第一篇：幼兒大班教案：(體 育)你追我救,家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)
活動內容：（體 育）你追我救 活動準備：
畫出一定范圍為活動場地。活動過程：
1、玩法：三分之一的幼兒當追逐者。游戲開始，被追逐者在規(guī)定場地內活動，追逐者用手碰到被追逐者就算捉住對方，沒有被捉到者可以設法避開追逐者去營救同伴，以手碰到同伴為營救成功。被追逐者全部被捉住后，游戲結束。
2、規(guī)則：被追逐者不能越出規(guī)定的場地范圍，被捉住的幼兒不得自行離開?；顒友由欤?/p>
此游戲也可采用競走、單足跳等方式追逐，并要求追逐者與被追逐者做同一動作。
活動內容：繪畫：家鄉(xiāng)的土特產(chǎn) 活動目標：
1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，增進愛家鄉(xiāng)的情感。2.逐步提高運用不同材料進行手工制作的能力。3.通過游戲，體驗不同的角色生活?；顒訙蕚洌?/p>
在班級開展“家鄉(xiāng)土特產(chǎn)展銷會”，發(fā)動幼兒一起手機家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。活動過程：
1.幼兒自由參觀：家鄉(xiāng)土特產(chǎn)展銷會“與同伴交流自己帶來的土特產(chǎn)。2.土特產(chǎn)加工廠活動。提供橡皮泥，泡沫，廢舊等材料和工具供幼兒制作，并將制作好的土特產(chǎn)送往土特產(chǎn)展銷會銷售。
3.青部分幼兒園當“土特產(chǎn)”推銷員，其他幼兒當顧客，玩購物游戲，然后互換角色再玩。
第二篇：大班體育你追我跑
大班體育：你追我跑
游戲目標：
1.學習簡單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的感受 2.懂得遵守游戲的規(guī)則
3.培養(yǎng)幼兒反應靈敏的能力，發(fā)展幼兒腿部肌肉力量。
游戲準備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上10個小圓點（站位）游戲過程：
1.帶領幼兒活動關節(jié)，做好運動前的熱身。2.將幼兒分為兩組“恐龍戰(zhàn)隊”和“奧特曼戰(zhàn)隊”。
（1）兩隊背對背站，老師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，然后踩到邊線之后就往回跑?！救巍?/p>
（2）換成兩隊面對面，有的時候是“奧特曼戰(zhàn)隊”去追“恐龍戰(zhàn)隊”，有的時候是“恐龍戰(zhàn)隊”去追“奧特曼戰(zhàn)隊”。教師說到哪個戰(zhàn)隊哪個戰(zhàn)隊就逃跑，然后另一個戰(zhàn)隊去追—單邊，回來?！緝纱巍?/p>
（3）下面是相反的，教師說“奧特曼戰(zhàn)隊”，那就是“恐龍戰(zhàn)隊”逃跑，“奧特曼戰(zhàn)隊”逃追?！緝纱巍?/p>
（4）下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑。讓他們自由的玩一會兒！3．教師帶領活動過后的幼兒做放松運動。（拍手跺腳）請小朋友靜悄悄的走到老師這里來，跟著老師拍手，【放音樂】然后我們上樓去把汗擦一擦，喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。
4.教師就幼兒表現(xiàn)做出評價、總結，并適時給與幼兒與鼓勵。游戲規(guī)則： 1.在開始之前提醒幼兒注意安全。
2．一定要在聽到教師的口令和要求后在進行游戲。
第三篇：【追泡泡教案】你追我救教案
健康活動：“你追我救”（動作發(fā)展）
活動目標：
能在規(guī)定場地追逐跑。
活動過程：
1、引題：我們都是好朋友，相親相愛不分手。
引導幼兒按照教師伸出的手指數(shù)目，快速找到相應數(shù)量的好朋友，并結伴。
2、介紹玩法：三分之一的幼兒當追逐者。游戲開始，被追逐者在規(guī)定場地內活動，追逐者用手碰到被追逐者就算捉住對方，沒有被捉到者可以設法避開追逐者去營救同伴，以手碰到同伴為營救成功。被追逐者全部被捉住后，游戲結束。
3、交代規(guī)則：被追逐者不能越出規(guī)定的場地范圍，被捉住的幼兒不得自行離開。
4、活動推進：可采用競走、單足跳等方式追逐，并要求追逐者與被追逐者做同一動作。
5、放松活動：幼兒拍打手臂、肩、腰、腿等部位放松身體。
第四篇：大班科學教案：你追我逃
活動目標：
1、能在實踐中大膽操作探索，了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥的現(xiàn)象。
2、能合理想象，創(chuàng)編故事，大膽講述。
