第一篇：學(xué)習(xí)教育綱要20字方針活動總結(jié)

學(xué)習(xí)教育綱要２０字方針活動總結(jié)

9月25日，廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”20字工作方針，結(jié)合學(xué)校實際與學(xué)期工作安排，圍繞20字方向內(nèi)容，制定我校今后的工作目標(biāo)：以隊伍建設(shè)為重點，以育人為本為核心，以創(chuàng)新發(fā)展為動力，以提高教育質(zhì)量為關(guān)鍵，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

在新近出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，針對當(dāng)前我國教育存在的主要矛盾和突出問題，提出“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的20字工作方針。20字工作方針充分體現(xiàn)出我國教育理念的與時俱進(jìn)和教育思想的不斷更新。在這20字工作方針中，育人為本是教育改革發(fā)展的核心，這充分體現(xiàn)出在未來的教育中學(xué)校將把人才培養(yǎng)放在首位，把培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人放在一切工作的首位，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。促進(jìn)公平和提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的兩大工作重點，教育公平應(yīng)當(dāng)說是社會公平的基礎(chǔ)，是人生公平的起點。它的基本要求是保障每個公民接受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機會公平。教育質(zhì)量是教育的生命線，只有一流的教育才有一流大的人才，才有一流的事業(yè)，才有一流的國家，在今后一個時期，要始終抓住教育質(zhì)量這個關(guān)鍵，堅持不懈地抓下去，要明確教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全教育質(zhì)量監(jiān)控體系。在規(guī)劃時做到教育規(guī)劃優(yōu)秀，在投入中做到教育投入優(yōu)先，在各項資源開發(fā)中把人力資源開發(fā)放在優(yōu)先的地位。沒有全社會的優(yōu)先地位，教育要想優(yōu)先發(fā)展是很難的；有全社會的支持，沒有教育系統(tǒng)自身的改革也是做不到的，因此，優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新是實現(xiàn)重要任務(wù)的兩大重要保證。

學(xué)習(xí)活動之后，全校教師分組進(jìn)行了討論。討論中，教師們認(rèn)識到，育人為本是教育改革發(fā)展的核心，促進(jìn)公平和提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的兩大工作重點，優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新是實現(xiàn)重要任務(wù)的兩大重要保證。大家紛紛表示，要以向真、向善、向上、向美總體目標(biāo)為指引，努力建樹個人、團(tuán)隊、學(xué)校品牌形象，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新跨越。

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué) 2010年9月25日

學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要20字方針體會

第一，優(yōu)先發(fā)展是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。各級黨委和政

府要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一項基本要求，切實保證經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要、充分調(diào)動全社會關(guān)心支持教育，并盡快形成科學(xué)規(guī)范的制度。

第二，育人為本是教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。

第三，改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。要以體制機制改革為重點，加快解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高質(zhì)量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾、人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾。

第四，促進(jìn)公平是國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。

第五，提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系。

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué) 2010年9月29日

第二篇：20字方針心得體會

團(tuán)結(jié)包容、鍥而不舍、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、高效執(zhí)行

責(zé)任如陽光，能激發(fā)潛能；責(zé)任如甘露，能凈化心靈；責(zé)任如燭光，能照亮人生。勇于擔(dān)當(dāng)，源于強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。沒有干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求，沒有昂揚向上的精神狀態(tài)，沒有舍身忘我的拼搏精神，事業(yè)是不可能成功的。一個人不論職務(wù)高低，一旦走上了工作崗位，就意味著肩挑擔(dān)子，背負(fù)責(zé)任。

古人云，“大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷”。對于應(yīng)負(fù)的責(zé)任，迎著風(fēng)險也要干好，實踐擔(dān)當(dāng)?shù)木?，提升?dān)當(dāng)?shù)哪芰?，做到敢?dān)當(dāng)，能擔(dān)當(dāng)，會擔(dān)當(dāng)，善擔(dān)當(dāng)。自古以來中國傳統(tǒng)文化中就有修身，齊家，治國，平天下為準(zhǔn)的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)精神?；咎m替父從軍體現(xiàn)的是一位兒女對父母、對家庭的責(zé)任；精忠報國體現(xiàn)的是南宋名將岳飛對國家的責(zé)任；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，體現(xiàn)的是范仲淹對人民的責(zé)任。

