第一篇：不亂扔垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)

不亂扔垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)

榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張劍華

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)美化家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的重要意義。2.初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行。【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件、垃圾圖片、小垃圾箱。【活動(dòng)過程】 活動(dòng)一：情境導(dǎo)入

1、老師來自美麗的海濱小城--榮成，聽說咱們鄒城也是風(fēng)景美如畫，老師特意搜集了一些風(fēng)景圖片，讓我們和在座的老師一起欣賞美麗的榮成和鄒城。（出示圖片）看到這么美的景色，你的心情怎么樣？你呢？是呀，整潔、美麗的環(huán)境能讓人心情愉快。雖然我們的城市建設(shè)的都很美，但老師還是拍到了一些不和諧的圖片，同學(xué)們接著再看，看到這么多的垃圾，你又有什么感受呢？（出示臟亂環(huán)境圖片）（學(xué)生交流）(亂扔垃圾的危害：又臟又臭，破壞環(huán)境；污染空氣和水，而且到了夏天，這些垃圾上還有很多――蚊子和蒼蠅可是能傳播細(xì)菌，危害人類健康的。最糟糕的是有很多動(dòng)物因誤食垃圾而死。)（三四分鐘）

2、生活中你在哪里見過垃圾，有什么感受？（三四分鐘）

3、看來，我們的家庭、學(xué)校、社區(qū)每天都產(chǎn)生大量的垃圾，垃圾與我們的生活是密不可分的，那你知道我們的家庭和學(xué)校都產(chǎn)生些什么樣的垃圾嗎？（學(xué)生交流）平時(shí)我們和家人都是怎樣處理這些垃圾的？（學(xué)生交流）

同學(xué)們請(qǐng)看我們學(xué)校是怎樣處理垃圾的。（課件）

知道垃圾處理廠是怎樣處理垃圾的嗎？（課件）生活垃圾進(jìn)入垃圾處理廠后，生活垃圾進(jìn)入垃圾處理廠后，先由工人從中揀出有毒有害垃圾進(jìn)行特殊處理，然后再揀出塑料袋、玻璃渣、紙屑等可利用的東西，處理后回收利用。最后再由分揀機(jī)分揀出磚頭、木頭、草繩等，剩余垃圾則統(tǒng)一進(jìn)入粉碎機(jī)進(jìn)行粉碎后，或者制成有機(jī)肥料，或進(jìn)行衛(wèi)生填埋。(七八分鐘)

4、原來垃圾處理是有大學(xué)問的，不同的垃圾有不同的處理方法。我們生活中的垃圾一般分為三類：可回收垃圾，不可回收垃圾，有毒有害垃圾。

可回收垃圾有易拉罐，礦泉水瓶，廢鐵盒，啤酒瓶、舊書本等，他們都可以回收再利用，比如廢塑料加溫后可以再重新制成塑料用品或者用來提煉石油。還有廢紙，我們都知道紙是由樹木制造出來的，而且制造過程中會(huì)產(chǎn)生很多污染，可是10張廢紙可以制成同樣大小的好紙8張，這樣啊，就可以少砍伐樹木，還能減少污染呢。

而香蕉皮，爛菜葉，剩菜剩飯等不可回收垃圾他們特別容易腐爛，可以制成有機(jī)肥料，用來養(yǎng)花種菜，而且用有機(jī)肥料種出來的蔬菜沒有污染，對(duì)人們的身體健康可有益了。

像廢電池、水銀溫度計(jì)還有一些電子產(chǎn)品等等，如果亂扔，他們就會(huì)破壞環(huán)境，損害人的身體健康。比如我們用的普通電池還有水銀溫度計(jì)，它們里面都含有水銀，水銀可以通過我們的呼吸道進(jìn)入我們的神經(jīng)系統(tǒng)，使人中毒。如果水銀滲到了地下，會(huì)污染水源，一粒計(jì)算器使用的紐扣電池所含有的水銀可以污染60萬升水，這幾乎等于一個(gè)人一生的飲水量，而且還會(huì)使莊稼和魚類受到污染，人如果吃了受污染的莊稼和魚，就會(huì)使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，嚴(yán)重的話還會(huì)發(fā)瘋而死呢。廢油漆中含有甲醛和苯等有毒物質(zhì)，能夠讓人體中毒，甚至得癌癥。而過期藥品因?yàn)槌煞忠呀?jīng)改變了，有些藥品甚至?xí)纸獬鲆恍┯泻ξ镔|(zhì)，對(duì)人體產(chǎn)生損害，如果隨便亂扔還會(huì)污染土壤和水呢！

