起來，塑造行動統(tǒng)一、腳踏實地的良好形象。要把個人的“小我”融入國家和集體“大我”之中。在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，不畏艱難，孜孜不倦；在生活上，艱苦樸素，奮發(fā)圖強。

我相信，我們每個人都努力去實現(xiàn)個人的夢想、一起傳播正能量，就能攜手共筑偉大的“中國夢”！

附錄一：調(diào)查問卷

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對中國夢認(rèn)識的調(diào)查

1.你目前的學(xué)歷 ?

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大專 本科

研究生或以上 2.你的性別 男 女

3.根據(jù)你的了解和認(rèn)識，你認(rèn)為我國當(dāng)代大學(xué)生 基本都有夢想 部分人有夢想 很少人有夢想

4.作為祖國未來的建設(shè)者，你的個人夢想是 成為一名科學(xué)工作者，振興國家科技事業(yè) 考公務(wù)員，服務(wù)廣大人名群眾 進(jìn)入國有、國外大中型企業(yè)工作 中小學(xué)教師、務(wù)農(nóng)、個人做小買賣 出國發(fā)展，或者移民 其他

5.你覺得當(dāng)今社會,一個人要實現(xiàn)自己的夢想,哪些方面比較重要?(可多選）年齡

教育程度 勤奮程度 身體條件 機會運氣 個人天賦 家庭背景

6.你覺得在中國有沒有一種人們普遍追求和向往的？它可以是一種信念,精神 有 沒有

7.你認(rèn)為，國家夢想與個人夢想的關(guān)系是 緊密聯(lián)系、高度統(tǒng)一 有一定的聯(lián)系 沒有任何聯(lián)系

8.您聽說過“中國夢”嗎？

很清楚，知道中國夢的含義 知道中國夢，但是對中國夢的含義略知一二 聽說過，不了解 不知道

9.您認(rèn)為努力實現(xiàn)“中國夢”是誰的義務(wù)？ 黨和政府 企事業(yè)單位

大學(xué)生 所有中國人

10.您認(rèn)為“中國夢”的實現(xiàn)，哪個群體是主力軍？

黨和政府 成功人士 大學(xué)生 ?

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工人和農(nóng)民

11.你是怎么理解中國夢的 實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 社會和諧，生活小康 像美國那樣稱霸世界 其他

12.你對中國夢的實現(xiàn)抱有多大的信心和期望 完全有信心，認(rèn)為一定能實現(xiàn)

比較有信心，認(rèn)為需要較長的時間和較大的努力來實現(xiàn) 沒什么信心，只是很美好的夢想 無所謂，和我無關(guān)

13.你認(rèn)為中國夢何時能夠?qū)崿F(xiàn)？ 10年以內(nèi) 10-20年 20-30年 30年以上

14.為了實現(xiàn)中國夢，你認(rèn)為我國必須（可多選）堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心、堅持改革開放 保持和平、發(fā)展大局 致力改善民生

致力提高國民思想道德素質(zhì)與愛國熱情

另辟蹊徑，探索出更適合中國現(xiàn)階段的發(fā)展道路 15.你認(rèn)為當(dāng)前中國發(fā)展過程中面臨的最大問題是：（可多選）國家能否統(tǒng)一

經(jīng)濟發(fā)展與資源不協(xié)調(diào) 環(huán)境破壞嚴(yán)重

人口壓力過大與老齡化加劇 社會矛盾凸顯

西藏、新疆、臺灣問題 國民素質(zhì)亟待提高 國際社會動蕩不安

16.你是否會為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)一份力 會 不會

附錄二：部分問題結(jié)果分析

8:您聽說過“中國夢”嗎？ ?

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結(jié)果分析：從調(diào)查結(jié)果可以看出大學(xué)生對“中國夢”并不陌生，大部分同學(xué)都了解“中國夢”的基本含義。但仍有部分同學(xué)是不知道“中國夢”的，這說明學(xué)校在宣傳“中國夢”方面是有漏洞的，應(yīng)該進(jìn)一步加強“中國夢”的宣傳力度。12:你對中國夢的實現(xiàn)抱有多大的信心和期望

A、完全有信心 B、比較有信心C、沒有什么信心，只是美好的愿望 D、不清楚

結(jié)果分析：這個問題的調(diào)查結(jié)果說明，當(dāng)代大學(xué)生對“中國夢”的實現(xiàn)還是有信心的，從而也折射出大學(xué)生對中國發(fā)展前景還是非?？春玫摹?1:你是怎么理解中國夢的

