第一篇：三生教育教案2

《三生教育》教學(xué)活動(dòng)案例--健康的異性交往

2009年01月08日 查看:880

云南省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校 郭敏 2008-12-8

十六主題：健康的異性交往

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度。

2、通過(guò)討論，幫助學(xué)生掌握異性交往應(yīng)遵循的一些準(zhǔn)則，做到與異性友好地相處，提高自己人際交往的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生掌握異性交往的準(zhǔn)則、樹(shù)立健康的異性交往觀念。

三、教學(xué)難點(diǎn): 怎樣把握好與異性交往的度。

四、教學(xué)方法: 互動(dòng)式教學(xué)法。

五、教學(xué)過(guò)程： 引言：

1、隨著青春期的到來(lái)，同學(xué)們?cè)谏砩习l(fā)生了巨大了變化，心理上出現(xiàn)了前所未有的新特點(diǎn)、新體驗(yàn)，進(jìn)入了人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

2、同學(xué)們從異性疏遠(yuǎn)期向異性親近期發(fā)展，有了解對(duì)方、接近對(duì)方的欲望，希望異性同學(xué)注意自己、喜歡自己。

3、少男少女之間互相欣賞，互相吸引，這是走向成熟的表現(xiàn)，但這一階段，由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，對(duì)社會(huì)、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，發(fā)展自己，容易影響學(xué)習(xí)，給精神造成很大壓力，一不小心會(huì)造成終生遺憾。[板書(shū)]

（一）青春期異性該不該交往 今天，我們一起來(lái)探討一個(gè)比較敏感的問(wèn)題，也是大家比較感興趣的話題——男女生的交往。案例1: 《十日談》里講到：有一個(gè)虔誠(chéng)的基督教徒一心想把兒子培養(yǎng)成與他一樣的人——專心侍奉上帝，沒(méi)有任何其他雜念。于是他把兒子與外界隔離開(kāi)來(lái)，以避免一切誘惑。兒子長(zhǎng)到16歲，除了上帝，什么都不想。父親想：看來(lái)兒子已經(jīng)修煉成了，可以放回去了。一天他帶兒子進(jìn)城，頭一次看到外面的世界，兒子一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，很木然，可當(dāng)看到女人時(shí)，眼睛一亮問(wèn)父親：“爸爸，這是什么？”父親很不高興地說(shuō)：“綠鵝?！卑硪丶业臅r(shí)候，父親問(wèn)兒子：“你想買點(diǎn)什么回去？”兒子毫不猶豫的說(shuō)“我要買只‘綠鵝’。” 案例2（“我的煩惱”）：某同學(xué)(男)問(wèn)：“我曾聽(tīng)人說(shuō)，在學(xué)?！徽勁笥?，哪怕學(xué)習(xí)基礎(chǔ)再好，再聰明，學(xué)習(xí)都完蛋，’為此我從不與女生交往，但我的學(xué)習(xí)成績(jī)卻還是在下降，盡管我不與女生交往，可是我看到班里其他女生與男生有說(shuō)有笑的，感到很羨慕，而且我常會(huì)控制不住地想：‘如果有女同學(xué)追求我怎么辦？’在我的內(nèi)心，我真的不知道，究竟能不能和異性交往，您能告訴我嗎？??” 討論：異性同學(xué)該不該交往？為什么？ 學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言，得出結(jié)論： [板書(shū)] 異性相吸自古而然，是誰(shuí)也抹殺不了的，說(shuō)明異性交往是正常和有益的。表現(xiàn)在：（1）、促進(jìn)學(xué)習(xí)（2）、豐富情感（3）、完善個(gè)性（4）、學(xué)會(huì)交往

教師歸納：世界是由男女兩種性別構(gòu)成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往是應(yīng)該的，正當(dāng)?shù)?，也是健康的?/p>

[板書(shū)]

（二）青春期異性應(yīng)該如何交往 案例1：

小芳是班級(jí)的學(xué)習(xí)尖子，彈得一手好鋼琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她幾乎不和男生講話。有男生向她請(qǐng)教作業(yè).她說(shuō)：你問(wèn)老師吧。男生們請(qǐng)她一起唱，她翻著白眼說(shuō):誰(shuí)跟你們唱。小芳認(rèn)為男女生應(yīng)該互不往來(lái).否則就是那個(gè)......。案例2: 教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的頭，女生甲大罵：“他媽的”。男生甲回罵：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，別跟女人一般見(jiàn)識(shí)?！?/p>

根據(jù)同學(xué)們對(duì)以上案例的討論，歸納總結(jié)，得出青春期異性交往的基本準(zhǔn)則： 出示（課件）交往準(zhǔn)則： [板書(shū)]

1、要相互理解和尊重，要講文明禮貌，自尊自愛(ài)，互尊互愛(ài)。待人要不卑不亢，寬容大度。

2、衣著要整潔大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕薄之感。

3、言行舉止要有分寸，對(duì)待異性不必過(guò)分拘束，也不要過(guò)分隨便。一些不應(yīng)開(kāi)的玩笑、不應(yīng)做的舉動(dòng)是要注意男女有別的。

4、異性之間的交往應(yīng)在集體活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)，避免時(shí)間過(guò)晚或單獨(dú)在一起。男女同學(xué)間的交往應(yīng)該是公開(kāi)的，只限于學(xué)習(xí)、工作和有意義的娛樂(lè)活動(dòng)范圍內(nèi)，并應(yīng)為大多數(shù)人所接受。

教師歸納：與異性交往是一門科學(xué)和藝術(shù)，只有在不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，才能使自己逐漸掌握其要領(lǐng)，不斷提高人際交往能力，懂得男女之間相處的禮儀和文明行為，成為一個(gè)受歡迎的異性同學(xué)。那么，什么樣的人會(huì)受異性同學(xué)的歡迎呢？ 活動(dòng)：學(xué)生填寫(xiě) 女生：

我所欣賞的男生類型是________________ 我不欣賞的男生類型是________________ 男生： 我所欣賞的女生類型是_________________ 我不欣賞的女生類型是__________________ 分別請(qǐng)同學(xué)闡述自己的觀點(diǎn)。

