第一篇：手機(jī)的發(fā)展史 教學(xué)設(shè)計(jì)

《手機(jī)的發(fā)展史》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）認(rèn)識手機(jī)的發(fā)展過程。（2）了解手機(jī)的基本常識。2.過程與方法

（1）通過比較不同時(shí)代的手機(jī)及其特點(diǎn)，深刻認(rèn)識手機(jī)的發(fā)展過程。（2）通過思考及小組討論，了解手機(jī)的一般常識。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）體驗(yàn)到手機(jī)的樂趣和親切感，增強(qiáng)對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。（2）提高不斷思考、不斷學(xué)習(xí)的邏輯思維能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識手機(jī)的發(fā)展過程及特點(diǎn)。（2）了解手機(jī)的基本常識。2.難點(diǎn)：

（1）認(rèn)識手機(jī)的發(fā)展史。（2）了解手機(jī)的基本常識。

三、教學(xué)方法

講授法、討論法、演示法

四、教學(xué)手段（教具、掛圖、實(shí)驗(yàn)、電教）

多媒體投影教室、PPT、黑板

五、教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)：展示圖片，引入新課

師：同學(xué)們，如果我們現(xiàn)在要和遠(yuǎn)在他方的家人聊天，你覺得最方便快捷的方式是什么呢？（學(xué)生思考回答）

隨著信息時(shí)代的到來，手機(jī)已經(jīng)離不開我們的生活了。我們先來欣賞兩組圖片，重溫一下我們的童年記憶（展示圖片）。

看了這兩組圖片，我從大家的反應(yīng)中可以看出同學(xué)們對這些手機(jī)是感到非常親切的。這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下手機(jī)的發(fā)展史。第二環(huán)節(jié)：了解手機(jī)的發(fā)展史

師：我們知道，隨著信息技術(shù)的不斷更新，手機(jī)也出現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在短短的幾十年里經(jīng)歷了從磚頭到iphone的飛躍。手機(jī)在發(fā)展的過程中有哪些值得我們紀(jì)念與傳誦的事件呢？現(xiàn)在讓我們了解一下手機(jī)的發(fā)展史。

第三環(huán)節(jié)：介紹手機(jī)的發(fā)展過程 師：我們平常經(jīng)?？吹揭苿?dòng)、電信或者很多大型商場到處貼滿了3G手機(jī)的廣告，那3G到底是什么意思呢？

3G就是第三代的意思，我們現(xiàn)在使用最多的就是3G手機(jī)了。每一代新手機(jī)的出現(xiàn)必然會(huì)有技術(shù)的更新和發(fā)展，那現(xiàn)在我們一起來了解一下每一代手機(jī)的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)吧。

第四環(huán)節(jié)：探討手機(jī)的未來發(fā)展

師：我們已經(jīng)了解了每一代手機(jī)的發(fā)展過程及其特點(diǎn)，我們可以清楚地看到手機(jī)在短短的二十多年里發(fā)生了質(zhì)的變化。那我們思考一下，未來的手機(jī)究竟會(huì)是怎樣的呢，它會(huì)不會(huì)從我們的生活消失呢？請大家談?wù)勎磥硎謾C(jī)的發(fā)展方向。

第五環(huán)節(jié)：手機(jī)常識介紹

1、常見的手機(jī)品牌

2、名詞解釋

3、購機(jī)的注意事項(xiàng)

4、智能手機(jī)及其特點(diǎn)

5、手機(jī)的主要操作系統(tǒng)

5、手機(jī)的構(gòu)成及功能

6、手機(jī)的類型

7、手機(jī)的種類

六、板書設(shè)計(jì)

手機(jī)的發(fā)展史

七、作業(yè)布置

師：請同學(xué)們課后想想學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校的利與弊。

第二篇：《計(jì)算機(jī)發(fā)展史》教學(xué)設(shè)計(jì)

《計(jì)算機(jī)發(fā)展史》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）了解計(jì)算機(jī)的誕生及其發(fā)展。（2）了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的各個(gè)時(shí)代。（3）創(chuàng)想未來電腦的發(fā)展。

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（2）正確引導(dǎo)學(xué)生對電腦的認(rèn)識。學(xué)生對電腦興趣大，求知欲強(qiáng)，但學(xué)生對計(jì)算機(jī)的理解過以片面大都停留在電腦等于電子游戲機(jī)的錯(cuò)誤認(rèn)識上。讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)及其發(fā)展正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)和正面的價(jià)值觀是極為必要的。

二、重點(diǎn)：

1、世界上第一臺計(jì)算機(jī)的誕生和地點(diǎn)；

2、計(jì)算機(jī)時(shí)代的劃分及其標(biāo)志。

三、難點(diǎn)：正確的價(jià)值觀

四、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入】故事引導(dǎo)

