第一篇：一年級道德與法制下冊做事不拖拉教案

黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

餐桌上的學問

教學目標：

1.知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對小學生的成長非常重要，認識養(yǎng)成良好的飲食習慣的重要性，從而培養(yǎng)科學飲食和文明就餐的態(tài)度。

2.通過活動培養(yǎng)學生不挑食、不偏食、注重營養(yǎng)搭配的飲食習慣，同時引導他們養(yǎng)成文明就餐的良好習慣。

3.幫助學生了解淺顯的營養(yǎng)學知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必須的。認識到挑食、偏食會造成不良的后果。通過活動讓學生知道應如何文明就餐。

4.通過故事分享、互評一日三餐食譜的活動，讓學生認識到合理的一日三餐是很重要的；通過《奇奇餐廳》里的孩子和服務員的對話，讓學生了解必要的營養(yǎng)學知識；通過交流分析，讓學生認識到文明就餐的重要性。

第一課時

活動準備：

1.學習兒童營養(yǎng)學的相關知識。2.了解學生家庭飲食習慣和飲食結構。3.準備常見食物圖片。

一、欣賞故事，激發(fā)興趣

1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适隆缎“着c小花》。

2.討論：

（1）故事中遇到了什么麻煩？（2）他們生病的原因是什么？

（3）熊醫(yī)生會對小白和小花說些什么呢？

3.小朋友們，在平時的生活中，你們有沒有過像小白、小花這樣的行為？黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學習了這個故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？

4.小結：同學們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康地成長。

二、模擬搭配，合理安排

1.一日三餐學問很大，科學、合理地搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來試試。

2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認識嗎？同桌互相認一認，反饋交流。

3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會怎么安排呢？請和同桌相互說一說，動手搭配。

4.展示交流：

（1）有誰愿意把自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？（2）請小朋友比一比誰的安排合理，說說理由。

5.那么，我們怎樣做才能均衡營養(yǎng)、合理飲食呢？補充介紹《中國居民膳食指南（2016）》六大要點中的部分內(nèi)容。

6.出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營養(yǎng)秘訣？

7.除了這些小秘訣，科學飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長輩們有哪些均衡營養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費。

8.你們瞧，營養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營養(yǎng)又健康。

9.現(xiàn)在，你能借助這個小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？ 10.交流反饋：你是如何調(diào)整的，為什么？ 11.你覺得他怎樣調(diào)整的合理嗎？說說你的理由。黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

三、創(chuàng)設情境，辨析指導

1.看來，大家都快成為營養(yǎng)師啦！老師再來給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起看看去。

2.播放動畫，展示奇奇餐廳。

3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？(奇奇餐廳里的營養(yǎng)師特別了不起，他們能夠更加客人的需要配餐)4.讓我們一起來看一看最受歡迎的金牌營養(yǎng)師是如何應對客人的不同需求的。（出示書中圖片的自由閱讀）看完了，你有什么想說的？

5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營養(yǎng)師，我們都去招聘現(xiàn)場應聘吧。如果客人提出了不同的要求，你能回科學的配餐嗎？

6.招聘會現(xiàn)場：客人根據(jù)自己的需要來餐廳就餐，營養(yǎng)師現(xiàn)場配餐。老師相機指導。

7.贈送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食、身體才健康喲！

8.樂樂猴說的多好?。∥覀儜擆B(yǎng)成良好的飲食習慣。只有不挑食、不偏食、身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學飲食。

活動總結：

1在這節(jié)課上，我們知道了如何科學地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食，才能均衡營養(yǎng)的道理。

2.回家后，看看爸爸媽媽或爺爺奶奶安排的一日三餐，想想搭配是否合理。你還能提出什么樣的好建議？

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第二課時

活動準備：

1.課前布置學生填寫好零食調(diào)查表。2.準備相關食物、勺子、一次性筷子等?；顒舆^程：

一、關于零食大家辨

1.出示超市畫面，鏡頭特別關注各種零食。

2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你喜歡吃哪種？ 3.交流零食調(diào)查表。

（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時候吃零食？你一次會吃多少零食？

（2）給這些零食分分類（如糕點類、瓜果類、糖果類------）（3）你認為吃零食好不好？（4）你認為吃零食需要注意些什么？

二、文明用餐你我他

1.餐桌上的學問大，文明用餐的行為習慣也不可少。接下來，就請跟隨我們的長鏡頭，一起去看一看小朋友們在餐桌上用餐的情況吧！

2.出示圖片。

3.這是我們在餐桌上捕捉到的一些場景，我想小朋友們一定很熟悉吧。4.出示小組討論要求：

（1）選擇圖中一個小朋友的用餐行為進行討論。

（2）說說哪種行為應該表揚，哪種行為不應該做，要說出理由。5.小組推薦一名代表匯報交流，教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納文明用餐注意點，并板書。

