第一篇：小學(xué)三年級(jí)體育《抗擊甲流,投出健康》教學(xué)設(shè)計(jì)（大全）

小學(xué)三年級(jí)體育《抗擊甲流，投出健康》教學(xué)設(shè)

計(jì)

一、背景：

甲流肆虐，人類(lèi)正遭受著一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們學(xué)校每天都嚴(yán)陣以待，測(cè)體溫、勸喻有病的孩子就醫(yī)，消毒課室??力求做到面面俱到，全力防甲流，那一群活潑的孩子也感染了緊張的氣氛，沉默了許多。一個(gè)噩耗傳來(lái)：301班小謝住院了。一時(shí)間，流言四起，孩子不是說(shuō)頭疼，就是喉嚨痛，總之渾身不自在。同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)跌到了低谷。學(xué)生的生理和心理都存在障礙，極待解決。如何在體育運(yùn)動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生身心健康成為每一位體育教師的必修課題。

二、主題：

本案例是一節(jié)（水平二）三年級(jí)投擲沙包的教學(xué)探討課，旨在通過(guò)參與投擲運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中設(shè)置了“甲流襲擊——搞好衛(wèi)生積極防預(yù)——加強(qiáng)鍛煉抵抗甲流——眾志成城消滅甲流——?dú)g慶歌舞放松身心”五個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)情景教學(xué)更好地讓學(xué)生融入課堂學(xué)習(xí)中，巧妙落實(shí)新課標(biāo)的五大領(lǐng)域要求。

三、指導(dǎo)思想：

本案例本著“健康第一”的思想，根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)運(yùn)動(dòng)手段或方法去實(shí)施健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，讓學(xué)生在身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)提高的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生心理承受能力培養(yǎng)。將德育、美育和生活教育融入課堂，從而使學(xué)生的能力得到全面的提升，促進(jìn)身心的健康。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)巧設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、積極地參加投擲練習(xí)。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)投擲沙包的方法，初步掌握投擲的基本動(dòng)作，發(fā)展全身協(xié)調(diào)用力的能力。

3、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：關(guān)注社會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)加深認(rèn)識(shí)甲流的預(yù)防措施，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同探究、合作學(xué)習(xí)的能力。

五、教學(xué)內(nèi)容：

本案例巧設(shè)“抵抗甲流”場(chǎng)景作為投擲的教學(xué)內(nèi)容。

運(yùn)用“甲流襲擊”、“搞好衛(wèi)生積極防預(yù)”作為本課的準(zhǔn)備部分；基本部分安排了：“加強(qiáng)鍛煉抵抗甲流”、“眾志成城消滅甲流等投擲類(lèi)情景活動(dòng)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中初步掌握投擲技術(shù)動(dòng)作；最后把“歡慶歌舞”作為本課的放松、結(jié)束部分。

六、案例情節(jié)：

1、游戲：甲流襲擊

課一開(kāi)始，我問(wèn)：“甲流有什么危害？”孩子們搶著說(shuō)：“影響身體健康”；“嚴(yán)重的會(huì)奪去生命?！彪S后，警報(bào)聲響起，老師拉著處于兩籃球架間鐵線上的甲流彩圖，孩子們四散逃跑，不讓“甲流病毒”傳染。

2、搞好衛(wèi)生，積極防預(yù)：

待情緒安定后我召集學(xué)生，提出：“面對(duì)甲流，我們?cè)撊绾晤A(yù)防？”“勤洗手、洗面”、“搞好清潔衛(wèi)生”、“做好消毒”??于是，我鼓勵(lì)孩子們分小組模仿生活中洗手、消毒等做清潔衛(wèi)生的各種各樣動(dòng)作，動(dòng)作可夸張些。在《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)中學(xué)生盡情模仿擦、洗等動(dòng)作，為學(xué)習(xí)投擲做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

3、加強(qiáng)鍛煉，抵抗甲流：

看同學(xué)們準(zhǔn)備得差不多了，我在布置好的場(chǎng)地前集合學(xué)生，這時(shí)，學(xué)生看見(jiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁邊的墻上掛著四個(gè)靶子，靶子中間各畫(huà)著一只可惡的甲流病毒。我指著靶子中的“病毒”說(shuō)：“同學(xué)們，甲流病毒奪去了很多人的身心健康，我們?cè)撊绾螌?duì)待甲流呢？”“消滅它”、“打死它”??學(xué)生一改課開(kāi)始時(shí)的躲避態(tài)度，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我將孩子們分成四個(gè)組，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下拿著沙包，用各種動(dòng)作姿勢(shì)投射“甲流病毒”。

我看大家練得差不多了，就吹了兩聲集合哨，同學(xué)們很快站好。我高興地問(wèn)：“同學(xué)們，我們來(lái)比一比，看哪個(gè)組射殺的病毒多，好嗎？”“好！”一聽(tīng)比賽，同學(xué)們異口同聲地喊道。“不過(guò)——”同學(xué)們馬上豎起小耳朵聽(tīng)?！霸诒荣惽埃中〗M討論三個(gè)問(wèn)題：①你能創(chuàng)造出幾種投射沙包的方法？②用哪種方法射得最遠(yuǎn)和準(zhǔn)？③手腕有什么感覺(jué)？”于是，各小組圍在一起討論開(kāi)了。我在各組中巡視，分別指導(dǎo)。過(guò)了不久，第二小組同學(xué)商量出好方法了，滿懷信心地高舉著手；緊接著，其他組也討論出了自己的投射方法，不甘落后地喊：“好了，好了！”哨聲一響，同學(xué)們興奮而有序地歡呼著比起賽來(lái)。五分鐘后，我讓孩子們停下來(lái)，經(jīng)小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，第二小組以射中38次獲得勝利。這時(shí)，第四小組小陳和小敏相互指責(zé)剛才打得不夠認(rèn)真和打得次數(shù)少。我過(guò)去問(wèn)第四小組的同學(xué)：“為什么剛才打得這么少呢？”組長(zhǎng)小樂(lè)說(shuō)：“是我剛才沒(méi)有組織好大家總結(jié)出好的投射方法?！蔽覇?wèn)其它小組：“你們?cè)敢獍涯銈兊暮玫耐渡浞椒ǜ蠹医涣鲉?？”第二小組的組長(zhǎng)站出來(lái)說(shuō)：“當(dāng)然可以”，于是，他邊說(shuō)邊示范：“瞄準(zhǔn)目標(biāo)后，要肩上投出，注意出手角度??”這時(shí)，無(wú)論是示范的同學(xué)，還是其他的同學(xué)都學(xué)得格外認(rèn)真。我對(duì)同學(xué)們那種團(tuán)結(jié)合作的表現(xiàn)豎起大拇指。比賽再來(lái)一次，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，投出精彩，盡情享受著投擲運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

4、眾志成城，消滅甲流

集合后，我說(shuō)：“學(xué)會(huì)了抵預(yù)甲流，甲流病毒又來(lái)襲擊了，我們?cè)趺磳?duì)付它？”學(xué)生舉起沙包說(shuō)：

“消滅它！”“好，同學(xué)們真有決心，不過(guò)要注意安全，下面分組準(zhǔn)備?！睊煸趦蓚€(gè)籃球架間的“甲流病毒”又被拉動(dòng)，與課開(kāi)始不同的是，孩子們并沒(méi)逃避，而是用手中的沙包狠狠地朝“甲流病毒”扔去?！芭?、砰、砰??”同學(xué)們打得不亦樂(lè)乎，打中的同學(xué)高興地做出勝利的手勢(shì)。幾個(gè)來(lái)回后，我高興地問(wèn)：“打中的請(qǐng)舉手！”全班同學(xué)興高采烈地高舉著手。在我的建議下，用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)自己“啪啪啪??”

