第一篇：Solidworks 2016草圖設(shè)計(jì)視頻教程

Solidworks 2016草圖設(shè)計(jì)視頻教程下載

01-solidworks2016-進(jìn)入退出草圖及草圖的編輯 02-solidworks2016-點(diǎn)和直線的繪制 03-solidworks2016-圓的兩種畫法 04-solidworks2016-繪制樣條線 05-solidworks2016-矩形的繪制 06-solidworks2016-繪制圓弧

07-solidworks2016-橢圓 拋物線 圓錐曲線 08-solidworks2016-寫字

09-solidworks2016-直槽口繪制 10-solidworks2016-多邊形的繪制 11-solidworks2016-圓角和倒角

12-solidworks2016-剪裁實(shí)體 延伸實(shí)體

13-solidworks2016-轉(zhuǎn)換實(shí)體引用和交叉曲線 14-solidworks2016-等距實(shí)體 15-solidworks2016-鏡像實(shí)體

16-solidworks2016-線性草圖陣列和圓周草圖陣列 17 縮放平移 旋轉(zhuǎn) 伸展實(shí)體 18-solidworks2016-尺寸標(biāo)注 19-solidworks2016-添加約束 20-solidworks2016-完全約束草圖

21-solidworks2016-草圖的合法性檢查與修復(fù) 22-solidworks2016-草圖實(shí)戰(zhàn)樣例1 23-solidworks2016-草圖實(shí)戰(zhàn)練習(xí)2 24-solidworks2016-3D草圖實(shí)例

第二篇：Solidworks視頻教程100例

Solidworks2010十大新功能體驗(yàn)(在線視頻）草圖與特征

3DVIA Composer 2010 CAD技術(shù)發(fā)展趨勢

裝配體與配置 模具與管路管線 輕松實(shí)現(xiàn)更環(huán)保設(shè)計(jì)

工程圖 鈑金與焊接 石油化工行業(yè)的應(yīng)用

插件模塊 Motion

模具行業(yè)的應(yīng)用

分析Simulation PDM Enterprise

Solidworks2010新功能演示現(xiàn)場(在線視頻）SustainabilityXpress 工程圖增強(qiáng)功能 產(chǎn)品設(shè)計(jì)解決方案

3DVIA Composer Enterprise PDM SolidWorks 2010 主要功能

基于事件的運(yùn)動(dòng)仿真 設(shè)計(jì)算例

Simulation VS 相撲

多實(shí)體鈑金零件 三兄弟道 3D

鏡向零部件

Configuration Publisher Solidworks2010功能全接觸(在線視頻）Swift-instant3d Swift-tolanalyst 智能零部件 生成高級曲面 裝配體運(yùn)動(dòng)

Swift-dimxpert 二維轉(zhuǎn)換到三維的工具

edrawings 焊接設(shè)計(jì)與分析 模具設(shè)計(jì)

Swift-featurexpert 直觀的交互功能 photoworks 鈑金設(shè)計(jì) 電力部路

Swift-filletxpert 設(shè)計(jì)配置 創(chuàng)建工程圖 從二維構(gòu)思到三維裝配

管道設(shè)計(jì)

Swift-sketchxpert CAD庫 裝配體工程圖 物理模型 優(yōu)化分析 靜態(tài)分析 數(shù)據(jù)共享與管理

動(dòng)力學(xué)分析

CAD數(shù)據(jù)導(dǎo)入

解決制造問題

設(shè)計(jì)自動(dòng)化

Solidworks2010一分鐘提示(在線視頻)設(shè)計(jì)意圖-將圓放在中心位置

完全定義草圖

曲線驅(qū)動(dòng)的陣列

設(shè)計(jì)庫特征

自定義視圖方向

Simulation2010一分鐘提示(在線視頻)使用螺栓接頭

使用趨勢追蹤監(jiān)視關(guān)鍵值

使用設(shè)計(jì)洞察力圖解優(yōu)化設(shè)計(jì)

使用設(shè)計(jì)檢查圖解改進(jìn)質(zhì)量

定義疲勞算例

PDMWorks Enterprise一分鐘提示(在線視頻)創(chuàng)建一個(gè)材料明細(xì)表并進(jìn)行命名

顯示選項(xiàng)-使用不同視將測量單位添加到已命名的材圖 料明細(xì)表

工作流程中管路材料

明細(xì)表

使用 PDMWorks Enterprise Explorer 中的標(biāo)簽

第三篇：設(shè)計(jì)與草圖教案

設(shè)計(jì)與草圖課程教案

一、編制依據(jù)

適用專業(yè)：視覺傳達(dá)、廣告設(shè)計(jì)與制作 適用班級：視覺傳達(dá)、廣告設(shè)計(jì)與制作各班 采用教材：自編講義 教學(xué)課時(shí)：24學(xué)時(shí)

開課時(shí)間：2011/2012第二學(xué)期 考核方式：考查 課程的作用與目的：《設(shè)計(jì)草圖》課是基礎(chǔ)教學(xué)架構(gòu)的一項(xiàng)補(bǔ)充訓(xùn)練內(nèi)容。設(shè)計(jì)草圖可以說是以最快的速度、最簡單的工具、最省略的筆觸將閃現(xiàn)于腦際的靈感具象地反映于圖面。草圖在不斷琢磨、比較和變通過程中,又可能觸發(fā)新的靈感火花,使構(gòu)思向更高層次發(fā)展,變通所產(chǎn)生的誘發(fā)性效果又往往可使設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)入一個(gè)始料未及的新境界。前提是要勤于動(dòng)筆,單憑思考是很難有如此收獲的。另一方面,一種構(gòu)思是否可行,也只有通過具象的快捷草圖來檢驗(yàn),如此路不通,則隨即另辟蹊徑,或者對原構(gòu)想去謬存真,不斷修正面漸臻完善。課程不僅注重對學(xué)生的草圖設(shè)計(jì)能力的提高，更為了擴(kuò)大學(xué)生眼界,欣賞到多樣畫種與風(fēng)格的草圖作品，以便從諸多名家大師的手稿中學(xué)習(xí)他們精湛的技法,學(xué)習(xí)他們對設(shè)計(jì)執(zhí)著探求的精神。

二、課程基本要求

草圖是集智慧、經(jīng)驗(yàn)、手法、技巧于一體的重要表現(xiàn)形式。一張高水平的草圖,哪怕是用筆寥寥,也可行到行家和有關(guān)人士的信賴和認(rèn)可。在草圖的不斷揣摩和演進(jìn)中,使方案趨向完美,這也是學(xué)生提高自身修養(yǎng),增進(jìn)智慧、經(jīng)驗(yàn)、手法、技巧的一個(gè)過程。

三、教材及主要參考書目

[1] 《設(shè)計(jì)草圖·制圖·模型》（日）清水吉治 著 張福昌譯 清華大學(xué)出版社 2007年版

[2] 《建筑設(shè)計(jì)草圖與手法:立意省審表現(xiàn)》黃為雋 著 天津大學(xué)出版社 2006年版

[3] 《產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖與麥克筆技法》曹學(xué)會(huì) 編著 中國紡織出版社 2007年版

[4] 《再現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想-手繪草圖/效果圖》胡雨霞 編著北京理工大學(xué)出版社 2006年版

理論教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一章

設(shè)計(jì)草圖概述

主要內(nèi)容：介紹在設(shè)計(jì)創(chuàng)作全過程中草圖的動(dòng)作功能與特征，了解設(shè)計(jì)草圖的種類以及繪制設(shè)計(jì)草圖的三要素以及設(shè)計(jì)草圖的表現(xiàn)形式。

重點(diǎn)：繪制設(shè)計(jì)草圖的三要素、設(shè)計(jì)草圖的表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)創(chuàng)作全過程中草圖的動(dòng)作功能與特征。教學(xué)要求：了解設(shè)計(jì)草圖的相關(guān)知識。

第一講 標(biāo)志設(shè)計(jì)概述 教學(xué)目的：使學(xué)生通過這一章的理論學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的概念、歷史沿革、標(biāo)志的特點(diǎn)與作用以及標(biāo)志設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方法等。

