第一篇：西峰區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

西峰區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2013年5月15日，我有幸赴西峰區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。期間，我聽了三年級(jí)王金秀老師的英語課和五年級(jí)毛愛霞老師的英語課。通過這兩節(jié)優(yōu)秀示范課，我有以下較深的感觸，來和大家分享：

一、課前精心準(zhǔn)備。

課前用心準(zhǔn)備是打造高效課堂的基礎(chǔ)。它的核心是鉆研教材并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定有效的教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重、難點(diǎn)，然后圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)慕谭?、學(xué)法，準(zhǔn)備教具，并設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)。在本節(jié)課上，王金秀老師自己動(dòng)手制作各種各樣漂亮的風(fēng)箏圖片，五顏六色的風(fēng)箏使學(xué)生眼前一亮，成功的使學(xué)生將注意力注意到了風(fēng)箏上，認(rèn)真聽老師講課，提高了學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)效果。

其次，課本所需單詞卡片是最方便直觀的教具。

王老師親手用彩色mark筆的粗端書寫出的規(guī)范、漂亮的手寫體卡片，不僅能起到復(fù)習(xí)和呈現(xiàn)單詞的作用，使教學(xué)真正達(dá)到方便，快捷，高效，更能在潛移默化中影響學(xué)生的書寫。二、一定要優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度設(shè)計(jì)出各種教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生在完成各種活動(dòng)的過程中逐步形成運(yùn)用語言的能力，能“自己站起來走路”。這一點(diǎn)在王金秀老師的課堂中體現(xiàn)的尤為明顯。英語課堂教學(xué)活動(dòng)必須有計(jì)劃，有目的，有一定的目標(biāo)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)是要求學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)將所學(xué)的語言知識(shí)達(dá)到牢固的掌握和熟練運(yùn)用的程度。因此，課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊地圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行。在王老師的這節(jié)課上，王老師出示的圖片、句子以及各種活動(dòng)，全是圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容展開，反復(fù)讓學(xué)生自己進(jìn)行拼讀或者采取小組合作的方式反復(fù)進(jìn)行操練。期間，她并沒有刻意地出示教學(xué)目標(biāo)，但是通過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生很清楚本節(jié)課要做些什么，學(xué)到了什么。

其次，她所設(shè)計(jì)的活動(dòng)任務(wù)層次性非常明顯。

王老師先是叫幾個(gè)學(xué)生拼讀單詞，這個(gè)活動(dòng)所要完成的任務(wù)很容易，參加活動(dòng)的人就很多，獲得的成功體驗(yàn)也就越多，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越濃厚。后來，學(xué)習(xí)完課文之后，王老師讓幾個(gè)優(yōu)等生領(lǐng)讀句子，活動(dòng)任務(wù)由易到難，學(xué)生依然能夠很積極的參加這個(gè)活動(dòng)。因此，我明白了，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮到所要完成的任務(wù)要循序漸進(jìn)，由易到難。

三、開展小組合作學(xué)習(xí)。

有效的小組合作，能讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生充分發(fā)揮小老師的帶頭作用，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)效率。給學(xué)生大量的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感和自信心，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)英語的積極性。王金秀老師將全班學(xué)生分成了四個(gè)大組，采用激勵(lì)機(jī)制讓學(xué)生踴躍參加各種教學(xué)活動(dòng)，課堂活動(dòng)結(jié)束以后，及時(shí)作出評(píng)價(jià)，學(xué)生從上課到下課一直保持著高度的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)效果顯而易見。

通過此次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深深地感受到，在英語教學(xué)活動(dòng)中，教師必須十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想盡各種辦法，運(yùn)用多種手段，創(chuàng)設(shè)各種行之有效的活動(dòng)，要提高活動(dòng)的效益，使英語課堂不但有“氣氛”，而且有“效果”，使學(xué)生不但積極“動(dòng)”起來，而且在“動(dòng)”中有更多收獲。讓學(xué)生在充滿激情，主動(dòng)投入學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)，提高交際能力，使學(xué)習(xí)成為一種快樂的事情而不是沉重的負(fù)擔(dān)。

寨子街小學(xué)

穆紅梅

第二篇：赴西峰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)

赴西峰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)

土橋中心小學(xué) 李富娟

15-16日我們一行5人到慶陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)。了解各校英語教學(xué)特色和參與學(xué)校教研活動(dòng)。經(jīng)過兩天的參觀、學(xué)習(xí)和研討，感受豐富：

