第一篇：主題班會感悟幸福創(chuàng)造幸福

主題班會 《 感悟幸福

創(chuàng)造幸?！?/p>

鹽道街外國語學(xué)校 李貴明

一、活動背景

按照成都市教育局關(guān)于開展“創(chuàng)造幸?！敝黧w班會活動比賽的文件精神，我校也積極響應(yīng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校于12月6日也開展“創(chuàng)造幸?！敝黧w班會活動比賽。幸福是一種能力，體現(xiàn)在理解幸福、感受幸福和創(chuàng)造幸福等方面。培養(yǎng)學(xué)生理解幸福的能力，要幫助他們形成高尚的幸福觀，培養(yǎng)正確的人生觀，進(jìn)行理想教育。培養(yǎng)學(xué)生感受幸福的能力，要創(chuàng)造有利于學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的外部條件，引導(dǎo)學(xué)生以苦為樂地對待學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造幸福的能力，要注意培養(yǎng)他們良好的德性，引導(dǎo)他們做善于交往的人，教給創(chuàng)造幸福的方法。通過這次班會讓學(xué)生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我們的身邊。更要知道幸福需要我們?nèi)?chuàng)造。

二、設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)自己的理解詮釋了“幸福”的含義，通過班會活動讓同學(xué)都深切感受到幸福，知道幸福需要我們?nèi)?chuàng)造。從交流中，更讓同學(xué)們懂得今天的幸福生活來之不易，要倍加珍惜今天的幸福生活；更要學(xué)會去創(chuàng)造幸福，成長為祖國需要的人才。

三、活動方法：講故事、學(xué)生演講、發(fā)言、教師指導(dǎo)點(diǎn)評。

四、具體活動過程

一、主持人(合):各位老師、親愛的同學(xué)們,你們好。

主持人(郭珊): 我宣布初二、三班《感悟幸福

創(chuàng)造幸福》主題班會現(xiàn)在開始。

進(jìn)行班會第一項(xiàng):班長講話。(略)

主持人(董建彪): 進(jìn)行班會第二項(xiàng):活動開始。請欣賞《幸福在哪里》，幸福在哪里 朋友哇告訴你 它不在月光下 也不在溫室里 它在你的理想中 她在精心的耕作中 她在知識的寶庫里 就在你閃光的智慧里。

主持人(郭珊): 從悅耳動聽的歌曲中感悟幸福，請同學(xué)們談?wù)勈裁词切腋?。學(xué)生發(fā)言：

1、我覺得幸福就應(yīng)該是快樂吧? 2我覺得幸福就是周末不補(bǔ)課。

3我覺得幸福就是爸爸媽媽誰也不要管我，讓我玩?zhèn)€夠。

4我覺得最大的幸福就是每天可以不寫作業(yè)，并且規(guī)定家長也不能給留作業(yè) 5渴了有一杯水；餓了有一頓飯；困了可以睡個(gè)好覺，這些平平淡淡的事就是幸福！

6不能睡懶覺，更不用說不寫作業(yè)了。一點(diǎn)快樂自由也沒有。家長老師卻總是說我們有多么幸福!我們總是感受不到幸福。由此進(jìn)入演講、講故事、討論

甲同學(xué)：你們真是身在福中不知福啊!遼沈戰(zhàn)役是解放東北的最后一戰(zhàn)，這一戰(zhàn)共殲敵47萬余人，為解放華北和全中國奠定了勝利的基礎(chǔ)，在這一戰(zhàn)役中無數(shù)先烈把自己寶貴的生命獻(xiàn)給了偉大的解放事業(yè)，他們用鮮血換來了新中國的解放，換來了我們今天的幸福生活，為我們創(chuàng)造幸福，今天過上美好的幸福生活……(播放視頻片段)乙同學(xué)：大家都知道：新中國的建立靠的是什么無數(shù)先烈把自己寶貴的生命獻(xiàn)給了偉大的解放事業(yè)，他們用鮮血換來了新中國的解放，換來了我們今天的 幸福生活，為我們創(chuàng)造幸福？汶川大地震、舟曲泥石流的戰(zhàn)勝，靠的是軍民齊心協(xié)力，靠的是全國各族人民的團(tuán)結(jié)一致的無私奉獻(xiàn)，災(zāi)后重建，給災(zāi)區(qū)人民創(chuàng)造幸福。(播放圖片)……

丙同學(xué)：我們班能文明、和諧、幸?？康囊彩谴蠹业墓餐瑒?chuàng)造的！使我們感到生活在鹽道街外國語學(xué)校很自豪，在初二、三班學(xué)習(xí)很快樂很幸?！?播放班級幸福圖片)師：同學(xué)們，你們說的太好了。我們有今天的幸福生活全都因?yàn)楦锩攘矣悯r血和生命給我們換來的，她讓我們安居樂業(yè)，你們看，這是我們的國旗：她是多么鮮艷。因?yàn)樗橇沂康孽r血染紅的。(課件：展示國旗)現(xiàn)在用自己的雙手創(chuàng)造幸福的生活……。

主持人(董建彪):：老師們、同學(xué)們說的真好,我們知道到了幸福的真諦,在她們得到幸福的同時(shí), 要學(xué)會去創(chuàng)造幸福，也把幸福帶給了大家。所以,幸福的真正含義就是:給予。讓我們共同在歌聲中去理解幸福吧。歌曲聯(lián)唱:《我們的生活多么幸?！?。

主持人(郭珊):優(yōu)美的歌曲表達(dá)了人們對幸福的追求,對幸福的向往和對幸福生活的贊美,其實(shí)在我們身邊每天都會感受到幸福的存在。讓我們再來聽聽同學(xué)們怎么去創(chuàng)造幸福。

同學(xué)們自由發(fā)言。

1.生日的賀卡傳遞著問候，能為他人創(chuàng)造幸福。

2.別人問問題，你能答對。讓人滿意，能為他人創(chuàng)造幸福。3認(rèn)真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好未來，為自己創(chuàng)造幸福 4 給人心靈得到滿足，能為他人創(chuàng)造幸福。

5.有一顆創(chuàng)造幸福的心，還有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，本身就是創(chuàng)造幸福。6．拼搏時(shí)相互的共勉，共同創(chuàng)造幸福。

7.把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，為周邊的人創(chuàng)造幸福

8.一個(gè)人對生活在其周圍的一切事物持一種積極的態(tài)度，熱愛生活，珍惜生命，對身邊的事心存感激，也能為你周邊的人創(chuàng)造幸福。

9.與老師和同學(xué)相處融洽，能經(jīng)常得到他們的尊敬和肯定，能向他們傾訴衷腸，就會及時(shí)地得到理解和安慰，卸下思想包袱，輕裝上陣，創(chuàng)造的幸福的甜水自然就會在心頭綿綿流淌。

10.有人批評我時(shí)，馬上就想到有人欣賞我，有人恨我時(shí)，馬上就想到有人在愛我。心境善、事事皆善；心境美、物物皆美，也在創(chuàng)造幸福。

師：同學(xué)們：一個(gè)人的幸福主要還是他自己創(chuàng)造的，人人都可以成為自己幸福的建筑師。莫羅阿說：“求愛的人得愛；舍身友誼的人有朋友；殫精竭慮而創(chuàng)造幸福的人便有幸福。”創(chuàng)造性是人本質(zhì)力量的體現(xiàn)，也是自由及幸福的源泉，創(chuàng)造幸福的能力和人的創(chuàng)造性緊密聯(lián)系。希望同學(xué)們敞開心靈去感受，幸福無處不在。祝所有的人幸福，更重要幸福需要我們?nèi)?chuàng)造。

主持人(合)最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會?。┓此歼@次班會: 從主題的確定到學(xué)生的參與，從活動的內(nèi)容到形式的創(chuàng)新，從同學(xué)們的精神面貌到活動效果都讓我比較滿意?；顒又攸c(diǎn)突出，目標(biāo)達(dá)成良好。學(xué)生語言表達(dá)清晰，有激情，有感染力、及時(shí)。我將把這次班會的收獲，轉(zhuǎn)化成我班主任工作的動力，轉(zhuǎn)化成更多“潤物無聲”的教育，讓更多的四十分鐘悄然改變我們的學(xué)生，教給學(xué)生創(chuàng)造幸福的方法，溫暖他們的人生！

