第一篇：三年信息技術(shù)教案

第1課 生活中的信息技術(shù)

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、了解生活中的信息，認(rèn)識信息的重要性，樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。

2、了解信息的重要處理工具——計(jì)算機(jī)；

3、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。

[教學(xué)重點(diǎn)]：信息的概念，認(rèn)識信息的重要性； [教學(xué)難點(diǎn)]：信息的概念，信息道德。[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室 [課時(shí)]：1節(jié)課 [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？

指導(dǎo)學(xué)生回答，情感激勵(lì)；

二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用

活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊(duì)，分為A、B兩隊(duì)，兩隊(duì)輪流說出身邊的信息技術(shù)，無法及時(shí)接上的隊(duì)輸。

師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比如：通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì)聽到天氣預(yù)報(bào)，這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。

三、信息道德

師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了?；ヂ?lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。

活動(dòng)2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽，并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí)，喊“?！保⒄埻瑢W(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對的。

小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。打開電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級的同學(xué)寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點(diǎn)去玩，沒有并閉計(jì)算機(jī)，就離開了教室。

師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。

教學(xué)反思：第2課 電腦能干什么

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用

2、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣

3、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣 [教學(xué)重、難點(diǎn)]：電腦的各種功能 [教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室 [課時(shí)]:1節(jié)課 [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。

二、電腦功能的介紹

師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。學(xué)生以四人為單位，分組討論。

學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：

功能1：存放資料

電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對于文字來說，會(huì)占用更多的空間。

功能2：畫漂亮的圖

用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等

功能3：聽音樂、看電影或動(dòng)畫

電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。

功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等

現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。

功能5：制作電腦課件

課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。

功能6：電腦翻譯

電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。

功能7：制作數(shù)字電影

大家特別熟悉的一些動(dòng)畫人物，其實(shí)都是通過電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作場面，就可以用電腦來制作。

三、練習(xí)

完成課本第15頁的“說一說” 教學(xué)反思: 第3課 電腦的組成

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，能夠區(qū)別簡單的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

2、通過情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法讓學(xué)生接觸圖片以及實(shí)物，真正認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件，消除學(xué)生對計(jì)算機(jī)的神秘感

3、消除對計(jì)算機(jī)的陌生感、距離感；產(chǎn)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

[教學(xué)重點(diǎn)]：計(jì)算機(jī)的組成以及主要設(shè)備的作用 [教學(xué)難點(diǎn)]：軟件和硬件的概念

[教學(xué)準(zhǔn)備]：教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件 [課時(shí)]:1節(jié)課 [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了目前，計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個(gè)問題了。

二、計(jì)算機(jī)的組成

師：同學(xué)們，你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？家里有計(jì)算機(jī)嗎？會(huì)使用計(jì)算機(jī)嗎？ 生回答

師：那么有誰能告訴老師，你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的？ 生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會(huì)集中在硬件上）

師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計(jì)算機(jī)由這些部分組成呢？請大家看看書本第16頁。生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。

師：誰來告訴老師，書上說計(jì)算機(jī)是由什么組成的？ 生回答：硬件家族和軟件家族

師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？ 生回答

師：所以大家在說計(jì)算機(jī)組成時(shí)，提到的顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？ 生思考回答

師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計(jì)算機(jī)，還是無法使用的，因?yàn)樗倭艘粋€(gè)很重要的部分就是軟件。硬件好比一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。

三、計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件設(shè)備

1、主機(jī)

請學(xué)生閱讀課本第17-18頁，介紹主機(jī)、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題：

什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮寫是什么？ 硬盤有什么用途？

老師拆開機(jī)箱，展示相關(guān)的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對硬件有更深層次的認(rèn)識。并詳細(xì)說明每種硬件的用途：

2、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)

請學(xué)生閱讀課本第18-19頁中介紹顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的內(nèi)容 鼠標(biāo)是由哪兩鍵組成的？

顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？ 師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來了解一下。

輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。

輸出設(shè)備是指把經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。

3、音箱、打印機(jī)

簡單介紹音箱、打印機(jī)的用途，并用音箱播放一段音樂，請學(xué)生欣賞；另外，讓學(xué)生觀看打印機(jī)打印出來的圖片。

四、練習(xí)

1、請學(xué)生完成課本第21頁的練習(xí)。

2、提問：練習(xí)中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備？ [板書設(shè)計(jì)]： 計(jì)算機(jī)

軟件：看不見，摸不著的部件 輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。

輸入設(shè)備：把經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。

教學(xué)反思: 第4課 愛護(hù)電腦設(shè)備

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用，維護(hù)要領(lǐng)

2、通過學(xué)生的自學(xué)和教師的講解，培養(yǎng)學(xué)生正確使用和愛護(hù)電腦的習(xí)慣

3、增加學(xué)生對計(jì)算機(jī)“喜好”的了解，促進(jìn)學(xué)生與電腦成為“好朋友” [教學(xué)重、難點(diǎn)]：主機(jī)、顯示器的維護(hù)要領(lǐng) [教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室、U盤、光盤等設(shè)備 [課時(shí)]:1節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容]：

一、導(dǎo)入

師：要讓電腦正常地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)，就必須先學(xué)會(huì) 好好保護(hù)我們的電腦，愛護(hù)學(xué)校電腦機(jī)房的設(shè)備。

二、愛護(hù)電腦主機(jī)

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了主機(jī)是電腦硬件的核心。只有愛護(hù)好這個(gè)核心，電腦才能更好地運(yùn)作。所以我們先來看看要維護(hù)好主機(jī)要注意哪些事呢？ 活動(dòng)一：學(xué)生讀書自學(xué)“使用電腦的注意事項(xiàng)”，完成下面的聯(lián)線題： 強(qiáng)行關(guān)機(jī) 容易發(fā)生危險(xiǎn) 隨意搬動(dòng)電腦 導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失 擅自拆機(jī) 損壞硬盤 頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦 損壞系統(tǒng) 在講解過程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說明。

三、愛護(hù)顯示器

師：顯示器是電腦的窗戶。通過它，我們可以看到電腦的一舉一動(dòng)。讓我們一起了解它的“喜好”吧。

活動(dòng)二：學(xué)生閱讀課本，了解顯示器的“喜好”，完成以下問題： 判斷題：

1、小明上電腦課的時(shí)候，拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游”

2、媽媽做衛(wèi)生時(shí)，拿了塊桌布，仔細(xì)地給顯示器做清潔

3、小紅用完電腦后，用保護(hù)罩把顯示器罩了起來 問答題：顯示器的朋友和敵人分別是“誰”？ 在講解過程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說明。

四、鍵盤的維護(hù)

師：要想知道怎樣維護(hù)鍵盤，就請大家一起來讀讀《鍵盤健康歌》，就可以知道了。

全班一起讀《鍵盤健康歌》。

活動(dòng)三：讀完了《鍵盤健康歌》，請同學(xué)們想想這首歌告訴了我們幾點(diǎn)維護(hù)鍵盤的注意事項(xiàng)？

學(xué)生思考，互相討論，回答問題。

五、鼠標(biāo)的維護(hù)

師：不要看鼠標(biāo)小，就覺得它不需要維護(hù)了。它可是也有很多要求的?；顒?dòng)四：請學(xué)生閱讀課本，自學(xué)鼠標(biāo)維護(hù)的要點(diǎn)。做做下面幾道題：

1、小林家用的是機(jī)械鼠標(biāo)，前一段時(shí)間，鼠標(biāo)都用得好好的，可是這段時(shí)間，鼠標(biāo)突然有點(diǎn)不聽使喚了，這是怎么回事呢？有誰能幫幫他？

2、小玲和小花是兩姐妹，爸爸給她們每人買了一臺電腦，可是小玲的電腦桌上，每天都很干凈；小花的電腦桌則擺了很多的零食。誰是對的誰是錯(cuò)的？

3、上電腦時(shí)，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他發(fā)現(xiàn)，椅子好像被什么東西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，這時(shí)，聽到有人“啊”地叫了一聲，原來坐在小明后面的小林，他的顯示器突然暗了。這是怎么回事呢？ 學(xué)生回答完，老師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說明。

六、光盤、U盤的維護(hù) 師：接著，我們再來介紹一下，最常見的兩種存儲(chǔ)設(shè)備的維護(hù)和使用要點(diǎn)。學(xué)生閱讀課本，自學(xué)這部分內(nèi)容。

1、老師用錯(cuò)誤的拿光盤的方法演示，請學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并要求這位學(xué)生用正確的方法演示一次。

2、老師演示正確使用U盤的方法。[板書設(shè)計(jì)]：

一、愛護(hù)電腦主機(jī)

強(qiáng)行關(guān)機(jī) 隨意搬動(dòng)電腦 擅自拆機(jī) 頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦

二、愛護(hù)顯示器

三、鍵盤的維護(hù)

四、鼠標(biāo)的維護(hù)

五、光盤、U盤的維護(hù)

教學(xué)反思:

容易發(fā)生危險(xiǎn) 導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失 損壞硬盤 損壞系統(tǒng) 10 第5課 正確使用電腦

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、通過學(xué)習(xí)，使用學(xué)生掌握正確的開關(guān)機(jī)方法，熟練掌握鼠標(biāo)的握法和單擊操作

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：正確開、關(guān)機(jī)的方法，了解機(jī)房安全和衛(wèi)生的要求 [教學(xué)難點(diǎn)]：正確關(guān)機(jī)的方法

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件 [課時(shí)]：1節(jié)課 [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本組成。那有誰能來給其他同學(xué)講講計(jì)算機(jī)到底有哪些基本組成呢？ 師：好，這位同學(xué)，你來告訴大家。生回答

師：還有誰要補(bǔ)充嗎？ 師：好，你來。生回答

師：補(bǔ)充得很好！這說明同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。那這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一下，如何正確地使用電腦。

二、正確的坐姿

師：操作電腦和大家剛學(xué)習(xí)寫字時(shí)一樣，要有正確的姿勢，從班級里找出幾們坐姿特別不正確的同學(xué)，讓他們示范坐姿。

師：你們看看這幾位同學(xué)，坐在電腦前的姿勢，你們覺得他們這樣坐正確嗎？ 生回答

師：那要怎么調(diào)整？有沒有同學(xué)愿意上來幫他們糾正一下？ 請對應(yīng)人數(shù)的學(xué)生上臺，為同學(xué)糾正姿勢。

師：那現(xiàn)在請同學(xué)們，對應(yīng)課本第29頁的圖1，看看糾正后的姿勢是不是正確了？

生上臺補(bǔ)充，輔助調(diào)整。師：現(xiàn)在的姿勢正確了嗎？ 生回答

教師強(qiáng)調(diào)正確的坐姿要點(diǎn)：

1、背部與椅面垂直

2、雙腳平放于地面

3、眼睛平視高度與顯示器屏幕高度一致

4、手腕與肘部成一直線，使用鼠標(biāo)時(shí)，左手輕放在鍵盤上，右手輕握鼠標(biāo)。師：現(xiàn)在請這幾位同學(xué)回到座位上，謝謝你們的配合，但是請你們要記住這個(gè)正確的坐姿?，F(xiàn)在也請全班同學(xué)根據(jù)課本中的圖1來調(diào)整自己的坐姿。同桌之間可以互相監(jiān)督調(diào)整。

學(xué)生自行調(diào)整或互助調(diào)整，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別調(diào)整。

三、開機(jī)的正確方法

師：看來大家都能很好地把握正確坐姿的要點(diǎn)，姿勢調(diào)整好后，我們在操作電腦的過程中，就比較不容易引起近視眼和駝背。希望大家在以后的信息課中，都能保持正確的坐姿。坐好發(fā)后，我們就能夠開機(jī)了，開機(jī)也有一個(gè)正確的順序，有沒有同學(xué)知道這個(gè)順序？ 生回答（先開顯示器，再開主機(jī)）

師：在開機(jī)的過程中，屏幕上會(huì)顯示一些提示信息，這是電腦在進(jìn)行“身體檢查”，我們稱這個(gè)過程為“主機(jī)自檢”?；顒?dòng)一：根據(jù)介紹的正確開 機(jī)方式，打開你的電腦。

四、握鼠標(biāo)的正確方法和鼠標(biāo)單擊

師：打開電腦后，我們通常是通過鼠標(biāo)來打開所需要的程序和文件。鼠標(biāo)是怎么握的呢？ 生動(dòng)手握鼠標(biāo)。

請一位同學(xué)講一講握鼠標(biāo)時(shí)的手勢。（右手食指放在鼠標(biāo)左鍵，中指放在鼠標(biāo)右鍵，其他手指放在兩側(cè)，輕輕握住鼠標(biāo)）活動(dòng)二：鼠標(biāo)操

請學(xué)生用正確姿勢握住鼠標(biāo)——順時(shí)針搖搖手腕——逆時(shí)針搖搖手腕——順時(shí)針移動(dòng)鼠標(biāo)——逆時(shí)針移動(dòng)鼠標(biāo)——試著將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“我的電腦”圖標(biāo)上

師：接著我們來學(xué)一下，鼠標(biāo)操作中的最基本的單擊操作，單擊操作指的就是點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)的左鍵。

活動(dòng)二：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到網(wǎng)上鄰居圖標(biāo)上，單擊鼠標(biāo)。師：說一說你們看到什么現(xiàn)象？ 生回答（圖標(biāo)變藍(lán)色）

師：單擊操作可以幫助我們選中一個(gè)圖標(biāo)，被選中的圖標(biāo)就呈現(xiàn)藍(lán)色。

五、關(guān)機(jī)的正確方法

師：在下課離開機(jī)房前，我們必須將電腦正確關(guān)機(jī)，有誰知道關(guān)機(jī)的正確順序是怎樣的？ 生回答

教師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)，注意幾個(gè)要點(diǎn)：

開始—關(guān)閉計(jì)算機(jī)—選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)（注意當(dāng)前的選項(xiàng)是什么，強(qiáng)調(diào)“重啟關(guān)閉計(jì)算機(jī)”和“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”的區(qū)別）—在以上的前提下，選擇“是”或“確定” 解釋強(qiáng)行關(guān)機(jī)帶來的不良結(jié)果：可能會(huì)丟失或損壞重要程序，導(dǎo)致下一次不能正常啟動(dòng)，給工作帶來麻煩。

活動(dòng)三：現(xiàn)在根據(jù)老師講的關(guān)機(jī)順序，將你的計(jì)算機(jī)正確關(guān)閉

六、認(rèn)識機(jī)房

師：通過，我們又加深了對電腦的了解，也明白了正確使用電腦的方法，那么，這次我們要來了解一下，電腦“生活”的環(huán)境，我們上課的教室——機(jī)房。

請全體學(xué)生齊讀機(jī)房安全與衛(wèi)生要求。（課本第34-35頁）

活動(dòng)四：老師組織學(xué)生了解，離開機(jī)房的疏散途徑。引導(dǎo)學(xué)生有次序地離開機(jī)房。

[板書設(shè)計(jì)]：

開機(jī)順序：先開顯示器，再開主機(jī)