教學(xué)重點(diǎn)：繪制設(shè)計(jì)草圖的三要素、設(shè)計(jì)草圖的表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)創(chuàng)作全過程中草圖的動(dòng)作功能與特征。

教學(xué)要求：了解設(shè)計(jì)草圖的相關(guān)知識

教學(xué)方法：理論講授、圖片分析并使學(xué)生展開對標(biāo)志設(shè)計(jì)認(rèn)識的討論。教學(xué)過程：

二、深入教學(xué)

（請學(xué)生從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)剬?biāo)志設(shè)計(jì)的認(rèn)識，并舉例說出一些知名品牌的標(biāo)志形式，以及作為專業(yè)課程其主要的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么。）

（一）標(biāo)志設(shè)計(jì)概述

1.標(biāo)志的概念

（1）標(biāo)志設(shè)計(jì)的概念（2）標(biāo)志設(shè)計(jì)的內(nèi)容 2.標(biāo)志的特點(diǎn)與作用（1）準(zhǔn)確的意念（2）記憶與識別（3）視覺美感

（二）中外標(biāo)志的沿革

1.中國標(biāo)志的發(fā)展 2.外國標(biāo)志的發(fā)展

（1）西方古代和中世紀(jì)標(biāo)志（2）西方近現(xiàn)代標(biāo)志

（3）日本的標(biāo)志設(shè)計(jì)與發(fā)展（4）標(biāo)志的國際化

三、小結(jié)

第二講 標(biāo)志的設(shè)計(jì)形式及基本程序

課 題：標(biāo)志的設(shè)計(jì)形式及基本程序 課 時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目的：通過本節(jié)課的講解，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的形式及基本的程序，以便在實(shí)際運(yùn)用中根據(jù)設(shè)計(jì)的基本程序來順利地完成標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生建立正確的標(biāo)志設(shè)計(jì)程序觀念，并運(yùn)用其規(guī)律指導(dǎo)標(biāo)志設(shè)計(jì)的實(shí)踐練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思及創(chuàng)意。教學(xué)方法：理論講授結(jié)合圖片分析。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引出新課。

二、深入教學(xué)

（一）標(biāo)志的設(shè)計(jì)形式 1.圖形標(biāo)志 2.文字標(biāo)志 3.幾何形標(biāo)志

4.箭頭、方向形標(biāo)志形式 5.動(dòng)物標(biāo)志 6.人物標(biāo)志 7.抽象形標(biāo)志 8.綜合性標(biāo)志

（二）標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本程序 1.談判與協(xié)議 2.調(diào)查與分析 3.構(gòu)思創(chuàng)意

在此節(jié)中拿出自己設(shè)計(jì)的一些案例和書上的案例舉例說明。（1）商業(yè)步行街

（2）正智公司 4.方案確定 5.設(shè)計(jì)制作 6.注冊問題

三、小結(jié)

第三講 標(biāo)志的構(gòu)思及創(chuàng)意

課 題：標(biāo)志的構(gòu)思及創(chuàng)意 課 時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握標(biāo)志基本的構(gòu)思及創(chuàng)意的方法，以便在實(shí)際設(shè)計(jì)中能夠順利地完成標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的構(gòu)思及創(chuàng)意。

教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的構(gòu)思及創(chuàng)意的實(shí)際運(yùn)用。

教學(xué)方法：理論講授、實(shí)例分析、作品分析和實(shí)際訓(xùn)練。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

標(biāo)志的構(gòu)思及創(chuàng)意的重要性。

二、深入教學(xué)

（一）標(biāo)志的構(gòu)思及創(chuàng)意

1.構(gòu)思方向 2.構(gòu)思與源點(diǎn) 3.創(chuàng)意思路

三、小結(jié)

第四講 標(biāo)志的表現(xiàn)形式法則及藝術(shù)手法 課 題：標(biāo)志的表現(xiàn)形式法則及藝術(shù)手法 課 時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握標(biāo)志的表現(xiàn)形式法則以及藝術(shù)手法的正確應(yīng)用，以便在實(shí)際設(shè)計(jì)中能夠正確地分析各種形式及藝術(shù)手法的運(yùn)用，并順利地完成標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的表現(xiàn)形式法則及藝術(shù)手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的藝術(shù)手法的運(yùn)用。教學(xué)方法：理論講授、圖片分析和實(shí)際訓(xùn)練。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

標(biāo)志表現(xiàn)形式法則以及藝術(shù)手法的重要性

二、深入教學(xué)

（一）標(biāo)志的表現(xiàn)形式法則

1.對比的運(yùn)用 2.調(diào)和的運(yùn)用 3.節(jié)奏的運(yùn)用 4.均衡的運(yùn)用 5.共用圖形的運(yùn)用 6.歸納與夸張的運(yùn)用 7.茅盾空間的運(yùn)用 8.動(dòng)感與光感的運(yùn)用

（二）標(biāo)志設(shè)計(jì)的藝術(shù)手法

1.肌理 2.疊透

3.共用線形 4.折、旋轉(zhuǎn) 5.顯影形 6.相讓與交叉 7.形體轉(zhuǎn)換 8.分離與積集 9.錯(cuò)覺利用

三、小結(jié)

第五講 標(biāo)志的色彩與應(yīng)用

課 題：標(biāo)志的色彩與應(yīng)用 課 時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解標(biāo)志色彩的知覺度與傳達(dá)力度、色彩功能與形象的關(guān)系，掌握色彩與內(nèi)容的表現(xiàn)，了解一些色彩的地域習(xí)慣性。并能夠正確運(yùn)用色彩的這些特性順利完成標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的色彩與內(nèi)容的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的色彩與內(nèi)容的表現(xiàn)的具體運(yùn)用。

教學(xué)方法：理論講授、實(shí)例分析，學(xué)生作品分析和實(shí)際訓(xùn)練。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

色彩運(yùn)用在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的重要性

二、深入教學(xué)

（一）標(biāo)志的色彩及應(yīng)用

1.色彩的知覺度與傳達(dá)力度 2.色彩功能與形象的關(guān)系 3.色彩的內(nèi)容與表現(xiàn) 4.色彩的地域習(xí)慣性 5.各種色系適用的行業(yè)

三、小結(jié)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：

練習(xí)一 標(biāo)志臨摹

課 題：標(biāo)志臨摹練習(xí)課 時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)目的：使學(xué)生對標(biāo)志有初步的認(rèn)識，體會(huì)各個(gè)行業(yè)標(biāo)志的特點(diǎn)，并比較它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，為以后標(biāo)志的設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)各個(gè)行業(yè)標(biāo)志的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：行業(yè)間標(biāo)志的區(qū)別與聯(lián)系。

教學(xué)方法：具體指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，以及對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行講評。教學(xué)過程：

一、題目：按照行業(yè)類別臨摹標(biāo)志，并比較各個(gè)行業(yè)的標(biāo)志，體會(huì)各個(gè)行業(yè)標(biāo)志的特點(diǎn)。

二、作業(yè)要求：

1.每人自選5種行業(yè)，每個(gè)行業(yè)的標(biāo)志臨摹8個(gè)，共四十個(gè)標(biāo)志。2.作業(yè)采用8開白板紙制作，每單個(gè)標(biāo)志不小于40mm*40mm 3.寫出5個(gè)行業(yè)標(biāo)志的區(qū)聯(lián)系別與聯(lián)系，五百字左右。

三、具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)志臨摹。

四、作業(yè)評講：

指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并具體分析，找出解決問題的方法，同時(shí)挑選出好的作品進(jìn)行展示。

練習(xí)二 幾何形的標(biāo)志表現(xiàn)

課 題：幾何形的標(biāo)志表現(xiàn)練習(xí)課 時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)目的：通過本次練習(xí)，使學(xué)生對幾何形標(biāo)志有初步的認(rèn)識和了解，體會(huì)幾何形標(biāo)志的特點(diǎn)，掌握幾何形標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法和處理方法，為以后標(biāo)志的設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：幾何形標(biāo)志設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：幾何形標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法。

