第一篇：破冰游戲：個(gè)人篇彼此認(rèn)識(shí)43個(gè)

破冰游戲之個(gè)人篇（彼此認(rèn)識(shí)、了解性格）含43個(gè)

作者：梁廷易 編著 | 出處：《細(xì)胞小組破冰游戲精選（1）》

一、了解你的伙伴 目的：猜測(cè)組員的生活習(xí)慣 時(shí)間：15~20分鐘 材料：筆和問(wèn)卷

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“很高興在這里見到大家，但我們看不到你平日的生活習(xí)慣?！? 1.將組員分成2人小組。

2.在與伙伴交談之前，先回答問(wèn)卷。

3.分組后，按著你對(duì)伙伴的了解互相猜測(cè)，寫上答案。4.交換答案紙，大家圍圈。各人讀出伙伴對(duì)自己的看法，并以自己的現(xiàn)況加以澄清。問(wèn)卷：

1.你的伙伴幾點(diǎn)種睡覺？ 2.你的伙伴幾點(diǎn)種做靈修？ 3.你猜伙伴最懼怕什么動(dòng)物？ 4.你猜伙伴有什么雄心壯志？

二、最愛是你

目的： 在輕松的氣氛下介紹一個(gè)你最愛的人 時(shí)間：5~10分鐘

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“每個(gè)人心目中都有最重要的人” 1.圍圓圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直線。2.最上的一個(gè)要盡快搭到最下面。（也可以由下而上）

3.組長(zhǎng)突然叫停，最上面的一位就要誠(chéng)懇地介紹一個(gè)自己最愛的人。4.分享后，重新再玩。這次由剛分享的組員叫停。注意：不要玩太多次，3至5位輪流分享就可。

三、真我風(fēng)采 目的：

用物件自我介紹 時(shí)間： 10分鐘

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“從一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外?！? 1.用幾分鐘在房中或自己身上找一樣可以代表自己的物件。2.各人分享所選的物件，解釋理由。例如：“我選這手表，因?yàn)樗砦液苡袝r(shí)間觀念``````?！?/p>

3.分享之后可互相代禱，感謝神賜我們這獨(dú)特的個(gè)性。

四、不能沒有你

目的：表達(dá)心中重視的東西 時(shí)間：10~15分鐘 材料：紙`筆

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“看看什么是你少不了的？” 1.假設(shè)組員家中現(xiàn)在發(fā)生火警，必須盡快搶救家中三樣?xùn)|西。用30秒思考，然后寫在紙上。

2.組員逐一分享及結(jié)實(shí)自己寫下的東西，其他組員可發(fā)問(wèn)。

改變：可以把紙混合抽取，讓組員猜猜此紙屬誰(shuí)，這可加強(qiáng)游戲氣氛。

五、不可貌相

目的：讓組員從推測(cè)到彼此認(rèn)識(shí)更深 時(shí)間：20~25分鐘 材料：紙`筆

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“有時(shí)，人不可以貌相，看看你推測(cè)準(zhǔn)確嗎？” 1.每人一筆`一紙，各自找一處站立，觀察其他組員，并填寫答案紙。2.向在答案紙上所寫的人逐一介紹自己的姓名，同時(shí)結(jié)實(shí)你答案的理由。3.透過(guò)第2項(xiàng)，各人可向較少接觸的組員介紹自己，彼此認(rèn)識(shí)。改變：也可讓每位組員自由分享答案 答案紙

1.誰(shuí)最喜歡兒童？ 姓名---------2.誰(shuí)最喜歡運(yùn)動(dòng)？ 姓名---------3.誰(shuí)最喜歡動(dòng)物？ 姓名---------4.誰(shuí)最具野心？ 姓名---------5.誰(shuí)最喜歡古典音樂？ 姓名---------6.誰(shuí)最喜歡刺激活動(dòng)？ 姓名---------7.誰(shuí)的談吐最風(fēng)趣？ 姓名---------8.誰(shuí)最喜歡吃辣味事物？ 姓名---------9.誰(shuí)最屬靈？ 姓名---------

六、同走生命路

目的：讓組員認(rèn)識(shí)對(duì)方的人生路 時(shí)間：20~25分鐘 材料：每人一張紙，筆

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“今日和大家研究生命線?！? 1.每人一張紙，折做四部分如下： ______________________ ||| |兒童|少年| |_________|___________| ||| |成人|將來(lái)| |_________|___________| 2.在四格里畫出此時(shí)期發(fā)生最重要的事情，“將來(lái)，格內(nèi)畫出你想改變或在你生命中想達(dá)到的事情。3.畫完，分組分享。改變：1.可依年齡畫分四格。2.文字代替繪圖。

3.若人數(shù)少于12人，可輪流分享。4.以人生最精彩或最有趣的事為題，寫在“兒童”，“少年”，“成人”，三格內(nèi)；秘密或幻想寫在“將來(lái)”一格內(nèi)。

七、點(diǎn)點(diǎn)心聲

目的：分享自己看重的事 時(shí)間：20分鐘 材料：撲克牌，問(wèn)題卡

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“這牌的每一點(diǎn)都代表你的喜好?！? 1.圍圈而坐。

2.把撲克牌洗一次，放在中間。

3.每人輪取一張，依牌的號(hào)數(shù)取問(wèn)題卡，并回答問(wèn)題。4.若取的號(hào)數(shù)已出現(xiàn)過(guò)，可再取一張。問(wèn)題卡

1.哪件事令你最自豪？

2.若你能改變兩樣有關(guān)學(xué)?；蚬ぷ鞯氖?，你會(huì)改變哪樣？ 3.最能令你發(fā)笑的3個(gè)方法？ 4.你在今年做過(guò)最特別的一件事是什么事？ 5.你最欣賞哪5部電影？

6.你心目中最尊敬的朋友是誰(shuí)？他哪方面值得你尊敬？ 7.你最喜愛在超級(jí)市場(chǎng)買什么？ 8.你有養(yǎng)過(guò)類似“狗”的寵物嗎？ 9.由現(xiàn)在至未來(lái)10年內(nèi)，你有什么人生大計(jì)？請(qǐng)分享。

八、父母特質(zhì)

目的：家事分享，互相認(rèn)識(shí)更深 時(shí)間：30分鐘 材料：紙筆 內(nèi)容：

1.圍圈而坐，每人一張紙，一枝筆。2.在5分鐘寫下7種特質(zhì)，是你父母擁有而你最欣賞的。3.輪流分享。

4.當(dāng)每一人分享完畢后，讓組員選出數(shù)項(xiàng)各人父母同樣擁有的特質(zhì)。

九、繽紛世界 目的：認(rèn)識(shí)別人的最愛 時(shí)間：15分鐘 材料：筆和紙

內(nèi)容：每位組員一張紙，組員說(shuō)：“每個(gè)人都是好色之徒，哈哈！” 自我了解：

1.你最喜愛的顏色是--------這顏色給你的感覺（請(qǐng)列三項(xiàng)）a)b)c)2.如你可在動(dòng)物圓里選擇一重顏色的動(dòng)物帶回家，你會(huì)選--------原因是： a)b)c)然后混亂答案紙，輪流讀出，組員猜寫紙的人是誰(shuí)。

十、有“球”必應(yīng)

目的：在輕松氣氛下認(rèn)識(shí)別人 時(shí)間：15分鐘 材料：一個(gè)球

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“你想有求必應(yīng)嗎？我來(lái)教你！”

1.準(zhǔn)備一個(gè)皮球，讓組員圍成一個(gè)圓圈，將球拋向一位組員，并問(wèn)他一條個(gè)人的問(wèn)題。2.被問(wèn)者回答后可將球拋向另一位組員，向他發(fā)問(wèn)題。

3.若接球后三秒（或組長(zhǎng)數(shù)三聲）內(nèi)，拋球者不能問(wèn)出問(wèn)題，或接球者不能給答案，他便接受懲罰。

十一、啞口尋人 目的：認(rèn)識(shí)其他人 時(shí)間：15~20分鐘

材料：每位組員一張字條，并寫上“表情”、“工作”、“住址”、“嗜好”4個(gè)項(xiàng)目

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“有時(shí)尋人好難，如果不準(zhǔn)講話更難?！? 1.每人將自己的名字及以上4項(xiàng)資料填于字條內(nèi)，然后折起。2.把組員分為兩組（每組約5人）。3.以比賽形式進(jìn)行。第一組先派一位代表，抽出對(duì)方一位組員的字條，并在15秒內(nèi)按指示演繹此組員慣常的表情、工作、住址或嗜好，讓其余組員猜這人是誰(shuí)。代表不可出聲，只可 用手勢(shì)。4.兩組輪流進(jìn)行，次數(shù)視乎時(shí)間和興致。最后比較那一組猜中次數(shù)較多。注意事項(xiàng)：

1.比賽只為了加強(qiáng)氣氛，不設(shè)獎(jiǎng)品。

2.游戲著重考驗(yàn)組員對(duì)其他人的觀察力，不容許有取笑態(tài)度。

十二、數(shù)字聯(lián)想

目的：從個(gè)人對(duì)數(shù)字的聯(lián)想，使大家有更多的認(rèn)識(shí) 內(nèi)容： 1.全組圍圈坐

2.順序由一數(shù)起，每人講出一個(gè)數(shù)字。

3.每人就他所得的數(shù)字講出一件關(guān)于自己的事。例如：“三”，我們就在家中排行第三。

備注：大家可能因不大熟絡(luò)而分享得較簡(jiǎn)單，組長(zhǎng)可鼓勵(lì)大家發(fā)問(wèn)，引出更多分享。

十三、當(dāng)頭棒喝

目的：打成一片，認(rèn)識(shí)名字 時(shí)間：10~15分鐘 材料：薄紙卷一條

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“為了幫助大家快快記住對(duì)方名字?！?/p>

1.大家圍坐一圈，每個(gè)人記好幾個(gè)人的名字，當(dāng)主持人以棒打你之前，你必需說(shuō)出別人的名字，主持人則轉(zhuǎn)身打被說(shuō)出名字者。若說(shuō)不出而被打中，則接棒做主持人。