結(jié)果分析：這個問題的調(diào)查結(jié)果說明，大部分人認(rèn)為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中國夢的標(biāo)志；少數(shù)人認(rèn)為社會和諧，生活小康是中國夢的重要重要組成部分；極少數(shù)人并不理解中國夢。

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生對臺灣問題的認(rèn)識調(diào)查報告

當(dāng)代大學(xué)生對臺灣問題的認(rèn)識調(diào)查報告

中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，五千年的文明和歷史一直是維系中華民族統(tǒng)一的紐帶。因此實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，更是是中華民族的根本利益。1997年以來，隨著香港和澳門的相繼回歸，臺灣問題越來越成為人們談?wù)摰闹攸c，臺灣問題的發(fā)展無時無刻不是牽動著億萬同胞的心。作為當(dāng)代的大學(xué)生，對中國未來的發(fā)展起著不可忽視的重要作用，他們對于臺灣問題的認(rèn)識又是怎樣的呢？為此我在民大校園里展開了一次關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對臺灣問題認(rèn)識的問卷調(diào)查。

一、問卷調(diào)查的基本情況：

通過在我校圖書館和飯?zhí)矛F(xiàn)場發(fā)放調(diào)查問卷的形式，對民大在校大學(xué)生對臺灣問題的認(rèn)識進(jìn)行了一次較為廣泛的調(diào)查。當(dāng)代大學(xué)生涉及民大的不同學(xué)院的各個專業(yè)，共發(fā)放調(diào)查問卷200份，最終有效問卷184份。

當(dāng)代大學(xué)生的年齡階段：18---24歲

當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)身份：在校大學(xué)生（涉及大

一、大

二、大三和大四各個年級）文化程度：本科在讀

二、調(diào)查問卷內(nèi)容及調(diào)查結(jié)果：

1、當(dāng)代大學(xué)生對臺灣問題的關(guān)注程度：

從問卷調(diào)查的情況來看，大學(xué)生對于臺灣問題還是比較關(guān)注的。由于電視，網(wǎng)絡(luò)等信息工具的普及，大學(xué)生可以方便的獲取和接收與臺灣問題相關(guān)的信息。其中認(rèn)為臺灣問題與自身息息相關(guān)的大學(xué)生占82.08%，認(rèn)為關(guān)系一般的占16.98%,而選擇與自己“毫無關(guān)系”或選“其他”的比例為0；83%的受調(diào)查者非常希望臺灣統(tǒng)一，不希望統(tǒng)一的為0，其他人則選擇了“一般”和“說不清”； 75.47%的大學(xué)生表示“會為臺灣統(tǒng)一而努力”，18.87%表示會“考慮一下”。而4.72%表示對此“漠不關(guān)心”； 對于中國對臺灣的政策方針，“了解”的占36.79,“比較了解”的占15.09%，“不了解”的占16.98%。

由此可見中國當(dāng)代大學(xué)生對于臺灣問題還是有著比較清晰的認(rèn)識和了解的，并且對臺灣回歸還是抱有極大希望的。

2、當(dāng)代大學(xué)生對臺灣回歸的意義的認(rèn)識：

認(rèn)為臺灣回歸對我國的重要性體現(xiàn)在“國防方面”和“經(jīng)濟方面”的分別占37.74%和38.68%，認(rèn)為“文化方面”的占9.43%，認(rèn)為“面子方面”的占7.55%； 有86.79%的人認(rèn)為臺灣的回歸會給兩岸帶來巨大的經(jīng)濟效益。

由此可見，對于當(dāng)前臺灣問題的基本形勢大學(xué)生還是有較為清醒的認(rèn)識。

3、當(dāng)代大學(xué)生對解決臺灣問題存在的阻礙的認(rèn)識：

在解決臺灣問題存在的障礙中，23.27%選擇“臺獨勢力”，19.11%選擇“國際反華勢力”，16.07%選擇了“英美的西方國家”，13.57%選擇了“中國國力不夠強大”，9.97%選擇了“政治制度的差異”，5.26%選擇了“恐怖分子”； 對于“如果臺灣當(dāng)局一直為藍(lán)營執(zhí)政，是否有利于兩岸早日統(tǒng)一？（藍(lán)營堅持‘一個中國’）”的問題，選擇“非常有利”的占61.32%，選擇“藍(lán)影綠營執(zhí)政都一樣”的占29.25%，選擇“綠營執(zhí)政有利”的占3.77%，選“其他”的占5.16%； 對于臺獨分子使用“金錢外交”的行為，認(rèn)為“不得人心，必將失敗”的占35.59%，認(rèn)為“對兩岸統(tǒng)一起阻礙作用”的占31.08%，認(rèn)為“是對大陸的挑釁，傷害了兩岸人民的感情”的占18.92%，選擇“應(yīng)該給予嚴(yán)厲還擊”的占11.26%。

