第一篇：兩只老虎音樂教案(一)

音樂教案《兩只老虎》

一、活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)PPT內(nèi)容改編歌詞。

2、聯(lián)系節(jié)奏圖譜表演歌曲，培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小青蛙、小花貓、小鴨、老虎和森林PPT。

2、各種打擊樂器人手一個(gè)。如：響板、單響桶、木魚等。

3、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、律動(dòng)導(dǎo)入：幼兒隨《小鳥飛》音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

師:：“今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們到森林里去玩，你們要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?/p>

2、練聲：師：呀，到森林拉，聽，是什么動(dòng)物來(lái)歡迎我了?(模仿小青蛙的叫聲)出示青蛙的PPT。生：青蛙

師：小青蛙她在向我們問好呢！我們也一起用好聽的聲音問小青蛙好吧！(模仿小貓的叫聲)出示小貓的PPT。師：這又是誰(shuí)呀? 生：小貓 師：那小貓她在向我們問好呢！我們也一起用好聽的聲音問小貓好吧！。(模仿小鴨的叫聲)出示小鴨的PPT。師：這又是誰(shuí)呀? 生：小鴨 師：那小鴨她也在向我們問好呢！我們也一起用好聽的聲音問小鴨好吧！。

3、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

“我們剛和這么多小動(dòng)物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰(shuí)來(lái)了（出示老虎頭飾），大家快坐好，老虎有點(diǎn)生氣了，它說(shuō)你們唱了這么多小動(dòng)物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準(zhǔn)備好了。

4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，創(chuàng)編歌詞。

（1）、布置任務(wù)：你們表演的真不錯(cuò)，老虎看了一直咪咪笑，不過(guò)它還想考考我們小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我送來(lái)了六張圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們都是最能干的，一定沒問題的對(duì)不對(duì)？每個(gè)人都要?jiǎng)幽X筋想，編好的歌詞要都能唱出來(lái)再哦。

（2）、幼兒觀察PPT圖片，共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時(shí)字?jǐn)?shù)要基本工整，內(nèi)容完整。

5、視覺刺激，進(jìn)入主題。

（1）師：你們創(chuàng)編得太好了！這首歌老師也會(huì)唱，我和你們唱的感覺可不一樣哦，想不想聽？（想）師：你們聽出老師唱的這首歌里，有哪些地方特別有趣？（有的快，有的慢??）

師：其實(shí)很簡(jiǎn)單，老師是按照?qǐng)D譜上的節(jié)奏來(lái)唱的，我們一起來(lái)看看。

（2）.出示圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的節(jié)奏型，讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍，通過(guò)拍打身體的各個(gè)部位來(lái)體驗(yàn)節(jié)奏。

6、出示樂器，開始演奏。

（1）師：你們的表現(xiàn)真是太棒了，今天我們來(lái)開一次音樂演奏會(huì)，快請(qǐng)出我們的樂器朋友！

請(qǐng)幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。

（2）師：好，我們大家一起拿出樂器，看著圖譜打出節(jié)奏。

幼兒自由敲打節(jié)奏一遍。師：這樣的演奏好聽嗎？（不好聽！太響、太亂、太吵了?。?/p>

師：嗯，老師也有這樣的感覺。想一個(gè)好辦法來(lái)演奏好聽的音樂吧。（3）引導(dǎo)幼兒將歌曲分段，進(jìn)行分組演奏。

師：你們覺得《兩只老虎》這首歌可以分成幾段？每一段可以用什么樣的樂器來(lái)演奏？

師生共同思考、討論后，得出結(jié)論：可以分成4段。

第一段：兩只老虎，兩只老虎，（用響板來(lái)演奏）

第二段：跑得快，跑得快。（用單響桶來(lái)演奏）

第三段：一只沒有眼睛，一只沒有尾巴。（用木魚來(lái)演奏）第四段：真奇怪，真奇怪。（所有樂器合奏）

（4）帶領(lǐng)幼兒分段練習(xí)演奏的方法，之后再合奏。

師：小朋友們可要注意看老師的指揮哦，別人在演奏的時(shí)候，我們的樂器朋友要保持安靜，我們要認(rèn)真地聽，而且要做動(dòng)作來(lái)配合他們，這樣的演奏才更好聽！

教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)兩、三遍。

師：聽了這樣的演奏，你的心里有什么樣的感覺？

幼：我感覺很好聽、很舒服、很有趣??

