第一篇：小學(xué)三年級第一學(xué)期綜合實踐活動教案

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期滘頭小學(xué)

三年級綜合實踐活動教案

梁曉韻

一、我愛我校 第一課時

一、情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

二、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

2、通過活動鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。知識目標(biāo)：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。

三、人格目標(biāo)：

親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

四、具體實施計劃：

活動的計劃是圍繞“我愛學(xué)?！边@一課題在校內(nèi)進行調(diào)查。第一個階段：主題產(chǎn)生 分組 定小組計劃 確定活動內(nèi)容 教學(xué)過程：

1、主題產(chǎn)生。確定題目： 我愛我校

2、分組

A小組成員要自由結(jié)組，要有大家信賴的負責(zé)人，要能齊心協(xié)力，要有自己得到特點。B要給自己的組起一個響亮的名字，這個名字要有意義。

C要有自己的活動口號，有自己的管理措施。D人員分工要合理可行，各盡其職。

3、小組定計劃

每個小組所定的計劃要詳細，可行。

4、確定活動內(nèi)容

看青小歷史 美麗的校園 如詩如歌的學(xué)校 我是學(xué)校設(shè)計者 我是學(xué)校宣傳員

學(xué)生能力培養(yǎng)達到的效果：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識。

3、知道小課題研究的步驟，合理分工，學(xué)會合作制定小組研究方案，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)： 完成小組研究計劃表

一、我愛我校 第二課時

第二階段：活動實施（搜集資料 積累資料 匯編資料 保存資料）

一、情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

二、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

2、通過活動鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。知識目標(biāo)：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。

三、人格目標(biāo)：

親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

教學(xué)過程：

調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的歷史、設(shè)施、環(huán)境、榮譽及辦學(xué)情況

調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。

1、分小組按計劃活動。按預(yù)定的時間觀察學(xué)校，并利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)青小的相關(guān)資料。

2、按預(yù)定的方案各小組開展研究，用錄音、拍照，走訪各種方法做好資料采集記錄。

3、進行資料整理階段。

4、以小組為單位對資料進行匯總、分析、研究、篩選，完善綜合實踐檔案袋形成初步作品。

5、老師指導(dǎo)收集資料，活動中出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)。

6、繼續(xù)活動，指導(dǎo)資料的整理。

7、解決活動中的問題，表揚好的組，總結(jié)經(jīng)驗，指導(dǎo)資料的積累和整理

8、繼續(xù)活動，指導(dǎo)實踐綜合實踐檔案袋的最終完成。學(xué)生能力培養(yǎng)達到的效果：

初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)： 實踐檔案袋的最終完成

評價的方法：

1、階段性開展成果交流活動，引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的過程性體驗。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的整理和匯編研究作品，通過完成活動過程檔案袋，培養(yǎng)學(xué)生的自

一、我愛我校 第三課時

一、情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

二、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

2、通過活動鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。知識目標(biāo)：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。

三、人格目標(biāo)：

親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

第三階段：成果匯報展示 教學(xué)過程：匯報成果

1、各小組組長匯報活動情況。

2、整理匯總資料，形成作品。

3、小組介紹自己調(diào)查結(jié)果并展示作品。學(xué)生能力培養(yǎng)達到的效果：

初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：我為學(xué)校獻一計、設(shè)計校標(biāo)和宣傳語，習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，為學(xué)校做一件事，心得體會等

評價的方法：

1、開展班級成果交流活動，拓展學(xué)生思維。

2、完成綜合實踐活動成長記錄卡。

一、我愛我校 第四課時

第四階段：總結(jié)經(jīng)驗

一、情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

二、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

2、通過活動鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。知識目標(biāo)：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。

三、人格目標(biāo)：

親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

教學(xué)過程：

主題隊會的形式。表演展示：小報、表演、演講感受等 學(xué)生能力培養(yǎng)達到的效果：

初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法。

終結(jié)成果預(yù)設(shè)：

學(xué)校：學(xué)生綜合實踐活動優(yōu)秀成果集。教師：撰寫相關(guān)的案例和論文。

學(xué)生：體現(xiàn)主題的照片、我為學(xué)校獻一計、設(shè)計校標(biāo)和宣傳語，習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，為學(xué)校做一件事，心得體會。

終結(jié)評價：

1、完成綜合實踐活動檔案袋，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，信息資料的搜集、分析與處理信息的能力。

2、完成優(yōu)秀作品評分表，培養(yǎng)學(xué)生對他人的評價能力

二、我們?nèi)ソ加?第一課時 教學(xué)內(nèi)容：

我想去郊游，準(zhǔn)備去郊游。教學(xué)目的：

使學(xué)生通過去郊游，過一個有意義假日。教學(xué)重點：

教育學(xué)生去郊游一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，教育學(xué)生要注意安全。

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？說說你想到這里的理由。

2、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說

3、如果說，你要到外出時一定要經(jīng)得家長同意，如果你征經(jīng)得家長同意，會玩得更開心，更有趣。

4、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上13和14頁有關(guān)的內(nèi)容。

5、要求：要把你外出需用的東西請千萬別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安全。

6、讓學(xué)生匯報一下你去郊游點名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的用品。

7、根據(jù)學(xué)生匯報，大家討論一下誰的郊游用品準(zhǔn)備得最好。

8、讓學(xué)生會匯后，小結(jié)。

9、對說得好的同學(xué)給予表揚。

10、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上15和16頁有關(guān)的內(nèi)容

二、我們?nèi)ソ加?第二課時 教學(xué)內(nèi)容：

拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要發(fā)揚三個互相，團結(jié)合作。

2、教育學(xué)生去郊游一定要注意安全。教學(xué)重、難點：

培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。教學(xué)過程：

一、請同學(xué)們看（拉拉手，好朋友）一課中的內(nèi)容。

二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。

三、分別讓學(xué)生說一說，把故事講完整：

課室外走廊上，小帆低著頭對老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點事 站在一旁的小關(guān)聽到了，覺得很奇怪。放學(xué)后，小關(guān)來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來如此，小關(guān)有了主意??

四、請同學(xué)們說說故事二：

五、教育學(xué)生要互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。

六、讓學(xué)生閱讀（愉快的郊游）這一課。

提問：

外出郊游，乘車安全要則要怎樣？ 讓學(xué)生討論一下，再讓學(xué)生分別說一說。并指導(dǎo)學(xué)生寫下來。

七、讓學(xué)生分別哪些朋友做得對？（內(nèi)容看書本的20頁，和21頁）

要求學(xué)生說出對在哪里，錯在哪里。

八、小組討論：看書本上的討論區(qū)。

1、討論后指名學(xué)生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學(xué)生讀一讀，然后再讓學(xué)生寫下來。

2、結(jié)合本班的實際進行三個互相和有關(guān)安全教育。

二、我們?nèi)ソ加?第三課時 教學(xué)內(nèi)容：

野外游戲活動，這里的景色最迷人。教學(xué)目的：

使學(xué)生掌握通過野外游戲活動，愉快、活潑，豐富視野，增加知識。教學(xué)重點：

教育學(xué)生去野外游戲活動一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和 家長同意才能進行，并特別要注意安全。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生要積極參與野外活動，豐富視野，增加知識。，做好學(xué)生安全教育。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

同學(xué)們，你們想到處面去野外游戲活動嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？說說你想到哪里去野外游戲活動。

二、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說。同時設(shè)計一個和同學(xué)們一起玩野外游戲活動，分別指名學(xué)生說一說，并把說得時的寫下來，讓學(xué)生讀一讀。

三、教育學(xué)生去野外游戲活動一定要經(jīng)得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全這樣會玩得更開心，更有趣。

討論區(qū)：玩過野外游戲后，你的覺得怎樣？還想改進這樣嗎？把想法寫下來。同學(xué)們，你們想到處面去野外活動，看到什么樣的景色呢？你想把這些景色都帶回去嗎？想就請你當(dāng)一個攝影家吧!

