第一篇：合唱音樂作業(yè)：黃河大合唱

《黃河大合唱》賞析

關(guān)鍵字： 黃河大合唱

贊美

民族解放運(yùn)動(dòng)

激發(fā)斗志

抗日救亡 必勝信心 站起來(lái) 詩(shī)化

交響大合唱

優(yōu)秀的音樂作品不分國(guó)界、不分民族、是全人類共同的寶貴精神財(cái)富。欣賞這些音樂,體會(huì)其意境,探究其內(nèi)涵,可以開闊我們的心胸,陶冶我們的情操,愉悅我們的身心,從而幫助我們更完善、更智慧、更和諧、更高尚。

《黃河大合唱》由光未然作詞,冼星海作曲,是一部全面、深刻地概括了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民不屈不撓的抗?fàn)帯Ｈ砂藗€(gè)樂章內(nèi)容如下:1.《黃河船夫曲》2.《黃河頌》3.《黃河之水天上來(lái)》4.《黃水謠》5.《河邊對(duì)口曲》6.《黃河怨》7.《保衛(wèi)黃河》8.《怒吼吧,黃河》。各個(gè)樂章都有相對(duì)的獨(dú)立性,相互之間在表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式和音樂形象等方面構(gòu)成鮮明的對(duì)比。同時(shí)，全曲又由表現(xiàn)中華民族解放斗爭(zhēng)的基本主題緊密地聯(lián)系在一起，幾個(gè)基本音調(diào)始終貫串于整個(gè)大合唱，每樂章之前的朗誦為先導(dǎo)等，使整個(gè)作品又具有高度的統(tǒng)一性。音樂語(yǔ)言明快簡(jiǎn)練，合唱手法豐富多彩。全曲的宏偉規(guī)模和所表現(xiàn)出的英雄氣概，構(gòu)成了這部作品具有獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)特色?！饵S河大合唱》凝聚著冼星海的卓越才華和杰出創(chuàng)造性，被認(rèn)為是一部反映中華民族解放運(yùn)動(dòng)的音樂史詩(shī)。

《黃河大合唱》作為一部“大合唱”，具有戲劇性?！饵S河大合唱》一共八個(gè)樂章，每一章節(jié)，都是通過(guò)朗誦和樂隊(duì)為背景串聯(lián)起來(lái)。雖然每個(gè)樂章在從表現(xiàn)形式、藝術(shù)形象、思想內(nèi)容都各有側(cè)重或有所不同，但是整個(gè)作品貫穿著一個(gè)主題思想，這就是“抗日救亡”，同時(shí)也歌頌了偉大的中華民族和中國(guó)人民。

第一樂章《黃河船夫曲》是一首混聲合唱。這里運(yùn)用了黃河船夫號(hào)子的音調(diào)素材。這一樂章分三個(gè)部分。第一部分描繪了船夫們與風(fēng)浪搏擊的場(chǎng)面，音樂充滿戰(zhàn)斗的力量。第二部分是根據(jù)開始的主題旋律，拉寬了節(jié)奏、放慢了速度，表現(xiàn)船夫們穿過(guò)了急流、靠近了河岸的那種欣慰。這表明，中國(guó)人民盡管處在艱難抗戰(zhàn)之中，但已看到了勝利的曙光。第三部分，音樂又回到了樂章開始的速度上，但又由強(qiáng)漸弱，由近到遠(yuǎn)。這一樂章通過(guò)黃河船夫與急浪、險(xiǎn)灘的搏斗，象征著中國(guó)人民與日本帝國(guó)主義日趨激烈的民族矛盾。

第二樂章的《黃河頌》，是一首男中音獨(dú)唱曲，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黃河——母親河的贊美。這一樂章由三個(gè)樂段構(gòu)成。開始樂隊(duì)奏出一個(gè)音域?qū)拸V、氣息深長(zhǎng)的引子，這就是這一樂章的主題，顯示出了黃河的雄偉氣魄。接下，男中音唱出了內(nèi)心熱情的贊美。這里唱出了黃河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和曲折婉轉(zhuǎn)，它象征著中華民族的悠久歷史、幅員遼闊。似乎在說(shuō)，中華民族站起來(lái)了，我們不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲，誓與外敵斗爭(zhēng)到底。此時(shí)音樂到達(dá)高潮。這個(gè)章表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黃河的贊美，但又將黃河形象地比作我們偉大的中華民族。因此，這里對(duì)黃河的贊美也就是對(duì)中華民族的贊美。

第三樂章《黃河之水天上來(lái)》，是一個(gè)配樂詩(shī)朗誦。原來(lái)是由三旋伴奏，后來(lái)改為有琵琶伴奏。這個(gè)樂章，冼星海吸取了《義勇軍進(jìn)行曲》《滿江紅》的音調(diào)素材，講述了民族的災(zāi)難，也歌頌民族的英雄。是詩(shī)人進(jìn)一步對(duì)黃河、對(duì)中華民族的贊美。同時(shí)也暗示著黃河或者說(shuō)是中華民族將面臨一場(chǎng)劫難。但遺憾的是，我們今天在音樂會(huì)上很難聽到這一樂章了，因?yàn)榭紤]到演出效果，常常被省略！

第四樂章是《黃水謠》，是女聲二部合唱。這是一首民謠體的三段體歌曲，其曲調(diào)非常優(yōu)美動(dòng)人，把人們對(duì)生活的熱愛和對(duì)祖國(guó)的無(wú)限深情表達(dá)得淋漓盡致。這一段表現(xiàn)日寇入侵中國(guó)，踐踏祖國(guó)的大好河山，中國(guó)人民處于水深火熱之中。第三段是第一樂段的再現(xiàn)，但在情感上則變得壓抑和悲涼。這一樂章是全曲中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，整個(gè)作品的悲劇性和戲劇的矛盾就此展開。

