第一篇：美工繪畫《月餅》教案

美工繪畫《月餅》教案 活動時間：2014年9月5日 活動地點：大三班 執(zhí)教人：劉老師

活動目標：

1、直到農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日—中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。

2、積極參加中秋節(jié)的有關活動，樂意用不同的方式來表達自己對節(jié)日的感受。

3、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒人手圖畫一本。彩筆。活動過程：

一、引導活動。引起幼兒興趣，導入主題。1.說說中秋節(jié)。

（1）讓幼兒知道中秋節(jié)是個團圓的節(jié)日，中秋節(jié)是我們的中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。

二、說說月餅

1、引導幼兒說說自己吃過什么樣的月餅，看見過的月餅是什么形狀的，為什么月餅大多是圓形的？有什么意義？

三、幼兒繪畫，教師巡回指導。繪畫月餅

1、讓幼兒在已有經(jīng)驗基礎上，嘗試用畫筆繪畫出自己看到的，吃過的月餅。

四、作品展示。

1、向同伴說說自己畫的月餅。

2、作品放在大廳里展示。

3、表揚肯定畫的好的幼兒。

美工繪畫《月餅》活動反思 大班幼兒的年齡特點，促使他們的美術繪畫活動主要還是以簡單的物體畫為主線的一種表現(xiàn)活動，大班上期幼兒的繪畫特點主要還是突出圓形及圓形的組合來表現(xiàn)的一種簡單的物體。但是單純而機械的教幼兒學習畫某一物體，幼兒往往會機械的去臨摹。這樣會嚴重阻礙幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。但創(chuàng)造力的發(fā)展同時又需要有一定的物體形象的積累。所以活動中，我將幼兒引入中秋節(jié)的情景，引導幼兒對月餅這一物體形象的關注，在討論的過程中，激發(fā)幼兒主動去學習，創(chuàng)造性的表現(xiàn)這一物體在自己心中的形象。寶貝們的積極性很高，主動參與活動并在活動中發(fā)揮自己的想象，繪畫出各種各樣的月餅，有的給月餅畫上了漂亮的花紋，有的給月餅畫上了美麗的畫，有的給月餅畫上了形象的五官……….

第二篇：美工教案

藝術（美術）

主題：高高興興上幼兒園 常規(guī)教育 筆寶寶跳舞 做拉面 下雨了 繞毛線

主題：你好！秋天 涂色：秋天的水果 繪畫：一串糖葫蘆 泥工：一盤紅棗 印畫：秋天的大樹 撕紙：好吃的面條

主題：我真棒 繪畫：吹泡泡 折紙：疊被子 繪畫：太陽寶寶 泥工：包包子 繪畫：門簾

主題：冬天的童話 繪畫：雪花 折紙：狗頭

繪畫：送給媽媽的圍巾 涂色：花手套 裝飾畫：花枕頭

主題：歡歡樂樂過大年 繪畫：漂亮的氣球 泥工：包餃子 繪畫：一串鞭炮

活動名稱：筆寶寶跳舞 活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握用彩色筆的方法

3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂 活動準備：

1、主色是紅、黃、綠三色的玩具若干。

2、水彩筆、卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案 活動過程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、黃色、綠顏色（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？

2、（1）出示綠色的天線寶寶：快看，誰來了？ 它的衣服是什么顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言：還有那些東西是綠色（紅色）的？

二、游戲“照相“

指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、涂色——筆寶寶跳舞

1、展示相片的“底片”（卡片紙）引起幼兒的興趣

2、教師用形象的語言示范給卡片紙上的物品涂色。

3、輔導幼兒個股對顏色的認識并涂色

四、作業(yè)評價

展示幼兒作品，引導幼兒欣賞

活動名稱：棉簽繪畫《小蝌蚪找媽媽》

準備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟：

1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。

3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內(nèi)容。

4、幼兒看圖復述故事內(nèi)容，提高幼兒語言表達能力。延伸部分：

1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。

活動名稱：棉簽點畫《甜甜的草莓》

準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟

1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。延伸部分：

1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

活動名稱：粘貼添畫《手提包》

準備材料：彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟：

1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。

2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。

3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風情特點。

4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。

5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。延伸部分：

1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。

2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。

3、毛根可用線繩加以代替。

4、手提包的材料可用海面紙代替。

活動名稱：撕貼畫——小雞

活動目標：1.學習將紙撕成圓形，將兩個圓連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。2.體驗活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1.范畫一幅。與幼兒人數(shù)相等的彩紙2張。2.與幼兒人數(shù)相等的背景圖一張?；顒舆^程：

一、謎語《小雞》引題。

圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

1.出示謎底：我們來看看，這到底是什么？（出示范畫）2.提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢？

3.教師出示范畫，并講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，今天天氣不錯，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。4.教師示范制作小雞的步驟。

三、幼兒進行撕貼制作。

1.盡量撕得圓一點，身體和頭部要緊緊連在一起。2.添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。）

3.幼兒撕貼制作，教師巡回指導：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態(tài)。

四、欣賞作品，幼兒說畫。

將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

活動名稱：繞毛線 活動目標：

1.學習用多種色彩由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。2.在看看、說說、畫畫的過程中，體驗作畫的樂趣。

活動準備：毛線團兩個、小貓頭飾、水彩筆和紙人手一份。活動過程：

一、導入活動，出示毛線團，了解毛線團的樣子。

1.師：看，誰來了?這是一只調(diào)皮的小花貓，它可喜歡玩毛線團了。

2.師：我把小貓的毛線團帶過來了，小朋友看看這個毛線團是什么樣子的?誰來摸一摸，感覺怎么樣?(軟軟的)師小結(jié)：毛線團，紅紅的、圓圓的、軟軟的，小貓可喜歡了。

二、教師示范繞毛線團，引導幼兒觀察繞毛線的動作。1.師：小貓還想要一個黃色的毛線團，我來幫幫它。

2.教師示范繞毛線：瞧!這是一根毛線，現(xiàn)在我要把它變成毛線團：繞毛線、繞毛線，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。3.師：我是怎么變出毛線團的?

三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。1.師：小花貓還想要各種顏色的毛線團，你們愿意幫幫它嗎? 2.師：我們請小蠟筆來幫忙。教師在畫紙上示范繞毛線團，請幼兒跟著老師徒手練習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線的方法。

四、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞，顏色可多選。

五、展示與評價。

1.展示作品，引導幼兒欣賞。2.請幼兒說說：

(1)你給小貓送了哪些顏色的毛線團?(2)我來問問小貓：你們喜歡哪些毛線團?

活動名稱：手指印畫——蘋果樹

活動目標：

1、學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。

2、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、準備“蘋果”音樂磁帶

2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。

活動過程：

1、設置情境，激發(fā)興趣。

（一）：歌表演：摘蘋果。

師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！”隨即打開“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）

（二）教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋果全給我們摘光了！小朋友你們說這樣好看嗎？”（不好看）（鼓勵幼兒幫想辦法）老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧！”

2、教師示范講解。

（一）：教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它?！彪S即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個是紅顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。

教師小結(jié)：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果?！边呎f邊用實物示意。

示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……”

（二）老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒伸出食指念二遍。

（三）那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說——食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的）

（四）師：“老師剛才變了一些蘋果，哪個寶寶也上來變些蘋果？”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。（蘋果變的時候要分開一點，不重疊）

（五）師：“森林里還有許多蘋果樹，上面的蘋果都沒有了，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀？”

3、提出作畫要求。

在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個顏色的變蘋果。

a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

c強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。

d鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

e提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

g變好了紅蘋果，還想變其它顏色的蘋果，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。

4、幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

5、教師講評。

（一）教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”引導放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。

（二）教師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。

6、結(jié)束。

師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，自己表揚一下自己?！?/p>

活動名稱：果樹

設計意圖：

為了讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術活動的興趣。在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。活動目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作。活動重難點：

重點：鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

難點：學習和同伴共同使用操作材料，培養(yǎng)集體合作意識?；顒訙蕚洌?/p>

1、讓幼兒觀察蘋果樹圖片。

2、提前幾天在室內(nèi)張貼圖片，活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹。

3、幾張話有樹冠輪廓的大圖畫紙，剪好的蘋果、梨、柿子紙樣若干。活動方法：

練習法、觀察法、示范法。活動過程：

1、談論所熟悉的水果，教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方？它們什麼時候成熟？教師再引導幼兒觀察圖片。教師再引導幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實，并以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

2、粘貼水果 教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子，請幼兒給三棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。

（1）獨立嘗試 教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。

（2）分組粘貼 幼兒分成兩組，一組為墻上的果樹媽媽貼水果寶寶。小組活動時，鼓勵幼兒積極合作，幾個人一起貼一棵樹，確定好各自粘貼水果的位置。

（3）鼓勵幼兒為準備好的果樹圖片畫上樹寶寶。

3、觀察豐收的果樹 教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人后的幸福感。

活動名稱：涂色——秋天的水果

活動目標：1．樂意參與涂色活動，體驗涂色的樂趣。2．能用油畫棒在水果上涂色，并要順一個方向涂，要涂得均勻?；顒臃此迹?/p>

活動準備：1．人手一分操作材料。2．幾只顏色不同的蘋果?；顒舆^程：

談話引起幼兒興趣（以秋天水果成熟，引導幼兒以蘋果為重點說一說）。提問：小朋友們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什么形狀的？是什么顏色的？

幼兒回答后老師小結(jié)蘋果的主要特征。今天我們來將蘋果涂上漂亮的顏色。講解示范。

1請一幼兒上前嘗試著涂蘋果。師幼肯定其好的方面，指出并糾正其錯的地方。

講解示范。請幼兒看清老師涂色的方法，涂色時要順一個方向涂。如果你想上下涂這個蘋果都要上下涂。如果你想左右涂這個蘋果就都要左右涂，注意涂色時要涂得均勻。蘋果上如果有白白的地方，那么蘋果就不好吃了。幼兒動手操作，老師巡視指導。請幼兒每人涂兩個蘋果，涂時要認真的涂，不能涂到蘋果的外面。

評價活動。展示幼兒的作品，互相欣賞。說說你喜歡誰涂的蘋果為什么？

活動名稱：太陽寶寶 活動目標：

1.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想象，運用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。2.體驗大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。活動準備：

太陽輪廓圖若干、青蛙、喜羊羊圖片 幼兒人手一張彩紙、一支記號筆 活動過程： 1.談話導入：

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天讓你感覺怎么樣? 師：是什么使我們感覺這么熱呀? 2.出示一個光光的太陽，激發(fā)為太陽找光芒的興趣。師：你們看，這是誰?它的心情怎么樣?哪里看出來的? 師：問問太陽你為什么不開心?

