第一篇：岱岳區(qū)第四期校長駐校培訓(xùn)心得體會3

岱岳區(qū)第四期校長駐校培訓(xùn)心得體會

岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)朱家莊小學(xué)焦念全

2012年4月9日--13日，我有幸參加了岱岳區(qū)教研室組織的為期一周的校長駐校培訓(xùn)，帶著渴望懷著激動，學(xué)習(xí)觀看了岱岳區(qū)實驗小學(xué)全部的常規(guī)管理工作，從早晨的入校到學(xué)生下午離校，每一個環(huán)節(jié)都全程參與。在這一周的時間里，共聽了7位教師和一位家長的義教課，兩節(jié)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)課《小數(shù)的初步認(rèn)識》，兩節(jié)語文同課異構(gòu)課《觸摸春天》，一節(jié)主題班會課《學(xué)雷鋒從我做起》，一節(jié)家長義教課《快樂小魚》（剪紙課）,三節(jié)校本課程，一節(jié)是秦書記的《葫蘆絲》，一節(jié)是夏紅的《國畫課》（畫菊花），一節(jié)是馬廣深的的《口風(fēng)琴>，并參與了數(shù)學(xué)組語文組評議課，聽取了實小學(xué)校組織的優(yōu)秀家長報告會，聽取了實小組織的專家報告會，觀看了實小第二屆英語口語大賽 暨才藝展示大賽。參與了實小的校委會和全體教師會，觀看了實小的班主任金點子論壇，參與了教學(xué)業(yè)務(wù)周查過程，和優(yōu)秀作業(yè)展評活動，還觀看了興趣小組、大課間活動、經(jīng)典誦讀等活動，周五在馬主任的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了校長交流。整個活動在區(qū)實小精心安排下，培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，了解了他們對教育的理解，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的管理方法和理念。參加區(qū)實小的每一項管理和教育教學(xué)活動，讓我親身體驗了先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作的先進(jìn)做法和取得的顯著成效，感悟頗深，觸動很大。現(xiàn)將我的印象和感受總結(jié)如下： 一學(xué)校概況

學(xué)校原名粥店小學(xué)，創(chuàng)建于1948年，2007年6月經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)更名為岱岳區(qū)實驗小學(xué)。目前學(xué)校共有11個教學(xué)班，學(xué)生近500人。教職工總?cè)藬?shù)25人，平均年齡32歲。其中大學(xué)本科學(xué)歷18人，專科學(xué)歷4人，中師學(xué)歷3人，中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師18人。在區(qū)委、區(qū)政府“興辦岱岳實小”的策略引領(lǐng)下，學(xué)校充分利用粥店社區(qū)的辦學(xué)資源，依托先進(jìn)的教育理念和濃厚的文化底蘊，開展以“和諧合作、跨越式發(fā)展”為目標(biāo)的辦學(xué)實踐，力爭以清新的優(yōu)雅校園，濃厚的文化氛圍，鮮明的辦學(xué)特色，打造全新教育品牌。學(xué)校占地面積22300平方米，預(yù)計總投資1500萬元。第一期工程兩棟教學(xué)樓建筑面積4500平方米，投資500萬元，已于06年10月竣工并投入使用，能容納24個教學(xué)班。學(xué)校建有語音室、電教室、微機(jī)室、圖書室、實驗室、舞蹈室等14個功能室，目前學(xué)校內(nèi)設(shè)投入已近40萬元。二期工程2008年5月已動工，包括綜合辦公實驗樓和操場。綜合辦公實驗樓建筑面積2700平方米，操場為250米的塑膠跑道，預(yù)計總投資1000萬元，2012年9月初竣工并可投入使用。學(xué)校在區(qū)委區(qū)政府、教育局、粥店辦事處黨委政府、粥店社區(qū)黨委等各級領(lǐng)導(dǎo)的正確關(guān)心指導(dǎo)下，近年來在教育教學(xué)等方面取得了可喜的成績。教育教學(xué)工作連年獲全區(qū)先進(jìn)單位，年年被評為辦事處教書育人先進(jìn)單位。先后被命名為市規(guī)范化學(xué)校、市教學(xué)示范學(xué)校、市3A學(xué)校，區(qū)文明單位、區(qū)百姓滿意學(xué)校等榮譽稱號。學(xué)校還與美國康州結(jié)為姊妹學(xué)校，還被山東省泰山學(xué)院教育系定為教科研實驗實習(xí)基地。學(xué)校教師1人獲省優(yōu)秀教師，2人獲市級教學(xué)能手，8人獲區(qū)級教學(xué)能手，7名教師被評為區(qū)級名師，6人獲區(qū)優(yōu)秀教師，7人獲區(qū)學(xué)科帶頭人，區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人10人，18人獲市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課一等獎；多人次撰寫論文獲全國、省級、市級、區(qū)級一等獎。我校的辦學(xué)理念是：關(guān)愛生命，呵護(hù)童心，發(fā)展特長，張揚個性，為每一個孩子的美好未來發(fā)展奠基。學(xué)校將以“全面規(guī)劃，突出重點，分段實施，穩(wěn)步前進(jìn)”的策略，“高質(zhì)量、高起點、高品位、有特色”的發(fā)展方針，力爭辦成一所具有一流的師資隊伍、一流的設(shè)施設(shè)備、一流的校園文化、一流的管理水平、一流的教育質(zhì)量的省級規(guī)范化學(xué)校，辦成全區(qū)教師培訓(xùn)基地，全區(qū)教科研研究基地，真正成為全區(qū)乃至全市的龍頭學(xué)校、窗口學(xué)校。在近期發(fā)展規(guī)劃中，將堅持和完善——“高質(zhì)量、高起點、高品位、有特色”的發(fā)展方針，進(jìn)一步確立我們的主流價值觀：以人為本、崇尚卓越、志存高遠(yuǎn)、開放辦學(xué)、追求創(chuàng)新、特色鮮明。以加強(qiáng)青少年道德教育指導(dǎo)思想為核心，以營造嚴(yán)謹(jǐn)有序、和諧文明的育人環(huán)境為目標(biāo)，以科學(xué)管理抓決策、以人為本重調(diào)控、德育到位抓方向、發(fā)展?jié)撃茏ヌ厣Ｒ宰ズ贸Ｒ?guī)教育教學(xué)管理為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，以師資隊伍建設(shè)為抓手，力爭以素質(zhì)教育為基點，以創(chuàng)新教育為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以特色教育為龍頭，以自我發(fā)展為目標(biāo)，全面規(guī)劃，分段實施，突出重點，穩(wěn)步前進(jìn)。學(xué)校正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的共同努力下，我們將抓住學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，集中打好人力資源戰(zhàn)略、服務(wù)戰(zhàn)略、文化戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略，堅持“高要求、嚴(yán)管理、講實效、重進(jìn)取”這12字的辦學(xué)原則，把學(xué)校辦成泰山腳下一顆最璀璨的明珠！

二．實小有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作精明能干的領(lǐng)導(dǎo)班子。

一所好學(xué)校離不開一個好班子，一個好班子需要一個好校長，岱岳實驗小學(xué)的班子隊伍年輕化，講大局、講奉獻(xiàn)。通過五天的所看、所聽、所感，更加深刻地體會到：只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。首先，岱岳實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，率先垂范。每位領(lǐng)導(dǎo)干部除了自身工作之外，都擔(dān)任主科，甚至兼任班主任等工作。但是，無論在常規(guī)工作中，還是各項活動中，他們都能夠用自己的實際行動向老師們叫響“向我看齊”。其次，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，高效務(wù)實。眾人拾柴火焰高，要打造優(yōu)秀的教師隊伍，必須從班子堅實抓起，只有班子之間分工明確，正確的進(jìn)行自我定位，才能發(fā)揮最大的工作效能。第三，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補，人與人之間和諧，人與事之間匹配，事與事之間高效。

正如毛主席曾經(jīng)說過：“政治路線確定之后，干部是決定的因素。”一所學(xué)校要想發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部必須明確一種觀念：學(xué)校發(fā)展，自己才能發(fā)展；事業(yè)成功自己才能成功。領(lǐng)導(dǎo)班子常規(guī)都是最好的，他們素質(zhì)高對常規(guī)精益求精，沒有花架子，都是實實在在的。在這一周的培訓(xùn)中施校長周二就外出學(xué)習(xí)了，學(xué)校的各種工作仍然是井井有條。各司其職有條不紊。三．教學(xué)管理嚴(yán)實