第二篇：感悟幸福 創(chuàng)造幸福

感悟幸福 創(chuàng)造幸福

洇溜鎮(zhèn)中學(xué)金永存

同學(xué)們：

大家好！今天學(xué)校對同學(xué)們的以《幸?！窞轭}的作文進(jìn)行一下點(diǎn)評。

一、作文的目的：

首先，《幸?！肥俏覀兠總€(gè)青少年朋友追求的目標(biāo)。通過這個(gè)文題，重點(diǎn)考察同學(xué)的幸福觀，從幸福觀折射出每個(gè)人的世界觀。此作文的目的就是引導(dǎo)同學(xué)們從小樹立正確的人生觀、世界觀、幸福觀。

其次通過作文的寫作，提高同學(xué)們謀篇布局的作文水平，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)語文的效率。第三，通過作文考察語文教師作文教學(xué)進(jìn)展情況。

二、作文中特色事件、特色語言，摘錄給全體同學(xué)們共同感悟

分年級評點(diǎn)：

九年級一班：

王喬：我們應(yīng)該為他人著想，不要什么都占為己有。

二班：

姚云英：幸福是滿臉的汗水，更是汗水過后的成功。幸福也是一種奉獻(xiàn)，更是奉獻(xiàn)后的安慰。

三班：

王世欣：老師就像黑暗中的啟明星，為自己照亮了前進(jìn)的路。從幼小的無知到現(xiàn)在讀懂人生是一種幸福。

四班：

李涵：寫作文時(shí)，一次次的寫，一次次的改，雖然沒有成功，但努力做了，那也是一種幸福。

五班：

楊欣：母親病了，為母親倒了一杯熱水，通過母親飲用這杯水，使母親感到做女兒的孝心、孝順，而楊欣同學(xué)通過這個(gè)過程感受更幸福。

六班：

李珊珊：通過媽媽的勞動，感覺母親勞動的辛苦，李珊珊同學(xué)對母親的勞動給予了充分的理解。

七班：

吳曉霞：朋友的愛護(hù)就是幸福。

孫穎賢：翻開往日的相冊，重溫成長的路程，也是一種幸福。

八班：

王麗慧：通過反思，感悟幸福的真諦，最后用零用錢為母親購買生日蛋糕，送給母親，而自己感覺好幸福。

九班：

楊春立：通過翻閱相冊，從出生到上初中各個(gè)人生階段，充滿師長的關(guān)愛，更伴隨著幸福在成長。

十班：

陳陽：別人給你一碗飯、一個(gè)饅頭、一筷子你喜愛的菜，你會感到幸福。

老師文后批語：如果你給別人盛一碗飯，給別人夾一筷子菜，給別人一個(gè)饅頭，你同樣會感到更幸福。

劉雙雙：有人以索取為幸福，有人以奉獻(xiàn)為幸福，有人以享樂為幸福，有人以奮斗為幸福，有人羨慕別人的幸福，有人創(chuàng)造著自己的幸福。

老師評語：有的“幸?！睍粝虑Ч帕R名，有的幸福會流芳千古。

康靜：只有不斷地奉獻(xiàn)社會才是最大的幸福。

路曉情：對幸福的詮釋非常具體，也非常浪漫和超乎現(xiàn)實(shí)。

八年級：

一班：

劉明月：幸福是快樂，是高興，是溫情，是給予，是付出。

二班：

吳春松：幸福不是千金的財(cái)富，不是受人矚目的地位，而是為別人，為他人著想的奉獻(xiàn)，是付出，這就是我要的幸福。

三班：

羅金龍：把媽媽的囑托，媽媽的體貼，媽媽無微不至的關(guān)懷，看做自己的幸福。

四班：

肖麗穎：把自己的幸福，與時(shí)代相結(jié)合，學(xué)好知識為國家建設(shè)，填瓦增磚。

五班：

陳江鵬：通過兩個(gè)小孩，為減輕父母的負(fù)擔(dān)，上山挖野菜，作者給予了無限的同情，具有同情心也是一種幸福。

六班：

楊洋：通過雨天母親來接自己，回家途中為母親撐傘，進(jìn)而感悟出受到家長、朋友的關(guān)愛，更應(yīng)該回報(bào)，才是最大的幸福。

王茜：人人獻(xiàn)出一份愛心，那么世界就是幸福的。

七年級：

一班：

陳夢：下雨天有人送雨衣的日子是幸福；無人送雨衣自己走自己的人生路，把失落感變成了幸福。

榮超杰：感悟：幸福就是努力幫助，給予，是那樣的平凡、普通。

趙靜：引用古人的名句：展現(xiàn)了古人的幸福觀

陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山。”

李白“乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>

范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

以上詩句充分表達(dá)了詩人以憂國憂民、救國救民，笑對人生的崇高幸福觀。

二班：

鄧陽：通過在縣醫(yī)院輸液，母親、父親陪在身邊，倍感幸福，從而感悟出長大以后要伺候好 爸爸媽媽——這是一種感恩般的幸福。

三班：

王宇嘉：幸福就是有個(gè)家，幸福就是上學(xué)，幸福就是有人關(guān)愛。

王營：只要你有一顆善良、純潔的心靈，幸福就在你眼前。

王賽：有金錢有權(quán)利幸福嗎？有的人用自己的腳走著不想走的路，用自己的嘴說著不想說的話，這樣的人幸福嗎？——那么什么是幸福呢？

四班：

陳新月：能在困境中奮起就是一種幸福。

三：作文情況總結(jié)：

以上同學(xué)都對幸福做出了各自的詮釋，通過老師對同學(xué)們上交的作文的閱讀，對同學(xué)們所持有的幸福可以分為三個(gè)類型：一般幸福觀、中級幸福觀、高級幸福觀。

1、持一般幸福觀的同學(xué)認(rèn)為：吃得好，穿得好，住的舒服，有零花錢用就是幸福。

2、中級幸福觀的同學(xué)認(rèn)為：當(dāng)自己遇到了困難或陷入了了困境，這時(shí)受到了別人的幫助，或親友的關(guān)愛，從而使自己受到了感動，一種幸福感油然而生。

3、高級幸福觀的同學(xué)認(rèn)為：?自己從事某項(xiàng)工作獲得了成功，或得到了別人的認(rèn)可，從而體驗(yàn)到成功的喜悅，而感到幸福，我們說這樣的幸福是通過自己的努力勞動而獲得的幸福，這一種在勞動中獲得的幸福，這樣的幸福是一種非常美的幸福。?還有一種幸福就是通過奉獻(xiàn)社會，幫助別人而自己獲得的幸福，這樣的幸福觀是一種人間的大愛，把幸福奉獻(xiàn)給了別人，自己從中獲得了更大的幸福，這是人世間一種至高無上的幸福，是一種最美最美的幸福。

同學(xué)們，通過自己的作文和老師的點(diǎn)評，我想同學(xué)們對“幸?！庇辛烁畹牧私?，也懂得怎樣追求幸福和追求什么樣的幸福。祝愿同學(xué)們在以后的人生道路上獲得崇高偉大的幸福。

四：獲獎學(xué)生名單

1、作文獲獎學(xué)生名單

特等獎：

九年級五班：楊欣七年級一班：趙靜

優(yōu)秀獎：

九年級：

一班王喬、二班姚云英三班王世欣四班李涵六班李珊珊七班吳曉霞孫穎賢八班王麗慧 九班楊春立十班陳陽劉雙雙康靜路暁情

八年級：

一班劉明月二班吳春松三班羅全龍四班肖麗穎五班陳江鵬六班楊洋王苗 七年級：

一班陳夢榮超杰二班鄧陽三班王宇嘉王營王賽四班陳新月

2、書法獲獎名單：

在此次作文中，我們發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)卷面非常工整，字寫得規(guī)范方正，在此一并給予獎勵。