教師歸納：據(jù)《少男少女》雜志從全國(guó)60000份調(diào)查表中得出的結(jié)論： 最讓男生欣賞的女孩：

經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩； 活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩； 清純秀美，笑起來(lái)很甜的女孩；

心直口快，樸素善良，隨和的女孩； 聰穎、善解人意的女孩； 純真不做作，有性格的女孩；

能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，自己又有主見(jiàn)的女孩； 坦然、充滿信心朝氣的女孩； 不和男生打架的女孩；

長(zhǎng)頭發(fā)，大眼睛，說(shuō)話斯文的女孩。最令男生討厭的女孩：

（1）扮老成，一副老謀深算樣子的女孩；（2）長(zhǎng)舌頭，對(duì)小道消息津津樂(lè)道的女孩；（3）自以為是，驕傲自大的女孩；（4）羅羅索唆，做事慢吞吞的女孩；（5）小心眼，愛(ài)大驚小怪的女孩；（6）瘋瘋癲癲，不懂自重自愛(ài)的女孩；（7）總喜歡和男生找茬吵架的女孩；（8）容易悲觀，動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的女孩；

（9）把打扮和傳播別人小事當(dāng)“正業(yè)”的女孩； 自以為“大姐大”，笑起來(lái)鬼叫一樣的女孩。女孩最歡迎這樣的男生： 大膽，勇敢的男生； 幽默，詼諧的男生；

思維敏捷，善于變通的男生； 好學(xué)，敏捷的男生；

團(tuán)結(jié)同學(xué)，重友情的男生； 集體榮譽(yù)感強(qiáng)的男生； 有主見(jiàn)的男生； 熱心助人的男生； 有強(qiáng)烈上進(jìn)心的男生；

勇于承擔(dān)責(zé)任，有魄力的男生。女生最不喜歡這樣的男生： 滿口粗言爛語(yǔ)的男生； 吹牛皮的男生；

小氣，心胸狹窄的男生； 粗心大意的男生； 過(guò)于貪玩的男生； 喜歡花錢的男生； 小小成功便沾沾自喜的男生；

有時(shí)過(guò)于隨便，得過(guò)且過(guò)的男生； 遇突發(fā)事件易魯莽沖動(dòng)的男生；

不做家務(wù)，說(shuō)家務(wù)是女生的事的男生 [板書(shū)]

（三）學(xué)會(huì)區(qū)分友情和愛(ài)情

友情是以共同的興趣和純真的感情為基礎(chǔ).不受年齡.職業(yè).性別等限制.具有廣泛性和容他性；而愛(ài)情是以異性間的感情為基礎(chǔ).建立在男女雙方間的一種崇高純潔的情感之上.其目的和歸屬是兩性結(jié)合.組成家庭.具有專一性和排他性.只能在一對(duì)男女之間形成的特殊感情。

友情和愛(ài)情在一定條件下又是可以轉(zhuǎn)化的。教師歸納：所以.同學(xué)們必須正確認(rèn)識(shí)和把握友情和愛(ài)情的界限.既不能誤將友情當(dāng)成愛(ài)情.以免陷入單相思的痛苦中.更不能輕易將友情轉(zhuǎn)化為愛(ài)情。否則.會(huì)影響自己和對(duì)方的學(xué)業(yè).人際關(guān)系等.甚至?xí)a(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。問(wèn)題討論：職校生早戀的利弊

學(xué)生分組討論后.，請(qǐng)小組代表發(fā)言。

教師歸納：早戀的益處：不可否認(rèn)的是，在一些情況下，早戀有其益處，早戀者常會(huì)在成績(jī)上互相追趕，以取得對(duì)方愉悅與偏愛(ài)，使得成績(jī)上升；也有因?yàn)閷?duì)某人有愛(ài)慕之心，從其所好，在生活中處處約束自己，以被愛(ài)慕者的標(biāo)準(zhǔn)作為生活的準(zhǔn)繩，使得一些原本不良的性格和習(xí)慣得到改正。早戀也可以使人鍛煉自己的社交能力，增進(jìn)人際關(guān)系等。早戀的危害：

1、損害身心健康：身體上：由于很多早戀者情緒不夠穩(wěn)定、好沖動(dòng)、易動(dòng)感情、自控力較差，常常會(huì)產(chǎn)生各種影響身體健康的不良情緒。這會(huì)導(dǎo)致一系列身體不適，久而久之，有可能會(huì)出現(xiàn)消化道病癥、低血糖等癥狀。心理上：對(duì)于早戀者而言，早戀是一個(gè)既充滿歡喜而充滿苦悶的過(guò)程。由于對(duì)對(duì)方的愛(ài)戀，早戀者常常因?yàn)閷?duì)方的苛刻要求而造成情緒變化；也有因?yàn)樵鐟俣獾礁改?、同學(xué)、老師的壓力，造成心理失衡；當(dāng)不能與戀人見(jiàn)面時(shí)，早戀者常常坐臥不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果這種心理發(fā)展過(guò)深，少部分人會(huì)抑制不住自己的情緒而與異性發(fā)生性關(guān)系，這會(huì)造成早戀者心理的嚴(yán)重扭曲。

2、干擾學(xué)習(xí):由于青少年自我控制能力差，往往無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，是十分常見(jiàn)。這就是早戀反對(duì)者反對(duì)早戀的最重要理由。

3、易促成越軌行為: 許多心理學(xué)家認(rèn)為：青少年激情占優(yōu)勢(shì)、容易沖動(dòng)、自我控制能力差。因此許多熱戀中的少男少女不能控制自己的感情而過(guò)早地發(fā)生兩性關(guān)系。這是早戀造成的對(duì)雙方身心最嚴(yán)重的損害。

4、可能導(dǎo)致犯罪: 早戀者一般年輕氣盛，對(duì)一些事件十分敏感。特別是男孩在女朋友面前，面對(duì)一些讓自己“吃醋”的行為惱羞成怒，對(duì)一些人大打出手，造成違法犯罪。另一種情況是，由于父母的不支持，談戀愛(ài)的金錢花銷無(wú)法取得，誘發(fā)偷和搶的念頭。這是早戀對(duì)社會(huì)最嚴(yán)重的危害。

