第一篇：教研總結(jié)

貝樂幼兒園大班

2011上學期工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，又一個學期過去了。在這一學期中，我們時時以新《綱要》為指針，根據(jù)大班幼兒的身心特點開展了各項有意義的工作，處處以幼兒為主體，注意觀察孩子的行為，分析孩子的不同個性發(fā)展方向，有針對性的教育孩子，尊重個體差異并進行因人施教。

我們大班是由我、佘阿姨兩人負責。工作中，我們密切配合，心往一處想，勁往一處使，有困難一起想辦法解決。平時注意及時更換主題墻面并制定主題目標和內(nèi)容，努力做好各項工作。孩子在我們的共同教育下有了很大的提高?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、生活衛(wèi)生習慣方面：幼兒已初步掌握了簡單的衛(wèi)生常識，也形成了良好的衛(wèi)生習慣，但在獨立生活方面仍需加強。孩子們能做到飯前便后洗手，早晚刷牙，不隨地吐痰，能夠安靜的繪畫和看書、寫字并保持正確的坐姿。會迅速有序的穿脫衣服、鞋襪并能獨立的整理床鋪。但有時漱口和進餐前需要加強鍛煉和培養(yǎng)。

二、思想品德方面：孩子能堅持自己的事情自己做，愛勞動，樂意為班級為小朋友服務?；顫婇_朗、能分清好壞。和小朋友能友好相處，能尊敬老人、父母、他人和老師。但在與同伴發(fā)生沖突時，缺乏獨立解決問題的能力，需加強和鍛煉這方面的能力。

三、游戲方面：在各種游戲中，幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規(guī)則，獨立開展游戲活動，會用積木、插塑等玩具進行有個性的創(chuàng)作 但在共同設計互相協(xié)作方面上有欠缺，需要老師不斷的引導。另外，幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們創(chuàng)造機會進行培養(yǎng)。

四、教育教學方面：

優(yōu)化教學活動，讓幼兒在探索中獲得快樂。教學活動能有效地促進幼兒認知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學活動能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此，在這學期的教學活動中，我們認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現(xiàn)在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

五、家園工作方面：

我們對家園工作很重視，堅持學期初、末開一次家長會，利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。讓家長了解科學的育兒知識，進行家園經(jīng)驗交流活動，請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁。對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。

面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向?qū)＜覍W習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)！

六、努力的方向。、繼續(xù)深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，熱愛、關心每一位幼兒，有效促進幼兒各項能力的發(fā)展。

2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文能力。

3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為進入小學做準備。

貝樂幼兒園教研組2010--2011年下學期工作總結(jié)

本學期根據(jù)園務計劃的要求及教研目標、重點，我們重點對教師的“說課”、“評課”進行了研究，其目的并不在于“說課”、“評課”的本身，是因為教師不會 “說課”、“評課”，影響了其保教水平的提高，我們想通過以說課、評課、研究、調(diào)整的方法，來幫助教師反思自己的保教行為，更新觀念，最終提高保教質(zhì)量?；顒忧拔覀兘M織了各種形式的理論學習，如：通過中心組教師的介紹和優(yōu)秀教案的學習，使大家對如何“說課”有了一定的了解，許多教師在介紹設計思路的時候目的比較明確，基本能夠從自己班級幼兒的年齡特征、興趣熱點以及實際情況出發(fā)，選擇教材，設計半日活動的內(nèi)容、過程，在整個活動中，也比較注意幼兒活動環(huán)境的創(chuàng)設和幼兒的主動發(fā)展，保育意識有所增強，從中可以看出教師的教育觀念有了一定的提高。“評課”是許多教師的薄弱環(huán)節(jié)，我們就在活動前組織學習了《試論教師在幼兒自主活動中的角色和地位》一文，討論如何評價一個活動，最初的“評課”大家仍停留在對活動表面現(xiàn)象的分析上，甚至產(chǎn)生了一些爭執(zhí)，后來我們通過調(diào)整“評課”形式，增加了對“二期課改”一些觀念性問題的學習，從中認識到活動要以充分尊重幼兒的主體性為前提，要將以“幼兒發(fā)展為本”作為教育思想的核心，要以建立新型的師生關系為基礎，以面向全體、因材施教為根本，使大家在“評課”時有了理論依據(jù)，對活動的分析更深入了，同時，在交流中，大家能互相借鑒，取長補短，教育觀念不斷更新。

