第一篇：品德與社會 我們是好朋友(教案)

三年級第一學期

3、我們是好朋友

【教材分析】

《我們是好朋友》是《品德與社會》三年級第一學期第一單元“我們在成長”的第三課。在一年級第一學期的教材中，有《我和小伙伴》這一單元，主要是培養(yǎng)學生合群并初步體驗“你快樂，我快樂”的情感，但由于年級較低，在交友方面不可能提更高的要求。升入三年級后，學生交友的目的性、選擇性更明確了，因此有必要對學生進行如何交友、如何對待友誼的教育。本課教材共分五個部分：第一部分：好朋友之間發(fā)生的故事。由四幅圖構(gòu)成，這四幅圖分別是：關(guān)心健康、游戲同樂、理解寬容、互幫互學；第二部分：個案分析。通過四幅圖展示了婷婷與同學交往的小故事，這四幅畫分別是：不守信用、氣量狹小、妒忌別人、斤斤計較。在教學時可以引導(dǎo)學生分析哪些行為是影響交朋友的，然后再討論：我們該怎樣幫助婷婷?以此指導(dǎo)學生如何交朋友。第三部分：情景辨析。展現(xiàn)學生在交友中常常碰到的一些實際問題，例如：朋友失約怎么辦?與朋友吵架怎么辦?朋友要你幫他作弊怎么辦?朋友要拉票怎么辦?等等，幫助學生通過辨析，深刻理解友誼的內(nèi)涵并提高實際能力。第四部分：學習兒歌《交朋友》。兒歌是對交友學問的提煉和概括，讓學生在朗讀中細細品味，牢記在心。第五部分：我能行。用學生制作的交友格言書簽做范本，引導(dǎo)學生在學習格言的基礎(chǔ)上，自己制作交友格言書簽，進行交流展示，并互相贈送，既互相提醒，又增進友誼。

【學情分析】

從學生的思想實際看，到了三年級，學生交友有了較強的目的性和選擇性，但他們友誼真正的含義，和做朋友真正的目的不是特別清晰。有的認為要找能給自己帶來好處的人做朋友，例如好東西讓給自己吃，自己受了欺負能幫忙出氣；有的甚至說要找有權(quán)的，例如可以在評分方面、評獎方面拉自己一把。這種交友觀帶有明顯的功利色彩，是不可取的，因此本課教學時要著重強調(diào)友誼意味著責任，友誼重在真誠。

【教學目標】

1、閱讀繪本，理解朋友的含義和意義，知道人的生活離不開朋友。

2、情境學習，討論完成“友誼處方”學習單，了解交友過程中正確的方式方法。

3、辨明什么才是真正的朋友；明白交友重在真誠，友誼意味著責任?！窘虒W難點】

1、懂得交友重在真誠，友誼意味著責任?！窘虒W重點】

1、情境辨析，嘗試解決交友過程中的實際問題。【教學過程】

活動一：師生共創(chuàng)詩歌，理解朋友的含義

1、看圖猜關(guān)系，引入課題。

（板書：我們是好朋友）

2、交流：你的好朋友是誰？你和他之間有什么故事？ 誰愿意來向大家介紹？

3、交流：聽了你們和朋友之間的故事，我也很羨慕。我很想知道你們?yōu)槭裁匆慌笥?/p>

4、師生共同完成《朋友》小詩：為什么要和人交朋友？這四個小伙伴是這樣說的（出示繪本《朋友》節(jié)選）

過渡：原來有朋友是那么幸福的一件事情??！聽了你們說的話，婷婷可羨慕啦！要知道她現(xiàn)在一個朋友都沒有。到底是怎么回事呢？不妨來看看她的日常生活吧。你能做回小醫(yī)生給婷婷診斷一下為什么交不到朋友嗎？你是不是也能為她開出一個“友誼藥方”，告訴她應(yīng)該怎么做呢？

