第一篇：成語講授教案

第十四周高二語文備課組集體備課一周授課之總體思路

——成語專項(xiàng)訓(xùn)練授課設(shè)想

一、講授內(nèi)容： 成語專項(xiàng)訓(xùn)練

二、課時安排：

5課時（知識2課時，練習(xí)3課時）

三、總體教法：采用以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。提問與討論相結(jié)合。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握成語方面的相關(guān)知識。2.運(yùn)用成語知識解決成語習(xí)題。3． 指導(dǎo)學(xué)生掌握答成語題的技巧

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

答成語題技巧與專項(xiàng)練習(xí)題。

六、教學(xué)設(shè)想：

1.知識講解要結(jié)合實(shí)例，做到通俗易懂

2.以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)。課堂教學(xué)要敢于創(chuàng)新，形式靈活。講解、提問、答疑、小組討論等相結(jié)合。

3.引導(dǎo)學(xué)生平時注重成語的積累。

高二語文集體備課教案

——成語知識

教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生掌握成語題的解題方法，通過適量練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：

①成語的幾種類型 ； ②辨析容易混淆的成語； ③有的放矢，加強(qiáng)積累。教學(xué)方法：講練結(jié)合。課時：五課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、縱觀成語題的題型特點(diǎn)，審視命題規(guī)律，設(shè)誤類型主要有以下幾種: 1.曲解詞語，望文生義

成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。如

例1：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

例2：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗。

［以上兩句，命題者故意曲解成語詞義，以便考查考生的識辨運(yùn)用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出來了，來形容慶祝、歡迎等盛況。句子表達(dá)的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達(dá)之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，語出法國寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風(fēng)險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。而本句句意是指消費(fèi)者利用廠家競相降價的機(jī)會得到實(shí)惠。所以，也犯了曲解詞義的錯誤。這是成語題中最常見的錯誤類型。］

2、用錯對象，張冠李戴

有些成語有特定的使用對象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。如：

例3：博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

例4：古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。［此處命題者從成語使用的對象上命題，重在考查成語詞義適用的范圍和對象。例3句中的“美輪美奐”，語出《禮記·檀弓下》?！拜啞?高大，“奐”:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用?！昂古３錀潯?形容書籍極多。］

類似的，還有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無猜”是指男女兒童的；“浩如煙海”是“形容文獻(xiàn)、資料非常豐富”?！安煌岔憽薄皠e出機(jī)杼”是指文藝作品的。“嶄露頭角”多指青少年，“功高不賞”（功勞大，無法賞賜）一般用于對別人的評價。

3、誤用褒貶，情感錯位

成語從色彩上分為感情色彩和語體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語體色彩上又可分為書面語和口語。在使用過程中，必須辨明色彩，否則就會誤用。

例5：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。

例6：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

［例

5、例6兩句，命題者從感情色彩上設(shè)誤來進(jìn)行考查?！疤幮姆e慮”，意即千方百計地盤算，多用作貶義。犯了貶詞褒用的錯誤。例6，洗心革面，是清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。］

“無所不為、半斤八兩、各有千秋”，“趨之若鶩”，“面目全非”、“始作俑者”都是有貶義色彩的詞，不能用在好的方面；而“危言危行”（說正直的話，做正直的事）又只能用在褒義方面。

此外，應(yīng)注意如下有貶褒色彩的成語：振振有詞、有口皆碑、附庸風(fēng)雅、亦步亦趨、粉墨登場、徹頭徹尾、長篇大論、罄竹難書等。

例7 ①．你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。

②老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾?，我做普通學(xué)生尚可，班長一職實(shí)難勝任。［辨析］鼎力相助：敬辭，用在別人身上。改為“全力相助”。敬謝不敏：推辭做某事的客氣話。（謙辭）

4、顛倒尊卑，不知謙恭

有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準(zhǔn)，就會導(dǎo)致謙敬錯位。如： 例7：同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

 例8：劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。

［這點(diǎn)涉及語言得體問題，在日常生活中尤顯重要。常見的謙辭有：拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、不情之請等。敬辭有：高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。］

5、語義重復(fù)，自相矛盾

例9：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 例10：當(dāng)時那激動人心的場面至今還記憶猶新。

［此處兩題，命題者從成語與語境的矛盾處設(shè)誤，以考查考生的邏輯能力?！拜份穼W(xué)子”意為眾多的學(xué)生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導(dǎo)致邏輯錯誤。例10中“記憶猶新”的意思是過去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。］

6、搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣

有些成語由于詞性的限制，要注意它的用法。如：

例11：我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

例12：成都五牛俱樂部一、二、三線球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊(duì)望其項(xiàng)背。

［例9中“司空見慣”的意思是形容經(jīng)常看到，不足為奇的事物。后面不能帶賓語。而例10中的“望其項(xiàng)背”多用于否定句或問句中，常與否定詞搭配，不符合其使用習(xí)慣。］

7、夸大其辭，不知輕重

有些成語詞義較重，也有些成語詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用

例13：為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。

例14：考前每個考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。

［義無反顧：義：道義；反顧：向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。三長兩短：指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。］

8、只知其一，不知其二

不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當(dāng)一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認(rèn)為它用錯了。如：

例15：①每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。

②我很胖，可是這位老護(hù)士很快就選準(zhǔn)了一條血管，一針見血，我很佩服。

［句①中的“燈紅酒綠”用在“飯店”之后，本義便“復(fù)活”了，不再有貶義。因而使用是正確的。句②中“一針見血”通常是比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。這里正好適合使用本義。當(dāng)然是正確的了。］

在語言流傳過程中，有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。例如：

例16：①“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。）②蹇叔老謀深算，弦高勇敢機(jī)智，先軫忠直剛烈，都只寥寥幾筆，便刻畫的栩栩如生。

［ “淋漓盡致”只理解為“形容文章或說話詳盡透徹”，因而認(rèn)為不適合句中的語境。其實(shí)，“淋漓盡致”也可指暴露得很徹底，用來形容“崇尚科學(xué)文明、反對迷信愚昧”圖片展對偽科學(xué)的揭露恰到好處?！袄现\深算”形容計劃周密，辦事干練，富有經(jīng)驗(yàn)，是中性詞。它常用來形容反面人物，使用于正面人物，也算恰當(dāng)］

另外，諸如此類的兩用成語，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?！白笥曳暝础北局缸鰧W(xué)問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機(jī)。這些詞還有“按圖索驥” “如虎添翼”“高視闊步”“旁若無人”“指手畫腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”“不絕如縷”“不見經(jīng)傳”“暗送秋波”應(yīng)接不暇、先天不足、豁然開朗、粉墨登場、回光返照、行云流水等。

明了高考成語題的設(shè)誤類型，考生才能準(zhǔn)確無誤地判斷出成語運(yùn)用的正誤，才能提高語言的運(yùn)用能力，使自己表述的語言增添亮色。可見，要做到正確使用成語，這就需要在平時的學(xué)習(xí)中多留心、多積累、多歸納，而在高考來臨之際，抓住一些具有特殊性的成語加強(qiáng)訓(xùn)練，多注意近義成語的選用，多注意有歷史淵源特殊意義的成語及典故，也就顯得更加必要了。

第二課時

教學(xué)過程：

二、答題技巧

第一、逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義； 第二、體會成語的感情色彩；

第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象； 第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

第五、四個選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為合要求的。具體地說，就是：

1、事理簡單．更要深思。

例如：(1)美國國務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行．并未從根本上解決美伊之間的矛盾。海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。

簡析：“局勢”是說政治、軍事等方面的一個時期內(nèi)的發(fā)展情況．它決不可能“一勞永逸”．（2）運(yùn)動會上，他借的一身衣服很不合身．真是捉襟見肘。

簡析：“肘”可“見”了，正說明衣服破爛了．而這與前面“很不合身”相矛盾．因而該成語不當(dāng)。（3）人們走回頭路的勁頭沒有來的時候足，有些人走累了，就成群結(jié)隊(duì)地坐在柏油馬路邊的樹陰底下聊天。

簡析：人們走累了．坐在樹陰底下聊天．可能“結(jié)隊(duì)”嗎？顯然違背事理。（4）心目中先有了躍然紙上的人物，才能寫出生動的故事來。

簡析：“心目中”的人物怎么躍然于“紙上”了？可改為”呼之欲出”。2．本義出現(xiàn)，要敢于相信。

不少成語都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)．當(dāng)一個成語重新回到本義時．我們決于能認(rèn)為它用錯了。例如：

（1）他在攀登峭壁時跌了下來，肝腦涂地，慘不忍睹。

簡析：“肝腦涂地’”的引用義是竭盡忠誠．甘愿犧牲．它的本義是形容慘死。該成語的前后文正好為它提供了“原生狀態(tài)”．故使用正確。

（2）還有十分鐘就要上車了．你只粗枝大葉地告訴我就行了。

簡析：“粗枝大葉”比喻做事不細(xì)致．不認(rèn)真．它的本義是簡略概括。這里正是使用了它的本義．故正確。

（3）他被扔進(jìn)了地牢．從此光天化日同他再也沒有緣分了。

簡析：“光天化日”現(xiàn)比喻眾目昭彰、是非分明的場合．而現(xiàn)在所提供的語境顯然符合它生存的“原生狀態(tài)”．于是它的本義“復(fù)活”了。3．見一字，更要見其余。

