第一篇：人文社會(huì)科學(xué)系2007年團(tuán)學(xué)工作總結(jié)

人文社會(huì)科學(xué)系2007年團(tuán)學(xué)工作總結(jié)

在學(xué)校黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在系黨總支和行政的直接指導(dǎo)下，人文社會(huì)科學(xué)系團(tuán)總支始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十六大精神和十七大精神，緊緊圍繞學(xué)校黨委、校團(tuán)委的中心工作，切實(shí)開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，做黨的忠實(shí)助手，做好黨聯(lián)系青年的牢固橋梁和紐帶；以迎奧運(yùn)及我校30周年校慶為契機(jī)，組織策劃開展國學(xué)文化節(jié)、法制宣傳周等“文化傳薪火，明德創(chuàng)未來”的“明德”系列精品文化教育活動(dòng)，不斷幫助提高我系青年學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；以開拓創(chuàng)新的工作理念，強(qiáng)化了組織制度建設(shè)，整合了我系共青團(tuán)工作體系。在具體工作中突出重點(diǎn)，培育品牌、穩(wěn)中求進(jìn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)我系團(tuán)員、青年學(xué)生全面發(fā)展，奮發(fā)成才，在我學(xué)系的改革、建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮了生力軍和突擊隊(duì)的作用，不斷提高團(tuán)員隊(duì)伍的凝聚力，把握重點(diǎn)，開拓創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)。為使我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)更好的開展工作，現(xiàn)將我系今年的團(tuán)學(xué)工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

2007年3月，進(jìn)行團(tuán)員注冊(cè)等開學(xué)工作，確保學(xué)生的順利返校；組織召開了 2007屆畢業(yè)生就業(yè)交流大會(huì)，大會(huì)增強(qiáng)了畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)信心；

2007年4月，認(rèn)真組織參加西南林學(xué)院綠色的希望大合唱的合唱團(tuán)，通過團(tuán)總支的努力，我系獲比賽第三名，增強(qiáng)了系部學(xué)生的凝聚力；

2007年5月，開展了我系學(xué)生入黨的“推優(yōu)”工作。在系黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，我系以班級(jí)為單位開展了推優(yōu)工作，經(jīng)團(tuán)總支認(rèn)真調(diào)查并審核，全系擬推薦優(yōu)秀團(tuán)員22名入黨，并將相關(guān)材料上報(bào)了各黨支部；

2007年5月底至6月底分別舉辦了漢字輸入大賽、板報(bào)設(shè)計(jì)比賽、主題班會(huì)—“我為班級(jí)增光彩”等活動(dòng)，通過這次系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的參與能力和協(xié)作能力，增強(qiáng)了人文社會(huì)科學(xué)系學(xué)生的集體榮譽(yù)感。畢業(yè)生工作方面，我系單獨(dú)發(fā)出通知做了相關(guān)安排，從體檢到填寫畢業(yè)生登記表、就業(yè)統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)會(huì)餐、畢業(yè)典禮，我們都做了精心的安排，保障了畢業(yè)生得以順利的離校；

2007年7月底8月初，我系派出三支“三下鄉(xiāng)”服務(wù)團(tuán)分別赴云南大理彌渡縣寅街鎮(zhèn)、安寧太平鎮(zhèn)冊(cè)峨村、怒江蘭坪等地進(jìn)行暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)主義新農(nóng)村的嶄新面貌，同時(shí)讓學(xué)生將書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，通過這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的暑期生活、增長了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，推動(dòng)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)；

2007年9月，我系認(rèn)真組織迎新工作，并與昆明百事可樂合作，為所有新生免費(fèi)提供可樂，使我校迎新工作更顯人性化，取得了迎新的圓滿成功。系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)及部分志愿者參與活動(dòng)中，組織了系列活動(dòng)，包括新生的接待、別開生面的新生家長交流會(huì)、新生入學(xué)教育、籃球聯(lián)誼賽等，真誠扣響了心靈的窗口，為新生營造溫馨親切的家園； 9月25日，在西南林學(xué)院A棟大廳前，我系運(yùn)動(dòng)會(huì)召開，此次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)共包括趣味跳遠(yuǎn)、迎面接力、掰手腕三個(gè)項(xiàng)目，我系大

一、大

二、大三的各班成員均積極參與了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)。班級(jí)團(tuán)結(jié)一心，共同奮斗，充分展現(xiàn)了我系學(xué)生的良好的精神風(fēng)貌。