在這次展評活動中，也暴露出一些共性的問題：

1、教師的觀察能力有待于提高。表現(xiàn)在教師在游戲活動、體育活動中不會觀察，發(fā)現(xiàn)不了幼兒需要什么（環(huán)境創(chuàng)設、情感），使集中交流時沒有重點。

2、教師在引導啟發(fā)幼兒時，仍放不開手，往往操之過急，急于替幼兒解決問題，失去了許多生生互動、師生互動的機會，幼兒的主動性、積極性得不到體現(xiàn)。

3、在活動中，雖然許多教師采用了分組教學的方法，但對分組的目的不明確，往往只停留在減少幼兒人數(shù)或提高人均活動空間的目的上，而沒有根據(jù)幼兒的實際情況進行分析，確定教學形式，沒有真正理解因材施教、個別化教育。

4、對活動的效果反饋，缺乏深入分析。

本學期，教育局組織了幼兒園五項技能大比武。我園取得不錯的成績“團體第一：從活動中，可以看出青年教師經(jīng)驗不足，活動中隨機教育的能力比較差，這些有待于下學期進一步指導。

通過對“綱要”的學習，我們進一步認識到家長參與的重要性和價值，體會到家長是教師的重要合作伙伴，是幼兒園教育的重要資源，因此，我們在各班組都開展了家長參與的活動。如：大”三八親子活動：”五一游園活動”“慶黨90周年現(xiàn)場親子作畫”等一系列大型活動。事后他們表示通過這幾次活動對幼兒園有了進一步的了解，今后還想?yún)⑴c這樣的活動。家長的反饋給了我們很大的啟示，如何更好地利用家長這一資源，做好家園互動工作將是我們今后研究的重點

我們通過教研活動對區(qū)域性體育大活動的目標、要求進行了討論，對各區(qū)域的活動內(nèi)容進行了合理的安排，使幼兒在體育大活動中，身體的各部位都能得到充分的鍛煉，并通過各種游戲形式，引起幼兒對體育活動的興趣。對于體育活動中的保育工作，我們在上學期的基礎上進行了適當?shù)恼{(diào)整，在活動中，增加了為口渴的幼兒提供適量的飲水，并在活動后，為幼兒提供熱毛巾等環(huán)節(jié)。但由于天氣等原因，本學期體育大活動的次數(shù)不多，對存在的問題沒能及時進行調(diào)整，需在下學期進一步完善。

以上是對本學期教研組工作的簡單小結(jié)。通過這一學期的教研活動，可以看到教師們都在努力地改變舊觀念，力爭使自己跟上教育改革的步伐，對各活動中產(chǎn)生的一些問題，我們將作為下學期的教研重點，逐步討論解決。

貝樂幼兒園大班

2011下學期工作總結(jié)

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹安全知識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結(jié)合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音” 等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。

五、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。

第二篇：教研總結(jié)

2018年教研工作總結(jié)

一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。

一、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設研究平臺。

為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短;開設教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。

二、抓教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。

在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、年級分類，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設計，給予獎勵。

規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領導、教導處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。

落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。

三、集中與分散相結(jié)合，推進教研成效。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。

四、設教師論壇，促進經(jīng)驗交流，提高教育教學質(zhì)量。為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣，以點事面，促進共同提高，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性，促進教育教學質(zhì)量的提高。

以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處，改進不足，以教研為先導，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階。