最后教師可用通俗、生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生從心里認(rèn)同教師的指導(dǎo)?？伤徒o學(xué)生以下這段話，給他們一些啟示：農(nóng)民雖然希望收獲糧食，但不會(huì)在寒冬臘月撒下麥種；林場(chǎng)主雖然渴望賺錢，但不會(huì)在樹(shù)木成材之前砍伐幼苗；我們既然可以吃到甜甜的蘋(píng)果，又何必在不合時(shí)宜的季節(jié)摘下那澀澀的青蘋(píng)果呢？ [板書(shū)](四)結(jié)束語(yǔ)：

教師：同學(xué)們，我們剛才討論學(xué)習(xí)了異性交往的方式和準(zhǔn)則，相信我們班的每一位同學(xué)都會(huì)好好地把握，健康、正常地進(jìn)行交往。那么我們的友誼之樹(shù)一定會(huì)枝繁葉茂、碩果累累。

老師送給同學(xué)們幾句話，請(qǐng)同學(xué)們用心地去體會(huì)（背景音樂(lè)：友誼地久天長(zhǎng)）： 出示（課件）： [板書(shū)] 純潔的男女友誼是幸福與力量的源泉。

友誼的花，開(kāi)在純樸的心靈中；感情的蜜，釀在純凈的心底。井，掘得越深，水越清冽；情，藏得越深，愛(ài)越甘醇。

愿美好的甜蜜友誼，保留在幸福的記憶里，充盈在未來(lái)歲月中。

（五）布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)

反思：活動(dòng)和討論對(duì)于調(diào)動(dòng)同學(xué)思維、發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性大有益處，但會(huì)占用過(guò)多時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度（本學(xué)期同學(xué)們因?qū)W前教育和軍訓(xùn)，已占用近四周時(shí)間）。怎樣處理好兩者的關(guān)系，是我們需要去更好把握的問(wèn)題。

班會(huì)主題：生命在你手中 班會(huì)目的：

1.使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

2.使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3.使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)的交通法規(guī)。教 法：講解法 教具學(xué)具：多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo) 入：

師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么？ 生：交通安全。

師：怎樣注意交通安全呢？

二、教學(xué)內(nèi)容

師：怎么樣做才是注意交通安全呢？ 生：聽(tīng)從交通警察的指揮。師：為什么要聽(tīng)從他的指揮？ 生：因?yàn)樗墙煌ò踩木S護(hù)者。

師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車輛，請(qǐng)你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢(shì)的作用。

生：上臺(tái)表演。

師：除了聽(tīng)從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？ 生：看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線。

師：（板書(shū)：信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線）。

師：（出示圖片）請(qǐng)你來(lái)指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，并說(shuō)出它們的作用？ 生：信號(hào)——紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）。標(biāo)志——禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎。標(biāo)線——黃色的縱線和白色的斑馬線。

師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見(jiàn)過(guò)，并說(shuō)出其作用？ 生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。

師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。

師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。師：我們走在路上時(shí)常會(huì)看到交通警察在扣壓一些違章的車輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓?？交通警察依?jù)的是什么？

生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。師：（板書(shū)：交通法規(guī)）。

師：讀《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》第六十三條。第六十三條 行人必須遵守下列規(guī)定：

（一）須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的*路邊行走。

（二）橫過(guò)車行道，須走人行橫道。通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須注意車輛，不準(zhǔn)追逐、猛跑。沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿。有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道。

（三）不準(zhǔn)穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護(hù)欄。

（四）不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。

（五）學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。

（六）通過(guò)鐵路道口，須遵守本條例第四十四條

（一）（二）

（三）項(xiàng)的規(guī)定。第四十四條 車輛通過(guò)鐵路道口，必須遵守下列規(guī)定：

（一）遇有道口欄桿（欄門）關(guān)閉、音響器發(fā)出報(bào)警、紅燈亮?xí)r或看守人員示意停止行進(jìn)時(shí)，須依次停在停止線以外；沒(méi)有停止線的，停在距最外股鐵軌五米以外；

（二）通過(guò)無(wú)人看守的道口時(shí)，須停車遼望，確認(rèn)安全后，方準(zhǔn)通過(guò)；

（三）遇有道口信號(hào)兩個(gè)紅燈交替閃爍或紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)通過(guò)；白燈亮?xí)r，準(zhǔn)許通過(guò)；紅燈和白燈同時(shí)熄滅時(shí)，按前項(xiàng)規(guī)定通過(guò)；

（四）載運(yùn)百噸以上大型設(shè)備構(gòu)件時(shí)，須按當(dāng)?shù)罔F路部門指定的道口、時(shí)間通過(guò)。師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？

生：過(guò)馬路要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要*路邊行走。

師：（出示投影片圖1.圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？ 生：過(guò)馬路走人行橫道，圖1做的對(duì)。

不要在火車通過(guò)時(shí)，橫穿鐵路，那個(gè)男孩做得很對(duì)。師：讀《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》六十五條。第六十五條 乘車人必須遵守下列規(guī)定：

（一）乘座公共汽車、電車和長(zhǎng)途汽車須在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上；

（二）不準(zhǔn)在車行道上招呼出租汽車；

（三）不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘坐公共汽車、電車、出租汽車和長(zhǎng)途汽車；

（四）機(jī)動(dòng)車行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車外，不準(zhǔn)跳車；

（五）乘座貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車廂欄板上。

師：（出示投影片圖3.圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？ 生：做公共汽車時(shí)，要先下后上，他們做的對(duì)。

做貨運(yùn)機(jī)車時(shí)，要坐在車的后面，不要站起來(lái)，會(huì)有危險(xiǎn)，他們做的對(duì)。師：通過(guò)這兩條的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反交通規(guī)則的事例？

師：違反交通規(guī)則會(huì)造成嚴(yán)重的交通事故，你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你的身邊，聽(tīng)到或看到的這方面 的事例？

生：暢所欲言，自由回答。

師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。

三、教師總結(jié)

可見(jiàn)交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序！

板書(shū)：

生命在你手中，請(qǐng)珍惜！！

凡事要感恩》主題班會(huì) 主持人 鄭仰政 何瀟悅

一、感恩前言——有感恩的心 a：感恩父母，給予我們生命。b：感恩老師，給予我們教誨。a：感恩同學(xué)，我們將擁有友愛(ài)。b：感恩大家，我們將充滿陽(yáng)光！ab：愿我們都有一顆感恩的心，志遠(yuǎn)班《凡事要感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