1、世界上第一臺計(jì)算機(jī)的誕生。

2、我國第一臺計(jì)算機(jī)的誕生?！局v授】計(jì)算機(jī)時(shí)代的劃分

1、計(jì)算機(jī)的五個(gè)時(shí)代。

2、劃分計(jì)算機(jī)五個(gè)時(shí)代的主要標(biāo)志?！净顒?dòng)】暢想未來

1、老師引導(dǎo)學(xué)生想象未來計(jì)算機(jī)的發(fā)展。

2、評點(diǎn)學(xué)生的想象，講解現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的一些科幻電影里所展示的未來技術(shù)?！净顒?dòng)】正確的價(jià)值觀

1、學(xué)生結(jié)合所學(xué)發(fā)表對信息技術(shù)的認(rèn)識。

2、老師評點(diǎn)正確引導(dǎo)糾正錯(cuò)誤。

第三篇：飛機(jī)發(fā)展史教學(xué)設(shè)計(jì)

飛機(jī)發(fā)展史教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解飛機(jī)的發(fā)展演變歷程。2.激發(fā)學(xué)生對科技的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣。

3.學(xué)會(huì)小組合作與分工，寫活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、搜集資料、整合信息的能力。

[教學(xué)重難點(diǎn)] 1.多角度探究主題，根據(jù)興趣，抓取貼近史實(shí)的典型事例，形成更有價(jià)值的小主題，進(jìn)行深入的自主探究。

2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、篩選和歸納信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通合作的意識。[教學(xué)準(zhǔn)備]

[教學(xué)流程]

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

1.同學(xué)們，有坐過飛機(jī)嗎？請有乘坐過飛機(jī)的同學(xué)分享乘機(jī)的體驗(yàn)。

2.這就是我們常見的載客飛機(jī)。（出示視頻）飛機(jī)的誕生可以說是20世紀(jì)最重大的發(fā)明之一。人類自古以來就夢想著能像鳥一樣在太空中翱翔。你知道最早的飛機(jī)長什么樣嗎？（出示圖片）兩千多年前，中國人發(fā)明的風(fēng)箏，雖然不能把人帶上天空，但它確實(shí)可以稱作是飛機(jī)的鼻祖。那么，它是怎樣一步步變化、發(fā)展，最終變成我們現(xiàn)在所認(rèn)識的速度快、功能多、性能好的飛機(jī)的呢？這節(jié)課，我們一起走近飛機(jī)的歷史，一起去看看吧！

3.從大體上看，飛機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個(gè)歷程（結(jié)合PPT講解飛機(jī)發(fā)展歷程中的重要事件）。（在飛機(jī)發(fā)明的初期，西方世界涌現(xiàn)了一批熱衷飛行的飛行者先驅(qū)。為了能像鳥兒一樣在藍(lán)天自由翱翔，他們冒著生命危險(xiǎn)，用木材和帆布制作滑翔機(jī)，一次次試飛，拓展人類對于飛行的認(rèn)知。）3.讓孩子自由談感受，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)。

4.剛才老師講的只是飛機(jī)發(fā)展歷程中的點(diǎn)滴，其實(shí)飛機(jī)的發(fā)展史是一個(gè)極為豐富、有趣的過程。大家想不想更深入地了解它呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，請你談?wù)勀阕?/p>

想了解飛機(jī)發(fā)展史中的哪個(gè)方面。（頭腦風(fēng)暴）

二、展開討論，篩選出小主題。

1.大家都有自己的想法，現(xiàn)在就讓我們發(fā)揮合作的精神，先在小組里討論一下：把你們的問題提得更豐富、更有價(jià)值，我們研究起來更方便。（每組提出兩至三個(gè)問題）（師巡點(diǎn)撥）

2.學(xué)生討論后匯報(bào)，老師進(jìn)行點(diǎn)評。

3.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師生對探究內(nèi)容共同商討（教給學(xué)生篩選、歸納問題的幾個(gè)方法）歸納成幾個(gè)探究方向。（確立研究方向：民用飛機(jī)的外形、功能、飛機(jī)發(fā)展中的故事、有關(guān)的名人）

4.給這些小組起個(gè)響亮又有意思的組名，老師可舉例示范，做個(gè)引導(dǎo)。（飛機(jī)小達(dá)人（功能）、飛機(jī)美容師（外形）、飛機(jī)小博士（故事）、飛機(jī)小明星（名人））

三、成立小組，定立計(jì)劃（課后寫）。

1.要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好自由組成探究小組。（舉手表態(tài)，調(diào)動(dòng)位置）2.說小組活動(dòng)的要求，然后讓學(xué)生展開討論，定立探究計(jì)劃。3.匯報(bào)小組的計(jì)劃安排。老師點(diǎn)評、指導(dǎo)。

四、總結(jié)課堂，提出期盼。

第四篇：材料發(fā)展史

材料的歷史同人類社會(huì)發(fā)展史同樣悠久。歷史上，材料被視為人類社會(huì)進(jìn)化的里程碑。歷史學(xué)家曾把材料及其器具作為劃分時(shí)代的標(biāo)志：石器時(shí)代、青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代、高分子材料時(shí)代? ? ? ? ? ?。這里我們不難看到材料在社會(huì)進(jìn)步過程中的巨大作用。

