第一篇：三年級第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動全冊教案講解

三年級第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動全冊教案

課題：班級小主人 教學(xué)目的：

1．學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3．能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識。教學(xué)方法：

演示法、討論法、動手實(shí)踐法 教學(xué)過程： 第1課時

活動一 獨(dú)一無二的班名

談話：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨(dú)一無二的名字吧！生：我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。1．我們眼中的班級。

師問：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報。

老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。2．取班名。

師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。3．班級交流。

在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。4．選出最佳班名。

通過投票的方式，大家選出最佳的班名。5．填寫第7頁的成績單。

第2課時

活動二 班級公約大家訂

師：在班級生活中，我們經(jīng)常會遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。1．討論班級問題。

師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？ 學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。2．整理問題。

師：對這些問題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。3．討論該怎么做。

師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決，請大家把建議記錄下來。學(xué)生小組活動。4．我們的公約。

師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！

全班同學(xué)一起活動。

5．填寫第11頁的成績單。

第3課時

活動三 班級成長手冊

師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！1．想想記錄哪些內(nèi)容。

師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。2．確定手冊欄目。

師：我們可以對要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€好聽的名字。學(xué)生小組活動。3．制作手冊。

學(xué)生制作手冊，設(shè)計各式各樣的記錄框和圖畫。4．填一填。

學(xué)生填寫班級成長手冊。5．填寫第15頁的成績單。課題：危險我知曉 教學(xué)目的：

1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．能夠運(yùn)用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡單的設(shè)計。3．培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)方法：

演示法、討論法、動手實(shí)踐法 教學(xué)過程： 第1課時

活動一 放學(xué)路上保平安 師：不管是在學(xué)校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？ 4．調(diào)查回家方式。

師：大家是怎樣回家的？

小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學(xué)回家的方式。2．尋找路上危險。

師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學(xué)生討論、匯報。

3．討論如何安全回家。

師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。

4．我的放學(xué)路線圖。

師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過的地方畫出來。填寫書第22頁的內(nèi)容。5．制作安全地圖。

師：你們將應(yīng)對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。

6．填寫第23頁的成績單。

第2課時

活動二 家中水、電、煤的安全

生1：報紙上經(jīng)常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來家里安全也很重要。4．應(yīng)該怎么做。

師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？ 學(xué)生討論，匯報。2．觀察記錄。

師：同學(xué)們可以對家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。學(xué)生活動，填寫觀察記錄。

說說自己哪里做得好，哪里做得不好。3．討論居家安全。

師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？ 學(xué)生匯報。

師：針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責(zé)任制”來解決。4．填寫第27頁的成績單。

第3課時

活動三 自制校園安全標(biāo)志

生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時，濕漉漉的樓梯口就很危險。生2：是啊，上次我差點(diǎn)摔一跤。我們應(yīng)該在這些容易發(fā)生危險的地方制作一些安全標(biāo)志。4．找找容易發(fā)生危險的地方。

師：根據(jù)大家每個人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險的地方。學(xué)生發(fā)言。

2．分組設(shè)計標(biāo)志。

每個小組選擇一個地方，開始設(shè)計自己的安全標(biāo)志圖案。小組討論，并初步確定設(shè)計圖。3．中期交流。

在全班交流會上，每個小組都介紹自己設(shè)計的標(biāo)志。4．制作坊。

讓學(xué)生選材料、定大小。學(xué)生小組討論。5．動手做。6．固定。

7．填寫第31頁的成績單。

課題：探訪昆蟲世界

教學(xué)目的：

1．能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點(diǎn)，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2．學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會收集、整理資料的方法。

3．體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點(diǎn)，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2．體悟昆蟲是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學(xué)方法：

演示法、討論法、動手實(shí)踐法 教學(xué)過程： 第1課時

活動一 昆蟲的美食 4．我的猜想。

學(xué)生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說說自己猜想的理由。2．我的實(shí)驗(yàn)計劃。

小組談?wù)?，安排?shí)驗(yàn)的材料、工具、時間、地點(diǎn)和步驟。3．動手實(shí)驗(yàn)。

做好準(zhǔn)備，開始實(shí)驗(yàn)。4．我的結(jié)論。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。5．填寫第39頁的成績單。

第2課時

活動二 昆蟲保護(hù)宣傳畫 4．確定宣傳畫主題。

學(xué)生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。2．想畫面內(nèi)容。

學(xué)生說說自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說自己在宣傳畫中表現(xiàn)的內(nèi)容。3．畫草圖。

根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫一張草圖。4．完成宣傳畫。

對自己的草圖基本滿意后，開始正式動筆完成宣傳畫。5．填寫第43頁的成績單。

第3課時

活動三 蚜蟲知多少

生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個方面的內(nèi)容？ 生2：我們想讓大家來認(rèn)識一下農(nóng)業(yè)害蟲——蚜蟲。

1．小組討論。

經(jīng)過小組討論，認(rèn)為做展板時，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。2．收集資料。

學(xué)生利用課余時間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。3．安排展板內(nèi)容。

先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。4．制作展板。

5．填寫第47頁的成績單。

課題：秋游去 教學(xué)目的：

1．拓展在自然常識、旅游景點(diǎn)、動植物特點(diǎn)等方面的知識面。

2．初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。

3．培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。4．在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5．激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．拓展在自然常識、旅游景點(diǎn)、動植物特點(diǎn)等方面的知識面。

2．初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：

演示法、討論法、動手實(shí)踐法 教學(xué)過程： 第1課時

活動一 秋游方案大比拼

師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計劃方案最好。4．確定秋游地點(diǎn)。

師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。2．初步的計劃。

討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3．我們的方案。

把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。4．填寫第55頁的成績單。

第2課時

活動二 游戲設(shè)計顯身手

師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！1．設(shè)計準(zhǔn)備。

先調(diào)查了解同學(xué)對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。2．設(shè)計新游戲。

小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。3．玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。4．作改進(jìn)。

試玩后，對游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。5．填寫第59頁的成績單。

第3課時

活動三 秋游歸來話秋游

師：學(xué)校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？ 生1：可以畫張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。1．畫路線圖。

先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。2．回憶秋游。

把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。

學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。3．準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講的故事進(jìn)行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說小朋友出游時的注意點(diǎn)。4．向小朋友作介紹。

先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。5．填寫第63頁的成績單。

第4課時

活動四 活動總結(jié)

1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？

讓學(xué)生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動，也不能喜歡干啥就干啥，要

做一名守紀(jì)律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。2．引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列問題：（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？

（3）有沒有誰不愛護(hù)花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？（5）有沒有認(rèn)識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？ 3．讓學(xué)生寫下活動小總結(jié)。

課題：爭做健康小子 教學(xué)目的：

1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。

4．掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計等探究的基本方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。教學(xué)方法：

演示法、討論法、動手實(shí)踐法 教學(xué)過程： 第1課時

活動一 我的飲食搭配合理嗎 生1：大家都說我長不大。

生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學(xué)一學(xué)。

教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。2．做記錄。

師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。3．對對看。

請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。

每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。4．改一改。

師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。

5．填寫第71頁的成績單。

第2課時

活動二 告別不良飲食習(xí)慣

師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢姴缓玫娘嬍沉?xí)慣會對人的身體造成傷害。師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？ 4．偵察站。

讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們在小組內(nèi)交流。2．問問查查。

師：這些不良的飲食習(xí)慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。

學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識。3．確定宣傳方案。

小組討論各自的宣傳方式。4．開展宣傳。

請每個小組上臺開展宣傳活動。5．填寫第75頁的成績單。

第3課時

活動三 “健康”購物小超人

師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費(fèi)用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動。4．比“健康”。

小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。2．比價格。

小組同學(xué)對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。3．比商店。

利用在家時間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。4．定方案。

根據(jù)調(diào)查記錄，確定本組的購物方案。5．填寫第79頁的成績單。

課題：過年啦 教學(xué)目的：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4．參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學(xué)方法：

演示法、討論法、動手實(shí)踐法 教學(xué)過程： 第1課時

活動一 除舊布新大行動

生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。1．參觀楊奶奶的家。

學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。2．做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。3．動手布置。

學(xué)生開始打掃房間，布置房間。4．填寫第87頁的成績單。

第2課時

活動二 不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習(xí)俗做成對比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！

1．說說自己民族的新年習(xí)俗。

師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。

2．了解另一個民族的新年習(xí)俗。

通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報資料。3．歸類整理。

師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。4．做對比卡片。

學(xué)生把資料做成對比卡片。5．作介紹。學(xué)生介紹。

6．填寫第91頁的成績單。

第3課時

活動三 年貨的過去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。2．去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。3．作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。4．填寫第95頁的成績單。

第4課時

一、創(chuàng)設(shè)情境

1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！

2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？

引入學(xué)生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。

二、導(dǎo)入新課

1．從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。

2．學(xué)生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）

3．請同學(xué)們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀《過新年》歌詞。

4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。5．學(xué)生說出對歌曲的感受。

課題：衣服的學(xué)問 教學(xué)目的：

1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3．學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。教學(xué)重點(diǎn)：

1．認(rèn)識各種各樣的衣服。2．比較不同面料的性能。教學(xué)難點(diǎn)：

了解扎染的基本工序，學(xué)會扎染的技法技巧。教學(xué)過程： 第1課時

活動一 認(rèn)識各種各樣的衣服

生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！

生2：是呀，我們一起作個調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！1．小調(diào)查。

學(xué)生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。3．給衣服分類。

讓學(xué)生從不同角度對各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認(rèn)識。

4．填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。

第2課時

活動二 比較不同面料的性能

生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實(shí)，透氣性好。

生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實(shí)驗(yàn)判斷吧！1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖……從各方面對它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗…… 2．設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生分組設(shè)計實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。3．實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。

學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。4．填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。

第3課時

活動三 我的扎染作品

生1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。

生2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。1．欣賞扎染作品。

出示收集的扎染作品圖片及第108頁的扎染作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點(diǎn)。

2．了解基本的扎染工序。

學(xué)生看書，了解扎染的基本工序，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。3．動手做。

有了一定的經(jīng)驗(yàn)后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點(diǎn)設(shè)計圖案，準(zhǔn)備好布料和染料，動手扎染方巾。4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。5．填寫第111頁的學(xué)習(xí)單。

課題：小康家庭 教學(xué)目的：

1．知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。2．活動中認(rèn)識到家庭文化活動的重要。

3．知道美好家庭來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實(shí)課余時間。教學(xué)準(zhǔn)備：

一些家庭擺設(shè)的照片、家中新舊照片。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識小康家庭。

看照片從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識小康水平。

1．讓學(xué)生對比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？ 2．請學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活離不開物質(zhì)。

3．填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。4．與學(xué)生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰有計劃去合理支配零用錢。

二、家庭的文化生活

同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？

1．讓學(xué)生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。

2．同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。

3．采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。

4．小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。

5．代表匯報。

三、美好家庭從何來。

大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。

1．小組按要求填好調(diào)查計劃。

2．寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。

3．對照新舊照片，說說自己的體會和感想。

4．小組討論：美好家庭從何來？

5．今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對待？

四、課堂總結(jié)

布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。

課題：客人來了 教學(xué)目的：

1．教育學(xué)生做一個有禮貌的好孩子。

2．教育學(xué)生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：

1．讓學(xué)生知道怎能做才是一個有禮貌的好孩子。

2．讓學(xué)生知道怎能做才是一個有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：

1．真正做一個有禮貌的好孩子。

2．真正做一個有懂禮貌講衛(wèi)的好孩子。教學(xué)過程： 第一課時

活動一 文明有禮接待客人，整理好家居接待客人

1．讓學(xué)生想一想：有客人來的時候，你懂得怎樣稱呼客人嗎？ 2．讓學(xué)生看畫片，寫出客人的稱呼。

3．要求學(xué)生回家貼出不相同的三張親戚朋友照片，并寫上稱謂。

4．讓學(xué)生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語。（小組討論）

5．互相交換意見共同評出合適的話語。

6．討論區(qū)：客人到訪時，自己正有急事需要外出，該怎么辦呢？（小組討論）指名回答，并把學(xué)生說得對的寫出來。7．教育學(xué)生整理好家居接待客人。

