第一篇：常識教案睡覺

常識教案

睡覺

一、活動目標(biāo)

在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

二、重點與難點

讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好？” 創(chuàng)設(shè)區(qū)角游戲“生活角”。

家園之窗，宣傳“培養(yǎng)孩子的良好睡覺習(xí)慣”。

四、設(shè)計思路

午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。在幼兒園，既要充分保證幼兒的睡眠時間，又要在午睡這一環(huán)節(jié)中，有機(jī)滲透保中有教的因素。隨著冬季的來臨，幼兒的午睡要遇到脫去外衣，放好外衣，蓋好小被等一系列的事情。這樣，首先要注意幼兒的保暖，為了不使幼兒在睡覺時受涼，就要讓他們學(xué)會如何鉆被窩入睡；為了在起床時避免找不到自己的衣物，就要讓幼兒養(yǎng)成不亂丟脫下的衣褲和鞋襪等。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活教育的要求，設(shè)計“睡覺嘍”這一生活教育活動，意在培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。在開展這一生活教育活動過程中，我們可以利用一些生動形象的形式，如兒歌，來增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并通過一些游戲來進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的良好行為。

五、活動流程

情景感知——形象練習(xí)——加強(qiáng)鞏固

1、通過情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

2、情景表演“怎樣午睡好？”（教師演示娃娃的午睡）

讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解：

（1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

兒歌《午睡》：

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。

通過兒歌，讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。（如自己的小椅子上）

兒歌《折疊衣》

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

兒歌《折疊褲》

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。

兒歌《折疊襪》

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

兒歌《小船靠岸》

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？ 誰的小船靠得好。學(xué)鉆被，蓋被。

可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

兒歌《鉆被窩》：

先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

說明 以上這些活動，必須寓教于生活之中，結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行。

（3）開設(shè)生活區(qū)角游戲“衣物角”：

1讓幼兒練習(xí)解扣、解帶、拉拉鏈等技能。

2讓幼兒練習(xí)疊衣、褲、襪等技巧。

3、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

（1）開展“賽一賽”的游戲，提高幼兒折疊衣物的動作速度。如：“比一`比，看誰疊得快”。“比一比，看誰靠得快”。“比一比，看誰鉆得快。”

（2）家園配合，要求幼兒在家也能有良好的睡覺習(xí)慣。

教案名稱：動物寶寶乖乖睡覺

活動目標(biāo)：知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性，了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。

活動準(zhǔn)備：多于幼兒人數(shù)的各種動物頭飾，和幼兒一起收集有關(guān)動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上?；顒舆^程：

一、組織幼兒參觀有關(guān)動物睡覺的資料

1、分組參觀，互相介紹。

在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現(xiàn)的欲望，又實現(xiàn)了信息共享的目的。

2、集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺？”

問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準(zhǔn)備出發(fā)。許多孩子對動物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望?！扒嗤堋⑸叨阍诙蠢锞筒焕淞藛?？”

“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？” “它們睡那么長時間，要是餓死了怎么辦？”

3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

二、游戲活動：“睡覺了”

幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當(dāng)音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。師：“小動物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡著了？”

“如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?/p>

三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？” 看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。“睡覺時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的。” “趴著睡覺不舒服，會打呼嚕?！?/p>

“正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷??”

四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢俊?/p>

有的孩子說：“因為我們是小孩子。”有的說：“午睡可以幫我們長大個子?！?/p>

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”

“如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?活動延伸

請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。

第二篇：《睡覺》教案

活動目標(biāo)：

1、幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。

2、了解某些動物睡覺的習(xí)慣，學(xué)習(xí)動詞：躺、鉆、睜、站、停。

3、理解散文詩的內(nèi)容，想象力及語言表達(dá)能力得到發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

1．課件散文詩《睡覺》。

2．夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。

活動過程：

1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？”

2．聽配樂散文詩。

師：聽了這首散文詩你有什么感覺？

(我覺得很安靜，很舒服。)(感覺很美，我很喜歡。)(我覺得要睡著了。)師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔細(xì)地聽一聽，里面有誰在睡覺？他們是怎么睡覺的？

3．再聽配樂詩，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強(qiáng)幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。

師：你聽到誰睡著了？

(小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。(小鳥睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。)(月亮、星星睡著了。)（待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。）師：“那么它們是怎么睡覺的呢？”

（1）師：小花貓是怎樣睡覺的？

(小花貓?zhí)稍诖采纤恕?師：那小朋友是怎么樣睡的？

(小朋友也是躺在床上睡覺的。)（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞：躺，并讓幼兒學(xué)說整個句子）