關(guān)機(jī)順序：開始—關(guān)閉計(jì)算機(jī)—選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)—選擇“是”或“確定”

教學(xué)反思:

第6課 認(rèn)識桌面

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、使學(xué)生了解操作系統(tǒng)的重要性，了解桌面的組成；學(xué)會(huì)更換桌面背景；熟悉鼠標(biāo)的基本操作。

2、學(xué)會(huì)用觀察法了解信息，發(fā)現(xiàn)電腦“桌面”上的內(nèi)容，認(rèn)識桌面上的圖標(biāo)，任務(wù)欄，“開始”菜單。學(xué)會(huì)從“開始”菜單啟動(dòng)程序，學(xué)會(huì)啟動(dòng)桌面上的圖標(biāo)。

3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)操作習(xí)慣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：了解桌面的組成；熟悉鼠標(biāo)的基本操作 [教學(xué)難點(diǎn)]：了解鼠標(biāo)基本操作分別有那些作用

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件 [課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：誰還記得電腦是由哪兩個(gè)部分組成的？ 生回答

師：是的，是由硬件和軟件共同組成的，硬件我們已經(jīng)認(rèn)識了很多，今天老師就要給大家介紹一種軟件，而且這種軟件可是電腦的大管家，管理著電腦中的所有硬件和軟件，它就是操作系統(tǒng)。常見的操作系統(tǒng)是Windows，它有很多的版本，常見的有Windows 2000、Windows XP。

二、初識桌面、桌面的組成

師：那現(xiàn)在就請大家打開電腦，通過自檢后，電腦就會(huì)運(yùn)行操作系統(tǒng)，那么我們就可以正常地使用電腦了。有誰來說說，系統(tǒng)啟動(dòng)成功后，顯示的界面，叫 什么？

生回答，學(xué)生可以看課本找答案

師：請大家認(rèn)真觀察一下桌面，在桌面上你們看到了什么？ 生觀察回答問題，老師歸納總結(jié)： 圖標(biāo)、任務(wù)欄（“開始”按鈕）、鼠標(biāo)指針

1、出示課件，簡單介紹幾個(gè)常見圖標(biāo)： “我的文檔”：用于存放自己的文檔

“我的電腦”：用于瀏覽和使用本臺計(jì)算機(jī)的軟硬件資源 “網(wǎng)上鄰居”：用于瀏覽和使用局域網(wǎng)上的資源

“回收站”：用于臨時(shí)存放硬盤上被刪除的文件、文件夾和其它內(nèi)容，用戶可以清空回收站徹底刪除回收站的內(nèi)容

“IE”：用于連接和瀏覽Internet（因特網(wǎng)）

2、介紹任務(wù)欄、“開始”菜單

師：“開始”是我們常常用到的按鈕，它所在的這一欄，我們稱它為“任務(wù)欄”，現(xiàn)在請大家都打開“開始”菜單，老師這里有一個(gè)疑問，請大家都來幫忙想一想，為什么在開始菜單中的，有的選項(xiàng)后面有黑色的三角形，有的沒有，這個(gè)黑色的三角形有什么用處呢？ 生思考，動(dòng)手實(shí)踐，互相討論，匯報(bào)結(jié)果 最后教師結(jié)合課件講解：

選項(xiàng)右邊帶有黑色三角，表示含有子菜單，如果將鼠標(biāo)指向這類選項(xiàng)上，那么菜單旁將出現(xiàn)一個(gè)子菜單

不帶黑色三角的選項(xiàng)則代表程序，鼠標(biāo)指向這一程序會(huì)變成深藍(lán)色，用鼠標(biāo)單擊以后，Windows 98將執(zhí)行該程序。

3、鼠標(biāo)的基本操作

師：剛才，我們提到了鼠標(biāo)單擊操作，這是鼠標(biāo)的基本操作之一。現(xiàn)在我們就 來具體說一說，鼠標(biāo)的幾項(xiàng)基本操作，只有掌握了它們，你才能更好地使用電腦。

詳細(xì)介紹各項(xiàng)操作及其用途，配合以練習(xí)

（1）單擊：移動(dòng)鼠標(biāo)，選中“我的電腦”圖標(biāo)，觀察選中的圖標(biāo)呈現(xiàn)什么顏色？

課本第41頁“做一做”的①。

（2）雙擊：強(qiáng)調(diào)連續(xù)快速，用雙擊的方式打開“我的電腦”，觀察任務(wù)欄的變化？

通過單擊打開“我的文檔”、雙擊打開“我的電腦”，然后觀察任務(wù)欄的變化，教師或者學(xué)生來總結(jié)（結(jié)合課件）：我們打開或運(yùn)行的程序都會(huì)以小圖標(biāo)的形式顯示在任務(wù)欄上。

（3）拖動(dòng)：強(qiáng)調(diào)要按住左鍵不放，嘗試將“我的電腦”圖標(biāo)，拖動(dòng)到桌面右下角。

（4）右擊：右鍵“我的電腦”圖標(biāo)，觀察快捷菜單中的哪些選項(xiàng)？ 師：學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的一些基本操作，有誰能告訴老師，打開一個(gè)程序或文件的方法有幾種，分別是什么？ 生思考，討論，回答 教師歸納三種方法：（1）雙擊圖標(biāo)

（2）右鍵圖標(biāo)——選擇“打開”

（3）從“開始”菜單中找出程序，單擊打開

三、更換桌面背景

師：桌面背景的圖片不是固定不變的，我們可以根據(jù)自己的喜好來更換它?；顒?dòng)一：請學(xué)生根據(jù)課本第39頁的操作步驟來更換自己喜歡的桌面背景 學(xué)生間互相交流，教師巡視 [板書設(shè)計(jì)]： 認(rèn)識桌面：

圖標(biāo)、任務(wù)欄（“開始”按鈕）、鼠標(biāo)指針

鼠標(biāo)的基本操作： 單擊——選中一個(gè)對象

雙擊——打開對象或者運(yùn)行程序 拖動(dòng)——將對象移動(dòng)位置

右擊——彈出與對象相關(guān)的快捷操作菜單

運(yùn)行程序的三種方法：（1）雙擊圖標(biāo)

（2）右鍵圖標(biāo)——選擇“打開”

（3）從“開始”菜單中找出程序，單擊打開

教學(xué)反思:

第7課 讓鼠標(biāo)動(dòng)起來

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作。

技能目標(biāo)：在熟練掌握鼠標(biāo)基本操作的基礎(chǔ)會(huì)使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值，會(huì)玩紙牌游戲。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的基本操作。

2、難點(diǎn)：會(huì)使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值，會(huì)玩紙牌游戲。課時(shí)安排：1節(jié)課

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了桌面，知道了鼠標(biāo)基本操作的要領(lǐng)，誰來說說鼠標(biāo)的5種基本操作要領(lǐng)是什么？ 生回答。

師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作，讓鼠標(biāo)動(dòng)起來。

二、鼠標(biāo)的基本操作

１、做一做：鼠標(biāo)的基本操作

(1)單擊“我的電腦”圖標(biāo)，觀察圖標(biāo)的變化。

(2)移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“我的文檔”圖標(biāo)上，按住鼠標(biāo)左鍵，、“我的文檔”圖標(biāo)拖到屏幕其他地方。

(3)分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標(biāo)，觀察彈出的菜單的變化情況。

(4)雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，彈出“我的電腦”窗口。

2、做一做：用Windows“計(jì)算器”計(jì)算下列式子的值： 3﹢6﹦ ； 5﹢2×3﹦ ； 2×5﹢6÷2﹦。

師：我們要用計(jì)算器來計(jì)算式子了，計(jì)算器藏在哪呢？我們一起來找一找。(1)單擊“開始”按扭，彈出“開始”菜單；

(2)選擇菜單中的“程序”選項(xiàng)，彈出“程序”子菜單；(3)選擇子菜單中的“附件”選項(xiàng)，彈出“附件子菜單；(4)單擊子菜單中的“計(jì)算器”命令，彈出“計(jì)算器”窗口。

師：計(jì)算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運(yùn)算符加、減、乘、除，“﹦”用于顯示計(jì)算結(jié)果，“Ｃ”用于清除數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。

教師演示3﹢6﹦C，學(xué)生練習(xí)用鼠標(biāo)輸入，并依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結(jié)果填在橫線上。教師巡視指導(dǎo)。

3、做一做：趣味活動(dòng)

師：同學(xué)們一定對紙牌不陌生吧？今天我們就來玩紙牌游戲。師示范講解紙牌游戲玩法，生找出紙牌游戲并對照書本進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思: 第8課 認(rèn)識電腦鍵盤

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：認(rèn)識電腦鍵盤。

技能目標(biāo)：正確認(rèn)識電腦各鍵區(qū)名稱、功能及分布。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解電腦各鍵區(qū)的名稱及分布。難點(diǎn)：知道電腦各鍵區(qū)的功能。課時(shí)安排：1節(jié)課

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：我們認(rèn)識了鼠標(biāo)這電腦好伙伴，今天，我們還要認(rèn)識一個(gè)好伙伴，它是——（師出示一鍵盤）生回答：鍵盤。

師：要想與電腦“說話”，指揮電腦工作，必須學(xué)會(huì)使用鍵盤。我們常用鍵盤輸入數(shù)字、文字、指令、程序代碼等。正確使用鍵盤是使用電腦的基本技能之一。認(rèn)識電腦鍵盤

1、師：老師手上的這款鍵盤是常見的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，它共有104鍵，稱之為104鍵。請同學(xué)們看書本49頁圖一，認(rèn)真觀察并告訴老師鍵盤分為幾個(gè)區(qū)？它們分別在哪里？ 生看書并思考。

2、指名上講臺，用鍵盤演示給大家看。

三、活動(dòng)一：認(rèn)識主鍵盤區(qū)

1、對照圖二，說一說主鍵盤區(qū)有哪些鍵，分別用什么色塊表示。

2、師：鍵盤上的每一個(gè)鍵都有個(gè)鍵帽，在鍵帽上標(biāo)有一個(gè)或兩個(gè)符號，表示鍵的名稱，有兩個(gè)符號的一般以鍵帽下方的字符命名，如圖3所示。

3、逐一認(rèn)識數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車鍵在主鍵盤區(qū)的分布和功能。

四、活動(dòng)二：認(rèn)識功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制鍵區(qū)

師：認(rèn)識了主鍵盤區(qū)，我們再認(rèn)識功能區(qū)，（出示鍵盤邊講邊指）它位于鍵盤的最上部，運(yùn)行軟件后，它們會(huì)為我們提供快捷的功能，使我們操作電腦更加方便。

學(xué)生對照圖9，結(jié)合自己使用的鍵盤說說各鍵名稱和功能。

五、活動(dòng)三：認(rèn)識小鍵盤區(qū)

師：當(dāng)我們要輸入大量的數(shù)字時(shí)，要用到什么鍵？它們位于鍵盤的什么位置？這個(gè)鍵區(qū)還有除了數(shù)字鍵，還有那些鍵？請同學(xué)們從圖10找出答案。生找答案并回答。

六、活動(dòng)四：認(rèn)識指示燈區(qū)

1、對照圖11，在自己鍵盤上找找指示燈區(qū)在鍵盤的什么位置？

2、做一做：找到與三個(gè)指示燈名稱一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。

教學(xué)反思: 第9課 使用記事本

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：會(huì)使用記事本。

技能目標(biāo)：認(rèn)識記事本窗口，會(huì)保存文件，在記事本編輯區(qū)輸入字符，退出記事本。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)在記事本編輯區(qū)輸入字符，并保存文件、退出記事本。難點(diǎn)：記事本文件的保存。課時(shí)安排：1節(jié)課 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

師：今天我們要來認(rèn)識一款Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件——記事本。打開（運(yùn)行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號等?；顒?dòng)一：認(rèn)識記事本窗口

師：記事本藏在哪呢？我們一起來找一找。做一做：打開記事本程序

單擊開始----程序----附件-----記事本，打開記事本窗口。學(xué)生結(jié)合書本55頁圖2，自主認(rèn)識記事本窗口 說一說：記事本窗口有哪些部分組成?；顒?dòng)二：保存文件

1、教師演示保存文件步驟。

2、學(xué)生動(dòng)手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑?；顒?dòng)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符 師：編輯區(qū)中一閃一閃的光標(biāo)叫插入點(diǎn)光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個(gè)字符，插入點(diǎn)光標(biāo)就會(huì)自動(dòng)后移一格。學(xué)生動(dòng)手操作： 輸入字符。

（1）在編輯區(qū)輸入一行字符abcdefg（2）按回車鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的起點(diǎn)處，再輸入一行字符。

2、移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)。

師：在鍵盤上有左、上、右、下光標(biāo)移動(dòng)鍵，能讓光標(biāo)快速移動(dòng)。

讓學(xué)生找出鍵盤標(biāo)有←、↑、→、↓符號的鍵，分別按下這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵，觀察光標(biāo)移動(dòng)的方向。

說一說：你按了這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵發(fā)現(xiàn)了什么？

3、刪除字符。

師：在輸入的過程中難免會(huì)輸錯(cuò)，那出現(xiàn)了錯(cuò)誤該怎么辦呢？請同學(xué)們認(rèn)真觀察，老師是怎么做的。

教師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。教師巡視指導(dǎo)。

五、活動(dòng)四：退出記事本

師：用完記事本，我們要把它退出來，請同學(xué)們參照書本59頁找一找，有幾種方法退出記事本。

學(xué)生自主操作并小結(jié)退出記事本的方法：(1)使用菜單命令退出記事本。(2)使用關(guān)閉窗口按鈕退出記事本。

教師總結(jié)：要退出記事本，如果屏幕沒有出現(xiàn)圖6所示的對話框，說明該文件已經(jīng)保存過了，可以不用再保存了。

教學(xué)反思:

教學(xué)目標(biāo) 第10課 基準(zhǔn)鍵操作

知識目標(biāo)：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。

技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。

2、難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。課時(shí)安排：1節(jié)課 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

鍵盤操作是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。二、十指分工

1、基準(zhǔn)鍵位，我來發(fā)現(xiàn)

我們平時(shí)打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？請同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個(gè)鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？

這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個(gè)字母鍵我們稱為基準(zhǔn)鍵，今天我們就來進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。問：拇指應(yīng)該放在哪個(gè)鍵上呢？

做一做：在鍵盤上為你的10個(gè)手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直。（屏幕出示圖）認(rèn)識“母鍵” 當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個(gè)鍵，我們稱為“母鍵”。擊鍵要領(lǐng)

學(xué)習(xí)看書P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操體會(huì)。出示“擊鍵過程圖”

三、完成活動(dòng)二——擊鍵練習(xí)打開記事本，參照P64進(jìn)行練習(xí)

四、游戲競賽

打開金山打字通，進(jìn)行英文打字游戲

教學(xué)反思: 第11課 上行鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解上行鍵的手指分工。

技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解上行鍵的手指分工。

難點(diǎn)：掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。課時(shí)安排：1節(jié)課 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題要問問你們： 鍵盤上有兩個(gè)鍵我們稱為母鍵？是哪兩個(gè)？ 基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個(gè)手指敲？