2.可增加難處，用組員的花名、英文名、動(dòng)物名來(lái)代表。

十四、我是誰(shuí)

目的：增加接觸，認(rèn)識(shí)名字 時(shí)間：10~15分鐘 材料：紙條，扣針

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“你知我是誰(shuí)？我都不知！”

1.各人進(jìn)門時(shí)，組長(zhǎng)把一紙條扣在他背后。紙上各寫一個(gè)大家熟悉的功過(guò)歷史人物，如孫中山或武則天等。他自己看不見這名字，但不可問(wèn)別人：“我是```````？”例如：“我是唐朝人嗎

？”被問(wèn)者只限于用“是”“否”答之。看那一位能以最少的問(wèn)題猜中自己背后的名字。2.但每次不能問(wèn)同一人，而且，你要記得你所問(wèn)過(guò)的人的姓名。

3.到最后組長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“你是誰(shuí)？”你要答：“李大山、陳小麗、張美美說(shuō)我是岳飛。”

十五、各行各業(yè) 目的：認(rèn)識(shí)各人的職業(yè) 時(shí)間：15分鐘 內(nèi)容：

1.這游戲適用于全組互不認(rèn)識(shí)的組別，又或是有大多數(shù)的新組員。2.全組一分為二。

3.以發(fā)問(wèn)形式來(lái)估計(jì)組員的行業(yè)。每一次每組只能共發(fā)問(wèn)5個(gè)問(wèn)題。被問(wèn)的組員每次只可回答“是”與“非”。4.全組猜中最多的為勝。

十六、跟著我 目的：打破隔膜 材料：撲克牌 內(nèi)容：

1.每人派一張牌。

2.大家把自己的牌放在額前，各人不可偷看自己的牌，只可看別人的牌。3.每人輪流講出一個(gè)動(dòng)作，可以是很搞笑的，例如抓腳趾。

4.一聲令下，大家開牌，點(diǎn)數(shù)最小的人為輸（以二◆為最小），就要聽點(diǎn)數(shù)大的人指示動(dòng)作。

十七、形容詞

目的：表達(dá)對(duì)組員的感受 時(shí)間：20~25分鐘 材料：紙和筆

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“什么形容詞最適合你，你想不想知道？” 1.圍圈坐。2.分派紙和筆。

3.寫下3個(gè)形容詞去描述每個(gè)組員，不可交。把形容詞送給他。

4.各人收集到不同的描述，高聲輪流讀出，并問(wèn)大家為何會(huì)這樣形容他。改變：可以改用動(dòng)物或水果來(lái)描述。

十八、回應(yīng)感受

目的：讓組員學(xué)習(xí)表達(dá)及回應(yīng)感受 時(shí)間：10~15分鐘

材料：每個(gè)組員兩張紙一枝筆，將下列的大字寫在一張大紙上，放在組員中間（或?qū)懺诎准埳希?/p>

憂愁 被拒絕 罪咎 需醫(yī)治 悲傷 要有愛 要安慰 很痛苦平安 被接納 需盼望 求寬恕

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“這星期你的內(nèi)心世界如何呢？” 1.組員圍圈作，將自己現(xiàn)在的心情寫在第一張紙條上。2.投在組中間，組員隨意取出一張，猜是誰(shuí)的紙。

3.接著組員可以在第二張紙上寫出一些鼓勵(lì)的話或經(jīng)文送給那組員。4.組員分享現(xiàn)狀。

5.若有十分憂傷的組員，可以按手為他禱告。

十九、此情此景 目的：互相認(rèn)識(shí) 材料：紙、筆 內(nèi)容： 1.先由一人說(shuō)出一個(gè)情境，例如：你在巴士站等車，有一位陌生人向你拿10元坐下車，你會(huì)如何處理？

2.請(qǐng)各人把自己的處理方法寫在紙上。收集后，每人抽一張，輪流講出他手上的處理方法，并猜這做法是誰(shuí)人。如猜不中要罰。建議：在猜測(cè)過(guò)程中，可解釋你的理由。

二十、不再自我 目的：學(xué)習(xí)放下自我 材料：有色貼紙 內(nèi)容： 1.將貼紙分派各人。

2.在限時(shí)內(nèi)，各人可自由活動(dòng)與人交談。交談中不準(zhǔn)說(shuō)“我”字（包括諧音）。3.如對(duì)方犯規(guī)，將貼紙貼在他的面上。

4.時(shí)間到了，選出面上最多貼紙的人，分享被人“整容”、“整蠱”的經(jīng)過(guò)。

二十一、我的感覺 目的：分享感受，學(xué)習(xí)回應(yīng) 時(shí)間：15分鐘 材料：一張紙 內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“有時(shí)最難表達(dá)的，心中的感受，對(duì)嗎？“ 1.給每位組員一張有以下詞語(yǔ)的紙張： 1.不安 寬恕 內(nèi)疚 悲傷 醫(yī)治 反感 2.平安 痛苦 舒服 被愛 被接納 希望

2.大家分別選出一詞語(yǔ)代表自己，形容這一刻的心情，及對(duì)神的期望。然后叫組員引用圣經(jīng)的故事或金句，提醒或安慰這位肢體，直至全部組員分享完畢。二十二、一家人

目的：了解各組員的家庭生活 時(shí)間：15~20分鐘

內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“我在家中的排行第幾，你知道嗎？ 1.組員按自己在家中的排行分成以下4組，各占房間一角落： a． 老大 b． 老么 c． 中間的 d． 獨(dú)子、獨(dú)女 2.按a至d直排或圍圈而坐。

3.組員輪流說(shuō)出喜歡及不喜歡這個(gè)排行的原因，并說(shuō)出他們最想要的位置。4.組長(zhǎng)總結(jié)：“我們一家人，排行先后都無(wú)所謂！”

二十三、抽獎(jiǎng) 目的：互相了解 時(shí)間：10~20分鐘 材料：不透明布袋或膠袋 內(nèi)容：

1.各人找出一件認(rèn)為對(duì)自己很有紀(jì)念價(jià)值的物件。2.把這寶物放入布袋。

3.集齊后，把布袋傳開，每人抽一物件。

4.猜測(cè)物件的主人是誰(shuí)，并說(shuō)明原因。待所有組員發(fā)表意見后，才揭曉。5.物主講出選這物件的原因。

二十四、彩虹旅程 目的：用顏色表達(dá)感受 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.組員輪流分享一種自己最心愛的顏色。

2.組員再選一種顏色表示本周的心情或經(jīng)歷，可先講其他組員猜，說(shuō)出原因，最后由自己揭露及分享感受。

二十五、離別贈(zèng)言 目的：珍惜身邊人 時(shí)間：30~40分鐘

內(nèi)容：圍圈坐，主持向組員輪流問(wèn)以下5個(gè)問(wèn)題，”假如死亡，你現(xiàn)在想``````“。* 對(duì)他/她說(shuō)“多謝”的人是`````` * 對(duì)他/她說(shuō)“對(duì)不起”的人是`````` * 對(duì)他/她說(shuō)“我愛你”的人是``````

二十六、了解組員 目的：彼此了解 時(shí)間：20分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐，各人寫出以下問(wèn)題的答案。2.最喜歡的電影 3.最喜歡的食物 4.最喜歡的顏色 5.最喜歡的人物 6.最喜歡的地方 7.把紙折好，由組長(zhǎng)收集，再隨意抽取分給各人。8.由一人講出答案，大家猜是誰(shuí)。9.寫紙的人盡量不被組員猜中。10.各人輪流把答案紙讀完。

二十七、假如我是真的 目的：了解組員的價(jià)值觀 時(shí)間：15分鐘 內(nèi)容： 1.假設(shè)每位組員可以重新安排自己的身份。例如：我想做特首。因?yàn)橛袡?quán)、有錢、有地位`````` 2.給時(shí)間組員思考，然后輪流分享。并要說(shuō)明原因。

二十八、互作描述 目的：分享生活 時(shí)間：10~15分鐘

材料：筆、白紙和組員名字紙條 內(nèi)容：

1.每人一張名字紙條和白紙。2.組員抽到某名字后，就畫一幅圖畫表達(dá)這人的工作崗位。3.讓每位組員解釋及分享。

4.繪畫的組員分享后，被畫者可以反對(duì)或表達(dá)意見。

二十九、找共同 目的：了解組內(nèi)成員 時(shí)間：15分鐘 材料：紙、筆

內(nèi)容：請(qǐng)組員完成下表，寫上4個(gè)與自己有相同及不同之處的組員，然后分享。姓名——————————————————————————（自己）姓名 與我相同之處 與我不同之處 1.—————— ———————— ———————— 2.—————— ———————— ———————— 3.—————— ———————— ————————

4.—————— ———————— ————————

三

十、看報(bào)紙講故事 目的：考驗(yàn)觀察力及想象力 時(shí)間：15~20分鐘 材料：有圖片的報(bào)紙 內(nèi)容：

1.向組員展示一頁(yè)有圖片的報(bào)紙。2.把組員分為2組。3.分組討論。

4.每組派一代表用5分鐘講述圖片所發(fā)生的故事。

三

十一、輕談數(shù)分鐘 目的：互相了解 時(shí)間：15~20分鐘

內(nèi)容：選擇以下一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)分享題目 1.在此生中最開心的時(shí)刻。2.最近一次我發(fā)怒的時(shí)候 3.當(dāng)我在7歲至9歲時(shí) 4.當(dāng)我相信主之后 5.最近一件最幸運(yùn)的事 6.依次最尷尬的經(jīng)理 7.兒時(shí)最喜歡玩的一種玩意 8.一個(gè)最難忘的生日

9.小學(xué)時(shí)的志愿和現(xiàn)在的工作 10.我最敬重的人 11.最想去的一處地方 12.最喜歡吃/不喜歡吃的東西 13.自己一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)

