第一篇：文明禮儀教育研究實施方案.

大同市城區(qū)第十四小學(xué)“學(xué)生文明禮儀教育研究” 德育課題實施方案

一、課題實施的主導(dǎo)思想

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠流長,長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一,也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。隨著社會效益的日益擴大,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。小學(xué)生是祖國的未來,是21世紀國家建設(shè)的主力軍,如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。

為貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的文件精神,結(jié)合我校德育工作實際,決定在全校范圍內(nèi)開展小學(xué)生文明禮儀普及教育活動,并結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,把培養(yǎng)小學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為我校的德育課題,通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”,來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍,從而全面提高我校德育教育工作水平。

一、“課題”德育目標: 通過“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略,開展禮儀教育,普及禮儀知識。設(shè)想通過強化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法,努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實際中存在的問題,促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能,不斷增強禮儀意識,培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì),促使全體師生綜合素質(zhì)的提高,進而形成學(xué)校德育工作新的途徑,構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生命樂園。

1、培養(yǎng)禮儀意識:使學(xué)生知道禮儀對于一個人生活的重要意義,一個知禮、守禮、行禮的人,才是一個道德高尚、文明的人。

2、培養(yǎng)禮儀情感:激發(fā)學(xué)生對禮儀的認同感,知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重,不斷強化禮儀的成就感,感受到禮儀的樂趣,從而自覺地實踐禮儀。

3、培養(yǎng)禮儀技能:讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,通過反復(fù)的實踐,掌握交往技能,成為知禮、守禮、行禮的人。

4、培養(yǎng)禮儀品質(zhì):通過反復(fù)、長期的禮儀行為訓(xùn)練,通過學(xué)生的自我鍛煉、自我改造,內(nèi)化為自己的需要,并在交往實踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質(zhì)。

二、大同市城區(qū)第十四小學(xué)“文明禮儀教育”德育課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:劉素芳 副組長:裴洪波

組員:馬東元楊冬梅王紅英張曉梅陳海霞薛琴各班主任

四、課題實施的主要內(nèi)容

(二文明禮儀常識普及教育活動安排

文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點,讓所有學(xué)生了解活動的意義和目的,強化學(xué)生的禮儀常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生在學(xué)習(xí)文明禮儀知識的過程中品行得到提高。

1、制定活動方案,并開展“文明禮儀伴我行”德育活動的啟動儀式。

2、以“文明禮儀”的標準為主要內(nèi)容,利用晨間活動、班隊活動、國旗下講話等渠道對學(xué)生加強行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練,并以新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》進一步的查漏補缺。

3、認真學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》,安排專門的時間進行授課、學(xué)習(xí)。

4、組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材。

5、大力倡導(dǎo)禮貌使用用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”。

6、邀請有關(guān)人士到學(xué)校開展文明禮儀教育講座,全面推進學(xué)校文明禮儀普及教育的開展。

7、創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育校園環(huán)境。在學(xué)校樓道等醒目位置,寫上文明禮儀用語,開辟文明禮儀宣傳陣地,創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育氛圍。

8、每周進行相關(guān)禮儀教育強化訓(xùn)練與檢查,并及時反饋,作為評比文明班的依據(jù)之一。

(三學(xué)生禮儀教育基本內(nèi)容

1、見面禮儀:(1遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點頭微笑。

(2碰到外校老師來學(xué)校主動歡迎:“老師好?！?3遇見其他客人、家長來校時主動歡迎:“您好。”

2、上課禮儀:(1課前兩分鐘準備好學(xué)習(xí)用品,擺放有序,安靜等待老師上課。

(2去專用教室上課,課前兩分鐘出教室排隊,等候老師到來,做到“靜、齊、快”;走隊列時要“快、輕、直”,不得影響其它班級上課。

(3在給老師行上課、下課行禮時,立正站直注視老師,懂得尊重老師的勞動,課后能夠及時整理自己的抽屜,使之保持干凈、整潔。

(4上課專心聽講、積極發(fā)言,并保持良好的坐姿、站姿、讀姿,學(xué)會做筆記。

(5上課遲到在教室門口立正,進門前喊報告,方可入內(nèi)。

3、課間禮儀:(1講文明話、普通話;不講土話、臟話。

(2輕聲慢步靠右行,不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。(3文明輕聲交談,不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。(4講究清潔衛(wèi)生,不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。(5認真做好該做的事,不隨心所欲、我行我素。(6開展文明安全的課間活動,不做不安全的游戲。

4、交往禮儀:(1老師或家長講話時不插嘴,不在旁邊吵鬧,學(xué)會尊重他人。

(2能主動幫助有困難的同學(xué)。自己在接受老師、家長或同學(xué)的幫助時,虛心傾聽,并說“謝謝!”