四、提問：要你當(dāng)一個攝影家，就必需有攝影器材。

五、說一說具體攝影器材作用。

六、指導(dǎo)學(xué)生把具體攝影器材作用在書本上寫下。

二、我們?nèi)ソ加?第四課時 教學(xué)內(nèi)容：

高高興興交游去，平平安安回家來。教學(xué)要求：

教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍做一個守紀律的好學(xué)生。教學(xué)重點：

教給學(xué)生交游要注意的事項，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學(xué)難點：

讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點醋，也可以吃些水果。教具準(zhǔn)備： 投影片、藥品。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。

二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。

（1）出交游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。

（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。

（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。

（4）外是個認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生填空。

有關(guān)交游要注意的事項。內(nèi)容看教科書26項。

四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點 醋，也可以吃些水果。

五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內(nèi)容看書本27項。（用投影片出示）

（1）擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。

（3）被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫(yī)院。（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時送醫(yī)院。

二、我們?nèi)ソ加?第五課時 教學(xué)內(nèi)容： 活動總結(jié) 教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道通過野外游戲活動，把愉快、活潑以及去野外游戲活動一定要經(jīng)得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。這樣會玩得更開心，更有趣的經(jīng)過寫下來。教學(xué)過程：

1、討論：

你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來。讓學(xué)生講出外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干啥就干啥做一守紀律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。

2、引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列列問題。

（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？（3）有沒有誰不愛護花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？（5）有沒有認識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？

3、讓學(xué)生寫下活動小總結(jié)。

三、慶祝教師節(jié) 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 節(jié)日里的微笑 教學(xué)目的：

教育學(xué)生要尊敬老師，認真學(xué)習(xí)，做一個守紀律的好學(xué)生。教學(xué)重點：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：

能做一張尊敬老師的卡，寫上祝賀的話送給老師。

教具準(zhǔn)備：

祝賀老師的卡片一張。教學(xué)過程：

1、讓學(xué)生自己看課本了解老師節(jié)的來歷。

2、問：你了解老師節(jié)的來歷嗎？

3、根據(jù)學(xué)生回答，老師來總結(jié)：

1985年，第六屆全國人民代表大會決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，以弘揚我中華民族尊師重教的良好風(fēng)尚。

教師節(jié)前夕，有一些學(xué)生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。

4、導(dǎo)學(xué)生想一想，書本29項的來給老師祝賀節(jié)日的人會說些什么？給他們配上全適的話語。

5、指導(dǎo)學(xué)生看圖填寫老師的工作。內(nèi)容看書上30項。（1）老師在（）。（2）老師在（）。

6、教育學(xué)要尊敬老師，認真學(xué)習(xí)，做一個守紀律的好學(xué)生。

7、讓學(xué)生小組成員設(shè)計一個能表達你心意的尊師卡。

8、讓全體學(xué)生交流。

9、指導(dǎo)學(xué)生做一個小調(diào)查：

內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項的表）

10、讓學(xué)生討論。三代人的教師的生活和社會地位有什么不同？這樣的變化說明了什么？指名學(xué)生說一說。

三、慶祝教師節(jié) 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：

向退休老師致敬。教學(xué)目的：

教育學(xué)生要尊敬老師，認真學(xué)習(xí)，做一個守紀律的好學(xué)生。教學(xué)重點：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：

尊敬退休老師 教學(xué)過程：

1、向?qū)W生說說我校的退休老師的名單。

2、指導(dǎo)學(xué)生填寫退休教師的情況表。（內(nèi)容看33項的表）。

3、指導(dǎo)學(xué)生把兩位教師退休時間、任教時間、年齡、教過的學(xué)生的人數(shù)，具體長細填寫看書本34項。

4、讓學(xué)生討論：

當(dāng)教師節(jié)來臨時，你準(zhǔn)備用什么方式向退休老師祝賀節(jié)日.學(xué)生說一說..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節(jié)日快樂,身體健康家庭幸福)

5、把在教師節(jié)中祝賀老師的活動和體會,在小組成里或班上與同學(xué)交流,共同分享,看誰的祝賀方式最有創(chuàng)意.三、慶祝教師節(jié) 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：

為了保護好的嗓子老師 教學(xué)要求：

讓學(xué)生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認真學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點：

讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學(xué)習(xí)。這樣才使老師的嗓子好一點。

教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生看課本36項大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。

二、讓學(xué)生說出老師嗓子沙啞的主要原因。

三、讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對策。

四、全班分組召開如何保護老師嗓子“金點子”討論，讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的問題提出對策。

五、讓學(xué)生寫下討論結(jié)果。上課時：（）平時做到：（）希望老師：（）

六、讓學(xué)生當(dāng)一個小醫(yī)生，給老師開個保護嗓子的處方。處方 科別： 姓名： 單位： 性別： 年齡： 病因： 治療方案： 醫(yī)師： 年 月 日

四、玩具總動員（共4個課時）

一、活動背景：

玩具對于孩子們再熟悉不過了。從他們出生開始，他們成長的每一階段都是由不同的玩具陪伴他們成長，幾乎每個孩子的家里都有各種各樣的玩具，所以我認為以玩具為題開展活動貼近學(xué)生的生活實際，不但可以調(diào)動學(xué)生探索的欲望，而且還能讓他們在樂中學(xué)。

二、活動目標(biāo)：

（一）、知識目標(biāo)：通過了解傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別以及對未來玩具的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生積極探索和大膽想象。

（二）、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、歸類的能力。

2、通過自主調(diào)查，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。

3、通過玩益智玩具、設(shè)計和制作新玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（三）、情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通的能力。

2、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3、體驗創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)學(xué)生更加熱愛生活。

三、活動準(zhǔn)備工作：

1、設(shè)計調(diào)查表、制作課件。

2、布置學(xué)生做好收集、整理、歸類、調(diào)查、采訪等工作，并填好調(diào)查表。

3、準(zhǔn)備制作玩具的材料。

四、活動實施階段

第一階段：指導(dǎo)學(xué)生對自己的玩具進行歸類、整理。（第一課時）

第二階段：指導(dǎo)學(xué)生如何進行調(diào)查訪問并在課外準(zhǔn)備制作玩具的材料（第二課時）第三階段：活動成果展示。(第三課時)

五、活動過程

（一）、玩具收藏家

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，這段時間，我們圍繞著“玩具總動員”這個主題，已經(jīng)進行了搜集、整理、調(diào)查、采訪等活動。很多同學(xué)都躍躍欲試，急于將自己的勞動成果展示出來了。不急，今天老師就給大家一個展示的機會?，F(xiàn)在，就讓我們進入活動的第一環(huán)節(jié)——我是玩具收藏家。

2、請學(xué)生展示《我是玩具收藏家匯報表》并介紹自己喜歡的玩具。

引導(dǎo)學(xué)生這樣進行匯報：大家好！我是玩具收藏家。在我的玩具里邊，木制的有，塑料制的有，金屬制的有 ??其中，益智類的有 種游戲類的有 種，擺設(shè)類的有 ??在這些玩具里，我最喜歡的是，因為。（學(xué)生邊介紹邊展示玩法。）

3、小結(jié)：從剛才同學(xué)的介紹當(dāng)中，老師知道大家的玩具不僅品種繁多、外觀漂亮，而且趣味性強。

（二）、快樂玩一玩

過渡：俗話說“獨樂樂不如眾樂樂”，好東西就要一同分享。接下來就請大家在小組里交換玩一玩你帶來的玩具。

1、出示“溫馨提示”（課件出示）：（1）設(shè)身處地地為他人著想是一種美德。

（2）請像愛惜自己的玩具一樣愛惜同學(xué)的玩具，不懂怎么玩的可以請教同學(xué)。（3）同時注意聲音不要太大，以免相互影響。

2、在小組內(nèi)跟同伴交換玩一玩自己的玩具。

3、你覺得小組里誰的玩具還特別有趣、好玩？覺得我們的現(xiàn)在的玩具怎樣？

4、小結(jié)，板書。

（三）、玩具小調(diào)查

激趣過渡：看到大家桌面上琳瑯滿目的玩具，老師不禁想起了自己的童年，想起了童年的玩具。現(xiàn)在就請大家來見識兩件。（邊課件出示傳統(tǒng)玩具邊簡單作介紹）同學(xué)們知道二三十年前的玩具還有哪些嗎？老師之前已布置大家回家采訪自己的爸爸媽媽，看他們小時候玩什么?，F(xiàn)在就請同學(xué)來匯報自己調(diào)查采訪的結(jié)果。

1、學(xué)生匯報所調(diào)查采訪到的資料。

2、課件展示傳統(tǒng)玩具。

3、引導(dǎo)學(xué)生從外觀、種類、功能等方面對傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代的玩具作比較。

4、學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查感言。

5、小結(jié)：傳統(tǒng)玩具相比較于現(xiàn)代玩具雖然顯得簡陋、落后，但畢竟也給我們這一代人的童年帶來了無限的樂趣。但是，僅二三十年的時間，這些以手工制作為主的傳統(tǒng)玩具就基本銷聲匿跡了，取而代之的是這些琳瑯滿目、美觀而又新穎的現(xiàn)代玩具，這不能不說是我們的社會在進步、科技在飛速發(fā)展。

（四）、小小設(shè)計師

過渡：同學(xué)們想不想動手制作一款自己喜歡的玩具？趕快行動吧，當(dāng)一名小小設(shè)計師！

1、做一做：小組合作制作玩具。

（1）提出活動指導(dǎo)（課件出示）：小組合作制作玩具，小組長安排組員的分工，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。如需剪刀之類工具的，還要特別注意安全！