制作物品的來源即原料或材料。其中“來源”指物質(zhì)。

材料：是由一種化學(xué)物質(zhì)為主要成分、并添加一定的助劑作為次要成分所組成的，可以在一定溫度和一定壓力下使之熔融，并在模具中塑制成一定形狀，冷卻后在室溫下能保持既定形狀，并可在一定條件下使用的制品，其生產(chǎn)過程必須實(shí)現(xiàn)最高的生產(chǎn)率、最低的原材料成本和能耗，最少地產(chǎn)生廢物和環(huán)境污染物，并且其廢棄物可以回收、再利用。

按組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分類：金屬材料；無機(jī)非金屬材料；高分子材料；復(fù)合材料。? 按使用性能分類：利用材料力學(xué)性能的稱為結(jié)構(gòu)材料；而利用材料物理和化學(xué)性能的則稱為功能材料。

也可將材料分為傳統(tǒng)材料和新型材料。兩者無嚴(yán)格區(qū)別，是互相依存、互相轉(zhuǎn)化的。傳統(tǒng)材料的特征：需求量大、生產(chǎn)規(guī)模大，但環(huán)境污染嚴(yán)重；新型材料的特征：投資強(qiáng)度較高、更新?lián)Q代快、風(fēng)險(xiǎn)性大、知識和技術(shù)密集程度高，一旦成功，回報(bào)率也較高，且不以規(guī)模取勝。狹義陶瓷是陶器與瓷器的統(tǒng)稱。? 二者的坯料都由長石、硅石和礬土（氧化鋁）構(gòu)成。陶器的原料中礬土的成分多一些，是粘土質(zhì)。瓷器的坯料是礬土成分較少的礦石質(zhì)。陶瓷的概念有狹義、廣義之分。? 從狹義上說，陶瓷是用無機(jī)非金屬化合物粉體，經(jīng)高溫?zé)Y(jié)而成的，以多晶聚集體為主的固態(tài)物質(zhì)。狹義的陶瓷概念中不包括玻璃、搪瓷、水泥、耐火材料、金屬陶瓷等。? 從廣義上說，陶瓷泛指一切經(jīng)高溫處理而獲得的無機(jī)非金屬材料，包括人工單晶、非晶態(tài)、狹義陶瓷及其復(fù)合材料、半導(dǎo)體、耐火材料及水泥等。

公元前8000年左右，銅首次被有意識地用來作為原料。先民們發(fā)現(xiàn)并利用天然銅塊制作銅兵器和銅工具。? 到公元前5000年，人們已逐漸學(xué)會(huì)用銅礦石煉銅。? 公元前4000年，銅器及其制造就已推廣，而石頭作為材料已退居第二位。銅是人類獲得的第二種人造材料，也是人類獲得的第一種金屬材料。

在人類歷史上，有過一個(gè)輝煌燦爛的青銅器時(shí)代。考古表明，青銅文明的源頭在古代中國、美索不達(dá)米亞平原和埃及等。? 隨著時(shí)間的推移，先民們發(fā)現(xiàn)，在銅中加入部分錫，可使原來較軟的銅制品變得更堅(jiān)韌、更耐磨。于是青銅（銅錫合金）產(chǎn)生了。

中國商代青銅器已經(jīng)盛行，并將青銅器的冶煉和鑄造技術(shù)推向了世界的頂峰。? 中國先民們掌握了6種不同銅、錫比例的青銅技術(shù)。知道含錫量1/6的青銅韌性較好，可做鐘鼎；而含錫量2/5的青銅較硬，可做刀斧。

后來的化學(xué)成分分析證明，鐵中含有百分之幾的鎳和鈷，而不含碳和其他熔渣夾雜物。這說明它是天外來客——隕鐵； ? 天上掉下隕鐵的機(jī)會(huì)是很少的，人類不可能大量使用隕鐵。但是，隕鐵讓人們認(rèn)識了鐵，知道它比銅更堅(jiān)韌，用它可以制成更堅(jiān)固耐用、更鋒利的砍削工具。早在2600年前的春秋時(shí)代中后期，我們的祖先就發(fā)明了生鐵冶煉技術(shù)，比歐洲國家要早1000多年；世界上冶煉、澆鑄生鐵的最早文字，也記載于我國古代典籍名著《左傳》中； ? 最早的鋼是在大約1200oC的較低溫度下，用木炭還原出鐵礦石里的混雜鐵（含鐵、礦渣和沒燒盡的木炭混雜在一起的煉鐵塊）為原料，在炭火中反復(fù)鍛打，反復(fù)滲碳而逐步形成的。

鋼和生鐵的最大區(qū)別是含碳量的多少，前者少而后者多，以2.11％為界。? 生鐵硬而脆，韌性不好；很少作為結(jié)構(gòu)材料使用（跟碳含量有關(guān)）

