第一篇：大班幼兒體育《齊心協(xié)力》教案

幼兒園大班體育教案：齊心協(xié)力

教學(xué)目標(biāo)：

通過竹竿游戲發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運動方位感知，突出相互間的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

八根約2米長的PVC塑料管 教學(xué)重點：

促進(jìn)運動中前后左右上下的方位感知 教學(xué)難點：

突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團(tuán)隊協(xié)作精神 教育理論目標(biāo)：

1.幼兒對信號能做出反應(yīng)：開始、停止、動作變化、方位變化、速度變化； 2.體驗運動方向，根據(jù)運動對象的方向和距離調(diào)整自己的動作(方位：上下、前后、左右； 距離：遠(yuǎn)近)教學(xué)過程：

1．游戲：《奇怪的動作》

幼兒在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊等動作。

(1)教師以較慢的動作和詳細(xì)的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊六個方位；(2)教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的六個方位；(3)幼兒四人一組持竿，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動作。

2．游戲：《看誰反應(yīng)快》

幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動(1)教師與幼兒一起向前、后、左、右正確移動(2)教師與幼兒做相反的動作

如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動一步；教師持竹桿向左一步，幼兒四人則持竹向右移動一步；教師向左二步，幼兒四人則持竹向右移

動二步，并以此類推變化。

3．游戲：《快快集合》

幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化。

(1)教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變化速度，幫助幼兒及時奔跑調(diào)整站立方位。

(2)教師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師。

(3)教師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應(yīng)。

4．游戲：《巧過竹竿》

教師提出新的活動要求：幼兒必須4人一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與之前不同的動作過桿。同時調(diào)整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化，提示幼兒注意安全及時阻止危險的動作。

教師示范與眾不同的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。

5.結(jié)束游戲：開汽車，幼兒8人一組持桿組成4輛汽車，開車不碰撞教師提醒小司機(jī)二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，8人一組相互體諒彼此照顧，然后組成一輛火車一起開回教室，提示幼兒及時調(diào)整運動姿勢，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確，開車不碰撞。

第二篇：大班體育：齊心協(xié)力

大班體育：齊心協(xié)力（大班16人）

全國優(yōu)秀教師上海十佳杰出青年潘浩瀚

基本經(jīng)驗三：借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗

基本經(jīng)驗五：體驗運動方向，據(jù)運動對象空間位置距離，調(diào)整方位動作

教學(xué)目標(biāo)：

通過竹竿游戲，發(fā)展幼兒奔跑躲閃能力，提高動作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)感知覺分配，培養(yǎng)協(xié)作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

竹竿四根（每根約2米）

教學(xué)過程：

游戲《快快集合》

１、四散于場地上的幼兒，聽到集合口令后，快速排成四路縱隊

改變集合時的姿勢，用跳躍、跪爬 匍匐等動作集合2、幼兒四人一組持竹竿游戲

? 聽口令變化動作（詢問幼兒意愿）1行走、2快走、3倒走、4原地蹲下 ? 幼兒四人一組聽到集合口令后，持竹竿快速排成四路縱隊

? 改變集合時排頭的方向

力爭做到快、靜、齊

3、游戲：巧過竹竿

一組幼兒舉桿排成橫隊，采取半蹲或上舉等方式，促使另一排幼兒根據(jù)情況做出彎腰鉆越、跪爬或匍匐等相應(yīng)的動作

3、游戲 開汽車

幼兒四人一組組成汽車，四散開車不碰撞、加速減速要變化，剎車轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確，（隧道選用）

4、放松游戲：巨龍車

第三篇：齊心協(xié)力大班體育游戲教案

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展對自身動作幅度（大小輕重急緩）、前后左右感知覺的能力。

2、培養(yǎng)勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，體驗團(tuán)隊協(xié)作的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

折疊墊2塊，棍子一根，大軟墊2塊。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、請幼兒跟著老師進(jìn)行變速跑（快速跑、慢速跑）、繞圈跑、跟著老師快速翻跟斗。

2、扭膝蓋，學(xué)青蛙跳。

二、游戲：齊心協(xié)力。

1、師：你們有沒有玩過墊子？今天我要請你們玩一玩墊子?，F(xiàn)在呢，我要將你們分成兩組，每組8個小朋友，看看你們是不是有勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

幼兒8人一組（分A組與B組）請每組幼兒完成下列活動：

2、師：第一個任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳躍。第二個任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子，然后做轉(zhuǎn)圈。第三個任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子換位，必須8個小朋友一起換位。（換位的時候必須要有4人以上的伙伴同時換位，兩次就要把所有人的位子調(diào)換）其間，挑戰(zhàn)這三個困難時墊子不能掉下來。

3、師：我們第二大任務(wù)要開始了，規(guī)則和剛剛第一大任務(wù)一樣，但這次不是抬墊子了，是舉墊子，人要站在墊子底下。進(jìn)行：舉墊子轉(zhuǎn)圈，舉墊子跳躍、下蹲、起立和換位。