(3自己能處理的事情盡量自己處理,如需找老師,進門前喊報告,得到允許才可入內(nèi),并隨手關(guān)門。

(4同學(xué)之間交往不說臟話粗話,不罵人打人,不隨便對人發(fā)脾氣,要談?wù)摻】?、有趣、有意義的話題。

(5要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”

5、集隊集會禮儀:(1上下樓梯靠右行,行進路上不講話,動作整齊規(guī)范。

(2有參加活動觀看演出時,不故意起哄、插嘴、嬉笑不休,爭當文明觀眾,并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。

(3周一升旗時莊嚴肅穆,脫帽行隊禮,旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌,服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時保持安靜,講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。

6、家庭生活禮儀:(1孝敬父母長輩、尊老愛幼。

(2做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。

7、綜合禮儀:(1安全第一:不安全的地方不去;不安全的游戲不玩;不安全的事情不做。(2在學(xué)校就餐,排隊領(lǐng)取食物,珍惜糧食,輕嚼慢咽,不挑食物,不說廢話。(3遇到突發(fā)事件時能夠保護自己,并會撥打相關(guān)的求救電話:火災(zāi)報警119;急救報警120;公安報警110等。

(4進出校門禮讓同學(xué),遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規(guī)定,不爭不搶,并按學(xué)校要求統(tǒng)一穿好校服,佩戴小黃帽和紅領(lǐng)巾。

(5愛護圖書,開放式書廊上的圖書,讀后按要求擺放,保護圖書的整潔;遵守學(xué)校閱覽室的借書規(guī)則,一旦損壞丟失主動賠償。

(6愛護國家財產(chǎn),隨手關(guān)燈、關(guān)水,不損壞公物,不爬樹,不折花,不踩草坪。(四“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動

充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校報、網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地,以“文明禮儀伴我行”為主題,宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識,并根據(jù)學(xué)校的實際情況,制定宣傳計劃安排表,讓文明禮儀教育深入人心。

1、班級根據(jù)學(xué)生特點與學(xué)校禮儀教育要點,制定“文明禮儀教育”的子課題、班級文明禮儀活動計劃,年級根據(jù)學(xué)校實施方案制定年級活動計劃。

2、校園網(wǎng)開辟“禮儀教育專欄”,刊登教師的禮儀教育心得體會,學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)成果。

3、每期校報上開辟“文明禮儀伴我行”專欄,介紹各班禮儀之星、禮儀文明班、禮儀教育心得、禮儀知識等。

4、組織學(xué)生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報和黑板報。

4、充分利用學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”,校報<<杏樹下>>報道好人好事,及時宣傳學(xué)校文明禮儀教育活動。

5、開展“文明禮儀伴我行”的主題中隊競賽活動。課題研究步驟安排:

1、準備階段:(2012年4月—5月

醞釀、制訂實施方案,通過集體討論等形式,就該課題方案的科學(xué)性、可行性征求意見,修改實施方案,作好前期準備工作,成立課題實驗領(lǐng)導(dǎo)小組

2、啟動階段(2012年5月---9月

（1、召開課題開題論證會議,邀請教育局領(lǐng)導(dǎo),修訂完善課題研究方案,明確研究目的、意義、目標、內(nèi)容及具體實施步驟和方法。

（2、召開全?！拔拿鞫Y儀教德育課題動員大會”。講清課題研究的目的意義,布置前期工作,落實各自責任。

（3、各班根據(jù)學(xué)校課題方案和本班實際情況,撰寫申報子課題,上報學(xué)校。

3、實施階段:2012年12月---20114年12月

第一階段:2013年3月---2013年10月

對學(xué)校和班級課題方案的基本策略和具體途徑進行實踐研究。進行研究資料和數(shù)據(jù)積累的檢查,寫好研究階段性報告和子課題中期報告。

第二階段:2013年11月---2014年3月

進一步修訂研究目標和操作步驟,深入研究實施本課題教育教學(xué)途徑和方法策略。積累成功經(jīng)驗。搜集課題實驗有關(guān)資料,為課題結(jié)題作好準備。

4、總結(jié)階段:2014年4月---12月

（1、課題組成員撰寫論文、研究報告,歸納總結(jié)研究成果。召開課題成果匯報會。

（2、各班級搜集課題實驗有關(guān)資料,撰寫子課題結(jié)題報告。

（3、收集參與實驗的有關(guān)經(jīng)驗論文、教案設(shè)計、總結(jié)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和成果,召開成果展示會。

（4、參加教育局課題總結(jié)交流大會。信陽市第三小學(xué)課題組

我們以為,中華民族的禮儀中,保留了豐富的優(yōu)秀文化元素,它實際上也是中國傳統(tǒng)文化的一個體現(xiàn)。實行禮儀教育,不僅是教會兒童懂禮貌,將理解,做文明人,也是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚,是落實民族精神教育的一個有效途徑。同時他對提高德育的時效性,構(gòu)建和諧社會也有著積極作用。青少年是國家和民族的未來,他們的思想道德和文明素養(yǎng)關(guān)系到社會主義和諧社會的構(gòu)建。因此,在這樣一個呼喚道德文明的社會,我們認為,青少年文明素養(yǎng)培育需要有載體,禮儀教育就是具體途徑與載體,也是切實提高學(xué)校德育實效性的一種有效方法。