? 煉鋼跟煉鐵的主要區(qū)別是消耗掉多余的碳，最簡單的方法是利用空氣中的氧氣去除碳，以降低碳含量；

第一次技術(shù)革命發(fā)端于18世紀(jì)后期，以蒸汽機(jī)的發(fā)明及廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志，由此引發(fā)的紡織工業(yè)、冶金工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、造船工業(yè)等的工業(yè)大革命，是這次技術(shù)革命的產(chǎn)物，使人類從手工工藝時(shí)期躍進(jìn)到機(jī)器工業(yè)時(shí)代，開創(chuàng)了工業(yè)社會(huì)的文明。

其主要的材料依靠是鋼鐵的飛速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了高爐、轉(zhuǎn)爐、平爐制造優(yōu)質(zhì)鋼材的工業(yè)化。第二次技術(shù)革命開始于19世紀(jì)末，以電的發(fā)明和廣泛應(yīng)用為標(biāo)志，由于遠(yuǎn)距離送電材料以及通訊、照明用的各種材料的工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)了電氣化。其結(jié)果是石油開采、鋼鐵冶煉、化學(xué)工業(yè)、飛機(jī)工業(yè)、電氣工業(yè)、電報(bào)電話等迅猛發(fā)展，組成了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)群，使人類跨進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)變。

其主要材料依托是紫銅、黃銅、鋁、鎢等有色金屬以及高分子絕緣材料的迅猛發(fā)展。

第三次技術(shù)革命始于20世紀(jì)中期，以原子能應(yīng)用為主要標(biāo)志。1942年12月，意大利物理學(xué)家費(fèi)米在美國建立了第一個(gè)核反應(yīng)堆，實(shí)現(xiàn)了控制核裂變，使核能利用有了可能，實(shí)現(xiàn)了合成材料、半導(dǎo)體材料等大規(guī)模工業(yè)化、民用化，把工業(yè)文明推到頂點(diǎn)，開啟了通向信息社會(huì)文明的大門。

其主要材料依托是鈦合金、先進(jìn)合金、高溫陶瓷、先進(jìn)復(fù)合材料等材料的迅猛發(fā)展。

第四次技術(shù)革命始于20世紀(jì)70年代，它是以計(jì)算機(jī)，特別是微電子技術(shù)、生物工程技術(shù)和空間技術(shù)為主要標(biāo)志，新型材料、新能源、生物工程、航天工業(yè)、海洋開發(fā)等新興技術(shù)是主攻方向。

其主要材料依托是以硅、砷化鎵為代表的半導(dǎo)體材料、先進(jìn)高分子材料、先進(jìn)復(fù)合材料、生物相容材料等的迅猛發(fā)展。在煉鋼時(shí)加進(jìn)金屬錳，就能煉出錳鋼。錳鋼最大的特點(diǎn)是強(qiáng)硬堅(jiān)韌，是工業(yè)建設(shè)的棟梁之材，是國防建設(shè)的“鐵甲衛(wèi)士”。錳鋼的問世，是一位年輕的冶金學(xué)家（英國的哈德菲爾德）藐視權(quán)威，以他那錳鋼般的意志頑強(qiáng)攻關(guān)的結(jié)果。權(quán)威們告誡人們，鋼鐵中錳的含量絕不能超過1.5％，否則它就會(huì)越來越脆。在經(jīng)過了幾百次的失敗以后，他終于發(fā)現(xiàn)當(dāng)錳的含量達(dá)到13％時(shí)，錳鋼一改它昔日脆弱的形象，變得既有很好的硬度，又富有韌性了。

不銹鋼，是以鐵為主體元素，加上一定比例的鉻、鎳、鉬、錳等金屬煉成的耐腐蝕合金材料。不銹鋼以其锃亮的外表、良好的機(jī)械性能和對酸性腐蝕物質(zhì)的強(qiáng)大抗御能力贏得了人們的歡迎，是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中常用的金屬材料。冶金專家布里爾利在一次偶然發(fā)現(xiàn)，由電爐煉成的含鉻8％，含碳0.24％的合金鋼經(jīng)過熱處理后，具有極好的耐腐蝕性能，特別是不怕酸性物質(zhì)的腐蝕。布里爾利把它起名為“不銹鋼”。

到1898年，美國工人技師泰勒創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。他想研制一種耐高溫的高速刀具鋼。他分析了鎢錳鋼的成分，認(rèn)為鎢是好的，熔點(diǎn)高達(dá)3380℃，受熱肯定不會(huì)變軟，問題一定是出在熔點(diǎn)和硬度都不夠高的錳身上。泰勒思考了很久，決定采用鉻取代錳。泰勒趕緊安排試驗(yàn)冶煉含鉻鎢鋼。經(jīng)過一段時(shí)間的試驗(yàn)，合乎要求的含鉻鎢鋼煉出來了。新材料做的車刀的切削速度比過去提高了5倍!在這之后，泰勒又對鎢鉻鋼刀做了不少改進(jìn)，使它能在五六百攝氏度下也不變軟，切削速度達(dá)到每秒10米(600米／分鐘)，可與奧運(yùn)會(huì)100米跑的冠軍比一比速度。

