第一篇：法制教育教材

第一課：?法?伴隨著我們成長(zhǎng)

一、法制教育的意義：

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。

20世紀(jì)以來(lái)，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）法律知多少？

1、年齡在法律上的意義；

2、孩子犯了罪少判幾年行嗎？ 案例1：

事情發(fā)生在南關(guān)西四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。

1、提出問(wèn)題：

①甲失手致傷乙，算不算違法？ ②如果甲違法，違反了什么法？

2、學(xué)生自由討論發(fā)表意見(jiàn)

（問(wèn)題1學(xué)生自由討論，問(wèn)題2展開(kāi)辯論（湯靜華主持））

3、用法判案：

4、啟示一：

希望青少年朋友在學(xué)習(xí)和生活中要了解年齡的法律意義懂得在自己的年齡階段可以做什么，不可以做什么，有意識(shí)地培養(yǎng)自己對(duì)是非曲直的識(shí)別能力，對(duì)行為舉止的自控能力，要讓自己的行為既為本人負(fù)責(zé)，也對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。

案例2：（略）

1、根據(jù)案例現(xiàn)場(chǎng)模擬法庭：

2、謊言構(gòu)成偽證

3、實(shí)話實(shí)說(shuō)

4、啟示二： 我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人由于不同的原因出于不同的目的都會(huì)撒謊，有時(shí)善意的謊言能使壞事變成好事，但我們?nèi)鲋e的時(shí)候不能違背道德尺寸，我們也不能用我們心中的尺和天平去衡量每一件事，必須遵從法律的約束。

（2）青春的代價(jià)，（3）驚醒夢(mèng)中人 案例3：警鐘為誰(shuí)而鳴（略）啟示三：

(三)對(duì)青少年犯罪原因的分析：

（四）?無(wú)規(guī)矩不成方圓?，社會(huì)需要法律，我們呼喚法制。（全班同學(xué)朗誦《呼喚法制》）

（五）結(jié)束語(yǔ)：學(xué)法更要學(xué)會(huì)做人……。

（六）作業(yè)：學(xué)法所感所悟（周記）

第二課：法在身邊

教育目的：結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動(dòng)，通過(guò)本次講座，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生牢固樹(shù)立法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

教學(xué)方法：個(gè)案法，講授法，案例分析法 教學(xué)過(guò)程：

1、在學(xué)生中開(kāi)展法制教育的意義

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和法制建設(shè)的逐漸完善，人們的生活與法息息相關(guān)。學(xué)法、守法、用法成為社會(huì)的一種風(fēng)尚，不懂法、不學(xué)法的人在現(xiàn)今社會(huì)將寸步難行，無(wú)法立足，因此，在學(xué)生中開(kāi)展法制教育是社會(huì)對(duì)人的要求。法制精神是現(xiàn)代人的一種內(nèi)在修養(yǎng)。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，人的內(nèi)在素質(zhì)的內(nèi)涵正在逐漸豐富。以前的學(xué)好數(shù)、理、化，走遍天下都不怕的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返，現(xiàn)代人除了具有豐富的文化知識(shí)之外，還應(yīng)該具有人文和法律精神。是維護(hù)自身利益的有利武器。作為職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，一只腳已經(jīng)踏入社會(huì)，一旦真正步入社會(huì)，就要和形形色色的人、事打交道，期間必定糾纏著各種利益關(guān)系，而法律將是維護(hù)自身利益的最有利的武器。因此掌握一定的法律知識(shí)將使自身受益。

2、舉案說(shuō)法

下面將展示兩個(gè)真實(shí)的個(gè)案，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)后仔細(xì)思考

個(gè)案

一、南方一座有近600萬(wàn)人口的城市，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中18-25歲的年輕罪犯115名，占被處死人數(shù)的66.9%。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺(tái)？調(diào)查研究說(shuō)明，他們違法犯罪均起于少年時(shí)期，30.5%曾是少年犯，61.5%少年時(shí)犯有前科，基本都有劣跡，從小就有不好表現(xiàn)。這些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的責(zé)任。據(jù)分析，這些孩子的不良家庭影響是：

一、不懂得如何教育孩子，管教無(wú)方，法制教育更談不上；

二、對(duì)孩子百依百順，有求必應(yīng)。在115名孩子中，獨(dú)生子和老小占77.4%，家長(zhǎng)溺愛(ài)至極，使孩子從小為所欲為；

三、父母思想意識(shí)不健康，自身就缺乏法制意識(shí)，甚至家人中就有違法亂紀(jì)現(xiàn)象；

四、家庭感情不和，父母離異，孩子缺少家庭溫暖。

個(gè)案

二、初中生張林和幾個(gè)同學(xué)在公園里打球，碰上了幾個(gè)熟悉的學(xué)生，兩撥人在一起玩球的過(guò)程中，張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了起來(lái)。第二天，譚華為了報(bào)仇就找了不少?哥們兒?，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他，并用刀子劃張林的臉，無(wú)論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了，這幫人才離開(kāi)公園。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。

當(dāng)張林的父母聽(tīng)說(shuō)自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓，母親則當(dāng)場(chǎng)就暈了過(guò)去，從此，其母就整日瘋瘋癲癲，直至臥床不起。

3、案例分析

總觀上述兩個(gè)個(gè)案，他們之所以犯下不可挽回的錯(cuò)誤，原因可以歸咎于以下幾個(gè)方面：

家庭原因： 社會(huì)原因：

學(xué)校教育原因： 自身修養(yǎng)原因： 好奇

青少年對(duì)外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。但由于他們的社會(huì)閱歷淺，辨別是非的能力差，有時(shí)對(duì)好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會(huì)在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的中學(xué)生，因看到一些大齡青年吸食毒品，在好奇心的驅(qū)使下也試了試，結(jié)果一發(fā)而不可收，最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步。

盲從

在一些共同犯罪中，相當(dāng)一部分青少年并沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云，沒(méi)有明確的犯罪動(dòng)機(jī)。如一個(gè)少年搶劫、盜竊團(tuán)伙，6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個(gè)16歲的?頭目?在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。當(dāng)問(wèn)到他們?yōu)槭裁捶缸飼r(shí)，他們都說(shuō)：?他（指‘頭目’）讓我們干的。?像這樣的作案人占總數(shù)的20％還多。

攀比虛榮

近年來(lái)，受拜金主義、享樂(lè)主義等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢(mèng)想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。

一個(gè)年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬(wàn)元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點(diǎn)，在56起案件中有17起，占30．35％，特別值得警惕和關(guān)注。

4、實(shí)話實(shí)說(shuō)——由同

5、學(xué)來(lái)談看法（15分鐘）

6、結(jié)論

7、作業(yè)：寫一篇法制教育后的感想

第三課：家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

未成年人的涵義；青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)；青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律；我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。

過(guò)程與方法：

結(jié)合個(gè)人的親身感受，所見(jiàn)所聞，教材中所給的小字資料、小欄目或利用在課前的探究活動(dòng)中調(diào)查了解到的典型事例，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上提高分析、解決問(wèn)題的能力和明辨是非的能力，特別是逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

結(jié)合個(gè)人的親身感受、所見(jiàn)所聞、或利用在課前的探究活動(dòng)中調(diào)查了解到的典型事例對(duì)?青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律?，特別是對(duì)?我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義?有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺(jué)性，使自己健康地成長(zhǎng)起來(lái)。

教學(xué)建議

重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析 本課的教學(xué)重點(diǎn)，主要講述我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性、重要意義，以及未成年人保護(hù)工作的基本原則。如果理解、掌握了此內(nèi)容，也就掌握了未成年人保護(hù)法的主要精神。