教學(xué)方法：針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行具體指導(dǎo)，具體分析該命題中的核心詞語進(jìn)行分析聯(lián)想。并針對上次標(biāo)志臨摹練習(xí)的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析各個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)，使學(xué)生了解各個(gè)行業(yè)標(biāo)志的特點(diǎn)，最后對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行講評。

教學(xué)過程：

一、題目：河南東恒機(jī)械貿(mào)易有限公司標(biāo)志設(shè)計(jì)

二、作業(yè)要求：

1.以幾何形體或者幾何形體的外延造型作為基本設(shè)計(jì)元素，進(jìn)行標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

2.至少作10個(gè)草案，最后選出2個(gè)制作出彩色效果圖。

3.彩色稿作業(yè)采用8開白板紙制作，每單個(gè)標(biāo)志不小于50mm*50mm 4.寫出標(biāo)志的設(shè)計(jì)說明，二百字左右。

三、具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幾何體標(biāo)志的設(shè)計(jì)，并幫助學(xué)生分析創(chuàng)意思路。

四、作業(yè)評講：

指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并具體分析，找出解決問題的方法，同時(shí)挑選出好的作品進(jìn)行展示。

練習(xí)三 漢字形的標(biāo)志設(shè)計(jì)

課 題：漢字形的標(biāo)志設(shè)計(jì)練習(xí)課 時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)目的：通過本次練習(xí)，使學(xué)生對漢字形標(biāo)志有初步的認(rèn)識和了解，掌握漢字形標(biāo)志的特點(diǎn)，加深對漢字形標(biāo)志設(shè)計(jì)形式和處理方法的理解，為以后標(biāo)志的設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：漢字形標(biāo)志設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：漢字形標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法。

教學(xué)方法：針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行具體的指導(dǎo)，以及對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行講評。教學(xué)過程：

一、題目：用漢字為自己設(shè)計(jì)標(biāo)志形象

二、作業(yè)要求：

1.以漢字作為基本設(shè)計(jì)元素，進(jìn)行標(biāo)志的設(shè)計(jì)。2.標(biāo)志性要強(qiáng)，突出個(gè)性。

3.至少作10個(gè)草案，最后選出2個(gè)制作出彩色效果圖。

4.彩色稿作業(yè)采用8開白板紙制作，每單個(gè)標(biāo)志不小于50mm*50mm 5.寫出標(biāo)志的設(shè)計(jì)說明，二百字左右。

三、具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漢字標(biāo)志的設(shè)計(jì)，并幫助學(xué)生分析創(chuàng)意思路。

四、作業(yè)評講：

指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并具體分析，找出解決問題的方法，同時(shí)挑選出好的作品進(jìn)行展示。

練習(xí)四 綜合形標(biāo)志設(shè)計(jì)

課 題：綜合形的標(biāo)志設(shè)計(jì)練習(xí)課 時(shí)：8課時(shí)

教學(xué)目的：通過本次練習(xí)，使學(xué)生對綜合形標(biāo)志有初步的認(rèn)識和了解，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，加深對標(biāo)志設(shè)計(jì)形式和處理方法的理解，為以后標(biāo)志的設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)思過程及創(chuàng)意的方法。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法。

教學(xué)方法：針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行具體的指導(dǎo)，以及對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行講評。教學(xué)過程：

一、以下三個(gè)命題，任選一個(gè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、作業(yè)要求：

1.根據(jù)命題要求，進(jìn)行標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

2.至少作10個(gè)草案，最后選出2個(gè)定稿，用電腦制作出彩色效果圖。3.每個(gè)標(biāo)志配上二百字左右的設(shè)計(jì)說明。4.作品要求采用4紙高質(zhì)量打印出圖。

5.交源文件、JPG格式文件以及打印彩稿各一份。

命題一：中意家居港標(biāo)志設(shè)計(jì)————精品建材商場

設(shè)計(jì)要求：

1.具有時(shí)代感和國際化特征，體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)。2.標(biāo)志要求簡潔、明快、大氣、易于識別。

3.要求采用圖形與文字相結(jié)合的形式，可對中文（英文）做藝術(shù)化加工處理。

命題二：卡美多（Kameido）————成熟白領(lǐng)女性的高檔女鞋精品

設(shè)計(jì)要求：

1.要體現(xiàn)出行業(yè)特點(diǎn)、時(shí)代感以及女性風(fēng)范。2.標(biāo)志要求簡潔、大方、時(shí)尚典雅、形神兼?zhèn)洹?/p>

3.實(shí)用性強(qiáng)，便于記憶。

命題三：洛陽市慈善總會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)

1.突出扶貧濟(jì)困，助弱救危的特點(diǎn)。

2.標(biāo)志要求構(gòu)圖新穎，簡潔醒目，立意新、有創(chuàng)意。3.易于識別與記憶，具有廣泛的實(shí)用性。

三、具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)志的設(shè)計(jì)，并幫助學(xué)生分析創(chuàng)意思路。

四、作業(yè)評講：

指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并具體分析，找出解決問題的方法，同時(shí)挑選出好的作品進(jìn)行展示。

第四篇：基于Solidworks的減速器的設(shè)計(jì)

第三章 基于SolidWorks 的三維建模

3.1 SolidWorks 軟件介紹

SolidWorks 軟件是由SolidWorks 公司開發(fā)的，SolidWorks 公司是一家專門從事開發(fā)三維機(jī)械設(shè)計(jì)軟件的高科技公司，從1993 年，PTC 公司與CV 公司成立SolidWorks 公司，并于1995 年推出該軟件，引起設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的一片驚嘆?，F(xiàn)在SolidWorks 最新版為2009 SP0 多國語言版，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)用的是SolidWorks2008 SP0 版本。

SolidWorks 軟件集三維建模、裝配、工程圖于一身，功能強(qiáng)大、易學(xué)易用和技術(shù)創(chuàng)新，使得SolidWorks 成為領(lǐng)先的、主流的三維CAD 解決方案。SolidWorks 能夠提供不同的設(shè)計(jì)方案、減少設(shè)計(jì)過程中的錯(cuò)誤以及提高產(chǎn)品質(zhì)量。具有零件建模、曲面建模、鈑金設(shè)計(jì)、有限元分析、注塑分析、消費(fèi)產(chǎn)品設(shè)計(jì)工具、模具設(shè)計(jì)工具、焊件設(shè)計(jì)工具和裝配設(shè)計(jì)等功能。

該軟件將各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的世界級頂尖產(chǎn)品連接到一起，具備全面的實(shí)體建模功能，可快速生成完整的工程圖紙，還可以進(jìn)行模具制造及計(jì)算機(jī)輔助工程分析、虛擬裝配、動(dòng)態(tài)仿真等一些其他CAD 軟件無法完成的工作。

該軟件本身集成了較多的插件，方便設(shè)計(jì)者利用，降低了設(shè)計(jì)勞動(dòng)，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)用到如下的插件：GearTrax 主要用于精確齒輪的自動(dòng)設(shè)計(jì)和齒輪副的設(shè)計(jì)，通過指定齒輪類型、齒輪的模數(shù)和齒數(shù)、壓力角以及其它相關(guān)參數(shù)，GearTrax 可以自動(dòng)生成具有精確齒形的齒輪。

toolbox 提供了如iso、din 等多標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)件庫。利用標(biāo)準(zhǔn)件庫，設(shè)計(jì)人員不需要對標(biāo)準(zhǔn)件進(jìn)行建模，在裝配中直接采用拖動(dòng)操作就可以在模型的相應(yīng)位置裝配指定類型、指定規(guī)格的標(biāo)準(zhǔn)件。

3.1.1 對齒輪、軸及小齒輪軸的三維建模

Ⅰ、齒輪三維模型的形成

SolidWorks 的插件GearTrax 用以生成各種齒輪模型，如圖3.1。根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)，選擇直齒，輸入齒輪的模數(shù)m = 2，大小齒輪齒數(shù)88和22，點(diǎn)擊齒面厚，鍵入大小齒輪的齒輪寬度b 50mm。分別點(diǎn)1 = b 44mm 2 =擊激活大小齒輪后，點(diǎn)擊完成，插件自動(dòng)將成型的齒輪導(dǎo)入SolidWorks 中，從而完成齒輪建模,如圖3.2 和圖3.3。