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求,也是一個人生存、交往的基礎(chǔ)?？鬃釉f:“不學(xué)禮,無以立,”就是要“立于禮”。所謂“立”,就是健全人格的確立。而健全人格的確立是和“知禮”是分不開的。作為享有“禮儀之邦”盛譽的世界四大文明古國之一,中國完備的禮儀知識、規(guī)范體系,不僅對東方,而且對整個人類文明史的發(fā)展都曾發(fā)生過深遠的影響。目前,國內(nèi)外教育界對學(xué)生進行禮儀教育的重要性已經(jīng)普遍達成共識,各國對下一代都以不同的方式進行禮儀教育,我們也可以通過各種途徑看到諸如英國、美國、日本、韓國、新加坡等國家禮儀教育的成果。而在我國,近年來,也有人在嘗試搞禮儀教育,其中不乏成功者,但問題也不少。特別是中小學(xué)教育中, 禮儀教育的目的性、科學(xué)性、系統(tǒng)性不夠,大多只是簡單化的規(guī)范要求,缺乏理論的指導(dǎo)、操作的方法和訓(xùn)練的手段,與學(xué)生實際、社會實際距離較遠,效果不理想。

以禮儀教育為抓手,切實提高德育的實效性,是在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,對小學(xué)階段的學(xué)生進行德育教育的探索,希望通過我們的研究,可以在一定程度上改變目前小學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀,提高小學(xué)生的文明素養(yǎng),為提高國民素質(zhì),構(gòu)建和諧社會出一份力。

二、研究的目標、內(nèi)容及過程(一課題關(guān)鍵詞的界定

“禮儀”指的是人類社會交往中應(yīng)有的禮節(jié)儀式,既是一種外顯行為,也具有知識性。而文明素養(yǎng)則是一種內(nèi)隱的,較穩(wěn)定的心理品質(zhì)。我們認為對小學(xué)生進行禮儀教育,就是讓小學(xué)生了解禮儀知識,養(yǎng)成禮儀行為,是培育其文明素養(yǎng)的一個載體。禮儀是文明素養(yǎng)的一部分,而不是全部,但對于小學(xué)生來說,文明素養(yǎng)的培育,應(yīng)先從禮儀教育開始。

(二實驗變量及無關(guān)變量的控制 1、實驗的自變量

本實驗的自變量是: ①編寫適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的《小學(xué)生文明禮儀教育指南》,做為校本課程,并列入課表;②構(gòu)建禮儀學(xué)科教學(xué)活動體系,有專兼職教師,有教學(xué)進度,體現(xiàn)新課程歷年,運用發(fā)展性教學(xué)理念,變成道德行為;③實施主體性教育評價,堅持以人為本,學(xué)中做的原則;相信鼓勵原則;營造機會放手實踐原則;④有教學(xué)策略,增強體驗,強化訓(xùn)練。、實驗的因變量:實驗的目標中要求的“新三好生”必須具有獨立自主性,自覺能動性,積極創(chuàng)造性等主體性,素質(zhì)的形成,并把文明禮儀習(xí)慣轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在餓性格,情操,影響他一生的發(fā)展。、實驗無關(guān)變量的控制

①實驗教師的選擇,以品德與生活和思想品德教師為主也可是班主任教師。②實驗對象的確定

全校十五個教學(xué)班,兩為實驗教師可在不影響正常教師活動的自然常態(tài)下進行全員實驗,也可在自己任課年組選擇一個實驗班,一個對比班,但總體教育要保持相對平衡。

(二研究的目標與內(nèi)容 1、研究的目標: 通過研究,構(gòu)建小學(xué)生禮儀教育及其文明素養(yǎng)培育的教育內(nèi)容體系,探索教育的有效途徑和方法,形成禮儀教育特有的評價體系。禮儀教育的總目標可以概括為一句話:“我要做一個講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的人,做一個精神飽滿的、情緒愉快的、人際關(guān)系協(xié)調(diào)的、言談舉止受人歡迎的人?！?加上引號是為了說明禮儀教育最終將成為學(xué)生自己的需要。

具體來說,是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的禮儀,并通過動作行為和言語行為,在對自我,對別人兩種對象,在學(xué)校、家庭和公共場所三種場合,在衣、食、住、行四種生活內(nèi)容的多維領(lǐng)域中習(xí)得和運用禮儀智慧,使自己成為一個精神飽滿的、情緒愉快、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、言談舉止受人歡迎,講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的人。

(1 確立適合小學(xué)生的禮儀教育目標體系和確定具體教育內(nèi)容;(2 探索小學(xué)生文明禮儀培育的具體途徑與方法;(3 探索小學(xué)生文明禮儀培育的基本評價內(nèi)容與方式。(三研究的對象、方法及過程 1、研究的對象:小學(xué)一至五年級學(xué)生 2、研究方法:(1 基本研究方法:“實踐—反思”式行動研究法。研究過程中,邊實踐、邊反思,不斷修正研究方案,改進研究方法,提高研究實效。

(2 調(diào)查研究法。從課題立項之前到研究的各個階段,分別用問卷、訪談等形 式進行不同內(nèi)容的調(diào)查研究,提高研究的可行性。

(3 文獻研究法。查閱文本資料及相關(guān)教育信息網(wǎng),搜集資料,進行先期的文獻研究,分析研究的時代背景,構(gòu)建研究的理論框架,為課題實施奠定基礎(chǔ)。

