第一篇：一個精彩的片段作文教案
“一個精彩的片段”作文教學設計（簡案）
五年級語文教研組
2011年秋
教學目標：
⒈訓練學生觀看某一部影片后，學會抓住主要情節(jié)和主要事件寫出電影或電視劇中的精彩部分。
⒉學會抓住人物的動作、語言、神態(tài)進行描寫，把片段寫具體，同時寫下自己觀看后的感受。
⒊在訓練中提高學生的觀察能力、口頭表達能力和書面表達能力。教學重難點：
學會抓住人物的語言、動作、神態(tài)進行描寫，把片段寫具體。教學過程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)表達欲望。
1.同學們都喜歡看電影、電視劇，誰來說一說：
你最喜歡哪部電影或電視?。坑靡痪湓拋碚f說你為什么喜歡？ ⒉導入新課，板書課題：一個精彩的片段
3.指導讀課題，讀中明確習作的要求。
二、例子引路，感悟寫作方法。
1.整體感知影片。（以《舉起手來 》為例）說說電影的名稱是什么？主要講了什么？ 2.觀看精彩片段。提出觀看的要求：
①仔細觀察人物的動作、神態(tài)，聽清楚他們的語言？ ② 想想片段中寫了誰機智勇敢地與鬼子作斗爭？
3.說片段，悟方法。
⑴說說片段中寫了誰機智勇敢地與鬼子作斗爭？
⑵擬出精彩片段的簡要提綱。
⑶指名說片段，師生評價。
⑷重現(xiàn)精彩畫面，指導把片段說具體、生動。
⑸總結寫法：怎樣把片段寫精彩？ 4.談觀看精彩片段后的感受。5.看板書，說說作文的寫作步驟。
三、組織交流，拓寬寫作題材。
1.學生說說自己喜歡的其它影片的精彩片段是什么？
2.在小組里，按剛才說《舉起手來》精彩片段的方法，說說自己喜歡的精彩片段，其他同學評價，提出修改的意見。
四、撰寫習作，真切抒發(fā)情感。
五、賞析習作，提高寫作技巧。
六、板書設計
一個精彩的片段
一、名稱、主要內容
大叔被捕
二、精彩片段
兒童換酒
大娘潑豆
三、感受
“一個精彩的片段”作文教學設計（詳案）
五年級語文教研組
2011年秋
教學目標：
⒈訓練學生觀看某一部影片后，學會抓住主要情節(jié)和主要事件寫出電影或電視劇中的精彩部分。
⒉學會抓住人物的動作、語言、神態(tài)進行描寫，把片段寫具體，同時寫下自己觀看后的感受。
⒊在訓練中提高學生的觀察能力、口頭表達能力和書面表達能力。教學重難點：
⒈學會抓住人物的語言、動作、神態(tài)進行描寫，把片段寫具體。教學過程：
課前準備：交流頌揚英雄氣概和革命精神的成語。
一、啟發(fā)談話，激發(fā)表達欲望。
1.同學們都喜歡看電影、電視劇，誰來說一說：
你最喜歡哪部電影或電視劇？用一句話來說說你為什么喜歡？（4人）
⒉導入新課：你們那么喜歡這些影片，肯定有很精彩的地方。今天，我們就來說說影片其中一個精彩的片段。
3.板書課題：一個精彩的片段
（出示課件1：課題）4.指導讀課題。
⑴請同學們集體讀課題，一邊讀一遍思考：題目向我們提出了哪幾個寫作要求？
⑵集體有感情讀課題。
強調數(shù)量“一個”
強調“精彩”
（令人感動的、難忘的、好看的、驚險的等）
（“精彩”是什么意思呢？你認為怎樣的片段才是精彩的？）強調“片段”
（影片當中的一段）
過渡：同學們喜歡看電影嗎？一說起電影，就讓我不由得想起星期一下午，我們在這里觀看的那一部令人捧腹大笑的電影。
二、例子引路，感悟寫作方法。
1.整體感知影片。
（板書：名稱、主要內容）
那部電影的名稱是什么？（集體說）誰來說說這一部影主要講了什么？（兩個兒童團員和游擊隊員機智勇敢地和日本鬼子作斗爭的故事）
2.觀看精彩片段。（板書：精彩片段）
過渡：《舉起手來》這部電影好看嗎？下面我們再來欣賞其中一個精彩的片段。
⑴在看之前，請同學們注意聽觀看的要求： ①仔細觀察人物的動作、神態(tài)，聽清楚他們語言？ ② 想想片段中寫了誰機智勇敢地與鬼子作斗爭？
⑵出示課件2：精彩片段
3.擬提綱
片段中寫了誰機智勇敢地與鬼子作斗爭？
誰能用小標題的形式來說說，李大叔怎么樣了？兒童團員干什么？老大娘干什么？（板書情節(jié)）這幾部分能調換順序嗎？為什么？
4.說片段。