進(jìn)入20世紀(jì)以后，刀具材料又有了一次飛躍，那就是誕生了硬質(zhì)合金。1907年，德國冶金專家施特勒爾用碳化鎢的硬質(zhì)顆粒，加上鐵和鈷的粉末，先壓制成型，再以高溫?zé)Y(jié)，讓鐵和鈷熔化而成為粘結(jié)材料，使碳化鎢緊緊地“團(tuán)結(jié)”起來，制成了硬質(zhì)合金。硬質(zhì)合金一經(jīng)問世，便受到了熱烈歡迎。人們發(fā)現(xiàn)用它制作的刀具，在1000℃的高溫下也不會(huì)變軟，切削速度可達(dá)到每分鐘2000米以上，比普通碳素鋼刀高出100多倍。

鋁是地殼中含量最多，分布最廣的金屬元素。我們腳下的粘土，就是鋁的藏身之處、所以人們稱鋁是“來自粘土的白銀”。

在今天，鋁是產(chǎn)量僅次于鐵的第二金屬。生活中隨處可見。但在100多年前，鋁比黃金還要貴幾倍，是王公貴族才能賞玩的珍寶。

說明：炭沒有從鋁手里奪取氧的能力，那就換一種思路，讓氯氣從氧那里把鋁奪過來。

他向燒得發(fā)紅的礬土里通入氯氣，發(fā)現(xiàn)有一些液體流出來，得到了應(yīng)該是氯化鋁。他仔細(xì)地把這些液體收集好，再加熱并加入還原能力強(qiáng)大的鉀汞劑(合金)，讓它代替炭去把鋁還原出來。實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果告訴他，有氯化鉀生成。鉀汞劑已經(jīng)變成了鋁汞劑，加熱以后汞蒸發(fā)掉了，可鋁也再一次變成了白色的礬土。

由于鋁的需求量越來越大，原料礬土的供應(yīng)也變得緊張。自然界純礬土礦很有限，大部分的礦石含有一半的鐵硅和其它雜質(zhì)，不能直接用來煉鋁。有必要尋求一種廉價(jià)的方法將氧化鋁提取出來。

奧地利化學(xué)家拜爾采用煅燒礦石，然后粉碎，再加入氫氧化鈉，使其與氧化鋁反應(yīng)，生成氫氧化鋁。然后分離出氫氧化鋁，最后加熱使氫氧化鋁分解，就可以得到純凈的礬土了。他們研究發(fā)現(xiàn)：

1.具有形狀記憶能力的合金并不只是鎳鈦合金一種，還有銅鋁合金、銅鋅合金、銅鎳臺金、鎳鋁合金等；

2.不同的組成，甚至是組成雖然相同，但熱處理方法不同的合金，被“喚醒記憶”恢復(fù)原有形狀的溫度就有所不風(fēng)

3.這些合金變形能力是無疲勞的，即使反復(fù)變形上百萬次也不會(huì)斷裂。

氫是一種高效的燃料，它的比熱是航空煤油的三倍，也就是說1公斤的氫可以代替3公斤煤油，目前任何化學(xué)燃料都無法和它相比。更重要的是它是一種潔凈的、無污染的燃料。因?yàn)闅淙紵龝r(shí)與氧結(jié)合，剩下的只是水，避免了產(chǎn)生有害的廢棄物。

通常，人們只是把易與氫氣結(jié)合成金屬氫化物的合金才稱為“儲(chǔ)氫合金”。金屬為什么具有儲(chǔ)氫的本領(lǐng)呢? 因?yàn)闅涫且环N很活潑的元素，能與許多金屬起化學(xué)反應(yīng)。一個(gè)金屬原子能與兩個(gè)、三個(gè)或更多的氫原子結(jié)合，生成穩(wěn)定的金屬氫化物，同時(shí)放出熱量。當(dāng)稍微加熱，金屬氫化物吸收熱量后，就會(huì)分解出高純度的氫氣。研究表明，能滿足儲(chǔ)氫材料基本條件的合金，其成分中的主要元素有鎂、鈦、鈮、釩、鋯和稀土類金屬，添加元素有鉻、鐵、錳、鈷、鎳、銅等。

現(xiàn)在研究開發(fā)的合金，有鑭鎳、鈦鐵、鎂鎳、混合稀土、非晶態(tài)類儲(chǔ)氫合金。儲(chǔ)氫合金有很好的吸附性能，不需要高壓高溫就能貯存氫和釋放氫，并且兩者的數(shù)量很大，而且吸附性能也不會(huì)因反復(fù)貯藏、釋放而減弱，因而特別適用于貯藏和運(yùn)輸氫，其理論貯氫量可為同體積高壓貯氣瓶的1000—1300倍，為液態(tài)氫單位容積貯氣量的1.5倍，而且不會(huì)形成氫氣壓力，使之成為可靠的貯氫手段。

晶須是一種直徑為幾微米到幾十微米、長度可達(dá)數(shù)厘米的單晶體，可以在自然界生成，也可由人工制成。它強(qiáng)度極高，接近晶體的理論強(qiáng)度。因晶須十分細(xì)小，故一般不能獨(dú)立使用，但可編織成線材或與其他聚合物復(fù)合成纖維增強(qiáng)復(fù)合材料。

