第一篇：視頻會議系統(tǒng)的功能及在教育中的應(yīng)用大全

多媒體技術(shù)論文

視頻會議系統(tǒng)的功能及在教育中的應(yīng)用

楊萍

教育技術(shù)學(xué) 1271410063

摘要：隨著教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平的日益提高以及視頻會議系統(tǒng)相關(guān)功能的日益強大，視頻會議系統(tǒng)正被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)中支持人們進行實時學(xué)習(xí)交流、開展協(xié)同討論合作，從而使教學(xué)模式產(chǎn)生了極大的變化。本文就視頻會議系統(tǒng)的功能、教育中的應(yīng)用及發(fā)展方向（虛擬技術(shù)）進行分析與探討。

關(guān)鍵詞：視頻會議系統(tǒng) 功能 教育 虛擬技術(shù)

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和傳輸技術(shù)的發(fā)展，視頻會議的功能已發(fā)展的十分強大,具有交互性、實時性、非線性及傳輸穩(wěn)定等的特點，能夠支持人們遠距離進行實時學(xué)習(xí)交流、開展協(xié)同討論合作。而當(dāng)今中國的教育正面臨著眾多問題，如校區(qū)過多、學(xué)生數(shù)量大、教授與學(xué)生交流過少、殘障學(xué)生學(xué)習(xí)困難及發(fā)展遠程教育等問題。將視頻會議系統(tǒng)引進教育行業(yè)中，正好能夠解決這些問題，勢必會給我國教育帶來一場深刻的教育模式的革命，為我國的教育信息化快速普及以及應(yīng)用深化起到推動作用。

一、視頻會議系統(tǒng)的概述

視頻會議系統(tǒng)(Video Conferencing System)指的是利用視頻攝像和顯示設(shè)備，經(jīng)過信號壓縮及編解碼處理，通過通信線路的傳輸在兩地或多個地點之間實現(xiàn)交互式實時視音頻通訊的系統(tǒng)(如下圖所示)。

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視頻會議系統(tǒng)包括MCU多點控制器(視頻會議服務(wù)器)、會議室終端、PC桌面型終端、電話接入網(wǎng)關(guān)(PSTNGateway)、Gatekeeper(網(wǎng)閘)等幾個部分。各種不同的終端都連入MCU進行集中交換，組成一個視頻會議網(wǎng)絡(luò)。此外，語音會議系統(tǒng)可以讓所有桌面用戶通過PC參與語音會議，這些是在視頻會議基礎(chǔ)上的衍生，可分為會議室視頻會議系統(tǒng)和桌面視頻會議室系統(tǒng)。此外系統(tǒng)除了實時傳送活動圖像、聲音數(shù)據(jù)，文本數(shù)據(jù)以外，還可以連接圖文攝像機、投影機和錄相機等各種視音頻外圍設(shè)備，傳輸實物圖像、圖紙、共享電子白板、程序等。視頻會議系統(tǒng)是多媒體技術(shù)和通信技術(shù)有機結(jié)合的產(chǎn)物，它把多媒體計算機技術(shù)的交互性、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的分布性和電視技術(shù)的真實性融為一體，在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間建立起語音和視頻的雙向流和數(shù)據(jù)通信，使身處異地的師生就像面對面地相處在同一個教室中進行教學(xué)與學(xué)習(xí)一樣，形成一個交互非常方便的教學(xué)的虛擬課堂。同時因為視頻會議系統(tǒng)應(yīng)用多媒體技術(shù)有利于殘障學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、視頻會議系統(tǒng)的基本功能

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及傳輸?shù)燃夹g(shù)的發(fā)展，視頻會議系統(tǒng)的功能愈來愈強大，支持人們遠距離進行實時學(xué)習(xí)交流、開展協(xié)同討論合作。以下是視頻會議系統(tǒng)的基本功能。

1、實時音視頻廣播

視頻會議系統(tǒng)具有優(yōu)秀的實時音視頻交互能力。在主控模式下，可選擇廣播參與會議成員的視頻，系統(tǒng)允許同時廣播多路語音、視頻。利用該功能學(xué)生可以選擇小組合作伙伴，進行討論交流；教師也可以利用該功能對學(xué)生進行特別輔導(dǎo)。

2、查看視頻

在非主控模式下，大家可以相互自由查看視頻，一般比較先進的系統(tǒng)每個用戶一次能查看８路視頻。利用此功能教師可以查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、電子白板

