第一篇：英語同步練習(xí)題考試題試卷教案中考英語完形填空解題技巧及例題解析

中考英語完形填空解題技巧及例題解析

[解題基本方法]

根據(jù)完形填空的試題特點(diǎn)，我們可以采取以下幾種方法：

1.論證法

根據(jù)上下文的意思，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，從句子結(jié)構(gòu)和意義上進(jìn)行分析，并判斷所選詞語是否正確。

2.推理法

根據(jù)考生對整篇短文的理解，對文章的主題，情節(jié)的發(fā)展做出合理的推斷。

3.上下文搜索法

完形填空給出的是都是整篇的文章，文章本身就是前后一致的。我們可能從上下文中找到提示或發(fā)現(xiàn)答案。

4.排除法

在無法確定答案的時(shí)候，我們可以采取排除法，逐一驗(yàn)證四個(gè)選項(xiàng)，以將錯(cuò)誤答案一一排除后得出正確答案。

[解題步驟]

要做好完形填空題，可依據(jù)以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

1.通讀全文 掌握大意

由于完形填空是一個(gè)整篇的文章，因此千萬不要看一個(gè)空選擇一個(gè)空。在答題之前要快速地將文章通讀一遍，了解文章的大意。

完形填空的第一句一般是不留空的，并且第一句話很關(guān)鍵。它往往是文章的主題句，所以我們要加以重視。另外在快速閱讀時(shí)應(yīng)抓住文章的關(guān)鍵句，比如文章的第一句，段落的第一句和最后一句等。它們往往是全文或全段的主題句，通過它們可以知道文章的題材，大意，時(shí)間，人物，事件等。比如2003年福建省福州市中考題中的完形填空的第一句話是：Mr Green was ill and went to the hospital.通過這句話我們可知這是一篇記敘文，主人公是Mr Green，主要內(nèi)容是到醫(yī)院看病。

另外在閱讀中要對其中的時(shí)間詞，動(dòng)詞要加以注意。

2.精讀試填

依據(jù)文章的主干，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，根據(jù)上下文的關(guān)系，加上初讀的印象和正確的英語語感，運(yùn)用前面介紹的解題方法，將答案初步確定。這是解題的重要步驟，要細(xì)心分析，嚴(yán)密論證。

在解題過程中，不少考生答題時(shí)只看有空白的部分，這種離開上下文，單獨(dú)地看一個(gè)句子，答案可能是正確的，但結(jié)合整篇文章來看，內(nèi)容確是錯(cuò)誤的。因此就要求考生要前后兼顧，上下統(tǒng)籌。最終才能得出正確答案。

我們以2003年安徽省中考完形填空題為例，其中有這樣一句話：

The Thais(44)_______ to eat with their hands and now there are still some people who eat this way…

A.went B.had C.wanted D.used

這句話如果只看空格，四個(gè)選項(xiàng)分別是

短語: go to do…, have to do …, want to do…, used to do…, 但結(jié)合后半句and now there are still some people who eat this way, 可知答案應(yīng)該是D。

3.復(fù)讀核定

當(dāng)?shù)诙酵瓿梢院?，?yīng)該將短文重新再讀一遍，并要多方位地檢查所選的答案，看看將所選答案填入后，文章是否連貫。在這一環(huán)節(jié)里，要特別注意平時(shí)易錯(cuò)的地方，并對名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，形容詞和副詞的比較等級，代詞的用法等加以注意，以避免出現(xiàn)因疏忽丟分的現(xiàn)象。

4.再讀全文 局部調(diào)整

答案確定以后，我們最后將全文再讀一遍，這時(shí)我們要著眼于全篇。對在閱讀中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題要進(jìn)行局部調(diào)整，在更換答案時(shí)既要遵循語法規(guī)則，又要兼顧全篇。

這幾年，完形填空題在選材上越來越多樣化，并且越來越具實(shí)效性。這就要求同學(xué)們不僅只是閱讀課本，還要通過報(bào)刊，電視，廣播，互聯(lián)網(wǎng)等方式不斷拓寬知識(shí)面，并始終堅(jiān)持閱讀和寫作練習(xí)，以提高自身的素質(zhì)。

[完形填空的其他考試形式]

完形填空題除了上面介紹的選擇形式之外，近幾年不少省市又出現(xiàn)了一些新的考試形式。主要有以下三種：

1.根據(jù)文章的意思和所給的首字母填詞。

2.根據(jù)文章的意思，從所給出的單詞中選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空。

3.根據(jù)文章的意思用適當(dāng)?shù)脑~語填空，且不給出首字母。

這種形式的試題比選擇形式的試題難度要大，它既考查考生對基礎(chǔ)知識(shí) 的理解和運(yùn)用，又考查考生的閱讀水平和理解能力。做這類試題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.在讀懂全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行填詞

對給出首字母的或不給出首字母的試題，我們都必須要將短文先讀懂，掌握其大意。然后再根據(jù)詞匯和語法知識(shí)，結(jié)合文章的意思和上下句結(jié)構(gòu)填入適當(dāng)?shù)脑~語。