問：在家里你參加了什么勞動？ 8．讓學(xué)生記錄。

9．四人一小組進(jìn)行，把搞清潔、整理物品的方法互相交流，并討論為什么要以整潔的家居面貌接待客人？

10．把小組討論的結(jié)果讓部分學(xué)生說一說，然后把學(xué)生說得對的綜合板書。

11．要求學(xué)生回去與爸爸、媽媽一起搞衛(wèi)生，然后按照第7頁小收獲記在書本上。

第二課時

活動二 給客人沏茶，請客人吃水果

一、給客人沏茶 提問：

1．給客人上茶水時要注意哪些事項(xiàng)？

讓學(xué)生討論，然后讓小組派代表說說討論結(jié)果

2．給客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用過的茶杯要怎樣處理？ 讓學(xué)生分別說一說，然后老師小結(jié)，把學(xué)生說得對的板書。3．讓學(xué)生講一講給客人沏茶的過程。

4．在家里燒開水沏茶，一般要用哪些茶具？你認(rèn)為沏茶的水有哪些要求？燒開水要注意哪些安全事項(xiàng)？

讓學(xué)生分組討論，然后小組派出代表講一講，再讓學(xué)生寫下來。

二、講請客人吃水果

1．讓學(xué)生說一說用來招待客人的水果怎樣挑選，然后講一講水果的名稱，再讓學(xué)生分別填在表格里。

2．讓學(xué)生討論：給客人吃水果，要怎樣處理才能使客人放心？應(yīng)該怎樣清洗水果？怎樣給水果去皮？你用過哪種放法？

3．分別讓學(xué)生講一講，再讓學(xué)生填寫在討論區(qū)的橫線。4．學(xué)生回去畫出一個水果拼盤。

5．教育學(xué)生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生，做一個有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。課題：校園安全搜查線

教學(xué)目標(biāo)：

1． 通過校園內(nèi)的自我安全保護(hù)，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2．培養(yǎng)學(xué)生的自我安全保護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生的自我安全保護(hù)意識。課前準(zhǔn)備：

分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

二、新課

1．給學(xué)生布置調(diào)查時要注意的一些事項(xiàng)

2．各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。

3．把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。

4．老師根據(jù)各組匯報的情況進(jìn)行總結(jié)。

第二篇：三年級上冊全冊綜合實(shí)踐活動教案

教學(xué)課題：走進(jìn)綜合實(shí)踐活動

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生對綜合實(shí)踐活動這門課又一個初步的了解，是幫助同學(xué)們增長實(shí)踐才干的一門課程。

教學(xué)重點(diǎn)：知道綜合實(shí)踐活動就是一門幫助同學(xué)們增長實(shí)踐才干的課程。教學(xué)難點(diǎn)：知道綜合實(shí)踐活動就是一門幫助同學(xué)們增長實(shí)踐才干的課程。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：每個同學(xué)都有自己的理想，希望自己長大后成為科學(xué)家、銀行家、藝術(shù)家、醫(yī)生、法官??并且打算從小開始努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，練好本領(lǐng)。那么，怎樣才能練好自己的本領(lǐng)呢？

二、新授

1、學(xué)習(xí)是多種多樣的

師：請他同學(xué)們想想，我們可以在哪些地方學(xué)習(xí)？在這些地方，學(xué)到了什么？ 師：書本知識的學(xué)習(xí)，有助于我們在較短的時間內(nèi)，掌握前人積累的科學(xué)知識；綜合實(shí)踐活動，有助于我們走進(jìn)自然，融入社會，豐富經(jīng)驗(yàn)，獲得動腦思考、動手操作的親身體驗(yàn)。那么開展綜合實(shí)踐活動，這樣有哪些形式？

①實(shí)驗(yàn)研究 ②觀察思考 ③動手操作 ④社會宣傳

2、在現(xiàn)實(shí)中找問題 師：提問是我們的天性，當(dāng)我們對事物產(chǎn)生興趣時，就會提出各種各樣的問題。請同學(xué)們想一想，說一說，自己對生活中、自然界中的哪些事物有興趣。

3、大家分工合作

師：分工合作，是解決問題的最基本的方法。開展時間活動時，一般要經(jīng)歷哪三個階段？

①準(zhǔn)備階段 ②實(shí)踐階段 ③總結(jié)階段

4、看看我們的成果

師：總結(jié)既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學(xué)習(xí)能力。同學(xué)們在活動完后想想：提出的問題是不是合理，活動過程中自己做的是不是優(yōu)秀，獲得了什么經(jīng)驗(yàn)，以后遇到哪些問題可以這樣解決。作業(yè)設(shè)計：

和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計：

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動

1、學(xué)習(xí)是多種多樣的

2、在現(xiàn)實(shí)中找問題

3、大家分工合作

4、看看我們的成果 教學(xué)課題：自我認(rèn)識類——玩具大搜尋

（一）教學(xué)目標(biāo)：通過搜尋玩具的實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動的大致過程。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動的大致過程。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動的大致過程。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：玩具是我們成長路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來了樂趣，還開發(fā)了我們的智力。讓我們一起打開自己的玩具箱，進(jìn)行一次玩具搜尋活動吧！

二、新授

1、提出活動主題

師：開展綜合實(shí)踐活動首先要有活動的主題，而活動的主題來源與我們提出的問題。請同學(xué)們提出與玩具有關(guān)的問題。

如：從小到大，我自己玩過的玩具有哪些呢？

爸爸媽媽小時候玩什么玩具？怎么玩的?

古代人玩什么玩具？??

2、制作班級“問題搜集袋”。

將自己提出的問題寫在紙條上放進(jìn)袋內(nèi)，每周統(tǒng)計一次，在眾多的問題中選擇一個 自己最想研究的。

3、資料展示。

學(xué)生閱讀“活動主題是這樣產(chǎn)生的”。參考活動主題：玩具的種類調(diào)查

玩具與性別的關(guān)系

從玩具的演變看社會的進(jìn)步

玩具與健康、智力的關(guān)系

“三無”玩具的危害

玩具的浪費(fèi)情況調(diào)查

4、確定活動主題。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計：

自我認(rèn)識類——玩具大搜尋

（一）1、提出活動主題

2、制作班級“問題搜集袋”。

3、確定活動主題。教學(xué)課題：自我認(rèn)識類——玩具大搜尋

（二）教學(xué)目標(biāo)：通過搜尋玩具的實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)活動主題確定活動方案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們我們確定了活動的主題，同學(xué)們找一找，你的研究主題和誰的一樣，組成一個小組，共同研究。

二、新授

1、制定活動方案

小組成員一起制定小組的研究方案。

2、做好活動前的準(zhǔn)備

搜集、整理自己從小到大玩過的玩具。準(zhǔn)備紙、筆等材料

3、活動建議

（1）統(tǒng)計身邊的玩具種類

按照玩具的材料進(jìn)行分類：棉絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、金屬玩具、泥土玩具 按照功能進(jìn)行分類：啟蒙玩具、益智玩具、主題玩具、音樂玩具、科技玩具、健身玩具

（2）設(shè)計統(tǒng)計表

列舉統(tǒng)計的內(nèi)容、設(shè)計列數(shù)、設(shè)計行數(shù)、盡量將同類玩具填寫在一起，便于得出結(jié) 5 論。

師：通過統(tǒng)計，你能發(fā)現(xiàn)什么？（3）制作統(tǒng)計圖

4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別（1）訪問前的準(zhǔn)備（2）訪問記錄

（3）通過訪問你了解到什么？

傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來的手工制作玩具，俗稱「耍貨」。它們與民俗關(guān)系密切，具有一定的傳承歷史。

傳統(tǒng)玩具豐富了中國民間的游戲及體育活動，在進(jìn)行各種各樣的游戲活動時，人們既得到了娛樂，亦達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。而共同參與的游戲或競賽，更使人們增進(jìn)了情感交流并深刻體會到體育精神的真諦。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計：

自我認(rèn)識類——玩具大搜尋

（二）1、制定活動方案

2、做好活動前的準(zhǔn)備

3、活動建議

4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別 教學(xué)課題：自我認(rèn)識類——玩具大搜尋

（三）教學(xué)目標(biāo)：通過搜尋玩具的實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)活動主題確定活動方案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了玩具的種類、過去、現(xiàn)在和將來。今天這節(jié)課讓我們一起來動手制作玩具。

二、新授

1、活動拓展（1）制作玩具

向長輩請教玩具的制作方法，自己動手制作一種玩具。

（2）玩玩具

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)玩具的玩法，并在同學(xué)中交流。

（3）開展“玩具創(chuàng)意大比拼活動”

以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評選出最具有創(chuàng)意的玩具。

（4）開展“玩具送愛心”活動

整理、清洗、消毒自己已經(jīng)不玩的玩具，在老師或家長的帶領(lǐng)下，將它們送給邊遠(yuǎn)山區(qū)的小弟弟、小妹妹玩。

2、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

匯報展示的方式很多，應(yīng)根據(jù)不同的主題進(jìn)行選擇。

（2）談收獲與體會

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實(shí)踐活動過程評價表。

板書設(shè)計：

自我認(rèn)識類——玩具大搜尋

（三）（1）匯報與展示

（2）談收獲與體會 教學(xué)課題：綜合活動類——生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問

（一）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗手習(xí)慣問卷調(diào)查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：生活中處處有學(xué)問，身邊一件很小的事物，都可能蘊(yùn)藏著大智慧。關(guān)于生活中的學(xué)問，你知道多少呢？大家都知道“飯前便后要洗手”，很多同學(xué)也都養(yǎng)成了經(jīng)常洗手的好習(xí)慣?？墒悄阏嬲磧綦p手了嗎？看來，洗手也是學(xué)問呀！

二、新授

1、提出活動主題

師：生活中處處有問題，洗手中的問題你發(fā)現(xiàn)了嗎？、2、聰明的孩子愛問為什么，你是自己的問題小主人嗎？沒提出一個問題，給自己畫個笑臉。

3、活動準(zhǔn)備（1）制定活動方案

活動小組，發(fā)揮集體力量，共同研究吧?。?）做好活動前的準(zhǔn)備 △了解進(jìn)行調(diào)查的注意事項(xiàng)?！髀?lián)系相關(guān)專家。△編制調(diào)查問卷。

△準(zhǔn)備活動所需要的工具，如紙、筆、相機(jī)等等。

4、活動建議

（1）搜集洗手方面的資料

師：你知道正確、規(guī)范的洗手方法到底是怎樣的嗎？快找有關(guān)資料了解一下吧！你 都有哪些搜集資料的渠道？又有什么高招、妙招？大家快快交流一下！

電話咨詢

查閱資料

詢問醫(yī)生

觀看電視（2）閱讀小資料

正確的洗手方法應(yīng)該是將手指間向下，雙手小垂，讓水順手指沖下，之所以用這樣的姿勢來洗手，主要因?yàn)橄麓沟氖直勰茏屗黜槃萘飨?，讓污垢隨著水流沖走，而又不會弄到手臂上。

對于洗手的時間：

專家建議，洗手的時間最好能控制在30秒鐘以上，在這個時間底線以上，才能達(dá)到一個很好的清潔效果。

對于洗手的頻率：

專家提醒，每次洗完手后，注意要用清潔的干毛巾或紙巾擦干，最好不要烘干，因?yàn)楸砻嫠目焖贀]發(fā)會導(dǎo)致皮膚部分失水，造成皮膚發(fā)干，變得粗糙。

（3）洗手習(xí)慣問卷調(diào)查

師：你注意觀察過同學(xué)們是怎樣洗手的嗎？他們洗的規(guī)范嗎？想知道更多的人是怎樣洗手的嗎？讓我們圍繞同學(xué)們的洗手習(xí)慣來一次問卷調(diào)查吧！作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計：