4、師：最后一個是我們第三大困難，請兩組小朋友扶住墊子，不能讓墊子倒下去，其間老師會來搞“破壞”，看一看哪一組小朋友能在老師的“破壞”下不讓墊子倒下來。扶：墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。

三、游戲：臨危不懼。

將幼兒分成兩組，站立于四塊墊上活動。

1、進(jìn)行一對一的角力大賽；發(fā)令后，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。

2、各隊選送隊員打擂臺；教師適當(dāng)調(diào)整隊員，形成合理實力分配為一組，依靠頑強意志取勝。（計時30秒）

四、放松游戲：

找到自己的對手，互相進(jìn)行放松，并跟著老師進(jìn)行深呼吸。

第四篇：幼兒園大班體育教案：齊心協(xié)力

教學(xué)目標(biāo)：

通過竹竿游戲發(fā)展幼兒奔跑躲閃，提高協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運動方位感知，突出相互問的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

八根約1.5米長的竹竿(pvc塑料管也可)

教學(xué)重點：

促進(jìn)運動中前后左右上一’f的方位感知

教學(xué)難點：突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團(tuán)隊協(xié)作精神

教育理論依據(jù)：

上海市運動教材幼兒運動基本經(jīng)驗四對信號能做出反應(yīng)：(開始、停止、動作變化、方位變化、速度變化)，幼兒運動基本經(jīng)驗五：體驗運動方向，根據(jù)運動對象空間位黃距離調(diào)整自己動作

(方位：上下、前后、左右? 距離：遠(yuǎn)近)

教學(xué)過程：

1、游戲：《快快集合》

幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整 步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化。

(1)教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變岔化速度，幫助幼兒及時奔跑調(diào)整站立方位。

(2)教師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師

(3)教師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應(yīng)

2、游戲：《奇怪的動作》

幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動作

(1)教師以較慢的動作和詳細(xì)的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個方位

(2)教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的四個方位

(3)幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動作、原地踏步走和立定等趣味動作

3、游戲：《看誰反應(yīng)快》

幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動

(1)教師參與幼兒一起向前、后、左、右正確移動

(2)教師與幼兒做相反的動作

如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動一步、又例如 教師持竹桿向左一步、幼兒四人則持竹向右移動一4步，教師向左二步、幼兒四人則持竹向右移動二步，并以此類推變化

4、游戲：《巧過竹竿》：

教師提出新的活動要求：幼兒必須4人&一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與同不同的動作過桿。同時調(diào)整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作。

教師示范與眾不同的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。

第五篇：幼兒園大班體育游戲活動教案《齊心協(xié)力》

《大班體育游戲活動教案《齊心協(xié)力》》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班體育游戲活動教案《齊心協(xié)力》！

【教學(xué)目標(biāo)】

通過竹竿游戲發(fā)展幼兒奔跑躲閃，提高協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運動方位感知，突出相互問的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

八根約1．5米長的竹竿(PVC塑料管也可)

【教學(xué)重點】

促進(jìn)運動中前后左右上一’F的方位感知

【教學(xué)難點】

突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團(tuán)隊協(xié)作精神

【教育理論依據(jù)】

上海市運動教材幼兒運動基本經(jīng)驗四對信號能做出反應(yīng)：(開始、停止、動作變化、方位變化、速度變化)，幼兒運動基本經(jīng)驗五：體驗運動方向，根據(jù)運動對象空間位黃距離調(diào)整自己動作(方位：上下、前后、左右?距離：遠(yuǎn)近)

【教學(xué)過程】

1、游戲：《快快集合》

幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化。

(1)教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變岔化速度，幫助幼兒及時奔跑調(diào)整站立方位。

(2)教師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師

(3)教師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應(yīng)

2、游戲：《奇怪的動作》

幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動作

(1)教師以較慢的動作和詳細(xì)的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個方位

(2)教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的四個方位

(3)幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動作、原地踏步走和立定等趣味動作

3、游戲：《看誰反應(yīng)快》

幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動

(1)教師參與幼兒一起向前、后、左、右正確移動

(2)教師與幼兒做相反的動作

如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動一步、又例如教師持竹桿向左一步、幼兒四人則持竹向右移動一4步，教師向左二步、幼兒四人則持竹向右移動二步，并以此類推變化

4、游戲：《巧過竹竿》

教師提出新的活動要求：幼兒必須4人…一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與同不同的動作過桿。同時調(diào)整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作。

教師示范與眾不同的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。

5、游戲：《開汽車》

(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車，四散開車不碰撞教師提醒小司機(jī)二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，四人一組相互體諒彼此照顧及時交換排頭的小司機(jī)

(2)冉將4輛汽車變成2兩輛汽車，開車不碰撞

(3)將4輛汽車變成一輛汽車，提示幼兒及時調(diào)整運動姿勢，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確，開車不碰撞．

5、放松后回班級

大班體育游戲活動教案《齊心協(xié)力》這篇文章共3635字。