師：所以只要大家一起想辦法，一起合作就會(huì)做好每一件事情！

7、唱歌跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

師：我們今天又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，開心吧，我還知道你們會(huì)跳《兩只老虎》的舞蹈，對(duì)吧？那我們跳著舞蹈出去找找更奇怪的動(dòng)物，好嗎？。

師生共同跳起歡快的舞蹈，離開活動(dòng)室，結(jié)束音樂活動(dòng)

第二篇：小班音樂 兩只老虎 教案

小班音樂

兩只老虎

活動(dòng)名稱：《兩只老虎》 重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加韻律活動(dòng)，體驗(yàn)邊唱歌邊做動(dòng)作的快樂。

2、樂意根據(jù)歌詞做動(dòng)作，并能隨著歌曲形象的表演。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機(jī)、磁帶、幼兒已會(huì)唱《兩只老虎》的歌曲。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

2、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。

師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會(huì)唱《兩只老虎》的歌呢，你們?cè)敢獬o我聽聽嗎？ 師幼一起演唱。

3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來(lái)跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會(huì)跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動(dòng)作，編好以后我們就能跳舞了。（1）、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動(dòng)作？（鼓勵(lì)幼兒與別人做的不一樣）師：我知道小老虎有很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)你把跑的本領(lǐng)做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們?cè)趺醋?？除了往前跑還可以怎么跑？

師：這兩只老虎很奇怪的，它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？

師：你們說(shuō)這兩只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動(dòng)作來(lái)做？

4、完整表演

（1）、引導(dǎo)幼兒完整表演

師：我們編了這么多動(dòng)作，那我們一起連起來(lái)跳一遍好嗎？

誰(shuí)還會(huì)用不同的動(dòng)作來(lái)跳一遍？我們用他的動(dòng)作也來(lái)跳一遍好不好？（2）創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動(dòng)作完整表演兩遍

師：小老虎真能干會(huì)跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€(gè)好玩的地方跳好不好

再出現(xiàn)樹林景象，請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友跳。

5、創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作

師：這兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會(huì)沒有什么？（幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

教師與幼兒一起邊演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞邊做動(dòng)作。

6、結(jié)束活動(dòng)

師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？ 師幼一起聽音樂走出活動(dòng)室。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

第三篇：兩只老虎教案

教學(xué)內(nèi)容：

１、學(xué)唱歌曲《兩只老虎》。

２、節(jié)奏訓(xùn)練、用數(shù)板的形式為歌曲伴奏。３、創(chuàng)作歌詞。教材分析：

《兩只老虎》這首歌曲旋律簡(jiǎn)潔，優(yōu)美，唱起來(lái)朗朗上口，學(xué)生非常熟悉、喜愛。本課的重點(diǎn)是為歌曲配伴奏及創(chuàng)編新歌詞，使本身比較簡(jiǎn)單的歌曲變得更加生動(dòng)，從而也增加了難度，培養(yǎng)了學(xué)生一系列的能力。教學(xué)目的：

１、通過(guò)配節(jié)奏、為歌曲伴奏等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏 感、合唱能力及相互協(xié)作能力。

２、通過(guò)對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：數(shù)板與唱歌相結(jié)合的合唱練習(xí)；創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、歌曲教學(xué)：

１、導(dǎo)入：（師）：今天，周老師要介紹兩只小動(dòng)物給大家認(rèn)識(shí)，（出示圖片）看！就是這兩只可愛的小老虎。這兩只老虎可調(diào)皮了！它們經(jīng)常在一快玩，比賽誰(shuí)跑得快。（在黑板上貼出歌詞的前兩句：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，）老虎媽媽給它們?nèi)×朔浅Ｓ腥さ拿郑粋€(gè)叫“奇奇”，一個(gè)叫“怪怪”。你們知道為什么老虎媽媽給它們?nèi)∵@么有趣的名字嗎？（學(xué)生根據(jù)圖片發(fā)言，老師在黑板上貼出歌詞的后兩句：一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。）２、唱歌曲。