2.仔細(xì)分析詞類變化形式和句子結(jié)構(gòu)

在理解文章大意的基礎(chǔ)上，要對所填詞語進(jìn)行反復(fù)推敲。這時(shí)我們一

定要注意以下幾點(diǎn)：1)可數(shù)與不可數(shù)名詞 2)可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式 3)形容詞和副詞的等級變化 4)人稱代詞, 物主代詞, 反身代詞之間的轉(zhuǎn)換 5)連詞的正確使用 6)各類詞語之間的轉(zhuǎn)換

3.仔細(xì)核實(shí)所填詞語

在全部填完之后要仔細(xì)核實(shí)所填詞語的拼寫是否正確，大小寫是否恰

當(dāng)；句子結(jié)構(gòu)是否正確，前后意思是否連貫；全文是否通順。如果發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)該根據(jù)所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行推敲，以確定最終答案。

[試題范例]

(1)

In some parts of the world there are large deserts.There are no trees and(1)____ water there.Travelers must take food and(2)____ with them.The(3)____ animal that can walk through the desert is the camel.(4)___ can go without food and water for a long time.And besides he can carry heavy loads.People call the(5)____ “the ship of the desert”.The camel is very big.He has one or two humps(駝峰)on his back, short ears and a long(6)_____.The camel's humps hold fat, and his stomach holds water in twelve deep pockets.(7)_____ pocket has a mouth which closes, and the food does not mix the water.When the camel(8)_____ some water, he can get it out of the(9)_____.The camel's food is(10)_____ and leaves of trees.()1.A.no B.any C.not D./()2.A.milk B.water C.meat D.grass()3.A.just B.other C.only D.another()4.A.He B.They C.She D.It()5.A.camel B.elephant C.cow D.horse()6.A.mouth B.neck C.leg D.nose()7.A.Either B.Each C.All D.Both()8.A.was wanting B.wants C.is wanting D.wanted()9.A.nose B.pockets C.mouth D.bags()10.A.grass B.meat C.bread D.cake

請同學(xué)們先不要看下面的解析，而是根據(jù)上面介紹的解題方法，自己做一遍。然后再核實(shí)你做得是否正確。

題解與分析：

這是一篇說明文，文章介紹了沙漠之舟—駱駝的生理特征和在沙漠中的作用。

1.A.并列連詞and 連接的兩個(gè)對等成分，前面是否定的，后面也應(yīng)是否定的。

2.B.根據(jù)生活常識(shí)和上下文，在沙漠中旅行應(yīng)該帶水。

3.C.這句話的意思是：唯一能穿越沙漠的動(dòng)物是駱駝。other, another 是”其他”的意思，文章并沒有談及其他動(dòng)物。just 做”僅僅”講時(shí)是副詞，不能加名詞。only 則是形容詞，用來修飾名詞。

4.A.本文采用擬人的寫法，用he代替camel。

5.A.本文只介紹了一種動(dòng)物，那就是駱駝。

6.B.駱駝的脖子很長，這是一個(gè)基本常識(shí)。

7.B.both 和either 適用于兩者之間，根據(jù)twelve deep pockets 可以排除這兩個(gè)選項(xiàng)。all 用于三者之上，且加復(fù)數(shù)名詞。Each 加上單數(shù)名詞表示”每個(gè)”。

8.B.這篇文章都使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

9.B.根據(jù)上文可知pocket 是駱駝的儲(chǔ)水器官。

10.A.駱駝是食草動(dòng)物，這是一般的常識(shí)。

(2)

根據(jù)文章的意思和所給的首字母用適當(dāng)?shù)脑~語填空，使文章完整通順：

Do you know the word “brunch”? In the West, many people like to have brunch—late(1)b________ or early lunch.People often have brunch(2)b_____ 10 a.m.and 2 p.m.on Sunday because they prefer to get up(3)l_____ after a week's hard work or want to enjoy brunch with their parents, or friends.That is a relaxing and interesting(4)w______ of eating for most families.Today, brunch has become(5)p______ in big hotels.One can(6)e_____ ask for or cook it himself.To make it(7)l______ like both breakfast and lunch, people choose to have lots of dishes.You may often see the following(8)f______ on the table, meat, eggs, fruit,(9)v_______ , orange juice, tea and bacon.Do you have brunch at(10)w_______? If not, why not try?

