第一篇：趣味作文訓(xùn)練01

趣味作文訓(xùn)練

（一）請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，按要求在規(guī)定時(shí)間獨(dú)立作答。

一、與親友交流

1、題目：《與爸爸之間的一場(chǎng)誤會(huì)》，第一人稱，一件事，把事件的起因、簡(jiǎn)單過(guò)程、結(jié)果及從中所受教育（或啟發(fā)）寫(xiě)出來(lái)。字?jǐn)?shù)不限。4月15日前完成。

2、題目：《奶奶的手》，用一二件和奶奶的手相關(guān)的感人事件寫(xiě)出奶奶對(duì)你的愛(ài)和關(guān)懷及你的感情變化（或感情體驗(yàn)）。字?jǐn)?shù)不限。4月21日完成。

3、寫(xiě)一次和朋友之間的有深刻意義的對(duì)話（對(duì)你影響很深很久遠(yuǎn)）。字?jǐn)?shù)100字以內(nèi)。4月22日完成。

4、結(jié)合123題樣式自編題干，不需作答。4月22日完成。

二、與自然交流

1、《春游》、《一次旅行》、《游

》任選其一為題目，寫(xiě)一次行走在大自然的所見(jiàn)所聞所感，必須是自己的真實(shí)出行和真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不限。4月29日前完成。

2、《養(yǎng)花》、《養(yǎng)狗》、《養(yǎng)

》任選其一為題，養(yǎng)動(dòng)物或植物的經(jīng)歷和感受。字?jǐn)?shù)不限。5月6日前完成。

3、結(jié)合12題樣式自編題干，不需作答。5月6日完成。

三、與自我交流

1、以《我是誰(shuí)》、《我》、《如果我是你》任選其一為題目，寫(xiě)一篇介紹自己的文章。字?jǐn)?shù)不限。5月13日前完成。

2、題目：《我好后悔》，通過(guò)一件典型事件介紹自己曾經(jīng)做過(guò)的一件錯(cuò)事。字?jǐn)?shù)400字以上。5月20日前完成。

3、題目：《我要大聲說(shuō)》，寫(xiě)一段話，說(shuō)出你的心里話（埋在自己心里好久的話，可以是說(shuō)給父母的，可以是說(shuō)給同學(xué)的，也可以是說(shuō)給某個(gè)空間、某個(gè)物體、某個(gè)生靈。字?jǐn)?shù)50字以內(nèi)。5月20日完成。

4、結(jié)合123題樣式自編題干，不需作答。5月20日完成。

四、與網(wǎng)絡(luò)交流

1、用100字介紹你所喜歡的一款游戲的主要內(nèi)容或故事梗概。5月27日前完成。

2、你感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)的用途是什么。用三個(gè)以上詞語(yǔ)或短語(yǔ)回答：5月27日完成。

3、給媽媽做一個(gè)賀卡，時(shí)間、內(nèi)容自定。5月27日完成。

4、結(jié)合123題樣式自編題干，不需作答。5月27日完成。

【如果確實(shí)沒(méi)有時(shí)間完成，可以僅作思考，能說(shuō)出來(lái)如何寫(xiě)。擇時(shí)面授】

第二篇：趣味成語(yǔ)訓(xùn)練

趣味成語(yǔ)訓(xùn)練

姓名：

（一）這里有二十個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，看看你會(huì)不會(huì)做？

例：(十)(八)羅漢＋(一)一網(wǎng)（打）盡＝光怪(陸)離，(18－12＝6)01.()光()色 × 心無(wú)()用＝()折不撓 02.()心()意＋()肢發(fā)達(dá)＝()姑()婆 03.()上()下＋()干()凈＝()流()家 04.丟()落()＋()步登天＝()()成群 05.()從()德＋()鼓作氣＝()年()載 06.()體投地 ×()竅生煙＝()令()申 07.()石()鳥(niǎo) × 退避()舍＝()頭()臂 08.()()生肖 ×()生有幸＝()()()計(jì) 09.文房()寶 ×()國(guó)演義＝()清()楚 10.()面()方 ÷ 獨(dú)()無(wú)()＝()面楚歌 11.()面威風(fēng) ×()夕佳節(jié)＝()顏()色 12.()()事變－()言()鼎＝()花()門 13.()折不撓－()牛()虎＝()面玲瓏 14.()感交集 × 漏洞()出＝()象更新 15.()箭()雕 ÷ 狡兔()窟＝()海為家 16.事倍功()＋()推()就＝()鱗()爪 17.垂涎()尺 × 志在()方＝數(shù)()數(shù)()18.()尺之軀＋火冒()丈＝()面埋伏 19.()平()穩(wěn) ÷()仙過(guò)海＝()親不認(rèn) 20.()口莫辯－()死()生＝()霄云外

（二）文字魔法書(shū)─《歇后語(yǔ)》停！看！聽(tīng)！

一種講求趣味的用語(yǔ)方式。由兩部分組成，前半部是譬喻，后半部是本意。通常只敘述前半部，有讓人猜謎的趣味。有的利用同音詞、有的利用近音詞，來(lái)達(dá)到曲折傳情的目的。如：泥菩薩過(guò)江─自身難保。

試試看，下列題目你能正確回答的有多少？ 01.千里送鵝毛 02.孔夫子搬家 03.八仙過(guò)海 04.啞巴吃黃連 05.螃蟹走路 06.麻繩提豆腐 07.瞎子吃湯圓 08.肉包子打狗 09.狗拿耗子

（三）比喻法練習(xí)

一般人常使用比喻來(lái)表達(dá)某一種本來(lái)很難說(shuō)得清楚的情境或意念，而以比喻的結(jié)構(gòu)形成的成語(yǔ)很多，例如：光陰似(箭)試試看，下列題目你能正確回答的有多少？ 01.骨瘦如()02.心亂如()03.守口如()

（四）數(shù)字會(huì)說(shuō)話

請(qǐng)于()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字。01.才高()斗 11.()神無(wú)主

21.()彩繽紛

31.挑()揀()04.如()灌耳 05.面如()色 06.如()隨形

07.柔情似()08.揮汗如()09.如()得水

10.如花似()11.健步如()12.身輕如()

10.姜太公釣魚(yú) 11.七竅通六竅 12.騎驢看唱本 13.矮子踩高蹺 14.啞巴見(jiàn)了面 15.中秋夜打燈籠 16.貓哭耗子

17.十五個(gè)吊桶打水 18.拉著胡子上船 02.退避()舍 12.()步穿楊 22.()霄云外 03.學(xué)富()車 13.()人成虎 23.()步芳草 04.垂涎()尺 14.()思而行 24.()體投地 05.南柯()夢(mèng) 15.()感交集 25.()面楚歌 06.判若()人 16.()面玲瓏 26.舉()反()07.進(jìn)退()難 17.()折不撓 27.朝()暮()08.包羅()象 18.()面埋伏 28.數(shù)()數(shù)()09.不()法門 19.()口莫辯 29.獨(dú)()無(wú)()10.()緘其口 20.()足鼎立 30.顛()倒()