2007年10月，為弘揚(yáng)國學(xué)精粹、闡釋優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義和現(xiàn)代情結(jié)，營造濃郁的校園文化氛圍，加強(qiáng)我校人文素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)，我系特舉辦了2007西南林學(xué)院首屆國學(xué)文化節(jié)活動(dòng)。希望同學(xué)們通過相關(guān)活動(dòng)的開展，能熱愛并學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略國學(xué)之精髓，最后心靜如水地讀書，過充實(shí)而有意義的生活。同時(shí)以展現(xiàn)我國的悠久歷史和博大精深的文化底蘊(yùn)，積極的參與到迎接奧運(yùn)的隊(duì)伍中來，營造我校良好的愛國之風(fēng)，豐富我校園文化。我系開展了“解讀國學(xué)經(jīng)典、再現(xiàn)古韻魅力”、“國學(xué)之頌”杯詩詞朗誦大賽；“國學(xué)知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜”暨開幕式；“追尋國學(xué)足跡、探索文化淵源”狀元街；“校園文化長廊、國學(xué)精華薈粹”、“國韻杯”書畫大賽；“挖掘國學(xué)精粹、展現(xiàn)現(xiàn)代英才”“國藝杯”圍棋公開賽；“展現(xiàn)國學(xué)魅力、弘揚(yáng)智慧之光”寄望孔明 放飛希望；“弘揚(yáng)國學(xué)文化 添彩08奧運(yùn)”閉幕式等七項(xiàng)活動(dòng)。此次活動(dòng)得了全校師生的好評(píng)，并兩次被昆明教育電視臺(tái)報(bào)道，開創(chuàng)了我系團(tuán)學(xué)工作的新局面；

2007年11月17日，西南林學(xué)院籃球場(chǎng)由我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織的部門籃球聯(lián)系賽舉行。此次籃球賽共有兩個(gè)比賽項(xiàng)目，籃球PK賽及罰籃比賽。此次團(tuán)總支學(xué)生會(huì)部門籃球賽取得了圓滿的成功，給全體團(tuán)總支學(xué)生會(huì)成員留下了許多美好的回憶；

2007年12月，在我系黨總支及行政部門得正確領(lǐng)導(dǎo)下，在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，我系取得了本屆冬運(yùn)會(huì)男女團(tuán)體第五名的驕人成績(jī)，且女子團(tuán)體總分僅次于基礎(chǔ)部，名列第二位。同時(shí)，在團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的有序安排下，在所有工作人員、運(yùn)動(dòng)員的緊密配合下，我系還喜獲了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)得“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”；

2007年12月，由人文社會(huì)科學(xué)系黨總支主辦，由我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)與星輝法學(xué)社承辦的2007年“一二、四”法制宣傳周順利開展，通過宣傳勞動(dòng)合同法，物權(quán)法等一系列活動(dòng)，豐富了校園文化生活，推動(dòng)了我?！耙婪ㄖ涡！钡牟椒?，增強(qiáng)了我院在校大學(xué)生的法律意識(shí)；

配合校團(tuán)委、院其它職能部門、各分院系開展好本學(xué)年的其它學(xué)生工作，其它日常工作。按照黨總支安排，開展優(yōu)秀團(tuán)員推優(yōu)工作。

二、存在的問題及不足

1、人文社會(huì)科學(xué)系團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)整體工作中的組織策劃能力有待提高；

2、團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)各部門間的合作團(tuán)結(jié)尚需進(jìn)一步提高；

3、與其它分院系的團(tuán)學(xué)工作合作還需加強(qiáng)；

三、2008年，人文社會(huì)科學(xué)系團(tuán)總支將始終貫徹落實(shí)有關(guān)校團(tuán)委的工作精神，為充分發(fā)揮在工作中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能，主要做好以下工作：

1、積極貫徹黨的十七大精神，將毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤總書記提出“八榮八恥”的方針與教學(xué)文化緊密結(jié)合，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)；

2、積極服從系黨政領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生管理、教學(xué)、科研、行政管理中的各項(xiàng)工作，努力提高人文社會(huì)科學(xué)系的學(xué)生各方面能力；

3、配合校團(tuán)委工作，組織開展豐富多彩的文化活動(dòng)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，促進(jìn)素質(zhì)工程的建設(shè)；

4、健全團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部的工作制度、學(xué)習(xí)制度等其它規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)有序可循，有章可依，保證我系學(xué)生活動(dòng)的正常有序開展，推動(dòng)我系學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

共青團(tuán)人文社會(huì)科學(xué)系總支委員會(huì) 二00七年十二月二十五日

第二篇：到人文社會(huì)科學(xué)系履新感言

到人文社會(huì)科學(xué)系履新感言

在這春意盎然、花香四溢的四月，帶著組織的信任，我很榮幸來到人文社會(huì)科學(xué)系工作。我曾在法學(xué)院工作兩年，2005年3月法學(xué)院分為人文社會(huì)科學(xué)系和經(jīng)濟(jì)與法律系，我就到經(jīng)濟(jì)與法律系工作。現(xiàn)在人文系許多老師曾是我在法學(xué)院工作的同事，為我到人文系工作提供了極大的方便。五年多來，人文系得到了長足的發(fā)展，為我如今開展工作打下了良好的基礎(chǔ)。但是，在人文系這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上，我頓感壓力陡增，一種沉甸甸的責(zé)任在肩。為此，我將視信任為責(zé)任，視責(zé)任為使命，視使命為生命，視生命為行動(dòng)，盡快進(jìn)入角色，不辱使命，不負(fù)重托。在今后的工作中，我將努力做到：