教法建議

教師首先可以從心理學(xué)的角度分析青少年的生理和心理特征入手，說(shuō)明這一時(shí)期青少年的特殊性，證明他們需要法律的特殊保護(hù)；其次，教師可以結(jié)合平時(shí)自己對(duì)現(xiàn)在或以往學(xué)生的了解、觀察，特別是結(jié)合一些典型的正反面事例來(lái)講述，這樣可能更具針對(duì)性，更能使學(xué)生產(chǎn)生親近感，從而便于學(xué)生對(duì)此部分知識(shí)的理解。此外教師還可以在課前布臵一個(gè)探究活動(dòng)，要求學(xué)生到學(xué)校、圖書館、法院或者上網(wǎng)調(diào)查近年來(lái)本校、本地區(qū)范圍內(nèi)侵害未成年人合法權(quán)益的典型案例或事例，已備課上使用。使學(xué)生在調(diào)查采訪的過(guò)程中進(jìn)一步加深對(duì)本框知識(shí)的理解，實(shí)際上這也是一個(gè)自我教育的過(guò)程，這種教學(xué)方法，對(duì)于青少年來(lái)講，可能更樂(lè)于接受，教學(xué)效果也會(huì)更好些。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)過(guò)程：

出示文字資料和圖片資料：

第一組：文字資料：“弱智兒遭虐待死亡”（見(jiàn)擴(kuò)展資料）圖片：“三缺一，湊個(gè)手” 第二組：圖文資料“老師打?qū)W生耳光” 圖片：地?cái)偂坝螒颉蹦煜蚝⒆拥?/p>

學(xué)生分析，老師歸納，說(shuō)明家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年造成的身心傷害。

學(xué)生分組討論：

還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）

小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補(bǔ)充。包括如下內(nèi)容：家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過(guò)立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護(hù)青少年的身心健康。

青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律（板書）

一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)（板書）案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀（見(jiàn)擴(kuò)展資料）學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會(huì)如此兇殘？

分析方向：社會(huì)的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識(shí)淡薄。浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛(ài)好是看武打錄像、武俠小說(shuō)和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時(shí)動(dòng)刀子讓對(duì)方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢人。一位少年犯說(shuō)家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會(huì)上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺(jué)得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國(guó)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)。年份 犯罪比例 以1987年為100 備注

1987年 1991年 1997年 13．6/萬(wàn) 21．9/萬(wàn) 30/萬(wàn) 100% 161% 220%1 另：未成年人犯罪人數(shù)絕對(duì)值增加，近幾年每年查獲15萬(wàn)。比1986年增加1倍

不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。從這方面來(lái)說(shuō)，也必須加強(qiáng)立法，約束青少年的行為。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，青少年的健康成長(zhǎng)與國(guó)家的利益有什么關(guān)系？

（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）

二、青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注（板書）青少年能否健康成長(zhǎng)，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問(wèn)題。因此，黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過(guò)前面的討論知道，在當(dāng)今社會(huì)還是存在著一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，我國(guó)現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

三、專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律（板書）

（1）未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）（2）保護(hù)未成年人工作的基本原則。（板書）第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）

此項(xiàng)原則的意義：就是國(guó)家、社會(huì)和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。

第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（板書）人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定?quot;中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴(yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。

第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。（板書）

各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡(jiǎn)稱教育原則。（板書）教育和保護(hù)是相輔相成的，因?yàn)?，保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)的目的。

小結(jié)：（用課件小結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個(gè)具體知識(shí)：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。

作業(yè):學(xué)生以周記形式,結(jié)合社會(huì)實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課的感受。

第四課：犯 罪 與 刑 罰

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

識(shí)記犯罪的三個(gè)特征，我國(guó)法律責(zé)任的種類。了解刑法、犯罪及應(yīng)受到怎樣的懲罰。

過(guò)程與方法：

學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)主刑和附加刑，在探究活動(dòng)中，逐步培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)犯罪問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)，知道犯罪的社會(huì)危害性，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

教學(xué)建議 教材分析

主要講清以下幾個(gè)問(wèn)題：一是我國(guó)刑法是懲治犯罪、保護(hù)人民的有力武器，教材表述了刑法的概念，刑法的任務(wù)，刑法的作用。二是犯罪，犯罪概念有三層涵義，分別揭示了犯罪的三個(gè)基本特征。講犯罪的概念，必須結(jié)合犯罪的三個(gè)基本特征，學(xué)生掌握了犯罪的三個(gè)基本特征，對(duì)犯罪的概念也就掌握和理解了。三是犯罪分子應(yīng)受刑罰處罰，講刑罰的概念，主要弄清刑罰與其他制裁措施相比較而具有的特征；講刑罰的種類，弄清主刑和附加刑的特點(diǎn)，主刑只能獨(dú)立適用，不能附加適用，附加刑可以隨主刑附加適用，也可以獨(dú)立適用。

教法建議

1.利用學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)、影視等途徑收集到的案例展示于課堂，使學(xué)生認(rèn)識(shí)犯罪的社會(huì)危害性。啟發(fā)學(xué)生思考一些如：怎樣衡量一種違法行為是否具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性？對(duì)犯罪分子為什么必須實(shí)行刑罰？…

2.將學(xué)生分成若干個(gè)小組，去收集身邊的案例，設(shè)計(jì)研究專題。然后以文字、照片、圖片、課件等形式在課堂上交流；也可用討論會(huì)、辯論會(huì)等形式進(jìn)行探討。如：關(guān)于主刑和附加刑的量刑問(wèn)題。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能: 識(shí)記犯罪的三個(gè)特征，我國(guó)法律責(zé)任的種類。了解刑法、犯罪及應(yīng)受到怎樣的懲罰。2.過(guò)程與方法: 學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)主刑和附加刑，在探究活動(dòng)中，逐步培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值：通過(guò)學(xué)習(xí)犯罪問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)，知道犯罪的社會(huì)危害性，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：犯罪的基本特征 難點(diǎn)：犯罪的基本特征 教學(xué)過(guò)程：

整堂課以啟發(fā)式教學(xué)方式為主，從實(shí)例中讓學(xué)生了解犯罪及其處罰。

第一步：適時(shí)引入新課。

1、填寫下列表格：

類 別 定 義 處 罰 違憲行為

刑事違法行為 民事違法行為 行政違法行為

2、閱讀投影一中的案例：

初中生孫某不懂法，看到本村常丟東西，居民意見(jiàn)很大，孫某認(rèn)為是租房的外地菜販子所為，于是萌發(fā)了報(bào)復(fù)?老外地?的想法，曾經(jīng)結(jié)伙攔劫，打傷過(guò)往的外地菜販子，共搶得人民幣幾千元，人民法院依據(jù)刑法第263條?以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的，處三年以上，十年以下有期徒刑?，判處孫某有期徒刑8年。

提問(wèn)：

孫某的行為是一般違法行為嗎？為什么？ 人民法院判處孫某有期徒刑的依據(jù)是什么？（學(xué)生討論后，教師簡(jiǎn)要?dú)w納。）

孫某的行為不是一般違法行為，而是犯罪行為。因?yàn)?，它是一種嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，觸犯了刑法，并受到了刑罰處罰。人民法院判處孫某有期徒刑的依據(jù)是刑法。

教師從這里適時(shí)引入新課。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)犯罪，刑法、刑罰的關(guān)系。

第二步，介紹我國(guó)刑法及其意義 請(qǐng)同學(xué)們填寫下表： 刑法的定義 第一部刑法頒布時(shí)間 現(xiàn)行刑法頒布時(shí)間 刑法的任務(wù) 刑法的意義

教師檢查學(xué)生填表情況，并進(jìn)行總結(jié)：

刑法是一國(guó)家名義規(guī)定什么是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律，是國(guó)家的基本法律之一。

我國(guó)刑法的任務(wù)是，用刑罰同一切犯罪行為作斗爭(zhēng)，以保衛(wèi)國(guó)家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度，保衛(wèi)國(guó)有財(cái)產(chǎn)和勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，維護(hù)社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序、保障社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。概括起來(lái)就是懲治犯罪、保衛(wèi)人民。