二、感恩號(hào)召——要學(xué)會(huì)感恩。a：請(qǐng)看郭校長(zhǎng)在一次開(kāi)學(xué)典禮上的講話錄象。

三、感恩回憶——成長(zhǎng)的故事。b：請(qǐng)同學(xué)們講講自己小時(shí)候的故事。

四、感恩記錄——生命的誕生。

a：請(qǐng)記錄片作者郭翔、吳鎮(zhèn)同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

五、感恩朗誦——兒子的真情。b：請(qǐng)聽(tīng)侯百家等七位男同學(xué)的朗誦。

六、感恩公告——凡事要感恩。a：請(qǐng)看一段感恩公益廣告片。

七、感恩表白——女兒的心語(yǔ)。b：請(qǐng)聽(tīng)全體女生的朗誦。

八、感恩儀式——真誠(chéng)的鞠躬。a：下面我建議，全體同學(xué)起立轉(zhuǎn)身，感恩父母的養(yǎng)育之恩，一鞠躬！面向自己的同學(xué)，感恩同學(xué)的關(guān)愛(ài)之心，二鞠躬！面向老師，感恩老師的培育之情，三鞠躬！

九、感恩宣言——青春的名義。b：有請(qǐng)班主任助理郭翔同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。

我們以青春的名義宣誓： 感謝父母給我生命，感謝老師給我知識(shí)，感謝同學(xué)給我友誼?? 從現(xiàn)在開(kāi)始，用感恩心去面對(duì)生活。感恩父母，立志成才；感恩老師，發(fā)奮學(xué)習(xí)； 感恩友情，團(tuán)結(jié)互助；感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)青春。堅(jiān)持到底，永不放棄！宣誓人：志成班全體同學(xué)。

十、感恩行動(dòng)——感謝您媽媽。a：為了慶祝三八婦女節(jié)，我們班級(jí)舉行了一次“感謝您，媽媽”主題活動(dòng)，請(qǐng)看照片展示。b：活動(dòng)之后，我們由出色完成為媽媽做家務(wù)的班隊(duì)作業(yè)，得到媽媽的很高評(píng)價(jià)。（下面a、b輪流讀家長(zhǎng)留言）

十一、感恩夸獎(jiǎng)——心中的榜樣。a：分別請(qǐng)陳曳、楊宇發(fā)言。

十二、感恩囑托——家長(zhǎng)的心愿。b：分別請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言。

十三、感恩聆聽(tīng)——老師的情懷。a：請(qǐng)項(xiàng)老師講話。

十四、感恩后記——做感恩的人。

b：感恩，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿力量；a：感恩，瑣碎的小事無(wú)比親切。b：感恩的心，是和平的種子； a：感恩的心，是愛(ài)意的行動(dòng)。b：感恩是陽(yáng)光人生的境界； a：感恩是成就人生的支點(diǎn)。

b：一個(gè)有愛(ài)心的人都應(yīng)懂得感恩；a：一個(gè)懂感恩的人都有美好幸福的明天！

第二篇：二年級(jí)三生教育教案2

二年級(jí)三生教育教案《太陽(yáng)下生長(zhǎng)》

炎方示范小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

“生命教育”，讓每一位教師和學(xué)生都能“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，關(guān)心自己和周圍的事物”,是有關(guān)生命文化與生命智慧的教育。一個(gè)文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“我熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生命的真實(shí)和生命的偶然，以及瞬間即逝的美?！币粋€(gè)生命的誕生，意味著一種無(wú)限的喜悅，人的生命來(lái)之不易，那植物和動(dòng)物的生命呢？在這一課中我們要引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察，描繪，體驗(yàn)大自然中各種來(lái)之不易的生命，學(xué)會(huì)用一顆感恩的心，去重視生命，珍愛(ài)生命。通過(guò)在對(duì)各種生命的刻畫(huà)中，讓孩子們清楚的認(rèn)識(shí)到生命是怎樣一個(gè)完整的生長(zhǎng)過(guò)程。此課的設(shè)計(jì)分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)以植物為主，第二課時(shí)以動(dòng)物為主。

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1． 了解植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程，通過(guò)觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行構(gòu)思與想象，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。

2． 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)綠色的情感。

3．啟發(fā)學(xué)生回憶想象植物生長(zhǎng)的情景，鼓勵(lì)創(chuàng)新表現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)的自由性與流暢性，提高欣賞，鼓勵(lì)多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件，音樂(lè)，植物盆景。

學(xué)生：植物圖片，繪畫(huà)紙，畫(huà)板，筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、將學(xué)生帶來(lái)的植物圖片布置在教室中，供學(xué)生自由參觀，交談。培養(yǎng)搜集資料的能力，積累感性經(jīng)驗(yàn)。

二、導(dǎo)入：

教師帶著學(xué)生跟著音樂(lè)一起做種子發(fā)芽、長(zhǎng)大的律動(dòng)：睡覺(jué)——發(fā)芽——一片新葉——兩片新葉——慢慢長(zhǎng)大——開(kāi)花——結(jié)果，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛，在游戲中了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律。

三：討論

1、放課件，學(xué)生欣賞各種各樣的植物，提示注意觀察葉、莖、果實(shí)有哪些不同？

2、分析圖片，了解植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉等。了解植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖，還有植物的果實(shí)：掛在樹(shù)上的以及長(zhǎng)在地下的。開(kāi)闊視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，形成對(duì)植物多樣性的認(rèn)識(shí)。

四、想象：（出示一些種子）提問(wèn)：你想把它種在什么地方？它會(huì)長(zhǎng)出什么？在它生長(zhǎng)的過(guò)程中，你會(huì)做些什么事？它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰(shuí)？它會(huì)長(zhǎng)成什么樣子？它會(huì)開(kāi)花嗎？會(huì)開(kāi)怎樣的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)怎樣的果？引發(fā)好奇，激發(fā)想象。將現(xiàn)實(shí)中的植物與想象中的植物結(jié)合起來(lái)，使情景具體，豐富。

五、欣賞課件：

欣賞畫(huà)家和同齡小朋友的繪畫(huà)作品，給學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)提供范例。