活動二：填寫“友誼藥方”學習單，了解交友的正確方式方法

1、要求： ①請組長拿出你們小組的“友誼藥方”，根據(jù)藥方上的場景在相應(yīng)的“病狀”和“病因”前打鉤。小組成員一起討論，最終在“處方”一欄寫下你們給她的建議。②小組匯報時，請小組里指定三位同學分別回答“病狀”、“病因”和“處方”，介紹的同學聲音要響亮。

2、討論

3、交流

4、師總結(jié)，板書：多分享 少計較 真誠守信胸懷廣 過渡：可是實際生活中，朋友之間的相處不是那么容易的。要成為好朋友，真正的朋友就更不容易了。瞧，這對好朋友就遇到問題了，我們一起來幫幫他們吧。活動三：看默劇，辯是非，思考什么是真正的友誼

1、師：播放視頻1（約定好了不去，爽約）

2、播放視頻2（不理你了！）

3、播放視頻3（借我抄?。?/p>

4、播放視頻4（拉票）

5、過渡：在你和你的好朋友相處的過程中，如果再遇到類似的情況，你就可以參考今天同學們的“金點子”。如果在和好朋友相處的過程中遇到了其他困難，也請你試著像今天一樣真誠地對待你的好朋友。

6、師板書總結(jié)：好朋友 要真誠 益友相伴共成長 活動四：再讀繪本，情感升華。

1、過渡：其實在上課一開始時我們一起聊的話題，來源于這本書（展示《朋友》一書）。關(guān)于朋友，這位作者還寫了很多，我們一起來讀。

2、師生共讀《朋友》

【板書設(shè)計】

我們是好朋友

多分享 少計較 真誠守信胸懷廣 好朋友 要真誠 益友相伴共成長

第二篇：社會：鳥兒是我們的好朋友專題

大班社會活動：鳥兒是我們的好朋友

【活動目標】

1.了解鳥與人類的關(guān)系,萌發(fā)愛護鳥類及熱愛大自然的情感。2.初步知道“愛鳥周”的含義,增長對鳥類的認知。

3.學習收集、交流、展示相關(guān)信息,提高愛護鳥類的環(huán)保意識?！净顒訙蕚洹?/p>

（一）經(jīng)驗準備：（1）師幼一起收集有關(guān)鳥的圖書、圖片、標本以及鳥巢、鳥蛋等,(2)建議家長帶幼兒去動物園觀察各種各樣的鳥。

（二）材料準備:愛鳥活動的梳理圖片(愛鳥宣傳畫、不破壞森林、給鳥筑窩、幫受傷的鳥涂藥包扎、不捕捉鳥等圖片),紙,筆。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè):將師幼共同收集的資料布置成鳥類展。【活動過程】

一、談話設(shè)疑引題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣 引導(dǎo)語:你們知道誰會飛嗎?平時你們見過哪些鳥? 引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽表達

二、引導(dǎo)幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系。

（一）幼兒互相交流自己認識的鳥。

引導(dǎo)語:最近,我們收集了許多關(guān)于鳥的資料,請互相介紹一下你們認識的鳥吧!

（二）師幼交流,討論:鳥類與人類的關(guān)系。

引導(dǎo)語:鳥類和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系呢?能給我們帶來哪些益處? 幼兒互相交流表達自已的觀點。

（三）小結(jié):地球上的鳥類有許多本領(lǐng),有的鳥會送信;有的鳥專吃害蟲,保護莊稼和樹木;有的鳥為人們提供有營養(yǎng)的蛋;還有的鳥會說話,供人們觀賞??鳥兒給我們?nèi)祟悗砹嗽S多好處。

三、知道“愛鳥周”的含義,討論保護鳥類的方法。

（一）討論:如果沒有鳥類,世界會怎樣?你們認為要怎樣保護鳥?