九年級：

一班李寧二班張晴三班康秀平王世欣四班王秋爽劉寧姜鳳冀瑩瑩五班周佳藝六班金淼七班楊金霞八班楊鑫王麗慧九班金暢李嘉慧蘇震琳十班盧潔劉雙雙付玉麗張營康靜

八年級：

一班陳俊玲康萌劉明月張杰肖楠二班何文靜楊璐張響陳新穎李明華三班陳晚霞郝百順田鑫何蕊四班李陽肖麗穎陳奧五班姜欣孫玉莉陳江鵬王吉六班楊洋孫茜張夢瑤

七年級：

一班范思嘉李彥凝肖麗媛張賽焦利李若楠王路靜孫穎楠劉雪婷二班白金輝李雪嬌張雅清三班王宇嘉楊宇慧王營王穎李麗興張秋王賽孟令爽張宏靜王亞楠四班李蕊陳新月

五、希望

最后提醒同學(xué)們：作文不是用“筆”寫，而是用心寫作文，寫自己真情實(shí)感，要提煉自己生活中的閃光點(diǎn)，這樣的作文會更有感染力。

最后用《幸福在哪里》的歌曲結(jié)束今天的點(diǎn)評，“幸福在哪里，朋友告訴你，他不在柳蔭下，也不再睡夢里，他在辛勤的耕耘中，他在勞動的汗水里。。。?！薄２煌字?，敬請各位老師和同學(xué)批評指正。謝謝。

第三篇：感悟幸福主題班會

感悟幸福主題班會

于小三年級

主持人：

A：幸福，它無處不在，無時(shí)不有。只要你想幸福！今天我們確確實(shí)實(shí)的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。

B：是啊，我們確實(shí)很幸福。但幸福并不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機(jī)會中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒有再出現(xiàn)，而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實(shí)地地工作，那他所得到的將會是一種實(shí)在的幸福。

A：說到這兒，我想起來一首小詩。

（你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天

你不能左右天氣，但你可以改變心情

你不能樣樣順利，但你可以事事盡心

你不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度

你不能改變?nèi)菝?但你可以展現(xiàn)笑容;

你不能樣樣勝利,但你可以事事盡力。）

這首小詩我非常喜歡，幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。

享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒。

??幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。B：那現(xiàn)在我們的第二篇章就是《把握幸福》

請同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。（要求有場景，人物，并請同學(xué)們重點(diǎn)講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。）（注：畫畫時(shí)播放輕音樂）

A：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個(gè)你的未來的幸福。

（同學(xué)展示）

（四）以詩和歌來結(jié)束主題班會。

教師發(fā)言。

（教師：今天有幸看到你們美好的明天，我為你們祝福。希望你們腳踏實(shí)地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里？

幸福是母親的關(guān)懷 如果整個(gè)世界都拋棄了你，至少還有母親不會放棄你。幸福是嬰兒的笑臉

幸福是擁有希望

睡眠，已經(jīng)很久沒有享受過這樣的幸福了！

普通人的普通生活 ?火爐里的煙，好象在訴說生活的瑣碎，真實(shí)的生活就是幸?；?家 過年了，回家了。有家的感覺就是幸福，不管那個(gè)家是豪華還是簡陋 友誼，人生有一個(gè)這樣的朋友，也是一種小小的成就吧

幸福是充足的食物

幸福是綠色的生活

幸福是沉甸甸的麥穗

幸福是自由的跳躍

幸福是手中的希望

幸福是知識的啟航

幸福是自己的感覺

幸福是搏擊險(xiǎn)灘

幸福是勇于攀登

其實(shí)，幸福就是一種感覺

敞開心靈去感受，幸福無處不在??

祝所有的人幸福，祝您幸福！

最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會！）

大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》

反思這次班會:

從主題的確定到學(xué)生的參與，從活動的內(nèi)容到形式的創(chuàng)新，從同學(xué)們的精神面貌到活動效果都讓我比較滿意?；顒又攸c(diǎn)突出，目標(biāo)達(dá)成良好。教師語言表達(dá)清晰，有激情，有感染力、及時(shí)。但還有很多不足的地方。我將把這次班會的收獲，轉(zhuǎn)化成我班主任工作的動力，轉(zhuǎn)化成更多“潤物無聲”的教育，讓更多的四十五分鐘悄然改變我們的學(xué)生，溫暖他們的人生！

第四篇：幸福主題班會

“幸福”主題班會活動方案

班會主題：我與幸福有個(gè)約會 上課班級：廣鐵一中初二（1）班 班會目的：

1、認(rèn)識到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。

2、學(xué)會從奮斗過程中尋找幸福。

3、懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。

班會背景：針對目前八年級的孩子出現(xiàn)的學(xué)習(xí)消極被動，厭學(xué)，抱怨作業(yè)負(fù)擔(dān)重，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有意義等不良心態(tài)，與孩子們通過班會形式來討論一下“幸?！边@個(gè)老話題。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)學(xué)生明白，一個(gè)幸福的人，必然善于認(rèn)識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。班會形式：活動、分享交流

班會過程：(一)開場白：

幸福是需要學(xué)習(xí)的需找的，著名的作家，、理學(xué)家畢淑敏有一篇文章——《提醒幸福》，現(xiàn)在就跟著老師一起，乘坐幸福的列車去赴一次幸福的約會吧。

（二）幸福第一站——尋找幸福的秘密

學(xué)生分享采訪結(jié)果。

幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來回答，就會有一千種答案。我們班也派出了小記者，對身邊的人進(jìn)行了采訪，現(xiàn)在請看一下前方發(fā)回來的報(bào)道。

（三）幸福第二站——我眼中的幸福

幸福是溫暖的關(guān)愛，幸福是真誠的贊美；在幸福的世界里，要珍惜身邊的人、身邊的事，懂得對生活說感恩，敞開心扉去溝通，世界也會變開闊；用寬容的心待人，讓自己更快樂！1.關(guān)于小劉浩的故事視頻

連盲童都可以感知幸福，我們有什么理由不幸福？?。。ǜ袊@）與小劉浩相比，我們擁有的太多太多，2.各小組展開討論，通過小劉浩的故事，談?wù)勛约簩π腋５睦斫狻?/p>

（四）幸福第三站——我與幸福有個(gè)約會

幸福是快樂的分享，幸福是無私的奉獻(xiàn)，給予越多，得到越多；分享越多，快樂越多！同學(xué)少年，胸懷廣闊，幸福中國，未來有我！

1.一組圖片的展示，由主持人帶領(lǐng)大家發(fā)現(xiàn)幸福，感悟幸福；并用“我認(rèn)為幸福是______?！钡木涫秸f說； 2.全班同學(xué)靜靜思考自己是否幸福，并說明理由。圖1：校園；圖片2：

（五）幸福終點(diǎn)站——你幸福嗎？

文字游戲，算一算。

（六）小結(jié)

幸福是積極地 生活態(tài)度，幸福就是一份好心情，快樂成長比成績更重要。自信樂觀，努力，超越。只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一。

（七）美文名著推薦

畢淑敏《提醒幸?！罚话讕r松《你幸福嗎？》；

第五篇：幸福,主題班會

篇一：83幸福主題班會材料

感知幸福，創(chuàng)造幸福--------八年（3）班主題班會紀(jì)實(shí)材料 班會主題：感知幸福 創(chuàng)造幸福

班會背景：幸福，是一個(gè)見仁見智的老話題。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對

此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幸福，感知幸福，把握幸福并學(xué)會創(chuàng)造幸福。真正懂得幸福的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；會將自身投入到創(chuàng)造幸福中去，享受到更大的幸福。