管理是核心，實小的管理是到邊到底到棱，常規(guī)落實在平時，他們周周查月月總結(jié)，對教師的常規(guī)敢于向社會公開，對教師的常規(guī)張貼在校門外接受家長監(jiān)督，區(qū)實小具有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，從人文出發(fā)，完善各種教育教學(xué)管理制度，真正做到了任何事情有法可依，有章可循。在施校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員境界高、能力強(qiáng)，工作務(wù)實高效，每位領(lǐng)導(dǎo)都能“獨當(dāng)一面”，創(chuàng)造性地開展工作。每位領(lǐng)導(dǎo)對“分內(nèi)”的工作有高度的責(zé)任感，積極進(jìn)取的精神，個個熱情高漲，令人羨慕，令人感動。學(xué)校的各項工作開展得井然有序，效果顯著。通過考察學(xué)習(xí)學(xué)校的常規(guī)檔案，岱岳實驗小學(xué)的常規(guī)管理可用一個字來概括，那就是“細(xì)”。檔案是工作的痕跡，學(xué)校的各種檔案分類清晰，檔案整理規(guī)范有序，檔案內(nèi)容充實，展示了學(xué)校管理工作的方方面面。首先，體現(xiàn)了學(xué)校常規(guī)管理工作的扎實，無論是教研活動檔案、常規(guī)檢查檔案，還是興趣小組活動、校本課程建設(shè)等檔案，過程性管理可謂到邊到棱。其次，體現(xiàn)了教師常規(guī)工作的務(wù)實，無論是教師備課、作業(yè)批改、單元測試、學(xué)生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，還是教師的教學(xué)反思、校本培訓(xùn)等等，敬業(yè)精神、工作態(tài)度令人欽佩。岱岳實驗小學(xué)的管理體現(xiàn)了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化和人性化，從他們的管理中，我體會到的是一種境界，學(xué)校是師生共同的精神家園，每一位師生都在學(xué)習(xí)著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。

一張小小的時間表、課程表，竟如此美化；一張班級值日安排竟如此細(xì)致??說實話這些我以前想到過卻沒見到過，真是“細(xì)微之處見真功”“看小卻映大”！師生的書寫叫人贊嘆，教師的批語都是工工整整的，學(xué)生的作業(yè)全是認(rèn)認(rèn)真真的，作業(yè)整齊干凈。

四．教研活動重實效，常態(tài)化。

學(xué)校各學(xué)科教研組立足課堂教學(xué)的研討活動開展的扎實有效，充分展示了教研組完整的磨課過程。實小的同課異構(gòu)，無論是執(zhí)教教師的說課，還是觀課教師分維度的觀課點評，沒有做秀的感覺，充分體現(xiàn)了教研活動的實效性，由此可以看出，學(xué)校平時的教研活動已經(jīng)成為一種常態(tài)工作。在數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教研活動中教研室馬主任這樣評價講課教師，總結(jié)升華及時，反饋矯正及時，練習(xí)及時，先進(jìn)理念落實及時，直觀演示及時，習(xí)慣培養(yǎng)及時。此外，通過現(xiàn)場觀摩學(xué)校組織的班主任金點子論壇活動，讓我們感受到學(xué)校管理工作的系統(tǒng)性，每位班主任都能夠根據(jù)自己的工作實際總結(jié)、反思、改進(jìn)，從他們身上，班主任的職業(yè)幸福感體現(xiàn)無余。我想，正是學(xué)校這種常態(tài)化的管理，才能夠打造出一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、思想境界高的教師隊伍。

五、教師敬業(yè)，工作高效。

走進(jìn)校門，就會看見教師們忙碌的身影，沒有一點懈怠，連走路都是迅速中充滿著干勁，精心地備課、上課，積極踴躍地參加教研活動??教師的一言一行、一舉一動都充滿著“朝氣”，這些讓我感到了每位教師“工作并快樂著，忙碌并幸福著”。實小房村的教師不少馬廣深、夏紅、吳林英等，在這五天里只有馬廣深找我坐了一小會，我問他你教音樂應(yīng)該輕快吧，他說也很忙常規(guī)、活動、上課、下午放學(xué)還要辦公，他們真的沒時間閑聊，備課作業(yè)要帶回家批閱。在周一升旗時班主任都站在自己班的后面，其他教師整整齊齊的站在學(xué)生隊伍的后面，升旗儀式有旗手入場、升旗、學(xué)生代表國旗下講話，校長國旗下講話，少先隊員反饋上周紀(jì)律衛(wèi)生等方面情況，班子領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀班級頒獎，少先隊輔導(dǎo)員講話。每天學(xué)生入校離校都有教師在校門口值班，很敬業(yè)的令我感動。主要檢查學(xué)生的衣著隊伍的整齊有沒有帶零食等。實小是拒絕零食進(jìn)校園的。在校園學(xué)生不準(zhǔn)吃零食。因此校園始終保持整潔。

六．社團(tuán)活動開展的轟轟烈烈提升了學(xué)校的凝聚力

實小的專家報告會及才藝大賽家長義教，及各種活動。文藝演出等提升了學(xué)校的凝聚力，豐富了學(xué)生的生活，拓展了學(xué)生的視野?？s小了與城市的差別。能使他們到新的環(huán)境中迅速入圍。如在才藝大賽中，先是學(xué)生登臺自我介紹，接著學(xué)生與家長同臺表演，家長看著大屏幕描述屏幕上的物體學(xué)生說英語，時間是一分鐘，然后是學(xué)生才藝展示或者是家長才藝展示，展示的內(nèi)容很豐富有彈古箏、葫蘆絲表演、有二胡表演、有電子琴獨奏、有拉丁舞蹈表演、有師生同臺表演，表演的樂器演奏有電子琴二胡口風(fēng)琴葫蘆絲架子鼓，有教師獨唱<說句心里話>、有互動競猜、有一個家長上過山東電視臺中華達(dá)人欄目，他給大家演唱演唱了一首歌曲<隱形的肢膀>唱得非常好。七．學(xué)校文化重特色

文化是一所學(xué)校的靈魂，沒有文化的學(xué)校也就沒有了生命力和內(nèi)涵。岱岳實驗小學(xué)在校園文化建設(shè)上能夠立足學(xué)校實際，科學(xué)規(guī)劃，達(dá)到了“每面墻壁都說話，每個角落都育人”的效果。樓道文化懸掛師生作品，連廊文化設(shè)計音樂長廊、經(jīng)典誦讀長廊，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。班級文化突出十好教育、學(xué)生自主管理等等，都體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和特色。綜合樓的設(shè)計以歲寒三友：松、竹、梅為主題，一樓是竹，二樓是松，三樓是梅，松柏象征堅貞不屈的英雄氣概。以竹象征氣節(jié)。竹子挺拔秀麗，歲寒不凋，自古以來，受到人們的普遍喜愛。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毀其節(jié)”來比喻人的氣節(jié)。以梅象征堅強(qiáng)不屈。梅的枝干蒼勁挺秀，寧折不彎，被人們用來象征剛強(qiáng)不屈的意志；而迎風(fēng)斗雪怒放的梅花，則最先給人間透露春的氣息。

綜合樓門廳：正中位置張貼了學(xué)校的?；?，下面這句“工作并快樂著，忙碌并幸福著”是校原副校長王校長說的一句話，每時每刻提醒著老師們工作是快樂的。東墻是實小的榮譽展示欄，記錄了學(xué)校近年來取得的榮譽，西墻設(shè)有綜合篇，是學(xué)校各種活動的展示，特色篇主要介紹學(xué)校的藝術(shù)教育特色，學(xué)校篇主要是學(xué)校的簡介和各功能室。

四塊不銹鋼櫥窗：一塊是學(xué)校辦學(xué)理念，一塊是學(xué)校名師風(fēng)采，南面兩塊是學(xué)校十好小明星展示臺和學(xué)校校歌《啟航》。校外宣傳窗：實小在校外設(shè)置了一個小小宣傳櫥窗，把平時學(xué)校舉行的活動、學(xué)校重大事情、學(xué)生獲獎情況、家教知識教師的常規(guī)等張貼于櫥窗內(nèi)，家長來接孩子時都會駐足觀看。成為家長了解學(xué)校的一面鏡子。

水晶字：實小領(lǐng)導(dǎo)十分重視普通話的宣傳工作，在長廊上制作了水晶字：說普通話 寫規(guī)范字 用文明語 做文明人 “的永久性宣傳標(biāo)語。電子屏幕上宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和口號。中間教學(xué)樓的設(shè)計以泰山文化為主題，一樓是景觀泰山，介紹泰山的著名景點，二樓是感悟泰山，從泰山文化中受到做人的啟發(fā)，三樓是詩韻泰山，展示描寫泰山的優(yōu)美詩句，四樓是泰山石刻，欣賞泰山文化的豐厚底蘊。