我國(guó)刑法是保護(hù)國(guó)家和人民的利益，懲治犯罪的有力武器。第三步，明確犯罪及其特征。

1、什么是犯罪？

請(qǐng)同學(xué)判斷：違法行為一定是犯罪行為。（學(xué)生討論。）

教師總結(jié)，并適時(shí)引出犯罪的概念。

違法行為是指一切不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，而犯罪行為則是指違法行為嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大，觸犯刑法并應(yīng)受到刑罰處罰的行為。所以，并非所有違法行為都是犯罪行為。

投影二：

我國(guó)刑法第十三條規(guī)定：一切危害國(guó)家主權(quán)，領(lǐng)土完整和安全，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。

教師提問(wèn)：從投影中你能概括出犯罪的特征嗎？（學(xué)生討論并回答，教師歸納。）

2、犯罪的特征

第一，犯罪是一種嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，即具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。

這是犯罪的首要特征，也是它的本質(zhì)特征。這一點(diǎn)把犯罪行為與其他違法行為和不道德的行為區(qū)別開(kāi)來(lái)。判斷一個(gè)人是否犯罪，首先要看他是否實(shí)施了某種嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，如果沒(méi)有實(shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，就不能認(rèn)為是犯罪。

須指出，犯罪行為的社會(huì)危害性包括兩種情況：其一，是指危害社會(huì)的行為已經(jīng)造成了社會(huì)的危害，其二，是指危害社會(huì)的行為可能造成的危害，如犯罪的預(yù)備行為和某些犯罪未遂。

案例材料：

未成年人犯罪未遂，要追究刑事責(zé)任嗎？（詳見(jiàn)擴(kuò)展資料）第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為，即刑事違法性。

?想一想?：怎樣衡量一種違法行為是否具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性？

同學(xué)思考并回答。教師總結(jié)：刑事違法性，是區(qū)分犯罪和其他違法行為的法律標(biāo)志，即當(dāng)違法行為對(duì)社會(huì)危害達(dá)到觸犯刑法的嚴(yán)重程度時(shí)，這種行為才被定為犯罪，沒(méi)有達(dá)到觸犯刑法的程度，就不認(rèn)定為犯罪。

第三，犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，即刑罰當(dāng)罰性。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重性及刑事違法性的必然法律后果。刑罰是對(duì)犯罪行為社會(huì)危害程度的一種評(píng)價(jià)，在某種情況下，刑罰重的說(shuō)明犯罪的社會(huì)危害大，刑罰輕的說(shuō)明社會(huì)危害性也相對(duì)要小一些。某種危害社會(huì)的行為，只要觸犯了刑法，就應(yīng)當(dāng)用刑罰予以及時(shí)制裁，這樣才能使犯罪分子得到某種懲罰。

總之，犯罪的嚴(yán)重危害性、刑事違法性和刑罰當(dāng)罰性，是由我國(guó)刑法規(guī)定的犯罪概念所揭示的犯罪的三個(gè)基本特征決定的，他們相互聯(lián)系，不可分割，共同構(gòu)成犯罪概念的總體，成為區(qū)分犯罪與非罪的總標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

第四步，說(shuō)明犯罪分子應(yīng)受刑罰處罰。閱讀案例：

成克杰因單獨(dú)或伙同情婦李平收受巨額賄賂，于2000年７月３１日被北京市第一中級(jí)人民法院判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)，最高人民法院于2000年９月７日裁定核準(zhǔn)成克杰死刑。

在案例中，我們看到的死刑、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)等，這些表示的是對(duì)犯罪分子實(shí)行的刑罰。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，并概括出刑罰的定義及種類。同學(xué)概括總結(jié)之后，教師展示投影： 教師概括：

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

刑罰的目的：第一，使犯罪分子改惡從善，成為自食其力、遵紀(jì)守法的新人，第二，還可以對(duì)社會(huì)上不穩(wěn)定分子起到警戒和抑制作用；第三，還可以現(xiàn)身說(shuō)法的教育群眾，提高守法護(hù)法的自覺(jué)性。

主刑是對(duì)犯罪分子適應(yīng)的主要刑罰，其特點(diǎn)是只能獨(dú)立適用，不能相互附加并用。

附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，既可以作為主刑的附加刑同時(shí)適用，也可以獨(dú)立適用。

總結(jié)：

今天明確了三個(gè)基本概念：犯罪、刑法、刑罰及其內(nèi)在聯(lián)系。犯罪是某種行為觸犯了刑法受到刑罰處罰的特有的法律現(xiàn)象；刑法是確定某種行為是否犯罪的法律依據(jù)；刑罰是某種行為造成了嚴(yán)重的社會(huì)危害性并觸犯刑法的必然法律后果。

作業(yè)：學(xué)生以周記形式寫下教學(xué)心得

第五課：做個(gè)知法、懂法、守法的青少年

教育目標(biāo)：

1.對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制教育2.預(yù)防青少年犯罪，3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯罪的危害性

方式和方法：學(xué)生主持，加以學(xué)生表演等形式

1、身邊的法律（班長(zhǎng)主持開(kāi)場(chǎng)）案例一：

1999年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬(wàn)元贖金時(shí)，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17歲）竟天真地問(wèn)刑警：?把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？?

2.學(xué)生談感想、講身邊的事情 3.請(qǐng)學(xué)生指4.出所知的違法行為

法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。

5.國(guó)家的有關(guān)的規(guī)定

我國(guó)刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人，一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無(wú)刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

2、預(yù)防青少年犯罪 案例二、三、四 案例二：

小偉是一位初中生，平時(shí)就喜歡開(kāi)玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語(yǔ)?當(dāng)你有困難或麻煩時(shí)，請(qǐng)你撥打110?，靈機(jī)一動(dòng)，謊稱自己因鑰匙丟失，無(wú)法進(jìn)家門。趕來(lái)的警察識(shí)破了他的謊言，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒(méi)有很好地批評(píng)和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報(bào)復(fù)心理。從此，他經(jīng)常撥打?110?，進(jìn)行干擾或謊報(bào)假警，一個(gè)月竟多達(dá)三十多次。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報(bào)警制造惡作劇時(shí)被警察當(dāng)場(chǎng)抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定，被公安機(jī)關(guān)依法拘留。

案例三：

閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長(zhǎng)，1999年10月15日，因午睡時(shí)潘某說(shuō)話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學(xué)拉開(kāi)。10月18日中午12點(diǎn)多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事，沈?qū)﹂h的?權(quán)威?仍不服氣，閔某認(rèn)為沈沒(méi)有把他這個(gè)副班長(zhǎng)放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當(dāng)沈某求饒時(shí)，閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判處有期徒刑12年。

案例四：

武漢市某中學(xué)林某在校園里，不慎將姑母從國(guó)外帶回來(lái)送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過(guò)，他拾起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見(jiàn)有人作證，便搪塞說(shuō)放在筆盒里不知被誰(shuí)拿走了。學(xué)校多次做工作，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。

2.青少年犯罪的十大征兆

1)對(duì)學(xué)習(xí)不2)感興趣，3)學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)緣無(wú)故的下滑，4)不5)按時(shí)完成老師布臵的作業(yè)，6)考試時(shí)進(jìn)行抄襲，7)對(duì)考試結(jié)果不8)以為然，9)留級(jí)也無(wú)所謂； 10)對(duì)事物的興趣開(kāi)始變化，11)勞動(dòng)懶散，12)上課思想不13)集中，而14)對(duì)武打、言情和低級(jí)庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣； 15)經(jīng)常遲到、早退、曠課，16)厭惡學(xué)校生活，17)這種孩子如果與校外的不18)法分子或無(wú)業(yè)人員有了聯(lián)系，19)就會(huì)越來(lái)越不20)愿意回家； 21)心理方面有變化，22)如精神恍惚，23)情緒波動(dòng)，24)舉止反常，25)心神不26)定，27)東張西望； 28)對(duì)教師和家長(zhǎng)的關(guān)心幫助表示反感，29)甚至懷有敵意，30)惡語(yǔ)頂撞，31)有時(shí)給教育者出難題，32)看笑話； 33)對(duì)遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊，同34)情和包庇甚至效仿有劣跡或不35)法行為的人，36)把反社會(huì)的人格或行為當(dāng)作是?勇敢?的表現(xiàn)； 37)原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，38)如從早起變成睡懶覺(jué)，39)從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋荨⒉?0)修邊幅甚至骯臟，41)或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮； 42)道德品質(zhì)起了變化，43)如從誠(chéng)實(shí)變成愛(ài)撒謊，44)愛(ài)說(shuō)空話、大話、假話，45)從謙虛變成傲慢，46)從斯文變成野蠻，47)喜歡逞能，48)從文明禮貌變成口吐穢言、動(dòng)作粗野，49)或在家長(zhǎng)、老師面前循規(guī)蹈矩，而50)背后卻胡作非為； 51)結(jié)交不52)三不53)四的人，54)或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交，55)或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，56)或三五成群出入公共場(chǎng)所，57)惹是生非，58)遇事便大打出手，59)惟恐天下不60)亂； 61)過(guò)分追求物質(zhì)享受，62)染上了一些成年人的不63)良行為習(xí)慣，64)如抽煙喝酒等。