那么，敲完G或者H后，手指應(yīng)該怎么辦？你們知道為什么嗎？

2、完成活動(dòng)一：了解上行鍵的手指

3、分工

了解上行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰管比較合適呢？

出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)

三、完成活動(dòng)二：完成上行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。

完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。

四、小結(jié)

上行鍵的擊鍵要領(lǐng)

教學(xué)反思: 第12課 下行鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。技能目標(biāo)：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解下行鍵的手指分工。

難點(diǎn)：掌握下行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。課時(shí)安排：1節(jié)課 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題要問問你們： 哪些是上行鍵？

敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？

二、完成活動(dòng)一：了解下行鍵的手指分工

了解下行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰管比較合適呢？

出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)

三、完成活動(dòng)二：完成下行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。

2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。

3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行個(gè)人競技賽，看看誰打的又快指法又正確。

四、小結(jié)

下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。

教學(xué)反思: 第13課 大小寫字母混合輸入

知識目標(biāo)：了解和掌握的功能和作用。

技能目標(biāo)：正確掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領(lǐng)和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法。難點(diǎn)：掌握上檔鍵的功能和使用方法。課時(shí)安排：1節(jié)課 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。但有時(shí)我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個(gè)字母。

2、學(xué)生自己嘗試過程。讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。

（這個(gè)過程，可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了，有的學(xué)生會(huì)自學(xué)書面的知識，有的學(xué)生隨便亂敲）

4、新授：

指名生演示，并說明為什么這樣會(huì)輸出大寫字母？

5、小結(jié)：大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“Caps Lock”相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開關(guān).專門為大小寫字母切換而設(shè)計(jì)的。鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下。

6、小結(jié)：上檔鍵是一個(gè)功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時(shí)，也可以輸入大寫字母的。鞏固練習(xí)：課本79做一做2

7、思考：哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上

檔鍵輸入字母比較方便？

教學(xué)反思：

14、漢字輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力

2、通過自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對文字輸入的興趣。

3、通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。

教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。

教學(xué)難點(diǎn)：隔音符的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：2 老師：今天在我們的電腦課堂中，將有一場別開生面的比賽，一場現(xiàn)代化的比賽。請看比賽要求。出示比賽要求。

老師：那用什么方法把我們的話裝到這家伙（電腦）的腦袋里面去呢？

二、新授：20

老師：首先我們要打開一個(gè)叫“寫字板”的程序。你還記得怎樣打開“寫字板”嗎？（“開始”→“程序” →“附件” →“寫字板”）

1．打開輸入法。

老師：我們電腦默認(rèn)的輸入狀態(tài)是英文狀態(tài)。輸入漢字我們首先要打開一個(gè)輸入漢字的程序，這個(gè)程序就叫做“輸入法”。（出示板書）

（1）．觀察任務(wù)欄右邊的一些小圖標(biāo)，教師及時(shí)提示哪個(gè)圖標(biāo)是“輸入法”

圖標(biāo)，并在黑板上出示“輸入法圖標(biāo)”的圖片。

（2）．老師：把鼠標(biāo)移到這個(gè)“En”圖標(biāo)上，然后單擊鼠標(biāo)左鍵，看看屏幕上出現(xiàn)了什么變化？

老師：對，出現(xiàn)了一個(gè)菜單，這個(gè)菜單叫做“輸入法選擇菜單”（出示板書）。講解“輸入法選擇菜單”的功能。

（3）．師：那么，我們到底用哪一種輸入法好呢？在這里，我們先選擇最適合我們小學(xué)生的又比較簡單好學(xué)的“智能ABC”。

提示：單擊在“輸入法選擇菜單”中的“智能ABC”選項(xiàng)，注意觀察屏幕的變化。出示圖片。

2．認(rèn)識全拼輸入法的工具欄。

（1）．師：讓我們看看，智能ABC輸入法的工具欄上有“中文/英文”、“全角/半角”和“中文/英文標(biāo)點(diǎn)”工具圖標(biāo)。（2）．講解圖標(biāo)的功能。課件演示。3．怎樣輸入單個(gè)漢字。

（1）．現(xiàn)在我們來輸入一個(gè)平時(shí)用的比較多的字——“我”。那么怎么在記事本中輸入“我”字呢？

（2）．請學(xué)生說說“我”字的拼音。

（3）．“我字的拼音是“wo”，輸?shù)臅r(shí)候，可以先按“W”，光標(biāo)下出來一個(gè)小細(xì)條，里面出來字母“W”，旁邊還有一個(gè)大一些的方塊，里面還有一列文字。我們再接著按字母“O”，旁邊方塊里面的字又變了一下，“我”字就在最上面，前面還寫著數(shù)字“1”，這時(shí)候按一下數(shù)字1鍵，“我”字就輸好了。（4）請學(xué)生用剛才的例子輸入文字“會(huì)”。（5）然后，請同學(xué)們依次輸入“打字了”。

（6）請同組的同學(xué)討論，總結(jié)用拼音輸入漢字的經(jīng)驗(yàn)。

34（7）教師小結(jié)：用拼音輸入漢字，只要我們會(huì)用拼音拼讀，就可以打字了，十分方便。4．修改錯(cuò)誤。

（1）如果在輸入的過程中，發(fā)現(xiàn)把拼音輸錯(cuò)了怎么辦呢？有兩種方法，第一種方法是按“BackSpace”鍵刪除錯(cuò)誤的字母，然后輸入正確的字母；第二種方法就是按“ESC”鍵取消本次的輸入，這樣你就可以重新輸入了。課件演示

（2）如果你要改正的是一個(gè)錯(cuò)字，就可以用“Backspace”鍵刪除錯(cuò)字后，再重新輸入。修改簡單嗎？你不用象以前那樣把你的本子擦得一塌糊涂了?，F(xiàn)在你總不怕打錯(cuò)字了吧？

５．提示欄里沒有的漢字怎么辦？

（1）設(shè)置暗箱激發(fā)學(xué)生的求知欲望：請學(xué)生輸入“我愛我的學(xué)校”。（2）提問：我的電腦怎么沒有我們所需要的“校”字呢？

（3）講解原因：漢字中的同音字很多，當(dāng)同音字多于9個(gè)時(shí)，提示欄就不能顯示出所有的同音字了。這時(shí)候我們就要按“＋”和“－”來進(jìn)行向前向后的翻頁查找。

（4）再請學(xué)生試一次，看看能不能找到“校”字了。

（5）如果你翻過頭了怎么辦呢？沒關(guān)系，我們可以用“－”鍵向前翻頁查找。

6．練一練：出示黑板。（加拼音）

襟 粽 筏 博 聘 俑 憨 諜 瀾 綠 在學(xué)生練習(xí)過程中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。7．“綠”字的拼音怎么輸入？

（1）請學(xué)生說出“綠”字的拼音。然后在鍵盤上找到并輸入。

（2）幾乎所有的拼音輸入法，都把英文字母的“V”來代替拼音字母ü。所

以我們要輸入“綠”字應(yīng)該這樣操作：

A 依次輸入“綠”字的拼音字母“L”“V”； B按下“1”鍵，就把“綠”字輸入計(jì)算機(jī)中了。

三、小結(jié)方法、技巧傳授：5 老師：誰能告訴我打字的步驟是怎么樣的？

先打開寫字板，然后打開輸入法程序（智能ABC），檢查光標(biāo)，輸入文字的拼音，按空格鍵，選擇所需文字。

最后，老師還要教給你一個(gè)小秘訣：

如果你要選的文字在提示框中排在第一位，就可以使用空格鍵代替數(shù)字鍵“1”。你懂了嗎？

四、老師：好了，大家看看老師已經(jīng)輸入這么一大段文章了，該怎么讓它一直呆在電腦里面不消失呢？ 教師演示，單擊“文件”菜單。

學(xué)生思考選擇正確的操作命令。

老師：好了，跳出了這個(gè)對話框，要在“文件名”處寫輸入正確的名字。

教師分別嘗試用特殊字符、數(shù)字、漢字、英文等做文件名。學(xué)生從中總結(jié)哪些可以作為文件名。教師根據(jù)學(xué)生的回答來總結(jié)概括。

然后提問：如果想打開剛才保存的文件該怎么做呢？ 學(xué)生和老師一起探索解答。

五、總結(jié)下課。

今天同學(xué)們剛剛學(xué)，速度就那么快，真了不起，讓老師感到非常高興，與你們合作很愉快。教學(xué)反思：

15、漢字詞組輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)打開文件。

2、掌握智能ABC的詞組輸入。

3、掌握滾動(dòng)條的使用。教學(xué)重點(diǎn)：詞組輸入的方法。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在我們輸入漢字時(shí)發(fā)現(xiàn)有很多的詞組，如果逐個(gè)輸入漢字，速度較慢，通過輸入詞組，可以提高輸入漢字的速度。詞組接龍

請學(xué)生用“開火車”方式，說出一些詞組，同時(shí)大家觀察老師是如何輸入這些詞組的。

二、詞組輸入

用智能ABC輸入詞組時(shí)，我們只要依次輸入詞組中每個(gè)漢字的拼音就可以了。例1：用智能ABC輸入法輸入詞組“神奇”。

1、依次鍵入每個(gè)漢字的拼音字母shenqi，按空格鍵。

2、在選字框中選擇序號2，選取所需的漢字神奇。提示：選擇默認(rèn)框中的文字，可直接按空格鍵。例2：用智能ABC輸入法輸入詞組加油。

試一試：輸入電腦 實(shí)驗(yàn) 祖國 小學(xué)生 一心一意

三、簡拼輸入

以上我們學(xué)習(xí)的是全拼的方式，即把每個(gè)漢字的漢語拼音字母完整輸入。其實(shí)我們還可以采用簡拼的方式來輸入字、詞，即只輸入每個(gè)漢字的聲母或每

個(gè)漢字的漢語拼音的第一個(gè)字母，而且每個(gè)字的漢語拼音之間不用空格。我們把這種方法稱為全拼輸入，而在我們用智能ABC輸入法在輸入詞組時(shí)，允許只打詞組的聲母。例如：輸入“環(huán)境”一詞，只需輸入hj，再按一下空格鍵，就可以找到了，這種方法稱為簡拼輸入。

如果你輸入huanj或者h(yuǎn)jing，也能很快找到環(huán)境這個(gè)詞組。當(dāng)然，你要是不希望出現(xiàn)太多的候選詞組，也可以將拼音輸全。

思考：全拼輸入的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)。簡拼輸入的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)分別是什么？

四、使用滾動(dòng)條

文章太長了，使用滾動(dòng)條可以看到?jīng)]有顯示出來的內(nèi)容。用鼠標(biāo)拖動(dòng)滾動(dòng)條向左看、向右看、向前看、向后看。

教學(xué)反思：

三年級信息技術(shù)教案

學(xué)校：池園中心小學(xué)

教師：陳巧烽

第二篇：三年信息技術(shù)上冊教案

第一單元 走進(jìn)新生活

一、單元概述

本單元學(xué)生通過對信息、信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)的理解，初步感受現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，我們生活處處都能看見信息技術(shù)的應(yīng)用，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，能夠真切的體會(huì)到信息技術(shù)可以讓生活更加便捷、生動(dòng)、美好。

在本單元的教學(xué)中，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、交流展示等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情與創(chuàng)新意識，從而讓學(xué)生創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)啟蒙階段，因此除了要讓學(xué)生了解什么信息和信息技術(shù)以為還要設(shè)計(jì)活動(dòng)和實(shí)例,讓學(xué)生親身參與到計(jì)算機(jī)的操作過程中，從而真正產(chǎn)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐漸了解什么是信息，什么是信息技術(shù)，信息技術(shù)對我們的生活有那些重要的意義。通過一些小游戲的練習(xí)，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)和鍵盤的使用方法。

單元結(jié)束后，教師要幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)的知識、技能，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累,并注意引導(dǎo)學(xué)生使用鼠標(biāo)、鍵盤的正確方法。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解什么是信息。

2、了解信息的處理過程。

3、認(rèn)識計(jì)算機(jī)，知道計(jì)算機(jī)的組成部分。

4、學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)的方法。

5、認(rèn)識鼠標(biāo)的組成。

6、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的使用方法。

7、認(rèn)識鍵盤的組成。

8、學(xué)會(huì)正確使用鍵盤的方法。教學(xué)難點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)由那些部分組成。

2、如何使用鼠標(biāo)。

3、如何使用鍵盤。

四、學(xué)時(shí)安排

本單元共4課，總計(jì)4學(xué)時(shí)。每課均為1學(xué)時(shí)。

第一課 推開智慧門

——信息和信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解人類早期的信息技術(shù)發(fā)展情況。

2、了解人類現(xiàn)代的信息技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。

3、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解人類早期的信息技術(shù)發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：

了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r 教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入 什么是信息，什么是信息技術(shù)？信息就在我們身邊，生活中到處都有信息和信息技術(shù)的身影。我們一起去找找看。

二、新課

1、認(rèn)識信息

2學(xué)生自由說生活中得到的信息。認(rèn)識到信息就是對人們有用的消息。

2、獲取信息

人類通過眼、鼻、口、耳、手等感覺器官來獲取信息。為了更有效地獲取信息，人們發(fā)明了許多獲取信息的工具，使自己看得更遠(yuǎn)、聽得更清楚、感覺得更鮮活。

3、存儲(chǔ)信息

人類早期的信息技術(shù)發(fā)展。為了記錄重要的事情，我們的前人采取了一些原始的記事方法：

1、結(jié)繩記事 用于記錄日常生活中的事情

2、峰火臺 用于軍事方面信息傳播ru

3、古代驛站 用于古代的交通方面

4、信鴿

5、古代書籍

6、活字印刷術(shù)

現(xiàn)代的信息技術(shù)發(fā)展：

1、電話

2、收音機(jī)

3、照相機(jī)

4、電視

5、衛(wèi)星

6、雷達(dá)

7、計(jì)算機(jī)

8、機(jī)器人

4、加工和應(yīng)用信息

人們對獲取的信息進(jìn)行加工處理，使信息更好地為人類所用。計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代人們處理信息的最得力的工具。

三、討論：

從古到今，信息技術(shù)有哪些變化？

四、課堂小結(jié)

信息就在我們的身邊，我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開信息。在信息的獲取、傳遞、存儲(chǔ)和處理過程中，都要使用到信息技術(shù)。我們的神州飛船能順利完成任務(wù)，我們的宇航員能安全的返回地球就是靠的現(xiàn)代信息技術(shù)。

第二課 認(rèn)識新伙伴

——計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、了解計(jì)算機(jī)的組成和用途，認(rèn)識計(jì)算機(jī)的桌面。

2、學(xué)習(xí)打開和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的組成。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的開關(guān)機(jī)的方法。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦 教學(xué)過程：

一、引入： 同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)嗎？你們想了解計(jì)算機(jī)嗎？從這節(jié)課開始我們就進(jìn)入計(jì)算機(jī)豐富多彩的世界里。