教師以太陽口吻說：我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，要是能有涼快的光芒，那該多好呀。師：那什么光芒涼快呢? 3.在故事情節(jié)中學習繪畫光芒的方法。教師范畫，并請個別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動紙畫。4.談話，引導幼兒大膽想象，豐富圖案形象。

師：你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢?你想送給太陽什么做的光芒呢? 請幼兒畫，教師提醒幼兒要把光芒與太陽連起來。5.幼兒作畫，教師指導。

教師：先要畫一個大大的太陽，再想想可以畫什么涼快的光芒。師鼓勵幼兒邊畫邊說，太陽，我送給你……光芒。6.展示、欣賞。

師：誰來介紹一下，你送給太陽什么樣的光芒?

教案2 活動名稱：和太陽寶寶一起玩 設計意圖：

從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒感知，創(chuàng)造能力的重要一環(huán)，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸引幼兒進行創(chuàng)作，針對這個特點，我利用幼兒喜歡太陽寶寶的特征，獲取有關太陽的信息之后，引導幼兒認識紅、黃、藍三種顏色，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣?；顒幽繕耍?/p>

1、通過觀察，初步引導幼兒認識顏色。

2、鼓勵幼兒添畫太陽?；顒又仉y點： 活動重點：讓幼兒用準確的方法進行繪畫?；顒与y點：讓幼兒感受美術活動帶來的快樂。活動準備：

1、添畫好的太陽寶寶一張。

2、彩筆，已畫好的小朋友畫28張?；顒臃椒ǎ?/p>

觀察法、示范法、練習法 活動過程：

1、故事導入引出主題

出示圖片

①這些小朋友想和太陽寶寶一起玩，但是他們找不見太陽寶寶了，我們小朋友來幫幫他們好嗎？

②教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，生病了，所以身上就沒有了光芒。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友有什么辦法可以使太陽寶寶變的開心起來，變的更好看呢？幼兒討論。

2、出示彩筆提高幼兒興趣，學習給太陽寶寶做衣裳。①教師：我們小朋友要怎樣來幫助太陽寶寶呢？想一想，可以讓太陽寶寶變漂亮的東西？（彩筆）看看，老師給小朋友準備了好多漂亮的彩色筆，它們都是什么顏色？（黃、藍）②教師：現(xiàn)在我們就用這些漂亮的顏色來給太陽寶寶做衣裳吧！

③引導幼兒采用添畫的方法的去繪畫太陽，教師講述繪畫方法。④教師給予示范。

3、交待要求，幼兒操作，教師指導。

①教師：請小朋友們拿出紅色給太陽寶寶穿上衣裳?? ②交代幼兒在做畫時不要將光芒畫出教師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫，教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行繪畫。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動

展示太陽寶寶，請?zhí)枌殞毶吓_展示，教師以太陽公公的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚和鼓勵。

美工：《花》 設計意圖：

本班幼兒對美工活動頗感興趣,小制作,繪畫是孩子們經(jīng)常性的自由活動，發(fā)現(xiàn)常有三三兩兩的小朋友一起談及交換禮物的事,于是借此契機 ,讓幼兒通過玩色進一步豐富美工活動的內(nèi)容,并利用作品互贈禮物,體驗活動交往的樂趣?；顒幽繕耍?/p>

1、學習使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂。

2、嘗試通過空手練習的過程，逐步較自如地運用蠟筆?；顒又仉y點：

重點：在一定范圍內(nèi)順著一個方向平涂，較自如地運用蠟筆。難點：提高動手操作能力,促進審美能力的發(fā)展?；顒訙蕚洌?/p>

蠟筆、紅花的輪廓畫、范畫?；顒臃椒ǎ?/p>

示范法、練習法、觀察法?；顒舆^程：

一、討論元旦節(jié)送給媽媽的禮物。

師：大家知道馬上要過什么節(jié)嗎？你們想送媽媽說明禮物啊？ 幼兒討論并得知是元旦節(jié)。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法

師出示范畫：你喜歡小紅花嗎？我們來花朵紅花送給媽媽，好嗎？

二、幼兒觀察紅花的涂色方法

師：大家看看，這么漂亮的紅花是怎么變出來的？

教師引導幼兒觀察紅花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點。

三、幼兒嘗試進行涂色活動

1、幼兒嘗試空手練習近平涂的方法

師：我們用手做蠟筆，涂一涂，要注意順著一個方向。（幼兒在桌上空手練習近平涂的方法）

2、討論：怎樣涂色好看？

3、幼兒進行涂色。

師：媽媽最喜歡紅紅的花朵了，我們來給媽媽畫紅花吧。

幼兒嘗試進行涂色活動，教師提醒幼兒朝一個方向涂色，引導他們正確使用蠟筆。

四、樂意送禮物并說祝福的話

師：呀！小朋友畫的紅花多美啊，我們今天就把媽媽的禮物帶回家，送給媽媽吧。鼓勵幼兒回家送禮物并說出自己心中祝福的話，可以讓幼兒先交流。

活動名稱 《美麗的花裙子》 設計意圖：

這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的物品，通過這個熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對事物的見解，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進行創(chuàng)造，通過讓幼兒設計自己心中的花裙子，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力?；顒幽繕耍?/p>

1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、進一步學習拿、放、收工具的方法和正確的坐姿?；顒又仉y點：

重點：進一步培養(yǎng)幼兒作畫的興趣。

難點：增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力?；顒訙蕚洌?/p>

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。活動方法：

示范法、練習法，觀察法?；顒舆^程：

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導出課題：美麗的花裙子。

①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

②（貼圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果??等等

3、教師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起 我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

4、教師總結(jié)：

活動名稱：繪畫——下雨了

活動目標：

1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1、畫紙、水彩筆每人一份。

2、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

3、雨具一套 活動過程：

1、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。

師：這是什么？（教師出示幼兒帶來的雨衣，雨靴問）

幼：這些是雨衣和雨靴。

師：什么時候小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？ 幼：下雨的時候。師：對，前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？（幼A：上面落下來的。幼B：從天上落下來的。）師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？（幼A：是一滴一滴的。幼B：是一根一根的。幼C：有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。）師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？（幼A：下小雨時是一滴一滴的，大雨時是一根一根落下來的。）師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好？（幼齊答：好）

2、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎？（幼齊答：好）師：先畫什么樣子的雨呢？（有的幼兒說先畫大雨，有的幼兒說先畫小雨等。）師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

5、幼兒大膽作畫，教師指導。（1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？（幼齊答：好）畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風時的雨。（2）幼兒進行創(chuàng)作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

5、展示交流。（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。（2）師：你喜歡哪張作品，為什么？（引導幼兒大膽講述）

活動名稱：涂色——美麗的蝴蝶 活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

活動準備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征?！澳銈兛矗鞘裁礃幼拥?，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣?。恳昧π∫稽c……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)穿上衣服了，它的頭上有什么呀？（觸角）畫上觸角，這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。” 四：提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

五、幼兒作畫，教師巡回指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了畫觸角。結(jié)束作畫。

活動名稱：繪畫——繞線團 教學目標： 學習繪圖的技巧。培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。3 能大膽有力地畫線條。

教學準備：示范畫一張、實物線團一個。教學過程：

一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？ 小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法 由里向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動 “請小朋友幫媽媽畫上線團?！崩蠋熝不刂笇?。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

活動名稱：球?qū)殞毜男乱?活動目標：

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛?；顒訙蕚洌?/p>

范例、各色圓形卡紙若干、彩筆、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。活動過程：

一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞毲那?告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因為，快過新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

二、教師出示范例

師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看?問：（1）你最喜歡哪一套衣服？（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？ 例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

三、幼兒作畫

師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路銈兿氩幌胍瞾碓囈辉?？幼兒作畫，教師巡回指導?/p>

注：

1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。

三、作品講評：

1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。

2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>

教案2 活動名稱：皮球 設計意圖：

經(jīng)過一學期的訓練，我班幼兒的畫畫水平大有提高，為了增加難度，讓幼兒在會畫圓的基礎上增加難度，大膽想象，給皮球涂上漂亮的顏色，提高幼兒的審美能力?；顒幽繕耍?/p>

能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。學習用圓形畫畫的技能?；顒又仉y點：

重點：讓幼兒體驗畫畫帶來的樂趣。

難點：進一步提高幼兒的欣賞及想象能力。活動準備：

已畫好的皮球圖片、彩筆、紙?；顒臃椒ǎ?示范法、練習法、指導法?；顒舆^程：

觀察皮球的外形特征。

讓幼兒說出皮球圓圓的，很光滑。

2、教師引導幼兒欣賞范例。說說：（1）、皮球的外形是怎樣的？它上面的花紋是什么顏色的？（2）、你知道這幅畫上的皮球是用什么方法做出來的？

3、教師示范畫皮球的方法。

教師邊講解邊示范畫皮球的方法。

重點讓幼兒掌握畫圓形的方法，請幼兒說說如何畫皮球上的紋路，教師示范畫皮球的過程。

4、幼兒添畫：圓圓的皮球。幼兒操作，教師巡回指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法，鼓勵能力強的幼兒畫自己喜歡的花紋。

5、評價活動。

展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想玩誰的皮球？為什么？教師對幼兒畫的皮球給予表揚與肯定。

活動名稱：愛吃糖葫蘆的太陽公公 活動目標

1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒對美術游戲的興趣。

3、練習畫封閉的圓形?；顒訙蕚?/p>

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。活動過程

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣?！疤柟哪昙o很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆?！?/p>

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。”引導幼兒畫封閉的圓

3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

活動名稱：吹泡泡 活動目標：

1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、水彩筆、范畫。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。

師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?/p>

二、引出課題。

師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）

教師出示范畫。

師：水彩筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮。讓我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！

三、幼兒操作。

幼兒作畫時，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！

教案2 設計意圖：

泡泡一個個、一串串，五顏六色，大大小小，變幻無窮，能引發(fā)幼兒豐富的聯(lián)想。畫起來一圈就是一個，簡單有趣。因此本節(jié)課，我主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，畫出各色大小不同的圓?；顒幽繕耍?/p>