過渡： 剛才我們觀看的是視頻，其實，這么精彩的片段也可以用語言生動具體地敘述出來。
①指名說“大叔被捕”。（師隨機點評，說完后組織學生點評。）
②指名說“兒童換酒”
陳炯妃（陳華全）—提出修改意見—精彩畫面重現(xiàn)—劉俊君
③指名說“大娘潑豆”
提示：剛才我們同學說的是3個情節(jié)里其中一個短小的片段，寫作時，我們也可以把三部分連起來說以一個長片段。
5.總結寫法。
過渡：通過剛才說片段，我們同學那么聰明，一定能感悟出怎樣把片段寫具體、生動，誰來總結一下？ 集體讀課件4：怎樣把片段寫精彩：（集體讀）
①按事情發(fā)展的順序寫。
②抓住人物的語言、動作、神態(tài)寫具體。
③運用比喻、擬人、排比等表達方法寫生動
6.談觀看精彩片段后的感受。（板書：感受）
7.看板書，說說作文的寫作步驟。（板書集體說）
過渡：（師點板書）請同學們，通過前面的說，我們已知道寫些什么，那么怎樣寫才能寫得有條有理呢？我們可以先寫什么，然后寫什么，最后些什么。
三、拓寬寫作題材。
1.師：除了《舉起手來》這部電影，精彩的影片還有很多很多，誰來說說：你喜歡的那部影片的精彩片段是什么？
2.在小組里，按剛才說《舉起手來》精彩片段的方法，說說自己喜歡的精彩片段，其他同學評價，提出修改的意見。
四、撰寫習作，真切抒發(fā)情感。
五、賞析習作，提高寫作技巧。
六、板書設計
一個精彩的片段
一、名稱、主要內容
大叔被捕
二、精彩片段
兒童換酒
大娘潑豆
三、感受
看完《舉起手來》這部電影，描寫郭大叔堅貞不屈和兩個兒童團員機智勇敢的片段總是讓我難以忘懷。郭大叔由于不會使用鬼子的手雷，當不成烈士，被鬼子抓走了。鬼子把郭大叔緊緊地綁在大樹上，往他身上潑滿了汽油，拿著火把，威脅道：“快點說，你們把佛像藏在哪了，你要是不說，就燒死你?！惫笫搴翢o畏懼，睜大眼睛，怒視鬼子，斬釘截鐵的說：“沒門！”然后昂首挺胸哈哈大笑起來，鬼子被氣得七竅生煙。鬼子旁邊的漢奸看威脅郭大叔沒有用，就下命令把他綁在了窯洞里，用火去烤他，用煙去燻他，還奸笑著地說：“這樣子，你不是咳嗽了嗎？不是傷風了嗎？老子給你好好烤烤，發(fā)發(fā)汗?！惫笫逶谥藷岬亩蠢镫m然被折磨得非常難受，但堅貞不屈，高聲喊道：“老子不在乎，老子是太上老君大爐里邊的孫大圣?！睗h奸聽到了這番話，猛往洞里扔柴火，火燒得更旺了，郭大叔也罵得更厲害了：“這是太君的東西，呸，那是觀世音菩薩，是俺中國的寶貝，你們都是賊，全都是賊，賊——”突然，只聽見“砰”的一聲響，大毛從地道里探出頭來。原來兒童團員把地道挖到了那里，郭大叔被救走了。
郭大叔脫險了，兩個兒童團員和郭大叔來到樹洞里，看見一個鬼子軍官從屋子里走出來，來到大樹下喝石桌上瓶子里的酒，看到這種情況，靈機一動。待鬼子走回去后，在繩子的一端系上鐵釘，緩緩地準確地把釘子放進瓶子里，小心翼翼地把瓶子釣了上來。接著用鉤子把汽油瓶也勾上來了，然后把酒換成了汽油。最后將把瓶子吊回石桌上。游擊隊員開始進攻了，那個鬼子軍官急著喝酒，接過漢奸遞過來的酒瓶，仰起頭，咕嚕咕嚕地把汽油喝下去了，然后又氣急敗壞地吐了出來，張大嘴巴，嗷嗷大叫，滿臉漲紅得快要著火了似的。這時，兩個聰明的兒童團員，拿起彈弓，劃燃火柴，點燃鞭炮，一拉彈弓，“嗖”的一聲，鞭炮射進了鬼子的嘴里，熊熊大火升騰起來，他的嘴像燃燒正旺的爐灶，嚇得他哇哇大叫，不停地搖擺著雙手，像鴨子一樣邁著步伐，急得發(fā)瘋似的亂竄。
第二篇：描繪一個影視精彩片段評改教案
《描繪一個影視精彩片段》評改教案
青山鎮(zhèn)中心校 劉忠嵩
評改目標：
1、讓學生明白自己習作的成功與不足，在師生共同評改中，學習修改習作，鞏固將片段寫具體的寫法。
2、能嘗試邊讀邊改。
3、加強合作，體會同伴在評改中給自己的幫助作用。評改過程：
一、巡視指導，發(fā)現(xiàn)學生習作上的困難。激勵談話：剛剛看到你們專心書寫的樣子，我也忍不住走上前看了看，看到了大家寫的影視作品中的精彩片段，有很多都是我不清楚、沒看過的，我想大家也想聽一聽，是不是？現(xiàn)在，我們用熱烈的掌聲請出這樣的一位同學（巡視中發(fā)現(xiàn)的有困難的學生）上臺。
