第一篇：《感冒了》精品教案

《感冒了》精品教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

2.初步了解預(yù)防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小叮當(dāng)手偶一個(gè)

2.自拍錄像小片段

3.預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)

4.小叮當(dāng)音樂

活動(dòng)過程：

1.設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小叮當(dāng)：“大家好!我是小叮當(dāng)，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!”

2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

問題

一、小叮當(dāng)怎么了?為什么會(huì)感冒

師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。問題二：你們感冒過嗎?感冒了會(huì)有什么感覺?

師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時(shí)候哭了沒有?小朋友打針會(huì)哭嗎?師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

4.結(jié)合圖片展開討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。

(1)討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?

(2)看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

第二篇：學(xué)前班教案 感冒了

學(xué)前班健康教案：感冒了 活動(dòng)名稱：感冒了 活動(dòng)目標(biāo);

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服。

2、知道患感冒期間應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。

3、了解預(yù)防感冒的生活小常識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備：體溫計(jì) 活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、知道患感冒期間應(yīng)該怎樣保護(hù)自己

2、了解預(yù)防感冒的生活小常識(shí) 活動(dòng)過程;

1、激趣導(dǎo)入

(1)出示圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察(2)討論圖片內(nèi)容。

2、結(jié)合《幼兒手冊》說一說感冒時(shí)我們會(huì)有些什么不舒服的地方。

3、討論:人為什么會(huì)感冒？

4、討論怎樣預(yù)防感冒？

5、情景表演;表達(dá)感冒時(shí)的感受?；顒?dòng)延伸;知道怎樣預(yù)防感冒 活動(dòng)效果：

第三篇：冬冬感冒了教案

14．冬 冬 感 冒 了

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康、珍愛生命的情感。

2．行為與習(xí)慣：使學(xué)生初步養(yǎng)成關(guān)注天氣變化、自己照顧自己、堅(jiān)持體育鍛煉等良好行為習(xí)慣。

3．知識(shí)與技能：初步了解冬天天氣變化可能引起感冒等常見病，分析引發(fā)感冒的一般原因，并了解預(yù)防常識(shí)，知道有病要及時(shí)就醫(yī)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，能科學(xué)增減衣物，學(xué)會(huì)照顧自己。

4．過程與方法：體驗(yàn)師生合作探究的過程，感受冬天給生活帶來的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)感冒的主要原因，并針對病因探究預(yù)防措施。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，從小樹立保健意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課前調(diào)查學(xué)生感冒生病的癥狀及原因；制作教具及課件輔助教學(xué)。

學(xué)生準(zhǔn)備：與家長一起回憶感冒的經(jīng)歷，搜集了解一些治療和預(yù)防感冒的辦法。

教學(xué)活動(dòng)：

課前活動(dòng)：課件播放冬季的畫面，激發(fā)學(xué)生對冬天生活的向往。

一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入

1、談話：

師：課前，我們欣賞了幾幅冬季的圖片，冬天美嗎？你們喜歡冬天？為什么？

學(xué)生自由交流

師：當(dāng)小朋友在外面盡情玩耍時(shí)，冬冬卻只能待在家里，為什么呢？（揭示課題）

師：感冒的確是我們在冬季最常遇到的疾?。〗裉?，我們就感冒這個(gè)話題一起來交流一下。

二、合作活動(dòng) 探索交流

探索活動(dòng)

（一）探尋感冒的原因和癥狀

1、調(diào)查感冒原因。

師：誰來說說你以前感冒是什么原因？（學(xué)生自由交流）

師：（出示課件）我們來了解一下冬冬感冒的原因。（學(xué)生匯報(bào)）師：還有哪些原因會(huì)導(dǎo)致我們感冒？（引導(dǎo)學(xué)生交流傳染感冒）師：日常生活中有哪些行為會(huì)導(dǎo)致傳染？（學(xué)生交

流）小結(jié)：著涼和被傳染是感冒的主要原因。

2、探尋感冒的癥狀：

師：你感冒的時(shí)候，覺得哪兒不舒服？（學(xué)生自由交流）

師：感冒的時(shí)候就會(huì)有像大家說得鼻子堵、嗓子痛、流鼻涕、打噴嚏甚至頭痛發(fā)燒等癥狀，它讓我們感到很難受。所以我們要想辦法讓自己少感冒、不感冒！遠(yuǎn)離感冒預(yù)防為主！

探索活動(dòng)

（二）遠(yuǎn)離感冒預(yù)防為主

1、針對感冒原因，提煉生活中預(yù)防感冒的辦法。

師：把你的預(yù)防小妙招、金點(diǎn)子和大家交流一下吧?。▽W(xué)生自由交流）教師重點(diǎn)組織學(xué)生交流：

（1）看天氣預(yù)報(bào)

師：為什么要看天氣預(yù)報(bào)？你們會(huì)看嗎？

師：（出示課件）根據(jù)圖示你知道明天是什么天氣？誰愿意為我們播報(bào)一下明天的天氣？你能不能建議一下明天的著裝？

小結(jié)：我們應(yīng)該養(yǎng)成每天收聽收看天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，而且還要根據(jù)天氣變化增減衣服。

（2）科學(xué)增減衣服

創(chuàng)設(shè)情景：天氣變冷，芳芳穿著厚外套來到學(xué)校。該上體育課了，芳芳……

師：我們平常也遇到這樣的事情吧，你想怎么解決？在小組里分角色演一演

學(xué)生小組合作表演展示，教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)

