第一篇：小學(xué)“評(píng)好課”專題校本培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃

***小學(xué)“評(píng)好課”專題校本培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃

為進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，增強(qiáng)教師科研意識(shí)及科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)教育局工作會(huì)議精神及中心校的實(shí)施計(jì)劃，特制定我校2010—2011學(xué)年度 “評(píng)好課”專題“校本培訓(xùn)”實(shí)施方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

在中心校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立繼續(xù)教育“校本培訓(xùn)”領(lǐng)導(dǎo)組及業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。具體安排如下： 領(lǐng)導(dǎo)組： 組長(zhǎng)：*** 副組長(zhǎng)：*** 成員：***

*** 業(yè)務(wù)指導(dǎo)組： 組長(zhǎng)：**** 成員：*** 學(xué)科輔導(dǎo)教師： 語(yǔ)文： 數(shù)學(xué)：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，注重集體學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)效果。

三、實(shí)施步驟

（一）第一階段：準(zhǔn)備工作（2010年8月—2010年9月）

1、根據(jù)相關(guān)文件精神，擬定孫寨小學(xué)2010—2011學(xué)年度中小學(xué)教師“評(píng)好課”專題“校本培訓(xùn)”計(jì)劃實(shí)施方案，2、成立領(lǐng)導(dǎo)組及業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。

3、制定校本培訓(xùn)行事歷。

（二）第二階段：組織實(shí)施

第一學(xué)期（2010年9月—2011年12月）崗位自學(xué)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，安排時(shí)間讓教師自學(xué)《有效評(píng)課—觀課議課的研究與實(shí)施》、《評(píng)好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》等培訓(xùn)教材。自學(xué)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有心得（每一個(gè)專題要寫一篇心得筆記），堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊解決問題。檢查重點(diǎn)是教師個(gè)人自學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得筆記以及提交真實(shí)問題的情況。個(gè)人練兵

參訓(xùn)教師要在集中輔導(dǎo)和崗位自學(xué)基礎(chǔ)上，每人每學(xué)期至少要上一節(jié)公開課并參加不少于10節(jié)公開課后的評(píng)課、議課活動(dòng)。檢查的重點(diǎn)是公開課教案、聽課評(píng)課記錄。問題研討

適時(shí)開展集體學(xué)習(xí)與問題研討活動(dòng)（每月一次）。檢查重點(diǎn)是校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄、參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)筆記。專業(yè)引領(lǐng)

在這一學(xué)年里，中心?！靶１九嘤?xùn)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)將不定期深入我校，通過推門聽課、同課異上、參與教研活動(dòng)等形式幫助教師解決在教學(xué)、評(píng)課、議課方面難以解決的問題。檢查重點(diǎn)是各項(xiàng)活動(dòng)記錄、主持人講稿、教師學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)。

以上各檢查重點(diǎn)所提到的材料，是2010—2011學(xué)年度學(xué)時(shí)認(rèn)定時(shí)學(xué)校和教師個(gè)人必備的材料。單元考查

對(duì)第一學(xué)期集中理論學(xué)習(xí)、崗位自學(xué)和校本實(shí)踐研修的效果，中心校將進(jìn)行必要的考查?？疾樾问桨ㄔ嚲頊y(cè)試、業(yè)務(wù)檢查、問卷調(diào)查、座談等。相關(guān)考查結(jié)果，及時(shí)上交教師進(jìn)修學(xué)校備案。校本培訓(xùn)過程中，教師要認(rèn)真填寫好繼續(xù)教育報(bào)告冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容。第二學(xué)期（2011年1月—2011年5月）崗位自學(xué)

本學(xué)期主要培訓(xùn)方式是集體學(xué)習(xí)，分學(xué)科觀看教學(xué)光盤，按光盤上的討論題進(jìn)行研討。在學(xué)習(xí)過程中要有考勤記錄、學(xué)習(xí)筆記，參與研討時(shí)的發(fā)言稿，邊學(xué)習(xí)、邊研討、邊解決問題。檢查重點(diǎn)是教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、研討時(shí)發(fā)言記錄以及提交真實(shí)問題的情況。校本訓(xùn)練

以新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)技能、新方法和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)反思方法專題學(xué)習(xí)資源為主要內(nèi)容，重點(diǎn)開展新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)技能、新方法和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)反思方法的全員訓(xùn)練活動(dòng)。教師個(gè)人校本培訓(xùn)資料：（所有資料要有年月日）