3、做個(gè)知法、懂法、守法的青少年

1.預(yù)防犯罪的一些措施2.學(xué)一點(diǎn)法律知識(shí)3.不4.做違法亂紀(jì)的事情5.不6.結(jié)交不7.良的朋友8.不9.看黃色書籍

4、作業(yè)

你從今天的班會(huì)中得到了什么啟示，以此為題寫一篇周記。

第六課：學(xué)習(xí)《預(yù)防青少年犯罪法》

班會(huì)教案

目的：增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生的法律意識(shí)，教育學(xué)生要遵紀(jì)守法。

方法：通過(guò)資料分析，圖片講解，并結(jié)合課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

過(guò)程：

1、引入：社會(huì)上存在許多違法的現(xiàn)象，并且違法甚至犯罪呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)，青少年違法犯罪的案例越來(lái)越多，應(yīng)該引起我們的重視。作為在校學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)法，做到知法，懂法，守法。

下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)青少年犯罪的法律《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

2、內(nèi)容：1.在該法中，分別對(duì)家長(zhǎng)，政府，學(xué)校及公安機(jī)關(guān)的責(zé)任做了具體的規(guī)定，通過(guò)課件形象，直觀地了解《預(yù)防未成年人犯罪法》對(duì)上述各個(gè)行為體的規(guī)定； 該法同時(shí)也對(duì)未成年人的行為做了具體地規(guī)定：如不許曠課，嚴(yán)禁攜帶刀具，嚴(yán)禁吸毒等，通過(guò)課件將上述規(guī)定灌輸給學(xué)生；

3、通過(guò)反思未成年人犯罪的惡果來(lái)警告學(xué)生； 作業(yè)：1.讓學(xué)生討論?有沒(méi)有必要實(shí)施《預(yù)防未成年人犯罪法》?，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)該法的理解；

2.讓學(xué)生每5人為一個(gè)小組，調(diào)查學(xué)校為預(yù)防未成年人犯罪所采取的措施及事例，將結(jié)果寫成《xx學(xué)校實(shí)施<預(yù)防未成年人犯罪法>措施及結(jié)果》的小論文。

第七課：呼喚法制，走好青春第一步

班會(huì)教案

一、目的

最近的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)青少年違法犯罪的數(shù)量正在急劇增長(zhǎng)，這表明大力對(duì)青少年進(jìn)行法制教育已經(jīng)迫在眉急。而青少年犯罪的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是不懂法律，所以要減少青少年犯罪，進(jìn)行法制教育是一項(xiàng)有效的途徑。

要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育。中學(xué)法制教育要著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法制觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

二、準(zhǔn)備工作

1、醞釀階段：分工查找各種資料，開(kāi)班委會(huì)討論設(shè)計(jì)班會(huì)過(guò)程，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐啪?，勞建輝和馮婉文同學(xué)有演講任務(wù)，指導(dǎo)他們做好準(zhǔn)備；

2、輔助法制教育活動(dòng)：配合學(xué)校的各個(gè)法制教育周活動(dòng)，如法制咨詢、法制演講比賽和法制座談會(huì)等，談感受。

三、班會(huì)課主要過(guò)程

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白

各位同學(xué)，首先感謝大家能給我們主持這次班會(huì)的機(jī)會(huì)。

同學(xué)們，你是否覺(jué)得法律離我們青少年學(xué)生很遙遠(yuǎn)呢，你是否認(rèn)為就我們目前而言法律對(duì)我們毫無(wú)意義呢，但是現(xiàn)在的事實(shí)是：越來(lái)越多的青少年學(xué)生走上了違法犯罪的道路，究其原因，這都是我們不懂法的結(jié)果，所以學(xué)習(xí)法律對(duì)我們青少年是特別重要的，今天大家就來(lái)跟我們一起走進(jìn)法律的世界。

2、法就在我們身邊

法在我們身邊

（一）：請(qǐng)各小組依次派一名代表例舉在我們身邊密切相關(guān)的法制事例

法在我們身邊

（二）：看網(wǎng)絡(luò)資料：各種青少年違法犯罪的事例。

3、普法系列活動(dòng)：

普法問(wèn)答：以搶答形式進(jìn)行，每對(duì)一題給一件小禮品。（題目見(jiàn)課件）

4、小品：不經(jīng)意的違法 表演負(fù)責(zé)：

內(nèi)容：小李和小楊是同班同學(xué)，他們都有抽煙的惡習(xí)，并且平時(shí)抽的很厲害，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第三周，小李和小楊把家長(zhǎng)給的生活費(fèi)很快都拿去買煙了，到了星期三他們就沒(méi)錢吃飯了，向同學(xué)們借，可是同學(xué)們都因?yàn)樗麄円郧敖枇撕芏啻尾⑶叶疾灰?jiàn)還，所以這次都不愿意借給他們，實(shí)在沒(méi)有辦法，他們想去找低年級(jí)的同學(xué)要錢，實(shí)際上是勒索，他們?cè)谛瞧谌砩舷峦碜粤?xí)后勒索了一年級(jí)的兩名同學(xué)15元錢，第二天被學(xué)校查處，他們兩個(gè)都被學(xué)校開(kāi)除。

演完后，問(wèn)同學(xué)們小李和小楊有沒(méi)有違法，違了什么法，學(xué)校這樣處理他們對(duì)不對(duì)？

5、朗誦表演：呼喚法制 負(fù)責(zé)人： 演講稿見(jiàn)課件。

6、現(xiàn)身說(shuō)法 現(xiàn)身說(shuō)法

（一）：由各組同學(xué)自由發(fā)言，談自己的一件違法小事，并談?wù)劯惺堋?/p>

7、小組總結(jié)

每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)做本法制學(xué)堂的最后精彩陳述，深切談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

8、班主任總結(jié)班會(huì)

同學(xué)們，本次班會(huì)開(kāi)的很好，很成功，社會(huì)法制時(shí)時(shí)存在于我們每一個(gè)人的身邊，時(shí)時(shí)約束于我們每一個(gè)人的言行，作為社會(huì)的一員，我們首先要認(rèn)真學(xué)法、懂法，這樣我們才會(huì)知道自己所作所為到底有沒(méi)有違法，用法律規(guī)范我們的言行是我們的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)然本節(jié)課我們也知識(shí)教會(huì)大家要重視學(xué)法，而還有很多有關(guān)青少年的法制我們都還沒(méi)有接觸到，希望大家在課后要積極去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)它們。

9、布臵作業(yè)

本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。

第八課：《法制教育》班會(huì)課教案

一 指導(dǎo)思想

據(jù)有關(guān)報(bào)道，進(jìn)入90年代以來(lái)，我國(guó)青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢(shì)，暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會(huì)團(tuán)體因素對(duì)當(dāng)前中學(xué)生造成了許多不良影響。如：吸煙、逃學(xué)、尋釁滋事、群伙毆斗，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。

二 教育目的：

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

三 教學(xué)過(guò)程：

1．引言：同學(xué)們都有十七、八歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？？

2．闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)（1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)