二、新課

1、計(jì)算機(jī)大家庭

計(jì)算機(jī)的前身是計(jì)算工具，我國古代的算籌和沿用至今的算盤，以及計(jì)算尺、機(jī)械計(jì)算機(jī)等，都是早期的“計(jì)算機(jī)”。

人類經(jīng)歷了漫長的探索發(fā)明了計(jì)算機(jī)。1946年，第一臺計(jì)算機(jī)誕生了，它有一個(gè)名字叫“ENIAC”，它是一個(gè)龐然大物，有兩三間房子那么大，重達(dá)30多噸。一般普通人日常工作和學(xué)習(xí)中使用的計(jì)算機(jī)是“個(gè)人計(jì)算機(jī)”，它的形式多種多樣，有臺式計(jì)算機(jī)、便攜式計(jì)算機(jī)、平板計(jì)算機(jī)、掌上電腦等。

2、計(jì)算機(jī)的組成

一般臺式計(jì)算機(jī)，它由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和音響（耳麥）組成。鍵盤可以輸入數(shù)據(jù)、命令，鼠標(biāo)可以操作計(jì)算機(jī)工作，它們是計(jì)算機(jī)的輸入部分。主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“大腦”，信息的存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)的運(yùn)算和計(jì)算機(jī)的控制都由它來完成，計(jì)算機(jī)的各種設(shè)備都通過連線與主機(jī)相連。顯示器將計(jì)算機(jī)處理的信息展現(xiàn)出來。通過它，可以看到計(jì)算機(jī)正在進(jìn)行的工作，看到豐富多彩的圖片、動(dòng)畫和影片。通過音箱和耳機(jī)能聽到計(jì)算機(jī)中的各種聲音和動(dòng)聽的音樂。顯示器、音箱、耳機(jī)是計(jì)算機(jī)的輸出部分。

3、打開計(jì)算機(jī)。

按一下主機(jī)箱上的電源按鈕，電源指示燈亮，計(jì)算機(jī)開始啟動(dòng)。開機(jī)成功后進(jìn)入的畫面，我們叫做“Windows桌面”。桌面背景用來美化和裝飾“桌面”，圖標(biāo)代表各種程序，任務(wù)欄上顯示正在運(yùn)行的程序。在任務(wù)欄最左邊，有一個(gè)“開始”按鈕，通過這個(gè)按鈕，可以運(yùn)行計(jì)算機(jī)中的各種程序。

4、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

打開“開始”——“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”——“關(guān)閉”。

三、練一練：

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)：今天，你學(xué)會(huì)了什么？

第三課 牽手指揮棒

——使用鼠標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

1、認(rèn)識鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法。

2、通過玩游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。過程與方法：

通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的使用方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦使用習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識鼠標(biāo)，掌握鼠標(biāo)的使用方法 教學(xué)難點(diǎn)：

熟練鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入：

同學(xué)們都喜歡玩游戲，大家很想試試吧。今天，我們就來玩玩“連連看”游戲，看誰能把它們都連上。

二、新課

1、認(rèn)識鼠標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)，認(rèn)識鼠標(biāo)，并說出各部分名稱。普通鼠標(biāo)有左右兩個(gè)按鍵和滾輪。

2、操作鼠標(biāo)。

步驟1：握住鼠標(biāo)，輕輕在桌面上移動(dòng)，觀察計(jì)算機(jī)桌面上的指針，是不是隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)而移動(dòng)？

步驟2：移動(dòng)鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)指針指向桌面的“計(jì)算機(jī)”圖標(biāo)，按下鼠標(biāo)左鍵，觀察圖標(biāo)有沒有變化。

步驟3：按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)，圖標(biāo)是不是跟著動(dòng)了？ 步驟4：按下鼠標(biāo)右鍵，看看有什么作用？

3、連連看

雙擊連連看圖標(biāo)，打開游戲。認(rèn)識游戲界面。提示游戲方法。

三、練一練：

學(xué)生操作、游戲，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。

四、小結(jié)、質(zhì)疑：

今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第四課 從容上舞臺

——使用鍵盤

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能

1、認(rèn)識鍵盤的組成，了解基準(zhǔn)鍵。

2、基準(zhǔn)鍵的鍵位練習(xí)，了解金山快快打字通。過程與方法

通過游戲練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用鍵盤。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生良好的鍵盤使用習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識8個(gè)基準(zhǔn)鍵，基準(zhǔn)鍵的鍵位練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤的分區(qū)。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入：

我們從這節(jié)課開始，就開始學(xué)習(xí)——鍵盤，熟練掌握鍵盤操作是我們使用計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵一步。相信同學(xué)們經(jīng)過努力，一定會(huì)取得成功！

二、新課

1、認(rèn)識鍵盤

（1）鍵盤由四個(gè)分區(qū)組成。功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)和輔助鍵區(qū)。

2、手指分工

(1)左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z](2)左無名指: [2]、[W]、[S]、[X](3)左中指: [3]、[E]、[D]、[C](4)左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B](5)左、右拇指: 空白鍵

(6)右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M](7)右中指: [8]、[I]、[K]、[,](8)右無名指: [9]、[O]、[L]、[.](9)右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、清華大學(xué)出版社新版三年級信息技術(shù)教案

3、鍵盤練習(xí)

步驟1;啟動(dòng)“金山快快打字通”。步驟2：選擇“英文打字”，進(jìn)入鍵位練習(xí)（初級）下的鍵盤布局。步驟3：按照鍵位提示和手指提示，開始練習(xí)。

三、連一連

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)

鍵盤是最主要的輸入工具，要使用好鍵盤，需要十個(gè)手指分工合作，多多練習(xí)。

第五課 航天夢喜圓

——“形狀”與填充工具

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

1、初識 “畫圖”程序，認(rèn)識“畫圖”中的各種工具。

2、使用“形狀”與填充工具畫圖。過程與方法：

通過實(shí)例演示，學(xué)生操作等過程讓學(xué)生掌握“形狀”與填充工具的使用方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索計(jì)算機(jī)知識的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：

使用“形狀”與填充工具畫圖。教學(xué)難點(diǎn)：

填充工具的使用。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體電腦 教學(xué)過程：

一、引入

我國的載人航天事業(yè)取得了令人矚目的進(jìn)步，一枚枚運(yùn)載火箭拔地而起，把神舟飛船送入太空。今天我們用計(jì)算機(jī)來繪出飛船發(fā)射的壯觀情景。

二、新課

1、啟動(dòng)“畫圖”程序。步驟1：單擊“開始”，依次選擇“程序”→“附件”→“畫圖”。步驟2：在“畫圖”命令上點(diǎn)擊，打開“畫圖”窗口。

2、認(rèn)識“畫圖”程序窗口。

標(biāo)題欄、工具欄、窗口控制按鈕、繪圖按鈕、功能區(qū)、繪圖區(qū)。

3、畫火箭。

步驟1：選擇“矩形”工具，單擊“粗細(xì)”，選擇“1px。” 步驟2;單擊“顏色1”，選擇“黑色”。

步驟3：在繪圖區(qū)拖動(dòng)“矩形”的十字指針，畫出運(yùn)載火箭箭身。步驟4：同樣的方法，選擇“圓角矩形”“三角形”和“矩形”畫出整流罩。步驟5：選擇不同的顏色，涂好顏色。

4、保存文件。

單擊“保存”按鈕，打開“另存為”窗口，在“文件名”輸入框中輸入文件名，如huojian，然后單擊保存按鈕，文件就保存在圖片庫中了。

三、練一練：

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)： 今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 板書設(shè)計(jì)： 教材書，電腦，多媒體媒體

第六課 金魚樂悠悠

——“鉛筆”、“橡皮”工具和移動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

1、學(xué)會(huì)使用“鉛筆”、“橡皮”工具畫圖。

2、學(xué)習(xí)移動(dòng)圖畫。過程與方法：

通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式讓學(xué)生掌握“鉛筆”、“橡皮”工具的使用方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：

使用“鉛筆” “橡皮”工具的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 移動(dòng)的操作 教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦 教學(xué)過程：

一、引入：

小金魚真美麗，你喜歡它嗎？今天我們學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)把它們畫下來。

二、新課

1、畫魚缸

步驟1：打開“畫圖”程序。

步驟2：選擇“橢圓”工具，選擇“灰色”，畫出兩個(gè)橢圓，組合起來。步驟3：選擇“橡皮”工具，鼠標(biāo)指針變成小方塊，拖動(dòng)鼠標(biāo)，把不需要的線條擦掉，組合圖形為一個(gè)玻璃魚缸。

步驟4：選擇“橢圓”工具，在魚缸中畫出水線，然后使用“填充”工具，給魚缸“注水”。

2、畫小金魚

步驟1：單擊“選擇”工具的下拉按鈕，在下拉列表中選擇“矩形選擇”命令，再選擇“透明選擇”命令。

步驟2：利用“選擇”工具將小金魚移動(dòng)到魚缸內(nèi)。步驟3：“橢圓”工具畫出幾個(gè)小氣泡。

三、練一練：

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)：

今天，你學(xué)會(huì)了什么？2操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第七課 熊貓慶生日

——旋轉(zhuǎn)和復(fù)制、粘貼

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：

1、利用多種工具畫圖。

2、學(xué)會(huì)對圖畫進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、復(fù)制和粘貼的處理。過程與方法：

通過交流討論、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的互相合作的精神。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)粘貼的兩種方式：透明粘貼、不透明粘貼。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)粘貼的兩種方式：透明粘貼、不透明粘貼。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦 教學(xué)過程：

一、引入： 同學(xué)們，你們喜歡大熊貓嗎？今天可是大熊貓的生日，我們來給它戴上生日帽吧！

二、開始學(xué)習(xí)

1、調(diào)整圖片大小和底色

步驟1:打開 “畫圖”程序，單擊“重新調(diào)整大小”按鈕，在彈出的“調(diào)整大小和扭曲”對話框中，設(shè)置圖片大小。步驟2：將圖片填充成綠色。

2、畫熊貓

步驟1：選擇“橢圓”工具，設(shè)置沒有輪廓線和用“純色”填充。

步驟2：選擇顏色2為黑色，畫一個(gè)橢圓；然后選擇顏色2為白色，畫一個(gè)橢圓，疊放在黑色橢圓之上；最后再畫一個(gè)白色的橢圓。步驟3：同樣，再畫兩個(gè)橢圓。

步驟4：畫熊貓的眼睛、鼻子和嘴。

步驟5：選擇“三角形”工具和“橢圓”工具，畫生日帽。步驟6：選中畫好的左半部。

步驟7：執(zhí)行“復(fù)制”→“粘貼”命令，復(fù)制左半部圖形。步驟8：執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”→“水平翻轉(zhuǎn)”命令，將圖形水平翻轉(zhuǎn)。步驟9：拖動(dòng)翻轉(zhuǎn)的圖形，和左半部拼合。

步驟10：在畫面中單擊，取消選擇框，完成圖片。

三、練一練：

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)：

在畫圖中，我們可以通過復(fù)制多個(gè)簡單圖形，經(jīng)過翻轉(zhuǎn)、縮放、傾斜，再組合成復(fù)雜的圖形。

第八課 小雞水墨畫

——“刷子”工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用“畫圖”和各種工具和畫圖方法。

2、學(xué)會(huì)使用“刷子”工具。教學(xué)重點(diǎn)：“刷子”工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：“刷子”工具的操作方法 教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦 教學(xué)過程：

一、引入：

出示《他日相呼》，學(xué)生欣賞，揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、開始學(xué)習(xí)

1、畫小雞

步驟1：單擊“刷子”工具，在列表中，選擇刷子的類型。步驟2：選擇黑色，畫出小雞的頭部和眼睛。步驟3：選擇深灰色，畫出小雞的身子。步驟4：選擇黑色，畫出雞爪。

2、復(fù)制相對的小雞

步驟1：復(fù)制一只小雞，水平翻轉(zhuǎn)。

步驟2：在工具欄中單擊“重新調(diào)整大小”按鈕，打開“調(diào)整大小和扭曲”對話框，調(diào)整復(fù)制的小雞圖形。

3、畫蚯蚓

步驟1：選擇“蠟筆”筆刷。步驟2：畫一條蚯蚓。

三、練一練：

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、試一試：

觀察櫻桃圖，選擇使合適的刷子，模仿著畫出來。

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 板書設(shè)計(jì)： 教材書，電腦，多媒體媒體

第9課 趣味敲字母

——英文輸入

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

1、認(rèn)識字處理軟件“記事本”。

2、學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入大小寫英文字母，熟練鍵盤的正確操作輸入法。過程與方法：

采用小組競賽制，激發(fā)學(xué)生對鍵盤輸入的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍵盤使用習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

主鍵盤的手指分工。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

新課

一、談話引入：

八個(gè)手指就像一排弓箭手，八個(gè)基準(zhǔn)鍵就是八只弓。這節(jié)課，訓(xùn)練你的射手們，讓它們兄弟分工、各司其職、井然有序、百發(fā)百中。

二、新課

1、主鍵盤的手指分工

復(fù)習(xí)八個(gè)手指在主鍵盤具體分工的內(nèi)容。

2、打開“寫字板”程序。

步驟1：單擊“開始”按鈕，選擇“所有程序”→“附件”→“寫字板”。步驟2：單擊打開“寫字板”程序。

3、輸入英文句子。

The quick brown fox jumps over a lazy dog.步驟1：在輸入過程中按住“Shift”鍵不許，可以進(jìn)行大寫字母的輸入。步驟2：松開“shift”鍵，依次敲擊“H”、“E”鍵，輸入“The?！?步驟3：拇指按下“空格鍵”，輸入空格。

4、輸入大寫字母組成的詞。輸入CHINA(中國)步驟1：按下“Caps Lock”，指示燈亮，可以進(jìn)行大寫字母的輸入。

三、練一練：

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小組比賽

小組內(nèi)比一比，看誰打字又快又好。

第十課 妙計(jì)打漢字

——漢字輸入

教學(xué)目的：知識與技能：

學(xué)習(xí)練習(xí)用“搜狗拼音輸入法”。過程與方法：

采用小組競賽制、激發(fā)學(xué)生對鍵盤輸入的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍵盤使用習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用鍵盤打字。教學(xué)過程：

一、談話引入：

使用英文鍵盤輸入英文非常方便。那么、如何輸入漢字呢？ 漢字專家研究發(fā)明了很多“中文輸入法”、就是利用英文鍵盤輸入中文的方法。只要掌握了“中文輸入法”、利用英文鍵盤輸入中文同樣很方便。中文輸入法有和多種、我們今天聯(lián)系用“搜狗拼音輸入法”、輸入架知章的詩“回鄉(xiāng)偶書”。

二、新課

1、選擇輸入法

步驟1：打開“寫字板”程序。

步驟2：單擊“任務(wù)欄”上的輸入法圖標(biāo)、選擇“搜狗拼音輸入法”。步驟3：單擊鼠標(biāo)后、出現(xiàn)“搜狗拼音輸入法”狀態(tài)欄。清華大學(xué)出版社新版三年級信息技術(shù)教案