（五）紙上動(dòng)物園

請(qǐng)于()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)膭?dòng)物名稱。01.守株待()04.氣喘如()07.畫(huà)()點(diǎn)睛 02.井底之()05.杯弓()影 08.緣木求()03.呆若木()06.亡()補(bǔ)牢

09.門可羅()

（六）紙上植物園

請(qǐng)于()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)幕?shù)名、菜名或果實(shí)名。01.望()止渴 04.()暗花明 07.勢(shì)如破()02.()花一現(xiàn) 05.胸有成()08.()水相逢 03.囫圇吞()06.三顧()廬

09.百步穿()

（七）紙上調(diào)色盤

請(qǐng)于()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)念伾Q。01.面()肌瘦 04.()意盎然 07.粉()登場(chǎng) 02.()草如茵 05.名垂()史 08.平步()云 03.()顏薄命 06.真相大()

09.月()風(fēng)高

（八）人體拼圖

請(qǐng)于()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)娜梭w器官名或人體部位名。

32.()()火急 33.略知()()34.()波()折 35.()分()裂 36.()顏()色 37.()頭()臂 38.()呼()喚 39.()光()色 40.()全()美

10.河?xùn)|()吼 11.引()入室 12.一箭雙()

10.負(fù)()請(qǐng)罪 11.()斷絲連 12.指()罵()

10.唇()齒()11.()空如洗 12.()血()心 01.()上明珠 02.掩()盜鈴 03.畫(huà)蛇添()04.擠()弄()05.交()接()06.花()繡()07.虎()熊()08.油()滑()09.赤()空()10.咬()切()11.刻()銘()12.焦()爛()

（九）文字疊疊樂(lè)

請(qǐng)于()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)寞B字。

(一)綠(油)(油)(二)喜氣(洋)(洋)(三)(赫)(赫)有名 01.酸()()01.小心()()01.()()向榮 02.甜()()02.文質(zhì)()()02.()()有余 03.空()()03.千里()()03.()()善誘 04.火()()04.風(fēng)度()()04.()()有詞

一、成語(yǔ)填空。

萬(wàn)籟俱（）氣（）山河 居高（）下 不拘一（）（）流不息（）不在乎 窮兇（）惡（）經(jīng)風(fēng)霜 裝腔（）足智（）自暴（）心悅（）目不（）小心（）巍然（）情不（）張牙（）心甘（）欣喜（）視死（）排山（）昂首（）狼狽（）急中生（）

二、圈出成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，將正確的寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

全神關(guān)注（）自立更生（）立桿見(jiàn)影（）光彩奪木（）垂頭傷氣（）排山到海（）陰謀鬼計(jì)（）莫不關(guān)心（）換然一新（）同干共苦（）迫不急待（）原形必露（）實(shí)事求事（）堅(jiān)苦奮斗（）不曲不撓（）通心協(xié)力（）楊眉吐氣（）喜出往外（）悔人不倦（）夸夸奇談（）

三、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)。

1、放在一邊不加理睬。（）

2、在比賽、考試中成績(jī)優(yōu)異，名次排在前面。（）

3、態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。（）

4、縮著手在旁邊看著，指有的人對(duì)某件事采取消極冷淡、坐觀成敗的態(tài)度。（5、順著次序，一步一步地前進(jìn)。（）

6、年紀(jì)雖老，精力卻更加旺盛。（）

7、做一件事，能得到兩種好處。（）

8、堅(jiān)定有節(jié)操，不向敵人屈服。（）

9、說(shuō)到做到，說(shuō)話與行動(dòng)相協(xié)調(diào)。（）

10、別人遇到災(zāi)難，不但不幫忙，還很高興。（）

四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

1、寫(xiě)出四個(gè)由寓言得來(lái)的成語(yǔ)。

（）（）（）（）

2、寫(xiě)出四個(gè)由歷史故事得來(lái)的成語(yǔ)。）（）（）（）（）

3、寫(xiě)出四個(gè)含數(shù)字的成語(yǔ)。

（）（）（）（）

4、寫(xiě)出四個(gè)含動(dòng)物的成語(yǔ)。

（）（）（）（）

5、寫(xiě)出四個(gè)含植物的成語(yǔ)。

（）（）（）（）

6、寫(xiě)出四個(gè)含有反義詞的成語(yǔ)。

（）（）（）（）

7、寫(xiě)出四個(gè)含有近義詞的成語(yǔ)。

（）（）（）（）

8、寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)天氣熱的成語(yǔ)。

（）（）（）（）

9、寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)人多的成語(yǔ)。

（）（）（）（）

五、成語(yǔ)接龍。

例：堅(jiān)韌不拔——拔刀相助——助人為樂(lè)——樂(lè)極生悲——悲歡離合

1、言行不一—— —— —— ——

2、懸崖勒馬—— —— —— ——

重疊成語(yǔ)，（1）AABB式 大都是形容詞和動(dòng)詞的重疊：郁郁蔥蔥 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 吞吞吐吐

（2）ABAC式 間隔式的重疊成語(yǔ) 1、3 字重疊 2、4 同義近義或反義相關(guān)的詞 善始善終 戒驕戒燥

（3）AABC 式 首字重疊 對(duì)后面的詞語(yǔ)起修飾限制的作用：蒸蒸日上 欣欣向榮 滔滔不絕 搖搖欲墜

（4）ABCC式 后面兩字重疊 對(duì)前面的陳述與說(shuō)明，如文質(zhì)彬彬 得意洋洋 威風(fēng)凜凜 生氣勃勃

（5）其他重疊成語(yǔ)數(shù)量不多僅列舉 ABCB心服口服 以牙還牙 倚老賣老 微乎其微 ABBC不了了之

4成語(yǔ)中的近義詞 與反義詞

反義詞 深入淺出 前俯后仰 舍近求遠(yuǎn)、前仰后合、前俯后仰、大同小異

近義詞 甜言蜜語(yǔ) 想方設(shè)法 胡思亂想、爭(zhēng)分奪秒、翻山越嶺、奇形怪狀

5成語(yǔ)中的修辭

（1）比喻 如魚(yú)得水 如膠似漆 穩(wěn)如泰山 似水流年 固若金湯

（2）夸張 度日如年 歸心似箭 一日千里 日里萬(wàn)機(jī) 聞風(fēng)喪膽 天崩地裂 云消霧散 霧里看花 冰清玉潔（3）借代 汗馬功勞 巾幗須眉（了解）