(4 經(jīng)驗總結(jié)法。由具體經(jīng)驗總結(jié),上升到科學(xué)經(jīng)驗總結(jié),提高經(jīng)驗研究水平。3、研究的基本過程

第一階段:開題研究階段(2006、7~2006、9(1 收集資料,進行文獻研究,分析研究的時代背景,構(gòu)建研究的理論框架;(2 通過問卷、訪談等形式進行不同內(nèi)容的基礎(chǔ)性調(diào)查研究,了解研究的可行 性程度,確立研究的方向;(3 咨詢專家導(dǎo)師,對課題進行論證,完善理論框架;(4 確立課題研究的總體方案。

第二階段:基礎(chǔ)研究階段(2007、10——2007、12(1 課題組培訓(xùn)教師,組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論;(2 構(gòu)建小學(xué)生禮儀教育研究的目標體系與基本框架,編寫禮儀教育校本課程;(3 摸索并積累禮儀教育途徑、方式與策略;(4 通過問卷與訪談,調(diào)查禮儀教育的成果與問題。第三階段:實踐研究階段(2008、1——2008、6(1 實踐禮儀教育,不斷加以修正、完善教育目標與內(nèi)容;(2 對學(xué)生、家長、教師分別進行問卷,調(diào)查模式實施的輔助系統(tǒng),收集資料,處理數(shù)據(jù)。

(3 進行經(jīng)驗篩選,撰寫中期報告。

（4）咨詢專家導(dǎo)師，對禮儀教育進行評價。（5）建立評價體系，明確評價方案的要素、方式、手段、項 目和指標。第四階段：總結(jié)反思階段（2008、7——2008、9）（1）分析、反思研究結(jié)果，撰寫主報告。（2）咨詢、論證，修改主報告。

第二篇：文明禮儀教育實施方案

曹妃甸區(qū)第二中學(xué)

關(guān)于開展文明禮儀教育活動的通知 各年級組、教學(xué)班：

為深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)，不斷增強德育工作的實效性，針對我校學(xué)生中存在的不知禮儀，不用禮儀，不講禮儀等突出問題，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校開展以“八禮”為內(nèi)容的文明禮儀養(yǎng)成教育活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下，請參照執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，努力培育和踐行社會主義核心價值觀，以加強文明禮儀教育，構(gòu)建文明和諧校園為目標，以普及禮儀知識，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范為內(nèi)容，堅持知行統(tǒng)一，宣教與實踐相結(jié)合的原則，通過開展多種形式的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

二、活動目的：

通過開展此次主題教育，讓我校師生全面了解“八禮”的主要內(nèi)容，真切感知禮儀的重要性，促進學(xué)生對“中華禮儀之邦”的認識，從而能夠激勵學(xué)生從自我做起，磨練品格、提升自我、勤奮學(xué)習(xí)，努力成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、活動時間：

3月17日——3月30日

四、教育內(nèi)容：

從學(xué)生的生活細節(jié)入手，全面推進“八禮”教育。所謂“八禮”主要包括：儀表之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、餐飲之禮、觀賞之禮、游覽之禮和儀式之禮。

詳見《第二中學(xué)學(xué)生基本文明禮儀規(guī)范》

五、活動安排：

（一）宣傳動員

1、開展“八禮四儀”宣傳活動。

組織廣大學(xué)生認真閱讀“八禮”的主要目標和規(guī)范，通過出一期“八禮”專題手抄報，再利用班會、國旗下講話等契機加強學(xué)生的認識，讓學(xué)生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮”的主要內(nèi)容。（每班推選2篇優(yōu)秀手抄報，學(xué)校給予表彰）

2、“八禮 ”誦讀活動

利用晨讀時間，帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀“八禮”的具體內(nèi)容，爭取每一位學(xué)生都能熟記于心，將“八禮”的內(nèi)涵真正融入到自身的價值觀

中去。

（二）“八禮”征文活動

讓學(xué)生結(jié)合自身體驗，用文字來傳達對“八禮”的理解；用文字來贊美我們中華民族的傳統(tǒng)美德；用文字來編織對自己、對他人、對祖國的美好希望，（每班推選2篇優(yōu)秀征文，學(xué)校給予表彰）

（三）文明禮儀知識答題活動

通過學(xué)習(xí)禮儀知識，舉行文明禮儀知識答題活動，考察每個學(xué)生禮儀知識的掌握情況。（學(xué)校對答題優(yōu)勝者給予表彰）

(四)“我是最美禮儀使者“活動

號召廣大學(xué)生爭當“我是最美禮儀使者”，積極倡導(dǎo)學(xué)生自己在家、在社區(qū)開展“文明禮儀”主題宣講活動，使周邊的人都能了解“八禮” 的主要內(nèi)容以及禮儀的重要性，從生活細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣，爭做最美禮儀使者。（每班推選最美禮儀使者2人，學(xué)校給予表彰）