二、點評一個學生的習作。
1、送給這個學生一個禮物，與大家分享—老舍先生說：我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽在他），看念得順不順？準確不？別扭不？邏輯性強不？
2、學生自讀習作，師幫助理清層次，把句子說通順。
3、給自己的習作評個等級（幾朵花），為什么是這幾朵花？
4、激勵：分享了別人的禮物和習作，了解了別人的煩惱，咱們是不是也該有所表示，來幫一把呀？
5、學生來幫忙，這個學生覺得可以接受，就給自己的習作加一朵花。
6、小結：通過大家的共同努力，你再會對自己的習作進行修改了嗎？希望你果真能得到十朵花，再次為你的辛苦勞動而鼓掌，請回。通過剛才的修改，我感覺到寫具體關鍵在于把那些讓人心動的話語，驚人的舉動展現(xiàn)到大家面前。因為那些話語、那些舉動打動了你，鼓舞了你，給了你激勵，給了你上進的力量，讓你自信，讓你慚愧，讓你奮發(fā)向上。
要深入地體驗，與鏡頭中的人物同呼吸、共命運，設身處地地想一想。把自己的感受簡練地寫出來。
兩者相比，應以介紹影視作品的內容為主。
三、再改習作。
1、指導修改：自己邊讀邊改，也可以互相修改。
2、組內互讀，推薦佳作。
四、賞析學生佳作。
1、自己讀習作。
2、師生共評，以交流習作內容為主。送出掌聲。
五、課堂小結，展望。
談話：通過這節(jié)課的學習，我很高興地分享了你們心中的精彩片段，我的心也被你們的文字打動著、感動著。在生活當中，我們身邊也時時上演著感人的瞬間，只要你有一雙善于觀察的慧眼，一顆善于體驗感受的內心，你也會用文字記錄下這些精彩的瞬間。
六、布置作業(yè)。
修改好錯別字、標點符號后，將這次習作認真謄寫到作文本上，我對每個學生的習作同樣期待。謝謝大家！
說課材料
承接魏老師的指導課，我上了一節(jié)評改課，下面，我就本節(jié)課是如何預設的做以下說明：
一、目標的設計：評改課的目的，我認為是在對形成魏文字的習作加以修正。說到修正，正是因為學生的習作在自主創(chuàng)作的過程中會偏離航道。評改課的首要任務就是力求通過講評，讓學生的習作找到正確的坐標，為今后的便捷航行提供保障。其次，是學習動手修改習作。明白改哪兒是一回事，動手修改又是一回事。前人說過，好文章是改出來的，只有修改，才有進步，只要稿子沒改，再好的設想也是枉然。所以，稿子必須要改。第三、是提振學生創(chuàng)作的信心。都說作文難，難于上青天，說穿了，還是自己對攀爬這青天的信心不足，準備不充分。讓學生在平改的過程中逐步積蓄力量，嘗試成功的喜悅、同伴的友情，就顯得特別重要。
鑒于此，我將本節(jié)課的目標設定為三個：
1、讓學生明白自己習作的成功與不足，在師生共同評改中，學習修改習作，鞏固將片段寫具體的寫法。
2、能嘗試邊讀邊改。
3、加強合作，體會同伴在評改中給自己的幫助作用。
二、教學重難點的設計：
第三篇：描述一個精彩片段.doc教學設計
描述一個精彩片段
教學目標
1.圍繞自己看過的影視片清楚地說一段話并進行互評。
2．學抓住主要情節(jié)和主要事件寫出電影或電視劇中的精彩的部分
教學重點
圍繞自己看過的影視片清楚地說一段話并進行互評。
教學難點
寫一篇習作，簡要介紹一部影視片的精彩片斷，做到描述的內容生動具體。有重點，故事情節(jié)完整、準確，能清楚地介紹人物的感人事跡。
教學過程
一、啟發(fā)談話激發(fā)寫作欲望。
1、同學們喜歡看電影嗎？你都看過些什么電影？（隨機指名回答。）
2、哪部電影給你留下的印象最深？其中肯定有哪個片段最精彩，這節(jié)課讓我們大家一起交流交流吧。板書：描述一個精彩片段。
下面我們分組進行交流，教師出示課件交流要求。
二、交流提示。課件出示
1．向同學推薦影視片的時候，要講清影視片的名稱，主要人物是誰，主要講了他的什么事情，哪些地方給你留下了最深刻的印象。
2．內容要有重點，故事情要完整、準確人物的感人事跡要介紹清楚。
3．描述的時候還可以說說自己的感受。4．做到描述的內容生動具體。
5.要學習本組課文的描寫方法，抓住人物的動作、語言、神態(tài)進行描寫，同時還要寫下自己的感受，這樣才能打動讀者。