（2）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？

(小白兔鉆進(jìn)洞里睡了)（學(xué)習(xí)動詞：鉆，學(xué)說整個句子）

（3）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？

(小金魚睜著眼睛睡了。)師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？

(小金魚本來就是睜著眼睛睡覺的。)(因為小金魚沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。)師：師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞“睜”的含義。

（4）師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？

(小紅鳥站在地上睡了)（學(xué)習(xí)動詞：站，并學(xué)說整個句子）

（5）師：小黃鸝是怎么睡的？

(小黃鸝停在樹上睡了)師：我們一起來學(xué)小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了?！?/p>

（6）師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？

(月兒和星星怎么也睡不著。)(月兒和星星躺在小河的身上睡著了。)師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？

(不是。)師：那么在水了的是什么？

(是它們的影子。)(是月兒和星星在水里的倒影。)

（7）師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？

(風(fēng)娃娃在天空中也睡著了。)(風(fēng)娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了）師：連淘氣的風(fēng)娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄的，風(fēng)不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

這么好聽的散文詩，你們愿意再來聽一遍嗎？你最喜歡散文詩里的哪一句？

4．再聽配樂散文詩。

師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？

(我喜歡小貓?zhí)稍诖采纤恕?(我喜歡淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了。)(我每一句都喜歡。)師：這首散文詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機(jī)一起來念好嗎？

小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來念？

(輕輕的。)

5．在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由講述。

師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？

(貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。)(馬是站著睡的。)(狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。)(小狗是趴在地上睡的。)

6．結(jié)束部分。

師：小朋友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個美夢吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。

附：散文詩 睡覺

夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

小花貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>

小白兔鉆進(jìn)洞里睡了。

小金魚爭著眼睛睡了。

小紅鳥站在地上睡了。

小黃鸝停在樹上睡了。

月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，它們就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。

淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。

夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

第三篇：動物睡覺教案

《動物睡覺真有趣》教學(xué)設(shè)計

何坊街道辦事處魯能惠民縣希望小學(xué)幼兒園李洪芹

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)探究動物奧秘的興趣。

2、了解動物睡覺的姿勢各不相同。

3、能以人類正確的姿勢睡覺。

活動準(zhǔn)備：

1、動物睡覺的課件。

2、歌曲《小豬睡覺》的MP3音樂，視頻音樂《搖籃曲》。

活動重難點：

了解不同動物的睡覺方式，并用動作表現(xiàn)。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動

1、以小豬睡覺導(dǎo)入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天老師請你們聽一首好聽的歌。你們要一邊聽，一邊思考這首歌里唱的是誰？它在干什么？下面請小朋友們跟著老師一起隨著歌曲做動作（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（呼嚕嚕）

2、今天老師領(lǐng)著大家去“動物王國”，看看別的小動物是怎樣睡覺的。

（二）探索活動

1、（引導(dǎo)幼兒參觀）播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。馬——站著、閉著眼睛睡丹頂鶴——單腳站立蝙蝠——倒掛著睡梅花鹿——趴著睡老虎——躺著閉著眼睛睡鸚鵡——站在木棍上閉著眼睛睡水獺——浮在水面上睡覺

考拉—考拉睡覺的時候眼睛瞇成一條縫，把身體縮成一個球，卡在樹杈之間，就算不抓住樹枝也不會掉下來。

2、提問：（1）小朋友，你們在“動物王國”里看到了哪些小動物？它們都在做什么？

（2）小朋友想一想，小動物睡覺得樣子一樣嗎？

（3）我們分別來看一下他們是怎樣睡覺的？（放課件）

（三）游戲活動

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式 ：

引導(dǎo)幼兒學(xué)做站著睡覺、躺著睡覺、趴著睡覺、在樹枝上睡覺、倒掛著睡覺、蜷著睡覺的睡覺方式

（四）活動延伸引導(dǎo)幼兒知道人們正確的睡覺姿勢。

1、師：“小動物都有最適合自己的睡覺姿勢，你平時是怎樣睡覺的？

2、請個別幼兒說一說并學(xué)一學(xué)。

3、老師這里有幾個小朋友，我們來看一看他們是怎樣睡覺的，躺著睡、趴著睡、側(cè)著身睡“側(cè)”是什么意思？就是朝著一邊。、4、小結(jié)：怎樣睡對我們的身體最好呢？應(yīng)該是右側(cè)臥，“什么是右側(cè)臥，右是哪邊？舉起手我看看?！鳖^枕著枕頭，小手放好，雙腿微微蜷起，不蒙著頭睡覺。師：小朋友，現(xiàn)在讓我們聽著好聽的音樂來睡一覺，休息休息。（放課件搖籃曲歌曲）