圖3.1 GearTrax2008 操作

圖3.3 大齒輪的大體建模

圖3.3 大齒輪的大體建模

得到了大齒輪的大體建模，然后修改大齒輪：

① 通過【拉伸切除】命令構(gòu)造輪轂直徑為50mm，鍵槽高、寬分別為5mm、10mm。如圖3.5。

② 修改大齒輪，按工程圖畫減重槽和減重孔，利用【拉伸切除】命令，先畫減重槽，深度為10mm,如圖3.6，利用基準(zhǔn)面通過【鏡像】命令，畫出另一側(cè)。

③ 通過【拉伸切除】命令打一個(gè)減重孔，孔徑為36mm,如圖3.7，【插入】-【參考幾何體】-【基準(zhǔn)軸】命令，選擇圓心為基準(zhǔn)軸，如圖3.8，通過【圓周陣列】命令，選擇基準(zhǔn)軸和陣列的數(shù)目，完成多個(gè)減重孔成型如圖3.9。

④ 通過【倒角】命令倒角，最后成型,如圖3.10。

圖3.4 齒輪的工程圖

圖3.5 加工輪轂和鍵糟 圖3.6 加工減重槽

圖3.7 加工減重孔 圖3.8 插入基準(zhǔn)軸

圖3.9 減重孔圓周整列 圖3.10 大齒輪的三維建模

Ⅱ、小齒輪軸的三維建模

在Ⅰ中GearTrax 導(dǎo)入小齒輪的基礎(chǔ)上,按照二維工程圖進(jìn)行建模，如圖3.11。

① 依次用【拉伸】命令構(gòu)造小齒輪軸，完成小齒輪軸的大體建模，如圖3.12。② 然后利用【插入】-【參考幾何體】-【基準(zhǔn)面】命令，在小齒輪軸的外伸端建立基準(zhǔn)平面1,如圖3.13，再在該基準(zhǔn)平面上利用【拉伸切除】命令，按照高速軸和V 帶輪聯(lián)接鍵的尺寸：高速軸和V 帶輪聯(lián)接鍵為：鍵8X28 GB1096-79b ×h = 8×7,L = 28，繪制草圖，選擇切除厚度，完成鍵槽的成型，如圖3.14。

③ 利用【倒角】和【倒圓角】命令修改小齒輪軸，完成建模如圖3.15。

圖3.11 小齒輪軸工程圖

3.12 圖3.13 建立基準(zhǔn)面1

齒輪拉伸

圖3.14 拉伸鍵 圖3.15 小齒輪軸的三維建模

Ⅲ、軸的三維建模

① 用【拉伸】命令，選擇任意基準(zhǔn)平面，按照設(shè)計(jì)尺寸依次拉伸成型，如圖3.16。

② 通過【插入】-【參考幾何體】-【基準(zhǔn)面】命令，在齒輪安裝段和外伸端建立兩個(gè)基礎(chǔ)平面，如圖3.17，依次用【拉伸切除】命令切出大齒輪與軸的鍵槽和低速軸（如圖3.18）和聯(lián)軸器的聯(lián)接鍵鍵槽（如圖3.19）。③ 用【倒角】和【倒圓角】命令修改軸，完成建模，如圖3.20。

圖3.16 軸的工程圖

圖3.17 軸的拉伸圖 3.18 建立兩個(gè)基準(zhǔn)面

圖3.19 齒輪鍵拉伸 圖3.20 聯(lián)軸器的鍵拉伸

圖3.21 軸的三維建模

3.1.2 對箱體、箱蓋的三維建模

Ⅰ、箱體三維建模

① 根據(jù)箱體的二維圖，如圖3.22，圖3.23，圖3.24，用【拉伸】命令，選擇任意基準(zhǔn)面，構(gòu)造箱體大體立方體，如圖3.25 用【圓角】命令將立方體四個(gè)棱邊倒R=20mm 的圓角。

② 利用【抽殼】命令，選擇壁厚度8mm，選擇挖出材料面，完成抽殼，如圖3.26。

③ 在抽殼選擇面使用【拉伸】命令，拉伸出頂面凸緣，厚度為12mm，如圖3.27，選擇底面拉伸出箱體底板厚度為20mm，如圖3.28，并【拉伸切除】底面通槽如圖3.29。在凸緣下面【拉伸】軸承座凸臺（如圖3.30）和凸臺（如圖3.31），在軸承座凸臺上用【拉伸切除】命令切出軸承槽，如圖3.32。

④ 用【插入】-【參考幾何體】-【基準(zhǔn)面】命令分別在兩個(gè)軸承座建立基準(zhǔn)平面1 和基準(zhǔn)平面2，如圖3.33，用【筋】命令，繪制軸承座凸臺的加強(qiáng)筋，如圖3.34。

⑤ 用【鏡像】命令選擇鏡像對稱平面，鏡像凸臺、軸承座凸臺、加強(qiáng)筋和軸承槽，如圖3.35。

⑥ 選擇中間基準(zhǔn)平面，用【筋】命令構(gòu)造兩個(gè)吊耳，如圖3.36。⑦ 用【掃描切除】命令，繪制油溝，繪制掃描路線和掃描截面，如圖3.37，用【異形孔向?qū)А吭谳S承槽端面上打M8 的螺紋孔，如圖3.38，【插入】-【參考幾何體】-【基準(zhǔn)軸】命令，分別建立基準(zhǔn)軸1 和2，圓周陣列螺紋孔，等間距，孔數(shù)為6，如圖3.39。

⑧ 用【拉伸切除】命令在頂面凸臺上打d=13mm 起蓋螺釘孔和銷孔，在凸臺上打d=17mm 螺栓孔，在底板上打d=18mm 地腳螺釘孔。

⑨ 用【插入】-【參考幾何體】-【基準(zhǔn)面】命令在箱體后端面建立一個(gè)45°平面作為基準(zhǔn)，如圖3.40，用【拉伸】命令構(gòu)造凸臺，如圖3.41，在凸臺上打油標(biāo)尺M(jìn)12 的螺紋孔。在后端面上拉伸的d=30mm 的凸臺，在凸臺上打M20 的油塞孔。用【倒圓角】對箱體各處進(jìn)行R=10mm 倒圓角，完成建模，如圖3.42。

圖3.22 箱體主視圖

圖3.23 箱體俯視圖

圖3.24 箱體左視圖

圖3.25 拉伸長方體 3.26 長方體的抽殼

圖3.27 拉伸凸緣 圖3.28 拉伸底板

圖3.29 拉伸切除通糟 圖3.30 拉伸軸承座

圖3.31 拉伸凸臺 圖3.32 拉伸切除軸承安裝槽

圖3.33 建立兩個(gè)基準(zhǔn)圖 3.34 軸承座加強(qiáng)筋

圖3.41 拉伸油標(biāo)尺凸臺 圖3.42 箱體三維建模

Ⅱ、箱蓋的三維建模

根據(jù)減速器箱蓋二維工程圖進(jìn)行建模，如圖3.43，圖3.44,圖3.45。

① 【拉伸】構(gòu)造箱蓋的大體輪廓，如圖3.46，【抽殼】命令，選壁厚為8mm ,選擇底面為去除材料面，如圖3.47，在去除材料面【拉伸】凸緣，厚度為12mm,如圖3.48，在凸緣上【拉伸】出軸承座（圖3.49）和凸臺(圖3.50)，【拉伸切除】打52mm 和80mm 的軸承安裝槽,如圖3.51。

② 【鏡像】，選擇凸臺、軸承座和軸承安裝槽為對象，選擇箱體對稱面為基準(zhǔn)面，構(gòu)造另一側(cè)，如圖3.52。

③ 【筋】命令，構(gòu)造吊耳，選擇箱蓋的對稱面做草圖，如圖3.53。④ 用【插入】-【參考幾何體】-【基準(zhǔn)軸】命令，選擇圓柱面，建立基準(zhǔn)軸1，用【異形孔向?qū)А窟x擇在軸承側(cè)面打M8 的螺紋孔，【圓周陣列】選擇基準(zhǔn)軸1 為旋轉(zhuǎn)軸，螺紋孔為陣列對象，數(shù)目選擇為6，如圖3.54。

