第一篇：太陽與士兵教案

《太陽與士兵》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字詞。

2、能把握課文的主要內(nèi)容，并歸納出作者從哪幾個(gè)方面寫的，提高概括能力。

過程與方法

以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

體會(huì)邊防軍人對(duì)祖國(guó)的無限忠誠之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字詞。

2、能把握課文的主要內(nèi)容，并歸納出作者從哪幾個(gè)方面寫的，提高概括能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)邊防軍人對(duì)祖國(guó)的無限忠誠之情。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、生活中，有各種對(duì)話——兒子與母親，學(xué)生與老師……可是，你們聽過這樣的對(duì)話嗎？太陽與士兵的對(duì)話。（板書課題）

2、指名讀學(xué)習(xí)鏈接，了解“東方第一哨”。

3、下面就讓我們一起去聆聽太陽與“東方第一哨”的士兵對(duì)話吧！

二、初讀對(duì)話，整體感知

1、根據(jù)提示，自讀課文。

（1）自由讀，讀準(zhǔn)音，讀通順。

（2）想想課文寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。

2、交流。

（1）學(xué)生自由報(bào)，教師根據(jù)情況而講課。

（2）課文共三次對(duì)話。

第一次寫國(guó)旗與太陽一起升起來，第二次寫戰(zhàn)士們修整升旗場(chǎng)，第三次寫戰(zhàn)士們無論寒暑都堅(jiān)守崗位。

三、再讀對(duì)話，體會(huì)感情

1、根據(jù)學(xué)生的喜好，進(jìn)行教學(xué)。

無論那次對(duì)話都看出戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)的忠誠。

2、在學(xué)生邊說邊讀理解時(shí)又指導(dǎo)學(xué)生讀。

3、分開角色讀。

四、感情升華

學(xué)過課文之后，你覺得這些戰(zhàn)士們?cè)鯓?？（在那生活很苦，但他們心中有祖?guó)，所以不怕苦，我們不很不對(duì)他們敬佩……）如果讓你們給他們寫封信，你會(huì)給他們寫什么？（讓學(xué)生自由說）

五、作業(yè)

給“英雄的東方第一哨”的戰(zhàn)士們寫封信，來表達(dá)你們的敬佩之心。

關(guān)于“東方第一哨”的材料

中國(guó)版圖的最東端，東經(jīng)135.05度，北緯48.27度，有一個(gè)被人們稱為“東方第一哨”的烏蘇鎮(zhèn)哨所，這里常年駐守著祖國(guó)忠誠的士兵。夏至那天，2點(diǎn)17分太陽就會(huì)升起，這里的戰(zhàn)友是最早把太陽迎進(jìn)祖國(guó)的人。

“東方第一哨”在黑龍江省撫遠(yuǎn)縣境內(nèi)，地處黑龍江、烏蘇里江匯合處的三角地帶，與俄羅斯的卡雜克維赤沃鎮(zhèn)一水之隔，是祖國(guó)最東端的哨所。

“出門是荒山，鎮(zhèn)上無人煙，夏天蚊蜢咬，冬天雪封山?！边@是戰(zhàn)友陸海龍念給我們的順口溜?！爱?dāng)兵的機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都有的，能在“東方第一哨”當(dāng)東方第一兵的機(jī)會(huì)，不是每個(gè)當(dāng)兵的人都有。”這是班長(zhǎng)張培軍說給我的心里話。