這是一篇說明文，文章介紹了近年來在西方流行的brunch(早午餐)。brunch 一詞是由breakfast 與lunch 中的字母br和unch 合在一起構(gòu)成的。

1.breakfast, 由下句“early lunch” 和前面的對應(yīng)詞late 可知 brunch 是比breakfast 要晚，而比lunch 要早。

2.between, 這里的between…and… 是固定搭配。

3.late, 根據(jù)句中的狀語“on Sunday” 和“after a week's hard work”可知在周末由于人們都在家休息，所以起床會(huì)較完。

4.way, 對大部分家庭來說，這種brunch只是一種新的放松有趣的進(jìn)餐方式。

5.popular, 目前在西方，brunch 已經(jīng)成為一種時(shí)尚，越來越受到人們的歡迎。

6.either, 這是一個(gè)等立連詞，either…or…，意思是”或者……或者……”。

7.look, 由于brunch介于breakfast 和lunch 之間，所以人們在做起brunch 來，既要像breakfast，又要像lunch。look like 的意思就是”看起來好像”。

8.food, 根據(jù)下面所列舉的內(nèi)容可知答案。

9.vegetables, 英語中，以字母v 開頭的food 就是vegetables 了。

10.weekend, 根據(jù)文章的介紹，brunch 是在周末人們所享用的進(jìn)餐方式。

(3)根據(jù)文章的意思，用適當(dāng)?shù)脑~語填空，使文章完整通順，每空一詞：

A small store sold a lot of jewels and the owner was always careful to prevent people(1)______ stealing them.One day, a thief came and tried to(2)______a beautiful necklace,(3)_______ the owner caught him at once and went to the telephone to call the(4)______.“Please don't do that!” the thief said, “I have a wife and three(5)_______ at home.And I will(6)______ for the necklace.”

The owner felt sorry for the man and he didn't want to have much(7)______ with the police, so he(8)______ the man's offer.He went to prepare a bill for it.But when the owner gave it to him, the thief looked very(9)______ and said, “I didn't mean to get something as expensive as that.Do you have anything(10)________?”

這是一篇記敘文，文章介紹了小偷被店主抓住后的情況，文章在描寫人物的心理和語言的使用上，用詞恰如其分。

1.from, 這是一個(gè)固定短語，prevent(stop, keep)…from doing …，意思是“阻止……做某事”。

2.steal, 小偷來珠寶店的目的就是偷東西的。

3.but, 這是一句并列句，帶有轉(zhuǎn)折的含義，當(dāng)小偷要偷東西時(shí)，被細(xì)心的店主抓住。

4.police, 由第二段第一句話可知，店主是要給警察打電話的。

5.children, 小偷的家里也有妻子和孩子，這是一般的常識(shí)。

6.pay, 這是小偷被抓住之后的解脫方法，就是賠償，pay for 就表達(dá)這一含義。

7.trouble, 店主是在聽到小偷的話之后在進(jìn)行妥協(xié)的，而且他自己也不想找麻煩。

8.accepted, 這是店主妥協(xié)之后的做法，接受小偷的賠償?shù)臈l件。

9.surprised, 店主開出的價(jià)格肯定是很高，超出了小偷所想象的范圍，這由下句“I didn't mean to get something as expensive as that.”也會(huì)得到啟示的。所以當(dāng)小偷看到價(jià)格時(shí)會(huì)感到很吃驚。

10.cheaper, 對應(yīng)前邊的 “as expensive as that” 可知這里應(yīng)該填cheaper。這也是同expensive 相對比的原因。

(4)

從方框中選擇適當(dāng)?shù)脑~填入短文中，使短文完整通順，注意有些詞要進(jìn)行變化。

sell, little, pleased, make, one, send, home, together, know, but

Jenny has just got a new computer.She is very(1)________ with it because she can use it to(2)_______ E-mails to her friends.This computer was(3)______ by her father at home.His father is not a computer engineer,(4)______ he is a computer fan.He(5)______ a lot about computers.He bought different parts of a computer(6)______ and then put them(7)______ to make a computer.“The home-made computers cost much(8)_______ than the(9)______ which are(10)______ in computer shops, “ said Jenny's father.這是一篇記敘文，文章介紹的是Jenny 的父親是一個(gè)電腦迷，他自己買來零部件在家里組裝了一臺(tái)電腦。并且Jenny 對這臺(tái)電腦很滿意。

1.pleased, 這是一個(gè)固定短語，be pleased with… 意思是“對……感到滿意”。

2.send, 有了電腦之后，Jenny 可以通過它給朋友們發(fā)郵件(send E-mail)了。

3.made, 這里是一句被動(dòng)語態(tài)，這臺(tái)電腦是由她父親在家里組裝成的。

4.but, 由上句“His father is not a computer engineer”和下句“he is a computer fan”可知一個(gè)表示轉(zhuǎn)折含義的詞。

5.knows, 由上句“he is a computer fan ”可知他對電腦了解很多，這是主語為單數(shù)第三人稱形式的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

6.home, Jenny 的父親是將零部件買回家在家里組裝的電腦。

7.together, put…together 的意思是“把……放在一起”，在這里則表示”組裝”。

8.less, 組裝電腦比商店里出售的電腦便宜，由后面的than還知道這句話中的副詞應(yīng)用比較級。

9.ones, 這是一個(gè)替代詞，它與前面的“the home-made computers”相對應(yīng)，因此應(yīng)該使用復(fù)數(shù)形式。

10.sold, 這也是一句被動(dòng)語態(tài)，商店的電腦是被出售的。

以上幾種形式是近年來各省市中考出現(xiàn)的題型，不論哪種題型，只要同學(xué)們在解題過程中認(rèn)真對待，用合理的方法去解答，一定會(huì)取得好的成績的。