1、教師個(gè)人自學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得筆記（10篇）以及提交真實(shí)問題的情況。

2、觀看“教學(xué)光盤的筆記，研討時(shí)的發(fā)言記錄以及提交真實(shí)問題的情況。

3、公開課教案（1篇）、聽課教師對(duì)自己公開課的評(píng)課、議課記錄（2篇）和自己對(duì)其他教師公開課的評(píng)課、議課記錄（6篇）。

4、師德學(xué)習(xí)體會(huì)（2篇）。

5、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)。行事歷 2010年 八月份

制定《**小學(xué)2010—2011學(xué)年度中小學(xué)教師“評(píng)好課”專題“校本培訓(xùn)”實(shí)施計(jì)劃》和《**小學(xué)2010—2011學(xué)年度全員培訓(xùn)“評(píng)好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》。九月份

部署2010—2011學(xué)年度繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，提出要求，狠抓落實(shí)。十月份

分教研組觀看教學(xué)光盤。十一月份

進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)光盤。十二月份

中心校進(jìn)行單元考查。2011年 一月份

繼續(xù)教育工作總結(jié)。二月份

安排教師假期的各種培訓(xùn)及自學(xué)工作。安排新學(xué)期的繼續(xù)教育工作。三月份

組織小學(xué)教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)光盤。四月份

校本培訓(xùn)工作初評(píng)工作。五月份

2010—2011學(xué)年度繼續(xù)教育工作的檢查與總結(jié)。

2010.9.2

第二篇：2010-2011學(xué)“評(píng)好課”校本培訓(xùn)工作總結(jié)

左集中學(xué)2010-2011學(xué)“評(píng)好課”

校本培訓(xùn)工作總結(jié)

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)模式革新，加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控和管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，2010--2011學(xué)，根據(jù)《安徽省2008--2012年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》、《淮南市2008--2012年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》和《鳳臺(tái)縣教育局2010--2011學(xué)中小學(xué)教師 “評(píng)好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，制定了“評(píng)好課”校本培訓(xùn)實(shí)施方案，并嚴(yán)格按照方案實(shí)施。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全體教師在借鑒中感悟，在實(shí)踐中探索，在學(xué)習(xí)中升華，在反思中前進(jìn)，更新了教師的教育教學(xué)理念，提高了學(xué)員的教育教學(xué)質(zhì)量，具體總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，探索富有實(shí)效和特色的校本培訓(xùn)模式。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1．更新師德觀念，提高師德水平。

2．幫助教師確立自我進(jìn)修和發(fā)展的意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)教師自我發(fā)展的能力。

3．領(lǐng)會(huì)新課程理念，把握課改方向，提高教師現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵。

4．幫助教師及時(shí)掌握學(xué)科教學(xué)改革與發(fā)展的最新成果，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)觀念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

5．熟悉課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)理論素養(yǎng)；探索將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為的途徑，結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題，全面提高課堂教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率。初步具備課堂教學(xué)

反思與研究能力。

6．幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和教育科研水平。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù) “評(píng)好課”主題校本培訓(xùn)的文件精神及左集中學(xué)的教育教學(xué)工作需要，首先成立了“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。由校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任及班子成員等擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員。成立了“校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組”，由分管校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，教研組組長(zhǎng)擔(dān)任指導(dǎo)小組的成員。領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，分工協(xié)作，責(zé)任明確。制定出《左集中學(xué)2010--2011學(xué)教師全員培訓(xùn)“評(píng)好課”主題培訓(xùn)實(shí)施方案》。

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《鳳臺(tái)縣2010--2011學(xué)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評(píng)好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》和《鳳臺(tái)縣左集中學(xué)2010--2011學(xué)教師全員培訓(xùn)“評(píng)好課”主題培訓(xùn)實(shí)施方案》，廣泛宣傳校本培訓(xùn)的價(jià)值及對(duì)各位老師的重要意義，加深教師對(duì)校本培訓(xùn)的正確認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，統(tǒng)一思想，為“評(píng)好課”主題校本培訓(xùn)工作做好思想上的準(zhǔn)備。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1．教學(xué)基本能力培訓(xùn)

遵照縣教育局關(guān)于“校本培訓(xùn)”實(shí)施意見，以“備好課、上好課、評(píng)好課”為目標(biāo)，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，聯(lián)系教師教學(xué)工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研討“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與師德行為調(diào)整”、“課程論與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”、“ 觀課評(píng)議問題診斷與解決”、“觀課與議課案例研修”等。