（2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出（3）在校學(xué)生作案逐年遞增（4）犯罪的類型復(fù)雜

3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因 4．總結(jié)未成年人犯罪的原因（1）社會(huì)的因素（2）家庭的因素（3）學(xué)生的心理因素 5 知識(shí)競(jìng)賽 <1>案例分析

主持人出一些問(wèn)題,關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到的法律案件,然后以組為單位，用搶答的形式,分別為案件做分析解答

<2>自問(wèn)自答

學(xué)生自己出一些案例,然后讓其他組搶答 6 相互交流

學(xué)生與主持人對(duì)某一案例,一起討論,各抒己見(jiàn) 7 布臵作業(yè) 本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年

第二篇：法制教育材料下載

魯村一中

關(guān)于開(kāi)展法制教育宣傳月活動(dòng)的實(shí)施方案--------常規(guī)系列活動(dòng)之一

一、活動(dòng)目的：

最近一個(gè)段落，在社會(huì)上存在一些針對(duì)學(xué)生等攔路搶劫現(xiàn)象，及部分班級(jí)，不同程度的存在著學(xué)生違規(guī)違紀(jì)，甚至觸犯刑律的現(xiàn)象。為防患于未然，進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生的紀(jì)律、法制意識(shí)，決定組織開(kāi)展“法制宣傳月活動(dòng)”。讓學(xué)生學(xué)法、守法、懂法，自覺(jué)做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生。

二、活動(dòng)步驟：

1、進(jìn)行法制教育專題知識(shí)講座，各班出一期法制教育專題黑板報(bào)，讓學(xué)生了解一些必要的法律知識(shí)，知道違法的危害性，并且運(yùn)用法律武器，保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。作為學(xué)校，關(guān)鍵是運(yùn)用法律手段，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，達(dá)到依法治校的目的。

2、對(duì)校園內(nèi)存在的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象展開(kāi)調(diào)查活動(dòng)，以便對(duì)癥解決。調(diào)查形式：各班以班為單位進(jìn)行一次違規(guī)違紀(jì)大調(diào)查，政教及保衛(wèi)人員的監(jiān)督檢查、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生舉報(bào)、家長(zhǎng)信息反饋。

3、違規(guī)違紀(jì)檢查政改的重點(diǎn)方位和內(nèi)容：方位，教學(xué)樓、宿舍區(qū)、廁所、校園及周圍。監(jiān)督檢查時(shí)間，重點(diǎn)放在課間、飯空、課外活動(dòng)時(shí)間；內(nèi)容著重于打架、罵人、敲詐勒索、吸煙喝酒、泡網(wǎng)吧、看黃色影視書籍等。具體落實(shí)辦法。將“法制宣傳月”與“規(guī)范管理月”結(jié)合起來(lái)，大力宣傳，注重落實(shí)。政教處安排專人全天在教學(xué)樓值班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止違規(guī)違紀(jì)者。一日一反饋，一周一總結(jié)，與班級(jí)掛鉤。

指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以＜中共中央宣傳部、司法部關(guān)于開(kāi)展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃＞及＜關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展法制宣傳教育的決定＞為指導(dǎo)，以創(chuàng)建法制教育先進(jìn)學(xué)校為目標(biāo)，全面加強(qiáng)法制教育及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高全體師生的法制觀念，積極實(shí)施以法治教、以法治校、努力杜絕青少年違法犯罪現(xiàn)象。

蘇園中學(xué)2006年法制教育實(shí)施方案

為貫徹黨中央依法治國(guó)的方針，加大普法力度，切實(shí)做好青少年的法制教育工作，促進(jìn)學(xué)校綜合治理與精神文明有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)依法治校，創(chuàng)建“和諧校園”。根據(jù)區(qū)政法委在我校創(chuàng)建“青少年法制教育基地”的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十六大精神和鄧小平同志“一手抓法制建設(shè)，一手抓精神文明建設(shè)”，“法制教育要從娃娃開(kāi)始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育，社會(huì)也要進(jìn)行這個(gè)教育”的理論為指針。以江澤民同志的“不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想、政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育”為指導(dǎo)，以創(chuàng)建優(yōu)秀的“青少年法制教育基地”為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)特點(diǎn)以及青少年法制教育現(xiàn)狀，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的法制教育活動(dòng)，培養(yǎng)青少年學(xué)生的法制觀念和意識(shí)，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)遵紀(jì)守法，秩序井然的文明、和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

二、創(chuàng)建目標(biāo)：

通過(guò)創(chuàng)建“青少年法制教育基地”，創(chuàng)建“和諧校園”，促成全校師生對(duì)社會(huì)治安綜合治理工作的高度重視。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，政教處組織協(xié)調(diào)，各部門分工合作共同創(chuàng)建的局面。確保學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的穩(wěn)定。使全體師生的法制意識(shí)和文明程度大幅提高，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。以創(chuàng)建“青少年法制教育基地”為契機(jī)，加大普法工作的力度，形成“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍，杜絕各種違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，確保上級(jí)檢查驗(yàn)收合格。

三、創(chuàng)建措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，創(chuàng)建“青少年法制教育基地”工作是一項(xiàng)涉及面廣，要求高，任務(wù)重的工作。要做好這項(xiàng)工作，需要各部門的積極協(xié)調(diào)配合。為了切實(shí)的加強(qiáng)對(duì)這一項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由付躍紅校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，曾廣玉、周禮華、李潯陽(yáng)、陳緒生任副組長(zhǎng)。小組成員有：邵方紅、楊波、雷翔平、張尊強(qiáng)、雷大明、吳再勝、田三保、李 霞、及各班主任，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由政教處具體實(shí)施。

2、建立目標(biāo)管理責(zé)任制，各年級(jí)負(fù)責(zé)人及班主任是承擔(dān)創(chuàng)建“青少年法制教育基地”工作的主要負(fù)責(zé)人。要把創(chuàng)建“青少年法制教育基地”列入本目標(biāo)管理和日常工作，明確責(zé)任，任務(wù)到人。做到法制教育課有教室，有教師，有教案，有部署，有檢查，把工作落到實(shí)處。年終考核作為年級(jí)組及班主任工作考核的主要內(nèi)容之一。

3、積極宣傳動(dòng)員，營(yíng)造聲勢(shì)，發(fā)動(dòng)全體師生積極參與到創(chuàng)建“青少年法制教育基地”這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，充分利用學(xué)校的廣播、電視、墻報(bào)、講座、競(jìng)賽等手段，廣泛宣傳青少年學(xué)法用法的重要性和必要性，使師生明確自己的職責(zé)和要求。共同做好“青少年法制教育基地”的創(chuàng)建工作。

4、加強(qiáng)創(chuàng)建“青少年法制教育基地”的硬件建議，一是學(xué)校出資訂購(gòu)青少年法制教育方面的書籍、光碟、錄像資料，以豐富法制教育的內(nèi)容。二是開(kāi)辟法制教育展室，匯集法制教育素材。三是劃定法制教育課的授課場(chǎng)所，以階梯教室作為法制教育教室，并配備好相應(yīng)的音響，影視設(shè)備。由學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)創(chuàng)建“青少年法制教育基地”的物質(zhì)保障。

5、加強(qiáng)“青少年法制教育”的活動(dòng)建設(shè)，多渠道、多形式的開(kāi)展法制教育活動(dòng)。一是要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)、配合并參與到對(duì)“青少年的法制教育活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等渠道向家長(zhǎng)宣傳法制教育的重要性，取得家長(zhǎng)對(duì)法制教育工作的支持。二是要求學(xué)校的政治教師定期給學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)專題講座。并動(dòng)員全體教師把法制教育與學(xué)科知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將法制教育引入課堂。三是采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，拓展法制教育的視野，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，即請(qǐng)校外的法律工作者如政法系統(tǒng)干部、律師等給學(xué)生上法制教育課，或者請(qǐng)服刑人員“現(xiàn)身說(shuō)法”，進(jìn)行警示教育?！白叱鋈ァ?，則是讓學(xué)生走出校門，到社會(huì)中的執(zhí)法場(chǎng)所親身體驗(yàn)法制氛圍，如旁聽(tīng)法庭庭審，參觀監(jiān)獄犯人管理等。通過(guò)這一系列的措施，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)。