4、當(dāng)代大學(xué)生對中國政府關(guān)于臺灣的政策方針的基本評價：

在“大陸‘和平統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力’的政策是否滿意？”一項中，選擇“不滿”的占7.55%，選擇“一般”的占22.64%，選擇“政府說的就有它的道理”的占28.3%，選擇“自我認(rèn)為還滿意”的占41.51%； 在“認(rèn)為“一國兩制”對臺灣問題是否適用？”一項中，選擇“適用，因為適用于香港、澳門”的占51.89%，選擇“不適用，臺灣問題更復(fù)雜”的占33.02%。其他人則投了“不知道”和“其他”； 在“認(rèn)為中國同臺灣各黨派相互往來對祖國和平統(tǒng)一大業(yè)有幫助嗎？”一項中，選擇“有”的占90.57%，其他的人則比較平均的選擇了“無所謂”，“一點用處都沒有”和“不知道”。

5、當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為為解決臺灣問題應(yīng)該采取的措施：

“為促進(jìn)祖國統(tǒng)一，大陸應(yīng)采取什么措施？”，18.97%的當(dāng)代大學(xué)生選擇了“發(fā)展經(jīng)濟，縮小兩岸經(jīng)濟差距”，13.84%選擇了“外交上孤立臺獨分子，加強與國民黨等友好黨派聯(lián)系”，18.3%選擇了“加大兩岸民間交流”，14.73%選擇了“和平統(tǒng)一、一國兩制”，11.83%選擇了

“做好軍事準(zhǔn)備，武力統(tǒng)一”，8.93%選擇了“改變美國等國家對臺政策”，7.14%選擇了“重申立場”，甚至有4.02%選擇了“改變中國政治制度，實行多黨制”。

6、當(dāng)代大學(xué)生對臺灣統(tǒng)一的前途的判斷：

對于“和平統(tǒng)一”的看法，認(rèn)為“基本不可能實現(xiàn)”的占12.26%，認(rèn)為“隨著國力增強會實現(xiàn)”的占80.13%，認(rèn)為“沒有希望，堅持武力解決”的占3.77%；對于臺灣回歸的時間，認(rèn)為“需要10-50年”的占76.42%，認(rèn)為“需要50-100年”的占20.75%，認(rèn)為“100年以上”的占1.89%，另有1.89%的當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為“無法實現(xiàn)”。

三、從調(diào)查報告中看出的問題（總結(jié)）：

在進(jìn)行問卷調(diào)查和詢問的過程中發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生對于臺灣問題的認(rèn)識上存在一些不足，具體有以下幾個方面：

1、當(dāng)代大學(xué)生政治覺悟和素養(yǎng)不高，對某些政治問題的認(rèn)識還比較幼稚。表現(xiàn)為絕大多數(shù)大學(xué)生對臺灣問題表現(xiàn)出了巨大關(guān)切，但對目前中國對臺政策卻缺乏相應(yīng)的了解，對臺灣政治環(huán)境認(rèn)識還很欠缺。很多大學(xué)生思想還比較單純,認(rèn)識和行為脫節(jié)，理論和實際脫節(jié)，表現(xiàn)出政治上的幼稚和不成熟。

2、。當(dāng)代大學(xué)生對臺灣回歸的意義缺乏獨立的認(rèn)識和深入思考。很多人的認(rèn)識都是報紙書刊等的大眾觀點，缺乏自身的獨立思考和觀點。