6.集中朗讀板書中的文明用餐注意點。黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

7.還有哪些小朋友來補充其他要注意的方面？ 8.小朋友們說的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。

（1）出示：一吃粥一飯，當思來處不易?！彀貜]《治家格言》（2）知道是什么意思嗎？

9.有一句古詩《鋤禾》，有誰會背嗎？（在學生背誦時，相機出示課件）10.齊讀古詩《鋤禾》。

活動總結：今天，我們圍繞吃零食是否有益健康進行討論，也針對怎樣才能做到文明用餐展開了交流。其實，文明用餐的習慣貫穿在我們小朋友每天的日常生活中。

2.開展評選班級“我們用餐小標兵”活動 教后記：

愛清潔 講衛(wèi)生

教學目標：

1.認識良好的衛(wèi)生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。

2.知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣。

3.知道個人衛(wèi)生的基本要求，學習講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。

4.通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實踐，學會正確的洗臉、洗手。黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

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第一課時

活動準備：

1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關圖片制作成多媒體課件。

2.錄音：知識老人的話。教學過程：

一、聽故事，引出話題

1.小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示圖片）我們一起和胖胖打個招呼吧！

2.胖胖熱情友善，喜歡結交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么一回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。

3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。

4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？ 5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習慣有什么不好？ 6.如果你們是胖胖的朋友，你們想對他說些什么呢？

7.小朋友們，在平時的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的小朋友嗎？

8.小結：究竟衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會受到大家的歡迎。（板書課題：愛清潔 講衛(wèi)生）

二、細觀察，明白道理

1.那么，這樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？

2.（課件出示教材第7頁圖片）仔細觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？

3.小組討論：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ 黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

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4.全班交流：

（1）將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。

（2）說說分類的理由。

（3）聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》。（4）課件出示衛(wèi)生知識卡片。（5）誦讀《弟子規(guī)》相關內(nèi)容。（6）出示諺語。

（7）出示《小學生日常規(guī)范》第9條。

5.小結：究竟個人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。

三、找榜樣，提升認識。

1.在我們班也有好多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請大家評一評吧！2.小組評比，說出具體事例。

3.頒獎：給評為“小白鴿”的同學戴上頭飾。4.現(xiàn)場采訪：為什么要講衛(wèi)生呢？

5.課件出示討論要點：究竟衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔，不講究衛(wèi)生容易生病。

6.課件出示：愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！

7.對于不究竟衛(wèi)生的小朋友，你想說什么呢？ 活動總結

在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習慣，更體現(xiàn)了一種個人修養(yǎng)和文明禮儀。希望我們每一個小朋友都能做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開開心心地過好每一天！黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

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第二課時

活動準備：準備洗手的視頻。教學過程：

一、猜一猜，引出話題

1.出示謎面：兩顆小樹十個杈，不長樹葉不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。

2.你知道這是什么嗎？ 3.課件出示謎底：手。

4.小朋友們，我們的小手能做什么？

5.我們有一雙能干的小手，手在我們的生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。

6.這么重要的小手，我們可要好好的愛護。讓老師瞧瞧，誰的小手最干凈？

7.教師巡視，檢查學生的手，找出兩個手最干凈的小朋友。

8.讓我們一起來檢查一下，這兩個小朋友的手是不是洗干凈了呢？（教師用酒精棉球擦學生的手）

9.（教師手舉擦過手指的酒精棉球）你們看到了什么？說說你們的發(fā)現(xiàn)（生：酒精棉球變黑了）

10.這黑色的痕跡就是小朋友手上沾的污垢，也就是我們平時所說的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上就會顯示許許多多的細菌。原來手上有這么多的細菌啊！