14.最喜歡聽的一類音樂 15.最令我難忘的一套電影

三

十二、新百萬(wàn)富翁 目的：天馬行空 時(shí)間：15~20分鐘

內(nèi)容：假設(shè)每人都有一百萬(wàn)，大家會(huì)怎樣使用？ 其它項(xiàng)目 1.假設(shè)你有兩星期的假期，你會(huì)選擇去哪個(gè)國(guó)家？ 2.若你可以成為國(guó)家領(lǐng)袖，你會(huì)選擇哪個(gè)國(guó)家，請(qǐng)解釋原因。3.如果你可以飛越失控，你會(huì)選擇返回或去什么年代，為何？ 4.如果你可以和任何人談話，你會(huì)選擇誰(shuí)？ 或其它（自選）

三

十三、愛心說(shuō)誠(chéng)實(shí)話 目的：訴衷情、反省、檢討 時(shí)間：20~30分鐘 材料：紙、原子筆、膠紙

事前準(zhǔn)備：游戲前，每人拿一張紙，貼上雙面膠，貼在另一組員的背部衣領(lǐng)之下。內(nèi)容：

1.在15分鐘內(nèi)，組員挑選一些人，在他們背后簡(jiǎn)單寫出對(duì)他的感覺或性格的批評(píng)，毋需署名。

2.限時(shí)完畢，各人方可將背后的紙張撕下來(lái)看。3.總結(jié)時(shí)，鼓勵(lì)組員反省自己所得的評(píng)語(yǔ)，雖然別人未必看得準(zhǔn)確，但可作參考。好的要堅(jiān)持，不好的要改善。提醒：查考林前12章，互相勉勵(lì)。備注：1.組員必須互相有點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

2.如果組員不太熟悉，可先請(qǐng)各人寫出別人的優(yōu)點(diǎn)或欣賞他的地方。

三

十四、還我真面目

目的：彼此認(rèn)識(shí)的組員坦誠(chéng)分享 時(shí)間：20~30分鐘 材料：紙袋數(shù)個(gè)（總數(shù)與組員數(shù)目相同）、繪有不同面孔的紙張 事前準(zhǔn)備：1.把本頁(yè)下面所提供的感受寫在繪有不同面孔的紙上，每張紙寫上一種感受。2.一種感受可寫數(shù)張紙。

3.每個(gè)紙袋放入8張寫上不同感受的紙。內(nèi)容：1.每組6至8人。各人發(fā)一個(gè)紙袋。

2.每人從袋中抽出一張紙，按提示細(xì)說(shuō)自己近況。例如組員抽到“哀哭”，他可以說(shuō)：“我已很久沒有傷心地哭了，因最近我學(xué)會(huì)積極地面對(duì)困難``````” 3.分享完畢，再?gòu)拇姓页鲆粡堊钅鼙磉_(dá)自己近況的感受，并加以說(shuō)明。4.最后為各人向神感謝或代求，禱告結(jié)束。輕視 疏遠(yuǎn) 驕傲 奸詐

陰險(xiǎn) 焦急 深思 慈愛 氣壞 痛楚 害怕 看準(zhǔn)目標(biāo) 贊嘆 發(fā)抖 開心 笑歪嘴 貪吃 驚奇 挫敗 耍嘴皮

無(wú)奈 自大 害羞 憤怒平靜 喜悅 微笑 會(huì)心微笑 大笑 歡唱 不耐煩 歡樂大笑 不滿 懷疑 生氣 大怒

吼叫 哀哭 慚愧 嬌羞 害羞 疲倦 想睡 失望 憂愁 吃驚 大驚 絕望

三

十五、生命調(diào)色盤 目的：彼此認(rèn)識(shí) 時(shí)間：30~40分鐘

材料：每人一盒顏色筆、一張猜謎用的紙，如下面 內(nèi)容：

1．各人在紙上畫出或?qū)懗鲆环N代表自己的顏色及一種動(dòng)物，交給組長(zhǎng)。2.組長(zhǎng)收齊后，隨意分給組員。讓組員猜這張紙是屬誰(shuí)的，寫上對(duì)方的名字。3.請(qǐng)組員站起來(lái)，把紙放在椅上，并在限定時(shí)間內(nèi)猜其他的人。4.最后，組員取回自己的紙，看看有多少組員猜中。5.請(qǐng)猜者說(shuō)出他猜的理由。

6.各人分享為何選這種顏色和動(dòng)物來(lái)代表自己。

三

十六、心有靈犀 目的：促進(jìn)了解 時(shí)間：30~40分鐘 材料：紙、筆、信封 內(nèi)容：

1.預(yù)備兩組問(wèn)題，分放在兩個(gè)信封內(nèi)。2.每組2人，輪流從信封抽出問(wèn)題問(wèn)對(duì)方。例如：“請(qǐng)說(shuō)出你最喜歡的生日禮物”。兩人要隔開，不可商量。

3.各人分別寫下答案，之后公開核對(duì)。4.合組討論：

A．你們2人的答案有多少是吻合的？為什么？ B．你滿意你們彼此了解的程度嗎？為什么？ C．你期望改善你們的關(guān)系嗎？如何改善？ 參考問(wèn)題：

1.最喜歡的生日禮物 2.最喜歡吃的蔬菜 3.最喜歡的顏色 4.最喜歡的電視節(jié)目 5.志愿 6.好朋友 7.最喜歡的老師 8.最喜歡的同事 9.希望更了解的人 10.最喜歡的人 11.如果能改換生活，我想做什么？ 12.說(shuō)出一個(gè)愿望 13.想培養(yǎng)的一種習(xí)慣

14.若有一個(gè)月的長(zhǎng)假期，準(zhǔn)備去什么地方？ 15.最喜歡的經(jīng)文/圣經(jīng)人物/經(jīng)卷/圣詩(shī) 16.受洗的日期 17.決志信主的日期 18.最喜歡的作者 19.喜歡閱讀哪一類書籍

三

十七、閃電變身法 目的：訓(xùn)練觀察力 時(shí)間：20~30分鐘 材料：手帕、飾物等 內(nèi)容：

1.兩人一組，先看清對(duì)方的外表、服飾和發(fā)型。

2.兩人背對(duì)背，改變自己身上任何一或兩樣?xùn)|西。例如發(fā)型、飾物等。3.當(dāng)組長(zhǎng)說(shuō)大家可以面對(duì)面時(shí)，各人便要盡快說(shuō)出對(duì)邊改變之處，說(shuō)不出的算輸。變化：可不斷更換組員增加變化。

三

十八、設(shè)身處地

目的：了解各人不同的處事方法 時(shí)間：30~40分鐘 材料：紙、筆 內(nèi)容：

1.組員平均分為兩組，面對(duì)面坐下。2.各實(shí)在紙上寫下自己的問(wèn)題或苦況，交給對(duì)面的組員，他便要設(shè)身處地，把自己代入問(wèn)題中，寫出處理方法。3.最后互相交換處理方法，討論。

三

十九、串串相連 目的：彼此認(rèn)識(shí) 時(shí)間：30~50分鐘 材料：筆、紙 內(nèi)容：

1.大家圍圈而坐，組長(zhǎng)（1號(hào)）報(bào)上自己的姓名，然后右邊組員（2號(hào)）也報(bào)上自己姓名，接著復(fù)述1號(hào)的姓名。2.第3號(hào)報(bào)上自己姓名后，再?gòu)?fù)述2號(hào)及1號(hào)姓名。依此類推，按時(shí)鐘方向進(jìn)行，復(fù)述也可逆時(shí)鐘方向進(jìn)行。3.最后一號(hào)復(fù)述所有組員的姓名。4.第二次除姓名外，可加復(fù)述其他資料，例如住處或興趣等。5.第三次又加上其他資料，如在家排行的次序等。備注： 1.第二次開始，可由不同組員開始。

2.此活動(dòng)在原先互不認(rèn)識(shí)的團(tuán)體中進(jìn)行，效果更佳。

3.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可將彼此有關(guān)的興趣、特征等歸類與配對(duì)，也可以討論經(jīng)驗(yàn)。

四

十、你是我的“知音” 目的：促進(jìn)組員之間的接觸與認(rèn)識(shí) 時(shí)間：30分鐘 材料：紙、筆 內(nèi)容：

1.在每張紙上寫下一首歌名，不要讓別人看到這歌名，只可一邊哼唱這首歌，一邊隨意走動(dòng)，尋找哼同一首歌的“知音”，聚在一起。2.各小“知音團(tuán)”組成后，圍一圈坐下討論：當(dāng)你第一次找到“知音”時(shí)有何感受？集齊所有知音人士時(shí)，感覺又如何等等。3.所有小團(tuán)體合并成大團(tuán)體，分享感受。

四

十一、動(dòng)物臉譜 目的：增加對(duì)別人的了解 時(shí)間：30~40分鐘

材料：每人一張紙、一枝筆 內(nèi)容： 1.各人圍圈而坐，每人一張紙，一枝筆。

2.請(qǐng)組員用15分鐘思想，自己最像哪一種動(dòng)物？什么理由？寫下或?qū)懗鰟?dòng)物。3.先請(qǐng)一位組員站出來(lái)，讓大家說(shuō)出他們覺得這位組員最像什么動(dòng)物，并說(shuō)出理由。4.每位組員都說(shuō)過(guò)以后，這位組員才將自己的紙張公開，并做解釋。5.各組員輪流完畢，進(jìn)行自由討論，說(shuō)出自己的感受。四

十二、幸運(yùn)圈 目的：彼此分享 時(shí)間：20~30分鐘

材料：紙條寬6~8cm（做一個(gè)圈）；音樂或找人唱歌 內(nèi)容： 1.組員圍圈坐下，音樂奏起，便將紙圈傳給下一位組員。2.音樂停頓，紙圈在手的人便要分享。

3.可以傳兩個(gè)紙圈，另游戲更刺激；若兩個(gè)紙圈都落在同一人身上，可要求罰重些。

備注：小心紙圈在傳時(shí)會(huì)斷開，音樂一停，那人便輸！又緊張又刺激！

四

十三、忠人之托 目的：互相分享 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐下。組長(zhǎng)請(qǐng)各人介紹自己身上一件值得紀(jì)念的東西。2.組員輪流選定一樣隨身物品向大家介紹。例如：為什么我喜歡這東西，對(duì)我有什么意義等。要留意聽別人介紹自己的紀(jì)念物品。3.大家都介紹過(guò)以后，播放一段音樂，各人將這件物品送給一位值得信賴的人。音樂停播便停止交換。