例如：

（1）第二次世界大戰(zhàn)時．德國展開了潛艇戰(zhàn)．于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇．成了同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。

簡析：不少人對“首當(dāng)其沖”并不陌生．但是一旦它處于復(fù)雜的語境里．他們就只看見“首”字而不見其“沖”了，（2）家用電器降價刺激了市民消費(fèi)欲的增長．原來趨于滯銷的彩電?，F(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品

簡析：“商品”前常用“熱門”來修飾．于是有些考生只見“熱”字而不見其余。

（3）天下決無一揮而就之事．亦無一學(xué)即能之業(yè)．無不從一點(diǎn)一滴的積累而成。

簡析：“就”即成功．它與“事’”能搭配．于是有的學(xué)生眼中只有一個“就”字了．而忽視了“揮”這一個重要的字眼。這里應(yīng)改為“一蹴而就”。

（4）為了給心愛的兒子送大衣．母親在風(fēng)雪中已經(jīng)煢煢孑立地等了一個小時。

簡析：用“立”來修飾“等”是可以的．于是有的學(xué)生“立”令智昏．無視“煢煢”兩字了。

（5）幾近年來．伊拉克因受制裁．經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢．人民生活困難。最近又遭到美英飛機(jī)的襲擊，真是禍起蕭墻。

簡析：受制裁、遭襲擊是伊拉克的禍難．但我們不能僅僅看到“禍”字．還應(yīng)仔細(xì)地思考一下“蕭墻”二字。

4、“兩棲”色彩．要能兼知。例如；

（1）關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力、簡析：“想入非非”常指胡思亂想．為貶義；但它還有另一個含義．即思想進(jìn)人虛幻的境界．為中性．該成語使用正確。

（2）父親從來沒有像今晚這樣口若懸河，仿佛他有滿肚子的衷曲要告訴我一樣。簡析：“口若懸河”是中性詞，形容能看善辯．說話不斷、它雖然經(jīng)常有嘲諷之意．但這里用來寫父親訴“衷曲”．顯然恰當(dāng)。

（3）于右任先生的草書寫得非常好，真是達(dá)到了登峰造極的境地。

簡析：“登峰造極”是中性詞．比喻達(dá)到極點(diǎn)。它多用于壞人，但用于比喻成就達(dá)到最高境地也很恰當(dāng)。

（4）駐科索沃地區(qū)的幾位青年記者發(fā)回的新聞背景材料信息豐富。平鋪直敘，得到新聞部主任的贊揚(yáng)。

簡折：“平鋪直敘’”常指寫文章平淡無味，重點(diǎn)不突出．但它還有一個中性義．即說話寫文章不加修飾，按順序直接地敘述。這里正好使用了中性義．所以正確。

（5）蹇叔的老謀深算．弦高的勇敢機(jī)智，先軫的忠直剛烈．都只寥寥幾筆．便刻畫得栩栩如生。

簡析：“老謀深算”形容計劃周密．辦事干練．富有經(jīng)驗(yàn)，是中性詞。它常用來形容反面人物．但用于正面人物．也算恰當(dāng)。5．字面重復(fù)．要能看出。例如：

（1）他畫的畫．在我們這里很出名．可一拿到大地方．就顯得相形見絀了。

簡析：因本身“見”字作“顯現(xiàn)”講，故不宜作“顯得”的賓語。（2）他樂不可支，笑醒了，原來是一場南柯一夢。

簡析：因成語本身含有“一”字，故它的前面不能加上數(shù)量詞?？扇ァ耙粓觥薄＃?）她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。

簡析：“好像”與“如”重復(fù)。

（4）他在監(jiān)獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。

簡析：“渾身”與“遍體”重復(fù)。

6、變更用法要能明白。例如：

（1）搞好群眾關(guān)系對工作具有特別重要的意義，可是有人等閑視之。

簡析：“等閑視之”前面往往要加上“不可”“豈能”等否定詞，故此不合使用習(xí)慣。

（2）土郎中的名堂可多啦，山上有的是萬應(yīng)靈丹，比這里的鹽水強(qiáng)多了。

簡析：“萬應(yīng)靈丹”一般用于否定句或出于否定口吻，不能像這樣用于肯定句?？筛臑椤办`丹妙藥”。

三、附練習(xí)題（第三、第四課時）

第二篇：滅火安全講授教案

批準(zhǔn)人: 年 月 日

滅火安全講授教案

授課準(zhǔn)備

題目:滅火安全

目的:通過學(xué)習(xí),使同志們了解滅火作戰(zhàn)中的安全常識,掌握火場緊急避險的方法，提高火場自救互救能力。內(nèi)容:1.滅火安全常識

2.火場緊急避險（1）危險因素（2）注意事項(xiàng)（3）情況處臵 3.乘車（機(jī)）安全 4.宿營安全 方法:課堂講授,分班討論;時間: 4小時 地點(diǎn):教室

要求:認(rèn)真聽講,仔細(xì)記筆記

講授實(shí)施

森林部隊(duì)滅火作戰(zhàn)是廣大官兵直接與自然災(zāi)害的抗?fàn)?，是一種緊張、激烈的高危作業(yè)，稍有不慎，就可能造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。實(shí)踐證明，造成滅火傷亡的主要原因是由于滅火人員麻痹，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，對火場的潛在危險估計不足；對火行為的變化估計不足，指揮不當(dāng)；對可能造成的意外傷害估計不足，處臵不力，但通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加大研究和訓(xùn)練力度，提高官兵的避險能力，把戰(zhàn)斗精神和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，就能夠最大限度地減少傷亡事故的發(fā)生。

(同志們對火災(zāi)的了解較少,認(rèn)為火災(zāi)沒那么可怕,“水火無情”，請看示例)

一、滅火安全常識

（一）、危險環(huán)境

1、惡劣的天氣條件：10：00---16：00時段，尤其是午后，風(fēng)大物燥，火場氣溫高，相對濕度小，風(fēng)向易變，火場煙塵大，能見度低，是撲救林火極其不利的時段和天氣條件。在防火期內(nèi)，大風(fēng)是最危險的天氣條件。

2、不利的地形：如陡坡、窄山脊線、窄谷（或狹窄草塘溝）、破碎特征的地形（一般指突起的山巖）、鞍壯山谷等。會改變林火行為和種類，尤其是林火的蔓延速度。都是極其危險的。

3、易燃可燃物：火場周圍可燃物水平和垂直分布狀況影響著林火行為的變化。尤其是陽面雜草和易燃灌叢地段，會突然增加林火的蔓延速度，改變林火燃燒方向，產(chǎn)生高強(qiáng)度的林火。針葉幼林或可燃物垂直分布明顯地段，地表火和樹冠火同時發(fā)生，形成立體燃燒。

惡劣的天氣條件、不利的地形和易燃物，三者相互作用，相互影響，夠成了滅火作戰(zhàn)過程中極其危險的環(huán)境。

森林火災(zāi)發(fā)生在野外開放環(huán)境中，其燃燒過程受自然環(huán)境條件所制約，直接受到當(dāng)?shù)貧庀笠蜃拥木C合作用而產(chǎn)生，一般由死的細(xì)小可燃物引燃，如雜草、碎葉、枯枝等。能否著火取決于各氣象因子的綜合作用。主要的氣象因子是：溫度、降水、濕度、氣壓、日照、蒸發(fā)量、風(fēng)向風(fēng)速、連旱日數(shù)、云量云狀。

風(fēng)是指空氣的水平運(yùn)動，是由水平方向的氣壓分布不均引起，風(fēng)是由高壓吹向低壓，氣壓梯度越大，風(fēng)也越大，風(fēng)是森林火災(zāi)發(fā)生蔓延的主要因素之一，能加速可燃物水分蒸發(fā)變干，給火場輸氧，使火燒得更旺更快，還能把火場上的熱量輸送到下風(fēng)區(qū)，形成新的火場?？諝庠诖怪狈较蛏洗笠?guī)模的、有規(guī)則的升降氣流稱為對流，它直接影響大氣

層結(jié)的穩(wěn)定性。在近地面層和貼地面層中（距地表面30米以下）氣流做小規(guī)模的、不規(guī)則的運(yùn)動稱為亂流或湍流，和我們?nèi)祟愱P(guān)系最密切的就是近地面層和貼地面層，也是對森林火災(zāi)影響最大的層次。

大氣層結(jié)穩(wěn)定則空氣對流和亂流交換都比較弱、風(fēng)小、蒸發(fā)不強(qiáng)、底層溫度低、濕度大、不易著火；若大氣層結(jié)不穩(wěn)定，則情況相反，容易發(fā)生森林火災(zāi)，特別是樹冠火。

