第一篇：師生共讀一本書主題班會教案張艷超

讀書與人生

----師生共讀一本書主題班會

濮東中學六一班主辦

【目的意義】引導學生多讀健康向上的好書，并增強其分辨是非的能力。發(fā)揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。【活動時間】

2014年12月22日啟動 【參加人員】 本班全體同學?！净顒拥攸c】 本班教室?！緶蕚涔ぷ鳌?/p>

（1）提前設計下發(fā)《課外閱讀情況調查表》

（2）要求全體班委，回憶自己讀過的有意義的課外書，準備向其他同學推薦。（3）請語文老師就活動內容做準備。（4）查閱有關資料。

（5）由班委擬定《多讀書讀好書倡議書》。（6）做好活動的其他準備工作。【活動程序】

男主持人：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧?！?/p>

女主持人：歷史從遠古走來，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現(xiàn)代化的高度文明。無論從盤古開天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開始，書籍似乎已經成了我們人類生活中不可缺少的一部分。

男主持人：古往今來，無數(shù)優(yōu)秀的篇章滋潤、教益著后人。那些先輩、英烈、偉人、學者之所以走過璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。下面請幾名同學向大家介紹幾位名人讀書的故事。1）馬克思讀書的故事。（略。）2）毛澤東讀書的故事。（略。）3）高爾基讀書的故事。（略。）

女主持人：同學們，我們正處在長知識的時候，為了將來成為一個有益于國家、有益于人民的人，我們就應該像馬克思、毛澤東這樣的偉人一樣如饑似渴地讀書。

男主持人：同學們，每當你完成老師留的作業(yè)的時候，每當你在數(shù)理化的演算中感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到４５分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們中學生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發(fā)教育，有過深切的體會。

下面就請幾位同學談一下他們的體會，并向大家推薦自己最喜愛的一本書。（同學發(fā)言略。）

女主持人：的確，書是我們的好朋友，好老師，我們應該多讀書，苦讀書，從書中汲取營養(yǎng)，增長知識。但并不是“開卷”都有益。

男主持人：我們對大家的課外閱讀狀況進行了調查了解，發(fā)現(xiàn)了一些令人憂慮的問題。（團支書公布調查結果略）團支書：調查結果表明，目前同學們課外閱列巳閱讀格調普遍不高，課外閱讀的興趣集中在言情、武俠小說上，而對那些思想性、藝術性高的，文學史上著名的作品，卻很少有人問津，這不能不引起我們的注意。男主持人：下面，我們請語文老師給我們談談如何選讀名著。（語文老師發(fā)言略。）

女主持人：語文老師剛才的介紹，我想一定給大家很多有益的啟示，希望同學們根據(jù)老師的指點，調整自己課外閱讀的內容、層次和結構，讓書籍真正成為我們的朋友，讓書籍點燃我們智慧的明燈！男主持人：請聽演講《點燃智慧的明燈》；

點燃智慧的明燈

培根曾經說過：“如識就是力量。”知識的力量，在于它是一盞啟迪智慧、驅逐蒙昧、開闊眼界、把人引向光明的明燈。而書籍，恰如點燃明燈的火種！

高爾基自小生活在社會的“底層”，處于各種腐敗、黑暗勢力的包圍之中。沙皇暴政。貪贓枉法、民不聊生的情景，幾乎使他對生活失去信心。但是，強烈的求知欲終于使他找到了一個最好的老師——書籍。他像饑餓的人撲在面包上一樣，刻苦讀書，而每一本書都在他面前打開了一扇窗戶，讓他看到了一個五光十色的新世界。他說：“如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹沒?！倍拔易x書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。”從而鞭策他不斷地為使人間走向幸福，而與黑暗的勢力奮斗不息。而與他同時代的許多青年，則由于無知終于被舊世界吞噬了。