責(zé)任是人與生俱來的一種約束、一種使命。做人有責(zé)任，做事有責(zé)任，在現(xiàn)在崗位工作則更應(yīng)有責(zé)任。責(zé)任是什么？責(zé)任就是份內(nèi)應(yīng)做的事情，是崗位職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，是“在其位”應(yīng)當(dāng)完成的使命，是“食俸祿”必須不講任何條件任何價錢去做好的工作。不論其范疇多么廣泛，也不論其內(nèi)涵多么豐富，責(zé)任都既是一種客觀需要，也是一種主觀追求；既是自律，也是他律。正因為如此，我們說，責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。那么，我們必須時刻認(rèn)清責(zé)任，不畏責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，樂于承擔(dān)責(zé)任。工作中面對困難，毫不退縮，相信自己，熱衷挑戰(zhàn)。因為我們有了強烈的責(zé)任心，因為在我們心里始終有這樣一種執(zhí)著的信念：這是我們的工作，我們就有一種責(zé)任。這是對自己的工作負(fù)責(zé)！對自己的人品負(fù)責(zé)，對自己的人生負(fù)責(zé)！如果你只把工作當(dāng)作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即使是從事最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的激情。秘書工作工作是平凡的、瑣碎的、枯燥的、艱苦的。然而既然選擇了這份工作，就是選擇了辛苦，選擇了責(zé)任。我們的工作，盡管辛苦但卻很有意義，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。但既然天賦大任于我輩，我們就必須不僅視責(zé)任為約束、為義務(wù)，嚴(yán)守責(zé)任，同時還必須自覺把盡責(zé)的過程當(dāng)作修煉的過程，把履職的過程當(dāng)作自我完善自我提高的過程，在負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任的奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生的價值、享受人生的快樂。

記住美國前總統(tǒng)林肯說的話吧：“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界?！?/p>

第三篇：教育規(guī)劃綱要20字方針應(yīng)該如何理解http

教育規(guī)劃綱要20字方針應(yīng)該如何理解

人民網(wǎng)北京8月3日電(記者 陳葉軍)今天上午，教育部部長助理、黨組成員，教育規(guī)劃綱要工作小組辦公室副主任吳德剛做客中國政府網(wǎng)，就《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》有關(guān)問題進(jìn)行交流。吳德剛表示，在20字工作方針中，育人為本是教育改革發(fā)展的核心內(nèi)容，促進(jìn)公平和提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的兩大重點任務(wù)，優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新則是實現(xiàn)重點任務(wù)的兩大重要保證。

吳德剛說，這次教育規(guī)劃綱要提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的20字工作方針。如何理解教育規(guī)劃綱要所提出的20字方針？

第一，優(yōu)先發(fā)展是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。各級黨委和政府要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一項基本要求，切實保證經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要、充分調(diào)動全社會關(guān)心支持教育，并盡快形成科學(xué)規(guī)范的制度。

第二，育人為本是教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。

第三，改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。要以體制機制改革為重點，加快解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高質(zhì)量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾、人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾。

第四，促進(jìn)公平是國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。

第五，提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系。

第四篇：20字活動總結(jié)

“明禮誠信”活動總結(jié)

伴隨著各個活動的開展及相繼的結(jié)束，“明禮誠信“月也即將宣告結(jié)束，在系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在系團(tuán)總支的指導(dǎo)下，在學(xué)生會各部的精心組織下，開展了多種豐富多彩的文體活動，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，陶冶了同學(xué)們的思想情操，也增強他們的積極性和創(chuàng)造性，為和諧校園的創(chuàng)建營造了一個良好的氛圍。

在“明禮誠信”月的活動開展中，經(jīng)貿(mào)系學(xué)生會學(xué)習(xí)部也舉行了諸如提高技能與陶冶情操的活動，比如：點鈔比賽、珠算比賽以及征文比賽，針對以上所舉行的活動，具體總結(jié)如下：

一、從活動的組織開展到結(jié)束，我們所獲得的同學(xué)們所獲得的：

1、活動不僅提高了我們的組織能力，也提高了同學(xué)們參與活動的積極性與主動性。從以上幾個活動的組織的過程中，使我們幾個組織人員深身體會到：一個活動展開之前必須有周密的計劃與安排，組織人員要考慮的細(xì)致、周到及一些應(yīng)急措施，以便迅速快捷的處理臨時出現(xiàn)的問題。由于這些活動都是自己去組織、去計劃、來安排，所以每一個活動的開展都鍛煉了我們的組織能力，溝通能力以及協(xié)調(diào)能力。同時更重要的是讓廣大同學(xué)參與到活動中來，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，營造和諧氛圍，這也是我們舉行活動的目的。

