第一篇：環(huán)保教案美工

活動名稱：藝術(shù)領(lǐng)域（美工）活動內(nèi)容：紙杯動物 活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及變廢為寶的良好習(xí)慣。

2.嘗試用不同的廢舊材料進行創(chuàng)作，制作不同造型的紙杯動物，挖掘幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

3.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，并講述自己的構(gòu)思，體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：工具（剪刀、膠、彩筆、廢紙片）、一次性紙杯

經(jīng)驗準(zhǔn)備：教學(xué)范例、PPT課件輔助材料、幼兒有使用剪刀的經(jīng)驗

活動重點：掌握紙杯動物的制作方法。

活動難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

活動過程：

一、交流信息，引入課題

（1）師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€大紙杯，（出示實物）可是它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。寶貝們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2）孩子出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）揭示課題：

師：（出示課件）哇原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做紙杯動物。老師今天也帶來了幾個紙杯動物，你們

瞧：（出師范例）

二、表達交流，自主設(shè)計

1.讓幼兒欣賞手工作品，提問：這些動物都是用什么材料做的？并討論這些材料怎樣利用，那我們怎么樣做不同造型的紙杯動物呢？發(fā)散幼兒的思維。

2.教師提供工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒自主進行討論并

說一說自己準(zhǔn)備制作什么樣的紙杯娃娃？

師：（過渡）接下來請孩子們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的動物。不過，動手之前請聽要求：

（1）先設(shè)計后制作；

（2）小伙伴之間可以進行合理的分工合作

（3）完成之后，給作品起一個名稱

（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；

（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

3、幼兒制作，提出要求：要變化紙杯動物的頭飾、服飾，顏色要注意深淺搭配，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導(dǎo)，及時表揚有創(chuàng)意的小朋友，并請大家互相欣賞，開闊幼兒思路，促進師生互動。

（1）教師一同參與，提醒孩子要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（2）老師看到大多孩子都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

三、教師總結(jié)評價：

寶貝們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。其實我們身邊有許多的廢棄物，只要通過大家的巧手，它們都可以變廢為寶。我們一起也去試試看，用你的作品來裝飾我們的環(huán)境吧！

第二篇：美工教案

有趣的車 目標(biāo)

體驗大膽想象與設(shè)計有趣，快速的車輛的樂趣。豐富墻飾內(nèi)容 準(zhǔn)備

貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾 范例一張

幼兒活動材料《美術(shù)》第2——3頁，油畫棒 過程 交流調(diào)查表

——上次我們?nèi)ヱR路上作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了什么呢？ ——馬路上這么多車，都有哪些不同? 設(shè)計有趣的車

——欣賞范例，你們喜歡這些車?嗎為什么喜歡？

——你想設(shè)計什么樣的汽車呢？它行駛的速度怎么樣？啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車子。

-——引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計的新車剪下，粘貼在汽車王國墻上，互相交流自己設(shè)計的車輛的與眾不同之處。

活動反思：孩子們對繪畫汽車很感興趣，都能通過線條表現(xiàn)出汽車的外形。特別是王家燦，蔣全新進步明顯。

快樂的節(jié)日 目標(biāo)：

1，談?wù)撟约涸趪鴳c假日的經(jīng)歷，表達自己的感受，與同伴分享節(jié)日的快樂。

2，能用繪畫形式表現(xiàn)國慶節(jié)最快樂的事。準(zhǔn)備：

1，收集幼兒在國慶假期外出游玩的照片 2，幼兒活動材料《美術(shù)》第5頁 過程：

1，說說節(jié)日中最高興的一件事?！鍪居變和獬鲇瓮娴恼掌??！@是誰的照片？是在哪兒照的？

——幼兒分組結(jié)合照片說說節(jié)日中最高興的一件事，提醒幼兒注意傾聽同伴的談話。

——每組請兩名幼兒在集體面前講述自己的經(jīng)歷，1，繪畫節(jié)日中最快樂的事

——引導(dǎo)幼兒在畫面中反映出節(jié)日的景象和自己快樂的情緒?！變航Y(jié)合自己的作品再次講述自己的經(jīng)歷，教師幫助幼兒記錄在作品旁。