一、英語素質(zhì)高

九所學(xué)校的英語教師素質(zhì)都相當(dāng)?shù)母?，老師不僅語音語調(diào)純正、英語表達(dá)流暢、上課鼓勵(lì)學(xué)生的語言多元化，而且肢體語言豐富、自然、得體，感情豐富，能很好的駕馭課堂，能與學(xué)生成功地營造和諧的英語課堂氣氛。教師們多才多藝，不僅書寫美觀，還及時(shí)用上了漂亮的簡筆畫。孩子們用英語交流的能力也是我們驚嘆的。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅能很流利地運(yùn)用所學(xué)語言，還能不斷用自己的思維進(jìn)行創(chuàng)新，令我們聽課老師刮目相看。分析其原因，與他們整個(gè)學(xué)校的英語氛圍是分不開的。

二、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式

這一次外出學(xué)習(xí)，主要是針對(duì)四五年級(jí)階段的英語教學(xué)，對(duì)于四五年級(jí)的英語語篇的教學(xué)和對(duì)話的教學(xué)。讓我學(xué)到了，以故事的形式進(jìn)行教學(xué)，在故事中教授新的單詞和句型。設(shè)置整體的故事情節(jié)，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)更能加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶。如對(duì)于音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)該在平時(shí)多積累，先教授輔音音標(biāo)在教授元音音標(biāo)；在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面從他們的老師那里學(xué)到了一兩種可以在我們的學(xué)生中實(shí)用的方法。鎮(zhèn)原的老師主要上的是復(fù)習(xí)課，在這位優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)課后，讓我知道了復(fù)習(xí)課應(yīng)該怎么樣去上，也是在設(shè)計(jì)一個(gè)整體的環(huán)境下把要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)貫穿起來。團(tuán)結(jié)小學(xué)的老師上的課也非常有特色，她比較注重學(xué)生思維能力的開拓，如：她讓學(xué)生先進(jìn)行猜謎語，再讓學(xué)生自己編謎語。讓學(xué)生自己改變圖形的形狀再來描述變化了的形狀。另一方面就是注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過合作的方式完成設(shè)計(jì)標(biāo)志并用英語對(duì)標(biāo)志進(jìn)行解釋。這些教師的教學(xué)方式有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

三、聽全市優(yōu)質(zhì)課，汲取各種養(yǎng)分

全市小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會(huì)，這次的研討會(huì)我們總共聽了來自全市的九節(jié)英語課。每一位老師都是非常的優(yōu)秀，他們有著較高的專業(yè)素養(yǎng)，課堂的調(diào)控能力非常強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎且符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。這次研討的主要是對(duì)于四五年

級(jí)的閱讀和對(duì)話的主題，經(jīng)過各位優(yōu)秀教師的課堂展示及專業(yè)的老師專家的點(diǎn)評(píng)，讓我明白了我們應(yīng)該如何去上四五年級(jí)的這些課，也讓我認(rèn)清了很多的理論，讓我知道了一切的教學(xué)方法都是要有理論的依據(jù)的。所以在接下來的教學(xué)中我會(huì)多去學(xué)習(xí)有關(guān)于英語教學(xué)的理論方面的書，我想有了一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后再去讀讀這些書我想會(huì)更有感觸和體會(huì)，一定會(huì)有意想不到的收獲。

四、回顧西峰行，總結(jié)自己

最后我覺得在今后自己的教學(xué)中我應(yīng)該重視以下幾個(gè)方面，首先是對(duì)于教材的理解，教材的理解是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)橹挥袦?zhǔn)確地把握好教材的主體你才能設(shè)計(jì)各種活動(dòng)更好的為教材服務(wù)。要了解文本的內(nèi)容、文本的類型、文本的體裁以及為本的形式。要從文本的內(nèi)容，文本的語言，文本的情感方面去分析教材。其次要重視教材的整合，通過教材自我的配合對(duì)教材進(jìn)行調(diào)整，利用相關(guān)的資源對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充。其次是在教案的書寫方式方法上，在看了這么多節(jié)課的教案，也聽了專家教師們對(duì)這些教案的評(píng)價(jià)后，對(duì)如何寫好一份教案大概有了一些了解。最后是對(duì)與對(duì)話和閱讀教學(xué)，對(duì)于這些文本的處理也有了大概的理解。會(huì)話教學(xué)主要目的是要學(xué)生能夠順暢地進(jìn)行交流。所以在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)最好設(shè)計(jì)與學(xué)生生活息息相關(guān)的一些場(chǎng)景，而且語言的生成要以本節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)語言為基礎(chǔ)。而對(duì)于閱讀課，主要是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法與閱讀習(xí)慣。我們應(yīng)該改變先學(xué)困難的單詞句型，而是應(yīng)該讓學(xué)生在整體的語篇環(huán)境中去猜測(cè)詞句的意思。