3、理性不足和認(rèn)識片面。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對維護(hù)祖國統(tǒng)一表現(xiàn)出巨大的熱情，大多數(shù)學(xué)生表示會為祖國統(tǒng)一而努力，而奉獻(xiàn)。但熱情有余而理性不足，表現(xiàn)出急躁的情緒，缺乏耐心。其理性不足表現(xiàn)在不少人對“和平統(tǒng)一”缺乏信心，支持武力統(tǒng)一。對“一國兩制”的政策持懷疑態(tài)度，把阻礙臺灣回歸的因素過多的歸結(jié)與臺灣方面，沒有充分認(rèn)識到國際壞境和自身發(fā)展的制約因素。

四、結(jié)論：

經(jīng)過對調(diào)查內(nèi)容的認(rèn)真分析和對調(diào)查中出現(xiàn)的問題的反思，我認(rèn)為：

1、要加強當(dāng)代大學(xué)生的政治關(guān)心度，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強對國家針對臺灣的政策方針的了解，和對臺灣政治壞境和臺海問題的國際形勢的認(rèn)識，而且要深入的去解讀。學(xué)會獨立思考，不激進(jìn)，不盲從。

2、當(dāng)前大部分高校存在著只重視大學(xué)生的科學(xué)文化知識教育和專業(yè)技能培養(yǎng)，而相對忽視大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育和培養(yǎng)的傾向。例如很多高校加的《形勢與政策》以及黨課等課程都只注重于形式，而忽視內(nèi)容，并且是一味的灌輸，更有甚的有些課程只是草草了事僅為了考試。高校要把大學(xué)生培養(yǎng)成為對社會有用的人才，必須加強和重視大學(xué)生思想政治教育。

同時，經(jīng)過此次調(diào)查，我們對臺灣問題有了一個更為深刻的認(rèn)識，同時也了解了當(dāng)代大學(xué)生對臺灣問題的看法：不少大學(xué)生清醒的認(rèn)識到，解決臺灣問題是相當(dāng)艱巨的。面對紛繁復(fù)雜的臺灣形勢，我們首先要做的是加強自身的建設(shè)，將自己建設(shè)為一個自由、民主、均富的整體，然后尋求逐漸與臺灣的融合，為兩岸的整體發(fā)展而共同努力。只有一個富強、民主、文明、和諧的中國，才能贏得自己的國際地位，才有能力阻止國外勢力對臺灣問題的無理干涉。

附錄：《當(dāng)代大學(xué)生對臺灣問題的認(rèn)識調(diào)查問卷》

第四篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義認(rèn)識的調(diào)查報告

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義認(rèn)識的調(diào)查報告

組員：曾冬紅，李小婷

09級中文二班

一．調(diào)查目的：理解和掌握當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義的理解領(lǐng)會狀況，以及對馬

克思注意的看法和態(tài)度，為馬克思的發(fā)展與傳播提供參考

二．調(diào)查形式：問卷式。本次發(fā)放問卷100份，收回100份，回收率100%

三．調(diào)查對象：廣州大學(xué)所有的在校本科生

四．調(diào)查時間：2010年10月—11月

五．調(diào)查結(jié)果探究及分析

1.。.馬克思主義的信仰存在危機當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義的信仰存在淡漠的傾向。據(jù)調(diào)查報告，只有3.2%的人看過馬克思主義的著作，對馬克思主義理論體系的基本內(nèi)容缺乏最基本的認(rèn)知，對馬克思主義的科學(xué)性缺乏正確的認(rèn)識。一些大學(xué)生中存在著共產(chǎn)主義理想淡化、信仰多元化的傾向。例如，在對馬克思主義的認(rèn)識上，有些學(xué)生認(rèn)為馬克思主義已經(jīng)“沒有說服力，完全過時了”，還有的學(xué)生感到“說不清楚”。而教學(xué)方法、手段陳舊，學(xué)生接受馬列處于很被動的階段

2.。100%的人都是通過教師的授課了解到馬克思主義。但也有通過過半的人通過各項途徑其他途徑了解到的，或是受朋友同學(xué)的影響，或是參加有關(guān)的實踐活動。

3。馬克思主義理論教學(xué)隊伍不適應(yīng)。在問到“對于中學(xué)所上的政治課的總體印象”這個問題時，覺得一般的占快一半了，比例為45.2%。這足以說明中學(xué)所上的政治課所學(xué)的內(nèi)容都是片面的，都是為了應(yīng)付教育，應(yīng)付考試。還有32.3%的人認(rèn)為學(xué)校的的馬克思主義教育內(nèi)容與學(xué)生的需要偏差大，大道理太多，一般不能接受。只有19.4%的人認(rèn)為形式多樣，充分發(fā)揮了作用，對大學(xué)生的影響大。所以學(xué)校必須重視這個問題。