三、分組交流。相互啟發(fā)和補充，師生進行評價。課件出示交流提綱
四、推薦電影片段《舉起手來》，播放十分鐘電影片段。
五、思路點撥。
1、心中有數(shù)，巧妙鋪墊。
在描寫精彩片段前，必須從整體上把握作品的內容，交代在精彩片段之前發(fā)生的事情，這是準確描寫精彩片段的前提。
2、建好框架圖?？蚣苤傅氖俏恼碌慕Y構圖。
題目：電影《 ……》精彩片段或自擬
開頭：影片名稱、主人公、主要內容
中間：精彩片段抓住人物語言、動作、神態(tài)、心理等進行細致描寫
結尾：寫寫自己的感受或受到的啟發(fā)
六、完成習作。
七、引導學生自改互評。
1、完成草稿后要自己反復讀一讀，認真修改，檢查有無錯別字，標點符號使用是否正確，語句是否有毛病。
2、同桌互評取長補短。
板書設計
描述一個精彩片段 題目：電影《 》精彩片段或自擬 開頭：影片名稱、主人公、主要內容
中間：描述精彩片段，抓住人物語言、動作、神態(tài)、心理活動等細致描寫。
結尾：寫寫自己的感受或受到的啟發(fā)。
第四篇：中考作文精彩片段
中考滿分作文精彩段
1段 愛心，是世界上最美麗的飄帶。這條飛揚在校園里的愛心飄帶，傳遞著一份份寶貴的情感，它讓疲憊的生命充滿活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的生命獲得了重生。愛是個創(chuàng)造奇跡的字眼，讓我們擁有整個世界，讓我們的生命得到升華。
2段 愛可能是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河，拍打著堅硬的巖石；愛可以是溫馨的，猶如花香，絲絲縷縷，沁透人的心脾；還可能是無聲的表達，就是黑暗中的束束燈光。生活是愛的海洋，愛是生活的積聚。
3段 把心兒打開，讓愛進來。你會感覺爸爸深蹙的眉宇間都是殷殷關切，嘮叨聲里寫滿溫馨的期待，老師的溫婉批評滿含著真摯的希冀，朋友的嬉鬧聲里有無盡的關愛。于是，訓斥不再恐怖，責罵不再刺耳。
把心兒打開，讓愛進來。陰風霪雨在愛的魔方里幻作甘霖滋潤禾苗，炎炎赤日因愛的升級燒灼沸水洗濯熱汗。愛在打開的心里蔓延，心在愛的哺育中開闊。
把心兒打開，讓愛進來。羅布泊在愛的探索中揭秘，月亮湖在愛的澆灌下漾開，藏羚羊在愛的召喚中繁育，南極洲在愛的冒險中敞開胸懷！
把心兒打開，讓愛進來。經濟因為愛的“宏觀調控”而繁榮，政治因愛的“八榮八恥”而清明，人民因愛的“共和國衛(wèi)士”而安寧，祖國因為愛的“一國兩制”走向統(tǒng)一！4段 亮點，我們背囊中的寶物，只有正確認識自己這后，才會發(fā)現(xiàn)自己的亮點，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太陽的光輝，更何況“鎩羽之鳥亦欲飛”！
亮點，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，只要你淡妝濃抹，定是生活的北斗星。
5段 日光投射在漫無邊際的大海，遠處，高高的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風一般飛向太陽，消失在強烈的日光中。
雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經過無數(shù)次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，成功的秘笈在于積累。
6段 不知是從何時戀愛朦朧，于它飄泊的身軀中尋找心靈的感動，感動它在完美與落寞中尋求最佳的平衡點。我悄悄拾起觸動的心靈，決定不讓它受到遠古浪潮的沖刷。
7段 青春的歌總讓我有無言的顫動，那一行行絹秀的漢字會讓我遙想到文明的墨香。那草長鶯飛的暖春會給我以生命的沖動。那層層枯葉下覆蓋的千萬精靈讓我感動生命輪回的節(jié)奏，遙遠而動聽。