一、一定堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。古人講，君子不學(xué)，不成其德。只有堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，才能始終保持觀念上的超前性、工作上的預(yù)見性、方法上的針對(duì)性。我到人文系工作第一個(gè)角色是學(xué)生，第一項(xiàng)任務(wù)是學(xué)習(xí)。我要善于擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，既向書本學(xué)習(xí)，也向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，還要向班子成員、同事和老師學(xué)習(xí)求教。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，廣泛涉獵各方面的知識(shí)，做到基本理論篤學(xué)，本職業(yè)務(wù)深學(xué)，修身知識(shí)勤學(xué)，急需內(nèi)容先學(xué)，不斷積淀知識(shí)，豐富文化底蘊(yùn)，努力增強(qiáng)工作本領(lǐng)。

二、一定堅(jiān)持勤奮敬業(yè)。面對(duì)富有生機(jī)與活力的人文系，面對(duì)黨的培養(yǎng)與師生的期盼，我沒有理由不盡責(zé)，沒有理由不敬業(yè)。我將以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，做到“干”字當(dāng)頭，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，盡心竭力地做好工作，力求有所建樹。

三、一定堅(jiān)持服務(wù)師生。牢固樹立以人為本的理念，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到情系師生、服務(wù)師生，真心誠意地為師生辦實(shí)事、做好事、解難事。

四、一定堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。帶頭察實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，少用聲音指揮，多用身影和行動(dòng)影響，用腳印和實(shí)效來落實(shí)上級(jí)的指示精神。努力尋找學(xué)校精神與人文系實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展工作，確保學(xué)校的決策部署落到實(shí)處、取得實(shí)效。

五、一定堅(jiān)持依法辦事。帶頭遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，自覺依法管理，嚴(yán)格依法辦事，做到辦理每一件事情既合理、合法，又符合程序。

六、一定堅(jiān)持團(tuán)結(jié)共事。團(tuán)結(jié)出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出形象，團(tuán)結(jié)也出效益、出人才、出干部。我將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，帶頭維護(hù)團(tuán)結(jié)，不搞親親疏疏，和全系老師同舟共濟(jì)、同甘共苦。認(rèn)真貫徹黨政聯(lián)席會(huì)議制度，堅(jiān)持民主集中制原則，注重加強(qiáng)與班子成員之間的協(xié)調(diào)溝通，工作盡責(zé)不攬權(quán)，合作不越權(quán)。堅(jiān)持走群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主，加強(qiáng)與老師的交流，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性。珍惜與同事共事的緣份，尊重同事的個(gè)性，欣賞同事的長處，包涵同事的不足，成人之美、與人為善，營造寬松、寬容、寬厚、和諧的環(huán)境。

七、一定堅(jiān)持廉潔自律。牢記“兩個(gè)務(wù)必”，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，堅(jiān)守為官從政的“底線”，常懷律己之心、常思貪欲之害，敬畏黨紀(jì)國法，敬畏師生員工，秉公用權(quán)，不謀私利，自警自省，淡泊名利，以身作則，當(dāng)好表率，帶好隊(duì)伍，嚴(yán)以律己，干干凈凈做事，清清白白做人，自覺接受黨組織和師生員工的監(jiān)督。

我堅(jiān)信，有院黨委、院行政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有歷任系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家打下的扎實(shí)基礎(chǔ)，有方方面面的大力支持，有班子成員和各位老師的齊心協(xié)力，有全系學(xué)生的積極配合，我們一定會(huì)把人文社會(huì)科學(xué)系的工作做得更好，一定會(huì)使我們?nèi)宋纳鐣?huì)科學(xué)系的發(fā)展再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：人文與社會(huì)科學(xué)系2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

人文與社會(huì)科學(xué)系

2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

一、我系就業(yè)工作的基本情況

（一）、畢業(yè)生基本情況

2011年我系共有畢業(yè)生44人，系部所設(shè)專業(yè)有文秘和廣告專業(yè)，各專業(yè)各具特色、各有優(yōu)勢(shì)。其中，文秘專業(yè)21人，廣告專業(yè)23人。并建立了畢業(yè)生就業(yè)大庫，包含有學(xué)生基本信息和就業(yè)信息。