３、按節(jié)奏邊拍手邊唱歌。

４、按節(jié)奏讀歌詞，然后把學(xué)生分成若干小組，做“給歌詞配節(jié)奏”練習(xí)。具體方法是：老師事先準(zhǔn)備歌詞節(jié)奏卡，及一張空白卡紙，要求學(xué)生按歌詞順序把節(jié)奏卡貼在空白卡紙上。然后評(píng)價(jià)各組完成情況。

５、學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作邊唱邊跳。

６、出示歌譜，找出歌譜的特點(diǎn)（相鄰兩小節(jié)的歌譜相同），再唱一唱。

７、完整演唱歌譜、歌詞，唱歌譜時(shí)按節(jié)奏拍手，唱歌詞時(shí)做動(dòng)作。

三、用數(shù)板為歌曲伴奏： １、導(dǎo)入：

師：森林里的一只小猴子聽到了這首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱著：“兩只老虎，兩只老虎……”這時(shí)，草叢里的一只小野兔聽到了這首歌，它也感到非常奇怪，于是它說(shuō)了這么一句話：

× × × × 0 |× × × × 0‖ 沒 有 耳 朵 , 沒 有 尾 巴。２、請(qǐng)學(xué)生按節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)。

３、把學(xué)生分成兩組，一組扮演小猴邊做動(dòng)作邊唱歌，另一組扮演小野兔邊做動(dòng)作邊數(shù)板。

４、師：小猴和小野兔邊走邊唱著、說(shuō)著，它們來(lái)到一個(gè)池塘邊，池塘里的一只小青蛙聽見了它們的歌聲，也說(shuō)了一句話： × －― × －―|× × × × ×

0‖ 奇

怪，真 呀 真奇 怪！

５、把學(xué)生分成三組，分別扮演小猴、小野兔、小青蛙進(jìn)行唱歌數(shù)板練習(xí)。方法同上。

四、創(chuàng)作歌詞：

１、導(dǎo)入：兩只小老虎聽見了它們的歌聲，心里很難受，它們跑回家問媽媽：“別的動(dòng)物都有耳朵、尾巴，為什么我們沒有？”老虎媽媽說(shuō)：“你們倆太調(diào)皮，經(jīng)常亂跑，弄壞森林里的花草，還撞壞其它動(dòng)物的家，所以森林爺爺罰你們倆一個(gè)沒有耳朵，一個(gè)沒有尾巴?！毙±匣⑾耄阂俏覀兏恼苏{(diào)皮搗蛋的毛病，森林爺爺會(huì)把耳朵、尾巴還給我們嗎？同學(xué)們，你們說(shuō)呢？ ２、按前面的分組形式進(jìn)行創(chuàng)作歌詞練習(xí)，把歌詞寫在前面做“為歌詞配節(jié)奏”的卡紙上，要點(diǎn)是一個(gè)節(jié)奏符下寫一個(gè)字。３、各組唱一唱自己創(chuàng)作的新歌。

五、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)新歌，你有什么感想？

六、師生再見，下課。

第四篇：兩只老虎教案

人音版二年級(jí)下冊(cè)《兩只老虎》教案（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生在樂唱、愛唱、玩唱中，感受、體驗(yàn)輪唱與齊唱的不同。

二、為歌曲編創(chuàng)不同的歌詞，提高學(xué)生的反應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過(guò)歌曲學(xué)唱，感受齊唱與輪唱的區(qū)別 教學(xué)難點(diǎn)：

1.唱好歌曲結(jié)束句的音準(zhǔn) 2.能夠編創(chuàng)不同的歌詞演唱 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：律動(dòng)進(jìn)教室

二、歌曲教學(xué)：

1.音樂大沖關(guān)：第一關(guān)（我唱你學(xué)）

生分成四組，分別學(xué)唱歌曲旋律，解決難點(diǎn)：結(jié)束句的音準(zhǔn) 2.音樂大沖關(guān)：第二關(guān)（讀讀跳跳）（1）完整聆聽歌曲范唱（齊唱版本）