我歆羨鳥兒擁有自己的天地，于無聲中尋求自然之音，它把廣博天際集于一雙翅羽之間。朦朧的陽光透過緊密的枝葉，透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑小鳥去靜悟它的奧秘。澎湃的心總挽留不住外表的激情，在濺起的陣陣浪花中，我感到了眼淚的無言，我追尋的是沉默中的感動，而淚是袒露的碩果。
8段 感動之于心，猶水之如花。當天空不再蔚藍，當高山不再巍峨，我拿什么拯救受傷的魂。花兒會為水的無私而感動得釋放清香，流水會因高山的堅強而沉吟歌唱。不曾學會裝飾的我們會不會將奇幻的夢境寫滿臉上，在廣博的天地之間坦然微笑。
心靈的觸動緣于萬物的有情。一顆星的流逝會讓我有奇妙的幻想，一根草的生長會讓
我佇足觀望，一次陽光的揮灑會讓我感到生命的延續(xù)。一次心靈的感動折射出本質的美麗，生命的輪回演繹了多少山盟海誓，多少海枯石爛。
9段 朦朧的山，朦朧的景，迷離了我的雙眼。萬物的有形瞬間變?yōu)樘摼樀臒o形，在身體里舞動，在思想中速寫，在生命中前行。我愛山，愛它的有形，愛它的雄渾，但我更愛它“橫看成嶺側成峰”的無形；我愛水，愛它敲擊成的樂譜，愛它頑強的體魄，但我更欣賞它容納萬物的無形之體。我愛感動，感動于有形有情的人世萬物，感動于虛無飄渺的自然之體，更感動于萬物的本質真情。
10段 不易改變的是這個世界，可以改變的是你的心態(tài)。面對同一扇門，有人悲觀于門內的黑暗，有人卻樂觀于門內寧靜；有人悲觀于門外的風雨，有人卻樂觀于門外的自由。悲觀與樂觀，不同的心態(tài)，我要說：告別悲觀。
11段 或許是廣泛而突出的天賦羨煞眾人；或許是畢露的鋒芒從不顧及他人的感受；或許是從小到大的無數(shù)光環(huán)讓我太過迷戀領導者的地位；或許是反叛的天性妄想著改變這個社會。12段 告別黑夜，那是一抹絢麗的色彩。春天的裙擺百花爭艷，千蝶飛舞，但一朵朵的臘梅都在寒冷的深淵中破土，發(fā)芽，它軀體的上面是一方堅硬的巖石，黑暗呀，無窮無盡，它落淚，它哭喊，它頹廢，它惆悵，但生長的步伐從未停止，生命的光就這樣一絲一縷的映亮了胸膛，當寒風凜冽，萬木枯榮，它掙扎著開出自己的花，風為它止步，葉為它飛舞，臘梅用渾身的傷與滿心的痛告別黑夜，那一抹明麗的黃，如陽光般清清亮亮地散下，美麗流芳?? 13段 太陽落下便是不盡的黑夜，蜷縮在城市一角的我卻在深深的憂郁中沉思，那江南過客的思念何時可剪斷？那丁香似的姑娘怎樣才莫愁？那漫漫的路途誰才可指明方向？于是只有徘徊只能迷茫，我抬頭輕問，夜啊，你到底還有多長？此時，那枝上的鶯慢慢吟唱：學會告別，黑夜的背后就是光明，歌聲悠長，慢慢回蕩??
14段 告別黑夜，那是一震千雄的豪邁。逝去的歲月里，生命動蕩似柳絮，如浮萍，遠觀自由揚散，近看無依無靠，一起是萬般榮耀，而一落又是萬丈深淵，看那長江源頭有奔騰的浪花沖不走滿腔悲憤，也掩不住一世的豪邁。李白迎風而立，捋袖拂淚，叩天大嘆：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！于是堅強屬于他，贊誦屬于他，黑夜不屬他，又如那祭花的龔自珍：落紅不是無情物，化作春泥更護花，更似那代代遷客騷人含淚的絕別，無聲的奮發(fā)，歷史的長卷為他們攤開，告別了黑夜，便又是一代英豪！
15段 告別黑夜，那是美麗絕倫的成功。邰麗華的名字帶著無限的震撼深深刻入每個中國人的心中，千手觀音，千萬祝福，命運的殘酷讓她無法體味生活的美好，但卻給她美好的心靈，靚彩的舞姿，那在黑暗中頑強生活的，是她，那在千臂間描繪勇敢，勾勒高潔的，也是她，邰麗華，她的生命渺小，卻折射出整個太陽的光芒，這是一個從黑暗中掙扎著的女人，美好的光明將屬于她。
16段 落花被西風卷落大地，它沉入泥土之中，以余香告別；云朵被夜幕籠罩其中，它隱入天際深處，以余光告別；雨水被陽光蒸發(fā)縮小，它溢入草木之中，以滋潤告別。
即使是利韌的寶劍，也要經過千萬次的烤打磨礪，才能顯出奪目的光輝，縱使行走的道途中有基石，也會有摔跤，但他們選擇告別。
17段 魚兒告別池塘，你認為她會沒命？不，她在追求屬于自己的江河；鳥兒告別竹籠，你
認為她會餓死？不，她在追求屬于自己的山林；石子告別高山，你認為他會孤獨？不，他在追求屬于自己的天地??