（2）小組合作制作玩具、老師巡視并作指導(dǎo)。

（3）展示玩具作品并評價。（引導(dǎo)學(xué)生從趣味性、創(chuàng)意及外觀方面進行評價。）

2、想一想：未來的玩具會是怎樣的呢？

隨著社會的不斷進步，科技的不斷發(fā)展，二十年后、三十年后，你們的孩子又會玩什么 樣的玩具呢？現(xiàn)在就請大家都插上想象的翅膀，想一想未來的玩具會是怎樣的？

（1）提出活動的要求（課件出示）：注意說清楚你想設(shè)計的玩具的名稱、外觀、功能或玩法，甚至可以說明用什么材料制作，采用什么作為能量。

（2）小組交流。（3）各組派代表匯報。

（4）評價誰的想象最新奇、最吸引人。（5）根據(jù)學(xué)生匯報小結(jié)板書未來玩具的特點。

（6）小結(jié)：同學(xué)們的想象力真不錯！希望同學(xué)們能認真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

（五）、活動總結(jié)

這節(jié)課，我們不僅在玩中感受到現(xiàn)代玩具的美觀、新穎、有趣，還通過采訪了解到傳統(tǒng)玩具的特點，同時又插上想象的翅膀設(shè)想了未來的玩具，并且動手制作了玩具。相信同學(xué)們都收獲不小。回家之后也把自己的勞動成果與爸媽一同分享。

板書設(shè)計： 玩具總動員 傳統(tǒng)：簡陋、落后 現(xiàn)代：美觀、科技進步

未來：環(huán)保、節(jié)能 附表：

六、教學(xué)反思：

蘇霍姆林斯基曾說過：人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需求：總是感到自己是發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在兒童的精神世界，這種需求特別強烈?？梢哉f，我們這一次《玩具總動員》正是以“玩具”這一孩子都感興趣的話題很好地為學(xué)生提供了探索的平臺。我力求把握以下幾個關(guān)系來支撐整個過程：

一、過程與結(jié)果的關(guān)系?！瓣P(guān)注過程，兼顧成果”是綜合實踐活動實施的基本原則。在本次活動中我們不追求孩子將玩具的制作、演變過程弄得一清二楚，不要求他們將玩具創(chuàng)造的多么新奇，只要他們在資料收集中學(xué)會了查找篩選，在整理玩具中學(xué)會分類；在課題實施中體驗動手動腦的快樂；在成果展示中學(xué)會專注自信，與人分享，我們的目的就已經(jīng)基本達到了。因為這才是一個人能力發(fā)展的內(nèi)在要求，才是一個不可量化的長效，一種難以言說的豐厚回報。

二、教師與學(xué)生的關(guān)系。

綜合實踐活動是充分發(fā)揮學(xué)生主體的課程，它要求學(xué)生積極參與、自主實踐，同時要求教師對學(xué)生進行有針對性的引導(dǎo)和有效的指導(dǎo)。在我們這次活動中，“我是玩具收藏家，快樂玩一玩，玩具小調(diào)查，小小設(shè)計師”的主人都是學(xué)生。教師只是在適當(dāng)?shù)臅r候，給予他們必要的提醒與鼓勵。

三、學(xué)校與家庭，社會的關(guān)系

孩子是學(xué)校的，更是家庭和社會的。在《玩具總動員》中，我引導(dǎo)孩子從課堂走向家庭，走向社會。盡管我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，有豐厚的學(xué)習(xí)資源，有樂于幫助我們成長的老師，但這還不夠，因為還有爸爸媽媽對傳統(tǒng)玩具感性的認識我們需要傾聽，還有社會發(fā)展必然引起玩具的更新?lián)Q代我們需要了解。所以，我先引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪爸爸媽媽以前玩什么玩具，進而從外觀、種類、功能等方面 12

對傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具進行比較，讓學(xué)生感受到玩具的變化體現(xiàn)了社會的進步、科技的發(fā)展，接著又組織學(xué)生采訪一些辦玩具廠的家長，了解未來玩具的發(fā)展趨勢，為當(dāng)小小設(shè)計師做好準(zhǔn)備。

當(dāng)然，真正處理好這些關(guān)系并是一件不容易的事情，在活動中，我們還有許多做的不足的地方，比如說：對孩子創(chuàng)新思維的啟發(fā)還不夠，活動的評價機制還不健全，對小組在活動中出現(xiàn)的摩擦、矛盾發(fā)現(xiàn)不夠及時等等。這都是我們在活動結(jié)束后應(yīng)該認真反思的問題。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這次活動只是我們在綜合實踐課發(fā)展路程上的初步嘗試，綜合實踐活動對于我們來說沒有現(xiàn)成的方案可以參考，一切都需要我們在實踐中努力地去探索、修正與完善。但我們將盡自己所能讓它真正成為學(xué)生們喜歡并受益終身的課。

五、變廢為寶（共4課時）教學(xué)目標(biāo)：

1、用廢塑料瓶的活動，增強學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成愛護環(huán)境，不亂丟雜物的好習(xí)慣。

2、開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新意識。課前準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好收集的各類可利用的空瓶。

2準(zhǔn)備好制作所需的工具，如剪刀、刻刀，水彩筆等。

3、提前幾天布置學(xué)生觀察校園內(nèi)廢塑料瓶污染環(huán)境的狀況，請學(xué)生統(tǒng)計好某一天校園內(nèi)廢塑料瓶的數(shù)量。教學(xué)過程：

1、主題呈現(xiàn)

（1）請同學(xué)們匯報前幾天統(tǒng)計校園內(nèi)廢塑料瓶的數(shù)量。這些廢塑料瓶有什么用呢？

（2）教師出示順口溜“小小瓶兒添煩惱，到底怎樣處理好？大家快來動動腦，發(fā)明創(chuàng)造廢變寶”。

2、活動操作

（1）教師在大屏幕上提供一些巧用廢塑料瓶制成的作品及制作方法。

制小噴壺。有些飲料瓶的色彩鮮美，丟棄可惜，可用來做一個很實用的小噴壺。用廢瓶子做小噴壺時，只要在瓶子的底部錐些小孔即可。

制量杯。有的瓶子（如廢棄不用的奶瓶等）上有刻度，只要稍加工，就可利用它來做量標(biāo)用。使衣物香氣襲人。用空的香水瓶、化妝水瓶等不要立即扔掉，把它們的蓋打開，放在衣箱或衣柜里，會使衣物變得香氣襲人。

護手表。將小塑料藥瓶剪開，手表放在上面，用圓珠筆畫下手表的形狀后依樣剪下，兩邊剪出穿表帶的長形口子，將表帶從口子中穿出，再從表的兩端栓柱內(nèi)通過，戴在手上，既平整、防汗，又不易脫落。

制漏斗。用剪刀從可樂空瓶的中部剪斷，上部即是一只很實用的漏斗，下部則可作一只水杯用。制洗發(fā)器。用塑料瓶可做一個齒形洗發(fā)器。將瓶子在其頸下面一點剪成兩半，用剪刀修成鋸齒形（鋸齒盡可能地剪得尖一些）即可。

還可以參照書上第20頁的作品或自己展開豐富的想象進行制作。

（2）請學(xué)生以自選小組的方式，自選配套材料，把所選用的廢物瓶，組成有用的新事物，并在展臺上展示其功用。

（3）小組分頭操作。

3、交流展評

要求：匯報時說清楚作品的名稱、制作方法、用途。

學(xué)生A：我選用的是廢棄塑料可樂瓶，在其瓶蓋上鉆幾個小孔，就成了一個簡單的灑水壺。使用時，只要將瓶口朝下，輕輕擠壓瓶身就行了。若不用時，再將其放正。

學(xué)生B：而且這個灑水壺的瓶蓋能根據(jù)你的喜好和不同的需要，隨意配上不同大小的瓶身。（然后，由B生搬來一盆鮮花，A生在瓶子里灌滿水后，倒置瓶身澆水，效果很好。）學(xué)生C：我用一個塑料可樂瓶，把它從中間剪成兩截，將下方一截做筆桶。

學(xué)生D：對，若在里面盛上泥土，再種上幾根蔥，還能當(dāng)花盆呢！學(xué)生E：還有，我班的肥皂不是沒處放嗎？我看把它充當(dāng)個肥皂盒也不錯！

學(xué)生F：我發(fā)現(xiàn)當(dāng)空的玻璃瓶中，放入不同多少的水后，敲打時，便會發(fā)出清脆的音樂聲。為此，我選了八只空啤酒瓶，在里面放入不同量的清水，使它們 依此敲擊為1，2，3，4，5，6，7，1。（說完，即用筷子敲擊演示。）