渦流——當(dāng)風(fēng)速隨高度增加而加大時，則氣流在山脊背后番轉(zhuǎn)，形成渦流，出現(xiàn)明顯的逆向環(huán)流，風(fēng)向不穩(wěn)定，火蔓延方向較亂，是撲火危險區(qū)，風(fēng)速大時，容易產(chǎn)生飛火。使火勢表現(xiàn)為跳躍式前進(jìn)（1987、5、6大火中，馬林林場）若山的坡度很大，風(fēng)速不大時，氣流越山后明顯減弱，在北風(fēng)坡會出現(xiàn)靜風(fēng)區(qū)?；鹇铀俣嚷?，火強(qiáng)度也較小，有時甚至?xí)孕邢纭?/p>

氣流越過孤立山崗時，往往從兩側(cè)繞過，風(fēng)繞過時的特征及對林火行為的影響主要決定山的坡度和風(fēng)速的大小。若風(fēng)很大，繞過坡度很大的山時，氣流在山的兩側(cè)分成兩股，風(fēng)向有明顯變化并在山后一段距離內(nèi)合并形成三股合一，風(fēng)速變大。若風(fēng)小，此時在過火區(qū)中會保留一些未燃燒的“孤島”。若風(fēng)大會出現(xiàn)相向排列的旋轉(zhuǎn)方向相反的渦旋稱“卡門渦階”。此時山后火行為復(fù)雜，可能出現(xiàn)多個火頭，如果可燃物載量較大，高強(qiáng)度火易產(chǎn)生對流柱或火旋風(fēng)，這是危險區(qū)域，部隊(duì)?wèi)?yīng)馬上帶出來。? 當(dāng)盛行風(fēng)橫過山谷，由于本身的動力作用，山谷中可以形成局部環(huán)流，若盛行風(fēng)已進(jìn)入山谷，山谷風(fēng)將加大風(fēng)速甚至超過盛行風(fēng)速。? 當(dāng)盛行風(fēng)沿谷的長方向吹，經(jīng)過不同寬度地段時則狹窄處風(fēng)速會突然加快稱狹谷風(fēng)。這是撲火的危險地帶，不能在這樣地段堵截火頭，也不能尾追火后，要提防氣流和火頭出山口時氣流回灌，撲火人員受煙熏火燒。這是山火迅速蔓延的渠道。危險！

? 若盛行風(fēng)向不是沿谷的長方向吹，可發(fā)生“渠道效應(yīng)”，地形作用使氣流以沿谷的長方向吹。撲火人員遇有長的山溝和谷地要注意風(fēng)向變化。

當(dāng)風(fēng)越過山脊鞍形場時受水平和垂直方向的作用而生成不同方向的旋風(fēng)，風(fēng)向風(fēng)速都變化大。形成鞍形場中的渦流帶，常常造成撲火人員群死群傷。山谷中的風(fēng)除受大范圍的天氣過程影響外,主要受局地環(huán)流和亂流交換引起的風(fēng)的日變化。風(fēng)與火相互作用，形成復(fù)雜林火行為，易給撲火人員造成傷亡，撲火指戰(zhàn)員要熟悉山谷風(fēng)的日變化。

由于熱力原因，白天形成谷風(fēng)，風(fēng)從谷底向山上吹；夜間形成山風(fēng)，風(fēng)從山上往山下吹，形成山區(qū)局地小環(huán)流。通常大氣越不穩(wěn)定，谷風(fēng)越強(qiáng)，大氣越穩(wěn)定山風(fēng)越強(qiáng)；地形高度越大山谷風(fēng)越強(qiáng)；南坡上的谷風(fēng)比北坡強(qiáng)，夏季比冬季強(qiáng)。谷風(fēng)最大強(qiáng)度出現(xiàn)在山坡下部，而山風(fēng)則出現(xiàn)在山坡上部。一般日出約3n出現(xiàn)谷風(fēng)，日落約2n—3n出現(xiàn)山風(fēng)。夜間谷地形成“冷湖”，坡地上形成“暖帶”。

河谷風(fēng)指河谷下游來風(fēng)，沿河谷進(jìn)入林區(qū)或山區(qū)。因風(fēng)受阻力小，風(fēng)速加大，沿途河流分支，氣流也分支，至使火場向河流兩側(cè)發(fā)展，向兩邊山上蔓延，形成“爪狀火場”河谷風(fēng)的存在不僅加強(qiáng)了火在河谷中蔓延速度，增大火勢，并使火場保持上山火趨勢（如87.5.6大火）。

（二）安全守則

1、滅火隊(duì)員必須接受滅火安全培訓(xùn)。

2、遵守火場紀(jì)律，服從統(tǒng)一指揮和調(diào)度，嚴(yán)禁單獨(dú)行動。

3、時刻保持暢通的通信連絡(luò)。

4、滅火隊(duì)員需配備必要的防護(hù)裝備，如頭盔、滅火服、防火手套和防火靴。

5、密切注意觀察火場天氣變化，尤其要注意午后撲救林火傷亡事故高發(fā)時段的天氣情況。

6、注意觀察火場可燃物種類及易燃程度，避免進(jìn)入易燃區(qū)。

7、注意火場的地形條件。滅火隊(duì)員不可進(jìn)入三面環(huán)山、鞍狀山谷、狹窄草塘溝、窄谷、向陽山坡等地段直接撲打火頭。

8、撲救林火時，應(yīng)事先選擇好避火安全區(qū)和撤退路線，以防不測。一旦陷入危險環(huán)境，要保持清醒頭腦，積極設(shè)法進(jìn)行自救。

撲救地下火時，一定要摸清火場范圍，并進(jìn)行標(biāo)注，以免誤入火區(qū)。

9、滅火隊(duì)員體力消耗極大，要適時休整，保持旺盛的體力。

（三）指揮員安全職責(zé)

1、及時掌握火場天氣情況。

2、對森火行為的發(fā)展做出正確預(yù)測和判斷。

3、對火場可能出現(xiàn)的各種情況有充分的應(yīng)急準(zhǔn)備。

4、事先安排好撤離火場的路線。

5、密切注意可能發(fā)生危險的地段。

6、時刻保持全方位的通信聯(lián)絡(luò)暢通。

7、及時掌握滅火隊(duì)伍的行動和滅火進(jìn)展情況。

做為一名滅火指揮員，在指揮滅火作戰(zhàn)過程中，必須時刻提醒滅火隊(duì)員：要建立避火安全區(qū)；只有在可能的情況下才可以采取直接滅火；不迎風(fēng)撲打火頭；在任何情況下都不可存在僥幸心理。

二、火場緊急避險

（一）危險因素

危險因素是指火線造成人體傷害的直接因素：高溫、一氧化碳中毒和濃煙窒息。

1、高溫傷害

主要是指熱烤和燒傷。據(jù)研究，當(dāng)氣溫高于28攝氏度，絕對濕度大于30百帕，人就會感到悶熱。如果在45攝氏度飽和濕空氣中停留1小時，就會發(fā)生中暑昏迷。高溫會引起滅火人員大量出汗，在極端高溫條件下，每小時可消耗2升水分。如果得不到及時補(bǔ)充，或熱輻射使體溫升高2攝氏度，就可能產(chǎn)生中暑現(xiàn)象，危及人身安全。滅火人員在火焰燒傷中失去戰(zhàn)斗力和死亡的主要原因是熱負(fù)荷過度。熱負(fù)荷過度類似中暑，但發(fā)生的時間過程要短得多。有關(guān)研究表明，當(dāng)火焰溫度為1000攝氏度時人可以有8秒的掙扎時間，最少有9。5秒的活動時間，一般的森林火災(zāi)溫度在800攝氏度左右，以百米的速度（5米/秒）沖越火線，可以跑出74。5米。

2、一氧化碳中毒

一氧化碳中毒是燃燒不完全的一種產(chǎn)物。它直接危害人體健康，其危害程度依停留時間和濃度而定。森林火災(zāi)中，每公斤可燃物可產(chǎn)生10至250克一氧化碳，暗火產(chǎn)生的一氧化碳比明火要大10倍，撲救森林火災(zāi)時，滅火人員如長時間在高溫和濃煙狀態(tài)下工作，可能會引起一氧化碳中毒。主要癥狀是呼吸困難、頭痛、胸悶、肌肉無力、心悸、皮膚青紫、神志不清、昏迷。一般中毒，往往需要較長時間才能恢復(fù)政黨狀態(tài)，嚴(yán)懲的可導(dǎo)致死亡。

3、煙塵窒息 林火產(chǎn)生的煙塵對滅火人員的生命威脅極大，它常使人迷失方向，判別不清逃生路線，造成呼吸困難，往往因濃煙將人嗆倒而被火燒傷燒死。呼吸高溫濃煙會使喉管、水腫，使人窒息死亡。

（二）及注意事項(xiàng)