你看亂扔垃圾不但會(huì)破壞我們生活的環(huán)境，還會(huì)產(chǎn)生大量的危害。所以垃圾不能亂扔，而且不同的垃圾有不同的家，扔垃圾時(shí)我們要注意可千萬別把它們送錯(cuò)了門。你們看這里是可回收垃圾的家，這里是不可回收垃圾的家，這是有毒有害垃圾的家。（出示三個(gè)垃圾筒的圖片）讓學(xué)生讀。

你能把垃圾送回自己的家嗎？老師來考考你！老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了3個(gè)垃圾筒，你瞧，這上面寫的是――，這個(gè)呢？還有這個(gè)！這些是垃圾卡片，我們同學(xué)在小組內(nèi)商量一下，看看這些垃圾卡片應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾筒里，你就把它放進(jìn)去。不過，小組合作的時(shí)候老師有一個(gè)小小的要求，老師要看看哪個(gè)小組配合最好，速度最快，而且放完了以后能馬上就轉(zhuǎn)過來。

這個(gè)小組已經(jīng)把垃圾分好了，還有那個(gè)小組，哪個(gè)小組沒完，你們得加快速度了！

（2）匯報(bào)交流。（出示游戲）你瞧，這些垃圾都在這兒呢，誰想起來說說你們小組剛才都把這些垃圾送到了哪個(gè)家里？好，你來！其他同學(xué)認(rèn)真看大屏幕，仔細(xì)聽，如果你有不同的意見就大膽得起來說?。▽W(xué)生說老師操作）（這個(gè)垃圾它放在可回收垃圾箱里，大家同意嗎？這個(gè)大家還有不同的意見，誰想起來說說你的理由。）那個(gè)小組分的和咱們剛才分的一樣，你們小組真棒！其他小組趕緊把你送錯(cuò)的垃圾送回他們自己的家吧！送完之后就把他們放到桌洞中。老師看看哪個(gè)小組的速度最快！

（3）你看，可回收的垃圾經(jīng)過處理后能再制造成新的物品供我們使用，還可以節(jié)約能源，減少污染呢。不可回收的要么把他們埋在土里，要么集中起來燒掉，用來發(fā)電，或者制成有機(jī)肥料，用來養(yǎng)花或者是種菜，而有毒有害的就要進(jìn)行特殊處理。（十六到二十分鐘）

4、（1）在我們周圍垃圾是不是都能回到自己的家呢？那你以后想建議爸爸媽媽怎樣處理你們家庭產(chǎn)生的垃圾？真是個(gè)好辦法，你還想把這種處理垃圾的方法告訴誰？對(duì)，相信如果我們大家都能自覺地把垃圾送到他的家里，我們的環(huán)境一定會(huì)更美好！

（三）減少垃圾

如果我們能想出好辦法讓垃圾的數(shù)量變少一點(diǎn)，那就更好了，你有這樣的好主意嗎？（學(xué)生交流）

1、能再次使用的一些物品不要急著扔掉的。（掛歷紙包書皮，塑料袋裝垃圾，）

2、生活中有很多一次性用品，我們要盡量少用。（買菜時(shí),少用塑料袋, 自今年的6月1日起，超市就不再免費(fèi)供應(yīng)塑料袋了?？梢杂貌即蛘呤侵窕@子代替他們。不用木頭鉛筆，用自動(dòng)鉛筆，圓珠筆盡量用可換芯的,減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量.外出吃飯盡量不用一次性飯盒和筷子，不用一次性之杯，盤子，珍惜紙張，正反面用。簡(jiǎn)化包裝）