（二）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育工作

為了幫助畢業(yè)生更快、更好地適應(yīng)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的新形勢(shì)，正確地認(rèn)識(shí)和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的種種問題，我們及時(shí)開展大量的就業(yè)指導(dǎo)教育工作。通過舉辦就業(yè)專題講座，及其他就業(yè)指導(dǎo)課、網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)咨詢等多種形式，在畢業(yè)生中進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)、政策和程序的指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀念等方面的指導(dǎo)；幫助畢業(yè)生及時(shí)了解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，積極做好就業(yè)前的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

（三）、需求信息收集工作，積極組織學(xué)生參加學(xué)院舉行的畢業(yè)生供需見面會(huì)

結(jié)合本專業(yè)特色，敢于創(chuàng)新，擴(kuò)大就業(yè)渠道，把就業(yè)工作做細(xì)、做精、做實(shí)。加強(qiáng)就業(yè)信息渠道，充分利用企業(yè)資源、行業(yè)資源、三十年校慶資源做到時(shí)時(shí)刻刻都在捕捉就業(yè)信息。

積極組織學(xué)生參加學(xué)院舉行的畢業(yè)生供需見面會(huì)，從2010年10月至2011年3月，每次招聘會(huì)輔導(dǎo)員和畢業(yè)班班主任都到場(chǎng)，給予學(xué)生分析指導(dǎo)，幫助完成簡(jiǎn)歷投遞、面試和簽訂就業(yè)協(xié)議等工作。

（四）、學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)工作

我們以學(xué)生的成長成才為目標(biāo)，按年級(jí)分別制定了適應(yīng)與定位、學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備、行動(dòng)與實(shí)踐、評(píng)估與檢驗(yàn)四個(gè)階段的生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)方案，通過專業(yè)課程和理論教學(xué)體系、行為訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)體系、個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)體系、心理測(cè)評(píng)和就業(yè)測(cè)評(píng)體系，幫助學(xué)生從大一開始正確認(rèn)識(shí)、了解自己，培養(yǎng)正確的成才意識(shí)，明確成才方向，在專業(yè)教師的輔導(dǎo)下，針對(duì)自己的個(gè)性特征和職業(yè)能力傾向，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，是畢業(yè)生在擇業(yè)過程中能夠做到揚(yáng)長避短，減少盲目性，是自己的就業(yè)選擇更加符合個(gè)人和社會(huì)實(shí)際。

（五）、搭建信息服務(wù)平臺(tái)，完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

我系充分利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化的信息手段，為畢業(yè)生服務(wù)。一通過一些就業(yè)網(wǎng)站讓學(xué)生了解更多的就業(yè)形勢(shì)和各行業(yè)的特點(diǎn)特色；二是通過招聘網(wǎng)站讓學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)布就業(yè)求職信息，了解企業(yè)的用人需要，及時(shí)了解最新的招聘信息；三是畢業(yè)生檔案網(wǎng)上查詢系統(tǒng)，畢業(yè)生可在網(wǎng)站上查詢到自己的自薦信息和畢業(yè)之后的檔案投遞等情況。

二、2012屆我系就業(yè)工作思路安排

（一）、加強(qiáng)我系就業(yè)工作與學(xué)院相關(guān)部門的密切配合我系的就業(yè)工作，離不開學(xué)院有關(guān)部門的指導(dǎo)教育。希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)我系就業(yè)工作肯定的同時(shí)，給我們以指導(dǎo)，提出寶貴意見和建議。在今后的工作中，我們將不斷完善就業(yè)體制，進(jìn)一步突出服務(wù)職能，以樹立品牌意識(shí)，提高就業(yè)層次，努力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)目標(biāo)為方向，全面推進(jìn)我系就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)新的突破！

（二）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生服務(wù)意識(shí)的教育，讓學(xué)生做好本職工作，服務(wù)社會(huì)

希望我們的學(xué)生能夠踏踏實(shí)實(shí)，立足本行業(yè)，做好自己的本職工作，服務(wù)社會(huì)，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化等方面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（三）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和就業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生到基層和艱苦的地方去工作

目前盡管就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，但畢業(yè)生的就業(yè)期望仍然比較高。一方面是畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面是又有不少單位要不到畢業(yè)生，“有業(yè)不就”現(xiàn)象比較普遍。轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的擇業(yè)觀念是當(dāng)務(wù)之急。這就要加強(qiáng)畢業(yè)生的思想政治工作，抓好畢業(yè)生的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀教育，擺脫傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，到基層、到祖國最需要的地方，既是國家建設(shè)的需要，也是個(gè)人鍛煉成長的需要。要采取多種形式，通過生動(dòng)、扎實(shí)、細(xì)致的工作，幫助學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)觀念、靈活就業(yè)觀念、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀念等，幫助學(xué)生邁好走向社會(huì)的第一步。