六、以“我種的植物”為題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)：

1、表現(xiàn)出植物生長(zhǎng)的過(guò)程或某一階段的樣子。

2、表現(xiàn)植物在生長(zhǎng)過(guò)程中與之相關(guān)的其他事物。

3、表現(xiàn)出植物與人的樣子。

4、表現(xiàn)出想象中的神奇的植物。畫(huà)出自己的想法，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的繪畫(huà)習(xí)慣。

七、評(píng)價(jià)

學(xué)生在全班范圍內(nèi)相互欣賞，教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“最佳小園丁”的標(biāo)志，讓他們把這個(gè)標(biāo)志送給自己認(rèn)為“種植物”比較出色的同學(xué)鼓勵(lì)人人參與評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；探討如何巧妙運(yùn)用各種手法表現(xiàn)小動(dòng)物的樣子。

2、情感目標(biāo)：生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。一個(gè)生命的誕生，意味著一種無(wú)限的喜悅，同時(shí)也有著一份責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物之間的親情，培養(yǎng)他們對(duì)生命應(yīng)有的熱愛(ài)、尊重與珍惜。體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、能力目標(biāo)：通過(guò)探索自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入新課：

1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生來(lái)臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下學(xué)生猜謎）

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？他們常會(huì)做些什么事情？動(dòng)物媽媽會(huì)教給他們什么本領(lǐng)？

二、新授：

1、播放各種動(dòng)物活動(dòng)的錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。

2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處，并體會(huì)動(dòng)物們?cè)谧匀唤缰谐砷L(zhǎng)的快樂(lè)。

3、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？

4、講述一些發(fā)生在動(dòng)物身上的感人故事并賞析藝術(shù)家表現(xiàn)各種動(dòng)物的美術(shù)作品。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你看了這些畫(huà)有什么感受，說(shuō)說(shuō)你希望為動(dòng)物們做些什么事情。）

三、外出去動(dòng)物園：

1、仔細(xì)觀察真實(shí)動(dòng)物的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何刻畫(huà)這些動(dòng)物的方法（教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范）。

2、師生總結(jié)刻畫(huà)動(dòng)物的方法，學(xué)生動(dòng)手試著畫(huà)一畫(huà)，大家相互提意見(jiàn)。

3、學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)生，收集第一手

四、作業(yè)展評(píng)：

1、分小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。

2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？感受到了什么？

3、體會(huì)動(dòng)物之間的親情和與我們?nèi)祟惖挠H密關(guān)系，進(jìn)行生命教育，說(shuō)說(shuō)今后打算如何對(duì)待各種生命？

4、進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。

第三篇：三生教育2

“三生教育”演講稿：珍惜生命

四年級(jí)一班李清

各位老師、同學(xué)：

大家好！今天我演講的題目是《珍惜生命》。

生命是什么？

生命無(wú)處不在。在川流不息的人群中，來(lái)來(lái)往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命；在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，偉岸而祥和的參天古樹(shù)，是一株株充滿生機(jī)的生命；在那浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂無(wú)慮暢游的小魚(yú)，婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。

當(dāng)你看到一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦的煎熬和漫長(zhǎng)等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，宣告著一個(gè)新的小生命誕生時(shí)，你是否會(huì)感嘆于生命的來(lái)之不易？

當(dāng)你看到一位身患重病的病人，看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無(wú)數(shù)次昏迷，無(wú)數(shù)次命懸一線……他對(duì)生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱？

當(dāng)你看到一株嫩綠的草芽在早春的寒冷中萌發(fā)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次雷電風(fēng)暴的嚴(yán)峻考驗(yàn)后仍然奇跡般地活了下來(lái)，以一個(gè)勝利者的姿態(tài)屹立，書(shū)寫(xiě)著它生長(zhǎng)的執(zhí)著時(shí)，你是否會(huì)為生命的頑強(qiáng)而驚詫？

當(dāng)你看到一只慈祥的雞媽媽帶領(lǐng)著一群天真可愛(ài)的小雞在小院里玩耍的其樂(lè)融融時(shí)，看到一隊(duì)美麗的天鵝情侶在夕陽(yáng)下的湖里靜靜漫游的唯美寧?kù)o的畫(huà)面時(shí)，你是否會(huì)感動(dòng)于生命的美麗？

我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儞碛忻篮玫纳?。我們能夠看到冉冉升起的太?yáng)，能在明媚的天空下自由地舞動(dòng)，還能夠把生快樂(lè)愜意地撒在每一個(gè)角落，讓每個(gè)角落都陽(yáng)光燦爛……

因?yàn)樯?，這世界上才會(huì)充滿愛(ài)與關(guān)懷；因?yàn)樯?，世界上才?huì)充滿希望和未來(lái)……珍惜所擁有的生活，珍惜所擁有的生命吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：三生教育教案

2012學(xué)年下學(xué)期三生教育教案

年級(jí)：二年級(jí)

教師：王建梅

第一單元

神奇的肚臍

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己是從哪里來(lái)的？

2、認(rèn)識(shí)肚臍的作用。教學(xué)目標(biāo)

3、知道哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒(méi)有肚臍？

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道懂得愛(ài)媽媽、孝敬媽媽的道理。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)肚臍的作用。

2、知道哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒(méi)有肚臍？ 教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)肚臍的作用。

2、知道哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒(méi)有肚臍？ 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、（圖片出示肚臍）同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)）

2、教師總結(jié)：這叫做肚臍。每個(gè)人的身上都有肚臍，你們知道 你們的肚臍在哪里嗎？讓學(xué)生自己看一看，說(shuō)一說(shuō)。

3、你們知道為什么我們每個(gè)人的身上都有一個(gè)肚臍嗎？它的作 用是什么呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)活動(dòng)一 神奇的肚臍（教 師板書(shū)，學(xué)生齊讀兩遍）