（二）幼兒分組討論,交流自己的看法。

（三）集中交流,師幼共同小結(jié)保護鳥類的行為:張貼愛鳥宣傳畫、不破壞森林、給小鳥建個安心的家,幫受傷的鳥涂藥包扎、不鋪捉鳥等。

（四）介紹“愛鳥周”:我們的生活越來越離不開鳥類,鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥?。為了提醒大家要愛護鳥類,福建省把每年3月25日31日這一周設(shè)定為“愛鳥周”。

四、師幼開展“愛鳥行動”宜傳活動

引導(dǎo)語:我們應(yīng)該怎樣保護鳥?讓我們分組進行活動吧!可以畫“愛護鳥類”宣傳畫,也可以到其他班進行宣傳活動 【活動延伸】

游戲活動:(1)在自然角銅養(yǎng)適合觀賞的小鳥,讓幼兒照料小鳥、記錄小鳥的活動和飲食情況,(2)在美工區(qū)繼續(xù)完成宣傳畫,嘗試用廢舊材料制作“小鳥的家”。(3)在語言區(qū)投放關(guān)于小鳥的故事圖書,讓幼幾閱讀、欣賞。

家園共育:請家長帶幼兒觀察、認識一些常見的鳥,了解其與人類的關(guān)系。

第三篇：社會動物是我們的好朋友

我的第一節(jié)公開課

社會活動：動物是我們的好朋友

活動目標：

1、初步了解保護動物的常識，能運用已有經(jīng)驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。

2、進一步了解動物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護動物的情感。

活動準備：

1、動物圖片

2、《小朋友的書·我的動物朋友》

活動過程：

1、談話引入主題。

你喜歡什么動物？為什么喜歡它？請幼兒回答。

我也很喜歡動物，比如小狗、大象。不僅因為他們很可愛，還因為它們很厲害，會幫助人們做一些事情。今天，我們就來了解我們的動物好朋友。了解動物為人們服務(wù)的事。

2、出示掛圖，了解動物為人們服務(wù)的趣事。

你在圖片上看見了哪些動物？它們在干什么？有些什么本領(lǐng)？接著，討論豐富相關(guān)知識。你還知道哪些動物為人們服務(wù)的趣事？（大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等），3、討論：我們能為動物朋友做什么。

說一說我能為動物朋友做些什么，該怎樣保護它們。

4、運用《小朋友的書·我的動物朋友》，判斷對錯。

請你看一看，說一說，每幅圖畫著什么？他們做得對嗎？為什么？你認為做得對的，就在邊上的圓圈里打“√”，不對的就打“X”。幼兒進行判斷。

第四篇：鳥兒是我們的好朋友—幼兒園大班社會教案

鳥兒是我們的好朋友—幼兒園大班社會教案

活動意圖：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴重的蟲害。盡管人們每年花費很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當務(wù)之急。這里，我設(shè)計此活動，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動目標：

1．引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。

2．通過幼兒想保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感?；顒訙蕚洌?/p>

1．發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。

2．鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

3．課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領(lǐng)的動畫。

活動過程：

1．聽聲音，激趣導(dǎo)入。

“今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2．把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。

3．利用課件，了解幾種鳥的習性和本領(lǐng)。

當孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領(lǐng)。必要時，反復(fù)播放幾次。

4．分組討論，怎樣保護鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導(dǎo)。

5．體驗快樂，結(jié)束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。

活動延伸：

幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。

以上就是這篇文章的全部內(nèi)容，涉及到幼兒、活動、小鳥、了解、保護、種鳥、我們、教師等，希望大家能有所收獲。

第五篇：幼兒園社會教案我們都是好朋友

我們都是好朋友

活動名稱：好朋友

設(shè)計思路：

如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人，與外界交往小，在家獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，在主題活動《我愛幼兒園》之后，我們開展的主題《可愛的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗和情感進行提升?；顒幽繕耍?/p>

1、能積極主動的參與活動，大膽地表達自己快樂的情感。

2、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、已學過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

難點： 在活動中能積極主動的進行交往。重點：體驗同伴間團結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好朋友》 出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？ 幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

3、說說自己的好朋友

師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。（3）數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧?。ㄕ遥?，找朋友，找到幾個好朋友，找到幾個好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。延伸活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？

玩具大家玩

活動目標：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準備： 小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組 活動過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結(jié)： 我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不 會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。