⑤ 【拉伸切除】在吊耳上打10mm 的孔，在凸緣上打四個(gè)13mm 的起蓋螺釘孔，在凸臺上打六個(gè)17mm 螺栓通孔，再【旋轉(zhuǎn)切除】出兩個(gè)8mm 銷孔。

⑥ 選擇箱蓋上表面為基準(zhǔn)面，先【拉伸】出90X60 的，厚度為4mm 的凸臺，如圖3.55，再【拉伸切除】出觀察孔，如圖3.56，再在觀察蓋凸臺上【異形孔向?qū)А看蛩膫€(gè)M6 螺紋孔。

⑦ 【倒圓角】、【倒角】命令，對箱蓋進(jìn)行R5mm 和1mm 的倒角，完成建模，如圖3.57。

圖3.43 箱蓋的主視圖

圖3.44 箱蓋的俯視圖

圖3.45 箱蓋的左視圖

圖3.46 構(gòu)造大體輪廓 圖3.47 抽殼

圖3.48 拉伸凸緣圖 3.49 拉伸軸承座

圖3.50 拉伸凸臺 圖3.51 拉伸軸承槽

圖3.52 鏡像凸臺凸緣 圖3.53 建立吊耳

圖3.54 整列M8 螺紋孔 圖3.55 拉伸觀察蓋凸臺

圖3.56 拉伸切除觀察 圖3.57 箱蓋的三維建模

3.1.3 對軸承的三維建模

Ⅰ.保持架：

① 【拉伸】選擇任意基準(zhǔn)面，在草圖上畫一個(gè)內(nèi)徑為38mm 和外徑40mm 的圓環(huán)，對稱拉伸，拉伸厚度為5mm，如圖3.58。

② 【旋轉(zhuǎn)】，對稱拉伸面作為基準(zhǔn)面，畫通過中心的虛線為旋轉(zhuǎn)軸，畫直徑12mm 的半圓為旋轉(zhuǎn)截面，如圖3.59，用【插入】-【參考幾何體】-【基準(zhǔn)軸】命令，選擇圓柱面，建立基準(zhǔn)軸1，【圓周陣列】命令，選擇基準(zhǔn)軸1 為旋轉(zhuǎn)軸，陣列對象為旋轉(zhuǎn)、拉伸出的實(shí)體，如圖3.60，【旋轉(zhuǎn)切除】，仍然選擇對稱拉伸面為基準(zhǔn)面，在剛才旋轉(zhuǎn)出的圓體內(nèi)切出一個(gè)空心為8mm 的球體，如圖3.61，然后再次整列空心球體。【拉伸切除】切掉圓環(huán)外多余的材料，即完成建模，如圖3.62。

圖3.58 拉伸圓環(huán) 圖3.59 旋轉(zhuǎn)球體

圖3.60 整列球體 圖3.61 旋轉(zhuǎn)切除

圖3.62 保持架的三維建模

Ⅱ.滾動(dòng)體：

【旋轉(zhuǎn)】，選擇任意基準(zhǔn)面，畫出虛線旋轉(zhuǎn)軸，半徑為4mm 的半圓截面，如圖，3.63，完成建模，如圖3.64。

Ⅲ.內(nèi)圈、外圈：

【旋轉(zhuǎn)】，選擇任意基準(zhǔn)面，畫出虛線旋轉(zhuǎn)軸，畫出內(nèi)圈外圈的截面草圖如圖3.65 和圖3.66，即完成建模如圖3.67 和圖3.68。

圖3.63 旋轉(zhuǎn)拉伸滾動(dòng)體 圖3.64 滾動(dòng)體的三維建模

圖3.65 外圈的草圖 圖3.67 外圈的三維建模

圖3.66 內(nèi)圈的草圖 圖3.68 內(nèi)圈的三維建模

3.1.4 油標(biāo)尺、觀察蓋、油塞和通孔器的三維建模

1.端蓋：

① 【旋轉(zhuǎn)】命令，任意選擇基準(zhǔn)面，建立選線基準(zhǔn)軸，畫出端蓋的截面草圖，旋轉(zhuǎn)得到實(shí)體，如圖3.69。

② 用【插入】-【參考幾何體】-【基準(zhǔn)軸】命令，選擇圓柱面，建立基準(zhǔn)

軸1，【拉伸切除】在端蓋上打9mm 的孔，【圓周陣列】命令，基準(zhǔn)軸1 為旋轉(zhuǎn)軸，9mm 的孔為陣列對象，數(shù)目為6，完成建模，如圖3.70。

圖3.69 端蓋的旋轉(zhuǎn)草圖 圖3.70 端蓋的三維建模

2.油標(biāo)尺：

① 【旋轉(zhuǎn)】，任意選擇基準(zhǔn)面，建立選線基準(zhǔn)軸，畫出油標(biāo)尺的截面草圖，旋轉(zhuǎn)得到實(shí)體，如圖3.71。

② 在螺紋面，【插入】-【注釋】-【裝飾螺紋線】，選擇Ｍ１２螺紋，完成建模，如圖3.72。

圖3.71 油標(biāo)尺的旋轉(zhuǎn)草圖 圖3.72 油標(biāo)尺的三維建模

3.觀察蓋：

① 【拉伸】厚度為4mm,長X 寬為60Ｘ90 的實(shí)體，如圖3.73。② 【拉伸切除】在觀察蓋4 個(gè)角切4 個(gè)7mm 的通孔。

③ 在觀察蓋上【拉伸】凸臺，【異形孔向?qū)А吭谕古_上打M12 的螺紋孔。④ 對4 條側(cè)棱進(jìn)行【倒圓角】R10mm.完成建模，如圖3.74，圖3.73 拉伸觀察蓋 圖3.74 觀察蓋的三維建模

4.油塞: ① 【拉伸】,任意選擇基準(zhǔn)面，在草圖上畫六邊形，完成拉伸。

② 用【插入】-【參考幾何體】-【基準(zhǔn)軸】命令，選擇圓柱面，建立基準(zhǔn)軸1【旋轉(zhuǎn)切除】切出螺帽的形狀，選擇中間對稱面畫1.5X1.5 的直角三角的旋轉(zhuǎn)截面，選擇基準(zhǔn)軸1 為旋轉(zhuǎn)軸，如圖3.75。

③ 【拉伸】構(gòu)造剩下的實(shí)體，在待加工螺紋面，【插入】-【注釋】-【裝飾螺紋線】，完成建模，如圖3.76。

圖3.75 螺帽旋轉(zhuǎn)切除 圖3.76 油塞的三維建模

5.通氣器：

① 【拉伸】,任意選擇基準(zhǔn)面，在草圖上畫六邊形，完成拉伸，如圖3.76。② 用【插入】-【參考幾何體】-【基準(zhǔn)軸】命令，選擇圓柱面，建立基準(zhǔn)軸1【旋轉(zhuǎn)切除】切出螺帽的形狀，選擇中間對稱面畫1.5X1.5 的直角三角的旋轉(zhuǎn)截面，選擇基準(zhǔn)軸1 為旋轉(zhuǎn)軸。

③ 【拉伸】構(gòu)造剩下的實(shí)體，在待加工螺紋面，【插入】-【注釋】-【裝飾螺紋線】。

④ 【拉伸切除】打兩個(gè)交叉的4mm 的通孔，完成建模，如圖3.77。

圖3.76 螺帽拉伸 圖3.77 通氣器三維建模

第四章減速器的裝配和仿真

4.1 減速器的裝配

裝配是將各種零件模型插入到裝配體文件中，利用零件的相應(yīng)結(jié)構(gòu)來限制各零件的相對位置，使構(gòu)成機(jī)構(gòu)的某部分，或者是一個(gè)完整的機(jī)構(gòu)或機(jī)器。Solidworks 允許用戶在裝配體文件中插入數(shù)目眾多的零件進(jìn)行組裝配合。