2、輸入《回鄉(xiāng)偶書》

步驟1：敲擊“少”的漢語拼音“shao” 步驟2：敲擊一次空格鍵、輸入“少”。步驟3：敲擊“小”的拼音“xiao”、輸入“小”。步驟4：敲擊“離”的拼音“l(fā)i?！?/p>

步驟5：敲鍵盤的“3”鍵、輸入“離”。步驟6：繼續(xù)輸入“家老大回”。

步驟7：敲一次鍵盤的“enter”鍵、換到下一行。

三、知識著陸

漢字輸入法是用英文鍵盤輸入中文的方法。要在計(jì)算機(jī)上輸入中文、就要學(xué)習(xí)一種文輸入法。

四、活動(dòng)天地

請同學(xué)們互相交流、總結(jié)輸入中文的方法。輸入《回鄉(xiāng)偶書》全部內(nèi)容?；剜l(xiāng)偶書

架知章

少小離家老大回、鄉(xiāng)音未改鬢毛衰 兒童相見不相識、笑問客從何處來。

第十一課 智能輸詞句

——詞組和整句輸入

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

學(xué)習(xí)練習(xí)用“搜狗拼音輸入法”。過程與方法：

采用小組競賽制、激發(fā)學(xué)生對鍵盤輸入的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍵盤使用習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用按組詞輸入并提高輸入的速度。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入：

1、打開“寫字板”、選擇輸入法 步驟1：打開“寫字板”程序。步驟2：選擇“搜狗拼音輸入法”、彈出輸入法狀態(tài)欄。

2、輸入“少小離家老大回”

步驟1：敲擊詩句中每個(gè)字的首拼音鍵“sxljldh?！?步驟2：按下空格鍵、輸入“少小離家老大回”詩句。

3、輸入“和平”

步驟1：敲擊“heping”、按空格鍵輸入“和平”。步驟2：用另一種方法輸入“和平”。敲擊“hep”、按空格鍵輸入“和平”。

三、知識著陸

如何用只有26個(gè)英文字母的鍵盤、來輸入數(shù)億萬計(jì)的漢字、這曾經(jīng)是個(gè)世界性的難題、科學(xué)家們用聰明才智坡解了它、為我們迎來了信息時(shí)代漢字發(fā)展的春天。輸入文章時(shí)、可以以詞組、整句為單位、這樣可以提高輸入速度。

四、活動(dòng)天地

請將下列句子先分解成詞組、然后輸入。

列如：同學(xué)們—在—掌握了—搜狗拼音輸入法—后、要—勤奮—練習(xí)、不斷—提高—輸入的—速度、爭取—成為—輸入—高手。

五、學(xué)生練習(xí)：

1、請同學(xué)們試著按“hp”、“hping”、來輸入“和平”一詞。

2、輸入下面的詞組。

——字形、手寫、語音輸入

語文 數(shù)學(xué) 信息技術(shù) 我們 學(xué)校 國家 家園

第十二課 寫字萬花筒

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)練習(xí)輸入方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍵盤使用習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解輸入法的各種方法。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入：

目前我們還是以鍵盤輸入為主、但是、越來越多的輸入方法正在不斷出現(xiàn)、例如、平板電腦和手機(jī)廣泛使用了觸屏輸入、還有鼠標(biāo)輸入、語音輸入、手寫板輸入等。本節(jié)課、我們就來嘗試這些輸入法。

二、新課

1、用軟鍵盤輸入

步驟1：打開“寫字板”。

步驟2：在“搜狗拼音輸入法”狀態(tài)欄上右擊、在選擇“軟鍵盤”。步驟3 ：單擊“特殊符號”、打開“特殊符號”軟鍵盤。步驟4：用鼠標(biāo)單擊鍵盤圖、輸入相應(yīng)的符號。步驟5：使用鍵盤、按下相應(yīng)的鍵、輸入符號。

步驟6：右擊“搜狗拼音輸入法”狀態(tài)欄、選擇“軟鍵盤”——“關(guān)閉軟鍵盤”來關(guān)閉軟鍵。

2、筆畫輸入

步驟1：打開“正宗筆畫輸入法”。

步驟2：鼠標(biāo)單擊“信息技術(shù)”中的第一個(gè)字“信”的筆畫。

步驟3：單擊“信”字輸入、輸入窗口中自動(dòng)聯(lián)想出和“信”有關(guān)的詞和詞組。步驟4：單擊“息”字輸入、輸入法又聯(lián)想出有關(guān)的詞和詞組。步驟5：單擊“技術(shù)”輸入。

3、手寫輸入

步驟1：在“搜狗拼音輸入法”的狀態(tài)上右擊、選擇“擴(kuò)展功能”——“手寫輸入”。

步驟2：單擊打開“手寫輸入”窗口。步驟3：拖動(dòng)鼠標(biāo)寫漢字、如“天”、寫完后、單擊右邊選字框中的“天”字。

4、語音輸入

步驟1：打開“訊飛語音輸入”程序。步驟2：單擊窗口、開始對著麥克說話。

步驟3：說話結(jié)束后、單擊窗口、所說的話就輸入到了編輯中。

三、知識著陸：

各種輸入法、都有它的特點(diǎn)和長處。了解一些其他輸入方法、除了能開闊我們的眼界、有時(shí)還能解決難題。

四、活動(dòng)天地

用筆畫輸入法輸入下面的句子：

信息就在我們身邊、人們的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開信息。

第十三課：曲項(xiàng)向天歌

——輸入、設(shè)置文字

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 深刻的認(rèn)識畫圖軟件。過程與方法：

制作一幅“白鵝嬉水”詩意圖。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：

制作一幅“白鵝嬉水”詩意圖。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

鵝 鵝 鵝 曲項(xiàng)向天歌。白貓浮綠水、紅掌撥清波。相傳這首《詠鵝》師唐朝代詩人駱冰王七歲時(shí)寫的詩、描寫了鵝游水嬉戲的神態(tài)、非常生動(dòng)活潑。

本課、我們試著來制作一幅“白鵝嬉水”詩意圖。

二、教學(xué)新課：

1、設(shè)置畫布大小

第一步：打開“畫圖”程序。

第二步：將畫布大小調(diào)整為550*400像素。

2、畫鵝

第一步：選擇“刷子”工具、將“顏色1”設(shè)置為“黑色”、畫鵝和水波。第二步：將“顏色1”調(diào)整為“黃色”、給鵝的頭像部和嘴巴天上黃色、再用黃色和紅色填充鵝的腿和掌。

3、將鵝拖動(dòng)到水面

第一步：選擇“曲線”工具、選擇“藍(lán)色”、畫出水線。第二步：首先填充“水”。然后將鵝拖到水面位置。

4、輸入詩句

第一步：選擇“文本”工具。

第二步：在要輸入文字的地方單機(jī)、這時(shí)會(huì)出現(xiàn)虛線的輸入框和閃動(dòng)的提示符?！拔谋尽惫ぞ?/p>

第三步：在“畫圖”的功能區(qū)選擇字體、字的大小和字的顏色。

5、保存文件

第一步：單機(jī)“保存”按鈕、打開“另存為”對話框。第二步：單擊“保存”按鈕、保存文件。

五、練習(xí)

學(xué)生練習(xí)本課學(xué)過的內(nèi)容。第四步：輸入文字。

第十四課：一句一景色

—“復(fù)制”和“剪載”圖片

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：深刻的認(rèn)識畫圖軟件。過程與方法：學(xué)習(xí)制作一句一景圖。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：

制作一句一景圖。教學(xué)過程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

一去二三里、煙村四五家、亨臺六七座、八九十枝花。古詩《一去二三里》、讀來瑯瑯上口、富有兒童情趣、表達(dá)出作者對大自然的喜愛贊美之情。

在一幅田園風(fēng)光途中、“煙村”、“人家”、“亨臺”、“鮮花”各自獨(dú)立成景、我們來制作這樣的一句一景圖。

二、教學(xué)新課：

1、打開圖片文件

步驟1：打開“畫圖”軟件。

步驟2：單擊“畫圖”按鈕、選擇“打開命令”。

步驟3：在“打開”對話框中、選擇“一去一二三里.jpg”文件。步驟4：單擊“確定”、圖片插入到“畫圖”程序中。

2、調(diào)整畫圖去大小

步驟1：把鼠標(biāo)移動(dòng)到畫圖區(qū)右邊袁尚的白色小方框、向右拖動(dòng)、擴(kuò)大繪圖區(qū)。步驟2：在“查看”選項(xiàng)卡中、選中“網(wǎng)絡(luò)線”復(fù)選框、顯示網(wǎng)絡(luò)線。

3、編輯圖片

步驟1：選擇“矩形選擇工具”、按照網(wǎng)絡(luò)線、選擇圖片中表示“一去二三里”詩句的部分。

步驟2：單擊“復(fù)制”—“粘貼”、復(fù)制選擇的部分、然后將它拖動(dòng)到畫圖區(qū)右邊的空白處。

步驟3：按上面的步驟、選擇并復(fù)制表示另外3個(gè)詩句的圖片、拖動(dòng)到繪圖區(qū)的右邊、并對齊。

步驟4：選擇“矩形”工具、在右邊4個(gè)圖片的外緣畫一個(gè)“棕色”的矩形。步驟5：選擇“灰色”顏色、填充矩形。

4、輸入文字

步驟1：單擊“文本”工具、在第一個(gè)圖下單擊、出現(xiàn)輸入框和提示光標(biāo)、然后選擇“楷體”、大小“20”、顏色“黑色”、輸入文字“一去二三里”。步驟2：繼續(xù)輸入另外3句詩。5.載剪圖片

步驟1：單擊“網(wǎng)絡(luò)線”復(fù)選框、隱藏網(wǎng)絡(luò)線。步驟2：選擇右邊的圖片、然后單擊“載剪”。

步驟3：單擊“載剪”后、講不需要的部分載剪掉。

6、保存文件 步驟1：完成后的圖片。

步驟2：以“一去二三里”為文件名、保存文件。

三、練習(xí)

學(xué)生練習(xí)本課學(xué)過的內(nèi)容。

第15課：蜻蜓立小荷

——“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片

教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：

學(xué)會(huì)打開圖片文件并編輯圖片然后輸入文字。能力目標(biāo)： 編輯圖片 教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)粘貼和旋轉(zhuǎn)圖片 教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、1、編輯圖片

步驟1：將鼠標(biāo)移動(dòng)到圖片右下角邊緣的小方框上、向左上方拖動(dòng)、縮小圖片。步驟2：單擊“旋轉(zhuǎn)”—“旋轉(zhuǎn)180度”命令、講圖片旋轉(zhuǎn)180度。步驟3：把“蜻蜓”拖動(dòng)到荷花的角上來。

2、輸入文字

步驟1：選擇“楷體”、大小“20”、在圖片的右上方輸入詩句。步驟2：調(diào)整文本輸入框、使文字直排。

步驟3：按上面的步驟、選擇并復(fù)制表示另外3個(gè)詩句的圖片、拖動(dòng)到繪圖區(qū)的右邊、并對齊。

步驟4：選擇“矩形”工具、在右邊4個(gè)圖片的外緣畫一個(gè)“棕色”的矩形。步驟5：選擇“灰色”顏色、填充矩形。

3、載剪圖片

步驟1：單擊“網(wǎng)絡(luò)線”復(fù)選框、隱藏網(wǎng)絡(luò)線。步驟2：選擇右邊的圖片、然后單擊“載剪”。

步驟3：單擊“載剪”后、講不需要的部分載剪掉。

4、保存文件

步驟1：完成后的圖片。

步驟2：以“一去二三里”為文件名、保存文件。

二、知識著陸

1、使用“粘貼來源”、可以將圖片文件粘貼到“畫圖”中、被粘貼的圖片文件不會(huì)改變。

2、拖動(dòng)選擇框邊緣的小方框、可以改變圖片的尺寸。

三、練習(xí)

學(xué)生練習(xí)本課學(xué)過的內(nèi)容。

第16課 月夜思故鄉(xiāng)

——圖形組合

教學(xué)目的：

知識與技能：學(xué)習(xí)組合圖片并輸入文字。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)組合圖片并輸入文字。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課堂引入：

床前明月光、疑是地上箱。舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)。李白的這首《清夜思》、以清新樸素的筆觸、謝了思鄉(xiāng)之情、白讀不厭、妙絕古今。

在紙還沒有發(fā)明以前、我們的祖先曾經(jīng)在竹片上面寫字記事、用來寫字的竹片叫做“竹簡”、寫一篇文章要用很多條竹簡、文章寫完以后、按順序用繩子把他們串編在一起、這就成了我們祖先的“書”。

我們在竹簡上寫禮拜的《靜夜思》詩、特別有意味。

二、新課

1、組合圖片

步驟1：打開“竹簡.jpg”圖片文件。

步驟2：選擇工具欄上的“粘貼”—“粘貼來源”、將“李白像.jpg”圖片文件粘貼到畫圖區(qū)中。

步驟3：單擊工具欄上的“選擇”—“透明選擇”、將圖片中李白像四周的白色變?yōu)橥该鳌?/p>

步驟4：調(diào)整“李白像”圖片大小、拖動(dòng)到竹簡的右側(cè)。步驟5：選擇“橢圓”工具、在竹簡的左上方畫一輪圓月。

2、輸入文字

步驟1：輸入“床前明月光”、設(shè)置字體為“隸書”、大小為“24。” 步驟2：輸入所有的文字、完成后的作品。步驟3：保存文件。

三、知識著陸

1、圖形組合時(shí)、要考慮各個(gè)圖形的層次、后面的圖形會(huì)覆蓋在原

2、形狀填充可以選擇各種方式、有時(shí)會(huì)有特別的效果。

四、活動(dòng)天地

選擇名言警句、制作圖文并的座右銘。

五、練習(xí)

學(xué)生練習(xí)本課學(xué)過的內(nèi)容。

第三篇：信息技術(shù)教案(三年下冊)

第1課 認(rèn)識“窗口”

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識“窗口”

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識窗口的作用以及對窗口的基本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：窗口的基本操作方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引入：

Windows被稱作視窗操作系統(tǒng)，它的界面都是一個(gè)一個(gè)的窗口組成的，窗戶有窗框、玻璃，可以打開和關(guān)上，Windows的窗口是怎么樣的呢？雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”這個(gè)窗口，我們來學(xué)習(xí)一下窗口的知識；

二、新授

1、窗口的組成

1）邊框和工作區(qū) 每個(gè)窗口都有一個(gè)大小范圍，四個(gè)邊，將鼠標(biāo)移過去，指針會(huì)變成雙箭頭，這時(shí)拖動(dòng)就可以改變窗口的大小，中間的空白就是工作區(qū)了； 2）標(biāo)題欄 每個(gè)窗口最上面都有一個(gè)藍(lán)色的長條，這是窗口的標(biāo)題，稱作標(biāo)題欄，在標(biāo)題欄的左邊是窗口的名稱，最右邊是三個(gè)按鈕圖標(biāo)，從圖像上可以看出，第一個(gè)是最小化，中間是最大化，第三個(gè)就是關(guān)閉了，將鼠標(biāo)移到標(biāo)題欄上，然后拖動(dòng)標(biāo)題欄可以移動(dòng)這個(gè)窗口，在標(biāo)題欄上雙擊可以最大化窗口； 3）菜單欄 在標(biāo)題欄的下方是菜單欄，菜單欄是一排菜單組成的，每個(gè)菜單都有一個(gè)文字名稱，鼠標(biāo)移過去會(huì)凸起來，這些都是按鈕，單擊一下會(huì)出來一排菜單，第一個(gè)是“文件”菜單，第二個(gè)是“編輯”菜單，里面都有相關(guān)的命令，記住文件菜單里有“保存”和“另存為”命令，編輯里有“復(fù)制”和“粘貼”命令；