2．深化集體備課

為了使我校教學(xué)工作更切合學(xué)生實(shí)際，更切合課改精神，進(jìn)一步提高課堂效率，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體研究，團(tuán)結(jié)互助，資源共享，學(xué)校進(jìn)一步深化了集體備課，使集體

備課落到實(shí)處。

3．青年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

為盡快培養(yǎng)一批具有較新的教育理念，較高的教學(xué)水平、較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新精神的青年骨干教師，學(xué)校開展了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，安排富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師幫扶年輕教師，使他們迅速成長(zhǎng)起來。

4．現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)

對(duì)全體教師進(jìn)行了信息技術(shù)的普及性培訓(xùn)和提高性培訓(xùn)，使全體教師能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。

五、培訓(xùn)方式

1．專業(yè)引領(lǐng)

結(jié)合教研片的教學(xué)活動(dòng)，組織各學(xué)科教師，積極參加教學(xué)研討，通過專家的引領(lǐng)和學(xué)科帶頭人的專題輔導(dǎo)，“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，解決了校本研討中難以解決的問題，如教學(xué)論及課堂教學(xué)的有效性等。

2．崗位自學(xué)

結(jié)合本校實(shí)際，安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容的自學(xué)進(jìn)度。要求自學(xué)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)。做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊解決問題。

3．問題研討

對(duì)教師在自學(xué)中提出的共性問題分學(xué)科分層次進(jìn)行研討。充分發(fā)揮校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享，實(shí)施行動(dòng)研究，提出解決校本問題的方法和策略。以教研組為單位，以理論學(xué)習(xí)、案例研修等方式制定教學(xué)計(jì)劃、開展學(xué)習(xí)交流。具體做法：

1）學(xué)習(xí)問題單

以教師學(xué)習(xí)問題單的形式，收集教師在評(píng)課中有關(guān)師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐方面存在的問題，以教研組為單位，通過組內(nèi)交流等形式進(jìn)行研討。

歸檔材料：填寫教師學(xué)習(xí)問題單，上交教研組匯總。

2）網(wǎng)絡(luò)研討

開展以“評(píng)好課”為主題的網(wǎng)絡(luò)研討。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷性與交互性、時(shí)效性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，開展以“觀課、評(píng)課問題診斷與解決”為主題的現(xiàn)

場(chǎng)論壇，以倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識(shí)為抓手，探尋課堂評(píng)價(jià)中的薄弱環(huán)節(jié)并通過集體智慧提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

歸檔材料：網(wǎng)絡(luò)更貼。

4、評(píng)課實(shí)踐

以觀摩課例為途徑，選擇課堂教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)錄像課等分教研組教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)議。通過教師評(píng)課、議課，有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平，從而更好的促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。各教研組針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行觀摩、評(píng)課、議課，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力。

歸檔材料：評(píng)課案例，學(xué)習(xí)記錄，教研組匯總上繳。

5、個(gè)人學(xué)習(xí)與反思

通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家反思了自己的教學(xué)，寫出了交流文章。

六、培訓(xùn)效果

1、本次校本研修活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)明確，考勤制度嚴(yán)格。

2、在校本研修活動(dòng)中，老師積極參與，主動(dòng)投入，借機(jī)充分利用暑期加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。

3、分組活動(dòng)在認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)上有目標(biāo)、有研讀、有研討、有記錄，相關(guān)資料上交及時(shí)。

4、通過培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高了師德修養(yǎng)，熟悉了新課程改革下課堂評(píng)價(jià)理論，能結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)價(jià)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題，掌握教學(xué)評(píng)價(jià)技能與方法，優(yōu)化教育教學(xué)行為，同時(shí)，增強(qiáng)了教師對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與研究意識(shí)，以評(píng)價(jià)促教研，使校本教研活動(dòng)更加規(guī)范化、更具實(shí)效性，提升了教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì)。

鳳臺(tái)縣左集中學(xué)

二0 一一年六月三十日

第三篇：“評(píng)好課”校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

“評(píng)好課”校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

從2010年12月至2011年3月，我有幸參加了“評(píng)好課” 專題校本培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)過程中，我本著虛心學(xué)習(xí)，提升自我的態(tài)度，積極參與其中，收獲匪淺。現(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、參加培訓(xùn)的意義