“愛國(guó)愛哨，面對(duì)艱苦我歡笑；盡心盡力，祖國(guó)安寧我光榮?！边@是戰(zhàn)友們共同的誓言。

在哨所前，戰(zhàn)友們豎起了一根旗桿，每天當(dāng)朝陽升起的時(shí)候，全哨所有的戰(zhàn)友就在這里舉行升國(guó)旗儀式，并唱著著名軍旅詩人胡世宗寫的那首豪邁的歌：“在祖國(guó)邊防最東端的角落，聳立著我們小小的哨所。每天，當(dāng)星星月亮悄悄地隱沒，是我第一個(gè)把太陽迎?進(jìn)祖國(guó)。無論風(fēng)雪彌漫還是大雨滂沱，朝陽照樣升起在我的心窩，就這個(gè)時(shí)刻，絕不會(huì)錯(cuò)，太陽肯定從我的頭上走過。我把太陽迎進(jìn)祖國(guó)，太陽把光熱灑給萬里山河。我持槍向太陽致以軍禮，請(qǐng)它也帶上我的光，我的熱…”

第二篇：《太陽與士兵》教學(xué)設(shè)計(jì) 文檔

《太陽與士兵》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材說明】這是一篇略讀課文，課文以我們祖國(guó)邊防哨所的軍人生活為題材，用對(duì)話的方式行文，表達(dá)了邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠，歌頌了他們對(duì)人民作出的貢獻(xiàn)。

【設(shè)計(jì)思路】本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。力求改革略讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1.放手讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己把課文讀懂，在讀中掌握讀書方法，讀中感悟文本，讀中實(shí)踐語言。

2.在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，交流收獲。在交流中引導(dǎo)學(xué)生感受每一次對(duì)話中士兵的形象,體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠，領(lǐng)悟作者所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠之情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀太陽與士兵的對(duì)話,體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠之情。

2.能把握課文的主要內(nèi)容，把握作者是從哪幾個(gè)方面寫的，提高概括能力，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“縈、縷、陜、馨、鑿、遨”7 個(gè)生字；掌握“縈繞、徐徐上升、縷、錦繡、馨香、遨游”等詞語。

4.對(duì)有條件的學(xué)生可以指導(dǎo)他們讀后練寫，用書信的方式寫出讀后感?！局仉y點(diǎn)分析】

把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠之情。【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（一）生活中，有各種對(duì)話——教師與學(xué)生的對(duì)話，父母與子女的對(duì)話?? 可是，你聽過這樣的對(duì)話嗎？（板書：太陽與士兵）

（二）看到課題，你想知道什么？

（三）請(qǐng)大家注意本課的副標(biāo)題（板書：——采自中國(guó)“東方第一哨”的時(shí)空信息），讀課后“學(xué)習(xí)鏈接”，了解“東方第一哨”的地理位置，解決質(zhì)疑的部分問題。

接下來讓我們一起去傾聽太陽與士兵的對(duì)話吧。

二、初讀對(duì)話，整體感知

（一）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。想想課文一共有多少次對(duì)話。說一說每次對(duì)話都說了什么內(nèi)容。（學(xué)習(xí)課文之前先學(xué)習(xí)生字詞）

（二）交流匯報(bào)

1.指名讀對(duì)話，檢查學(xué)生自讀情況。理解自己不懂的生字、詞。2.交流，并讀通對(duì)話。

課文一共有三次對(duì)話。（反復(fù)讀對(duì)話）

第一次對(duì)話寫士兵們清晨高唱“哨歌”上崗，在太陽照耀下升旗。（板書：第一次哨歌升旗）

第二次對(duì)話寫士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場(chǎng)。（板書：第二次建升旗場(chǎng)）

第三次對(duì)話寫士兵們年復(fù)一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨。（板書：第三次 冰天雪地迎風(fēng)站哨）

三、再讀對(duì)話，體會(huì)情感

（一）分角色朗讀：想一想，從每次對(duì)話中你感受到了“東方一哨”士兵怎樣的形象？從哪些詞句中體會(huì)到了什么？

（二）小組交流匯報(bào)。1.分角色朗讀第一次對(duì)話。

2.交流匯報(bào)在讀中所感受到的士兵的形象。從第一次對(duì)話中，可以初步感受到“東方第一哨”士兵的形象：挺拔、樸實(shí)、陽光、朝氣??