5、歡慶歌舞，放松身心

歡慶歌舞是放松運(yùn)動(dòng)，當(dāng)背景音樂(lè)《健康歌》響起，同學(xué)就與教師圍成一個(gè)圈，樂(lè)呵呵地扭動(dòng)起來(lái)

五、結(jié)果

本課時(shí)在“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的思想指導(dǎo)下，本著運(yùn)動(dòng)參與技能與心理健康培養(yǎng)相結(jié)合的教育觀念，創(chuàng)設(shè)一個(gè)又一個(gè)情景，在發(fā)展了學(xué)生投擲能力的同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生樂(lè)觀面對(duì)，不畏艱險(xiǎn)的精神的培養(yǎng)。從課開(kāi)始見(jiàn)到病毒，四處逃竄到后來(lái)積極面對(duì)，消滅“甲流病毒”可以看出孩子們?cè)谕稊S游戲中，心理方面也得到了鍛煉，提高了心理承受能力，很好地解決了學(xué)生面對(duì)甲流生理和心理方面的障礙。

看看同學(xué)們?cè)谡n堂上學(xué)到了什么，得到了什么樣的思想收獲：“這節(jié)課樹(shù)立了我的自信心，使我真正體會(huì)到‘天生我材必有用’的道理，原來(lái)在同學(xué)們的幫助下，我也能投擲得很好?！?；“這次投擲游戲不但有趣，而且更重要的是它使我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同進(jìn)步”；“以前我不敢面對(duì)甲流，真的很害怕甲流，但現(xiàn)在我明白了甲流可防可治，只要樂(lè)觀面對(duì)，加強(qiáng)鍛煉就可以了”??

六、評(píng)析（鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)羅柱彪點(diǎn)評(píng)）: “生活即教育，教育即生活?！北菊n指導(dǎo)老師針對(duì)當(dāng)前甲流的嚴(yán)峻形勢(shì)，將甲流的防預(yù)知識(shí)滲透到體育教學(xué)中，在發(fā)展學(xué)生投擲能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生積極樂(lè)觀面對(duì)等心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是在新課程理念下課程內(nèi)容的提升，豐富課程資源的開(kāi)發(fā)。通過(guò)實(shí)物聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)情景，化枯燥為有趣，化單調(diào)為豐富，化煩躁為激情，讓學(xué)生在玩中有目的，樂(lè)中有所得。本案例整合了新課標(biāo)所提出的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)同行開(kāi)展運(yùn)用探究式教學(xué)具有很好的指導(dǎo)、啟示作用。

第二篇：三年級(jí)《體育與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)《體育與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)廣播操 2、50米迎面接力跑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：使學(xué)生喜歡上體育課，能積極主動(dòng)的進(jìn)行各種方式的鍛煉。

運(yùn)動(dòng)技能：明確1-4節(jié)廣播操的動(dòng)作要領(lǐng)，并能熟練做好；在接力跑中學(xué)會(huì)迎面接棒動(dòng)作，做出引棒、接棒的姿勢(shì)。

身體健康：督促學(xué)生養(yǎng)成正確的跑步姿勢(shì)。

心理健康：體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，能夠充分地展現(xiàn)自我和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

社會(huì)適應(yīng)：形成團(tuán)結(jié)合作精神、和諧的人際關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：握棒的姿勢(shì) 學(xué)習(xí)步驟：

一、開(kāi)始準(zhǔn)備部分

1、教師整隊(duì)，重新組合排隊(duì)。2分

2、提出室外課的課堂常規(guī)要求。1分

3、體育委員復(fù)習(xí)一次整隊(duì)，其余學(xué)生努力配合。2分

4、復(fù)習(xí)立正、稍息、向右看齊。并請(qǐng)學(xué)生示范，說(shuō)出各個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)。4分

二、復(fù)習(xí)1——4節(jié)廣播操 15分

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)各節(jié)操的名稱。

2、學(xué)生演示一遍。

3、教師重點(diǎn)講述第二節(jié)操，示范前4拍的手臂擺動(dòng)動(dòng)作及腳步的移動(dòng)位置，學(xué)生模仿練習(xí)。

4、兩人為一組，通過(guò)互查，提高動(dòng)作質(zhì)量。

5、集體練習(xí)兩遍，教師來(lái)回巡視。

三、50米迎面接力跑 10分

1、把學(xué)生集中在教師的兩側(cè)，講解跑得組織方法，距離是50米。分別設(shè)在第三、第四、第五、第六跑道，兩組面對(duì)面進(jìn)行。

2、示范接棒的姿勢(shì)，引棒的注意點(diǎn)，選出一位學(xué)生練習(xí)，其余學(xué)生觀察。

3、把學(xué)生組織在跑道上，先進(jìn)行嘗試練習(xí)。

4、集中分析學(xué)生存在的不足之處。

5、比賽3次，評(píng)出最高運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)、最高姿勢(shì)獎(jiǎng)，最高紀(jì)律獎(jiǎng)。

四、放松 5分

1、關(guān)節(jié)放松

2、教師小結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況，肯定學(xué)生在課中的表現(xiàn)。

3、告訴學(xué)生今天的鍛煉，可能會(huì)出現(xiàn)關(guān)節(jié)的疼痛，是正?，F(xiàn)象，是暑假里缺少鍛煉的原因，鼓勵(lì)學(xué)生要養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的意志。

4、師生再見(jiàn)。

五、教學(xué)反思

50米迎面接力跑是學(xué)生都會(huì)積極參與的的活動(dòng)，因此教師不必為提高學(xué)生的興趣而多動(dòng)腦筋，而重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)傳接棒的動(dòng)作和正確的錯(cuò)肩方法，所以要把握住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，在教師的指導(dǎo)下，逐步提高傳接棒動(dòng)作。