（四）、實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，開辟就業(yè)新渠道

大學(xué)生不僅是現(xiàn)有崗位的占有者，而且應(yīng)該成為就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。盡管高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)量還不多、規(guī)模還不大，但其意義重大。因此，我們應(yīng)該不斷改革傳統(tǒng)的教育和人才培養(yǎng)模式，改變以填補(bǔ)現(xiàn)有的、顯見的就業(yè)崗位為價(jià)值取向的就業(yè)教育，實(shí)施以創(chuàng)造性就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位為目的的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心、進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神，使自主創(chuàng)業(yè)成為今后畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一，讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng)業(yè)的形式邁向社會(huì)。

第四篇：人文社會(huì)科學(xué)系畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查問卷

問卷編號(hào)：西南林學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)系畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！為更好地了解我系畢業(yè)生的現(xiàn)狀，深入實(shí)際調(diào)查，給新形勢(shì)下畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和擇業(yè)依據(jù)，也為我系畢業(yè)生就業(yè)工作提供參考，我們組織了此次針對(duì)我系畢業(yè)生的問卷調(diào)查，希望你能將真實(shí)的信息準(zhǔn)確地反饋給我們。本卷采取匿名調(diào)查方式，我們保證不會(huì)向外界公布你的相關(guān)信息。感謝你在百忙之中抽出時(shí)間配合我們。

1、你的性別？（A）A、男B、女

2、所學(xué)專業(yè)？（A）A、法學(xué)B、公共事業(yè)管理C、漢語言文學(xué)

3、你是人文社會(huì)科學(xué)系哪年級(jí)學(xué)生？（D）

A、1996級(jí)-1999級(jí)B、2002級(jí)C、2003級(jí)D、2004級(jí)E、2005級(jí)

4、你現(xiàn)在就業(yè)單位的性質(zhì)？（B）

A、黨政機(jī)關(guān)B、事業(yè)單位C、企業(yè)D、自主創(chuàng)業(yè)E、其它

5、你認(rèn)為現(xiàn)在的單位在哪個(gè)方面最具有吸引力？（C）

A、人文環(huán)境B、福利待遇C、個(gè)人發(fā)展D、有利對(duì)健康E、其它

6、你對(duì)目前所在的單位和就業(yè)崗位的滿意程度？（B）

A、非常滿意B、比較滿意C、一般D、比較不滿意E、完全不滿意

7、你現(xiàn)在的工作崗位是？（B）

A、生產(chǎn)B、管理C、科研推廣D、教學(xué)E、業(yè)務(wù)員F、其它

8、你現(xiàn)在從事的工作與所學(xué)專業(yè)的比較？（B）

A、專業(yè)對(duì)口B、與所學(xué)專業(yè)相近C、和本專業(yè)完全不同

9、現(xiàn)在的工作單位是你的第幾次調(diào)換的單位？（B）

A、1B、2C、3D、4E、5次以上

10、學(xué)校實(shí)施的課外學(xué)分制度對(duì)學(xué)生綜合能力的提高的幫助？（C）

A、非常有幫助B、比較有幫助C、一般E、沒有很大幫助D、沒有任何幫助

11、在現(xiàn)在的工作中，你覺得哪些能力欠缺？（A）

A、文字表達(dá)能力B、口頭表達(dá)與社交能力C、自學(xué)能力D、合作能力E、其它

12、你認(rèn)為我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中應(yīng)著重哪些方面的培養(yǎng)？（ABD）

A、專業(yè)知識(shí)B、寫作能力C、口頭表達(dá)能力D、道德品質(zhì)等E、其它

13、如果你在學(xué)校期間參加了助學(xué)貸款，你畢業(yè)后多少年還清？（無）

A、1年B、2年C、3年D、4年E、5年

14、你對(duì)自己未來有何打算？（A）

A、不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取B、接受現(xiàn)實(shí)，安于現(xiàn)狀C、無所適從，聽天由命

15、你對(duì)我校培養(yǎng)學(xué)生的一些建議？

_首先非常感謝母校對(duì)我們的培養(yǎng)。今天我們步入社會(huì)后，感覺自己專業(yè)知識(shí)學(xué)的不夠系統(tǒng)，文字表達(dá)能力不夠理想，遇事時(shí)處理不夠老練，諸多方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。結(jié)合自身實(shí)際，希望母校在培養(yǎng)學(xué)弟學(xué)妹時(shí)，狠抓專業(yè)教學(xué)，多提供模擬處理事件機(jī)會(huì)，加強(qiáng)文科生的寫作指導(dǎo)和練習(xí)。

16、你對(duì)未來工作的發(fā)展思路？

首先，做好現(xiàn)有工作，不管是從職業(yè)道德來說，還是從現(xiàn)在的就業(yè)壓力來說，甚至是從將來的擇業(yè)資本來說，珍惜現(xiàn)有崗位都是必須的。其次，結(jié)合工作實(shí)際，明確自己想要什么、能要什么。再次，盡量保證自己有一定再學(xué)習(xí)時(shí)間，以不斷豐富和完善自己，進(jìn)一步加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。最后，把握每一次可能機(jī)會(huì)，不斷向上。

