第一篇：課程概述

課程概述

教育技術(shù)中級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程（以下簡稱“網(wǎng)絡(luò)課程”）是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》（教學(xué)人員版·中級(jí)）（師大版）（以下簡稱“教材”）為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)課程秉承了教材理念、吸收了教材精華，并在總結(jié)多次面授和遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，整合了培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果，且充分吸收各地教師學(xué)員的合理反饋和建議，重新設(shè)計(jì)和規(guī)劃了網(wǎng)絡(luò)課程，力爭在保持原有教材的優(yōu)勢(shì)和特色基礎(chǔ)上，形成實(shí)用價(jià)值與創(chuàng)新風(fēng)格高度融合的特色課程。

網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)首先體現(xiàn)在“內(nèi)容”上。所依據(jù)的教材《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》在上海市及多個(gè)教材試點(diǎn)培訓(xùn)中取得了良好的培訓(xùn)成效，教材的設(shè)計(jì)理念與體系構(gòu)造得到了受訓(xùn)學(xué)員們的高度認(rèn)可，特別是問題設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資源利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、評(píng)估選擇等為教師學(xué)員們形成進(jìn)行單元教學(xué)系統(tǒng)性設(shè)計(jì)以及實(shí)施技術(shù)整合的教學(xué)過程的能力提供具體實(shí)用的策略方法，其教學(xué)意義充分體現(xiàn)在：

中觀教學(xué)設(shè)計(jì)，切實(shí)推進(jìn)課程改革：教材提倡中觀教學(xué)設(shè)計(jì)，通過單元層面的教學(xué)設(shè)計(jì)，滲透了的問題化設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)思想的現(xiàn)代教學(xué)理念，將授導(dǎo)型課程與研究型課程有機(jī)結(jié)合起來，特別適合對(duì)新課程改革的推進(jìn)。

直面真實(shí)教學(xué)情境，解決培訓(xùn)難題：教材中的貫穿始終的作品完成序列，始終強(qiáng)調(diào)從現(xiàn)行的“課程標(biāo)準(zhǔn)”與教材入手，通過正確表述學(xué)習(xí)目標(biāo)，將研究、創(chuàng)新、合作等理念統(tǒng)整在為真實(shí)教學(xué)服務(wù)的“軌道”上，從而使得培訓(xùn)成果可以直接用于日常教學(xué)，解決了“學(xué)習(xí)”與“工作”兩層皮的教師培訓(xùn)難題，受到學(xué)員們的普遍好評(píng)。

第二篇：0601課程概述

1把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于英國教育家斯賓塞。

2課程是---

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3在我國，課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書。

4課程類型

5分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。從課程功能的角度可分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程。從教育階段角度可分為幼兒園課程、小學(xué)課程、初中課程、高中課程。從課程的組織核心來看可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心課程等。

6三基”（讀、寫、算）為中心的基礎(chǔ)素養(yǎng),是中小學(xué)課程的主要組成部分?；A(chǔ)課程是必修的、共同的課程。

7力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。拓展型課程常常以選修課的形式出現(xiàn)。

8研究型課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

9所謂國家課程國家級(jí)課程是一級(jí)課程。

10所謂地方課程，是省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)編訂的課程，屬二級(jí)課程。可安排必修課，也可開設(shè)選修課。

11所謂學(xué)校課程行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)，12

第三篇：土木工程 課程概述

土木工程（鐵道工程）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要，具有扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)理論和必要的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，有一定的分析解決工程實(shí)際問題能力及工程設(shè)計(jì)能力，有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)能力和管理能力的鐵道工程高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。

主干課程：結(jié)構(gòu)力學(xué)A、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理（下）、基礎(chǔ)工程、土木工程項(xiàng)目管理、工程施工管理與概預(yù)算、線路工程、路基工程、橋隧工程、工程監(jiān)理 土木工程（工民建）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，從事房屋建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織、工程監(jiān)理、工程預(yù)算和管理工作，并具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