4.1.1 軸承的裝配

首先組裝軸承，【新建裝配體】。

【插入】：內(nèi)圈，外圈，保持架，滾動(dòng)體，如圖4.1。

【配合】：選擇滾動(dòng)體和保持架的小圈內(nèi)圈，同心約束，【插入】-【參考幾何體】-【基準(zhǔn)軸】命令，選擇圓柱面，建立基準(zhǔn)軸1，【圓周整列】，選擇基準(zhǔn)軸1 為旋轉(zhuǎn)軸，滾動(dòng)體為陣列對象，數(shù)目為12個(gè)?！九浜稀績?nèi)圈與保持架同心、對稱面重合約束，外圈與保持架同心、對稱面重合約束，完成軸承的裝配，如圖4.2。

圖4.1 軸承的爆炸視圖 圖4.2 軸承的裝配體

4.1.2 小齒輪軸的裝配

接著裝配小齒輪軸，在完成軸承的裝配基礎(chǔ)上。

【插入】：小齒輪軸，V 帶輪和減速器聯(lián)接鍵，套筒，如圖4.3?！九浜稀浚?/p>

① 小齒輪軸和套筒同心、面重合約束。

② 軸承和小齒輪軸同心約束，與套筒面重合約束。利用小齒輪的對稱面【鏡像】第二軸承。

③ V 帶輪和減速器聯(lián)接鍵和鍵槽面重合、同心、對稱面重合約束。

圖4.3 小齒輪軸的爆炸視圖

4.1.3 齒輪軸的裝配

裝配完小齒輪軸，裝配齒輪軸。

【插入】：齒輪軸的軸承的保持架、內(nèi)圈、外圈、滾動(dòng)體，完成軸承的裝配，再插入軸、齒輪、齒輪和軸聯(lián)接鍵、軸和聯(lián)軸器聯(lián)接鍵、套筒，如圖4.4。

【配合】：

①軸和聯(lián)軸器聯(lián)接鍵、齒輪和軸聯(lián)接鍵和軸的鍵槽面重合、同心、對稱面重合約束。

②齒輪鍵槽與齒輪和軸聯(lián)接鍵面平行約束，輪轂與軸同心約束，齒輪側(cè)面與軸肩面重合約束。

③套筒和軸同心重合，與齒輪面重合約束。

④軸承與軸同心重合，與套筒面重合約束，利用大齒輪的對稱面為基準(zhǔn)，【鏡像】軸承，完成裝配。

圖4.4 齒輪軸的爆炸視圖

4.1.4 齒輪軸與箱體的裝配

完成兩個(gè)軸的裝配，把軸安裝進(jìn)齒輪箱體內(nèi)?！静迦搿浚合潴w如圖4.5?！九浜稀浚?① 約束。② 束。大齒輪軸上的軸承與軸承安裝槽同心重合，大齒輪和箱的對稱面重合約小齒輪軸上的軸承與軸承安裝槽同心重合，大齒輪和箱體的對稱面重合圖4.5 軸和箱體的裝配圖

4.1.5 箱蓋、端蓋、觀察蓋等的裝配

蓋上箱蓋，安裝上一系列的附件，完成齒輪箱大體裝配。

【插入】：箱蓋、端蓋、觀察蓋、通孔器、油塞、油標(biāo)尺，如圖4.6。【配合】：

①

箱蓋與箱體對稱面重合、接觸面面重合、同心約束。

②

端蓋與箱體同心約束，與軸承座的對稱面重合，與箱體接觸面重合約束。③

觀察蓋和箱蓋接觸面重合、對稱面重合約束。④

通孔器于觀察蓋面重合、同心約束。⑤ 油塞和油標(biāo)分別與箱體面重合、同心約束。

圖4.6 箱蓋、端蓋、觀察蓋等的爆炸視圖

4.1.6 M6、M8 螺釘?shù)难b配

完成箱體大體裝配，裝上螺釘固定?！静迦搿浚?M6 螺釘，M8 螺釘，如圖4.7?！狙b配】：

① M6 螺釘與觀察蓋接觸面重合、同心約束。

② M8 螺釘與軸承端蓋接觸面重合、同心約束，【鏡像】，利用箱體對稱面分別鏡像大小軸承端蓋上的螺釘，【插入】-【參考幾何體】-【基準(zhǔn)軸】命令，選擇圓柱面，建立基準(zhǔn)軸1，在每個(gè)端蓋上分別用【圓周整列】，選擇每個(gè)軸的基準(zhǔn)軸為旋轉(zhuǎn)軸，數(shù)目為6，完成M8 螺釘?shù)难b配。

圖4.7 M6、M8 螺釘?shù)谋ㄒ晥D

4.1.7 銷、螺栓和起蓋螺釘?shù)难b配

裝好端蓋螺釘，開始安裝銷和螺栓。

【插入】：銷、M16（螺栓、螺母、墊片）、M12（螺栓、螺母、墊片），如圖4.8。

【裝配】：

①

銷和銷孔同心約束，銷基準(zhǔn)面和箱體凸緣底面重合約束。

② M12 螺釘與箱蓋接觸面重合，螺釘與螺紋孔同心約束；墊片與螺釘同心約束，與箱體凸緣下底面面接觸；螺母與螺釘?shù)耐募s束，與墊片面重合約束。③ M16 螺釘與箱蓋接觸面重合，螺釘與螺紋孔同心約束；墊片與螺釘同心約束，與箱體凸緣下底面面接觸；螺母與螺釘?shù)耐募s束，與墊片面重合約束。④ 將M12 和M16 裝配好箱蓋的一半，用【鏡像】命令，選擇箱蓋的對稱面為基準(zhǔn)面，鏡像所選螺釘和螺栓等，完成裝配，如圖4.9。

圖4.8 螺栓和銷的爆炸視圖

圖4.9 減速器的裝配體

4.2 干涉檢查

裝配完成后，進(jìn)行零部件之間的干涉檢查，以檢查裝配體有無干涉及干涉位置。步驟：

（1）單擊裝配體工具欄上的【干涉檢查】。（2）選擇需要干涉檢查的零部件。

（3）單擊【計(jì)算】，在結(jié)果中即會(huì)顯示干涉的位置及大小。

（4）存在干涉，使用零部件中的碰撞檢查，對干涉的位置進(jìn)行調(diào)整，對干涉零件的尺寸或者位置進(jìn)行調(diào)整，完后再進(jìn)行（1）的步驟，直到干涉檢查結(jié)果顯示無即可。

通過干涉檢查，發(fā)現(xiàn)減速器存在的干涉主要是螺紋干涉和齒輪干涉，螺紋干涉，螺紋是固定的，不參與減速器運(yùn)動(dòng)，螺紋干涉被忽略不計(jì)，齒輪干涉通過碰撞干涉旋轉(zhuǎn)齒輪的位置進(jìn)行調(diào)整，直至消除齒輪干涉，如圖4.10。

圖4.10 干涉檢查

4.3 Cosmosmotion 插件介紹

Cosmosmotion 三維運(yùn)動(dòng)仿真軟件，如圖4.11，它可以對復(fù)雜機(jī)構(gòu)進(jìn)行完整的運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)仿真，得到系統(tǒng)中各個(gè)零部件的運(yùn)動(dòng)情況，包塊能量、動(dòng)量、位移、速度、加速度、作用力和反作用力等結(jié)果，并能以動(dòng)畫、圖表、曲線等形式輸出；還可以將零部件在復(fù)雜運(yùn)動(dòng)情況下的載荷情況直接輸出到主流有限元分析軟件中，從而進(jìn)行正確的強(qiáng)度分析。

允許工程師通過虛擬的產(chǎn)品模型很容易地模擬裝配體的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)，保證準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)，排隊(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)錯(cuò)誤。

圖4.11 Cosmosmotion 插件界面

4.3.1 Cosmosmotion 運(yùn)動(dòng)仿真

1)加載Cosmosmotion:【工具】－【插件】－【COSMOSMotion 2008】，運(yùn)行插件。

2)【打開】減速器裝配體，點(diǎn)擊箱蓋，選擇【隱藏零部件】，點(diǎn)擊【旋轉(zhuǎn)零部件】命令，選擇【碰撞檢查】，檢查范圍選擇為【這些零部件之間】：大齒輪和小齒輪軸，選上【碰撞時(shí)停止】，旋轉(zhuǎn)小齒輪軸，直至小齒輪軸不與大齒輪發(fā)生齒面重合為止，選擇確定，如圖4.12。