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。

活動重點：

鞏固學習畫圓的技能?；顒与y點：

能應用色彩進行裝飾。活動準備：

吹泡泡玩具，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份?；顒臃椒ǎ貉菔痉ā⒕毩暦?活動過程：

一、游戲：“吹泡泡”

1、引導幼兒觀察泡泡的特征。

小朋友，你們喜歡熊貓嗎？熊貓寶寶今天還帶來了一樣有趣的東西，你們想看看嗎？（出示吹泡泡玩具）熊貓寶寶說：“小朋友們，今天我想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎？”

“但是我有一個要求，玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小，明白了嗎？”

2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”

3、小結(jié)：“泡泡呀圓圓的，一個個，一串串；有的大有的小，有紅的、黃的、藍的、綠的五顏六色的真漂亮！” 過渡：“小朋友們，小朋友的畫紙上也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起看看，好嗎？”

二、講解示范畫泡泡。

1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

圓溜溜的泡泡，一圈就是一個（頭和尾巴要接牢）要畫出一大串泡泡，紅的、黃的、綠的。

2、請小朋友跟老師一起畫泡泡。（幼兒徒手練習）

3．集體做畫：分組請幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡的輪廓。

三、引導幼兒獨立畫圓，并選出自己喜歡的顏色涂色，教師指導。

今天我們大家一起來比一比，看哪只小熊吹出來的泡泡又圓又多，顏色也漂亮。

1、鼓勵幼兒大膽下筆畫出大大小小的圓圈，并會用多種顏色畫，把紙畫滿。

2、提醒幼兒畫圓圈時頭和尾要接牢。

四、幼兒自主評價：

我們大家一起來看一看，評一評，哪只小熊貓吹的泡泡多，顏色又漂亮。教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。

活動名稱：海里的魚 設計意圖：

小班的孩子還不具備基本的繪畫技巧，因此讓孩子用選擇魚型添畫水的方法使他們在主動活動的過程中嘗試快樂與成功，最后讓孩子在模擬“海”的環(huán)境中與同伴、老師大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅?；顒幽繕耍?/p>

1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3．培養(yǎng)孩子的愛心

活動重點：學習畫曲線的方法

活動難點：能適當添畫背景，做到畫面干凈美觀。活動準備：

1．白紙、水彩筆人手一份

2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

活動方法：

操作法、演示法、練習法 活動過程：

一、引入 出示一條大魚問：這是誰?。浚ㄓ變夯卮穑┧趺戳?？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫小魚找家

1、老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

2、師示范講解如何將小魚送回家。師：讓我們一起來把它送回家吧?。◣煂⑿◆~貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）

3．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。

三、幼兒練習、講評

1、幼兒動手操作，師巡回指導。

告訴幼兒畫“水”時要有一定的弧度，還可以在小魚的嘴旁邊添畫一些泡泡，這樣畫面就更漂亮了。

2、將畫得好的作品拿到前面，給予幼兒一定的獎勵。

3、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

活動名稱：籬

笆 活動目標：

1、通過看看、說說、擺擺、畫畫感受長橫線和短橫線的組合，并在啟發(fā)下畫小草。

2、樂意參加繪畫活動。

活動重點：學畫符合要求的斜線。

活動難點：培養(yǎng)能大膽添畫及互相合作的能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、環(huán)境的布置，布置成籬笆。

2、情景的創(chuàng)設，大灰狼的出現(xiàn)。（大灰狼頭飾）

3、蠟筆，畫有小兔子的紙人手一張?；顒臃椒ǎ河螒蚍?、觀察法、練習法 活動過程：

1、通過情景，帶兔寶寶們?nèi)コ圆?，引起幼兒對活動的興趣。“小兔子們，肚子餓了吧，媽媽帶你們到草地上去吃草吧！”（在進場時，引導幼兒穿過籬笆，讓孩子們發(fā)現(xiàn)籬笆）。

2、通過大灰狼的出現(xiàn)，引導幼兒觀察并說說大灰狼進不來的原因，幫助幼兒認識籬笆。（1）大灰狼的出現(xiàn)，“呀，大灰狼來了，快躲到椅子上去?！保ń又?，聽大灰狼的表述。）“呀，我發(fā)現(xiàn)了好多兔子，今天我可餓著呢？讓我去抓幾只兔子來墊墊肚子把！呀，怎么過不去呢，呀，怎么鉆不進去呀。（大灰狼表演，讓幼兒感受籬笆的特點：長橫線與短橫線的組合）。（2）呀！大灰狼怎么走呀？（進不來）為什么大灰狼進不來呀？（被擋住了）它可以鉆呀？（兩根小棒間空的太少，鉆不過來。）

（3）認識籬笆，原來這兒被兔媽媽用長長的棒和短短的棒搭成了一組籬笆墻，大灰狼就過不來了，這種墻就叫籬笆墻。（幼兒說說）。

3、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住壞蛋大灰狼?！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。

（1）原來籬笆墻有這么大的本領。瞧！還有很多小兔害怕被大灰狼抓走呢！讓我們一同幫他們造一個籬笆墻吧！

（2）幼兒用（長和短）的線進行繪畫。

（3）你們是怎么畫的呀？（再次引導幼兒籬笆的長橫線要從頭到尾，短豎線間的距離不應過大。（在幼兒表述的過程中進行示范。）

4、幼兒繪畫，并給予指導（對于動作快的幼兒可引導添加一些小草。）

（1）原來這樣以后大灰狼就進不來了，讓我們動動我們的小手，用蠟筆給他們做一個又牢又密的籬笆墻吧！

（2）幼兒操作，在這個過程中引導幼兒化的密，長橫線一定要畫到頭。

5、再次通過大灰狼的出現(xiàn)來評價幼兒的作品。

你們都造完了吧！呀，大灰狼又來了，你們的墻造的這么好，大灰狼再也進不來了，讓我么放心地吃草吧！

活動名稱：雞蛋寶寶

活動目標：

1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象

3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感

活動準備：

1、熟雞蛋一個

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等 活動過程：

一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

二、為雞蛋寶寶設計形象：

1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”

2、說一說自己的設計。

教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”

三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。幼兒裝飾，教師巡回指導。

四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

1、教師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

2、教師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字?！?/p>

活動名稱：畫窗簾

活動目標：

1、學習從上到下地畫直線，鍛煉幼兒手部的力量與準確性。

2、通過“掛窗簾”，培養(yǎng)幼兒美好的情感。

活動準備：每人一個紙剪的“窗子”、一個娃娃、一支筆。搖籃曲的錄音磁帶。

活動過程：

啟發(fā)

①教師作情境表演：哄娃娃睡覺，可是娃娃睡不著。原來，光線太亮了。

②掛窗簾：教師示范從上到下地畫直線（把窗簾掛得直直的，一直掛到底）。

③窗簾太窄了，遮不住窗外的光線，啟發(fā)幼兒參予。

操作

①個別活動時，教師與幼兒輪流畫直線，直到把整個窗子畫滿。

②小組活動時，教師與個別幼兒合作畫大窗簾，部分幼兒畫小窗簾，共同完成。

③集體活動時，每位幼兒一扇“窗”，大家一起來“掛窗簾”。

④教師啟發(fā)幼兒注意觀察：哪些地方的線條畫得很密，“光線進不來”，并表示贊賞；哪些地方還有空隙，應繼續(xù)添畫直線。

觀賞

①展覽幼兒作品：窗簾掛好了，娃娃睡覺多舒服呀。

②播放搖籃曲，讓幼兒抱著小娃娃，哼著搖籃曲，“小娃娃睡覺了”

活動名稱：有趣的餅干

活動目標：

1、通過學做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

活動準備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具、各種形狀的餅干 活動過程：

你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）

2、老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學做餅干，好嗎？（好）

請小朋友先看看老師是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；

b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

小朋友自己來學做餅干......。（放一點音樂）

請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

評講幼兒作品：

a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色.......；

b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；

c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！

7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的餅干）

活動建議：

將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。

活動名稱：花被子 活動目標：

1.樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。2.學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

活動準備：

1.紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。

2.白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。3.背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片

活動過程：

一、欣賞課件

1.老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

2.說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

二、感知顏色

1.觀察課件的最后一張，引導幼兒說出這條被子用了什么顏色？ 老師介紹印畫小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。

三、幼兒操作

1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（播放背景音樂）

3、教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

活動名稱：小刺猬背果子 活動目標：

1、掌握手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。

2、用顏料時，能保持衣服的整潔。

活動準備：

1、紅、黃、藍顏料

2、畫有刺猬的紙

活動過程：

1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領？到底小刺猬有什么本領呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）

2、老師示范

剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）

4、幼兒作畫

提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。

3、欣賞作品

請小朋友談談自己幫小刺猬背了那些果子。

活動名稱：花圍巾 活動目標：

1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂。

活動準備：

各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干、抹布等。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣??？為什么？

2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？

3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）

4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

（給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）

二、示范講解

1、出示印章：看看來了哪些印章寶寶？

2、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙。

3、拿不同的印章在紙上印，印滿后圍巾做好。

4、寶寶們，你們愿意制作漂亮的圍巾嗎嗎？（愿意）

三、幼兒操作，教師巡回指導

1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。

2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

（操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。）

四、講評展示：

1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。

2、寶寶們，來，用圍巾打扮一下自己

3、把圍巾送給朋友。

活動名稱：泥工——蘋果 活動目標：

1、喜歡泥工活動。

2、學習團球，表現(xiàn)蘋果的特征。

3、體驗幫助小動物的樂趣。

4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

準備：

1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

2、小動物圖片?；顒舆^程：

1、活動導入，引起幼兒興趣。

兔媽媽：“兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一起去采蘋果，好嗎？” 兔寶寶：好呀！大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。

兔媽媽：呀，蘋果長得可真多！來，找個地方站好，我們一起來采蘋果。（聽音樂邊唱邊采）

來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。

兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢?，摸一摸，蘋果是怎么樣的？”

兔寶寶：“我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。”

2、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。

兔媽媽：“今天，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”

老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。?。∫粋€大蘋果做好了，真香呀！

兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。

幼兒操作，教師適當指導。

3、分享活動快樂，積累經(jīng)驗。

兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，“-----，我給你吃紅蘋果?！保?/p>

4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！

活動名稱：小狗頭（折紙）

活動目標：

1、鍛煉幼兒的觀察力；

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；

3、能看懂簡單的實物步驟圖；

4、享受折紙的樂趣；

5、加深對狗的認識?；顒訙蕚洌?/p>

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄；顒舆^程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷著）與“比比”進行對比（引出是用紙折的貼上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解（要提到“倒三角形”）。（見圖2）