一樓教室兩側(cè)：為創(chuàng)建書香校園，誦讀經(jīng)典文化，學(xué)校舉行了以《弟子規(guī)》、古詩文為主題的誦讀大賽，一到四樓西面墻壁是《弟子規(guī)》和有關(guān)小故事，東面墻壁是學(xué)生的詩配畫作品展。一到四樓還張貼學(xué)校的宣傳口號，一樓是鼓勵學(xué)生讀書，二樓是教學(xué)理念 三樓是習(xí)慣養(yǎng)成 四樓是教育學(xué)生如何做人。1.1、1.2、2.3 班，教室里設(shè)有宣傳板報，張貼學(xué)生書法繪畫作品，普通話知識宣傳等，設(shè)有十好小明星專欄，每學(xué)期評出的讀書好、寫字好、作業(yè)好等小明星的照片張貼在專欄內(nèi)，為全班樹立榜樣，班內(nèi)還設(shè)有圖書角，鼓勵學(xué)生多讀書。教師格言：每班教室外面有本班教師的激勵格言。

從東樓梯上二三樓道內(nèi)懸掛教師和學(xué)生作品。墻壁上有安全提示語。

三樓長廊：兩邊展板主要介紹民族樂器、西洋樂器知識。

八、關(guān)系融洽，彰顯和諧。

不論是從“校委會”“全體教師會”，還是從“各教研組的研討”“各項工作的合作”中，都可以看出領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，教師與教師之間的和諧關(guān)系，教師心態(tài)端正，互相學(xué)習(xí)，互相尊重，互相幫助。教師與學(xué)生做朋友，關(guān)系密切，課堂上教師的激勵，學(xué)生的放松、積極上進(jìn)，都給人以愉悅。區(qū)實小全體師生的和諧關(guān)系催人奮進(jìn)。

理精細(xì)化的理念精致花園；整潔的校園，一塵不染。正所謂“潤物細(xì)無聲”，岱岳實小的文化氛圍建設(shè)正在顯露出“環(huán)境育新人”的良好辦學(xué)思路。九.學(xué)生的養(yǎng)成教育卓有成效

在實小的這幾天里整個校園整潔一新，地板早晨中午都拖很干凈的，衛(wèi)生區(qū)劃分分明都有專人負(fù)責(zé)，具體到每個同學(xué)負(fù)責(zé)那塊玻璃，班主任及時跟蹤檢查，在校長總結(jié)發(fā)言中，實小領(lǐng)導(dǎo)叫給學(xué)校提意見一位校長風(fēng)趣地說這幾天想在校園找片廢紙屑都沒找到，這就我的意見。實小的學(xué)生文明禮儀搞得好，在這五天的培訓(xùn)不論你在什么地方見到學(xué)生，他們都向你主動問好。放學(xué)的路隊整整齊齊，課上的聽課都體現(xiàn)了實小養(yǎng)成教育。

十、特色鮮明，效果顯著。

區(qū)實小的辦學(xué)特色是“藝術(shù)引領(lǐng)，個性張揚”。學(xué)校根據(jù)不同年級開展不同的樂器課教學(xué)，一年級電子琴，二年級豎笛，三年級口風(fēng)琴，四、五年級葫蘆絲，均納入了正常教學(xué)課程。有的學(xué)生電子琴達(dá)到十級演奏水平，有的學(xué)生代表學(xué)校參加市、區(qū)級演出并獲獎。從學(xué)校組織的“才藝展示大賽”中每位選手的精彩表演可以看出，樂器課的開設(shè)，得到了學(xué)生的喜愛，一大批優(yōu)秀的小樂手脫穎而出。學(xué)習(xí)樂器，已經(jīng)在區(qū)實小成為一種時尚，一種需求。

十一、學(xué)生幸福，家長滿意。

區(qū)實小的施校長是位有思想，有智慧，有能力，有創(chuàng)新的優(yōu)秀校長。在她的帶領(lǐng)下學(xué)校管理精細(xì)，處處規(guī)范；教師敬業(yè)，工作高效；在她的影響下教師、學(xué)生間的關(guān)系融洽，時時彰顯和諧；在她的引領(lǐng)下學(xué)校文化氛圍濃厚，做到了環(huán)境育人；學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，效果顯著。在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生是幸福的，這既是美好經(jīng)歷的體驗，也是個性發(fā)展的成果。學(xué)生幸福換來家長滿意，這一結(jié)論，我也從家長口中得到了證實，“沒選錯學(xué)?！薄案兄x老師”“我的孩子不僅學(xué)習(xí)好，還會吹葫蘆絲，快四級了” ??一句句樸實的話語正是對學(xué)校的認(rèn)可、贊譽、支持、宣傳。

三、我們應(yīng)該怎么做

作為學(xué)校的管理者，怎樣才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，不辜負(fù)人民群眾的期望和囑托，把自己的學(xué)校創(chuàng)辦成品牌學(xué)校。通過本次駐校學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)從以下幾方面做：

1、抓班子——用共同的要求凝聚干部

只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該是廣大教師的楷模。這就要求每個人要有一種務(wù)實的工作作風(fēng)，要把自己分管的工作抓緊、抓實、抓細(xì)、抓活，抓出成效。工作中，按照學(xué)校統(tǒng)一的工作思路和要求，身先士卒，發(fā)揮表率作用，要求教師做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。工作不敷衍、不打折扣，大膽工作，勇于創(chuàng)新，做事要干凈利落，處理問題要果斷堅決，只有這樣才能真正打造一支無堅不摧的團(tuán)隊。

2、帶隊伍——用崇高的目標(biāo)激勵教師

學(xué)校發(fā)展，教師為本。要引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時成就自己，在成就事業(yè)的同時，使自己成功。今后的工作中，我們將樹立“培訓(xùn)就是教師最大的福利”的觀念，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。

3、精管理——用優(yōu)秀的理念管理教育 基于可持續(xù)發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。制度的建設(shè)在于規(guī)范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發(fā)，我們將做到：一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結(jié)合，最大限度調(diào)動全體員工的積極性；二是堅持目標(biāo)管理，做到目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

4、高效益——用高質(zhì)量的教育回報社會

辦人民滿意的教育是學(xué)校的責(zé)任，是校長的責(zé)任。我認(rèn)為高質(zhì)量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；二是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的教育；三是注重培養(yǎng)學(xué)生個性及創(chuàng)新實踐能力的教育，而不僅僅是只注重分?jǐn)?shù)的教育。

5、嚴(yán)律己——用神圣的使命鞭策自己

學(xué)校校長的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長的希望，一頭是學(xué)生未來的幸福。要想作一名稱職的校長：一是要謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī)，還要向他人學(xué)習(xí)。二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開、民主管理。三是要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，使自己具有扎實的作風(fēng)，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、干事的氣魄。

此外校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。另外校長要善于思考。校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長還要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實現(xiàn)。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭做到因人而異。此外，校長還應(yīng)該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通??

總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

第二篇：岱岳區(qū)第四期校長駐校培訓(xùn)心得體會.3

岱岳區(qū)小學(xué)校長駐校培訓(xùn)心得體會

岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)朱家莊小學(xué)焦念全

2014年5月12日--15日，我有幸參加了岱岳區(qū)教研室組織的為4天的校長駐校培訓(xùn)，帶著渴望懷著激動，學(xué)習(xí)觀看了角峪鎮(zhèn)中心小學(xué)、山口鎮(zhèn)中心小學(xué)、岳峰小學(xué)、大汶口鎮(zhèn)中心小學(xué)全部的常規(guī)管理工作，整個活動在他們精心安排下，內(nèi)容豐富，了解了他們對教育的理解，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的管理方法和理念。他們每一項管理和教育教學(xué)活動，讓我親身體驗了先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作的先進(jìn)做法和取得的顯著成效，感悟頗深，觸動很大?，F(xiàn)將我的印象和感受總結(jié)如下： 一所見

角峪鎮(zhèn)中心小學(xué)的社團(tuán)活動搞得有聲有色他們?nèi)巳藚⑴c社團(tuán)活動，學(xué)校組織了乒乓球、書法、繪畫、剪紙、山東快書、架子鼓、舞蹈、口風(fēng)琴等20多個社團(tuán)活動。角峪鎮(zhèn)中心小學(xué)教研活動講實效，我觀看了他們的數(shù)學(xué)沙龍教研活動；提高學(xué)生的計算能力，教師積極發(fā)言討論熱烈效果較好。角峪鎮(zhèn)中心小學(xué)的班會在很有創(chuàng)意，他分常規(guī)班會和主題班會，我看了一節(jié)常規(guī)班會，是學(xué)生主持的，先是各值日組長匯報上周學(xué)生在兩操、路隊、晨讀、紅領(lǐng)巾校服小紅帽佩戴，衛(wèi)生、作業(yè)包括數(shù)學(xué)語文英語等、好人好事逐項匯報、對每個同學(xué)好的方面差的方面全部通報總結(jié)，有四項優(yōu)的頒發(fā)獎?wù)?，這充分體現(xiàn)了自主管理在班級管理和學(xué)校管理中所發(fā)揮重要作用。學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)文明禮儀等都不用老師親自去抓了，真正做到了人人有事干事事有人管。人人是管理者，人人又是被管理者。角峪鎮(zhèn)中心小學(xué)的星級評價推動了學(xué)生的自主管理。