從第二次對(duì)話中，可以初步感受到“東方第一哨”士兵的形象：熱愛祖國(guó)、吃苦耐勞、崇尚美好。

從第三次對(duì)話中，可以初步感受到“東方第一哨”士兵的形象：英姿煥發(fā)、意志堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)、無比赤誠。

3.交流感受士兵形象同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生提出具體的詞句，并說說從中體會(huì)到士兵怎樣的思想感情？

1、想象士兵們清晨高唱“哨歌”，在太陽下升旗的情景，體會(huì)熱愛祖國(guó)、忠誠祖國(guó)的情感.2、想象士兵們?cè)诨臎龅纳谒约航ㄆ鹕靾?chǎng)的情景，體會(huì)熱愛祖國(guó)、熱愛國(guó)旗的情感。

3、想象士兵們年復(fù)一年在冰天雪地里迎風(fēng)站崗的情景，體會(huì)意志堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)祖國(guó)無限忠誠的情感。

隨機(jī)理解句子：

（1）北國(guó)的松，江南的竹，中原的月季，陜北的向日香葵??每一粒種子都帶著戰(zhàn)士的馨香在這時(shí)落戶。

“ ??”說明戰(zhàn)士來自祖國(guó)的各個(gè)地方?！皫е鴳?zhàn)士的馨香”說明戰(zhàn)士們是帶著對(duì)祖國(guó)的無限忠誠的情感建升旗場(chǎng)的。

（2）我們要將我們?nèi)康墓夂蜔幔I(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給你——偉大的太陽。

“全部”讓我們感受到了邊防軍人對(duì)祖國(guó)的無限赤誠之心。

四、總結(jié)升華

多么感人的對(duì)話，多么真摯的情感，多么樸實(shí)的語言！在這里，我們感受到了邊防軍人對(duì)祖國(guó)那無限的忠誠。有這樣的戰(zhàn)士，有這樣的邊防官兵，我們?cè)趺床荒転樽鎳?guó)而感到驕傲呢！這時(shí)你最想對(duì)我們的士兵們說什么呢？（板書：忠誠熱愛祖國(guó)）

五、作業(yè)

1.給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信，傾吐你心中想說的話。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語文第二單元太陽與士兵教案

年

級(jí)

六

學(xué)

科

語文

章(組)

二、《愛我中華》

學(xué)習(xí)內(nèi)容

《太陽與士兵》

學(xué)習(xí)內(nèi)容

分

析

這是一篇略讀課文，課文以我們祖國(guó)邊防哨所的軍人生活為題材，用對(duì)話的方式行文，表達(dá)了邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠，歌頌了他們對(duì)人民作出的貢獻(xiàn)。

學(xué)情分析

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。力求改革略讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1.放手讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己把課文讀懂，在讀中掌握讀書方法，讀中感悟文本，讀中實(shí)踐語言。

2.在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，交流收獲。在交流中引導(dǎo)學(xué)生感受每一次對(duì)話中士兵的形象,體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠，領(lǐng)悟作者所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠之情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀太陽與士兵的對(duì)話,體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠之情。

2.能把握課文的主要內(nèi)容，把握作者是從哪幾個(gè)方面寫的，提高概括能力，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“縈、縷、陜、葵、馨、鑿、遨”7個(gè)生字；掌握“縈繞、徐徐上升、縷、錦繡、馨香、遨游”等詞語。

4.對(duì)有條件的學(xué)生可以指導(dǎo)他們讀后練寫，用書信的方式寫出讀后感。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠之情

學(xué)習(xí)方式

方

法

讀中求悟

悟中升華

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

收集“東方第一哨”的資料，課件

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑解題

（一）生活中，有各種對(duì)話——兒子與母親的對(duì)話，學(xué)生與老師的對(duì)話，將軍與士兵的對(duì)話，士兵與士兵的對(duì)話??可是，你聽過這樣的對(duì)話嗎？板書：太陽與士兵）