第五樂章是《河邊對(duì)口曲》，是一個(gè)男聲二重唱及混聲合唱。采用了樂段反復(fù)的民間音樂結(jié)構(gòu)形式，音樂吸取了山西民歌的音調(diào)，采用鑼鼓伴奏的方法。整個(gè)樂章是兩個(gè)流亡者的對(duì)話。這里作者借兩個(gè)流亡者的對(duì)話，講述了全國(guó)廣大流民、顛沛流離、背井離鄉(xiāng)的悲慘遭遇。引出合唱發(fā)出“打回老家去”的吶喊。

第六樂章《黃河怨》，是一首女聲獨(dú)唱。用悲慘纏綿的音調(diào)唱出被壓迫、被侮辱的淪陷區(qū)婦女的痛苦的哀怨。作者之所以有這樣一個(gè)構(gòu)思，就是想通過(guò)一個(gè)婦女的死來(lái)激發(fā)全國(guó)人民的斗志。在整個(gè)《黃河大合唱》中，這是戲劇性最強(qiáng)的一段，作為一首獨(dú)唱歌曲，技巧性非常強(qiáng)，是檢驗(yàn)女高音的“試金石”。

第七樂章《保衛(wèi)黃河》，是一首輪唱、合唱歌曲，是人們最熟悉的一首。這里采用了“卡農(nóng)”的復(fù)調(diào)手法，給人一種此起彼伏、群情激奮、萬(wàn)馬奔騰的藝術(shù)效果。首先是二部輪唱、然后是三部輪唱，并穿插了“龍格龍”的襯詞，增強(qiáng)了音樂的氣氛，使人感覺到抗日的力量不斷發(fā)展壯大和勢(shì)不可擋。

第八樂章《怒吼吧黃河》是一個(gè)混聲合唱歌曲，它是整個(gè)作品的主題思想的概括和升華，也像是一個(gè)回顧，用富于詩(shī)意和浪漫色彩的筆調(diào)，充分表達(dá)了中國(guó)人民終將打敗日本帝國(guó)主義的必勝信心。最后發(fā)出了“戰(zhàn)斗的警號(hào)”，這一句被多次重復(fù)，整個(gè)音樂給人以巨大的號(hào)召力，無(wú)疑是向法西斯、侵略者的宣戰(zhàn)！

整個(gè)作品就在于展示這個(gè)矛盾（《黃水謠》）、激化這個(gè)矛盾（《黃河怨》）、解決這個(gè)矛盾（《保衛(wèi)黃河》）。這種矛盾的展示、激化、解決正是其戲劇性所在。

總結(jié)：這部作品，作者以黃河來(lái)象征中華民族的偉大精神，在合唱套曲中展開了一幅壯麗的幻想和現(xiàn)實(shí)的圖畫，通過(guò)音符在聽眾面前呈現(xiàn)出富有戲劇情節(jié)的組畫。它以豐富的藝術(shù)形象，壯闊的歷史場(chǎng)景和震撼人心的聽覺沖擊，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概?！饵S河大合唱》在藝術(shù)形式上的創(chuàng)新就是詩(shī)朗誦與音樂并重，是一部詩(shī)化的交響大合唱。

最后衷心感謝馬老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，祝老師在以后的生活中工作順利，萬(wàn)事如意！

第二篇：《黃河大合唱》音樂鑒賞

《黃河大合唱》聽后感

在近期的音樂賞析課上，我們聽了《黃河大合唱》，聽后我深有感觸，回味無(wú)窮！

《黃河大合唱》是我國(guó)近代合唱音樂的一座光輝的里程碑，也是我國(guó)近代大型音樂作品的典范之作。作品用感情飽滿的筆墨，表現(xiàn)了中華民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量，歌頌了具有悠久歷史的偉大祖國(guó)。作品以中華民族的發(fā)源地一黃河為背景，熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓，保衛(wèi)祖國(guó)的必勝信念。聽黃河大合唱，我的心靈受到洗禮，心靈感受到強(qiáng)烈的震撼。

音樂課上重新聽了《黃河大合唱》，我覺得每一個(gè)華夏兒女都會(huì)心潮澎湃，熱血沸騰！黃河是中華民族的母親河，是中國(guó)人民不屈不撓，永遠(yuǎn)壓不跨、打不倒的象征。重聽《黃河大合唱》，更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。我不由得聯(lián)想到中華民族精神。中國(guó)是一個(gè)有著五千多年?duì)N爛文明的國(guó)家，我們偉大的民族是一個(gè)不屈不撓、歷經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的民族。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長(zhǎng)城驅(qū)逐了侵略者，譜寫了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今天，熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是每個(gè)中國(guó)人的崇高理想，是愛國(guó)主義的本質(zhì)所在。中華民族精神是一個(gè)歷史范疇，在不同社會(huì)發(fā)展時(shí)期、不同階段，有著不同的具體內(nèi)容。在我國(guó)歷史上，中華民族精神從來(lái)就是動(dòng)員和激勵(lì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是每一個(gè)真正的炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識(shí)，是各族人民共同的精神支柱！那個(gè)時(shí)代的人們啊，你們是黃河，是不朽的黃河曲。鋼琴協(xié)奏曲<<黃河>>，用雄壯，用吶喊，用號(hào)召,來(lái)震撼每個(gè)有血有肉的中國(guó)人，來(lái)歌頌每個(gè)剛強(qiáng)不屈的華夏兒女。中華民族是一個(gè)偉大的民族，因?yàn)樗兄鴤ゴ蟮娜嗣瘛?/p>