——展出幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞?；顒臃此迹河捎诤⒆觽兡挲g小，想象力有限，繪畫的作品不夠創(chuàng)新，仍舊停留在模仿老師繪畫作品的基礎(chǔ)上。

手拉手 目標(biāo)

1，在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系

2，能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。準(zhǔn)備：

1，油畫棒，繪畫紙

2，幼兒活動材料《美術(shù)》第一頁 過程

1，觀察好朋友

——引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不同

——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手在一起的動態(tài) 2，我和好朋友手拉手

——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起

——引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景 ——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應(yīng)情景。3，說說我的好朋友

——展覽作品，讓幼兒相互介紹和好朋友手拉手在干什么?！獑l(fā)幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將他們記錄在圖畫背面。

活動反思：孩子對添畫感興趣，完成的作品很好。

我找到的顏色 目標(biāo)：

1，能觀察尋找大自然中的色彩，并能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言描述。2，能用自己喜歡的方式畫出自己的發(fā)現(xiàn) 準(zhǔn)備：

1，幼兒人手一冊記錄本

2，鉛畫紙，宣紙，水粉顏色，蠟筆，水彩筆等 過程

1，認識五彩寶貝

——五彩寶貝是誰，你認識它們嗎？

——原來五彩寶貝就是五種顏色：紅，黃，藍，綠，紫，五彩寶貝在我們的周圍到處都是，讓我們的生活色彩斑斕，你知道它們在哪兒嗎？ 2，尋找五彩寶貝 ——幼兒結(jié)伴尋找

——引發(fā)幼兒在彼此的衣服上尋找，在活動室里找，在幼兒園里尋找?！獛椭變簩⒄业降念伾涗浵聛?3，談?wù)勛约赫业降奈宀蕦氊悺！阏业侥男╊伾?/p>

——你是從哪里找到這些顏色的？ 4，繪畫：我找到的五彩寶貝

——幼兒自由選擇水粉，水彩，蠟筆等繪畫工具作畫。

——鼓勵幼兒將剛才觀察到的景物和色彩，大膽地表現(xiàn)出來（如，大型運動器具，服裝，動植物，日用品）——展覽作品，共同欣賞?！媒特S富的詞語描述色彩畫面。

活動反思：孩子能用不同顏色的畫筆表現(xiàn)出各種特有的物品。但是有于想象太多，在繪畫的作品上，圖畫相對較小，繪畫時感覺畫面布局不夠好。

水果沙拉 目標(biāo)：

1，認識部分紅皮或紅心的水果 2，體驗共同制作的樂趣 準(zhǔn)備：

1，選擇紅皮或紅心的水果，如：紅蘋果，西瓜，西紅柿，火龍果等

2，每桌放一盆做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉醬，水果刀。

3，幼兒在區(qū)角中已學(xué)會使用切割工具 過程：

1，嘗嘗水果沙拉

——出示水果沙拉，猜猜這是用什么做的 ——幼兒品嘗水果沙拉

——品嘗后，說說里面有哪些水果，（幼兒說出一種水果，教師就出示這種水果食物）

——除了水果自己的味兒，還有什么味道 2，做做水果沙拉

——你知道水果沙拉是怎樣做的嗎？ ——教師介紹所提供的材料

——每組幼兒自己選擇材料或工具，自制沙拉。3，互相品嘗水果沙拉

——幼兒自由品嘗水果沙拉，可嘗嘗其他組做的

——說說哪一組做的水果沙拉味道最好，請這一組幼兒介紹是怎樣制作的?；顒臃此迹汉⒆觽兲貏e的喜歡這個活動，特別喜歡分享水果沙拉這個活動環(huán)節(jié)。

樹葉變變變 目標(biāo)