第二篇：高一英語完形填空解題技巧

做完形填空試題，切忌邊看短文，邊選答案，因?yàn)檫@樣解題易脫離上下文孤立地看句子，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤，下面給大家分享一些關(guān)于高一英語完形填空解題技巧，希望對大家有所幫助。

高一英語完形填空解題技巧

1.充分利用首句信息

完形填空題首句往往不設(shè)空，往往是全文的關(guān)鍵句，或者稱為主導(dǎo)句，要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個(gè)突破口，從而展開思維。

2.多角度的邏輯推理

完形填空題的解題過程首先是一個(gè)閱讀的過程，必須把握作者的思路，通過聯(lián)想、推測等方法，多換角度去思考問題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。

3.從上下文尋找線索

通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)鍵。近年高考試題逐漸擯棄單純的語言分析考查，而越來越側(cè)重邏輯推理判斷。就空格而言，體現(xiàn)了以實(shí)詞為主、虛詞為輔的特點(diǎn)，而且?guī)缀醪槐┞睹黠@的語言錯(cuò)誤，詞語在特定的語境中所表達(dá)的陷含信息大都無法只憑字面或單從個(gè)別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有借助于上下文乃至全文語境的啟示或限定才能夠準(zhǔn)確作出判斷。

4.利用語法分析解題

對語法、詞法等基礎(chǔ)知識(shí)的考查也是完形填空題的命題角度之一。對于這種題，要針對地對語法結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)、對短文中所設(shè)空格中需填的詞在句子里作什么成份、哪類詞適合、應(yīng)采取什么形式等等進(jìn)行必要的分析思考，從而迅速解決問題。比如，選用動(dòng)詞就要考慮各種時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂搭配以及其如何與其他詞類使用等一系列問題。

5.利用文化背景和生活常識(shí)解題

做題時(shí)，若能積極地調(diào)動(dòng)自己的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，注意中西方文化方面存在的差異，將會(huì)大大簡化復(fù)雜的分析與判斷過程，節(jié)省寶貴的時(shí)間，順理成章地選出正確的答案。

6.習(xí)慣用法和詞語辨析

對詞匯知識(shí)的考查主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩個(gè)方面。習(xí)慣用法是英語中某些固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，不能隨意變動(dòng)。而在眾多的習(xí)語當(dāng)中，介詞往往扮演最活躍的角色，其次是副詞。詞義辨析題的比重有加大的趨勢，多為常用詞、詞組。

7.語篇標(biāo)志的利用

語篇與語篇之間往往有表明其內(nèi)在聯(lián)系的詞語，如：表示結(jié)果層次的語篇標(biāo)志firstly,secondly,thirdly,finally等;表示邏輯關(guān)系的有thus,therefore,so等;表示改變話題的有bytheway等;表示時(shí)間關(guān)系的有before,sofar,yet,now,later等。如果能充分利用這些語篇標(biāo)志語，就可以迅速理清文章的脈絡(luò)，弄清上下文的關(guān)系。

完形填空四句話口決：

把握全文明主線;

固定搭配記心間;

原詞再現(xiàn)莫錯(cuò)過;

上下求索是關(guān)鍵。

高一英語完形填空技巧四步法

首先，把短文從頭到尾快速閱讀一至兩遍，從整體上感知全文，掌握大意。跳過空格不看選項(xiàng)地快速閱讀，同時(shí)注意文中的暗示，努力找出關(guān)鍵詞。如果是故事性文章，那么時(shí)間、地點(diǎn)、人物等就是關(guān)鍵詞;抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索，進(jìn)而理解全文，此時(shí)選擇就不會(huì)是胡猜亂填?？梢?，通讀全文進(jìn)而掌握大意是做好完形填空的先決條件。

其次，在通讀全文時(shí)，應(yīng)著重注意首尾句對文章的主題的提示，同時(shí)還要注意短文中由反復(fù)出現(xiàn)的主題詞編織而成的信息網(wǎng)，聯(lián)系自己已有的與主題思想相關(guān)的常識(shí)，判斷文章的背景，體會(huì)作者的意圖，從宏觀上把握全文。需要特別注意的是，在第一遍通覽全文時(shí)，千萬不要看一句填一空。

考例　I played a racquet ball game against my cousin Ed last week.It was oneof the most　36　and tiring games I’ve ever had…(全國卷)

A.encouraging　 B.hopeless　 C.surprising　　D.regular

解析：理解短文首句可知，該首句開門見山地給考生交代了作者所講述的一件事。而分析 36空所在句的句意及選項(xiàng)可知，它強(qiáng)調(diào)的是整個(gè)事情的結(jié)果，考生無法根據(jù)首句作出判斷，只有當(dāng)考生讀到短文的最后一句When the game finallyended, both of us were lying flat on our backs, too tired to move.In a way, Ithink we both won: I won the game, but cousin Ed my respect.才能判定，這次比賽結(jié)果是作者意想不到的，而且這是一場十分令人疲憊的比賽。這篇文章是一篇倒敘的記敘文，考生只有在通覽全文后，才能做出第 36 題。答案為C。