系統(tǒng)提供多塊白板，可通過白板進行繪制矢量圖，可以進行文字輸入、粘貼圖片等。在主控模式，主持可以禁止其他人使用白板。學(xué)生和教師可以以利用電子白板進行非線性的討論。

4、圖庫編輯器

學(xué)生和教師可以將事先用圖庫編輯器編輯好的圖形載入系統(tǒng)的白板上。

5、演講稿列表區(qū)

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學(xué)生或教師可以事先或在會議進行時，把準備好的演講稿放在演講稿列表區(qū)，當(dāng)為當(dāng)前發(fā)言人時，可以將該文檔同步展示給大家。

6、網(wǎng)頁同步

教師或發(fā)言可以引導(dǎo)大家上某一個具體網(wǎng)站，共同分析問題。

7、座位列表顯示區(qū)

顯示參與學(xué)習(xí)的人數(shù)和各自狀態(tài)，教師可用來查看視頻和賦予發(fā)言權(quán)及查看出勤情況。

8、屏幕廣播

當(dāng)教師講解或?qū)W生發(fā)言時，可以把自己的屏幕廣播給所有的會議成員。

9、文字討論

學(xué)生和老師可以通過會議系統(tǒng)中的文字聊天系統(tǒng)與全部、部分成員或其中某一位成員進行文字聊天、發(fā)送信息。另外，系統(tǒng)具有的詞典過濾功能可以過濾那些經(jīng)常出現(xiàn)的不文明詞匯，凈化課堂。

10、系統(tǒng)消息

顯示會議系統(tǒng)發(fā)生的事件，如其它人查看你的視頻、系統(tǒng)中的發(fā)言、教師(主控)的部分系統(tǒng)操作等。

11、會議投票

在課程進行中，教師或?qū)W生可以就某一問題，提出幾個不同觀點，通過投票系統(tǒng)可以了解學(xué)生對各種觀點的支持率，可借此將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況迅速反饋給教師，以此，調(diào)整教學(xué)策略。

12、發(fā)送文件

在教學(xué)開始之前或教學(xué)進行中，學(xué)生或教師可以把自己的資料發(fā)送給其它人（參加此視頻會議的）。

13、程序共享

視頻會議的輔助功能，主要用來解決協(xié)同學(xué)習(xí)時相互之間的緊密協(xié)作問題。該功能是由教師或?qū)W生把自己操作的程序共享給大家，其他成員可以共同操作該程序。

14、主持助理

在教學(xué)過程中，教師正在講解時，主持助理可以擁有教師賦予的部分權(quán)限。如：主控模式下，當(dāng)有人舉手時，主持助理就可以為教師處理發(fā)言請求，主持助理就可以事先與舉手的會議成員進行溝通，通過試聽功能控制舉手人員的發(fā)言質(zhì)量，同時也可以在不影響教學(xué)進程下協(xié)商發(fā)言的內(nèi)容。

15、試聽功能

教師或?qū)W生發(fā)言前，能夠通過試聽功能確認發(fā)言人能否把聲音傳輸給大家，同時可把聲音效果調(diào)整到最好。

16、遠程設(shè)置

為確保會議順利進行，教師通過遠程設(shè)置，可以把學(xué)生使用的帶寬調(diào)整到合適的范圍。

17、踢出會議室

強大的控制功能，能輕松地把不遵守紀律的教師可以把不遵守紀律的學(xué)生請出會議系統(tǒng)。

18、設(shè)為發(fā)言人

教師可以把某一學(xué)生設(shè)為當(dāng)前發(fā)言人，該成員就可以廣播自己的屏幕、把他的演講稿展示給其他人。

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19、系統(tǒng)設(shè)置

教師和學(xué)生可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況，選擇相應(yīng)的視頻壓縮格式，從而調(diào)整系統(tǒng)所需帶寬，保證會議能以最好的效果進行。

20、用戶管理

可以靈活地添加、刪除能夠使用會議系統(tǒng)的學(xué)生，可以靈活地修改已有的用戶信息，避免沒有權(quán)限的其他人員進入會議系統(tǒng)，干擾教學(xué)的正常進行。

三、視頻會議系統(tǒng)在教育中的應(yīng)用

視頻技術(shù)帶來的“便利、效率的提高、成本的控制”已經(jīng)深入人心。隨著中國寬帶建設(shè)的推進，視頻技術(shù)的更新發(fā)展，系統(tǒng)成本的進一步降低，視頻會議將得到更廣泛的普及，在教育中發(fā)揮更大的作用。