《黃河大合唱》,用雄壯,用吶喊,用號(hào)召震撼了我,歌頌剛強(qiáng)不屈的華夏兒女.中華民族是一個(gè)偉大的民族,因?yàn)樗兄鴤ゴ蟮娜嗣?這是高昂，這是沉厚，這是凄婉，這是悲壯。聽《黃河大合唱》的心情，是氣勢(shì)磅礴，是陣陣蕩耳，是心境復(fù)雜的。很多人知道《黃河大合唱》。它如黃河奔流，波濤洶涌，九曲連環(huán)；如雪山崩頹，煙飄云散，一了百了。它用自己的整個(gè)生命與激情譜寫了這曲感人肺腑的樂章，詩(shī)一般的語(yǔ)言，與激昂的旋律完美地交融在一起，那種和諧與堅(jiān)定，就像是緊緊團(tuán)結(jié)在一起的中國(guó)人民，是勤勞勇敢，是樂觀無(wú)畏，是堅(jiān)強(qiáng)偉大，是不可戰(zhàn)勝的！

《黃河大合唱》以高昂的節(jié)奏歌唱了黃河的博大雄姿，以熱情奔放的旋律贊美了中華民族的燦爛文化，以熱情激昂的歌詞頌揚(yáng)了中華民族的英雄氣概。它始終激勵(lì)著中華兒女的愛國(guó)熱情！《黃河大合唱》深深感染著我。要知道，我們現(xiàn)在的幸福生活，來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命換來(lái)的。我們的革命先輩憂國(guó)憂民，前赴后繼，不惜流血犧牲，用生命譜寫了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今天，建設(shè)祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的大國(guó)崛起，是每個(gè)中國(guó)人的共同心愿，也是我們青少年一代義不容辭的責(zé)任。

《黃河大合唱》是成功的，因?yàn)樗磉_(dá)了人民的心聲，他喚醒了人民的靈魂，激起了人民的斗志！生活在現(xiàn)代的我們常常這樣認(rèn)為：過(guò)去的老歌都不好聽了，都那么土，現(xiàn)在是什么年代了，流行歌曲才是主流。但我想《黃河大合唱》是始終不會(huì)落伍的。因?yàn)樗憩F(xiàn)的那種精神是無(wú)論在哪個(gè)年代都應(yīng)該有的！尤其是我們這些肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)重任的青年人更應(yīng)該具備。所以，朋友，倘若你現(xiàn)在正在每天浪費(fèi)時(shí)間、碌碌無(wú)為，倘若你已忘記如何做一個(gè)龍的傳人的話，那么就去聽聽《黃河大合唱》吧！相信從中你會(huì)重新找回龍的尊嚴(yán)。

我作為21世紀(jì)的大學(xué)生，要牢記祖國(guó)慘痛的抗戰(zhàn)歷史,不忘國(guó)恥，熱愛祖國(guó)，珍惜和平年代的幸福生活，從我做起，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，報(bào)效祖國(guó)，氣勢(shì)磅礴，引人入勝的《黃河大合唱》，清濁之音,千古絕唱!我們要像黃河一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，自強(qiáng)不息！

姓名：肖勇

班級(jí)：物流101

學(xué)號(hào)：1408100238

第三篇：音樂鑒賞論文___黃河大合唱鑒賞

音樂賞析論文

黃 河 大 合

唱 姓名：李桂華學(xué)號(hào)：學(xué)院：交通運(yùn)輸管理學(xué)院專業(yè)：交通運(yùn)輸（外貿(mào)方向）

2220102854

目錄

1.音樂創(chuàng)作的時(shí)代背景：........................2.音樂表演與音樂欣賞 ：......................2.1《序曲》：........................................2.2《黃河船夫曲》...............................2.3《黃河頌》：....................................2.4《黃水之水天上來(lái)》：.....................2.5《黃水謠》：....................................2.6《河邊對(duì)口曲》...............................2.7《黃河怨》......................................2.8《保衛(wèi)黃河》..................................2.9《怒吼吧，黃河》...........................3.聽后感：................................................《黃河大合唱賞析》

摘要：《黃河大合唱》是所有中國(guó)人都很熟悉的一首民族音樂，在無(wú)數(shù)的大合唱比賽中都能聽到其波瀾壯闊、氣勢(shì)磅礴的旋律，每當(dāng)聽到這首歌，我都不禁不住激動(dòng)萬(wàn)分、熱血沸騰?！饵S河大合唱》是一首波瀾壯闊的英雄史詩(shī)，她產(chǎn)生于日本侵略者步步緊逼侵略中國(guó)的危急時(shí)刻，在民族危亡的嚴(yán)重關(guān)頭，為了民族解放，為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，他縱筆譜寫的歌曲。

關(guān)鍵詞：音樂、旋律、黃河、樂曲、合唱、鑒賞

1.音樂創(chuàng)作的時(shí)代背景：

樂曲誕生于日戰(zhàn)前最為慘烈的日子，那是一九三八年十一月武漢淪陷后的事，著名詩(shī)人光未然帶著抗敵演劇三隊(duì)撤退，經(jīng)過(guò)黃河，親臨黃河的險(xiǎn)灘急流，目睹黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，并聆聽了高亢悠長(zhǎng)、深沉有力的船夫號(hào)子。1939年1月，他抵達(dá)延安，開始著手創(chuàng)作《黃河大合唱》的歌詞，很快就在春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上朗誦了歌詞。冼星海聽后異常興奮，僅用一周時(shí)間就完成了這部大型聲樂作品的全部曲作?！饵S河大合唱》就是在抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段的極其困難關(guān)頭而誕生的。