綜合活動類——生活中的學(xué)問 方向一：洗手的學(xué)問

（一）1、提出活動主題

2、活動準(zhǔn)備

3、活動建議

教學(xué)課題：綜合活動類——生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問

（二）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了正確、規(guī)范的洗手方法。

二、新授

1、活動拓展

（1）研制洗手液

師：你家里有沒有用過的肥皂頭？扔了太可惜，讓我們用它配置一款新型的洗手液吧！

① 了解專業(yè)洗手液的成分 ②設(shè)計洗手液，配置材料 ③做實(shí)驗(yàn)

11（2）節(jié)約資源

師：中國是個人口大國，如果每人每次洗手都能有效的節(jié)約資源，那一定能節(jié)省出不少財富！你有什么好點(diǎn)子？

2、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

（2）收獲與體會

師：通過這次綜合實(shí)踐活動，你一定學(xué)到了不少知識，有了許多收獲，請留下你的收獲與體會。

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實(shí)踐活動過程評價表。

板書設(shè)計：

方向一：洗手的學(xué)問

（二）1、活動拓展

（1）研制洗手液

①了解專業(yè)洗手液的成分 ②設(shè)計洗手液，配置材料 ③做實(shí)驗(yàn)

（2）節(jié)約資源

教學(xué)課題：綜合活動類——生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀

（一）教學(xué)目標(biāo)：通過綜合實(shí)踐活動，了解禮儀方面的知識，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解禮儀方面的知識，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：了解禮儀方面的知識，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀(jì)的今天，陜西人無論是從著裝穿戴、餐飲文化，還是語言行為等方面仍然十分重視文明禮儀?！岸Y儀”其實(shí)就在我們的身邊，我們平時吃飯、說話、與別人打交道都需要注意禮儀。

二、提出活動主題

1、師：提出與禮儀有關(guān)的問題？

（1）你們都知道哪些禮儀故事？你們身邊有沒有“禮儀標(biāo)兵”？（2）上下樓梯時我們應(yīng)該注意哪些禮儀？（3）我們中小學(xué)生在學(xué)校都應(yīng)遵循哪些禮儀？

（4）家里來了客人，我們應(yīng)該怎么做？去別人家做客，又該怎么做呢？

2、在同學(xué)中征集問題，比比誰的問題妙！

3、確定研究的主題。

三、活動準(zhǔn)備

1、制定活動方案。

如果有還幾個同學(xué)都對一個主題感興趣，你們可以組成一個活動小組，然后和小組的伙伴一起圍繞這個主題，擬定一個合理可行的活動方案，并根據(jù)組員的興趣、愛好、特長進(jìn)行合理的分工。

2、做好活動前的準(zhǔn)備。（1）提前收集所需要的資料。（2）聯(lián)系好考察、訪問對象和場地。

（3）準(zhǔn)備活動所需要的工具，如紙、筆、相機(jī)等。作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計：

綜合活動類——生活中的學(xué)問 方向二：生活中的禮儀

（一）1、提出活動主題

2、征集問題

3、確定研究的主題

4、制定活動方案 教學(xué)課題：綜合活動類——生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀

（二）教學(xué)目標(biāo)：通過綜合實(shí)踐活動，運(yùn)用訪談收集禮儀知識、收集禮儀方面的資料及通過實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。收集、訪問、問卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識，通過編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用收集、訪問、問卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識。教學(xué)難點(diǎn)：通過編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動手能力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：禮儀存在于我日常生活的方方面面，如課堂上、課件休息時、公共汽車上、餐廳里、家里等。那么如何了解人們對禮儀知識的掌握情況呢？

二、活動建議

1、通過訪談收集禮儀知識。師：如何做好訪談？（1）明確訪談目的。（2）做好訪談前的必要準(zhǔn)備。（3）訪談時要注意的問題。

2、收集禮儀方面的資料。

師：資料收集是獲取知識的一個重要途徑，我們可以通過圖書、電視、電腦等工具，收集日常生活中各個方面的禮儀知識，還可以收集一些古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌或小故事。比比誰收集的資料多！

“曾子避席”的故事：

曾子十六歲拜孔子為師，他勤奮好學(xué)，尊師重道，頗得孔子真?zhèn)鳌?/p>

有一次，他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“你知道人民和睦相處，君臣關(guān)系融洽的原因是什么嗎？”曾子聽到這個問題，立刻從席子上站起來，走到孔子面前，垂下雙手，恭恭敬敬地回答道：“我才能有限，想不出這是為什么，還得請老師告訴我?！笨鬃涌吹阶约旱牡茏舆@么懂禮貌，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，耐心地給他講述其中深刻的道理。

“避席”就是離開坐席的意思。春秋時期，當(dāng)老師單獨(dú)教導(dǎo)一位學(xué)生時，為了表示對老師的尊重，這位學(xué)生會起身，離開坐席，走到老師面前，恭敬地聽老師說話。曾子的做法恰恰表現(xiàn)出他是一個講禮儀、敬師長的人。后來，這個故事也被記載到《孝經(jīng)》中，被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。

3、實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。

師：你想了解同學(xué)們遵守學(xué)校禮儀的情況？那就快走入美麗的校園，走進(jìn)明亮的教室，選擇本校做實(shí)地考察，了解更多關(guān)于校園禮儀方面的信息。作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計：

綜合活動類——生活中的學(xué)問 方向二：生活中的禮儀

（二）1、通過訪談收集禮儀知識。

2、收集禮儀方面的資料?！霸颖芟钡墓适拢?/p>

3、實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。教學(xué)課題：綜合活動類——生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀

（三）教學(xué)目標(biāo)：通過綜合實(shí)踐活動編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：通過編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動手能力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們通過訪談，收集古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌、小故事，實(shí)地考察了解了關(guān)于禮儀的知識。那么今天就讓我們把這些知識分類整理、編輯成冊。

二、活動拓展

師：通過走訪、查閱書籍貨網(wǎng)絡(luò)途徑，信心的你一定會收集到許多古往今來文明禮儀常識，讓我們將這些收集來的資料進(jìn)行整理，編輯成冊。根據(jù)個人愛好、特長進(jìn)行合理分工，共同完成“禮儀手冊”的編寫工作。

三、活動總結(jié)

1、匯報與展示。師：同學(xué)們，這次綜合實(shí)踐活動就要結(jié)束了，想不想把結(jié)果展示給大家呢？

2、收獲與體會

師：通過這次活動，你肯定獲得許多感受，說出來，和大家交流一下，你的收獲會更多。

（1）通過這次活動，我知道了：

（2）組員對我的評價：

（3）指導(dǎo)老師對我的評價：

（4）家長對我的評價：

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實(shí)踐活動過程評價表。

板書設(shè)計：

方向二：生活中的禮儀

（三）1、編寫禮儀手冊

2、活動總結(jié) 教學(xué)課題：勞動技術(shù)類——關(guān)注校園植物

（一）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單的植物圖譜。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：校園是我們學(xué)習(xí)和成長的地方。校園里不僅有教室、操場還有千姿百態(tài)的花草樹木。郁郁蔥蔥的樹木，爭奇斗艷的鮮花，這些植物在給校園帶來生命力的同時，更帶給大家美的享受。

二、提出活動主題

1、師：校園植物種類繁多，走在校園的道路上，隨處可見生機(jī)勃勃的植物。關(guān)于校園植物，我們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？

（1）我們的校園中都有哪些植物？你能說出幾種校園植物的名稱來嗎？（2）哪些植物的外觀相似？該如何分辨呢？

（3）如何為校園植物制作出美麗的名片呢？又該如何制作校園植物圖譜？（4）我們應(yīng)該如何愛護(hù)校園植物呢？

2、收集同學(xué)們的問題，對問題進(jìn)行梳理，評選出大家最想研究的問題。

3、組成你們的活動小組，明確活動小組的主題。

三、活動準(zhǔn)備

1、觀察記錄校園植物。

（1）與同學(xué)交流觀察植物的方法，請他們對你的觀察方法進(jìn)行評價。

（2）校園中你最喜歡哪種植物，請把它畫出來（或者為你喜歡的植物拍張照片，19 還可以采集一片葉子，制作成植物標(biāo)本）。

2、查找植物資料。

向同學(xué)展示你的資料卡，并說一說還可以通過哪些途徑收集到需要的資料。

3、制作植物名片。（1）交流資料。（2）設(shè)計名片。（3）制作名片。

4、制作校園植物圖譜。

師：用相機(jī)拍下校園里的植物，或者用畫筆畫出校園植物，大家一起來制作一本校園植物圖譜吧！以后我們可以根據(jù)這本圖譜，查出校園中植物的名稱！

把你們集體制作的校園植物圖譜拿出來展覽，讓同學(xué)、老師給你們做個評價吧！作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計：

勞動技術(shù)類——關(guān)注校園植物

（一）1、提出活動主題

2、活動準(zhǔn)備

（1）觀察記錄校園植物。（2）查找植物資料。（3）制作植物名片。（4）制作校園植物圖譜。教學(xué)課題：勞動技術(shù)類——關(guān)注校園植物

（二）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單的植物圖譜。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：植物是人類的好朋友，離開植物人類就無法生存。植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是大地媽媽的孩子，它們是有生命的，需要我們每一個人的關(guān)愛。

二、活動拓展

那么應(yīng)該如何愛護(hù)校園植物呢？請與小組成員一起組織一次“愛護(hù)校園植物，保護(hù)校園環(huán)境”的宣傳活動。

1、分組討論、動手制作，合作設(shè)計一個宣傳方案。

2、收集有關(guān)植物對人類的貢獻(xiàn)方面的資料，制作宣傳標(biāo)語、宣傳板報、宣傳單。

3、在學(xué)校里進(jìn)行宣傳。

三、活動總結(jié)

1、匯報與展示。

師：活動結(jié)束了，你有哪些感受和收獲，又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么方法把自己的研究成果展示給大家？

2、收獲與體會

在這次活動中尼有哪些收獲？請老師、同學(xué)和家長做個評價。

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實(shí)踐活動過程評價表。

板書設(shè)計：

勞動技術(shù)類——關(guān)注校園植物

（二）1、活動拓展

2、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

（2）收獲與體會 教學(xué)課題：社會實(shí)踐類——走進(jìn)菜市場

（一）教學(xué)目標(biāo)：通過開展一次“走進(jìn)菜市場“的綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生認(rèn)識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：蔬菜蘊(yùn)含極其豐富的營養(yǎng)，是人們生活的必需品。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，蔬菜的品種也越來越多。雖然我們天天接觸蔬菜，但是對于蔬菜的種類可能了解的并不多，有些蔬菜平時見過、吃過，卻不能叫出正確的名稱來，對于一些形狀、顏色相似的蔬菜，我們也常?；煜?/p>

二、提出活動主題

1、進(jìn)行問卷調(diào)查。

師：我們對蔬菜的認(rèn)識和喜愛程度到底如何呢？讓我們開展一次小調(diào)查，了解一下吧。

完成小學(xué)生“對蔬菜的認(rèn)識和喜愛程度“調(diào)查問卷表。

2、在同學(xué)中展開調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題。平時生活中，通過觀察你還能提出哪些問題呢？

3、確定研究的主題。

三、活動準(zhǔn)備

1、制定活動方案。

選擇一項(xiàng)自己最感興趣的課題，進(jìn)行深入研究。有同樣興趣的同學(xué)可以組成一個研 23 究小組。

與小組同學(xué)進(jìn)一步討論如何活動，形成初步的活動方案。

2、做好活動前的準(zhǔn)備。

（1）利用課余實(shí)踐，走進(jìn)菜市場去觀察、認(rèn)識生活中常見的蔬菜。（2）收集一些常見蔬菜的有關(guān)資料。（3）聯(lián)系訪問和實(shí)際操作等事宜。

（4）根據(jù)實(shí)際需要，準(zhǔn)備紙、筆、照相機(jī)等材料。作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計：