南陽堡中心小學

2018年3月

第三篇：教研總結(jié)2013

物理教研組工作總結(jié)

本學期根據(jù)學校教導處工作計劃，結(jié)合本學期教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，加強學科的理論學習，使物理組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

（一）教學常規(guī)方面

教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好物理教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、物理教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好物理教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。

1.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等個人初備時，學習研究課程標準、教材、教師用書，及其他相關材料，要抓住“四點”教學重點、難點、考點、易錯點。同時，教師還要摸清學情，以便有的放矢地教學。既要研究學生的智力因素，如學生原有的知識基礎、智力水平、能力水平等，又要研究學生的非智力因素，如學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣等。

恰當分工，廣泛搜集素材，制作課件或是形成學案。每個備課組成員必須寫出自己的備課提綱。集備時每位教師盡力提出自己有獨到的設計方案，以便相互啟發(fā)，完善設計。同時，集備時提出自己有疑問的地方，以便會診，排除困難。注意超前備課，這樣有利于把握全局，掃清障礙，有利于教師在課堂上解決學生因為超前預習而提出的問題，集體備課時帶好提前一周的教案。

整體備課，縱橫聯(lián)系，第一次集體備課時，對本學期的課程進行整體規(guī)劃，簡要地寫出本學期的計劃，并制定好單元計劃。主備教師在集體備課時，陳述自己的備課方案，采用“說課”形式，借助課件輔助。主備教師說課結(jié)束后，本組其他教師共同討論，相互補充揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識，使教案內(nèi)容更加充實、完善。

課后交流，就是對備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，寫好教學反思，修改集體備課的課件或者學案，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學的進一步開展。充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。每周由各位教師把經(jīng)典習題匯集起來，組成精彩回放，周末發(fā)放，下周一收齊，批改，再跟學生講評、反饋。4．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

（二）教研組活動開展情況

1.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，教研組組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學教學中“科學探究策略”研究》、《中學教學中“問題情景設計”研究》、《中學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

2．組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。3．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

（四）教研組建設的打算

今后，我們教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質(zhì)為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。

一、抓好常規(guī)教學工作

三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結(jié)合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高教學的質(zhì)量。

加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現(xiàn)教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

二、教研工作

1、全面貫徹落實新課程標準

根據(jù)上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據(jù)學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文

教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內(nèi)部進行了高質(zhì)量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業(yè)務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。

同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業(yè)務學習，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、搞好本校課外特色

本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質(zhì)量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創(chuàng)造更多鍛煉機會。為此，在教研組內(nèi)各位教師做了大量的工作。利用業(yè)余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。

四、相互幫助協(xié)作

教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。

五、主要存在問題

1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續(xù)進步。

2、各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進一步完善。

3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。

本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

第四篇：教研總結(jié)

八一中學教研室2012年上半工作總結(jié)

在校領導的正確指引和上級教科研部門的關心指導下，我室緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這一中心工作，積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件精神，致力于構建有八一中學特色的整體優(yōu)化的教學體系，致力于創(chuàng)建“網(wǎng)絡聯(lián)系、中心輻射”的教科研工作模式，致力于創(chuàng)設良好的教學及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應，開展教法及學法的研究、教學指導和規(guī)范教學管理工作，深化課堂教學改革、加強師資隊伍建設，積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動，取得了一定的成績，為進一步促進教科研工作的深入開展，推進全縣的素質(zhì)教育打下了良好的基礎。

一、重視教學研究及學科集體備課工作，加強教學常規(guī)管理

加強學校教學常規(guī)管理是促進學校教學質(zhì)量提高的保障之一。教學常規(guī)管理加強了，教學秩序就能走上正常化、規(guī)范化軌道，教學質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識，期中、期末分別組織召開學科教研組長工作會議，強調(diào)加強教學管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學管理工作，如：開足開齊校級公開課，規(guī)范教學常規(guī)管理及業(yè)務學習本的檢查，加強教師隊伍建設等。同時，教科研室重視教學研究工作，校中層領導深入課堂進行“推門聽課”，及時了解教學現(xiàn)狀及教學管理情況，對具體教師加以具體指導，對教學管理不到位的環(huán)節(jié)加以督促。各級部召開年段教工會議、開展學科講座活動，學生會議等。一年來，校行政領導及各級部主任聽課節(jié)數(shù)達到了50節(jié)以上，各級部的教學常規(guī)管理得到了進一步加強。