能用自己喜歡的方式運用樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造活動 準(zhǔn)備：

1，已采集過各種各樣的樹葉，并擦干凈，壓平整 2，顏料，手筆，糨糊，抹布，剪刀，彩紙等工具材料 3，已有拓印，添畫，拼貼的初步經(jīng)驗 4，幼兒活動材料《美術(shù)》第8-9頁。過程

1，樹葉游戲

——幼兒將自己帶來的樹葉向空中拋撒，說說飄落的樹葉象什么 ——幼兒結(jié)伴將帶來的樹葉拼拼貼貼，說說樹葉變成了什么 2，樹葉變變變

——這些樹葉象什么？它們可以變成什么？ ——教師根據(jù)幼兒想象添畫做出1-2風(fēng)格范例

——介紹拓印方法：將顏料用毛筆均勻地涂在葉子的反面，再將涂有顏料的一面壓在白紙上，吹干 ——幼兒自由制作方法（拓印，添畫，拼貼），教師對不同水平的幼兒進行分層指導(dǎo) 3，欣賞，交流作品

——幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品 ——重點引導(dǎo)幼兒看看作品中有哪些顏色。

活動反思：孩子們通過樹葉制作了各種形態(tài)逼真的圖畫，有金魚，烏龜，小雞等，孩子在這個活動中體驗到了手工制作的快樂。

蔬菜一家子 目標(biāo)：

1，知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征 2，感受蔬菜的多種多樣 準(zhǔn)備

1，擬人化的蔬菜（在青菜上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，辣椒的一家）2，幼兒收集各種蔬菜

3，剪好的五官，四肢（用即時貼）過程

1，情景表演：青菜奶奶的生日

——出示青菜奶奶，“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。”

——出示辣椒的一家，辣椒爸爸“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀？”，“青菜奶奶。我是胖胖，綠綠的燈籠辣椒?！崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠，長長的辣椒。”辣椒娃娃：“我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶?！鼻嗖四棠蹋骸皻g迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐” 2，說說我知道的蔬菜

——猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？

——幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜，如：“細細的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。3，打扮蔬菜

——幼兒自選相應(yīng)的五官，四肢粘貼在蔬菜上?！f說自己打扮的是誰 4，青菜奶奶”慶祝生日。

——教師將位置安排在成圓形，教師扮演“青菜奶奶” ——幼兒扮演蔬菜娃娃，給青菜奶奶慶祝生日，——在“生日歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱，說說，互相交流。活動反思：孩子們喜歡畫各種蔬菜，并涂上了漂亮的顏色，孩子們特別的高興。

天天做操身體好 目標(biāo)

1，通過手臂姿勢的變化，表現(xiàn)正面做操人的不同姿態(tài) 2，知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康 準(zhǔn)備

1，幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁，油畫棒 2，正面做操人的不同姿態(tài)范例，早操音樂磁帶] 過程

1，做操真有趣

——討論：為什么我們每天都要做操呢？ ——做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康

——請個別幼兒上來再早操中的一些動作，如：側(cè)平舉，手上舉，手叉腰等

——引導(dǎo)幼兒觀察做早操時的不同姿態(tài)，知道作操時手，胳膊，腿的位置是不一樣的，身體有時直，有時彎。

——出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞正面做操人的不同姿態(tài) 2，我們大家來做操

——引導(dǎo)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來，鼓勵幼兒畫出各種動作。

——先畫完的幼兒可以添畫戶外場景

——展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒來學(xué)一學(xué)，做一做畫中的不同動作?；顒臃此迹汉⒆觽兡苡镁€條表現(xiàn)出小朋友的動態(tài)，學(xué)會了畫人物的本領(lǐng)，盧小可，曹竟文，岳鬲至繪畫特別棒。

我們都是機器人 目標(biāo)：

1，能在游戲中學(xué)習(xí)控制自己的身體

2，樂意模仿機器人，能根據(jù)指令迅速變換動作 準(zhǔn)備

1，自制遙控器一個 2，《伸伸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》音樂磁帶 過程

1，游戲“機器人”