4.這時(shí)候，你便會(huì)看到誰(shuí)是最被信賴的人了。然后大家歸位，輪流將收到的物品再介紹一次，物歸原主。

第二篇：破冰游戲

一、游戲名稱：蒙眼作畫

教具：眼罩、紙、筆，所需時(shí)間10-15分

人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因?yàn)榭吹靡?，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問(wèn)題時(shí)我們有沒有想過(guò)借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了。目標(biāo)：

1．使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。2．說(shuō)明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以取得更好的效果。規(guī)則：用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。討論：

1．為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？2．怎樣使這些工作更容易些？3．在工作場(chǎng)所中，如何解決這一問(wèn)題？變化：

1．讓每個(gè)人帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊(duì)員挑選出他自己畫的那幅。

2．教員用語(yǔ)言描述一樣?xùn)|西，讓隊(duì)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.二、游戲名稱：解手鏈形式：10人一組為最佳時(shí)間：20分鐘材料：無(wú)

適合對(duì)象：全體人員

活動(dòng)目的：讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。操作程序：

1．培訓(xùn)師讓每組圍著站成一個(gè)向心圈

2．培訓(xùn)師說(shuō)：先舉起你的右手,握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一

個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。

3．告訴大家一定會(huì)解開，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著的環(huán)。4．如果過(guò)程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許隊(duì)員相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。討論：

1．你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂？2．當(dāng)解開一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生變化？3．最后問(wèn)題解決以后，你是否感覺很開心？

三、游戲名稱：瞎子走路游戲方法：兩人一組（如A和B）

A先閉上眼將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引A進(jìn)行。如：向前走。。邁臺(tái)階。?？鐤|西。。向左或右拐。。然后交換角色，B閉眼，A指引B分析：

1．通過(guò)體驗(yàn)，讓隊(duì)員體會(huì)信任與被信任的感覺。

2．作為被牽引的一方，應(yīng)全身信賴對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事；而作為牽引者應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬(wàn)一指令有錯(cuò)，信任很難重建。

四、游戲名稱：串名字游戲游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位隊(duì)員自我介紹單位、姓名，第二名隊(duì)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是***后面的***，第三名隊(duì)員說(shuō)：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名隊(duì)員要將前面所有隊(duì)員的名字、單位復(fù)述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊(duì)員之間的了解

五、游戲名稱：循環(huán)相克令用具：無(wú)人數(shù)：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時(shí)說(shuō)令詞，在說(shuō)最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰；狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前；槍的動(dòng)作是雙手舉起呈手槍狀。

雙方以此動(dòng)作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動(dòng)作相同則重新開始。興奮點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂趣在于雙方的動(dòng)作大，非?；秉c(diǎn)：只是兩個(gè)人的游戲

六、游戲名稱：官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙人數(shù)：4個(gè)人

方法：將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，由抽到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。興奮點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制缺點(diǎn)：人數(shù)不易過(guò)多。

七、游戲名稱：拍七令用具：無(wú)人數(shù)：無(wú)限制

方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則表演節(jié)目。興奮點(diǎn)：沒有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。

八、游戲名稱：開火車用具：無(wú)

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開？”你說(shuō)：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開？”，再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?，說(shuō)：“往某某地方開?！比绻麑?duì)方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。

九、游戲名稱：猜人名游戲

形式：分5人一組，20人一個(gè)班最為適合，這樣就有4個(gè)小組時(shí)間：15-20分鐘材料：四頂寫有名人名字的高帽

適用對(duì)象：最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員活動(dòng)目的：

訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問(wèn)題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求YES答案的過(guò)程，練習(xí)如何組織問(wèn)題及分析所得到的信息。操作程序：

1、在教室前面擺四個(gè)椅子。

2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對(duì)小組的隊(duì)員們。

3、培訓(xùn)師給坐在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。

4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)。

5、現(xiàn)在開始猜，從1號(hào)開始，他必須要問(wèn)封閉式的問(wèn)題如“我是?..嗎？”如果小組成員回答YES，他還可以問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題。如果小組成員回答NO，他就失去機(jī)會(huì)，輪到2號(hào)發(fā)問(wèn)，如此類推。

6、誰(shuí)先猜出自己是誰(shuí)者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。有關(guān)討論：

你認(rèn)為哪一位名人提問(wèn)者最有邏輯性？如果你是名人，你會(huì)怎樣改進(jìn)提問(wèn)的方法？

十、游戲名稱：勇于承擔(dān)責(zé)任

規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。

當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列，站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”

做幾個(gè)回合后，提問(wèn)：這個(gè)游戲說(shuō)明什么問(wèn)題？

面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒

有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng)，由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報(bào)，再加上這家辦事處沒有營(yíng)業(yè)收入，所以這家辦事處也沒申報(bào)。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過(guò)稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬(wàn),這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨(dú)問(wèn)這位主管“你當(dāng)時(shí)怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這樣的事情？”這位主管說(shuō)“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào)，但職員說(shuō)很多公司都不申報(bào)，我們也不用申報(bào)了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的?！崩习逵终业竭@位職員，問(wèn)了同樣的問(wèn)題。這位職員說(shuō)“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營(yíng)業(yè)收入和其它公司也沒申報(bào)，我把這種情況同主管說(shuō)了，最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定，他沒跟我說(shuō)，我也就沒報(bào)?！?/p>

十一、游戲名稱：猜五官游戲說(shuō)明：

1、兩人面對(duì)面

2、先隨機(jī)由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問(wèn)對(duì)方：“這是哪里？”

3、對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題，例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子，同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過(guò)程中有任意一方出錯(cuò)，就要受罰；3個(gè)問(wèn)題之后，雙方互換。

十二、游戲名稱：交換名字

內(nèi)容：這個(gè)游戲在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自己的名字，可說(shuō)是耳熟不過(guò)了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺得陌生了。方法：

（1）人數(shù)在10 個(gè)人最適合；（2）參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。

（3）圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字。（4）以猜拳的方式來(lái)決定順序，然后按順序來(lái)提出問(wèn)題。

（5）當(dāng)主持人問(wèn)及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床？”時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答：“恩，今天早上我7點(diǎn)鐘起床”。（6）當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己卻回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。

十三、游戲名稱：代號(hào)接龍

內(nèi)容：這個(gè)游在于訓(xùn)練個(gè)人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。方法：

1、人數(shù)在10 個(gè)人以內(nèi)最適合。

2、參加者圍成一個(gè)圓圈坐著，先選出 1 人做鬼。

3、參加者，以鬼的位置為基準(zhǔn)，從鬼開始算來(lái)的數(shù)字，就是自己的代號(hào)，每個(gè)當(dāng)鬼的人都是 1號(hào)，鬼的右邊第一位是 2 號(hào)，依次為 3 號(hào)；

4、游戲從鬼這里開始進(jìn)行。如果鬼開始說(shuō)“

1、2”，其意思就是由第 1 個(gè)人傳給第 2 個(gè)人的意思。

5、2 號(hào)在接到口令后，就要馬上傳給任何一個(gè)參加者，例如“

2、5”的話，2 當(dāng)時(shí)就是自己的代號(hào)，5 則是自己想傳達(dá)者的代號(hào)，此數(shù)字可以自由選擇。

6、如此一直進(jìn)行比賽。

7、如果自己的代號(hào)被叫到而沒有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代號(hào)是從 1 開始，所以當(dāng)鬼?yè)Q人的時(shí)候，則所有人的代號(hào)重新更改。重點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢，所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。

十四、游戲名稱：數(shù)字傳遞游戲步驟：

1、將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員 5 名-8 名左右，并選派每組一名組員出來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督員；

2、所有參賽的組員排縱列排好，隊(duì)列的最后一人到培訓(xùn)師處，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則

3、游戲規(guī)則：

1）各隊(duì)代表到主席臺(tái)來(lái)，培訓(xùn)師：“我將給你們看一個(gè)數(shù)字，你們必須把這個(gè)數(shù)字通過(guò)姿體語(yǔ)言讓你全部的隊(duì)員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺(tái)前的白紙

上

（寫上組名），看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快，最準(zhǔn)確；”

2）全過(guò)程不允許說(shuō)話，后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過(guò)姿體語(yǔ)言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫在白紙上；

3）比賽進(jìn)行三局（數(shù)字分別是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。第一局勝利積 5分，第二局勝利積 8 分，第三局勝利積 10 分。小組討論：

1、P（計(jì)劃）D（實(shí)施）C（檢查）A（改善行動(dòng)）循環(huán)中，在這個(gè)游戲中如何得到體現(xiàn)？

2、四個(gè)循環(huán)中，哪個(gè)步驟更為重要？

十五、游戲名稱：找變化

1、找一個(gè)你身邊的學(xué)員結(jié)成伙伴(partner)

2、背對(duì)背,給你們 3 分鐘,在身上做 3 個(gè)變化

3、回過(guò)頭,彼此找找對(duì)方的變化

4、再背對(duì)背,給你們 3 分鐘,在身上做 10 個(gè)變化

5、回過(guò)頭,彼此找找對(duì)方的變化雙方都找出 10 個(gè)變化的,請(qǐng)舉手

十六、游戲名稱：責(zé)任

1、每隊(duì) 4 個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；

2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者一方蹲著的人去刮對(duì)方輸?shù)亩字说谋亲樱?/p>

3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)；繼續(xù)開始下一局；游戲點(diǎn)評(píng)：

1、如何看待責(zé)任？

2、當(dāng)別人失敗的時(shí)候，有沒有抱怨？

3、兩個(gè)人有沒有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？

十七、游戲名稱：圓球游戲游戲規(guī)則：

1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約 20 人，分別配有 1、2、3 號(hào)球

2、游戲要求將球按 1、2、3 號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次，額外加 10 秒培訓(xùn)師必讀：

1、游戲開始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為 17 秒、18 秒和 50 秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得更短些？這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?8 秒。”培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為 4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：

有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái)，游戲過(guò)程中不斷傳來(lái)喜訊??“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒！