四川成都有個叫王治林的初中畢業(yè)生，在“四害”橫行期間，面對嚴酷的現(xiàn)實探索真理而不得。就在他苦心焦慮、彷徨迷惘的時候，一位正直的老人給他打開了通向智慧的大門，每天冒著風險讓他到早已查封的藏書樓讀書。在那座人類智慧的寶庫里，王治林天天與幾十萬冊圖書為伍，他的靈魂自由自在地飛翔在歷史的長河中，飛翔在遼闊的山野、丘谷、海洋、莽林和人類智慧的浩瀚大海上。從史前時代到20世紀，從愛琴海流域到黃河之濱，他每天都在目睹一首首大氣磅碑的樂章，每天都在和哲人志士們交談著思想。就這樣，豐富的知識使他透徹地理解曲折的人生，使他在那艱難的歲月中變得堅強起來，終于寫出了《日本帝國興亡史》等歷史、哲學和文藝著作。

這就是書籍的神奇威力！古羅馬哲學家西塞羅說得好：“無知是智慧的黑夜、沒有月亮、沒有星星的黑夜?！贝_實，知識淺薄或者毫無知識的人，展現(xiàn)在他面前的只能是一片混沌模糊的世界。在現(xiàn)實生活中，我們看到一些青年，或者恣意縱欲，醉生夢死；或者百無聊賴，精神空虛；或者粗魯野蠻，胡作非為；或者學業(yè)荒廢，不思進取，難道不都與他們孤陋寡聞，胸無點墨，缺少最起碼的政治、文化、科學、自然、藝術、哲學等基礎知識有關嗎？而如果你求助于知識，那正如雨果所說的那樣，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”，你就會有明確的奮斗目標，使生活變得充實和有意義，不至于再干蠢事或錯事。

今天，我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃發(fā)展的時代。以電子枝術為基礎的工業(yè)革命，正在世界范圍內把生產設備變成了一個自動化的體系，從而使生產力獲得了飛速發(fā)展。生產力和科學技術日新月異的發(fā)展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！

女主持人：為了在全體團員中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，團支部擬定了一份倡議書。下面請團支部書記宣讀倡議書。

多讀書、讀好書倡議書 朋友們：

為了發(fā)揮課外閱讀對我們樹立正確的人生觀、價值觀的導向作用，及其對我們學業(yè)的輔助作用。糾正同學們在課外閱讀中暴露出的傾向性問題；我們六一班決定在全班同學中開展“師生共讀一本書”活動。具體活動如下： 1．建立?讀書角”。學校提供的書和同學的課外書共享

2．以小組為單位，建立讀書小組。定期召開讀書心得交流會，交流體會，提供信息； 3．每位同學要列出一學期的課外閱讀計劃，寫讀書筆記，請老師幫助指導。歡迎同學們踴躍參加此項活動。讓書籍成為我們真正的朋友！

第二篇：師生共讀一本書安超

當幸福來敲門

——讀《居里夫人傳》有感

進入高中，學校號召我們開展師生共讀一本書活動，我有幸讀到《居里夫人傳》，且被她一生的奮斗精神所感動；當幸福來敲門時，能抵擋住誘惑，那得有多大的毅力??！

居里夫人（原名Marie · Curie1867~1934）是法國籍波蘭科學家，研究放射性現(xiàn)象，最終發(fā)現(xiàn)了鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。作為杰出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響；尤其因為是成功女性的先驅，她的典范人生激勵了很多人。許多人在兒童時代就曾聽到過她的故事，我也是一樣，但并沒有系統(tǒng)了解這位偉大的科學家，現(xiàn)在終于可以完成這一心愿了。

居里夫人的一生，有成功也有磨難。她出生于被沙俄占領的波蘭的一個窮苦教師家庭。民族的壓迫、社會的冷遇、生活的貧困，激發(fā)了她的愛國熱情和奮發(fā)精神，她決心努力學習，用知識武裝自己。

1884年，她的姐姐考取法國巴黎大學，可是苦難的家庭卻付不起巨額學費。這時，一般人會選擇放棄，但17歲的Marie卻對姐姐說，你放心去讀大學，我在俄羅斯圣彼得堡找到了份家庭教師的工作，所得不多，但夠供你讀大學了，你畢業(yè)后，再掙錢供我讀大學，你看好不好？姐姐被感動得無動于衷，等姐姐畢業(yè)后，Marie靠自己當家庭教師積攢下的錢，以及姐姐的幫助，從華沙到法國巴黎大學求學，經過刻苦努力，三年中她先后獲得了物理學和數(shù)學學士學位，并取得進研究室工作的機會。