4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。總結(jié)分享

知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。

活動建議

1、多元智能創(chuàng)意課程中的教學方法是引導幼兒樂學的方法，寓教于樂，使幼兒全面發(fā)展?？鬃尤眨褐撸蝗缰?，好之者不如樂之者，教學活動需要激情的釋放與升華。

2、在課中盡量讓孩子動手找、動手做、盡理減少靜聽的時間，這樣雖然課堂表面上有點亂，但所有的幼兒都深深的被教學內(nèi)容所吸引，老師不時的啟發(fā)“投石激浪”，游戲中老師幼兒共舞、平等交流。

3、在每個主體活動中都有一個故事作為復習，把課程貫穿、流一起來，但是，我感覺，在每次講故事之前，如果讓幼兒先來觀察圖片，讓幼兒根據(jù)自己的思路把故事講下來，把他們看到的總結(jié)起來，他們會更感興趣，記憶力更為深刻，這樣也充分發(fā)揮了他們的想象力，鍛煉了他們的觀察力及口語表達能力，我的設計思路為：

1、先讓幼兒觀察圖片內(nèi)容

2、讓幼兒發(fā)表自己的看法，說出他們的觀點（會發(fā)生什么樣的事情？他們在干什么？……）

3、老師引導或老師講故事，看看老師講的是不是那樣一回事。

4、提問故事中的問題：（故事本身的問題，故事所反映的現(xiàn)實生活中的相關問題）

5、進行故事中的角色扮演：（如人數(shù)較多時進行分組扮演，）盡量不要讓孩子空場、等待。

活動名稱：小金魚找尾巴 活動目標：

1、能將樹葉貼在小金魚的尾部 *

2、體驗小金魚的著急和快樂情緒

活動準備： 掛圖、故事

活動流程：

出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

活動過程：

導入部分

1、出示掛圖

2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？

3、尋找金魚的尾巴

1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

二、找到后請幼兒回到位子上去 小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

教師示范粘貼方法：

把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

三、幼兒操作：教師巡回指導

四、活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

活動名稱：漂亮的氣球 設計意圖：

小班幼兒對色彩的好奇心比較強，他們對色彩的區(qū)分不是很清楚，為了幫助幼兒

進一步區(qū)分顏色，提高他們的繪畫水平。因此，讓孩子們從中體驗繪畫的樂趣?；顒幽繕耍?/p>

1、欣賞和感受色彩艷麗的氣球，并能找出生活中相應的顏色。

2、選擇自己喜歡的顏色涂色。活動重難點：

重點：通過欣賞，繪畫各種形狀顏色的氣球。

難點：學習圖畫的技巧。活動準備：

各種形狀、顏色的氣球，彩色筆，紙 活動方法：

觀察法，練習法 活動過程：

1、談話引入：

看，老師給小朋友準備了什么？（氣球）有什么顏色的氣球，教室里有這個顏色嗎? 教師用問題來引導幼兒,幫助幼兒從色彩方面來觀察銀柳。鼓勵幼兒(幼兒食品)在教室中尋找相同的顏色

2、你還見到過什么樣的氣球？ 引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，進行回憶。

通過幼兒對周圍環(huán)境和美術作品中美的感知，培養(yǎng)幼兒對美的敏感性。

3、老師在紙上也準備了許多氣球。但是它是什么線的氣球？

怎樣讓氣球能看的清楚，請小朋友來試試。引導幼兒用連續(xù)的直線作畫。

通過幼兒在美術活動中自由自在的表達，引導幼兒感受美術活動的樂趣，培養(yǎng)其審美情感的體驗和表達能力，促進其人格健全和諧的發(fā)展。

4、幼兒操作，教師指導。

5、幼兒欣賞作品。

活動名稱：五顏六色的蘋果

設計意圖：

感受涂色是美術作品的重要組成因素，感知色彩帶來的美感。本節(jié)課以孩子應用水彩筆和蠟筆涂色為基礎，特選蘋果來進行涂色練習。讓幼兒得到新的體驗，同時發(fā)展孩子的審美觀，鍛煉手的協(xié)調(diào)性及美術活動的常規(guī)培養(yǎng)；所以特設此活動?；顒幽繕耍?/p>

1、學習用油畫棒均勻涂色和使用油畫棒。

2、將涂好的蘋果貼在蘋果樹上，體驗豐收的喜悅?；顒又攸c：涂色的方法

活動難點：在輪廓內(nèi)涂色 活動準備：

1、刻有蘋果輪廓的紙（將蘋果輪廓摟空）與下面另一張白紙重疊定好，大樹背景圖。油畫棒（每個幼兒各一份）

2、一棵粘貼好的大蘋果樹和一顆粘有蘋果的蘋果樹?；顒臃椒ǎ河螒蚍?、演示法 活動過程：

1、導入話題，引起孩子興趣。

（1）教師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？那咱們開著火車到一個好玩的地方去做游戲。（播放音樂）

（2）來到場地后，教師：小朋友們請你們看看前面是什么呀？這棵大樹上的掛滿了五顏六色的蘋果，漂亮嗎？

2、展開話題，引起孩子的興趣。

教師：老師在聽到了奇怪的聲音，仔細一聽，原來這個蘋果樹媽媽在哭。老師就問它：‘你怎么哭了?。俊O果樹媽媽說：‘小朋友們忘了給我的小孩穿衣服了’老師仔細一看，原來啊，小朋友忘了給小蘋果涂上顏色了”老師邊說邊出示范畫（未涂色的在哭泣的蘋果樹媽媽），教師問：“小朋友們想想看，我們該怎么安慰傷心的蘋果樹媽媽呢？”幼兒答：“涂上顏色”或“給小蘋果穿上新衣服”等等。教師：那咱幫他涂上顏色吧！

3、出示范例，引起涂畫興趣。（1）師：“小朋友們說我們吃的蘋果都有什么顏色??？”幼兒答：“紅色”或“綠色”。（2）教師出示紅蘋果的范畫，問：“這是什么顏色的蘋果?。俊庇變捍穑骸凹t色”。再向幼兒出示綠色蘋果的范畫，問：“這是什么顏色的蘋果??？”幼兒答：“綠色”。（3）教師為幼兒進行涂色方法的示范：“小朋友們，我們先個蘋果涂上輪廓線，這樣我們就不會把顏色涂到蘋果外面去了。先涂左邊，然后在涂它的右邊，最后涂蘋果的底部。好了，輪廓線涂好了，我們就開始涂色啦。我們順著一個方向，從左到右，一筆一閉地涂。我們可以涂得慢一點也沒有關系。順著一個方向一筆一筆地涂。

4、幼兒涂色，教師指導

（1）提醒幼兒涂畫時要把整個畫面涂滿一定記得要涂滿，不能留下白點點。（2）對于個別不會涂的小朋友給予幫助及鼓勵。

5、作品展示

幼兒涂完顏色后，教師再出示另一張帶笑臉的蘋果樹媽媽，說：“所有小蘋果都穿上了美麗的新衣服，大家看，蘋果樹媽媽笑得多開心啊！多虧你們幫忙把大樹打扮的這么漂亮！你們高興嗎？這么高興，那咱跳段舞慶祝慶祝吧！

6、結(jié)束活動

師：蘋果樹長的好，結(jié)了這么多的蘋果，我們是小鳥來吃蘋果啦！那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈，然后來吃蘋果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》，幼兒學小鳥飛出教室。

活動名稱：小兔 設計意圖：

小兔子是幼兒較熟悉的小動物。長長的耳朵，圓圓的腦袋，可愛的臉??這形象幼兒十分喜歡。本課讓幼兒從花叢中尋找兔子的形式，來培養(yǎng)幼兒的觀察力，進一步鞏固幼兒對兔子特征的認識，富有趣味性，同時進一步提高幼兒表現(xiàn)兔子的愿望?；顒幽繕耍?/p>

1、通過游戲啟發(fā)幼兒了解兔子的基本特征。

2、幼兒能夠積極愉快地表現(xiàn)兔子，并畫出小兔子。活動重點：學習畫橢圓

活動難點：初步學會安排主題畫面，培養(yǎng)幼兒的觀察力。活動準備：

圖片。

2、頭飾、圍裙（教師扮演兔媽媽用）活動方法：情景表演法、演示法、練習法 活動過程：

（一）引出課題：

教師頭戴兔子頭飾，腰系圍裙，匆匆忙忙跑來：“兔寶寶——兔寶寶———，哎呀，急死人了，這幾個調(diào)皮兔躲到哪去了。小朋友，你們看到我的幾個小寶寶了嗎？請你們幫我找一找。”教師有意走到圖片旁邊努力尋找。（圖片：小兔藏在花叢中）

（二）講解示范

謝謝小朋友們幫我找到了兔寶寶。小朋友，你們是怎樣找到我的兔寶寶的？教師及時肯定幼兒的正確發(fā)現(xiàn)。你們找到了我的小寶寶，請你們給我的小寶寶畫張像好嗎？

1、教師出示一張范畫，請幼兒觀察。小兔子的身體、耳朵、鼻子看上去像什么圖形呢？

2、教師示范：老師來給大家畫一只正在蹦蹦跳跳的小兔子。（橢圓形的身體，圓圓的眼睛在前面，笑咪咪的嘴巴在眼睛下面，短短的胡子在嘴巴旁邊，長長的耳朵在頭上，短短的尾巴在屁股后面。）

（三）幼兒練習：

1、教師巡回指導，鼓勵幼兒將小兔子畫大。

2、添畫：小白兔好可憐啊，沒有東西吃，小白兔的肚子餓了，讓孩子把學過的小草畫出來。允許發(fā)揮自己的想象，添畫其他內(nèi)容。

（四）講評：

小朋友，你們?yōu)橥脤殞毊嬃诉@么多的像，真漂亮，兔媽媽要好好謝謝你們。

（五）念兒歌學小兔出教室：

朗誦兒歌——小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃草，蹦蹦跳跳，真可愛。

活動名稱：小白兔吃青草 設計意圖：

小班幼兒正處于涂鴉期，表現(xiàn)期，都喜歡涂涂畫畫。因此以小兔吃青草的形式引導幼兒畫出一根根青草的短線，來練習握筆上下擺動，可提高手部動作的靈活性。而給小兔吃草，既簡單又有情趣，幼兒學得愉快，更符合小班幼兒的年齡特點?；顒幽繕耍?/p>