學(xué)生G：我也十分酷愛音樂，為此我選了兩只塑料雪碧瓶，在瓶內(nèi)放入一些米粒，擰緊蓋子。當(dāng)你兩手握緊瓶口，不斷搖晃時，就會收到樂器中沙球的效果。不信，你們聽?。ㄔ撋措p手握瓶演示。）

學(xué)生H：下面，由我，J生，K生用這些自制的小樂器為大家演奏一首《草原小騎兵》。學(xué)生I和J：我們倆則選了兩個空的依拉罐，我們將把它們作成一把小椅子和一個小花藍。（倆人馬上動手制作了兩個精美的工藝品。）

學(xué)生K：我們把它們放在班中的生物角，希望它們能為我班添風(fēng)采。（眾人鼓掌。）

學(xué)生L：我為大家展示的是個拉力器。我先選用了兩個空的塑料酸奶瓶，分別在每個瓶底打上一個小洞，再用一根橡皮筋，把它們串在一起，并在每個洞口處，打上結(jié)固定。最后，在這根橡皮筋上再包上各色的彩紙。瞧！它就更漂亮了。

（說完，該生兩手握住兩只瓶子，用力拉動幾下。）

學(xué)生M：平時，我們走路時，常常會因不小心被別人踩到鞋跟。這時，人總要蹲下去，把鞋帶解開，才能把鞋穿上，十分麻煩。當(dāng)鞋子脫落時，怎樣才能做到用手輕輕一拔，就能把鞋子穿上呢？

在這次的中隊主題會上，我想到了自制一個簡便鞋拔。我先選用一只大號的塑料飲料瓶，在它上部彎曲處剪下一塊橢圓型的材料，就做成功了。

學(xué)生N：請讓我來試一下，行嗎？ 學(xué)生O：當(dāng)然。

（倆人當(dāng)場實驗，成功了，大家為之喝彩。）

學(xué)生P：我要選用的是這種大口玻璃瓶，它原來是放咖啡的?，F(xiàn)在，我要把它改良成一只燈罩。我先在瓶蓋上開一個孔，然后，將它倒置，把燈泡，燈座和電線按常用的方法安裝在瓶內(nèi)。

學(xué)生Q：對，這時，若能把燈桿做成樹桿的模樣，瓶身上再糊上各色的透明紙，相信一定會更漂亮。

學(xué)生R：我們的校園中，鮮花吐艷，綠樹蔥蘢，環(huán)境十分優(yōu)美。我建議在我們的校園中裝上幾只這樣的路燈，那才真是價廉物美呢！

（學(xué)生S,T,U三人共同組裝兩個燈。）

學(xué)生V：我選用了一個大號塑料瓶，用來改裝成一只捕魚器。我先在瓶頸處把瓶一剪為二，分為大，小兩節(jié)。再把瓶口一節(jié)倒置，插入瓶身部分。最后，在瓶底處扎幾個小孔，使水能對流。

（邊說邊制作，演示。）

然后，由學(xué)生M和學(xué)生X，擺上一缸魚進行捕魚試驗。學(xué)生Y邊做邊說明：

使用時，只要在捕魚器中放入一些魚食，再將它順?biāo)湃胨小．?dāng)小魚順流進入捕魚器中吃食時，因瓶身太狹小，而無法由原路返回，小魚就上鉤了。

4、教師總結(jié)

多么神奇的“金點子”呀！它讓廢品變成了寶。這節(jié)課，同學(xué)們都能開動小腦筋，使一只只廢棄的空瓶換上了新顏，為它們賦于了新的價值，變廢為寶。那都是大家勇于創(chuàng)造，善于發(fā)明的結(jié)果。相信有了這種精神，你們的明天一定會更美好。愿同學(xué)們能用自己的智慧和雙手，把世界裝扮得更美麗。

六、我和媽媽逛商場（共4課時）

教學(xué)目標(biāo)： 通過和媽媽逛商場，了解到商品的種類與來源，在逛商場的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。

課前準(zhǔn)備： 課前調(diào)查相關(guān)情況 教學(xué)過程：

一、學(xué)生記下最近一次陪媽媽逛商場的情況 時間： 地點： 交通： 目的：

二、說出所屬商品的類型。

三、小調(diào)查。（分組）

四、填一填商品的來源：

1、大米：

2、冰箱：

3、牛奶：

4、運動服：

五、討論區(qū)：商場里的食品哪些跟麥子有關(guān)？哪些跟稻谷有關(guān)？

六、課后作業(yè)：

找出購買商品的信息來源。

七、走進植物王國 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

通過接觸植物，考察植物方案。使學(xué)生了解到植物的總類。以及它的名稱和外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護植物。課前準(zhǔn)備： 去植物園了解 教學(xué)過程：

一、走進植物園，了解植物的生長過程。

二、時間： 地點： 內(nèi)容：

小組商議，制作植物考察方案。

三、分小組實地考察活動。填一填：考察的植物共有（）種。

四、選擇最具代表性的植物填寫表： 植物的名稱 外部特征 主要用途

五、討論：

1、植物考察活動的體會。

2、你知道我國植物節(jié)的由來嗎？

3、對于校園綠化，你對校長有何建議？

六、小組匯報。

七、課后作業(yè)：你還認識哪些植物？

七、走進植物王國 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

通過畫綠葉的形狀，說一說綠葉的認識，根據(jù)綠葉貼一幅有意義的畫。使學(xué)生了解到植物的葉子的總類。以及它的外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護植物。課前準(zhǔn)備： 樹葉標(biāo)本 教學(xué)過程：

一、畫出你郊游時見過的綠葉的形狀。（要求畫得美觀，大方。）

二、說一說綠葉的認識。

三、采集樹葉標(biāo)本。

四、分小組貼出一幅有意義的畫，取上名字。

五、討論：樹葉要怎樣處理才能保持顏色不變？

六、小組匯報。

七、寫出樹名，畫出樹葉的形狀，量一量葉片的大小。樹名 樹葉形狀 樹葉的大小 長（）厘米 寬（）厘米

八、用放大鏡仔細觀察綠葉，將你觀察到的寫出來：

九、編一個有關(guān)綠葉的童話。

八、想象的翅膀 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。

2、引導(dǎo)學(xué)生從平凡的事務(wù)中受到啟迪，展開想象的翅膀，獲得創(chuàng)造的靈感，并且勇于動手進行創(chuàng)造發(fā)明。

3、體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人類發(fā)明飛機、蒸汽機等的相關(guān)資料。

2、設(shè)計卡 教學(xué)過程：

一、課前體驗，初步感悟

根據(jù)目標(biāo)，學(xué)生課前搜集人類發(fā)明飛機，蒸汽機，潛水艇等的相關(guān)資料。

二、課中體驗，深化感悟

（一）錄象演示，激發(fā)想象

師：老師有一樣非常奇妙的東西。有了它，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越時空，能回到過去，能奔向未來??你有嗎？你想有嗎？

師：只要想，你就一定能有，那就是一對翅膀，一對想象的翅膀！板書：想象的翅膀

師：下面，讓我們一起來感受想象帶給人類的驚喜。請同學(xué)們邊看邊想：你從牛頓的故事中感悟到了什么？

播放：《牛頓由蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力》交流感受

2、交流資料

課前，同學(xué)們搜集了很多人類由于奇思妙想而產(chǎn)生的一項項重大發(fā)明，誰能起來給大家講一講你搜集到的故事？根據(jù)學(xué)生所講課件出示人類發(fā)明潛水艇，發(fā)明飛機等。

3、小結(jié)，板書課題：展開想象的翅膀

（二）合作學(xué)習(xí)，豐富想象

1、想象探秘

師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此豐富多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢？請同學(xué)們先自己想一想，然后小組內(nèi)互相交流自己的看法。

（1）小組探討

（2）全班交流，充分尊重學(xué)生的體驗。（要多提“假如??將會??”的問題，盡可能尋找不同的答案。要多讀書，豐富知識，開闊視野。設(shè)想一切都是可能的，充滿幻想。問“如果??是不是??”的問題，越離奇越好。做白日夢，讓你的思想自由飛翔。??）

（3）小結(jié)：師：同學(xué)們的方法各有千秋，非常奇妙。下面就讓我們從平凡的事物—水，展開想象吧！

八、想象的翅膀 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻 想。

2、引導(dǎo)學(xué)生從平凡的事務(wù)中受到啟迪，展開想象的翅膀，獲得創(chuàng)造的靈感，并且勇于動 手進行創(chuàng)造發(fā)明。

3、體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人類發(fā)明飛機、蒸汽機等的相關(guān)資料。

2、設(shè)計卡

一、想象接龍

（1）課件演示“水的自述”（2）小組合作完成“水的分支圖”