一、充分利用器械，提高練習(xí)的密度。讓學(xué)生每人帶張舊報(bào)紙，在課中折成接力棒的摸樣，做到了人手一“棒”，加深了感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)克服了器材不足的矛盾，并在以后的分組練習(xí)中能防止用真棒而發(fā)生的安全事故。解決了器材和安全的問(wèn)題后，教師就無(wú)后顧之憂了。

二、發(fā)揮學(xué)生的才智，開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)傳接棒進(jìn)行自我和小組研究。教師并不在一開(kāi)始就教會(huì)學(xué)生正確的動(dòng)作，而是讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，自己研究和創(chuàng)造幾種傳接棒的方法，通過(guò)學(xué)生示范和對(duì)比，以此來(lái)突出正確動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)和合理處，加深了學(xué)生對(duì)正確動(dòng)作的理解，對(duì)學(xué)生的意識(shí)進(jìn)行提高。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，自主進(jìn)行練習(xí)。在教師的指導(dǎo)后，學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，運(yùn)用了各種方法進(jìn)行了練習(xí)：有的從走到跑進(jìn)行；有的圍成圈；有的已經(jīng)自己進(jìn)行迎面接力了。學(xué)生各盡所能，幫助和提高小組每位成員{因?yàn)檫€要進(jìn)行全班的比賽}，同時(shí)也學(xué)習(xí)其他組的好方法，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)的氛圍。

第三篇：小學(xué)三年級(jí)體育健康教案

第1課 保護(hù)聲帶

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2。認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶？

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的 教學(xué)難點(diǎn)；如何教育學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的保護(hù)好自己的聲帶 課前準(zhǔn)備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖 教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

新一學(xué)期的健康教育課開(kāi)始了，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課

二、學(xué)習(xí)新課：

1． 同學(xué)們，我們平時(shí)唱歌、講話、讀書(shū)所發(fā)出的聲音是從什么地方來(lái)的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2． 請(qǐng)大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說(shuō)話的時(shí)候，你的手有什么感覺(jué)？不說(shuō)話，你的手還有感覺(jué)嗎？大家試一試以后再回答我的問(wèn)題。學(xué)生回答，討論。教師進(jìn)行糾正。

3． 我們一起來(lái)研究一下：喉部里面為什么會(huì)震動(dòng)？為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲？ 人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子 4． 提問(wèn)：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉,平時(shí)不說(shuō)時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開(kāi)著的大門(mén)一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著“大門(mén)”的？

人們?cè)谥v話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開(kāi)著的小門(mén)一樣，有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著“小門(mén)”的？

5． 現(xiàn)在我們?cè)倏床鍒D，當(dāng)氣體從小門(mén)從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？

6． 教師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有有一幅好嗓子呢？

從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)）

三、布置作業(yè)：

1、你應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

1．保護(hù)聲帶

“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮 縫 振動(dòng)氣流強(qiáng)弱 怎樣保護(hù)“嗓子”：不要。。不要。。

課后小結(jié)：同學(xué)們對(duì)聲音的產(chǎn)生有了了解。同時(shí)也知道在日常的生活中保護(hù)嗓子的方法

第2課 牙周疾病的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生 知道什么是牙周疾病以及牙周疾病與健康的關(guān)系.2.讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙周疾病? 教學(xué)重點(diǎn)：引起牙齦炎的主要原因及其癥狀上 教學(xué)難點(diǎn)；如何堅(jiān)持牙周疾病的預(yù)防與牙齒的保健 課前準(zhǔn)備：有關(guān)牙齒剖面的教學(xué)掛圖或牙膏模型.教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

1.復(fù)習(xí)上一課的知識(shí).2.揭示今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容:2.牙周疾病的預(yù)防

二、學(xué)習(xí)新課：

1、提問(wèn):我們口腔里有哪些主要的幫助消化食物的器官?(有牙齒,嚼碎食物幫助消化)

2、師:我們的牙齒對(duì)我們的一生起著重要的作用.它幫助我們嚼碎食物形成初步的消化.可見(jiàn)牙齒對(duì)我們的多么的重要.萬(wàn)一我們的牙齒生了病對(duì)我們的健康都是一種威脅因此我們要了解一下牙周疾病的情況.3、什么是牙周疾病? 一種最常見(jiàn)的口腔疾病,在任何年齡都會(huì)發(fā)病的 4.牙周疾病的分類(lèi):牙齦炎和牙周病.5.牙齦炎的概況

口腔衛(wèi)生不良,口腔內(nèi)細(xì)菌繁殖而導(dǎo)致發(fā)生炎癥.大多發(fā)生在牙齦的淺表部位,主要表現(xiàn)是紅腫和出血,還容易引起牙齒的疼痛,影響健康.6.牙周病的概況

牙齦炎不及時(shí)的治療炎癥會(huì)從淺表的部位向深層發(fā)展,導(dǎo)致牙周病.這是一種慢性疾病.牙周病除了有紅腫出血,劇烈的疼痛等癥狀之外,還會(huì)引起牙齦的壞死.時(shí)間一長(zhǎng),往往容易造成牙齒的松動(dòng),脫落.造成營(yíng)養(yǎng)的吸收不良.7.保健的方法.A講究個(gè)人的口腔衛(wèi)生 B剔除殘留在牙縫中的食物.C注意刷牙的方法.D采用一些方法對(duì)牙齒進(jìn)行保健.三、布置作業(yè)：

1、引起牙齦炎的主要原因是什么?

2、怎樣預(yù)防牙周病? 板書(shū)設(shè)計(jì)：

2.牙周疾病的預(yù)防

牙周疾病的危害

牙周疾病的預(yù)防

課后小結(jié)：同學(xué)們知道牙齒的重要性,在日常生活中如何的保護(hù)牙齒的方法

第3課 積極的參加課外體育活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到要科學(xué)合理的安排體育課外活動(dòng)。并要在體育活動(dòng)中要注意的地方。教學(xué)重點(diǎn)：什么是合理的課外體育活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)；如何堅(jiān)持科學(xué)的活動(dòng)方法

課前準(zhǔn)備：有關(guān)體育鍛煉的錄象帶幾錄象機(jī)、電視機(jī)等 教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

今天我們要學(xué)習(xí)新課:3.積極參加課外體育活動(dòng)。同學(xué)們，你們喜歡體育活動(dòng)嗎？下面我就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣參加課外體育鍛煉。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、參加課外體育活動(dòng)要注意的地方。

A參加課外體育活動(dòng)要做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)課。這樣可以減少肌肉扭傷和其他事故的發(fā)生。B做到量力而行，循序漸進(jìn)。在參加課外體育活動(dòng)的時(shí)一定要注意運(yùn)動(dòng)的量的逐漸的增加。C在參加夏季要課外體育的時(shí)候要注意中暑。要注意及時(shí)的補(bǔ)充水份和在陽(yáng)光下的時(shí)間。D在進(jìn)行跑步的活動(dòng)中要用鼻呼吸。要有節(jié)奏的進(jìn)行呼吸。

