第一篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)最后的心得大報(bào)告

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得論文

在一年的實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。

通過一年的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，許多理論直接來自于實(shí)驗(yàn)。而要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證某個(gè)理論或者利用某個(gè)理論去測(cè)量某個(gè)物理，更是十分有學(xué)問的，是非常復(fù)雜的。我們學(xué)理科的同學(xué)，尤其要重視實(shí)驗(yàn)課，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。下面就是我對(duì)這一年來所學(xué)的知識(shí)的做個(gè)綜述：

1，課前預(yù)習(xí)

為了使實(shí)驗(yàn)達(dá)到良好的效果，我們需要課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)，首先是根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的總體過程，弄懂實(shí)驗(yàn)的目的、基本原理，了解實(shí)驗(yàn)所采用的方法的關(guān)鍵與成功之處；了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，然后還要寫預(yù)習(xí)報(bào)告，預(yù)習(xí)報(bào)告能夠幫助我們順利完成實(shí)驗(yàn)中的各項(xiàng)操作。同時(shí)，在每節(jié)實(shí)驗(yàn)課上，老師都會(huì)在課堂上認(rèn)真地給我們做出具體的，重點(diǎn)的講解。比如實(shí)驗(yàn)的原理，步驟，實(shí)驗(yàn)儀器的使用，還有電路的連接。這使我們有更加深刻的認(rèn)識(shí)，更加明白了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)。這可以省去我們很多功夫，同時(shí)也提高了做實(shí)驗(yàn)的效率。非常感謝老師對(duì)我們的幫助。

2，實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)習(xí)是做實(shí)驗(yàn)前必須的工作，但是做實(shí)驗(yàn)的主要工作還是課堂操作。

實(shí)驗(yàn)過程中我們要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)儀器的操作要求來操作，所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)，在操作過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些故障或者是較大誤差時(shí)，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查線路連接是否正確，不正確的及時(shí)進(jìn)行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)老師來指導(dǎo)。還有讀數(shù)，需要有足夠的耐心和細(xì)心，尤其是對(duì)一些精度比較高的儀器，讀數(shù)一定要按照正確的讀數(shù)方法并且一定要細(xì)心。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)操作過程中，老師會(huì)再一次給我們講解，講解重點(diǎn)，難點(diǎn)。并且老師還會(huì)給我們指導(dǎo)操作，特別在我們的思路阻塞，被難題困住時(shí)，老師會(huì)耐心給我們做示范。做指導(dǎo)。所以在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程中，盡量要求自己做，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，不懂向老師請(qǐng)教。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

實(shí)驗(yàn)操作是物理實(shí)驗(yàn)基本程序中的核心，使學(xué)生主動(dòng)研究，積極探索的好時(shí)機(jī)。這可以培養(yǎng)我們對(duì)事物的興趣，好奇心。同時(shí)也能讓我們能夠自覺地去研究問題，去探索問題。

3，整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)成果的文字報(bào)告，是實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗(yàn)都是很重要的一步，這也是檢測(cè)我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個(gè)重要依據(jù)。所以對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容之一。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)過程中所出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及對(duì)這些現(xiàn)象的解釋，實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題以及解決方法，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算并求得最終的結(jié)果，驗(yàn)證跟理論值是否相符，誤差的大小，最終得出的結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)思考題進(jìn)的討論以及討論的結(jié)果和對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。

綜上所述，在一年的實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)中，我受益頗多。第一，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這讓我明白只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多知識(shí)。第二，物理實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)了我動(dòng)手能力，以前中學(xué)階段的實(shí)驗(yàn)都是敷衍過去，而現(xiàn)在需要自己獨(dú)立完成。通過一年的鍛煉，我的動(dòng)手能力明顯提高了。第三，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課給我們提供了探索知識(shí)的平臺(tái)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財(cái)富。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。第四，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我處理數(shù)據(jù)的能力。實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。同時(shí)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課也讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì)；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是我進(jìn)入大學(xué)以來接觸的第一門實(shí)驗(yàn)課，通過對(duì)其長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與了解，我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實(shí)驗(yàn)操作過程中，我了解到要作為一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)者，必須具備很多綜合素質(zhì)：