社會實(shí)踐類——走進(jìn)菜市場

（一）1、提出活動主題（1）進(jìn)行問卷調(diào)查。（2）在同學(xué)中展開調(diào)查。（3）確定研究的主題。

2、活動準(zhǔn)備（1）制定活動方案。（2）做好活動前的準(zhǔn)備。教學(xué)課題：社會實(shí)踐類——走進(jìn)菜市場

（二）教學(xué)目標(biāo)：通過開展一次“走進(jìn)菜市場“的綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生掌握觀察蔬菜的特點(diǎn)，請教挑選蔬菜的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察蔬菜的特點(diǎn)，請教挑選蔬菜的方法。教學(xué)難點(diǎn)：觀察蔬菜的特點(diǎn)，請教挑選蔬菜的方法。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、活動建議

1、觀察蔬菜的特點(diǎn) 師：該怎樣觀察呢？

（1）明確觀察目的：一是了解各種蔬菜的特點(diǎn)：二是發(fā)現(xiàn)同一品種或不同品種的蔬菜的區(qū)別。

（2）制定觀察計劃。

（3）掌握、運(yùn)用正確的觀察方法。（4）觀察時注意的事項(xiàng)。

2、請教挑選蔬菜的方法。

為了掌握正確挑選蔬菜的方法，我們有必要向他人進(jìn)行請教。（1）向自己的家人請教。（2）向鄰居請教。（3）向賣菜的菜農(nóng)請教。

3、親自去菜市場買菜。

師：我們掌握了許多有關(guān)蔬菜的知識，就讓我們?nèi)ゲ耸袌鲇H自體驗(yàn)買菜吧！

三、活動拓展

師：用自己喜歡的方式，收集相關(guān)的資料，再把它們進(jìn)行整理、歸納后，與大家一起交流分享。

四、活動總結(jié)

1、匯報展示。

2、收獲與體會。

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實(shí)踐活動過程評價表。板書設(shè)計：

社會實(shí)踐類——走進(jìn)菜市場

（二）1、活動建議（1）觀察蔬菜的特點(diǎn)（2）請教挑選蔬菜的方法。（3）親自去菜市場買菜。

2、活動拓展

3、活動總結(jié)（1）匯報與展示（2）收獲與體會 教學(xué)課題：社會服務(wù)類——扶助困難戶

教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動，不僅可以增強(qiáng)我們動手動腦的能力，也會讓我們通過活動，去關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，體驗(yàn)社會中的不同角色。

教學(xué)重點(diǎn)：熱愛生活；關(guān)注生活問題，形成服務(wù)社區(qū)的意識，并且強(qiáng)化我們的社會責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)：熱愛生活；關(guān)注生活問題，形成服務(wù)社區(qū)的意識，并且強(qiáng)化我們的社會責(zé)任感。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：在我們居住對社區(qū)里，有一些老人因?yàn)樯狭四昙o(jì)，生活不能夠完全自理，身邊又沒有子女照顧，還有一些人因?yàn)樯碛袣埣?，很多正常人非常容易做的事情，在他們做來卻非常困難。雖然我們是小學(xué)生，但是我們是不是也能夠?yàn)檫@些困難住戶做一些力所能及的事情呢？

二、提出活動主題

師：我們對生活的社區(qū)的了解程度有多少呢？我們社區(qū)有什么樣的特點(diǎn)？如何找到困難戶？我們能進(jìn)行怎樣的服務(wù)？

三、活動準(zhǔn)備

1、制定活動方案。

2、做好活動前的準(zhǔn)備。

（1）通過去社區(qū)尋訪、調(diào)查，得到社區(qū)中困難住戶的基本情況。（2）通過合理的安排，做好服務(wù)計劃。（3）準(zhǔn)備活動所需要的工具。

四、活動建議

1、尋訪社區(qū)中的困難戶。

2、社區(qū)扶助活動。

3、繪制社區(qū)扶助地圖。

為了更好、更合理地安排我們的社區(qū)扶助活動，我們還可以制作一張社區(qū)扶助地圖。

五、活動拓展

六、活動總結(jié)

1、匯報展示。

請大家都把自己繪制的地圖帶到課堂上來，結(jié)合地圖講一講你們小組在活動中都做了哪些工作。

2、收獲與體會。

和你的同學(xué)一起交流整個活動中遇到的問題和解決的方案以及你們的地圖、計劃。作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實(shí)踐活動過程評價表。板書設(shè)計：

社會服務(wù)類——扶助困難戶

1、提出活動主題

2、活動準(zhǔn)備

3、活動建議

4、活動拓展

5、活動總結(jié)

第三篇：三年級上冊綜合實(shí)踐活動全冊教案

第一單元 家庭生活安全 活動目的：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

活動過程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流： 課文中講述了哪些情況？

① 燒水時；

② 使用高壓鍋時；

③ 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>

④ 不要用濕手觸摸電器；

⑤ 家人觸電時采用的措施； ⑥

使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時；

⑦

不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑦ 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧； ⑧ 不要拿道具比劃、打鬧；

⑩

不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應(yīng)當(dāng)時時注意哪些問題？

玩小動物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理； 獨(dú)自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：

不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動怎么做……

分組練習(xí)。

6.總結(jié)：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

第二單元 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動

一、活動主題：尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

二、活動具體目標(biāo)：

1、通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

2、了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。

3、學(xué)會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息，對信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。

三、活動實(shí)施的具體過程 第一階段 活動準(zhǔn)備階段

1、分年級進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識。

2、活動實(shí)施方案的設(shè)計、策劃、參與活動的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時反饋給活動總負(fù)責(zé)人。

3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破年級和班的界限，學(xué)生跨年級和班級自由選擇活動小組。

4、學(xué)校的校本課程評估小組對綜合實(shí)踐活動“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評估。

5、動員學(xué)生、老師積極參與活動，制作宣傳海報。

第二階段 進(jìn)入問題情景

1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。

2、研究的主題由各年級定，先由年級確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。研究性課題活動程序：（各年級根據(jù)情況選擇活動的方式）

(1).選擇研究的主題。(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動組長，小組成員分工。

(3).了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計劃。象對社會的影響和危害性。

(4).采用問卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對我們的危害，設(shè)計各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計分析研究主題的情況。

(5).針對活動研究主題的浪費(fèi)情況，設(shè)計各種實(shí)驗(yàn)，通過對比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。

(6)．總結(jié)研究內(nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對策，商量研究的方法，設(shè)計研究的方法或者研究的產(chǎn)品。

(7)．成果展示會：學(xué)生的成果展示會形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。

六、活動評價

第三單元 好看的動畫片

活動目標(biāo):

1、能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動畫片的情況。

2、能描述活動結(jié)果、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點(diǎn)，樂意與同伴合作。

3、通過本次活動，讓學(xué)生體驗(yàn)活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實(shí)踐活動能力?；顒舆^程：

一、主題確定

動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學(xué)都很喜歡看動畫片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天，我們就開展一次《走進(jìn)動畫片》的綜合實(shí)踐活動，來具體了解一下大家觀看動畫片的情況到底是怎樣的。

二、制定方案

1、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問卷調(diào)查等。

2、確定調(diào)查對象：學(xué)生和家長

3、學(xué)生分組：（1）學(xué)生調(diào)查小組（2）家長調(diào)查小組

4、各小組制定活動方案：

（1）各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪并作好記錄。（2）各小組共同討論設(shè)計調(diào)查問卷，并打印出來。

三、開展實(shí)踐活動

1、記者進(jìn)行采訪、記錄。

2、發(fā)放調(diào)查問卷，并及時回收。

3、對采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進(jìn)行匯總，寫出調(diào)查報告。

四、交流匯報，成果展示

（一）、導(dǎo)入主題

1、播放動畫片片段，讓學(xué)生說出動畫片的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣

2、談話導(dǎo)入主題

（二）、現(xiàn)場調(diào)查

1、現(xiàn)場采訪

2、小結(jié)調(diào)查結(jié)果

（三）、匯報交流前期調(diào)查結(jié)果

1、展播采訪短片

2、展示調(diào)查問卷

3、匯報調(diào)查結(jié)果

（四）、觀看評談動畫片

（五）、方法總結(jié)，積累活動經(jīng)驗(yàn) 通過這次實(shí)踐活動，你有哪些收獲?

五、活動小結(jié)

六、課外延伸，生成新課題

師：如果同學(xué)們有興趣的話，還可以利用課余時間，去探尋動畫片的奧秘，或者為動畫配配音，制作一個簡單的動畫等都可以。到時，我們看看誰的收獲最多！

第四單元 生活中的標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識標(biāo)志的作用與特點(diǎn)。

（1）作用：引導(dǎo)、指示、識別。（不能、應(yīng)該）

（2）特點(diǎn)：簡單、醒目、直觀。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）

（3）認(rèn)識標(biāo)志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）

2、初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行設(shè)計。

隱性內(nèi)容 標(biāo)志在為我們帶來方便得的同時，也在規(guī)范著我們每個人的行為，因此在學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計語言、感受標(biāo)志的視覺美感的同時，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為，從小樹立學(xué)生的公德意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與設(shè)計過程中，進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法達(dá)到視覺傳達(dá)的最佳效果。課前準(zhǔn)備： 收集各種有關(guān)資料、圖片等等。

一、場景導(dǎo)入

1、同學(xué)們，這周末過得快樂嗎？都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請大家猜猜看，老師這天都去什么地方了！

2、老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。同學(xué)們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里。（潛移默化對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

二、新授：

（一）揭示課題 雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方，但是同學(xué)們?nèi)匀徊碌搅?。在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。

（二）聯(lián)系生活對比分類 出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識，簡介標(biāo)志的分類。

1、按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識別。

2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。

3、代表含義：（1）商標(biāo)；（2）公共標(biāo)識；（3）徽標(biāo)標(biāo)識。小結(jié)：生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對它們的分類，可以根據(jù)自己對標(biāo)志的理解，對它們進(jìn)行各種各樣的分類。

（三）對比分析（圖畫和標(biāo)志）我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請大家看下面一組圖：（保護(hù)環(huán)境&游泳）對比：

1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別，抽象出標(biāo)志特點(diǎn)：簡單、醒目、直觀；

2、不同的設(shè)計，有相同的符號。小結(jié)：標(biāo)志其實(shí)就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。

（四）引發(fā)創(chuàng)作（過渡：標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。）

1、看圖回憶：作為大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎？

2、看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志？

3、引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人，請你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計一個你最喜歡的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。

4、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對標(biāo)志用途的理解，對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。（1）標(biāo)志的特點(diǎn)；

（2）美感、有獨(dú)創(chuàng)性。

（五）提創(chuàng)作要求

1、用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計一個標(biāo)志；

2、抓住標(biāo)志的特點(diǎn)；

3、設(shè)計時注意顏色的運(yùn)用。

（六）學(xué)生創(chuàng)作

1、巡視，針對學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo)；

2、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)志設(shè)計。

（七）展示評價 采取自評、組評和教師評的方式。

評價導(dǎo)向：

1、評價自己或組作品是否有美感、有獨(dú)創(chuàng)性；

2、小組創(chuàng)作的過程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)。

（八）小結(jié)

標(biāo)志是一種圖形的傳播符號，它以精煉的語言向人們表達(dá)一定的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對標(biāo)志的理解會更深。請大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒有需要提示或提醒的地方，如果有，請你運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的知識和創(chuàng)作標(biāo)志的方法，也為自己的小區(qū)設(shè)計一些標(biāo)志，把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會，做社會的小主人。

第五單元 巧巧手

第一課時

玩紙

一、活動主題：玩紙

二、活動對象人數(shù)： 三年級學(xué)生

三、活動目標(biāo)：

1、通過活動使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

2、學(xué)會欣賞、制作簡單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

3、在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。

四、活動準(zhǔn)備： 教師：布置折紙作品展覽。學(xué)生：查找收集折紙資料。

五、活動過程：

1、組織學(xué)生參觀折紙作品，提出問題。

2、以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。

3、動手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。

4、展示成果

5、活動評價

六、總結(jié)與評價： 每個小組進(jìn)行評價小結(jié)?？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行互評。

第二課時：打繩結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生認(rèn)識：繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動本領(lǐng)之一。

二、教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。課前準(zhǔn)備：

一、說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。

三、檢查本課配套材料是否齊全。

教學(xué)過程：

一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個一個地進(jìn)行練習(xí)。

三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。

第六單元 光的游戲

活動目標(biāo):探討光和影子的關(guān)系

活動準(zhǔn)備：圖書<<熊的影子>>手電筒、蠟燭、粉筆 活動過程:

1、講故事<<熊的影子>>。(這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。)提問:（1）你知道影子是什么嗎?

