走我們?nèi)ブ矘?/p>

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。教學(xué)重點與難點

1、背誦課文。

2、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。課時安排：三課時

第一課時

一、揭示課題

1、出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？（看圖說一段話）

同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！

2、板書課題：

1、走，我們?nèi)ブ矘?/p>

二、自學(xué)課文

1、出示自學(xué)要求

（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。

（2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請在書上把有關(guān)內(nèi)容畫出來）誰能把自學(xué)要求讀一下？（指名讀）好，下面就請同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。

2、檢查自學(xué)情況。過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準(zhǔn)又響亮？ 溝渠 栽樹 版圖 乖乖 翩翩起舞

（1）指名讀，老師隨時正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？

“栽樹”的“栽”是平舌音

易讀錯的字音：和煦（xù）栽（zāi）多音字：和 參

（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。

（4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來把這些詞讀兩遍。(5)檢查字形掌握情況。

易寫錯的字：植（右面是三橫）版（左面的下方是橫折）乖（易寫成乘）煦(6)交流詞語的意思。

和煦——溫暖?；厥帯仨?。參天——高聳在天空中。

（7）生字詞學(xué)得很好，現(xiàn)在我們來討論學(xué)習(xí)課文時要思考的一個問題是什么呢 ？（重新出示自學(xué)要求）

聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文

三、學(xué)習(xí)第一部分（第1——2自然段）

1、輕聲自由地朗讀第1、2自然段

2、討論

（1）從哪兒看出少先隊員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？

（3）、少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？

3、下面，我請同學(xué)說說你是從哪兒看出少先隊員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）說得很好。那么哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）

最后一個問題：少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）

4、下面，我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。先聽老師讀。誰能讀好它？（指名讀）

5、讀得很好。全班一起讀一讀，體會少先隊員植樹時的愉快心情。

6、集體背誦。

四、作業(yè)

1、有感情地朗讀課文，并背誦1——2自然段。

2、組詞

照()符()版()乖()煦()附()板()乘()3．讀-讀，再抄寫。(文后練習(xí)3)

4、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查 看拼音，寫詞語（或當(dāng)堂默字）。

二、細(xì)讀課文

1、讀第3～6節(jié)。

（1）指名讀課文。思考：植樹有哪些好處?(2)讀后交流。(相機(jī)板書：綠色工廠 增添新綠 綠色希望 綠色寶庫)①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福”。

原來樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為“綠色工廠”。

②聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。你種一棵樹，我種一棵樹??每個人都行動起來，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。

④“綠色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處? 指導(dǎo)讀好第4節(jié)。(“離不開”、“寶庫”要讀重音)(4)進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀 4)練習(xí)背誦第5、6節(jié)。

三、總結(jié)課文。

1、滲透中心思想：學(xué)了這一課，你有什么想法和感受？說一說。

2、寫作特點：前后照應(yīng)，比喻，擬人、對仗（第5節(jié)）

3、課外的拓展：選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。

四、背誦課文。

五、布置作業(yè)

1、搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語、歇后語。

2、給全校同學(xué)寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學(xué)們在三月種植樹木，保護(hù)環(huán)境。

板書設(shè)計：

1、走，我們?nèi)ブ矘?綠色工廠 健康、幸福 增添新綠 染綠版圖 綠色希望 沙退鳥舞 綠色寶庫 建設(shè)“四化”

（能夠、可以??）

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第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語、歇后語，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力；

2、讓學(xué)生說說植樹帶來的好處，描述自己喜歡的樹的外形，培養(yǎng)學(xué)生說話能力，為動手作文鋪墊基礎(chǔ)；

3、通過活動，了解植樹的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，積極投入到植樹造林活動中去。課前準(zhǔn)備：

讓學(xué)生利用課外時間通過走訪、調(diào)查、查閱資料等方法，收集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語，為課堂交流提供材料。活動過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入課題

二、活動交流，進(jìn)入主題

（一）展示積累

師：課前老師布置同學(xué)們搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語等，大家搜集好了嗎？現(xiàn)在讓我們先來展示一下關(guān)于樹的古詩吧。

生1：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！对伭?/p>

生2：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！吨袷?生3：我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。《墨梅》 生4：十樹花開九樹空，一番疏雨一番風(fēng)?！赌捍骸?/p>

生5：自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高?！缎∷伞?生6：大雪壓青松，青松挺且直?！肚嗨伞?/p>