三個(gè)字的成語(yǔ)

鴻門宴 安樂(lè)窩 鐵公雞 冷不丁容易寫(xiě)錯(cuò)的成語(yǔ)

換然一新（煥）變本加利（厲）再接再勵(lì)（厲）不記其數(shù)（計(jì)）走頭無(wú)路（投）汗流夾背（浹）擠擠一堂（濟(jì)）鬼計(jì)多端（詭）輕歌慢（曼）舞 來(lái)勢(shì)兇兇（洶洶）免為其難（勉）弱不經(jīng)風(fēng)（禁）舍生?。ㄉ恚┝x 奮不顧生（身）名落深山（孫）迫不急待（及）山青水秀（清）隨聲附合（和）永往直前（勇）仗義直言（執(zhí)）星羅其布（棋）名符其實(shí)（副）如火如茶（荼）半徒而廢（途）惹事生非（是）

7、生肖 成語(yǔ)（動(dòng)物成語(yǔ)）

鼠目寸光 牛刀小試 虎口余生 兔死狐悲 龍飛鳳舞 畫(huà)蛇添足 老馬識(shí)途 亡羊補(bǔ)牢 聞雞起舞 狗仗人勢(shì) 猴年馬月

8、成語(yǔ)中的人體知識(shí)：心想事成 三頭六臂

9、成語(yǔ)中的花草樹(shù)木 ；桃紅柳綠

10、成語(yǔ)中的顏色 紅顏薄命 燈紅酒綠 赤膽忠心白無(wú)暇 萬(wàn)紫千紅

11、成語(yǔ)中的天文氣象知識(shí)

（天文）天長(zhǎng)地久 日新月異 天經(jīng)地義 月落星沉

（氣象風(fēng) 雨 雷 電 云 霧 冰 雪）

風(fēng)塵仆仆 雨過(guò)天晴 雷厲風(fēng)行 電閃雷鳴

12、成語(yǔ)中的廣告應(yīng)用（活用成語(yǔ)）

青紅皂白大步流星 黃粱美夢(mèng)潔 1一毛不拔（某牙刷廣告）

2臭名遠(yuǎn)揚(yáng) 香飄萬(wàn)里（某臭豆腐廣告）

3停電24小時(shí) 依舊冷若冰霜（上海某冰箱廣告）

4閑妻良母（臺(tái)灣海龍洗衣機(jī)的廣告）一筆勾銷（某涂改筆廣告）

6千軍萬(wàn)馬難抵名筆一揮（派克金筆廣告）

7默默無(wú)“蚊”的奉獻(xiàn)（某電蚊香廣告）

8金獅牌自行車（樂(lè)在騎中）

13、成語(yǔ)中的人物主角（）

四面楚歌 初出茅廬 入木三分 煮豆燃萁 破釜沉舟 紙上談兵 背水一戰(zhàn) 指鹿為馬 圍魏救趙 草船借箭 完璧歸趙 臥薪嘗膽 負(fù)荊請(qǐng)罪 毛遂自薦 聞雞起舞 三顧茅廬 望梅止渴 圖窮匕見(jiàn)

14、含“手”的成語(yǔ)

形容極為興奮：手舞足蹈 形容情誼深如兄弟：情同手足 形容醫(yī)術(shù)高明：妙手回春 形容做事機(jī)警、敏捷：眼疾手快 形容重歸于好：握手言和 形容心思靈敏、手藝精巧：心靈手巧 形容十分喜愛(ài)：愛(ài)不釋手 形容技藝嫻熟或做事順手：手到擒拿

15、祝福

老人：長(zhǎng)命百歲、壽比南山、長(zhǎng)命富貴 進(jìn)步：更進(jìn)一竿、更上一層樓 生意：日升月恒、金玉滿堂 鼓勵(lì)：再接再厲、堅(jiān)持不懈 其它：心想事成、一帆風(fēng)順、一路順風(fēng)、萬(wàn)事大吉、萬(wàn)事亨通 補(bǔ)充分類記成語(yǔ)

【聯(lián)句成段記成語(yǔ)】：

那里風(fēng)和日麗，山青水秀叫人留戀忘返；那里姹紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接；那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。

【描寫(xiě)人物神態(tài)的詞】：

垂頭喪氣 沒(méi)精打采 愁眉苦臉 大驚失色 漫不經(jīng)心 神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 炯炯有神 驚慌失措 【描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞】：

肝膽相照 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 貪生怕死 厚顏無(wú)恥 永垂不朽 奮不顧身 舍己為人 堅(jiān)強(qiáng)不屈 赤膽忠心 不屈不撓 克己奉公 一塵不染 兩袖清風(fēng) 見(jiàn)利忘義 頂天立地 豁達(dá)大度 兢兢業(yè)業(yè) 賣國(guó)求榮 恬不知恥 舍生忘死 【描寫(xiě)學(xué)習(xí)的詞】：

只爭(zhēng)朝夕 自強(qiáng)不息 笨鳥(niǎo)先飛 聞雞起舞 學(xué)無(wú)止境 學(xué)而不厭 真才實(shí)學(xué) 好學(xué)不倦 不學(xué)無(wú)術(shù) 披荊斬棘 力爭(zhēng)上游 勤學(xué)好問(wèn) 發(fā)奮圖強(qiáng) 廢寢忘食 爭(zhēng)分奪秒 孜孜不倦 全力以赴 不甘示弱

【描寫(xiě)謙虛的詞】：不驕不躁

大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽(tīng) 謹(jǐn)言慎行 自知之明 虛懷若谷 【描寫(xiě)驕傲的詞】：

班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目空一切 目中無(wú)人自鳴得意 自命不凡 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我獨(dú)尊 自高自大 【描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的詞】：

忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 心急如焚 七上八下 【描寫(xiě)人的語(yǔ)言】：豪言壯語(yǔ)

夸夸其談 花言巧語(yǔ) 口若懸河 對(duì)答如流 滔滔不絕 談笑風(fēng)生 高談闊論 【描寫(xiě)人容貌體態(tài)的詞】：

卓約多姿 其貌不揚(yáng) 蓬頭垢面 瘦骨嶙嶙 閉花羞月 沉魚(yú)落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 容光煥發(fā) 落落大方 傾國(guó)傾城 國(guó)色天香 鶴發(fā)童顏 眉清目秀和藹可親 弱不禁風(fēng) 大腹便便 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 面黃肌瘦 如花似玉 文質(zhì)彬彬 威風(fēng)凜凜 虎背熊腰 老態(tài)龍鐘 【描寫(xiě)說(shuō)的詞】：