——帶領(lǐng)幼兒一起邊學(xué)機器人走路，邊朗誦兒歌：“我們都是機器人。拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙?！蹦钔陜焊韬竺咳藬[一個造型，并控制身體，在歸帝國內(nèi)時間內(nèi)保持不動?！螒蜻M行4-5遍，引導(dǎo)幼兒相互看看，“機器人”的造型 2，聽指揮的“機器人”

——教師做“科學(xué)家”，手拿“遙控器”，發(fā)出如“小小機器人呀，變成機器貓呀”等口令，指揮“機器人”變換動作，幼兒聽到指令后，立即變換成“機器貓”的角色，模仿貓的動作。

——“科學(xué)家”逐一發(fā)出“變小兔，變小猴，變大馬，變?yōu)觚?，”等口令，“機器人”則按口令迅速變換動作。] ——請個別幼兒當(dāng)“科學(xué)家”，指揮“機器人”活動 3，快樂的“機器人”

——帶領(lǐng)幼兒在《伸伸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的音樂伴奏下，做相應(yīng)的身體節(jié)奏動作?！獑l(fā)幼兒表現(xiàn)出機器人的動作特點，如身體有些僵硬，動作不連貫，手臂一動一顫等。

活動反思：男孩子特別喜歡繪畫機器人，跟他們本身的特點有關(guān)，他們的表現(xiàn)力強，大部分孩子掌握了繪畫機器人的要領(lǐng)，還能用語言講述自己所畫的機器人。

快樂的新年 目標(biāo)：

1，樂意向親朋好友表達自己的祝福 2，學(xué)會用美麗的圖畫迎接新年的喜悅心情 準(zhǔn)備：

1，班級布置迎新年的環(huán)境 2，繪畫紙 過程

1，集體討論

——新年即將來到，你們的心情怎樣，我們該怎樣做呢 2，幼兒自由回答

3，新年來到了，我們穿上新衣服，新鞋子。外面掛上了燈籠，彩旗，放焰火，放鞭炮等 4，幼兒自由做畫，充分發(fā)揮幼兒的想象。5，教師巡回指導(dǎo)

6，將幼兒的作品掛人展示墻，增添新年的氣氛。

活動反思：孩子能用暖色調(diào)表現(xiàn)整個畫面，展現(xiàn)了新年了氛圍。張震億動手能力相對較差，要加強輔導(dǎo)。

窗花] 目標(biāo)；

學(xué)會與家長共同學(xué)剪窗花 準(zhǔn)備 剪刀，窗花紙 過程 1，窗花真美

——引導(dǎo)幼兒觀察“窗花”，說說你喜歡這張窗花嗎？這張窗花有什么特點。

3，窗花是怎么做成的，教師與孩子一起討論

4，簡單講述制作方法，回家與家長一起共同完成窗花?；顒臃此迹罕敬位顒邮呛⒆优c家長共同完成的，作品完成得好。

紅黃藍綠 目標(biāo)

與家長一起共同完成手工作品 準(zhǔn)備

剪刀，手工作業(yè)紙 過程

1，將紅，黃，藍，綠分別剪下，2，然后按要求粘貼成一多漂亮的花

活動反思：孩子們與家長共同完成，我們用孩子們做成的花，裝飾教室，既美化了環(huán)境，又讓孩子們體驗到成功的喜悅。

蔬菜印畫 目標(biāo)：

1，能用印染，拼擺，添畫，折疊等方法制作彩色花。2，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的愿望 準(zhǔn)備

1，各種蔬菜的印畫作品，2，各種切好的蔬菜，顏料 3，區(qū)角中已有使用印染工具的習(xí)慣 過程

1，參觀《蔬菜印畫作品》 ——猜猜這些作品是怎么完成的 ——看看，你喜歡哪個 制作蔬菜印畫

——幼兒自由選擇一種蔬菜進行制作，進行初步的嘗試。——集體討論：剛才你在做“蔬菜畫”的時候，有什么困難 ——幼兒剛才遇到自己的困難，教師或同伴給予解答。——再次制作蔬菜印畫 交流分享作品