11.那我們該怎么辦呢？

二、做一做，實踐體驗。1.活動一：洗手。

（1）洗手可不是一件簡單事。應該怎樣洗手呢？ 黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

（2）讓我們來仔細看看洗手的具體步驟和要求。（播放洗手的視頻）（3）你們看懂了嗎？（全班交流洗手的視頻）（4）（出示教材第8頁洗手圖）我們一起來學學看。（5）現(xiàn)場邀請一名學生示范洗手，教師在一旁指導.（6）交流評價。

（7）出示洗手歌，齊讀。

（8）補充資料：每年的10月15日是世界洗手日。2.活動二：洗臉

（1）學會了洗手，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。（2）學會《洗臉歌》。從《洗臉歌》中知道應該怎樣洗臉嗎？（3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學著洗臉。

三、議一議，加深認識。1.小組討論：

（1）除了洗臉洗手，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣呢？（2）課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤剪指甲；及時理發(fā)；勤換衣服、鞋帽------（3）為什么要講衛(wèi)生？

四、畫畫唱唱，促進成長

1.你有哪些衛(wèi)生好習慣，請寫在葉子上，涂上綠色。2.學生填寫、涂色，教師巡視。

3.小組討論交流，推薦出本組的衛(wèi)生標本。4.一邊拍手一邊唱拍手歌?；顒涌偨Y

這節(jié)課我們學習了洗手洗臉，了解了究竟個人衛(wèi)生，保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意義。愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于我們的身體健康，還是一個人講文明、黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

有修養(yǎng)的表現(xiàn)。文明要堅持養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，幸福生活，健康成長。

做事不拖拉

教學目標：

1.通過活動，讓學生感受到珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)他們珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

2.通過體驗和行為指導，讓學生學會合理安排自己的事情，學習時就要認認真真地學習，玩耍時就要痛痛快快地玩耍，初步養(yǎng)成抓緊時間做事、不拖拉的好習慣。

3.幫助學生建立時間的觀念，了解時間的價值，學習管理自己的時間，掌握做事又快又好的技巧與策略。

4.通過編故事、觀察分析、誦讀古詩等活動，使學生了解做事拖拉的危害，體驗做事不拖拉的快樂，學會珍惜時間。

第一課時

一、續(xù)編故事，感知拖拉

1.播放課件《夢游拖拉國》。2.組織討論，展開想象，續(xù)編故事。

（1）歡歡在長跑比賽開始后，看到后面的運動員有的還在脫衣服，有的還系鞋帶————接下來，他會怎么做？（指名接力回答）

（2）同學們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點的時候，還在美美的夢鄉(xiāng)里，夢到了參加拖拉國的長跑比賽的。那么，你們覺得歡歡平時是一個怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會怎么表現(xiàn)呢？ 黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏拈L跑比賽，你們會怎么做？

3.小結：拖拉國的運動員，由于平時養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習慣，所以在比賽中也拖拉，說明拖拉出不了好成績，辦不成事情?？磥碜鍪峦侠奈：φ娌恍?，我們不能成為拖拉國的成員。二、七嘴八舌，認識拖拉

1.播放學生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學的行為中有沒有看到你的影子？

2.在你的學習和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結果怎樣？ 3.父母在你做事拖拉時提出批評，當時你是怎么認為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？

小結：我們不能把做事拖拖拉拉認為是一件小事，是一種小節(jié)。如果經(jīng)常做事拖拉，變成一種壞習慣，就會影響你的健康成長，影響你今后的學習、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。

4.讓我們繼續(xù)看課件：“假如做事拖拉??”（1）當發(fā)生火警時，假如消防員出警拖拉??（2）當搶救病人時，假如醫(yī)生救治拖拉??（3）當莊稼成熟時，假如農(nóng)民收割拖拉??

（4）同學們從新聞媒體中都看到過許多驚心動魄的場景，如當洪災發(fā)生時，當發(fā)生重大交通事故時??下面就請同學們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會造成什么樣的后果。（隨機出示：時間就是——生命、豐收、成品、勝利等）

活動總結：

通過今天的活動，我們了解了做事拖拉的危害，發(fā)現(xiàn)并反思了自己身上存在的做事拖拉的現(xiàn)象。小朋友們要從小養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣，這樣才能有益于自己的成長，有益于自己的一生。黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

第二課時

活動準備：

1.教師準備好古詩《明日歌》和故事《寒號鳥》的光盤課件。2.教師制作“家長眼中的我”——學生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。