1、教幼兒辯認綠色。

2、學習短直線的畫法。

3、培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣?；顒又攸c：進行短直線的練習。

活動難點：能適當添畫背景，做到畫面干凈美觀。

活動準備：

1、小兔子1只。

2、畫有小兔子的范圖1張，彩色鉛筆。

3、幼兒繪畫用品若干。活動方法：講解法、練習法、活動過程：

（一）引出課題：

1、教師出示活跳亂跳的小白兔并告訴幼兒：“小朋友，今天老師給你們帶來了一位客人，你們說它是誰呀？

待幼兒回答后，小結(jié)：”這是一只可愛的小白兔。”教師繼續(xù)提問：“小白兔喜歡吃什么呀？”教師出示青草并小結(jié)：“小白兔喜歡吃青草。”

2、教師出示范圖并告訴幼兒：“教師這里還有一只可愛的小白兔，可是，它已經(jīng)沒有東西吃了，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀？”

（二）示范講解。

1、師用綠色的油畫棒畫出一根一根小草，再畫出許多許多小草。

2、請個別幼兒到黑板上來試著畫小草，并給予獎勵。

3、幼兒用小手跟教師一起畫，（徒手練習畫）。

“我們在小白兔旁邊添上一些青草，小白兔很高興－－－－－－”?！罢l的草地大，長的青草多，就會有許多小白兔來吃青草的。”

（三）幼兒練習：

1、鼓勵幼兒大膽隨意地畫許多小草，把紙畫滿。

2、添畫：（1）啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草，也可以點上一些小紅花。

（2）允許發(fā)揮自己的想象，添畫其他內(nèi)容。

3、操作注意繪畫時要保持桌面等的干凈，作畫時要安靜等繪畫習慣。

（四）講評：

引導幼兒自由參觀，看看誰的小草畫得多，讓小白兔吃得飽飽的。小白兔說：“小朋友，謝謝你們了！”

活動名稱：小雞吃米 設計意圖：

小班幼兒由于才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。但是對于他們只是簡單的涂鴉。因此我設計了這節(jié)“小雞吃米”的點畫活動，讓幼兒在游戲中進行點的練習，訓練訓練手指的靈活性，激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

活動目標：學習在空白處添畫米，訓練手指的靈活性，培養(yǎng)對美術活動的興趣。活動重點： 進行點的練習

活動難點：布局合理，培養(yǎng)幼兒的空間感。

活動準備：喜歡玩顏色游戲，有初步的操作衛(wèi)生意識。教師準備畫好背景的畫質(zhì)，水彩筆每個小朋友一份。

活動方法：演示法、探索發(fā)現(xiàn)法

活動過程：

一、教師出示玩具雞，情景引入，教師提問：

1、小朋友，這是什么動物啊？（小雞）

2、告訴幼兒來扮演小雞。師：小雞們，我們現(xiàn)在一起來跳個舞吧?。▽W小雞扇扇翅膀）

二、示范作畫：

師： 小雞跑著跑著，它們肚子有點餓了。教師以小雞的口吻，模仿小雞說：我肚子餓了，我要吃米。可這里沒有米，讓你們來給我點一些米吧。”

1、出示大掛圖，教師啟發(fā)小朋友講一將如何畫米，提問：（1）你們看到過米嗎？

（2）你看到的米是什么樣子的？（3）示范點畫。“老師拿出彩筆，點一點、點一點??看，一粒一粒的米點好了，小雞好高興呀。米要一樣大小哦，畫大了小雞吃了會噎著的，畫小了小雞會找不著的。小朋友也來給小雞點米，好嗎?”

三、集體做畫：分組請幼兒往大掛圖中空余地方添畫米。

四、小朋友作畫，教師來回進行指導。提醒幼兒注意把米畫成點或者是短線。

五、展示作品，評價作品。

六、畫完后背兒歌做律動：

師：小雞吃飽了，可以開始玩捉迷藏了?！缎‰u吃米》兒歌：小雞，小雞，嘰嘰嘰，快快來吃米。你來吃，我來吃，大家來吃米。幼兒隨教師一起活動。

活動名稱：魚寶寶 設計意圖：

魚是生活中常見的一種動物，我從小班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，通過讓幼兒用幾何形組合畫魚，引導幼兒自主創(chuàng)造，體驗幾何形的美感。讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣?；顒幽繕耍?/p>

1、關愛小動物，并初步了結(jié)魚的基本結(jié)構(gòu)。

2、常使用組合圖形的方法畫魚，鼓勵添畫大小不同的魚。

3、鞏固畫正方形、長方形、三角形、半圓形等形狀。

活動重點：用幾何形組合畫魚

活動難點：用多種幾何形組織畫面 活動準備：

教師準備印有水草等裝飾的畫紙、水彩筆若干份，海底世界的錄像片段?；顒臃椒ǎ河^察法、講解法、練習法 活動過程：

一、引入新課

1、幼兒觀看錄像，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

海底世界里有哪些小動物住在里面呢？他們長得一樣嗎？你都看到了哪些形狀的魚。

2、教師出示魚的拼板玩具，在拼拼玩玩中認識魚的各個部分。

二、觀察小魚，了解魚的外形特征?！靶◆~長的什么樣子的？”

“橢圓形的身體象什么？”我們伸出小手來畫一畫，小魚吃了小朋友喂的糧食長得胖胖的，所以小魚的身體要畫的大一些

“圓圓的眼睛像什么？” 我們伸出小手來畫一畫

“長長的尾巴象什么？” 我們伸出小手來畫一畫，小魚喜歡在水里游泳，尾巴大長游得動了，所以尾巴西也要畫的大一些

“彎彎的魚鱗象什么呀？”我們來畫一畫

三、了解魚游水的不同形態(tài)?！靶◆~喜歡生活在哪里的呀？”“它在水里是怎樣游的呢？我們一起來學一學”（幼兒學小魚游）

“老師把你們學小魚游的樣子畫了下來，我們一起來看看！” 出示范畫：“這條小魚是怎樣游的？它的眼睛看著哪里？尾巴呢？”

小結(jié)：原來，把眼睛，尾巴畫在身體的不同部位，就可以畫出小魚游水的各種形態(tài).。

四、請幼兒分別示范畫各種不同的魚。引導幼兒分別畫出正方形、長方形、三角形、半圓形等形狀的魚。

五、幼兒作畫，教師指導。

（1）引導幼兒在畫面上添滿大大小小的魚，并添畫魚吹的泡泡及海底生長的植物。

（2）在畫好的魚身上添畫花紋。

六、幼兒自我介紹并欣賞作品：

（1）你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？

（2）幼兒為自己的小魚取名字。

七、結(jié)束活動。

活動名稱：美術：小蝸牛找朋友(小班)活動目標：學習繪畫小蝸牛

活動準備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆?；顒舆^程：

（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。

師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好??！

我的好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？

（三）了解蝸牛的外形特征 師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）

（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了

（五）．結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）

活動名稱：毛毛蟲（粘貼）活動目標:

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣?；顒訙蕚? 教具:范例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊?；顒舆^程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。出示”毛毛蟲”。提問: 這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作,教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

四、效果分析:

活動名稱：顏色寶寶 活動目標：

1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

活動準備：房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干?；顒舆^程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進一步認識4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動。

活動名稱：花衣服（創(chuàng)意）教學目標：

1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規(guī)。

教學重點：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。教學難點：初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。教學準備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學過程：

1、欣賞和討論

黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記。）的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）

2、演示與思考

教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

3、創(chuàng)作要求

還有什么樣的花？可用什么方法來??？四個人一件衣服，商量好怎么??？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫，教師指導要求

（1）

提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。（2）

啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

（3）

提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。（4）

注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導評價

現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

活動名稱：漂亮的彩帶

活動目標： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念?；顒訙蕚洌喊櫦y紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。活動過程：

一、組織教學

1、問早問好互動小游戲

2、引入 ：“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動?？啥嘧鰩妆?。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。教師指導?/p>

三、結(jié)束部分

活動名稱：糖果寶寶 活動目標：

1、引導幼兒主動探索自制糖果的方法。

2、訓練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

活動準備：自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

活動過程：

1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問為什么？他說他想有許多的朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。

2、請小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。

3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。

4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示范，教師配合示范。

5、幼兒操作實踐，學習自制糖果的方法，教師觀察指導，幫助幼兒把做好的糖果上墻。

6、活動結(jié)束。糖果寶寶高興地說，謝謝小朋友，幫我送來了那么多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。

活動名稱：掛窗簾 活動目標：

1、學習從上到下地畫直線，鍛煉幼兒手部的力量與準確性。

2、通過“掛窗簾”，培養(yǎng)幼兒美好的情感。

活動準備：每人一個紙剪的“窗子”、一個娃娃、一支筆。搖籃曲的錄音磁帶。

活動過程：

1．啟發(fā)：

①教師作情境表演：哄娃娃睡覺，可是娃娃睡不著。原來，光線太亮了。

②掛窗簾：教師示范從上到下地畫直線（把窗簾掛得直直的，一直掛到底）。

③窗簾太窄了，遮不住窗外的光線，啟發(fā)幼兒參予。

2．操作：

①個別活動時，教師與幼兒輪流畫直線，直到把整個窗子畫滿。

②小組活動時，教師與個別幼兒合作畫大窗簾，部分幼兒畫小窗簾，共同完成。

③集體活動時，每位幼兒一扇“窗”，大家一起來“掛窗簾”。

④教師啟發(fā)幼兒注意觀察：哪些地方的線條畫得很密，“光線進不來”，并表示贊賞；哪些地方還有空隙，應繼續(xù)添畫直線。

3．觀賞：

①展覽幼兒作品：窗簾掛好了，娃娃睡覺多舒服呀。

②播放搖籃曲，讓幼兒抱著小娃娃，哼著搖籃曲，“小娃娃睡覺了” 活動名稱：花被子 活動目標：

1.樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。.學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

活動準備：

1.紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。

2.白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

3.背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片

活動過程：

一、欣賞課件

1.老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

2.說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

二、感知顏色

1.觀察課件的最后一張，引導幼兒說出這條被子用了什么顏色？

2.老師介紹印畫小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。）

三、幼兒操作

1.師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

2.幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（播放背景音樂）

3.教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

活動名稱：印花背心 活動目標：

1、嘗試使用小手在紙背心上進行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

2、在操作中換顏色時，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。

3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗共同創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1、教師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。

2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護衣和背心。

3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。

4、音樂磁帶。

活動過程：

一、展示教師的花背心，引導幼兒觀察。

1、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的花背心嗎?