山口鎮(zhèn)中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研魅力無限。山口的網(wǎng)絡(luò)教研魅力于學(xué)校、學(xué)校由制度化規(guī)范化、轉(zhuǎn)向精細(xì)化、科學(xué)化，并逐步實現(xiàn)自動化，魅力于課堂、課堂上教師充滿激情、學(xué)生充滿熱情、課堂充滿精彩，魅力于教師、老師們?nèi)巳司裼淇?，個個心情舒暢，臉上充滿了笑容，心中洋溢著幸福，心中充滿了希望，魅力于學(xué)生、孩子們在課堂上勤于鉆研善于合作，有督促學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，有要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，有學(xué)會變?yōu)闀W(xué)，課堂外蓬勃爛漫，活潑向上，充滿童趣充滿陽光。山口鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育科研別有洞天。他們提出了；走素質(zhì)教育之路奔科研興校之程的口號，他們重視課題研究的時效性和實用性。數(shù)學(xué)學(xué)科的；數(shù)學(xué)高效課堂‘三步練’強(qiáng)化練習(xí)-提高練習(xí)-達(dá)標(biāo)練習(xí)，專題研討一搞就是幾個學(xué)期，直到搞出成效，結(jié)出成果，研出經(jīng)驗，不出名堂決不罷休。山口鎮(zhèn)中心小學(xué)的模擬上課演的有板有眼、像模像樣生動有趣、形象逼真、能比較全的體現(xiàn)教師的教學(xué)理念、教學(xué)手段佳、教學(xué)評價得當(dāng)、教學(xué)機(jī)智靈活。山口鎮(zhèn)中心小學(xué)注重教師基本功訓(xùn)練粉筆字天天練。教師的才藝展示都給我留下了深刻的印象。山口鎮(zhèn)中心小學(xué)的每一位教師勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，人人胸中有夢，個個心中有愛，身上有情，手中有書，眼中有事，每個人都追尋著屬于自己的那份職業(yè)幸福感。岳峰小學(xué)的峰文化，理念文化、環(huán)境文化、連廊文化，經(jīng)典誦讀特色課堂、午寫、讀書節(jié)開幕式，岳峰小學(xué)的教育理念，人人皆可教，人人可成才，人人能登峰，心在遠(yuǎn)方、路在腳下，唯有腳踏實地、方能穩(wěn)步向前。主題班會、家長義教、（比老師講得還好私下問校長他是家長嗎謝校長說是我有點不信）每天一節(jié)體育課，岳峰小學(xué)教師敬業(yè)精神，他們放學(xué)后還在學(xué)校辦公兩三個小時，有的教師8點多才回家。給我留下深刻的印象。

大汶口鎮(zhèn)中心小學(xué)奇石文化、班級文化、教室裝扮汶水泥巴、經(jīng)典誦讀，教師常規(guī)，特別是感動校園人物頒獎典禮開展的有聲有色。二所思

1.四處小學(xué)有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作精明能干的領(lǐng)導(dǎo)班子。

一所好學(xué)校離不開一個好班子，一個好班子需要一個好校長，這四個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，講大局、講奉獻(xiàn)。通過四天的所看、所聽、所感，更加深刻地體會到：只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。首先，他們領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，率先垂范。每位領(lǐng)導(dǎo)干部除了自身工作之外，都擔(dān)任主科，甚至兼任班主任等工作。但是，無論在常規(guī)工作中，還是各項活動中，他們都能夠用自己的實際行動向老師們叫響“向我看齊”。其次，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，高效務(wù)實。眾人拾柴火焰高，要打造優(yōu)秀的教師隊伍，必須從班子堅實抓起，只有班子之間分工明確，正確的進(jìn)行自我定位，才能發(fā)揮最大的工作效能。第三，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補，人與人之間和諧，人與事之間匹配，事與事之間高效。

正如毛主席曾經(jīng)說過：“政治路線確定之后，干部是決定的因素?！币凰鶎W(xué)校要想發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部必須明確一種觀念：學(xué)校發(fā)展，自己才能發(fā)展；事業(yè)成功自己才能成功。領(lǐng)導(dǎo)班子常規(guī)都是最好的，他們素質(zhì)高對常規(guī)精益求精，沒有花架子，都是實實在在的。2．教學(xué)管理嚴(yán)實

管理是核心，四處小學(xué)的管理是到邊到底到棱，常規(guī)落實在平時，他們周周查月月總結(jié)，四處小學(xué)具有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，從人文出發(fā)，完善各種教育教學(xué)管理制度，真正做到了任何事情有法可依，有章可循。在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員境界高、能力強(qiáng)，工作務(wù)實高效，每位領(lǐng)導(dǎo)都能“獨當(dāng)一面”，創(chuàng)造性地開展工作。每位領(lǐng)導(dǎo)對“分內(nèi)”的工作有高度的責(zé)任感，積極進(jìn)取的精神，個個熱情高漲，令人羨慕，令人感動。學(xué)校的各項工作開展得井然有序，效果顯著。通過考察學(xué)習(xí)學(xué)校的常規(guī)檔案，四處小學(xué)的常規(guī)管理可用一個字來概括，那就是“細(xì)”。檔案是工作的痕跡，學(xué)校的各種檔案分類清晰，檔案整理規(guī)范有序，檔案內(nèi)容充實，展示了學(xué)校管理工作的方方面面。首先，體現(xiàn)了學(xué)校常規(guī)管理工作的扎實，無論是教研活動檔案、常規(guī)檢查檔案，還是興趣小組活動、校本課程建設(shè)等檔案，過程性管理可謂到邊到棱。其次，體現(xiàn)了教師常規(guī)工作的務(wù)實，無論是教師備課、作業(yè)批改、單元測試、學(xué)生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，還是教師的教學(xué)反思、校本培訓(xùn)等等，敬業(yè)精神、工作態(tài)度令人欽佩。四處小學(xué)的管理體現(xiàn)了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化和人性化，從他們的管理中，我體會到的是一種境界，學(xué)校是師生共同的精神家園，每一位師生都在學(xué)習(xí)著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。一張小小的時間表、課程表，竟如此美化；一張班級值日安排竟如此細(xì)致??說實話這些我以前想到過卻沒見到過，真是“細(xì)微之處見真功”“看小卻映大”！師生的書寫叫人贊嘆，教師的批語都是工工整整的，學(xué)生的作業(yè)全是認(rèn)認(rèn)真真的，作業(yè)整齊干凈。

4．教研活動重實效，常態(tài)化。

學(xué)校各學(xué)科教研組立足課堂教學(xué)的研討活動開展的扎實有效，充分展示了教研活動重實效。山口的數(shù)學(xué)教學(xué)三步練、岳峰小學(xué)的家長義教、角峪鎮(zhèn)中心小學(xué)的常規(guī)班會，搞得實實在在，充分體現(xiàn)了教研活動的實效性，由此可以看出，學(xué)校平時的教研活動已經(jīng)成為一種常態(tài)工作。此外，通過現(xiàn)場觀摩學(xué)校組織各種活動。我想，正是學(xué)校這種常態(tài)化的管理，才能夠打造出一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、思想境界高的教師隊伍。

5、教師敬業(yè)，工作高效。

走進(jìn)四處小學(xué)，就會看見教師們忙碌的身影，沒有一點懈怠，連走路都是迅速中充滿著干勁，精心地備課、上課，積極踴躍地參加教研活動??教師的一言一行、一舉一動都充滿著“朝氣”，這些讓我感到了每位教師“工作并快樂著，忙碌并幸福著”。6．社團(tuán)活動開展的轟轟烈烈提升了學(xué)校的凝聚力

四處小學(xué)的才藝大賽家長義教，及各種活動。文藝演出等提升了學(xué)校的凝聚力，豐富了學(xué)生的生活，拓展了學(xué)生的視野。縮小了與城市的差別。角峪鎮(zhèn)中心小學(xué)的社團(tuán)活動，大汶口鎮(zhèn)中心小學(xué)的感動校園人物頒獎典禮，岳峰小學(xué)的讀書節(jié)啟動儀式、山口鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師才藝展示。都搞得有聲有色。7．四處小學(xué)都注重了校園文化建設(shè)文化。

文化是一所學(xué)校的靈魂，沒有文化的學(xué)校也就沒有了生命力和內(nèi)涵。四處小學(xué)在校園文化建設(shè)上能夠立足學(xué)校實際，科學(xué)規(guī)劃，達(dá)到了“每面墻壁都說話，每個角落都育人”的效果。