E不要在過(guò)飽或饑餓的情況下的活動(dòng)。注意患心臟病、腎炎、肝炎、哮喘病的同學(xué)，在患病期間的不要參加課外體育鍛煉。

F活動(dòng)時(shí)，身上不要帶小刀等鐵器，不穿皮鞋。2.參加體育活動(dòng)的好處：

A能增強(qiáng)大腦皮質(zhì)的功能，經(jīng)常長(zhǎng)跑的人，往往精力充沛，不易疲勞。B能增強(qiáng)心臟、血管系統(tǒng)的功能，使心臟發(fā)達(dá)，心跳有力。

C能增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更發(fā)達(dá)，肺活量增加。D還能增強(qiáng)人體運(yùn)動(dòng)的功能，使肢體抗壓、抗彎、抗斷的能力增強(qiáng)。E可以減輕體重，使身體更健美。

三、布置作業(yè)：

1、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意鞋什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

3積極參加課外體育活動(dòng) 合理安排課外體育活動(dòng)

注意：準(zhǔn)備活動(dòng) 量力而行、循序漸進(jìn) 防止 中暑 用鼻呼吸 不要過(guò)飽或饑餓 不帶病參加安全 課后小結(jié)：

第4課 消滅蟑螂

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解蟑螂的一般習(xí)性.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解蟑螂的危害及如何滅殺蟑螂.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蟑螂對(duì)人類(lèi)的危害

教學(xué)難點(diǎn)；教育學(xué)生堅(jiān)持不懈的,一如既往的消滅蟑螂 課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

出示掛圖揭示本課內(nèi)容4.消滅蟑螂

二、學(xué)習(xí)新課：

1、蟑螂的外型特點(diǎn)

成蟲(chóng)的身體扁平,光滑,身體是褐色的.頭部有一對(duì)多節(jié)細(xì)長(zhǎng)的觸角,胸部有兩對(duì)翅膀,腹部末端有一對(duì)尾須,能感知敵害的方位.2、蟑螂的生活習(xí)性

白天躲伏在陰暗的角落里,夜晚出來(lái)活動(dòng),上半夜九是到下半夜二時(shí)是它的活動(dòng)的高峰期.它爬行的速度很快.經(jīng)常偷吃東西,咬嚼食物.3、蟑螂的危害

身上沾滿病菌,爬到人吃的食物上,不僅吃這些食物,還將廢物排泄在這些食物.人吃了被蟑螂污染的食物上會(huì)被傳染各種疾病 4.蟑螂的繁殖方法

蟑螂卵有蟑螂分泌的卵鞘保護(hù)不易被破壞.蟑螂一生能產(chǎn)4~14個(gè)卵鞘大約可以有60~700只蟑螂.5.消滅蟑螂的方法

主要用藥物毒殺.經(jīng)常打掃衛(wèi)生.三、布置作業(yè)：

1、思考與練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：

4.消滅蟑螂

蟑螂的危害:污染食物 傳播疾病 消滅蟑螂的方法:藥物毒殺 誘捕

課后小結(jié)：同學(xué)們了解蟑螂的外表和危害.同時(shí)知道如何去消滅蟑螂

第5課 營(yíng)養(yǎng)與健康

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)是人們維持生命、進(jìn)行體力和腦力勞動(dòng)、保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)

教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)；

課前準(zhǔn)備：營(yíng)養(yǎng)含量的掛圖及主要維生素功能表 教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

對(duì)！我們?yōu)槭裁匆麥珞肽兀?/p>

二、學(xué)習(xí)新課：

同學(xué)們，你們知道什么是營(yíng)養(yǎng)嗎？

準(zhǔn)切的說(shuō)營(yíng)養(yǎng)是人們維持生命、進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)、保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)。我們常說(shuō)的營(yíng)養(yǎng)有：

蛋白質(zhì)—生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。A構(gòu)成組織B更新和修補(bǔ)組織C調(diào)節(jié)人體的生理功能。D提供熱能

脂肪—人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)

碳水化合物—人體熱能的主要來(lái)源

礦物質(zhì)—維持人體正常生理技能不可缺少的物質(zhì) 維生素—人體不可缺少的東西 水—人體的65~70%是水

現(xiàn)在我們知道了，保證人體生長(zhǎng)發(fā)育，維持生命并進(jìn)行各種活動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)素是缺一不可的。它們來(lái)自各種各樣的食物中。所以，我們有一些同學(xué)平時(shí)不注意營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系，喜歡挑食，偏食，結(jié)果造成發(fā)育不良，這樣往往會(huì)影響自己一輩子，這是多么可怕的結(jié)果??！

三、布置作業(yè)：

1、思考與練習(xí) 課后小結(jié)： 在日常的生活中同學(xué)們知道營(yíng)養(yǎng)的重要性.同學(xué)們知道很多的食物中存在的營(yíng)養(yǎng)成分.第6課 安全用電

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生一定要做到安全用電 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蟑螂對(duì)人類(lèi)的危害

教學(xué)難點(diǎn)；教育學(xué)生堅(jiān)持不懈的,一如既往的消滅蟑螂 課前準(zhǔn)備：多種家用電器的掛圖以及插頭,插座等實(shí)物 教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

今天我們學(xué)習(xí)新課.今天這一課,講的是直接關(guān)系到大家安全的安全用電知識(shí):6安全用電 現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)家里,家用電器多不多?同學(xué)們,你們家里有那些電器呢?能給大家講講嗎?(同學(xué)們介紹)

二、學(xué)習(xí)新課：

1、請(qǐng)同學(xué)們自己講講自己有哪些用電常識(shí)(同學(xué)自由的發(fā)言)

2、講解用電的常識(shí)

A不能攀爬電線桿架,不在電線附近放風(fēng)箏.B不用濕手去接觸電器,不用濕抹布去擦電器 C不要拆卸帶電的電器 D使用合適的電器

2、觸電的搶救的方法 A.保持冷靜的頭腦 B.切斷電源

C.用干的木頭和竹頭挑開(kāi)人或是電線 D.打電話叫人或救護(hù)車(chē)

三、布置作業(yè)：

1、思考與練習(xí)

課后小結(jié)：同學(xué)們就電的存在形態(tài)討論的很積極,舉出了很多的例子.也知道安全用電的重要性.第7課 怎樣真確的用藥

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有真確用藥,才能要到病除的道理 教學(xué)重點(diǎn)：怎樣才能做到真確的用藥

教學(xué)難點(diǎn)；不要根據(jù)一些疾病的表象濫用藥品

課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng),過(guò)去自己曾經(jīng)得到過(guò)什么藥,上課時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言 教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