師：聽了“水的自述”，你想到了什么？想到水壺、大海，還是想到小溪、橋梁？請同學(xué)

們展開想象的翅膀，從“水”字想象一些與它直接或間接聯(lián)系的事物，填在周圍的圓圈里，小組合作完成“水的分支圖”。

（3）匯報交流，互相補充（4）小結(jié)

二、深化感悟，放飛想象 這兩個活動放手讓學(xué)生主持和。

1、異想天開

（1）課件：中央電視臺少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。師：下面讓我們一起走進中央電視臺，掌聲有請主持人吳夢。大家歡迎。

（2）創(chuàng)設(shè)情境：親愛的觀眾朋友們，大家好！這里是中央電視臺《異想天開》欄目的直 播現(xiàn)場，我是主持人吳夢。不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？愿意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？掌聲有請

（3）學(xué)生主持，各抒己見。（4）評選想象之星。

2、小小設(shè)計師

（1）創(chuàng)設(shè)情境：既然想到了，還有什么做不到的呢！現(xiàn)在我們就離開中央電視臺《異想 天開》欄目的直播現(xiàn)場，坐上時空穿梭機到“未來世界”走一遭。看，未來世界真奇妙啊！你們看到未來的生活是什么樣子的？

（2）學(xué)生交流。

（3）和好朋友合作設(shè)計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的 創(chuàng)意更合理，更新穎。

（4）展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設(shè)計？它的優(yōu)勢在哪？（5）師生評價，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：今天的想象通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實。讓我們一起張開想象的翅膀，在想象的王 國盡情的翱翔！

第二篇：小學(xué)三年級第一學(xué)期小學(xué)綜合實踐活動

小學(xué)三年級第一學(xué)期小學(xué)綜合實踐活動（勞技）小學(xué)三年級第一學(xué)期小學(xué)綜合實踐活動（勞技）試卷
班級： 姓名： 等級：

一、小小裁判員。

1、熱愛勞動是一種美德。

2、小學(xué)生不用勞動。

3、我在家里常常幫助媽媽做家務(wù)是錯誤的。

4、我在勞技課上培養(yǎng)了我的動手能力。

5、學(xué)習(xí)勞技是很必要的。

6、學(xué)習(xí)勞技一點也沒有用，我在家里不用幫助父母。

7、小學(xué)生通過學(xué)習(xí)勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞的美德。

8、通過勞技，我學(xué)會了如何制作自己喜歡的小玩具。

9、勞技課上我與小組成員不需要合作。

10、勞技能創(chuàng)造美好的事物。

二、填空。

1、我喜歡的學(xué)具有（2、我知道的節(jié)日名稱有（4、我知道標(biāo)識的類型有（三、小小設(shè)計師。請你自己制作一個你在勞技課上學(xué)會的小作品，并貼在下面。）和（）、（）、（），主要用途是（）和（）、（）和（）。）和（）。）用紙。）和（）。（（（（（（（（（（））））））））））

3、紙的種類有很多，我知道有（

四、垃圾污染了我們的環(huán)境，請你以一名宣傳員的身份寫一份倡議書，請大家處 理好垃圾。

五、請舉例說說怎樣訂紐扣。

第三篇：三年級第一學(xué)期綜合實踐教案

三年級第一學(xué)期綜合實踐教案（全冊）客人來了

第一課共兩課時

教學(xué)肉容：

文明有禮接待客人，整理好家居接待客人。教學(xué)目的：

教育學(xué)生做一個有禮貌的好孩子。教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道怎能做才是一個有禮貌的好孩子。教學(xué)難點：

真正做一個有禮貌的好孩子。教學(xué)過程

1、讓學(xué)生自已看教科書第1頁至第8頁的肉容。

2、讓學(xué)生想一想：

有客人來的時后，你懂得怎樣稱呼客人嗎？

3、讓學(xué)生看書本上的第一頁畫片，寫出客人的稱呼。

4、要求學(xué)生回家貼出不相同的三張親戚朋友照片，并寫上稱謂。

5、讓學(xué)生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語。（小組討論）

6、互相交換意見共同評出合適的話語。

7、討論區(qū)：（小組討論）指名回答，并把學(xué)生說得對的寫出來。客人到訪時，自已正有急事需要外出，該怎么辦呢？

8、教育學(xué)生整理好家居接待客人。問：在家里你參加了什么勞動？ 有沒有掃地？（）有沒有抹桌椅？（）

有沒有為家里的花草澆水？（）有沒有整理好自己的物品？（）

9、讓學(xué)生記錄。（肉容書本第6頁）

10、討論：（四人一小組進行，把搞清潔、整理物品的方法互相交流，并討論為什么要以整潔的家居面貌接待客人？）

11、把小組討論的結(jié)果讓部份學(xué)生說一說，然后把學(xué)生說得對的綜合板書。

12、要求學(xué)生回去與爸爸、媽媽一起搞衛(wèi)生，然后按照第7頁小收獲記在書本上。

教學(xué)后記：

客人來了 第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

給客人沏茶，請客人吃水果。教學(xué)目的：

教育學(xué)生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生。教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道怎能做才是一個有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。教學(xué)難點：

真正做一個有懂禮貌講衛(wèi)的好孩子。教具準(zhǔn)備： 茶杯、茶具。教學(xué)過程：

一、板書課題：給客人沏茶 提問：

1、給客人上茶水時要注意哪些事項？

讓學(xué)生討論，然后讓小組派代表說說討論結(jié)果

2、給客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用過的茶杯要怎樣處理？ 讓學(xué)生分別說一說，然后老師小結(jié)，把學(xué)生說得對的板書：

給客人喝茶用的茶杯要干凈，客人走后，用過的茶杯要冼干凈放好，還要進行消毒處理。

3、讓學(xué)生講一講給客人沏茶的過程。

4、在家里燒開水沏茶，一般要用哪些茶具？你認為沏茶的水有哪些要求？燒開水

要注意哪些安全事項？

讓學(xué)生分組討論，然后小組派出代表講一講，再讓學(xué)生寫下來。

二、講請客人吃水果

1、讓學(xué)生說一說用來招待客人的水果怎樣挑選。然后講一講水果的名稱、水果形狀、水果顏色、水果味道，再讓學(xué)生分別填在表格里。

2、讓學(xué)生討論：

給客人吃水果，要怎樣處理才能使客人放心？

應(yīng)該怎樣清洗水果？怎樣給水果去皮？你用過哪種放法？

3、分別讓學(xué)生講一講，再讓學(xué)生填寫在討論區(qū)的橫線。

4、讓學(xué)生回去畫出一個水果拼盤。

5、教育學(xué)生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生，做一個有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)后記：

我們?nèi)ソ加?第一課時 教學(xué)內(nèi)容：

我想去郊游，準(zhǔn)備去郊游。教學(xué)目的：

使學(xué)生通過去郊游，過一個有意義假日。教學(xué)重點：

教育學(xué)生去郊游一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，教育學(xué)生要注意安全。教學(xué)法過程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到這里的理由。

2、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說

3、如果說，你要到外出時一定要經(jīng)得家長同意，如果你征經(jīng)得家長同意，會玩得更開心，更有趣。

4、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上13和14頁有關(guān)的內(nèi)容。

5、提出要求：

要把你外出需用的東西請千萬別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安全。

6、讓學(xué)生匯報一下你去郊游點名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的用品。

7、根據(jù)學(xué)生匯報，大家討論一下誰的郊游用品準(zhǔn)備得最好。

8、讓學(xué)生會匯后，小結(jié)。

9、對說得好的同學(xué)給予表揚。

10、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上15和16頁有關(guān)的內(nèi)容

教學(xué)后記：

我去郊游 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要發(fā)揚三個互相，團結(jié)合作。

2、教育學(xué)生去郊游一定要注意安全。教學(xué)重、難點：

培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。教學(xué)過程：

一、請同學(xué)們看（拉拉手，好朋友）一課中的內(nèi)容。

二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。

三、分別讓學(xué)生說一說，把故事講完整：

課室外走廊上，小帆低著頭對老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點事”

站在一旁的小關(guān)聽到了，覺得很奇怪。

放學(xué)后，小關(guān)來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來如此，小關(guān)有了主意??