（二）（展示課件第二屏）看到課題，你想知道什么？（生質(zhì)疑）

（三）（展示課件第三屏）請(qǐng)大家注意本課的副標(biāo)題（板書：——采自中國(guó)“東方第一哨”的時(shí)空信息），讀課后“學(xué)習(xí)鏈接”，了解“東方第一哨”的地理位置，解決質(zhì)疑的部分問題。

巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

二、初讀對(duì)話，整體感知

（一）自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（二）交流匯報(bào)

1.指名讀對(duì)話，檢查學(xué)生自讀情況。理解自己不懂的生字、詞。

2.交流，并讀通對(duì)話。

課文一共有三次對(duì)話。（反復(fù)讀對(duì)話）

（展示課件第四屏）第一次對(duì)話寫士兵們清晨高唱“哨歌”上崗，在太陽照耀下升旗。（板書：第一次哨歌升旗）

（展示課件第五屏）第二次對(duì)話寫士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場(chǎng)。（板書：第二次建升旗場(chǎng)）

（展示課件第六屏）第三次對(duì)話寫士兵們年復(fù)一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨。（板書：第三次

冰天雪地

迎風(fēng)站哨）

3.小組同學(xué)討論，給每一次對(duì)話加上一個(gè)小標(biāo)題。

三、再讀對(duì)話，體會(huì)情感

（一）小組分角色再讀對(duì)話，邊讀邊討論：你從每次對(duì)話中感受到了“東方第一哨”士兵怎樣的形象？從哪些詞句中體會(huì)到了什么？

（二）小組交流匯報(bào)。

1.選擇一次對(duì)話，分角色朗讀。

2.交流匯報(bào)在讀中所感受到的士兵的形象。

交流時(shí)隨機(jī)板書：挺拔樸實(shí)

吃苦耐勞

崇尚美好

英姿煥發(fā)

意強(qiáng)

3.交流感受士兵形象同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生提出具體的詞句，并說說從中體會(huì)到了什么。

隨機(jī)（展示課件第七屏）理解句子：

（1）北國(guó)的松，江南的竹，中原的層層深入朗讀，讓孩子在讀中體會(huì)士兵的形象，在讀中感悟作者所要表達(dá)的思想情感。

（2）在您的光輝沐浴下，我們感受到祖**親的慈愛。

（3）我們要將我們?nèi)康墓夂蜔?，獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給您——偉大的太陽。

（三）找到你最感動(dòng)的句子，再讀一讀，說說你為什么感動(dòng)。

讀出自己認(rèn)為最感動(dòng)的地方，去感染同學(xué)們，與作者的情感共舞。

四、總結(jié)升華

（展示課件第八屏）多么感人的對(duì)話，多么真摯的情感，多么樸實(shí)的語言！在這里，我們感受到了邊防軍人對(duì)祖國(guó)那無限的忠誠。有這樣的戰(zhàn)士，有這樣的邊防官兵，我們?cè)趺茨懿粸樽鎳?guó)而感到驕傲呢！這時(shí)你最想對(duì)我們的士兵們說什么呢？（板書：忠誠

熱愛祖國(guó)）

五、積累拓展：為課文插圖配一首小詩，題目《太陽與士兵》。

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信，傾吐你心中想說的話。

板

書

設(shè)

計(jì)

太陽與士兵

無比忠誠

無私奉獻(xiàn)

第四篇：太陽和士兵讀后感

《太陽和士兵》讀后感

敬愛的“東方第一哨”的解放軍叔叔：

你們好!當(dāng)我看了你們的故事后，感慨萬千，你們能頂著最冷達(dá)零下四十?dāng)z氏度的冰天雪地里巡邏，還要每天鑿冰取水，是非常不容易的;你們天天起得比太陽還早，而且唯一尊貴的地方就是一片小土坡，建起了一個(gè)小小的升旗場(chǎng)，在這片升旗場(chǎng)上的風(fēng)景,是很美很

