第一篇：三、2共讀一本書教案

靜靜地，我們打開書

——

三、2班師生共讀《安徒生童話選》活動方案

一、設(shè)計理念：

當(dāng)我們把好書送到孩子們面前，我們的工作不是結(jié)束，而是剛剛開始。我們要努力讓孩子保持對書籍的持久興趣，最終這種興趣才能轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣。我們要通過豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生學(xué)會讀書的方法，體會到讀書的快樂；讓孩子感受到教師、家長對書籍的熱愛。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.交流自己對《安徒生童話選》的獨特認(rèn)識。2.讓學(xué)生了解閱讀一本書的基本方法。3.感受到閱讀的樂趣。

三、師生讀書口號：讀書自樂樂無窮

四、參與人員與形式：

三、2班全體學(xué)生，四人小組合作。

五、活動準(zhǔn)備：

1.指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，四周內(nèi)閱讀完《安徒生童話選》。2.號召家長和孩子一起閱讀，有能力的寫出同讀經(jīng)歷。3.組織學(xué)生作手抄報和讀書摘錄卡。

六、活動過程：

導(dǎo)入 ：書 的 美 有 著 自 己 獨 特 的 神 韻?；?是“ 飛 流 直 下 三 千 尺” 的 壯 美，或是“ 柳 絮 池 塘 淡 淡風(fēng)” 的 柔 美，或 是“ 花 自 飄 零 水 自 流” 的凄

切 的 美，正 是 這 些 美 的 文 字，美 的 情

趣，把

我 們

單 調(diào) 的 生 活 涂 抹 的 五 彩

繽

紛。同 學(xué) 們 你 們 讀 過 哪 些 經(jīng) 典 作

品 ？

（一）、介紹作者

（二）、介紹《安徒生童話選》中的童話故事。

（三）、大致學(xué)習(xí)《安徒生童話選》中幾個故事。

引導(dǎo)學(xué)生看目錄，問：“《安徒生童話選》中向我們講述了幾個故事？”

1、說梗概談感受。

2、配樂朗讀精彩片段。

七、總結(jié)：

讀書就這樣讀：1．了解豐富的社會生活 2．體會人物的思想感情 3．把握人物的性格特點 4．品味作品中的語言。我們可以通過書中人物的外貌描寫、對話描寫、心理活動描寫，去了解他們，去認(rèn)識他們。我們大家在閱讀的過程中可把這些描寫摘抄下來，并附上自己的理解。

八、.指導(dǎo)學(xué)生分小組制作手抄報。

指導(dǎo)學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。評選出一、二、三等獎。

第二篇：2、共讀一本書活動報道2

以書會友，以文博眾

人海茫茫，書海浩瀚，能同窗三載且共品一書，不可不謂緣分殊勝，而我校圖書館正是成就這種緣分的使者。今年暑假，我們面向七年級新生開展了“共讀一本書”活動，豐富了同學(xué)們的假期生活，增進(jìn)了彼此的友誼。

選書是該活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所選圖書既要符合少年的興趣又要引發(fā)他們的思考，這一重?fù)?dān)落在了閱書無數(shù)的陳東平老師身上，他發(fā)現(xiàn)“百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系”特色鮮明且價格公道，適宜批量采購，便從中精選了6本，這里作簡要介紹：

（1）《蒼狼》敘述的是一個攝制組在一個荒島上拍攝以野狼為主角的電視連續(xù)劇的奇特有趣、動人心魄的故事。狼群在種種險遇中所表現(xiàn)出來的出人意料、令人驚嘆感慨的一系列行為，使讀者在略事帶刺激的審美體驗中領(lǐng)略到大自然法則的嚴(yán)峻和不可更易性，從機(jī)而激發(fā)對人與動物、人與環(huán)境的種種思考。

（2）《小靈通漫游未來》塑造了眼明心亮的小記者小靈通的可愛形象，通過小靈通三度漫游未來的種種見聞，多角度、全方位、生動有趣地展示了未來的美好景象。

（3）《寄小讀者》作者用通訊的形式，采取和小朋友談天的親切口氣，贊美自然、祖國、母愛，文筆清麗、優(yōu)雅，童心稚趣躍然紙上，是中國較早的現(xiàn)代兒童文學(xué)作品。

《4》《城南舊事》透過英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大人們的良好愿望與現(xiàn)實之間存在著巨大反差時，她天真善良的幼小心靈就愈發(fā)顯得孱弱。

（5）《女兒的故事》講述了成長喜悅和苦惱，作者文筆實在很特別，第一頁即始的新奇，全書完整的幽默，直至故事終了，留給你的是“流連忘返”，和很長很長時間里的記憶。

（6）《閃閃紅星》講述了30年代在中國革命的紅色搖籃江西，一個叫柳溪的山村里，一個暫時還處在大土豪胡漢三的統(tǒng)治下的幾十戶貧苦人家里頭所發(fā)生的故事，作者以一位年僅八歲的孩子——潘冬子為人物中心安排情節(jié)，設(shè)置矛盾，體現(xiàn)了主人公在黨和前輩的教育、幫助下，逐漸成熟起來的過程。