通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對(duì)一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就容易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。

十八、游戲名稱：銜紙杯傳水

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助 組第一名人員倒水至銜至的紙

杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。

十九、游戲名稱：溝通能力形式：20 人左右最為合適時(shí)間：15 分鐘

材料：準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的 A4 紙（廢紙亦可）適用對(duì)象：所有學(xué)員活動(dòng)目的：

為了說(shuō)明我們平時(shí)的溝通過(guò)程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個(gè)人按照自己的理解來(lái)執(zhí)行，通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會(huì)怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過(guò)程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實(shí)際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場(chǎng)合及環(huán)境而定。操作程序

1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙

2、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令：—大家閉上眼睛—全過(guò)程不許問(wèn)問(wèn)題—把紙對(duì)折—再對(duì)折—再對(duì)折

—把右上角撕下來(lái)，轉(zhuǎn) 180 度，把左上角也撕下來(lái)—睜開眼睛,把紙打開，培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。

3、這時(shí)培訓(xùn)師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來(lái)，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可以問(wèn)問(wèn)題。有關(guān)討論：

完成第一步之后可以問(wèn)大家，為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果（也許大家的反映是單向溝通不許問(wèn)問(wèn)題所以才會(huì)有誤差）

完成第二步之后又問(wèn)大家，為什么還會(huì)有誤差（希望說(shuō)明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對(duì)的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉(zhuǎn)換的過(guò)程）

二十、大風(fēng)吹 小風(fēng)吹 臺(tái)風(fēng)吹

規(guī)則:請(qǐng)一個(gè)發(fā)號(hào)的人站在前面~~說(shuō):“大風(fēng)吹”，所有人立刻回答說(shuō):“吹什么? 如果那人說(shuō):”吹所有穿裙子的人”, 所有穿裙子的人必須起立重新找座位,沒有找到座位的人就站上來(lái)繼續(xù)發(fā)號(hào).如果說(shuō):小風(fēng)吹,就按照所說(shuō)意思反著進(jìn)行,比如:吹所有帶眼鏡的人。沒有帶眼鏡的人必須馬上尋找新的座位；

如果說(shuō):臺(tái)風(fēng)吹,所有的人必須離開自己的座位重新尋找新的位置.最后懲罰所有站在前面發(fā)號(hào)施令的人~~~記得椅子要少一把哦~~

第三篇：破冰游戲

來(lái)來(lái)歌

一、目的：教室上課前學(xué)員精神不集中時(shí)或活動(dòng)開始及迎嘉賓。二、二、時(shí)間：10分鐘

三、道具：清唱或配以錄音帶、卡拉OK 四、四、步驟：

1、先教唱一遍正確歌詞（配合拍手）。

“來(lái)來(lái)來(lái)朋友們，將你的‘頭兒’抬(舉)起來(lái)，向前擺，向后擺，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈放下來(lái)。”（兩遍）

2、主持人可接著說(shuō)為讓各位放開心情，現(xiàn)在要借各位的身體“用一用”，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著我的動(dòng)作一齊唱。

3、配合改編歌詞，繼續(xù)唱“右手”、“左手”、“右腳”、“左腳”及“屁股”。唯最后在做屁股動(dòng)作時(shí)，是全場(chǎng)最易歡笑時(shí)候，可夸張點(diǎn)或請(qǐng)學(xué)員再示范一遍。

蘿卜蹲

一、目的：輕松活潑團(tuán)隊(duì)氛圍，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

二、時(shí)間：10分鐘

三、道具：無(wú)

四、場(chǎng)地：室外、室內(nèi)

五、步驟：

1、隊(duì)形：各組人員手拉手（或肩搭肩）形成圓形，但組與組分開來(lái)，指導(dǎo)員立于中央。2 每組取一個(gè)名字，如：紅蘿卜、白蘿卜、紫蘿卜。

3、同組一起下蹲，并大聲念口訣。如，指導(dǎo)員指定紅蘿卜組先蹲，全組人員一起下蹲，并同時(shí)大聲念口訣：“紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完白蘿卜（或紫蘿卜）蹲?！?當(dāng)念到白蘿卜（或紫蘿卜）時(shí)，全組員人員的手一致指向念到之組的方向。

4、被念到的一組必須馬上開始下蹲并同時(shí)念口訣。

5、注意事項(xiàng)：

（1）全體組員選定的下一個(gè)組必須是同一個(gè)組，否則認(rèn)輸，接受懲罰；（2）被念到的下一組組員，下蹲時(shí)必須蹲、起動(dòng)作一致，否則罰輸。

六、分享： 哪些因素有利于小組達(dá)成一致？

第四篇：破冰游戲

破冰游戲

1.我是誰(shuí)

目標(biāo)：提供一個(gè)新穎的方法來(lái)互相認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：

1、向團(tuán)隊(duì)解釋本練習(xí)的目標(biāo)是通過(guò)各人選擇代表自己的某一物件來(lái)達(dá)到互相認(rèn)識(shí)的目的。

2、讓每一個(gè)參加者展示他/她所選的物件并解釋其所表達(dá)的含義。（例如：我選了一塊石頭，因?yàn)樗鼒?jiān)硬、光滑、色彩豐富、古老等。）

討論問(wèn)題：

1、你從其他參與者身上學(xué)到了什么？

2、什么為你在各式各樣的物品中選擇此類物品；解釋其特征。

3、你對(duì)其他參加者了解達(dá)到何種程度？

物質(zhì)要求：無(wú)

時(shí)間要求：大致需30分鐘，具體時(shí)間取決于團(tuán)隊(duì)大小。

2.名字接龍

這個(gè)游戲在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自己的名字，可說(shuō)是耳熟不過(guò)了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺得陌生了。

方法：⑴人數(shù)在10 人左右最適合；

⑵參加者圍成一個(gè)圓圈坐著；

⑶圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字；

⑷以猜拳的方式來(lái)決定順序，然后按順序來(lái)提出問(wèn)題；

⑸當(dāng)主持人問(wèn)及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床？”時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答：

“恩，今天早上我7點(diǎn)鐘起床?！?/p>

⑹當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。

⑺最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。

3.：大胃王

目的：營(yíng)造融洽氣氛時(shí)間：20~30分鐘內(nèi)容：1.組員圍坐成圈，一人開始說(shuō)：“昨天我吃了1碗飯”，第二位接下去：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋”，第3位：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋、3塊牛肉”。如此類推。2.最后會(huì)是：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋、3塊牛肉、4只鴨腳、5片餅干、6?；ㄉ?、7根甘蔗、8個(gè)橘子、9個(gè)蘋果、10顆胃痛丸?！?.接不下去的組員要退出，剩下最后一位是得勝者

大樹和松鼠

適合人數(shù)：10 人以上時(shí)間：5-10分鐘

操作程序

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人

員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來(lái)的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹

當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

人椅

形式：全體學(xué)員一起參加

時(shí)間：5 分鐘

場(chǎng)地：空地

4.造反運(yùn)動(dòng)

人數(shù)隊(duì)形：10-20 人為宜，圍成一個(gè)圓圈

游戲方法：

A）參加者圍成一個(gè)圓圈，培訓(xùn)師站中間；

B）主持人說(shuō)“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左；說(shuō)“左”，全部人就將頭轉(zhuǎn)“右”；說(shuō)“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動(dòng)作；

C）裁判或主持人要仔細(xì)觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯(cuò)，就要宣判出局；

D）最后剩下的人即為獲勝。

注意：不一定要轉(zhuǎn)頭，也可用手上下左右動(dòng)。

游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達(dá)七個(gè)口令，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達(dá)每個(gè)口令的同時(shí)，食指必須指向錯(cuò)誤的部位。七個(gè)口令中只要有一個(gè)口令言行一致。則為失敗，一塊五毛

女生是一塊錢,男生和班助是五毛,當(dāng)我說(shuō)兩塊五時(shí).需要兩個(gè)女生一個(gè)男生,或者一個(gè)女生三個(gè)男生.男生不要都抱團(tuán)啊，分開，不然一次女生就剩不了幾個(gè)人了。4.57.553.56

踩報(bào)紙

5.不管三七二十一

從1 開始報(bào)數(shù)，每逢7 和7 的倍數(shù)不能說(shuō)出。速度要快，犯規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。報(bào)錯(cuò)者出隊(duì)站到旁邊。剩下的人接著報(bào)。直到

勝出者產(chǎn)生。

6.進(jìn)化論

A）代表：螞蟻（勾手）——蝴蝶（雙手張開）——猴子（單手豎立）——人（正常形態(tài)）

B）隨意尋找一人猜拳，贏者可以上升一個(gè)層次，然后找與自己相同層次的人繼續(xù)猜拳進(jìn)貨；輸者則另找其它與自己同一層次的人猜拳。

分組方法

分組方法：

（一）組織者問(wèn)以下問(wèn)題：早上起床時(shí)，是從左邊下床？右邊下床？——從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間；

（二）早上穿鞋時(shí)，先穿左邊的鞋？先穿右邊的鞋？——先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間。以此種辦法將學(xué)員分成三大組。

7.面對(duì)面的介紹

游戲規(guī)則：將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。

注意事項(xiàng)：

（1）排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。

（2）歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

8.按摩

目標(biāo)： 活躍氣氛

參加人數(shù)：隨意

講師向各學(xué)員說(shuō)明:

e 請(qǐng)學(xué)員面對(duì)講師站成兩列或三列

e 請(qǐng)學(xué)員把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背；

e 請(qǐng)學(xué)員向后轉(zhuǎn)，把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背參考：

在學(xué)員進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，講師可以要求學(xué)員相互問(wèn)一問(wèn)：要重一點(diǎn)還是輕一點(diǎn)；對(duì)服務(wù)是否滿意

討論：在你為他人服務(wù)的同時(shí)，別人也在為你服務(wù)。

9.人椅

適用對(duì)象：所有學(xué)員

操作程序：

1、全體學(xué)員圍成一圈。

2、每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上；

3、聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上。

4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號(hào)：傳媒

5、最好以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，看看哪個(gè)小組可以堅(jiān)持最長(zhǎng)時(shí)間不松垮。有關(guān)討論：

1、在游戲過(guò)程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?