6、促進(jìn)“學(xué)法、用法、守法”的有機(jī)結(jié)合，學(xué)法的目的是為了“用法、守法”，在創(chuàng)建過(guò)程中，一定要注重學(xué)法的效果，即注重把所學(xué)的法律知識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的小公民。學(xué)校政教處將對(duì)各班學(xué)生的遵紀(jì)守法情況進(jìn)行詳細(xì)的考核，以此作為衡量法制教育效果的重要依據(jù)；另外，還可以通過(guò)開(kāi)設(shè)虛擬法庭，由學(xué)生擔(dān)任法官等形式，提高學(xué)生應(yīng)用法律的能力，以及利用法律保護(hù)自己的意識(shí)。將“學(xué)法、用法、守法”緊密結(jié)合，讓遵紀(jì)守法在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，從而樹(shù)立起學(xué)校作為“青少年法制教育基地”的良好形象。

7、認(rèn)真檢查督促，表彰先進(jìn)

根據(jù)我校創(chuàng)建“青少年法制教育基地”實(shí)施方案和上級(jí)有關(guān)部門精神，學(xué)校采取分工合作，定期完成的辦法，聘請(qǐng)法制教員，每年定期檢查兩次教師的教案，并及時(shí)總結(jié)檢查情況，要求班級(jí)參學(xué)率100%，對(duì)創(chuàng)建“青少年法制教育基地”工作作出顯著成績(jī)的部門和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)工作做得不夠好的部門也要通報(bào)批評(píng)，促其整改，做到獎(jiǎng)罰分明。以此推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)建“青少年法制教育基地”的工作，讓各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，從而在師生中掀起一個(gè)學(xué)法、用法、普法的熱潮。

蘇園中學(xué)

2006年2月

武進(jìn)區(qū)夏溪中心小學(xué)青少年法制教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想和工作思路

（一）以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以貫徹十六大精神為指針，緊緊圍繞我市創(chuàng)建文明城市的目標(biāo)，按照素質(zhì)教育的基本要求，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”青少年法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)，形成全社會(huì)齊抓共管的教育格局和制度化、規(guī)范化、科學(xué)倫的法制宣傳教育工作機(jī)制。

（二）培養(yǎng)和保護(hù)青少年的健康指導(dǎo)為根本，以維護(hù)校園秩序和保障教育快速發(fā)展為首任，掀起四五普法依法治校熱潮。

二、目標(biāo)和任務(wù)：

（一）目標(biāo)

從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)進(jìn)行法律啟蒙教育，向?qū)W生普及《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高其分辨是非的能力，全面提高其法律素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)由學(xué)法、懂法、守法到爭(zhēng)當(dāng)講法、維權(quán)、護(hù)法小公民的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由一般地懂法、守法到全面的具體的懂法、守法，做到五不（即不抽煙、不吸毒、不賭博、不看黃色宣傳品、不玩游戲機(jī)）的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由遵紀(jì)守法的一般要求到向建設(shè)法制學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)的轉(zhuǎn)變，為依法治校奠定牢固的基礎(chǔ)。

（二）任務(wù)

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)宣傳鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等，營(yíng)造保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的法治氛圍。2．以人為本、依法育人形成驅(qū)動(dòng)力，把青少年的法制教育推向新階段。

3．把依法育人同以德育人緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)教育和管理，全面培育社會(huì)主義的四有新人。

4．從根本上改善學(xué)校的教育環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園，維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定。

5．進(jìn)一步完善學(xué)校法制教育制度，制定評(píng)估、檢查的具體標(biāo)準(zhǔn)，定期考核，使學(xué)校法制教育工作逐步走向制度化、規(guī)范化。

三、方法和措施

（一）滲透教育：

要把《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法制教育內(nèi)容列入思想品德課教學(xué)內(nèi)容中。思品老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，每學(xué)期法制教育課時(shí)不得少于10課時(shí)。并制定好課堂法制教育計(jì)劃，保證計(jì)劃、課時(shí)的落實(shí)。其它學(xué)科的老師也要注意在課堂教學(xué)中滲透法制教育的內(nèi)容，在教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)法制教育目標(biāo)。

（二）集中教育：

聘請(qǐng)卞亮平校長(zhǎng)為本校法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期集中組織老師進(jìn)行法制教育，并對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試。定期對(duì)法制教育授課老師進(jìn)行法律法規(guī)的培訓(xùn)，由法制副校長(zhǎng)上法制大課。主要針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，結(jié)合案例，采取不同的教育方式。同時(shí)聘請(qǐng)鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)李小青同志為校外輔導(dǎo)員，定期請(qǐng)他到校為學(xué)生上法制教育課。

（三）環(huán)境教育：

1．校內(nèi)環(huán)境：

（1）開(kāi)辟學(xué)校法制宣傳欄、懸掛法制宣傳牌、法制掛圖等。制定學(xué)校法制宣傳口號(hào)。

（2）校園“紅領(lǐng)巾廣播”、“竹溪電視臺(tái)”定期要宣傳基本法律常識(shí)，播放法制教育影片。

（3）出一期“警鐘長(zhǎng)鳴心中”的法制教育專題墻報(bào)。

（4）開(kāi)展“法制手抄報(bào)”的手抄報(bào)比賽。

（5）各班要開(kāi)展一次以法制教育為主題的班隊(duì)活動(dòng)，并將活動(dòng)方案上報(bào)。

（6）本學(xué)期四（4）中隊(duì)的主題中隊(duì)活動(dòng)以法制教育為活動(dòng)主題。

2．校外環(huán)境：

（1）對(duì)學(xué)校的外部環(huán)境，由派出所、市管委、鎮(zhèn)司法辦等定期聯(lián)合依法對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)治理，還學(xué)校一個(gè)寬松的外部環(huán)境，還青少年一個(gè)寬松的校園周邊環(huán)境。（2）各假日小隊(duì)本學(xué)期要通過(guò)開(kāi)展走訪司法辦工作人員、積極在社區(qū)宣傳法律法規(guī)等形式不同的假日活動(dòng)進(jìn)行自我法制教育和對(duì)外宣傳。

（四）開(kāi)展家長(zhǎng)法制教育。家長(zhǎng)的法制意識(shí)的強(qiáng)弱，法律素質(zhì)的高低，對(duì)孩子潛移默化極大，我們將積極探索對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法制教育。

（1）利用每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，安排一點(diǎn)時(shí)間由法制校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生的法律意識(shí)情況，給家長(zhǎng)上法制課，不斷增強(qiáng)家長(zhǎng)的法律意識(shí)，從而更有效地依法教育自己的子。

（2）開(kāi)展“學(xué)生帶法回家”活動(dòng)，在學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生向自己的家長(zhǎng)進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳。鼓勵(lì)學(xué)生在家庭同家長(zhǎng)一道學(xué)法，互相促進(jìn)，互相提高。

（五）網(wǎng)上教育。開(kāi)辟校園網(wǎng)“法制教育專欄”，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的認(rèn)識(shí)和抵抗能力。讓網(wǎng)絡(luò)在法制教育中發(fā)揮積極的作用。

法制宣傳教育工作在青少年學(xué)生中具有教育、引導(dǎo)、保護(hù)、挽救的重要功能和作用，各教育工作者要站在依法治國(guó)的高度，明確法制教育活動(dòng)的重要意義，堅(jiān)持法制教育與思想教育相結(jié)合、課堂教育與課外教育相結(jié)合的原則，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。

七里小學(xué)2005—2006學(xué)年法制教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想： 把依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中，做到依法治教，努力實(shí)現(xiàn)由提高法律意識(shí)向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教育管理和學(xué)校辦學(xué)從主要運(yùn)用行政手段向主要依靠法律手段方向的轉(zhuǎn)變，以教育部及山東省“四五普法規(guī)劃”及各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育工作文件精神為指針。