2、教師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣美麗的背心嗎？

二、探索各種壓印方式，教師進行講解示范。

1、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？

2、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個花紋。

3、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么??？

4、教師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。

5、教師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵幼兒表達自己的想法，講解換顏色的方法，引導幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

三、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

1、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請好朋友印身體背后的部分。

2、引導幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個小伙伴，先在對方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。

3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

四、開展時裝秀游戲，展示幼兒作品。

播放音樂，帶領幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演，鼓勵幼兒大膽造型，展示自己的作品。

教學建議：小班幼兒年齡小，活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比較方便。

第三篇：美工教案

有趣的車 目標

體驗大膽想象與設計有趣，快速的車輛的樂趣。豐富墻飾內(nèi)容 準備

貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾 范例一張

幼兒活動材料《美術》第2——3頁，油畫棒 過程 交流調(diào)查表

——上次我們?nèi)ヱR路上作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了什么呢？ ——馬路上這么多車，都有哪些不同? 設計有趣的車

——欣賞范例，你們喜歡這些車?嗎為什么喜歡？

——你想設計什么樣的汽車呢？它行駛的速度怎么樣？啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車子。

-——引導幼兒將自己設計的新車剪下，粘貼在汽車王國墻上，互相交流自己設計的車輛的與眾不同之處。

活動反思：孩子們對繪畫汽車很感興趣，都能通過線條表現(xiàn)出汽車的外形。特別是王家燦，蔣全新進步明顯。

快樂的節(jié)日 目標：

1，談論自己在國慶假日的經(jīng)歷，表達自己的感受，與同伴分享節(jié)日的快樂。

2，能用繪畫形式表現(xiàn)國慶節(jié)最快樂的事。準備：

1，收集幼兒在國慶假期外出游玩的照片 2，幼兒活動材料《美術》第5頁 過程：

1，說說節(jié)日中最高興的一件事。——出示幼兒外出游玩的照片。——這是誰的照片？是在哪兒照的？

——幼兒分組結(jié)合照片說說節(jié)日中最高興的一件事，提醒幼兒注意傾聽同伴的談話。

——每組請兩名幼兒在集體面前講述自己的經(jīng)歷，1，繪畫節(jié)日中最快樂的事

——引導幼兒在畫面中反映出節(jié)日的景象和自己快樂的情緒?！變航Y(jié)合自己的作品再次講述自己的經(jīng)歷，教師幫助幼兒記錄在作品旁。

——展出幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞?；顒臃此迹河捎诤⒆觽兡挲g小，想象力有限，繪畫的作品不夠創(chuàng)新，仍舊停留在模仿老師繪畫作品的基礎上。

手拉手 目標

1，在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關系

2，能適當添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。準備：

1，油畫棒，繪畫紙

2，幼兒活動材料《美術》第一頁 過程

1，觀察好朋友

——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不同

——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手在一起的動態(tài) 2，我和好朋友手拉手

——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起

——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景 ——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應情景。3，說說我的好朋友

——展覽作品，讓幼兒相互介紹和好朋友手拉手在干什么?！獑l(fā)幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將他們記錄在圖畫背面。

活動反思：孩子對添畫感興趣，完成的作品很好。

我找到的顏色 目標：

1，能觀察尋找大自然中的色彩，并能用較恰當?shù)恼Z言描述。2，能用自己喜歡的方式畫出自己的發(fā)現(xiàn) 準備：

1，幼兒人手一冊記錄本

2，鉛畫紙，宣紙，水粉顏色，蠟筆，水彩筆等 過程

1，認識五彩寶貝

——五彩寶貝是誰，你認識它們嗎？

——原來五彩寶貝就是五種顏色：紅，黃，藍，綠，紫，五彩寶貝在我們的周圍到處都是，讓我們的生活色彩斑斕，你知道它們在哪兒嗎？ 2，尋找五彩寶貝 ——幼兒結(jié)伴尋找

——引發(fā)幼兒在彼此的衣服上尋找，在活動室里找，在幼兒園里尋找?！獛椭變簩⒄业降念伾涗浵聛?3，談談自己找到的五彩寶貝?！阏业侥男╊伾?/p>

——你是從哪里找到這些顏色的？ 4，繪畫：我找到的五彩寶貝

——幼兒自由選擇水粉，水彩，蠟筆等繪畫工具作畫。

——鼓勵幼兒將剛才觀察到的景物和色彩，大膽地表現(xiàn)出來（如，大型運動器具，服裝，動植物，日用品）——展覽作品，共同欣賞?！媒特S富的詞語描述色彩畫面。

活動反思：孩子能用不同顏色的畫筆表現(xiàn)出各種特有的物品。但是有于想象太多，在繪畫的作品上，圖畫相對較小，繪畫時感覺畫面布局不夠好。

水果沙拉 目標：

1，認識部分紅皮或紅心的水果 2，體驗共同制作的樂趣 準備：

1，選擇紅皮或紅心的水果，如：紅蘋果，西瓜，西紅柿，火龍果等

2，每桌放一盆做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉醬，水果刀。

3，幼兒在區(qū)角中已學會使用切割工具 過程：

1，嘗嘗水果沙拉

——出示水果沙拉，猜猜這是用什么做的 ——幼兒品嘗水果沙拉

——品嘗后，說說里面有哪些水果，（幼兒說出一種水果，教師就出示這種水果食物）

——除了水果自己的味兒，還有什么味道 2，做做水果沙拉

——你知道水果沙拉是怎樣做的嗎？ ——教師介紹所提供的材料

——每組幼兒自己選擇材料或工具，自制沙拉。3，互相品嘗水果沙拉

——幼兒自由品嘗水果沙拉，可嘗嘗其他組做的

——說說哪一組做的水果沙拉味道最好，請這一組幼兒介紹是怎樣制作的?；顒臃此迹汉⒆觽兲貏e的喜歡這個活動，特別喜歡分享水果沙拉這個活動環(huán)節(jié)。

樹葉變變變 目標

能用自己喜歡的方式運用樹葉進行美術創(chuàng)造活動 準備：

1，已采集過各種各樣的樹葉，并擦干凈，壓平整 2，顏料，手筆，糨糊，抹布，剪刀，彩紙等工具材料 3，已有拓印，添畫，拼貼的初步經(jīng)驗 4，幼兒活動材料《美術》第8-9頁。過程

1，樹葉游戲

——幼兒將自己帶來的樹葉向空中拋撒，說說飄落的樹葉象什么 ——幼兒結(jié)伴將帶來的樹葉拼拼貼貼，說說樹葉變成了什么 2，樹葉變變變

——這些樹葉象什么？它們可以變成什么？ ——教師根據(jù)幼兒想象添畫做出1-2風格范例

——介紹拓印方法：將顏料用毛筆均勻地涂在葉子的反面，再將涂有顏料的一面壓在白紙上，吹干 ——幼兒自由制作方法（拓印，添畫，拼貼），教師對不同水平的幼兒進行分層指導 3，欣賞，交流作品

——幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品 ——重點引導幼兒看看作品中有哪些顏色。

活動反思：孩子們通過樹葉制作了各種形態(tài)逼真的圖畫，有金魚，烏龜，小雞等，孩子在這個活動中體驗到了手工制作的快樂。

蔬菜一家子 目標：

1，知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征 2，感受蔬菜的多種多樣 準備

1，擬人化的蔬菜（在青菜上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，辣椒的一家）2，幼兒收集各種蔬菜

3，剪好的五官，四肢（用即時貼）過程

1，情景表演：青菜奶奶的生日

——出示青菜奶奶，“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日?！?/p>

——出示辣椒的一家，辣椒爸爸“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀？”，“青菜奶奶。我是胖胖，綠綠的燈籠辣椒?！崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠，長長的辣椒?！崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的，光光的小辣椒寶寶?！鼻嗖四棠蹋骸皻g迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐” 2，說說我知道的蔬菜

——猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？

——幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜，如：“細細的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。3，打扮蔬菜

——幼兒自選相應的五官，四肢粘貼在蔬菜上。——說說自己打扮的是誰 4，青菜奶奶”慶祝生日。

——教師將位置安排在成圓形，教師扮演“青菜奶奶” ——幼兒扮演蔬菜娃娃，給青菜奶奶慶祝生日，——在“生日歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱，說說，互相交流。活動反思：孩子們喜歡畫各種蔬菜，并涂上了漂亮的顏色，孩子們特別的高興。

天天做操身體好 目標

1，通過手臂姿勢的變化，表現(xiàn)正面做操人的不同姿態(tài) 2，知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康 準備

1，幼兒活動材料《美術》第14頁，油畫棒 2，正面做操人的不同姿態(tài)范例，早操音樂磁帶] 過程

1，做操真有趣

——討論：為什么我們每天都要做操呢？ ——做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康

——請個別幼兒上來再早操中的一些動作，如：側(cè)平舉，手上舉，手叉腰等

——引導幼兒觀察做早操時的不同姿態(tài)，知道作操時手，胳膊，腿的位置是不一樣的，身體有時直，有時彎。

——出示范例，引導幼兒欣賞正面做操人的不同姿態(tài) 2，我們大家來做操

——引導幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來，鼓勵幼兒畫出各種動作。

——先畫完的幼兒可以添畫戶外場景

——展示幼兒的作品，引導幼兒來學一學，做一做畫中的不同動作?；顒臃此迹汉⒆觽兡苡镁€條表現(xiàn)出小朋友的動態(tài)，學會了畫人物的本領，盧小可，曹竟文，岳鬲至繪畫特別棒。

我們都是機器人 目標：

1，能在游戲中學習控制自己的身體

2，樂意模仿機器人，能根據(jù)指令迅速變換動作 準備

1，自制遙控器一個 2，《伸伸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》音樂磁帶 過程

1，游戲“機器人”

——帶領幼兒一起邊學機器人走路，邊朗誦兒歌：“我們都是機器人。拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”念完兒歌后每人擺一個造型，并控制身體，在歸帝國內(nèi)時間內(nèi)保持不動?！螒蜻M行4-5遍，引導幼兒相互看看，“機器人”的造型 2，聽指揮的“機器人”

——教師做“科學家”，手拿“遙控器”，發(fā)出如“小小機器人呀，變成機器貓呀”等口令，指揮“機器人”變換動作，幼兒聽到指令后，立即變換成“機器貓”的角色，模仿貓的動作。