第五篇：人文社會(huì)科學(xué)系歷史專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

人文社會(huì)科學(xué)系2006級(jí)歷史專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

一 教育實(shí)習(xí)概況

2006級(jí)的教育實(shí)習(xí)工作由于做了比較充分的準(zhǔn)備工作，在全體師生的努力下，使得實(shí)習(xí)工作能夠順利進(jìn)行，取得了比較好的效果。

動(dòng)員工作。人文社會(huì)科學(xué)系對(duì)實(shí)習(xí)工作高度重視，準(zhǔn)備工作開始的較早。學(xué)生工作動(dòng)員方面，系召開2006級(jí)實(shí)習(xí)工作動(dòng)員會(huì)，由系主任做動(dòng)員報(bào)告。主要內(nèi)容：教育實(shí)習(xí)的必要性及教育實(shí)習(xí)的意義；教育實(shí)習(xí)任務(wù)；解讀實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)書；如何做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備；本次教育實(shí)習(xí)的具體工作安排；教育實(shí)習(xí)應(yīng)有的規(guī)范及其基本要求；教育實(shí)習(xí)工作的創(chuàng)造性工作及綜合能力自我培養(yǎng)。教法教師在相應(yīng)的課堂上為學(xué)生做了潛移默化的動(dòng)員工作，并重點(diǎn)為學(xué)生講述如何做好實(shí)習(xí)工作的具體準(zhǔn)備，在心理和必要的知識(shí)準(zhǔn)備上為實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在教師方面：根據(jù)本次實(shí)習(xí)工作的具體特點(diǎn)和要求，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真合理地配備相應(yīng)的教師，為確保指導(dǎo)教師的工作質(zhì)量，盡可能保證每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量符合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和要求。

人員安排。本次實(shí)習(xí)從2009年10月9號(hào)開始，到2009年11月20號(hào)結(jié)束。具體人員安排如下：

初中一年級(jí)：158班，實(shí)習(xí)學(xué)生李琴、王麗美，指導(dǎo)老師龍衛(wèi)；159班，實(shí)習(xí)學(xué)生吳美云、周惠、楊霞，指導(dǎo)老師陳湘嬋；160班，實(shí)習(xí)學(xué)生趙亮、趙麗，指導(dǎo)老師文門賀；161班，實(shí)習(xí)學(xué)生肖蓉、鐘皓，指導(dǎo)老師文門賀；162班，實(shí)習(xí)學(xué)生徐建、蔣玉娟，指導(dǎo)老師彭雪娥；163班，實(shí)習(xí)學(xué)生彭美元、王曉麗；164班，實(shí)習(xí)學(xué)生侯甜、黃遠(yuǎn)東、吳蔚，指導(dǎo)老師黃儉民。

初中二年級(jí)：151班，實(shí)習(xí)學(xué)生陳姹玫、魏星明，指導(dǎo)老師陳忱；152班，實(shí)習(xí)學(xué)生李彩霞、鐘華，指導(dǎo)老師陳忱；153班，實(shí)習(xí)學(xué)生肖婷、饒?jiān)坪?，指?dǎo)老師周小勇；154班，實(shí)習(xí)學(xué)生劉海華、彭亮節(jié)，指導(dǎo)老師陳忱；155班，實(shí)習(xí)學(xué)生劉攀、譚嶺，指導(dǎo)老師陳忱；156班，實(shí)習(xí)學(xué)生劉宣佑、羅艷，指導(dǎo)老師陳忱；157班，實(shí)習(xí)學(xué)生譚亞麗、謝堅(jiān)，指導(dǎo)老師陳湘嬋。

實(shí)習(xí)過程：整個(gè)實(shí)習(xí)工作在教師和學(xué)生的共同努力下，一切工作井然有序地展開，各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，師生從實(shí)際情況出發(fā)，都盡努力去做的更好，使實(shí)習(xí)工作有實(shí)效地進(jìn)行著?，F(xiàn)就實(shí)習(xí)的基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

備課和試講：按照學(xué)校有關(guān)的要求和規(guī)定，我們的實(shí)習(xí)工作主要是從備課和試講環(huán)節(jié)展開的，考核目標(biāo)是工作態(tài)度及上課前的全部準(zhǔn)備工作情況。為此我們做了以下工作：