“評(píng)好課”校本培訓(xùn)為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，旨在提高教師評(píng)課能力，增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與研究的意識(shí)。通過培訓(xùn)能使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，熟悉新課程改革下課堂評(píng)價(jià)理論，結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)價(jià)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題，掌握教學(xué)評(píng)價(jià)技能與方法，優(yōu)化教育教學(xué)行為，增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與研究意識(shí)，以評(píng)價(jià)促教研，使校本教研活動(dòng)更加規(guī)范化、更具實(shí)效性，提升教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì)。所以參加這次培訓(xùn)具有十分重要的意義，我也十分珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

二、積極主動(dòng)自學(xué)理論

培訓(xùn)開始后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃精神，制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行自學(xué)評(píng)好課的理論書籍：《評(píng)好課與師德行為》、《評(píng)好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《觀課議課問題診斷與解決》，通過自學(xué)，我掌握了評(píng)好課的理論知識(shí)，懂得了如何去評(píng)價(jià)一節(jié)課。評(píng)課，不是為了評(píng)課而評(píng)課，它要遵循一定的原則：如科學(xué)性原則，整體性原則，全面性原則，方向性原則等，評(píng)課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。過去，在評(píng)課時(shí)，大家關(guān)注的都是教師，評(píng)的也是教師的教。新的評(píng)課理念，不光是評(píng)價(jià)教師的教，更重要的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。在自學(xué)的同時(shí)，我積極做好自學(xué)筆記的記錄并撰寫自學(xué)反思，這些都在很大程度上提高了我的教育教學(xué)水平。

三、認(rèn)真參加培訓(xùn)

2010年12月——2011年3月，安徽省舉行了“評(píng)好課”專題校本培訓(xùn)專家輔導(dǎo)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)期間，我堅(jiān)持認(rèn)真做好聽課記錄。專家們都是精神飽滿，激情四溢，高度投入。他們或妙語(yǔ)連珠，或循循善誘，或旁征博引，或幽默風(fēng)趣，各有所長(zhǎng)，各展風(fēng)采。通過培訓(xùn)，我明確了“評(píng)課”的主旨和方法，提高了認(rèn)識(shí)。使我受益匪淺。以前在學(xué)校參加的聽評(píng)課活動(dòng)多是走過場(chǎng)。作為聽課者，拎著板凳去聽課，課后要么不評(píng)，要么就是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水似的說些授課教師的優(yōu)點(diǎn)；作為授課者，按照上級(jí)或?qū)W校的安排，講完一節(jié)課了事，聽不到具有實(shí)質(zhì)性和現(xiàn)實(shí)意義的評(píng)價(jià)，根本不可能參評(píng)教師在業(yè)務(wù)能力上有所提升。參加了這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了以前聽評(píng)課大家所走入的誤區(qū)，學(xué)習(xí)了聽課評(píng)課的基本技能，接受了了觀課議課的新理念，并決定從聽評(píng)課者的角度反觀自己的課堂教學(xué)，以評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)化、建構(gòu)自己的課堂教學(xué)。

四、積極投身于評(píng)好課學(xué)習(xí)

這次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了我的師德修養(yǎng)。懂得了教師應(yīng)該如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心，懂得了高尚的師德是教師的立身之本。豐富了我的專業(yè)知識(shí)。每個(gè)專家都做了精彩的講座。專家們?cè)谥v座中闡述了他（她）們的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)教學(xué)方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，倍感振奮。

五、認(rèn)真進(jìn)行自我反思，力求提升自己

新理念下的評(píng)課，是以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以觀察研究為主的評(píng)課過程，目的就是實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名教師，上好課的同時(shí)，參加評(píng)課活動(dòng)，參與課堂觀察，進(jìn)行課堂探究，無(wú)疑會(huì)在研究、合作、發(fā)展等方面讓自己的素質(zhì)得以提升。以前我的教學(xué)中肯定存在不少問題，通過這次培訓(xùn)，我希望自己不但能夠做好今后的聽課評(píng)課工作，更重要的是，我要學(xué)會(huì)以被“評(píng)”為“好課”的標(biāo)準(zhǔn)上好我每一節(jié)課。