（一）視頻會議系統(tǒng)在學(xué)校教育中的應(yīng)用

在高等院校擴招的今天，眾多的學(xué)校都存在分校，教師要疲于奔波多地進行教學(xué)，如我們學(xué)校，這讓本來就缺乏的教師資源更加缺乏了。教師可以利用視頻會議系統(tǒng)，對眾多班級同步進行上課，有效利用視頻會議的強大功能，使得同學(xué)親臨多媒體教室，并通過它就教學(xué)內(nèi)容或提問，或交流，同學(xué)之間也可以進行小組合作交流，實現(xiàn)生生、師生的交互，突破多媒體教學(xué)的時間、空間限制，更加真實地在遠程交流中展示教師授課風(fēng)采、還原教學(xué)場景、展示教學(xué)媒體，從而提高教學(xué)效率。例如利用實時音視頻廣播、查看視頻、電子白板、文字討論、程序共享學(xué)生之間可以選擇合作伙伴并進行小組合作討論，這種跨院系的合作討論有利于提高學(xué)生知識的廣度及提高其創(chuàng)造能力。

（二）視頻會議系統(tǒng)在學(xué)校科研合作交流中的應(yīng)用

利用視頻會議系統(tǒng)實現(xiàn)科研合作交流在教育行業(yè)中日益增多。視頻會議系統(tǒng)打破了區(qū)域限制，不同城市、不同省份、不同國家的各類學(xué)校、科研機構(gòu)，都可以基于視頻會議系統(tǒng)建立起全新的溝通渠道，共同組織培訓(xùn)、教學(xué)以及科學(xué)研究等各類合作。這樣可以讓優(yōu)秀的資源（特別是教授）的到共享，可有利與學(xué)術(shù)的發(fā)展。我想我校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)該利用專業(yè)優(yōu)勢，通過視頻會議系統(tǒng)與其它學(xué)校的該專業(yè)進行廣泛的交流合作，這勢必有利于我國教育技術(shù)學(xué)的蓬勃發(fā)展。

（三）視頻會議系統(tǒng)在遠程教育中的應(yīng)用

現(xiàn)代遠程教育是擴大教育規(guī)模、普及國民教育和推進索質(zhì)教育的重要手段。利用視頻會議系統(tǒng)可以開展實時雙向可視化遠程教學(xué)，通過各種傳播技術(shù)采用直播、錄像、實時和非實時的形式將知識傳送給學(xué)習(xí)者與教師在時空上分離的眾多的學(xué)習(xí)者，并且利用會議室系統(tǒng)的強大功能可實現(xiàn)生生、師生之間的實時交流活動。在這種遠程教育系統(tǒng)中利用各種技術(shù)完成模擬現(xiàn)場教學(xué)，可以通過一個或幾個授課點、多個聽課點以及中央MCU的方式來實現(xiàn)，能有效地實現(xiàn)授課以及與任何聽課點之間“面對面”的交流等交互活動，并且教師還可以控制調(diào)節(jié)整個教學(xué)過程。例如：教師可以利用“實時音視頻廣播”功能查看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；利用“座位列表顯示區(qū)”查看學(xué)生出勤情況；學(xué)生可以利用“屏幕廣播、試聽功能”進行班級發(fā)言及演講；學(xué)生甚至可以利用“會議投票”選舉班級干部等?？偟膩碚f教師和學(xué)生在這種遠程教育方式中，可以有效地實現(xiàn)教與學(xué)的雙向且動，從而提高遠程教育的教學(xué)質(zhì)量，達到遠科教育的學(xué)與教的雙向均衡。

（四）在特殊教育中的應(yīng)用

我國是一個歷史文化大國，從古至今教育在我國向來很受重視，隨著社會的發(fā)展，我們不但關(guān)注對正常人的教育，而且關(guān)注對有生理缺陷的殘疾人的教育。

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這部分主要介紹了視頻會議系統(tǒng)在聽障生教育和盲人教育中的應(yīng)用。