（五）禮儀表演活動

七八年級每班選出2名禮儀使者，參加學(xué)校組織的禮儀表演比賽，優(yōu)勝者給予表彰。

（六）設(shè)置文明禮儀監(jiān)督崗

學(xué)校、年級、班級均要安排專人成立文明禮儀監(jiān)督崗，檢查督導(dǎo)學(xué)生日常文明禮儀執(zhí)行情況，做好記錄，及時通報。

六、活動要求

1、高度重視、密切配合。希望各年級組、班主任認真執(zhí)行本次活動的相關(guān)事宜，爭取以此為契機，引導(dǎo)和教育學(xué)生“學(xué)禮儀”，做一名有禮貌的中學(xué)生。

2、精心組織、注重實效。各年級組、班主任要根據(jù)通知精神，圍繞活動主題認真組織學(xué)生進行專題教育，有機整合學(xué)校其他德育活動，開展富有新意、有創(chuàng)造性、深受學(xué)生喜愛的主題活動，促進活動內(nèi)涵進一步深化。

3、積極宣傳、廣泛發(fā)動。各年級、各班級要加大活動宣傳力度，抓好班內(nèi)宣傳，不留盲點，確保每一位學(xué)生都能知曉活動、參與活動。

4、四月初各班把此次活動的相關(guān)資料（推選人員、作品、班會教案、相關(guān)影像資料）交至年級組，學(xué)校將依據(jù)上述活動中各班表現(xiàn)評選優(yōu)秀班級體。

曹妃甸區(qū)第二中學(xué)

2014-03-13

第三篇：文明禮儀教育實施方案

“思想品德課八年級禮儀教育 與日常禮儀行為養(yǎng)成相結(jié)合的研究 ”課題實施方案

一、課題實施的主導(dǎo)思想 禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處 世的道德標準之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。隨著社會效益的日益擴大，真 誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重

要手段。中學(xué)生是祖國的未來，是 21 世紀國家建設(shè)的主力軍，如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎(chǔ)教育 的重點工作之一。為貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干 意見》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央關(guān) 于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的文件精神，結(jié)合 我校德育工作實際，決定在校開展八年級學(xué)生文明禮儀普及教育與日常禮儀行為養(yǎng)成相 結(jié)合的活動，并結(jié)合八年級學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng)中學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為我校的德育課題，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬 家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好行為習(xí)慣和社會氛圍，從而全面提 高我校德育教育工作水平。

二、課題目標：

1

通過“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略，開展禮 儀教育，普及禮儀知識。設(shè)想通過強化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法，努力消除現(xiàn)行德 育與學(xué)生日常行為存在的問題，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀 意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀行為和禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進而形成學(xué)校 德育工作新的途徑，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生命樂園。

1、培養(yǎng)禮儀與日常行為習(xí)慣相結(jié)合的意識：使學(xué)生知道禮儀對于一個人生活的重要 意義，一個知禮、守禮、行禮的人，才是一個道德高尚、文明的人。

2、培養(yǎng)禮儀情感：激發(fā)學(xué)生對禮儀的認同感，知道一個遵守禮儀的人才能得到他人 的尊重，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀。

3、培養(yǎng)禮儀技能：讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng) 該怎樣做，通過反復(fù)的實踐，掌握交往技能，成為知禮、守禮、行禮的人。

4、培養(yǎng)禮儀品質(zhì)：通過反復(fù)、長期的禮儀行為訓(xùn)練，通過學(xué)生的自我鍛煉、自我改 造，內(nèi)化為自己的需要，并在交往實踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質(zhì)。

三、課題實施的主要內(nèi)容

通過“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略，開展禮儀教育，普及禮儀知識。設(shè)想通過強化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生日常行為存在的問題，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀行為和禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生命樂園。

1、培養(yǎng)禮儀與日常行為習(xí)慣相結(jié)合的意識：使學(xué)生知道禮儀對于一個人生活的重要意義，一個知禮、守禮、行禮的人，才是一個道德高尚、文明的人。

2、培養(yǎng)禮儀情感：激發(fā)學(xué)生對禮儀的認同感，知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀。

3、培養(yǎng)禮儀技能：讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，通過反復(fù)的實踐，掌握交往技能，成為知禮、守禮、行禮的人。

4、培養(yǎng)禮儀品質(zhì)：通過反復(fù)、長期的禮儀行為訓(xùn)練，通過學(xué)生的自我鍛煉、自我改造，內(nèi)化為自己的需要，并在交往實踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質(zhì)。

三、課題實施的主要內(nèi)容

（一）文明禮儀常識普及教育活動安排

文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點，讓所有學(xué)生了解活動的意義和目的，強化學(xué)生的禮儀常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文明禮儀知識的過程中品行得到提高。

1、制定活動方案，并開展“文明禮儀伴我行”德育活動的啟動儀式。

2、以“文明禮儀”的標準為主要內(nèi)容，利用晨間活動、班隊活動、國旗下講話等渠道對學(xué)生加強行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，并以新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》進一步的查漏補缺。

3、認真學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》，安排周會課授課、學(xué)習(xí)。

4、組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材。

5、大力倡導(dǎo)禮貌使用用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”。

6、邀請有關(guān)人士到學(xué)校開展文明禮儀教育講座，全面推進學(xué)校文明禮儀普及教育的開展。

7、創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育校園環(huán)境。在教室、學(xué)校樓道等醒目位置，寫上文明禮儀用語，開辟文明禮儀宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育氛圍。