首先，帶隊(duì)老師通過講解，使學(xué)生明白，備課、試講在整個(gè)教育實(shí)習(xí)中的重要性，備課既是備知識(shí)，也是教學(xué)的綜合性準(zhǔn)備，備課不等于背課，是需要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法手段等全面的教學(xué)準(zhǔn)備工作。它是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，是教育實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生的課堂教學(xué)質(zhì)量；其次，要求學(xué)生向?qū)嵙?xí)校指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，保證觀摩課的時(shí)間，感受好的教學(xué)所需要的內(nèi)容，提高自己對(duì)教學(xué)的鑒賞力，努力與指導(dǎo)教師進(jìn)行深入的交流和溝通；其三，實(shí)習(xí)生之間要互相學(xué)習(xí)交流，由學(xué)生負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，提倡同學(xué)們之間知識(shí)互補(bǔ)和教學(xué)技能方法的交流和學(xué)習(xí)，同是地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互幫互助精神；其四，學(xué)生是個(gè)性的，社會(huì)需要的是有綜合能力素質(zhì)的教師，為此，積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性的，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。由于指導(dǎo)教師的工作嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)，從實(shí)際執(zhí)行效果而言是良好的，多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真?zhèn)湔n過程中，虛心向指導(dǎo)教師和帶隊(duì)教師請(qǐng)教，同學(xué)們之間也能認(rèn)真交流和幫助，為實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。帶隊(duì)老師嚴(yán)格要求學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生在上課前必須試講合格，努力達(dá)到最佳狀態(tài)。

上課情況：學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成4個(gè)教案和4節(jié)以上教學(xué)任務(wù)。從情況來看，基本上完成了這些教學(xué)任務(wù)，但由于受到了甲流的影響和有些同學(xué)因報(bào)考研究生的原因，有一些同學(xué)可能少一節(jié)。

班主任和班會(huì)工作：從總體來說，班主任和班會(huì)工作完成的比較好。在學(xué)校得到了校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持和指導(dǎo)，能夠很快融于班級(jí)，進(jìn)行班級(jí)工作，開展班會(huì)，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通活動(dòng)，并有機(jī)會(huì)進(jìn)行教育調(diào)查工作，效果很好，并受到了廣泛的好評(píng)。

教育調(diào)查：教育調(diào)查是實(shí)習(xí)工作重要的組成部分，大多數(shù)的同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到教育調(diào)查的重要性，在實(shí)習(xí)期間就進(jìn)行深入的調(diào)查，獲得了大量的調(diào)查資料，回校后，都能認(rèn)真分析，認(rèn)真完成教育調(diào)查。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)：實(shí)習(xí)工作結(jié)束后，各實(shí)習(xí)點(diǎn)師生進(jìn)行了工作總結(jié)，并通過評(píng)議，確定了學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)。

教師指導(dǎo)情況 指導(dǎo)教師的配備及要求：本次實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師共2人。帶隊(duì)教師認(rèn)真履行自己的職責(zé)，并保證在實(shí)習(xí)校指導(dǎo)學(xué)生有充足的時(shí)間，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)期工作中的每一環(huán)節(jié)。要求有指導(dǎo)記錄、聽課記錄、研討記錄、工作總結(jié)等。保證學(xué)生各項(xiàng)工作的正常開展等。在實(shí)際工作中，帶隊(duì)教師普遍教師都表現(xiàn)出了良好的職業(yè)修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守指導(dǎo)規(guī)范，為實(shí)習(xí)生服務(wù)，在每一環(huán)節(jié)上把好關(guān)，帶隊(duì)老師雖然都有授課任務(wù)，但努力克服困難，使實(shí)習(xí)工作順利而有成效地進(jìn)行。

二

實(shí)習(xí)工作的成績(jī)與問題

（一）實(shí)習(xí)工作的成績(jī)

1、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)方面，通過實(shí)習(xí)，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有了很大的提高。專業(yè)知識(shí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)班期間最重要的積累，也是其優(yōu)勢(shì)和專長所在。從實(shí)習(xí)的情況來看，大多數(shù)的學(xué)生在專業(yè)方面能夠理解深刻，掌握比較好，但也有少數(shù)的同學(xué)沒有很好的把握。主要表現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本史實(shí)掌握不好，對(duì)于課本上的知識(shí)，似曾相識(shí)，但不能很好的深刻的理解。這次實(shí)習(xí)中，也突出了對(duì)于專業(yè)知識(shí)掌握的比較好的同學(xué)的優(yōu)勢(shì)。例如譚亞麗、謝堅(jiān)、王曉麗、譚嶺、徐建、李琴等幾位同學(xué)在教學(xué)過程中對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握就比較好，上課把握透徹，在課堂上運(yùn)用自如。通過這次實(shí)習(xí)，大家都認(rèn)識(shí)到了歷史專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本史實(shí)對(duì)于歷史教學(xué)的重要性，都能在實(shí)習(xí)的同時(shí)補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，使自己的專業(yè)知識(shí)更加牢靠。對(duì)于專業(yè)知識(shí)比較薄弱的學(xué)生，在實(shí)習(xí)期間通過自己的刻苦學(xué)習(xí)和記憶，專業(yè)知識(shí)有了很大的提高，已經(jīng)基本上能夠適應(yīng)教學(xué)的需要。