——介紹自己制作的方法

——互相欣賞同伴在造型和選色方面的大膽創(chuàng)意。

活動反思：孩子們對印畫活動特別的感興趣，做出來的作品美觀，有創(chuàng)意。

溫暖的太陽 目標(biāo)：

用畫筆表現(xiàn)太陽，并采用多種顏色裝飾太陽 準(zhǔn)備：

各種太陽的圖片，繪畫紙 過程： 1，欣賞各種太陽的作品，2，幼兒自由討論：“剛才看到了太陽，你有什么樣的感覺？太陽是怎么畫出來的？用了什么樣的線條？ 3，幼兒自由作畫，4，幼兒相互欣賞作品。繪畫作品裝飾教室墻面。

活動反思：大部分孩子能繪畫溫暖的太陽，色彩亮麗，畫面豐富。

手掌樹 目標(biāo)：

用手掌裝飾成圖畫，變成漂亮的手掌樹 準(zhǔn)備：

各種手掌裝飾后的圖畫，繪畫紙 過程

1，幼兒欣賞繪畫作品，2，幼兒自由討論，剛才的作品是怎樣的？用什么變成的？添畫了線條后變成了什么？ 3，幼兒自由作畫，4，幼兒相互間欣賞幼兒作品，活動反思：孩子們對于這個活動很感興趣，并用添畫的線條變成了手掌樹，黃浩然繪畫的習(xí)慣較差，畫面很臟。

粉紅兔 目標(biāo)

與家長一起共同完成手工作品 準(zhǔn)備

剪刀，手工作業(yè)紙 過程

1，將兔身與兔頭剪下，2，沿虛線將兔身折成圖一狀 3，將兔頭粘貼在兔身的前面

4，手按動兔尾處，兔子就會輕輕地向前跳動 活動反思：

孩子們的作品完成得很好，還特別喜歡將兔子模型帶到班上自由的玩。

第三篇：小班美工教案

包糖果（創(chuàng)意坊）小班

活動目標(biāo)：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境：“小熊糖果屋”一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌?；顒舆^程：

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

師：“今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？”

2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

（3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌：“小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。”（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導(dǎo)幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝大家。”幼兒說：“不用謝，再見！”）

第四篇：美工活動教案

美工活動：小熊請客 活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)撕紙、粘貼的技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過活動、體驗與別人分享快樂。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

l、小熊娃娃一只。

2、盆子形狀的圖畫紙人手一份。

3、手帕、漿糊、彩色紙(綠化、黃色、紅色)若干。

一、激發(fā)興趣，明確主題

1、T：“小熊開了個飯店，今天來了許許多的客人，小熊來不及炒菜，誰來幫忙當(dāng)廚師？”

2、“好!我們大家都來幫小熊炒菜”。

二、引導(dǎo)想象，發(fā)放思維

T：小熊冰箱里有那么的東西，想一想：

l、“綠色紙可炒什么菜?”(幼兒的經(jīng)驗有青菜、菠菜、刀豆、毛豆、蔥、辣椒等)。

2、“紅色紙可炒什么菜？”(幼兒的經(jīng)驗有蕃茄、紅蘿卜、紅辣椒、紅燒魚、紅燒肉等)。

3、“黃色紙可炒什么菜?”(幼兒的經(jīng)驗有荷包蛋、花菜、玉米、炒雞蛋等)。

引導(dǎo)幼兒回憶平時吃的菜的顏色．引發(fā)聯(lián)想。

三、嘗試“炒菜”，注意差異

1、T：“我先來炒個‘刀豆’，大家看我‘炒’得好不好?”

