第一篇：寧夏特崗教師公開課競(jìng)賽觀摩活動(dòng)心得體會(huì)[范文模版]

寧夏特崗教師公開課競(jìng)賽觀摩活動(dòng)心得體會(huì)

馬連渠巴浪胡小學(xué)

楊丹

前天，我參加了在靈武二中舉辦的寧夏特崗教師公開課競(jìng)賽觀摩活動(dòng)，聆聽了來自寧夏各地優(yōu)秀特崗教師的不同年級(jí)，不同篇章的課。不僅學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也感受到了自己與優(yōu)秀教師的差距，收獲良多。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。

一．教學(xué)導(dǎo)入。好的教學(xué)導(dǎo)入就像投入河中的石子，能激起無數(shù)的浪花。這次活動(dòng)中，每位教師都很注重教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，有的甚至 在課前就已經(jīng)開始一系列的活動(dòng)。雖然活動(dòng)安排很緊湊但是觀摩老師總能被參賽教師精彩的導(dǎo)入所吸引不是想起熱烈的掌聲和歡笑聲，更別提那些活潑充滿好奇心的學(xué)生了。比如：XX老師在講《星星的新朋友》的時(shí)候，就先播放了一段關(guān)于各種人造衛(wèi)星在太空工作的視頻，引起了學(xué)生的好奇心，激起了大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的欲望。而XX老師則是抓住了學(xué)生愛玩的天性，利用請(qǐng)你像我這樣做的一個(gè)游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了課題落花生的手語，不僅讓學(xué)生在游戲中記住了課題，更讓大家明白了做人要懂得謙虛。其他老師則是用了講故事，背詩(shī)文，自我介紹等方法來進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，我本身好多次也不知不覺中成為了學(xué)生中的一員，跟著動(dòng)起來。好的教學(xué)導(dǎo)入可以起到事半功倍的效果，但是也不能宣兵奪主，因?yàn)榻虒W(xué)才是主要任務(wù)。不管怎么樣，教學(xué)導(dǎo)入都是是為教學(xué)本身來服務(wù)的。

二．教師的個(gè)人魅力。一位教師，站在講臺(tái)上首先展現(xiàn)給大家的就是她的個(gè)人精神面貌這也包括在她的教態(tài)中，這對(duì)于小學(xué)老師來說更為重要。有些老師一上來，還沒開口就給人感覺很親切，很干練，但親切中又不失教師的威嚴(yán)，讓學(xué)生不自覺中就對(duì)他產(chǎn)生了信服感。這次活動(dòng)中老師們雖然只給學(xué)生上了一節(jié)課，但很多學(xué)生已經(jīng)喜歡上了那些老師。其次就是教師的語言魅力。當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，早已被她們帶入到了課文中，心理不禁贊嘆她們的語言竟有如此魅力，讓人已然忘記了這是在比賽中。有的老師在教學(xué)中，讓學(xué)生一邊想象，一邊聽老師的介紹，深情并茂額語言勾起了大家的思緒。從XX（葉盛小學(xué)）老師的描述中我們仿佛回到了唐朝，親眼見證了李白黃鶴樓送別的場(chǎng)景；在XX（矛盾）老師的帶領(lǐng)下，我們重溫了與母親的美好回憶；從XX（長(zhǎng)慶）老師的的范讀將我們引出了狹小的課堂，來到了搭石現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)語言是一門藝術(shù)，誰能將它演繹好，就能抓住學(xué)生的心，這也包含了精彩，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)語。這次活動(dòng)中，老師們吸人眼球的教態(tài)，扣人心弦的語言，營(yíng)造了課堂氛圍，也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文奠定了基礎(chǔ)。

三．課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新。這次活動(dòng)中，很多先進(jìn)的課堂教學(xué)方式讓我耳目一新。首先是讀中感悟，開放引導(dǎo)的課堂令人眼前一亮。開始我只知道這種教學(xué)方式很好，但并不知道它所蘊(yùn)含的理論依據(jù)。在隨后馬蘭老師和仇千記老師的教學(xué)點(diǎn)評(píng)與講座中我才知道，在新課標(biāo)中，以學(xué)生的自讀感悟?yàn)槭祝處煹囊龑?dǎo)調(diào)控為輔。既然這么多優(yōu)秀的的老師都在采用，那么這種方式的激勵(lì)效果自然是不言而喻的。其次是師生角色的轉(zhuǎn)變。很多老師由教學(xué)的主宰轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者；而學(xué)生也由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)伙伴等方面的權(quán)力。我印象深刻的是在XX教師的課上，她的課件將課文內(nèi)容分成了很多部分，學(xué)生提到哪部分就出示講解哪部分，完全按照學(xué)生的思維去教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體性。但是也有個(gè)別老師只是根據(jù)先前的教學(xué)設(shè)計(jì)按部就班，如果有學(xué)生的回答與她預(yù)設(shè)的不同，她就只是想辦法讓學(xué)生一味以她的想法為主。