經(jīng)現(xiàn)代的X射線衍射技術(shù)顯示，晶須內(nèi)部的原子完全按照同樣的方向和部位排列。這是一種沒有任何缺陷的理想晶體。而在一般金屬中，雖說總體上原子是有規(guī)則排列的，但局部地方，一些原子的排列并不規(guī)則，因而，晶體構(gòu)造中產(chǎn)生了缺陷。

設(shè)想：將硝化纖維薄膜夾在兩層玻璃中間，設(shè)法把它們粘成一體，就可以做成不傷人的安全玻璃。

困難：硝化纖維“脾氣暴躁”，見火就燒．有時(shí)溫度一高還會(huì)自己燒起來。怎樣使它與玻璃緊密結(jié)合起來？ 方案：

1.用膠水?——粘合牢度太低。

2.把玻璃燒軟了，再趁軟把硝化纖維壓在一起?——實(shí)驗(yàn)不是著火就是爆炸，太危險(xiǎn)。

所謂先進(jìn)陶瓷，是以高純、超細(xì)的人工合成的無機(jī)化合物為原料，采用精密控制的制備工藝燒結(jié)而成的，比傳統(tǒng)陶瓷性能更加優(yōu)異的新一代陶瓷。先進(jìn)陶瓷又稱為高性能陶瓷、精細(xì)陶瓷、新型陶瓷或高科技陶瓷。

先進(jìn)陶瓷按化學(xué)成分可分為氧化物陶瓷、氮化物陶瓷、碳化物陶瓷、硼化物陶瓷、硅化物陶瓷、氟化物陶瓷、硫化物陶瓷等。

(1)陶瓷的耐熱性好，這可以提高發(fā)動(dòng)機(jī)的工作溫度，從而使發(fā)動(dòng)機(jī)效率大大提高。例如，對燃?xì)廨啓C(jī)來說，目前作為其制造材料的鎳基耐熱合金，工作溫度在1000℃左右；若采用陶瓷材料，工作溫度可達(dá)1300℃，使發(fā)動(dòng)機(jī)．效率提高30％左右。

(2)工作溫度高，可使燃料充分燃燒，尾氣中的污染成分大大減少。這不僅降低了能源消耗，而且減少了環(huán)境污染。

(3)陶瓷的熱傳導(dǎo)性比金屬低，這使發(fā)動(dòng)機(jī)的熱量不易散發(fā)，可節(jié)省能源。

(4)陶瓷具有較高的高溫強(qiáng)度和熱穩(wěn)定性，這可延長發(fā)動(dòng)機(jī)的使用壽命。目前，這種陶瓷滾動(dòng)軸承已經(jīng)問世。陶瓷滾動(dòng)軸承具有下列優(yōu)點(diǎn)：

(1)陶瓷的耐蝕性好，所以陶瓷滾動(dòng)軸承適合于在有腐蝕性介質(zhì)的惡劣環(huán)境中工作；

(2)陶瓷滾動(dòng)體的密度比鋼低，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)對外圈的離心作用力可降低40％，故使用壽命長；(3)陶瓷的熱膨脹系數(shù)比鋼小，在軸承的間隙一定時(shí)，允許在溫差變化較大的環(huán)境中工作；(4)陶瓷的彈性模量比鋼高，具有較好的剛度，有利于提高工作速度，達(dá)到較高的精度。人造金剛石：金剛石是大家熟悉的高級裝飾品，又是已知材料中最硬的，由于天然金剛石礦床不多，故價(jià)格很貴。而商業(yè)上、工業(yè)上都有很大需求，于是人們希望能夠人工合成。金剛石和石墨都是有碳元素組成，但是兩者的性能卻千差萬別，一個(gè)很硬，一個(gè)很軟。這為我們?nèi)斯ず铣商峁┝司€索。塑料、合成纖維和合成橡膠，是合成高分子化合物的三大家族。纖維和橡膠都有天然的存在，惟有塑料沒有天然的存在，是人類創(chuàng)造力的產(chǎn)物。雖說塑料的誕生是受自然界的樹脂類物質(zhì)啟發(fā)而起步的，但在塑料的發(fā)展過程中，完全是人類以豐富的想象力和艱苦卓絕的努力，才創(chuàng)造出這一個(gè)嶄新的材料領(lǐng)域。

聚乙烯是由乙烯單體聚合而成，為發(fā)展最快、產(chǎn)量最大的一種熱塑性聚合物。聚乙烯質(zhì)感類似石蠟狀，無味無毒，有良好的耐低溫性、化學(xué)穩(wěn)定性、加工性、電絕緣性，但耐熱性不高，只可在80℃下使用。

由高壓法所得的聚乙烯，分子質(zhì)量較低，分子的支鏈較多，密度較小，所以又稱低密度聚乙烯(LDPE)，為半透明狀，質(zhì)地柔軟，耐沖擊，常用于制作薄膜、軟管、瓶類等包裝材料及電絕緣護(hù)套等。