（2）有節(jié)奏地讀讀歌詞：出示齊唱版本歌詞（誰(shuí)愿意來(lái)扮演一下這兩只奇怪的小老虎）

（3）師生合作：學(xué)生讀兩遍歌詞，第二遍時(shí)老師加入

（4）出示合唱版本的詞譜（這兩只奇怪的小老虎是一對(duì)兄弟，虎哥哥跑得可快了，虎弟弟小一點(diǎn)，所以一直跟在哥哥的后面）（5）解決：歌詞有長(zhǎng)有短，它們可是相親相愛的一家人，虎弟弟想和哥哥一起達(dá)到草地上玩耍，怎么辦？（6）再次師生合作（出示格子卡片來(lái)幫忙）

（7）生生合作：各請(qǐng)兩位學(xué)生上來(lái)跳格子，其余學(xué)生看著格子的提示讀歌詞（師可以適當(dāng)幫助第二聲部）3.音樂大沖關(guān)：第三關(guān)（跳跳唱唱）（1）仔細(xì)聆聽輪唱版本的《兩只老虎》（2）分聲部填唱歌詞

（3）二聲部輪唱（請(qǐng)學(xué)生跳格子，輔助演唱）注意結(jié)束句音準(zhǔn) 4.音樂大沖關(guān)：第四關(guān)（我指你唱）（1）編創(chuàng)不同的歌詞唱一唱

5.音樂大沖關(guān)：第五關(guān)（大家一起唱唱跳跳）跳著格子，唱著《兩只老虎》出教室

第五篇：教案兩只老虎

人音版二年級(jí)音樂下冊(cè)《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

歌曲《兩只老虎》是一首法國(guó)童謠，也是一首流傳廣泛、老少皆知的兒童歌曲。這首歌自然大調(diào)，4/4拍子。歌詞生動(dòng)、有趣，符合兒童的心理特點(diǎn)，適合兒童邊唱邊游戲。全曲只有八個(gè)小節(jié)，第二、第四、第六、第八小節(jié)分別與第一、第三、第五、第七小節(jié)原樣重復(fù)，十分巧妙有趣。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠初步掌握輪唱的演唱方式。

2、學(xué)會(huì)聆聽，與同學(xué)用準(zhǔn)確和諧的聲音演唱，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、感受音樂表現(xiàn)的形象，體會(huì)動(dòng)物的可愛，教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：

感受音樂表現(xiàn)的形象，體會(huì)動(dòng)物的可愛，教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：

初步掌握輪唱的演唱方式。教具準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備

一、談話導(dǎo)入 師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡春天嗎？讓我們一起動(dòng)起來(lái)，表達(dá)對(duì)春天的喜愛。

1、播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)音樂

2、看畫面，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：同學(xué)們，剛才老師帶著小朋友們欣賞了春天美麗的景色，并用舞蹈表達(dá)了對(duì)春天的喜愛，小朋友們高興嗎？ 生：高興

師：接下來(lái)老師又有一個(gè)問題，小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？我聽說(shuō)咱們班的同學(xué)都十分聰明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？ “說(shuō)它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王?！毙∨笥褌?，你們猜是什么動(dòng)物呢？（指名說(shuō)，生答謎底）

師：你見過(guò)老虎嗎？它長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 課件出示老虎的圖片（指名同學(xué)說(shuō)）

二、新授

（一）、情境導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒。

師：在一個(gè)美麗的大森林里，住著兩只奇怪的動(dòng)物，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)它們嗎？出示圖片，并讓孩子們找出它們奇怪在哪里？ 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴

師：它們?cè)趺磿?huì)一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪

（二）內(nèi)容研討

1、師：這就是我們今天要學(xué)的歌曲《兩只老虎》，師板書課題 下面請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的歌詞。

2、學(xué)習(xí)歌詞（1）請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的方式讀歌詞。（可同桌間，也可分組）