3.指導學生總結自己抓緊時間，做事不拖拉的好方法。

一、猜謎導入

1.出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。

2.揭示謎底：小鬧鐘。

3.聽一聽鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動的指針，你想到了什么？（揭題：做事不拖拉）

二、聽一聽一─家長眼中的“我”

1.我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”——學生做事情況調(diào)查表，發(fā)給家長填寫。我們來看一看家長是怎么填寫的。

2.隨機采訪學生：家長的話說的對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在有做事拖拉的現(xiàn)象，你準備怎樣改正？

3.在這件事上，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拖拉拉。請把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。

三、做一做——爭當時間小管家 1.同學們，你們放學后要做哪些事情呀？

2.從同學們的回答來看，放學后要做的事情確實不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？

3.“體驗館”中有一張安排表，大家來給自己放學后要做的事排排隊，學習管理自己的時間。黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

4.小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進行調(diào)整？ 5.小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。

小結：小朋友們真能干！每個人的情況不同，我們要學會分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學后的時間有效利用起來，休息好，學習好，活動好，做時間的小主人。

四、讀一讀——《明日歌》里明道理 1.播放課件，誦讀《明日歌》。

2.理解這首古詩的大意，了解《蹉跎》的意思是光陰白白地過去。3.課件播放故事《寒號鳥》。

4.讀了故事《明日歌》，又聽了寒號鳥的故事，你明白了什么道理？ 小結：同學們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國的小花朵，我們要弘揚這種傳統(tǒng)美德。

五、與拖拉說拜拜

1.組織“與拖拉說拜拜”主題活動。

2.小組討論，確定展示形式，推選代表進行展示，介紹“珍惜時間，告別拖拉”的收獲。

3.根據(jù)自己的收獲的體會，學習同學介紹的做法和經(jīng)驗，進行梳理歸納，每個學生整理出“我的收獲”。

活動總結：

1.時間是公平的，每個人的一天都是24小時，我們要充分利用時間，合理安排時間，用于和時間賽跑。同學們，讓我們從小養(yǎng)成珍惜時間，做事不拖拉的好習慣吧。

2.我們一起唱《時間像小馬車》，讓我們乘者時間的小馬車共同走入美好、快樂的每一天，讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！黃花塘中心小學一年級道德與法制備課

主備人：李國富

第二篇：一年級道德與法治下冊教案做事不拖拉

做事不拖拉

教學目標：

1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。

4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。

活動重難點：通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間?；顒訒r間安排： 活動過程：

第一課時

活動

（一）------情境導入

1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。

2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。

3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？21世紀教育網(wǎng)版權所有

4、教師總結。活動

（二）-----小小故事會

1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。

2、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？

3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。

4、教師總結評價?；顒?/p>

（三）-----七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具。

2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？

4、教師總結?；顒?/p>

（四）----小小討論會

1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災，消防隊趕到火災現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?/p>

2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？

3、學生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是??”

第二課時

活動準備：

1.教師準備好古詩《明日歌》和故事《寒號鳥》的光盤課件。

2.教師制作“家長眼中的我”——學生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。

3.指導學生總結自己抓緊時間，做事不拖拉的好方法。

一、猜謎導入

1.出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。

2.揭示謎底：小鬧鐘。

3.聽一聽鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動的指針，你想到了什么？（揭題：做事不拖拉）

二、聽一聽一─家長眼中的“我”

1.我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”——學生做事情況調(diào)查表，發(fā)給家長填寫。我們來看一看家長是怎么填寫的。

2.隨機采訪學生：家長的話說的對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在有做事拖拉的現(xiàn)象，你準備怎樣改正？

3.在這件事上，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拖拉拉。請把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。

三、做一做——爭當時間小管家

1.同學們，你們放學后要做哪些事情呀？

2.從同學們的回答來看，放學后要做的事情確實不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？ 3.“體驗館”中有一張安排表，大家來給自己放學后要做的事排排隊，學習管理自己的時間。

4.小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進行調(diào)整？ 5.小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。

小結：小朋友們真能干！每個人的情況不同，我們要學會分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學后的時間有效利用起來，休息好，學習好，活動好，做時間的小主人。