2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí),是否及時(shí)加以調(diào)整?

3、是否有依賴思想,認(rèn)為自己的松懈對(duì)團(tuán)隊(duì)影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?

4、要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,有什么是相當(dāng)重要的?

背一位異性繞場(chǎng)一周唱青藏高原最后一句

做一個(gè)大家都滿意的鬼臉

像一位異性表白1分鐘

與一人十指相扣，對(duì)視10秒

做自己最性感、最嫵媚的表情或動(dòng)作

蹲在凳子上作便秘狀

神情的吻墻10秒

模仿古代特殊職業(yè)女子拉客

模仿腦白金廣告，邊唱邊跳

讓他到街上大喊“賣拖鞋啦～2塊一雙，買一送3”

對(duì)陌生人美眉擠眉弄眼

正面相隔做接吻陶醉狀10秒；

原地正轉(zhuǎn)10圈,反轉(zhuǎn)十圈,坐下,起立,坐下.對(duì)外大喊我是 豬；

走貓步；

擺3個(gè)芙蓉姐姐S形；

跪地求婚狀：如果我不向你求婚，我會(huì)后悔一輩子，因?yàn)槟闶俏业奈┮弧＃ɡ聿臁せ鶢栔轮禧惾~·羅伯茨（在電影《逃跑的新娘》中））大喊 燃燒吧，小宇宙～

選一個(gè)女 生說(shuō) ：我將把你緊緊 地?fù)г趹阎?，吻你億萬(wàn)次，像在赤道上面那樣熾烈的吻。（拿破侖致約瑟芬）

選一個(gè)男生 一邊捶他的胸一邊說(shuō)： 你好討厭哦

躺在床上擺pose說(shuō) 飯?jiān)阱伬?，我在床上?/p>

一人先用嘴吸住一紙牌，另一人用嘴從另一面將紙牌吸住移走；男生抱起女生，保持5秒鐘；

女生坐男生小 腿上，男生做仰臥起坐；

情景?。阂荒幸慌嘤觯猩f(shuō)：“你好，我姓鋤名禾，你呢？”女生說(shuō)：“我名叫當(dāng)午?！蹦猩瑫r(shí)說(shuō)：“哦！原來(lái)是鋤禾日當(dāng)午?。　闭酒饋?lái),大喊“我是超人,我要回家了！”；

兩人面對(duì)面作搓澡狀，屁股還要一扭一扭的，還要唱”洗刷刷，洗刷刷“；摸自 己胸說(shuō)“唉太小了”；

找一男生把腿架他肩膀上讓他捶腿；

用手紙當(dāng)圍巾，圍脖子上持續(xù)一輪游戲；

為右邊第一個(gè) 男生脫衣服，由下一輪抽中的人再為他船上；慢慢地性感地 把上衣撩起到不能再撩起的位置；

對(duì)窗外大喊“我好寂寞啊”；

隨便抓個(gè)人說(shuō)，我懷了你的孩子

找個(gè)同班的異性說(shuō)，我沒穿內(nèi)褲，你能借我么？

繞操場(chǎng)跑一圈，邊跑邊喊，我再也不尿床了。

男生將女生逼角落，用”調(diào)情式"一手撐墻，兩人深情對(duì)視，正面對(duì)著十指交扣，深情朗誦駱賓王的《鵝》，鵝鵝鵝，曲向??

第五篇：破冰游戲

團(tuán)隊(duì)破冰游戲大全 目錄 1 我是誰(shuí)？ 2 猜猜我是誰(shuí) 3 大樹與松鼠 4 人椅 5 名字接龍 6 雨點(diǎn)變奏曲 7 團(tuán)隊(duì)節(jié)奏 8 找出興趣共同點(diǎn) 9 造反運(yùn)動(dòng) 10 手牽手 11 不管三七二十一 12 抱團(tuán)打天下 13 分組方法 14 串名字游戲 15 扮怪獸 16 進(jìn)化論 17 挑戰(zhàn)數(shù)數(shù)字 18 獵人打兔子 19 萬(wàn)花筒 20 運(yùn)動(dòng)一下 21 面對(duì)面的介紹 22 猜圖形 23 學(xué)員相互介紹I 24 學(xué)員相互介紹II 25 從蛋到人 26 龍鳳字操 27 按摩 28 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 29 天龍八部 30 串名字游戲 31 扮時(shí)鐘 32尋找對(duì)象

32個(gè)游戲詳解： 我是誰(shuí)

目標(biāo)：提供一個(gè)新穎的方法來(lái)互相認(rèn)識(shí)。過(guò)程：

1、向團(tuán)隊(duì)解釋本練習(xí)的目標(biāo)是通過(guò)各人選擇代表自己的某一物件來(lái)達(dá)到互相認(rèn)識(shí)的目的。

2、告知他們每人有15 分鐘的時(shí)間在教室周圍找一個(gè)能夠代表自己個(gè)性特征或表達(dá)自己身份的物件（包括教室內(nèi)、教室外、只要可以獲得的），并 把它帶到課堂來(lái)。

3、讓每一個(gè)參加者展示他/她所選的物件并解釋其所表達(dá)的含義。（例如：我選了一塊石頭，因?yàn)樗鼒?jiān)硬、光滑、色彩豐富、古老等。）討論問(wèn)題：

1、你從其他參與者身上學(xué)到了什么？

2、什么為你在各式各樣的物品中選擇此類物品；解釋其特征。

3、你對(duì)其他參加者了解達(dá)到何種程度？ 物質(zhì)要求：無(wú)

時(shí)間要求：大致需30分鐘，具體時(shí)間取決于團(tuán)隊(duì)大小。猜猜我是誰(shuí)

目標(biāo)：使初步認(rèn)識(shí)的隊(duì)員再次彼此認(rèn)識(shí) 道具：不透明的幕布一條 猜猜我是誰(shuí)

1、參加的人員分成兩邊

2、依序說(shuō)出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己

3、訓(xùn)練員與助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下

4、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對(duì)面蹲下，訓(xùn)練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說(shuō)出對(duì)面成員姓名或綽 號(hào)者為勝，勝者可將對(duì)面成員俘虜至本組。

5、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對(duì)背蹲下，訓(xùn)練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示（不可說(shuō)出姓名、綽號(hào)），以先說(shuō)出對(duì)面成員之姓名或綽號(hào)者為勝，勝者可將對(duì)面成員俘虜至本分組。

6、活動(dòng)進(jìn)行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。注意事項(xiàng)：

1、選擇的幕布必須不透明，以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

2、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時(shí)跌到。

3、訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。

4、組員不可離訓(xùn)練員太近，以免操作幕布時(shí)產(chǎn)生撞擊。

5、組員叫出名字時(shí)間差距短，訓(xùn)練員須注意公平性。

6、本活動(dòng)不適用于不熟悉的團(tuán)隊(duì)。大樹和松鼠

適合人數(shù)：10 人以上

材料及場(chǎng)地：無(wú)

時(shí)間：5-10分鐘 操作程序

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人 員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來(lái)的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹 當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大 樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦 插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。人椅

形式：全體學(xué)員一起參加 時(shí)間：5 分鐘 場(chǎng)地：空地 人椅

適用對(duì)象：所有學(xué)員 操作程序：

1、全體學(xué)員圍成一圈。

2、每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上；

3、聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上。

4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號(hào)：“例如“齊心協(xié)力、勇往直前。””

5、最好以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，看看哪個(gè)小組可以堅(jiān)持最長(zhǎng)時(shí)間不松垮。有關(guān)討論：

1、在游戲過(guò)程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?

2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí),是否及時(shí)加以調(diào)整?

3、是否有依賴思想,認(rèn)為自己的松懈對(duì)團(tuán)隊(duì)影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?

4、要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,有什么是相當(dāng)重要的? 名字接龍

這個(gè)游戲在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自己的名字，可說(shuō)是耳熟不過(guò)了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺得陌生了。

方法：⑴人數(shù)在10 人左右最適合； ⑵參加者圍成一個(gè)圓圈坐著；

⑶圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字； ⑷以猜拳的方式來(lái)決定順序，然后按順序來(lái)提出問(wèn)題；

⑸當(dāng)主持人問(wèn)及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床？”時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答： “恩，今天早上我7點(diǎn)鐘起床。”

⑹當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。⑺最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。雨點(diǎn)變奏曲：

搓手——微風(fēng)；打響指——小雨；鼓掌——大雨；用身體的任意部分敲擊以發(fā)出最大的聲音（可以邊跺腳邊鼓掌或拍桌子）——狂風(fēng)暴雨。雨點(diǎn)變奏曲

⑴開始前，可讓學(xué)員利用身體的任意部分碰撞發(fā)出聲音，會(huì)發(fā)現(xiàn)有各種各樣的聲音出來(lái)，場(chǎng)面一片混亂；

⑵然后讓學(xué)員認(rèn)為自己最擅長(zhǎng)的方式發(fā)出聲音（這時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)員的聲音會(huì)進(jìn)行匯合，形成幾個(gè)主流的聲音）；

⑶引導(dǎo)學(xué)員形成上面所提的四種聲音。

⑷培訓(xùn)師慢慢地引導(dǎo)，從微風(fēng)——小雨——大雨——狂風(fēng)暴雨，或者再回落，最后在狂風(fēng)暴雨中結(jié)束。團(tuán)隊(duì)節(jié)奏

把大家隨機(jī)分成若干組，比如1、2 月出生的人為A組，3、4 月出生的人為B組等，然后每個(gè)組讓他們用不同的方式發(fā)出聲音，如A組鼓掌，B 組跺

腳，C 組發(fā)出“哈哈”的聲音等，事先準(zhǔn)備些牌子，上面寫各組組名。正式表演開始，你舉起哪個(gè)組的牌子，哪個(gè)組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。團(tuán)隊(duì)節(jié)奏

團(tuán)隊(duì)的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了。注：A）每組規(guī)定各自的節(jié)奏