8、關(guān)系融洽，彰顯和諧。

不論是從“校委會”“全體教師會”，還是從“各教研組的研討”“各項工作的合作”中，都可以看出領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，教師與教師之間的和諧關(guān)系，教師心態(tài)端正，互相學(xué)習(xí)，互相尊重，互相幫助。教師與學(xué)生做朋友，關(guān)系密切，課堂上教師的激勵，學(xué)生的放松、積極上進(jìn)，都給人以愉悅。9學(xué)生的養(yǎng)成教育自主管理卓有成效

不論來到那個學(xué)校整個校園整潔一新，想在校園找片廢紙屑都沒找到。他們的學(xué)生自主管理、習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀都搞得好，在這幾天的培訓(xùn)不論你在你在哪個學(xué)校見到學(xué)生，他們都向你主動問好。放學(xué)的路隊整整齊齊，角峪鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生上學(xué)放學(xué)都按著學(xué)校畫的線走、岳峰小學(xué)是排著隊進(jìn)入校園的。真是細(xì)微之處見偉大啊。

三、我們應(yīng)該怎么做

作為學(xué)校的管理者，怎樣才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，不辜負(fù)人民群眾的期望和囑托，把自己的學(xué)校創(chuàng)辦成品牌學(xué)校。通過本次駐校學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)從以下幾方面做：

1、抓班子——用共同的要求凝聚干部

只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該是廣大教師的楷模。這就要求每個人要有一種務(wù)實的工作作風(fēng)，要把自己分管的工作抓緊、抓實、抓細(xì)、抓活，抓出成效。工作中，按照學(xué)校統(tǒng)一的工作思路和要求，身先士卒，發(fā)揮表率作用，要求教師做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。工作不敷衍、不打折扣，大膽工作，勇于創(chuàng)新，做事要干凈利落，處理問題要果斷堅決，只有這樣才能真正打造一支無堅不摧的團(tuán)隊。

2、帶隊伍——用崇高的目標(biāo)激勵教師

學(xué)校發(fā)展，教師為本。要引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時成就自己，在成就事業(yè)的同時，使自己成功。今后的工作中，我們將樹立“培訓(xùn)就是教師最大的福利”的觀念，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。

3、精管理——用優(yōu)秀的理念管理教育 基于可持續(xù)發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。制度的建設(shè)在于規(guī)范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發(fā)，我們將做到：一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結(jié)合，最大限度調(diào)動全體員工的積極性；二是堅持目標(biāo)管理，做到目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

4、高效益——用高質(zhì)量的教育回報社會

辦人民滿意的教育是學(xué)校的責(zé)任，是校長的責(zé)任。我認(rèn)為高質(zhì)量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；二是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的教育；三是注重培養(yǎng)學(xué)生個性及創(chuàng)新實踐能力的教育，而不僅僅是只注重分?jǐn)?shù)的教育。

5、嚴(yán)律己——用神圣的使命鞭策自己

學(xué)校校長的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長的希望，一頭是學(xué)生未來的幸福。要想作一名稱職的校長：一是要謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī)，還要向他人學(xué)習(xí)。二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開、民主管理。三是要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，使自己具有扎實的作風(fēng)，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、干事的氣魄。

此外校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。另外校長要善于思考。校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長還要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實現(xiàn)。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭做到因人而異。此外，校長還應(yīng)該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通??

總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

第三篇：家長駐校第一階段小結(jié)

十三中學(xué)家長駐校第一階段小結(jié)

為了增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通,實現(xiàn)學(xué)校的開放、民主辦學(xué)，我校積極讓家長走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,了解學(xué)校的校園環(huán)境,體會同學(xué)們的課堂學(xué)習(xí)生活，觀摩教師公開課，與校長老師真誠交流。通過敞開校園的開放活動，讓家長了解學(xué)校工作，提出寶貴建議。

學(xué)校給家長們創(chuàng)辦了“家長駐校辦公室”，開辟了單獨的工作區(qū)域。每天，學(xué)校邀請一個班級的家長，擔(dān)任“一日校長”，駐校開展監(jiān)督工作。

學(xué)校工作的各個方面都會向家長全方位展示,讓家長走進(jìn)校園,體驗真實的校園生活。早晨，“一日校長”巡視教學(xué)樓及校園里的安全設(shè)施，衛(wèi)生等。上課期間，“一日校長”走進(jìn)課堂，參與聽課。最后家長與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師交流，了解學(xué)校的工作以及教學(xué)，最后記錄下來，反饋督查情況，針對出現(xiàn)的問題提出合理化建議。在第一階段家長駐校中，提出最多的建議就是操場硬化和學(xué)校綠化。

家長們熱心參與此項活動，大家通過親身體驗，更全面地了解了學(xué)校生活,也看到了學(xué)校所呈現(xiàn)的飽滿的風(fēng)貌。學(xué)校將把此項工作長效化，并在實踐中不斷完善，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系,引導(dǎo)家長成為學(xué)校教育的同盟軍，共同關(guān)注孩子的健康成長。

2016.4.19

第四篇：家長駐校工作總結(jié)

家長駐校工作總結(jié)

11月27日，同和小學(xué)小學(xué)一、一班的孩子們準(zhǔn)時踏入了校園，與以往不同的是，與他們一同進(jìn)入校園的還有10位家長。

活動中，家長們通過和孩子們一起聽課，了解現(xiàn)代課堂教學(xué)的方式方法，切身感受孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，生動形象的數(shù)學(xué)課、妙趣橫生的語文課、活潑有趣的音樂課給家長們留下了深刻的印象。

王立興同學(xué)的媽媽更為同學(xué)們帶來了一堂別開生面的尊老敬老的實踐課，在家長和老師們的示范指導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛開動腦筋，傳承中華傳統(tǒng)美德，用實際行動讓文明與我們同行，讓美德充滿人間。

本次家長駐?；顒樱议L深入到學(xué)校和班級，觀察、聆聽、體會、評價學(xué)校班級工作，拉近了家長和學(xué)校老師間的距離，提升了家長關(guān)注學(xué)校、參與學(xué)?；顒拥姆e極性，也進(jìn)一步融洽了家校關(guān)系，得到社會、家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的理解、關(guān)心與支持。

第五篇：第四期校報作文

離別??

八年級（2）班 任婷

離別本來就是人生不斷上演的故事，我們不是早就習(xí)慣了嗎? 小學(xué)和初中的第一天，我們最關(guān)心自己在哪個班，朋友會和自己同班嗎？當(dāng)我們知道對方跟自己不同班時，心里不知道有多難過，類似這樣的離別不知上演過多少遍。

然而，離別之后，我們很快就會認(rèn)識一些新朋友，然后忘記舊的，舊人總會被“新歡”取代，對付別離的唯一方法，就是忘，忘記了，便不再傷感。人在不斷建立感情，然后失去，再建立感情。這就是人生。不習(xí)慣離別，只是你年紀(jì)太小。

我多么希望這個世上能有不散的筵席。真的，我從未如此渴望?？墒?，我知道是沒有的。既如此，情有終，義還在，以后再見，各自珍重。

指導(dǎo)老師：董富智

初三生活

九年級（1）班 康雨雨

剛醒，腦中空空如也，記憶被打亂了，意識碎在時間里——

一

釘子一樣的粉筆 絲布一樣的黑板 稠密柔軟的文字 成了一片時間 在那堅硬的地板上

苗條的影子如一支筆在轉(zhuǎn)個不停

二 落葉的秋季

干燥的筆已沒有了油 看著忙碌的同學(xué) 你換根筆芯嗎

噢，親愛的別再換了

我們應(yīng)該去品窗外的那縷雨意

三

那么有意味的事物 你難道真的愿意錯過嗎 時間頓了頓 他要停下來嗎 不知道

秋還在綻放著他的美麗 將萬物推向枯竭

四

突然

筆又開始轉(zhuǎn)動

時間開始繼續(xù) 秋天來了

萬物不想太早的枯竭

指導(dǎo)教師：劉茹芳

分別也美麗

八年級（4）班 高霞

時光隕落了年華，鐫刻著傷痛。

——題記

季節(jié)換了一季又一季，但在此刻我多希望它能夠止步。片片落葉對我們而言，太過蒼涼，太過落寞，是經(jīng)過夏季華麗的恢弘之后的浮華?？蓪τ谒旧韥碚f，每一片落葉都承載著它的夢想，目睹落葉凋零??再悄然離去，再回首過去，滿樹桃花開滿人間仙境?；ㄩ_的美麗，分別也美麗。

中考，人生的十字路口，中考，魔鬼般的苦讀，魔鬼般的兇惡，它將我們在彼此的淚水之中分別。就這樣你走了，走的很干脆，甚至連一聲問候都未曾留下，你是否想起我們在求學(xué)道路上一起戰(zhàn)勝挫折。你傻傻的問我，是不是天使的翅膀斷了就尋不到出口。這時我看到你的臉蒼茫一片，水氣氤氳過你的臉龐，好似一副油畫??也許，這一切都是美麗的開始。