美的,你們就像一座界碑,一座莊嚴(yán)而又雄偉的界碑,你們用驚人的膽識(shí)與生命,建立起一道堅(jiān)固的防線,值得信賴的防線,你們還冒著嚴(yán)寒在爬冰臥雪,堅(jiān)守著這小小的哨所,是多么的寒冷、多么的荒涼，你們還是頂著風(fēng)，冒著雪,表現(xiàn)出天立地的男子漢的英雄氣概,你們?yōu)樽鎳?guó)堅(jiān)守著邊防站,是非常值得學(xué)習(xí)的.雖然我沒有親身體驗(yàn)過你們的生活，不過我一樣能體會(huì)出，零下四十?dāng)z氏度的寒冷與艱辛，我們這里的氣溫最高才二十多攝氏度，在那小小的哨所中忍受著痛苦，難耐著寂寞。你們強(qiáng)忍著這種痛苦和寂寞，在那守著邊界線，為了保衛(wèi)人民的安寧，你們付出了太多......我深知，今天的幸福生活和良好的學(xué)習(xí)條件是與你們的艱苦付出緊緊相連的，你們?yōu)榱俗鎳?guó)安寧的獻(xiàn)身精神值得敬佩，一樣報(bào)效祖國(guó)！我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后像你們

你們的堅(jiān)強(qiáng)意志肯定會(huì)受到很多人的贊揚(yáng)！肯定會(huì)有很多人那你來當(dāng)做榜樣！就像跟我一樣！崇拜你！贊揚(yáng)你，歌頌?zāi)?，你就是我的榜樣?。?/p>

第五篇：10.《太陽與士兵》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《太陽與士兵》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析：

這是一篇略讀課文，它以我們祖國(guó)的邊防哨所的軍人生活為題材，用角色對(duì)話的方式行文，表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)的無限赤誠之心，歌頌了他們對(duì)人民作出的貢獻(xiàn)。

設(shè)計(jì)理念：

以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。放手讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己把課文讀懂，在讀中掌握讀書方法、感悟文本和實(shí)踐語言，體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠，領(lǐng)悟作者所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“縈、縷”等七個(gè)生字，積累“錦繡、遨游”等詞語。

2.能力目標(biāo)：把握課文的主要內(nèi)容，并歸納出作者從哪幾個(gè)方面寫的，提高概括能力。

3.情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀太陽與士兵的對(duì)話，體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握課文的主要內(nèi)容，并歸納出作者從哪幾個(gè)方面寫的，提高概括能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠之情。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.生活中，有各種對(duì)話：兒子與母親的對(duì)話，學(xué)生與老師的對(duì)話，將軍與士兵的對(duì)話，士兵與士兵的對(duì)話??可是，你聽過這樣的對(duì)話嗎？

（板書：太陽與士兵）

2.看到課題，你想知道什么？

3.請(qǐng)大家注意本課的副標(biāo)題（板書：——采自中國(guó)“東方第一哨”的時(shí)空信息），讀課后“學(xué)習(xí)鏈接”，了解“東方第一哨”的地理位置，解決質(zhì)疑的部分問題。

（設(shè)計(jì)意圖：通過談話，吸引學(xué)生很想知道太陽與士兵對(duì)話的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生了解“東方第一哨”的地理位置。）

二、初讀對(duì)話，整體感知

1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想課文一共有多少次對(duì)話。說說課文寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，并給每一次對(duì)話加上一個(gè)小標(biāo)題。2.交流匯報(bào)

（1）指名讀對(duì)話，檢查學(xué)生自讀情況。（2）交流，并讀通對(duì)話。

課文一共有三次對(duì)話。（反復(fù)讀對(duì)話）

第一次對(duì)話寫士兵們清晨高唱“哨歌”上崗，在太陽照耀下升旗。（板書：第一次哨歌升旗）

第二次對(duì)話寫士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場(chǎng)。（板書：第二次建升旗場(chǎng)）

第三次對(duì)話寫士兵們年復(fù)一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨。（板書：第三次 冰天