1、對林火行為的判斷失誤。

2、順風(fēng)逃生。

3、迎火撲打火頭。

4、在草甸、雜灌中避火。

5、對地形條件認(rèn)識不清，沒有建立避火安全區(qū)。

6、濃涸熏嗆和高溫烤灼。

7、滅火隊(duì)員過度疲勞。

8、對小火掉以輕心。

9、對林火極度恐懼，驚惶失措。

10、火燒木、亂石砸傷。

（三）情況處臵

滅火隊(duì)員一旦被林火圍困或襲擊，要果斷決策，迅速選擇突圍和避火路線，采取正確的避險方法，避免傷亡。

（一）預(yù)設(shè)安全區(qū)域

1、堅(jiān)持寧大勿小的原則；

2、是要清除地表可燃物；

3、是在展開前要將開設(shè)避險區(qū)域及相關(guān)注意事項(xiàng)通知滅火人員；

4、是派出觀察哨，及時通報火場發(fā)展態(tài)勢。(二)避開危險火環(huán)境

特指在接近火線過程中，指揮員根據(jù)對火情、氣象、地形和植被的判斷，發(fā)現(xiàn)接近地區(qū)存在安全隱患時，選擇安全區(qū)域休整、重新選擇路線或突破口、變換滅火方式等，避開危險環(huán)境，滅火人員要服從命令，聽從指揮。指揮員判斷要準(zhǔn)確。

（三）轉(zhuǎn)移避險

滅火行動展開后，因氣象條件，可燃物的變化，火場瞬間燃燒劇烈，對滅火人員構(gòu)成威脅時，或在滅火人員接近火場途中，誤入危險區(qū)域時，要快速組織人員轉(zhuǎn)移至安全地域。此時，指揮員要因時因勢，機(jī)斷行事，派出觀察員對林火發(fā)展情況進(jìn)行跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。

（四）點(diǎn)火避險

1、點(diǎn)順風(fēng)火避險

如沒有天然依托條件，或雖有依托條件，但不具備點(diǎn)燒迎面火的時間和距離時，迅速點(diǎn)順風(fēng)火，并順勢進(jìn)入火燒跡地內(nèi)避險。點(diǎn)順風(fēng)火時，一是距大火到來的實(shí)際時間較長，且火燒跡地表溫度較低時，可順風(fēng)臥倒；二是用衣服蒙住頭部，用濕毛巾捂住口鼻，并將攜帶水灑到避險人員的頭部和身上；三是如時間緊迫，應(yīng)采取蹲姿，背部朝向迎風(fēng)一側(cè)；四是避險人員要相對集中在火燒跡地中央偏前位臵，按倒三角形排列。

2、點(diǎn)迎面火避險

當(dāng)火場情況突然發(fā)生變化，滅火人員無法按作戰(zhàn)方案實(shí)施滅火行動，林火對人員構(gòu)成威脅，且無安全避險區(qū)域時，可就附近依托道路、河流、農(nóng)田、植被稀少的林地等有利地形，有組織地點(diǎn)燒迎面火，人員跟進(jìn)至火燒跡地內(nèi)避險的方法。要注意以下幾點(diǎn)：一是要有一定的時間、距離迅速完成點(diǎn)燒；二是進(jìn)入火燒跡地避險，要用衣服蒙住頭部，用濕毛巾捂住口鼻，并將攜帶水灑到避險人員的頭部和身上；三是采取順風(fēng)蹲姿，避險隊(duì)形根據(jù)火燒跡地形狀而定。

（五）利用有利地形避險

當(dāng)林火威脅人身安全，無法實(shí)施點(diǎn)火解圍時，滅火人員為保存生命安全，有利用附近河流、湖泊、沼澤、耕地、沙石裸露地帶、火前方下坡無植被或植被稀少地域等有利地形避險的一種方法。采用上述方法避險時，一是盡可能選擇相對濕潤、無植被或植被稀少位臵臥倒；二是避險人員要相對分散，不宜過于集中；三是不宜選擇細(xì)小可燃物密集地域；四是推行易燃裝備應(yīng)放臵在距離人員較遠(yuǎn)的下風(fēng)位臵。

（六）沖越火線避險

當(dāng)滅火被林火包圍，來為及實(shí)施點(diǎn)火解圍，無有利地形避險，叵坡上，林火遇險時，采取強(qiáng)行沖越火線進(jìn)入火燒跡地骨避險。沖越火線時，一是要選擇地勢相對平坦、植被相對稀疏、火強(qiáng)度較弱、火墻較窄的火線沖越；二是將易燃物資扔出避險人員最大距離，用衣服蒙住頭部，采取跳躍姿勢，一口氣沖過火線。穿過火線后，立即將燃燒的衣物脫下。周圍有水源的情況下，先將衣物浸濕，爾后再護(hù)住頭部等部位，迅速沖越火線；三是攜帶風(fēng)力滅火機(jī)沖越火線時，集中風(fēng)力滅火機(jī)，用強(qiáng)風(fēng)頂壓火鋒的同時，用風(fēng)力滅火機(jī)對人頭部進(jìn)行冷卻降溫；四是進(jìn)入火燒跡地內(nèi)，迅速逆風(fēng)蹲下，用濕毛巾捂及住口鼻。

（七）脫衣避險 在緊急避險過程中，當(dāng)火燒至滅火隊(duì)員衣服時，應(yīng)實(shí)施脫衣避險。

1、單人自救；

2、雙人互救；

3、三人協(xié)同。

（八）臥倒避險

當(dāng)情況特別緊急，無法實(shí)施點(diǎn)火解圍和沖越火線避險時，就地臥倒避險。非不得以的情況下，原則上一般不采取此避險方法。臥倒避險時，一是要選擇植被相對稀少、地形相對平坦的迎風(fēng)地帶臥倒。二是如有遮蔽物，要充分利用遮蔽物遮蔽火鋒。如無遮蔽物應(yīng)迅速選擇低洼、潮濕或易燃物少的地帶，用手扒坑，將臉部貼近地面，盡量減少皮膚裸露；三是盡可能用攜帶水把衣服浸濕蒙住頭部，用濕毛巾捂住口鼻，將水噴灑在避險人員身體上和地被物上；四是臥倒時要盡量遠(yuǎn)離無法啟動的風(fēng)力滅火機(jī)和油桶等易燃物品，或?qū)⒁兹嘉镔Y扔出避險人員最大距離；五是將雙手放在胸前，順風(fēng)向臥倒；六是地勢比較開闊，避險人員要集中呈倒三角形排列，如選擇地域面積小，可分散實(shí)施，必要時身體可以疊壓；七是等火過后立即起立，視情處臵。

（九）使用防護(hù)器材避險

三、乘機(jī)安全

一、登機(jī)程序

登機(jī)時，有一名指揮員和電臺人員首先登機(jī)。班登機(jī)時，班長在前，副班長在后，戰(zhàn)士按隊(duì)伍順序以機(jī)門垂直方向登機(jī)，班長上機(jī)后，要負(fù)責(zé)把攜帶的裝備、物品擺放整齊牢固，要做到安全可靠，要把滅火機(jī)具、燃料等放在機(jī)艙后面，宿營裝備、食品等放在機(jī)艙中部，裝備物品上機(jī)時，應(yīng)采取傳遞方式為好。

二、登機(jī)安全

1、任何人都不準(zhǔn)搶上搶下，防止碰傷人和 飛機(jī)。

2、任何人都不準(zhǔn)靠近尾槳，防止傷人。

3、不準(zhǔn)靠近駕駛倉行走，防止碰壞飛機(jī)測速器導(dǎo)管。

4、不準(zhǔn)亂摸亂動，防止事故。

5、登機(jī)后不準(zhǔn)隨意走動。

6、機(jī)倉內(nèi)禁止吸煙，防止火災(zāi)。

7、在指揮員下達(dá)離機(jī)命令前，不準(zhǔn)離機(jī)。

三、注意事項(xiàng)

1、登機(jī)時要系好頭盔和帽帶，如果沒有帶將頭盔和帽子拿在手中。

2、如果所要乘的飛機(jī)是貝爾型等小型飛機(jī)時，應(yīng)低頭接近飛機(jī)，因?yàn)檫@種飛機(jī)旋槳比較低。

3、當(dāng)飛機(jī)，在飛行中出現(xiàn)故障時，不要緊張，聽從機(jī)組人員指揮。

四、離機(jī)安全

1、當(dāng)飛機(jī)到達(dá)目的地后，聽到指揮員的離機(jī)命令或看到離機(jī)手式后，按照先后順序安全離機(jī)。

2、后離機(jī)人員，應(yīng)在離機(jī)前先把裝備物品用傳遞在方式傳到機(jī)艙門口，先下機(jī)人員應(yīng)在機(jī)下也用同樣的傳遞方式將裝備物品接下飛機(jī)，運(yùn)到離機(jī)20米以外，并把較輕的裝備物品壓在重的裝備物品下面，防止輕裝備物品被直升機(jī)旋槳刮起，碰壞飛機(jī)或傷人。

3、滅火人員全部下機(jī)后，要在飛機(jī)左前方20米處蹲下，等待飛機(jī)離去。

四、宿營安全

一、營地的選擇

（一）選擇朝陽、水源近、有燒材的山腳。如果遇到大火威脅營地時，可在山腳點(diǎn)火，達(dá)到點(diǎn)火自救的目的。

（二）營地與火場的距離，應(yīng)在能夠保證營地安全的前提下，盡量縮短與火場的距離。其目的是便于滅火作戰(zhàn)，清理火線，有利于對復(fù)燃火的發(fā)現(xiàn)和即使撲救。