4.在回答“你自學(xué)馬克思主義中國化最新成果的主要途徑”這個問題時，竟然沒有人選擇“ 發(fā)組織“這個選項，這可以說明大家對馬克思主義中國化的意識不高，還沒有真正了解到馬克思對于中國化的重要性，大家都是處于比較被動的地位。

5.64．5%的人愿意將馬克思思想理論運用到實踐中去。雖然大家對馬克思主義的認(rèn)識不夠，但是還是能夠意識到它的好處。

在分析原因之前，我們先來了解一下馬克思主義大眾化的基本特征

從內(nèi)化與外化的辯證關(guān)系來看,馬克思主義大眾化具有“五性”即民族性、實踐性、時代性、互動性和價值取向性的基本特征。

1.民族性。民族性是馬克思主義大眾化的前提條件。推動馬克思主義大眾化,必須首先把馬克思主義用民族的形式表達(dá)出來,實現(xiàn)與中國文化傳統(tǒng)和民族精神融會貫通的民族化理論形態(tài)。

2.實踐性。實踐性是馬克思主義大眾化的本質(zhì)屬性。推動馬克思主義大眾化的過程就是馬克思主義與實踐相結(jié)合的過程。一方面,馬克思主義要掌握群眾,內(nèi)化為人民大眾的思想觀念和價值觀念,必然要求馬克思主義并不是停留在本本之上,而是要走近群眾,走近生活,指導(dǎo)實踐。要完成理論與實踐的相結(jié)合,使理論具有真正的意義,就必須通過宣傳、交流等方式,書報、網(wǎng)絡(luò)、會議等載體來實現(xiàn)。這即是實踐的過程,體現(xiàn)著實踐的特色。另一方面,馬克思

主義要外化為人民大眾自覺的生活方式和行為方式,必須人民大眾在馬克思主義指導(dǎo)下將內(nèi)化的思想觀念和價值觀念轉(zhuǎn)化為具體的實踐活動。

3.互動性?；有允邱R克思主義大眾化的重要特征。一方面,馬克思主義來源于人民大眾的生活實踐,是人民大眾實踐活動促使了馬克思主義不斷的提升、豐富、創(chuàng)新和發(fā)展。另一方面,馬克思主義被宣傳傳播到人民大眾之中,指導(dǎo)著人民大眾的實踐活動。

4.時代性。與時俱進(jìn)是馬克思主義大眾化的顯著特征。推動馬克思主義大眾化是時代的需要,具有時代特色。首先,馬克思主義理論與時俱進(jìn)。當(dāng)代中國馬克思主義,在面對改革發(fā)展中出現(xiàn)的重大時代、現(xiàn)實問題,深入探索、勇于回答,并在這個過程中不斷創(chuàng)新、豐富與發(fā)展,在尊重客觀發(fā)展規(guī)律的前提下把握住時代的脈搏。其次,人民大眾內(nèi)涵與時俱進(jìn)。人民大眾在不同的時代有不同的內(nèi)涵。改革開放以后,我國社會發(fā)展出現(xiàn)了新的情況,人民大眾的內(nèi)涵也相應(yīng)地發(fā)生了變化。

六．出現(xiàn)馬克思信仰危機以及意識不夠高的原因

1.。從主觀方面說，一些學(xué)生對自己的專業(yè)學(xué)習(xí)抓得較緊，而不注重馬克思主義理論和政治理論的學(xué)習(xí)，以至于在實際生活中喪失了辨別和抵御錯誤思想的能力。如調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在許多學(xué)生把就業(yè)和考研作為自己學(xué)習(xí)的主要動力，認(rèn)為馬克思主義理論學(xué)習(xí)對自己的幫助不大，沒有什么用處。諸如此類的認(rèn)識，極大阻礙了青年學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)的提高和理論思維的培養(yǎng)。