1、聽障生教育

另外和正常人相比，由于聽障生和別人交流很困難，他們對外界發(fā)展了解相對正常人來說較少。根據(jù)昕障生的特點，我們可以在教學(xué)中采用視頻會議索纜來補償他們由于聽覺損傷而造成的認知上的缺陷，形成一個較為全面的知識體系，達到良好的教學(xué)效果。首先，針對聽障生的認知特點，通過運用視頻會議系統(tǒng)來彌補他們的缺陷。通過字體顏色的變換，改變聽障生的視覺感知，來彌補聽障生自覺性差、缺乏選擇性的認識特點。對視頻會議系統(tǒng)所呈現(xiàn)的定義、概念、專用名詞的重點詞、句用不同的顏色來表示，引起聽障生的注意，突出重點，發(fā)揮他們的視覺優(yōu)勢。通過動畫與文字相結(jié)合的形式，彌補他們整體性不強、概括性不高的知特點。便于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，變抽象為具體，突出重點、難點，便于記憶和理解。其次，通過視頻會議系統(tǒng)的“網(wǎng)頁同步”功能，實時帶領(lǐng)聽障生查看網(wǎng)頁可以使其增長見識、開闊眼界。通過視頻會議系統(tǒng)講解一些身體有缺陷的成功人士的案例，使聽障生不僅增長了見識、開闊了視野，而且還消除了自卑感，樹立了自尊、自信、自立自強的精神，增強了他們的求知欲。講座后大家相互交流；聽障生借助翻譯對自己感興趣的問題向?qū)W者進行了提問，學(xué)者一一作答，促進聽障生的身心發(fā)展。而且聽障生還可以利用“文字討論，查看視頻等功能”與教師，同學(xué)進行討論、勉勵等。

2、盲人教育

和正常人相比，盲人的視覺功能極其低下，他們主要通過聽覺、觸覺、嗅覺等來感知世界。在盲人教育中利用視頻會議系統(tǒng)調(diào)整聲音，使聲音抑揚頓挫，在必要的時刻引起盲人學(xué)習(xí)者的注意力，以提高盲人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。聽障生和盲人有著不同的身體缺陷，在傳統(tǒng)的教學(xué)中讓這兩個人群在一起學(xué)習(xí)簡直是不可能的。視頻會議系統(tǒng)在殘疾人教育中的應(yīng)用改變了這一現(xiàn)狀，視頻會議系統(tǒng)可以使得聽障生和盲人學(xué)習(xí)者在一起學(xué)習(xí)，聽障生利用系統(tǒng)提供的畫面學(xué)習(xí)，不但可以在一定程度上彌補聽障生的缺陷，而且可以擴大他們的視野，增加他們的知識面；而盲人學(xué)習(xí)者通過系統(tǒng)播放的聲音來學(xué)習(xí)，這樣不僅促進了殘疾人之間的溝通，還大大減小了殘疾人教育的成本，使媒體得到有效利用。

此外，一般殘障學(xué)校的費用較高，一般家庭無法負擔(dān)，而隨著技術(shù)的發(fā)展，桌面視頻會議系統(tǒng)比較便宜，已經(jīng)變得比較普及（普通PC級也可以實現(xiàn)桌面會議系統(tǒng)功能），這樣有利于特殊人群的學(xué)習(xí)。

四、將增強現(xiàn)實應(yīng)用于視頻會議系統(tǒng)

視頻會議系統(tǒng)未來的發(fā)展應(yīng)是將增強現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于其中增強現(xiàn)實（AR）是通過電腦技術(shù)，將虛擬的信息應(yīng)用到真實世界，真實的環(huán)境和虛擬的物體實時地疊加到了同一個畫面或空間同時存在的技術(shù)。它不僅展現(xiàn)了真實世界的信息,而且將虛擬的信息同時顯示出來，兩種信息相互補充、疊加。它可以使教學(xué)內(nèi)容視覺化、學(xué)習(xí)中的交互性加強、沉浸感真實感增強隨著技術(shù)的發(fā)展，人們對視頻會議系統(tǒng)會有更高的要求，如要求交互性更強，真實感更強等。將增強現(xiàn)實應(yīng)用于視頻會議系統(tǒng)中，可以讓學(xué)生感覺到自己的沉浸感真實感增強，仿佛置身于真的教室中進行學(xué)習(xí)，這樣有利于師生、生生之間的遠距離進行交互學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果、效率。

五、結(jié)論

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總而言之，隨著相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，視頻會議系統(tǒng)的功能愈來愈強大，支持人們遠距離進行實時學(xué)習(xí)交流、開展協(xié)同討論合作。它在教育中的應(yīng)用，不僅從而使教學(xué)模式產(chǎn)生了極大的變化，幫助不同類型的學(xué)生進行學(xué)習(xí)；還異地授課、共享了學(xué)習(xí)資源、更方便了師生之間的交流，使得教學(xué)更加有效，并且擴展了學(xué)生的思維，激發(fā)其創(chuàng)造力。隨著技術(shù)（特別是增強現(xiàn)實）的發(fā)展，視頻會議系統(tǒng)的使用費用會大大降低，視頻會議系統(tǒng)也會變得更加普遍，更加有效。