（三）對宿營地的周圍進(jìn)行檢查，清除枯立木、吊掛木及山坡上活動的巖石等。

（四）宿營地選擇好后，要在宿營地周圍開設(shè)一條有效的閉合形防火隔離帶。

二、宿營

（一）在選擇好的宿營地內(nèi)架帳篷，要達(dá)到防雨、防風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，并在每頂帳篷周圍開設(shè)排水溝。

（二）在夜間宿營時，要派出警戒。

（三）在滅火作戰(zhàn)時，營地要有留守人員。

三、注意事項(xiàng)

（一）不在三面環(huán)山、鞍狀山谷、狹窄草塘溝幾大草塘中宿營，防止被大火襲擊。

（二）不在無植被沙土疏松或巖石裸露的山腳下宿營，防止被大火襲擊。

（三）不在低洼干枯的河床內(nèi)宿營，防止發(fā)洪水造成人員傷亡。

（四）不在帳篷內(nèi)用明火照明及吸煙，防止發(fā)生火災(zāi)。

（五）不用炭火在帳篷內(nèi)取暖，防止一氧化碳中毒。

（六）在五級風(fēng)以上營地內(nèi)禁止用火。

編寫人:仇志國 二〇一四年七月十八日

第三篇：講授教學(xué)法

利用Powerpoint制作簡單的演示文稿

教學(xué)內(nèi)容： 組織幻燈片、觀看放映 教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)：

1.學(xué)會插入新幻燈片

2.掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字，插入剪、貼畫等等 3.學(xué)會放映幻燈片

教學(xué)重、難點(diǎn)： 組織幻燈片 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序

一、復(fù)習(xí)提問：什么是PowerPoint?功能如何?2.怎樣建立一個文件名為“溪居”且含有一張幻燈片的演示文稿？

二、新授 ：上節(jié)課，我們得到了一個單頁幻燈片演示文稿，今天我們來進(jìn)行幻燈片的組織與放映。

|組織幻燈片(先采用講授教學(xué)，給學(xué)生示范一次，然后讓他們自己動手制作，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)。)

1.插入新幻燈片。

a.插入第二張幻燈片(選第10種版式：豎直排列標(biāo)題與文體)。b.插入其他幻燈片(均為第2種“項(xiàng)目清單”版式)

2.輸入文字。a.確定編輯條件：在幻燈片視圖下(雙擊幻燈片或使用“視圖/幻燈片”命令)。

b.輸入第一頁文字內(nèi)容：單擊標(biāo)題框，輸入詩題“鹿柴”，單擊副標(biāo)題框，輸入“作者：王維。c.編輯幻燈片文本內(nèi)容：單擊編輯窗口右側(cè)滾動條上的下箭頭，將第二張幻燈片顯示在窗口中。在標(biāo)題框中輸入詩的題目，在豎排文本框中輸入詩詞原文。重復(fù)上述操作，將文字內(nèi)容添加到相應(yīng)的幻燈片中。3.插入藝術(shù)字:要求將標(biāo)題換成藝術(shù)字。方法：插入/圖片/藝術(shù)字 步驟：a.刪除已有的標(biāo)題文體 b.添加藝術(shù)字標(biāo)題 c.調(diào)整藝術(shù)字的位置。

4.插入剪貼畫:目的是美化幻燈片。a.選定幻燈片：在“幻燈片”視圖中選擇 b.插入剪貼畫：插入/圖片/剪貼畫

c.調(diào)整剪貼畫的位置|觀看放映再次保存剛制作的幻燈片，我們來觀看幻燈片的演示效果。方法：執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，切換到“幻燈片放映視圖”，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，如果想看后續(xù)的幻燈片，單擊鼠標(biāo)就可以切換了。三.小結(jié):組織幻燈片及觀看放映

一.開機(jī)。二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint。四.插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式，另三張均為第2種版式。五.分別輸入入各張幻燈片的文字。六.將第一張幻燈片的標(biāo)題轉(zhuǎn)換成藝術(shù)字。七.任選一張幻燈片，在其中插入剪貼畫。八.觀看放映九。保存文件。十.關(guān)機(jī)。教學(xué)后記 部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置

第四篇：成語教案

成語教案(人教版必修教案設(shè)計)

教學(xué)目標(biāo)：

1.明確成語的來源，了解成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.感知成語與文化的關(guān)系，認(rèn)識成語承載了極其豐富的文化內(nèi)涵。3.梳理學(xué)習(xí)過的成語，做到能正確運(yùn)用成語。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、學(xué)生自讀 三．討論，歸納。

（一）成語特點(diǎn)

漢語詞匯極其豐富，四字結(jié)構(gòu)的詞語數(shù)不勝數(shù)。而成語以四字結(jié)構(gòu)為主，因此，有些同學(xué)經(jīng)常將諸如“簡明生動”、“潔白晶瑩”等四字結(jié)構(gòu)的詞語也說成是成語。其實(shí)，這些并不是成語。要弄清什么是成語，就要先搞清楚成語的特點(diǎn)。[矛頭淅米劍為炊][百歲老翁攀枯枝][盲人騎瞎馬，夜半臨深池] 一般地說，漢語成語有以下特點(diǎn)：

1.源遠(yuǎn)流長。成語都有一定的來源，成語一經(jīng)形成和出現(xiàn)以后，就長期為人們所使用。如“有恃無恐”、“盲人瞎馬”、“捕風(fēng)捉影”等都是大家熟悉并經(jīng)常使用的成語，它們都有悠久的歷史?！敬虿蒹@蛇】

2.定型不變。定型不變指的是成語的結(jié)構(gòu)成分和結(jié)構(gòu)關(guān)系不能隨意更改或變動。

從成語的結(jié)構(gòu)成分來看，不得任意換用和增減。例如，不能把“南腔北調(diào)”說成“東腔西調(diào)”，從結(jié)構(gòu)關(guān)系來看，也是不能任意變動的。不能把“重見天日”改成“天日重見”?！静∪敫嚯痢?/p>

3.意義的整體化。成語的意義往往不是各個成分意義的簡單相加，而是以整體來表達(dá)特定意義的。這就是說，要透過字面的意義來深入領(lǐng)會成語的意義。【高山流水】

（二）、來源[成語非常豐富，來源也是多種多樣的，主要有以下七個方面]

1、源于神話傳說：夸父追日、愚公移山、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月等。

2、源于歷史故事：望梅止渴、完璧歸趙、臥薪嘗膽、三顧茅廬等。

3、源于古代寓言：自相矛盾、守株待兔、畫蛇添足、狐假虎威等。

4、源于古書典籍：誨人不倦、豁然開朗、水落石出、百廢俱興等。

5、源于口語俗語：歡天喜地、五花八門、指手畫腳、一干二凈等。

6、源于外來用語：五體投地、回光返照、惟我獨(dú)尊、火中取票等。

7、新創(chuàng)造出來的：力爭上游、推陳出新、百花齊放、古為今用等。

（三）、成語的結(jié)構(gòu)： 成語的結(jié)構(gòu)：主謂關(guān)系、并列關(guān)系、動賓關(guān)系、偏正關(guān)系、補(bǔ)充關(guān)系、承接關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、目的關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、讓步關(guān)系等等。

四 質(zhì)疑講析：成語與文化

文化，籠統(tǒng)地說，指的是人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和。具體地說，文化是指人們普遍的社會習(xí)慣，通過成語，我們可以了解到中華民族文化的許多方面：飲食、服飾、器具、建筑、禮俗宗教、倫理、觀念、文學(xué)、藝術(shù)、地理、歷史、天文、歷法、軍事等。示例： 成語百科 舉例

1.衣食類： 衣冠楚楚

鳳冠霞帔

紈绔子弟 山珍海味

鐘鳴鼎食

粗茶淡飯

簞食瓢飲布裙荊釵

膾炙人口

狼吞虎咽

2.住行類： 登堂入室

窗明幾凈

雕梁畫棟 魯?shù)铎`光

美輪美奐

蓬門蓽戶

甕牖繩樞披星戴月

登山臨水

顛沛流離

3.動物類： 狐假虎威

狼心狗肺

鶴立雞群 井底之蛙

黔驢技窮 如魚得水

驚弓之鳥黃雀在后

趨之若鶩

鶯歌燕舞

4.植物類 ：歲寒三友

勢如破竹 雨后春筍 藕斷絲連

桃紅柳綠

指桑罵槐

芒刺在背披荊斬棘

投桃報李

良莠不齊

5.兵器類 ：自相矛盾

折戟沉沙

大刀闊斧 一箭雙雕

橫槊賦詩

枕戈待旦

圖窮匕見丟盔卸甲

強(qiáng)弩之末

槍林彈雨

盤馬彎弓6.禮俗類： 彬彬有禮

知書達(dá)禮

禮尚往來 五體投地

張燈結(jié)彩 秦晉之好

洞房花燭入土為安

斷發(fā)文身

披麻戴孝

7.文學(xué)類： 春秋筆法

點(diǎn)鐵成金

韓海蘇潮 紅豆相思

紅葉題詩

人面桃花

旗亭畫壁郊寒島瘦

江郎才盡

洛陽紙貴

8.藝術(shù)類： 曲高和寡

高山流水

余音繞梁 長袖善舞

手舞足蹈

粉墨登場

梨園弟子雙管齊下

力透紙背

顏筋柳骨

9.科學(xué)類： 斗轉(zhuǎn)星移

日上三竿

月滿則虧 布衣蔬食

殘羹冷炙 衣錦還鄉(xiāng) 花天酒地

高枕無憂

金碧輝煌 跋山涉水 車水馬龍

鳳毛麟角

飛蛾撲火 一丘之貉 螳螂捕蟬

姚黃魏紫

春蘭秋菊 如火如荼 枯木逢春

刀光劍影

唇槍舌劍 炮火連天 賓至如歸

八拜之交 月下老人 明媒正娶

行云流水

元輕白俗 七步之才 梅妻鶴子

濫竽充數(shù)