五、關(guān)于留下的更多思考

對(duì)話課延伸到寫作的做法是否可行？如何在教學(xué)中把握文本教學(xué)與會(huì)話教學(xué)？PEP教學(xué)內(nèi)容是課文還是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)？這些問題在這次外出培訓(xùn)中沒有找到答案，只能留給自己在以后的教學(xué)活動(dòng)中慢慢體會(huì)和思索！

總之，本次外出培訓(xùn)活動(dòng)令我受益匪淺！人只有通過不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，希望以后能有更多這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我也會(huì)不斷鞭策自己，學(xué)無止境。

第三篇：團(tuán)結(jié)小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過此次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我們深深的知道：作為一名合格的人民教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。此次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我收獲很多，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。從學(xué)習(xí)中我們知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

這次學(xué)習(xí)給我們感受很深，我們認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

第二要熱愛學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與

學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

第三要學(xué)無止境

教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，我會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，我會(huì)勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能

力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

第四要為人師表

在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼?，一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。

第五要樂于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一

方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

第四篇：學(xué)習(xí)愛國團(tuán)結(jié)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)愛國團(tuán)結(jié)心得體會(huì)

尼斯小學(xué)—仁青

中國是一個(gè)有56個(gè)民族的大國家，在這個(gè)大家庭里，56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，誰也離不開誰。正所謂“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢

族?！辈煌拿褡咫m然有著不同的語言、不同的生活環(huán)境、不同的宗教信仰，但

卻有著同一個(gè)信念：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國家昌盛成為民族進(jìn)步繁榮的必要條件。中國的民族

團(tuán)結(jié)與國家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛祖國、維護(hù)

統(tǒng)一，反對(duì)一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國的活動(dòng)。

周恩來總理說過：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源?！崩仙嵯壬?/p>

也曾說過“大家語言不同，心可是一樣，握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助！”……無數(shù)的名人曾被民族的團(tuán)結(jié)所感動(dòng)，無數(shù)的名人曾被民族團(tuán)結(jié)的力量所震撼！

各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國的發(fā)展繁榮。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)

展進(jìn)步的必要前提。在漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族共同開拓了祖國的大好

山河，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關(guān)系。在社會(huì)主義現(xiàn)

代化的今天，56個(gè)民族要進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一關(guān)系，團(tuán)結(jié)一致，形成強(qiáng)大的合力，共同推進(jìn)中國的現(xiàn)代化進(jìn)程。

一個(gè)祖國的建設(shè)不可能只靠一個(gè)人，要靠全國人民的智慧和雙手來建造，“三

個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”嗎？連三個(gè)臭皮匠的智慧都可以頂一個(gè)諸葛亮的智慧，就別說民族團(tuán)結(jié)的力量有多大了？我國的經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展，我們少年兒童在建

設(shè)祖國和弘揚(yáng)民族精神方面的能力也增強(qiáng)了。每一個(gè)時(shí)代，都有自己的精神象征，每個(gè)人都在悄悄的為民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)出自己的微薄之力，在每個(gè)人的心中都默默的放飛著一只和平鴿，全國人民友好團(tuán)結(jié)是每個(gè)個(gè)人心中最渴望的事。只有民族之

間團(tuán)結(jié)一心，祖國的明天才會(huì)更加美好；只要民族團(tuán)結(jié)一心，祖國昨天的悲慘現(xiàn)

象才不會(huì)發(fā)生；只要民族團(tuán)結(jié)一心，祖國才會(huì)走向國際社會(huì)，走向真正的輝煌！

56個(gè)民族用不一樣的語言，說著一樣的話：中華民族團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，永

遠(yuǎn)向前.