B）正式開始前一定要分組反復(fù)演練，否則全場(chǎng)噪音一片，培訓(xùn)師失去威信，下面的人也會(huì)推動(dòng)興趣

C）同時(shí)可舉好幾塊牌子，有變化（可找人來(lái)幫忙舉）D）事先強(qiáng)調(diào)要聆聽，不要只顧自己，這很重要 E）中途找些學(xué)員來(lái)?yè)?dān)任你的角色指揮

F）有很多理念可分享，如團(tuán)隊(duì)精神、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、分工協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等。變通玩法：

A）隨機(jī)分組（如報(bào)數(shù)等），按參訓(xùn)人數(shù)分成幾組，10 人左右為一組最宜；

B）每個(gè)組研究一句口號(hào)或表演方式，在30 秒之內(nèi)，口號(hào)中一定要包括“嘉信”兩字，可配之以舞蹈、動(dòng)作或其余節(jié)奏，參與表演的可以是小組 全體也可以是個(gè)人；（準(zhǔn)備時(shí)間：3 分鐘）

C）舉牌要求每組表演，有時(shí)間的話可以搞一個(gè)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。找出興趣共同點(diǎn)

適用人數(shù)：20 人以上，可分組也可不分組，特別是彼此之間并不太熟悉

操作方法：在限定的時(shí)間（如10 分鐘）內(nèi)尋找他人，找到5 個(gè)兩人之間的共通點(diǎn)（可以是興趣或其它方面），然后再尋找下一位。相同時(shí)間內(nèi)尋找 到最多人的人為優(yōu)勝者。

小技巧：可事先寫好一些備選項(xiàng)，以供他人選擇，則進(jìn)程會(huì)快很多。另外，注意要他人簽名一定要清晰。造反運(yùn)動(dòng)

人數(shù)隊(duì)形：10-20 人為宜，圍成一個(gè)圓圈 游戲方法：

A）參加者圍成一個(gè)圓圈，培訓(xùn)師站中間；

B）主持人說(shuō)“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左；說(shuō)“左”，全部人就將頭轉(zhuǎn)“右”；說(shuō)“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動(dòng)作；

C）裁判或主持人要仔細(xì)觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯(cuò)，就要宣判出局； D）最后剩下的人即為獲勝。

注意：不一定要轉(zhuǎn)頭，也可用手上下左右動(dòng)。手牽手

人數(shù)隊(duì)形：分兩組，各組人數(shù)不拘，并選出一領(lǐng)袖，排成兩排。游戲方法：

A）二組人面對(duì)面坐下，手牽著手；

B）領(lǐng)袖叫出植物或動(dòng)物的名稱（組員把手放開），叫到植物時(shí)，全部的人要將雙手上舉，叫動(dòng)物時(shí)則放下，如果連叫兩次植物或動(dòng)物就保持上舉 或放下的動(dòng)作；

C）例如：芹菜（上舉）、兔子（放下）、狐貍（放下）、菊花（上舉）??.D）兩組領(lǐng)袖輪流叫名，動(dòng)作錯(cuò)誤的人就要被淘汰，經(jīng)過(guò)幾次后剩下人數(shù)較多的那組獲勝。不管三七二十一

從1 開始報(bào)數(shù)，每逢7 和7 的倍數(shù)不能說(shuō)出。速度要快，犯規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。報(bào)錯(cuò)者出隊(duì)站到旁邊。剩下的人接著報(bào)。直到 勝出者產(chǎn)生。抱團(tuán)打天下

A）讓全體人員肩膀搭肩膀（或手拉手）圍成一圈，或站成一排。

B）培訓(xùn)師站在中間，公布游戲規(guī)則，比如我說(shuō)5，大家要迅速湊成5 人5 人的組合，這5 個(gè)人要抱得緊緊的，不許外來(lái)人員侵入；說(shuō)9，要湊成9 人組合。

C）每次都請(qǐng)被擠出局的人站在一邊。D）團(tuán)隊(duì)成員都蹲下，一二三看哪個(gè)組起得快。E）玩過(guò)幾次之后，請(qǐng)兩個(gè)始終被抱在團(tuán)隊(duì)中的人上場(chǎng)。

F）主持人請(qǐng)出局和未出局的人談一下感想；請(qǐng)起得最快的團(tuán)隊(duì)談一下感想，根據(jù)他們說(shuō)的，總結(jié)游戲后的感悟。抱團(tuán)打天下

A）讓全體人員肩膀搭肩膀（或手拉手）圍成一圈，或站成一排。

B）培訓(xùn)師站在中間，公布游戲規(guī)則，比如我說(shuō)5，大家要迅速湊成5 人5 人的組合，這5 個(gè)人要抱得緊緊的，不許外來(lái)人員侵入；說(shuō)9，要湊成9 人組合。

C）每次都請(qǐng)被擠出局的人站在一邊。D）團(tuán)隊(duì)成員都蹲下，一二三看哪個(gè)組起得快。E）玩過(guò)幾次之后，請(qǐng)兩個(gè)始終被抱在團(tuán)隊(duì)中的人上場(chǎng)。

F）主持人請(qǐng)出局和未出局的人談一下感想；請(qǐng)起得最快的團(tuán)隊(duì)談一下感想，根據(jù)他們說(shuō)的，總結(jié)游戲后的感悟。分組方法 分組方法：

（一）組織者問(wèn)以下問(wèn)題：早上起床時(shí)，是從左邊下床？右邊下床？——從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間；

（二）早上穿鞋時(shí)，先穿左邊的鞋？先穿右邊的鞋？——先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間。以此種辦法將學(xué)員分成三大組。

（三）誰(shuí)是勇士？

如果依上法分成的三組人數(shù)懸殊過(guò)大，則繼續(xù)分組，按以下辦法： 請(qǐng)大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。然后提問(wèn)：

1、誰(shuí)愿意第一個(gè)站起來(lái)？

2、誰(shuí)愿意第二個(gè)站起來(lái)？ 由此，將學(xué)員分成三批。

（四）尋找對(duì)象：

第一步：學(xué)員圍成一個(gè)圓圈——組織者說(shuō)LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——學(xué)員看上、看下，然后用目光鎖定對(duì)面的一位同學(xué)，當(dāng)兩人的目光相對(duì) 時(shí)，則拍手、出場(chǎng)交談——交談3 分鐘——沒對(duì)上的繼續(xù)。

第二步：學(xué)員分列兩行，結(jié)對(duì)的伙伴面對(duì)面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——發(fā)出聲音，尋到對(duì)象（不可用學(xué)員名字、公司名稱）串名字游戲

小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是***后面的***，第三名學(xué)員說(shuō)：我是***后面的

***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。扮怪獸

形式：12 人一組為最佳 時(shí)間：5-10分鐘

玩法：培訓(xùn)師給出要求：團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)怪獸，這只怪獸只有11 只腳，4 只手在上，而且全體人員必須連接在一起成為一個(gè)整體。進(jìn)化論

A）代表：雞蛋（雙手抱肩）——小雞（雙手張開）——鳳凰（單手豎立）——人（正常形態(tài)）

B）隨意尋找一人猜拳，贏者可以上升一個(gè)層次，然后找與自己相同層次的人繼續(xù)猜拳進(jìn)貨；輸者則另找其它與自己同一層次的人猜拳。挑戰(zhàn)數(shù)數(shù)字 人數(shù)：5-10人 道具：無(wú)

適合場(chǎng)合：酒桌、破冰、趣味競(jìng)賽 規(guī)則：

1、所有人圍成一圈，需要共同完成一件任務(wù)——數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的規(guī)則是每人按照順序一個(gè)人數(shù)一個(gè)數(shù)，從1 數(shù)到50，遇到7 或7 的倍數(shù)時(shí)，就以拍巴 掌表示。然后由原來(lái)的逆時(shí)針順序改為順時(shí)針開始數(shù)。

2、比如，開始按順時(shí)針方向數(shù)到6 以后，數(shù)7 的人拍一下巴掌，然后按逆時(shí)針方向數(shù)8，當(dāng)數(shù)到14的時(shí)候，拍一下巴掌，方向又變?yōu)轫槙r(shí)針，如此 類推，直到數(shù)到50。

3、數(shù)錯(cuò)的人可以罰酒或者分小組進(jìn)行競(jìng)賽。

補(bǔ)充說(shuō)明：在游戲的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我們四個(gè)組基本上都只能數(shù)到20，練習(xí)幾次以后，數(shù)到35 已經(jīng)很費(fèi)時(shí)間了，但是如果數(shù)到50 的時(shí)候，已經(jīng)是我 們晚上吃夜宵的時(shí)候，在酒桌上迷迷糊糊數(shù)出來(lái)的。。。

如果你知道了游戲如何操作，不妨趕快試一試，絕對(duì)會(huì)有你想不到的效果。。。獵人打兔子 游戲類型：破冰游戲 適合人數(shù)：不限 游戲道具：無(wú) 游戲步驟：

1、請(qǐng)伸出右手，握緊拳頭，伸出食指和中指，形成一個(gè)“V”字樣（代表兔子），面朝自己；然后伸出左手，握緊拳頭，伸出大拇指和食指，形成 一個(gè)“手#槍”式樣（代表獵人拿著手#槍），面朝自己。

2、當(dāng)左手（代表手#槍）靠近右手（代表兔子）時(shí)，右手要跑，邊跑邊說(shuō)：“獵人追、兔子跑；獵人追、兔子跑”，當(dāng)跑到最邊的時(shí)候，左右手輪換，即左手突然變成兔子，右手突然變成手#槍（本游戲就是為了讓大家體會(huì)左右手迅速切換的反應(yīng)）。一直重復(fù)，直到學(xué)員全部能夠熟練變換為止。萬(wàn)花筒

比賽項(xiàng)目：50 人混合團(tuán)體比賽 比賽規(guī)則：

所有的參賽者務(wù)必記住以下的7 條口訣： 牽?；? 瓣圍成圈；杜鵑花2瓣好做伴； 山茶花3 瓣結(jié)兄弟；馬蘭花4瓣手拉手； 野梅花5 瓣力氣大；茉莉花6瓣好親熱； 水仙花7 瓣是一家。