參考文獻

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第二篇：視頻云計算的功能及應(yīng)用

視頻云計算的功能及應(yīng)用

關(guān)鍵字：視頻點播 云計算 資源融合 視頻會議 視頻直播 視頻云計算的強大功能

現(xiàn)在，雖然公有云、私有云、混合云等詞匯在網(wǎng)絡(luò)上隨處可見，但在實際之中，真正能讓普通用戶拿來即用的“云”卻很鮮見，“云計算”對于大多數(shù)企業(yè)以及工作者來說，仍然還是霧里看花。專業(yè)人士認為：與“云技術(shù)”相結(jié)合的視頻會議系統(tǒng)，帶給用戶完全不同的應(yīng)用體驗。讓人們更快更準確的認識并體驗到了“云計算”的好處。

首先，從音視頻方面來說，穩(wěn)定性的提升是顯而易見的。同樣是原來的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，基于云會議展開的應(yīng)用，由于云計算的特殊數(shù)據(jù)處理方式，使得音視頻信息在傳輸過程中，不再以單一任務(wù)的形式出現(xiàn)，而是經(jīng)自動分解后由無數(shù)節(jié)點共同完成，空閑節(jié)點往往承擔(dān)更多的傳輸任務(wù)，避免大流量信息同時擠在繁忙節(jié)點中造成卡滯，從而成倍提高信息交互效率，使多方音視頻在線溝通更加可靠，清晰度更高，色彩更飽滿豐富，帶給用戶的整體視聽感受當(dāng)然也是全新的。

其次，在會議及協(xié)同辦公的進程中，用戶也能深入體驗“云計算”。大型視頻會議中，往往將多方實時音視、流媒體在線播放、會議進程錄播、資源調(diào)用、遠程存儲等功能同時開啟，“云處理” 的強大優(yōu)勢也會在此時展露無遺，提供最佳云會議體驗給用戶，同樣效果也會在遠程辦公中體現(xiàn)。

視頻云計算推動教育資源均衡化

一、整體應(yīng)用概述

視頻云計算在教育中應(yīng)用的目的是利用現(xiàn)有的軟硬件，在電教館（或教委）增加一層云視頻存儲與分享，使得可以整合一個地區(qū)的各學(xué)校的教育資源并應(yīng)用于流媒體視頻服務(wù)，它不僅可以實現(xiàn)一個地區(qū)或?qū)W校的資源共享，而且可以保證政策傳達的統(tǒng)一出口，極大的提高工作效率和解決有限資源的使用。

VIEWGOOD（遠古）視頻云計算系統(tǒng)是采用最先進的視頻“云計算”技術(shù)，是通過在現(xiàn)有的Internet中增加一層新的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，將流媒體內(nèi)容上傳到中心節(jié)點服務(wù)，也可分享到各“邊緣”節(jié)點，使用戶可以在多節(jié)點獲取需要的內(nèi)容，提高視頻資源的利用率，達到與原有建設(shè)的獨立的流媒體系統(tǒng)實現(xiàn)互聯(lián)互通，解決資源的重復(fù)建設(shè)。

VIEWGOOD從技術(shù)上全面解決由于用戶訪問量達大、網(wǎng)點分布不均、對骨干網(wǎng)的帶來擁塞等問題，提高用戶訪問流媒體內(nèi)容的訪問范圍和響應(yīng)速度。采用國際最先經(jīng)的內(nèi)容混合優(yōu)化技術(shù)，并支持不同碼流的多種媒體格式文件，分發(fā)在同一臺邊緣服務(wù)器設(shè)別上的進行混合部署，極大地節(jié)省了運營商的服務(wù)器資源。

二、視頻云計算資源融合解決方案架構(gòu)圖

三、主要功能模塊

1、WebVOD視頻點播系統(tǒng)