3、通過活動體驗成功的快樂。
活動準備：
1、學具：空心小磁鐵每人2個，橡皮泥每人1小團，動物小卡片每人2張。
2、教具：教師制作好的磁鐵動物（小兔、老虎），視頻展示臺、電視機各一臺，演示用的桌子一張。
3、教師已編好《你追我逃》的故事錄音。
活動過程：
一、教師邊講故事邊操作磁鐵動物玩具，引起幼兒對活動的探究興趣。1.師：今天大二班來了兩位小客人，它們是……？（小兔子和大老虎）它們倆發(fā)生了什么事呢？2.放錄音，教師操作表演動物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。3.提問：師：小兔子被老虎追上了嗎？幼：沒有追上。師：老虎為什么追不上小兔子呢？幼A：因為小兔子跑的快。幼B：老虎沒用呀！師：這里可藏著一個小秘密呢？有誰發(fā)現(xiàn)了嗎？幼A：我發(fā)現(xiàn)小兔子自己會跑的。幼B：老虎追小兔子逃，老虎不跑小兔也不跑了。幼C：老虎和小兔下有東西。幼D：對，好象是磁鐵，上次我在黑板上玩時也有過這樣的。師：好，現(xiàn)在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？（評析：教師首先設置懸念，讓幼兒把注意力集中到了兩個玩具身上。通過視聽活動，以及教師誘導式的提問，使幼兒對活動中的磁鐵玩具產(chǎn)生了極大的探究興趣。）
二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結構。
1、用視頻儀向幼兒展示玩具的結構。請一幼兒拆開玩具拿到視頻下展示。
2、提問：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？幼A：有磁鐵。幼B：還有橡皮泥呢！師：這個玩具是怎么做成的呢？幼A：把一張動物卡片，插在橡皮泥上，然后把泥嵌在磁鐵的洞洞里。幼B：先放泥到磁鐵，再插上動物卡。師：到底用什么方法最好，讓我們來自己動手試一試，做一做吧?。ㄔu析：視頻展示玩具，讓幼兒親眼看到了玩具的結構，探索到了制作的方法，這是幼兒的一次自主活動。他們對老師的玩具十分好奇，很想馬上知道是怎么做的。所以在這一環(huán)節(jié)中幼兒的積極性很高，探求知識的欲望十分強烈。
三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。
1、師：老師已經(jīng)給你們準備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動手做兩個玩具，做好后可以玩一玩兩個動物你追我逃的游戲。
2、幼兒動手操作，教師巡回觀察和適當指導幼兒制作，鼓勵幼兒遇到困難自己想辦法解決。師：動動腦筋，想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個動物一個追一個逃？（評析：整個環(huán)節(jié)滿足了幼兒好動的欲望，幼兒通過自己的嘗試、探索制作出了屬于自己的玩具。鍛煉了幼兒的動手能力。但幼兒由于對磁鐵的相斥特性不了解，好多人出現(xiàn)了困難。但是，只有當困難來臨時，才能鼓勵他們大膽提出疑惑，讓幼兒繼續(xù)深入探索磁鐵的秘密。）
四、針對幼兒存在的困難，重點幫助解決幼兒操作中的難點。
1、師：有誰在操作中碰到了問題？可以提出來，我們一起來幫助解決！幼A：為什么我的小蝴蝶一下子就被熊抓住了？幼B：是不是你的磁鐵貼反了？幼C：我剛才也是這樣的，后來我把一塊磁鐵反過來做，就對了。
2、師：那么是什么原因會導致兩個小動物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢？因為磁鐵有它的一個秘密。是什么秘密，誰知道嗎？師：我們一起來看一下屏幕。
3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵“同性相吸”“異性相斥”的效果。（評析：在活動中幼兒大膽交流著自己的探索過程，這也是一個幼兒相互幫助，相互討論學習的好機會。視頻展示的效果很好，讓每位幼兒都看到了磁鐵的秘密，豐富了幼兒的知識。為幼兒繼續(xù)完成制作有了知識準備。）
五、幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事。
1、師：現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽。
2、開展講故事比賽。鼓勵幼兒勇敢地上來表演操作磁鐵玩具講故事。師：講故事比賽馬上就要開始了，希望大家踴躍參加。參加比賽的選手自己準備好表演的玩具。本次比賽人人有獎。
3、對幼兒的積極表現(xiàn)進行表揚，授予“優(yōu)秀表演獎”“小能手獎”“聰明寶寶獎”“好故事獎”等。（評析：活動進入尾聲，講故事比賽活動又一次把幼兒的情緒推向了高潮，人人有獎的評比活動使幼兒對自己有了充分的自信，情緒愉快，表現(xiàn)積極，讓幼兒做了一回小主人，體驗到了成功的樂趣。）