總之校本培訓(xùn)活動(dòng)，給我提供了一個(gè)充實(shí)自己，提高自己的機(jī)會(huì)。

第四篇：“評(píng)好課”專題校本培訓(xùn)工作計(jì)劃1

紅旗學(xué)區(qū)“評(píng)好課”專題校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

為進(jìn)一步提高我學(xué)區(qū)中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，增強(qiáng)教師科研意識(shí)及科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)縣教育體育局相關(guān)文件及碭山縣2010—2011學(xué)師訓(xùn)工作會(huì)議精神，結(jié)合我學(xué)區(qū)的工作實(shí)際，特制定2010—2011學(xué)中小學(xué)教師“評(píng)好課”專題校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立了繼續(xù)教育“校本培訓(xùn)”領(lǐng)導(dǎo)組及業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。具體安排如下：

領(lǐng)導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：湯鳳亭

副組長(zhǎng)：陳成英

成 員：張會(huì)兵李建超甘志勇黃世鵬王迎麗 李正進(jìn)

李玉印胡宜振范忠寶馮安全劉志民

業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：陳成英

成員：楊寧劉勇李洪龍李振斗苗則英王大妨

二、培訓(xùn)方式

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，注重集體學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)效果。

三、實(shí)施步驟

（一）第一階段：準(zhǔn)備工作（2010年8月—2010年9月）

1、根據(jù)相關(guān)文件精神，擬定紅旗學(xué)區(qū)2010—2011學(xué)中小學(xué)教師“評(píng)好課”專題“校本培訓(xùn)”計(jì)劃實(shí)施方案，2、成立領(lǐng)導(dǎo)組及業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。

3、制定校本培訓(xùn)行事歷。

（二）第二階段：組織實(shí)施

第一學(xué)期（2010年9月—2011年12月）

崗位自學(xué)

1、小學(xué)教師。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，安排時(shí)間讓教師自學(xué)《有效評(píng)課—觀課議課的研究與實(shí)施》、《評(píng)好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》等培訓(xùn)教材。自學(xué)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有心得（每一個(gè)專題要寫一篇心得筆記），堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊解決問題。檢查重點(diǎn)是教師個(gè)人自學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得筆記以及提交真實(shí)問題的情況。

2、初中教師。本學(xué)期主要培訓(xùn)方式是集體學(xué)習(xí)，分學(xué)科教研組（教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）觀看“國(guó)培”光盤，按光盤上的討論題進(jìn)行研討。在學(xué)習(xí)過程中要有考勤記錄、學(xué)習(xí)筆記，參與研討時(shí)的發(fā)言稿，邊學(xué)習(xí)、邊研討、邊解決問題。檢查重點(diǎn)是教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、研討時(shí)發(fā)言記錄以及提交真實(shí)問題的情況。

個(gè)人練兵

參訓(xùn)教師要在集中輔導(dǎo)和崗位自學(xué)基礎(chǔ)上，每人每學(xué)期至少要上兩節(jié)公開課并參加不少于六節(jié)公開課后的評(píng)課、議課活動(dòng)。檢查的重點(diǎn)是公開課教案、聽課教師到自己公開課的評(píng)課、議課記錄和自己對(duì)其他教師公開課的評(píng)課、議課記錄。

問題研討

適時(shí)開展集體學(xué)習(xí)與問題研討活動(dòng)（每月一次）。檢查重點(diǎn)是校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄、參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)筆記。

專業(yè)引領(lǐng)

在這一學(xué)年里，中心?！靶１九嘤?xùn)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)將不定期深入我校，通過

推門聽課、同課異上、參與教研活動(dòng)等形式幫助教師解決在教學(xué)、評(píng)課、議課方面難以解決的問題。檢查重點(diǎn)是各項(xiàng)活動(dòng)記錄、專家講稿、教師學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)。

以上各檢查重點(diǎn)所提到的材料，是2010—2011學(xué)學(xué)時(shí)認(rèn)定時(shí)學(xué)校和教師個(gè)人必備的材料。

單元考查

對(duì)第一學(xué)期集中理論學(xué)習(xí)、崗位自學(xué)和校本實(shí)踐研修的效果，中心校將進(jìn)行必要的考查?？疾樾问桨ㄔ嚲頊y(cè)試、業(yè)務(wù)檢查、問卷調(diào)查、座談等。相關(guān)考查結(jié)果，及時(shí)上交教師進(jìn)修學(xué)校備案。

校本培訓(xùn)過程中，教師要認(rèn)真填寫好繼續(xù)教育報(bào)告冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容。第二學(xué)期（2011年1月—2011年5月）