VIEWGOOD視頻點播模塊式流媒體服務(wù)平臺解決方案中的重要模塊之一，可以獨立運營。整個模塊基于B/S架構(gòu)，采用VIEWGOOD自主知識產(chǎn)權(quán)的VConnect服務(wù)內(nèi)核，除支持MPEG-1（mpg、dat、mp3）、MPEG-4（avi、asf、wmv）、REAL（rm、rmvb）、REAL10等眾多主流媒體外，還支持所有非媒體流格式，同時采用NoDelay獨創(chuàng)技術(shù)，支持廣域網(wǎng)任意拖拽，響應(yīng)時間極短。采用標準HTTP協(xié)議，全面實現(xiàn)對多網(wǎng)卡、跨網(wǎng)段、跨路由、跨防火墻的支持。單服務(wù)器支持1000并發(fā)流（無緩沖）。

2、WebLIVE視頻直播系統(tǒng)

VIEWGOOD的視頻直播模塊是流媒體服務(wù)平臺解決方案中的重要模塊之一，可獨立運營。整個模塊基于B/S架構(gòu)，它綜合了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和視頻技術(shù)的優(yōu)點，采用VIEWGOOD自主知識產(chǎn)權(quán)VConnect服務(wù)內(nèi)核，支持最先進的MPEG-

4、H.264編解碼技術(shù)。采用獨創(chuàng)的KeyBuffer技術(shù)，音視頻完全同步，系統(tǒng)時延極短。

3、VIEWGOOD TABLE系統(tǒng) VIEWGOOD TABLE系統(tǒng)為遠古科技最新研發(fā)的桌面直播軟件。通過VIEWGOOD TABLE系統(tǒng)可實現(xiàn)現(xiàn)場及電腦桌面同步直播，實時捕捉授課者（演講者）的現(xiàn)場音視頻信號和計算機屏幕為一個畫面，在占用極低網(wǎng)絡(luò)帶寬情況下，進行高質(zhì)量流式直播。不僅可以捕捉桌面圖像，還可捕捉系統(tǒng)聲音，并且可以隨時錄制成雙流課件。VIEWGOOD TABLE系統(tǒng)采用VIEWGOOD獨有的壓縮算法及編碼技術(shù)，傳輸效率高，視頻清晰度高，聲音效果完美。為創(chuàng)作視頻課件提供極大方便性，完全適合于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，同時也提供接口支持第三方的錄播系統(tǒng)。

4、WebCDN視頻融合云端服務(wù)系統(tǒng)

隨著校園數(shù)字化建設(shè)的廣泛普及，各個學(xué)校都積累了大量的流媒體等數(shù)字資源，但是由于在初期進行建設(shè)教學(xué)資源時，獨立性比較高，沒有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口，流媒體應(yīng)用系統(tǒng)不能互聯(lián)互通，因此缺少統(tǒng)一管理從而形成了眾多的信息孤島，導(dǎo)致基礎(chǔ)資源重復(fù)建設(shè)，特色優(yōu)秀資源缺乏有效的分享途徑，這樣不僅增加了存儲設(shè)備的投資，而且增加了管理與維護的人力、物力成本，學(xué)校間的資源交流等增值應(yīng)用也無從談起，鑒于以上出現(xiàn)的種種弊端，遠古結(jié)合自身在流媒體行業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，基于共建共享共榮的理念，遠古實現(xiàn)了系統(tǒng)間的VIEWGOOD WebCDN資源融合。

四、成功案例 上海市金山區(qū)教育局

VIEWGOOD依賴專業(yè)的流媒技術(shù)結(jié)合眾多的電信級用戶的檢驗，安全穩(wěn)定的保障，通過對教育應(yīng)用的全面理解并結(jié)合用戶的需求，為金山區(qū)教育局量身定制的『金山教育視頻融合云端服務(wù)（WebCDN）系統(tǒng)』，采用云計算技術(shù)整合各學(xué)校的優(yōu)勢資源，讓所有教師、學(xué)生、家長、教育管理機構(gòu)都能通過網(wǎng)絡(luò)，按需所取，實時學(xué)習(xí)各學(xué)校提供的視頻資料、視頻新聞、精品教學(xué)，實現(xiàn)遠程課堂觀摩、遠程教學(xué)、培訓(xùn)考核、經(jīng)典電影節(jié)目欣賞等全面的流媒體應(yīng)用。

注：VIEWGOOD（遠古）公司在政府、企業(yè)、教育、電信、網(wǎng)通、鐵通、廣電、電力、軍隊等多個行業(yè)都有成功案例。更多流媒體技術(shù)、更多解決方案，歡迎咨詢：025-68033631 *** QQ：2319881693