1、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性；

2、解決問題的主動(dòng)性；

3、對(duì)知識(shí)的探索性。開放實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。感謝大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)帶給我的一切！

物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)沒有我想象的那樣簡(jiǎn)單，要想做好一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，容不得半點(diǎn)馬虎。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，不管實(shí)驗(yàn)成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識(shí)，讓我們獲益匪淺！

第二篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實(shí)，通過親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，它以嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，也不斷的受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗(yàn)的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實(shí)驗(yàn)方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識(shí)，更要具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能力，有著十分重要的意義，對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

感謝大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多。

第三篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)我深刻的體會(huì)到它對(duì)于我的幫助，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上都有所觸動(dòng)。在這快要結(jié)束之際，我想是時(shí)候這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一學(xué)年的收獲以及失誤。我想這應(yīng)該就是大學(xué)物理課程的宗旨吧！也許它不能給我們帶來多么深?yuàn)W的哲理，但它卻能給我們很多真切學(xué)習(xí)與生活上的啟示！

首先我有很多對(duì)于學(xué)習(xí)上的感悟。大學(xué)物理每次上課之前都要進(jìn)行預(yù)習(xí)，課上老師要進(jìn)行提問，剛開始很不理解老師為什么這樣做，始終覺得是多余的。在這種約束下大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，雖然老師經(jīng)常說課前預(yù)習(xí)很重要，可始終沒在意。預(yù)習(xí)是必不可少的，而且預(yù)習(xí)要認(rèn)真，不能馬虎對(duì)待，看清楚實(shí)驗(yàn)要做什么、注意什么，并把自己有疑問的地方畫出，實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)手解決問題。經(jīng)過這一年的鍛煉，我逐漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，起初我不怎么預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)課上根本不會(huì)做實(shí)驗(yàn)。那是讓我最真切體會(huì)預(yù)習(xí)的重要性的時(shí)候！只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。上課時(shí)仔細(xì)聽老師講解，可以比較快的了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，而且老師一般會(huì)提醒容易出錯(cuò)的地方；實(shí)驗(yàn)時(shí)一步一步慢慢來，爭(zhēng)取做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，若不會(huì)的地方，可以自己摸索下，若還是不會(huì)，可以和同學(xué)討論下，或者直接問老師，并記好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若數(shù)據(jù)不對(duì)，要重新做下實(shí)驗(yàn)，不要草草了事；實(shí)驗(yàn)處理要獨(dú)立完成，這樣才可以了解實(shí)驗(yàn)在什么地方可能出了問題，以及最后得出的數(shù)據(jù)是否與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)一致，學(xué)會(huì)判斷結(jié)果是否合理，以及誤差產(chǎn)生的原因，這樣實(shí)驗(yàn)才有意義。這是我兩學(xué)期以來感悟最深刻得地方！

其次大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)很大程度上鍛煉了我的動(dòng)手能力，其實(shí)很多時(shí)候我們可能知道很多理論知識(shí)，可當(dāng)真正自己去操作時(shí)卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)沒之前想的那么簡(jiǎn)單！。“實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?！爆F(xiàn)在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。我想這也是大學(xué)開設(shè)這門課程的初衷吧！