崗位自學(xué)

1、小學(xué)教師。本學(xué)期主要培訓(xùn)方式是集體學(xué)習(xí)，分學(xué)科觀看“國(guó)培”光盤，按光盤上的討論題進(jìn)行研討。在學(xué)習(xí)過程中要有考勤記錄、學(xué)習(xí)筆記，參與研討時(shí)的發(fā)言稿，邊學(xué)習(xí)、邊研討、邊解決問題。檢查重點(diǎn)是教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、研討時(shí)發(fā)言記錄以及提交真實(shí)問題的情況。

2、初中教師。本學(xué)期主要培訓(xùn)方式是崗位自學(xué)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，安排時(shí)間讓教師自學(xué)《有效評(píng)課—觀課議課的研究與實(shí)施》、《評(píng)好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》等培訓(xùn)教材。自學(xué)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有心得（每一個(gè)專題要寫一篇心得筆記），堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊解決問題。檢查重點(diǎn)是教師個(gè)人自學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得筆記以及提交真實(shí)問題的情況。

校本訓(xùn)練

以新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)技能、新方法和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)反思方法專題學(xué)習(xí)資

源為主要內(nèi)容，重點(diǎn)開展新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)技能、新方法和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)反思方法的全員訓(xùn)練活動(dòng)。

教師個(gè)人校本培訓(xùn)資料：（所有資料要有年月日）

1、教師個(gè)人自學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得筆記（10篇）以及提交真實(shí)問題的情況。

2、觀看“國(guó)培”光盤的筆記（18講），研討時(shí)的發(fā)言記錄以及提交真實(shí)問題的情況。

3、公開課教案（2篇）、聽課教師對(duì)自己公開課的評(píng)課、議課記錄（2篇）和自己對(duì)其他教師公開課的評(píng)課、議課記錄（6篇）。

4、師德學(xué)習(xí)體會(huì)（2篇）。

5、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)。

附行事歷：

2010年

八月份

制定《紅旗學(xué)區(qū)2010—2011學(xué)中小學(xué)教師“評(píng)好課”專題“校本培訓(xùn)”實(shí)施計(jì)劃》和《紅旗學(xué)區(qū)2010—2011學(xué)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評(píng)好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》。

九月份

部署2010—2011學(xué)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，提出要求，狠抓落實(shí)。十月份

分教研組觀看“國(guó)培”光盤。

十一月份

進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，觀看“國(guó)培”光盤。（11月20日全學(xué)區(qū)教師集體學(xué)習(xí)）十二月份

學(xué)區(qū)進(jìn)行單元考查。

2011年

一月份

繼續(xù)教育工作總結(jié)。

二月份

安排教師假期的各種培訓(xùn)及自學(xué)工作。安排新學(xué)期的繼續(xù)教育工作。三月份

組織小學(xué)教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，觀看“國(guó)培”光盤。

四月份

全學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)工作初評(píng)工作。

全學(xué)區(qū)教師集體學(xué)習(xí)（4月9日）

五月份

2010—2011學(xué)繼續(xù)教育工作的檢查與總結(jié)。

第五篇：評(píng)好課計(jì)劃

城關(guān)十一小學(xué)“評(píng)好課”專題校本培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃

為進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，增強(qiáng)教師科研意識(shí)及科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)縣教育局工作會(huì)議精神及中心校的實(shí)施計(jì)劃，特制定我校2010—2011學(xué) “評(píng)好課”專題“校本培訓(xùn)”實(shí)施方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

在中心校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立繼續(xù)教育“校本培訓(xùn)”領(lǐng)導(dǎo)小組。具體安排如下： 組長(zhǎng)：李強(qiáng)

副組長(zhǎng)：吳紅艷

代漢付

成員：白友民

梁琦

張偉

二、培訓(xùn)方式

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，注重集體學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)效果。

三、實(shí)施步驟

（一）第一階段：準(zhǔn)備工作（2010年9月—2010年10月）

1、根據(jù)相關(guān)文件精神，擬定我校2010—2011學(xué) “評(píng)好課”專題“校本培訓(xùn)”計(jì)劃實(shí)施方案。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、制定校本培訓(xùn)行事歷。