同學(xué)們出了這么多的好點(diǎn)子，如果我們把它編成一首小詩，那是不是就可以讓更多的人知道呢？

不亂扔垃圾 一二三，三二一，我們不亂扔垃圾 塑料袋 飲料瓶 爛菜葉 廢電池 分類投放變?yōu)閷?保護(hù)環(huán)境我最棒 能做到嗎？好，下課！

第二篇：不亂扔垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)

不亂扔垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)

榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張劍華

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)美化家鄉(xiāng)、保護(hù)校園環(huán)境的重要意義。

2.初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件、垃圾圖片、小垃圾箱。

【活動(dòng)過程】

情境導(dǎo)入

1、鹽城風(fēng)景美如畫，老師特意搜集了一些風(fēng)景圖片，讓我們一起欣賞美麗的鹽城。（出示圖片）看到這么美的景色，你的心情怎么樣？你呢？是呀，整潔、美麗的環(huán)境能讓人心情愉快。雖然我們的城市建設(shè)的都很美，但老師還是拍到了一些不和諧的圖片，同學(xué)們接著再看，看到這么多的垃圾，你又有什么感受呢？（出示臟亂環(huán)境圖片）（學(xué)生交流）(亂扔垃圾的危害：又臟又臭，破壞環(huán)境；污染空氣和水，而且到了夏天，這些垃圾上還有很多――蚊子和蒼蠅可是能傳播細(xì)菌，危害人類健康的。最糟糕的是有很多動(dòng)物因誤食垃圾而死。)（三四分鐘）

2、生活中你在哪里見過垃圾，有什么感受？（三四分鐘）

3、看來，我們的家庭、學(xué)校、社區(qū)每天都產(chǎn)生大量的垃圾，垃圾與我們的生活是密不可分的，那你知道我們的家庭和學(xué)校都產(chǎn)生些什么樣的垃圾嗎？（學(xué)生交流）平時(shí)我們和家人都是怎樣處理這些垃圾的？（學(xué)生交流）同學(xué)們請(qǐng)看我們學(xué)校是怎樣處理垃圾的。（課件）

知道垃圾處理廠是怎樣處理垃圾的嗎？（課件）生活垃圾進(jìn)入垃圾處理廠后，生活垃圾進(jìn)入垃圾處理廠后，先由工人從中揀出有毒有害垃圾進(jìn)行特殊處理，然后再揀出塑料袋、玻璃渣、紙屑等可利用的東西，處理后回收利用。最后再由分揀機(jī)分揀出磚頭、木頭、草繩等，剩余垃圾則統(tǒng)一進(jìn)入粉碎機(jī)進(jìn)行粉碎后，或者制成有機(jī)肥料，或進(jìn)行衛(wèi)生填埋。(七八分鐘)

4、原來垃圾處理是有大學(xué)問的，不同的垃圾有不同的處理方法。我們生活中的垃圾一般分為三類：可回收垃圾，不可回收垃圾，有毒有害垃圾。

可回收垃圾有易拉罐，礦泉水瓶，廢鐵盒，啤酒瓶、舊書本等，他們都可以回收再利用，比如廢塑料加溫后可以再重新制成塑料用品或者用來提煉石油。還有廢紙，我們都知道紙是由樹木制造出來的，而且制造過程中會(huì)產(chǎn)生很多污染，可是10張廢紙可以制成同樣大小的好紙8張，這樣啊，就可以少砍伐樹木，還能減少污染呢。

而香蕉皮，爛菜葉，剩菜剩飯等不可回收垃圾他們特別容易腐爛，可以制成有機(jī)肥料，用來養(yǎng)花種菜，而且用有機(jī)肥料種出來的蔬菜沒有污染，對(duì)人們的身體健康可有益了。