瞻前顧后，先易后難

瞻前顧后即前后觀察，對空格前后句子深入分析，確定空格在句中的意思。如果是語法問題，不僅要考慮時(shí)態(tài)、語態(tài)，還要考慮整個(gè)詞法、句法。如果是語義問題，要從上下文分析，依據(jù)短文自身完整的語言環(huán)境進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷。先易后難就是首先選出那些只根據(jù)上下文就能直接確定的、明顯的答案，諸如固定詞組、常見句型等。集中精力解決難度較大的題。瞻前顧后，不要忘記首尾照應(yīng)，首句之重要大家已注意，同時(shí)不要忽視尾句的畫龍點(diǎn)晴的作用。另外要牢記文章的中心思想，把每個(gè)空白處的含義與前后句的意思聯(lián)系起來理解，文章最前面的空格很有可能要到文章的末尾才能找到答案。

如何答好高一英語完型填空試題

(1)通讀全文，理解大意文章都有中心議題和中心內(nèi)容。通讀全文，才能全局在胸，理清思路。抓住文章的主線，展開解題思路，可使思維朝著正確的方向發(fā)展。在閱讀中要特別注意提示句，并盡量記憶關(guān)鍵詞、句，力求把文章內(nèi)容串連起來。

(2)邊讀邊想，初選試填遵循詞不離句、句不離文的原則，用平時(shí)積累的英語語法和語言知識(shí)及根據(jù)文中語義、邏輯和搭配的需要推測選項(xiàng)。在選擇的過程中要先易后難;對少數(shù)難題，可暫定答案，在復(fù)讀全文后分析推敲。

(3)瞻前顧后，尋覓啟示獲得信息的來源有以下幾個(gè)方面：首句提供的信息;通讀全文獲得的信息;已補(bǔ)充完整的句子提供的信息;后文提供的信息;平時(shí)積累的日常常識(shí)和背景知識(shí)提供的信息。對上述信息全面考慮，尋找啟示，選擇選項(xiàng)。

(4)重讀全文，校核答案重讀信息完整的文章，進(jìn)一步加深對文章的理解。根據(jù)文章的中心思想與各段落之間、前句與后句之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，檢查文章的整體性，也可以從語法、慣用法和固定搭配等方面進(jìn)一步驗(yàn)證所選答案，修改不合理部分。

第三篇：英語完形填空及其解析

At the age of forty-five, my usually well-ordered life became full of changes.After twenty-two years of working in a plan to use less staff the unemployment of over one hundred people.I being one of them.My once secure future became.However, I was not a single parent,the family did not depend only on my income(收入).My motto（格言）has always been “Change is good, change is progress, “ but when it40my livelihood, I had to change it to,”41change and make the most of it." From the beginning, Ito look on this matter not asluck, but as a welcome opportunity.I refused to become sorry;new and different.Having a positive attitude made all the in the way I pursued(追求)the future.First, I decided to46to college and graduate many years later than I should have.Doing this at my age took more than a little Not being a graduate hadheld me back in my career in the bank, but now it was a personal goal I longed to I went to evening classes, and became an adult50.In the class, I became more and more confident.During this time, I that no matter what life throws in our way, personal growth never stops.The second thing I did to improve my inner self was to reevaluate(重新評估)my life.It used to be filled with endless and meaningless events.But now, my heart and life are completely around people I53.changes in my life.Revisiting the past made for the future.I realize that I have accepted the change, and am making the most of it.36.A.factoryB.companyC.bankD.school

37.A.set asideB.led toC.made upD.took off

38.A.clearB.brightC.boringD.uncertain

39.A.soB.orC.ifD.but

40.A.destroyedB.improvedC.affectedD.offered

41.A.MakeB.AcceptC.BringD.Collect

42.A.choseB.consideredC.happenedD.pretended

43.A.specialB.rareC.badD.good

44.A.besidesB.insteadC.anywayD.however

45.A.differenceB.decisionC.effortD.use

46.A.attendB.turnC.returnD.admit

47.A.timeB.riskC.chanceD.courage

48.A.sometimesB.everC.alwaysD.never

49.A.findB.arriveC.achieveD.discover

50.A.studentB.teacherC.managerD.monitor

51.A.hopedB.realizedC.believedD.suggested

52.A.newB.dailyC.futureD.past

53.A.care forB.join inC.stand forD.look at

54.A.normalB.positiveC.confidentD.unsure

55.A.changeB.progressC.roomD.promise

[解題導(dǎo)語] 生活中充滿了變數(shù)，作者通過自己的經(jīng)歷告訴我們要接受并善于利用這些改變。

36.解析：選C。根據(jù)第三段中的in my career in the bank 可知，作者曾在一家銀行工作。

37.解析：選B。失業(yè)是裁員帶來的結(jié)果，故選led to（引起，導(dǎo)致）。

38.解析：選D。作者失業(yè)后，未來變得“不確定（uncertain）”，與secure形成對比。

39.解析：選A。由句意可知 the family did not depend on my income 是 I was not a single parent 的結(jié)果，故用so。