(1)用大拇指與食指捏住綠色紙往下撕，撕開后用食指節(jié)奏蘸一點漿糊，涂在白色的一面然后貼在盤子里。

(2)手上的漿糊沒用了，就在手帕上擦干凈。

2、要求幼兒菜里粘在盤子里．—邊粘一邊說說是什么菜?

3、督促幼兒炒好菜后，把手在手帕上擦干凈，要講清潔衛(wèi)生。

4、輔導(dǎo)個別幼兒如高偉、徐辰夢、夏軍粘貼一盆菜。

四、分享“炒菜”，體驗成功

1、交流介紹自己炒了一些什么菜?體驗樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種菜。

五、延伸活動，豐富經(jīng)驗在自由活動中提供材料，喜歡“炒菜”的幼兒可以再炒幾盤菜。

教后感：

通過“幫小熊炒菜”粘貼活動，幼兒根據(jù)紙的顏色來聯(lián)想各種菜，發(fā)展了想象力，使幼兒的思維變得更加流暢。如在引導(dǎo)幼兒想象“綠綠的是什么菜?”“紅紅的是什么菜”時，幼兒都非常積極地舉手回答。說出在日常生活中，認識的許多菜的名稱以及顏色。如：綠色有韭菜、黃瓜、絲瓜、青菜??，紅色的有紅燒魚、紅燒肉、蝦、螃蟹、番茄、炒雞蛋、胡蘿卜??等等，在幼兒踴躍的回答中，他們的思維變得流暢，寬廣多了。

另外，活動中幼兒動手撕撕貼貼，不僅促進手指的靈活性，增加對美工活動的興趣，還起到了誘發(fā)幼兒喜歡吃各種菜的作用。如我班原有相當(dāng)一部分的幼兒由于胡蘿卜的色彩特別，在心理上有種排它的因素，就造成了“不愛吃”的現(xiàn)象?；顒雍?，出現(xiàn)了許多喜歡吃胡蘿卜的幼兒，原因就在于利用幼兒對紅色的特別偏愛，引導(dǎo)幼兒去嘗試著吃，到喜歡吃為止。

因此，在整個活動過程中，氣氛是相當(dāng)活躍、積極的，幼兒始終都保持著很高的興趣。

第五篇：大班美工教案

大班美工教案

有趣的報紙

活動目標(biāo)：

1、通過活動幼兒初步了解廢舊報紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出各種不同的東西。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣，體驗游戲活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

廢舊報紙、剪刀人手一份?；顒舆^程：

一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入

1、老師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個禮物，你們想知道是什么嗎？出示“紙飛機”是什么呀？

2、那這架飛機是用什么折疊而成的呢？（老師慢慢把飛機打開，請小朋友集體回答問題。）

二、幫助幼兒初步了解報紙。

在你的周圍你看見誰喜歡看報紙呢？（爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋?/p>

三、做做，玩玩

老師這是張看過的報紙，看過的報紙有什么用呢？

1、這張報紙，你想折什么？

2、幼兒玩玩折折，師隨機觀察指導(dǎo)。

3、請幼兒展示成果，并說說折的物品都有哪些用途？

四、幼兒探索報紙剪紙條的多種剪法。

如果老師現(xiàn)在給你們每個小朋友一把剪刀，你們又能用報紙變出什么東西呢？（幼兒自由答）師發(fā)剪刀，幼兒開始剪紙（提示幼兒用剪刀時，注意安全）。幼兒剪，老師巡視，把幼兒剪好的紙條貼在黑板上。

師總結(jié)：我們的報紙不僅能折出各種各樣的東西，而且還能用剪刀剪出各種不一樣的東西。

五、結(jié)束活動。

今天我們用看過的報紙剪紙條，不僅可以訓(xùn)練腦子，還可以練剪紙功夫，這么多的紙條，扔了多可惜呀！我們可以用它們來做什么？小朋友把剩下的廢報紙捏成紙團，紙團有什么用呢？（幼兒自由玩：投遠，往上拋等），那我們現(xiàn)在一起出去玩吧。