班會目標(biāo)：

1、理解什么是幸福，認(rèn)識到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。

2、通過觀看對比各類人的幸福，感受自己在生活中的點(diǎn)滴幸福，意識到應(yīng)該把

握現(xiàn)在已有的幸福，并學(xué)會創(chuàng)造更多的幸福。

3、通過“感知幸福，創(chuàng)造幸?！敝黝}班會，培養(yǎng)學(xué)生健全合理的幸福觀。班會形式：情境體驗(yàn)、分享交流

班會概要：班會分為四個(gè)篇章：第一篇章為：《認(rèn)識幸?！?第二篇章為：《感

受幸福》 第三篇章《把握幸?！?第四篇章《創(chuàng)造幸?！?/p>

班會過程：

班長：上課，起立，老師好！客人好?。ù腿死蠋熥龊茫?/p>

班會正是開始前播放：幸福在哪里

幸福在哪里——殷秀梅

幸福在哪里呀, 朋友呀告訴你, 他不在柳蔭下, 也不在溫室里, 他在辛勤的工作中, 他在艱苦的勞動里, 啊幸福就在你晶瑩的汗水里

啊幸福就在你晶瑩的汗水里.幸福在哪里呀

朋友呀告訴你 他不在月光下

也不在睡夢里

他在精心的耕耘中

他在知識的寶庫里

啊幸福就在你閃光的智慧里

啊幸福就在你閃光的智慧里

就在你閃光的智慧里

第一篇章《認(rèn)識幸?！?/p>

女：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

女、男：大家好！

女：剛剛聽了《幸福在哪里》，大家知道什么是幸福嗎！

男：八年級三班以“感知幸福，創(chuàng)造幸?！敝黝}班會現(xiàn)在開始。

女：趙明宇，你知道什么是幸福嗎？

男：知道，就像范偉的一段經(jīng)典臺詞說的：幸福就是——我餓了，看見別人手里

拿個(gè)肉包子，他就比我幸福；我冷了，看見別人穿了件厚棉襖，他就比我幸福；我想上茅房，就一個(gè)坑，你蹲那兒了，你就比我幸福。

女：看來你對幸福的解讀還不是那么深刻！

男：那就請?jiān)郯嗤瑢W(xué)談一談什么是幸福？（學(xué)生暢所欲言）

劉沖：幸福就是和同學(xué)們一起逗逗鬧鬧。

葉昆：嘿嘿，我認(rèn)為幸福就是玩穿火線。

趙恒：幸福就是每天做自己想做的事。

張 夢 迪：幸福就是知足。

陳 韞：簡單就是幸福。

邢 寅 宵：幸福就是節(jié)日里一家人團(tuán)座在一起說說笑笑。

陸 方 圓：幸福就是張開雙臂，為寒冷的人送去溫暖。方 舒 婷：幸福是無私奉獻(xiàn)、助人為樂！

葉 子 明：幸福就是展露笑顏，給哀傷的人帶來歡樂！

方 歡：幸福是斑斑駁駁的陽光溫暖我們的視線。是日日都在天堂的平凡。幸

福是你我正健康地活著，以每一個(gè)快樂的微笑堅(jiān)守今天，眺望明天！

方秋實(shí)：我的幸福是玩手機(jī)，聽音樂。

疲勞時(shí)，媽媽送來一杯熱牛奶。

晨起來媽媽的一句問候：睡醒了嗎？

成真。

擁有的我也能有。

和爸爸媽媽撒撒嬌。

福的理解真是各不相同。今天就讓我們一起走近幸福，認(rèn)識幸

多種?？梢允羌彝ブ械挠H情，可以是同學(xué)間的友情，可以是師

等，幸福在自己，不在別人，關(guān)鍵在于你能否發(fā)現(xiàn)。

和睦的家庭。

家庭而忙碌地工作。

暖的微笑。

深。

默默支持。

你讓一千個(gè)人來回答，就會有一千種答案。下面讓我們把幸

他們眼中的幸福。

的游子說：回家就是幸福。（幻燈片9）

張笑：幸福是學(xué)習(xí)趙國淶：幸福是早張娜：幸福是夢想任哲：幸福是別人王娜：幸福是偶爾男：看來大家對幸福。

女：其實(shí)幸福有很生間的關(guān)愛之情等男：幸福是有一個(gè)女：幸福就是為了男：幸福是一個(gè)溫女：幸福是兄弟情男：幸福是朋友的女：幸福是一個(gè)謎。福做個(gè)比較，看看男：一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)女：一個(gè)身患惡疾的人說： 健康就是幸福?。ɑ脽羝?0）

男：一個(gè)滿頭大汗的農(nóng)民說：豐收就是幸福。（幻燈片11）

男：看來，幸福對身處不同境遇的人有著不同的意義。

女：其實(shí)幸福就來源于對整個(gè)生命的感知與熱愛，幸福乃是整個(gè)心靈的寧靜。男：下面有請女、朱琳同學(xué)朗誦詩歌《幸?！罚磉_(dá)對幸福的感受。

女、朱琳：下面我們給大家朗誦一首詩歌《幸?！?/p>

女： 幸福是清晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個(gè)懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。

朱琳：幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養(yǎng)。

女：幸福是清晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個(gè)淺淺的微笑，一句問候。朱琳：幸福是坐在辦公桌前，事無巨細(xì)勤勤墾墾的開始一天工作的忙碌。女：幸福是豐盛的午餐，我們每天都細(xì)細(xì)咀嚼著生活的美味。

朱琳： 幸福是閑暇時(shí)和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小竅門，研究如何做

美味小吃。

女： 幸福是夜晚回家，總有一個(gè)窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。朱琳： 幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬

芳

幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風(fēng)，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個(gè)毛孔。幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農(nóng)民喜悅的笑容。

幸福是第一場冬雪的飄落，蕩滌著污濁的空氣和我們的靈魂。

女： 幸福是多年未見的朋友每年如期而至的一張生日卡。

幸福是常常有人打個(gè)電話過來噓寒問暖。

幸福是老母親窗前期盼的張望。

幸福是每逢佳節(jié)的一份想念。

朱琳： 幸福是無論走到哪里，總有一份牽掛。

幸福是無論身在何方，總有一份祝愿。幸福是天涯孤旅的一份寧靜。

幸福是高朋滿座的一團(tuán)和氣。

幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。

幸福是一家三口其融融圍桌談天說地。

女： 幸福是手中的希望

幸福是知識的啟航

幸福是自己的感覺

合：幸福著我們的幸福吧，因?yàn)檫@是青春對我們的眷顧！

幸福著我們的幸福吧，因?yàn)檫@是生活給予我們的禮物！

我們快樂著！我們幸福著！

男：請欣賞方舒婷帶來的歌曲《幸福一輩子》。（播放伴奏）

第二篇章《感知幸?！?/p>

女：幸福，它無處不在，無時(shí)不有。只要你想幸福！我們就會確確實(shí)實(shí)的感受到

它！因?yàn)榻裉煳覀冋粷鉂獾男腋０鼑?/p>

男：但有些人常常抱怨：“我怎么這么不幸福？”其實(shí)，我想對大家說：只是你

沒有感知到幸福！當(dāng)我們抱怨生活時(shí),我們是否會想到他們的境遇？請大家欣賞下面的圖片，猜一猜他們眼中的幸福應(yīng)該是什么樣子呢？（播放圖片，并伴有輕音樂）

女：這些孩子是廣西留守兒童，稻子黃了，外出打工的父母就要回來收獲了，孩

子們知道，大人回來豐收的是糧食，而他們即將收獲的是那渴望已久的親情。于是他們在田間地頭，房前屋后盡情地慶祝就要到來的幸福。（播放幻燈片15、16）

男：在他們眼中，幸福應(yīng)該是？（齊答：一家人在一起）（幻燈片17）

女： 這是在2004年3月2日，伊拉克城市卡爾巴拉，在穆斯林節(jié)日“阿舒拉”

節(jié)的一系列嚴(yán)重爆炸之后，在這個(gè)圣城的繁忙地帶，一名年輕人跑過爆炸留下的廢墟和尸體的瞬間。(播放幻燈片18)女：這是利比里亞首都蒙羅維亞政府軍與反政府武裝激戰(zhàn)后的街道彈殼遍地的場