40.解析：選C。但是當(dāng)改變“影響（affect）”到作者的生活時(shí)。

41.解析：選B。根據(jù)文章最后一句中的 I have accepted the change 可以看出，作者的人生格言變成：接受并充分利用改變。

42.解析：選A。作者從開始就“選擇（chose）”把這次改變看作是一次機(jī)遇。

43.解析：選C。注意前后句not…but…構(gòu)成的對比，作者并沒有把發(fā)生的事看作“不幸（bad luck）”，而是把它當(dāng)作一次良機(jī)。

44．解析：選B。后一分句與become sorry 意思相反，故選 instead, 表示“取而代之的事”。

45.解析：選A。有一種積極的態(tài)度在作者追求未來生活的道路上起了很大的作用。make all the difference 的意思是“起大作用，大有作為”。

46.解析：選C。根據(jù)本句提到的graduate many years later than I should have 可知，作者決定“返回（return）”大學(xué)，完成早該完成的學(xué)業(yè)。

47.解析：選D。下文的With a lot of determination 提示，像作者這樣的年齡作出這樣的決定是需要很大的“勇氣（courage）”的。

48.解析：選D。后面的轉(zhuǎn)折連詞but提示前句為一個(gè)雙重否定句，意思是：沒有大學(xué)文憑并沒有影響我在銀行的職業(yè)生涯。

49.解析：選C。這是一個(gè)人人期望“達(dá)到（achieve）”的目標(biāo)。

50.解析：選A。前面提到作者想返回學(xué)校完成學(xué)業(yè)，這里是指作者去了夜大，成為一名成人“學(xué)生（student）”。

51.解析：選B。通過上課作者越來越自信，同時(shí)也“意識(shí)到（realized）”，不管在人生的旅途中會(huì)遇到什么，個(gè)人的成長是永無止境的。

52.解析：選D。根據(jù)reevaluate 和最后一段的Revisiting the past 可以判斷，作者完善自我的第二件事實(shí)重新評估“過去的（past）”生活。

53.解析：選A?，F(xiàn)在作者的心和生活完全是圍繞著自己所“關(guān)心（care for）”的人。

54.解析：選B。通讀全文可以看出，作者已經(jīng)把失業(yè)看成了人生的另一次機(jī)遇，失業(yè)讓作者的生活發(fā)生了一些積極的改變。第三段的Having a positive attitude 也是提示。

55.解析：選C。make room for 意思是“為……騰出空間”。作者通過回顧過去為未來作了更充分的準(zhǔn)備。

第四篇：英語同步練習(xí)題考試題試卷教案Good morning同步練習(xí)

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Starter Unit 1

Good morning

Section A Period 1 班級________ 姓名______

組_______ 號_______

一、認(rèn)定目標(biāo)

1學(xué)會(huì)使用問候語：Good morning!Hello!Hi!2聽說讀寫字母Aa---Hh 3.激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、預(yù)習(xí)檢測

你會(huì)用英語和別人打招呼嗎？想一想，看誰說得多。

三、共同探究

一）．Greet people: 問候他人

1.你能讀出這些句子嗎？1).Hello!

2).Hi!

3).Good morning!小組比比看，看誰讀的最好聽。小組派代表，讀給大家聽。

2.仔細(xì)聽老師說：看誰能和老師對話。你會(huì)用它們與同學(xué)打招呼嗎？試試看。二）.學(xué)習(xí)Aa---Hh，1.看黑板上的8個(gè)字母，試讀一遍。2.聽2a讀音。請?jiān)俾犚槐?，跟老師讀。

3.仔細(xì)觀察老師的寫法與筆劃，伸出手指，依照筆劃仿寫字母。（每個(gè)字母寫三遍。）

組內(nèi)比比，看誰寫的好，好在哪兒？總結(jié)書寫特點(diǎn)。再試一下，寫三遍。

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四．歸納整理

1．齊讀下列問候語：Hello!Hi!Good morning!2.英語中共有____個(gè)字母，我們今天學(xué)習(xí)了____個(gè) 它們是：

A

B C

D

E

F G

H 小寫分別是：（與大寫字母對應(yīng)）

五、拓展練習(xí)

1.把單詞與漢語連線。

good

嗨

morning

好的，令人滿意的 hi

早晨，上午 hello

早上好

good morning

喂

2.“我寫的最好！”來展示一下吧?。ù笮懜魑灞椋?/p>

班級________ 姓名______

組_______ 號_______

一．認(rèn)定目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)問候語Good afternoon!Good evening!2.復(fù)習(xí)8個(gè)字母的聽說讀寫。

3.認(rèn)識(shí)8位小朋友：Hellen, Alice, Cindy, Grace, Bob, Dale, Frank, Eric.二．預(yù)習(xí)檢測