主干課程：結(jié)構(gòu)力學(xué)A、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、建筑工程CAD、土木工程項(xiàng)目管理、工程流體力學(xué)、基礎(chǔ)工程(工民建及造價(jià))、鋼結(jié)構(gòu)A、結(jié)構(gòu)抗震及高層建筑、工程造價(jià)與計(jì)價(jià)原理、建筑設(shè)備

土木工程（工程管理）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有建筑工程技術(shù)的基本知識(shí)和現(xiàn)代管理理論、方法和手段的應(yīng)用型建筑工程高級(jí)管理人才。畢業(yè)生主要從事建筑工程領(lǐng)域（如房地產(chǎn)業(yè)、監(jiān)理公司、建筑工程咨詢企業(yè)及相關(guān)主管部門等）建筑工程項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目決策、項(xiàng)目管理等工作。

主干課程：工程數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、管理學(xué)原理、管理運(yùn)籌學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、投資經(jīng)濟(jì)學(xué)、房屋建筑學(xué)、建筑施工與管理、工程估價(jià)、工程項(xiàng)目管理、工程合同管理、投資風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)、建設(shè)與房地產(chǎn)法規(guī)

土木工程（工程造價(jià)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，能夠從事建設(shè)項(xiàng)目投資分析與控制、工程造價(jià)的確定與控制，建設(shè)工程招投標(biāo)、工程造價(jià)的管理人才。

主干課程：結(jié)構(gòu)力學(xué)A、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理(鋼結(jié)構(gòu))、基礎(chǔ)工程、土木工程項(xiàng)目管理、土木工程施工技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、道路工程（上）、橋梁工程（上）、隧道工程、房屋工程、工程承包與招投標(biāo)、項(xiàng)目決策與評(píng)價(jià)

第四篇：臨床醫(yī)學(xué)概述,主修課程

臨床醫(yī)學(xué)概述，主修課程

概述：臨床醫(yī)學(xué)是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后,提高臨床治療水平,促進(jìn)人體健康的科學(xué)。

業(yè)標(biāo)務(wù)培養(yǎng)目：業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；

2．掌握常見病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能

3．具有對(duì)急、難、重癥的初步處理能力；

4．熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；

5．掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力

主干課程

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。

主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、手術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、診斷學(xué)、局部解剖學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、核醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、精神病學(xué)、皮膚性病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、眼科學(xué) 主要是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：畢業(yè)實(shí)習(xí)安排一般不少于48周。

修業(yè)年限：五年

授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué) 麻醉學(xué) 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn) 放射醫(yī)學(xué) 視光學(xué) 康復(fù)治療學(xué) 精神醫(yī)學(xué) 醫(yī)學(xué)技術(shù) 聽力學(xué) 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué) 醫(yī)療美容技術(shù) 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 康復(fù)治療技術(shù) 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) 法醫(yī)學(xué)

想學(xué)好臨床醫(yī)學(xué)，上學(xué)期間要努力培養(yǎng)ASK能力。

第一要有A，A是指態(tài)度，做一個(gè)醫(yī)生首先必須要知道怎么尊重人，也就是說要有醫(yī)德。

第二要有S，S就是能力，技能，也就是我剛才講的各種各樣的能力，要有解決問題，能夠治病，能夠救死扶傷的能力。

第三是K，K是知識(shí)，知識(shí)就是你是某一專科的，那你要懂得這個(gè)?？扑袊鴥?nèi)外最新進(jìn)展都很熟悉。

如果有色盲的人不太適合報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)。另外視力非常差的話也不行。

第五篇：學(xué)習(xí)課程：企業(yè)文化概述

學(xué)習(xí)課程：企業(yè)文化概述

單選題

1.以下不屬于企業(yè)文化對(duì)企業(yè)產(chǎn)生的作用是：（）回答：正確

1.A 提升經(jīng)營業(yè)績

2.B 輔助戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)