像廢電池、水銀溫度計(jì)還有一些電子產(chǎn)品等等，如果亂扔，他們就會(huì)破壞環(huán)境，損害人的身體健康。比如我們用的普通電池還有水銀溫度計(jì)，它們里面都含有水銀，水銀可以通過我們的呼吸道進(jìn)入我們的神經(jīng)系統(tǒng)，使人中毒。如果水銀滲到了地下，會(huì)污染水源，一粒計(jì)算器使用的紐扣電池所含有的水銀可以污染60萬升水，這幾乎等于一個(gè)人一生的飲水量，而且還會(huì)使莊稼和魚類受到污染，人如果吃了受污染的莊稼和魚，就會(huì)使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，嚴(yán)重的話還會(huì)發(fā)瘋而死呢。廢油漆中含有甲醛和苯等有毒物質(zhì)，能夠讓人體中毒，甚至得癌癥。而過期藥品因?yàn)槌煞忠呀?jīng)改變了，有些藥品甚至?xí)纸獬鲆恍┯泻ξ镔|(zhì)，對(duì)人體產(chǎn)生損害，如果隨便亂扔還會(huì)污染土壤和水呢！

你看亂扔垃圾不但會(huì)破壞我們生活的環(huán)境，還會(huì)產(chǎn)生大量的危害。所以垃圾不能亂扔，而且不同的垃圾有不同的家，扔垃圾時(shí)我們要注意可千萬別把它們送錯(cuò)了門。你們看這里是可回收垃圾的家，這里是不可回收垃圾的家，這是有毒有害垃圾的家。（出示三個(gè)垃圾筒的圖片）讓學(xué)生讀。

你能把垃圾送回自己的家嗎？老師來考考你！老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了3個(gè)垃圾筒，你瞧，這上面寫的是――，這個(gè)呢？還有這個(gè)！這些是垃圾卡片，我們同學(xué)在小組內(nèi)商量一下，看看這些垃圾卡片應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾筒里，你就把它放進(jìn)去。不過，小組合作的時(shí)候老師有一個(gè)小小的要求，老師要看看哪個(gè)小組配合最好，速度最快，而且放完了以后能馬上就轉(zhuǎn)過來。

這個(gè)小組已經(jīng)把垃圾分好了，還有那個(gè)小組，哪個(gè)小組沒完，你們得加快速

度了！

（2）匯報(bào)交流。（出示游戲）你瞧，這些垃圾都在這兒呢，誰想起來說說你們小組剛才都把這些垃圾送到了哪個(gè)家里？好，你來！其他同學(xué)認(rèn)真看大屏幕，仔細(xì)聽，如果你有不同的意見就大膽得起來說?。▽W(xué)生說老師操作）（這個(gè)垃圾它放在可回收垃圾箱里，大家同意嗎？這個(gè)大家還有不同的意見，誰想起來說說你的理由。）那個(gè)小組分的和咱們剛才分的一樣，你們小組真棒！其他小組趕緊把你送錯(cuò)的垃圾送回他們自己的家吧！送完之后就把他們放到桌洞中。老師看看哪個(gè)小組的速度最快！

（3）你看，可回收的垃圾經(jīng)過處理后能再制造成新的物品供我們使用，還可以節(jié)約能源，減少污染呢。不可回收的要么把他們埋在土里，要么集中起來燒掉，用來發(fā)電，或者制成有機(jī)肥料，用來養(yǎng)花或者是種菜，而有毒有害的就要進(jìn)行特殊處理。（十六到二十分鐘）

4、（1）在我們周圍垃圾是不是都能回到自己的家呢？那你以后想建議爸爸媽媽怎樣處理你們家庭產(chǎn)生的垃圾？真是個(gè)好辦法，你還想把這種處理垃圾的方法告訴誰？對(duì)，相信如果我們大家都能自覺地把垃圾送到他的家里，我們的環(huán)境一定會(huì)更美好！