（二）第二階段：組織實(shí)施

第一學(xué)期（2010年9月—2011年1月）

1、崗位自學(xué)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，安排時(shí)間讓教師自學(xué)《有效評(píng)課—觀課議課的研究與實(shí)施》、《評(píng)好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》等培訓(xùn)教材。自學(xué)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有心得（每一個(gè)專題要寫一篇心得筆記），堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊解決問題。檢查重點(diǎn)是教師個(gè)人自學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得筆記以及提交真實(shí)問題的情況。

2、個(gè)人研修

參訓(xùn)教師要在集中輔導(dǎo)和崗位自學(xué)基礎(chǔ)上，每人每學(xué)期至少要上一節(jié)公開課并參加不少于五節(jié)公開課后的評(píng)課、議課活動(dòng)。檢查的重點(diǎn)是公開課教案、聽課教師到自己公開課的評(píng)課、議課記錄和自己對(duì)

其他教師公開課的評(píng)課、議課記錄。

3、問題研討

適時(shí)開展集體學(xué)習(xí)與問題研討活動(dòng)（每月一次）。檢查重點(diǎn)是校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄、參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)筆記。

4、專業(yè)引領(lǐng)

在這一學(xué)年里，中心?！靶１九嘤?xùn)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)將不定期深入我校，通過推門聽課、同課異上、參與教研活動(dòng)等形式幫助教師解決在教學(xué)、評(píng)課、議課方面難以解決的問題。檢查重點(diǎn)是各項(xiàng)活動(dòng)記錄、專家講稿、教師學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)。

以上各檢查重點(diǎn)所提到的材料，是2010—2011學(xué)學(xué)時(shí)認(rèn)定時(shí)學(xué)校和教師個(gè)人必備的材料。

5、單元考查

對(duì)第一學(xué)期集中理論學(xué)習(xí)、崗位自學(xué)和校本實(shí)踐研修的效果，中心校將進(jìn)行必要的考查?？疾樾问桨ㄔ嚲頊y(cè)試、業(yè)務(wù)檢查、問卷調(diào)查、座談等。相關(guān)考查結(jié)果，及時(shí)上交教師進(jìn)修學(xué)校備案。

校本培訓(xùn)過程中，教師要認(rèn)真填寫好繼續(xù)教育報(bào)告冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容。第二學(xué)期（2011年2月—2011年6月）

1、崗位自學(xué)

本學(xué)期主要培訓(xùn)方式是集體學(xué)習(xí)，分學(xué)科觀看教學(xué)光盤，按光盤上的討論題進(jìn)行研討。在學(xué)習(xí)過程中要有考勤記錄、學(xué)習(xí)筆記，參與研討時(shí)的發(fā)言稿，邊學(xué)習(xí)、邊研討、邊解決問題。檢查重點(diǎn)是教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、研討時(shí)發(fā)言記錄以及提交真實(shí)問題的情況。

2、校本研修

以新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)技能、新方法和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)反思方法專題學(xué)習(xí)資源為主要內(nèi)容，重點(diǎn)開展新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)技能、新方法和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)反思方法的全員訓(xùn)練活動(dòng)。

3、教師個(gè)人校本培訓(xùn)資料：（所有資料要有年月日）（1）、教師個(gè)人自學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得筆記（10篇）以及提交真實(shí)問題的情況。（2）、觀看“教學(xué)光盤的筆記，研討時(shí)的發(fā)言記錄以及提交真實(shí)問題的情況。（3）、公開課教案（1篇）、聽課教師對(duì)自己公開課的評(píng)課、議課記錄（2篇）和自己對(duì)其他教師公開課的評(píng)課、議課記錄（6篇）。

（4）、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)。行事歷 2010年 九月份

制定《2010—2011學(xué) “評(píng)好課”專題“校本培訓(xùn)”實(shí)施計(jì)劃》和《2010—2011學(xué)全員培訓(xùn)“評(píng)好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》。部署2010—2011學(xué)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，提出要求，狠抓落實(shí)。十月份

分教研組觀看教學(xué)光盤。十一月份

進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)光盤。十二月份

中心校進(jìn)行單元考查。2011年 一月份

繼續(xù)教育工作總結(jié)。二月份

安排教師假期的各種培訓(xùn)及自學(xué)工作。安排新學(xué)期的繼續(xù)教育工作。三、四月份

組織小學(xué)教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)光盤。五月份

校本培訓(xùn)工作初評(píng)工作。六月份

2010—2011學(xué)繼續(xù)教育工作的檢查與總結(jié)。

城關(guān)第十一小學(xué)

2010.9