今天我們要學(xué)習(xí)第七課<怎樣真確用藥> 讓大家問(wèn)的自己以前吃過(guò)什么藥?你吃的藥有什么什么作用?(同學(xué)自己的介紹)

二、學(xué)習(xí)新課：

1、吃藥的目的

藥品是人類(lèi)同疾病作斗爭(zhēng)的一種武器.人得了病就要用藥來(lái)治,這個(gè)道理大家都懂.隨著人們生活水平不斷提高,人人都想有一個(gè)健康的身體.2、怎樣才能真確的用藥? 切勿自己亂用藥,必須經(jīng)醫(yī)生檢查、診斷后再對(duì)癥下藥。不要用錯(cuò)藥

用藥的多少要遵照醫(yī)生的囑咐。如果用的藥過(guò)敏時(shí)，應(yīng)立即停藥 藥品應(yīng)存放在避光、干燥、陰涼處

三、布置作業(yè)：

1、思考與練習(xí)課后小結(jié)：同學(xué)們知道的人的生活中是離不開(kāi)的藥品的,藥品的作用是非常的重要的.在家中儲(chǔ)備一些藥品是必要的.在儲(chǔ)備藥品的時(shí)候應(yīng)該注意藥品的存放方法

第8課 煤氣中毒是怎么回事

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是煤氣中毒,對(duì)此決不能掉以輕心.了解煤氣中毒的搶救法.教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是煤氣中毒

教學(xué)難點(diǎn)；煤氣中毒的患者應(yīng)如何搶救

課前準(zhǔn)備：了解自己親戚及周?chē)従又?有沒(méi)有發(fā)生過(guò)煤氣中毒的事件及如何搶救治療的 教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

今天學(xué)習(xí)新課:8.煤氣中毒是怎么回事.大家回家的時(shí)候有沒(méi)有問(wèn)自己認(rèn)識(shí)的人是否發(fā)生過(guò)煤氣中毒?當(dāng)時(shí)是怎么的搶救的?

二、學(xué)習(xí)新課：

1、煤氣中毒的季節(jié)和原因

每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時(shí)稍不注意,就會(huì)發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象

2、煤氣中毒的過(guò)程

我們知道人體的血液是由紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板及血漿組成。人們?cè)谏^(guò)程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個(gè)部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w—煤氣。

3、煤氣的癥狀

一氧化碳?xì)怏w能與人體紅血球中血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現(xiàn)的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細(xì)快而弱，血壓下降。最后常常因?yàn)閲?yán)重缺氧而窒息死亡 4.急救的方法

如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應(yīng)該立即打開(kāi)門(mén)窗，將患者移到空氣新鮮`通風(fēng)透氣的地方,緊接著通知醫(yī)院派車(chē)和醫(yī)生前來(lái)?yè)尵?三、布置作業(yè)：

1、思考與練習(xí)

課后小結(jié)：同學(xué)們知道了煤氣中毒的原因,也知道了急救的方法.他們認(rèn)為在日常的生活中會(huì)小心的,不會(huì)讓這樣的事情發(fā)生.第9課 迎接青春期的到來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期的身體將發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái).教學(xué)重點(diǎn)：重視青春前期的發(fā)育 教學(xué)難點(diǎn)；整個(gè)青春期的到來(lái)

課前準(zhǔn)備：有關(guān)青少在青春發(fā)育階段身高、體重年段統(tǒng)計(jì)圖表 教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

今天，我們學(xué)習(xí)與每個(gè)人的成長(zhǎng)有關(guān)的一課。

9、迎接青春期的到來(lái)

二、學(xué)習(xí)新課：

1、什么是青春期？

簡(jiǎn)單的說(shuō)，青春期就是小孩變成大人的過(guò)度時(shí)期。

2、青春期的年齡段

青春期從10歲到20歲為止。青春期又分為前期、中期和后期，女孩要比男孩早一到兩二年。五年級(jí)的同學(xué)正處在這個(gè)年齡段。

3、青春前期的生理變化。

身高的明顯的增加，內(nèi)臟器官和肌肉迅速發(fā)育，體重增加，心肌加厚，心臟的收縮力顯著提高，肺活量增大到與成人相近。神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的不斷加強(qiáng)，使學(xué)生的容易接受新鮮的事物，分析問(wèn)題，理解問(wèn)題和判斷事物的能力不斷的增強(qiáng)。4.青春期的營(yíng)養(yǎng)

處于青春期的學(xué)學(xué)生一定要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要提高自身的飲食質(zhì)量，多吃一些魚(yú)、肉、蛋、豆制品、蔬菜及水果。5.注意粉刺的問(wèn)題

出現(xiàn)粉刺是正常的問(wèn)題。不要用手去擠壓。

三、布置作業(yè)：

1、思考與練習(xí) 課后小結(jié)：同學(xué)們感到青春的到來(lái)好象感到一些無(wú)助。認(rèn)為在以后的教學(xué)中和學(xué)生的生活中應(yīng)當(dāng)盡量的給學(xué)生一些青春期教育的方面的輔導(dǎo)。

第四篇：小學(xué)三年級(jí)體育健康教案

課題1： 做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣、掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。

二、質(zhì)疑

1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？ 2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說(shuō)明

三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？

四、看電視小品

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？

五、幻燈出示判斷

1．小明幫助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3．?huà)寢尣辉诩?，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。（）

六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

七、競(jìng)賽:1．整理書(shū)包比賽； 課后反思）

課題2：改改你的壞習(xí)慣

教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、交待任務(wù)

我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

板書(shū)：改改你的壞習(xí)慣

二、新授部分

1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái)，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？ 生答：板書(shū)：不吃早飯，暴飲暴食，挑食 師問(wèn)：這都是哪方面的壞習(xí)慣？

生答：師板書(shū)：不衛(wèi)生

師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？ 生答：師板書(shū)：

師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？ 小結(jié)學(xué)法：（略）

2．觀看課堂劇《小明的１００分》。

（大意：）老師說(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái)，打上１００分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正。

看幻燈出示的問(wèn)題，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣？

（2）不誠(chéng)實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？

3．觀看課堂?。骸犊腿藖?lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開(kāi)禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái)，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？

（2）這是哪方面的壞習(xí)慣？

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？（4）如果你有打算怎么辦？

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答 4．說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。

三、總結(jié)

1．問(wèn)：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？ 2．師總結(jié)： 課后反思

課題3：來(lái)客人時(shí)的表現(xiàn)

教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家里、學(xué)校、來(lái)客人時(shí)應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：做一個(gè)有禮貌的好孩子

導(dǎo)入：同學(xué)們，大家經(jīng)常遇到遠(yuǎn)方來(lái)的客人，如家里來(lái)的客人，學(xué)校來(lái)客人等作為我們?cè)撛鯓幼霾攀菍?duì)的，今天老師請(qǐng)大家一起來(lái)探討之方面的做法。