煮鶴焚琴 畫龍點(diǎn)睛 妙手丹青

爐火純青

百煉成鋼

半斤八兩

錙銖必較

刀耕火種

鉆木取火

風(fēng)云莫測 雷霆萬鈞

水滴石穿

病入膏肓

滄海桑田

10.法律類： 法不阿貴

令行禁止

明鏡高懸

法網(wǎng)恢恢

疏而不漏 鐵面無私

賞罰嚴(yán)明

格殺勿論

屈打成招

以身試法 繩之以法

執(zhí)法如山

有案可稽

殺一儆百

11.教育類 ：春風(fēng)化雨

良師益友

為人師表

誨人不倦

教學(xué)相長 循循善誘

因材施教

一傅眾咻

有教無類

薪盡火傳 名落孫山

青出于藍(lán)

斷機(jī)擇鄰

言傳身教

12.治國類： 長治久安

富國強(qiáng)兵

國泰民安

革故鼎新

道不拾遺 日理萬機(jī)

無為而治

力挽狂瀾

瘡痍滿目

政通人和 分崩離析

半壁江山

民怨沸騰

生靈涂炭

13.做人類： 高風(fēng)亮節(jié)

浩然正氣

相忍為國

光明磊落

兩袖清風(fēng) 孤芳自賞 人面獸心 利令智昏 恬不知恥 口蜜腹劍 同流合污 吮癰舐痔 頤指氣使 飛揚(yáng)跋扈

五 提升鞏固：

（一）成語的運(yùn)用。問題 舉例

1.讀音： 人才濟(jì)濟(jì) 乳臭未干 圖窮匕見 虛與委蛇 大腹便便 如法炮制 2.字形： 相形見絀 病入膏肓 草菅人命 如火如荼 滄海一粟 鋒芒畢露 3.含義 ： 望洋興嘆 文不加點(diǎn) 不足為訓(xùn) 因人成事 彈冠相慶 久假不歸 司馬青衫 數(shù)典忘祖 炙手可熱 明白黃花 火中取栗 萬人空巷 不刊之論 目無全牛 不為已甚

4.辨析： 不脛而走—不翼而飛

望其項(xiàng)背—望塵莫及

5.感情色彩（1）貶義詞： 趨之若鶩

大而無當(dāng) 大言不慚

明目張膽

明哲保身 忘乎所以 始作俑者 好高務(wù)遠(yuǎn) 邯鄲學(xué)步 如喪考妣 一丘之貉 道貌岸然 趾高氣揚(yáng) 巧舌如簧 一團(tuán)和氣

（2）褒義詞： 拭目以待 神機(jī)妙算 名不虛傳 鳳毛麟角 洋洋大觀 沁人心脾 沁入肺腑 別有天地 別出機(jī)杼 有頭有臉

（3）褒貶相對： 情投意合—臭味相投 見機(jī)行事—見風(fēng)使舵 侃侃而談—夸夸其談 一得之見—一孔之見 無微不至—無所不至 再接再厲—變本加厲 深思熟慮—處心積慮 絞盡腦汁—費(fèi)盡心機(jī) 開山祖師—始作俑者 昂首闊步—趾高氣揚(yáng) 從容不迫—故作鎮(zhèn)靜

（二）三字成語

【閉門羹】出自馮贄《云仙雜記》

【阿堵物】西晉的一些士族階層人士自命清高，恥于言錢，錢被稱為“阿堵物”。后人指為錢的別稱，有諷刺意義。出自《世說新語》?！镜豆P吏】指代辦文書的小吏。出自《史記》

【兒皇帝】五代時期石敬瑭勾結(jié)契丹建立后晉，對契丹主自稱兒皇帝。出自《新五代史》

【鴻門宴】出自司馬遷《史記》

【莫須有】原意是也許有吧。后指憑空捏造。出自《宋史》

【破天荒】指從來沒有出現(xiàn)過的事。出自孫光憲《北夢瑣言》

【敲竹杠】比喻利用別人的弱點(diǎn)或以某種口實(shí)為借口來索取財物。出自《官場現(xiàn)形記》

【忘年交】即不拘年歲行輩產(chǎn)差異而結(jié)交的朋友。出自《南史》

（三）成語填空：

1、六畜成語

六畜就是：牛、羊、馬、雞、犬(狗)、豕(豬)等六種牲畜的合稱，并泛指農(nóng)家所飼養(yǎng)的各種家禽、家畜而言。下列成語中都含有六畜的名稱，你是否能把這些空格填入正確的答案呢？

塞翁失___ 順手牽___ 偷___摸___ 汗___充棟 ___尾續(xù)貂 亡___補(bǔ)牢

__鳴___盜 人仰___翻 ___入虎口 鶴立___群 ___ ___不寧

2、量詞填一填

下列成語皆有一字空白，必須填“單位量詞”！試試自己的實(shí)力喔！形單影___ 人___桃花

___水車薪

___大不掉

金榜___名

單槍___馬

一___散沙

六___清靜

一___之雅

金___玉葉

門當(dāng)___對

金___玉律

舍___逐末

有___不紊

信___雌黃

杯___狼藉

守口如___

3、填成語，記市鎮(zhèn)

若將每個成語的空格填好字后，將會發(fā)現(xiàn)前一成語的最后一字，再加上后一成語的第一個字，恰好能組成一個地名喔！快來大展身手吧！

一技之____ ____風(fēng)化雨

沙里淘____ ____可羅雀

聲東擊____ ____居樂業(yè)

奇珍異____ ____毛蒜皮

秋水長____ ____獅獻(xiàn)瑞

后來居____ ____闊天空

六、拓展提升

1、根據(jù)意思寫成語

憤怒得頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來。[怒發(fā)沖冠] 人少的一方抵擋不住人多的一方。[寡不敵眾] 比喻婦女中的英雄。[巾幗英雄] 軍事命令像山一樣地不可動搖，必須執(zhí)行。[軍令如山] 值得歌頌贊美，令人感動淚下。形容事跡英勇悲壯，感人至深。[可歌可泣] 以前從來不曾有過，以后也不會再有。形容超絕古今，獨(dú)一無二。[空前絕后] 打破飯鍋，鑿沉渡船。比喻決一死戰(zhàn)。[破釜沉舟] 比喻夫妻失散后重新團(tuán)聚或決裂后重新和好。[破鏡重圓] 科舉時代讀書人常年在窗下刻苦攻讀，準(zhǔn)備應(yīng)試。[十年寒窗] 手籠在袖子里在一旁觀看。比喻置身室外，不參與，不過問或幫助。[袖手旁觀]

2、英譯漢

活到老，學(xué)到老 One is never too old to learn.人之初，性本善 Man’s nature at birth is good.歲歲平安 Peace all year round 水漲船高 When the river rises, the boat floats high.望子成龍 hold high hopes for one"s child.心想事成 May all your wish come true.像熱鍋上的螞蟻 like an ant on a hot pan.與時俱進(jìn) advance with times.七、總結(jié)

有人把成語譽(yù)為中華文化的微縮景觀，而我認(rèn)為它是中華文化的“活化石”，因?yàn)樗啙嵕?，承載著博大精深的中華傳統(tǒng)。通過本堂課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有如下收獲：

1、成語運(yùn)用準(zhǔn)確恰當(dāng)，能使我們輕松面對語文試題。

2、在日常生活和工作中使文章增色，語言生動。

3、大量了解成語可以開闊我們的眼界，使我們在旅游、公關(guān)、閱讀等方面增添無窮的生活樂趣。

在廣州越秀山公園里有大量的成語雕塑，他們栩栩如生，活靈活現(xiàn)，真實(shí)再現(xiàn)了中華古文化的精髓。讓我們在音樂的伴奏下，暢游留戀！九·成語接龍比賽

分別以“水滴石穿”和“政通人和”為開頭，讓兩個小組展開成語接龍比賽，哪一組接得又快又多又對為優(yōu)勝者；再以“高山流水”和“枯木逢春”為開頭，再請另兩個小組進(jìn)行成語接龍比賽。