景。（幻燈片19）

男：在他們眼中，幸福應(yīng)該是這樣的：（齊答：沒有戰(zhàn)爭）（幻燈片20）

女：我們的教室寬敞明亮，干凈整潔，有100w的日光燈9盞、還有現(xiàn)代化的

多媒體 投影等。同在藍(lán)天下，都是祖國的花朵，為什么會有這么大的差距呢？看看他們，想想自己，我們還不幸福嗎？（播放圖片21---23）

男：在他們眼中，幸福應(yīng)該是這樣的：（齊答：有一座好的校舍）（幻燈片24）女：他的名字叫王致中，今年17歲.他在貴州以背煤為生。一籮煤40公斤，從

煤坑內(nèi)向上爬100米，然后再走1000米山路，才可掙1元人民幣。（幻燈片25）

男：這個(gè)孩子只有10歲,他身旁跟他差不多高的背簍,是他每天的勞動工具。他

不能上學(xué),因?yàn)榧依餂]有錢交納每年140元的學(xué)雜費(fèi)。（幻燈片26）

女：在他們眼中，幸福應(yīng)該是這樣的：（搶答：可以上學(xué)讀書）（幻燈片27）男：看了這么多圖片，我想此刻同學(xué)們眼中的幸福是沉甸甸的?。ɑ脽羝?8）女：此刻我看同學(xué)們要表達(dá)什么，同學(xué)們，你們最想說的是什么？（同學(xué)們齊聲

說：我們很幸福）

男：下面請欣賞葉子明同學(xué)演唱的歌曲《幸福的眼淚》（小沈陽版）

第三篇章《把握幸?！?/p>

女：俄國的大文豪托爾斯泰在他的名作《安娜·卡列尼娜》的開頭寫下了這么一

句話——“幸福的家庭都很相似,不幸的家庭各有各的不幸?！蔽覀兪切疫\(yùn)的，我們很幸福。那么我們應(yīng)該如何把握現(xiàn)在的幸福呢？（播放幻燈片32）陳 寶 峰：我認(rèn)為應(yīng)該這樣把握幸福：留心觀察生活，從中感受幸福，享受幸福。陳 韞：珍惜幸福，不要等幸福的腳步漸漸遠(yuǎn)去后，為得不到幸福而苦惱。方 歡：幸福的感受，如人飲水冷暖自知；要追尋屬于自己的幸福。

張 孝：讓幸福的瞬間留在記憶中，偶爾拿出來細(xì)細(xì)體味。

陳 湃：珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福，不要隨意破壞幸福的音符。

張 杰：感受身邊的點(diǎn)滴幸福，不要讓幸福悄悄溜走。

劉石：用心感受幸福，用心留住幸福。

方秋實(shí)：看了前面那些，我感覺我現(xiàn)在真的很幸福，我不應(yīng)該只知道玩了，應(yīng)該 學(xué)會長大了。

朱玉杰：看了戰(zhàn)爭中的人和連學(xué)都上不起的孩子，我感覺我真的很幸福，所以我

要珍惜現(xiàn)在的幸福，尤其是爺爺奶奶和媽媽帶給我的愛。

王漢博：和留守兒童比，我很幸福，因?yàn)槲矣邪职謰寢?、爺爺奶奶在身邊帶給我

溫暖。所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一起。

男：其實(shí)把握幸福的方法有很多，咱們的同學(xué)真是各有各的妙招啊！

女：下面我們看看著名作家畢淑敏是如何把握幸福的。請欣賞邢寅宵同學(xué)朗誦《提

醒幸?！?/p>

邢 寅 宵：??享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒。??幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷

地訓(xùn)練。

??它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。人們常常只是在幸福的

金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。

女：我們是幸運(yùn)地，我們很幸福，因?yàn)槲覀兠刻煊懈改傅年P(guān)愛，有老師的諄諄教

誨，有漂亮的教學(xué)樓??所以，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提醒幸福！

男：下面請欣賞由趙恒、劉石等帶來的小品《感恩》。

《感恩》

----一些不愛父母的學(xué)生

（北風(fēng)吹，雪花飄，柱父上臺，裹緊大衣）

父：這鄭州的天可真冷??！孩子讀書在信大，半年沒有回過家。今兒帶著孩他娘，專門進(jìn)城來看他。（回身，母上）他娘，你都不會快點(diǎn)

母：他爹，你都不會等等俺

父：哎！快點(diǎn)快點(diǎn)

母：他爹，咱孩子學(xué)校再哪啊，咋還不到咧

父：咦，慌啥，慌啥，快到了，快到了（停下，四處張望，指著某處念）信息工程大學(xué)，誒！就這兒，就這兒，可算到了

母：（驚奇地）就這兒，咦，俺看著還不賴哩

父：那是，這可是部隊(duì)中的小清華嘞

母：他爹，咱孩子學(xué)校在那兒啊，俺咋看不見哪！

父：咦，這兒恁多孩兒，我咋知道哪個(gè)是咱孩兒啊

母：那你幫俺瞅瞅，幫俺瞅瞅

父：中，中（正說著，柱邊走邊打電話上臺）

柱：喂，小麗啊，中午一塊兒吃火鍋吧。恩，老地方，不見不散（柱父聽見有人

說話，回頭，問柱母）

父：他娘，那是咱柱不？（母回頭，和柱四目相對，歡喜地跑上前）

母：柱~（柱迎上前，握住母親的手）

柱：爹，娘，恁倆咋來了？

母：孩兒啊，咋穿恁薄，冷不冷?。?/p>

柱：（有些冷漠地）不冷

父：柱兒，恁娘這兩天老夢見你，想你了，非得過來看看你（母偷偷地抹眼淚）（柱四面張望，怕同學(xué)看見身著土氣的父母）

柱：爹，娘，這邊人多，咱去那邊吧（推父母到角落處）

父：中，中，這邊說，這不就過來了

母：柱兒?。ㄟ煅手?，又勉強(qiáng)地笑笑）別聽恁爹胡說，我就想來看看你 柱：想啥哩，我這不挺好嗎？

（母打量著柱，摸摸柱的臉）

柱：沒事兒，我吃得挺好

父：柱兒，該吃啥吃啥，別擔(dān)心錢，你爹我還供得起你

柱：咦，爹，看你說啥哩（母見柱的名牌衣服，不禁摸了摸）

母：柱兒，著衣服真好看（拿掉母的手）

柱：別摸，這衣服，好幾百哩

父：（吃驚）就這衣服好幾百？

柱：那當(dāng)然，阿迪達(dá)的

母：他爹，你看，襯得咱孩多俊

父：俊，俊（父從衣服里層拿出包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的一疊零錢）篇二：關(guān)于幸福的主題班會

《幸福在身邊》主題班會

班會主題：《幸福在身邊》

班會背景：幸福，是一個(gè)老話題。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)學(xué)生明白，一個(gè)幸福的人，必然善于認(rèn)識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。班會目標(biāo)：

1、認(rèn)識到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。

2、學(xué)會從奮斗過程中尋找幸福。

3、懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。

班會形式：情境體驗(yàn)、分享交流

班會過程：

（一）中英結(jié)合，主題班會開場新穎。

a：there is something in the world.it has no shape, no colour and no weight.it can’t be seen or touched.but everyone wants it very much.b：世界上有一種事物，它沒有形狀，沒有顏色，也沒有重量，看不到，摸不著。但每個(gè)人都非常想擁有它！a：people try to get it in many ways.some people think it equals money, so they try to make more money;b：人們用盡各種辦法去得到它。有人認(rèn)為它是金錢，所以盡力去掙更多的錢。a：some people believe that knowledge can bring it to them, so they study very hard;b：有人認(rèn)為知識能把它帶來，所以他們努力學(xué)習(xí)。

a：some other people find only good health can make themselves get it, so they take part in all kinds of sports and games.b：還有一些人發(fā)現(xiàn)擁有健康的身體才能擁有它，所以他們積極參加各種各樣的體育活動和比賽。

a：now, you may ask what on earth the mysterious(神秘的)thing is.that’s happiness.b：現(xiàn)在你可以會問，這種神秘的東西究竟是什么：它就是幸福！

a：i can’t give you the exact meaning of happiness, but i’m sure if you love and help others, you’ll get it.b：關(guān)于幸福我無法給你確切的含義，但我相信：如果你關(guān)愛和幫助他人，你就一定能夠擁有幸福！

a：now the class meeting of class one grade seven “feeling happiness” begins!七年級一班主題班會現(xiàn)在開始。