過(guò)渡語(yǔ)：

下面老師要和同學(xué)們做一個(gè)小小的游戲，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起來(lái)讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后把歌詞讀完。（2）師讀一聲部，生讀二聲部；生讀一聲部，師讀二聲部。（3）學(xué)生分聲部讀，教師指揮。

3、學(xué)唱歌詞（1）、教師帶學(xué)生唱歌曲的曲譜，對(duì)音準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)。（2）、齊唱歌曲，注意歌詞唱準(zhǔn)確。（3）、再唱歌曲，達(dá)到準(zhǔn)確的效果

（三）、輪唱歌曲

師：一會(huì)你們唱歌的時(shí)候，老師可能會(huì)做一些干擾你們的事，你們千萬(wàn)別受老師的影響，要堅(jiān)持把歌曲唱完。首先老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部

1、教師和一個(gè)學(xué)生配合做游戲，一人一個(gè)聲部，其他孩子說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

2、讓更多的孩子參加游戲，為演唱打基礎(chǔ)

3、教師有針對(duì)性的指導(dǎo)

4、教師講授什么叫輪唱，與以前的齊唱做對(duì)比

5、二聲部合唱

（1）請(qǐng)生隨伴奏唱一聲部，唱熟后再唱二聲部。（2）播放課件伴奏音樂，教師指揮，學(xué)生分聲部唱。（3）分組（女生分為一部，男生分二聲部，分別演唱）（4）找?guī)酌瑢W(xué)分聲部唱，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。師：兩只小老虎看到這么多的小動(dòng)物來(lái)看他們，還有你們這么多的小朋友關(guān)心他們，他們忘記了傷痛，可高興了，想和你們一起跳舞，你們?cè)敢鈫幔?生答

師：那我們一起來(lái)吧！

三、學(xué)生創(chuàng)編舞蹈展示，形式不限

1、小組表演

2、男女生表演

3、個(gè)別學(xué)生表演

4、分角色表演歌曲

現(xiàn)在，誰(shuí)愿意約上你的好朋友，到前面來(lái)表演，看誰(shuí)能獲得最佳表演獎(jiǎng)，你們自己選聲部，其他同學(xué)拍手按聲部為他們伴唱好嗎？（播放課件伴奏音樂，教師指揮）

四、實(shí)效評(píng)價(jià)

（1）師：這首歌曲同學(xué)們唱的、表演的非常棒，可不知你們想過(guò)沒有，為什么它們一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，還生活得這樣這樣快樂呢？

生：充分發(fā)揮想象，自由回答。

（2）師：同學(xué)們說(shuō)得太好了，在當(dāng)今社會(huì)里呀，每當(dāng)有人遇到困難或有疾病時(shí)，總有許多好心人向他們伸出援助之手，幫助他們，那誰(shuí)愿意伸出援助之手,用你手中的畫筆，為圖片上這兩只需要幫助的老虎，填上耳朵和尾巴呢？

學(xué)生積極舉手，這么多同學(xué)都愿意，你們真有愛心。

師：找兩名同學(xué)板前來(lái)畫，也可讓本組同學(xué)來(lái)幫忙，（播放課件范唱及動(dòng)畫）其他同學(xué)為他們拍手加油，也活躍課堂氣氛。

師：讓孩子們?yōu)榻∪睦匣⒃俑璩槐椤?/p>

（3）師播放課件伴奏音樂，全班同學(xué)分聲部，加動(dòng)作表演最后再唱一遍《兩只老虎》，師指揮。

五、升華

師：可是，我到現(xiàn)在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。誰(shuí)能告訴我？ 生：……

師：現(xiàn)在由于人類的捕殺和自然災(zāi)害等，我們的伙伴們——?jiǎng)游?，正逐漸走向滅亡，這對(duì)我們整個(gè)地球來(lái)說(shuō)是不利的。動(dòng)物是人類的朋友，讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)我們的動(dòng)物家園。

五、本課小結(jié)

聽著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無(wú)間的的合作,老師的心里無(wú)比的快活，我想，小朋友通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)更愛護(hù)人類的朋友-----動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，保護(hù)自然，珍愛生命。