當(dāng)代大學(xué)生大部分是獨生子女，他們從小就養(yǎng)成以我為中心的心理，因此不可避免地養(yǎng)成一種狂妄自大、自信心十足的性格。同時又有很強的自我意識，要求別人以成人看待他們，以成年人自居，對任何事物都傾向于持批評態(tài)度，行動上具有很強的反抗性，易于偏激，缺乏克制，往往產(chǎn)生很大的主觀性和隨意性，他們宣揚個性解放，不愿受到外來因素的束縛。這部分學(xué)生放松對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，加之高校內(nèi)部改革步伐加快，超過了大學(xué)生的心理承受能力，造成他們價值觀的混亂。社會上流行的拜金主義、享樂主義給大學(xué)生帶來極大的沖擊，使他們很容易受到蒙蔽。在家庭中，父母的教育觀念已在大學(xué)生的思想中根深蒂固，無法改變。關(guān)于金錢和前途的灌輸，已經(jīng)形成無法改變的記憶。

2．從客觀方面說，有以下這幾個原因：

A.改革開放中出現(xiàn)的一些矛盾和問題對青年學(xué)生理想信念的負(fù)面影響。如發(fā)展市場經(jīng)濟中所遇到的一些新情況、新問題，社會貧富差距問題、腐敗現(xiàn)象和黨風(fēng)廉政建設(shè)方面存在的問題等，使一些青年學(xué)生對共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義建設(shè)的信念發(fā)生動搖，信仰迷失。

B.一方面，馬克思主義理論教學(xué)隊伍師資力量和理論水平與形勢和任務(wù)的發(fā)展不適應(yīng)；另一方面，馬克思主義理論教學(xué)隊伍相對來說受到的重視不夠。民間輿論往往把從事理論教學(xué)的教師看作“萬金油”，甚至認(rèn)為是專業(yè)能力不行的才去教馬克思主義理論課，給從事理

論教學(xué)的教師造成巨大的心理壓力；馬克思主義理論教學(xué)工作者在評職稱、晉級晉職，對外交流等方面，客觀上存在著受“歧視”的現(xiàn)象，機會往往不如其他專業(yè)課教師。

C..相關(guān)的教育管理機制不到位。多年來，根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，各大專院校對馬克思主義理論，近年來尤其是對中國特色社會主義理論和“三個代表”重要思想的教學(xué)、學(xué)習(xí)都作了明確規(guī)定，建立了一些規(guī)章制度。除了明確規(guī)定的課程考試之外，其他形式的理論學(xué)習(xí)得不到落實。教學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。相關(guān)的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作計劃雖有提及，但是具體任務(wù)、工作目標(biāo)、考核標(biāo)準(zhǔn)等都相對模糊。由于過去我們在開展信仰教育中的懸空化，導(dǎo)致部分學(xué)生厭惡信仰教育，只重視個人物質(zhì)生活利益的追求，他們不談理想，不要信仰，更談不上為祖國獻(xiàn)身，他們奉行事不關(guān)己，高高掛起的處事原則，他們有難不幫，見死不救，把見義勇為視為傻子，特別是在市場經(jīng)濟的消極因素刺激下，世俗化心態(tài)使部分學(xué)生變得自私，他們崇尚金錢主義和享樂主義，根本談不上什么為祖國做貢獻(xiàn)的偉大理想，這種世俗化傾向已經(jīng)嚴(yán)重侵蝕了大學(xué)生的思想。

七．加強大學(xué)生馬克思主義理論教育的幾點建議

1．本次調(diào)查也顯示，課堂教學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和了解馬克思主義文藝?yán)碚摰淖钪匾緩?。?yīng)進(jìn)一步發(fā)揮第一課堂在大學(xué)生思想政治教育中的作用，用好這一陣地。還必須通過“第二課堂”——豐富多彩的實踐活動來實現(xiàn)。搞好第二課堂教學(xué)，可以開拓學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生能力，提高學(xué)生的政治素質(zhì)和思想水平。

2．力求使教學(xué)內(nèi)容具有針對性。調(diào)查顯示，不同系、不同專業(yè)的學(xué)生，就學(xué)習(xí)馬克思主義文藝?yán)碚搶τ趥€人成長、藝術(shù)創(chuàng)作、論文寫作等方面的作用有顯著的區(qū)別；研究生對馬克思主義文藝?yán)碚摰闹獣远燃盎ㄙM的學(xué)習(xí)時間均高于本科生和大專生。顯然，要搞好文藝院校的馬克思主義文藝?yán)碚摰慕虒W(xué)，按不同的學(xué)歷層次和專業(yè)制定不同的教學(xué)方案，編寫出專用教材是藝術(shù)院校推進(jìn)馬克思主義文藝?yán)碚摻逃谋匾侄巍?/p>