中考網(wǎng)004km.cn Starter Unit 1

Good morning Section

A

Period 2

中考網(wǎng)004km.cn 通過師生簡單問候，復(fù)習(xí)：Helen!Hi!Good morning!能把它們寫出來嗎？試試看：

你好早上好

三．共同探究

一）．問候語 1.Page 1,1a, 看圖認(rèn)識(shí)8位小朋友

2.看黑板，學(xué)習(xí)他們的名字，學(xué)做“小老師”到黑板前領(lǐng)讀。3.Which do you like best?(你最喜歡哪一個(gè))Boys’ names 男名：Bob 鮑勃

Dale 戴爾

Eric 埃里克

Frank 弗蘭克

Girls’ names 女名：Alice 愛麗絲

Cindy 辛蒂

Grace 格蕾絲

Helen 海倫 4.一起向他們一一打招呼。

5、看黑板，由Good morning!學(xué)習(xí)afteroon, evening.照黑板上的樣子，寫在你的學(xué)案上。下午

下午好！

晚上晚上好！6.組內(nèi)比賽：看誰讀得準(zhǔn)，記得快！

7、聽力訓(xùn)練P1 1a;P3 4a,4b.二）．8個(gè)字母

1.總結(jié)同學(xué)寫的優(yōu)缺點(diǎn)，再來一次比賽?！靶⌒摇?，請背寫

大寫形式

小寫形式

小組交流，選出最好的代表，組與組交換展覽。

2.P2: 2a, 2b, 2c, 2d

3.趣味字母P3: 3四．歸納整理 寫出后請背誦：

早上好！中考網(wǎng)004km.cn

中考網(wǎng)004km.cn 下午好！晚上好!

請背寫所學(xué)的8個(gè)字母：

五．拓展練習(xí)

1.讀出下列字母的組合：

A H

b d

c e

E F

G C 2.快速寫出下列字母的大或小寫形式。

B___

D___

f___

G___

h___ a___

g___

E___

H___

b___ 3．先仿寫，然后在練習(xí)本上背寫3遍。

morningeveninggood afternoonhello

4.請讀一讀，再連線。

Eric

鮑勃

Alice

海倫

Bob

弗蘭克

Cindy

格雷斯

Frank

戴爾

Grace

愛麗絲

Dale

埃里克

Helen

辛蒂

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中考網(wǎng)004km.cn Starter Unit 1

Good morning Section

B

班級________ 姓名______

組_______ 號_______

一．認(rèn)定目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)8個(gè)字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 2.復(fù)習(xí)：Good morning/afternoon/evening，3.學(xué)習(xí)：——How are you?

——I’m fine, thanks.How are you?

—— I’m OK.4.通過選英語名字，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)英語的興趣。

二．預(yù)習(xí)檢測 1.說出五種問候語

2.P4看Section B，找出另一種問候語，你能讀出來嗎？ 三．共同探究

1.看黑板學(xué)習(xí)

How are you?

I’m fine, thanks.How are you?

I’m OK.2.把句子拆開，學(xué)習(xí)單詞，并在學(xué)案上仿寫 how

are

you

fine

thanks

3.試一試：根據(jù)所給漢語，能把對應(yīng)單詞寫出嗎？ 怎樣，怎么，如何_______ 你______

我____

好的_____

謝謝________

（我）是_________（你）是________ 4.綜合訓(xùn)練：1）老師說漢語，同學(xué)說英語。

2）老師說上句，同學(xué)接下句。

3）同學(xué)分組，一組說上句，另一組接下句。5.小組活動(dòng)，各成員用不同方式問候。

6.P4,1：聽對話，和你的同伴一起練習(xí)此對話。7.P5，3a：聽錄音，將你所聽到的字母連線。

3b：將大小寫字母匹配。

8.P5，4：Listen and repeat.聽一聽，讀一讀。

請注意，元音字母A在不同地方的發(fā)音

5：Listen and sing the song.聽一聽，唱一唱

四、歸納整理.1.請仿寫下列單詞

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怎樣how

你，你們you

我是I’m

謝謝thanks

是are_

是am

好fine

不錯(cuò)OK

2．請背誦

—How are you?

—I’m fine, thanks.How are you?

—I’m OK.五．拓展練習(xí)

據(jù)漢意寫出6種問候方法。1）嗨________.2)喂________.3)晚上好___________.4)早上好____________.5）下午好_______________.6)你好嗎？_____________________.我很好，謝謝。你好嗎_________________________.我也很好_______________________.Starter Unit 1

Good morning

單元復(fù)習(xí)

班級________ 姓名______

組_______ 號_______

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、熟練運(yùn)用問候語：

Hello!Hi!

Good morning/afternoon/evening

并能掌握其中單詞 —How are you?

—I’m fine, thanks.How are you?

—I’m OK

2、四會(huì)：字母A——H

3、形成認(rèn)真、快樂去學(xué)習(xí)英語的態(tài)度

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二、自主復(fù)習(xí)：

1、組內(nèi)背誦對話 Section A 1a 4b

Section B 1

2b

2、復(fù)習(xí)人名：Play a game

Which name do you like best?