主持人a：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福．獲得是幸福，享受是幸福，一句祝福的話語是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)。主持人 b 生活對于每一個(gè)人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往

都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。今天我們大家就一起來尋找幸福的蹤跡吧。

主持人a：請看這樣一個(gè)故事：

主持人b：故事看完了，大家對這個(gè)故事的感受怎么樣呢，請結(jié)合自己身邊的人和事談?wù)勀愕目捶ā＃ńo大家一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。）

主持人a（大家都有了很深的感受，看來大家在生活中已經(jīng)有所發(fā)現(xiàn)）

主持人b：是的。幸福是一個(gè)謎。你讓一千個(gè)人來回答，就會有一千種答案。

下面還是讓我們來把幸福做個(gè)比較，體味一下幸福的滋味。

（在這里你可以在網(wǎng)上找一些圖片。華碧學(xué)生學(xué)習(xí)生活的幸福；貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福等等，你們沒能感受到的就好）

（出示視頻）

主持人a：看完了如此感人的視頻，想必會有很多的心里話想給大家說說吧，請大家深思，小組討論.主持人b ；大家的感受都很真切，這就是幸福的滋味。

主持人a：其實(shí)我們身邊也有很多幸福的故事，下面我們一起來看看他們心中的幸福吧。主持人b：有請程佳俊、王珂玥、陳霆格、冼露瑤帶來的《幸福是什么》。

《幸福是什么》

幸福是清晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個(gè)懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。

幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養(yǎng)。

幸福是清晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個(gè)淺淺的微笑，一句問候。

幸福是坐在課桌前，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。

幸福是豐盛的午餐，我們每天都細(xì)細(xì)咀嚼著生活的美味。

幸福是閑暇時(shí)和同學(xué)、朋友拉拉家常，交流學(xué)習(xí)的小竅門，深究問題的解決辦法 是夜晚回家，總有一個(gè)窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。

是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬芳

是夏日夜晚吹起的陣陣微風(fēng)，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個(gè)毛孔。

是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農(nóng)民喜悅的笑容。

是第一場冬雪的飄落，蕩滌著污濁的空氣和我們的靈魂。

幸福是多年未見的朋友每年如期而至的一張生日卡。

是常常有人打個(gè)電話過來噓寒問暖。

是老母親窗前期盼的張望。

是每逢佳節(jié)的一份想念。

無論走到哪里，總有一份牽掛。

無論身在何方，總有一份祝愿。

幸福是天涯孤旅的一份寧靜。

是高朋滿座的一團(tuán)和氣。

是和家人看朝陽起，夕陽落。

是一家人其樂融融圍桌談天說地。

幸福是手中的希望，知識的啟航

幸福是自己的感覺

因?yàn)檫@是青春對我們的眷顧！

因?yàn)檫@是生活給予我們的禮物！

我們快樂著！我們幸福著！

主持人a：他們的幸福感言真的很不錯，發(fā)現(xiàn)了身邊很多的幸福。

主持人b：是的，幸福它無處不在，無時(shí)不有。只要你想幸福！他就在你的身邊。主持人b：是的，我們每天都被濃濃的幸福包圍著，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)。沒有留意。主持人a：下面繼續(xù)追尋我們身邊的幸福吧

主持人b：有請幸福家庭王珂玥的媽媽發(fā)表幸福感言。掌聲有請

主持人b：下面有請?jiān)婪茝┑膵寢屢步o我們講講家庭的幸福。掌聲有請

支持人b：兩位媽媽講得真的太好了，是的，我們都很幸福，我們都是幸福的。(請大家再一次把掌聲送給這兩位偉大的媽媽，感謝他們給我們帶來如此殷切的教導(dǎo)，祝愿他們以后的生活更加幸福美滿。謝謝)主持人a：聽了媽媽的發(fā)言，我很感動，我一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福。

主持人b：是的，我們應(yīng)該好好珍惜。而且我們相信在以后的日子里都會是很幸福的。但會是什么樣子呢？

主持人b：下面請同學(xué)們拿起手中的畫筆，描繪我們幸福美好的明天。

根據(jù)時(shí)間安排解說。（注：畫畫時(shí)播放輕音樂）

主持人a：迅速抬出kt板，準(zhǔn)備站隊(duì)（提醒準(zhǔn)備）

大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》

主持人：2分鐘后（一起來）七年級一班主題班會到此結(jié)束！謝謝指導(dǎo)！篇三：關(guān)于幸福的主題班會

關(guān)于幸福的主題班會

班會主題：認(rèn)識幸福把握幸福

班會背景：幸福，是一個(gè)老話題。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)學(xué)生明白，一個(gè)幸福的人，必然善于認(rèn)識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。班會目標(biāo)：

1、認(rèn)識到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。

2、學(xué)會從奮斗過程中尋找幸福。

3、懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。

班會形式：情境體驗(yàn)、分享交流

班會過程：

主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福．獲得是幸福，享受是幸福??一句祝福的話語是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)??生活對于每一個(gè)人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。希望通過本節(jié)主題班會《感悟幸?！?。同學(xué)們能夠認(rèn)識幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。今天我們的班會分為兩個(gè)篇章：第一篇章為：《認(rèn)識幸?！?第二篇章為：《把握幸福》

第一篇章《認(rèn)識幸?！?/p>

主持人b：各位老師，同學(xué)大家好。下面我們開始走近幸福，認(rèn)識幸福！

主持人a： 有人說 幸福就是讓愛你的人幸福 有人說 幸福就是在逆境中成長,從而磨練

自己 有人說 幸福是長久的,而時(shí)間是短暫的 有人說被別人關(guān)愛就是幸福

主持人b：有人說：幸福是無私奉獻(xiàn)、助人為樂；有人說：幸福是光明正大、寬宏大量；有

人說幸福是善解人意、無微不至；有人說幸福是堅(jiān)定信念、勇往直前。

主持人a：下面我們就開始對幸福的眾說紛紜：（請同學(xué)們發(fā)言，會前要準(zhǔn)備好）主持人b：如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。給大家一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。（注：在此期間，播放輕音樂）

主持人b：幸福是一個(gè)謎。你讓一千個(gè)人來回答，就會有一千種答案。

下面我們讓我們把幸福做個(gè)比較，看看他們眼中的幸福。

（在這里你可以在網(wǎng)上找一些圖片。比如抗災(zāi)后的人們感受的幸福；貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福等等，你們沒能感受到的就好）

（出示幻燈片，由學(xué)生1和學(xué)生2配音解說）

主持人b：讓我們大聲的朗誦詩歌《幸?！罚磉_(dá)我們對幸福的感受

我們想給大家朗誦一首詩歌《幸?！?/p>

幸福是清晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個(gè)懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。

幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養(yǎng)。

幸福是清晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個(gè)淺淺的微笑，一句問候。

幸福是坐在辦公桌前，事無巨細(xì)勤勤墾墾的開始一天工作的忙碌。

幸福是豐盛的午餐，我們每天都細(xì)細(xì)咀嚼著生活的美味。

幸福是閑暇時(shí)和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小竅門，研究如何做美味小

幸福是夜晚回家，總有一個(gè)窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。

幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬芳

幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風(fēng)，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個(gè)毛孔。

幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農(nóng)民喜悅的笑容。

幸福是第一場冬雪的飄落，蕩滌著污濁的空氣和我們的靈魂。

幸福是多年未見的朋友每年如期而至的一張生日卡。

幸福是常常有人打個(gè)電話過來噓寒問暖。

幸福是老母親窗前期盼的張望。

幸福是每逢佳節(jié)的一份想念。

幸福是無論走到哪里，總有一份牽掛。

幸福是無論身在何方，總有一份祝愿。

幸福是天涯孤旅的一份寧靜。

幸福是高朋滿座的一團(tuán)和氣。

幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。

幸福是一家三口其融融圍桌談天說地。

幸福是手中的希望

幸福是知識的啟航

幸福是自己的感覺

幸福著我們的幸福吧，因?yàn)檫@是青春對我們的眷顧！

幸福著我們的幸福吧，因?yàn)檫@是生活給予我們的禮物！

我們快樂著！我們幸福著！

（你可以加點(diǎn)學(xué)生方面的，可以刪掉離你們生活比較遠(yuǎn)的內(nèi)容）

第二篇章《把握幸?！?/p>

主持人a：幸福，它無處不在，無時(shí)不有。只要你想幸福！今天我們確確實(shí)實(shí)的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。

主持人b：是啊，我們確實(shí)很幸福。但幸福并不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機(jī)會中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒有再出現(xiàn)，而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實(shí)地地工作，那他所得到的將會是一種實(shí)在的幸福。

主持人a：享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒。

??幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。

主持人b：請同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。

（要求有場景，人物，并請同學(xué)們重點(diǎn)講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。）（注：畫畫時(shí)播放輕音樂）

主持人a：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個(gè)你未來的幸福。

（同學(xué)展示解說畫中的內(nèi)容）（會前一定要準(zhǔn)備好）

主持人a：最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會?。?/p>

大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》

主持人b：教師發(fā)言。

我在網(wǎng)上找到幾篇文章，合成了符合你要求的一篇，紅字是我提醒你要在會前準(zhǔn)備好的，如不準(zhǔn)備好，開會就可能跑題。感謝你對我的信任，希望你能采納我的答案，謝謝你！篇四：感受幸福主題班會設(shè)計(jì)

《感受幸福》主題班會方案設(shè)計(jì)

彭州市升平鎮(zhèn)博愛小學(xué) 韓丹

一、班會主題：感悟幸福

二、主題闡述：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。生活對于每一個(gè)人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。希望通過本節(jié)主題班會《感悟幸?！?。同學(xué)們能夠認(rèn)識幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。

三、活動目標(biāo)：

1、通過《眾說紛紜說幸?！贰侗容^之中理解幸?！返拳h(huán)節(jié)，讓同學(xué)們對幸福的理解逐步的深入，全面。

2、通過《把握幸福》環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們知道，幸福不是從天而降的，它需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，去認(rèn)識幸福，理解幸福的同時(shí)，更需要我們?nèi)ヅζ床?，珍惜現(xiàn)在。去創(chuàng)造更多的幸福。

四、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生思考讓自己感到幸福的人和事。及相關(guān)故事和歌曲。

2、教師要準(zhǔn)備幻燈片，有關(guān)感悟幸福的素材。

五、場景設(shè)計(jì)：

1、黑板上《感悟幸?！匪膫€(gè)大字，給班級創(chuàng)造了一定的氛圍。

2、在班會課的過程中，文字配以幻燈片，把同學(xué)們帶入了情境。讓同學(xué)們的心靈受到的震撼。

六、活動設(shè)計(jì)：整節(jié)活動主要有二個(gè)環(huán)節(jié)——認(rèn)識幸福和把握幸福。一節(jié)班會四十五分鐘，到底能給學(xué)生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠(yuǎn)的影響。

在班會的設(shè)計(jì)上，主要突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、巧定主題。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從小處著手，以“讓同學(xué)們感到幸福的人和事”為切入點(diǎn)，以“比較之中理解幸?！鄙罨斫庑腋?。讓同學(xué)們身在福中要知福。從而把握幸福，進(jìn)而創(chuàng)造幸福。

二、層次清晰。從二個(gè)方面由淺入深、循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生對幸福的認(rèn)識、理解、感悟和把握，各環(huán)節(jié)推進(jìn)自然。

三、情感滲透。用比較之中理解幸福的事例及圖片激勵學(xué)生，震動學(xué)生的心靈，讓學(xué)生享受普通人的普通生活，并不斷的努力，從而把握幸福。

四、形式多樣。通過創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)踐體驗(yàn)、情景模擬、歌曲演唱等多種形式，配合多媒體手段和教具地運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生積極參與活動熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

五、注重細(xì)節(jié)。無論是音樂的選擇，還是教具的設(shè)計(jì)使用；無論是多媒體手段的巧妙融入，還是故事的情感渲染；無論是學(xué)生文明禮儀動作的展示，還是情境模擬，都精心設(shè)計(jì)，為主題服務(wù)。

七、活動程序：

（一）中英結(jié)合，主題班會開場新穎。

a：there is something in the world.it has no shape, no color and no weight.it can’t be seen or touched.but everyone wants it very much.b：世界上有一種事物，它沒有形狀，沒有顏色，也沒有重量，看不到，摸不著。但每個(gè)人都非常想擁有它！a：people try to get it in many ways.some people think money means it, so they try to make more money;b：人們用盡各種辦法去得到它。有人認(rèn)為它是金錢，所以盡力去掙更多的錢。

a：some people believe that knowledge can bring it to them, so they study very hard;b：有人認(rèn)為知識能把它帶來，所以他們努力學(xué)習(xí)。

a：some other people find only good health can make themselves get it, so they take part in all kinds of sports and games.b：還有一些人發(fā)現(xiàn)擁有健康的身體才能擁有它，所以他們積極參加各種各樣的體育活動和比賽。

a：now, you may ask what on earth the mysterious(神秘的)thing is.that’s happiness.b：現(xiàn)在你可以會問，這種神秘的東西究竟是什么：它就是幸福！a：i can’t give you the exact meaning of happiness, but i’m sure if you love and help others, you’ll get it.b：關(guān)于幸福我無法給你確切的含義，但我相信：如果你關(guān)愛和幫助他人，你就一定能夠擁有幸福！

a：now the class meeting of class two grade two “feeling happiness” begins!b：七（1）班主題班會，《感悟幸?！番F(xiàn)在開始！

b：今天我們的班會分為兩個(gè)篇章：第一篇章為：《認(rèn)識幸?！?第二篇章為：《把握幸?！?/p>

（二）第一篇章《認(rèn)識幸?！?/p>

b：各位老師，同學(xué)大家好。下面我們開始走近幸福，認(rèn)識幸福！

a： 有人說 幸福就是讓愛你的人幸福 有人說 幸福就是在逆境中成長,從而磨練自己 有人說 幸福是長久的,而時(shí)間是短暫的 有人說被別人關(guān)愛就是幸福

b：有人說：幸福是無私奉獻(xiàn)、助人為樂；有人說：幸福是光明正大、寬宏大量；有人說幸福是善解人意、無微不至；有人說幸福是堅(jiān)定信念、勇往直前；

a：下面我們就開始<眾說紛紜說幸福環(huán)節(jié)》：請大家來談一談：

1、什么是幸福？

2、你覺得幸福嗎？

3、如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。給大家一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。（注：在此期間，播放輕音樂）

4、請同學(xué)們發(fā)言。b：幸福是一個(gè)謎。你讓一千個(gè)人來回答，就會有一千種答案。下面我們進(jìn)入《比較之中理解幸福環(huán)節(jié)》?？纯此麄冄壑械男腋！?/p>

（出示幻燈片，由學(xué)生1和學(xué)生2配音）

生1：自20世紀(jì)80年代以來，非洲少雨，連年干旱，成千上萬的人民在饑餓中、在瘟疫中備受折磨而走向死亡。

那是一個(gè)蘇丹女童，因饑餓跪倒在地，她即將死去，而兀鷹正在女孩后方不遠(yuǎn)處，虎視眈眈，等候獵食女孩

在他們眼中，幸福應(yīng)該是這樣的：沒有饑餓

生2：2004年3月2日，伊拉克城市卡爾巴拉，在穆斯林節(jié)日“阿舒拉”節(jié)的一系列嚴(yán)重爆炸之后，在這個(gè)圣城的繁忙地帶，一名年輕人跑過爆炸留下的廢墟和尸體。利比里亞首都蒙羅維亞政府軍與反政府武裝激戰(zhàn)后的街道彈殼遍地。在他們眼中，幸福應(yīng)該是這樣的：沒有戰(zhàn)爭

生1：貴州省西北部的烏蒙山區(qū)的大方縣，距貴陽200多公里。全縣人口90萬，除漢族外，還有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、滿等少數(shù)民族。

農(nóng)業(yè)主產(chǎn)玉米、油菜、馬鈴薯、水稻等，特產(chǎn)有生漆、皺椒、烤煙。區(qū)域經(jīng)濟(jì)落后，交通、通訊、能源等基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，農(nóng)民生活非常貧困。農(nóng)民人均純收入僅600余元。這是當(dāng)?shù)卮迕竦淖∷@家人算是比較“富?！钡?/p>

在當(dāng)?shù)乩习傩昭壑校腋?yīng)該是這樣的：有一鍋菜，有一床被子??