5、總結(jié)：老師希望小朋友從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。這樣才有利于你們的健康成長。

（五）結(jié)束活動 ：

這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，請小朋友把今天學(xué)到的小動物的睡覺方式學(xué)給爸爸媽媽看，看誰學(xué)的像。

第四篇：小豬睡覺教案

2009學(xué)年上學(xué)期公開課教案 上課時間：2009年10月23日 課題：小豬睡覺 課型：新授型 教學(xué)目標(biāo)：

1、咬字清晰的學(xué)會唱歌曲的歌詞內(nèi)容

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx x xxxx x xx x xx x

3、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作 教學(xué)重點：學(xué)唱兒歌 教學(xué)難點：咬字吐字清晰的長準(zhǔn)連續(xù)的十六分音符 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)資源：幼兒用書、PPT課件 教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

1、組織幼兒聽音樂安撫情緒

2、練聲：學(xué)小動物叫，并引導(dǎo)帶有連續(xù)十六分音符的小豬叫

3、節(jié)奏練習(xí)：按歌曲內(nèi)的帶著音高的節(jié)奏多次練習(xí)

二、新課部分 1導(dǎo)入 小朋友們知道小豬是怎么叫的嘛？（生：模仿各種小豬的叫聲）請小朋友們用耳朵認(rèn)真聽這只小豬是怎么叫的？（生聽播放的音樂后回答）那這只小豬的耳朵和尾巴又是怎樣的呢？（聽老師彈唱一遍，同學(xué)們找答案）2你們學(xué)會了嗎？現(xiàn)在我們先慢慢的邊打節(jié)奏邊念歌詞，在念歌詞的時候小朋友注意，這只小豬聽這只小豬打的呼嚕聲的節(jié)奏相同嗎？（生；念歌詞，回答提出的問題）老師加上了旋律，我們還是慢慢的來，這次我們要邊打節(jié)奏板唱歌詞，請同學(xué)跟老師一起來，我看看哪個小朋友可以跟上老師。（生：跟隨老師慢慢的打節(jié)奏唱出歌詞內(nèi)容）3今天小豬吃的很飽，心情可開心了，它很快就睡著了，剛開始它打呼嚕的聲音很快，慢慢的呼嚕聲就慢下來了，這和我們?nèi)祟愂且粯拥?，?dāng)我們熟睡以后，我們的呼吸就會變得平穩(wěn)，呼嚕聲就會越來越慢了。我們再把小豬睡覺打呼嚕練習(xí)一下（邊打節(jié)奏邊唱詞）4現(xiàn)在我們大家一起把這首歌完整的唱一遍，老師大聲唱，小朋友跟老師一起哼唱。（生；跟彈唱的老師哼唱）；請同學(xué)們放出聲音來唱，我聽聽那個小朋友的聲音最好聽（生放出聲音跟琴唱）；會唱的學(xué)生請舉手，，，，，那么多都回了，現(xiàn)在請小朋友們完整的，用最響亮的聲音根琴唱一遍，我聽聽哪一組的小朋友唱的最棒??！5我要表揚我們班的xx 同學(xué)，他可以根據(jù)我們唱的歌詞內(nèi)容創(chuàng)編出動作來，我希望所有小朋友都要這樣，為歌曲做出自己想出來的動作來，我要看看那個小朋友還可以，（邊唱邊創(chuàng)編動作）6今天小朋友變現(xiàn)不錯，回家邊做動作邊用最好聽的聲音唱給爸爸媽媽好不好?。『?，同學(xué)們再見。三．聽音樂下課??！

第五篇：睡覺嘍 教案

睡覺嘍（冬季）

一、活動目標(biāo)

(1)在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。(2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

二、重點與難點 讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

三、活動準(zhǔn)備：、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好” 2、布娃娃一個。

四、活動流程

<一>情景感知:

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：（1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。<二>方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子文檔僅供參考

上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸?？炜靹澭娇炜靹?，誰的小船先靠岸？ 誰的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學(xué)鉆被，蓋被?？勺寕€別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在 身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。（以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）。

〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵和表揚。

（2）在活動之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

電池寶寶（科學(xué)）活動目標(biāo):

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

每個幼兒一個電動玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干?；顒恿鞒蹋和嫱婢?-找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進(jìn)行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

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“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。