再者大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)也讓我真切感悟到一些真理，其實(shí)準(zhǔn)確地說大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)其實(shí)是一個(gè)檢驗(yàn)真理的步驟。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我在探索中求得真知。每次做成功實(shí)驗(yàn)，我都有一種成就感就像自己發(fā)現(xiàn)了什么真理一樣！那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的重要途徑。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言，而這必須借用到實(shí)驗(yàn)。雖說我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對(duì)前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對(duì)于一個(gè)知尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。在我心中實(shí)驗(yàn)它會(huì)帶給人很多幻想，因?yàn)槟阌袝r(shí)候發(fā)現(xiàn)會(huì)有意想不到的結(jié)果!對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我處理數(shù)據(jù)的能力。實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示，首先取決于實(shí)驗(yàn)的物理模式，通過被測(cè)量之間的相互關(guān)系，考慮實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示方法。常用到數(shù)據(jù)處理方法有作圖法，列表法，平均值法，最小二乘法等。每一次的測(cè)量值與真值間會(huì)存在一定的差異，這就像人生一樣沒有萬無一失的事情。所謂的成功用物理實(shí)驗(yàn)來說就是誤差最小罷了，同樣生活中我們做什么都要仔細(xì)細(xì)心，盡量將失誤降到最低。我想只要堅(jiān)持這樣，成功必將離我們不遠(yuǎn)！把測(cè)量值與真值之間的差稱為測(cè)量誤差，測(cè)量誤差不可避免，但我們可以通過改善實(shí)驗(yàn)條件，選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方案，提高測(cè)量者的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，選擇精度較高的測(cè)量?jī)x器來盡量減少測(cè)量誤差。誤差一般分為系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差。系統(tǒng)誤差來源有“儀器誤差、方法誤差、環(huán)境誤差、個(gè)人誤差”等，系統(tǒng)誤差不能通過多次測(cè)量來消除，而可以通過對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的分析來找到原因，采取適當(dāng)措施，如校準(zhǔn)儀器、完善測(cè)量方法等來減少這種誤差。隨機(jī)誤差是由于實(shí)驗(yàn)中難以確定的因素如溫度、濕度、電源電壓起伏，空氣流動(dòng)、震動(dòng)等，隨機(jī)變量呈正態(tài)分布，多次測(cè)量可以讓數(shù)據(jù)接近真值，物理實(shí)驗(yàn)中一般取4-6次為佳。

經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì)。在處理數(shù)據(jù)方面還不夠仔細(xì)。

物理實(shí)驗(yàn)讓我們有了更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教會(huì)我們實(shí)踐中出真理，而在碰到問題時(shí)，最快最有效的方法就是自己動(dòng)手去嘗試，這正是我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中需要的精神，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)同時(shí)也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為，要是在以后的實(shí)驗(yàn)中，更多的讓學(xué)生用除書本以外的其他實(shí)驗(yàn)方法來驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，或是把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，做一些與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)聯(lián)的創(chuàng)作，我想這應(yīng)該就是物理實(shí)驗(yàn)的真諦吧。

第四篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

一學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)課程讓我受益菲淺。這份總結(jié)主要描述這一年來，這門課程帶給我的收獲，幫助，還有分析自己的不足之處。取長(zhǎng)補(bǔ)短，在今后的學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步。

工欲善其事，必先利其器

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，讓我養(yǎng)成了實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的了解，是十分重要的步驟。實(shí)驗(yàn)對(duì)如何測(cè)待測(cè)量的基本思路，具體實(shí)驗(yàn)采取的方案，間接測(cè)量量的推導(dǎo)流程，實(shí)驗(yàn)儀器的基本工作原理，實(shí)驗(yàn)儀器的使用說明和操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)中各種注意事項(xiàng)等等都需要在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前熟悉一遍，否則即使有老師實(shí)驗(yàn)前的簡(jiǎn)單說明，還是容易在實(shí)際試驗(yàn)中摸不清頭腦，事倍功半。有些同學(xué)，就是因?yàn)椴皇煜?shí)驗(yàn)流程，經(jīng)常搞出，數(shù)據(jù)沒有多次測(cè)量，測(cè)量時(shí)搞不清待測(cè)量，實(shí)驗(yàn)儀器不會(huì)用等各種烏龍，不得不一個(gè)星期后重新實(shí)驗(yàn)，既浪費(fèi)時(shí)間，也容易跟不上課程進(jìn)度?，F(xiàn)在我們接觸的實(shí)驗(yàn)都是一些比較安全的，但是今后必定會(huì)遇上各種各樣的危險(xiǎn)系數(shù)更大的實(shí)驗(yàn)，那時(shí)如果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，還是搞不清狀況的話，就是對(duì)自身，同學(xué)，老師都極不負(fù)責(zé)任的。所以從現(xiàn)在就養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是十分必要的。