生2：大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村的這所“為民小學(xué)”2003年以前一直在這個(gè)巖洞里.狗吊巖村屬于喀斯特地貌,沒有成片的可耕地.村子距鎮(zhèn)上18公里,是崎嶇陡峭的機(jī)耕便道,不通班車.全村今年3月才通電，且供電不能保證。至今不通有線電話。

坐在巖洞小學(xué)的教室里,孩子們每天的視野就是這樣的

在他們眼里，幸福應(yīng)該是這樣的：

有一間好的校舍

生1：他的名字叫王致中，今年17歲.他在貴州以背煤為生。一籮煤40公斤，從煤 坑內(nèi)向上爬100米，然后再走1000米山路，才可掙1元人民幣。

這個(gè)孩子只有10歲,他身旁跟他差不多高的背簍,是他每天的勞動工具。他不能上學(xué),因?yàn)榧依餂]有錢交納每年140元的學(xué)雜費(fèi)

在他們眼里，幸福應(yīng)該是這樣的：可以上學(xué)讀書

鼠年的除夕夜，外來務(wù)工人員老孫撿到兩串鞭炮，不由地露出了笑容。春運(yùn)期間在上漲的票價(jià)，使得他們回家過年愿望成為一個(gè)難圓的夢。

在他們眼里，幸福應(yīng)該是這樣的：可以回家過年。

a：此刻在我們眼中:，幸福是沉甸甸的!b：下面我們就進(jìn)入《感受幸福環(huán)節(jié)》

1，歌曲：（李鑫：感受幸福，我想給大家唱首歌曲）《微笑的力量》 2，詩歌：感受幸福，我想給大家背誦一首詩

（幸福常常是朦朧的，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?幸福絕大多數(shù)是樸素的，它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們;幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。

感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我們用心去理解，用情去感受.）

3、故事：感受幸福，我想給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。

4、歌曲《感恩的心》

5、詩歌

感受幸福，我們想給大家朗誦一首詩歌《幸?！?/p>

（幸福是清晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個(gè)懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。

幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養(yǎng)。

幸福著我們的幸福吧，因?yàn)檫@是上帝對我們的眷顧！

幸福著我們的幸福吧，因?yàn)檫@是生活給予我們的禮物！

我們快樂著！通八達(dá) 我們幸福著！

（三）第二篇章《把握幸?！?/p>

主持人： a：幸福，它無處不在，無時(shí)不有。只要你想幸福！今天我們確確實(shí)實(shí)的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。

b：是啊，我們確實(shí)很幸福。但幸福并不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機(jī)會中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒有再出現(xiàn)，而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實(shí)地地工作，那他所得到的將會是一種實(shí)在的幸福。a：說到這兒，我想起來一首小詩。

（你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天

你不能左右天氣，但你可以改變心情

你不能樣樣順利，但你可以事事盡心

你不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度

你不能改變?nèi)菝?但你可以展現(xiàn)笑容;你不能樣樣勝利,但你可以事事盡力。）

這首小詩我非常喜歡，幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。

享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒。

幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。

b：那現(xiàn)在我們的第二篇章就是《把握幸?！?/p>

請同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。（要求有場景，人物，并請同學(xué)們重點(diǎn)講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。）（注：畫畫時(shí)播放輕音樂）a：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個(gè)你的未來的幸福。（同學(xué)展示）

（四）以詩和歌來結(jié)束主題班會。

教師發(fā)言。

教師：今天有幸看到你們美好的明天，我為你們祝福。希望你們腳踏實(shí)地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里？

幸福是母親的關(guān)懷 如果整個(gè)世界都拋棄了你，至少還有母親不會放棄你。幸福是嬰兒的笑臉

幸福是擁有希望

睡眠，已經(jīng)很久沒有享受過這樣的幸福了！

普通人的普通生活 ?火爐里的煙，好象在訴說生活的瑣碎，真實(shí)的生活就是幸福

回 家 過年了，回家了。有家的感覺就是幸福，不管那個(gè)家是豪華還是簡陋 友誼，人生有一個(gè)這樣的朋友，也是一種小小的成就吧

幸福是充足的食物

幸福是綠色的生活

幸福是沉甸甸的麥穗

幸福是自由的跳躍

幸福是手中的希望

幸福是知識的啟航

幸福是自己的感覺

幸福是搏擊險(xiǎn)灘 幸福是勇于攀登

其實(shí)，幸福就是一種感覺

敞開心靈去感受，幸福無處不在??

祝所有的人幸福，祝您幸福！

最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會?。?/p>

大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》

篇五：幸福主題班會

“幸福”主題班會活動方案

班會主題：我與幸福有個(gè)約會

上課班級：廣鐵一中初二（1）班

班會目的：

1、認(rèn)識到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。

2、學(xué)會從奮斗過程中尋找幸福。

3、懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。

班會背景：針對目前八年級的孩子出現(xiàn)的學(xué)習(xí)消極被動，厭學(xué)，抱怨作業(yè)負(fù)擔(dān)重，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有意義等不良心態(tài)，與孩子們通過班會形式來討論一下“幸?！边@個(gè)老話題。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)學(xué)生明白，一個(gè)幸福的人，必然善于認(rèn)識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。

班會形式：活動、分享交流

班會過程：(一)開場白：

幸福是需要學(xué)習(xí)的需找的，著名的作家，、理學(xué)家畢淑敏有一篇文章——《提醒幸?！罚F(xiàn)在就跟著老師一起，乘坐幸福的列車去赴一次幸福的約會吧。

（二）幸福第一站——尋找幸福的秘密

學(xué)生分享采訪結(jié)果。

幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來回答，就會有一千種答案。我們班也派出了小記者，對身邊的人進(jìn)行了采訪，現(xiàn)在請看一下前方發(fā)回來的報(bào)道。

（三）幸福第二站——我眼中的幸福

幸福是溫暖的關(guān)愛，幸福是真誠的贊美；在幸福的世界里，要珍惜身邊的人、身邊的事，懂得對生活說感恩，敞開心扉去溝通，世界也會變開闊；用寬容的心待人，讓自己更快樂！

1.關(guān)于小劉浩的故事視頻

連盲童都可以感知幸福，我們有什么理由不幸福？！?。ǜ袊@）與小劉浩相比，我們擁有的太多太多，2.各小組展開討論，通過小劉浩的故事，談?wù)勛约簩π腋５睦斫狻?/p>

（四）幸福第三站——我與幸福有個(gè)約會

幸福是快樂的分享，幸福是無私的奉獻(xiàn)，給予越多，得到越多；分享越多，快樂越多！同學(xué)少年，胸懷廣闊，幸福中國，未來有我！

1.一組圖片的展示，由主持人帶領(lǐng)大家發(fā)現(xiàn)幸福，感悟幸福；并用“我認(rèn)為幸福是______?！钡木涫秸f說； 2.全班同學(xué)靜靜思考自己是否幸福，并說明理由。

圖1：校園；圖片2：

（五）幸福終點(diǎn)站——你幸福嗎？

文字游戲，算一算。

（六）小結(jié)

幸福是積極地 生活態(tài)度，幸福就是一份好心情，快樂成長比成績更重要。自信樂觀，努力，超越。只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一。