小結(jié)：看來，我們得根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)增減衣服

（3）戶外活動(dòng) 鍛煉身體

師：你平時(shí)都參加哪些運(yùn)動(dòng)？

師：有人不愿意做廣播操，你認(rèn)為這種想法對嗎？

（4）師：如果家里爸爸媽媽感冒了，我們該怎么預(yù)防傳染？ ……

2、小結(jié)：同學(xué)們，咱們找到了這么多預(yù)防感冒的妙招，如果我們長期堅(jiān)持下來，就一定會(huì)起到預(yù)防作用！

探索活動(dòng)

（三）感冒需要及時(shí)治療

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)感冒危害

師：有的人把感冒不當(dāng)回事，對此，你有什么看法？（學(xué)生自由交流）師：（出示案例）你有怎樣的感受？你知道了什么？

2、師：平常你感冒生病了，都是怎么做的？（學(xué)生自由交流）小結(jié) ：普通感冒初期，可以多喝水、喝姜湯以驅(qū)寒排毒，但癥狀較重或是流行性感冒需要及時(shí)就診！

3、談話：同學(xué)們，當(dāng)我們感冒時(shí)能夠及時(shí)治療，并且在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用一些預(yù)防辦法，我們就能遠(yuǎn)離感冒，盡情地享受冬天的快樂了。

三、暢談活動(dòng)收獲 指導(dǎo)課外延伸 養(yǎng)成良好習(xí)慣

1、師：這節(jié)課我們一起探討了有關(guān)感冒的話題，相信你有很多收獲，能把你的收獲分享給冬冬和其它正在生病的小朋友嗎？（學(xué)生交流收獲）

2、出示小兒歌

3、談話：孩子們，冬天已經(jīng)到了，只要我們學(xué)會(huì)一些保健知識(shí)，指導(dǎo)我們健康地生活，那么，我們就可以一起享受一個(gè)快樂的冬天！

第四篇：健康活動(dòng)《感冒了》

健康活動(dòng)：感冒了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

2、初步了解預(yù)防感冒的方法。

3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：手偶一個(gè)、打針的照片、預(yù)防感冒方法的照片、歡樂節(jié)奏音樂

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情景引入

出示小叮當(dāng)手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”小叮當(dāng)：“大家好！我是小叮當(dāng)，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見！”

二、組織討論：解感冒的癥狀及原因。

問題一、小叮當(dāng)怎么了？為什么會(huì)感冒？

師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎？感冒了會(huì)有什么感覺？

師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

三、觀看照片，滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論：生病了要怎么辦？他打針的時(shí)候哭了沒有？小朋友打針的時(shí)候是怎么做的？

師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

四、結(jié)合照片展開討論，初步了解預(yù)防感冒的方法。

1、討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？

2、看照片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

第五篇：大班健康《我感冒了》微教案

大班：健康領(lǐng)域《我生病了》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道感冒會(huì)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)身體健康的重要性，必須預(yù)防感冒。

2.初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件幻燈片；

2.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（有過感冒的經(jīng)歷）。

三、活動(dòng)過程

１.幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

《感冒的快樂小兔》

秋天到了，刮起了秋風(fēng)，下起了秋雨，其他小朋友們都回家避雨了，只有小兔自己還在外邊玩耍。天晴了，太陽出來了，小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好朋友小兔玩?？墒?，小白兔把門反鎖了，他們進(jìn)不去。原來，小白兔在下雨的時(shí)候出去玩，讓自己感冒了。他怕把感冒傳染給小貓和小豬。小貓和小豬很感動(dòng)，決定每人在小兔窗前講一個(gè)昨晚做的夢，這讓小兔子很開心。小豬說：“小兔，我在夢里和你在森林里捉迷藏，我跑著拍著就沒影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了？原來我掉進(jìn)一個(gè)很深的樹坑里，跳不上來了?！薄肮毙⊥米犹稍诖采闲Τ隽寺曇?，但是聲音啞啞的。小貓接著說：“小兔，我夢到和你一起蕩秋千，我蕩的特別高，一下子就飛到對面的樹上了?！?/p>

“哈哈哈．．．．．．小兔又笑出來了聲音，緊接著打了幾個(gè)噴嚏?！毙⊥脕淼搅舜扒?，看到了小貓和小豬，小兔向他們揮揮手。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手。過了幾天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小貓和小豬去玩了。

（１）小朋友，故事已經(jīng)聽完了。你們還記得這本故事叫什么名字嗎？小兔子生什么病了？同時(shí)，它出現(xiàn)了什么癥狀？

（２）小貓。小豬去看它的時(shí)候，小白兔為什么不見它們？

（３）小兔子的朋友們是用什么樣的方法關(guān)心小白兔的呢？

２.通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

（１）你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些？有什么樣的感覺？

（２）感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛，頭痛等，你整個(gè)身體都會(huì)感覺不舒服。

（3）看圖分析，圖中的小朋友感冒有什么癥狀。

３.師生共同討論感冒的原因。

（１）人為什么會(huì)感冒？

（２）感冒了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。）

（３）有鼻涕怎么辦？（老師教幼兒正確的擤鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或者手帕紙捏住一只鼻孔擤鼻涕；再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）

（４）感冒了怎么預(yù)防?（當(dāng)我們受涼或者是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等；感冒時(shí)我們要及時(shí)就醫(yī)，按時(shí)吃藥，多喝白開水，注意休息，開窗通風(fēng)，勤洗手等。）

4.教師小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或者變熱的時(shí)候及時(shí)增減衣服；不要和生病的人接觸；還可以吃大蒜；喝伴郎沖劑以此增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。