超高分子量聚乙烯(簡稱UHMPE)的分子質(zhì)量達(dá)上百萬，使結(jié)晶困難。

與普通PE相比，耐磨性、抗沖擊性、自潤滑性、生理相容性、耐蝕性更好，但其硬度、強(qiáng)度、耐熱性低些?？捎糜谀湍ポ斔凸艿馈C(jī)床耐磨導(dǎo)軌、小齒輪、人工關(guān)節(jié)、防彈衣、滑雪板等。

最輕且價(jià)低的塑料：聚丙烯(PP)

聚丙烯是由丙烯單體聚合而成的熱塑性聚合物，常用的PP，耐蝕性、電絕緣性優(yōu)良，力學(xué)性能、耐熱性（可達(dá)150 ℃）在通用熱塑性塑料中最高，耐疲勞性好，是常見塑料中密度最低、價(jià)格最低的塑料，但低溫脆性大及耐老化性不好。其無味無毒，是可進(jìn)行高溫?zé)崴镜纳贁?shù)塑料品種之一。

最鮮艷且成形性特好的塑料：聚苯乙烯（PS）

聚苯乙烯為苯乙烯單體聚合而成的典型線型無定形熱塑性塑料。

PS極易染成鮮艷色彩，透明度僅次于有機(jī)玻璃，制品表面富有光澤；幾乎可用各種成形方法進(jìn)行成形加工，成形收縮特小，可成形性非常突出；電絕緣性（特別是高頻絕緣性）極好，剛性好、脆性大，為敲擊時(shí)惟一有清脆的類似金屬聲的塑料；其無味無毒，但抗沖擊強(qiáng)度低，易脆裂；不耐高溫（100 ℃以下使用），戶外長期使用易變黃變脆。與“尼龍—66”相比，聚酯纖維的優(yōu)點(diǎn)：

1.保型性好。

它彈性足，尤其是彈性模量要比尼龍-66高2～3倍，不容易產(chǎn)生折皺，經(jīng)熨燙后有“一朝定型，永不變形”的功效。

1.耐溫性能好。

聚酯纖維既不怕高溫又耐得低溫。將其在150℃的熱空氣中加熱1000小時(shí)，還能保持50％以上的強(qiáng)度，而尼龍-66在此溫度下差不多已經(jīng)“毀尸滅跡”了。聚酯纖維的熔化溫度高達(dá)250℃、但在零下100℃的低溫環(huán)境中也不會(huì)降低性能。

3.強(qiáng)度高；

它在干燥情況下強(qiáng)度與尼龍-66不相上下、而且在潮濕條件下依然如故。尼龍-66受潮后強(qiáng)度會(huì)下降10％～15％，聚酯的抗沖擊能力比尼龍要強(qiáng)整整4倍。

3.“生命力”旺盛。

把它放在玻璃瓶里曬上一年，強(qiáng)度并沒有太大的降低，而如果換成尼龍，同樣曬一年，強(qiáng)度會(huì)有大幅度的下降。

3.聚酯還不怕酒精、汽油等有機(jī)溶劑，不怕含氯的氧化劑，不怕稀酸、稀堿溶液的腐蝕作用。

橡膠、人稱“彈性之王”，最大的特點(diǎn)是富有彈性，可以在外力作用下伸長七八倍。但外力一消失，又迅速恢復(fù)其原來的長度。除了彈性好以外，橡膠還有防水、絕緣、氣密、抗震、耐磨等一系列優(yōu)良性能。橡膠是當(dāng)今社會(huì)不可缺少的重要戰(zhàn)略物資，是現(xiàn)代人生活中非常熟悉的材料之一。

橡膠家族分為天然的和人工合成的兩大分支。無論是天然橡膠，還是合成橡膠，都是化學(xué)家們付出了大量辛勤的勞動(dòng)后，才得以進(jìn)入人類生活的。

人造“大然橡膠”與真正天然的橡膠相比，可以說是“巧手勝天成”的杰作。

它的彈性、耐磨性、耐溫性、氣密性等各項(xiàng)性能指標(biāo)都與天然橡膠相同，甚至它的缺點(diǎn)也和天然橡膠一樣——耐油性不太好。不同在于它在合成時(shí)的原料特別純，所以產(chǎn)品中不含天然橡膠里常有的植物蛋白及脂肪等雜質(zhì)，電絕緣性能比天然橡膠好，耐老化的時(shí)間也更長。

第五篇：手機(jī)教學(xué)新聞稿

關(guān)愛社區(qū)老人，科技搭橋親情

——河南科技大學(xué)“溫情護(hù)老，牽夢科大”

“溫情護(hù)老，牽夢科大”是河南科技大學(xué)愛心橋青年志愿服務(wù)社與長安社區(qū)合作專門為澗西區(qū)六十歲以上老人提供的免費(fèi)智能手機(jī)教學(xué)活動(dòng)，這是愛心橋繼“溫情護(hù)老，牽夢微信”之后的第四期長安社區(qū)長期公益護(hù)老活動(dòng)。愛心橋與長安社區(qū)的合作始于2016年9月，由長安社區(qū)提供教學(xué)地點(diǎn)及設(shè)備，愛心橋定期安排志愿者去教學(xué)?；顒?dòng)的對象是洛陽市各社區(qū)六十歲以上有學(xué)習(xí)意向的老人，活動(dòng)的主要目的是給老人一個(gè)了解現(xiàn)代科技的平臺，豐富老人的生活，并且讓空巢老人能通過微信方便與家人交流。