3．認(rèn)真抓好基礎(chǔ)理論教材建設(shè)工作?，F(xiàn)行馬克思主義理論教材仍然存在著以下問題。其一，一些教材過于重視自身內(nèi)容的全面和形式上的完美，難免導(dǎo)致求大、求全的形式主義傾向；其二，有的教材把馬克思主義理論和我們黨據(jù)以制定的種種現(xiàn)行政策混同，而且在內(nèi)容安排上，政策內(nèi)容講得偏多；其三，有的教材中，理論內(nèi)容本身和編寫者對理論內(nèi)容的理解、闡釋的區(qū)別不明顯。互聯(lián)網(wǎng)作為人們相互交流與交往的一個新興平臺日益發(fā)揮著重要的作用。推動當(dāng)代馬克思主義大眾化要充分利用這一重要平臺,促進(jìn)當(dāng)代馬克思主義的發(fā)展和傳播。加大互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用,實現(xiàn)自主的技術(shù)品牌,開發(fā)新的遠(yuǎn)程教育方式,適當(dāng)?shù)乇３诌h(yuǎn)程教育的公益性,擴大網(wǎng)絡(luò)覆蓋的深度和廣度,推動傳統(tǒng)宣傳途徑的現(xiàn)代化。

作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們什么時候都不能放松，不能松懈，我國未來社會主義事業(yè)能否順利健康地發(fā)展，與當(dāng)代中國大學(xué)生能否確立并堅持科學(xué)的馬克思主義觀有直接的聯(lián)系。大學(xué)生是十分寶貴的人力資源，是民族的希望，祖國的未來。我們作為未來中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、振興中華民族的歷史使命。只有始終堅持中國化的馬克思主義，并以它作為我們行為處事的準(zhǔn)則，我們才能有更好的發(fā)展，有更好的未來。任何社會，任何人都需要一種精神支柱。一個沒有精神支柱，僅為一己私利的人，不可能有持久不竭的創(chuàng)造動力。處在變革時期的大學(xué)生，將是創(chuàng)造新時代的主力軍，重建大學(xué)生的精神家園，不僅是大學(xué)生成才的需要，更是社會安寧與發(fā)展的需要。.

第五篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義認(rèn)識的調(diào)查報告

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義認(rèn)識的調(diào)查報告

一．調(diào)查目的：理解和掌握當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義的理解領(lǐng)會狀況，以及對馬

克思注意的看法和態(tài)度，為馬克思的發(fā)展與傳播提供參考

二．調(diào)查形式：問卷式。本次發(fā)放問卷100份，收回100份，回收率100%

三．調(diào)查對象：曲師大的部分大學(xué)生

四．調(diào)查時間：2014年3月

五．調(diào)查結(jié)果探究及分析

1.。.馬克思主義的信仰存在危機當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義的信仰存在淡漠的傾向。據(jù)調(diào)查報告，只有3.2%的人看過馬克思主義的著作，對馬克思主義理論體系的基本內(nèi)容缺乏最基本的認(rèn)知，對馬克思主義的科學(xué)性缺乏正確的認(rèn)識。一些大學(xué)生中存在著共產(chǎn)主義理想淡化、信仰多元化的傾向。例如，在對馬克思主義的認(rèn)識上，有些學(xué)生認(rèn)為馬克思主義已經(jīng)“沒有說服力，完全過時了”，還有的學(xué)生感到“說不清楚”。而教學(xué)方法、手段陳舊，學(xué)生接受馬列處于很被動的階段

2.。100%的人都是通過教師的授課了解到馬克思主義。但也有通過過半的人通過各項途徑其他途徑了解到的，或是受朋友同學(xué)的影響，或是參加有關(guān)的實踐活動。

六．出現(xiàn)馬克思信仰危機以及意識不夠高的原因

1.。從主觀方面說，一些學(xué)生對自己的專業(yè)學(xué)習(xí)抓得較緊，而不注重馬克思主義理論和政治理論的學(xué)習(xí)，以至于在實際生活中喪失了辨別和抵御錯誤思想的能力。如調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在許多學(xué)生把就業(yè)和考研作為自己學(xué)習(xí)的主要動力，認(rèn)為馬克思主義理論學(xué)習(xí)對自己的幫助不大，沒有什么用處。諸如此類的認(rèn)識，極大阻礙了青年學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)的提高和理論思維的培養(yǎng)。