務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)，求真的學(xué)習(xí)態(tài)度

在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中，我們不應(yīng)該錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)微步驟。因?yàn)槿魏我粋€(gè)步驟都起到了減小誤差，使數(shù)據(jù)更加精確的作用。所有精確的數(shù)據(jù)，不僅需要優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)方案，還需要實(shí)驗(yàn)員一步一步耐心細(xì)致的操作得到的。這門課程告訴我們，只有認(rèn)真細(xì)致地做好每一個(gè)流程，才會(huì)得到可以重復(fù)的好的結(jié)果。

物理實(shí)驗(yàn)這門課程是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，也許實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)經(jīng)過計(jì)算處理后得到的結(jié)果，并不符合我們心中理想的數(shù)據(jù)。有時(shí)候也抱怨為什么，得到的數(shù)據(jù)與實(shí)際相差如此之大。但是無論如何都不能為了漂亮的結(jié)果去修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這門課程也給與我基本的作為實(shí)驗(yàn)員的道德要求。

勤奮，耐心

實(shí)話實(shí)說，其實(shí)大學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課程最讓人頭痛的是不是實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，也不是實(shí)際操作，最讓人煩惱的是實(shí)驗(yàn)報(bào)告。而實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，最讓人痛恨的則是不確定度的計(jì)算，誤差分析。

我們?cè)诿Ｃ?shù)據(jù)的海洋中遨游，公式是我們的指引，不確定度則告訴我們，你到底距離真實(shí)的道路距離多少。不確定度的計(jì)算，實(shí)在一點(diǎn)都沒有技術(shù)含量。算不確定度完全就是一項(xiàng)體力勞動(dòng)，于是實(shí)驗(yàn)報(bào)告也就成了一份體力勞動(dòng)。多少人夜不能寐，就是因?yàn)橐环輰?shí)驗(yàn)報(bào)告。

于是，只有最耐心，最勤奮，體力條最長(zhǎng)的勇士才能笑到最后?。。?！不足

這個(gè)學(xué)期，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，讓我痛不欲生。一口氣拖了6份，我痛定思痛，下學(xué)期一定痛改前非。