二、新課授入

1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小熊的肚臍》

2、學(xué)生講一講這個(gè)故事的主要講了什么？

3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)肚臍的作用以及形成。

4、教師總結(jié)肚臍的形成和作用。（每個(gè)胎兒要在媽媽肚子里生 長(zhǎng)發(fā)育，就必須不斷地從媽媽身上攝取營(yíng)養(yǎng)和氧氣。然而，在媽媽肚子里，胎兒有嘴不能吃東西，有鼻無(wú)法呼吸。然而，新生命在孕育過(guò)程中所需的一切，只能靠胎盤吸附在母體上 攝取，通過(guò)臍帶輸送到胎兒體內(nèi)。嬰兒出生以后，胎盤和臍 帶是去了原有的作用，完成了歷史使命，于是醫(yī)生就把它從 嬰兒身上剪了下來(lái)。那剩下的一截過(guò)幾天還會(huì)自動(dòng)脫落，從 此就在人身上永遠(yuǎn)留下了一個(gè)小小的肚臍眼。）

5、學(xué)生一起讀一讀肚臍的形成和作用。

三、童言暢談

說(shuō)一說(shuō)自然界哪些生物也和人類一樣，孕育需要一定的時(shí)間和過(guò)程。

四、作業(yè)：收集資料

看看哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒(méi)有肚臍，有肚臍的是什么樣的動(dòng)物？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了肚臍，知道了肚臍的形成和作用，并讓大家收集了哪些動(dòng)物有肚臍，現(xiàn)在請(qǐng)大家把你找到的告訴大家，說(shuō)得最多的同學(xué)老師有獎(jiǎng)勵(lì)喲。

二、新課

1、學(xué)生上臺(tái)把自己收集到的資料告訴大家。

2、老師總結(jié)：這些動(dòng)物都有什么特點(diǎn)。胎生的動(dòng)物有肚臍，卵生的動(dòng)物沒(méi)有肚臍。青蛙、鱷魚(yú)、蛇、鳥(niǎo)都是卵生的，所以它們沒(méi)有肚臍。胎生的動(dòng)物都屬于哺乳動(dòng)物，也就是說(shuō)，只有哺乳動(dòng)物才有肚臍，有肚臍的動(dòng)物都是喝奶長(zhǎng)大的。只不過(guò)像袋鼠和樹(shù)袋熊這樣在媽媽育兒袋中長(zhǎng)大的動(dòng)物屬于例外，它們是喝奶長(zhǎng)大的，屬于哺乳類，但是它們沒(méi)有肚臍。實(shí)際上，袋鼠和樹(shù)袋熊的寶寶不是通過(guò)臍帶吸收營(yíng)養(yǎng)，而是藏在媽媽的口袋里喝奶長(zhǎng)大的，口袋的作用和其他哺乳類動(dòng)物的子宮一樣哦。所以，袋鼠和樹(shù)袋熊沒(méi)有肚臍。

3、心語(yǔ)點(diǎn)燈：肚臍是身體的重要部分，但不是所有的動(dòng)物都有肚臍，肚臍將媽媽和寶寶連在一起，是媽媽對(duì)我們愛(ài)的紀(jì)念。

三、行動(dòng)舞臺(tái)

1、我們知道肚臍將媽媽和寶寶聯(lián)系在一起，是媽媽對(duì)我們愛(ài)的 紀(jì)念，那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你是從哪里的？

2、學(xué)生發(fā)言之后，給學(xué)生觀看一位母親從懷孩子到孩子出生的 全過(guò)程，讓孩子知道媽媽?xiě)押⒆拥钠D辛。

3、總結(jié)孩子是怎樣來(lái)的。

4、德育教育：回家的時(shí)候問(wèn)問(wèn)媽媽：媽媽?xiě)涯愕臅r(shí)候難受嗎？ 聽(tīng)完媽媽的講述，抱抱媽媽，親親媽媽。

四、總結(jié)

這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神奇的肚臍，認(rèn)識(shí)了肚臍的形成以及作用，知道了我們是從哪里來(lái)的？從今天開(kāi)始，我們應(yīng)該好好地感謝媽媽，愛(ài)媽媽。

第二單元

小樹(shù)小樹(shù)快長(zhǎng)大

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)朱麗葉愛(ài)護(hù)小樹(shù)的精神。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解所有的植物都有生命，我們應(yīng)該保護(hù)它 們。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道所有的植物和我們一樣都有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，我們要像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣愛(ài)護(hù)植物的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道所有的植物和我們一樣都有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，我們要像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣愛(ài)護(hù)植物的生命。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 課題導(dǎo)入

同學(xué)們，請(qǐng)看大屏，（給學(xué)生觀看一棵小松樹(shù)和一棵大松樹(shù)的圖片），看到如此到的一個(gè)大松樹(shù)和一棵小松樹(shù)，你相對(duì)小松樹(shù)說(shuō)點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)，（教 引出課題——小樹(shù)小樹(shù)快長(zhǎng)大。師板書(shū)課題，教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀兩遍課題）活動(dòng)二 讀兒歌

1、既然大家都想讓這棵小松樹(shù)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，我們一起來(lái)念一首兒歌，為小松樹(shù)加加油，怎么樣？

2、全班一起讀兒歌。（小松樹(shù)，快長(zhǎng)大，綠樹(shù)葉，新枝芽，陽(yáng)光雨露哺育它，快快長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大。）

3、我們?yōu)樾∷蓸?shù)一起加了油，小松樹(shù)一定會(huì)感謝大家的。（大屏幕出示“謝謝”）

4、同學(xué)們，除了為它加油外，我們還需要為小松樹(shù)做些什么，他才能茁壯成長(zhǎng)呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，我們除了為它加油外，一棵小樹(shù)從一粒種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，我們要為它澆水、施肥、松土、捉蟲(chóng)，他才能健康茁壯地長(zhǎng)大。

5、當(dāng)小松樹(shù)長(zhǎng)大了，它還會(huì)報(bào)答咱們呢！大家想一想，當(dāng)它長(zhǎng)大了，它會(huì)為我們做些什么呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)，它們不僅可以美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多的食物，給我們帶來(lái)快樂(lè)。

活動(dòng)三 讀故事，知小樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程

1、師生分角色扮演種子和樹(shù)媽媽的對(duì)話（老師扮演樹(shù)媽媽，一個(gè)同學(xué)扮演種子。）

2、要求：朗讀前，先想一想種子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到哪些困難?；顒?dòng)四 讀故事，教育學(xué)生保護(hù)樹(shù)木