第五篇：赴慶陽市西峰區(qū)齊家樓中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴慶陽市西峰區(qū)齊家樓中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

張小娜

2012年5月30日，在教育辦的組織下，我們一行30人到慶陽市西峰區(qū)齊家樓中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然僅一天時(shí)間但我感觸頗多，這一天的所見所聞使我受益匪淺。

本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)共分為五個(gè)環(huán)節(jié)，即：深入課堂觀摩教學(xué)、課間25分鐘學(xué)生集體豎笛吹奏，國學(xué)操展演及《大學(xué)》、《中庸》、《道德經(jīng)》集體誦讀、多元化班本課程展演觀摩、觀看學(xué)校專題片和活動(dòng)視頻、老師互動(dòng)交流。這每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我看到了驚喜，看到了新課改環(huán)境中學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，看到了真正的課改的精細(xì)化系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)體系。

驚：學(xué)生自己拿起了教鞭。

齊家樓中學(xué)所有的課堂都是開放的，我們可以隨時(shí)進(jìn)去聽課，通過深入課堂觀摩教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)課堂上大部分時(shí)間是學(xué)生在講、說、演，老師只是在必要時(shí)作一指導(dǎo)，而那些學(xué)生講起課來輕松、自然，有模有樣。在與齊家樓中學(xué)老師交流時(shí)，他們著重強(qiáng)調(diào)：相信學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生潛力，并且在課堂上我也看到了各位老師對(duì)這一條原則的實(shí)踐。本次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到新課改中必須不斷地培養(yǎng)學(xué)生的各種技能，作為一名語文老師，我很慚愧，我將自己的學(xué)生教成了“小啞巴”，他們會(huì)寫卻不敢大膽的走上講臺(tái)說出來，而我也擔(dān)心學(xué)生講不好會(huì)誤了其他學(xué)生，很少給他們展示的機(jī)會(huì)。有一種愛叫放手，通過這次學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到一定要相信學(xué)生，放心讓學(xué)生去發(fā)揮。

嘆：校本班本課程有聲有色。

大課間學(xué)生的弟子規(guī)操，豎笛表演，班本課程京劇、二人轉(zhuǎn)、評(píng)書，葫蘆絲表演等，學(xué)生的表現(xiàn)都讓人由衷地贊嘆。伴隨著優(yōu)雅的音樂，同學(xué)們邊做操邊背誦弟子規(guī)，整齊劃一的步伐加上朗朗背誦聲，真是有一種說不出的美感。中華文化上下五千年，國學(xué)內(nèi)容豐富多彩，精髓亙古不變，需要我們繼承發(fā)揚(yáng)。我們常說教書育人，學(xué)校教育的首要目標(biāo)應(yīng)該是先教會(huì)學(xué)生如何做人，然后再教知識(shí)。我相信，每天一遍的國學(xué)經(jīng)典背誦對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，最終達(dá)到育人的目的。而他們的班本課程不但能發(fā)掘一些學(xué)生的特長，而且豐富了學(xué)生的課余生活，在促進(jìn)學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)、和諧健康地成長同時(shí)豐富了校園文化生活。

思：教師要教學(xué)敬業(yè)、細(xì)致入微

在觀看學(xué)校專題片和活動(dòng)視頻以及與老師互動(dòng)交流中，我發(fā)現(xiàn)他們的老師一直在探索，他們看得教育類著作很多，他們一直在思考、鉆研，就連各班的班本課程，葫蘆絲、快板、唱京戲，還有唱二人轉(zhuǎn)，這些都是老師先學(xué)會(huì)，再教給學(xué)生們。真佩服那些敬業(yè)的教師們，這正是他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛。我想：只要我們肯鉆研、肯吃苦，就沒有辦不到的事情。還有一點(diǎn)，這所學(xué)校教師非常注重細(xì)節(jié)，尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給人以深刻的印象。課堂上學(xué)生的板書工整、清楚、規(guī)范，作業(yè)、筆記本上也都始終如一，真是令人佩服。再看看我班學(xué)生的書寫，差距太大了，我決心一定要在以后的教學(xué)中，加大功夫，嚴(yán)格要求學(xué)生，希望在這方面能取得很大的進(jìn)步。

齊家樓中學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我：課改，不僅僅是改形式更重要的是改態(tài)度。我要多思考，多探究，用心去做，盡快融入到新課改的行列。