人隨意站立在指定的圈內(nèi)，游戲開始，主持人擊鼓念兒歌，主持人的兒歌隨時(shí)回停止，當(dāng)主持人喊到“山茶花”時(shí)，場(chǎng)內(nèi)的參賽者，必須迅速包成 個(gè)人的圈，當(dāng)喊到“水仙花”時(shí)，要結(jié)成7 個(gè)人的圈，“牽?；ā本椭灰? 個(gè)人站好就可以，凡是沒有能夠與他人結(jié)成圈，或者數(shù)字錯(cuò)誤的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的為贏家。

評(píng)：要求你的反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速，當(dāng)然記憶力要相當(dāng)?shù)暮茫?0個(gè)人的大游戲，難免會(huì)亂作一團(tuán)，到時(shí)候你要記得相信自己！

獎(jiǎng)勵(lì)方法：等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到5 人左右，游戲即停止，這剩余的人即獲得個(gè)人獎(jiǎng)。游戲時(shí)間：每輪15 分鐘左右 游戲人數(shù)：每輪游戲人數(shù)30-50 人

獎(jiǎng)品數(shù)量：每輪游戲獎(jiǎng)品數(shù)量根據(jù)實(shí)際而定（10份以下）面對(duì)面的介紹

游戲規(guī)則：將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。注意事項(xiàng)：

（1）排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。

（2）歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。猜圖形

目標(biāo);讓學(xué)員在課間時(shí)得到放松, 活躍氣氛 參加人數(shù);隨意

學(xué)員練習(xí)時(shí)間;每人2-3 分鐘 工具 1.電子白板 2.白板筆 講師向各學(xué)員說(shuō)明: 講師在白板上按序畫如下圖形;?

講師一邊畫一邊請(qǐng)學(xué)員猜下一個(gè)圖形是什么 解釋

l 從局部去猜, 實(shí)際上是阿拉伯?dāng)?shù)字, 1與1 合一起, 2 與2 合一起 參考

這一游戲可用在

l 解決問(wèn)題的技能時(shí)的課間休息

我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題是有時(shí)要從局部去找出突破口 整個(gè)練習(xí)需時(shí)3 分鐘左右 學(xué)員相互介紹

目標(biāo);讓學(xué)員理解到要在下屬或同事有準(zhǔn)備的情況下布置工作;根據(jù)一定的程序進(jìn)行,并對(duì)自己所得到的幫助表示感謝.參加人數(shù);隨意 學(xué)員練習(xí)時(shí)間;隨意 工具

數(shù)量與人數(shù)相等的球, 玩具等,大小合適于在手中拋接.講師向各學(xué)員說(shuō)明: e 所有的學(xué)員站成一個(gè)圈

e 學(xué)員A 拿著一個(gè)球, 問(wèn)學(xué)員B:’B, 你準(zhǔn)備好了嗎?’ e 學(xué)員B 要回答:‘是,我準(zhǔn)備好了?！?/p>

e 學(xué)員A 把球扔給學(xué)員B，學(xué)員接到后要對(duì)學(xué)員A說(shuō)：‘謝謝‘。e 然后學(xué)員B把球扔給學(xué)員C e 重復(fù)這一過(guò)程，直到最后一位學(xué)員接到球并說(shuō)謝謝。e 要求學(xué)員回憶和記住扔球的途徑

e 重新開始，要求學(xué)員把手中的東西都按照上面的過(guò)程傳遞。

e 這一次，每位學(xué)員在扔了手中的一件東西后，將緊接著接到一件東西并扔給下一位學(xué)員 e 直到與學(xué)員人數(shù)的東西都扔完為止。

結(jié)果：可能許多學(xué)員都只顧著扔?xùn)|西而忽略了詢問(wèn)和致謝。

總結(jié)：在您的下屬或同事準(zhǔn)備好后再授權(quán)，當(dāng)您從同事手中得到任何的幫助或任務(wù)，都應(yīng)表示感謝。參考

本活動(dòng)可用在培訓(xùn)前的曖場(chǎng)中.學(xué)員相互介紹II 目標(biāo);讓學(xué)員相互熟悉 參加人數(shù);隨意 學(xué)員練習(xí)時(shí)間;1 分鐘 講師向各學(xué)員說(shuō)明: e 所有的學(xué)員都站著

e 在一分鐘內(nèi)，每位學(xué)員與其它學(xué)員握手，同時(shí)說(shuō)；‘早上好（或下午好），見到你很高興。’ e 在一分鐘內(nèi)握手的人數(shù)越多越好；

e 但學(xué)員必須說(shuō)完要求的話后才能與下一位握手。

結(jié)果：可能許多學(xué)員都只顧著增加握手的人數(shù)而未說(shuō)完應(yīng)說(shuō)完的話。參考

本活動(dòng)可用在培訓(xùn)前的曖場(chǎng)中.從蛋到人 目標(biāo)：活躍氣氛 參加人數(shù)：隨意 學(xué)員練習(xí)時(shí)間：隨意 講師向各學(xué)員說(shuō)明: e 所有的學(xué)員一開始時(shí)都是蛋，都蹲著；

e 學(xué)員分對(duì)用‘剪刀，錘子，布’決出勝負(fù)，勝者可以半站著，成為小雞，負(fù)者仍是蛋； e 接下來(lái)蛋與蛋決勝負(fù)，小雞與小雞決勝負(fù)。勝者往上進(jìn)一階，負(fù)者往下降一階。e 整個(gè)次序?yàn)榈埃‰u，老鷹和人。蛋要蹲著；小雞半站著，兩手放在兩腋下做小雞狀；老鷹可以站著張開雙臂飛翔；進(jìn)化成人后則可以退出比 賽。

e 各階段的學(xué)員都只能與同一階段的學(xué)員決勝負(fù)。

結(jié)果：最后的結(jié)果應(yīng)是一個(gè)蛋，一只小雞，一只老鷹，其余都是人。參考

講師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候與剩下的蛋，小雞和老鷹等決勝負(fù)，使得只剩下一個(gè)蛋，其余都為人。龍鳳字操

目標(biāo)： 讓學(xué)員休息 參加人數(shù)：隨意 講師向各學(xué)員說(shuō)明: e 請(qǐng)學(xué)員根據(jù)白板上的字活動(dòng)頭部

e 講師可在白板上寫下簡(jiǎn)體或繁體的龍字或鳳字 參考：

可用在課間練習(xí)。按摩

目標(biāo)： 活躍氣氛 參加人數(shù)：隨意 講師向各學(xué)員說(shuō)明: e 請(qǐng)學(xué)員面對(duì)講師站成兩列或三列

e 請(qǐng)學(xué)員把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背； e 請(qǐng)學(xué)員向后轉(zhuǎn)，把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背 參考：

在學(xué)員進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，講師可以要求學(xué)員相互問(wèn)一問(wèn)：要重一點(diǎn)還是輕一點(diǎn)；對(duì)服務(wù)是否滿意 討論：在你為他人服務(wù)的同時(shí)，別人也在為你服務(wù)。優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

所需時(shí)間：30-45 分鐘，由團(tuán)隊(duì)人數(shù)及培訓(xùn)者安排 小組人數(shù)：無(wú)限制

所需物品：“優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”表格，每人一支鋼筆 游戲概述：

此游戲用于要求每個(gè)參與者在無(wú)任何威脅的情況下，寫出其他人的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。特別適用于同一組或一同工作的，或者團(tuán)隊(duì)中互相了解的成員。目的：

1、令每個(gè)參與者在無(wú)任何威脅的情況下，對(duì)其他人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

2、讓每個(gè)參與者之間相互反饋?zhàn)约涸诔蓡T眼中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。步驟：

1、令每個(gè)參與者都知道他們將有機(jī)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行反饋，也就是說(shuō)，你喜歡或不喜歡某人的哪一方面。

2、告知每個(gè)人這是一項(xiàng)保密的活動(dòng)，沒有人被告知是誰(shuí)寫的他的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的內(nèi)容。

3、給每個(gè)人一張“優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”并告訴他們每人為其他人至少寫出一條喜歡或不喜歡。

4、收集每張答卷，混合一起并對(duì)每個(gè)人念出寫給他們的意見，你首先要從自己的名字念起。討論題目：

1、所有的意見都正確嗎？

2、有沒有互相矛盾的意見？

3、現(xiàn)在是否有人不愿意別人和自己同在一組？ 類似游戲：

在你復(fù)印“優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”之前，可以先列出所有的小組成員 天龍八部

目標(biāo)：以較熱烈的活動(dòng)使學(xué)員彼此熱絡(luò) 規(guī)則：

1、學(xué)員雙手搭在左右伙伴的肩膀，圍成一圈

2、在訓(xùn)練員的口令下往前踏步

3、計(jì)算共能走動(dòng)幾步 注意事項(xiàng)：

1、注意肩部的壓迫，壓力過(guò)大時(shí)應(yīng)出聲停止再向前

2、避免朝某一方向跌到。扮時(shí)鐘 游戲規(guī)則：

1、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來(lái)；

2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具（代表時(shí)鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向 白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型）；

3、主持人任意說(shuō)出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3 小時(shí)45分15 秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰

4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。點(diǎn)評(píng)：

1、該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行，可以活躍氣氛

2、亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力

培訓(xùn)課程開始時(shí)，培訓(xùn)師需要知道學(xué)員們對(duì)即將展開的話題究竟了解多少。當(dāng)然，你可以安排所有學(xué)員輪流發(fā)言，但這樣是否略顯枯燥、乏味？有 沒有想過(guò)換一種方式，讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成？試一試，一定會(huì)有令人驚喜的效果。尋找對(duì)象

第一步：學(xué)員圍成一個(gè)圓圈——組織者說(shuō)LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——學(xué)員看上、看下，然后用目光鎖定對(duì)面的一位同學(xué)，當(dāng)兩人的目光相對(duì) 時(shí)，則拍手、出場(chǎng)交談——交談3 分鐘——沒對(duì)上的繼續(xù)。

第二步：學(xué)員分列兩行，結(jié)對(duì)的伙伴面對(duì)面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——發(fā)出聲音，尋到對(duì)象（不可用學(xué)員名字、公司名稱）。