第三篇：華為視頻會議系統(tǒng)在政府行業(yè)的應(yīng)用

華為視頻會議系統(tǒng)在政府行業(yè)的應(yīng)用

概述

為了適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的要求，為加快信息交流，保證政令暢通，達到節(jié)約時間、降低成本、提高效率的目的，中華人民共和國國土資源部(簡稱國土資源部)建設(shè)了一套視頻會議系統(tǒng)。該系統(tǒng)建設(shè)總目標是構(gòu)建以國土資源部為中心的國土資源視頻會議網(wǎng)絡(luò)，覆蓋全國34個省、自治區(qū)和直轄市以及計劃單列市國土資源部部門的視頻會議系統(tǒng)。

需求分析

該項目建成后需滿足目前及今后國土資源部各類視頻會議和培訓(xùn)的需要，而且能夠綜合考慮到該系統(tǒng)的中長期發(fā)展計劃，在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理、系統(tǒng)性能等各個方面能適應(yīng)未來視頻會議和多媒體應(yīng)用，可以最大程度地保護原有投資，以便于國土資源部下一步三級視訊網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

解決方案

考慮到國土資源部在成本方面的重視，華為視訊設(shè)計出實用型的視頻會議系統(tǒng)：在國土資源部信息中心設(shè)置一臺核心交換設(shè)備ViewPoint視訊交換平臺，一套ViewPoint本地管理臺負責(zé)對核心設(shè)備的管理，一套ViewPoint8000 GK負責(zé)對整套系統(tǒng)中的會議室型、桌面型終端、MCU等設(shè)備或者模塊的注冊和管理;在信息中心的主會場配置一臺ViewPoint視訊終端、在學(xué)術(shù)報告廳配置一臺ViewPoint視訊終端;在領(lǐng)導(dǎo)辦公室配置30套ViewPoint桌面視訊終端;在全國34個省級節(jié)點配置34套ViewPoint視訊終端和34套ViewPoint桌面視訊終端。在全國25個直屬單位配置13套ViewPoint視訊終端和25套ViewPoint桌面視訊終端。國土資源部視頻會議系統(tǒng)采用H.323協(xié)議組網(wǎng)建設(shè)，既滿足廣域網(wǎng)的帶寬要求，又滿足在網(wǎng)上開展視頻業(yè)務(wù)的需求。作為電信級視訊網(wǎng)絡(luò)解決方案領(lǐng)導(dǎo)者，華為視訊所打造的視頻會議系統(tǒng)提供了電信級的穩(wěn)定可靠性，完全滿足了國土資源部在穩(wěn)定性方面的要求?？蛻羰找?/p>

該系統(tǒng)建設(shè)，使得國土資源部各級部門能夠根據(jù)各自管理職能，靈活召集視頻會議，不僅可以進行內(nèi)部行政辦公會議，政策下達，還可進行業(yè)務(wù)研討與技能培訓(xùn)等多項活動，充分發(fā)揮國家管理職能，提高各級單位之間的溝通效率與管理水平，而且有效減少差旅成本，降低差旅風(fēng)險，節(jié)約國家辦公經(jīng)費，減少碳排放。

關(guān)鍵詞：視頻會議 視頻會議設(shè)備 視頻會議系統(tǒng)

第四篇：視頻會議系統(tǒng)的應(yīng)用特點及優(yōu)勢

視頻會議系統(tǒng)的應(yīng)用特點及優(yōu)勢

目前，網(wǎng)絡(luò)視頻會議在許多發(fā)達國家已得到了廣泛應(yīng)用。以大量運用了網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)的美國為例 ,在政府內(nèi)部,行政力量得到極大釋放,技術(shù)的進步帶來了決策的更加透明化和科學(xué)化,決策者可以更加方便地掌握大量信息,這對決策的輔助作用無疑是極為有利的。在商業(yè)上,視頻會議軟件的運用加快了產(chǎn)品生產(chǎn)周期，這一點對于制造商非常重要。自幾年前FDA采用了視頻會議系統(tǒng)，食品與藥物管理局可直接通過視頻會議評估藥品，極大地縮短了產(chǎn)品生產(chǎn)周期，將產(chǎn)品生產(chǎn)時間提前了6－8個月。同時，此舉也為企業(yè)節(jié)省了上百萬美元的成本。由此可見，視頻會議是一種非常有效的溝通方式。

視頻會議帶給您的 ,不僅僅是降低您的行政成本，基于網(wǎng)絡(luò)的視頻會議還為您帶來許多特定的益處。

目前，大多數(shù)政府機構(gòu)和企事業(yè)單位已經(jīng)建立了自己的 IP網(wǎng)絡(luò)，并在上面實施了OA等傳統(tǒng)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)?；贗P的視頻會議系統(tǒng)，可充分利用現(xiàn)有資源，避免重復(fù)投資，最大可能地降低成本，獲得較高性能價格比。