二、目標(biāo)與任務(wù)：

1、通過(guò)在我校廣泛深入地開(kāi)展法制教育活動(dòng)，尤其是使學(xué)生掌握應(yīng)當(dāng)懂得的基本法律常識(shí)，明確公民的基本權(quán)利和義務(wù)，明確法律法規(guī)與道德的關(guān)系，明確罪與非罪的界限，明確違法與守法的區(qū)別，使學(xué)生從小養(yǎng)成自覺(jué)地學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的良好品質(zhì)。

2、為了進(jìn)一步把我校法制教育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，我校一如既往地在廣大師生中進(jìn)行法制教育，并把普法教育，依法治校、依法施教作為創(chuàng)建文明學(xué)校，培養(yǎng)文明之花的重要工作來(lái)抓。

三、具體措施和實(shí)施辦法：

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：高新繼（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：劉慧霞（教導(dǎo)主任）王秀婷

組

員：各班主任

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容： ①、行為規(guī)范教育。本年我校法制教育可先從《守則》和《規(guī)范》為切入口，通過(guò)《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，要求各個(gè)學(xué)生能背記，能對(duì)照，會(huì)執(zhí)行，同時(shí)利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān)學(xué)校課間、午間紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律、兩操紀(jì)律、放學(xué)排隊(duì)紀(jì)律、杜絕花零錢買零食紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)定的宣傳。守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。②、法律常識(shí)教育。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行與之密切相關(guān)的有關(guān)法律常識(shí)的教育，包括《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理處罰條例》等等。要讓學(xué)生清楚地知道自己應(yīng)該履行的法律義務(wù)和責(zé)任以及自己所擁有的權(quán)利。③、遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公德的養(yǎng)成教育。

通過(guò)法律常識(shí)的教育，接下來(lái)就可以明確地向?qū)W生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法規(guī)有法律的約束力和強(qiáng)制力，要學(xué)會(huì)對(duì)自己行為的控制。④、樹(shù)立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)。

要讓學(xué)生知道自尊、自律、自強(qiáng)的含義。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自強(qiáng)是指自己要有一種奮發(fā)向上的態(tài)度。

⑤、增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。

辨別是非能力是一個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)、合法違法等情況的基本能力，自我保護(hù)能力是一個(gè)人不接受外來(lái)的不良影響，進(jìn)行自己保護(hù)自己的能力，這兩種能力都會(huì)對(duì)一個(gè)人的行為產(chǎn)生影響，必須要通過(guò)多方的比較、判斷、分析等訓(xùn)練，提高學(xué)生各方面的能力。

3、把法制教育納入教學(xué)計(jì)劃。

將法制教育納入教學(xué)計(jì)劃，真正做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資、考試五落實(shí)。同時(shí)做到五結(jié)合：即法制教育與思想相結(jié)合；條文灌輸與形象教育相結(jié)合；課堂教育與課外教育相結(jié)合；思想教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合；面上教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合。組織生動(dòng)活潑、形式多樣的法制教育活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)法的積極性。

4、每學(xué)期第十周定為法制教育周。

①、請(qǐng)鎮(zhèn)派出所工作人員到學(xué)校上法制教育課。

②、學(xué)生通過(guò)聽(tīng)法制教育課，一、二年級(jí)的學(xué)生人人講心得體會(huì)，三年級(jí)以上的學(xué)生每人都要寫心得體會(huì)。

③、各班班主任在班隊(duì)活動(dòng)的單周要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育活動(dòng)。④、每學(xué)期定期出版兩期法制墻報(bào)，定期張貼法制畫刊。

⑤、結(jié)合法制教育內(nèi)容，開(kāi)展“做一個(gè)合格小公民”、“法在我心中”、“遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命”、“少年法庭”等主題班、隊(duì)活動(dòng)，使法制教育進(jìn)一步形象生動(dòng)化。

6、把法制教育納入班級(jí)管理。①、面向全體學(xué)生，制定各種條例。

②、把普法教育列入“三好學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)。要求學(xué)生人人遵發(fā)守紀(jì)。

③、學(xué)生中有違法亂紀(jì)行為的不得參加三好學(xué)生、文明學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)比。④、成立學(xué)生家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、值周教師組成的文明監(jiān)督員，監(jiān)督師生對(duì)法律的貫徹落實(shí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。⑤、利用升旗儀式國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

2005年10月

第三篇：法制教育材料

普法及自我保護(hù)

2001年，中共中央、國(guó)務(wù)院決定將我國(guó)現(xiàn)行憲法實(shí)施日12月4日，作為每年的全國(guó)法制宣傳日。

從1986年至2000年，全國(guó)實(shí)施了三個(gè)五年普法規(guī)劃，目前，“四五”普法在全國(guó)普遍展開(kāi)。2001年12月4日是我國(guó)歷史上第一個(gè)法制宣傳日，將憲法實(shí)施日定為法制宣傳日，無(wú)疑具有重要的意義。

一、《未成年人保護(hù)法》

父母或者監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。

父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)。國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織和其他組織及公民，開(kāi)展多種形式的有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng)。

各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施。

國(guó)家鼓勵(lì)新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝等單位和作家、科學(xué)家、藝術(shù)家及其他公民，創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健康成長(zhǎng)的作品。出版專門以未成年人為對(duì)象的圖書、報(bào)刊、音像制品等出版物，國(guó)家給予扶持。

任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。

對(duì)有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

二、《預(yù)防未成年人犯罪法》

未成年人的不良行為主要有下列幾種類型：

1、曠課、夜不歸宿；

2、攜帶管制刀具；

3、打架斗毆，辱罵他人；

4、強(qiáng)行向他人索取財(cái)物；

5、偷竊、故意毀壞財(cái)物；

6、其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

未成年人應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。

2、要遵守交通規(guī)則，服從交通管理。

3、要講究公共衛(wèi)生，保持市容整潔。

4、要遵守公共秩序，維護(hù)公共安全。

5、要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)。

6、要愛(ài)護(hù)名勝古跡和珍貴文物。

7、要愛(ài)護(hù)珍貴和有益的動(dòng)物，保護(hù)樹(shù)木莊稼。

8、要開(kāi)展有益的文化體育活動(dòng)，不看壞書和壞錄像片、不賭博。

9、要尊重通信自由，不私拆、撕毀別人信件和揭取郵票。

10、要相信科學(xué)，不參加迷信活動(dòng)。

11、要建立同學(xué)問(wèn)的正常友誼，敢于與壞人壞事作斗爭(zhēng)。

12、要從小學(xué)法守法；做遵紀(jì)守法的好少年；

小學(xué)生法制知識(shí)

1.獨(dú)自在家時(shí)有人叫門怎么辦？

自己在家遇到有人敲門時(shí)，可采取以下措施。

(1)平時(shí)一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護(hù)欄等。出去玩耍要關(guān)好門窗，千萬(wàn)別忘記鎖門，防止盜賊潛入。

(2)鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室。(3)當(dāng)有人敲門時(shí)，一定要問(wèn)清來(lái)意，對(duì)不熟悉或不認(rèn)識(shí)的人，堅(jiān)決不要開(kāi)門。特別是遇到有陌生人以修理工、推銷員的身份要求開(kāi)門時(shí)，說(shuō)明家里不需要，請(qǐng)其走開(kāi)。或可尋找其他借口，請(qǐng)其不要打擾。

(4)當(dāng)壞人欲強(qiáng)行闖入，可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或去打報(bào)警電話嚇跑壞人。2.被人毆打以后怎么辦？

第一、設(shè)法與老師或家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便盡快得到救助。第二、及時(shí)治療。

第三、妥善保管看病治療的醫(yī)院?jiǎn)螕?jù)和診斷書，以備后用。第四、及時(shí)報(bào)案，要報(bào)清出事的時(shí)間、地點(diǎn)、打人兇手的特征。