1、學(xué)生自由讀一讀故事《居住在樹(shù)上的女孩》

2、讀了故事，你覺(jué)得朱麗葉是一個(gè)怎樣的女孩？

3、她為什么要居住在樹(shù)上？

4、要保住紅杉樹(shù)，你還有其它的辦法嗎？

5、心語(yǔ)點(diǎn)燈：認(rèn)識(shí)了小樹(shù)的成長(zhǎng)，知道了美麗的朱麗葉希爾保護(hù)紅杉的故事，我們知道：所有的植物和我們一樣有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，我們要像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣愛(ài)護(hù)植物的生命?；顒?dòng)五 行動(dòng)舞臺(tái)自己在家里種一棵植如一顆豆子，一粒瓜子等），細(xì)心照顧并觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。

第三單元

可愛(ài)的動(dòng)物家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道我們生活中的小動(dòng)物。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 程：

活動(dòng)一 走進(jìn)動(dòng)物家園，導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)動(dòng)物園，看一看可愛(ài)的動(dòng)物世界。（大屏出示動(dòng)物園）

2、除了我們剛才看到的小動(dòng)物之外，你還知道哪些動(dòng)物呢？

3、在這些動(dòng)物中，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？說(shuō)一說(shuō)它給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)。

4、教師總結(jié)：可愛(ài)的小動(dòng)物給你們帶來(lái)了如此多的快樂(lè)，今天我們就一起走進(jìn)動(dòng)物家園，看一看可愛(ài)的小動(dòng)物給我們帶來(lái)了哪些快樂(lè)呢？板書(shū)課題《可愛(ài)的動(dòng)物家園》?；顒?dòng)二 讀小故事，明小道理

1、請(qǐng)大家永自己喜歡的方式讀一讀故事屋《蜥蜴的故事》。

2、讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為是什么讓蜥蜴能夠活了20 年？

3、想象一下，如果地球上只有人類，一只小動(dòng)物都沒(méi)有會(huì)是什么樣的情景？ 活動(dòng)三 心語(yǔ)點(diǎn)燈

小動(dòng)物也像我們?nèi)祟愐粯佑邢才?lè)，有感情，我們要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待它們?；顒?dòng)四 行動(dòng)舞臺(tái)

1、大屏出示小動(dòng)物（兔子、小狗、小貓、刺猬等），讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的生活習(xí)性。

2、教育孩子要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，有條件的可以自己在家飼養(yǎng)一只小動(dòng)物。

第四單元

成長(zhǎng)的快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道什么叫做快樂(lè)？

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快 樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 觀看視頻，導(dǎo)入課題

讓學(xué)生觀看一個(gè)嬰兒呱呱落地時(shí)一直到四五歲時(shí)的生長(zhǎng)歷程，讓學(xué)生借此回憶自己的生 4 長(zhǎng)歷程。教師借此導(dǎo)入課題：成長(zhǎng)的快樂(lè)?；顒?dòng)二 活動(dòng)園地

1、說(shuō)一說(shuō)自己出生時(shí)的高度，自己用手比一比到底有多長(zhǎng)？

2、用尺子為同學(xué)們量一量下載的身高。

3、拿出自己小時(shí)候的照片，和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的童年趣事。

4、教師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷的趣事還真不少，這可是一輩子最值得珍惜的回憶啦。

活動(dòng)三 讀小故事，知快樂(lè)在成長(zhǎng)中無(wú)處不在

1、學(xué)生以自己喜歡的方式讀一讀小故事《一路風(fēng)景》。

2、說(shuō)一說(shuō)故事里的主人公丁丁為什么會(huì)覺(jué)得快樂(lè)呢？

3、如果你是他，你會(huì)覺(jué)得快樂(lè)嗎？

4、除了像丁丁一樣在上學(xué)的途中會(huì)感受到快樂(lè)外，仔細(xì)想一想哪些快樂(lè)也是被你忽視掉的？

活動(dòng)四 行動(dòng)舞臺(tái)：快樂(lè)在生活的過(guò)程中，成長(zhǎng)就是快樂(lè)。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們講到快樂(lè)無(wú)處不在，這節(jié)課我們就一起來(lái)找一找被我們忽視掉的快樂(lè)。

活動(dòng)二 挖掘生活中的快樂(lè)給學(xué)生設(shè)置情景，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)遇到下面的事情時(shí)，如何發(fā)現(xiàn)快樂(lè)？

（1）和爸爸媽媽說(shuō)好了星期天去動(dòng)物園，可是星期天下起了大雨。（2）想看動(dòng)畫(huà)片，可媽媽不讓看。（3）生病發(fā)燒了，很難過(guò)?；顒?dòng)三 童言暢談

在生活中，你還發(fā)生過(guò)哪些不如意的事情，但是你卻能在不如意中找到快樂(lè)呢？ 活動(dòng)四 小結(jié)

快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你有心，你就一定會(huì)找到快樂(lè)，讓你的生活充滿陽(yáng)關(guān)。

第五單元

在集體中成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我們生活在一個(gè)集體中，我們應(yīng)該熱 愛(ài)我們的班集體。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，我們生活在這個(gè)班集體中，我們應(yīng) 該關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的班集體，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們班集體的每一個(gè)同 學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣關(guān)心我們的班集體，怎樣關(guān)心我們班集體的每一個(gè)學(xué)生。

教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣關(guān)心我們的班集體，怎樣關(guān)心我們班集體的每一個(gè)學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小故事

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 活動(dòng)園地

教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生來(lái)演一演或講一講后面的故事。

（1）記得有一天，我們班的一位男同學(xué)剛踢完足球回教室，突然撞到了前去給老師教作業(yè)的學(xué)習(xí)委員......（2）記得那天上學(xué)，老師讓我們做作業(yè)，可是我卻沒(méi)有帶作業(yè)本.......（3）學(xué)校開(kāi)展拔河比賽，我們班獲得了第一名?；顒?dòng)二 說(shuō)一說(shuō)班里有趣的事情

同學(xué)們，一年多的學(xué)校生活，大家互相關(guān)心，一起學(xué)習(xí)和游戲，是不是發(fā)生了許多有趣的事嗎？來(lái)，讓我們講一講或演一演班里的故事吧?；顒?dòng)三 童言暢談

夸夸可愛(ài)的班集體:夸夸班上的好同學(xué)。活動(dòng)四 小結(jié)