四、讀一讀——《明日歌》里明道理 1.播放課件，誦讀《明日歌》。

2.理解這首古詩的大意，了解《蹉跎》的意思是光陰白白地過去。3.課件播放故事《寒號鳥》。

4.讀了故事《明日歌》，又聽了寒號鳥的故事，你明白了什么道理？ 小結：同學們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國的小花朵，我們要弘揚這種傳統(tǒng)美德。

五、與拖拉說拜拜

1.組織“與拖拉說拜拜”主題活動。

2.小組討論，確定展示形式，推選代表進行展示，介紹“珍惜時間，告別拖拉”的收獲。

3.根據(jù)自己的收獲的體會，學習同學介紹的做法和經(jīng)驗，進行梳理歸納，每個學生整理出“我的收獲”。

活動總結：

1.時間是公平的，每個人的一天都是24小時，我們要充分利用時間，合理安排時間，用于和時間賽跑。同學們，讓我們從小養(yǎng)成珍惜時間，做事不拖拉的好習慣吧。

2.我們一起唱《時間像小馬車》，讓我們乘者時間的小馬車共同走入美好、快樂的每一天，讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！

第三篇：做事不拖拉教案

《做事不拖拉》教學設計

教學過程：

一、導入：

1、老師先給大家猜個謎語：

滴答滴答,聲音急。催我早早睡，叫我早早起。

這是什么？

謎底：鬧鐘

2、鬧鐘是做什么用的？（告訴我們什么時間該做什么事的

二、活動一：續(xù)編夢游拖拉國

師：有一天，小鬧鐘叮鈴鈴響了，有一個叫盼盼的小朋友，他也有拖拉的壞毛病，總是不按時間做事。他想才6點50，就又進入了夢鄉(xiāng)，在夢里，盼盼被邀請到拖拉國參加運動會。發(fā)令槍響，盼盼向前沖去，可回頭看見……

1．小朋友們都有賽跑的經(jīng)歷，發(fā)令槍一響，應該做什么？

2．可盼盼看見了什么？（兩人討論）

3．盼盼本也是個拖拉的孩子，可拖拉國的人比他還拖拉，這可把盼盼急壞了，這一急，夢就醒了，同學們猜猜看，盼盼醒后會怎么想呢？

小結：盼盼經(jīng)過夢游拖拉國，知道了做事拖拉帶來的危害，就下定決心以后做事 不拖拉，我們也跟著盼盼一起說。

（出示課題，齊讀課題）今天我們跟著盼盼一起來學習第13課《做事不拖拉》?；顒佣浩咦彀松嘣捦侠?/p>

如果從小養(yǎng)成了做事拖拉的壞習慣，那將來工作、生活會遇到很多麻煩。觀察圖片，你們看到了什么？

想一想：如果他們拖拉，會造成什么樣的后果？

1、看！一場無情的火災發(fā)生了。居民樓失火了，熊熊烈火燒紅了半邊天。假如

消防隊員行動拖拉，結果會怎么樣呢？

小結：時間就是勝利！

2、在救火行動中，一位消防員叔叔不幸被燒成了重傷。假如此時醫(yī)生拖拉了呢？

小結：時間就是生命！

3、春天是播種的好季節(jié)，現(xiàn)在的播種為秋天的豐收做準備。假如此時農(nóng)民拖拉

了會怎樣？

小結：時間就是豐收！

4、我們小學生能不能拖拉？對我們來說，時間就是什么？

5、除此之外，還有哪些工作也不能拖拉？對于他們來說，時間是什么？

說說拖拉有什么危害

小結：看來各行各業(yè)都不能拖拉。讀一讀：醫(yī)生說：時間就是生命。

農(nóng)民說：時間就是豐收。工人說：時間就是產(chǎn)品。老師說：時間就是知識。消防隊員說：時間就是勝利。

活動三：認認真真找拖拉

? 認真觀察，對照圖片，他們什么事拖拉了，有什么危害。（兩人討論）? 你以前有過什么拖拉的事情嗎？ 活動四：經(jīng)驗分享

1、剛才我們小朋友說出了自己拖拉的壞習慣，現(xiàn)在我們來想一想，怎樣才能做事不拖拉呢？

2、我們在下周開展一個蝸牛和兔子比賽的活動吧, 書上47頁有這樣一個表格。對照表格第一行的事項,給自己評價，不拖拉就得小兔子，要是拖拉就只能得小 蝸牛了。最下面的一欄讓家長寫，可以寫你得了幾只小兔子或是寫上你有什么變 化。等一周結束后，比比誰得的兔子最多。小朋友加油?。?/p>