可以方便地在 IP網(wǎng)絡(luò)中增加許多功能，這是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)視頻會議所不能比擬的。例如：除了實現(xiàn)音、視頻通訊外，還可以實現(xiàn)遠程控制、數(shù)據(jù)共享及文件的傳遞等功能。并且可以和傳統(tǒng) OA、ERP 和部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)等 高度集成，兼容互補，大大提高計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用水平和工作效率。

視頻會議系統(tǒng)除實現(xiàn)傳統(tǒng)視頻會議功能外還可以應(yīng)用于監(jiān)控。將各終端換為低成本的視頻采集點，視頻會議就可以方便地實現(xiàn)大規(guī)模視頻監(jiān)控?？稍陉P(guān)鍵點及工業(yè)、公安等部門大顯身手。

云屋頻會議系統(tǒng)的另一個應(yīng)用就是教育和培訓(xùn)。學(xué)校希望降低教學(xué)成本，吸引各種各樣的學(xué)生，組織內(nèi)部經(jīng)常有各種需要進行的培訓(xùn)，他們可以采用視聆通視頻會議系統(tǒng)，這樣學(xué)?？梢云刚垖＜疫M行遠程教育，充分利用自己的師資資源，而組織可以隨時、方便的開展多媒體培訓(xùn)。在 運用了云屋視頻會議系統(tǒng)的企業(yè)中，培訓(xùn)的效果也令人滿意。從這方面看，網(wǎng)路視頻會議的投資回報不僅僅能讓學(xué)生接受全方位教育，也拉近了世界的距離。

由于視頻會議系統(tǒng)具備高度實時性，某些指標甚至超過廣播系統(tǒng)，只要將視頻會議輸入設(shè)備和相關(guān)影音器材連接，視頻會議系統(tǒng)就可以很好地運用于 廣播、點播 領(lǐng)域。

第五篇：交互式電子白板的功能及教學(xué)應(yīng)用

棲霞區(qū)歷史教師暑期學(xué)科專題培訓(xùn)

今天在區(qū)歷史教研員季靜儀老師精心組織和安排下，我們?nèi)珔^(qū)歷史教師繼續(xù)冒著高溫不辭辛苦，來到區(qū)進修學(xué)校進行第二天的暑期專題培訓(xùn)。

上午是陳老師給我們介紹了先進的教學(xué)工具——交互式電子白板，從電子白板的種類，與傳統(tǒng)多媒體進行對比，重點講解了交互式電子白板的功能及教學(xué)應(yīng)用。隨后著重分析了攝山中學(xué)趙老師的一節(jié)運用電子白板的課例錄像。由于是本區(qū)我們熟悉教師的課例錄像，讓我們的學(xué)習(xí)特別具有親和感，從而感到運用電子白板不再是遙不可及的高科技，在我們身邊就有成功的典范，堅定我們教師掌握和運用新技術(shù)的信心，將其的應(yīng)用于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，一定會為我們的課堂增資添彩，達到更好的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，力求學(xué)習(xí)新技術(shù)方面有新的突破。最后授課陳老師老師還和我們學(xué)員進行互動交流，讓我們對電子白板的學(xué)習(xí)更加深入和透徹。我們都發(fā)現(xiàn)陳老師不僅僅現(xiàn)代教育技術(shù)先進，更加值得我們欽佩的是她對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計也有其獨到的見解。

下午曉莊學(xué)院蔣老師給我們講解了中國近現(xiàn)代史研究動態(tài)，從多角度闡述近現(xiàn)代史的開始接點和劃分依據(jù)。從中國與世界的交往說明現(xiàn)代史的歷程，由中國近現(xiàn)代史的開端洋務(wù)運動開始，逐層深入，環(huán)環(huán)相扣。蔣老師采用幽默詼諧的語言讓我們從全新的角度了解不一樣的近現(xiàn)代史，講座整整持續(xù)了三個小時，但我們每位學(xué)員都感嘆時間過的真快，覺得意猶未盡。我們不僅僅為蔣老師的博學(xué)而折服，更加佩服他的妙語連珠，我們紛紛表示自己還有很多需要進一步學(xué)習(xí)和改進之處，雖然我們可能達不到蔣老師的高度，但是我們希望可以從多方面提升自我。