3)單擊齒輪軸，選擇【隱藏零部件】，單擊【配合】-【機(jī)械配合】，選擇齒輪輪轂和小齒輪軸，點(diǎn)擊【齒輪】，比率選為4：1，反轉(zhuǎn)，確定即可，如圖4.13。

圖4.12 旋轉(zhuǎn)零部件界面 圖4.13 齒輪配合界面

4）自由旋轉(zhuǎn)小齒輪軸，大齒輪隨即嚙合運(yùn)動(dòng)，【新建運(yùn)動(dòng)算例】-【COSMOSMotion】-【馬達(dá)】-【旋轉(zhuǎn)馬達(dá)】，對高速軸添加旋轉(zhuǎn)方向，以及轉(zhuǎn)速為382.4RPM,點(diǎn)擊確定后，選定運(yùn)動(dòng)時(shí)間為8s，點(diǎn)擊【計(jì)算】即可開始模擬。計(jì)算完成后，即可在截面上看到齒輪嚙合運(yùn)動(dòng)的圖像，如圖4.14。5）【保存】即可輸出運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫。

圖4.14 齒輪嚙合運(yùn)動(dòng)圖

參考文獻(xiàn)

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第五篇：設(shè)計(jì)草圖繪制的教學(xué)策略探討

設(shè)計(jì)草圖繪制的教學(xué)策略探討

[內(nèi)容摘要]設(shè)計(jì)草圖繪制是通用技術(shù)課程的重要內(nèi)容，繪制水平也集中體現(xiàn)了學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)和技術(shù)能力。但學(xué)生在具體繪制工作中，往往感覺無從下手、繪制困難以及草圖效果不好，進(jìn)而影響學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)，如何綜合提高學(xué)生設(shè)計(jì)草圖的繪制能力成為通用技術(shù)教師教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，對綜合提高學(xué)生設(shè)計(jì)草圖的繪制能力的教學(xué)提出了一些有益的建議，以切實(shí)加強(qiáng)通用技術(shù)課堂教學(xué)的有效性和針對性，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的繪圖造型能力，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 設(shè)計(jì)草圖 草圖繪制 能力 教學(xué)

設(shè)計(jì)草圖能正確、完整地表達(dá)設(shè)計(jì)的構(gòu)思和創(chuàng)意，把設(shè)計(jì)構(gòu)思有效轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)圖形，是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)方案呈現(xiàn)和交流的主要形式。因此，通用技術(shù)課程中，設(shè)計(jì)草圖的繪制能力直接體現(xiàn)了學(xué)生的技術(shù)能力和技術(shù)素養(yǎng)。以設(shè)計(jì)草圖為具體的內(nèi)容載體，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探究能力，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導(dǎo)和有效的開發(fā)。近年來,浙江省通用技術(shù)會(huì)考和高考均要求學(xué)生能根據(jù)要求畫出設(shè)計(jì)草圖，但在考試中學(xué)生普遍感覺草圖繪制無從下手，或草圖的規(guī)范性不夠，不能很好地表現(xiàn)設(shè)計(jì)方案?；趯W(xué)生的這種狀況，探討如何有效提高學(xué)生設(shè)計(jì)草圖的繪制能力，讓學(xué)生繪制出高質(zhì)量的設(shè)計(jì)草圖，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技術(shù)素養(yǎng)，成為通用技術(shù)課堂教學(xué)研究的一個(gè)有益的課題。本文試圖從設(shè)計(jì)能力和繪制技巧的角度出發(fā)，對學(xué)生的設(shè)計(jì)思維、繪制能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行探索。

一、學(xué)會(huì)分析，發(fā)展設(shè)計(jì)思維

合理、清晰的設(shè)計(jì)方案是繪制設(shè)計(jì)草圖的前提，“巧婦難為無米之炊”，很多學(xué)生反映在繪制設(shè)計(jì)草圖時(shí)，腦袋空空，或者即使有內(nèi)容也是一個(gè)非常模糊的形象。因此要提高學(xué)生的設(shè)計(jì)草圖繪制能力，必須首先提高學(xué)生的設(shè)計(jì)分析構(gòu)思能力，發(fā)展其設(shè)計(jì)思維，讓學(xué)生在繪制設(shè)計(jì)草圖前，在頭腦中形成相應(yīng)具體、清晰的設(shè)計(jì)方案圖。

1.以教材為基礎(chǔ)，拓展生活素材

制定設(shè)計(jì)方案的第一步是收集與設(shè)計(jì)有關(guān)的資料，作為高中階段的學(xué)生，由于自身?xiàng)l件的影響，存在著技術(shù)視野比較狹窄、相關(guān)知識儲備不足、資料的積累和技術(shù)知識的了解不多等問題。所以為了更好地完成設(shè)計(jì)任務(wù)，教師在教學(xué)過程

在以教材為基礎(chǔ)的同時(shí)還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以技術(shù)的眼光去關(guān)注生活，關(guān)注生活中產(chǎn)品的具體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和使用環(huán)境。例如：高度可調(diào)的結(jié)構(gòu)；角度可調(diào)的結(jié)構(gòu)；可以拆卸、可伸縮、可旋轉(zhuǎn)、可折疊的結(jié)構(gòu)等等。通過關(guān)注生活中的技術(shù)，多方面積累設(shè)計(jì)創(chuàng)作資料和素材，這樣在進(jìn)行設(shè)計(jì)、分析時(shí)，對實(shí)現(xiàn)一定功能的結(jié)構(gòu)，頭腦中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出平時(shí)所見到的結(jié)構(gòu)，在設(shè)計(jì)分析構(gòu)思時(shí)就可以借鑒和遷移。

2.學(xué)會(huì)分析，合理構(gòu)思，完善設(shè)計(jì)思維

有價(jià)值的設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的不斷發(fā)展，教師通過典型的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的開展，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的完善性，提高設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量。

引導(dǎo)學(xué)生做好設(shè)計(jì)要求的疏理。任何設(shè)計(jì)工作的開展都是在具體的設(shè)計(jì)要求下進(jìn)行，設(shè)計(jì)分析的質(zhì)量直接影響設(shè)計(jì)方案的合理性和清晰度。設(shè)計(jì)分析主要從“人”、“物”、“環(huán)境”三方面考慮，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過具體的案例載體學(xué)會(huì)分析，同時(shí)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對設(shè)計(jì)要求進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化，也就是說在設(shè)計(jì)前這些要求學(xué)生必須清楚，細(xì)化的設(shè)計(jì)要求一般包括如下要素：①功能要求，即基本功能和附加功能；②環(huán)境要求，包括適應(yīng)環(huán)境——產(chǎn)品的使用條件和要求、保護(hù)環(huán)境；③技術(shù)指標(biāo)，如產(chǎn)品的尺寸和要求、應(yīng)用的范圍；④結(jié)構(gòu)要求，如強(qiáng)度、穩(wěn)定性、實(shí)現(xiàn)功能的具體結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新點(diǎn)；⑤材料要求；⑥外觀要求；⑦尺寸要求；⑧成本、制作要求等。

設(shè)計(jì)的產(chǎn)品最好要有創(chuàng)意。產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)意的體現(xiàn)最好突出在產(chǎn)品的功能和結(jié)構(gòu)要求上，這也是最能體現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新的，需要我們教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。但設(shè)計(jì)產(chǎn)品的創(chuàng)意，一定要合理，要避免不著邊際的“創(chuàng)意”，考慮時(shí)以實(shí)現(xiàn)基本功能為主，附加功能為輔。附加功能要注意與主體搭配的合理性。以上分析要求清楚后，學(xué)生可以采用相應(yīng)的構(gòu)思方法，如模仿法、聯(lián)想法、奇特性構(gòu)思法等，進(jìn)行產(chǎn)品構(gòu)思，自然就可以輕松地構(gòu)思出設(shè)計(jì)方案---一個(gè)完整、清晰的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案就自然在腦海中出現(xiàn)。教學(xué)中只有通過經(jīng)常開展有價(jià)值的設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷促進(jìn)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的發(fā)展和完善。