四、請同學(xué)們說說故事二：

五、教育學(xué)生要互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。

六、讓學(xué)生閱讀（愉快的郊游）這一課。提問：

外出郊游，乘車安全要則要怎樣？

讓學(xué)生討論一下，再讓學(xué)生分別說一說。并指導(dǎo)學(xué)生寫下來。

七、讓學(xué)生分別哪些朋友做得對？（內(nèi)容看書本的20頁，和21頁）要求學(xué)生說出對在哪里，錯在哪里。

八、小組討論：看書本上的討論區(qū)。

1、討論后指名學(xué)生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學(xué)生讀一讀，然后再讓學(xué)生寫下來。

2、結(jié)合本班的實際進行三個互相和有關(guān)安全教育。

教學(xué)后記：

我們?nèi)ソ加?第三課時 教學(xué)內(nèi)容：

野外游戲活動，這里的景色最迷人。教學(xué)目的： 使學(xué)生掌握通過野外游戲活動，愉快、活潑，豐富視野，增加知識。教學(xué)重點：

教育學(xué)生去野外游戲活動一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和 家長同意才能進行，并特別要注意安全。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生要積極參與野外活動，豐富視野，增加知識。，做好學(xué)生安全教育。教學(xué)法過程：

4、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

同學(xué)們，你們想到處面去野外游戲活動嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到哪里去野外游戲活動。

5、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說。同時設(shè)計一個和同學(xué)們一起玩的 野外游戲活動，分別指名學(xué)生說一說，并把說得時的寫下來，讓學(xué)生讀一讀。

6、教育學(xué)生去野外游戲活動一定要經(jīng)得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。

這樣會玩得更開心，更有趣。討論區(qū)：

玩過野外游戲后，你的覺得怎樣？還想改進這樣嗎？把想法寫下來。同學(xué)們，你們想到處面去野外活動，看到什么樣的景色呢？你想把這些景 色都帶回去嗎？想就請你當(dāng)一個攝影家吧!7提問：

要你當(dāng)一個攝影家，就必需有攝影器材。

8、說一說具體攝影器材作用。

9、指導(dǎo)學(xué)生把具體攝影器材作用在書本上寫下。

教學(xué)后記：

第四課時 教學(xué)內(nèi)容：

高高興興交游去，平平安安回家來。教學(xué)要求：

教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍 做一個守紀律的好學(xué)生。教學(xué)重點：

教給學(xué)生交游要注意的事項，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學(xué)難點：

讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點 醋，也可以吃些水果。教具準(zhǔn)備 投影片、藥品。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。

二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。

（1）出交游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。

（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。

（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。

（4）外是個認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生填空。

有關(guān)交游要注意的事項。內(nèi)容看教科書26項。

四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點

醋，也可以吃些水果。

五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內(nèi)容看書本27項。（用投影片出示）

（1）擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。

（3）被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫(yī)院。（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時送醫(yī)院。教學(xué)后記：

第五課時

教學(xué)內(nèi)容： 活動總結(jié) 教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道通過野外游戲活動，把愉快、活潑以及去野外游戲活動一定要經(jīng)得 老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。這樣會玩得更開心，更有趣的 經(jīng)過寫下來。教學(xué)過程：

1、討論：

你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來。

讓學(xué)生講出外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍 做一守紀律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。

2、引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列列問題。（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？（3）有沒有誰不愛護花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？（5）有沒有認識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？

3、讓學(xué)生寫下活動小總結(jié)。

教學(xué)后記：

教師節(jié)到了 第一課時

教學(xué)內(nèi)容： 節(jié)日里的微笑

教學(xué)目的：

教育學(xué)生要尊敬老師，認真學(xué)習(xí)，做一個守紀律的好學(xué)生。教學(xué)重點：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：

能做一張尊敬老師的卡，寫上祝賀的話送給老師。教具準(zhǔn)備：

祝賀老師的卡片一張。教學(xué)過程：

1、讓學(xué)生自己看課本了解老師節(jié)的來歷。

2、問：你了解老師節(jié)的來歷嗎？

3、根據(jù)學(xué)生回答，老師來總結(jié)：

1985年，第六屆全國人民代表大會決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，以弘揚我中華民族尊師重教的良好風(fēng)尚。

教師節(jié)前夕，有一些學(xué)生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。

4、導(dǎo)學(xué)生想一想，書本29項的來給老師祝賀節(jié)日的人會說些什么？給他們 配上全適的話語。

5、指導(dǎo)學(xué)生看圖填寫老師的工作。內(nèi)容看書上30項。（1）老師在（）。（2）老師在（）。

6、教育學(xué)要尊敬老師，認真學(xué)習(xí)，做一個守紀律的好學(xué)生。

7、讓學(xué)生小組成員設(shè)計一個能表達你心意的尊師卡。

8、讓全體學(xué)生交流。

9、指導(dǎo)學(xué)生做一個小調(diào)查：

內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項的表）

10、讓學(xué)生討論。

三代人的教師的生活和社會地位有什么不同？這樣的變化說明了什么？ 指名學(xué)生說一說。

教學(xué)后記：

第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 向退休老師致敬。教學(xué)目的：

教育學(xué)生要尊敬老師，認真學(xué)習(xí)，做一個守紀律的好學(xué)生。教學(xué)重點：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認 真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點： 尊敬退休老師 教學(xué)過程：

1、向?qū)W生說說我校的退休老師的名單。

2、指導(dǎo)學(xué)生填寫退休教師的情況表。（內(nèi)容看33項的表）。

3、指導(dǎo)學(xué)生把兩位教師退休時間、任教時間、年齡、教過的學(xué)生的人數(shù)，具體長細填寫看書本34項。

4、讓學(xué)生討論：

當(dāng)教師節(jié)來臨時，你準(zhǔn)備用什么方式向退休老師祝賀節(jié)日.讓學(xué)生討論后,指名學(xué)生說一說..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節(jié)日快樂,身體健康 家庭幸福)

5、把在教師節(jié)中祝賀老師的活動和體會,在小組成里或班上與同學(xué)交流,共 同分享,看誰的祝賀方式最有創(chuàng)意.第三課時 教學(xué)內(nèi)容：

為了保護好的嗓子老師

教學(xué)要求：

讓學(xué)生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認真學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點：

讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學(xué)習(xí)。這 樣才使老師的嗓子好一點。教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生看課本36項大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。

二、讓學(xué)生說出老師嗓子沙啞的主要原因。

三、讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對策。

四、全班分組召開如何保護老師嗓子“金點子”討論，讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的問題提出對策。

五、讓學(xué)生寫下討論結(jié)果。上課時：（）平時做到：（）希望老師：（）

六、讓學(xué)生當(dāng)一個小醫(yī)生，給老師開個保護嗓子的處方。處方 科別：

姓名： 單位：

性別： 年齡：

病因：

治療方案：

醫(yī)師：

年 月 日

第四篇：2013第一學(xué)期三年級綜合實踐教案

2013學(xué)年第一學(xué)期三年級綜合實踐教案

第一單元 我們的校園

單元目的要求:讓學(xué)生在自己熱愛的校園里，了解學(xué)校的環(huán)境和文化，參與學(xué)校的環(huán)境美化和校園文化建設(shè)。教時：5節(jié)

1、美麗的校園 2節(jié)

2、讓校園更美 2節(jié) 教學(xué)過程：

1、美麗的校園

活動的目的：

1、通過實地考察和調(diào)查使學(xué)生從地理位置，場地設(shè)置等方面了解學(xué)校。

2、通過創(chuàng)設(shè)做個小導(dǎo)游帶客人參觀的情景讓學(xué)生安排參觀路線，懂得一些接待的禮儀禮節(jié)。

3、通過交流，說出自己喜歡學(xué)校的哪些地方和喜歡的理由?；顒舆^程：

1、活動準(zhǔn)備：學(xué)生在學(xué)校里學(xué)校和生活的照片，校園環(huán)境的錄像等資料。學(xué)校利用課余時間收集到有關(guān)自己的星系和資料。

2、活動安排：

1）帶學(xué)生到實地調(diào)查，按地點分組分工。2）看記錄，相互交流。3）小組表演情景劇。4）評比談感想和收獲。

3、活動延伸繪制一幅簡單的校園平面圖。

2、讓校園更美

活動目的：

1、通過活動讓學(xué)生明白自己是學(xué)校的小主人。維護校園的美麗和整潔是每個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情。

2、通過美化學(xué)校的行動讓學(xué)生懂得勞動創(chuàng)造美的道理，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和合作精神?；顒舆^程：

1、看圖片，談?wù)剬D片中清潔的環(huán)境與不清潔環(huán)境的看法。是說明原因造成，反思自己的行為習(xí)慣，找出相應(yīng)對策。

2、實踐活動，搞好學(xué)校環(huán)境清潔和搞好綠化。

3、實際活動后，各小組匯報活動情況，再進行評價和表揚。

4、談體會。

3、心中的校園

活動目的：

1、通過參觀、訪問等形式或利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等學(xué)習(xí)渠道了解有關(guān)校園的資料，培養(yǎng)形成有目的地收集信息和處理信息的能力。

2、通過對學(xué)校校園環(huán)境提出改進意見并設(shè)計理想校園，進一步 增強學(xué)生的主人翁意識，激發(fā)形式熱愛學(xué)校之情。