閑言碎語(yǔ) 繪聲繪色 對(duì)答如流 自圓其說(shuō) 大言不慚 娓娓動(dòng)聽(tīng) 直言不諱 無(wú)所顧忌 拐彎抹角 故弄玄虛 侃侃而談 振振有詞 肆無(wú)忌憚 嘮嘮叨叨滔滔不絕 虛情假意 推心置腹 旁敲側(cè)擊 喋喋不休 慢條斯理 含糊其辭 【描寫(xiě)高興的詞】：

喜上眉梢 喜從天降 談笑風(fēng)生 笑容可掬 興高采烈 眉開(kāi)眼笑 喜笑顏開(kāi) 相視而笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 如獲至寶 【描寫(xiě)友情的詞】：

促膝談心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 風(fēng)雨同舟 親密無(wú)間 推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 同甘共苦 關(guān)懷備至 盛情款待 榮辱與共

常用俗語(yǔ)

星星之火，可以燎原。逆水行舟，不進(jìn)則退。聽(tīng)其言，觀其聲。螳螂捕蟬，黃雀在后。嚴(yán)以律己，寬以待人。吃一塹，長(zhǎng)一智。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。求大同，存小異。若要人不知，除非己莫為。麻雀雖小，五臟俱全。君子一言，駟馬難追。萬(wàn)事不足，敗事有余。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。物以類聚，人以群分。不在其位，不謀其政。不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。文武之道，一張一弛。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)?？嗪o(wú)邊，回頭是岸。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。寧為玉碎，不為瓦全。冰凍三尺，非一日之寒。

辯言語(yǔ)，填成語(yǔ)

1很少的幾句話（）言（）語(yǔ) 6

2說(shuō)了很多的話（）言（）語(yǔ) 7

3自己對(duì)自己說(shuō)的話（）言（）語(yǔ)

4豪邁雄壯的話（）言（）語(yǔ) 9

5像蜜糖似的話（）言（）語(yǔ) 10

隨口亂說(shuō)的話（）言（）語(yǔ) 含有諷刺意味的風(fēng)涼話（）言（）語(yǔ)無(wú)根據(jù)，惡意中傷的話（）言（）語(yǔ) 毫無(wú)根據(jù)，污蔑，誹謗的話（）言（）語(yǔ) 虛假而動(dòng)聽(tīng)的話（）言（）語(yǔ)

第三篇：足球訓(xùn)練趣味游戲方法

訓(xùn)練計(jì)劃-趣味游戲（熱身）

趣味游戲1

練習(xí)說(shuō)明：

（1）在15×15米的場(chǎng)地內(nèi).（2）10人1組，每人1球.（3）在區(qū)域內(nèi)隨意控球（教練員指定動(dòng)作）（4）聽(tīng)到哨聲用不同的部位進(jìn)行停球動(dòng)作.（5）動(dòng)作失誤和動(dòng)作緩慢者被淘汰，最后剩下的球員為勝利者.趣味游戲2

練習(xí)說(shuō)明：

（1）在15×10米的場(chǎng)地內(nèi).（2）球員分成5人1組，每組1球.（3）隊(duì)員依次顛球，10次后全部跑到對(duì)面終點(diǎn)，先到達(dá)的一組為獲勝。（4）可落地一次或空中不落地.趣味游戲3

練習(xí)說(shuō)明：

（1）8人1組，兩名防守球員，6名進(jìn)攻球員.（2）進(jìn)攻球員帶球通過(guò)兩名球員的防守區(qū)域，防守球員只能在區(qū)域內(nèi)破壞進(jìn)攻球員的球。（3）可通過(guò)增加防守區(qū)域的球員人數(shù)來(lái)增加難度.趣味游戲4

練習(xí)說(shuō)明：

（1）用12個(gè)標(biāo)志筒在不同的位置擺放6個(gè)球門，球門大小2米.（2）12名球員分成兩組，一人一球.（3）每組在規(guī)定的20分時(shí)間內(nèi)分別穿越不同的小球門（不能反復(fù)穿越同一個(gè)球門），次數(shù)最多者獲勝。（4）有球/無(wú)球

練習(xí)說(shuō)明：

趣味游戲5

（1）15×20米場(chǎng)地內(nèi)

（2）8名球員分成2組，9個(gè)球.（3）教練員發(fā)令后兩邊球員分別依次出來(lái)拿球（用手/腳）（4）每次只能拿一個(gè)球，先拿到5球者的一組勝利.趣味游戲6

練習(xí)說(shuō)明：

（1）每組5名球員，其中每組安排1名無(wú)球球員在球門里接應(yīng)。

（2）兩組第1名球員同時(shí)帶球出發(fā)，在標(biāo)志筒之間做教練員規(guī)定的動(dòng)作，到達(dá)中間后挑球給球門里接應(yīng)的球員，完后跑到球門里成為接應(yīng)球員，然后第第2名球員帶球出發(fā)，哪一組球員都成功到達(dá)球門區(qū)域后方為獲勝.訓(xùn)練計(jì)劃-控球

控球1

練習(xí)說(shuō)明：

（1）15×20米場(chǎng)地內(nèi)，10球員，2人1組.（2）在20米距離內(nèi)做教練員指定的控球動(dòng)作.（3）注意抬頭觀察.（4）左右腳反復(fù)練習(xí).控球2

練習(xí)說(shuō)明：

（1）兩個(gè)標(biāo)志筒相距5米.（2）6名球員分成2組，每人1球.（3）兩組第1名球員同時(shí)出發(fā)，到達(dá)第3個(gè)標(biāo)志筒時(shí)第2名球員出發(fā).（4）兩個(gè)標(biāo)志筒間做一次動(dòng)作.（5）做動(dòng)作前抬頭觀察，雙腳反復(fù)練習(xí).控球3

練習(xí)說(shuō)明：

（1）場(chǎng)地布置如圖所示，12名球員分成4組.（2）每組球員控球到身前最近標(biāo)志筒做拉球變向動(dòng)作.（3）繼續(xù)控球到右側(cè)組，并將球給第1名球員，跑到隊(duì)伍后面.（4）雙腳反復(fù)練習(xí).控球4

練習(xí)說(shuō)明：

（1）標(biāo)志筒之間相距3米.（2）每個(gè)區(qū)域3名球員并編上號(hào)碼.（3）分別在自己的區(qū)域內(nèi)做控球動(dòng)作.（4）聽(tīng)教練哨音按號(hào)碼順序把球交換給下一名球員，無(wú)球隊(duì)員處于慢跑狀態(tài).（5）注意抬頭觀察，雙腳反復(fù)練習(xí).控球5