讀了以上書籍，同學(xué)們頗有感觸，為了激發(fā)大家的閱讀激情，我們從同學(xué)們上交的讀后感中評出一、二、三等獎以及優(yōu)秀獎，并與新華書店合作，給予30到100元不等的購書券作為獎勵。這次活動歷時三個月，一切順利，在此對林強(qiáng)校長以及各位語文科任老師的支持表示感謝。今后，該活動將每年舉辦一次，希望大家積極參與。

第三篇：共讀一本書

共讀一本書

——寫給山區(qū)小朋友的一封信

親愛的小朋友：

你們好！

我是住在城市里的一個女孩，我并不認(rèn)識你們。但是學(xué)校開展了“手拉手”捐書活動讓我認(rèn)識了你們。

我知道你們的學(xué)校是希望小學(xué)。我知道你們不畏辛苦天不亮就起床上學(xué)，每天早上要走許多路。當(dāng)我聽到學(xué)校要開展這個活動后，我回家的第一件事就是將一大疊書收拾好捐給你們。我想你們收到后一定會開心的。因為你們可渴望上學(xué)，渴望獲得知識。這些品質(zhì)我都沒有，我跟你們比真是自慚

我捐給你們的書中，有幾本是我最喜歡看的《意林》。《意林》是一本雜志。它里面有許許多多的小故事，但它蘊(yùn)含的是許許多多的大道理。在這里面我常常被這些故事所感動。其中令我印象最深刻的是一個小女孩為了給媽媽買生日禮物，每天早上撿竹子編籃子。等她湊了足夠的錢去買那個美麗的項鏈時，蔡知道她要店員留著的項鏈已經(jīng)被買走了，她很傷心。她回到了那個破舊的小屋。第二天，她收到一封信，里面是一串項鏈，小女孩開心地笑了?？赐旰螅业男睦锵癖淮蚍宋逦镀恳粯?，不是滋味。小女孩雖然家境窮困，但是她每天早上冒著嚴(yán)寒，手被凍的通紅，只為了給媽媽買一個禮物。這需要躲春的童心啊！這一個小故事，使我徹徹底底地愛上了《意林》。

我相信你們也會愛上它的。

祝你們在知識中快樂地成長！

遠(yuǎn)方的小朋友

第四篇：“共讀一本書”

5月19日，我校以“共讀一本書”為主題，初中與高中分別圍繞《》《紅樓夢》開展系類活動。

為了讓學(xué)生感受國學(xué)的魅力，以切實實現(xiàn)國學(xué)教育，我校發(fā)動教師、學(xué)生團(tuán)體與學(xué)校三個層面的力量常規(guī)性地開展課外經(jīng)典閱讀活動。本次活動以“卷面競賽” “公眾競答”的形式開展，參與面廣，融趣味性與文學(xué)性為一體，對普及文學(xué)名著，營造校園傳統(tǒng)文化氣氛起到了推動作用。

第五篇：親子共讀一本書

親子共讀一本書

《我要做好孩子》讀后感

這本書講述的是一個叫金玲的小女孩，在班里學(xué)習(xí)成績一般，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)得不好，但她是一個善良、機(jī)敏、正直、有愛心的小女孩。為了做老師家長眼中的好孩子，為了能考上外語學(xué)校，她和家長都做了一切努力。但她同時又為了六年級時不失去自己的童年的天真與自己的純潔，又與家長做了很多對抗。金鈴是一個六年級的小女孩，為了成為好孩子，又不被家長像玩偶一樣被擺弄這上補(bǔ)習(xí)班，就與家長對抗。當(dāng)她看到自己的家長喜歡班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)時就推出了一套令人佩服的理論：貓和老鼠的理論。把好同學(xué)比作貓，其他的比作老鼠，按常理說，一般人會喜歡貓，可金鈴偏偏喜歡老鼠，經(jīng)她這么一解釋，好像本來就是這么一個理。

金鈴的數(shù)學(xué)不好，所以老師特意為她“開小灶”。老師把她叫到辦公室，讓她做十道計算題，她做錯五道就以是家常便飯。把530寫成503更是常有的事。她考試能考一百分，就是天大的喜事。

金鈴很有同情心，無家可歸的小妹妹，就把她領(lǐng)會了家，和她同睡，同吃、同住。為她洗澡。為小女孩辛辛穿衣服，像一位母親。

有時我想：好孩子與壞孩子并不是對一個人永遠(yuǎn)的定義，我們?yōu)槭裁匆晃兜南矚g好孩子，而就不給所謂的壞孩子一點機(jī)會呢？大人們總把小孩子的想法當(dāng)做幼稚的想法，而金鈴她善良、機(jī)敏、正直、有愛心她是一個平凡而又不平凡的女孩。

金鈴就是這樣一個小女孩，她的善良、機(jī)敏、正直、有愛心，我要向她學(xué)習(xí)。讓自己也做老師家長眼中的好孩子，努力學(xué)習(xí)，以后成為有用之才。

初一一班

于清芳