前三期的教學(xué)活動(dòng)以“溫情護(hù)老，牽夢微信”為主題，主打微信教學(xué)，受到了澗西區(qū)老人的熱烈歡迎。從2018年3月即第四期開始，教學(xué)活動(dòng)由單一的微信教學(xué)改為了更為全面的手機(jī)應(yīng)用教學(xué)，老人們的學(xué)習(xí)興趣更加強(qiáng)烈。方爺爺說：“現(xiàn)在拿起手機(jī)也有種放不下的感覺了，一有微信的提示聲音就馬上打開看?，F(xiàn)在拍照，閱讀新聞，養(yǎng)生都可以在手機(jī)上看到。還有長安社區(qū)有什么活動(dòng)通知，相互之間有什么需要幫助的，都在微信上一看便知。微信把我們與兒女的交流聯(lián)系起來了，是一個(gè)紐帶作用了。現(xiàn)在打電話基本不打了，都是微信了?！?/p>

河南科技大學(xué)愛心橋成立于1992年3月，是十幾位機(jī)電系90系學(xué)生為輪流照顧因患腦溢血導(dǎo)致偏癱的機(jī)電系教師劉全傳的妻子而自發(fā)成立的，是全國高等學(xué)校最早成立的愛心社之一。二十多年來愛心橋不斷發(fā)展壯大，從一開始在校園設(shè)立愛心信箱、公布愛心電話，為有困難的教師排憂解難，發(fā)展到今天以“立足校園，服務(wù)社會(huì)，倡導(dǎo)文明，奉獻(xiàn)愛心”為原則，積極開展形式多樣的公益活動(dòng)；從當(dāng)初機(jī)電系的十幾名學(xué)生發(fā)展到今天幾百名成員，在校內(nèi)外具有很高的知名度和影響力。愛心橋主要活動(dòng)包括助殘、護(hù)老、義教、環(huán)保、捐贈(zèng)、宣傳、服務(wù)等方面，品牌活動(dòng)有愛心捐贈(zèng)、洛陽市牡丹文化節(jié)志愿者等，“溫情護(hù)老，牽夢科大”也是其中之一。

家家都有老人，人人都會(huì)變老。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，年輕人可以通過手機(jī)交流、學(xué)習(xí)、娛樂，可大部分老人從來沒有接觸過智能手機(jī)，尤其是一些空巢老人，他們就像被這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代遺忘了，被人叫做“老古董”他們不是不想學(xué)習(xí)，而是沒有學(xué)習(xí)的途徑?；谶@一現(xiàn)狀，愛心橋志愿者為老人提供了一種學(xué)習(xí)途徑，幫助老人們用手機(jī)聯(lián)系遠(yuǎn)在外地的兒女，用手機(jī)使老人們的生活更加便利。

回顧愛心橋教學(xué)活動(dòng)這兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從剛開始解決與老人們的溝通問題，到輔導(dǎo)班環(huán)境簡陋，設(shè)施不齊全，再到老人們的手機(jī)使用水平參差不齊，在為社區(qū)老人服務(wù)的道路上，志愿者們遇到了數(shù)不清的困難，但都一一克服了。負(fù)責(zé)人合理安排教學(xué)人員，確保教學(xué)時(shí)間與課程時(shí)間不沖突，并準(zhǔn)備了一個(gè)專門的筆記本，用于志愿者的教學(xué)進(jìn)度交流以及及時(shí)提出建議。雖然很辛苦，但志愿者們風(fēng)雨無阻，沒有缺過一次課。到目前為止，輔導(dǎo)班可以說風(fēng)生水，新的學(xué)期還準(zhǔn)備了投影儀，志愿者們可以使用精心準(zhǔn)備的PPT進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果大大提升，老人們的學(xué)習(xí)效率也提高了不少。

孝行是中華民族綿延幾千年的文化精髓，是我們必須弘揚(yáng)正視的時(shí)代精神。中國社會(huì)面臨的老齡化問題已非?，F(xiàn)實(shí)的向我們逼近，我們不能讓身邊那些需要被關(guān)心、被關(guān)愛、被關(guān)注的背影漸漸被孤獨(dú)。愛心橋青年志愿者服務(wù)社所做的正是為了喚醒現(xiàn)代人對孝文化的重視，提高全民族尊老、敬老、愛老、助老的意識，旨在使每一名中華兒女都能夠心懷感恩、孝敬父母、關(guān)愛老人，從我做起、從身邊小事做起、從生活細(xì)節(jié)做起，使尊老、敬老、愛老、助老成為一種生活習(xí)慣、為人方式、社會(huì)風(fēng)氣。

2018年3月26日

河南科技大學(xué)愛心橋