你喜歡哪個(gè)，你就是哪一組，老師叫到這個(gè)名字，你就站起來，并拼寫出來，并派代表寫在黑板上。

學(xué)習(xí)：name

list→ P6 3

3、復(fù)習(xí)單詞，小組準(zhǔn)備5分鐘。先派一同學(xué)把漢語寫在黑板上，互選小組代表把所記住的單詞寫在黑板上?！鶳6 4

三、單元檢測

1、按順序?qū)懗?個(gè)字母（大小寫都寫出）

再寫一遍，你會(huì)寫得更好！

2、根據(jù)漢語選單詞

1)好的、令人滿意的（）.A.hi B.Hello C.good 2)早晨（）.A.evening B.afternoon C.morning 3)你、你們（）.A.how

B.you

C.are 4)謝謝（）.A.fine

B.ok

C.thanks 5)名字（）.A.name

B.list

C.I

3、在B欄中給A欄中的句子找出合適的應(yīng)答語

A

B

1)Hello!

a.Hi!2)Good morning!

b.Good afternoon 3)Good afternoon

c.Hello!4)Hi!

d.Good morning 5)How are you ?

e.I’m fine, thanks.How are you ?

4、仔細(xì)想一想，用所給的單詞寫一句話。

1）evening

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2)how

3）I’m

4)afternoon

5、你知道幾個(gè)英文名，把它們寫出來。

初一英語導(dǎo)學(xué)案參考答案

Starter Unit 1

Section A Period 1

四、歸納整理

2、五、拓展練習(xí)

略

Section A Period 2

二、預(yù)習(xí)檢測

Hello/Hi

Good morning

三、共同探究

afternoon

good afternoon

evening

good evening

四、歸納整理

Goog morning

Good afternoon Good evening

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh

四、拓展練習(xí)

略

Section B

三、共同探究

3、how you I fine

thank

am are

五、拓展練習(xí)

1）Hi

2)Hello 3)Good evening

4)Good morning 5)Good afternoon

6)How are you ? I‘m fine.thanks.How are you ?

I‘m fine, too.單元復(fù)習(xí)

三、單元檢測 1.略

2.C C B C A

3.1)—c 2)—d 3)—b 4)—a 5)—e

4.1)Good evening 2)How are you ?

3)I‘m fine.4)Good afternoo

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第五篇：英語同步練習(xí)題考試題試卷教案九年級英語賓語從句狀語從句

中考英語練習(xí)賓語從句狀語從句專項(xiàng)訓(xùn)練

一、單項(xiàng)選擇：

1、Do you know how much hot water ? A．Mum is needed B．does Mum need C．Mum needs D did Mum need

2、Can you tell me ? A．where he is B．where is he C．he is where D．what is he

3、I didn’t know how to London? A．would they go B．a(chǎn)re they going C．they would go D．they are going

4、I want to know how long A．has he been back B．has he come back C．he has been back D．he has come back

5、Do you know ? A．what the news are B．what is the news C．what the news is D．what are the news

6、He said he would help me with my maths if he free.A．was B．will be C．would be D．is

7、He will write to you as soon as he to Shanghai.A．gets B．is getting C．will get D．shall get

8、Father music when he young

A．liked…was B．liked…is C．likes…was D．likes…is

9、I liked sports I was young.A．so much as B．so much that C．very much when D．very much because

10、mother got home, I was tidying my room.A． After B．When C．As soon as D．Before

11、The teacher didn’t begin her class the students stopped talking.A．until B．because C．a(chǎn)fter D．when

12、If it tomorrow, we’ll go to the Great wall.A．doesn’t rain B．won’t rain C．not rains D．isn’t rain

13、Could you tell me we get to the plane? A．how B．whether C．where D．what

14、When they got to the cinema the film for ten minutes.A．had been on B．has begun C．began D．had begun

15、The teacher says she will leave a message on the headmaster’s desk.A．if B．who C that D．what

16、Lucy looks stronger Lily.A．than B．a(chǎn)s C．then D．not as

17、I know nothing about it he told me.A．because B．since C．until D．a(chǎn)fter

18、You must make your new house clean and safe you move in.A．because B．when C．before D．until

19、I was tired I couldn’t walk on.A．so…that B．too…to C．very…that D．very…to

20、I thought he to see his mother if he ______ time.A． will go…h(huán)as B． will go …will haVE C． would go …would have D． would go …h(huán)ad

二、用所給動(dòng)詞的正確形式填空：

1、I won’t return the book to the library because I(not finish)reading it.2、As soon as he saw me, he to speak to me.(stop)

3、I hope he(come)back in a week.4、It(rain)hard when I got to the factory this morning.5、The old man told the children(not walk)in the rice fields.6、He told me he(help)her with her maths the next evening.7、She said they(know)each other for quite some time.8、If it(not rain)tomorrow, we(visit)the Palace’s Museum.9、John(write)something when I(go)to see him.10、Our teacher told us that light(travel)much faster than sound.11、When I got to the cinema, the film(begin)

12、Mike asked me if we(ask)any questions the next class.13、Will you come and stay with us for a while when you(finish)doing your homework?

14、Comrade Wang didn’t know if there(be)an English evening that day.15、Please tell me if she(come)again next time.