18段 蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗；流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的美麗；溪水告別山林，為了淌過四季奔向大海體驗廣博的美麗。告別之美，是未來與過去的匯合,是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。
19段 當我們駕馬啟程時，我們不應該去選擇馴養(yǎng)得服服帖帖的小馬，而需要跨上一匹豪放不羈的野馬，創(chuàng)造屬于自己的明天。當坐上馬背時，我們血液沸騰，不禁想到了李白漫游大江南北，詩情千丈；木蘭掛劍從軍邊塞，壯志留名；關羽身配偃月赤兔，義絕古今。這些英雄豪杰，哪一位不是駕著思想的野馬出征？哪一位不是自創(chuàng)理想明天？
20段，烈日下，挑著秧擔的男子在認歌，古銅色的皮膚，脊背上滾流的汗珠在陽光下異常刺眼，就仿佛孩童痛著的時候大哭，男子的吶喊也會減輕負擔。
21段 成功要有理想。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。一個人如果失去了理想就等于失去了成功的條件與機會，就預示著告別了成功。
22段 苦難是財富，它磨礪人的品質。古語云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。當人經受過磨難，就會如脫胎換骨一般?；艚鸾浭苤喴紊系目嚯y，使他意志堅強，智慧超群，從而為人類開辟了一片新的星空；貝多芬經受著耳聾的苦難，他學會了“扼住命運的咽喉”，堅強的面對生活?？嚯y的金色，曾照著人的身軀；洗盡懶惰、狹隘、不思進取等鉛華之色，給人留下如玉般的品質，留下人生該有的本色。
23段 總是有人誤讀了苦難的色彩，有人說苦難是黑色的，于是他們屈服了，他們被命運的浪花打向礁巖；有人說苦難是灰色的，于是他們逃避著，不曾得見人生的真面目；然而我說苦難是金色的，它是煉金的烈火，使淘沙的巨浪，是結成珍珠必備的那一粒沙粒，是人生的一筆大財富。正是如平原不出駿馬，陡崖間方見騏驥；小林中多見寒鴉，山頂端可尋鸞鳳?？嚯y是閃著金光的財富，它使人生絢麗，使人生達到目標，而無所悔恨。
24段 一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉。盡管世間繁華萬千，但你依然可以發(fā)現(xiàn)：其實平凡也美麗。
25段 生命如風。好一個雋永的比喻。人們曾無數(shù)次為生命尋一個比喻，可都不如風來的貼切。因為如風的生命必有如風的心境。如風的心境，或堅毅，或隱忍，或飄逸，或豁達，總是如風一般清逸爽朗。
26段 在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂；寂寞時希望有人陪伴；失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴?？释麅A聽之人對傾聽的向往，如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里的一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。27段 你說你們不甘寂寞。于是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，魚翔池底，虎嘯深山，每一條云銷雨霽后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，每一次雪花飛舞都是你的匠心獨運。你用潺潺如溪水般的聲音，向我訴說山谷的寧幽由于靜謐；用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘；用飛流直下的瀑布之音描述峻山的秀麗與挺拔。
28段 表達中充滿了愛，而有的愛卻缺少表達。心靈中，要讓愛與表達齊飛；生活中，要讓表達不再寂寞。要學會表達種種愛，讓世界充滿愛的音符，讓家庭充滿愛的氣息！29段 雨水沖刷過的落葉，在地面上漸起淚珠。那些古老歌中透過的蒼涼正在落寞面前無力地抗爭著。陽光的碎片從樹葉之間灑落進來。一點一點斑駁，一點一點剝落陰翳。被陽光斜切下來的一溜兒庇蔭在落葉之間洋洋得意。我聽見了風從古老的地方傳來帶動著樹葉一起在我頭頂舞蹈。青春忽哨這時響起，配合著律動，背著美麗匆匆離去。
30段 生命有一種緩緩進行的魅力，將執(zhí)迷的心態(tài)抽空以后飛滿記憶四壁，當點滴冰藍的憂郁緩緩靠近夜的邊緣，剎那間感動盈滿心房，令心口微微一緊，又微微一暖。
31段 人生像是一條水流，歷史就像是融合了許多水流的大江。你無法離開大江，但你又發(fā)現(xiàn)大江里布下了一些礁石，大江上或有著狂風，江水流著流著會出現(xiàn)急劇的轉彎、急劇的下降和攀升，以及歧路和迷宮。
人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是開船的舵手，思想的傾斜與時代的選擇好像時而變化著走向的水流、或大或小的風。
32段 人生得意，可歌可賀；人生失意，亦需善待。人生難免不如意，要每個人的一生中，隨時都會碰上湍流和險境，如果低下頭來，看到的只是險惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的斗志。就使自己墜入地獄里。而如果我們若能抬頭，看到的則是一片遼遠的天空，那是一個充滿了希望的并讓我們飛翔的天地。
33段 我們?yōu)樯铄涞拇蠛g呼；我們?yōu)槲《氲母呱蕉鄯?；我們對廣闊的沙漠充滿向往；我們對嬌艷的鮮花充滿贊美??
但，誰曾想過那千條萬條匯于大海的小溪；誰曾記起那一層層積起的巖漿；誰又曾想起那一粒粒砂石的聚集；誰會知道花開放前和著淚水與汗水的拼搏??