一、看課堂?。骸犊腿说轿壹摇罚ㄒ螅赫页鰟≈腥宋镎_的做法和不正確的做法）教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對(duì)劇中的人物做出了正確的評(píng)價(jià)，要求同學(xué)們能正確地招待客人。

二、看錄相《學(xué)校來(lái)客人時(shí)同學(xué)們的做法》

要求：看完后討論一下誰(shuí)的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。找出錯(cuò)誤的原因。

教師小結(jié)。

三、教師對(duì)以上事例做總結(jié)

四、課堂練習(xí)1．行為訓(xùn)練。

（1）家里來(lái)客人了小區(qū)不認(rèn)識(shí)就不讓進(jìn)屋。（2）家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問(wèn)話。

（3）家里來(lái)客人帶來(lái)了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。（4）學(xué)校來(lái)客人，一輛小轎車(chē)很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去

摸。

（5）學(xué)校來(lái)外賓，王紅主動(dòng)讓路并問(wèn)客人好。2．事例分析

下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？不對(duì)的錯(cuò)在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來(lái)了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說(shuō)話，他用鼻子哼。

（2）哥哥的同學(xué)來(lái)了，媽媽讓小剛把水果拿來(lái)，小剛哼了一聲把水果拿來(lái)后，砰的放在茶幾上。

3．同學(xué)談一談自己是怎樣對(duì)待家里、學(xué)校來(lái)客人的。課后反思

課題4 正確認(rèn)識(shí)自己

教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認(rèn)識(shí)自己，從而使自己心理得到合諧發(fā)展，永葆身心健康。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣正確認(rèn)識(shí)自己。

一、導(dǎo)言

我們每個(gè)同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就希望我們都能做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，因此，我們就要從小就會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識(shí)自己。

二、新授

1．要做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會(huì)正確的對(duì)待自己。

2．我們雖然生活在同一社會(huì)里，但每個(gè)人都有自己的思想、能力、性格、習(xí)慣和愛(ài)好，也有自己的長(zhǎng)處、短處。如果在這些方面不能對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨(dú)、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長(zhǎng)，也影響他人。

三、總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，避免對(duì)自己作出過(guò)高或過(guò)低的評(píng)價(jià)，要善于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽(tīng)取父母、師長(zhǎng)和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會(huì)，永葆身心健康。

課題5：同學(xué)之間

教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得同學(xué)之間如何相處的方式 難點(diǎn)：做一個(gè)有禮貌的人 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程：健康教育課。大家想一想，我們每天除了父母、家人外，與誰(shuí)接觸最多呀！對(duì)，是同學(xué)。今天，我們就來(lái)研究一下，同學(xué)之間如何相處。說(shuō)著說(shuō)著，問(wèn)題來(lái)了。

二、情境表演

1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。

師：小芳她們?yōu)闀?huì)么玩不到一塊？不英為什么會(huì)哭？

生：略

師：應(yīng)該怎樣解決呢？

生：略

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要

嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室吧！

2．情境表演：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室，這時(shí)一位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)男同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？

生：她好生氣不好，對(duì)身體有害。

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢！

師小結(jié)：好生氣對(duì)身體、精神都沒(méi)有好秘，好生氣的人容易得病，與同學(xué)之間的關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來(lái)也容易出差錯(cuò)，我們都要記住生氣的害外，人人爭(zhēng)取做個(gè)活潑快樂(lè)的小學(xué)生。同學(xué)之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂(lè)的集體中。

師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？ 3．說(shuō)句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”。

（2）考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。

（3）選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。

4．最后，讓我們做一個(gè)游戲，通過(guò)紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。

師總結(jié)：從今天開(kāi)始，我們學(xué)校成立了心理咨詢室，有什么問(wèn)題，想法，歡迎你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生，我們一定為你們解決。愿大家成為一個(gè)心理健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。

課后反思

課題6：愿你擁有誠(chéng)實(shí)的美德

教學(xué)目的：考查學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)撒謊、苦惱的行為是有害的，教育學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得擁有誠(chéng)實(shí)的美德的方式 難點(diǎn)：做一個(gè)有禮貌的人 教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備：

1． 課前舉行一次簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)，師閱卷評(píng)分，但卷面不做任何記錄，閱卷情況另行記錄。

2．將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自行打分。

3．生打分后把卷子交還老師，師核對(duì)原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有自行修改試卷的現(xiàn)象。

二、情境表演

考試前，小紅與媽媽說(shuō)好，如果這次考試她雙科達(dá)到優(yōu)秀，媽媽就給她買(mǎi)一本《格林童話集》?？墒牵裉煜戆l(fā)下來(lái)，數(shù)學(xué)打了９９分，語(yǔ)文只打了９０分，怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說(shuō)：你把９０分改成９６或９８分不就行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了，她該怎么辦？

師：大家想一想：麗麗說(shuō)的辦法好嗎？為什么？生：麗麗說(shuō)的辦法不好，這是一種撒謊、欺騙的行為。

師：小紅想買(mǎi)那本格林童話集，該怎么辦？生：可以積攢自己的零花錢(qián)

生：可以對(duì)媽媽說(shuō)明真實(shí)情況，表示以后一定好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，媽媽看了她的成績(jī)，雖然語(yǔ)文差幾分但仍然是不錯(cuò)的，媽媽也許就給她買(mǎi)了。

生：小紅應(yīng)向媽媽介紹這本書(shū)的內(nèi)容，表達(dá)自己想得到這本書(shū)的心情。說(shuō)明多看課外書(shū)，可以提高自己的語(yǔ)文成績(jī)，媽媽就會(huì)同意的。師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)如何提出自己的正當(dāng)要求，但不要弄虛作假、期騙別人，這是不誠(chéng)實(shí)的行為。

三、幻燈出示圖片，錄音講述

小剛和小東是一對(duì)好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，今天語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，小剛暗下決心，一定要超過(guò)小東。答題過(guò)程中，他無(wú)意中看了小東的卷了一眼，發(fā)現(xiàn)一道題與自己的答案不一樣，他經(jīng)過(guò)思考，覺(jué)得還是小東的對(duì)，他剛要改正自己的答案，可又想，這樣做好不好呢？

師：請(qǐng)大家發(fā)表自己的意見(jiàn)，小剛該不該改正過(guò)來(lái)。生：??