活動五：我是時間小主人

1、周末家里突然要來客人，作為小主人的我們能不能幫幫媽媽的忙？那么下面 的事情我們怎么安排，才能做到又快又好不拖拉呢？

（出示圖片）

2、你想到了什么金點子？

3、下面再請大家聽一個故事，想一想拖拉有什么危害。（寒號鳥的故事

4、練讀《明日歌》說意思

5、再送給大家?guī)拙涿?。活動六：游戲“連點成圖”

1．接下來，讓我們做一個小游戲，看看誰從現(xiàn)在開始就能做到 “做事不拖拉”。游戲的名字就叫“連點成圖”。說說怎樣才能又快又好

（課件出示）打開書46頁，等老師說開始后，動手連線，比一比誰連得又快又好。

2．畫出來是什么？（時鐘）

小結：小鬧鐘代表了時間，有了它就能時刻提醒我們抓緊時間做事。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們要珍惜時間。（板書：珍惜時間）

總結：時間老爺爺特別喜歡你們，因為我們小朋友做事不拖拉。時間爺爺要送你 們一首歌。

（播放《時間像小馬車》的歌曲）。學生跟著一起唱。

板書設計： 做事不拖拉

珍惜時間

第四篇：做事不拖拉教案

《做事不拖拉》教學設計

桃林小學 李言言

教學目標：使學生了解做事拖拉的危害, 教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

教學重點、難點：了解拖拉的害處，學會珍惜時間。教學準備：多媒體課件 活動過程設計：

（一）課前導入，猜謎激趣

1、很高興認和平路小學的小朋友們，聽說你們很會猜謎語，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看哪個小朋友最聰明！

出示謎語：滴答滴答，聲音急，催我早早睡，叫我早早起。（打一物品）你們知道這是什么嗎？

對啦，它是小鬧鐘。出示鬧鐘。小朋友們，噓（故作神秘）你們聽。

2、播放“滴答滴答聲”。小鬧鐘在催我們呢。時間就像流水一樣一去不回頭，因此我們要珍惜-----時間。要珍惜時間首先要學會做事不拖拉。（師板書課題）

3、理解課題：什么是拖拉呢？（做事慢悠悠的，不能按時完成。）

（二）、小小故事會

我們的好朋友盼盼就是一個拖拉的小朋友，小朋友們聽。

1、課件播放，盼盼做事磨磨蹭蹭，做做玩玩，像他這樣，就是——（做事拖拉）可有個地方很歡迎他。

2、聽故事《夢游拖拉國》

你看今天，時鐘都已經(jīng)指向6：50了，可他還躲在被窩里不肯起來，結果又進入了夢鄉(xiāng)。這一回他夢見自己被邀請參加了拖拉國的運動會，他可高興了，那盼盼在拖拉國的運動會上會發(fā)生什么事呢？打開書本，看圖發(fā)揮想像，我們進行編故事比賽。（四人一小組）

3、推薦學生上臺前來講故事。

你們怎么能編出這么多拖拉的事情呀？原來呀，我們周圍有很多人身上也有盼盼的影子。對不對？

（三）、七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學飯未吃多少，其他同學已經(jīng)吃好了；一同學邊做作業(yè)邊玩學具。說一說他們在干什么，這樣做有什么后果？

2、你做事拖拉嗎？選一件你拖拉給你帶來麻煩的事，告訴我們好嗎？（學生談自己拖拉的情況）教師適當延伸，帶領學生體驗拖拉的害處。

3、拖拉真是令人討厭的壞習慣，據(jù)科學家研究發(fā)現(xiàn)，拖拉還是一種疾病。這病說大好象不大，但是說小也不小。老師這兒有個案子播放《寒號鳥的故事》，同學們寒號鳥為什么會悲慘的死去呀？

生交流：因為寒號鳥拖拉時間，沒有珍惜時間造好新房。

（四）小小討論會

1、看來，染上拖拉病，可真要倒大霉呀！如果說我們小時候做事拖拉會影響自己的學習、生活，給我們帶來許多麻煩，但是長大以后，做事拖拉也許就會造成非常嚴重的后果。大家來看看，下面的情況如果拖拉了會造成怎樣的后果呢？