當(dāng)代大學(xué)生大部分是獨生子女，他們從小就養(yǎng)成以我為中心的心理，因此不可避免地養(yǎng)成一種狂妄自大、自信心十足的性格。同時又有很強的自我意識，要求別人以成人看待他們，以成年人自居，對任何事物都傾向于持批評態(tài)度，行動上具有很強的反抗性，易于偏激，缺乏克制，往往產(chǎn)生很大的主觀性和隨意性，他們宣揚個性解放，不愿受到外來因素的束縛。這部分學(xué)生放松對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，加之高校內(nèi)部改革步伐加快，超過了大學(xué)生的心理承受能力，造成他們價值觀的混亂。社會上流行的拜金主義、享樂主義給大學(xué)生帶來極大的沖擊，使他們很容易受到蒙蔽。在家庭中，父母的教育觀念已在大學(xué)生的思想中根深蒂固，無法改變。關(guān)于金錢和前途的灌輸，已經(jīng)形成無法改變的記憶。

2．從客觀方面說，有以下這幾個原因：

A.改革開放中出現(xiàn)的一些矛盾和問題對青年學(xué)生理想信念的負(fù)面影響。如發(fā)展市場經(jīng)濟中所遇到的一些新情況、新問題，社會貧富差距問題、腐敗現(xiàn)象和黨風(fēng)廉政建設(shè)方面存在的問題等，使一些青年學(xué)生對共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義建設(shè)的信念發(fā)生動搖，信仰迷失。

B.一方面，馬克思主義理論教學(xué)隊伍師資力量和理論水平與形勢和任務(wù)的發(fā)展不適應(yīng)；另一方面，馬克思主義理論教學(xué)隊伍相對來說受到的重視不夠。民間輿論往往把從事理論教學(xué)的教師看作“萬金油”，甚至認(rèn)為是專業(yè)能力不行的才去教馬克思主義理論課，給從事理論教學(xué)的教師造成巨大的心理壓力；馬克思主義理論教學(xué)工作者在評職稱、晉級晉職，對外交流等方面，客觀上存在著受“歧視”的現(xiàn)象，機會往往不如其他專業(yè)課教師。

七．加強大學(xué)生馬克思主義理論教育的幾點建議

認(rèn)真抓好基礎(chǔ)理論教材建設(shè)工作?，F(xiàn)行馬克思主義理論教材仍然存在著以下問題。其一，一些教材過于重視自身內(nèi)容的全面和形式上的完美，難免導(dǎo)致求大、求全的形式主義傾向；其二，有的教材把馬克思主義理論和我們黨據(jù)以制定的種種現(xiàn)行政策混同，而且在內(nèi)容安排上，政策內(nèi)容講得偏多；其三，有的教材中，理論內(nèi)容本身和編寫者對理論內(nèi)容的理解、闡釋的區(qū)別不明顯。互聯(lián)網(wǎng)作為人們相互交流與交往的一個新興平臺日益發(fā)揮著重要的作用。推動當(dāng)代馬克思主義大眾化要充分利用這一重要平臺,促進(jìn)當(dāng)代馬克思主義的發(fā)展和傳播。加大互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用,實現(xiàn)自主的技術(shù)品牌,開發(fā)新的遠(yuǎn)程教育方式,適當(dāng)?shù)乇３诌h(yuǎn)程教育的公益性,擴大網(wǎng)絡(luò)覆蓋的深度和廣度,推動傳統(tǒng)宣傳途徑的現(xiàn)代化。

作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們什么時候都不能放松，不能松懈，我國未來社會主義事業(yè)能否順利健康地發(fā)展，與當(dāng)代中國大學(xué)生能否確立并堅持科學(xué)的馬克思主義觀有直接的聯(lián)系。大學(xué)生是十分寶貴的人力資源，是民族的希望，祖國的未來。我們作為未來中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、振興中華民族的歷史使命。只有始終堅持中國化的馬克思主義，并以它作為我們行為處事的準(zhǔn)則，我們才能有更好的發(fā)展，有更好的未來。任何社會，任何人都需要一種精神支柱。一個沒有精神支柱，僅為一己私利的人，不可能有持久不竭的創(chuàng)造動力。處在變革時期的大學(xué)生，將是創(chuàng)造新時代的主力軍，重建大學(xué)生的精神家園，不僅是大學(xué)生成才的需要，更是社會安寧與發(fā)展的需要。.