呼嘯而過的時光，轉(zhuǎn)眼已不再是昨天，轉(zhuǎn)看今時，曾經(jīng)的一切都成浮云。

分別也美麗，它是人生夢的轉(zhuǎn)折點，每次夢回，要拿著你的照片看許久，靜靜地等流星劃過。

分別也美麗，它讓我懂得也許這就是夢向往的地方，美麗重現(xiàn)的時光。

分別也美麗，不要怕，至少我們還有夢?？v然一百次的夢想破碎，我也要含淚放飛一百零一次的夢想。

分別也美麗，它讓我懂得學(xué)業(yè)的重要，夢的向往，家人的期盼。

滿天星空，獨居高樓，望著桃花灑滿人間，靜靜等待流星劃過。遙寄一份思念在你身旁，想著那年的落花，遐想，分別也美麗。

花開，葉落，月灑，酒飲，分別也美麗。回憶如風(fēng)，思念成河，分別也美麗。

指導(dǎo)老師：劉玉花

我懂得了珍惜眼前 九年級（2）班 魏惠惠

時間好似流水，流過了再也不會倒流；時光也如遠(yuǎn)行，走過了就成了記憶。人們常常在回憶中難舍難分，可我認(rèn)為，一切都不如珍惜眼前!古往今來，有多少偉人曾經(jīng)啟示我們要珍惜時光：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！薄皶r間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！边@些不都是要我們珍惜時光，珍惜眼前嗎？我已經(jīng)是初三的學(xué)生了，所以我更懂得什么叫“時間就是黃金?！笔裁从纸小袄速M時間就是謀財害命?！币哺用靼滓环忠幻氲膬?nèi)涵。

晚風(fēng)悠悠吹來，我獨自一人行走在紛紛落下的“鵝毛”之中，四面都是銀裝素裹的山巒，小孩子們在歡樂的打雪仗，走著走著，突然很懷念小時候。爸爸在前面走，自己屁顛屁顛的跟著，上學(xué)時的記憶有點模糊不清了，但那一年的分手絕對記得，臉上的淚花也抹不掉，上初中時的記憶也很清晰，稚嫩的臉龐，膽怯的心理，這都是揮之不去的。想到這，我又不禁打了個寒顫，想念、懷念、記憶。那些早已成為歷史，記憶雖好，也只是過去，我們不可能

再回到兒時，也不可能還碌碌無為地沉浸在那甜美的回憶之中，因為我們還有更重要的使命，那就是明年的中考，為自己的理想而奮斗，而惟有珍惜眼前的時光，才會在十字路口走正方向！

回顧過去，展望未來，人生的路既漫長又短暫。說它漫長是因為我們正處于努力的階段，我們有足夠的時間與精力奮力拼搏；說它短暫是因為如果我們碌碌無為，最后也只會落得一敗涂地。在電視上曾經(jīng)聽到這樣一句話：人生有多少個十年啊！是啊，人生有多少個十年呢？不過七八個，有的甚至只有五六個，我們已經(jīng)度過了一個，難道還要耗費剩下的幾個十年嗎？難道真要等到半截身子如土之后，才懂得珍惜眼前的時光嗎？不，我的回答是肯定的，我要珍惜眼前，為自己的夢想而努力奮斗，為明年的中考而奮力拼搏！

每一次都是在失去之后才懂得珍惜，才知道珍貴，可這一次，我不會再與得到失之交臂了，我會珍惜眼前，為自己的夢想而奮斗。

自己的命運只有自己才能把握，今后我會珍惜時光，珍惜眼前，把握機(jī)會，踏出一條屬于我的人生之路。

指導(dǎo)教師：劉茹芳

我懂得了珍惜過去 九年級（1）班 趙雨

因為有了燈塔，將黒暗的長夜劃破，于是便有了漁火點點；因為有了追尋，將寂寥的午夜敲醒，于是便有了過去的點滴。

——題記

我很幸福，因為我是一個天使，我很快樂，即使我沒有翅膀。

過去的自己就是被折翼的天使，永遠(yuǎn)飛不起來，更別說飛得有多高。經(jīng)過拼搏，我成功地戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的惡魔，說服了上帝。我有了自信，于是有了屬于自己的翅膀，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，從那以后，我懂得了珍惜過去。

有人說：“逝去的始終會忘記，光明的韶光將會帶你走進(jìn)新的世界”，但我始終堅信自己的信念，逝去的是我最值得懷念的過去，我永遠(yuǎn)不會忘記。

在我十六歲時，我逝去了五歲的天真幼稚，但是過去卻給了我一份一歲的可愛。在我十六歲時，我逝去了十五歲的活潑青春，但是過去卻給了我一份一歲的成熟。過去的始終會過去，但留給我的卻是美好的回憶。

有時，我曾這樣想，落葉的飄飛是大樹的不挽留還是落葉的無情，花朵的凋零是土地的舍棄還是花朵的絕情。

有時，我也曾這樣想，落葉和花朵也許看淡了一切，也許知道了一切，也許明白了一切，也許對自己生命的輪回早已不管不顧。

有時，我還這樣想，也許，落葉和花朵懂得了珍惜過去，于是他們舍棄了自己，來換回曾經(jīng)的過去；也許，大樹和土地懂得了珍惜過去，于是他們?nèi)掏锤類?，來換回曾經(jīng)的過去；也許是上帝懂得了珍惜過去，于是給予他們新的活力，來年更有橷的毅力。

或許，是我懂得了珍惜過去，于是上帝眷顧我，給了我一雙飛翔的翅膀，讓我飛得更高更遠(yuǎn)；或許，是我懂得了珍惜過去，于是大地給予我一雙聰慧的眼睛，讓我看得更清更遠(yuǎn)；或許，是我懂得了珍惜過去，天空賜予我一個幸福美滿的家，讓我每天開開心心；或許，是我懂得了珍惜??

正是因為自己的追尋，過去的點點滴滴才如此絢麗，正是因為過去，才讓自己的生活如此美好。

指導(dǎo)教師：劉茹芳

我懂得了珍惜感動 九年級（1）班 蘇強(qiáng)

因為感動，才有感激；因為感激，才有回報。感動是光，滋潤著千千萬萬的生靈；感動是水，洗滌掉心中的愁恨和世事的繁雜；感動是山，郁郁蔥蔥，高大巍峨，讓你的心變得放曠；感動是風(fēng)，是云，是船，是帆??其實，感動充滿世界，一次次的生活，讓我懂得了珍惜感動！

是什么讓人們記住這世間的溫情冷暖？是什么讓人們體驗這世間的贏與敗?什么讓人們刻骨銘心地看待生活？是感動！思想上的感動，讓文人有了靈感，使文字有了活力，于是流水有情，落花有意。心靈上的感動，讓邊塞的戰(zhàn)士滿負(fù)勇氣，于是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”！靈魂上的感動，使忠誠的人更加忠誠，于是就有了“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮！

司馬遷因有感動，才能寫出《史記》這千古名作；屈原因為感動，才能向世人展現(xiàn)《離騷》；林肯因有感動，才有抵擋艱難的能力；毛澤東因為感動，才建立這不朽的功業(yè)??古今中外，哪個人不會被感動，通覽他們，只知感動益天下。我懂得了珍惜感動！

學(xué)會感動，去感受陽光的無私恩澤；學(xué)會感動，去領(lǐng)悟大海的洶涌；學(xué)會感動，去體驗大山的寬廣??

有了感動，月亦有情，天也有淚！一首《月下獨釣》，使人的心靈放松了許多，月下，光輝在感動世界?！芭e杯邀明月，對影成三人”的豪情，是為了什么？是感動！

因為感動，歷史的滄桑變得更有意義！一如《高山流水》，多少年來未見它衰，便是明證！靜品其中的韻味，使人心曠神怡，心靈深處也會唱著這首不老歌！

因為感動，所以幸福；因為幸福，才有“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的思念。因為思念，才有了“欲語淚先流”的感慨！

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”,如此凄涼，有了感動，才使天地情亦在！回首章頭，是因感動！至今章末，是因感動！

古往今來，天下之大，敢問哪里無感恩？如今我懂得珍惜感動，我們只有向三千流水寄感動。學(xué)會感動，珍惜感動，感動世界，感動天和地！

指導(dǎo)教師：劉茹芳

我的初三生活

九年級（2）班 王彩虹

外面的天已灰蒙蒙的，我的心情很低落，操場中喧鬧的聲音，初一小伙伴的童稚的聲音，深深牽動我的心。

光陰似箭，我已經(jīng)是名初三的學(xué)生了，意味著一年之后我該考慮何去何從的問題了，往日單純的心靈沒有了，被許許多多復(fù)雜的問題覆蓋了，往日爽朗的笑聲沒有了，被瑯瑯的讀書聲淹沒了；往日追逐嬉鬧的影子沒有了，被一疊一疊的作業(yè)遮擋了。往日一切的一切，都化為烏有，只有那一份堅持努力的信念，支撐著我度過忙碌的一天又一天。