8、每周進行相關(guān)禮儀教育強化訓(xùn)練與檢查，并及時反饋，作為評比文明班的依據(jù)之一。

（二）學(xué)生禮儀教育基本內(nèi)容

1、見面禮儀：

（1）遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點頭微笑。

（2）碰到外校老師來學(xué)校主動歡迎：“老師好?！?/p>

（3）遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好?！?/p>

2、上課禮儀：

（1）課前兩分鐘準備好學(xué)習(xí)用品，擺放有序，安靜等待老師上課。

（2）去階梯教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”；走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。

（3）在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。

（4）上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學(xué)會做筆記。

（5）上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內(nèi)。

3、課間禮儀：

（1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。

（2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。

（3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。

（4）講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。

（5）認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。

（6）開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲。

4、交往禮儀：

（1）老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會尊重他人。

（2）能主動幫助有困難的同學(xué)。自己在接受老師、家長或同學(xué)的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝！”

（3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門。

（4）同學(xué)之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】怠⒂腥?、有意義的話題。

（5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”

5、集隊集會禮儀：

（1）上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規(guī)范。

（2）有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀眾，并熱

情地為演出節(jié)目鼓掌。

（3）周一升旗時莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時保持安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。

6、家庭生活禮儀：

（1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。

（2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。

7、綜合禮儀：

（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩；不安全的事情不做。

（2）在學(xué)校就餐，排隊領(lǐng)取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。

（3）遇到突發(fā)事件時能夠保護自己，并會撥打相關(guān)的求救電話：火災(zāi)報警119；急救報警120；公安報警110等。

（4）進出校門禮讓同學(xué)，遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規(guī)定，不爭不搶，并按學(xué)校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽和紅領(lǐng)巾。

（5）愛護圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護圖書的整潔；遵守學(xué)校閱覽室的借書規(guī)則，一旦損壞丟失主動賠償。

（6）愛護國家財產(chǎn)，隨手關(guān)燈、關(guān)水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪。

（三）“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動

充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校報、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，以“文明禮儀伴我行”“禮貌顯魅力”“禮儀展風(fēng)采”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，并根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定宣傳計劃安排表，讓文明禮儀教育與日常禮儀行

為養(yǎng)成相結(jié)合活動深入人心。

1、班級根據(jù)學(xué)生特點與學(xué)校禮儀教育要點，制定“文明禮儀教育”的子課題、班級文明禮儀活動計劃，年級根據(jù)學(xué)校實施方案制定年級活動計劃。

2、校園廣播站開辟“禮儀教育專欄”，廣播教師的禮儀教育心得體會，學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)成果。

3、每期校報上開辟“文明禮儀伴我行” “禮貌顯魅力”“禮儀展風(fēng)采”專欄，介紹各班禮儀之星、禮儀文明班、禮儀教育心得、禮儀知識等。

4、組織學(xué)生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報和黑板報。

4、充分利用學(xué)校“廣播站”,報道好人好事，及時宣傳學(xué)校文明禮儀教育活動。

5、開展“文明禮儀伴我行”的主題競賽活動。

四、實施階段：

第一階段：課題準備階段（2012年05月——06月）本課題是理論與實踐相結(jié)合，知行統(tǒng)一的課題。主要就其研究意義和方法如何開展研究進行論證，撰寫方案，申請立項；

第二階段：收集整理階段（2012年07月——2012年08月）按照研究方案進行收 集整理；

第三階段：教學(xué)應(yīng)用階段（2012年09月——2013年02月）按計劃進行研討案例材料；

第四階段：整合、分析、提煉階段（2013年03月——2013年09月）上專題研討 課，撰寫課題研究論文、案例、研究報告。

資源二中楊艷秀

2012年9月

第四篇：文明禮儀教育實施方案

文明禮儀教育實施方案

為深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)，不斷增強學(xué)校德育工作的實效性，更好地響應(yīng)教育局文明禮儀教育活動的號召，普及文明禮儀知識，我校結(jié)合學(xué)校工作實際，根據(jù)有關(guān)精神，在領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校正式啟動以“弘揚文明禮儀，創(chuàng)建和諧校園”為主題的文明禮儀教育系列實踐活動。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校“營造和諧文明校園”的目標，普及禮儀知識，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，著力塑造37中學(xué)生講文明、重禮儀的良好形象，努力構(gòu)建和諧美好的校園人文環(huán)境。

二、總體思路

以校園禮儀（重點是文明禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、德育量化管理辦法、學(xué)生德育手冊）為主要教育內(nèi)容，結(jié)合生活禮儀（重點是尊老愛幼、鄰里團結(jié)）、社會禮儀（重點是文明交通、遵守秩序）的學(xué)習(xí)，組織開展豐富多彩、寓教于樂的系列活動。堅持知、行結(jié)合，宣傳教育與實踐活動相結(jié)合，務(wù)求實效，計劃通過一段時間的努力，使全校師生在提高禮儀意識、增長禮儀知識、遵守禮儀規(guī)范等方面有明顯變化。