2.音樂表演與音樂欣賞 ：

全曲由《黃河船夫曲》（合唱）、《黃河頌》（男聲獨(dú)唱）、《黃河之水天上來(lái)》（配樂詩(shī)朗誦）、《黃水謠》(女聲合唱)、《河邊對(duì)口曲》（對(duì)唱、合唱）、《黃河怨》（女聲獨(dú)唱）、《保衛(wèi)黃河》(齊唱、輪唱)和《怒吼吧！黃河》(合唱)等8個(gè)樂章組成。各個(gè)樂章都有相對(duì)的獨(dú)立性,相互之間在表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式和音樂形象等方面構(gòu)成鮮明的對(duì)比。同時(shí)，全曲又由表現(xiàn)中華民族解放斗爭(zhēng)的基本主題緊密地聯(lián)系在一起，幾個(gè)基本音調(diào)始終貫串于整個(gè)大合唱，在音樂布局上以《序曲》呈示基本主題、首尾合唱呼應(yīng)、中間各樂章交替發(fā)展和末樂章的總結(jié)概括，以及每樂章之前的朗誦為先導(dǎo)等，使整個(gè)作品又具有高度的統(tǒng)一性。音樂語(yǔ)言明快簡(jiǎn)練、通俗易解和具有鮮明的民族風(fēng)格,合唱手法豐富多彩和樂隊(duì)的交響性發(fā)揮,全曲的宏偉規(guī)模和所表現(xiàn)出的英雄氣概，構(gòu)成了這部作品具有獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)特色。《黃河大合唱》凝聚著冼星海的卓越才華和杰出創(chuàng)造性，被認(rèn)為是一部反映中華民族解放運(yùn)動(dòng)的音樂史詩(shī)。

兩次“??！黃河”的不同處理，把這段音樂很有層次地推向了高潮。以熱情、奔放的旋律贊美中華民族五千年的燦爛文化，熱情激昂地頌揚(yáng)了中華民族的英雄氣概。

第三樂段曲調(diào)的節(jié)拍又回到了拍子。速度稍慢，句與句的銜接很連貫。這段音樂，以情景交融的手法，把浩浩蕩蕩的黃灌和具有黃河一樣堅(jiān)強(qiáng)性格的英雄兒女交織在一起，相互映襯，深刻生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)黃河和對(duì)祖國(guó)英雄兒女的贊頌這情。展示出其不意們偉大民族像黃河一樣，不畏強(qiáng)暴，不怕困難，永遠(yuǎn)向著勝利前進(jìn)的形象。

2.4《黃水之水天上來(lái)》：

這是一首獨(dú)特的歌曲——朗誦歌曲，歌詞內(nèi)容十分豐富，從黃河悠久的歷史到黃河的壯闊景觀和炎黃子孫今日的覺醒、奮起與對(duì)未來(lái)的呼喚，構(gòu)成了宏偉的篇章。一般曲作無(wú)法表現(xiàn)如此豐厚的內(nèi)容，于是作曲家借鑒西方歌詞與伴奏互相獨(dú)立的歌唱形式，采用民族樂器三弦進(jìn)行伴奏。它由遠(yuǎn)及近的敘述了歷史上黃河泛濫給兩岸人民帶來(lái)的災(zāi)難；敘述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東方海盜日本侵略者在黃河兩岸殺人放火、奸淫擄掠的慘景。后段著重描繪了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民動(dòng)員起來(lái)，在黃河兩岸，在萬(wàn)山叢中，在青紗帳里，游擊戰(zhàn)士、野戰(zhàn)兵團(tuán)星羅棋布，誓與日本侵略者決一死戰(zhàn)的英雄氣慨和必勝信念。全詩(shī)洋溢著真切的情感、悲壯的氣氛和凜凜正氣。氣魄雄傳，感人至深。伴奏部分的曲調(diào)，具有波濤翻滾的形象，并蘊(yùn)藏著《滿江紅》、《義勇軍進(jìn)行曲》的一些旋律，以凸顯民族化特色。它既是詩(shī)的背景的描繪，也是根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容在情緒上的渲染和補(bǔ)充，可謂兩相交映，相得益彰，形象地展現(xiàn)了抗日烽火遍地起的雄偉畫面。

2.5《黃水謠》：

配樂詩(shī)朗誦《黃河之水天上來(lái)》之后，是民謠風(fēng)格的抒情敘事曲《黃水謠》，樸素的音調(diào)優(yōu)美而又平易動(dòng)人：他敘述千百年來(lái)勤勞的人民在黃河兩岸勞動(dòng)和生活，傾訴中國(guó)人民所遭受的深重的苦難和滿腔的仇恨。

第一部分描寫了奔流不息的黃河之水和中華兒女美好安寧的和平生活。第二部分主題深沉、痛苦，描寫了日寇侵略后妻離子散天各一方的悲慘情景。第三部分是第一部分的變化再現(xiàn)。讓情感在復(fù)現(xiàn)中引向深入。表述了黃河仍在日夜奔流不息，可原有的美好生活已被敵人踐踏，現(xiàn)在只剩下“妻離子散，天各一方”的凄慘情景，樂曲引導(dǎo)悲痛中的人們?nèi)ド钏?。全曲以?duì)比、并置的技法，處理不同的情感，取得了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

2.6《河邊對(duì)口曲》

這首歌曲原為男聲對(duì)唱，后改為男聲二重唱及混聲合唱。這首歌曲的曲調(diào)是吸取山西民歌的音調(diào)寫成的。它以問(wèn)答的形式，采用不同的調(diào)式對(duì)比，通過(guò)兩位流亡在黃河邊上的老鄉(xiāng)

共抒胸臆，反映了千百萬(wàn)流亡群眾共同的悲慘遭遇，表現(xiàn)了他們決心拿起武器參加游擊隊(duì)與侵略者決一死戰(zhàn)的情景。歌曲為單樂段反復(fù)的分節(jié)歌形式。旋律質(zhì)樸、風(fēng)趣，特別注重與歌詞聲韻的幅度，塑造了黃河勃然 結(jié)合，唱來(lái)親切上口，鄉(xiāng)土氣息濃郁。最后是樂段上句和下句相疊置的重唱和合唱，很有氣勢(shì)。寓意流亡群眾在奔騰叫嘯的黃河的啟示下，不再憂郁，拿定注意，奮然到太行山參加游擊隊(duì)，堅(jiān)決打回老家去的決心。合唱部分速度逐漸加快，使感情熱烈豪放，猶如千百萬(wàn)群眾絕處逢生，結(jié)伴同行，浩浩蕩蕩地踏上了偉大的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)的光明道路。