4）工具欄 在菜單欄的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些菜單里的命令，都是用按鈕圖標(biāo)來表示，圖標(biāo)比文字更形象一些，操作也更簡便，最右邊的一個(gè)雙箭頭表示后面還有隱藏在后面，記住后退按鈕，向上按鈕；

5）地址欄 在工具欄的下方有一個(gè)白色的長條，長條右邊有一個(gè)黑色的三角按鈕，長條里面有一些文字，表示當(dāng)前窗口所在位置，單擊黑色的下拉按鈕，可以選擇其他位置的磁盤或者文件夾；

6）工作區(qū) 窗口中的空白區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以放文件和文件夾，在“我的電腦”窗口中放的是磁盤，方形盒子形狀的是邏輯硬盤，一個(gè)光盤形狀的是光驅(qū)，不同的窗口中工作區(qū)的內(nèi)容有些區(qū)別，在“記事本”窗口中可以輸入文字，在“畫圖”程序窗口中可以繪畫；

7）滾動(dòng)條 在窗口的右邊和底邊有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)長條上下是兩個(gè)黑箭頭，這就是滾動(dòng)條，表示下面或者旁邊還有內(nèi)容，使用方法是單擊黑箭頭或者拖動(dòng)滾動(dòng)條，窗口中的內(nèi)容就會(huì)跟著滾動(dòng)，豎著的叫垂直滾動(dòng)條，橫著的叫水平滾動(dòng)條； 8）狀態(tài)欄 在窗口最底下的是狀態(tài)欄，可以顯示一些當(dāng)前操作的方法和進(jìn)展?fàn)顩r，起提示作用； 練習(xí)：

1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，把它拖到右邊，再移到中間，最大化窗口，然后再還原；

2、記住窗口的各個(gè)組成部分的名稱和作用；

3、打開“我的電腦”窗口中“（C:）”盤，看一下窗口中的內(nèi)容，單擊工具欄上的“向上”按鈕，退回到“我的電腦”再打開“（D:）”盤，看一下窗口中的內(nèi)容；

4、看一下地址欄中的內(nèi)容，確定當(dāng)前的位置，單擊黑色的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉列表中單擊“我的文檔”文件夾，看一下窗口發(fā)生的變化，單擊后退按鈕返回原位；

5、找一個(gè)窗口有滾動(dòng)條的窗口，拖動(dòng)一下滾動(dòng)條，再單擊上下的黑三角按鈕看看有什么不同？

三、小組互相演示操作

四、質(zhì)疑：

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

五、教學(xué)反思：

第二課 整理桌面

教學(xué)內(nèi)容：整理桌面 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)更換桌面背景，裝飾桌面；

2、學(xué)會(huì)整理桌面圖標(biāo)；

3、掌握時(shí)鐘的調(diào)整方法、改變?nèi)蝿?wù)的顯示方式及位置；

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：改變桌面背景、排列圖標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性化裝飾電腦。教學(xué)準(zhǔn)備：桌面背景圖片等素材 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、新課引入：

電腦的桌面也可以像家中的桌面那樣進(jìn)行裝飾，觀察一下電腦“桌面”，說一說，哪些是可以改變的？

二、新課教學(xué)：

活動(dòng)一：更改桌面背景 裝飾桌面

1、學(xué)生在老師的幫助下，找到自己喜歡的圖片放在桌面上；

2、生根據(jù)書本步驟進(jìn)行更換背景圖片的嘗試，師巡視輔導(dǎo)；

3、指名演示更換桌面的方法，展示自己的桌面。活動(dòng)二：整理桌面圖標(biāo)（快捷方式）重新排列“桌面”上的圖標(biāo)

1、師講解排列圖標(biāo)的幾種方式；

2、生動(dòng)手操作，觀察按不同方式排列圖標(biāo)后發(fā)生的變化；

3、說一說，你喜歡選擇哪一種桌面圖標(biāo)的排列方式？ 活動(dòng)三：調(diào)整電腦時(shí)鐘 設(shè)置電腦時(shí)鐘

1、師講解演示調(diào)整時(shí)鐘的步驟

“雙擊時(shí)間——日期／時(shí)間屬性——調(diào)整時(shí)鐘”（如上圖）

2、調(diào)整完成后觀察系統(tǒng)托盤上時(shí)間的變化。

3、說一說，為什么電腦時(shí)鐘不會(huì)因?yàn)殛P(guān)機(jī)而停止？ 活動(dòng)四：調(diào)整“任務(wù)欄”

1、改變?nèi)蝿?wù)欄的位置；

2、改變?nèi)蝿?wù)欄的顯示方式。

三、課堂小結(jié)

說說你這節(jié)課學(xué)了什么新知識？

四、教學(xué)反思

第三課 學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件 教學(xué)目的：

1、了解安裝不同的軟件就可以讓電腦完成不同的任務(wù)。

2、知道常用軟件存放的位置，并會(huì)啟動(dòng)常用軟件。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)啟動(dòng)常用軟件

教學(xué)難點(diǎn)：使用常見的軟件完成不同的任務(wù)。教學(xué)方法：演示法 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引入

如何使一臺電腦能做許多不同的事呢？人們根據(jù)需要在電腦中安裝各種軟件。如：使用記事本軟件輸入文字、字符，保存文字信息。前提是我們需要學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件。

二、新授

活動(dòng)一：使用“計(jì)算器”程序

1、做一做：算出算術(shù)表達(dá)式的值 教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。

學(xué)生操作：算出45+34*35-4096/16=（5600-8*34）/23=

2、試一試

學(xué)生完成書上第19頁試一試的題目。活動(dòng)二：啟動(dòng)網(wǎng)頁瀏覽器

Internet Explorer是目前最常用的瀏覽器程序，可以用它來瀏覽網(wǎng)頁。

1、瀏覽網(wǎng)頁

教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。

學(xué)生上機(jī)操作，分別在地址中輸入以下網(wǎng)址： http://004km.cn/

http://004km.cn/

三、試一試

完成書上第21頁試一試的題目。

第四課 建立文件

〖教學(xué)目標(biāo)〗

一、知識性目標(biāo)：

1、了解文件的特點(diǎn)。

2、知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等電子文件。

二、技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)建立文本文件、圖像文件、聲音文件。

三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣?！冀虒W(xué)重難點(diǎn)〗建立文本文件、圖像文件、聲音文件?！冀虒W(xué)課時(shí)〗一課時(shí) 〖教學(xué)過程〗

一、情境導(dǎo)入 ★巧設(shè)情境★ 1.出示電子故事書

師：一本本童話故事的書，讓人領(lǐng)略故事的情懷； 2.播放聲音文件

師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂； 3.出示精美圖片

師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感?? ★導(dǎo)入新課★

師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學(xué)們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。

二、新授

★建立“文本”文件★ 1.什么是文本文件

文本文件的特點(diǎn)是文件內(nèi)容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。2.建立“文本”文件

◎打開“記事本”程序：單擊“開始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級。

◎?qū)⑤斎氲奈淖中畔⒈４嬖谧烂嫔?，文件名字為自己的座號：單擊“文件”菜單→保存→選擇路徑（桌面）→輸入文件名（自己所在班級的座號）→點(diǎn)擊保存按鈕

3.一個(gè)文件的文件名格式為：主文件名·擴(kuò)展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動(dòng)生成，用于標(biāo)識文件的類型。擴(kuò)展名為.txt 的文件為文本文件。★建立“圖像”文件★

1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡單的“圖畫”軟件。

2.做一做：建立“圖像”文件

◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“畫圖”

◎在“畫圖”窗口中，使用畫圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫一個(gè)簡單圖形。

◎單擊“文件”菜單下的保存→選擇桌面→寫出文件名→點(diǎn)擊保存。3.圖像文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.bmp.jpg.gi等。★建立“聲音”文件★

1.圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放。“錄音機(jī)”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。2.錄制聲音

◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“娛樂”→“錄音機(jī)”

◎在聲音－錄音機(jī)窗口中錄制一段聲音?！?qū)浿葡聛淼穆曇舯４嬖谧烂嫔?/p>

3.聲音文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.wav.mp3

三、鞏固新知

1.文本文件的擴(kuò)展名是什么？ 2.圖像文件的擴(kuò)展名是什么？ 3.聲音文件的擴(kuò)展名是什么？

四、動(dòng)手操作

請同學(xué)們使用畫圖軟件建立一個(gè)圖像文件。

五、課堂小結(jié)

第五課 建立文件夾

〖教學(xué)目標(biāo)〗：

一、知識性目標(biāo)：

1、認(rèn)識文件屬性。

2、認(rèn)識文件夾。

二、技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)查看文件屬性、建立文件夾

三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。〖教學(xué)重點(diǎn)〗建立文件夾 〖教學(xué)難點(diǎn)〗查看文件屬性 〖教學(xué)方法〗：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗：

1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室?！冀虒W(xué)課時(shí)〗：一課時(shí) 〖教學(xué)過程〗：

一、引入：

在日常生活中，我們都有養(yǎng)成將物品歸類存放的習(xí)慣，同樣的，在電腦中，信息以文件形式進(jìn)行存放，隨著文件數(shù)量的增多，為了管理與使用方便，我們也一樣像管理物品一樣歸類存放文件。如何將同一類的文件集中在一起呢？通常是通過創(chuàng)建文件夾來解決這個(gè)問題。現(xiàn)在我們就來認(rèn)識。

二、新授。

1、認(rèn)識文件屬性

我們在保存文件時(shí)，除了保存的文件具體的內(nèi)容信息外，文件的其他相關(guān)信息如：文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時(shí)間、修改時(shí)間等同時(shí)也保存下來，這些文件信息稱為文件屬性。

活動(dòng)一：查看picture.bmp文件屬性。

教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。

生參照書P34步驟，查看picture.bmp文件屬性。教師巡視指導(dǎo)

2、認(rèn)識文件夾

上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了給文件取名，文件夾取名與文件取名一樣，由用戶按實(shí)際需要取名，但有一個(gè)原則，要做到一目了然，知道文件夾中存放什么類型的文件。

做一做：找電腦中的文件夾

生生參照書P35、36頁步驟，瀏覽桌面及D盤中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個(gè)。并說一說文件與文件夾的區(qū)別。活動(dòng)二： 建立一個(gè)“語文”文件夾

教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。

生參照書P36頁步驟，新建一個(gè)語文文件夾，并建立文件保存在里面，查看保存文件的屬性。

教師巡視指導(dǎo)

展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。

三、試一試：

完成書上第P37頁試一試中的題目。

第 六 課

移動(dòng)文件

教學(xué)目標(biāo)：

知識性目標(biāo)：SHIFT和CTRL選擇文件的方法 技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中建立文件夾； 情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在桌面上選擇文件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：電腦桌面與書桌一樣，人們在使用電腦時(shí)常常會(huì)將一些文件存放在桌面上，當(dāng)文件很多時(shí)就需要進(jìn)行整理。這時(shí)文件夾就可以幫上忙了。

二、新課

（一）活動(dòng)一：選擇文件

1、師：選擇文件是整理文件的一種準(zhǔn)備操作。選擇文件操作類型有：選擇單個(gè)文件、選擇多個(gè)在一個(gè)區(qū)域的文件、選擇多個(gè)零散的文件。

師示范學(xué)生實(shí)踐。

2、做一做：選擇文件

（1）選擇單個(gè)文件：將鼠標(biāo)指針移至需要選擇的文件上，單擊文件，被選中的文件高亮顯示。

（2）選擇多個(gè)文件：將鼠標(biāo)指針移至需要選擇的文件上，按“CTRL”鍵的同時(shí)，分別單擊要選擇的文件，被選中的文件高亮顯示。

（3）選擇矩形區(qū)域中的文件：將鼠標(biāo)指針移至矩形區(qū)域左上角的文件上，單擊文件，將鼠標(biāo)指針移至矩形區(qū)域右下角的文件上，按“SHIFT”鍵的同時(shí)單擊文件，被選中的文件高亮顯示。

（4）選擇任一區(qū)域中的文件：將鼠標(biāo)指針移至區(qū)域左上角，按住鼠標(biāo)左鍵向區(qū)域右下角方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，被選中的文件高亮顯示。

（二）活動(dòng)二：拖動(dòng)單個(gè)文件

1、生自學(xué)書P42整理桌面，小組長進(jìn)行組織并檢查自學(xué)成果。

2、師點(diǎn)名操作。

3、試一試：將移入“日記”、“校園圖片”、“音樂”三個(gè)文件夾中的文件移回桌面。

（三）活動(dòng)三：同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件

1、生自學(xué)書P43－44整理桌面，小組長進(jìn)行組織并檢查自學(xué)成果。

2、師點(diǎn)名操作。

三、總結(jié)回顧，布置作業(yè)

1、觀看課件，小結(jié)本課內(nèi)容

2、請學(xué)生簡略陳述本課的幾個(gè)操作的步驟。

教學(xué)反思：第 七 課

復(fù)制、剪切、粘貼文件

教學(xué)目標(biāo)：

知識性目標(biāo)：配合SHIFT和CTRL對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：整理書桌桌面的一種方式是將桌面上的東西放到其他地方，如將書放在書架上，將作業(yè)本放在抽屜中。上一課中，我們將桌面上的文件整理到桌面文件夾中，能否將桌面文件整理到其他硬盤中呢？

二、新課

（一）活動(dòng)一：體驗(yàn)文件的剪切、復(fù)制、粘貼操作。

1、講解剪切、復(fù)制、粘貼三個(gè)詞的含義。

剪切好比用一把剪刀從當(dāng)前位置上剪去選中的對象，復(fù)制好比復(fù)印機(jī)將選中的對象復(fù)制一份，粘貼即把剪切或復(fù)制的對象粘貼到當(dāng)前的位置上。

2、示范文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作。

以“我的日記.txt”文件為范例，讓學(xué)生觀察目標(biāo)盤的變化。

3、試一試

能否在不同位置復(fù)制同一個(gè)文件？

（二）活動(dòng)二：使用剪切、粘貼文件移動(dòng)文件

師：除了直接拖動(dòng)文件，使用剪切、粘貼文件方式同樣可以移動(dòng)文件。

1、做一做：移動(dòng)文件

A、在D盤新建“日記”文件夾。

B、選擇桌面上所有日記文件，使日記文件高亮顯示，右擊其中一個(gè)高亮顯示文件，在彈出的快捷菜單中，選擇“剪切”命令。

C、打開D盤上的“日記”文件夾，右擊空白處，在彈出的快捷菜單中，選擇“粘貼”命令，即將桌面的日記文件移入D盤上的“日記”文件夾中。

2、生實(shí)踐：將桌面上的校園圖片文件移到D盤的“校園圖片”文件夾中。

（三）活動(dòng)三：使用復(fù)制、粘貼方式備份文件。

師：在電腦操作中，經(jīng)常需要對一些重要的文件進(jìn)行備份，使用復(fù)制、粘貼文件可以實(shí)現(xiàn)文件或文件夾的備份。

1、做一做：將D盤上的“日記”、“校園圖片”、“音樂”文件夾及其內(nèi)容備份一份到E盤。A、打開D盤，同時(shí)選擇“日記”、“校園圖片”、“音樂”文件夾，使其高亮顯示，右擊其中的一個(gè)文件夾。