2、學(xué)生的教學(xué)能力有了很大的提高，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的肯定和認(rèn)同。從總體上來說，在教學(xué)能力方面，歷史專業(yè)的學(xué)生完成的比較好，表現(xiàn)出來了歷史專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。這源自我們?nèi)宋南狄恢睂?duì)學(xué)生教學(xué)能力的重視和培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)之前，為每個(gè)實(shí)習(xí)生都配備有指導(dǎo)老師，在學(xué)校就進(jìn)行了備課和試講，對(duì)每一位實(shí)習(xí)生都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了不足和優(yōu)點(diǎn)，提前讓每一位實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)踐。為保證實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中心工作的質(zhì)量，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師在努力使學(xué)生備好課的同時(shí)，嚴(yán)格做好學(xué)生上課各環(huán)節(jié)工作。一方面為學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備，教學(xué)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的情態(tài)上好課。另一方面，時(shí)刻保持與學(xué)生之間的溝通，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生地上課過程中存在的共性及個(gè)性問題上，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝

通，保證學(xué)生能及時(shí)地得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)意見，同時(shí)得到同隊(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)和幫助改正不足，提高教學(xué)水平。因此，我們的實(shí)習(xí)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的肯定和認(rèn)同。當(dāng)然，教師的基本素質(zhì)是綜合性的，主要體現(xiàn)在教師運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)理論，深入研究教學(xué)對(duì)象，采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄危瓿山逃虒W(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。從本次實(shí)習(xí)情況來看，實(shí)習(xí)生普遍表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)的技能。例如羅艷、侯甜、陳姹玫等幾位同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中教態(tài)自然，教法多樣，師生互動(dòng)，教學(xué)效果明顯，不僅完成了教學(xué)要求，而且也獲得了學(xué)生的肯定。

3、班主任工作成效明顯，實(shí)習(xí)生班級(jí)管理能力得到了很大提高。班主任工作一直是實(shí)習(xí)工作中比較復(fù)雜的一項(xiàng)，但是在這次實(shí)習(xí)中，我們實(shí)習(xí)的學(xué)生在原來班主任的指導(dǎo)下，都順利的完成了實(shí)習(xí)工作中對(duì)班主任工作，取得了很多收獲和成效。魏星明、周惠、劉宣佑、吳美云等同學(xué)在班主任工作中表現(xiàn)突出，得到了原任班主任的好評(píng)，特別是周惠和吳美云兩位同學(xué)，原任班主任對(duì)他們管理班級(jí)的能力和效果評(píng)價(jià)特別高，要求他們擔(dān)任了四周的班主任，超過了每人一周的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)學(xué)生通過各種方式參加班主任工作，增強(qiáng)了他們對(duì)以后班主任工作的信心和能力，為以后的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班會(huì)中，我們實(shí)習(xí)學(xué)生能夠根據(jù)當(dāng)下中學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)出有針對(duì)性和實(shí)用性的班會(huì)，其中，李彩霞、肖婷、王麗美、肖蓉等同學(xué)的班會(huì)既有成效，學(xué)生的參與程度也高，效果明顯。

4、教育調(diào)查從總體上說，主要特點(diǎn)有：一是選題比較切合實(shí)際，具體客觀務(wù)實(shí)，有一定的現(xiàn)實(shí)意義。二是有相當(dāng)一部分學(xué)生的教育調(diào)查報(bào)告是以問卷調(diào)查形式進(jìn)行的，從不同的角度探討了當(dāng)前中學(xué)教育中的一些問題，主題清晰，目標(biāo)明確，調(diào)查深入，論述有據(jù)?？梢哉f，基本上達(dá)到了原先設(shè)定的要求。

（二）實(shí)習(xí)工作中存在的問題

1、是受傳統(tǒng)式教學(xué)模式的影響，許多學(xué)生在課堂教學(xué)中慣于獨(dú)角講授，而缺少師生互動(dòng)，不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。一方面表現(xiàn)在難以形成良好的課堂活躍氣氛，使學(xué)生在較為寬松的環(huán)境中進(jìn)行積極的思考和參與課堂教學(xué)中來；另一方面，由于專業(yè)知識(shí)的不扎實(shí)，課堂上，所提問題有時(shí)過于表面化，缺少實(shí)質(zhì)性的深入分析，難以達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程的目的，影響了課堂教學(xué)效果。

2、從嚴(yán)格意義上說，教育調(diào)查報(bào)告是應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生對(duì)中學(xué)實(shí)際工作深入了解基礎(chǔ)上的，在很大程度上是學(xué)生平日對(duì)教育現(xiàn)狀的關(guān)注和探討，僅一個(gè)實(shí)習(xí)期的中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)是難以出色完成的。因此，有一些教育調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量和深度不夠，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)問題深度的分析和提出解決問題的方法。

2009年11月24號(hào)