三、活動階段及內(nèi)容安排

第一階段：宣傳發(fā)動、組織學(xué)習(xí)

1、積極利用校園廣播站等媒介開展宣傳；懸掛宣傳標語、張貼宣傳資料；精心布置學(xué)校宣傳窗、黑板報進行宣傳，形成濃厚的文明禮儀宣傳氛圍。

2、舉行“弘揚文明禮儀，創(chuàng)建和諧校園”主題的班主任課觀摩活動。全校各班以此為主題，通過廣泛動員，使全校師生積極參與，形成整體合力；使大家自覺參與文明禮儀教育實踐活動，增強禮儀意識，從儀容儀表、言談舉止、待人接物等方面做起，培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。

3、開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識，制定文明禮儀規(guī)范；組織師生學(xué)習(xí)《公民基本道德規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，讓師生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，與此同時，我們特別針對我校絕大多數(shù)家長受教育程度低的特點，專門組織家長由學(xué)校兩位副校長做了文明禮儀的專題講座。

第二階段：開展實踐、走向社會

1、結(jié)合日常行為規(guī)范養(yǎng)成推進校園禮儀宣傳教育活動。學(xué)校以加強未成年人思想道德建設(shè)為主線，以行為規(guī)范達標活動為載體，在全校開展“文明禮儀伴我行”主題中隊會教育活動，以及“文明禮儀伴我行”知識競賽活動，（初賽復(fù)賽、1000多道題目的設(shè)置，普及了知識，鍛煉了學(xué)生），把“文明禮儀”教育與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來制定文明禮儀常

規(guī)，讓學(xué)生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動。

3、在初一年級開展了“文明禮儀”主題書信征文活動——孩子寫給家長的一封信。

第三階段：階段總結(jié)評比、深化推廣

1、結(jié)合學(xué)校德育量化考核方案，評選、表彰“禮儀之星”，展示他們的風(fēng)采，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。

2、在上學(xué)期的研討會上，總結(jié)學(xué)校文明禮儀宣傳教育系列實踐活動的經(jīng)驗，改進不足，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動繼續(xù)往縱深發(fā)展。

第五篇：2018文明禮儀教育實施方案[范文]

2017文明禮儀教育實施方案

為認真貫徹落實黨的十九大精神，深入推進新時代社會主義核心價值體系建設(shè)，提升機關(guān)文明程度以及機關(guān)工作人員文明素質(zhì)，我部決定開展“文明禮儀進機關(guān)”教育活動。

一、總體思路

以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，以全面提高我部工作人員道德素質(zhì)，文明禮儀程度為目標，堅持學(xué)習(xí)教育與實踐相結(jié)合，培育和發(fā)掘機關(guān)工作人員中的好人，使我部全體工作人員在增強文明禮儀意識、增長文明禮儀知識、遵守文明禮儀規(guī)范等方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，展示我部工作人員良好形象。

二、活動內(nèi)容

在宣傳部工作人員中開展以“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”提升工程，重點在個人禮儀、公務(wù)禮儀、交往禮儀、會議禮儀、文書禮儀、電話禮儀、習(xí)俗禮儀等方面加強文明禮儀教育。

（一）個人禮儀基本內(nèi)容

1、我部工作人員著裝要符合身份，提倡樸素大方，服裝顏色、款式應(yīng)與工作環(huán)境相協(xié)調(diào)。工作時間內(nèi)要求整潔、美觀、得體，表現(xiàn)出穩(wěn)重、大方、干練、富有涵養(yǎng)的工作人員形象。男士不得穿背心、短褲、拖鞋，不得敞胸露懷。女士不得穿低胸、露背、露臍，超短裙、吊帶衫、透明裝及拖鞋。

2、我部工作人員應(yīng)保持儀表端莊大方，衛(wèi)生整潔，講究個人衛(wèi)生，頭發(fā)要梳理整齊。男士不染彩發(fā)、不留胡須、不留怪異發(fā)型；女士不留長指甲、不涂鮮艷指甲油，不梳艷麗怪異發(fā)式，不濃裝艷抹，佩戴夸張飾物。

（二）公務(wù)禮儀基本內(nèi)容

1、我部工作人員工作時應(yīng)態(tài)度和藹，不得粗暴、蠻橫。

2、進一步簡化辦事程序，增強透明度。

3、辦公環(huán)境整潔、衛(wèi)生、儉樸、莊重，物品擺放有序。

4、工作人員對前來辦事人員熱情接待、服務(wù)周到、態(tài)度誠懇、文明用語。

5、落實首問責任制，屬于自己職責范圍內(nèi)的事情，要積極主動，認真高效辦理；對自己職責范圍外的事情，要積極引導(dǎo)，協(xié)調(diào)辦理。

（三）交往禮儀基本內(nèi)容

1、我部工作人員在交往過程中要做到互相尊重、互相體諒、互相寬容。

2、內(nèi)部交往：同事、上下級之間要相互尊重、相互配合、相互支持、相互勉勵、不搞分裂，不搬弄是非，不亂起稱呼，不對同事進行有損形象的評頭論足。下級要維護上級的威信和形象，上級要善于聽取下級的意見和建議。