（2）你在什么地方能看到影子?

（3）你在什么時候看到過影子?

2、引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

（1）教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子?（2）鼓勵學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。

3、去室外找影子和光的關(guān)系

（1）帶學(xué)生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做。

（2）提問:把你的影子藏到大的影子里會怎么樣?在游戲場的陰涼處呢?（3）啟發(fā)學(xué)生動腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們試著用不同的物品制作影子,如傘、書 等.4、觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。

讓學(xué)生結(jié)對在走道上游戲觀察,并互相記錄對方的影子。每2-3小時回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?

5、游戲:<<捉影子>>。

一個學(xué)生試著通過踩另一個學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

第七單元 我與動物交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、知道動物是人類的好朋友。

2、愿意與動物交朋友，知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待它們，并與動物友好相處。

3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動物的意識。教學(xué)重點(diǎn) 喜歡和動物交朋友，能夠有善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點(diǎn) 保護(hù)珍惜動物 教學(xué)準(zhǔn)備 動物圖片 教學(xué)過程

一、介紹分組，調(diào)動學(xué)習(xí)激情 老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)自己的愛好分成了四個小組，老師把你們的組標(biāo)請到黑板上，先比一比哪個小組最有精神。小兔組(生：到)小象組(生：到)小貓組(生：到)小熊組(生：到)大家都很有精神，老師真高興。

大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎給表現(xiàn)好和愛動腦筋思考問題的小組。

二、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 老師的第一個謎語

公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開 兔子：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴 蜘蛛：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將

師：大家真聰明。對了，謎底呀是公雞、兔子和蜘蛛。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個謎底有一個共同點(diǎn)，它們都是―――― 生：動物 師：不簡單！

大家可真是老師的知心朋友。我們今天就來和動物交朋友。（板書課題）請同學(xué)們齊讀課題。大

家喜歡什么動物呢？ 指名學(xué)生回答。

師：觀察的真仔細(xì)，形容的真好！王老師也喜歡動物，而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭游飯D片，想看嗎？(學(xué)生欣賞各種美麗的動物圖片)

三、說一說，講一講，交流感受

師：它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？

師：看的出來同學(xué)們都很喜歡它們，那你們家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動物嗎？ 生：養(yǎng)過。

師：很多同學(xué)都養(yǎng)過小動物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎？

生以小組為單位講自己與動物之間的故事。（師巡視，表揚(yáng)討論熱烈的小組）

師：哪個勇敢的孩子能到前面來向大伙說說你的故事？ 生1：我們家的小貓都兩個月大了--------

生

2、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了----------生

3、我講---------師：大家都講的很不錯，王老師有個朋友叫明明，他也有過和動物之間的故事，我們來一起看看行嗎？ 演示明明愛鳥而放鳥的故事 師：老師有個問題不明白，明明愛這只鳥嗎？

生：愛！師：可是明明為什么要放它走呢？ 生討論并回答。

師：明白了，明明正是因?yàn)閷π▲B好所以才放了它。明明真明白道理，同學(xué)們真了不起，懂這么多！動物是人類的好朋友，很多動物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個小組討論的結(jié)果最多?。ㄉ懻摚﹦游飳θ祟惖膸椭?。

師：原來動物能幫我們這么大的忙?。∧敲?，既然它們對我們這么重要，我們應(yīng)該如何對待它們呢？

生：保護(hù)它們！

師：那你們幫老師看一下，這樣對待小動物好不好？ 不正確對待小動物的圖片。

生回答，判明正誤。

六、訴說感受、表達(dá)情感，回饋知識。

師：是啊，動物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護(hù)它，面對這一個個可愛的動物，你會對它們說些什么呢？

生自由發(fā)言，師進(jìn)行小結(jié)

第八單元 可愛的家鄉(xiāng)

教學(xué)要求

學(xué)習(xí)通過不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。

教學(xué)重點(diǎn) 了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)過程

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。

3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能給大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？

2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。

3、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學(xué)。

三、家鄉(xiāng)的驕傲

1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先在小組填寫，再全班交流，互相補(bǔ)充。

2、讓學(xué)生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、設(shè)計“我的服務(wù)計劃”

五、美麗的傳說

1、聽老師講“葫蘆門的傳說”，談?wù)勛约旱捏w會。

2、學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。

六、濃濃的家鄉(xiāng)情

1、古人對家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩《靜夜思》

2、下面讓我們也來當(dāng)一回小作家，寫寫對家鄉(xiāng)的感情吧。

3、寫后交流

七、課堂小結(jié)

第四篇：三年級上冊《綜合實(shí)踐活動》全冊教案

河北教育出版社三年級上冊《綜合實(shí)踐活動》全冊教學(xué)設(shè)計

第一課 從問題開始

（一）活動目標(biāo)

1．知識與能力：了解關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題、研究方法及綜合實(shí)踐活動課等方面的知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生初步了解從提出問題到開展研究的基本過程，嘗試給提出的問題分類，學(xué)習(xí)整合問題的方法。

3．情感態(tài)度與價值觀：體會發(fā)現(xiàn)問題，開展研究的樂趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣，激勵學(xué)生積極主動地參加綜合實(shí)踐活動。

（二）活動準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備：

⑴ 查閱綜合實(shí)踐課程關(guān)于三條線索、兩大領(lǐng)域的理念、要求、等方面的資料，明確綜合實(shí)踐活動的研究領(lǐng)域及任務(wù)。

⑵ 了解本班學(xué)生在家庭、學(xué)校、以及當(dāng)?shù)刈匀缓蜕鐣心軌蚶玫恼n程資源，設(shè)計好充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源的方案。

2．學(xué)生準(zhǔn)備

⑴ 學(xué)習(xí)掌握有關(guān)觀察、調(diào)查、查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法，提高自身的研究指導(dǎo)能力。

⑵查閱袁隆平、魯班、萊特兄弟、等古今中外發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的資料，著重了解這些發(fā)明家發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。

⑶ 了解按題目的大小、難易、遠(yuǎn)近等給問題分類的方法，其中重點(diǎn)了解按問題來源分類的有關(guān)要求，為本課的學(xué)習(xí)與活動做好準(zhǔn)備。

（三）課時安排：1—2周 教學(xué)過程：

一、談話引入

“世界雜交水稻之父”、、、、、、二、合作交流

1、袁隆平爺爺發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的？

2、魯班發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。

3、萊特兄弟發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。

4、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：

三、探究：怎樣發(fā)現(xiàn)問題呢？

1、引導(dǎo)學(xué)生思考

2、引導(dǎo)學(xué)生把自己的問題寫下來。

3、引導(dǎo)學(xué)生把自己小組的問題綜合分類。

四、怎樣進(jìn)行研究呢？

1、實(shí)地觀察

2、查閱資料

3、動手實(shí)驗(yàn)。

五、拓展與創(chuàng)新

1、學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)問題。

2、我發(fā)現(xiàn)了、、、、、、六、展示與評價

1、通過上面的活動，你有什么感想和收獲？

2、小組交流，指名匯報，集體評價。

3、引導(dǎo)學(xué)生把自己的收獲寫下來。

七、總結(jié)。

第二課 我是這樣長大的

（一）活動目標(biāo)

1．知識與能力：通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學(xué)生初步認(rèn)識和了解自己。通過探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識自我、賞識自我的能力。

2．過程與方法：整個活動過程主要以主題班隊(duì)會活動為主，適當(dāng)配合小組活動和個人活 動。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動手制作法等開展各種活動。

3．情感態(tài)度與價值觀：初步了解自己的成長過程，感受生命的奧妙與價值，學(xué)會珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。

（二）活動準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備：

⑴ 設(shè)計主題班隊(duì)會活動的程序。

⑵ 準(zhǔn)備對學(xué)生開展活動有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。⑶ 通過書信及開家長會的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。2．學(xué)生準(zhǔn)備： ⑴ 翻閱成長相冊。

⑵ 搜集DV、錄音等記錄成長的音像資料。⑶ 搜集長輩寫給自己的成長日記。⑷ 聽爸爸媽媽講自己的成長故事。

⑸ 搜集自己用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。

⑹ 走訪幼兒園的老師、同學(xué)，和他們共同回憶過去的事情。⑺ 回憶自己記憶中最難忘的事情。

⑻ 自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內(nèi)分工，制定小組活動計劃，商討活動中的注意事項(xiàng)。

（三）課時安排：1—2周 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

公益廣告片：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長成了一棵參天大樹。

提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？ 生：在別人的精心照顧下……

師：是啊，我們每一個人，剛出生時，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。但是今天，我看 到的是每一個同學(xué)都健康、快樂的成長著！那么，你又是怎樣長大的？ 生：……（粗淺的印象）

二、調(diào)查指導(dǎo)

1、你是怎樣長大的？每個人都有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長輩還對我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動吧，開始探尋自己的成長之路吧！

大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個人單獨(dú)調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）

學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長之路呢？

生：（1）問家長，老師……

（2）翻閱相冊

（3）找出自己曾經(jīng)用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。

2、播課件——小博士語：這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長歷程，請他們幫我們回憶自己成長的故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。

3、你覺得小博士說的哪一點(diǎn)對自己有幫助呢？ 生發(fā)言……

4、總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志著你成長的精彩瞬間，相信每一幕都會引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準(zhǔn)備呢，在小組里商量一下吧！

5、小組活動；全班反饋交流

師：在你們的成長過程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過我們，不要錯過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調(diào)查表中。

學(xué)生看書，如何填寫調(diào)查表。同時，學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。

三、確定方案

現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具 體的分工和方案吧。

小組活動，教師指導(dǎo)

師：最后，老師還有一個問題，我們在這次調(diào)查中應(yīng)注意些什么？

（1）調(diào)查的時間

調(diào)查采訪時，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應(yīng)該提前預(yù)約。

（2）調(diào)查的態(tài)度

采訪時注意禮貌和形象。

四、匯報交流

1、鼓勵各小組匯報調(diào)查結(jié)果。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流評價。

3、教師小結(jié)：

五、教師總結(jié)全文。

第三課 牙齒與健康

（一）活動目標(biāo)

1．知識與能力

知道兒童一般從幾歲開始換牙，幾歲換完牙，以及換牙階段應(yīng)該注意什么。知道“蟲牙”是怎么回事和保護(hù)牙齒的辦法以及保護(hù)牙齒的重要性。通過在同學(xué)中開展調(diào)查，走訪醫(yī)生等活動鍛煉學(xué)生的交往能力，通過舉辦“宣傳欄”，提高學(xué)生搜集信息、整理資料、運(yùn)用美術(shù)知識等綜合實(shí)踐的能力。

2．方法與過程

通過選擇樣本，進(jìn)行調(diào)查，填寫記錄表，發(fā)現(xiàn)兒童一般從幾歲換牙和換牙經(jīng)過多長時間。查閱資料，了解換牙與身體健康的關(guān)系。

調(diào)查同學(xué)當(dāng)中多少人長“蟲牙”，了解長“蟲牙”的感覺和保護(hù)牙齒的重要性。了解同學(xué)中有多少同學(xué)能積極地、自覺地保護(hù)牙齒。

訪問醫(yī)生了解“蟲牙”是怎么回事。

搜集整理資料，辦一個牙齒保護(hù)宣傳欄。

3．情感態(tài)度價值觀

通過調(diào)查同學(xué)，訪問醫(yī)生等活動，體驗(yàn)人際交往的意義，培養(yǎng)合作精神。關(guān)心自己，關(guān)心自己的牙齒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勤奮、積極的生活態(tài)度。

對有關(guān)牙齒的問題產(chǎn)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)關(guān)心自己、認(rèn)識自己的興趣。

（二）活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:

（1）掌握有關(guān)牙齒的一般性知識。了解“蟲牙”，即“齲齒”的發(fā)病原因，當(dāng)?shù)貎和褒x齒”的發(fā)病率，知道“齲齒”的癥狀，以及保護(hù)牙齒的知識（包括換牙時應(yīng)該注意一些問題）等。

（2）要搜集一些有關(guān)牙齒衛(wèi)生的資料，要掌握一點(diǎn)美術(shù)知識，在學(xué)生設(shè)計“宣傳欄”時，如果學(xué)生需要，應(yīng)給一定的指導(dǎo)。觀察“蟲牙”的觀察方法教師也要提前試驗(yàn)，做到心中有數(shù)。

（3）提前做個調(diào)查，取多大“樣本”為好。

（4）提供給學(xué)生舉辦“宣傳欄”的材料，如：硬紙板、彩筆等。

2．學(xué)生準(zhǔn)備

（1）查閱資料或訪問醫(yī)生，了解當(dāng)?shù)貎和蠹s幾歲換牙，幾歲換完牙。

（2）調(diào)查換牙的同學(xué)，注意選擇“樣本”，樣本當(dāng)然越大越好，但又不能讓學(xué)生調(diào)查的人數(shù)過多。

（3）查閱資料了解有關(guān)牙齒的基本知識，如：牙齒結(jié)構(gòu)、組成成份、分類等，牙齒常見疾病和引起這些疾病的主要原因，保護(hù)牙齒的一般措施和牙齒衛(wèi)生常識

（三）課時安排：1—2周 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，制定方案。

1、通過創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生提出關(guān)于牙齒的一些問題。

2、從中選擇你喜歡探究和能夠研究的問題。

3、小組合作制定出本小組的研究方案。

二、活動與體驗(yàn)

1．小調(diào)查：換牙是怎么回事？

小組互動：把調(diào)查結(jié)果填在第16頁表中。

你發(fā)現(xiàn)了什么？

指名匯報，集體評價。

教師提問：換牙時應(yīng)注意什么？

學(xué)生參閱教材第17頁。

2．小探究：“蟲牙”是蟲子吃的嗎？

分組調(diào)查長了“蟲牙”的同學(xué)。按照第17頁表內(nèi)容進(jìn)行。

指名匯報，引導(dǎo)學(xué)生匯總。

“蟲牙”到底是怎么回事？怎樣防治“蟲牙”呢？

三、展示與評價：牙齒保健宣傳欄

1、談?wù)勓例X保健的方法

2、小組合作辦一個牙齒保健宣傳欄

3、指名展示，引導(dǎo)學(xué)生集體交流評價。

4、匯總，引導(dǎo)學(xué)生把各小組的“牙齒保健宣傳欄”匯編成班級“牙齒保健宣傳欄”。

5、教師小結(jié)：

四、總結(jié)本章內(nèi)容。

第四課 在蔬菜的王國里

（一）活動目標(biāo)

1．知識與能力

認(rèn)識蔬菜市場上的各種蔬菜，學(xué)會做簡單的調(diào)查記錄；學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生對觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力；在活動過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。

2．過程與方法

通過深入蔬菜市場調(diào)查、采訪，使學(xué)生了解調(diào)查、采訪的一般過程；通過組織主題班會，使學(xué)生掌握簡單的的活動設(shè)計方式，并能對設(shè)計方案進(jìn)行初步的評價。

3．情感態(tài)度與價值觀

通過對蔬菜的認(rèn)識與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學(xué)”的道理。

（二）活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備

（1）學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的的知識。

（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。

（3）掌握小學(xué)生開展調(diào)查、研究和組織班會的特點(diǎn)和方法。

（4）與菜市場、圖書館等地取得聯(lián)系，爭取家長的配合，為學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)查和查閱資料作好條件與安全準(zhǔn)備。

2．學(xué)生準(zhǔn)備

（1）了解自己家或?qū)W校附近哪家蔬菜市場比較大，為進(jìn)行蔬菜市場調(diào)查作準(zhǔn)備。

（2）設(shè)計調(diào)查記錄表格，并準(zhǔn)備好筆記本和筆。

（3）有條件的同學(xué)可準(zhǔn)備攝像機(jī)和照相機(jī)，并向老師和家長學(xué)習(xí)簡單的照相、攝像技術(shù)，以便在做市場調(diào)查時搜集第一手材料。

（三）課時安排

用1—2周完成。

教學(xué)過程：

一、談話引入。

情景圖“各種各樣的蔬菜”。

（目的：使學(xué)生在活動之前對蔬菜有一個感性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生急于探究蔬菜奧妙的興趣。）

二、活動與體驗(yàn)

1．小調(diào)查：各種各樣的蔬菜

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己所要調(diào)查了解的主要問題。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生擬定訪問提綱，設(shè)計調(diào)查記錄，通過分組討論等形式，商定調(diào)查時間、地點(diǎn)，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。

（2）在調(diào)查活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，鼓勵學(xué)生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點(diǎn)。

（3）教師要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，要鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。

（4）對學(xué)生進(jìn)行校外調(diào)查的安全教育和文明禮貌教育。

2．小探究：蔬菜的學(xué)問

（1）為使學(xué)生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應(yīng)根據(jù)資料源和學(xué)生能力的實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。如，找哪些書籍、畫報，請教什么樣的人，到什么地方去找等。必要時，教師可準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖書、畫報供學(xué)生查找，也可以邀請營養(yǎng)師、保健醫(yī)生等作專題介紹。

（2）了解蔬菜營養(yǎng)的目的是要培養(yǎng)兒童建立合理、科學(xué)食用蔬菜的意識和習(xí)慣，不偏食，挑食。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在探索蔬菜營養(yǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的習(xí)慣，并通過研究與分析提出解決問題的辦法。

（3）鼓勵學(xué)生利用自編自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習(xí)慣，幫助學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會生活。

（按照教材編排內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。）

三、展示與評價：‘蔬菜的自述’

1．鼓勵學(xué)生通過表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。

2．以小組為單位分別對設(shè)計方案進(jìn)行評價。

3．在成果展示課上，引導(dǎo)學(xué)生對整個單元的活動情況進(jìn)行評價。

四、課堂總結(jié)

第五課 我們和動物朋友

（一）活動目標(biāo)

1．知識與能力：探索動物世界的秘密，了解保護(hù)動物、尊重動物習(xí)性的有關(guān)知識，懂得人類應(yīng)該與動物平等友好相處的道理。

2．過程與方法：學(xué)習(xí)用觀察的方法進(jìn)行研究，了解研究的全過程，掌握常用的觀察方法，培養(yǎng)提高認(rèn)識事物的能力。

3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛動物，保護(hù)動物的思想感情，樹立關(guān)愛生命、善待生命的價值觀，激勵學(xué)生做保護(hù)大自然的小衛(wèi)士。

（二）活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備：

（1）搜集中外有關(guān)人與動物友好相處的資料、圖片和故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)研究提供相關(guān)資料。

（2）查閱有關(guān)資料，掌握觀察這種研究方法的規(guī)律、要求及指導(dǎo)策略（如觀察順序、觀察時間、觀察方法、觀察工具等）。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）了解螞蟻、金魚、鴿子、羊、小兔等動物的生活習(xí)性，實(shí)地觀察螞蟻的生活。

（2）考察學(xué)校周圍同學(xué)生活的社區(qū)，了解同學(xué)們生活中經(jīng)常接觸的小動物有哪些。

（三）課時安排：1—2周。教學(xué)過程：

一、談話引入

二、合作交流

1、小組互動說故事

2、填表：第29頁上。

三、活動與體驗(yàn)

1、它們是怎樣生活的？（動物的生活習(xí)性。）

小組互動交流。

2、觀察螞蟻的生活

你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、小探究：動物與我們的生活。

1、你知道的害蟲有哪些？

2、這些害蟲的天敵有哪些？

引導(dǎo)學(xué)生集體交流。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么？

五、拓展與創(chuàng)新：關(guān)愛我們的動物朋友

1、“地球村”的村民。

2、小組交流：怎樣去關(guān)愛我們的動物朋友。

3、通過與動物交朋友，你有哪些收獲？

六、教師總結(jié)。

第六課 草地里的秘密

（一）活動目標(biāo) 1．知識與能力

（1）能盡可能多的觀察到草地里動植物的種類，并做好觀察記錄；選擇并仔細(xì)觀察草地里兩種以上動植物的特點(diǎn)，如：大小、顏色、樣子、結(jié)構(gòu)等；發(fā)現(xiàn)草地中小動物的食性；知道草地對人類的一些好處，如：凈化空氣、防止水土流失、動物的家等。

（2）學(xué)習(xí)觀察的一些方法。如：對草地整體地觀察，先對草地有個整體印象，再觀察草地有多少種動植物，最后選擇1-2種動植物進(jìn)行具體地、細(xì)致地觀察它們的特點(diǎn)。觀察雨后光禿禿的土地和草地上雨水的沖刷的痕跡，通過比較，發(fā)現(xiàn)草地有保持水土的作用；通過觀察草地動物食性，聯(lián)系它們生存的關(guān)系。用自己喜歡的方式做好觀察記錄并進(jìn)行整理。

2．方法和過程

（1）通過討論，提出關(guān)于草地的若干問題并選擇喜歡和能研究的問題，在此基礎(chǔ)上做出研究計劃。如：觀察草地里有什么，到哪里去觀察，觀察什么，怎樣觀察，怎樣記錄，小組成員怎樣分工等等。把觀察到的信息進(jìn)行整理和交流。

（2）觀察草地里的小蟲子吃什么，要把草地中捉到的蟲子，分別裝在玻璃瓶中，帶到學(xué)校（或在家里）進(jìn)行觀察，要做好觀察記錄，并聯(lián)想草地中生活著的動物各自吃什么，它們在食物上存在著什么樣的關(guān)系。

（3）草地有哪些好處，可以通過實(shí)地考查感受、訪問他人（如從醫(yī)生那里知道很多種動植物是藥材）、查閱資料[圖書、互聯(lián)網(wǎng)]等方法來獲得這些信息。

3．情感態(tài)度價值觀

通過活動，豐富對草地的認(rèn)識進(jìn)而欣賞自然界的美麗，激發(fā)對自然界的熱愛情懷；理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，珍愛生命，與自然和諧相處，形成自覺保護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣。

（二）活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備：

（1）調(diào)查并查閱有關(guān)資料，了解當(dāng)?shù)夭莸乩锎蠹s有的動植物，這些動植物哪些可做藥材（如：車前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有數(shù)。常見蟲子的食性也要有所了解。

（2）選擇當(dāng)?shù)氐囊黄莸剡M(jìn)行拍照或繪圖，作為情境提示的內(nèi)容。在本課開始階段要傾聽 學(xué)生提出了哪些問題，幫助學(xué)生選擇感興趣并能研究的問題，當(dāng)學(xué)生確定了研究的問題，還要幫助學(xué)生確定研究方案。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）查閱有關(guān)資料了解①草地好處和用處：a、凈化空氣，吸收二氧化碳，保持空氣濕潤。

b、美化環(huán)境。c、保持水土。d、提供小動物生活場所。e、草地里很多動植物可做中草藥材。f、足球場要鋪設(shè)草地。g、機(jī)場跑到旁邊要鋪設(shè)草地……②綠色植物與環(huán)境（樹木對人的好處）。③關(guān)于綠色植物的作用，詢問（做醫(yī)生的家長）：草地里有哪些中草藥。

（2）放大鏡、標(biāo)本袋、紙、筆、照相機(jī)等、望遠(yuǎn)鏡 教學(xué)過程：

一、激趣引入

二、合作交流：你想知道哪些問題？

1、小組互動：提出問題。

2、指名匯報，教師評價，三、活動與體驗(yàn)

1、小觀察：草地里有什么？

2、小組交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、小探究：草地里的小動物吃什么？

1、指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)地觀察。

2、引導(dǎo)學(xué)生去查閱資料。

3、小組交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？

五、思考：草地有哪些好處？

1、小組交流

2、指名匯報，引導(dǎo)學(xué)生集體評價。

3、教師小結(jié)。

六、拓展與創(chuàng)新： 愛護(hù)我們的草地

第七課 書包的學(xué)問

（一）活動目標(biāo)