練習(xí)說(shuō)明：

（1）標(biāo)志筒之間相距10米.（2）3人一組，每組2球.（3）兩邊球員按照教練員要求，用身體不同部位進(jìn)行控球，5分鐘換一名球員.（4）保持好重心，觸球部位準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)雙腳反復(fù)練習(xí).（5）相互之間交流，有高質(zhì)量的喂球.控球6

練習(xí)說(shuō)明：

（1）標(biāo)志筒之間相距5米.（2）4人一組，每組2球.（3）兩名有球隊(duì)員喂球，無(wú)球球員根據(jù)教練員指定的部位來(lái)回交叉跑動(dòng)中，做控球練習(xí)。（4）注意力集中，保持好重心，相互之間交流。相互之間交流，有高質(zhì)量的喂球.（5）相互之間交流，有高質(zhì)量的喂球.訓(xùn)練計(jì)劃-傳接球

傳接球1

練習(xí)說(shuō)明：

（1）10×2米場(chǎng)地，每組2人 1球.（2）兩人相互之間有目標(biāo)的傳接球.（3）觸球部位準(zhǔn)確，注意傳球的準(zhǔn)確性和力量.（4）抬頭相互之間多進(jìn)行交流.傳接球2

練習(xí)說(shuō)明：

（1）場(chǎng)地布置如圖所示，12名球員分成4組，3個(gè)球.（2）4組球員相互之間有目標(biāo)的傳接球.（3）觸球部位準(zhǔn)確，注意傳球的準(zhǔn)確性和力量.（4）抬頭相互之間多進(jìn)行交流.（5）接球是的身體位置

增加難度（球的數(shù)量/觸球次數(shù)）

傳接球3

練習(xí)說(shuō)明：

（1）12名球員，2個(gè)球.（2）球員在運(yùn)動(dòng)中傳接球.（3）觸球部位準(zhǔn)確，注意傳球的準(zhǔn)確性和力量.（4）抬頭進(jìn)行交流.（5）增加難度（球的數(shù)量）

傳接球4

練習(xí)說(shuō)明：

（1）12名球員，2個(gè)球.（2）球員在運(yùn)動(dòng)中傳接球.（3）觸球部位準(zhǔn)確，注意傳球的準(zhǔn)確性和力量.（4）抬頭進(jìn)行交流.（5）增加難度（球的數(shù)量）

傳接球5

練習(xí)說(shuō)明：

（1）12名球員分成兩組，6個(gè)球.（2）球員在運(yùn)動(dòng)中有目標(biāo)的傳接球.（3）傳球的準(zhǔn)確性和速度.（4）抬頭，相互之間呼應(yīng).傳接球6

練習(xí)說(shuō)明：

（1）15×20米場(chǎng)地內(nèi)，10名球員分成兩組，1個(gè)球.（2）3V3傳接球?qū)咕毩?xí).（3）里面球員可選擇多種傳球方式給外側(cè)的球員.（4）外側(cè)球員接球后和里面的球員交換，五分鐘交換一組.傳接球7

練習(xí)說(shuō)明：

（1）20×20場(chǎng)地內(nèi)，8名球員分成兩組，1個(gè)球.（2）4V4傳接球?qū)咕毩?xí).（3）在方框內(nèi)成功的接到方框以外同伴的傳球算得1分，五分鐘一組.訓(xùn)練計(jì)劃-1V1進(jìn)攻與防守

1V1進(jìn)攻1

練習(xí)說(shuō)明：

（1）在10×10場(chǎng)地內(nèi) 3人1組每人一球.（2）3名球員依次做假動(dòng)作，做完后注意抬頭然后一次觸球到邊線.（3）增加一名防守球員增加難度

1V1進(jìn)攻2

練習(xí)說(shuō)明：

（1）進(jìn)攻與防守球員各3名.（2）進(jìn)攻球員跑向兩側(cè)任意標(biāo)志筒，防守球員進(jìn)行攔截.（3）有球與無(wú)球

1V1進(jìn)攻3

練習(xí)說(shuō)明：

（1）標(biāo)志筒之間相距6米.（2）10名球員分成2組，每組1球.（3）進(jìn)攻球員接到球后連續(xù)做假動(dòng)作突破兩名球員.（4）停球時(shí)必須讓球動(dòng)起來(lái)，抬頭，觀察對(duì)手位置.1V1進(jìn)攻4

練習(xí)說(shuō)明：

（1）12名球員分成4組，10個(gè)球.（2）球員跑向中間做教練員指定的動(dòng)作后跑回原位。（3）教練員給球，球員1V1進(jìn)攻兩個(gè)球門.（4）兩組可以同時(shí)開(kāi)始.（壓縮空間）（5）注意抬頭觀察

1V1進(jìn)攻5

練習(xí)說(shuō)明：

（1）8名球員分成2組，每人1球.（2）在規(guī)定的區(qū)域做教練員指定的動(dòng)作（1V1節(jié)奏變化動(dòng)作）（3）注意動(dòng)作的節(jié)奏變化和快慢結(jié)合.（4）增加防守，有限的壓力.1V1進(jìn)攻6

練習(xí)說(shuō)明：

（1）8名球員分成2組，每人一球.（2）兩組球員同時(shí)開(kāi)始，在規(guī)定區(qū)域內(nèi)做波浪動(dòng)作，加速擺脫后射門，并跑向另一組尾后.（3）注意動(dòng)作的規(guī)范性，節(jié)奏變化和快慢結(jié)合.（4）增加防守，有限的壓力.1V1進(jìn)攻7

練習(xí)說(shuō)明：

（1）依次在標(biāo)志筒前做1V1改變方向的動(dòng)作.（腳內(nèi)側(cè).腳外側(cè).腳底）（2）注意抬頭，用一次觸球完成改變.（3）學(xué)會(huì)在變向時(shí)身體對(duì)球的保護(hù).（4）增加防守球員.1V1進(jìn)攻8

練習(xí)說(shuō)明：

（1）兩名進(jìn)攻球員依次做改變方向的動(dòng)作，防守球員來(lái)回跑動(dòng)進(jìn)行有限壓力的防守.（2）學(xué)會(huì)用身體護(hù)住球，標(biāo)志筒之間減少觸球次數(shù).1V1進(jìn)攻9

練習(xí)說(shuō)明：

（1）8名球員分成2組.（2）兩組球員同時(shí)出發(fā)跑向球場(chǎng)中央，教練給球，在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行1V1的對(duì)抗練習(xí)，兩邊球門都可以進(jìn)攻，虛線以內(nèi)才可以射門.（3）多做改變方向的動(dòng)作.防守1