二、活動的宣傳力度適時、到位/

每個活動開展之前，我們都將進(jìn)行為期一周的宣傳動員，通過例會走進(jìn)班級，增強同學(xué)們參與活動的積極性。爭取把活動宣傳到每一個同學(xué)二中，使他們根據(jù)自身的特點，愛好去參加自己熱愛的活動。我們以上幾個活動之所以能夠順利展開，就在于我們宣傳很到位。

三、學(xué)生會的積極配合 有句話說的好：孤掌難鳴。學(xué)生會葛布活動的展開都離不開其他部的幫忙與協(xié)助，要想把活動搞好，學(xué)生會內(nèi)部要團(tuán)結(jié)，整個明禮誠信月我們的活動搞的很出色，也得以于學(xué)生會成員積極參與與配合。

四、活動的舉行拉近了學(xué)生會會員與同學(xué)們的關(guān)系

通過活動的舉行提高了我們的組織能力和同學(xué)們的主動性。

第五篇：學(xué)習(xí)教育綱要總結(jié)

學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

專題培訓(xùn)心得體會

內(nèi)江市東興區(qū)白合小學(xué)

雷

數(shù)

一個月的遠(yuǎn)程教育專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，在這一段時間里，我比較全面系統(tǒng)地了解了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的主要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，我對教育的改革和發(fā)展規(guī)劃有了新的認(rèn)識，深受鼓舞，感受、感觸頗深。其中感受最深的是“育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是我國第一個中長期教育規(guī)劃綱要，也是我國今后10年教育發(fā)展的一個綱領(lǐng)性文件，它為我們指明了教育發(fā)展的方向。通過此次培訓(xùn)，作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點體會總結(jié)如下：

一、綱要的全面貫徹落實將使我國教育尤其是基礎(chǔ)教育步入高速發(fā)展的快車道。

《綱要》的工作方針是：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量?！被A(chǔ)教育的工作任務(wù)是：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！毒V要》明確了落實工作任務(wù)的具體措施是：提高質(zhì)量、增強體質(zhì)、均衡發(fā)展、減輕負(fù)擔(dān)。

第一，德育為先、立德樹人。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是《綱要》戰(zhàn)略主題的首要內(nèi)容。隨著經(jīng)濟(jì)社會的迅速發(fā)展，面對許多孩子沒有理想、沒有追求、缺少毅力、崇尚金錢、追求物質(zhì)享樂的可怕現(xiàn)實，我們常常埋怨家庭教育和社會導(dǎo)向。然而，靜下心來細(xì)細(xì)的想一想，除了“廢寢忘食”、“夜以繼日”的一手抓著課本知識，一手抓著可憐的學(xué)生，拼命追求考試成績和升學(xué)率外，我們的學(xué)校教育又做了些什么呢？那些空洞無味、連教師自己都厭倦的說教，那偶爾一兩次浮在表面、華而不實的德育活動算得上真正的德育嗎？“德育為首”的口號一直都在響徹云霄，然而“德育為首”的工作卻從來都沒有真正付諸行動——這就是現(xiàn)實?？上驳氖?，這種現(xiàn)實隨著《綱要》的出臺將永遠(yuǎn)成為過去！

第二，以人為本、全面發(fā)展?！毒V要》強調(diào)要全面加強和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育，尤其要加強體育，牢固樹立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機結(jié)合。“培養(yǎng)健康的人”第一次被提到了前所未有的高度，充分體現(xiàn)了未來教育以人為本，突出人文關(guān)懷的特點。我想說，現(xiàn)在的孩子們是幸運的，學(xué)校將真正成為他們幸福生活、茁壯成長的樂園。

第三，能力為重、實踐創(chuàng)新。為了適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展對創(chuàng)新性、實用型、復(fù)合型人才的需要，為了滿足人民群眾接受良好教育的要求，《綱要》把堅持能力為重，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、豐富社會實踐、強化能力培養(yǎng)作為了教育改革發(fā)展的一個核心內(nèi)容。今后十年我們的教育將著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生活，學(xué)會做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。這是一件多么令人激動的事！未來的教育將賦予孩子們更加卓越的智慧，更加強健的體魄，更加靈巧的雙手，更加健全的人格??他們將隨著長大成人真正擺脫對家長的依賴，成為獨立的、有膽識、有魄力，富于想象力和創(chuàng)造力的一代新人。不敢想象——十年后面對充滿朝氣的新一代，我們這些在舊的教育體制下培養(yǎng)出來的“人才”將會怎樣的自慚形穢！