既然我們的班集體如此的可愛(ài)，那么我們生活在這樣的班集體中，應(yīng)該是一件非常開(kāi)心的事情，為了我們的班集體，為了我們班集體的明天，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為我們的班集體爭(zhēng)光！

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 談話導(dǎo)入課題

上節(jié)課，我們知道了我們的班集體是一個(gè)大集體，那么除了班集體之外，我們的生活中還有很多的集體，今天我們就一起去看一看生活中還有哪些集體呢？板書(shū)課題：在集體中成長(zhǎng)。

活動(dòng)二 講小故事，知困難中該怎樣做

1、個(gè)人以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小黑魚(yú)》。

2、小黑魚(yú)在大海中遇到了什么困難？

3、它用什么辦法來(lái)戰(zhàn)勝困難呢？ 活動(dòng)三 學(xué)生暢談

我們的生活并不是一帆風(fēng)順的，在我們的生活中總會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題，那么在問(wèn)題面前，困難面前我們?cè)撛鯓咏鉀Q呢？ 活動(dòng)四 心語(yǔ)點(diǎn)燈

人是社會(huì)性的動(dòng)物，生活在集體之中，離開(kāi)了朋友或團(tuán)隊(duì)的合作，很多事情是一個(gè)人無(wú)法完成的。

活動(dòng)五 行動(dòng)舞臺(tái)

通過(guò)學(xué)習(xí)，你有哪些感受？我們要怎樣熱愛(ài)班集體，怎樣關(guān)心同學(xué)。

第六單元

游泳安全是第一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能知道游泳的好處。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道在游泳當(dāng)中，應(yīng)該把安全防在第一位。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓你學(xué)生知道在游泳當(dāng)中該怎樣注意安全。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生明白在游泳中怎樣注意安全。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生明白在游泳中怎樣注意安全。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小故事

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 程 ：

活動(dòng)一 談話導(dǎo)入，引入課題

愛(ài)水是孩子的天性，在天然水域面前，城里的孩子更是掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。受好奇心驅(qū)使的孩子們總想領(lǐng)略一下江河湖泊的奧秘。殊不知水底世界，神秘莫測(cè)，平靜有水面下潛藏著連大人也無(wú)法難以預(yù)料的危險(xiǎn)。所以對(duì)于游泳來(lái)說(shuō)，安全是最重要的，今天我們就一起學(xué)。習(xí)《游泳安全是第一》

活動(dòng)二 讀小故事，知怎樣安全游泳

1、學(xué)生以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《游泳》。

2、說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了一件什么事情？

3、讀了這個(gè)故事，你知道了什么？明白了什么？ 教師總結(jié)：游泳對(duì)于我們的身體有很多的好處：1．增強(qiáng)心肌功能 2．增強(qiáng)抵抗力 3．減肥 4．健美形體 5．加強(qiáng)肺部功能 6．護(hù)膚。但是如果不做到安全游泳的話，游泳也許會(huì)讓你喪失生命。那么到底該怎樣做才能做到安全游泳呢？我們下節(jié)課一起討論。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課

我們知道了游泳既有好處，但是一不小心游泳就會(huì)變成隱形殺手，那么游泳我們?cè)撟⒁庑┦裁茨兀?/p>

活動(dòng)二 活動(dòng)園地

1、課件出示四幅圖，讓學(xué)生看一看圖中的小朋友做的得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)為什么？

2、游泳時(shí)要注意哪些事項(xiàng)，在小組內(nèi)進(jìn)行討論，每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

3、在學(xué)校，去上游泳課時(shí)我們要注意哪些安全呢？讓我們來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)三 童言暢談，明白安全游泳

1、夏天是游泳的好季節(jié)，把你游泳時(shí)最愉快的事情說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)分享。

2、正在學(xué)習(xí)游泳的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)游泳時(shí)的心情。

3、游泳安全事項(xiàng)很多，把你知道的講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

4、心語(yǔ)點(diǎn)燈：生命，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，我們要時(shí)時(shí)、處處珍愛(ài)生命。活動(dòng)四 行動(dòng)舞臺(tái)

爭(zhēng)做“安全”小標(biāo)兵為自己設(shè)計(jì)一個(gè)安全小徽章，獎(jiǎng)勵(lì)給自己，督促自己注意安全。（除了游泳方面，交通、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)、飲食、游戲、玩耍等方面都可以獎(jiǎng)勵(lì)給自己或送給你的好朋友）

活動(dòng)五 總結(jié)

生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有此一，無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，我們都要珍惜自己的生命。

第五篇：三生教育教案

“三生教育”活動(dòng)方案

《關(guān)愛(ài)生命 安全出行》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。

三、指導(dǎo)策略：

1、以活動(dòng)貫穿全課。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種頭飾（自行車、汽車、人）。

2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3、收集各種交通標(biāo)志（圖片）。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

五、課堂活動(dòng)實(shí)錄：

（一）展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)展一次有意義的班會(huì)。

2、出示課件：車禍的現(xiàn)場(chǎng)。

學(xué)生仔細(xì)地看著……

（1）剛才你們看到了什么？（一場(chǎng)車禍）

（2）為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。

（3）揭示課題：關(guān)愛(ài)生命安全出行

（二）游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、看看我們坐的隊(duì)形像什么？（十字路口）

2、在十字路口做游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，二個(gè)騎車的以及二個(gè)行人。（學(xué)生到位）參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭）

3、同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

4、為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？

5、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈。

6、讀兒歌《紅綠燈》

7、認(rèn)識(shí)每條路的名稱。

（1）斑馬線的是人行道。

（2）馬路兩邊是自行車、三輪車道又叫非機(jī)動(dòng)車道。

（3）汽車行走的汽車道。

8、在信號(hào)燈的指揮大家表演。

（三）展示收集情況，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用

1、課件：展示收集的交通標(biāo)志。

2、課件：（1）學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街。

（2）學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈。

（3）學(xué)生沖著來(lái)往的車輛橫穿公路。

（4）學(xué)生們?cè)隈R路上追逐、打鬧。

3、兒歌：馬路上別打鬧，危險(xiǎn)處處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。

（四）教師總結(jié)：今天的班會(huì)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，希望你們能通過(guò)學(xué)習(xí)，自覺(jué)維護(hù)交通安全，每天都能安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。