這次，讓我體會(huì)最深的就是老師們?cè)趯W(xué)習(xí)方式，匯報(bào)形式的創(chuàng)新上。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)方式的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。整堂課中，以各種匯報(bào)形式將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。其中自學(xué)是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要方式，教師指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵條件?；顒?dòng)中大部分課堂教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，通過讀出來，說一說，小組分工，結(jié)合圖示音樂查閱資料，先組內(nèi)發(fā)言后全班展示等多樣的匯報(bào)形式，進(jìn)行師與生，生與生交流對(duì)話共同探究的過程。這種方式有效地培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，運(yùn)用知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際等方面的能力。尤其是XX老師在《鯨》一課的教學(xué)中不僅是讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，而且讓每組學(xué)生以角色扮演的方式理解課文內(nèi)容。最后讓每組成員以朗讀家，講解家，畫家的身份朗讀，講解，圖解課文內(nèi)容在全班展示。形式新穎，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又有效發(fā)揮了一些學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。真正做到了語文教學(xué)中讀，說，寫，理解，運(yùn)用的有效結(jié)合。

四．學(xué)習(xí)方法在教學(xué)中的灌輸。俗話說授之以魚，不如授之以漁。觀摩了十幾位老師的課之后，我深刻體會(huì)到。教師在教學(xué)中不僅要幫助學(xué)生理解課文，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)課文的方法。仇千記老師也提到：課堂教學(xué)中細(xì)碎的課文理解不能放太多時(shí)間，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文表達(dá)順序，文章的寫法，體會(huì)作者感情。比如在這是一節(jié)課中，幾乎都涉及到了對(duì)課文只要內(nèi)容的歸納，但是針對(duì)這一個(gè)問題，這些老師展示了多種不同的歸納方法。有段意串講法，據(jù)詞串文法，回答問題法，原句摘錄法，抓重點(diǎn)句段法，六要素連接法等。讓我大開眼界。掌握這些方法之后，學(xué)生就能根據(jù)不同文章，獨(dú)立概括文章主要內(nèi)容。再者就是不同體裁的寫作特點(diǎn)，寫作方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。例如：在《黃鶴樓送別》一課中，老師就通過以文解詩(shī)，吟詩(shī)抒情的講解讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)這種文包師德寫作方式，最后又通過仿寫的形式讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用這種方法。又如在《》一課中教師將說明文中常見的列數(shù)字，舉例子，打比方，作比較等寫作方式貫穿于整堂課的教學(xué)中。真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

五．語文教學(xué)中的德育教育。雖然說語文課不能上成思想課，科學(xué)課。但是有時(shí)候適時(shí)適當(dāng)適度的做人的教育不僅不妨礙正常語文教學(xué)的完成，還能讓學(xué)生從自身出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際與作者產(chǎn)生共鳴，達(dá)到更好的理解課文，體會(huì)情感，升華主題的作用。有一句教育名言說得好：“什么是教育？那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記之后剩下的東西?！边@次活動(dòng)中也有老師將做人的教育巧妙自然的穿插在課文教學(xué)中，并且效果顯著。例如：在《蒲公英的夢(mèng)》這一課中，教師就通過問題:“蒲公英遭遇了哪些污染？為什么會(huì)遭遇這些污染？蒲公英美好的夢(mèng)能不能實(shí)現(xiàn)？”的設(shè)計(jì)，以及課堂小練筆的配合讓學(xué)生樹立了環(huán)保意識(shí)。在《落花生》一課中教師也是通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道，做人要做對(duì)別人有好處的人?？梢娪艘彩钦Z文課必須要承擔(dān)的責(zé)任，只是要把握度，結(jié)合具體的語文教學(xué)。

六．多媒體的使用。這次活動(dòng)中，讓我發(fā)現(xiàn)差距的不只是在教學(xué)方法上的差距。更多更明顯的差距體現(xiàn)在多媒體和各種課堂教具的使用上。這種差距不僅存在于農(nóng)村教師與城里教師上，也體現(xiàn)在不同市區(qū)乃至不同城市之間。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多媒體教學(xué)和各種電子教具的使用成為必然趨勢(shì)。農(nóng)村教師由于處在硬件條件相對(duì)較差的學(xué)校，所以對(duì)于多媒體和各種先進(jìn)教具的使用能力可能不如城里教師。但是這不能成為農(nóng)村教師落后的理由，因?yàn)楝F(xiàn)在隨著電腦的普及各種信息都能公平接收到，雖然沒有實(shí)物的學(xué)習(xí)難度大一些，但也能一定程度縮小差距。