二、促進(jìn)教育公平，建設(shè)和諧社會的必然要求

在《綱要》中明確指出“把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)?！苯逃龁栴}關(guān)系國計民生，讓有限的教育資源得到更加合理地配置，并打破現(xiàn)有的教育不公平現(xiàn)狀，是老百姓的一大憧憬。教育公平是實現(xiàn)社會公平的“最偉大的工具”，好的教育、公平的教育，就是以人為本的教育，是為多數(shù)人提供同等機會同等優(yōu)質(zhì)服務(wù)的教育。但是這幾年來，教育公平問題卻仍然凸顯，成為社會關(guān)注的熱點。建設(shè)和諧社會，首當(dāng)其沖的是消除教育中的諸多不公平。有權(quán)威專家認(rèn)為，目前的國民教育顯失公平，主要體現(xiàn)在三個方面：一是教育資源配置嚴(yán)重不公。國家把大量的教育資源投向大中城市，而廣大的農(nóng)村與欠發(fā)達(dá)地區(qū)，卻常常被遺忘，師資匱乏，資金匱乏； 二是城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差距不斷拉大。不光是在學(xué)校的硬件設(shè)施上，還是在教學(xué)資源上都存在巨大的差異。尤其，同樣是教師，同工不同酬，嚴(yán)重挫傷了農(nóng)村教師的工作積極性。；三是諸如招生制度、各種優(yōu)惠政策上的不公平等?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)正式出臺了，明確指出：“把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策”。這讓咱老百姓盼望多年的教育公平，有了政策上的保障和依據(jù)。我堅信老百姓憧憬的教育公平不久將會得以實現(xiàn)！教育上消除歧視，建立公平，當(dāng)是建設(shè)和諧社會的必然要求！

三、不斷學(xué)習(xí)、自我充實，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍

“嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”。這是《綱要》五十一條中對今后教師隊伍提出的要求。從中我們不難看出，國家在不斷提高教師待遇、社會地位的同時，也對教師這一職業(yè)提出了更高的要求。

我覺得，作為戰(zhàn)斗在一線的教育工作者，要以頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)和研究，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，擴(kuò)大自己的知識視野，豐富自我知識內(nèi)涵，不斷提升和鍛煉自己的教育教學(xué)能力，勤奮地耕耘，努力使自己做到：師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、知識淵博、專業(yè)過硬的合格教師！

四、提高教師待遇，保障教育質(zhì)量的有力措施

我在學(xué)習(xí)中注意到，在《綱要》第十七章第五十四條中提到：“提高教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。落實教師績效工資?！边@對于廣大教育工作者來說無疑是令人振奮和心動的！

大家都知道，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。離開教師就無從談起教育，更無法保證教育的質(zhì)量！但是，教師也是人，他也要生活，也要贍養(yǎng)父母、孩子，維持家庭開支。所以，給予教師工資待遇保證是保證教師工作積極性的最基本條件。近幾年來，教師的待遇是有所提高，這是無所爭辯的事實。但也不得不承認(rèn)地區(qū)之間、行業(yè)之間在勞動報酬上的巨大差異。這也是影響教師工作積極性的一大因素。

我們在學(xué)習(xí)《綱要》中看到國家將逐步提高教師待遇，對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)(職稱)等方面實行傾斜政策，關(guān)心教師身心健康，落實和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會保障等政策。這些條款的提出，讓我們農(nóng)村教師倍感振奮，看到了希望！同時，也發(fā)自內(nèi)心的表示，要好好珍惜今天的工作崗位，全身心地投入到教育教學(xué)實際工作中去，千方百計的做好本職工作，努力保障教育教學(xué)質(zhì)量，不辜負(fù)黨和人民的重托！

總之，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的頭腦又得到了一次痛快的洗滌，讓我清楚地看到了未來教育發(fā)展的方向。培訓(xùn)給了我明確的目標(biāo)、無盡的力量，我曾有的許多疑惑已在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中找到了答案，未來學(xué)校的美好愿景已經(jīng)清晰地呈現(xiàn)在我的眼前。在今后的工作中我將繼續(xù)深入領(lǐng)會《綱要》精神，積極發(fā)揮《綱要》對學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，立足本職崗位，為全面推進(jìn)課程改革，努力提高我國教育現(xiàn)代化水平，使我國實現(xiàn)教育大國向教育強國的轉(zhuǎn)變貢獻(xiàn)一份力量。

內(nèi)江市東興區(qū)白合小學(xué) 雷數(shù) 二0一一年五月十八日