練習(xí)說(shuō)明：

（1）球員在兩個(gè)標(biāo)志筒之間做基本的防守移步.（2）增加進(jìn)攻球員（無(wú)球/有球）進(jìn)攻球員傳完球后變成防守球員.防守2

練習(xí)說(shuō)明：

（1）4名進(jìn)攻球員，四名防守球員.（2）利用防守中的移步，怎樣擋住進(jìn)攻球員.（3）用胳膊平衡身體的能力.（4）在移步時(shí)步數(shù)不要太多.（5）掌握搶球的時(shí)機(jī).防守3

練習(xí)說(shuō)明：

（1）外側(cè)3名球員之間相互傳球，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將球傳進(jìn)內(nèi)側(cè)標(biāo)志筒.（2）中間防守球員盡量快的移動(dòng)腳步，阻擋外側(cè)球員傳穿越球.（3）防守球員在標(biāo)志筒（內(nèi)側(cè)/外側(cè)）移動(dòng).防守4

練習(xí)說(shuō)明：

（1）防守球員將球傳給進(jìn)攻球員并跑向前進(jìn)行防守.進(jìn)攻球員拿球去攻擊兩個(gè)球門.（2）給進(jìn)攻球員施加壓力.（3）用身體卡位控制對(duì)手前進(jìn)的方向.（4）要有耐心，掌握好搶斷時(shí)機(jī).（5）永不放棄.防守5

練習(xí)說(shuō)明：

（1）8名球員分成2組.（2）兩組球員同時(shí)追擊教練員踢出的球，得到球的球員進(jìn)攻兩個(gè)球門.（3）不要讓進(jìn)攻球員輕易轉(zhuǎn)身.（4）不要犯規(guī)，等待好時(shí)機(jī)進(jìn)行搶斷.防守6

練習(xí)說(shuō)明：

（1）8名球員分成2組.（2）兩組球員同時(shí)追擊教練員踢出的球，得到球的球員進(jìn)攻兩個(gè)球門.（3）防守球員從側(cè)面盡量逼近進(jìn)攻球員朝錯(cuò)誤的方向移動(dòng).（4）不要犯規(guī)，等待好時(shí)機(jī)進(jìn)行搶斷.訓(xùn)練計(jì)劃-射門

射門1

練習(xí)說(shuō)明：

（1）5個(gè)人1組，每人1球.（2）球員在不同的距離里練習(xí)原地射門，根據(jù)球員掌握腳法的程度逐漸拉長(zhǎng)射門的距離.射門2

練習(xí)說(shuō)明：

（1）將12名球員分成4組，2組進(jìn)攻2組防守.防守球員每人1球.（2）進(jìn)攻球員接防守球員的傳球停到射門區(qū)域后選擇射兩個(gè)球門，并交換位置.（3）增加難度，可以增加1V1或2V1或2V2（4）要求進(jìn)攻球員掌握射門的時(shí)機(jī)和準(zhǔn)確度

射門3

練習(xí)說(shuō)明：

（1）8名球員分成2組4個(gè)球

（2）喂球的1組依次高拋球給同伴，在球反彈后，另一組球員依次跑上前去凌空射門.（3）注意調(diào)整好腳步，射門時(shí)身體不要后仰，注意時(shí)機(jī).（4）不要太用力，吃準(zhǔn)部位.射門4

練習(xí)說(shuō)明：

（1）6名球員，10個(gè)球.（2）搶在防守球員伸腳以前快速射門.（3）喂球隊(duì)員可以選擇地滾球或半高球.（4）3個(gè)球員相互之間輪換.射門5

練習(xí)說(shuō)明：

（1）教練按順序依次喂出半空球.低平球.頭球.進(jìn)攻球員分別依次把球用腳和頭射進(jìn)球門.（2）也可同時(shí)喂出3個(gè)球.（3）射門球員要準(zhǔn)確的判斷，果斷的去射門.射門6

練習(xí)說(shuō)明：

（1）8名球員分成2組8個(gè)球

（2）控球隊(duì)員帶球到區(qū)域踩停后立即進(jìn)行防守.另一組球員拿球快速完成射門.（3）關(guān)鍵是射門時(shí)要快.射門前用身體護(hù)住球.（4）左右腳，兩邊都可以進(jìn)行.射門7

練習(xí)說(shuō)明：

（1）8名球員分成2組10個(gè)球

（2）教練向前傳球，兩名隊(duì)員同時(shí)出發(fā)，合理的運(yùn)用身體去獲得控球權(quán)，然后射門.射門8

練習(xí)說(shuō)明：

（1）8名球員分成2組1個(gè)球

（2）每組各指派一名接應(yīng)球員在球門的一側(cè).其余球員在規(guī)定范圍內(nèi)接教練員的傳球后快速完成射門.（3）關(guān)鍵是反應(yīng)要快，射門時(shí)有決心和堅(jiān)定的信念.訓(xùn)練計(jì)劃-速度

速度1

練習(xí)說(shuō)明：

（1）12名球員分成4組，7個(gè)球.（2）每組球員聽(tīng)哨音依次到中間去拿球，每次只能拿一個(gè)，一名球員拿球放回自己的位子另一名球員才能出去.中間無(wú)球時(shí)可到別組拿球（沒(méi)有防守）先拿到3個(gè)球的一組獲勝.（3）可以用手或腳，再可以以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽.速度2

練習(xí)說(shuō)明：

（1）4名球員，4個(gè)球.（2）球員依次跑出來(lái)，根據(jù)教練所指的方向移動(dòng).（3）可以有球無(wú)球，正反方向.速度3

練習(xí)說(shuō)明：

（1）15×20米場(chǎng)地內(nèi).（2）8名球員，8個(gè)球分，成4組

（3）前面的球員在20米的長(zhǎng)度內(nèi)自由發(fā)揮做5個(gè)動(dòng)作，后面的球員以最快的速度模仿前面球員的動(dòng)作.（4）有球/無(wú)球）

速度4

練習(xí)說(shuō)明：

（1）3名球員，1個(gè)球.（2）兩邊球員喂球，中間球員跨下漏球轉(zhuǎn)身.（3）兩邊球員拋身后球，中間球員快速轉(zhuǎn)身，只能落地一次.速度5

練習(xí)說(shuō)明：

（1）12名球員，4人一組.（2）兩邊球員跑到中間做（繞圈，擊掌，肩部）動(dòng)作，做完規(guī)定動(dòng)作后全速跑回。

速度6

練習(xí)說(shuō)明：

（1）8名球員，8個(gè)球.（2）聽(tīng)教練員報(bào)號(hào)碼，被報(bào)到的一組球員按照教練指定的方向全速帶球.速度7

練習(xí)說(shuō)明：

（1）10名球員分成兩組每人一球.（2）兩邊依次出來(lái)一名控球隊(duì)員到規(guī)定的區(qū)域里射踢對(duì)方的標(biāo)志筒.（3）射門后，快速轉(zhuǎn)變?yōu)榉朗卣?速度8