以上就是我參加這次觀摩活動(dòng)的一些個(gè)人心得體會(huì)。通過參加這次活動(dòng)，不僅讓我接觸到了一些先進(jìn)有效的教學(xué)中方式方法，也讓我看到了自己與這些優(yōu)秀特崗教師之間的差距。更加使我認(rèn)識(shí)到，語文教學(xué)是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜的工作，今后我要不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，昂農(nóng)村的孩子也能享受到這些先進(jìn)的教學(xué)方式方法所帶來的好處。

第二篇：特崗教師心得體會(huì)

特崗教師心得體會(huì)

很榮幸成為特崗教師的一員。2012 年 9 月中旬，我被縣教育局分配到第三中學(xué)校上班。在三中的這些日子里，讓我深深感動(dòng)的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，力求力爭(zhēng)成為一名出色的教師。為了更好地做好今后的工作，吸取教訓(xùn)，我將這幾個(gè)月的工作感受說一下。

作為年輕的新教師，我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，積極參加各種會(huì)議，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德。在教學(xué)方面，特別是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作的老師來說，有很多不足。但是從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有著崇高師德的人。終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生。初來乍到時(shí)，自己也跟個(gè)孩子似的，有時(shí)候會(huì)跟孩子們斤斤計(jì)較，由于對(duì)學(xué)生不是很了解，常常看到一些自控能力比較差的學(xué)生，上課亂接話，想說話就說話，讓我覺得教師很難當(dāng)，有時(shí)候都想著放棄，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我非常大的幫助，他們鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我，使得我明白有些東西必須慢慢的學(xué)習(xí)。還有在教學(xué)上，我是有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，聽老師的課，邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正。

雖然老師這份工作辛苦，但我收獲的卻是一份充實(shí)的，沉甸甸的情感。雖然平淡，但我過得很充實(shí)，雖然忙碌，但也豐富了我的閱歷，然而，由于年輕，無論是工作能力還是工作經(jīng)驗(yàn)，我都有很多不足，需要領(lǐng)導(dǎo)和同事們及時(shí)的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，以幫助我快速的成長(zhǎng)，在此，向一直以來關(guān)心幫助我走過來的領(lǐng)導(dǎo)和同事們致以忠誠(chéng)的謝意，我的成長(zhǎng)離不開你們，希望能得到你們一如既往的關(guān)愛和幫助。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，然而道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，從實(shí)際工作中提高自己的教育教學(xué)水平和工作能力，爭(zhēng)取在教師崗位上作出更大的成績(jī)。

第三篇：特崗教師心得體會(huì)

新教師一年工作心得體會(huì)

陳元福

我是2011年九月份參加的全省特崗教師，至今將近一年的時(shí)間了。在這將近一年的時(shí)間里，時(shí)光改變了我的人生，也填補(bǔ)了我那久久不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。

如今，我是一線語文教師及班主任，站在三尺講壇上，面對(duì)著六十六雙新奇而又渴望求真知的少年同學(xué)們。他們幼稚的臉龐，燦爛的笑靨，純真而又活潑，讓這個(gè)初生牛犢的我倍感責(zé)任的重大與壓力重重，我在心里打了一個(gè)大大的問號(hào)，我能引導(dǎo)好他們嗎？我能駕馭好我的課堂嗎？這些看似天真卻多少帶著頑皮的“淘氣鬼”們能夠聽從我嗎？他們能否接受我這個(gè)“新兵蛋子”嗎？帶著疑惑與不安的心情走進(jìn)教室，走上講壇，“同學(xué)們，從今天開始，我就是你們的語文老師及班主任…….”從此開始了我人生的扉頁。