——“科學家”逐一發(fā)出“變小兔，變小猴，變大馬，變?yōu)觚敚钡瓤诹?，“機器人”則按口令迅速變換動作。] ——請個別幼兒當“科學家”，指揮“機器人”活動 3，快樂的“機器人”

——帶領幼兒在《伸伸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的音樂伴奏下，做相應的身體節(jié)奏動作?！獑l(fā)幼兒表現(xiàn)出機器人的動作特點，如身體有些僵硬，動作不連貫，手臂一動一顫等。

活動反思：男孩子特別喜歡繪畫機器人，跟他們本身的特點有關，他們的表現(xiàn)力強，大部分孩子掌握了繪畫機器人的要領，還能用語言講述自己所畫的機器人。

快樂的新年 目標：

1，樂意向親朋好友表達自己的祝福 2，學會用美麗的圖畫迎接新年的喜悅心情 準備：

1，班級布置迎新年的環(huán)境 2，繪畫紙 過程

1，集體討論

——新年即將來到，你們的心情怎樣，我們該怎樣做呢 2，幼兒自由回答

3，新年來到了，我們穿上新衣服，新鞋子。外面掛上了燈籠，彩旗，放焰火，放鞭炮等 4，幼兒自由做畫，充分發(fā)揮幼兒的想象。5，教師巡回指導

6，將幼兒的作品掛人展示墻，增添新年的氣氛。

活動反思：孩子能用暖色調(diào)表現(xiàn)整個畫面，展現(xiàn)了新年了氛圍。張震億動手能力相對較差，要加強輔導。

窗花] 目標；

學會與家長共同學剪窗花 準備 剪刀，窗花紙 過程 1，窗花真美

——引導幼兒觀察“窗花”，說說你喜歡這張窗花嗎？這張窗花有什么特點。

3，窗花是怎么做成的，教師與孩子一起討論

4，簡單講述制作方法，回家與家長一起共同完成窗花?；顒臃此迹罕敬位顒邮呛⒆优c家長共同完成的，作品完成得好。

紅黃藍綠 目標

與家長一起共同完成手工作品 準備

剪刀，手工作業(yè)紙 過程

1，將紅，黃，藍，綠分別剪下，2，然后按要求粘貼成一多漂亮的花

活動反思：孩子們與家長共同完成，我們用孩子們做成的花，裝飾教室，既美化了環(huán)境，又讓孩子們體驗到成功的喜悅。

蔬菜印畫 目標：

1，能用印染，拼擺，添畫，折疊等方法制作彩色花。2，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的愿望 準備

1，各種蔬菜的印畫作品，2，各種切好的蔬菜，顏料 3，區(qū)角中已有使用印染工具的習慣 過程

1，參觀《蔬菜印畫作品》 ——猜猜這些作品是怎么完成的 ——看看，你喜歡哪個 制作蔬菜印畫

——幼兒自由選擇一種蔬菜進行制作，進行初步的嘗試。——集體討論：剛才你在做“蔬菜畫”的時候，有什么困難 ——幼兒剛才遇到自己的困難，教師或同伴給予解答?！俅沃谱魇卟擞‘?交流分享作品

——介紹自己制作的方法

——互相欣賞同伴在造型和選色方面的大膽創(chuàng)意。

活動反思：孩子們對印畫活動特別的感興趣，做出來的作品美觀，有創(chuàng)意。

溫暖的太陽 目標：

用畫筆表現(xiàn)太陽，并采用多種顏色裝飾太陽 準備：

各種太陽的圖片，繪畫紙 過程： 1，欣賞各種太陽的作品，2，幼兒自由討論：“剛才看到了太陽，你有什么樣的感覺？太陽是怎么畫出來的？用了什么樣的線條？ 3，幼兒自由作畫，4，幼兒相互欣賞作品。繪畫作品裝飾教室墻面。

活動反思：大部分孩子能繪畫溫暖的太陽，色彩亮麗，畫面豐富。

手掌樹 目標：

用手掌裝飾成圖畫，變成漂亮的手掌樹 準備：

各種手掌裝飾后的圖畫，繪畫紙 過程

1，幼兒欣賞繪畫作品，2，幼兒自由討論，剛才的作品是怎樣的？用什么變成的？添畫了線條后變成了什么？ 3，幼兒自由作畫，4，幼兒相互間欣賞幼兒作品，活動反思：孩子們對于這個活動很感興趣，并用添畫的線條變成了手掌樹，黃浩然繪畫的習慣較差，畫面很臟。

粉紅兔 目標

與家長一起共同完成手工作品 準備

剪刀，手工作業(yè)紙 過程

1，將兔身與兔頭剪下，2，沿虛線將兔身折成圖一狀 3，將兔頭粘貼在兔身的前面

4，手按動兔尾處，兔子就會輕輕地向前跳動 活動反思：

孩子們的作品完成得很好，還特別喜歡將兔子模型帶到班上自由的玩。

第四篇：做月餅教案

做月餅教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的做月餅教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做月餅教案1

活動目標

1、引導幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗勞動的樂趣。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒欣賞并學唱歌曲。

3、引導幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習俗。重點難點學會欣賞并學唱。準備實物月餅、錄音機、磁帶、橡皮泥等。

活動過程

（一）開始部分：

出示月餅，引起幼兒的學習興趣。

（二）基本部分：

1、教師出示月餅，觀賞并品嘗各種月餅，請幼兒說出月餅的外形及自己喜歡吃的月餅的味道。

2、教師與幼兒一起討論：什么節(jié)日吃月餅？人們是怎樣過中秋節(jié)的？讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅，引導幼兒感受中活動過程秋節(jié)家人團圓、歡樂溫馨的節(jié)日氣氛。

3、請幼兒欣賞歌曲《做月餅》。

4、教師彈唱歌曲《做月餅》。

5、教師講解歌曲的節(jié)奏型，知道是一首四二拍子的歌曲，教師和幼兒一起打四二拍的節(jié)奏。

6、教幼兒發(fā)聲練習。

7、教師彈琴教唱歌曲《做月餅》，重點讓幼兒感受四二拍子的音樂節(jié)奏型。

8、請幼兒聽歌曲錄音，欣賞音樂，感受音樂。

（三）結(jié)束部分：

共同討論月餅的制作方法，下節(jié)課教幼兒制作月餅。補充與修改

做月餅教案2

活動目標

1.了解月餅制作的過程，發(fā)展團、壓、切等技能。

2.學會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3.體驗中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備

1.每人一團面、一些月餅餡、制作月餅的工具、蛋糕盤。

2.課件。

活動過程

1.今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。

2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等。

3.今天咱們一起來制作一個圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然后放進模具，等成形后拿出，添上自己喜歡的花紋。

4.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其余幼兒學習。

5.將幼兒做好的月餅放到盤子上，放到烤箱烘烤。

6.品嘗自己制作的月餅。

教師小結(jié)：

月餅的形狀還有很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?

教學反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

做月餅教案3

活動目標

1.了解月餅制作的過程，發(fā)展團、壓、切等技能。

2.學會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3.體驗中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

活動準備

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2.課件。

活動過程

1.今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。

2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的.等等。

3.今天咱們一起來制作一個圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。

4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其余幼兒學習。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進行“月餅展示會”活動，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個月餅?為什么?

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。

教師小結(jié)：月餅的形狀還有很多很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

做月餅教案4

活動目標：

1、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習俗。

2、大帶小，嘗試用搓、揉、團、壓的方法制作出月餅，掌握收口揉圓的方法和印花按壓的力度。

3、通過“大帶小”活動，體驗長大了的自豪感和責任感及一起制作、品嘗月餅的快樂。

活動準備：

1、提前了解中秋節(jié)的來歷和習俗。請家長帶領幼兒去超市，了解月餅的種類、制作材料及包裝等。

2、嫦娥奔月、后羿射日、吃月餅、賞月等中秋節(jié)課件。

3、油面、餡料、月餅模具、帽子、圍裙，桌布等。

4、洗凈雙手，做好桌面、器具的消毒工作。

5、背景音樂：《爺爺為我打月餅》

活動過程：

一、中秋到，道中秋。

1．大班小朋友分組向?qū)诎嗉壷行“嗟艿苊妹脗兘榻B中秋節(jié)的來歷、傳說和古老的民間習俗。播放：“嫦娥奔月”、“后羿射日”吃月餅、賞月的中秋課件。

教師小結(jié)：中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

2、說說自己見過的月餅。

教師出示課件，從形狀、圖案，餡兒、包裝等方面進行小結(jié)。

二、引導幼兒觀察月餅的制作步驟，大帶小一起制作月餅。

1、一起討論：我們可以用什么方法制作月餅？幼兒自由交流，討論后個別發(fā)言。

2、教師現(xiàn)場演示：先取適量的油面團，在手中搓圓，然后壓平，包上少量的餡，慢慢用手把餅皮向上推，收口揉圓。將模具上均勻沾一層薄薄的面粉，防粘，放入粘了面粉的餅團，用模具輕輕一壓，再慢慢推出餅團，要保持月餅表面光滑。

3、提出制作要求：大帶小一起用搓、揉、團、壓的方法做出月餅，大班小朋友要幫助鼓勵小班小朋友，要有耐心，失敗了可以重新做。

4、播放背景音樂，幼兒自由結(jié)伴選擇餡料制作。

觀察幼兒制作情況，適時、適宜給予提示、示范等幫助。

三、介紹、展示自制的月餅。

大帶小一起介紹一下制作的月餅是什么形狀、圖案、餡料。大班小朋友說一下制作過程中是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？

活動延伸：

把做好的月餅拿到伙房用烤箱烤熟，讓孩子們一起品嘗分享自己親手制作的月餅，并合影留念。

做月餅教案5

活動目標

1、嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。

2、愉快地參與活動，體驗成功的快樂。

活動準備

1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個，小盤子六只。

2、幼兒玩超市游戲用的貨架。

3、幼兒認識過月餅。

活動過程

1、由故事導入課題，引起制作“月餅”的興趣。

2、遷移已有經(jīng)驗，交流和討論。

指導語：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的？它是怎么做出來的呢？

3、觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過程。

（1）認識材料，知道使用的方法。

（2）觀察老師示范，了解制作的過程。

4、自由嘗試制作月餅。（教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時不要過于用力，花紋要清楚。）