偶爾偷偷小懶，但是看到同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我也就一刻也不敢懈怠！三年前的努力決定了我三年后的選擇，讓自己明白該做些什么，不該做什么。

現(xiàn)在一點一滴的努力，也就是通向成功之路的一塊塊基石，意味著我要付出更大的努力才行！

有人說，生活，就是生下來活下去?？墒?，我并不這樣認(rèn)為，沒有努力的生活，沒有奮

斗的生活，沒有付出的生活，那將就是沒有意義、沒有色彩的生活。

初三生活，讓我嘗到了酸甜苦辣，我堅信，這是對我生活的磨煉，讓我品味生活的味道。

指導(dǎo)教師：劉茹芳

初三生活

九年級（1）班 王亞東

“再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意”，烏云遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步，我的初三生活就此拉開了帷幕，我辛勤的汗水鋪滿這條遠(yuǎn)去的路，只因父母的期盼，老師的期待。

還記得曾有一位名人說過：如果時光可以倒流，世界上將有一半的人成為偉人。再看看那些發(fā)蒼蒼，視茫茫的老人，想想他們年輕時是否努力過，拼搏過。幾經(jīng)回首，再想想自己也是否后悔年輕時沒有努力過，拼搏過；經(jīng)過之后，再次回首，我們后悔沒做的事比后悔做了的事多得多。時光是飛逝的，別辜負(fù)了少年的韶光，我們作為當(dāng)代中學(xué)生，要努力用自己的淚水，汗水，甚至血水澆灌生命之花，試問，我們做為莘莘學(xué)子現(xiàn)在不搏何時搏？

“初三”簡單的兩個字，很多人卻將它痛苦化，只因它們沒有真正付出過。他們的堅持只停留在語言之中，他們是思想的巨人，行動的矮子?？捎浀盟抉R遷，他完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”巨著，只因為他的執(zhí)著；仍記得海倫·凱勒，她的一生有了堅持，才有了享譽世界的美名。

初三，在這個節(jié)骨眼上，并不是要看這浮華的流年，而要拼搏，奮斗。而奮斗，它并不是一朝一日的激情，而是日復(fù)一日的堅持，面對著“初三生活”我感嘆了很久，也想了許久許久??

指導(dǎo)教師：劉茹芳

落葉也美麗

八年級（1）班 楊麗霞

落葉飄舞，從樹尖墜落到樹杈上，發(fā)出了微妙的碰撞，如同一個女孩敲擊出歡快的音符。聽，“嘩啦??”這是秋的聲音，落葉隨風(fēng)墜下，落在地上，當(dāng)然是想“化作春泥更護(hù)花”的美麗給予，這是放棄的美麗。

當(dāng)上帝讓我們降臨人世時，他早已為我們安排好了人生。

我本以為，人生就是這樣，無論是成功還是失敗，興奮或是失落，它都是這樣，一切都是上天注定的。

恍惚間像是領(lǐng)悟到了什么，那種感覺，是一種永不言棄的感覺。讓我久久不能沉靜，我忽然明白，是夢想！是它，改變了我的人生。

“當(dāng)你想飛的時候，就不要放棄；當(dāng)你能飛的時候，更不要放棄夢想?！?/p>

原來，上帝為我們虛擬的人生，都會因為我們自己而改變，無論我們是把握，還是放棄！是什么讓我們的生活朝陽似火，是什么讓我們的生活變得豐富多彩，又是什么使我們擁有成功和驕傲？

或許，我們就是樹木間凋零的落葉，雖有遠(yuǎn)大的理想，卻一路遭遇坎坷!或許，夢想就是一陣曉風(fēng)，吹散落葉，使生活變得精彩充實。

落葉依然在飄飛！而我，只是靜靜地坐在窗前，仰目凝望著眼前的這片落葉林，穿過它，我就可以看到，眼前一片光明，然而??

落葉好比枯葉蝶，一旦折斷翅膀，就再也無法升空，如同夢想，一旦墜落，就再也不會升向天空。

落葉依然在墜落。

在落葉紛飛中，我仿佛看到，樹木間草長鶯飛，花香鳥語，而樹木，郁郁蔥蔥。

原來，這一切都是有回報的，落葉放棄了溫暖的懷抱，完成了一個美麗的給予，因為它抓住了大好的時機(jī)。

而我們，只有放棄那些不是永恒的溫暖，緊緊把握夢想的帆船，才會得到更多。有很多人認(rèn)為落葉只是枯干了的葉子，可是它們也有專屬自己的美麗。落葉也美麗！

指導(dǎo)教師：董富智

落葉也美麗

八年級（3）班 王藝潔

黃葉，寄予著我對秋天的情。

每當(dāng)秋風(fēng)秋雨愁人之時，寒意便無情地吞噬了葉片上綠色的期盼，又補償似的給了它一身黃裳，于是，秋天造就了落葉，落葉又裝點了秋天。

落葉，是的，它是一葉之毀滅，葬送，決別！是時間的力量在樹上留下的痕跡，是歲月的車輪輾出的凋零。每當(dāng)片片殘葉散落于荒草之間，斷殘的老干在夕陽下站立，向天空伸出顫抖的枝丫，曾經(jīng)的新綠，濃蔭，繁花碩果便都?xì)寽缌?，也許這就是落葉的定義。

因此，我為它悲傷。然而，我又為它自豪。

落葉，是課本，讓我們把從嫩綠到枯黃讀成歷史，一部只有春夏秋冬的歷史。不可否認(rèn)，沒有黃葉，也就沒有所謂的鮮花，更無所謂成長和衰老。是它促進(jìn)了生命的進(jìn)化，造就了起伏之美。

黃葉，是一種歸宿，又是一種開始，它把拔離大地的美轉(zhuǎn)化為皈依大地的美。再過一些時候，還會化為泥土，完全融入大地，任新葉汲取它的點點滴滴，從而開始它生命的再現(xiàn)?！氨淙~于勁秋，喜柔條于芳春”，也許落葉正是悲與喜的交接點，而這方落葉遍及的土地則是生命交換的冥冥之界。

此時，我浮想聯(lián)翩，回憶起那昔日的故友，心里有些凄涼而孤獨，此刻我耳邊回蕩著她那清脆而嘹亮的歌聲，看著紛紛揚揚飄下地枯葉時，心中那些美好的畫面無時無刻不展現(xiàn)在我面前：

瑟瑟秋風(fēng)情切切

綿綿細(xì)雨意真真

遙想摯友在何處

雪花紛飛必相逢

噢，原來落葉也是如此美麗！

生與死的更替是自然界發(fā)展的必然，是無法抗拒的。這必然是毀滅之路，無可選擇。然而死的方式卻是可以選擇的，落葉選擇了燃燒，用血的沸騰涂滿了周圍，燃盡最后的熱情，面對消逝，它以坦然，熱情和一顆不屈向上的心，向大自然獻(xiàn)上了生命的色彩。

有人說落葉的意義在于孕育了春天，也有人說落葉的美在于它本身的色彩，在我看來，落葉之美，在于過去，在于今天，也在于將來。

誰說落葉是蕭條的呢？

指導(dǎo)教師：劉玉花

挫折也美麗

八年級（3）班 陳晶

蝴蝶注定飛不過滄海，但，只要勇敢面對，滄海并非無垠，那前方，即是彼岸??

——題記 我是一只彩虹蝶，沖破了一層又一層的繭，終于見到了勝利的曙光，哦，挫折也美麗！我的成就源于你。

我被困住了?? 層層銀絲將我包圍，清晨的陽光透過厚厚的繭 照射進(jìn)來驅(qū)散了黑暗，我向著光亮處鉆去，卻怎么也鉆不透，我的心滴血般疼痛??

我出不去，怎么也出不去了??

我用盡全身的力氣向外鉆，但一次又一次的挫折與失敗，擊毀了我的信心與耐心。我懷疑這層層繭足足有幾米厚，我出不去了，想起伙伴們都已在花叢中翩翩起舞，扇動著那美麗的翅膀，我心中的疼痛愈加強(qiáng)烈。不，我受不了了，我的生命將會宣告結(jié)束。

我心中的繭越結(jié)越厚，越結(jié)越大，不，救我，我感覺到死亡的氣息慢慢向我逼近，我快窒息了，可我卻怎么也動不了，我活不下去了??

不，我要出去，我一定要出去?? 雨??

雨水滴在了繭上，慢慢滲了進(jìn)來，打破了這繭中的靜謐，我慢慢蘇醒過來，心中萌發(fā)了一個信念：我要出去，我要在草叢中起舞！于是，我繼續(xù)向外鉆，我忍受著撕心裂肺般的痛苦??哦，紀(jì)覺般的感受，這是最后一層了，真的，我激動極了??