在居里夫人身上，我最感動的是當幸福來敲門時，她表現(xiàn)的是那么坦然。那是她當家庭教師的第三個年頭，有一個非常優(yōu)秀的俄羅斯男孩喜歡上了她。她呢？也很喜歡那個男孩。然而在迷茫了一陣后，居里夫人毅然決然地放棄了這份愛，否則就沒有“居里夫人”這個稱號了。我們現(xiàn)在的少男少女們卻很少能抵擋得住這樣的誘惑，而當年的居里夫人已經是二十歲的大女了。后來我在一本專門研究成功學的書上看到：一個人能夠抵擋誘惑的能力越強，他成功的機會就越大。看來，要想成功，我們也要努力抵抗誘惑??！

再一個就是Marie到了巴黎大學后，是住在姐姐家里的（姐姐當時已成家）。但是大約兩個月后，這個倔強的小姑娘非要搬走住不可。腫么啦？是姐夫欺負小姨子了？姐姐、姐夫再三問及原因，Marie只好承認：家里條件太優(yōu)越，快要失去奮間。哦，原來如此，她又一次夫人的家里只設兩把椅子，客自然會離開，為他們節(jié)約了不大學畢業(yè)后，Marie遇到了的科學研究，他們發(fā)現(xiàn)了一種在世界科學史上，瑪麗·居科學家，以自己的勤奮和天賦，獻。在我們?yōu)橛羞@樣的偉大女學她？

斗的力量了；且住家里應酬多，太耽誤時抵擋住了誘惑。若干年后，在居里和居里人來了沒有地方坐，只好站著，五分鐘后少時間呢！

居里先生，他們結婚后就開始了一項偉大叫鐳的金屬，他們也因此獲得了諾貝爾獎。里是一個永遠不朽的名字。這位偉大的女在物理學和化學領域，都作出了杰出的貢性而驕傲時，如果我們又想成功，何不學

第三篇：師生共讀一本書計劃

“ 師生共讀一本書”讀書活動計劃

蓬壺中心小學四（2）

一、閱讀活動目標：

1、通過“師生共讀一本書”活動，讓學生掌握閱讀課外書籍的方式方法，營造良好的班級讀書氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富學生的詞匯，拓展學生的知識面，提高欣賞和閱讀能力。

2、通過一系列的讀書活動，讓孩子們喜愛讀書，親近閱讀，體驗到讀書給自己帶來的樂趣，讓書成為他們的朋友。實現(xiàn)我讀書，我快樂的活動主題

二、閱讀活動方案：

1、選擇書目：①《愛的教育》②《格列佛游記》

2、時間安排：

（1）在校期間每天中午13：20—13：40為固定的學生集中閱讀活動時間，讓學生自由閱讀，任何老師不得擠占。

（2）周一到周五建議學生放學回家保證半小時的閱讀時間。

（3）周末要求學生保證至少2小時的閱讀時間。

3、閱讀數(shù)量要求：每周讀50頁左右。其中要有三至四篇文章采用精讀法。

4、活動組織：

（1）要求學生準備一本專用摘抄本，組織學生在閱讀過程中做好學習摘錄，摘錄好詞佳句，也可寫寫自己的心得感受。

（2）開展“讀書方法交流會”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會”、“班級故事會”、“讀書演講賽”、“班級讀書征文比賽”等閱讀展示活動。

5、方法指導：教師開展“讀書方法指導講座”，指導學生如何有效地進行閱讀。

4、活動反饋：

（1）每周進行一次活動反饋總結，對閱讀效果進行評定（即自評、組長評、老師評）。

（2）每讀完一本書開展一次班級“讀書明星”評選活動，評出“閱讀之星”若干名，給予適當獎勵。

第四篇：師生共讀一本書活動總結專題

“師生共讀一本書”活動總結

呂街中心小學 五年級

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。我認為，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去，讓書中人物的優(yōu)秀品質影響著學生的行為。因此，在“師生共讀一本書”的活動中，我努力營造一個書香班級，現(xiàn)作如下總結：