5、欣賞自己做的“月餅”，體驗成功的快樂。（教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請幼兒把“月餅”送到“超市”。）

做月餅教案6

背景

做月餅這件事是一個比較簡單的烹飪手工，可以讓幼兒加深對月餅，對中秋節(jié)這個節(jié)日的傳統(tǒng)習俗的了解，正適合剛剛上學的小班幼兒園的小朋友們。

目標

指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性，培養(yǎng)幼兒對面塑活動的興趣。

準備

食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。

過程

1、談論月餅

教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”

2、做月餅

教師提議：中秋節(jié)到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

（1）幼兒探索做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團，請小朋友想想并試一試，怎樣把面團變圓、變扁，做成月餅？ 教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。

（2）交流經(jīng)驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F圓裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。

（3）再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒，教師可請他們試做一些其他形狀的月餅；對能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。

3、給娃娃送月餅

請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動的成功與幫助他人的快樂。

幼兒園小班做月餅教案，做月餅這件事可以讓幼兒更加了解中秋節(jié)這個節(jié)日，知道中秋節(jié)的基本習俗，讓小朋友們感受中秋節(jié)的氣氛，也可以鍛煉小朋友們的動手能力。

做月餅教案7

活動目標

1.欣賞各種月餅外形的美。

2.嘗試制作月餅，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備

1.課件準備：奇奇月餅店圖片；各種月餅圖片。

2.紙面教具：月餅店字樣。

3.材料準備：

(1)師幼共同收集各種月餅盒。

(2)橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具。

活動指導

1.自由欣賞。

引導語:奇奇的月餅店就要開張了。今天，它送來了許多月餅，讓我們一起去看一看吧。

引導幼兒自由欣賞，看一看月餅上有什么圖案，議一議為什么要設計這樣的圖案，比比哪

一種圖案最美、最有特色。

小結(jié):月餅的圖案精美、造型獨特，體現(xiàn)了我們國家的文化特色。

2.制作月餅。

引導語:買月餅的人實在是太多了，奇奇忙不過來，讓我們一起幫奇奇做月餅吧!

鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣設計、制作各式各樣的月餅。例如:以黏土做面，以不同顏色的黏土做餡料，包在面皮里做成月餅;用黏土在月餅上做各種花紋的裝飾……

引導幼兒與同伴交流分享自己制作的月餅作品。

3.月餅店。

引導語:小朋友們做了這么多的月餅，讓我們一起幫奇奇賣月餅吧!

鼓勵幼兒分角色，運用自制的月餅作品玩“月餅店”游戲。

活動延伸

1.在美術區(qū)提供相關的美工材料，引導幼兒繼續(xù)制作月餅。

2.引導幼兒在角色游戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等游戲主題（資源包中提供字樣供老師打印）。

做月餅教案8

一、活動目標：

1、了解月餅的制作過程，發(fā)展團、壓等技能。

2、知道中秋節(jié)快到了，體驗節(jié)日歡樂氣氛，知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習俗。

3、讓幼兒體驗泥工活動的樂趣。

二、活動重難點：

通過團、壓等技能來制作月餅。

三、活動準備：

1、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅3—4個。

2、塑料月餅盒若干。

四、活動過程：

（一）、導入活動

教師利用變魔術的方式出示月餅，引起幼兒做月餅的興趣。

變魔術，教師用神秘的口吻引出月餅。

師：“小朋友非常聰明，今天我們就一起來做月餅?！?/p>

（二）、教師出示已經(jīng)做好的幾個“月餅”，引導幼兒觀察，調(diào)動幼兒制作月餅的積極性。

師：“老師這里已經(jīng)做好了幾個月餅，大家一起欣賞吧，注意仔細觀察老師做的月餅的顏色、形狀。”

（三）、教師示范講解月餅的制作方法。

教師帶領幼兒先重點學習團、壓等技能，為幼兒自由制作月餅打好基礎。

老師先帶小朋友們制作一個簡單的月餅，將泥放在兩手手心，把它使勁地揉來揉去，揉成一個球形，將球形泥用手心按住壓在塑料月餅盒里，然后把它倒出來。

（四）、幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒不能將橡皮泥放到嘴巴里，也不能把橡皮泥扔到地上。

（五）、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”，通過評比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其他幼兒的創(chuàng)新之處。

師：“請小朋友上來介紹自己的月餅，仔細看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方，一會兒我們評選出誰做的月餅最漂亮。”

五、活動延伸：讓幼兒在家中觀察不同月餅的花紋，對月餅的花紋產(chǎn)生初步的興趣。

做月餅教案9

活動目標：

1．知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2.了解中秋節(jié)人們的活動，體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗。

活動準備：

故事《巧姑做月餅》，背景音樂

活動過程：

1.談話導入

師：小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎？（農(nóng)歷八月十五）對的，每年的農(nóng)歷八月五定為中秋節(jié)，八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。

2.討論中秋節(jié)的由來

師：誰知道中秋節(jié)是怎么來的嗎？中秋節(jié)還叫什么節(jié)呢？

3.講故事，讓孩子了解中秋節(jié)的來歷

教師富有表情地講故事：巧姑做月餅

教師講完一遍故事后，提問：

師：有一些小朋友不知道中秋節(jié)是怎么來的，那聽完了老師講的故事你們就知道了。

師：故事里講了誰和誰？講了什么事情？

4.教師再講一遍故事。

師：故事里的寶寶媽媽為什么要做月餅呢？

你說一說中秋節(jié)是怎么來的？

5.經(jīng)驗提升，探討如何歡度中秋佳節(jié)

師：中秋節(jié)是一個怎樣的節(jié)日？你家里準備怎樣過中秋節(jié)？

總結(jié)：中秋節(jié)是一個團圓節(jié)，這一天很多在外地工作的人都要趕回來和家人團聚。大家圍坐在一起一邊賞月，一邊吃月餅和美味的飯菜。其實，我們班的小朋友生活在一起，每天一起上課、游戲。就像親親熱熱一家人。明天就是中秋節(jié)了。

今天，我們一起提前來過這樣一個團圓節(jié)，好嗎？

6.師幼一起唱歌跳舞歡慶中秋。

第五篇：吃月餅教案[范文]

《吃月餅 談中秋》綜合實踐設計方案

活動設計背景：

學校、班級是一個大家庭，每個人都是這個大家庭里面的成員，在這個即將到來的中秋節(jié)，我班應該舉辦什么活動?好讓學生真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。于是，關于中秋節(jié)的《吃月餅 談中秋》這一綜合實踐活動的主題應運而生。

活動意義

歡度中秋；體現(xiàn)師生同樂，家長同樂，活躍班級氣氛；提高校園班級文化氛圍，弘揚中華傳統(tǒng)文化。

活動目標：

1．學生通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方式初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。

3．通過集體分享月餅、吃月餅，體驗節(jié)日的樂趣。

4．通過自主探究、合作交流，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)孩子們團結(jié)互助的精神，同時通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

活動準備：

（1）分小組或個人調(diào)查、收集中秋節(jié)的來歷、起源及節(jié)日風俗習慣。（2）每人準備一個月餅?；顒舆^程：

（一）話中秋

1、談話導入：

（在歌聲《花好月圓》中展開）同學們，你們知道中秋節(jié)嗎？什么時候？你家是如何過這個節(jié)的？大家知道這個節(jié)的來歷嗎？又有哪些習俗哪？

2、學生交流。（先在小組內(nèi)交流，然后以小組為單位進行展示）

3、大家介紹的很全面。說起中秋很多人自然想起吃月餅上月亮的情景。古代的很多詩人寫下了很多關于“月”的詩文。看大家誰能想起來？（學生積極朗誦詩文）

4、還有很多關于中秋的燈謎，現(xiàn)在老師想考考大家： 嫦娥下凡(打一花名)月季 中秋菊開(打一成語)花好月圓 舉杯邀明月(打一禮貌用語)賞光 華夏共賞中秋月(旅游用語)觀光

清風拂面中秋夜(打一四字常用語)明月清風 一輪明月掛中天(打一四字股市術語)日漲盈虧 舉頭望明月(打一中藥名)當歸 中秋月餅(打一電腦名詞)軟盤

中秋過后又重陽(打一鄭板橋詩句)一節(jié)復一節(jié)

中秋佳節(jié)是家人團圓的日子，在這里提前祝大家：中秋節(jié)快樂！

（二）吃月餅

月餅不但寄托了人們美好的祝愿，還凝聚了中華民族的文化。按小組分好座位，一起分享不同口味的月餅，要求：看清月餅的樣子，包裝，口味，記住自己的感受，同學的言語和表情。

（三）議月餅

1、同學們，吃著自己帶來的和同學帶來的月餅，你能說說你的所見所感嗎？

2、師總結(jié)談話：

同學們，看到你們出色的表現(xiàn)，老師真為你們而感到自豪！因為我們參與了，體驗了，從而提高了，成長了。在我們的綜合實踐活動中，過程永遠比結(jié)果更重要！所以，這節(jié)課不是結(jié)束，而又是一個新的開始。

月餅蘊含著美好的情結(jié)，最后讓我們送出自己的祝福吧！

祝（誰）在中秋佳節(jié)到來之際，（怎樣）中秋文化已經(jīng)帶領我們又一次邁入了中國節(jié)日文化的大門，中國的傳統(tǒng)文化底蘊深厚，里面還有更多更精彩的內(nèi)容等著我們繼續(xù)去探究。

學習歌曲《爺爺為我打月餅》

在幸福關愛里“泡大”的孩子，在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動關心老人的情感意識，也較少接受革命傳統(tǒng)歌曲的影響或?qū)W唱革命歌曲。讓幼兒學唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒懷念紅軍爺爺?shù)那楦?，在理解歌曲?nèi)容的基礎上，在學習歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅，月餅圓圓甜又香，獻給爺爺一片心呀，爺爺是個老紅軍呀，爺爺對我親又親呀，我為爺爺唱歌謠呀，獻給爺爺一片心呀。

（四）寫中秋

把自己在這次活動中體會寫一寫。

這次活動進行了“話中秋——吃月餅——議月餅”幾大環(huán)節(jié)。接下來我們應該進行哪一項呢？“寫中秋”，請同學們靜靜地想，細細地品，慢慢地寫，寫下今天的所見、所想、所感，也可以加上對家人的美好祝福，寫下對未來美好生活的向往。

教師總結(jié)：

讓我們在今后的實踐活動中表現(xiàn)得更為出色，去不斷探究中華博大精深的文化！