（1）聽（出示圖片，播放救護車的聲音）看，有病人來了，還傷勢不輕呢！此時如果醫(yī)生拖拉了呢？（生說）

是呀，醫(yī)生要是拖拖拉拉，病人就會失去生命，怪不得醫(yī)生說“時間就是——”（生命）

（2）瞧，（出示圖片，播放火燒的聲音）熊熊的大火燒起來了，火越燒越旺，此時消防員叔叔拖拉了呢？（生說）

水火無情，如果消防叔叔拖拖拉拉，就會造成更大的損失，人的生命和財產(chǎn)就會被火魔傷害，因此，消防叔叔說：“時間就是——”（勝利）

（3）春耕秋收，農(nóng)民伯伯正在辛勤地勞動著，他們拖拉了，會怎樣呢？（生說）

是呀，農(nóng)民伯伯拖拉了，就沒有好的收成了，所以農(nóng)民伯伯說“時間就是——”（好收成）

2、在我們的生活中，你還見過哪些拖拉的情況嗎？結果會怎樣。師總結出示：醫(yī)生說：時間就是生命。

農(nóng)民說：時間就是豐收。

工人說：時間就是產(chǎn)品。

消防隊員說：時間就是勝利。

我們說：時間就是知識，時間就是收獲。

3、再次揭題。時間多么寶貴，所以我們做事不能拖拉。小朋友，我們一起大聲地說一遍。（讀題）

(五)、總結

時間對每個人都是公平的。不管什么行業(yè)，做任何事都不能拖拉。大家在課上都知道了做事不拖拉，這是不夠的。課后我們可以請教爸爸、媽媽、或者是老師，看看有什么好方法可以克服做事拖拉的缺點，下節(jié)課我們再和小朋友們分享。

第五篇：做事不拖拉

做事不拖拉

教學目標：

1、明白什么是做事拖拉，初步認識拖拉的害處。

2、發(fā)現(xiàn)自己身上做事拖拉的現(xiàn)象，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

3、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

教學過程：

一、猜謎激趣

1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天蔣老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看哪個小朋友最聰明，最快猜出來！

2、出示謎語：滴答滴答，聲音急，催我早早睡，叫我早早起。

3、你們知道這是什么嗎？

4、對啦，它是小鬧鐘。出示鬧鐘。小朋友們，噓（故作神秘）你們聽。

5、播放“滴答滴答聲”小鬧鐘在催我們呢。時間就像小河的水一樣不停地流淌，吃飯的時候，時間從飯碗里過去；穿衣服的時候，時間從手指間過去；寫作業(yè)的時候，時間從筆端過去。時間一去不回頭（板書），所以我們要珍惜時間?？墒蔷陀羞@么一個家伙，做事總是拖拖拉拉，想聽一聽它的故事嗎？那就請你挺挺腰，豎豎耳，坐端正，故事馬上就要開始了。

二、故事解題

1、播放《寒號鳥》視頻。

2、我發(fā)現(xiàn)小朋友的神態(tài)都被這只可憐的寒號鳥所吸引了。你知道寒號鳥為什么會被凍死呢？

3、同學們說得真對！冬天到了，鳥兒們都按照自己的計劃，準備過冬，只有寒號鳥沒有什么計劃。做事拖拖拉拉，沒有珍惜時間造好新房，結果被凍死了。像寒號鳥這樣應該做的事沒有按時做好，做事一拖再拖，就叫做“做事拖拉”。（板書：做事拖拉）

三、七嘴八舌話拖拉

1、其實在我們的身邊也有不少像寒號鳥一樣做事拖拉的情況，看，同學們

一起來找找拖拉吧?。ń涣鲌D片）

2、請同學們想想自己生活、學習中的一幕幕，是不是也有類似的拖拉的情況。先和同桌交流下，再把它寫在你的紙上。

記住：實事求是可是游戲的規(guī)則，誠實的孩子們快快動手吧。

3、全班交流。追問拖拉的后果是什么？（獎勵誠實的大蘋果）

4、小結：是呀，學習生活中只要我們做事一拖拉，就會浪費許多寶貴的時間，結果手忙腳亂很被動。所以我們做事不能拖拉。（板書“不”）

四、小小討論會

我們小學生拖拉，后果還不是很嚴重，同學們幫幫之后還可以改正過來。那如果是大人的話，在不同的崗位上就要承擔不同的責任，如果他們拖拉的話，會出現(xiàn)什么后果呢？