師小結(jié)：小剛雖然想取得好的成績(jī)，但是不應(yīng)在考時(shí)作敝，這也中不誠(chéng)實(shí)的行為。

師：好，就按照大學(xué)的意思，小剛沒(méi)有把那道題改正過(guò)來(lái)，大家接著聽(tīng)錄音（師出示一幅圖）

考試時(shí)間只剩下２分鐘了，小東一不小心把鉛弄斷了，怎么辦呢？他只有這一支鉛筆，如果現(xiàn)在削，時(shí)間又來(lái)不及，他還有一道題

呢！沒(méi)辦法，只好向小剛借，小剛的文具盒里有好幾支削好的鉛筆呢！小剛該怎么辦？是把鉛筆借給小東，還是說(shuō)自己也沒(méi)有呢？

師：小剛會(huì)怎樣做？這樣做對(duì)不對(duì)？生：略

師：同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)，但應(yīng)當(dāng)是正當(dāng)?shù)?，自己明明有筆，同學(xué)需要幫助，為了成績(jī)超過(guò)別人，就說(shuō)沒(méi)有，這是自私的、不誠(chéng)實(shí)的作法，是不可取的。

四、教師說(shuō)明本次測(cè)驗(yàn)的真正目的是考查誠(chéng)實(shí)的情況，表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，闡明作假的危害。最后，把試卷發(fā)給學(xué)生。

師：希望大家保存好這張?jiān)嚲?，留作誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)的紀(jì)念，愿每個(gè)同學(xué)都擁有誠(chéng)實(shí)的美德！

課后反思

課題7：家庭醫(yī)生

教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生能夠知道自己在家中的一些不良習(xí)慣并能改正這些不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)、自我約束的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得擁有好習(xí)慣的方式 難點(diǎn)：做一個(gè)有好習(xí)慣的人 導(dǎo)入：

課前準(zhǔn)備。分小組進(jìn)行家庭調(diào)查，向?qū)W生家長(zhǎng)調(diào)查學(xué)生在家中有哪些不良習(xí)慣，學(xué)生掌握了在家庭中的一些浪習(xí)慣，為課堂教學(xué)作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。

一、導(dǎo)言

同學(xué)們，你們是在父母養(yǎng)育下長(zhǎng)大的，你們生長(zhǎng)在溫暖的家庭里，非常幸福。大家在家庭中有許多習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣，有時(shí)咱們自己可能不知道，因?yàn)榇蠹叶鄶?shù)是獨(dú)生子女，父母往往很嬌慣。那么都有哪些習(xí)慣是不良習(xí)慣呢？今天我們一起來(lái)上節(jié)心理衛(wèi)生課，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們同學(xué)們應(yīng)該知道臬改正自己的不良習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣，希望同學(xué)們上得開(kāi)心。

二、新授

1．把學(xué)生分成７組，每組４人，分角色扮演家庭中的父母和孩子。

2．由扮演孩子的同學(xué)表演出在家庭中的不良習(xí)慣，由扮演父母的全予診治，以改正不良習(xí)慣。

3．患有不良行為習(xí)慣的孩子還要主動(dòng)承認(rèn)自己還有哪些不良病癥。

4．“父母”把“孩子”的病癥診斷統(tǒng)一上交老師。

5．教師小結(jié)：盡快地把病癥診斷進(jìn)行分類(lèi)，向?qū)W生交待清楚，然后有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

三、行為訓(xùn)練

1．出示幻燈片，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)：（1）放學(xué)到家先寫(xiě)作業(yè)。（）

（2）放學(xué)到家放下書(shū)包玩，第二天早上起來(lái)再寫(xiě)作業(yè)。（）（3）經(jīng)常向父母要錢(qián)花。（）（4）吃飯的同時(shí)看動(dòng)畫(huà)片。（）（5）看電視，眼睛距電視機(jī)一米遠(yuǎn)。（）（6）自己想做什么就做什么，不聽(tīng)父母的話。（）（7）吃完飯，幫助媽媽收拾碗筷。（）（8）早上起來(lái)自己穿衣服，自己洗臉。（）（9）好吃的東西，總是讓父母先吃第一口。（）（10）大小便不到廁所里去。（）2．事例分析

（1）讀一段話，然后說(shuō)說(shuō)小綱同學(xué)哪里做的對(duì)，哪里做的不對(duì)。

（出示幻燈片：有一天，小綱的父母因外出辦事，早上很早就走了，小綱從床上起來(lái)后，到母親的衣兜里拿了兩元錢(qián)向賣(mài)店跑去。）

（2）先找?guī)酌瑢W(xué)說(shuō)，然后教師小結(jié)。

3．聽(tīng)故事

（1）放錄音《撒謊以后》強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣的危害性?！度鲋e以后》故事梗概：衛(wèi)衛(wèi)是個(gè)小棋迷。這天上學(xué)路上，他看見(jiàn)路邊有人下棋，就湊過(guò)去看了起來(lái)。過(guò)了好半天，他才想起上學(xué)的時(shí)間過(guò)去了。等他氣喘吁吁地來(lái)到學(xué)校，已經(jīng)遲到了，老師問(wèn)他干什么去了。他想：讓老師知道貪玩遲到，這周就得不到小紅花了。我知道錯(cuò)了，偷偷改了就是了。于是他對(duì)老師說(shuō)：“老師，我媽媽病了，我給她熬藥，所以遲到了?！崩蠋熍闹l(wèi)衛(wèi)的肩膀說(shuō)：“原來(lái)是因?yàn)檎疹檵寢尣胚t到了，你能這樣關(guān)心媽媽，真是好孩子?！甭?tīng)了老師的話，衛(wèi)衛(wèi)的臉紅了，老師親切地說(shuō)：“放學(xué)以后，我和你一起去看你媽媽好嗎？”衛(wèi)衛(wèi)一聽(tīng)急了，他真后悔，不該撒謊，眼淚都快流出來(lái)了。老師和同學(xué)們都圍住衛(wèi)衛(wèi)安慰他：“衛(wèi)衛(wèi)別急，媽媽會(huì)好的。衛(wèi)衛(wèi)，我們會(huì)幫助你的．”衛(wèi)衛(wèi)越聽(tīng)臉越紅，越想心里越不是滋味，終于他哭了起來(lái)??）

（2）老師明理，講清撒謊一旦形成習(xí)慣，危害是很大的。（3）結(jié)合故事，讓學(xué)生談?wù)勛约河心男┎涣剂?xí)慣，今后怎么改。

四、總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們上得很好，通過(guò)活動(dòng)你們知道了什么是不良習(xí)慣以及它們的危害性，找到了改正不良習(xí)慣的方法，今后希望同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

課后反思

第五篇：設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)教案

小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)教案：

小小解放軍

（原地投擲壘球教案）

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)，以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，采用“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)方式,在“玩中學(xué)，在玩中練”，寓教于樂(lè)。

二、教學(xué)分析：

1、教材分析：

原地投擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。本課通過(guò)運(yùn)用情景教學(xué)模式,以“新兵入伍”、“新兵集訓(xùn)”、“新兵演練”等情景游戲貫穿始終，采用游戲化的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)練習(xí)興趣，從而讓學(xué)生初步體會(huì)原地投擲壘球的動(dòng)作，體驗(yàn)肩上快速揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng),掌握正確的持球方法，提高投擲能力。