3、通過設(shè)計心中的理想校園培養(yǎng)學(xué)生的想象了、思維能力和創(chuàng)新精神?；顒舆^程：

1、小調(diào)查：到實地參觀或通過上網(wǎng)、到圖書館查閱資料等方式收集其他學(xué)校的校園資料，讓他們了解更多關(guān)于校園的資訊，要求對照自己學(xué)校提出改進意見，做好記錄。

2、小設(shè)計師：引導(dǎo)學(xué)生對美好未來的向往及對未來校園的創(chuàng)想發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計美好藍圖。

3、體驗場：之一環(huán)節(jié)讓學(xué)生向校長寫信談想法提建議增強他們的主人翁意識，激發(fā)他們對學(xué)校的熱愛。

第二單元 老師您好

單元目的要求：

從不同的層面、循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生了解老師，尊敬老師。并通過尊師小故事向?qū)W生傳遞“尊師”是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)時間：3節(jié) 老師，辛苦了 1節(jié) 教師節(jié)到了 1節(jié) 做件禮品表心意 1節(jié) 教學(xué)過程：

1.老師辛苦了 活動目的：

1、通過調(diào)查、訪問、觀察、記錄等活動形式了解老師的工作、生活情況知道老師這個職業(yè)很有意義。

2、通過查閱書報、網(wǎng)絡(luò)查找等方法了解名人尊師的故事知道尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊師之情。

3、通過參與實踐活動，掌握一些探究學(xué)習(xí)的方法。鍛煉與人交往的能力。

1、活動指導(dǎo)

根據(jù)平日的觀察，說說對老師工作的初步認識。設(shè)計一些調(diào)查哦項目制成表格準(zhǔn)備訪問活動；組織查找尊師故事；指導(dǎo)學(xué)生可到圖書館或上網(wǎng)查閱。

2.實踐行動：按計劃開展調(diào)查查閱資料等活動。3.匯報總結(jié)：

匯報：通過調(diào)查說說對老師工作、生活有什么新的了解。故事會：比比誰知的多，和大家分享尊師的故事。討論：教師這個職業(yè)為什么受人尊重？我們應(yīng)該怎樣對待老師？

交流：說說在交流中的體會和感想。

2．教師節(jié)到了

活動目的：

1.知道教師節(jié)的由來及設(shè)立國家教師節(jié)的意義。2.善于表達對老師的尊敬和熱愛之情?；顒舆^程： 1.活動準(zhǔn)備：

布置找資料，包括教師節(jié)的由來，國家建立教師節(jié)的意義。課前指導(dǎo)：指導(dǎo)根據(jù)個人興趣和特長分組：指導(dǎo)撰寫演講稿。指導(dǎo)學(xué)生參與以下活動。（聯(lián)歡會的準(zhǔn)備工作；設(shè)計祝福語。）2.活動組織： 上好指導(dǎo)課； 實踐與行動； 各組排練節(jié)目； 3.匯報與總結(jié)。

2、做件禮品表心意

活動目的：

1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己動手動腦設(shè)計制作賀卡，凝聚了對老師的深情厚意。

2.通過自我評價讓學(xué)生喜歡觀察生活表現(xiàn)美好的事物。從而通過學(xué)生的表現(xiàn)力培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)友愛精神，增強了學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心?；顒舆^程：

1、活動準(zhǔn)備：

觀看與老師一起的照片或錄像 展示學(xué)生設(shè)計制作的敬師卡。揭示課題。2．活動的組織。

1）幫助學(xué)生回憶自己送給老師的小禮品。

2）老師分析：你打算制作的小禮品，讓學(xué)生在書本上自己的想法。

3）老師顯示制作立體賀卡的步驟。

4）學(xué)生畫下自己設(shè)計的立體卡，寫下準(zhǔn)備的材料和制作過程。說明一定要自己親手設(shè)計制作。5）學(xué)生制作老師輔導(dǎo)。

6）師生共同分析。學(xué)生回家填寫體驗和感受。

第三單元 秋天到了

單元目標(biāo)：

讓學(xué)生感受秋天是一個令人向往的生活。在學(xué)習(xí)中充分體驗生活的樂趣，學(xué)會尊老助人，感受節(jié)日的快樂，培養(yǎng)了學(xué)生的良好品德。教學(xué)時間：教時4節(jié) 走進秋天 2節(jié) 秋天的節(jié)日 1節(jié) 做個花燈賀中秋1節(jié) 教學(xué)過程：

1．走進秋天

活動目的：

1）通過欣賞圖片、上網(wǎng)或到大自然親自感受秋天，了解秋天的變化，培養(yǎng)欣賞收集信息的意識以及整理資料的能 力。

2）通過討論交流對秋天季節(jié)的特征和環(huán)境變化的認識和體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。3）利用生活中的自然實物（各種果實）表現(xiàn)秋天使學(xué)生真切地感受到秋天的存在，提高學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)與人交往的能力?；顒舆^程：

1.談話導(dǎo)入：一年有四季，你喜歡哪個季節(jié)？（學(xué)生交流）2.交流討論,尋找秋天

3.學(xué)生回憶：廣州的秋天有什么特別？提到秋天首先出現(xiàn)在你的腦海里的是什么？

4.體驗感受：秋天里有哪些水果？哪些水果是廣東出產(chǎn)的？哪些是進口的水果？

5.實踐活動：自己動手貼、畫自己喜歡吃或感興趣的水果表達對秋天的熱愛。部分學(xué)生用收集的事物合作完成一幅美麗的水果圖：也可以畫出心中喜歡吃的或感興趣的水果。組織學(xué)生評議。6.總結(jié)。

2.秋天的節(jié)日

活動目的：

1）通過到圖書館、上網(wǎng)查資料或走訪親朋好友等形式，讓學(xué)生了解更多有關(guān)秋天節(jié)日的特點、來歷等，從而 豐富學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解與認識，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國精神。

2）通過在課堂上和課外的延伸活動讓學(xué)生在親自品嘗中秋食品的過程中主動地感知、體驗中秋傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)習(xí)俗敬老的情感，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德?；顒舆^程：

1）調(diào)查匯總：課前布置向家長、去圖書館、網(wǎng)上了解有關(guān)秋天節(jié)日的故事，可以是有關(guān)的傳說、來歷習(xí)俗等。讓學(xué)生自由地說一說自己了解到得節(jié)日。老師根據(jù)匯報列出有關(guān)秋天節(jié)日的表格。2）了解中秋節(jié) 3）了解重陽節(jié)

4）延伸活動：設(shè)計一個中秋節(jié)或重陽節(jié)的活動。

3、做個花燈賀中秋。

活動目的：

1）通過欣賞佛山就秋色以及學(xué)生收集到的各種花燈的事物、圖片，使學(xué)生進一步了解中秋習(xí)俗，感受中華民族文化樹立民族自尊心和自豪感。

2）通過動手制作配套教材的花燈，使學(xué)生學(xué)會使用一些最基本的工具，通過學(xué)生動手操作的能力。3）通過分組自由制作的花燈激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高 學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神。4）通過評選最喜愛的花燈，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感?；顒舆^程：

1、活動準(zhǔn)備：

1）課前布置學(xué)生與家長一起到文化公園或鄰近城鎮(zhèn)去觀賞燈會，拍攝自己喜愛的花燈。

2）把學(xué)生收集到的各式花燈的事物和圖片，以及學(xué)生拍攝的照片點綴在課室的四周，渲染氣氛。

3）組織部分學(xué)生采訪從事手工制作傳統(tǒng)花燈的民間藝人，請他們講講制作花燈的歷史過程。

3.活動過程：

1）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景。錄像展示，引導(dǎo)交流。

2）引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以往在中秋節(jié)玩花燈的趣事。3）播放采訪從事手工制作傳統(tǒng)花燈的民間老人的錄像，使學(xué)生了解花燈這一傳統(tǒng)手工藝的制作過程。

4）展示制作花燈的材料，講解要領(lǐng)，提醒學(xué)生注意安全。5）學(xué)生動手制作花燈，可與同學(xué)交流、討論。6）展示自己制作的花燈談?wù)劵顒拥氖斋@。第四單元電話與我們的生活 單元目標(biāo)： 讓學(xué)生在參與實際活動中了解資訊發(fā)展的歷史、認識電話與生活的聯(lián)系，懂得如何在打電話時運用文明用語，記住一些特殊的電話，并會制作“土電話”，提高實際參與、動手制作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)時間：4節(jié)

我們的距離越來越近2節(jié) 說說電話 1節(jié) 動手做個土電話 1 節(jié) 教學(xué)過程：

1、我們的距離越來越近

活動目的：

1、了解人們通訊方式的改變演變，體驗信息技術(shù)的進步，它拉近了人們的距離。

2、了解各種通訊方式和通訊工具，懂得根據(jù)實際需要選擇、運用合適的通訊方式。

3、感受信息技術(shù)的進步造福了人類，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜索資料及進行合作、探究學(xué)習(xí)的能力。活動過程：