一、閱讀過程總結

(一)舉行“為什么要讀書”主題班會。

通過舉行“為什么要讀書”主題班會，讓學生明確為什么要讀書，知道古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好——讀書。知道讀書有以下這些好處：

1、讀書可以豐富我們的知識量，多讀一些好書，能讓我們了解許多科學知識。

2、讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事。”多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。

3、讀書可以讓我們勵志。讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情。4讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習作水平。最后，和同學們一起選擇師生第一本共讀書名《上下五千年》

（二）制定師生共讀計劃。

無論做什么事，都應該有計劃地進行，讀書也一樣，因此，我和學生共同制定讀書計劃，在計劃中，對讀書的時間、數(shù)量、活動的組織與開展、活動的交流等方面都做了具體的要求，這樣就讓學生能有計劃按計劃進行讀書。

（三）開展閱讀方法指導。

通過開展讀書方法指導，首先讓學生在讀書指導活動中認識《中華上下五千年》這本書，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。其次，在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力。再次，在活動中對讀書筆記的書寫進行指導，讓學生養(yǎng)成讀課外書做讀書筆記的好習慣。

（四）開展交流活動促讀。

每個學生一本讀書筆記，用于摘抄好詞、佳句、佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等，并進行階段性反饋總結：

1、每周對摘錄筆記進行一次檢查，對閱讀效果進行評定（即自評、組長評、老師評），樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。

2、每月開展一次“讀書方法交流會”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會”、“班級故事會”、“讀書演講賽”、“班級讀書征文比賽”等閱讀展示活動，讓學生在展示活動中盡顯自己的才華，激發(fā)學生的讀書興趣。

3、每讀完一本書開展一次班級“讀書明星”評選活動，評出“閱讀之星”若干名，給予適當獎勵。

二、閱讀成績總結。

通過本次活動，同學們懂得了從書中，我知道了盤古開天辟地，知道了最初的人類是女媧摶土捏出來的，還分為了男人和女人，讓他們生兒育女一代代綿延下來我知道了秦始皇為什么被稱為暴君，知道了我曾經去過的長城是秦始皇統(tǒng)一六國后防止北方的匈奴人入侵修筑的。

學習活動中，同學們能互相學習，互相合作、互相討論。但對于知識的收集方面有大部分孩子因為家庭沒網絡資源收集資料，在具體實踐過程中，有個別孩子還是注重形式。我們應在今后的學習中，引導學生多閱讀關于“歷史從書中，我知道了盤古開天辟地，知道了最初的人類是女媧摶土捏出來的，還分為了男人和女人，讓他們生兒育女一代代綿延下來。我知道了秦始皇為什么被稱為暴君，知道了我曾經去過的長城是秦始皇統(tǒng)一六國后防止北方的匈奴人入侵修筑的。

”的文章，提高自己的意識，不斷積累知識，學好各門功課，才有可能最大限度的感恩身邊的人和回報社會

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！

第五篇：師生共讀一本書活動報道

師生共讀 書香四溢

——深滬中心小學高年級“班級讀書活動電子簡報”比賽活動報道

本學期，為了加強書香校園建設，提高師生綜合素質，我校組織開展

了“師生同讀一本書”活動。我們五、六年級以此次活動為契機，開展了以“師生共讀樂無窮”為主題的班級讀書活動電子簡報制作比賽，此次比賽活動共收到18份作品，經過評委們公正、認真的評選，評出一等獎5名。二等獎5名，三等獎8名。此次的作品不僅設計新穎、美觀，而且版面圖文并茂，內容緊貼主題，富有書香味氣息，能真實反映班級開展讀書活動的情況。在豐富多彩的讀書展示活動中，有老師的好書推薦課、閱讀方法導讀課，有師生共同參與的讀書交流活動等。讀書交流會的形式異彩紛呈，有課本劇表演、好書推介、演講、朗誦、故事會等形式。通過此次活動激發(fā)了學生讀書的興趣，讓每個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。學校將定期組織學生開展形式多樣的師生共讀活動，以此促進全體師生熱愛學習，追求進步，在書香校園里快樂成長！

深滬中心小學語文教研組