（三）減少垃圾

如果我們能想出好辦法讓垃圾的數(shù)量變少一點(diǎn)，那就更好了，你有這樣的好主意嗎？（學(xué)生交流）

1、能再次使用的一些物品不要急著扔掉的。（掛歷紙包書皮，塑料袋裝垃圾，）

2、生活中有很多一次性用品，我們要盡量少用。（買菜時(shí),少用塑料袋, 自今年的6月1日起，超市就不再免費(fèi)供應(yīng)塑料袋了。可以用布袋或者是竹籃子代替他們。不用木頭鉛筆，用自動(dòng)鉛筆，圓珠筆盡量用可換芯的,減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量.外出吃飯盡量不用一次性飯盒和筷子，不用一次性之杯，盤子，珍惜紙張，正反面用。簡(jiǎn)化包裝）

同學(xué)們出了這么多的好點(diǎn)子，如果我們把它編成一首小詩，那是不是就可以讓更多的人知道呢？

不亂扔垃圾

一二三，三二一，我們不亂扔垃圾 塑料袋 飲料瓶 爛菜葉 廢電池 分類投放變?yōu)閷?保護(hù)環(huán)境我最棒

能做到嗎？好，下課！

第三篇：不亂扔垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)

小手拉大手——做不亂扔垃圾的我

保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，共建美好家園。其實(shí)，在生活中，有許多人亂扔垃圾，不懂得去愛護(hù)環(huán)境，令生活中的污染越來越多。每當(dāng)我在平坦的街道上看到有垃圾時(shí)，我就會(huì)感到很氣憤，亂扔垃圾的人真是太可惡了！大家知道垃圾對(duì)人類隱藏多大的危機(jī)，如果我們不好好保護(hù)環(huán)境就會(huì)給我們帶來很多壞處：

一、影響市容，生活環(huán)境骯臟；

二、垃圾容易散發(fā)細(xì)菌，人們的健康就會(huì)受到威脅；

三、到處的垃圾令環(huán)衛(wèi)工人更辛苦，這種行為是不尊重別人的勞動(dòng)。

曾知大家十二屆廣島結(jié)人的會(huì)

經(jīng)有一件事不有沒有聽過，當(dāng)亞運(yùn)會(huì)在日本束的時(shí)候，六萬場(chǎng)上竟沒有一張廢紙，由此可見，日本人愛護(hù)環(huán)境的心態(tài)是多么的好，要愛護(hù)環(huán)境在他們每個(gè)人心里扎下根。那么我們是否也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢？保護(hù)環(huán)境需要你，我，他。營(yíng)造一個(gè)潔凈的環(huán)境并不難，文明的習(xí)慣需要我們平時(shí)一點(diǎn)一滴養(yǎng)成，同學(xué)們，就讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，還地球一個(gè)潔凈的環(huán)境吧！大家生活在這種潔凈的環(huán)境下才會(huì)更加健康、更加快樂！

四 一 中 隊(duì)

第四篇：不亂扔垃圾從我做起

不亂扔垃圾從我做起

自開學(xué)以來，我校大部分班級(jí)衛(wèi)生打掃積極、及時(shí)、到位，保持良好，不少班主任老師經(jīng)常到教室和衛(wèi)生區(qū)內(nèi)檢查指導(dǎo)，創(chuàng)造了一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。但是，如果你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的校園里仍然有一些不和諧的現(xiàn)象。如：個(gè)別班級(jí)衛(wèi)生區(qū)仍有漏干和打掃不徹底的情況(教室窗臺(tái)、墻上的蜘蛛網(wǎng))，在教學(xué)樓樓梯間常有被丟棄的廢紙、食品袋、果核等雜物；有的同學(xué)不定時(shí)就餐，仍然把零食帶到教室，甚者從教室向窗外扔廢紙和包裝袋；也有的同學(xué)在就餐時(shí)肆無忌憚的從飯碗里向外扔飯菜，弄得滿地甚至滿桌子都成為垃圾池，讓其他同學(xué)難于在本該干凈舒適的餐桌上享受安心的生活。這些現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了校園的整體美，影響了我校的整體形象。