B、在彈出的快捷菜單中，選擇“復(fù)制”命令。

C、打開E盤，右擊空白處，在彈出的快捷菜單中，選擇“粘貼”命令。

2、生觀察D、E盤發(fā)生的變化。

三、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐

1、在桌面上打開C盤與D盤窗口，使用鼠標(biāo)拖動(dòng)方式在兩窗口間移動(dòng)（同時(shí)按住“SHIFT”鍵）或復(fù)制文件。

2、試一試，用CTRL鍵選擇文件并進(jìn)行復(fù)制，粘貼。

四、課堂小結(jié) 老師：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？ 學(xué)生小結(jié)：（分組討論）找同學(xué)回答。

教學(xué)反思：

第 八 課

管理文件

教學(xué)目標(biāo)：

知識性目標(biāo)：學(xué)會(huì)刪除文件、會(huì)對文件進(jìn)行重命名、使用不同方式查看文件。技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中使用不同方式查看文件 情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)刪除文件、會(huì)對文件進(jìn)行重命名 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。會(huì)用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。

二、新課

（一）活動(dòng)一：刪除文件

師：刪除文件是一種比較謹(jǐn)慎的操作，刪除之前務(wù)必確認(rèn)文件是一個(gè)沒用的需要?jiǎng)h除的文件。因?yàn)槲覀兊碾娔X裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計(jì)算機(jī)后你的文件將無法從回收站還原。

1、做一做：刪除文件

刪除文件會(huì)丟失信息，電腦在刪除之前會(huì)彈出提醒的對話框“確實(shí)要?jiǎng)h除文件夾‘校園圖片‘并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。

2、生實(shí)踐：刪除D盤上的“日記.txt”和“音樂1.mp3”。

（二）活動(dòng)二：重命名

師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時(shí)要注意的是，一般文件的擴(kuò)展名是不能隨意更改的。

1、師示范重命名文件

2、生做一做。

3、說一說：文件重命名時(shí)，為什么擴(kuò)展名不能隨意改變？

（三）活動(dòng)三：查看文件詳細(xì)資料

師：瀏覽文件時(shí)，有時(shí)希望能看到有關(guān)文件更詳細(xì)的資料，可以通過選擇文件的查看方式實(shí)現(xiàn)。

1、生自學(xué)書P54頁查看文件夾中各個(gè)文件的屬性并動(dòng)手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

（四）活動(dòng)四：用不同的方式查看文件

1、生自學(xué)書P55頁用不同的方式查看文件并動(dòng)手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

3、說一說：每種查看方式的特點(diǎn)。

（五）活動(dòng)五：排列圖標(biāo)

師：所謂排列，如同班級同學(xué)排隊(duì)一樣，可以按不同方式排列。

1、生自學(xué)書P57頁按不同方式排列圖標(biāo)并動(dòng)手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

三、說一說

方件有哪些基本屬性？如何選擇恰當(dāng)?shù)姆绞讲榭次募?？電腦查看文件默認(rèn)的方式是什么？

教學(xué)反思：

第九課 SHIFT鍵的使用

教學(xué)目標(biāo)：

知識性目標(biāo)：掌握Shift鍵的使用，進(jìn)行鍵盤操作綜合練習(xí)技能性目標(biāo)：選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練。

情感性目標(biāo)：使用金山打字通的“警察捉小偷”進(jìn)行英文輸入比賽，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握Shift鍵的使用 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行鍵盤操作綜合練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：SHIFT鍵是鍵盤中最常用的功能輔助鍵之一?！癝HIFT”是“轉(zhuǎn)換”的意思，用它可以控制英文大小寫的輸入。除此之外，SHIFT鍵還有一個(gè)更重要的功能——配合“雙字符鍵”輸入它的上檔字符，所以我們習(xí)慣稱這個(gè)鍵為“上檔鍵”。

二、新課

（一）認(rèn)識Shift鍵：

這節(jié)課，我們再來認(rèn)識另一個(gè)功能鍵，它是Shift鍵，請同學(xué)們拉出鍵盤，找找這個(gè)鍵的位置，看看鍵盤上有幾個(gè)Shift鍵。觀察鍵盤主鍵區(qū)上的數(shù)字鍵和標(biāo)點(diǎn)符號鍵，可以發(fā)現(xiàn)，這些鍵上標(biāo)有兩個(gè)字符，排在上面的字符叫做上檔鍵，排在下面的叫下檔鍵，Shift鍵的作用是若想輸入上檔鍵，同時(shí)按下雙字符鍵。

（二）請跟我練：

打開記事本，在記事本上輸入！@#$%&*?:等字符，將課本31頁的練習(xí)盡快輸完。

三、趣味訓(xùn)練：

1、選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練： 可供選擇的有“金山打字通”，“金山打字精靈”，“文字輸入測試軟件”等，讓同學(xué)自由選擇一種，完成10分鐘的打字練習(xí)。

2、利用配套光盤中的“鍵上飛”游戲進(jìn)行輸入練習(xí)

3、使用金山打字通的“警察捉小偷”進(jìn)行英文輸入比賽。

四、探索練習(xí)：

1、請同學(xué)在英文輸入狀態(tài)下按住Shift,再輸入一些英文字母，你有什么發(fā)現(xiàn)？（可以在小寫狀態(tài)輸入大寫字母），想一想這個(gè)作用在什么時(shí)候比較好用，再試著輸入CapsLock這個(gè)單詞。

2、想一想為什么鍵盤上要設(shè)計(jì)兩個(gè)Shift鍵，怎樣使用這兩個(gè)Shift鍵。

五、小結(jié)：

Shift鍵有什么作用？

教學(xué)反思：

第十課 數(shù)字鍵操作

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：熟悉數(shù)字鍵，掌握數(shù)字鍵盤指法操作。

2、過程與方法：自主選擇一種打字練習(xí)軟件，同桌進(jìn)行鍵盤錄入比賽。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度 教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)及教材課件。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生回答。

師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？

二、認(rèn)識數(shù)字鍵、小鍵盤

師：數(shù)字鍵位于主鍵區(qū)的右側(cè)和上面，操作前檢查其上方的NumLock燈是否亮著，燈亮?xí)r數(shù)字鍵才有效，若燈不亮，請按Num Lock指示燈即亮。

課件演示，認(rèn)識數(shù)字鍵。

請同學(xué)打開記事本，練習(xí)輸入數(shù)字。

三、利用軟件練習(xí)：

選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，完成課本64頁練一練的內(nèi)容。

四、小結(jié)：

你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？ 你按鍵時(shí)，是否按鍵盤指法操作了？

教學(xué)反思：

第十一課

輸入標(biāo)點(diǎn)符號

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：切換中英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)，掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)輸入中文文章中的標(biāo)點(diǎn)符號。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

中文標(biāo)點(diǎn)符號和鍵盤按鍵的對應(yīng)。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引出課題：

輸入一段沒有標(biāo)點(diǎn)符號的文章，（北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄望長城內(nèi)外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請學(xué)生讀，在學(xué)生讀錯(cuò)的情況下，說說為什么會(huì)讀錯(cuò)，根據(jù)回答說明標(biāo)點(diǎn)符號的重要性，從而引出課題：輸入標(biāo)點(diǎn)符號。

二、介紹中英文標(biāo)點(diǎn)的切換

1、生自學(xué)課本65-64頁內(nèi)容。

2、師示范，生練習(xí)。

（1）打開“記事本”程序，并啟動(dòng)“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問：怎樣給它加上書名號？ 回答：略

小結(jié)：在剛才的問答里，我們可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容?！叭摧斎敕ā睜顟B(tài)條上的中英文標(biāo)點(diǎn)切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個(gè)按鈕）在它是空心狀態(tài)時(shí)，輸入的標(biāo)點(diǎn)符號是中文標(biāo)點(diǎn)符號，在實(shí)心狀態(tài)進(jìn)，輸入的是英文標(biāo)點(diǎn)符號。（進(jìn)行演示操作）

（3）全角與半角切換

全角狀態(tài)時(shí)輸入的字占兩個(gè)字符，漢字及國標(biāo)碼所給的符號用的是全角字符。半角狀態(tài)時(shí)輸入的占一個(gè)字符。

三、標(biāo)點(diǎn)符號鍵的分布與指法

1、生自學(xué)課本66-67頁的內(nèi)容。

2、學(xué)生練習(xí)操作，注意指法的分布。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練

給學(xué)生一段含有書名號、感嘆號、冒號、雙引號等標(biāo)點(diǎn)符號和中英文相間的文章進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)反思：第十二課 字母、數(shù)字、符號的綜合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：認(rèn)識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用金山打字2003進(jìn)行鍵盤綜合練習(xí)

2、過程與方法：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣

2、難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除： 觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。

刪除：按退格鍵刪除。

2、手指分區(qū)練習(xí)

數(shù)字、字母和符號的輸入

3、教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入。第1步：打開“記事本”。

第2步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。）（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）

第3步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）

第4步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。第5步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）

第6步：按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。

4、練習(xí)

字母、數(shù)字、符號的綜合錄入練習(xí)。

三、總結(jié)課堂

學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。

教學(xué)反思：

第十三課 輸入一句話

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：學(xué)會(huì)在記事本中錄入一句話，掌握“替換文字”、“刪除文字”的方法。

2、過程與方法：熟練掌握退格鍵及空格鍵的等操作方法以及替換文字的方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式展開教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在記事本中錄入一句話，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣

2、難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字母、數(shù)字、符號等的錄入，還學(xué)會(huì)了用雙拼法錄入漢字及詞組，同學(xué)們都掌握得不錯(cuò)。今天，我們就來比比看誰能又快又準(zhǔn)確地錄入一句話。2導(dǎo)入：輸入一句話

二、學(xué)習(xí)新課

（一）生自學(xué)課本P73-76。提出要求：

1、想想，本節(jié)課主要讓我們掌握哪些知識點(diǎn)？

2、你學(xué)會(huì)了什么？

（二）學(xué)習(xí)匯報(bào)。

1、指名同學(xué)示范：你學(xué)會(huì)了什么操作？

2、師做重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）建立一個(gè)“一句話.txt”文檔。

（2）在“一句話.txt”這個(gè)文檔中錄入“今天，我會(huì)用電腦錄入一句話了?！?/p>

（3）用替換的方法，修改方字。（4）用退格鍵、刪除鍵修改文字。

3、學(xué)習(xí)自由操作。

（三）錄入文字比賽

要求：打開金山打字通，進(jìn)行測試。生進(jìn)行錄入漢字比賽。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？想想，用退格鍵和刪除鍵都能刪除字符，兩者有什么區(qū)別？

教學(xué)反思：

第十四課 輸入日記

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：學(xué)會(huì)在記事本中錄入一篇日記，掌握一般的文本編輯方法。

2、過程與方法：熟練掌握一般的文本編輯方法，如：增刪、復(fù)制、剪切等。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式展開教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在記事本中錄入文章，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣

2、難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，熟練掌握一般的文本編輯方法。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：平時(shí)寫日記除了用日記本之外，還可以將它輸入到電腦中，方便修改、整理與保存。今天，我們就來學(xué)習(xí)建立“電腦日記本”。

2導(dǎo)入：輸入日記

二、學(xué)習(xí)新課

（一）生自學(xué)課本P78-85。提出要求：

1、想想，本節(jié)課主要讓我們掌握哪些知識點(diǎn)？

2、你學(xué)會(huì)了什么？

（二）學(xué)習(xí)匯報(bào)。

1、指名同學(xué)示范：你學(xué)會(huì)了什么操作？

2、師做重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）建立一個(gè)“我的日記.txt”文檔。

（2）在“我的日記.txt”這個(gè)文檔中錄入一篇日記。重點(diǎn)示范錄入日期和天氣的方法。

（3）修改方章中的部分字符，如：移動(dòng)文字、復(fù)制、增刪等。師可以進(jìn)行示范。

3、學(xué)習(xí)自由操作。

（三）錄入文字比賽

要求：錄入“快樂的節(jié)日”這篇文章，并按照P86的要求進(jìn)行文本編輯。生進(jìn)行錄入操作比賽。評比，頒獎(jiǎng)。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？ 生小結(jié)。

教學(xué)反思：

第15課 中英文字符混合輸入

教學(xué)目的：

1、掌握中英文輸入切換方法。

2、會(huì)混合輸入中英文字符。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中英文輸入切換方法 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)混合輸入中英文字符。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。

二、新授

1、中英文輸入切換方法

（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換

單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。

返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換

單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換

用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。

三、做一做

中英文字符混合輸入

1、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對照”為文件名保存

2、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對照”為文件名保存

3、在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。

第四篇：信息技術(shù)三年發(fā)展規(guī)劃

稠江一小學(xué)校管理三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了加快學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施，在未來的三年中，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行上級有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的指示，加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

在未來的三年內(nèi)，主要將圍繞校園信息化環(huán)境的建設(shè)、師資隊(duì)伍的建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用的普及三大目標(biāo)進(jìn)行，把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工程，把學(xué)生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是依托信息技術(shù)開展教學(xué)的能力作為教師隊(duì)伍建設(shè)的工作重點(diǎn)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加緊工作，使我校教育的現(xiàn)代化、信息化再躍上一個(gè)新的臺階。

二、發(fā)展基礎(chǔ)：

教育教學(xué)設(shè)施齊全?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，已建立了校園網(wǎng)絡(luò)，除部分專用室外都建立了多媒體教學(xué)設(shè)施。我校擁有學(xué)生電腦房，學(xué)生專用電腦50臺，教師辦公專用電腦48臺，多媒體教學(xué)設(shè)備26套。已建立學(xué)校網(wǎng)站，現(xiàn)正在加緊完善中。

教師素質(zhì)不斷提高。高學(xué)歷、年青化的教師隊(duì)伍，使學(xué)校信息化發(fā)展有了很大的潛力與后勁。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師將網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體課件用于各學(xué)科教學(xué)，要求45周歲以下的教師都能自制課件用于教學(xué)實(shí)踐。隨著校園網(wǎng)建設(shè)的全面展開，信息技術(shù)也已廣泛用于教學(xué)管理和行政管理。幾年來，學(xué)校始終重視抓好隊(duì)伍建設(shè)。成立了學(xué)校信息技術(shù)工作小組，配有專門的信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員。