2.7《黃河怨》

這是一首女高音獨(dú)唱歌曲，也是一首抒情歌曲，并不是一首可以獨(dú)立演唱的藝術(shù)歌曲。歌曲以悲憤的音調(diào)，表現(xiàn)出被日寇踐踏之下中國(guó)婦女的哀怨之情。與歌詞的排比句式相匹配，歌曲的樂句緊縮加大了哭訴的情感含量，并且由悲到痛、由痛到憤，形成了音樂的層次感。結(jié)尾的音樂推向高潮：“你要替我把這筆血債清還！”成為中國(guó)人民的集體呼喊，蕩氣回腸，催人淚下。

2.8《保衛(wèi)黃河》

齊唱、輪唱《保衛(wèi)黃河》表現(xiàn)了中華民族的英雄兒女懷著滿腔的仇恨，斗志昂揚(yáng)地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。不論是在抗日前線、在敵人后方、在萬(wàn)山叢中、在青紗帳里，在四面八方都展開了民族解放斗爭(zhēng)，猶如黃河咆哮的怒濤，后浪推前浪，此起彼伏，越來(lái)越猛烈。歌聲的激越與起伏，運(yùn)用輪唱的效果形象地表現(xiàn)出革命的隊(duì)伍，千軍萬(wàn)馬勢(shì)不可擋。這股怒潮要把侵略者淹沒在人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中，是一有人民戰(zhàn)爭(zhēng)壯闊場(chǎng)面的戰(zhàn)斗進(jìn)行曲。“龍格龍格龍格龍”的襯詞此起彼伏，波瀾壯闊的宏偉場(chǎng)面和樂觀主義的民族精神躍然眼前。

2.9《怒吼吧，黃河》

混聲合唱《怒吼吧，黃河》是整部大合唱的終曲，也是全曲的高潮。前面出現(xiàn)過(guò)的幾個(gè)重要基本主題得到了綜合的展現(xiàn)，憤怒的情緒、戰(zhàn)斗的號(hào)角、堅(jiān)定的節(jié)奏、豐滿的合唱以氣勢(shì)磅礴的氣勢(shì)使音樂達(dá)到了最高潮，作品在樂隊(duì)全奏和八聲部合唱?dú)馔躺胶拥牡呐炫炔薪Y(jié)束。

3.聽后感：

欣賞《黃河大合唱》，不僅是獲得美的享受，而且還獲得了思想的啟迪和鼓舞，相信每一個(gè)華夏兒女聽后都會(huì)心潮澎湃，熱血沸騰！黃河是我們的母親河，是中國(guó)人民不屈不撓永遠(yuǎn)壓

不跨打不倒的象征。欣賞《黃河大合唱》，更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。體會(huì)到強(qiáng)烈的民族精神與愛國(guó)主義情感，雖然年輕的我們沒有經(jīng)歷那一場(chǎng)戰(zhàn)火紛飛，生活在已給和平而幸福的年代，但是絕不能忘記那段恥辱的歷史。

今天，作為大學(xué)生的我們要熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)，要有把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的崇高理想。今天我們中華民族正處于復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)炎黃子孫都在為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力。而在這個(gè)過(guò)程中，《黃河大合唱》就是一面鮮艷的旗幟、一個(gè)堅(jiān)定的支柱！

參考文獻(xiàn)：

《李嵐清 音樂筆談》-亞洲經(jīng)典音樂部分 高等教育出版社 2007-9 《音樂鑒賞》 王耀華、伍湘濤主編 高等教育出版社2006-1

第四篇：高中音樂--《黃河大合唱》說(shuō)課稿

黃河大合唱說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材：

本課題選自人音版高中音樂鑒賞模塊第十六單元第二十九節(jié)。所教的內(nèi)容為冼星海聲樂作品《黃河大合唱》課時(shí)安排為一課時(shí)。

學(xué)情

高一年級(jí)的學(xué)生心智趨近成熟，對(duì)新事物的接受能力快，有自己的主張和想法，稍稍的帶著一些逆反的心理，自控力較差，興趣愛好無(wú)法持久。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

本著因材施教的原則，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的原則，結(jié)合高一學(xué)生的特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)如下： 聆聽聲樂作品《黃河大合唱》 感受并體驗(yàn)其豐富的音樂情緒，了解創(chuàng)作背景和作者生平。認(rèn)識(shí)這部作品的社會(huì)價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)作品的藝術(shù)感染力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。使學(xué)生了解什么是大合唱，并知道大合唱中常用的演唱 形式都有哪些？

三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生討論交流黃河大合唱的藝術(shù)內(nèi)涵從而培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞感受能力語(yǔ)言組織表達(dá)能力以及思維能力

難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，感受歌曲在情緒上的渲染力，提高對(duì)音樂作品的鑒賞

四、說(shuō)學(xué)法

強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，學(xué)生不再只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是通過(guò)集體演唱小組活動(dòng)，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中思考、來(lái)提高認(rèn)識(shí)，獲得知識(shí)。

五、說(shuō)教法

1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法

能營(yíng)造輕松、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例;在第一樂章中挑學(xué)生表演歌曲中的場(chǎng)景教師指揮學(xué)生模仿勞動(dòng)號(hào)子體驗(yàn)團(tuán)結(jié)一致的發(fā)聲用力。

黃河大合唱體現(xiàn)是人民齊心協(xié)力的心堅(jiān)定抗日的形象教師引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)共同奮斗團(tuán)結(jié)一致的情景體會(huì)心情領(lǐng)悟感情唱出歌曲的深刻意義。