由于部分同學(xué)不懂得愛護(hù)環(huán)境，令校園內(nèi)的污染越來越多。每當(dāng)我在校園內(nèi)看到有垃圾時(shí)，我就感到很氣憤，亂扔垃圾的人真是太可惡了！我在想，難道他們不知道亂扔垃圾的危害嗎？難道他們不知道這是不文明的行為嗎？難道他們不知道打掃衛(wèi)生的人辛苦嗎？其實(shí)，大家都看到，現(xiàn)在走到大街小巷都擺有許多垃圾桶，何況在我們校園內(nèi)到處有垃圾桶，只要大家多走幾步路，把垃圾放進(jìn)垃圾桶，這是一件多么容易做的事情啊，但為何他們就不能做到呢？關(guān)鍵看有沒有一顆負(fù)責(zé)任的心。因?yàn)槲覀儚木烷_始接受著如何講衛(wèi)生，愛護(hù)公物，講究禮貌等方面的教育，現(xiàn)在更要知道垃圾是如何破壞生態(tài)環(huán)境，對(duì)人類隱藏多大的危機(jī)，如果我們不好好保護(hù)環(huán)境就會(huì)給我們帶來生活環(huán)境骯臟，影響市容；容易散發(fā)細(xì)菌，威脅人們的健康；垃圾令我們值日的同學(xué)更辛苦，是不尊重別人勞動(dòng)的行為等壞處。

為進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步提升我校的校園衛(wèi)生質(zhì)量，減少疾病，打造更衛(wèi)生，更美麗的教育教學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。現(xiàn)

向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

1、不在校園里亂丟廢棄物，特別是嚴(yán)禁從宿舍、教室窗口向外扔垃圾，主動(dòng)做綠色衛(wèi)士，見到校園內(nèi)的廢紙、塑料袋主動(dòng)撿起（我們校園內(nèi)的廢品可以變?yōu)閷氊?，每一次同學(xué)們變賣廢品的收入都在200元左右，全期加起來是上千元的收入，所以我們不要亂扔，應(yīng)該聚少成多，變廢的寶）。

2、不隨地吐痰，不亂涂亂畫.(曾經(jīng)有一件事不知大家有沒有聽過，當(dāng)十二屆亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬人的會(huì)場(chǎng)上竟沒有一張廢紙，由此可見，日本人愛護(hù)環(huán)境的心態(tài)是多么的好，要愛護(hù)環(huán)境在他們每個(gè)人心里扎下根。那么我們是否也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢？)

3、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，值日生每天早中晚要高質(zhì)量的按時(shí)打掃好教室、樓梯走廊及衛(wèi)生區(qū)域，做到及時(shí)打掃，不留任何衛(wèi)生死角，保證質(zhì)量。

4、愛護(hù)公共環(huán)境，不踐踏草地，不攀摘花草，并提醒別人也要自覺愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木。

5、按時(shí)就餐，不把任何食品帶到教室和寢室。保證大家吃得放心，住得舒心，學(xué)得開心。

同學(xué)們，優(yōu)美的環(huán)境，會(huì)讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，會(huì)讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，會(huì)讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，提高環(huán)保意識(shí)，是一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族高度文明的象征，也是一個(gè)人美好素養(yǎng)和良好習(xí)慣的具體體現(xiàn)。文明的習(xí)慣需要我們平時(shí)一點(diǎn)一滴養(yǎng)成，讓我們積極行動(dòng)起來，從自身做起，還校園一份整潔，還地球一個(gè)潔凈的吧！大家只有生活在這種潔凈的環(huán)境下才會(huì)更加健康、更加快樂！

第五篇：不亂扔垃圾 教案

不亂扔垃圾（小班）

目標(biāo)：1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2．通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）糖若干

過程：

（一）導(dǎo)入部分：

1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2． 律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

（二）基本部分

1． 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物

2． 木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交 提問：a 小兔怎么了？ B 怎么會(huì)摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

C 是誰扔的香蕉皮？

D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那？

快把小猴叫出來對(duì)他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結(jié)束部分

不早了，我們開汽車回家了

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干?；顒?dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。