2、學(xué)情分析：

三年級(jí)小學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力和對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。但注意力不集中，容易出現(xiàn)疲勞。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重引導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的能力去體驗(yàn)、去實(shí)踐、去練習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些動(dòng)作要領(lǐng)，并在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過(guò)程，掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作，發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和方法。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn):（1）教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解原地投擲壘球的動(dòng)作要領(lǐng)和方法。（2）教學(xué)難點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂引球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、連貫性。

五、教學(xué)方法運(yùn)用:

1、教法：為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。

（1）采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

（2）還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。

（1）讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（怎樣才能將球投得遠(yuǎn)？）。（2）對(duì)比示范，使學(xué)生在相互對(duì)比中悟出快速揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。（3）通過(guò)“小組合作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的投擲能力。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

六、教學(xué)過(guò)程:(一)、新兵入伍（1分鐘）

1、師生問(wèn)好。

2、引語(yǔ)：師：你們喜歡解放軍嗎？為什么？、、、、、、師：這節(jié)課，同學(xué)們就當(dāng)一回解放軍戰(zhàn)士，一起演練一下如何保衛(wèi)祖國(guó)，好不好？

（設(shè)計(jì)意圖：采用鼓勵(lì)語(yǔ)言使所有的學(xué)生以飽滿精神投入到課堂里。）(二)、新兵集訓(xùn)，徒手操練。（時(shí)間4分鐘運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度中）

1、引語(yǔ)：歡迎新戰(zhàn)士們?nèi)胛椋酉碌奈覀儗⒁M(jìn)行新兵集訓(xùn)，希望戰(zhàn)士們不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

2、師帶領(lǐng)學(xué)生做手腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：采用激勵(lì)語(yǔ)言培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與熱情，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備。）

(三)、新兵演練。

1、飛行演練:投擲紙飛機(jī)。（5分鐘運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度中）

（1）學(xué)生自由在場(chǎng)地投紙飛機(jī)。教師巡視，看到有飛的好的同學(xué)，吹緊急集合口哨，學(xué)生表演，大家共同學(xué)習(xí)。

（2）觀察思考：為什么有的同學(xué)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)，有的同學(xué)飛不遠(yuǎn)？你觀察到了什么？

（3）評(píng)選“最佳飛行員”。

（設(shè)計(jì)意圖：這一游戲給了學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，激起了他們的興趣，而且通過(guò)活動(dòng)為投擲壘球作了很好的準(zhǔn)備活動(dòng)。更為下一步解決難點(diǎn)快速揮臂創(chuàng)造了條件。）

2、實(shí)彈演練:原地側(cè)向投擲壘球教學(xué)（15分鐘運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度強(qiáng)）（1）教師出示壘球，介紹正確的持球方法，握法：用拇指、食指、中指和無(wú)名指握住球，小指彎屈頂在球的下面，掌心不著球。

動(dòng)作方法：身體左側(cè)對(duì)準(zhǔn)投擲方向，兩腳左右開(kāi)立比肩寬，右手 持壘球向右引臂至肩平，左臂自然屈于胸前；同時(shí)右腿彎曲身體重心落于右腿，左腿自然伸直，上體略向右傾；然后右腿蹬地、轉(zhuǎn)髖挺胸，重心前移，上體向前，揮臂鞭打?qū)⑶蚪?jīng)肩上快速投出。

（2）教師示范原地側(cè)向投擲壘球，學(xué)生進(jìn)行徒手練習(xí)。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行原地側(cè)向投擲壘球嘗試練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。（4）集合，學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣才能投的遠(yuǎn)？然后教師總結(jié)“蹬地、轉(zhuǎn)體、快速揮臂動(dòng)作連貫性”“全身能協(xié)調(diào)發(fā)力”對(duì)投擲壘球的重要性。

（5）用剛才掌握的投擲方法進(jìn)行分組自測(cè)，了解目前自身的投擲水平。并評(píng)選出“最佳投彈手”。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在體驗(yàn)基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，通過(guò)自身嘗試、提煉出原地側(cè)向投擲壘球基本動(dòng)作要點(diǎn)，從而提高學(xué)生觀察、判斷及思考能力。）

3、實(shí)戰(zhàn)演練:攻戰(zhàn)城堡。（5分鐘運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度中）（1）引語(yǔ)：在新兵集訓(xùn)的過(guò)程中，大家表現(xiàn)得非常出色，接下來(lái)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)是檢驗(yàn)我們新兵第一次集訓(xùn)成果的好機(jī)會(huì)，在此，我預(yù)祝每位新兵能在演習(xí)中獲得好成績(jī)。

（2）學(xué)生演習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。

（3）集中，師生點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，評(píng)選“最佳神投手”。

(四)、游戲：搶運(yùn)彈藥（快速跑）（時(shí)間5分鐘運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度強(qiáng)）

（1）引語(yǔ)：新兵集訓(xùn)已臨近結(jié)束，接下來(lái)的搶運(yùn)彈藥（壘球）是我們集訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

（2）教師簡(jiǎn)單介紹游戲方法和規(guī)則。（3）學(xué)生分組比賽。

（4）集中，師生點(diǎn)評(píng)，總結(jié)游戲。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在快速跑的練習(xí)中，發(fā)展下肢運(yùn)動(dòng)能力，及快速奔跑的能力,逐漸建立良好的體育規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)的愿望。）

(五)、放松：軍歌嘹亮（3分鐘運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度弱）

在音樂(lè)《打靶歸來(lái)》伴奏下，教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。要點(diǎn)：讓學(xué)生盡量的放松身體，先深呼吸兩次，再伸伸懶腰，然后抖抖胳膊，跺跺腳。重復(fù)幾遍。

小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們體會(huì)了側(cè)身原地?cái)S壘球的技術(shù)動(dòng)作，也掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，大家都學(xué)的非常認(rèn)真，那么這節(jié)課就到這里。下節(jié)課我們?cè)龠M(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)壘球的其他技術(shù)動(dòng)作。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)音樂(lè)完成手臂肌肉的放松，使學(xué)生身心得到調(diào)整放松。）(六)、表彰大會(huì)（2分鐘）

（1）師生共同回顧并進(jìn)行表彰，授獎(jiǎng)。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和安全教育。（3）宣布“新兵集訓(xùn)”圓滿落幕、回收器材。

（設(shè)計(jì)意圖：采用多種激勵(lì)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生始終處于想學(xué)和樂(lè)學(xué)的狀態(tài)。）

場(chǎng)地和器材：籃球場(chǎng)、壘球、紙飛機(jī)、投擲靶。

小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)教案：

小 小 解 放 軍

（原地投擲壘球教案）

單 位：寶豐縣前營(yíng)鄉(xiāng)楊莊小學(xué) 姓 名：郭永峰