第五篇：成語教案

正確使用成語教案

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1、辨析成語（熟語）誤用的原因；

2、歸納正確使用成語（熟語）的方法。

【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

1、積累高考考題中出現(xiàn)的成語（熟語），一般是常見、常用、常錯的成語（熟語）；

2、掌握成語（熟語）常見錯誤類型。

【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】：了解并掌握常見題型誤設(shè)類型，在于具體語境中成語的理解和應(yīng)用。

一、情景導(dǎo)入

出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝后英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避三舍。東施效顰愛漂亮的妹妹更是穿上調(diào)整型內(nèi)衣愚公移山，畫虎類犬地打扮的艷光四射，趾高氣昂地穿上新買的高跟鞋。

二、回顧預(yù)習(xí)

1、考點(diǎn)解析

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括成語）等級：D級（應(yīng)用）

題型：選擇題（恰當(dāng)、或不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)）

說明：正確理解詞語（包括成語）在具體語境中的意義，并能正確使用

2、高考示例

（1）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，．．．．給大家留下了深刻印象。

.B.陶淵明早年曾幾度出仕，后來因?yàn)椴粷M當(dāng)時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。．．．．C.抗洪救災(zāi)形勢嚴(yán)峻，各級領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現(xiàn)象，確保了．．．．人民群眾生命財產(chǎn)的安全。

D.五四時期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的．．．．愛國情操和不屈的斗爭精神。

答案：D（2）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品．．．．的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。

B．某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼．之欲出，可能會成為當(dāng)?shù)貓髽I(yè)的一種發(fā)展趨勢。．．．C．中國古典家具曾經(jīng)非常受消費(fèi)者青睞，后來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。．．．．D．這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實(shí)在沒想到這個困擾我兩年的問題．．．．他卻理解得那么輕松。答案D 解析：

不孚眾望：指不能使大家信服

呼之欲出：指畫得十分逼真，一叫就會出來似的。也泛指文學(xué)作品對人的描寫十分生動。

漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。三項(xiàng)均不符合語境。

D項(xiàng)醍醐灌頂：比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。也形容清涼舒適。符合語境。

三、精講點(diǎn)撥

找出下列成語使用錯誤的原因

（一）不明詞義，望文生義

1、這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄．．．．的。

本指家家戶戶的人都奔向一個地方；以致住宅空蕩蕩的。形容轟動一時的盛況。多用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動居民的情景。

2、古人寫文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來很吃力。．．．．文不加點(diǎn)：指文章一氣寫成，無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。作者顯然是望文生義，以為“點(diǎn)”就是指標(biāo)點(diǎn)符號，“點(diǎn)”在這里表示涂改。使用錯誤。

? ? ? ? ? 類似成語：１．明日黃花：比喻過時的事物或消息。

２．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。３．萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。４．不刊之論：指正確的不可修改的言論。

５．別無長cháng物：長物：多余的東西。除一身之外再沒有多余的東西。原指生活儉樸?，F(xiàn)形容人貧窮。

? ? ? ? 步。

? 10.不名一文：名：指占有。形容窮到極點(diǎn)，連一文錢也沒有。６．望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。７．不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。８．下車伊始：比喻帶著工作任務(wù)剛到一個地方。

9．升堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到了高深的地

（二）對象不當(dāng)，張冠李戴

3、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺骨者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗．牛充棟。．．．“汗牛充棟”形容書籍多，而不能用來形容古人刻苦學(xué)習(xí)的楷模，故使用錯誤。

4、文章在對小麻雀的敘述、描寫中傾注了強(qiáng)烈的愛憎情感，有著極強(qiáng)的感染力，讀來真是楚楚動人。．．．．“拋磚引玉”比喻自己先發(fā)表的意見或作品很粗淺，目的是引出別人更好的意見或作品。該詞是一種自謙的說法，是謙詞，只能使用于自己不能使用于別人，故該詞用錯了。

? ? 類似成語：⑴“美輪美奐”用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術(shù)品。

⑵“相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓”只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。

? ? ? ? ? ? ⑶“青梅竹馬”只能用于年幼的男女之間。

⑷“休戚相關(guān)”只能用于人物之間，不能用于事物之間。

⑸“巧奪天工”只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。

⑹“篳路藍(lán)縷“只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。

⑺”汗牛充棟“形容書籍多，不能形容其它東西多。

⑻”耳提面命"用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。

（三）謙敬失當(dāng)，人稱失當(dāng)

5、你要辦工廠，沒有資金沒關(guān)系，我一定鼎力相助。．．．．鼎力相助：敬辭，全力相助。

6、劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。．．．．拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。類似成語：⑴虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人，不能對己。

⑵狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接在好的東西的后面，通常只用在自己的作品，表示謙虛。

⑶蓬蓽生輝：用于稱謝別人到自己家中，或稱謝別人的字畫送到自己家里。

⑷敬謝不敏：恭敬地表示不能接受或能力不夠，用于自謙，表示推辭某事。

⑸心向往之：用于表示對某人或事的景仰之情。

（6）一得之見：謙詞，表示“自己一點(diǎn)淺薄的意見”。

（7）千慮一得：即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會有些可取的地方。多用來表示自謙。

（8）蓬蓽 bì生輝：敬辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人題贈的字畫等而使自己非常光榮。

（9）鼎力相助：敬辭，只用于對方或他人，是敬辭，不可用于自己，否則太不謙虛。（“綿薄之力”才是謙詞。比喻盡自己微薄的力量。）

（10）卓爾不群：敬辭，卓爾：特出的樣子；不群：與眾不同。指人的才德超出尋常，與眾不同

（四）色彩誤用，褒貶失當(dāng)

7、魯迅先生不僅是“五四”新文學(xué)的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的始作俑者。．．．．始作俑者：首開惡例的人，貶義詞。

8、我們來到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關(guān)心真是無所不至。．．．．無所不至：到什么地方都做壞事，貶義詞。類似成語：（1）無所不為；指什么壞事都干了。

（2）長此以往；長期如此這樣下去。

（3）趨之若鶩；比喻很多人爭著去追逐不好的事物。

（4）大言不慚；說大話，吹牛皮，一點(diǎn)也不害臊。（5）明目張膽；形容公開放肆地干壞事。

（6）明哲保身；指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態(tài)度。（7）一丘之貉；比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。（8）梁上君子；竊賊的代稱。

（五）語法誤用，搭配失當(dāng)

9、包圍圈越來越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉。．．．．“甕中捉鱉 ”是一個動詞性熟語，在句中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作名詞性熟語，用來充當(dāng)“成了”的賓語，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。

10、在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動漫產(chǎn)業(yè)邁人高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。．．．．等量齊觀：不顧事物的區(qū)別；作同等看待。多含否定意味；或用在否定句里。．．．．．類似成語：不能帶賓語：

出奇制勝、漠不關(guān)心 諄諄教誨、妄自菲薄 用于否定語和反問句： 一蹴而就、善罷甘休 等閑視之、同日而語 等量齊觀、相提并論 一概而論

四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、世紀(jì)之交，我們回顧民族屈辱的歷史，瞻望時代的挑戰(zhàn)，不由生出多難興邦的歷史感懷。

B、近年來由于紙張價格上漲，報紙雜志競相提價，讓學(xué)生們驚呼，洛陽紙貴今又來。C、仿制古畫還有一種情形，那就是決不署自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙取黑錢。

D、矮樁水稻成熟期參差不齊，不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。

B項(xiàng)“洛陽紙貴”源于《晉書·文苑傳》，記載左思寫《三都賦》，構(gòu)思了十年，寫成以后，搶著抄寫的人極多，以致洛陽的紙都漲價了。比喻著作風(fēng)行一時。句中屬望文生義。C項(xiàng)“魚龍混雜”比喻好人壞人混雜在一起，成分復(fù)雜。不合語境，可改為“魚目混珠”。D項(xiàng)“參差不齊”指長短高低不齊，不能描述時間。

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

A．這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認(rèn)出。

B．為化解部分旅客的不滿情緒，他們設(shè)立了“旅客投訴中心“，此舉說明他們不僅有良好的服務(wù)意識，還有聞過則喜的雅量。

C．一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。

D．舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗飄渺的夢，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷地調(diào)整夢想。

解析：A。芝蘭玉樹：比喻高尚的德行或美好的友情、環(huán)境等。C。上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。D。從一而終：就是跟隨一個人到底，一生只跟隨一個人。從開始到結(jié)束從未改變。

3、（江西卷）下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

A.汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。

B.那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點(diǎn)鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論??！

C.無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。

D.滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。

【答案】：B（A、如數(shù)家珍：數(shù):點(diǎn)數(shù)。家珍:家藏的珍寶。如同點(diǎn)數(shù)家里的珍寶，言下之意就不能“自己的東西’------這是解題重點(diǎn)，比喻對所講的事情非常熟悉；B、不刊之論，指不可磨滅和不可改動的言論；C、不同凡響，凡響,平凡的音樂。形容事物不同尋常，多指文藝作品；D、茹毛飲血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。，比喻處在未開化壯態(tài)。

4、下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是

A.這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。．．．．B.下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預(yù)報的降水量大，但還是．．．．讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。