生7：紅樹青山日欲斜，長效草色綠云崖?！敦S樂亭游春》 生8：芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼?！洞盒屑磁d》

生9：楊柳青青著地垂，柳花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？《送別》 ?? ?? 師：同學(xué)們興致很高，還有很多古詩經(jīng)典名句我們課后再去交流吧！下面大家說說關(guān)于樹的對聯(lián)吧！

生：梅花春爛漫，竹報歲平安

又是一年芳草綠，依然十里杏花紅

風(fēng)送香花紅滿地，雨滋春樹碧連天

百花爭艷神州鶯歌燕舞，大地生輝祖國桃紅柳綠

紅滴硯池花瀉露，綠藏書榻樹凝云

看松柏不知歲去，風(fēng)楊柳方覺春來

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師：諺語、歇后語呢？ 生：前人栽樹，后人乘涼

已經(jīng)栽得梧桐樹，不愁不來金鳳凰

枯木逢春還再發(fā)，人無兩度再少年

獨木不成林，單絲不成線

一木不見，何以見森林

月亮里的桂樹——高不可攀

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師：同學(xué)們搜集的關(guān)于樹的諺語、歇后語不是很多的，同學(xué)們平時要多留心生活細(xì)節(jié)！接下來我們交流一下關(guān)于樹的成語吧。

生：古木參天、枝枯葉落、春樹暮云、樹大根深、枯木朽株、枯樹生花、樹碑立傳（注：這里的“樹”是樹立的意思）、鐵樹生花、樹之風(fēng)聲、樹大招風(fēng)

（二）誦讀詩文

師：課前大家搜集的資料真不少，我們再回到課本中來。請同學(xué)們速讀課文，然后說說這首詩歌主要寫了什么？（生自由閱讀詩歌）

生：詩歌主要寫了少先隊員懷著高興的心情去植樹，以及植樹的好處。

師：你能用你有感情的朗讀告訴老師：你已經(jīng)很熟練地背誦這首詩歌嗎？（學(xué)生背誦）師：大家評價一下，他背得怎樣？ 生：很有感情！生：讀得抑揚頓挫！

生：“今天栽下綠色的希望，明天長成參天大樹”，讀得快了些。師：你能給大家讀讀這一句嗎？（生有感情地朗讀）師：你真會讀書！讀了課文以后，大家能說說植樹的好處嗎？ 生：植樹能防治風(fēng)沙，綠化祖國，凈化空氣??

（三）植樹動員

家庭動員：

師：同學(xué)們，春天到了，眼下正是支植樹的最好時機(jī)，你愿意為家鄉(xiāng)添一片新綠嗎？趕快動員身邊的人參與我們的植樹大行動吧！想一想：你將怎么動員？注意講清植樹的意義和好處。（學(xué)生討論后發(fā)言）

生1：春天到了，我動員爸爸媽媽去植樹，我對他們說：“爸爸，媽媽，去植樹吧！植樹的好處可多了，它能凈化空氣，染綠祖國的版圖，能防沙固土，能化建設(shè)做貢獻(xiàn)，趕快去植樹吧！”

生2： 我要求爸爸一起去植樹，爸爸像故意考我似的說：“植樹？有啥好處？”我告訴爸爸：“植樹能凈化空氣，美化環(huán)境，木材是重要的建筑材料。” 爸爸被我說動了心，答應(yīng)了我的請求。?? ?? 社會動員：

師：植樹造林，綠化祖國是每個社會公民的應(yīng)盡義務(wù)，同學(xué)們，我們怎樣讓更多的人來參與我們的植樹大行動中來呢？ 生：寫標(biāo)語 做廣告 開動員大會

我們分小組各家各戶宣傳 ??

師：大家的點子真多！那我們就每人寫一句標(biāo)語來號召人們都來參加植樹活動吧?。▽W(xué)生練寫宣傳標(biāo)語，交流）生1：植樹造林，綠化祖國。生2：大家齊動手，綠色滿家園。生3：植樹造林，美化環(huán)境。生4：綠化祖國，人人有責(zé)。

生5：森林是人類的朋友，森林是鳥兒的家園。生6：為了我們的生存環(huán)境，請植樹吧！生7：想為子孫留下藍(lán)天綠水嗎？請趕快植樹！?? ??