34段 歷史如歌，歌到情處淚自流。歷史如詩，言有盡而意無窮。歷史如茶，茶香滿口情悠悠。歷史如酒，酒將醉時笑語稠。
35段 踏著鋪滿層層石礫的崎嶇之路，我茫然，握著已被雨打日曬得滿身瘡痍的雨傘，我哀嘆；舉目眺望我將踏上的漫長歷程，我祈盼；聆聽頭上無數(shù)偉人的歌唱，我欣然。
面對人生的多舛，仰視成功的偉岸，跋涉已荊棘滿布的叢林，我埋怨人成多難。我要問，成功為何不青睞我的港灣。
36段 一滴清水，不能使整杯濁水變清；一滴濁水卻能使整杯清水變濁。這個簡單的道理幾乎無人不知，然而這個道理真的是真理嗎？或許在自然界是這樣，但對于愛來說，卻不盡相同。一滴愛之清水，能使整杯濁水變清，一滴愛之濁水，也同樣能使整杯清水變濁。37段 芭蕾舞演員精彩的單腿飛轉，那是力的旋律；健美運動員塊塊隆起的肌肉，那是力的線條；賽跑健將風馳電掣般的沖刺，那是力的速度。我卻獨愛那令人震撼的根之力。38段 是嗎？我走到梧桐樹下，仰望，片片葉子打著旋兒，像在跳芭蕾，隨風飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝嗎？這變幻的舞姿讓我驚嘆，這軟弱的、枯黃的、易碎的生命，演出了一場最美的舞蹈。那柔情中也蘊含著剛強，像是在極力讓我相信，這樣的優(yōu)美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉一聲聲，終于讓我不再懷疑：即使失去再多，但有一點是我們可以掌握的，那就是自己的價值。
39段 綿綿的春雨是大地播種的希望；抽動的花蕊是花朵萌生的希望；展翅翱翔是雄鷹駕馭長空的希望。一個人，只要心中充滿希望，就不會對未來充滿恐懼，并且能懷著希望在人生的道路上一直前進，永不放棄。
40段 我是一條魚，一條游弋在題海中的魚。日復一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒我??
我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界??
我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰看見我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎??我自卑??
41段 把握好生命中的每一分鐘 時間，如天上的云彩，翩然而來，又飄然而去。這便有了昨天，今天和明天，也便有了人生的多姿多彩，生活的紛繁雜亂。今天是昨天的果，明天的花，無論昨天是激越、寧靜，還是唉嘆.凄惋，都已成為過眼云煙；明天雖有無限的向往與憧憬，但畢竟都是虛無飄渺的夢幻，夢幻縱然令人流連忘返，但清醒之后只能空留惆悵，成為一種心理負擔。
42段 清醒的人生可能是一種不幸，因為它會充滿坎坷與泥濘，卻是一種意志的磨練，坎坷是通向平坦的路，泥濘是成功前的黑暗，只要我們清醒的認識自己，磨練自己，在清醒中奮斗拼搏，人生就會無怨.無悔.無憾。因為生命屬于大家只有一次，時間也并不能像金錢一樣讓我們隨意貯存起來，以備不時之需。我們所能使用的只有被給予的那一瞬間，也就是今日和現(xiàn)在。
中考作文失誤分析：
1.審題不準，偏離題意。2.立意膚淺，主題淡化。3.選材不新，內容俗套。4.內容空洞，言之無物。5.詞不達意，平淡繁冗。6.結構混亂，主次不分。7.文體老套，盲目照搬。
第五篇：語文作文精彩片段
1.苦澀的求學路還很長，但我不會寂寞；因為我滿懷母親與大山的期望，因為我的心中有個永不會落下的太陽——母親，大山！
——《招招手，豆角般的月兒》 山東淄博市一考生
2．今夜，星光燦爛！浩瀚的天際中劃過一顆流星，我默默地許下一個心愿，愿世界永遠和平！
——《今夜星光燦爛》 江西考生
3． 隨著時間的流逝，你是否發(fā)現(xiàn)心靈已粘滿塵埃？那么用友善把心注滿，用愛真誠地對待每一個人，你就會發(fā)現(xiàn)世界依然美麗如昔！
——《用友善把心注滿》 河南考生
4． 每個人都可能面臨機會。有的人能把握機會，取得成功，有的人卻只能對機會望而興嘆，因為機會只垂青有準備充分的人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。逆境對于強者來說，是邁向高一級臺階的墊腳石，是駛向萬里征途的加油站，是大海上乘風破浪航船的強勁風帆。
——《逆境造就成功》 河北考生
5．書之聲悠遠，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。
——《書之聲》 江蘇南通考生
6． 笛聲清越，蕭聲深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，這些絲竹之音，吹之撫之，皆使人沉醉，卻都比不上書之聲。
——《書之聲》 江蘇南通考生
7．從不怨自己沒有動人的容顏，從不怨自己沒有婉轉的歌喉，從不怨自己沒有婀娜的舞姿……從來不怨什么，而是一直對自己說，即使沒有這些，我也是一顆美麗的星。
——《我也是一顆美麗的星》 湖南懷化考生
8．沉魚落雁、閉月羞花不是不可能。才高八斗、學富五車不是不可能。只要你做了，面對著世間萬象，請你不要輕易說不可能。
——《1+1=？》 福建南平考生
9．我為書而醉，醉在那書卷的馨香里；書如酒般讓人沉醉，而我愿意一生守望。
——《醉在書卷飄香里》 廣東深圳考生
10．自然像一道無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一枝悠揚婉轉的樂曲，生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活邊充滿了情趣。
——《我美麗，因為我熱愛自然》 湖南長沙考生
11．交往的條件是真心，而真心卻需要長時間才體現(xiàn)出來，但真心交往的，就是你真正的朋友。
——《關于交往條件的實驗報告》 成都考生
12．交往能使你的心理不斷完善、進步；交往能使你擁有和諧的人際關系，從而感到快樂；交往還能使你學會許多知識，彌補自己不足。
——《交往說明書》 成都考生
13．雪花隨著時間降落了有融化；玫瑰伴著時間綻開了又凋謝，凋謝了又綻放；而不同時間里的人，他的思想又會怎么樣呢？是否也會變換？……
——《浸在“贊”海中的樹》 湖北宜昌考生
14．走向成功的第一步：不要自我設限，超越你的心理高度。每天高聲對自己說：“我是最棒的！”
——《成功的告白》云南考生
15．心平氣和待人，是醉人的馨香，更是豁達的胸襟與氣度，是對生活理解和感悟。
——《馨香醉人》 甘肅蘭州考生
16． 生命，總是美好的。不是因為苦惱太多，而是我們不懂得生活；不是因為幸福太少，而是我們不懂得把握。