3.C 員工成功導(dǎo)向

4.D 改變經(jīng)營模式

2.以下屬于煙草商業(yè)企業(yè)服務(wù)客戶的是：（）回答：正確

1.A 零售客戶

2.B 消費(fèi)者

3.C 內(nèi)部員工

4.D 以上都是

3.承認(rèn)煙草市場屬于（），是探討煙草行業(yè)企業(yè)化改革的必要前提?；卮穑赫_

1.A 國家壟斷市場

2.B 有效競爭市場

3.C 行業(yè)壟斷市場

4.D 政策壟斷市場

4.以下不屬于企業(yè)文化內(nèi)含層次的是（）回答：錯(cuò)誤

1.A 道德層

2.B 理念層

3.C 制度層

4.D 符號(hào)層

5.在WHO推動(dòng)的《煙草控制框架公約》下，中國煙草的市場需求總量未來擴(kuò)張的余地將（）錯(cuò)誤

回答：

1.A 2.B 3.C 4.D 迅速減少

逐漸減少

略有增長

迅速增長

6.“文化建設(shè)中的內(nèi)外之分”，主要是指由（）造成的文化問題?；卮穑哄e(cuò)誤

1.A 2.B 3.C 4.D 效益至上

大規(guī)模裁員

精細(xì)化分工

合同外包

7.關(guān)于企業(yè)內(nèi)部的文化沖突，以下描述錯(cuò)誤的是：（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 企業(yè)文化是企業(yè)成員共同遵守的價(jià)值觀和行為規(guī)范。

企業(yè)文化個(gè)體文化簡單疊加而成的群體文化。

企業(yè)內(nèi)部的文化沖突是普遍存在的。

管理好文化碰撞能帶來文化上的取長補(bǔ)短。

8.以下不屬于建設(shè)企業(yè)文化理念層的方式是（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 有著偉大的夢(mèng)想

以顧客為導(dǎo)向

以員工為核心

樹立英雄

9.煙草行業(yè)企業(yè)文化的核心定位是（）。回答：正確

1.A 2.B 責(zé)任、誠信、服務(wù)、價(jià)值

責(zé)任、創(chuàng)新、服務(wù)、價(jià)值 3.C 4.D 責(zé)任、誠信、開拓、價(jià)值

責(zé)任、誠信、服務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)

10.以下屬于學(xué)習(xí)型企業(yè)特征的是（）回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新

與時(shí)俱進(jìn)、快速反應(yīng)

不懈努力

以上皆是

11.在企業(yè)文化符號(hào)層建設(shè)中，（）有以古鑒今的作用，并且可以解釋目前的行為 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 故事

儀式

英雄

標(biāo)識(shí)

12.（）是一系列重復(fù)性的活動(dòng)，這些活動(dòng)代表并強(qiáng)化了組織的主要價(jià)值觀?；卮穑赫_

1.A 2.B 3.C 4.D 故事

儀式

英雄

標(biāo)識(shí)

13.對(duì)亞文化進(jìn)行整合的過程包括4個(gè)步驟，分別為：拜訪并傾聽它的歷史和戰(zhàn)爭故事、贊揚(yáng)并鼓勵(lì)它的出現(xiàn)與傳播、在確定潛在價(jià)值后，加強(qiáng)較弱的亞文化和（）?；卮穑赫_

1.A 2.B 3.C 4.D 淘汰亞文化

用主文化替代亞文化

把亞文化和企業(yè)文化主體編織在一起

讓亞文化再度回到“地下”狀態(tài) 14.亞文化與主文化間的關(guān)系，簡單而言就是（）的關(guān)系。回答：正確

1.A 求同與存異

2.B 上墻與入心

3.C 理論與實(shí)踐

4.D 正面與反面

15.從企業(yè)文化制度層的角度來講，慶典是為了（）而喝彩。

1.A 取得巨大的經(jīng)營業(yè)績

2.B 企業(yè)成功

3.C 某個(gè)重要員工的個(gè)人成功

4.D 歸屬于某種有價(jià)值的東西