2、采用提問(wèn)式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生真正的理解作品和掌握知識(shí)。

3、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，將視、聽結(jié)合起來(lái)，能高度集中學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量并加大課堂的信息容量。

六、說(shuō)教學(xué)流程

（一）提問(wèn)導(dǎo)入

同學(xué)們都聽過(guò)哪些有關(guān)黃河的歌曲？

[創(chuàng)設(shè)情境、調(diào)動(dòng)氣氛]

（二）出示課題：《黃河大合唱》 再次提問(wèn)： 有沒有哪位同學(xué)了解詞曲作者？ 教師講解詞曲作者

接下來(lái)請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞黃河大合唱第一樂章《黃河船夫曲》？（設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)推動(dòng)課堂進(jìn)入主題）

（三）新課講授

欣賞《黃河船夫曲》

1、師：在欣賞這首歌曲之前，我請(qǐng)大家邊欣賞邊思考這幾個(gè)問(wèn)題：

a/歌曲的體裁是什么？b/速度與力度的變化使你聯(lián)想到什么？

生：欣賞后回答

a/歌曲體裁是勞動(dòng)號(hào)子。b/速度由快變慢再變快，力度由強(qiáng)變?nèi)踉僮儚?qiáng)，聯(lián)想到船夫與驚濤駭浪搏斗的情景。

師：大家說(shuō)的很對(duì)！那船夫們不懼怕驚濤駭浪，勇敢頑強(qiáng)地一起與之搏斗，這表現(xiàn)出了一種怎樣的精神？

生：表現(xiàn)出船夫們團(tuán)結(jié)一致、無(wú)所畏懼、永不放棄的精神。

師：對(duì)！這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前也展現(xiàn)了中華民族的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。、師：這首歌曲的體裁是勞動(dòng)號(hào)子，形象生動(dòng)地描繪了船夫們勞動(dòng)的場(chǎng)景。

生：按照老師指揮模仿勞動(dòng)號(hào)子，體驗(yàn)勞動(dòng)號(hào)子便于整齊用力的作用。模唱片段。（設(shè)計(jì)意圖

想通過(guò)層層設(shè)問(wèn)來(lái)推動(dòng)學(xué)生的積極思維，從歌曲的體裁入手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲速度和力度的變化。并通過(guò)模唱把握歌曲的精神內(nèi)涵。在音樂中找出答案）

欣賞完了黃河大合唱的第一樂章，接下來(lái)讓我們一起來(lái)聆聽下其中最有名的一段《保衛(wèi)黃河》 欣賞《保衛(wèi)黃河》

首先聆聽第一部分 會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱 生：欣賞并跟唱。

師：這首歌曲大家在初中的時(shí)候都學(xué)唱過(guò)這首歌，剛才大家也唱的很不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們來(lái)聽歌曲的第二部分，大家看看這里的演唱形式是什么？（播放歌曲的第二部分）。

生：演唱形式是輪唱。

師：為什么在第一段大合唱之后又要用輪唱這種形式呢？我們現(xiàn)在也來(lái)輪唱一下，各位同學(xué)看老師的手勢(shì)每個(gè)小組進(jìn)入。

進(jìn)行輪唱訓(xùn)練。師：好，剛才我們進(jìn)行了輪唱練習(xí)。大家體會(huì)到輪唱這種演唱形式有什么特殊的表現(xiàn)意義？

生：一輪接一輪的，就像波浪一樣一層一層涌來(lái)。

師：很好！那在這首《保衛(wèi)黃河》里，作者用到了輪唱這種形式就是要表現(xiàn)出全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)抗日，前仆后繼，勇往直前的抗日決心和斗爭(zhēng)精神，把敵人淹沒在抗日洪流中。（設(shè)計(jì)意圖從分析演唱形式入手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品情節(jié)與演唱的關(guān)聯(lián)關(guān)系，使學(xué)生對(duì)音樂作品中演唱形式與情感傳達(dá)的結(jié)合有一定的認(rèn)知。）

[以上幾個(gè)環(huán)節(jié)重在體現(xiàn)了學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自主完成的能力。]

（四）知識(shí)的拓展和延伸：（選擇“拓展與探究”第四題的第2題）

1欣賞鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》

師：現(xiàn)在大家對(duì)聲樂輪唱曲《保衛(wèi)黃河》有了比較深刻的印象，下面我們來(lái)欣賞下由著名鋼琴家朗朗和管弦樂隊(duì)合作的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》中的第四樂章《保衛(wèi)黃河》，大家來(lái)對(duì)比下鋼琴演奏的《保衛(wèi)黃河》與聲樂曲《保衛(wèi)黃河》，說(shuō)說(shuō)看你們喜歡哪個(gè)版本？這一樂章出現(xiàn)幾次主題，分別有什么不同？

生：欣賞后發(fā)言。

（設(shè)計(jì)意圖

這一環(huán)節(jié)可讓學(xué)生擴(kuò)寬視野，對(duì)比出同一首作品不同的表現(xiàn)形式有不同的風(fēng)格）

2、“大合唱”的概念

師：《黃河大合唱》這部作品由于時(shí)間的關(guān)系我們就欣賞到這里，現(xiàn)在我們一起以這部作品為例來(lái)歸納下什么是大合唱。

生：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行歸納。（多樂章的聲樂套曲；演唱形式包括領(lǐng)唱、獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、齊唱、合唱等，有時(shí)穿插朗誦；用來(lái)表現(xiàn)重大的歷史或現(xiàn)實(shí)題材，內(nèi)容富于史詩(shī)性和戲劇性；樂隊(duì)伴奏）

（五）總結(jié)