1、活動準(zhǔn)備

2、活動組織 1）初步工作本課觀點 2）多媒體演示 3）集體討論各種通訊方式的演變順序。4）匯報討論結(jié)果

5）交流：通訊方式的改變給人們的生活帶來了什么？ 6）結(jié)合實際生活體驗說說電話給自己的生活帶來了那些方便？ 7）根據(jù)收集的資料對各種通訊工具的功能進行認識、交流。8）師生互動：談?wù)勛约簳x擇那種方式向遠方的親人問候。9）活動總結(jié)：交流互動中的收獲。2.說說電話 活動目的：

1、通過活動，發(fā)展學(xué)生的實踐能力，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

2、通過了解電話的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)”的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力。

3、通過如何打電話讓學(xué)生懂得文明禮儀，使電話成為家里的有關(guān)文明窗口。活動過程：

1、查找資料：查找有關(guān)電話發(fā)展是相關(guān)知識。

2、走進生活指導(dǎo)學(xué)生利用教材的調(diào)查表和拍攝的圖片和采訪的錄音等，發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢，商議出一份更全面、更科學(xué)的調(diào)查表。

3、操作演練：怎樣接聽、撥打電話；怎樣使用特殊電話等表演。

3、做個土電話

活動目的：

1、通過學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會制作土電話的方法，以及正

確的打“電話”的方法。

2、變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

3、通過打電話游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從而培養(yǎng)學(xué)

生的表現(xiàn)能力。

4、培養(yǎng)同學(xué)之間團結(jié)友愛的精神，增強了學(xué)生的創(chuàng)

造力和自信心?；顒舆^程：

1、導(dǎo)入：老師用土電話，用極輕微的聲音與最后的同學(xué)通話。揭示課題

2、活動的組織

五、誰知盤中餐 單元目標(biāo)：

讓學(xué)生從小了解我國資源情況、存在問題、發(fā)展目標(biāo)等，培養(yǎng)孩子們從小懂得愛護資源，合理運用資源，培養(yǎng)他們關(guān)心社會，關(guān)心人類可持續(xù)發(fā)展的意識。單元教學(xué)時間： 4節(jié) 糧食知多少 2節(jié) 糧食食品與健康 1節(jié) 學(xué)做盤中餐 1節(jié) 教學(xué)過程： 1、糧食知多少

活動目的：

1、通過活動使學(xué)生認識到糧食使人們生活的主要生命資源，懂得珍惜糧食，不浪費。

2、培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料處理資料的能力。

3、通過活動使學(xué)生了解一些有關(guān)糧食的種類、種植過程及產(chǎn)量等方面的知識，初步懂得一些探究學(xué)習(xí)的方法?；顒舆^程：

1、活動前，布置學(xué)生收集有關(guān)糧食的資料?？蓮膱D書館、調(diào)查、訪問、上網(wǎng)等方式獲得。

2、在獲得過程中采用小組討論班內(nèi)交流等方式加深同學(xué)們對糧食的了解。

3、開展探究我國不同地域所食用的主要糧食，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會，關(guān)心人類可持續(xù)發(fā)展。

4、開展調(diào)查活動讓學(xué)生到實地了解同學(xué)們浪費糧食的情況和原因。目的是讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，也為了培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、通過“你說我說”，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜糧食的好習(xí)慣。

2、糧食食品與健康 活動目的：

1、通過各種訪問活動，學(xué)生了解市面上糧食食品的品種及價錢，從中發(fā)現(xiàn)“粗糧細糧合理搭配，有利身體健康”。培養(yǎng)學(xué)生整理資料，歸納知識的能力。

2、通過活動使學(xué)生自覺地做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3、通過調(diào)查訪問、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。

4、讓學(xué)生初步體驗探究學(xué)習(xí)的樂趣?；顒舆^程：

1、到市面進行調(diào)查

2、訪問市民

3、訪問專業(yè)人士

4、小組討論，全班交流

5、為自己設(shè)計食譜

3、學(xué)做盤中餐

活動目的：

1、通過交流使學(xué)生了解幾種大米制成的廣州特色美食。讓學(xué)生更了解廣州，熱愛廣州。

2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)造性思維能力，通過生活自理能力?；顒舆^程：

1、不知查找關(guān)于廣州特色美食的資料，了解沙河粉的來歷。

2、在討論交流沙河粉的歷史過程中，老師先讓學(xué)生充分發(fā)揮，然后是可以補充一些其他的廣州美食的制作方法。

3、動手制作食品的過程中，可安排六人一組在學(xué)校勞技室進行。

第六單元 過春節(jié)

單元目的: 讓學(xué)生懂得春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中最隆重最富有特色的節(jié)日，教育學(xué)生積極參與家庭的清潔衛(wèi)生活動和家務(wù)活動，為美化家居盡一份力。

單元教時：教時 5節(jié) 春節(jié)到，喜洋洋 2節(jié) 過個歡樂年 2節(jié) 拜年 1節(jié) 教學(xué)過程:

1、春節(jié)到，喜洋洋

活動目的：

1、通過觀察、訪問等形式或利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道了解華人過春節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生有目的收集資料的能力初步知道一絲探究學(xué)習(xí)的方法。

2、通過交流對春節(jié)由來、習(xí)俗的認識和體驗，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

3、通過創(chuàng)作春聯(lián)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的思想感情。

4、通過觀察和訪問，提高學(xué)生的觀察能力和懂得人際交往的一些方法?；顒舆^程：

1、收集感知：活動前引導(dǎo)學(xué)生回憶過去對春節(jié)的親身體驗和感受，并收集與春節(jié)相關(guān)的資料，包括春節(jié)的由來、傳說、各地的習(xí)俗、顯淺的春聯(lián)等，以便在活動中交流。

2、豐富認識：第一環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)摯汗?jié)見聞和感受、認識；第二環(huán)節(jié):在談?wù)撝械玫絾l(fā)，指導(dǎo)各地的春節(jié)的習(xí)俗。然后有學(xué)生自由表演、講故事等方式慶祝春節(jié)；第三環(huán)節(jié)：要求學(xué)生當(dāng)一名設(shè)計師，創(chuàng)作一副春聯(lián)。

2、過個歡樂年

活動目的：

1、通過活動，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的初步能力。

2、滲透實事求是的思想，使學(xué)生認識“一分耕耘，一分收獲”，體會勞動的意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動、熱愛生活、積極參與社會實踐的情感。活動過程：

1、交流定計劃：定個計劃如何在假期作爸媽的好幫手，然后組內(nèi)交流。

2、實踐與行動：按計劃在寒假里、春節(jié)前親手打掃衛(wèi)生，布置家居，與家長一起購買年貨，學(xué)做一兩道菜。（可把這些活動拍成 錄像）

3、回報與總結(jié)：談感想與收獲，互相評價和補充。

3、拜年

活動目的：

1、通過學(xué)習(xí)。使學(xué)生進一步了解春節(jié)習(xí)俗，感受中華民族的傳統(tǒng)文化，樹立民族自尊心和自豪感。

2、使學(xué)生了解拜年習(xí)俗的特點，慣用語言和方法。

3、以小組形式對拜年習(xí)俗進行模擬表演，體會其中的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，表演美好的事物，以提高學(xué)生的表演能力，培養(yǎng)團隊友愛精神?；顒舆^程：

1、活動準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生帶一樣賀年禮品及招待客人的物品。觀看關(guān)于拜年的錄像或光盤。提醒同學(xué)們注意畫面中的招待品揭示課題。

2、活動組織：交流錄像中的觀察結(jié)果，學(xué)生回憶。

3、現(xiàn)場表演。

4、學(xué)生自評、互評表演結(jié)果。

5、師生互動：表演收獲。

第五篇：七年級第一學(xué)期綜合實踐活動教案

七年級第一學(xué)期綜合實踐活動教案

課題：我愛學(xué)校

一、活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

（3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。

3、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

二、設(shè)計意圖：

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達對學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。

三、活動過程

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們就是七年級的學(xué)生了，你們將在新的校園里度過三年的學(xué)習(xí)生活。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）美麗的校園

1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課

師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？

2、介紹學(xué)校規(guī)模。

老師：人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具 體幫我介紹一下嗎？

學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）

師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！

3、介紹學(xué)校設(shè)施。

（1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）

（2）老師：你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？

（3）學(xué)生討論回答。

（4）師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（板書：全）

4、我愛美麗的校園

（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我 們的學(xué)校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學(xué)條件的錄像）

（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士??）

（三）我為學(xué)校添光彩。學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽

（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。