報(bào)考特崗教師時(shí)，我已經(jīng)想到了無論是教學(xué)環(huán)境還是生活環(huán)境都是比較艱苦，可沒想到的是，當(dāng)我來到即將工作的環(huán)境時(shí)，我卻困惑了，一排排活動(dòng)板房占據(jù)了整個(gè)操場(chǎng)，板房既低矮又昏暗，不但采光不好，同時(shí)教室里也沒有風(fēng)扇（吊扇），課桌椅“慘傷”嚴(yán)重。這還算是其次，最嚴(yán)重的是下雨天，這是住在板房里師生們的一大心病。雨天，操場(chǎng)成了一片汪洋大海，放眼望去，初來我們學(xué)校的還以為這里發(fā)生了水災(zāi)呢！水深處高達(dá)膝蓋部位，教室里的椅子成了漂流瓶。雨后，操場(chǎng)泥濘不堪，每每上下課時(shí)間，師生們避之繞道行走，站在高處往下看，師生們排著長(zhǎng)而彎曲的隊(duì)伍如蟠龍般盤臥在操場(chǎng)上。再 1

者暑夏，烈日當(dāng)頭，熾熱的陽光烘烤著大地，活動(dòng)板房?jī)?nèi)，悶熱得喘不過氣來，甩汗如雨?？梢哉f夏秋遭風(fēng)雨侵，冬季更遭寒流襲?；顒?dòng)板房，我們的教室，愛你不能恨亦罷了。

困苦的環(huán)境已是讓人苦不堪言了，總不能一直這樣下去??！幸好還有聊以慰藉之處。來到紅旗中學(xué)，感觸最深的是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們特崗教師親切的關(guān)懷，剛來到紅旗中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地為我們解決食宿問題，并盡最大的努力為我們新教師排憂解難，讓我們有一種家的溫馨之感。后來還推行一系列的活動(dòng)，如“師徒結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，讓新老師能夠更快，更好地熟悉并融入到這一角色當(dāng)中，同時(shí)學(xué)校還組織新教師一系列的聽課，評(píng)課，授課，公開課等活動(dòng)，我們得到了鍛煉，并很快的融入到教師這大家庭中來。其二，讓我感到欣慰的是，這里的新老教師關(guān)系特別融洽，熱情。無論你在教學(xué)或是學(xué)生管理上遇到麻煩，去請(qǐng)教他們時(shí)，他們特別熱情為你出言獻(xiàn)策，直到你排憂解難為止。作為新教師的我，能夠順利的駕馭好課堂及管理好班級(jí)，還得益于這些老師們的慷慨相助。

開學(xué)第一個(gè)星期的第一件主要事情不是教學(xué)，而是與學(xué)生交流。我開始著手識(shí)記班級(jí)學(xué)生姓名，了解他們的性格。因?yàn)樯虅?wù)交流的第一步就是：讓別人記住你的名字，同時(shí)你也要記住別人的名字。這樣就為我以后的教學(xué)及班級(jí)管理營(yíng)造了良好的氛圍。接著我讓我的學(xué)生們給自己規(guī)劃未來三年內(nèi)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并要求要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所要付諸哪些行動(dòng)，要求他們都一一羅列出來。同時(shí)制定好班規(guī)班訓(xùn)，班規(guī)一經(jīng)大家舉手表決通過，人人都要遵守，違者按班規(guī)處理。同時(shí)我堅(jiān)

持讓學(xué)生每周寫一篇周記，這是我鐵定下來的班規(guī)，我會(huì)恰當(dāng)?shù)慕o予評(píng)語。我們的班訓(xùn)是：學(xué)而以禮為先，行而以理當(dāng)前，次以求心智。班級(jí)座右銘是：沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。讓勵(lì)志名言伴隨他們成長(zhǎng)。課余時(shí)間，我經(jīng)常跟學(xué)生交談，了解他們內(nèi)心最真實(shí)的想法及心理動(dòng)態(tài)，同時(shí)，用一顆真誠(chéng)的心去關(guān)心學(xué)生、去呵護(hù)他們幼小而純真的心靈，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的感受到老師是真正在關(guān)懷著他們的，這樣學(xué)生們就能夠信任你，愛戴你。我還時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生一種良好的習(xí)慣，無論從衣著，言行舉止、早讀、衛(wèi)生等，我都身先士卒，給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣、一個(gè)目標(biāo)，培養(yǎng)一種意識(shí)，形成一種習(xí)慣，這樣一直堅(jiān)持下來。接下來我的工作重心才放在教學(xué)上，我認(rèn)真研究教材，參考多版本教參，多跟同組的優(yōu)秀教師交流與探討，多思考并作總結(jié)，積極參加學(xué)校組織的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真聽課備課，多收集試題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)與講解，鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)校舉辦的各類征文比賽活動(dòng)等。一路走來，真是應(yīng)了句俗語：摸著石河子過河。學(xué)海無涯，繼續(xù)摸索前進(jìn)，探尋未知的教學(xué)生涯路，慢慢充實(shí)自我。