六、延伸活動：
1、組織幼兒在語言活動區(qū)繼續(xù)邊玩邊大膽想象，創(chuàng)編故事。
2、在科學活動區(qū)投放一定數(shù)量的磁鐵供幼兒繼續(xù)探索磁鐵的其他特性，激發(fā)幼兒對科學活動探究的興趣。
活動評價：整個活動將“動手操作”“獲得知識”“創(chuàng)新思維”三者有機結合，讓幼兒在看一看、做一做、講一講的活動中，引發(fā)
第五篇：幼兒園大班體育教案：追追樂（本站推薦）
幼兒園大班體育教案：追追樂
理論依據(jù)
《綱要》中指出“幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運動開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。
折身跑，是基于“跑”的基礎上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動中將“折身跑”練習寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂!
實施策略
1.情景創(chuàng)設，調動幼兒積極主動參與的興趣。教師創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，帶領幼兒進行活動前的熱身運動。
2.游戲練習，學習折身跑的動作技能。把動作的練習融入情景游戲中，通過形式、材料的不斷變換調動幼兒積極參與的興趣，順利完成教學目標。
3.趣味體驗，感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設“鼠寶寶運奶酪”的游戲，讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上，體驗與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達。
4.情感交流，讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松，并給予正面的引導與鼓勵。
活動目標
1.學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。
2.增強幼兒跑動中的自我保護意識。
3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。
活動重難點
學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。
活動準備
沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。
活動過程
1、聽音樂進行熱身活動。
教師創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，聽音樂進入活動場地，帶領幼兒做運動前的準備活動。
2、學習折身跑的技能。
(1)小游戲，初步體驗身體折回跑。
師：小老鼠真愛玩，摸摸xx快回來，小白鼠真愛玩，摸摸xx快回來，小灰鼠真愛玩，摸摸xx快回來，鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來!
(2)單向折身跑，學習動作要領掌握技能。
討論：用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來?
教師小結：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉身往回跑。
(3)交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護。
討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?
教師小結：大家在跑動時，要學會躲閃、避免碰撞，保證安全。
(4)運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。
○1個人多次往返折身跑。
○2分組接力往返折身跑。
3、趣味游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。
(1)講解游戲規(guī)則。
(2)幼兒分組進行游戲。
(3)引導幼兒合作游戲，體驗快樂。
4.放松活動。
師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。
鼠媽媽和寶寶搬運奶酪下場。
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