3、外部交往：日常對外交往中，要時刻牢記身份，檢點言行，公私有別，文明規(guī)范；在接待來賓及外面工作交往中，體現(xiàn)相互尊重，開放兼容，謙遜得體，有禮有節(jié)，自覺維護本單位本部的良好形象。

（四）會議禮儀基本內(nèi)容

1、大型會議應(yīng)按規(guī)定提前入場，按位置入座，坐姿端正，聚精會神參加會議。因特殊情況不能參會的，應(yīng)事先請假，不應(yīng)遲到或早退。

2、遵守會場紀律，不隨便講話、議論，不打瞌睡，不離席隨意走動，不看與會議無關(guān)的材料；入場前將手機關(guān)機或調(diào)到靜音、振動狀態(tài)，保持會場安靜。

3、尊重會議發(fā)言者的勞動，鼓掌要主動、熱烈，會議結(jié)束后也應(yīng)以掌聲表示敬意和祝賀。不得鼓倒掌或喧嘩起哄。退場時不亂擁亂擠，禮讓領(lǐng)導(dǎo)，客人先行。

（五）文書禮儀的基本內(nèi)容

1、文書在內(nèi)容要求上須遵守法律法規(guī)，真實準確。

2、文書格式上要求規(guī)范，具有一定的嚴肅性，一般公文格式包含文頭、正文、文尾和標記四項基本內(nèi)容。

3、正文是文書的主體，一般應(yīng)當包括公文標題、主送機關(guān)等七個部分，每個部分的行文都要符合文書規(guī)范性要求。

（六）電話禮儀基本內(nèi)容

1、接電話時，應(yīng)向來電者問好，表明接電單位或自己身份，并主動詢問對方身份和來電來訪事由。

2、如果不是自己的電話，應(yīng)說“請稍等一下”，并盡快轉(zhuǎn)給相關(guān)人員，如當事人不在，應(yīng)說“您有什么事？”“我能轉(zhuǎn)達嗎？”

3、通話時，語言要簡潔明了，對重要事務(wù)做好記錄，通話結(jié)束時說“再見”或“謝謝”。

4、使用移動電話，除遵循一般電話禮儀外，還要遵守公共場合的禮儀。

（七）習(xí)俗禮儀基本內(nèi)容

1、我部工作人員在公共場所要做到行為文明，舉止優(yōu)雅，注意維護公共秩序，特別是自覺遵守交通規(guī)則，愛護公共財物，遵守社會公德，嚴禁隨手扔垃圾、隨地吐痰、大聲喧嘩等不良行為舉止。

2、出入電梯時要禮讓，做到先出后入，依次進出，讓老人和婦女先行。若與客人或領(lǐng)導(dǎo)一起乘坐電梯，主人或下級應(yīng)先進入摁住開關(guān)，讓客人和領(lǐng)導(dǎo)進入；出去時，摁住門的開關(guān)，讓客人和領(lǐng)導(dǎo)先離開。

3、外出乘坐交通工具，須遵守所乘坐交通工具的規(guī)定。

三、方法步驟

（一）第一階段：宣傳發(fā)動（1月份）。在單位顯要位置設(shè)立宣傳警示牌，利用機關(guān)學(xué)習(xí)日、道德講堂等平臺進行學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動，組織全體工作人員學(xué)習(xí)，讓禮儀規(guī)范的具體要求入耳、入腦、入心。

（二）第二階段：組織實施（2-3月份）。我部要組織全體干部職工了解對照各項禮儀規(guī)范開展自查自糾和互比互學(xué)活動，對查找出來的問題和不足，分析其存在的原因，明確整改方向，拿出整改意見，開展整改活動。

（三）第三階段：督查整改（4-5月份）。適時組織人員對文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況進行督查。對督查過程中發(fā)現(xiàn)的問題責令相關(guān)人員進行整改。

（四）第四階段：總結(jié)評比（6月份）。要結(jié)合文明禮儀教育活動的實施，認真做好本部門的文明禮儀形象活動的總結(jié)，營造自覺踐行文明禮儀規(guī)范的良好氛圍，展示我部工作人員的良好形象。

四、相關(guān)要求

1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。統(tǒng)一思想，高度重視，把開展公務(wù)人員文明禮儀教育作為加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提升我部形象，進一步密切黨群干群關(guān)系的一項重要工作來抓。務(wù)必做到領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、工作到位、措施到位。

2、廣泛動員、共同參與。我部要認真組織全體人員學(xué)習(xí)文明禮儀規(guī)范并進行考核。文明禮儀涉及的內(nèi)容多、范圍廣，要鼓勵、動員公務(wù)人員積極主動參與文明禮儀教育實踐活動，在參與中提高素質(zhì)，在鞏固中形成習(xí)慣。

3、突出重點，狠抓落實。我部要以文明禮儀規(guī)范來嚴格要求公務(wù)人員。約束公務(wù)人員在公務(wù)活動中的言行舉止，要從實際出發(fā)，著力解決在文明禮儀方面存在的突出問題，將文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況納入公務(wù)員考核，與文明單位管理，評選評優(yōu)等各項工作結(jié)合起來，切實保證文明禮儀規(guī)范教育取得實效。