（四）樹木推薦

師：同學(xué)們，聽了你們的發(fā)言，老師感受到了大家植樹的熱情和信心，那你們最喜歡什么樹呢？你對你喜愛的樹木又有哪些了呢？課前不少同學(xué)查閱了大量資料，搜集了大量信息，現(xiàn)在，大家能否按名稱、外形特征、作用等幾方面來向同學(xué)們做介紹呢？

生1：我最想植的樹是銀杏樹，它的干很直，枝杈很多，葉子像泰興電視臺的臺標(biāo)。果實的營養(yǎng)價值也很高，葉子沖茶喝可以降血壓??

生2：我最喜愛的樹是桃樹。春天一到，桃花就開了，那粉紅的桃花引來了無數(shù)只蜜蜂，花謝后，長出狹長的葉子，五六月份，桃子成熟了，那青里透紅的果實掛滿了枝頭，看得人直流口水。用桃木做的梳子梳頭，能促進(jìn)血液循環(huán)??（柿樹、杏樹、松樹、枇杷樹等略）

三、活動小結(jié)，落實行動

1、師：同學(xué)們，綠色是生命的象征，是生命的色彩，今天，我們一起呼吸著綠色的氣息，感受著植樹給我們帶來的活力，你們愿意讓綠色長伴我們成長嗎？那還等什么，走，我們?nèi)バ麄鳎∥覀內(nèi)ブ矘洌。▽W(xué)生齊誦課文）

2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，動手實踐。

相關(guān)資料：

1、植樹節(jié)

“植樹節(jié)”是一些國家為激發(fā)人們愛林、造林的感情，促進(jìn)國土綠化，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，通過立法確定的節(jié)日。

近代最早設(shè)立植樹節(jié)的是美國的內(nèi)布拉斯加州。1872年4月10日，莫頓在內(nèi)布拉斯加州園林協(xié)會舉行的一次會議上，提出了設(shè)立重視節(jié)的建議。該州采納了莫頓的建議，把4月10日定為該州的植樹節(jié)，并于1932年發(fā)行世界上首枚植樹節(jié)郵票，畫面為兩個兒童在植樹。

1979年2月，中國五屆人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12 日定為中國的植樹節(jié)。次年3月12日，郵電部發(fā)行了一套4枚題為“植樹造林，綠化祖國”的郵票。1981年，在鄧小平同志的倡議下，五屆人大第四次會議通過了《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運動的決議》。1990年3月12日，郵電部又發(fā)行了一套4枚“綠化祖國”郵票，第一枚為“全民義務(wù)植樹”。

據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上已有50多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。由于各國國情和地理位置不同，植樹節(jié)在各國的稱呼和時間也不相同，如日本稱為“樹木節(jié)”和“綠化周”；以色列稱“樹木的新年日”；緬甸稱為“植樹月”；南斯拉夫稱為“植樹周”；冰島稱為“學(xué)生植樹日”；印度稱為“全國植樹節(jié)”；法國稱為全國樹木日“；加拿大稱為”森林周"。全年12個月，每月均有一些國家歡度植樹節(jié)：約旦的植樹節(jié)是1月15日；西班牙的植樹節(jié)是2月1日；伊拉克的植樹節(jié)是3月6日；朝鮮的植樹節(jié)是4月6日；澳大利亞的植樹節(jié)是5月的第一個星期五；芬蘭的植樹節(jié)是6月24 日；印度的植樹節(jié)是7月的第一周；巴基斯坦的植樹節(jié)是8月9日；泰國的植樹節(jié)是9月24日；古巴的植樹節(jié)是10月10日；英國的植樹節(jié)是11月6日至12日；敘利亞的植樹節(jié)是12月的最后一個星期四。

2、綠色工廠：指樹木有光合作用。綠色植物的葉綠素吸收陽光的能量，同化二氧化碳和水，制造有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過程，稱之為光合作用。

3、綠化祖國：是我國的一項基本國策。栽種綠色植物，可以改善自然環(huán)境和人民生活條件。綠化可以凈化空氣，減少環(huán)境污染。統(tǒng)計表明，1公頃的闊葉林在生長季節(jié)每天可消耗1噸二氧化碳，產(chǎn)生0．73噸氧氣。綠化可以蓄水保土，防風(fēng)固沙。當(dāng)風(fēng)受到森林阻礙后，風(fēng)速一般可降低40％～60％。綠化可以降低噪音，美化環(huán)境。據(jù)測定，公園中成片林可降低噪音26～43分貝，綠化的街道比未綠化的街道可降低噪音8～10分貝。綠化還可以提供工業(yè)原料和其他林副產(chǎn)品，在國防上起到偽裝、隱蔽的作用。