C.伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，曉霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而上。．．．．D.這本應(yīng)是一場實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾欢本﹪沧闱蜿?duì)經(jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3:0取得勝利。．．．．【參考答案】A 【試題分析】B不期而遇：期：約定時間。沒有約定而遇見。指意外碰見。不合語境。C江河日下：日：一天天；下：低處。江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。望文生義。D兵不血刃：兵：武器；刃：刀劍等的鋒利部分。兵器上沒有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。不合語境。

5、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛．．．．絲馬跡。

B.從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗．．．．日英雄。

C.在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨．．重彩的一筆。．．D． 市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)．．．．者選購時要謹(jǐn)慎。

【參考答案】C 漫無邊際應(yīng)為浩如煙海；閑言碎語應(yīng)為只言片語；良莠不齊應(yīng)為魚龍混雜。

五、總結(jié)提升

成語怎么用

關(guān)鍵看語境 辨清褒貶色

注意完整性 謙敬莫錯位

對象要搞清 望文莫生義

功能不相同 學(xué)會用成語

文章意無窮

六、拓展延伸

1、【2010年全國1卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是

A.現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。

B.幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對他的學(xué)說大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。

C.他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情?jié)曲折。

D.旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅沒關(guān)打氣，還可附庸風(fēng)雅。”

B【解析】A、始作俑者：貶義詞。俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動人。使用對象錯誤。D、附庸風(fēng)雅：貶義詞。附庸，依傍，追隨；風(fēng)雅，泛指詩歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

2、【2010年安徽卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

A．今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場別無二致的茶話會，向返鄉(xiāng)過節(jié)的流動黨員們通報了本鎮(zhèn)一年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢。高考資源網(wǎng)

B．在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動漫產(chǎn)業(yè)邁人高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。

C．第四屆全國體育大會組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁，創(chuàng)造性地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場體驗(yàn)等方式，以突出全民互動的特點(diǎn)。

D．發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

C【試題解析】Ａ“別無二致”意思是指區(qū)分不出兩者的差別。指兩者完全一致，但語境中只有“一場”茶話會，和哪個一致？。Ｂ“等量齊觀”等：同等；量：衡量，估量；齊：一齊，同樣。指對有差別的事物同等看待。而語境中我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)“等量”了，沒有量的差別了。Ｃ“獨(dú)出心裁”原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。Ｄ“首當(dāng)其沖”當(dāng)：承當(dāng)，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。在句中情感色彩不當(dāng)。

3、【2010江蘇卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

A．司機(jī)張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動了無數(shù)市民。

B．近年來，在種種災(zāi)害面前，各級政府防患未然，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民的生命財產(chǎn)損失降到最低限度。

C．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。

D．“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取??”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。

D【解析】A．褒貶不當(dāng)。滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為英雄事跡。B．前后矛盾、不合語境。防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，也說防患于未然。此處災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生。C．對象不當(dāng)、不合語境。信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富,不費(fèi)思索,就能寫出來。撿垃圾不能用“信手拈來”。D．入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字,刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透人木板有三分深(見于唐張懷瓘《書斷》)。后用來形容書法有力,也用來比喻議論、見解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。

4、【2010浙江卷】下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是

A．她到任不久便發(fā)現(xiàn)這個部門人浮于事：多數(shù)人在完成任務(wù)后，以各種無聊的事情來打發(fā)時間，讓別人看起來自己很忙而不被說三道四。

B．在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān)，顯得小題大做，榜上無名也就理所當(dāng)然了。

C．象棋人機(jī)大戰(zhàn)凸顯了計算機(jī)思維與人類思維的差別，觀戰(zhàn)的內(nèi)行覺得計算機(jī)的走法其實(shí)很普通，但我這個象棋方面的半瓶醋卻對各種奧妙困惑不已。

D．他性格內(nèi)向，不善于陌生人打交道，剛見到她的時候，臉都漲紅了，期期艾艾了好一會兒，也不知在說些什么。

B【解析】【本題重點(diǎn)考查考生詞語（包括熟語）的識記、理解和正確運(yùn)用的能力。B項(xiàng)“小題大做”，比喻不恰當(dāng)?shù)匕研∈庐?dāng)作大事來處理，有故意夸張的意思。這里犯了望文生義的錯誤。A項(xiàng) “人浮于事”，原指人的才德高過所得俸祿的等級，后指工作中人員過多或人多事少。符合文意。C項(xiàng)“半瓶醋”，比喻稍有一點(diǎn)知識而知識并不豐富，略有一點(diǎn)本領(lǐng)而本領(lǐng)并不高強(qiáng)的人。符合文意。D項(xiàng)“期期艾艾”，形容口吃的人吐辭重復(fù)，說話不流利。符合文意?！?/p>

5、【2010四川卷】下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．傳統(tǒng)的“嚴(yán)父慈母”在一些三口之家中逐漸演變?yōu)椤按雀竾?yán)母”。以前嚴(yán)厲的父親如今在這些家庭中扮演著唱紅臉的角色。

B．該縣有關(guān)部門決定在今后兩年內(nèi)斥資對這位名人的故里進(jìn)行修復(fù)，把它們打造成精品，以吸引外地游客，使當(dāng)?shù)芈糜稳藲飧?/p>

C．經(jīng)過多年的深入研究，該課題組撰寫了專題報告，對我國票據(jù)法的特色及其立法決策中的幾個問題進(jìn)行了分析論述。

D．他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區(qū)，但后來字畫不慎遺失使他的計劃成了紙上談兵。

答案：A解析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）。B項(xiàng)“故里”指故鄉(xiāng)，老家，和“修復(fù)”不搭配，應(yīng)該為“故居”；C項(xiàng)“其”指代不明；D項(xiàng)“紙上談兵”指在紙面上談?wù)摯蛘?，比喻空談理論，不能解決實(shí)際問題；也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)?？筛臑椤耙患埧瘴摹?。A項(xiàng)“唱紅臉”指在傳統(tǒng)戲曲中勾畫紅色臉譜扮演正面角色，比喻在解決矛盾沖突的過程中充當(dāng)友善或令人喜愛的角色（跟“唱白臉”相對），使用恰當(dāng)。故選A。

6、（2010年全國II）下列各句中，加點(diǎn)的成語便用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．這名運(yùn)動員看上去一副弱不勝衣的樣子，實(shí)際上，他身體健，骨骼強(qiáng)健，耐力和速度非一般人可比。

B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣．就姑妄言之吧。

C．他閑來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。

D．唐玄宗雖早就覺察到安祿山有反叛之心，但并沒有及時除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。

B【解析】 “弱不勝衣”形容人很瘦弱，連衣服也承受不起。“飛短流長”指散播謠言中傷他人，“放虎歸山”把老虎放回去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。姑妄言之：姑且隨便說說，不一定有什么道理。多用作自謙，用來說別人不恰當(dāng)。

7.（2010年新課標(biāo)）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.有些人取得一點(diǎn)成績，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。

B.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。

C.對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會，使他們盡快地成熟起來。

D.開發(fā)商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。

B【解析】汗牛充棟：形容書籍多，使用對象有誤。

8.（2010年北京卷）下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A 在積極應(yīng)對自然災(zāi)害的同時，人們強(qiáng)烈感受到吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要性，希望在未來的日子里能防患于未然。

B 軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無地自容了。

C 設(shè)計人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級部門的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁，不能信馬由韁，這是設(shè)計人員起碼的職業(yè)操守。

D 雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標(biāo)不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認(rèn)識事物的過程中有這樣那樣的分歧時正常的。

8、B【解析】無地自容：沒有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。此處應(yīng)為“無處藏身”。

9.（2010年重慶卷）下列語句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.2010年4月6日，《魯迅箴言》由三聯(lián)書店出版。365條箴言，讓讀者感受到了魯迅文字的力量和韻致。

B.張強(qiáng)一下子站了起來：“說吧！‘有風(fēng)方起浪，無潮水自平?！l的是誰的非，當(dāng)面鑼對面鼓，快說吧！”

C.上海世博會展示了眾多國家和地區(qū)科技、文化的精華，像這樣規(guī)?？涨暗幕顒?，我們能夠有機(jī)會躬逢其盛，實(shí)在難得。

D.上清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館 ??，舉手投足間都可以窺見歷史的遺蹤和時代的發(fā)展。

【答案】：D（A.韻致：風(fēng)度韻味，情致；B.當(dāng)面鑼，對面鼓:比喻面對面地商量、對證或爭論C．躬逢其盛：親身經(jīng)歷那種盛況；D.舉手投足：一抬手，一動腳，指人的一舉一動，對象有誤。

10．（2010年山東卷）下列語句中，加點(diǎn)的詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．在浦東國際機(jī)場邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親戚，讓人難以釋懷。

B．這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬千。

C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也有能力把這項(xiàng)工作進(jìn)行下去，并且做得越來越好。

D．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂”開業(yè)，災(zāi)區(qū)民房重建基本完成，學(xué)生提前搬入新校園??紛至沓來的重建喜訊報告著災(zāi)區(qū)的重生。