二、多管齊下，提高設(shè)計(jì)草圖繪制技巧 1.明確設(shè)計(jì)草圖基本要求，建構(gòu)空間幾何形狀

設(shè)計(jì)草圖需要清晰地表現(xiàn)產(chǎn)品的三維結(jié)構(gòu)形態(tài)和特征，清楚地表達(dá)設(shè)計(jì)方案

示方法較多，但通用技術(shù)主要講述的是正等軸測圖，學(xué)生在繪制設(shè)計(jì)草圖時(shí)，也就運(yùn)用正等軸測圖畫法。其次設(shè)計(jì)草圖應(yīng)表現(xiàn)產(chǎn)品的具體輪廓，繪制時(shí)只需要繪制其內(nèi)外輪廓，不需要繪制光線的投影。在呈現(xiàn)產(chǎn)品的基本結(jié)構(gòu)時(shí)，不同的形狀就具有不同的輪廓，繪圖也有不同的要求。如木材或是長方形形狀的材料要畫出它的厚度，不管是板還是柱，一個(gè)構(gòu)件都存在兩個(gè)面。如果是鋼管等圓形的柱體，柱體兩端都要繪成弧形，并且邊上可見的素線也應(yīng)用直線畫出，切忌用一條線或一個(gè)面表示作品；形體空間幾何形象的建構(gòu)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“看得見的線一定要畫出來，看不見的線一般不畫”才有體現(xiàn)真實(shí)的立體感，對未表達(dá)清楚的部分可采用局部（放大）畫法進(jìn)一步繪制和表示。

2.掌握基本體的正等軸測圖畫法，打下繪制基礎(chǔ)

富有直觀、立體效果的正等軸測圖，能真實(shí)表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)形狀。在表達(dá)設(shè)計(jì)思想、建構(gòu)空間想象時(shí)，通過畫正等軸測圖可迅速獲得空間形狀的模型。高樓大廈基礎(chǔ)為重，在平常教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)對基本形體的正等軸測圖繪制給予重視。在介紹完正等軸測圖畫法要求后，一定要讓學(xué)生用切割法或組合法繪制一些簡單的平面體和曲面體的正等軸測圖，如圖1所示。然后讓學(xué)生照著一些簡單結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行繪制，如圖2所示，初步掌握繪圖的基本技能。

(a)(b)(c)(d)圖1 幾種平面體與曲面體

(a)

圖2 簡單產(chǎn)品的設(shè)計(jì)草圖

(b)接下來教師可呈現(xiàn)一些結(jié)構(gòu)簡單的實(shí)物，如木制書架、臺燈、相片架、筆筒、讓學(xué)生嘗試進(jìn)行繪圖練習(xí)，在注重整體造型表現(xiàn)的同時(shí)，更加關(guān)注具體細(xì)節(jié)，如連接方式、結(jié)構(gòu)的表達(dá)，如圖3所示。

圖3 嬰幼兒椅與可調(diào)衣架

3.選擇合理的形體投影視角，提高設(shè)計(jì)草圖效果

在設(shè)計(jì)草圖繪制過程中學(xué)生馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)，視角的選擇比較困難，特別是方案需要對產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)具體表現(xiàn)時(shí)，所以要提高設(shè)計(jì)草圖的效果學(xué)生需要掌握投影視角的選擇。

視角的選擇要與呈現(xiàn)的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，設(shè)計(jì)要求的結(jié)構(gòu)或者有創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)一定要盡量表現(xiàn)出來。這部分內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師可借助具體的產(chǎn)品演示，也可預(yù)先布置學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目繪制設(shè)計(jì)草圖，第二天教師采用如UG、Solidworks、Pro/E等相關(guān)專業(yè)軟件，制作該設(shè)計(jì)項(xiàng)目的產(chǎn)品實(shí)體圖在電腦中演示，通過拉動(dòng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)換不同的視角讓學(xué)生觀看，體現(xiàn)不同的效果，學(xué)生的理解會(huì)更深刻。通過演示，學(xué)生會(huì)明白要想完整、正確地展示形體內(nèi)、外部結(jié)構(gòu)，視角的選擇非常關(guān)鍵，一定要與產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)相聯(lián)系并盡量展現(xiàn)出產(chǎn)品有要求的結(jié)構(gòu)。

下面是一個(gè)案例：布置學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)在書桌上使用的繪圖板支架并畫出設(shè)計(jì)草圖，要求繪圖板角度可調(diào)節(jié)并能固定角度，繪圖板放置平穩(wěn)。學(xué)生交上來的作品，繪圖板角度可調(diào)節(jié)并能固定角度的結(jié)構(gòu)基本上表示都不是很清楚，或者沒有整體感，造成的原因主要是視角選擇不理想。為了讓學(xué)生理解，我選取一位學(xué)生的作品用Solidworks軟件制作了產(chǎn)品實(shí)體圖，通過拉動(dòng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)換不同的視角的演示，讓學(xué)生觀看，如圖4所示。繪圖板支架的設(shè)計(jì)角度可調(diào)節(jié)并能固定角度的結(jié)構(gòu)要繪制出來而且整體結(jié)構(gòu)要呈現(xiàn)，只有少數(shù)幾個(gè)視角是相對較好的。教師選定好后，讓學(xué)生觀看，再繪制，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)效果大不相同。通過適當(dāng)?shù)陌咐吐?lián)系，可以進(jìn)一步提高學(xué)生選擇合理投影視角的能力，進(jìn)而提高設(shè)計(jì)草圖的效果。

(c)(d)(e)(a)

(b)

(f)

(g)圖4 繪圖板支架草圖的不同角度效果

三、你評我點(diǎn)，共同進(jìn)步

自己構(gòu)思和繪制的設(shè)計(jì)草圖中存在的一些不合理之處，作為繪制者的學(xué)生自己會(huì)感覺不出來。但是學(xué)生常對其他同學(xué)的草圖不合理的地方，能容易發(fā)現(xiàn)。所以在查找其他同學(xué)草圖的錯(cuò)誤過程中，既能提高自己的繪圖技能，同時(shí)還會(huì)有一

因此教師在講解點(diǎn)評設(shè)計(jì)草圖時(shí)，不能泛泛其談，籠統(tǒng)點(diǎn)評學(xué)生的不足之處，而應(yīng)將課堂交給學(xué)生，讓其成為課堂的主角，學(xué)生自己找出錯(cuò)誤或不合理的地方，那么下次相同的錯(cuò)誤自己就會(huì)避免，學(xué)生的進(jìn)步也會(huì)更快。

設(shè)計(jì)草圖練習(xí)后，老師最好挑選出一些好的或者有典型問題的草圖，掃描到電腦上或在課堂上通過攝像頭投影到幕布上，讓學(xué)生適時(shí)點(diǎn)評，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。對于學(xué)生的發(fā)言中不當(dāng)之處適時(shí)糾正，設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，及時(shí)點(diǎn)評總結(jié)各類問題以及對策。課后要求同學(xué)對該設(shè)計(jì)再一次進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，重新設(shè)計(jì)構(gòu)思，重新繪制好設(shè)計(jì)草圖交給老師批改。經(jīng)過這樣的多次練習(xí)，改變他們的一些習(xí)慣和思維等，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維得到了發(fā)展，設(shè)計(jì)草圖的繪制能力得到了提高，設(shè)計(jì)草圖水平得到了綜合的提高。

四、結(jié)束語

設(shè)計(jì)草圖繪制能力是學(xué)生技術(shù)能力和技術(shù)素養(yǎng)的一種具體體現(xiàn)，教學(xué)中采取切實(shí)有效的教學(xué)方法，從素材積累、設(shè)計(jì)構(gòu)思、繪圖技巧、學(xué)生點(diǎn)評等多方面對學(xué)生的設(shè)計(jì)思維、草圖繪制能力進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和繪制技巧，可以達(dá)到綜合提高學(xué)生設(shè)計(jì)草圖的繪制能力的目的。同時(shí)，學(xué)生的草圖繪制能力的進(jìn)步，也促使提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，最終提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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