雪地 迎風(fēng)站哨）

（3）小組同學(xué)討論，給每一次對(duì)話加上一個(gè)小標(biāo)題。

（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，再檢查學(xué)生自學(xué)交流的情況，學(xué)生能大概說說文中太陽與士兵三次對(duì)話的內(nèi)容。）

三、再讀對(duì)話，體會(huì)情感

1.小組分角色再讀對(duì)話，邊讀邊討論：你從每次對(duì)話中感受到了“東方第一哨”士兵怎樣的形象？從哪些詞句中體會(huì)到了什么？ 2.小組交流匯報(bào)。

（1）選擇一次對(duì)話，分角色朗讀。

（2）交流匯報(bào)在讀中所感受到的士兵的形象。交流時(shí)隨機(jī)板書：挺拔樸實(shí) 吃苦耐勞 崇尚美好 英姿煥發(fā) 意志堅(jiān)強(qiáng)

（3）交流感受士兵形象同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生提出具體的詞句，并說說從中體會(huì)到了什么。

隨機(jī)理解句子：

a.北國(guó)的松，江南的竹，中原的月季，陜北的向日香葵??每一粒種子都帶著戰(zhàn)士的馨香在這時(shí)落戶。（“ ??”說明了什么？“帶著戰(zhàn)士故土的馨香 ”說明戰(zhàn)士們?cè)鯓?？?/p>

“ ??”說明戰(zhàn)士們來自祖國(guó)的各個(gè)地方。

“帶著戰(zhàn)士故土的馨香 ”說明戰(zhàn)士們是帶著對(duì)祖國(guó)的無限忠誠的情感建升旗場(chǎng)的。

b.我們要將我們?nèi)康墓夂蜔?，獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給你——偉大的太陽。（從“ 全部”中感受到了什么？）

從“ 全部”中感受到邊防士兵對(duì)祖國(guó)的無限忠誠之心。

3.找到你最感動(dòng)的句子，再讀一讀，說說你為什么感動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖：分角色再度對(duì)話，邊讀邊討論從每次對(duì)話中感受到“東方第一哨”士兵熱愛祖國(guó)、吃苦耐勞、崇尚美好的形象，進(jìn)而體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的無限赤城之心。)

四、總結(jié)升華，激發(fā)情感

多么感人的對(duì)話，多么真摯的情感，多么樸實(shí)的語言！在這里，我們感受到了邊防軍人對(duì)祖國(guó)那無限的忠誠。有這樣的戰(zhàn)士，有這樣的邊防官兵，我們?cè)趺床荒転樽鎳?guó)而感到驕傲呢！這時(shí)你最想對(duì)我們的士兵們說什么呢？（板書：忠誠 熱愛祖國(guó)）

（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全文，使學(xué)生從那樸實(shí)的語言、感人的對(duì)話中再次激發(fā)情感，說出自己的心里話，表達(dá)對(duì)邊防戰(zhàn)士的敬佩。）

五、拓展延伸

1.為課文插圖配一首小詩，題目《太陽與士兵》。

2.給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信，傾吐你心中想說的話。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，給文中的插圖寫一首小詩，歌頌邊防戰(zhàn)士對(duì)人民作出的的貢獻(xiàn)。再指導(dǎo)學(xué)生給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信，寫出對(duì)他們的感激之情、慰問之意。）

六、作業(yè)

1.有感情地朗讀課文。

2.積累自己喜歡的句子。

板書設(shè)計(jì)： 10.太陽與士兵

第一次對(duì)話：挺拔 陽光

樸實(shí) 朝氣

第二次對(duì)話：熱愛祖國(guó) 崇尚美好 吃苦耐勞

第三次對(duì)話：英姿煥發(fā) 無私奉獻(xiàn)

意志堅(jiān)強(qiáng) 無比忠誠

（表達(dá)了邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠）

（設(shè)計(jì)意圖：清晰明了的板書，使文章的內(nèi)容，表達(dá)的情感一目了然）