師：播放背景音樂《怒吼吧，黃河》 由于時(shí)間關(guān)系我們今天就欣賞到這里，下節(jié)課將繼續(xù)欣賞大合唱其他樂章并與鋼琴協(xié)奏曲進(jìn)行對(duì)比找出他們之間的聯(lián)系與區(qū)別。

第五篇：音樂欣賞課論文------紅色經(jīng)典《黃河大合唱》

音樂欣賞課論文------紅色經(jīng)典《黃河大合唱》

《黃河大合唱》寫成于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，１９３８年秋冬，作者隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊。中國(guó)雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛國(guó)熱情譜寫了一篇大型朗誦詩(shī)《黃河吟》，后來(lái)被改寫成《黃河大合唱》的歌詞。作品由八個(gè)樂章組成，它以豐富的藝術(shù)形象，壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。這部合唱以黃河為背景，以兩岸人民的英勇斗爭(zhēng)為題材，熱情歌頌了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光榮歷史和堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。作品展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)如火如茶的、驚人動(dòng)地的壯麗圖景，并向全中國(guó)和全世界被壓迫的人民發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號(hào)。

這部人合唱是采用群眾歌曲聯(lián)曲體的結(jié)構(gòu)形式，從其中表現(xiàn)內(nèi)容、宏大的音樂布局和雄偉的音樂氣魄來(lái)看，無(wú)疑是具有史詩(shī)般的規(guī)模，是一部名符其實(shí)的中華民族解放斗爭(zhēng)的音樂史詩(shī)，是冼星海的音樂作品中最重要和影響最大的一部作品。作品在音樂語(yǔ)言和表現(xiàn)形式的群眾化方而，均作出了成功的嘗試。該大合唱共分九個(gè)樂章。

第一樂章是《序曲》，展現(xiàn)了作品內(nèi)容的背景。音樂概括地呈示了人合唱的幾個(gè)重要音樂形象:即《黃河船夫曲》、《黃水謠》、《怒吼吧!黃河》的主題。通過(guò)這此音樂形象的呈示，提示了整個(gè)人合唱的基木內(nèi)容，展現(xiàn)了作品內(nèi)容的背景。

第二樂章是《黃河船夫曲》，震撼人心的船夫號(hào)子。是勞動(dòng)歌曲體裁的合唱曲，以船夫勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)作為主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，貫穿整個(gè)樂章。這個(gè)樂章刻劃了一個(gè)形象:一是，采取一領(lǐng)眾合勞動(dòng)歌曲合唱形式，音樂緊張、激烈，刻劃了船夫們渡黃河時(shí)同驚濤駭浪搏斗的形象;二是，采取四聲部混聲合唱形式，以原有的音樂索材為核心，拉寬節(jié)奏，放慢速度，音樂寬廣、深厚、刻劃了船夫們沖過(guò)險(xiǎn)灘后喘息和展望的形象。這兩個(gè)形象經(jīng)過(guò)發(fā)展，給人們“展示了一幅悲壯的、幻想然而又是現(xiàn)實(shí)的圖畫:鳥云滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn)，通過(guò)了千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)最后勝利”。

第三樂章是《黃河頌》的氣魄。是一首熱情奔放的男聲獨(dú)唱歌曲，氣勢(shì)寬廣，高歌贊頌黃河之偉人、堅(jiān)強(qiáng)。雄渾豪壯的音調(diào)，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)壯麗山河和光榮歷史的熱愛之情。整個(gè)樂章分為兩個(gè)部分:第一部分旱示性段落，音樂比較平穩(wěn)，是對(duì)黃河自然景色的贊美;第一部分是寫景與抒情相結(jié)合，音樂富于浪漫主義色彩。其中三次引吭高歌“啊!黃河”的贊頌性音調(diào)，且情緒一次比一次激昂，把音樂推向了高潮。展現(xiàn)黃河與中華民族的氣魄和崇高的民族自尊心，啟示著人們對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的深思。

第四樂章是《黃河之水人上來(lái)》的謳歌。是配樂詩(shī)朗誦，用長(zhǎng)篇詩(shī)歌傾訴民族的災(zāi)難，贊頌占往今來(lái)黃河兩岸的無(wú)數(shù)英雄豪杰，謳歌千百萬(wàn)抗口戰(zhàn)I的偉人業(yè)績(jī)。在伴奏中運(yùn)用了《滿江紅》和《義勇軍進(jìn)行曲》兩個(gè)音調(diào):一是象征中華民族抵御外來(lái)侵略的光榮歷史;一是象征中華民族已響起了抗戰(zhàn)斗爭(zhēng)的勝利凱歌。

第五樂章是《黃水謠》的扦情。是女聲一部合唱曲，采用民謠風(fēng)格的扦情敘事歌曲。用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)、流暢而又深沉的旋律，表現(xiàn)黃河兩岸人民對(duì)口木侵略者破壞美好生活的痛恨，井發(fā)出了痛苦的呻吟。這個(gè)樂章分為三個(gè)部分:第一部分 描繪黃河兩岸沃野千里和美麗風(fēng)光，千百年來(lái)勤勞的人民在黃河兩岸勞動(dòng)、生活的情景，音樂舒展悠揚(yáng)，在愉悅中蘊(yùn)含著痛苦的情感;第一部分述說(shuō)口木帝國(guó)主義入侵后的凄涼情景，音樂沉重激憤，表現(xiàn)對(duì)敵人的無(wú)比憤恨;第三部分是第一部分的緊縮再現(xiàn)，音樂深沉悠遠(yuǎn)，表現(xiàn)人民無(wú)比的悲痛，三個(gè)部分形成鮮明的對(duì)比，但又以“痛苦和呻吟”的情緒貫穿整個(gè)樂章。