我出來了，終于出來了??

我看到了自己的翅膀，它輕盈敏捷，折射著七彩的光芒。我終于變成了一只彩虹蝶！

蝴蝶破繭的磨難很可怕，但，只要勇敢面對，終會破繭而出，生活少不了挫折與失敗，但更多的還是美好的瞬間。

噢，挫折也美麗！謝謝你，挫折，是你讓我成為了一只能夠勇敢面對苦難的蝴蝶，為生命而舞動著整個春天！

指導(dǎo)教師：劉玉花

簡單也美麗

八年級（1）班 袁渭渭

世間萬物，各有其美，它們的美體現(xiàn)在方方面面。有的因簡簡單單而美，有的則因復(fù)雜多變而美。

有人刻意裝扮自己，使自己如同油畫般炫麗多彩，體現(xiàn)出復(fù)雜多樣的形態(tài)；有人則追求簡簡單單，無需刻意雕刻，但也體現(xiàn)出實質(zhì)美。

有一種美，無需刻意追求，有一片空間，永遠(yuǎn)為你保留。這是簡單的美，也是本身的美！如同中國畫，它大多是水墨畫，顏色單調(diào)，簡單。雖沒有油畫一般絢麗多彩的顏色，但它能描繪出美妙的意境，這是簡簡單單的藝術(shù)美。

再說四季，春夏秋冬，四季各有其美好之處。春季，一片春意盎然，生機(jī)勃勃；夏季，綠樹成蔭，鳥語花香；秋季碩果累累，豐收之季；冬季下雪后，雖說四處一片雪白，只有一種單調(diào)的顏色，那就是白色，白色是一種純潔的象征，高尚的象征，它簡簡單單中，但卻使人覺得很舒服，很愜意！

簡單是一種美麗。簡簡單單做人，簡簡單單處事，擺脫世俗的紛爭，融入一種完全忘我的意境。

讓我們不要過于虛偽，刻意追求完美，而去追求簡單，追求簡單生活，簡單快樂。一切簡單的事與物，因為簡單而美麗！

指導(dǎo)教師：董富智

我懂得了珍惜友誼 九年級（3）班

張彥霞

幸福在于快樂，生活在于學(xué)習(xí)，朋友在于知心，曾經(jīng)幼稚的想讓你永遠(yuǎn)記住我，終究，成為夢幻。

遠(yuǎn)方的你還好嗎？是否因為裝酷而著涼?是否因為脾氣而闖禍？是否.......那是一個夏天，一個女孩獨自走在河邊，另一個女孩靠在小河邊的柳樹上，兩個陌生的人相遇了，是那樣的措手不及。我們承諾將那份友誼繼續(xù)下去，可我卻讓它以謊言的形式告終。

我用一次又一次的謊言交換了你一次又一次的信任，你用一次又一次的包容教導(dǎo)著我可怕的靈魂，可是就在那個夏天，你走了。

你用連衣裙帶走了那個夏天最后一片楓葉，我的心凍結(jié)了，我笑了，那樣的坦然，蒙地一下，我哭了，是那樣的傷心，但那依舊是坦然的。因為我知道，或許這是最好的結(jié)果。又是一個夏天，我們再次相遇，我不敢看你的臉，因為你的眼神讓我好想逃避。

試著去觸及你的心靈，可我怎樣都沖破不了那張網(wǎng)，我自己設(shè)下的網(wǎng)。我用謊言為我們的友誼畫上了句號，確實如此，飄落的雪花，該怎么撿？在分別的渡口，我折下一段楊柳，這片片溫馨的記憶輕輕地串起，悄悄地藏起。

你的離開讓我學(xué)會了珍惜。朋友，原諒我的無知，能否帶回那片楓葉，能否打開那個挽死的結(jié)？你還會回來嗎？就在這個夏天。

還是一個夏天，小河旁邊依舊有個女孩獨自走著，環(huán)顧四周，卻再也沒有另一個。或許上帝帶她走了吧！

明白了，理解了，可惜一切太晚了。

友誼，讓我歡喜，讓我憂愁，它讓我嘗盡了所有。就好比一個化學(xué)方程式，最后的生成物是“珍惜”，而催化劑卻是謊言和眼淚的混合物。

學(xué)會了珍惜友誼，學(xué)會了一切，只因在你離開的那個夏天。

指導(dǎo)老師：李維花

我懂得了珍惜友誼 九年級（3）班 肖眾

友誼，生活中常見的話題。友誼，可以讓我夢化險為夷，可是，誰又曾懂得了珍惜友誼？ 我的腦海中一下子浮現(xiàn)出了她的身影——小凡，極短的三年初中生活馬上告終了，讓我們撐一支長篙在記憶的腦海中回溯?

還記得我們初次見面的情景嗎?那是在升學(xué)報名時，我在那人山人海的校園中與你相遇，不小心撞到了你?？擅髅魇俏易擦四?，你卻對我微微笑，說了聲對不起。我們迅速捕捉到彼此的目光，你的笑容比那盛開的向日葵還燦爛，我被你的笑容深深感染了。

不撞不相識，我們成了這世間最好的朋友，可偶爾也會有些不和諧的音符，但他們就像蛛絲一樣很快被抹去。

我們也曾一起手拉手，肩并肩，一起走過長街，一起走過深巷，可自從那件事以后我們再也沒有碰面，難道我們的感情像那只易碎的玻璃杯？

每當(dāng)說起這件事，總讓我淚流滿面。朋友，唉！早知今日，何必當(dāng)初，我后悔當(dāng)初為什么要那樣對你。

咔嚓！我一看，我心愛的玻璃杯已經(jīng)支離破碎的躺在地上。頓時火冒三丈，沒有考慮事情的后果，便說：“小凡，你知不知道，它我對我又多重要嗎？這是我十四歲生日時我最好的朋友送我的，可你卻??”她說：“有什么了不起的，我賠你?！薄百r，你賠得起嗎？”“不就

是幾十元嗎？不要小看我好嗎？”第二天，小凡抱著一個包裝精美的玻璃杯，二話沒說，扔在了我的書桌上，轉(zhuǎn)身就走了，我瞪了她一眼。

事后我想，我為什么要這樣對她呢？我悔恨不已，可是小凡已經(jīng)離我而去了。就這樣，我沒有懂得珍惜，拆散了天地間最要好的朋友。

小凡，你現(xiàn)在在何處?能不能回來呢？我在這里為你道歉：小凡，對不起，我錯了，我當(dāng)初不該那樣對你。

這件事雖然已經(jīng)過去兩年了，賠我的那只玻璃杯至今完好，我要保存下去。人生的旅途，錯過一輛車可以等，但錯過一個人、一件事也許會后悔一輩子。?。∥医K于懂得了珍惜，懂得了珍惜友誼。

指導(dǎo)老師：李維花

我的初三生活 九年級（1）班 何晶

驀然回首，一串串深深淺淺的足印，帶著水晶般清澈的幸福，眨眼間，已到了初三。仍同往日一樣，我喜歡躺在草坪上，靜靜地數(shù)天上的白云。也喜歡趴在窗戶上，看窗外人來人往。

初三，這是個與時間賽跑的歷程，我們比初二多了一絲成熟和穩(wěn)重，少了幾許輕狂和張揚，面對著不可勝數(shù)的作業(yè)和永遠(yuǎn)也不可能完成的習(xí)題，竟也使班上的“土匪”折服了，還了我們一片安寧。

每天拖著一副疲憊的軀殼，往返于這“三點一線”之間，這看似無趣的過程中，卻也充滿了喜怒哀樂，這不，莫莫正為一道幾何題而絞盡腦汁著呢嗎？看她一會兒抓耳撓腮，一會兒提筆凝神，就她這勁兒，也為大家徒增了無限的樂趣。

初三是一個忙碌的日子，但在這忙碌的日子里，我總是要擠出一些時間，來照顧我的那盆夜來香。

那是媽媽在開學(xué)時送給我的，她說：“初三了，別太累了?！泵慨?dāng)夜深的時候，獨自一人伏在書桌前，有倦意襲來時，那盆夜來香散發(fā)出的淡淡的幽香，讓人頓時神清氣爽。

初三了，很累，但也很珍貴。今天的一點一滴在多少年后也許會勾起我們的無限感慨。在這個轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月中，讓我珍惜每一天的“黃金歲月”，攜起手來，共創(chuàng)美好未來。

初三，真好。

指導(dǎo)教師：劉茹芳

我懂得了珍惜擁有

九三班 陳丹 瑰麗的晚霞、璀璨的星空、蔚藍(lán)的海洋、潺潺的流水、清脆的鳥啼······都給了我們無限的快樂，我懂得了珍惜擁有的現(xiàn)在。