1、聽！一場無情的火災發(fā)生了，居民樓著火了，熊熊烈火燒紅了半邊天。消防員叔叔聞訊趕來，爭分奪秒奮力救火，最終把大火撲滅了。假如當時消防隊員叔叔行動拖拉，結果會怎么樣呢？（指名交流）

是呀，人們常說“水火無情”，如果消防員叔叔拖拉，那人們的財產(chǎn)將會遭受巨大的損失，人們也有可能在大火中喪生。難怪，消防員說：時間就是勝利。消防員叔叔只有珍惜時間，救火行動才能取得勝利。

2、在救火行動中，一位勇敢的消防員叔叔不幸在救人時被燒成了重傷。醫(yī)院得知這個消息后，立刻派救護車接他去醫(yī)院，（播放救護車的聲音），由于醫(yī)生的搶救及時，傷員終于脫離了危險。假如當時醫(yī)生拖拉了，會是什么后果呢？（指名說匯報交流：消防員叔叔會死，他的家人會很悲痛，很氣憤，甚至會在醫(yī)院門口拉橫幅，指責醫(yī)生草菅人命，動手術拖拖拉拉，不把別人的生命當回事。）

所以，在這場生與死的較量中，醫(yī)生只有爭分奪秒，奮力搶救，病人才能有生還的希望。難怪，醫(yī)生說：時間就是生命！醫(yī)生珍惜時間，就是在拯救生命。

3、看，農(nóng)民伯伯在干什么呢？（生答）春末夏初是播種的好季節(jié)，農(nóng)民們都在抓緊時間干農(nóng)活。轉(zhuǎn)眼間，夏去秋來，（出示圖片），糧食大豐收，農(nóng)民們

心情怎么樣啊？（生答）假如當時農(nóng)民在種莊稼的時候拖拉了會怎樣？（指名交流：莊稼沒有好收成，糧食很少，人們吃不飽，甚至會被餓死。）所以，農(nóng)民伯伯說：時間就是豐收?。ǔ鍪咀帜唬R讀）。

4、這些又是誰呀？這些叔叔阿姨在生產(chǎn)線上忙碌著，為我們制造了生活用品和學習用品，比如：牙刷、碗筷、桌子、凳子、文具，如果他們拖拉了，結果會怎么樣呢？ 所以，工人說：時間就是產(chǎn)品。

5、齊讀三句。這世界上有許許多多的職業(yè)，但時間對所有人來說都是一樣珍貴的。

6、那對于我們學生來說，時間就是什么呢？（生答，只有珍惜時間,才能學到更多的知識）所以我們說:時間就是知識！（出示字幕，學生齊讀）

7、從同學們剛才的回答中，可以知道無論干什么工作、做什么事都能不能拖拉。就讓我們一起大聲的對自己說一遍。（生齊讀課題）

8、其實，古時候的人們也早就覺得做事不能拖拉了，為此，還特地寫了一首詩，讓我們一起來欣賞一下吧?。úシ拧睹魅崭琛罚?/p>

你聽懂了嗎？這首詩說的是什么意思呢？

人的生命只有一次，時間一去不回頭。不要今天的事拖明天，明天拖后天，要做到“今日事，今日畢”。（板書）

讓我們一起來把這首詩記在心里吧，把書翻到47頁。

9、同學們，想和拖拉說再見嗎？看好老師教大家一個好方法：把剛才寫有自己做事拖拉的紙揉成一團扔進垃圾袋里，一邊說：“拖拉，再見吧！”

七、延伸堅持好習慣

1、同學們，做事不拖拉說說容易，但養(yǎng)成習慣還需要在日常生活中多加訓練。課后我們將舉行一場兔子行動。請同學們打開書本翻到P48，我們將在每個家庭里開展一場兔子行動，由家長對你的日常行為進行評價，是蝸牛還是兔子呢，請寫在你的書上。

2、總結：時間就像一輛小馬車嗒嗒嗒地向前跑著，它不會停下等我們，所以我們要抓緊時間做好每一件事，這樣才會讓我們生活學習更輕松更開心。最后讓我們來一起來唱一唱《時間像小馬車》。