第六樂章是《河邊對(duì)口曲》的傾訴。是男聲對(duì)唱和四部混聲合唱。描寫兩個(gè)流亡者，在黃河邊上互相傾訴家破人亡的仇恨。音樂吸取了陜北和山酉的民歌音調(diào)，采用民間分?jǐn)⑹赂枨捏w裁形式，上下句的樂段結(jié)構(gòu)，一問(wèn)一答地?cái)⑹龈髯缘纳?。?dāng)上下句疊置起來(lái)形成一重唱時(shí)，這是表現(xiàn)兩個(gè)流亡者一起走上了抗戰(zhàn)斗爭(zhēng)的道路。

第七樂章是《黃河怨》的憂怨。是女高音獨(dú)唱和三部伴唱曲。這個(gè)樂章是描寫一個(gè)慘遭敵人蹂廂的婦女，失去了丈夫和孩子后，滿懷仇恨地而對(duì)黃河怒濤，傾訴著自己的千重仇萬(wàn)重怨。音樂以敘述性的竹奏型和比較激動(dòng)的竹奏型貫穿全曲，情緒一層比一層激動(dòng)。女聲伴唱模仿狂風(fēng)呼嘯、驚濤澎湃的音響，構(gòu)成女聲獨(dú)唱哭訴的背景，增強(qiáng)了整個(gè)樂章的悲劇氣氛。

第八樂章是《保衛(wèi)黃河》的雄壯。是該人合唱具有代表性的經(jīng)典樂章。通篇是齊唱和唱歌曲，表現(xiàn)勇士們 “保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國(guó)”英雄氣慨的戰(zhàn)斗進(jìn)行曲。旋律豪邁明快，節(jié)奏鮮明緊湊，音調(diào)跳躍有力，既有民族音樂的風(fēng)味，又有新的戰(zhàn)斗風(fēng)格?？ㄞr(nóng)手法構(gòu)成的一部、三部、四部輪唱，井加入“龍格龍”的襯詞，使音樂更加跳躍和風(fēng)趣，形象十分鮮明生動(dòng)。此起彼伏的輪唱，形象地描繪了風(fēng)吼,黃河咆哮、游擊健兒在崇山峻嶺和青紗帳里時(shí)I穩(wěn)時(shí)現(xiàn)出沒不定的戰(zhàn)斗圖景，表現(xiàn)了不可遏制的群眾抗口洪流，具有風(fēng)起云涌、排山倒海之勢(shì)。音樂成功地刻劃了游擊健兒的英雄形象。

第九樂章是《怒吼吧!黃河》的高潮。是混聲合唱曲，是這部人合唱的終曲?！芭鸢?，黃河怒吼吧，黃河!怒吼吧，黃河!”。“怒”字均以弱拍弱位置為基礎(chǔ)，旋律逐竹上行，強(qiáng)調(diào)“怒吼吧!”音樂人人突破了一般歌詞的語(yǔ)言竹奏，給人以發(fā)展、宣染和夸張之感，形象描繪了以人民群眾為基礎(chǔ)的抗口洪流，一浪高過(guò)一浪，勢(shì)不可擋，最終歷史的車輪要碾碎舊世界的堅(jiān)定信念。這個(gè)樂章概括地表現(xiàn)出了中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志、不屈的斗爭(zhēng)精神和巨人無(wú)比的力量。整個(gè)樂章由四個(gè)部分組成:第一部分具有引子性質(zhì)，以鏗鏘有力音調(diào)，發(fā)出了強(qiáng)人無(wú)比的戰(zhàn)月號(hào)召，采取主調(diào)寫法，才幾勢(shì)雄偉，形成怒潮洶涌之勢(shì);第一部分是扦情行板，音樂徐緩深沉，“五千年的民族，苦難真不少”，運(yùn)用復(fù)調(diào)寫法，連綿不斷，表現(xiàn)中國(guó)人民的沉重回憶和無(wú)比感慨心情;第三、四部分轉(zhuǎn)為戰(zhàn)洲一性的號(hào)召性的快板，音調(diào)高昂，節(jié)奏有力，采取主調(diào)寫法，發(fā)出五次同音反復(fù)的“樂句，把整個(gè)人合唱推向高潮。這個(gè)總結(jié)式的樂章，終于成功地完成了整個(gè)音樂形象的朔造仃務(wù)，那就是:中華民族巨人般的形象，矗立在世界的東方!

冼星海的《黃河人合唱》，是一部史詩(shī)性的人型聲樂套曲，才幾勢(shì)宏偉、音調(diào)清新、樸實(shí)優(yōu)美，具有鮮明的民族風(fēng)格。作品的思想性和藝術(shù)性既富于時(shí)代特點(diǎn)，也超越了時(shí)代的局限，具有強(qiáng)人的藝術(shù)感染力和生命力，在表現(xiàn)中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神和中華民族音樂語(yǔ)言鮮明的民族特色方而達(dá)到極高境界。每當(dāng)耳邊響起這激昂的旋律時(shí)，聯(lián)想到如火如茶的抗戰(zhàn)場(chǎng)而，腦海展現(xiàn)出一幅無(wú)數(shù)的奔向烽火硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，英勇殺敵的戰(zhàn)斗圖景，令人心潮澎湃、熱血沸騰，激發(fā)出人們的豪情。

冼星海短促的一生，創(chuàng)作了4部人合唱，是他在聲樂創(chuàng)作方而所獲得的最高 成就，也是當(dāng)時(shí)蘋命音樂創(chuàng)作的杰出成果。尤其是《黃河人合唱》，匯集了冼星海豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)造。對(duì)于冼星海來(lái)說(shuō)，《黃河人合唱》是一部帶有總結(jié)性的人合唱作品，為我國(guó)現(xiàn)代人型聲樂創(chuàng)作提供了光輝的范例。也是一部在中國(guó)現(xiàn)代音樂史上具有里程碑式的音樂巨著。廣闊的領(lǐng)域，對(duì)其他形式的音樂創(chuàng)作，也產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。