練習(xí)說(shuō)明：

（1）場(chǎng)地布置如圖所示

（2）教練員發(fā)令后第一名球員出發(fā)分別做（跳.帶球.繞桿.射門和全速跑動(dòng)練習(xí)）（3）可以記時(shí)使球員之間進(jìn)行比賽.（4）失誤（繞桿時(shí)碰到桿或射門未中）在總的時(shí)間上加一秒.訓(xùn)練計(jì)劃-團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)1

練習(xí)說(shuō)明：

（1）12名球員分成4組，1個(gè)球.（2）場(chǎng)地內(nèi)3V3進(jìn)攻方功門后立刻轉(zhuǎn)為防守，場(chǎng)外新的一組球員快速突破射門.（3）進(jìn)攻方過(guò)標(biāo)志線才可以射門，要求注意力集中.第一腳觸球必須往射門方向.團(tuán)隊(duì)2

練習(xí)說(shuō)明：

（1）在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)3V3要求控球一方3次連續(xù)傳球后，球轉(zhuǎn)移到另外半場(chǎng).（2）相互之間要大聲呼應(yīng).（3）可以安排守門員.團(tuán)隊(duì)3

練習(xí)說(shuō)明：

（1）7名有球隊(duì)員在方框內(nèi)控球.3名防守球員進(jìn)行搶截，失求球的球員幫助有球的球員.（2）相互之間注意呼應(yīng)，要給自己創(chuàng)造足夠的空間，相互之間要多交流對(duì)配合.（3）教練每一次要記時(shí)，然后換3名新的防守球員.團(tuán)隊(duì)4

練習(xí)說(shuō)明：

（1）5名進(jìn)攻球員，3名防守球員和一名接應(yīng)球員.（2）進(jìn)攻球員做一個(gè)交叉套邊或?qū)⑶騻鹘o接應(yīng)球員得1分，防守球員全力防守.（3）球員之間相互呼應(yīng).團(tuán)隊(duì)5

練習(xí)說(shuō)明：

（1）指定一名球員在中間反復(fù)做墻，兩邊球員依次和他進(jìn)行墻2過(guò)1式配合.（2）要求隊(duì)員相互之間呼應(yīng).傳接球的合理

團(tuán)隊(duì)6

練習(xí)說(shuō)明：

（1）在15米的場(chǎng)地內(nèi)，6名球員分成3組，1個(gè)球.（2）1組防守另外兩組進(jìn)攻，進(jìn)攻的兩組中有一組失球，馬上轉(zhuǎn)為防守者.（3）進(jìn)攻方要求在方框內(nèi)每做成功一次交叉，套邊.漏球算得1分.團(tuán)隊(duì)7

練習(xí)說(shuō)明：

（1）2V1 2V2團(tuán)隊(duì)進(jìn)攻

（2）X3傳球給X1并從背后插上攻門，當(dāng)X1觸球時(shí)，X2出來(lái)進(jìn)行防守.（3）注意相互之間的呼應(yīng)，傳好關(guān)鍵球.（4）增加一名防守球員.團(tuán)隊(duì)8

練習(xí)說(shuō)明：

（1）7名進(jìn)攻球員3名防守球員，內(nèi)部球員進(jìn)行傳接，傳球后與外邊球員交換位置。（2）要求不要過(guò)多觸球，相互之間多多的呼應(yīng)

第四篇：88個(gè)趣味病句修改訓(xùn)練

88個(gè)趣味病句修改訓(xùn)練

X縣縣委擴(kuò)大會(huì)“病態(tài)”發(fā)言記錄

時(shí)間：驢年馬月猴日 地點(diǎn)：X縣會(huì)議廳 與會(huì)人員：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 主持人：甲

甲：好了，各部門的同志基本都到齊了，現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)會(huì)(1)。參加此次會(huì)議的與會(huì)者大約有十人左右(2)，我想，無(wú)論在座的新干部或老干部，對(duì)我們這次會(huì)議的重要性都應(yīng)該發(fā)起高度重視（3）。前些日子，縣日?qǐng)?bào)兩名鄉(xiāng)干部在精神文明建設(shè)工作中督導(dǎo)不力的事件做了詳細(xì)報(bào)道（4），其中一名副鄉(xiāng)長(zhǎng)背著鄉(xiāng)長(zhǎng)和書(shū)記偽造了大量的精神文明建設(shè)材料（5）。我想，大家對(duì)縣日?qǐng)?bào)披露鄉(xiāng)政府不重視精神文明建設(shè)問(wèn)題，一定普遍感到氣憤（6）。這次會(huì)議設(shè)在我縣會(huì)議廳舉行（7），本身就體現(xiàn)了上級(jí)對(duì)我縣工作成績(jī)的肯定和支持（8）。上級(jí)要求我們?cè)诠ぷ髦新?tīng)取廣泛的群眾意見(jiàn)（9），5號(hào)文件對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部如何聯(lián)系群眾的問(wèn)題，從理論上和政策上都做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明（10）。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)文件，使我們的工作有了明確的方向（11）。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)已進(jìn)入公民素質(zhì)極大影響各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展和安定團(tuán)結(jié)局面（12）。針對(duì)公民素質(zhì)節(jié)節(jié)下降（13），很多地區(qū)都啟動(dòng)或完善了公民素質(zhì)建設(shè)規(guī)劃。好了，下面今后如何把物質(zhì)文明精神文明搞上去的問(wèn)題（14），請(qǐng)大家發(fā)表看法，多提真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)（15）。

乙：我說(shuō)兩句。近幾年，我縣經(jīng)濟(jì)連續(xù)健康發(fā)展（16），起主要作用的是我們的三大產(chǎn)業(yè)支柱——攀龍集團(tuán)、龍華集團(tuán)、華光集團(tuán)（17），“十一”黃金周期間，這個(gè)集團(tuán)的所有職工，三條國(guó)際化生產(chǎn)線，全都放棄了休假，始終堅(jiān)持在繁忙的工作崗位上（18）。他們勵(lì)精圖治，前仆后繼（19），干出了成績(jī)，創(chuàng)出了拳頭產(chǎn)品。特別是華光集團(tuán)，這家公司雖然起步較晚，但堅(jiān)持以技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力，始終致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開(kāi)發(fā)（20）。這個(gè)集團(tuán)已經(jīng)兩次榮獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)，六次被授予“名牌產(chǎn)品”稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和菲律賓地區(qū)（21）。他們不但認(rèn)識(shí)到創(chuàng)名牌的重要性、緊迫性，而且其他公司在他們的影響下也逐漸摸清了市場(chǎng)規(guī)律（22）。前幾天，我接見(jiàn)了三個(gè)集團(tuán)的工人（23），他們都積極響應(yīng)今年縣委發(fā)出的使我縣經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階，效益翻一番（24），表示盡管遇到什么樣的困難、挫折，也決不退縮（25）。我想，只要調(diào)動(dòng)了全縣人民的積極性，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)（26）。