1．知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解書包，學(xué)會合理使用書包，能選擇健康的書包。通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識；鍛煉動手實(shí)踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力；會寫相關(guān)研究報告。

2．過程與方法：整個活動過程以班隊(duì)會活動為主，適當(dāng)配合小組活動和個人活動。主要以小組交流、實(shí)踐法、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、試驗(yàn)及動手制作法等開展各種活動。

3．情感態(tài)度與價值觀：通過對司空見慣的學(xué)習(xí)用品---書包的關(guān)注與研究，讓學(xué)生懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。

（二）活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備

（1）設(shè)計好課前調(diào)查表；

（2）搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料，如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量價格……

（3）從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料，目前市場上流行的各種書包的資料，學(xué)生大膽創(chuàng)新的新穎的書包設(shè)計等。

（4）通過書信及開家長會的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。

2．學(xué)生準(zhǔn)備

（1）準(zhǔn)備制作與設(shè)計書包所需的材料、工具和小飾物。

（2）搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料，如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量價格……

（3）到商場了解書包的相關(guān)情況。

（4）自由結(jié)合分組，民主選定組長、組長安排組內(nèi)分工，由學(xué)生組長領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計劃，活動展示方式。教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入，激情引趣

……上學(xué)天天不離它……

（謎底：書包）

揭示主題

(拉近學(xué)生對書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。)

二、生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題

1、這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？

生談自己對書包的直觀了解；(兒童對生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他們對生活的熱愛與細(xì)心程度。)

2、大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？(培養(yǎng)觀察能力)

3、除此之外，你還想從那些方面了解它？引導(dǎo)學(xué)生提出問題。

三、合作填表，整合思維，共享資源

1、在四人小組內(nèi)合作填書上表格：

（1）學(xué)生談如何高效完成表格：

老師總結(jié)提示：正如同學(xué)們所說，表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫，還有一些（如整潔度）因?yàn)槊總€人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所以可以推選一人來調(diào)查?？傊?，只有分工合理，才能做到高效、快捷。

（2）組內(nèi)合作填表

(合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會起到很好的促進(jìn)的作用。)

2、全班交流，自主探究

（1）請最快的小組談經(jīng)驗(yàn)，請最慢的小組談教訓(xùn)；

（2）一人選取一個欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題；(對合作學(xué)習(xí)的反思，更能鞏固合作分工的方法)

（3）專題探究，通過調(diào)查資料進(jìn)行交流：

①“重量”：多重的書包不損害健康？是不是書包越重，學(xué)習(xí)越好？ 如何做到“輕輕松松上下學(xué)”？

②“樣式”：什么樣式的書包最利于健康？怎樣合理利用書包內(nèi)的隔層？(提示學(xué)生養(yǎng)成良好的整理書包的習(xí)慣)

③“品牌”辯論會：

辯題：用名牌書包好于普通書包。(通過辯論開闊思路，養(yǎng)成簡樸的作風(fēng)。認(rèn)識商品價格的影響因素。)

④“價格”：價格越貴，質(zhì)量越好嗎？

⑤“整潔度”：通過對比多人書包，評出“整潔之星”，暢談?wù)頃慕?jīng)驗(yàn)。(促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。)

四、奇思妙想，拓展創(chuàng)新

1．通過前面的研究，你一定想讓你的書包朋友更完美、更能突出自己的個性，那么快快獻(xiàn)出你的創(chuàng)意吧。學(xué)生思考一分鐘。

2、游戲：比比誰的創(chuàng)意多、誰的創(chuàng)意新？

規(guī)則：將全班按座位或男女分為兩組，由上節(jié)課評出的“整潔之星”一方先說，對方說過的不許重復(fù)，在規(guī)定時間內(nèi)說的多的為勝方。

3、將剛才你聽到的認(rèn)為最好的創(chuàng)意，用簡明的語言

寫在書上。(通過游戲活躍課堂氣憤，引起競爭意識，養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。)

五、動手實(shí)踐，感官互動，培養(yǎng)情趣

俗話說：不能光說不練。讓我們趕快行動起來吧，把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)?？磿械闹谱鞑襟E及提示，想一想：我們在制作過程中有哪些注意事項(xiàng)？（安全；教授縫紉的技巧；可以請朋友幫幫忙；用自己喜歡的飾物進(jìn)行包裝……）

六、評一評。評出“心靈手巧星”、“創(chuàng)意星”、“最佳拍擋”……

七、拓展探索，以趣引趣

1．我們已經(jīng)對書包有了深刻的認(rèn)識，許多同學(xué)通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對我們的這位朋友有了更深的感情。有成語叫“愛屋及烏”，說的是（簡單解釋），一位日本小朋友就是如此：（教師講述教材故事），并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。(利用故事和試驗(yàn)進(jìn)行興趣的遷移，學(xué)生更利于接受。)

2．將你感興趣的東西也做個研究，用研究報告進(jìn)行交流。(學(xué)會聆聽，提高書面表達(dá)能力。)

3．成果展示會，評出“智多星”、“科技小標(biāo)兵”……

(動手之前先動腦，并掌握基本的使用工具的方法和勞動技巧，掃清制作障礙。)

第八課 小小“拍賣場”

（一）活動目標(biāo)

1．知識與能力：通過讓學(xué)生自己整理學(xué)習(xí)用品、生活用品，發(fā)現(xiàn)舊物品的意義、利用價值，培養(yǎng)學(xué)生合理理財能力、自理能力；在調(diào)查了解的過程中逐步強(qiáng)化市場經(jīng)濟(jì)意識，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；在參與“拍賣”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交易能力、交往能力、表達(dá)能力。

2．過程與方法：整個活動過程以班級拍賣活動為主，適當(dāng)配合小組活動和個人活動。主要以調(diào)查法、模擬法、成果展示法等開展各種活動。

3．情感態(tài)度與價值觀：通過活動發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚(yáng)自己的長處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)；并嘗試竟拍的快樂。培養(yǎng)其養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的個性品質(zhì)。

（二）活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備

（1）初步了解有關(guān)拍賣會的知識，尋求以教學(xué)實(shí)際相一致的共同點(diǎn)。為物物交換準(zhǔn)備依據(jù)及必備條件。

（2）有關(guān)拍賣會的現(xiàn)場錄像等。

（3）設(shè)計好課前調(diào)查表；

（4）通過書信及開家長會的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。

（5）開班會，老師做情感總動員，并指導(dǎo)學(xué)生共同討論本次活動的目的。

2．學(xué)生準(zhǔn)備

⑴ 整理學(xué)習(xí)用品、生活用品。

⑵ 準(zhǔn)備欲拍物品，并設(shè)計好相關(guān)廣告。

⑶ 初步掌握調(diào)查的方法，整理、分析信息的方法；從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料的方法。課前調(diào)查，填好表格。

⑷ 熟悉學(xué)校圖書館，實(shí)地或查詢了解有關(guān)拍賣場所的情況。教學(xué)過程：

一、談話引入

你看到過拍賣的場面嗎？想?yún)⒓訂?？、、、、、、二、小組互動：

1、你想拍賣什么?

2、教師提示：（第50頁上小博士提示。）

三、活動與體驗(yàn)

1、拍賣前的準(zhǔn)備

引導(dǎo)學(xué)生填表（第51頁表）

2、小組合作統(tǒng)計。（第51頁下表）

3、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查一下自己要拍賣物品的價格。

4、小組合作完成第52頁內(nèi)容。

5、獨(dú)立設(shè)計一條“拍賣廣告”。

6、教師強(qiáng)調(diào)拍賣要求。

四、展示與評價

1、教師提示：要遵守會場秩序，聽從主持人指揮；一定要想好自己到底需要什么。

2、組織學(xué)生進(jìn)行拍賣活動。

3、自我評價。

五、拓展與創(chuàng)新

1、你有哪些新的想法。

2、教師小結(jié)。

六、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

第九課 商品與品牌

（一）活動目標(biāo)

1．知識與能力：了解商品與品牌的有關(guān)知識，培養(yǎng)初步的商品品牌意識。

2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問題。

3．情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生走近商品，激發(fā)學(xué)生探索品牌的秘密的興趣，培養(yǎng)誠實(shí) 17 守信的現(xiàn)代公民意識。

（二）活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備

（1）指導(dǎo)學(xué)生掌握社會調(diào)查和探究的基本方法，使學(xué)生學(xué)會與人交際的態(tài)度、方式以及經(jīng)常使用的禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生交往的能力（尤其是口語交際的能力）。

（2）摘抄一些有關(guān)介紹品牌、質(zhì)量標(biāo)志、保質(zhì)期等方面的小資料，提供給學(xué)生閱讀參考。

2．學(xué)生準(zhǔn)備

（1）查閱有關(guān)資料，了解關(guān)于商品品牌、商品交易方式與原則以及品牌與價格等方面的知識。掌握有關(guān)商標(biāo)、質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志、保質(zhì)期等基本知識。

（2）了解學(xué)校、社區(qū)周圍的超市及商店中最常見的商品（包括學(xué)生經(jīng)常接觸到的小食品、雪糕及玩具等），以此做為開展本次活動的基本條件。

（3）準(zhǔn)備好記錄本等必備的工具，有條件的可以使用照相機(jī)、錄音機(jī)等設(shè)備。教學(xué)過程：

一、談話引入

你留意過商品的品牌嗎？、、、、、、二、小組互動：

1、談?wù)勀銓ι唐菲放频陌l(fā)現(xiàn)。

2、填寫第57表。

3、教師介紹“商標(biāo)”有關(guān)知識。

三、活動與體驗(yàn)

1、小調(diào)查：

生活中的商品品牌。

獨(dú)立完成第58頁下表。

2、你通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了什么？

指名匯報，集體交流。

教師強(qiáng)調(diào)：第59頁小博士提示內(nèi)容。

3、教師介紹“三無產(chǎn)品”知識。

小組合作完成第60上面內(nèi)容。

4、小探究

品牌的故事

5、案例解說

超市里的研究。

四、拓展與創(chuàng)新

1、選擇一種或幾種你感興趣的商品，了解它們的不同品牌和價格，然后通過對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（完成第62頁表。）

2、如果讓你來買其中的一種商品，你會選擇什么品牌？為什么？

組織學(xué)生進(jìn)行交流。

讓學(xué)生完成第62頁上內(nèi)容。

3、案例解說——走進(jìn)品牌。

4、教師小結(jié)。

五、展示與評價。

1、你有哪些感受和收獲？

2、你有哪些新的想法？

3、交流評價。（第63頁內(nèi)容。）

六、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

第十課 我的妙點(diǎn)子

（一）活動目標(biāo)

1．知識與能力：

（1）使學(xué)生感受到生活時時處處存在著發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

（2）促使學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過的知識解決一些身邊的問題。

2．過程與方法：使學(xué)生學(xué)會科學(xué)地思考問題，并能為解決某一問題主動去獲取知識。

3．情感態(tài)度與價值觀：在活動中使學(xué)生學(xué)會與他人合作。

（二）活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備：

（1）掌握一些有關(guān)科學(xué)小設(shè)想的方法，掌握一些小發(fā)明小制作的案例。

（2）了解指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明小制作的有關(guān)方法；了解有關(guān)進(jìn)行科學(xué)設(shè)想的一些思考方法。

2．學(xué)生準(zhǔn)備

查找相關(guān)資料，了解一些妙點(diǎn)子、小發(fā)明的案例。教學(xué)過程：

一、激趣引入：

“妙點(diǎn)子”是什么?