——《我需要的生命》 遼寧大連考生
17．小鳥為燦爛的陽光歌唱，綠葉為拂過的春風歌唱，大海為蔚藍的天空歌唱。那些動人的音符串起了支支旋律，飛進我的心里，讓我也想唱首歌。
——《我想唱首歌》 上?？忌?/p>
18． 同一輪太陽，不同的角色，落日的余輝總是使人安靜，它給人歷決不僅僅是溫暖和光輝，它使人踏實，使人奮起，使人滿足，新一輪初生的太陽與永遠燦爛不朽的太陽總是同一輪太陽，朋友，和不感受一下落日帶給你的光輝？
——《日暮里的歌聲》 深圳考生
19．在現(xiàn)實生活中，使我感動的事實在太多了。但我不為一件漂亮的衣服所感動，不為能住上豪華的新房子所感動，不為金錢所感動，不為名利所感動……能感動我的只有世間那點點滴滴的真情。
——《點滴真情令我感動》 河北考生。沒有的大獎的喜悅，沒有當明星的榮耀，平平凡凡點點滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書，真正體會到人間的真情，正是一次次的感動，使我走向了成熟，領悟到人生的真諦。
——《點滴真情另我感動》 河北考生
21．堅強的人值得喝彩。同時我們心里也會有這樣的想法：我也要做一個堅強的人，贏得別人的喝彩！
——《喝彩》 北京考生
22．鼓勵，是學海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！
——《“鼓勵”自傳》 江蘇考生
23． 海，給了魚兒一片蔚藍的天空，魚兒，也給了海一片生機；大地，給了樹木成長的潤土，樹，也反贈給大地一片陰涼；天空，給了鳥兒們自由翱翔的天堂，鳥兒，也賦予天空一片快樂。
——《無語》 20004江蘇常州考生
24．如果你還在遙望藍天等待著青云直上，那么就請你低下頭來，為自己成功的路上鋪設一條平凡的助跑線，并請記住只有厚積才能薄發(fā)。
——《厚積才能薄發(fā)》2005陜西考生
25陽光總在風雨后，不管失敗還是痛苦，我們如果能快樂地笑一笑，高歌生活多么好，藍天白云多么美，那我們就會獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友快快亮出你的笑容吧。
——《微笑的魅力》 2005湖南考生
26．俗話說：“金無足赤，人無完人?！泵總€人降生在世上，多少都帶有點缺憾。然而有些人卻過分看重這些缺憾，自命悲觀，何必呢？留點缺憾吧，你真的會更美。
——《留點缺憾，你真的會更美》 2004 福建莆田考生
27．無論季節(jié)怎么更變，在我眼里，它們都是同一個季節(jié)，那就是愛的季節(jié)，友愛，師愛，家人的關愛，這時的我●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。
那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂=物質/欲望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？
●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，
一種并不陡峭的高度。
●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。
即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。
●生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個“連載”，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。
試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡＃牐?/p>
●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
●寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。
寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
生命:開頭:保爾·柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對每一個人來說都只有一次。”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。死亡是一個沉重的話題，當一次意外事故突然降臨到一個朝氣蓬勃的青少年身上時，悲劇的色彩更濃。這不僅僅是一個生命的消失，不僅僅是個體消失之痛更是給家庭、給學校、給社會帶來一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。
結尾:生命的意義就在于讓一個亥己不曉的人懂得自己的存在是有意義的，自己的生命是最寶貴的，應該用生命去愛給予他愛的親人，朋友，敵人．還有這個曾經讓其迷惑，讓他無奈，讓他欣慰的世界．
友情:開頭:朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人。朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人.朋友，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。
結尾:其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因為真正的友情是“無所求”，她不應要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱。因此總是那么容易的被攪渾、打碎。各種書籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術性的。一旦技術性手段進入感情領域總沒有好結果。友情需要用心澆灌，用生命來培養(yǎng)，才能開出燦爛的友情之花。友情需要用心澆灌，用生命來培養(yǎng)，才能開出燦爛的友情之花。
親情:親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。
結尾:親情如水，使紛繁經過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動力。有，因為我擁有無價的真愛
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