第五篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

計(jì)科2班 090601212 蔡沖凌

上了一學(xué)年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的課程，我學(xué)到了很多東西，不僅僅是那些物理實(shí)驗(yàn)原理，物理實(shí)驗(yàn)方法，更多的是那些生活的真理。這些都對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活起著重大的影響。在教科書的緒論可以看到，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，積極主動(dòng)的探索精神，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的優(yōu)良品德。我個(gè)人認(rèn)為：首先，學(xué)習(xí)這門學(xué)科讓我養(yǎng)成了良好的課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。每節(jié)課前要花兩個(gè)小時(shí)來預(yù)習(xí)下一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，如此做，你對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有了一個(gè)大概的了解，只有課前好好預(yù)習(xí)了，在課上你聽老師講課的時(shí)候，你才會(huì)有疑問，才會(huì)學(xué)得更多。并且在你預(yù)習(xí)的過程中，你也學(xué)會(huì)了如何去提煉一大段話中的精華，讓你學(xué)會(huì)如何用自己的語言來描述一大段話。這些都會(huì)大大影響著我們以后在社會(huì)上的人際交往能力。另一方面，物理實(shí)驗(yàn)鍛煉了我們的實(shí)踐能力，讓我們自己去解決問題，在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，我們都會(huì)去搞清楚這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么回事，改怎么做。這又在不知不覺中又讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。獨(dú)立思考也是一個(gè)人在社會(huì)上生存所需的重要能力。另外還有，實(shí)驗(yàn)過程是為了驗(yàn)證前人的偉大成就，那是多么有意思的事啊！不要以為那些都是沒有意義的事，知識(shí)是無止境的，我們要不斷探索。換個(gè)角度思考，我們每個(gè)人都是科學(xué)家。最后每次實(shí)驗(yàn)后，必然有大量的數(shù)據(jù)等待我們?nèi)ヌ幚恚敲次覀冊(cè)撛趺慈ヌ幚砟切?shù)據(jù)呢？于是我們務(wù)必要提高自己的綜合處理問題的能力。這又是一個(gè)考驗(yàn)我們的時(shí)刻。說點(diǎn)輕松的，其實(shí)上大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課也是個(gè)放松的課程，好比在幼兒園的時(shí)候上玩具課一樣。會(huì)給我們帶來無限樂趣。以上是本人的一些想法。當(dāng)然大學(xué)物理課程帶給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

當(dāng)然，上了這么久的物理實(shí)驗(yàn)課，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處。有些時(shí)候遇到稍微復(fù)雜點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)以及一些繁瑣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，就完成不了，需要同學(xué)的幫助才可以。這些都需要我去慢慢提高。記得有一次，好像是“牛頓環(huán)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)不難，最主要的是需要你的細(xì)心。一旦你分心了，你就可能數(shù)錯(cuò)環(huán)的個(gè)數(shù)，那么你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果必然是錯(cuò)的。不然你就會(huì)讀錯(cuò)，導(dǎo)致誤差特別大，進(jìn)而在一系列的運(yùn)算放大發(fā)現(xiàn)最終的測(cè)試數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。且誤差很大。那次，我就是數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，然后就只有重新做，當(dāng)時(shí)我也只有重做。然后，由于時(shí)間的關(guān)系，周圍的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的走了，我還沒做完，心里緊張。于是最后我抄了一個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)，希望能含糊過關(guān)，最后我僥幸的過了。當(dāng)然我知道，這是我的不對(duì)，后來回去我也自我反省了，我把那個(gè)實(shí)驗(yàn)都重新請(qǐng)教了好學(xué)生，終于被我搞懂了。如果上天在給我一次機(jī)會(huì)的話，我一定會(huì)好好珍惜這機(jī)會(huì)，好好做完牛頓環(huán)的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然從那次實(shí)驗(yàn)后（也就那次實(shí)驗(yàn)）我再?zèng)]有抄過作業(yè)。那件事后，我真的學(xué)到了很多，我不抄作業(yè)了，即使不懂，先空著，有空的時(shí)候問問別人。每個(gè)人都不會(huì)是完美的嘛!其實(shí)，我還發(fā)現(xiàn)我有好多其他不好的毛病，這里我也不多說，畢竟不是什么光榮的事。

在這里我還要感謝那么多的物理實(shí)驗(yàn)老師，感謝他們一直以來的幫助和教導(dǎo)，其實(shí)很多的時(shí)候，是她們幫住我完成一個(gè)個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，是她們教會(huì)了我那么多的大道理，都是在無形中體現(xiàn)出來的。讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)的到。

總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我學(xué)到了很多的東西。它既讓我看到了自己的不足，讓我知道我那些方面還夠好，那些方面還需要提高，于是我在這么長(zhǎng)時(shí)間的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)間里，不斷的提高，完善自己，讓自己變的越來越優(yōu)秀。我相信一年來的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，讓我學(xué)到那么多，那些一定會(huì)在我的大學(xué)生活還有以后步入社會(huì)，都會(huì)有著決定性的作用。而且我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)有更大的收獲！