3.有人拉你參與打架怎么辦？

(1)自己堅(jiān)決不去。不管這件事和你是否有關(guān)，不管矛盾雙方和你本人的關(guān)系如何，你都不能參與。

(2)設(shè)法勸阻。盡自己的最大的能力說(shuō)服對(duì)方，表明打架的危害性。

(3)及時(shí)報(bào)告。如果勸服不了，就及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或?qū)W校門衛(wèi)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，嚴(yán)重的要打110報(bào)警。

4.如果有人搶奪你的錢物怎么辦？

一旦遇到這種情況，應(yīng)當(dāng)以盡量減少損失、減少皮內(nèi)痛苦為主進(jìn)行對(duì)付。遭搶之時(shí)，要努力掙脫，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：“有壞人搶劫呀！”如果掙脫時(shí)有物品帶不走，如帽子掉地下了，書包被拉住了，就不要顧這些，以自身掙脫為主。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭(zhēng)的勇氣。

第四篇：法制教育專題

法制教育專題

—交友不慎的危害

俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”。把狗放在狼群里，狗會(huì)變成狼，把狼放在狗窩里，狼將變成狗。人也一樣，人以群分，物以類聚。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，周圍的環(huán)境常常影響著自己的價(jià)值取向和行為規(guī)范。與積極向上的人相處，那么大家都會(huì)有一個(gè)積極向上的心態(tài)和行為，看到的天空是晴朗的，廣闊的。相處的人都是一些不三不四的人，那么所做的事也是不三不四的，精神是萎靡不振的，看到的世界也是陰暗的。未成年人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力很有限，對(duì)美丑善惡的辨別能力也很有限。比如，自己存在的缺點(diǎn)和不足被人善意地指出來(lái)，他可能會(huì)恨指出他的缺點(diǎn)毛病的人。但如果有人請(qǐng)他去上網(wǎng)、去玩電子游戲、去抽煙喝酒，甚至去打架斗毆，甚至做更可怕的壞事，也許他又會(huì)覺(jué)得那人夠朋友，講義氣，把那人當(dāng)作知交，甚至與他同流合污。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了的時(shí)候，一切都悔之晚矣。

人之初，性本善。為什么這個(gè)世界還會(huì)有好人和壞人之分呢?這就是一個(gè)人從小是學(xué)好還是學(xué)壞決定的。交友不慎是一個(gè)人學(xué)壞的起點(diǎn)，把壞人當(dāng)朋友的人永遠(yuǎn)成不了好人，不愿與好人交朋友的人，也很難成為好人。

其實(shí)，人是具備起碼的辨別能力的，好和壞也是很容易識(shí)別的，只有在交朋友時(shí)擇良而處，善辨良莠，不交狐朋狗友，人生才不會(huì)誤入歧途，產(chǎn)生悲劇。當(dāng)所有人關(guān)心你飛的高不高時(shí)

只有少數(shù)人關(guān)心你飛的累不累

這才是真正的朋友

法制教育專題之

—杜絕校園暴力

現(xiàn)在的父母常說(shuō)的一句話是：“生得兒子怕變壞，生得姑娘怕受害?！逼鋵?shí)，在男孩和女孩中，都有變壞者和受害者。當(dāng)前，不管我們成年人怎樣感到世事太平，但在有的教書育人的校園里，學(xué)生中的暴力行為卻是不容忽視的。

從小學(xué)到中學(xué)，校園里都有稱王稱霸的學(xué)生，有的是公開(kāi)的，有的卻是秘密的。他們有的在班級(jí)里稱王，有的在年級(jí)里稱王，有的在學(xué)校里稱王。而這些所謂的學(xué)生“老大”，又是相互聯(lián)系的，甚至是形成“派別”的，他們?yōu)榱藬U(kuò)充自己的勢(shì)力，總是想方設(shè)法地去攀附勢(shì)力更大的人，有的甚至跟社會(huì)上的一些人糾結(jié)在一起，甚至冠上“××學(xué)校大聯(lián)盟”，隨時(shí)都有可能出現(xiàn)群毆事件。

未成年人對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)很淺，有的甚至只是想不要讓自己受到別人的欺負(fù)而去依附有“勢(shì)力”的人，更不可能考慮到校園暴力行為潛藏的惡果，比如拉幫結(jié)伙對(duì)未成年人身心健康的危害，對(duì)學(xué)習(xí)的影響，暴力行為對(duì)別人的傷害和自己應(yīng)承擔(dān)的嚴(yán)重后果等，作為家長(zhǎng)，作為學(xué)校，都值得重視校園暴力行為存在的危害。

校園暴力行為的發(fā)生，與當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)的要求是格格不入的，學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)，是革命事業(yè)的接班人，身上肩負(fù)著非常重要的使命。校園暴力是對(duì)未成年人人格的嚴(yán)重扭曲，是對(duì)靈魂的毒害。只有全社會(huì)都重視校園暴力的防治，正確引導(dǎo)未成年人遠(yuǎn)離暴力，拒絕暴力，從小養(yǎng)成與人為善，和諧相處的待人處世習(xí)慣，不拉幫結(jié)伙，不參與暴力行為，善于關(guān)心別人，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才可能營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，奮發(fā)有為的成長(zhǎng)環(huán)境，讓家長(zhǎng)放心，讓老師省心，讓學(xué)生安心，讓社會(huì)充滿愛(ài)心。

第五篇：法制教育

法制教育

青少年是祖國(guó)未來(lái)的花朵，是主義社會(huì)現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)，我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大的成績(jī)，青少年犯罪在世界上是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極原因和不良環(huán)境的影響下，我國(guó)青少年的犯罪突出。給某一個(gè)人帶來(lái)了困難，也羞辱了國(guó)家的恥辱。最近看了一部電影，是關(guān)于法制教育的。電影講述的是這樣一個(gè)故事。主人翁剛滿十六歲，學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃海洛因，結(jié)果害他染上了毒癮，從此再也沒(méi)有心思去讀書了，犯癮時(shí)，他要用錢去毒販那兒買毒品，漸漸地一發(fā)不可拾。錢始終會(huì)用完，于是他向父親要錢，父親知道他是個(gè)好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開(kāi)始懷疑，直至最后不給他錢，他只好一直欠著毒販的錢，有一次，毒販對(duì)他說(shuō)：沒(méi)錢別擔(dān)心，你如果愿意，我?guī)湍?。于是毒販讓他看?zhǔn)名牌轎車就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢，還給他海洛因，被逼無(wú)奈，他趁四周無(wú)人，和毒販們進(jìn)行搶劫，沒(méi)料當(dāng)場(chǎng)就給警察逮住了，抓進(jìn)了少教所，受到了法律的懲罰。

看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現(xiàn)在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國(guó)的希望，怎么不讓人憂心如焚呢？我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起祖國(guó)的發(fā)展重任。而如今，青少年犯罪率逐漸攀升,難道人們已經(jīng)聽(tīng)得麻木了？那么，我們所需要做的，就是要提高青少年的法制意識(shí)。

開(kāi)展了以“二法一例”為主要內(nèi)容的法制宣傳活動(dòng)：一是充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校、在社區(qū)、在農(nóng)村廣泛開(kāi)展“兩法一制”宣傳日、宣傳周、宣傳月活動(dòng)，做到上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、營(yíng)造氛圍；二是充分爭(zhēng)取社會(huì)支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)載體、用事實(shí)來(lái)說(shuō)話、用活動(dòng)來(lái)宣傳、實(shí)現(xiàn)全方位宣傳教育效果；三是設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)形式，通過(guò)開(kāi)辟法律專欄，組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、主題座談會(huì)、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動(dòng)，增強(qiáng)青少年依法自我保護(hù)的能力和全社會(huì)保護(hù)青少年合法權(quán)益的意識(shí)。

而作為中學(xué)生的我們常常講要遵紀(jì)守法，可見(jiàn)遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬(wàn)不要忽視遵紀(jì)的作用，“以小見(jiàn)大”的道理人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒(méi)什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請(qǐng)你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來(lái)會(huì)釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢？所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生做起，將來(lái)當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

總之，法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！