教師最大的心愿也是最大的樂事就是看到自己所教的學(xué)生有所進(jìn)步，學(xué)有所獲。在第一學(xué)期中，我們班連續(xù)獲得了優(yōu)秀班級(jí)，文明班級(jí)稱號(hào)。在新生軍訓(xùn)中，我們班在檢閱評(píng)比中獲得了較好的名次，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及部隊(duì)官兵的一致好評(píng)。在紀(jì)念九一八事變?nèi)h中小學(xué)生征文大賽中，我們班林曉輝同學(xué)喜獲嘉獎(jiǎng)，這件事足足讓我樂了兩個(gè)星期。我們班在初一組11個(gè)班級(jí)拔河比賽中獲得了團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)第二名，特別讓我感動(dòng)的是這次拔河比賽活動(dòng)中有兩次是因?yàn)槲彝獬鰧W(xué)習(xí)而沒有在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的情況下我們班連連獲勝，當(dāng)體育委員告訴我這一好消息時(shí)，我打心底里高興，因?yàn)樗麄冇幸环N愛拼的勁頭，團(tuán)體協(xié)作精神。還讓我高興的一件事是開家長(zhǎng)會(huì)，在開家長(zhǎng)會(huì)那天，我們班除了三位家長(zhǎng)到省外務(wù)工不能來外，其他家長(zhǎng)一律到齊。有的家長(zhǎng)讓我當(dāng)他兒子還嫌小呢，但坐在里面畢恭畢敬的聽我匯報(bào)班級(jí)這上半學(xué)期以來的一些情況。特讓我高興的是，家長(zhǎng)們都認(rèn)可我的工作，也很支持我的做法，我的付出得到了肯定，我打心底里高興。進(jìn)入第二學(xué)期的中段考，我們班的吳飛同學(xué)在初一全年級(jí)650多名學(xué)生中以699分的成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前17名，這是多年以來在普通班級(jí)當(dāng)中沒有學(xué)生所能比及的，這件事也讓我足足高興了兩個(gè)星期。在今年四月份學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)歌詠比賽中，我們班喜獲得了班級(jí)團(tuán)體大合唱二等獎(jiǎng)。所有的這些，都跟學(xué)生自身的努力有關(guān)，也跟各科任教師的熱情付出有關(guān)，看到學(xué)生的進(jìn)步，見證他們的成長(zhǎng)，我喜得歡顏。

教師生涯對(duì)我來說只是剛剛開始，周遭環(huán)境的艱辛，生活的困苦，我確實(shí)迷惘過，失望過，難受過，但同時(shí)也煉就我的意志力，《孟子》（生于憂患，死于安樂）篇云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”我想，作為一名特崗教師，我們的工作環(huán)境也許不太如意，我們的福利待遇也許不是最好，但這些算得了什么呢！因?yàn)槲业倪@份信念，從一開始就執(zhí)著，將來，也必將執(zhí)著下去。

第四篇：特崗教師心得體會(huì)

特崗教師心得體會(huì)

走出學(xué)校大門，我很慶幸地成為山西特崗教師的一員，開始了自己的人生征程。三年的特崗生活讓我積攢了不少工作經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)如下：

一、在自我定位方面，通過三年的體驗(yàn)，我感受到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須

增強(qiáng)使命感，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，廣泛的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心里知識(shí)。就要在以后的工作學(xué)習(xí)中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真上備好每一節(jié)課、上好沒一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

二、

第五篇：特崗教師心得體會(huì)

特崗教師心得體會(huì)

我是2011年來莽張閔水學(xué)校任教的一名特崗教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟?jīng)有過很多的迷茫，但在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作，現(xiàn)將自己近兩年的教育教學(xué)心得總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生48名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，（1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是

真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

在教學(xué)方面，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

只有備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果才會(huì)較好。所以我在每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研學(xué)生，時(shí)常思考學(xué)生心里在想什么，用學(xué)生的眼光來看世界，上課時(shí)想方設(shè)法一讓學(xué)生投入，不讓其分心，在教學(xué)中注重營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征，從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，我堅(jiān)持學(xué)生為本的教育思想，設(shè)計(jì)和進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變教師角色，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程成為師生對(duì)話，心靈交流，靈魂碰撞的過程。在教學(xué)中設(shè)計(jì)不同層次的問題，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激活每位學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生逐漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)了。

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。我時(shí)常運(yùn)用多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了課件，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。

兩年的特崗生活即將結(jié)束，回顧兩年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在教學(xué)的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了兩年的教學(xué)工作，衷心地非常感謝他們！

閔水學(xué)校

虎慧