二、合作交流：我在生活中遇到的問題。

1、把你遇到的問題與小組成員說一說。

2、把你想要解決的問題寫下來。

三、活動與體驗(yàn)

1、小組交流：

統(tǒng)一一個想要解決的問題。

想一想：解決這個問題的妙點(diǎn)子。

2、小探究：什么是妙點(diǎn)子？

首先理解“妙點(diǎn)子”的意義。

其次，探究案例。學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)。

最后，指名匯報，教師小結(jié)。

四、拓展與創(chuàng)新

1、回形針的新用途

教師首先指導(dǎo)學(xué)生參閱教材地68頁內(nèi)容，再引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一下回形針的新用途。

2、學(xué)生動手操作，教師巡視輔導(dǎo)。

五、展示與評價

1、以小組為單位進(jìn)行合作交流、評價。

2、指名匯報，集體交流評價。

六、教師總結(jié)。

第五篇：三年級第一學(xué)期綜合實(shí)踐教案

三年級第一學(xué)期綜合實(shí)踐教案（全冊）客人來了

第一課共兩課時

教學(xué)肉容：

文明有禮接待客人，整理好家居接待客人。教學(xué)目的：

教育學(xué)生做一個有禮貌的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道怎能做才是一個有禮貌的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：

真正做一個有禮貌的好孩子。教學(xué)過程

1、讓學(xué)生自已看教科書第1頁至第8頁的肉容。

2、讓學(xué)生想一想：

有客人來的時后，你懂得怎樣稱呼客人嗎？

3、讓學(xué)生看書本上的第一頁畫片，寫出客人的稱呼。

4、要求學(xué)生回家貼出不相同的三張親戚朋友照片，并寫上稱謂。

5、讓學(xué)生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語。（小組討論）

6、互相交換意見共同評出合適的話語。

7、討論區(qū)：（小組討論）指名回答，并把學(xué)生說得對的寫出來。客人到訪時，自已正有急事需要外出，該怎么辦呢？

8、教育學(xué)生整理好家居接待客人。問：在家里你參加了什么勞動？ 有沒有掃地？（）有沒有抹桌椅？（）

有沒有為家里的花草澆水？（）有沒有整理好自己的物品？（）

9、讓學(xué)生記錄。（肉容書本第6頁）

10、討論：（四人一小組進(jìn)行，把搞清潔、整理物品的方法互相交流，并討論為什么要以整潔的家居面貌接待客人？）

11、把小組討論的結(jié)果讓部份學(xué)生說一說，然后把學(xué)生說得對的綜合板書。

12、要求學(xué)生回去與爸爸、媽媽一起搞衛(wèi)生，然后按照第7頁小收獲記在書本上。

教學(xué)后記：

客人來了 第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

給客人沏茶，請客人吃水果。教學(xué)目的：

教育學(xué)生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道怎能做才是一個有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：

真正做一個有懂禮貌講衛(wèi)的好孩子。教具準(zhǔn)備： 茶杯、茶具。教學(xué)過程：

一、板書課題：給客人沏茶 提問：

1、給客人上茶水時要注意哪些事項(xiàng)？

讓學(xué)生討論，然后讓小組派代表說說討論結(jié)果

2、給客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用過的茶杯要怎樣處理？ 讓學(xué)生分別說一說，然后老師小結(jié)，把學(xué)生說得對的板書：

給客人喝茶用的茶杯要干凈，客人走后，用過的茶杯要冼干凈放好，還要進(jìn)行消毒處理。

3、讓學(xué)生講一講給客人沏茶的過程。

4、在家里燒開水沏茶，一般要用哪些茶具？你認(rèn)為沏茶的水有哪些要求？燒開水

要注意哪些安全事項(xiàng)？

讓學(xué)生分組討論，然后小組派出代表講一講，再讓學(xué)生寫下來。

二、講請客人吃水果

1、讓學(xué)生說一說用來招待客人的水果怎樣挑選。然后講一講水果的名稱、水果形狀、水果顏色、水果味道，再讓學(xué)生分別填在表格里。

2、讓學(xué)生討論：

給客人吃水果，要怎樣處理才能使客人放心？

應(yīng)該怎樣清洗水果？怎樣給水果去皮？你用過哪種放法？

3、分別讓學(xué)生講一講，再讓學(xué)生填寫在討論區(qū)的橫線。

4、讓學(xué)生回去畫出一個水果拼盤。

5、教育學(xué)生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生，做一個有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)后記：

我們?nèi)ソ加?第一課時 教學(xué)內(nèi)容：

我想去郊游，準(zhǔn)備去郊游。教學(xué)目的：

使學(xué)生通過去郊游，過一個有意義假日。教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生去郊游一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，教育學(xué)生要注意安全。教學(xué)法過程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到這里的理由。

2、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說

3、如果說，你要到外出時一定要經(jīng)得家長同意，如果你征經(jīng)得家長同意，會玩得更開心，更有趣。

4、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上13和14頁有關(guān)的內(nèi)容。

5、提出要求：

要把你外出需用的東西請千萬別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安全。

6、讓學(xué)生匯報一下你去郊游點(diǎn)名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的用品。

7、根據(jù)學(xué)生匯報，大家討論一下誰的郊游用品準(zhǔn)備得最好。

8、讓學(xué)生會匯后，小結(jié)。

9、對說得好的同學(xué)給予表揚(yáng)。

10、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上15和16頁有關(guān)的內(nèi)容

教學(xué)后記：

我去郊游 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)三個互相，團(tuán)結(jié)合作。

2、教育學(xué)生去郊游一定要注意安全。教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。教學(xué)過程：

一、請同學(xué)們看（拉拉手，好朋友）一課中的內(nèi)容。

二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。

三、分別讓學(xué)生說一說，把故事講完整：

課室外走廊上，小帆低著頭對老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點(diǎn)事”

站在一旁的小關(guān)聽到了，覺得很奇怪。

放學(xué)后，小關(guān)來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來如此，小關(guān)有了主意??

四、請同學(xué)們說說故事二：

五、教育學(xué)生要互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。

六、讓學(xué)生閱讀（愉快的郊游）這一課。提問：

外出郊游，乘車安全要則要怎樣？

讓學(xué)生討論一下，再讓學(xué)生分別說一說。并指導(dǎo)學(xué)生寫下來。

七、讓學(xué)生分別哪些朋友做得對？（內(nèi)容看書本的20頁，和21頁）要求學(xué)生說出對在哪里，錯在哪里。

八、小組討論：看書本上的討論區(qū)。

1、討論后指名學(xué)生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學(xué)生讀一讀，然后再讓學(xué)生寫下來。

2、結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行三個互相和有關(guān)安全教育。

教學(xué)后記：

我們?nèi)ソ加?第三課時 教學(xué)內(nèi)容：

野外游戲活動，這里的景色最迷人。教學(xué)目的： 使學(xué)生掌握通過野外游戲活動，愉快、活潑，豐富視野，增加知識。教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生去野外游戲活動一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和 家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生要積極參與野外活動，豐富視野，增加知識。，做好學(xué)生安全教育。教學(xué)法過程：

4、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

同學(xué)們，你們想到處面去野外游戲活動嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到哪里去野外游戲活動。

5、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說。同時設(shè)計一個和同學(xué)們一起玩的 野外游戲活動，分別指名學(xué)生說一說，并把說得時的寫下來，讓學(xué)生讀一讀。

6、教育學(xué)生去野外游戲活動一定要經(jīng)得老師和家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。

這樣會玩得更開心，更有趣。討論區(qū)：

玩過野外游戲后，你的覺得怎樣？還想改進(jìn)這樣嗎？把想法寫下來。同學(xué)們，你們想到處面去野外活動，看到什么樣的景色呢？你想把這些景 色都帶回去嗎？想就請你當(dāng)一個攝影家吧!7提問：

要你當(dāng)一個攝影家，就必需有攝影器材。

8、說一說具體攝影器材作用。

9、指導(dǎo)學(xué)生把具體攝影器材作用在書本上寫下。

教學(xué)后記：

第四課時 教學(xué)內(nèi)容：

高高興興交游去，平平安安回家來。教學(xué)要求：

教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動，也不能喜歡干舍就干舍 做一個守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

教給學(xué)生交游要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn) 醋，也可以吃些水果。教具準(zhǔn)備 投影片、藥品。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。

二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。

（1）出交游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。

（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。

（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀(jì)念。

（4）外是個認(rèn)識新朋友的好機(jī)會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生填空。

有關(guān)交游要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容看教科書26項(xiàng)。

四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)

醋，也可以吃些水果。

五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內(nèi)容看書本27項(xiàng)。（用投影片出示）

（1）擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。

（3）被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫(yī)院。（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時送醫(yī)院。教學(xué)后記：

第五課時

教學(xué)內(nèi)容： 活動總結(jié) 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道通過野外游戲活動，把愉快、活潑以及去野外游戲活動一定要經(jīng)得 老師和家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。這樣會玩得更開心，更有趣的 經(jīng)過寫下來。教學(xué)過程：

1、討論：

你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來。

讓學(xué)生講出外出交游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動，也不能喜歡干舍就干舍 做一守紀(jì)律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。

2、引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列列問題。（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？（3）有沒有誰不愛護(hù)花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？（5）有沒有認(rèn)識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？

3、讓學(xué)生寫下活動小總結(jié)。

教學(xué)后記：

教師節(jié)到了 第一課時

教學(xué)內(nèi)容： 節(jié)日里的微笑

教學(xué)目的：

教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

能做一張尊敬老師的卡，寫上祝賀的話送給老師。教具準(zhǔn)備：

祝賀老師的卡片一張。教學(xué)過程：

1、讓學(xué)生自己看課本了解老師節(jié)的來歷。

2、問：你了解老師節(jié)的來歷嗎？

3、根據(jù)學(xué)生回答，老師來總結(jié)：

1985年，第六屆全國人民代表大會決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，以弘揚(yáng)我中華民族尊師重教的良好風(fēng)尚。

教師節(jié)前夕，有一些學(xué)生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。

4、導(dǎo)學(xué)生想一想，書本29項(xiàng)的來給老師祝賀節(jié)日的人會說些什么？給他們 配上全適的話語。

5、指導(dǎo)學(xué)生看圖填寫老師的工作。內(nèi)容看書上30項(xiàng)。（1）老師在（）。（2）老師在（）。

6、教育學(xué)要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個守紀(jì)律的好學(xué)生。

7、讓學(xué)生小組成員設(shè)計一個能表達(dá)你心意的尊師卡。

8、讓全體學(xué)生交流。

9、指導(dǎo)學(xué)生做一個小調(diào)查：

內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項(xiàng)的表）

10、讓學(xué)生討論。

三代人的教師的生活和社會地位有什么不同？這樣的變化說明了什么？ 指名學(xué)生說一說。

教學(xué)后記：

第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 向退休老師致敬。教學(xué)目的：

教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn) 真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)： 尊敬退休老師 教學(xué)過程：

1、向?qū)W生說說我校的退休老師的名單。

2、指導(dǎo)學(xué)生填寫退休教師的情況表。（內(nèi)容看33項(xiàng)的表）。

3、指導(dǎo)學(xué)生把兩位教師退休時間、任教時間、年齡、教過的學(xué)生的人數(shù)，具體長細(xì)填寫看書本34項(xiàng)。

4、讓學(xué)生討論：

當(dāng)教師節(jié)來臨時，你準(zhǔn)備用什么方式向退休老師祝賀節(jié)日.讓學(xué)生討論后,指名學(xué)生說一說..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節(jié)日快樂,身體健康 家庭幸福)

5、把在教師節(jié)中祝賀老師的活動和體會,在小組成里或班上與同學(xué)交流,共 同分享,看誰的祝賀方式最有創(chuàng)意.第三課時 教學(xué)內(nèi)容：

為了保護(hù)好的嗓子老師

教學(xué)要求：

讓學(xué)生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這 樣才使老師的嗓子好一點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生看課本36項(xiàng)大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。

二、讓學(xué)生說出老師嗓子沙啞的主要原因。

三、讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對策。

四、全班分組召開如何保護(hù)老師嗓子“金點(diǎn)子”討論，讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的問題提出對策。

五、讓學(xué)生寫下討論結(jié)果。上課時：（）平時做到：（）希望老師：（）

六、讓學(xué)生當(dāng)一個小醫(yī)生，給老師開個保護(hù)嗓子的處方。處方 科別：

姓名： 單位：

性別： 年齡：

病因：

治療方案：

醫(yī)師：

年 月 日