二、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動

課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，教研室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。

1、開展學科聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示等評比活動。這些活動通過宣傳，在各學科集體備課，預聽及組內(nèi)評議推薦的基礎上參加校級公開課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。

2、加強學科專題研究，組織開展各學科研討課活動。教研室以教研為先導，以課堂教學研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學科專題研究小組的指導，積極開展課堂教學的教法與學法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研水平。具體有：本學期共計校級公開課達28節(jié)。這些校級公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使新的教學模式改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。

3、開展 “師徒幫帶”、“青藍工程”、“名師培訓”等一系列活動。為提高青年教師與骨干教師的業(yè)務水平能力，教研室積極組織開展了以上各項活動，最大限度發(fā)揮援疆教師與二中支教教師的優(yōu)秀帶頭作用，著力培養(yǎng)一批能力強、水平高的青年教師，以此帶動并提升全

校的教學教研水平。

4、積極開展教學論文評比及匯編活動。為使廣大教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，以理論高度總結(jié)教法學法的研究與實踐，教研室在每年學期末都要組織全校各學科撰寫教學論文，并選出優(yōu)秀論文到區(qū)級以上評獎或發(fā)表。

三、重視教師業(yè)務素質(zhì)的培訓，強化師資隊伍建設

教師素質(zhì)始終是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。我們通過各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓工作，以點帶面，以老帶新，努力提高教師業(yè)務素質(zhì)。

1、為了增強廣大教師的課堂效益意識和教改意識，探索優(yōu)化課堂教學方法的新路子，充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭和示范作用，從10月11日開始我校開展了名師引領示范課，通過現(xiàn)場說課、教學片斷等考核，進一步促進我校骨干教師深入學習教育教學理論，積極探索教學方法、方式，也給全校的年輕教師提供了一次學習的機會。

2、一個學期以來，教研室積極開展青年教師培訓課，邀請援疆教師作教育教學以及學術講座活動，組織骨干教師及青年教師進行聽課學習，拓寬了廣大教師的視野，得益匪淺。

3、為加強廣大教師深入研究教材內(nèi)容，積極探索考法，我們開展了初中各學科中考命題活動以及試題的研究活動，本學期半期考試卷我們以各備課組為單位進行集體命題的方式進行，這樣大大提高了廣大一線教師的業(yè)務水平。

總而言之，一個學期以來，經(jīng)過教研室成員的努力，我校教研室工作雖取得了長足的進步，但也存在不少問題，主要表現(xiàn)在：教改力度不夠大，專題實驗效果不明顯，對學校教學質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)督與指導，教學質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學理念，不斷強化教學“中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng)新”四個意識，樹立教科研“服務、實效、規(guī)范、精品”四個意識，堅持“教、學、考”三法改革，扎扎實實做好教科研工作，為加快推進我縣教育現(xiàn)代化而努力。

教研室 2012年12月20日

第五篇：教研總結(jié)

云夢縣實驗小學城北校區(qū)2017---2018學

第二學期語文教研組工作總結(jié)

一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概。本學期，我們教研組的工作本著“為學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展組內(nèi)示范課，轉(zhuǎn)科教師匯報課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課、議課，選送“一師一優(yōu)課”3節(jié)，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，一學期4次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

五、舉辦多種活動，促進學生學習語文

在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，舉行了經(jīng)典誦讀和朗誦比賽。更可喜的是，大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展，奠定了基礎。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。2018、6、24 2