三、發(fā)展目標(biāo)：

《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出，要“大力普及信息技術(shù)教育，以信息技術(shù)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”，并要求“科學(xué)規(guī)劃、全面推進(jìn)，因地制宜，注重實(shí)效”。因此，我校現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的總體目標(biāo)是：全面推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展，逐步完善校園信息化，扎實(shí)實(shí)施學(xué)校教育現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)校教育觀念、教育管理、教育模式的現(xiàn)代化。

在今后三年的實(shí)施過程中，要結(jié)合實(shí)際，積極地建設(shè)好信息化教學(xué)環(huán)境.。

四、主要任務(wù)：

充分發(fā)揮教育信息化技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)工作、科研領(lǐng)域以及青年教師專業(yè)化成長中的作用，以教育信息化促教育現(xiàn)代化，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平和學(xué)校辦學(xué)整體水平。

從以下兩方面著手：

硬件：

進(jìn)一步做好校園網(wǎng)的改建與擴(kuò)建工作，購置一批搭建校園網(wǎng)的設(shè)備，并根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)更新信息化配套設(shè)備，逐步建立師生電子閱覽室，為師生獲取信息制作課件提供便利。

對現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)教室和電教室適時(shí)地維護(hù)與改造，逐步更新一批配置較老、已進(jìn)入維護(hù)高頻期的設(shè)備，使之更好的服務(wù)于教育教學(xué)，更有利于教師對教學(xué)過程的調(diào)控。

加強(qiáng)班級多媒體設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備的使用。

軟件：

1、校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)：

繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，不斷維護(hù)和建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校信息化工作小組在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時(shí)，將逐步把工作重心移向資源建設(shè)，辦好網(wǎng)站，辦出特色，不僅及時(shí)的反映校園的新人新事，展示全校師生的風(fēng)采，而且能充分反映學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的成就。

2、資源建設(shè)：

以資源庫的建設(shè)為保障，在資源建設(shè)上以引進(jìn)、購買、自制等渠道不斷充實(shí)教育資源庫內(nèi)容。重點(diǎn)要加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。要積極開發(fā)、推廣、應(yīng)用各種經(jīng)過審定的、優(yōu)秀的音像電子教材。根據(jù)課題的進(jìn)行和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的需要，設(shè)計(jì)、編制一批具有特色、使用效果顯著的多媒體輔助教學(xué)資料。收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數(shù)字化資料。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)：

提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平是教育信息化的重要保證。信息技術(shù)是發(fā)展迅速的新興技能，學(xué)校要繼續(xù)強(qiáng)化基本功練習(xí)，深入開展基本功訓(xùn)練和現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓每位教師都能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)，改變教學(xué)觀念，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓學(xué)生自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與

學(xué)科課程的整合，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，拓展他們的視野，豐富他們的知識。

4、網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)：

對已有的2名網(wǎng)絡(luò)管理人員，繼續(xù)安排參加各級各類技能培訓(xùn)，使其能更好勝任本職工作，能確保網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行，3年之內(nèi)，逐步形成一支有層次有實(shí)踐能力有創(chuàng)新意識較穩(wěn)定的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員隊(duì)伍。

5、開展課題實(shí)踐研究：

以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐為方向，加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐。我校的指導(dǎo)方針是人人參與、重在實(shí)踐，結(jié)合專題研究，開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。把前面幾項(xiàng)任務(wù)都落實(shí)在教學(xué)改革上，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)過程模式探索和試驗(yàn)，切實(shí)提高教與學(xué)的質(zhì)量和效益，并注意做好教學(xué)評價(jià)工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。大力推進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)入日常教學(xué)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。3年后爭取有網(wǎng)絡(luò)研究課題在市級立項(xiàng)。

五、實(shí)施策略：

1、完善信息化校園環(huán)境

在學(xué)校原有的配套硬件的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，不斷完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。

優(yōu)化學(xué)校綜合網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)、管理、操作系統(tǒng)，形成靈活、高效、便捷的學(xué)校資源系統(tǒng)，創(chuàng)建多媒體化的校園網(wǎng)絡(luò)教研訓(xùn)為一體的應(yīng)用大環(huán)境。

2、加強(qiáng)信息化資源建設(shè)

依托全市的信息中心，構(gòu)筑教師專業(yè)發(fā)展校本研修平臺。為教師搜尋、重組、整合教育、教學(xué)資源提供互動(dòng)共享的平臺。

細(xì)化實(shí)施各具體目標(biāo)，真抓實(shí)干，力爭到位。教育信息化學(xué)習(xí)、應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)，要做為學(xué)校目前工作的主要方面來抓，轉(zhuǎn)變觀念，集中財(cái)力、物力、人力，分項(xiàng)實(shí)施，逐步到位。完成網(wǎng)絡(luò)資源室的擴(kuò)建建設(shè)，初步建成較為豐富的數(shù)據(jù)資源庫。完成校園網(wǎng)升級建設(shè)，為教師全方位的教育、教學(xué)、備課、學(xué)校管理、日常辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)、自學(xué)、咨詢、內(nèi)外交流等各方面提供全面，切實(shí)的支持。

六、保障措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校信息技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校的教育信息化工作，并制訂依據(jù)規(guī)劃，明確每學(xué)年的工作目標(biāo)與要求。

2、加強(qiáng)管理：

學(xué)校的現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，規(guī)范制度，切實(shí)做好全體成員信息技術(shù)的考核和評估，以此推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程，規(guī)范管理。

3、加快建設(shè)：

爭取上級支持，投入一定的財(cái)力、物力，按照學(xué)校規(guī)劃，統(tǒng)一部署，添置設(shè)備，加快建設(shè)校園網(wǎng)，增加現(xiàn)代教育設(shè)施的添置，完善資料庫建設(shè)等。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)：

學(xué)校組織廣大干部和教職員工進(jìn)行各種層次的全員培訓(xùn)，切實(shí)提高教師信息素養(yǎng)，在思想上促使他們觀念更新，在行為上促使他們不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)信息技術(shù)飛速發(fā)展的形勢。

5、加強(qiáng)研究：

教科研室和信息技術(shù)小組加強(qiáng)對現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)課堂的研究，加強(qiáng)對自制課件的指導(dǎo)，研究基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)校教科研水平的提高。

6、加強(qiáng)教育：

在普及信息教育技術(shù)的同時(shí)，根據(jù)師生聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)條例，加強(qiáng)對師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的教育，規(guī)范師生上網(wǎng)行為，興利除弊，克服網(wǎng)絡(luò)發(fā)展可能帶來的負(fù)面影響。

7、加強(qiáng)維護(hù)：

時(shí)刻注重校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通，使設(shè)備使用效益得到最大限度的發(fā)揮。

七、推進(jìn)計(jì)劃：

1、2010學(xué)推進(jìn)計(jì)劃：

（1）達(dá)成指標(biāo)：

進(jìn)一步做好校園網(wǎng)的改建與擴(kuò)建工作，購置一批搭建校園網(wǎng)的設(shè)備，并根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)更新信息化配套設(shè)備，完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。

提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平，收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料。以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐為方向，加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐。

（2）具體措施：

購置搭建校園網(wǎng)的服務(wù)器，淘汰一批老舊無法使用的設(shè)備，為教師配備進(jìn)行教學(xué)使用的信息設(shè)備。

對教職工進(jìn)行信息技術(shù)技能培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷提高，開始收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料。開展教學(xué)課件的評比、學(xué)生網(wǎng)頁的評比、組織教師和學(xué)生參加各種信息技術(shù)的競賽。

以課題研究為切入點(diǎn)，積極承擔(dān)上級與現(xiàn)代教育技術(shù)有關(guān)的科研課題任務(wù)，切實(shí)做好課題申報(bào)和開展、實(shí)施工作。

2、2011學(xué)推進(jìn)計(jì)劃：

（1）達(dá)成目標(biāo)：

校園網(wǎng)基本建設(shè)完成。

課堂教學(xué)在“教”的研究轉(zhuǎn)向“學(xué)”的研究方面取得重大突破。信息化教育教學(xué)資源建設(shè)達(dá)到“隨手可得”，進(jìn)一步完善校本資源庫建設(shè)，搭建好滿足教育教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)教研平臺、資源管理平臺、信息發(fā)布平臺，建設(shè)與課程改革相協(xié)調(diào)的共建共享、互動(dòng)開放的新課程資源。

（2）具體措施：

校園網(wǎng)的硬件設(shè)備基本達(dá)成，做好基礎(chǔ)設(shè)備的日常維護(hù)工作，盡量保證24小時(shí)不斷網(wǎng)。

通過培訓(xùn)，不但使教師能夠熟悉教育技術(shù)工具的性能、特點(diǎn)和使用方法，而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合。同時(shí)積極參加市、區(qū)各級各類競賽，并且有所進(jìn)步。

加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。

積極探討運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，積累本校的教學(xué)精品課例，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)備課組和教研組的建設(shè)，提升學(xué)校的教研水平。初步收集課題研究材料。

3、2012學(xué)推進(jìn)計(jì)劃：

（1）達(dá)成目標(biāo)：

學(xué)校的各種建設(shè)應(yīng)該都到位了，學(xué)校的網(wǎng)站已初具規(guī)模，每個(gè)教室也有了電腦和投影儀了。

學(xué)生的信息技術(shù)水平有較好的進(jìn)步，應(yīng)用能力不斷提高，在各類競賽中有所斬獲。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的普及應(yīng)用，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究與實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

建設(shè)并完善學(xué)校教育教學(xué)資源庫，促成教育資源共享，提升資源的利用率。為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。

（2）具體措施：

要求教師充分利用現(xiàn)有的設(shè)備至少每月使用2次多媒體。

開設(shè)課程，發(fā)展特色教育。技術(shù)組要形成自己的特色。所以，要正常有效地開展以下課程：①小發(fā)明、小論文、小制作；②小學(xué)生電腦作品制作；③信息學(xué)奧賽。

突出獎(jiǎng)勵(lì)在現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)研究中做出貢獻(xiàn)和取得成果的教師，從而提高教師個(gè)人運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數(shù)

字化資料，實(shí)現(xiàn)資源庫的互通、互享、互利的效果，真正為教育教學(xué)工作服務(wù)。師師能夠通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢組織師生對當(dāng)前的熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校務(wù)公開等。

第五篇：信息技術(shù)教研組三年規(guī)劃[推薦]

滿城小學(xué)信息技術(shù)教研組教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

2013---2016年

一、指導(dǎo)思想：

新課程改革對每一所學(xué)校都是一種新的挑戰(zhàn)。新課程以其個(gè)性化、多樣化、選擇強(qiáng)為主要特征，給了廣大中學(xué)教師以更大的自主發(fā)展空間和創(chuàng)造空間，同時(shí)也影響著教師們的教學(xué)方式和方法。在日常教學(xué)工作中，尤其是在課堂教學(xué)、課題研究、校本教研、學(xué)科建設(shè)、新課程實(shí)施等方面各學(xué)科組是學(xué)校工作的基礎(chǔ)和核心。學(xué)科組的發(fā)展體現(xiàn)著學(xué)校的發(fā)展，如何加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)是學(xué)校提升師資隊(duì)伍的前提；如何提升教師個(gè)人專業(yè)化水平，是學(xué)校提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提。只有學(xué)科建設(shè)完善和發(fā)展了，學(xué)校才能發(fā)展；只有學(xué)科特色建立了，學(xué)校才能形成自己的辦學(xué)特色?！耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”是新課改的理念之一，學(xué)生發(fā)展的根基是教師的發(fā)展，俗語說得好：名師出高徒，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能得到充分發(fā)展，學(xué)校的學(xué)科才能發(fā)展，當(dāng)學(xué)生和教師都發(fā)展了，學(xué)校也就發(fā)展了。因此，學(xué)校學(xué)科的建設(shè)與教師的專業(yè)發(fā)展尤顯重要。

信息技術(shù)小學(xué)階段在培養(yǎng)小學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維及操作實(shí)踐等能力方面，在新課程改革中明確提出要充分運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)科來整合其他學(xué)科，通過信息技術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新來探索新課程理念的實(shí)施方法。

依據(jù)此指導(dǎo)思想，今制定信息技術(shù)學(xué)科組未來三年的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃。

二、信息技術(shù)學(xué)科組現(xiàn)狀分析

1、信息技術(shù)科組師資簡介：

信息學(xué)科組有3名專職教師，均為資歷豐富的教師。、課程建設(shè)情況：

我校信息技術(shù)課程是從三年級年級開始開設(shè)，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，并將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中進(jìn)行消化、創(chuàng)新和應(yīng)用。

實(shí)驗(yàn)室或?qū)Ｓ媒淌遗鋫洌?/p>

學(xué)校擁有自己的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。信息技術(shù)組目前擁有用于課堂教學(xué)和學(xué)生課外活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)及專用教室主要有：3間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生可使用的電腦臺數(shù)為93臺（學(xué)生人數(shù)與學(xué)生可使用的電腦數(shù)之比為3：1）。

三、今后三年的發(fā)展規(guī)劃：

一、教學(xué)工作：

1、解決好信息技術(shù)迅猛發(fā)展、知識更新快與教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)性問題。

2、解決好信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與應(yīng)用有效結(jié)合的問題。

3、有效解決學(xué)生信息技術(shù)能力參差不齊的問題。

4、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們結(jié)合實(shí)際和自己的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造性地制作出有水平和實(shí)際價(jià)值的電腦綜合作品。

二、隊(duì)伍建設(shè)：

1、加強(qiáng)教研組教師的隊(duì)伍建設(shè)，針對信息技術(shù)知識更新快的特點(diǎn)有效地組織組內(nèi)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注迅速更新的新觀念、新知識、新信息，及時(shí)了解和熟悉學(xué)科發(fā)展的前沿。

2、強(qiáng)化集體備課和教研，統(tǒng)一思路，克服教學(xué)中的隨意性，嚴(yán)格堅(jiān)持每周一人說課的制度，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)研討氛圍。

3、鼓勵(lì)和支持組內(nèi)教師進(jìn)一步深造、外出學(xué)習(xí)和積極參與市上的公開課和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

三、加強(qiáng)科研

教研組要鼓勵(lì)、促進(jìn)每個(gè)教師成為不斷進(jìn)步的可持續(xù)性發(fā)展的教師，其途徑是強(qiáng)化教學(xué)科研，無論是個(gè)人進(jìn)行課題研究還是集體立項(xiàng)進(jìn)行課題研究都要大力提倡，使教師在教學(xué)研究中不斷探索、不斷反思、不斷推動(dòng)自身的專業(yè)自主發(fā)展，以適宜不斷變化的新形勢、新情況。

四、加強(qiáng)管理：

1、認(rèn)真按照學(xué)校的制度進(jìn)行組內(nèi)的教學(xué)管理。

2、督促組內(nèi)每個(gè)教師認(rèn)真完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。

3、督促組內(nèi)每個(gè)教師認(rèn)真填寫教師發(fā)展手冊、教師繼續(xù)教育手冊等 以上是本組今后三年發(fā)展和工作的總體思路，具體在每個(gè)學(xué)，我們都將作進(jìn)一步詳細(xì)的具體工作計(jì)劃。