丙：乙說(shuō)得很對(duì)。經(jīng)濟(jì)工作是國(guó)務(wù)院黨中央著手抓的頭等大事（27），各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部決不能泰然處之（28）。我們黨的政策一貫是“兩手抓，兩手都要硬”（29），經(jīng)濟(jì)建設(shè)是頭等大事，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視精神文明建設(shè)呢？還要不要搞好精神文明建設(shè)呢？從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，我們的回答是肯定的（30）。新的形勢(shì)下，當(dāng)然要賦予精神文明新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要精神文明了呢（31）？有的干部講起經(jīng)濟(jì)來(lái)津津樂(lè)道（32），對(duì)于精神文明建設(shè)建設(shè)，就不已為然了（33）。必須改掉這個(gè)壞毛?。?4），否則不改正（35），我們的工作就不盡人意（36）。不難看出，有的干部忽視精神文明建設(shè)，其根本原因是認(rèn)識(shí)不到位在作怪（37）。

?。壕裎拿鹘ㄔO(shè)很重要，它建設(shè)的好壞，是實(shí)現(xiàn)四化的關(guān)鍵（38）。改進(jìn)縣日?qǐng)?bào)迫在眉睫，我看“曝光臺(tái)”這個(gè)欄目就很不錯(cuò)嘛！這個(gè)欄目將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)來(lái)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的一些不良現(xiàn)象，加以篩選組合，進(jìn)行的深加工（39），影響力很廣嘛！過(guò)去我們單純地注重抓經(jīng)濟(jì)而在一定程度上忽視了精神文明，現(xiàn)在看起來(lái)，過(guò)去的做法是失之偏頗和慎重的（40）。但為什么對(duì)于精神文明建設(shè)，時(shí)至今日尚未引起大多數(shù)人的重視呢（41）？目前的當(dāng)務(wù)之急盡快制定我縣新時(shí)期精神文明建設(shè)的具體方案（42）。

戊：不錯(cuò)。我們應(yīng)該加快公民道德建設(shè)的速度和規(guī)模（43），我們縣的報(bào)紙、廣播、電視和一切宣傳媒體，更有責(zé)任走在前頭（44）。我建議召開(kāi)一個(gè)精神文明建設(shè)問(wèn)題的擴(kuò)大會(huì)議（45）?？h委應(yīng)馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排會(huì)議的內(nèi)容、時(shí)間、出席人員及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題（46），馬上制定具體方案，立即進(jìn)行實(shí)施（47）。對(duì)極少數(shù)不貫徹執(zhí)行會(huì)議精神甚至唱反調(diào)的事件，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理（48）。前幾天，我去外地親自參加了一個(gè)精神文明建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（49）。他們的展覽廳里，所有關(guān)于精神文明建設(shè)的圖片和宣傳畫(huà)都整整齊齊的掛在兩側(cè)墻壁上（50），既有政府的概要事跡，又有來(lái)源于生產(chǎn)第一線、生活第一線的普通百姓（51）。我還收到了一本先進(jìn)事跡冊(cè)子，冊(cè)子的主要閱讀對(duì)象，就是面向基層領(lǐng)導(dǎo)干部以及精神文明建設(shè)的負(fù)責(zé)人（52）。參加這次會(huì)議的，除當(dāng)?shù)卣賳T外，還有精神文明先進(jìn)集體、單位代表，以及外地相關(guān)單位也派人參加了這個(gè)會(huì)議（53）。去那里取經(jīng)的單位很多，據(jù)說(shuō)三年時(shí)間就有兩千多人次（54）。他們的經(jīng)驗(yàn)值得我縣干部特別是基層干部的重視（55）。為了全面吸取他們利用多種渠道全方位搞精神文明建設(shè)（56），我們也要進(jìn)行一些改革，如禁止婚喪嫁娶大操大辦，推行宴請(qǐng)從簡(jiǎn)，以及壓縮包括“精神文明辦公室”的事業(yè)單位人員編制等（57）。

己：我提一個(gè)建議，建設(shè)精神文明，教育戰(zhàn)線責(zé)無(wú)旁貸。我們能不能把精神文明建設(shè)好，是關(guān)系到我黨我國(guó)前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)（58）。先進(jìn)地區(qū)之所以精神文明建設(shè)卓有成效，領(lǐng)導(dǎo)重視，群眾重視，特別是教育工作者更重視（59）。

庚：前幾天，我耳聞目睹了這樣一件事（60），X鄉(xiāng)一位未成年的農(nóng)民的女兒去外地打工（61），走在干凈的大街上（62），隨便地把香蕉皮扔在了地上（63），罰款三十元并強(qiáng)制教育一天（64）。我們必須從做人的基本素質(zhì)抓起，這就要求我們必須盡快提高和造就每一個(gè)公民的道德素質(zhì)（65）。對(duì)缺乏起碼社會(huì)公德的人，我們應(yīng)耐心教育和幫助，決不能聽(tīng)之任之，這不利于社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)（66）。不過(guò)，實(shí)施精神文明建設(shè)方案，要堅(jiān)決防止以上類似事件不再發(fā)生（67）。從根本上扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣，應(yīng)有三忌：一忌不可一哄而上，搞形式主義；二忌不可放任自流，聽(tīng)之任之；三忌不可搞擴(kuò)大化，上綱上線。（68）

辛：我插一句，市里通知說(shuō)，讓壬局長(zhǎng)6月15日前去匯報(bào)工作（69）。我斷定似乎就是關(guān)于精神文明建設(shè)的事（70）。

壬：好，我知道了，明天已經(jīng)是截止日期的最后一天，我得早做準(zhǔn)備（71）。對(duì)于精神文明建設(shè)問(wèn)題上，我們確實(shí)應(yīng)努力研究（72）。學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)是對(duì)的，別人在實(shí)踐中摸索出了經(jīng)驗(yàn)，可以成為我們工作借鑒的范本（73）。但也不能老跟在人家身后走，趕某種流行經(jīng)驗(yàn)的時(shí)髦，有時(shí)根本就趕不上，眼看一兩年還很流行，一轉(zhuǎn)眼的工夫就成了“昨日黃花”（74）。如何才能提高公民的道德素質(zhì)呢？關(guān)鍵的問(wèn)題是教育在起決定作用（75）。剛才戊同志評(píng)價(jià)丁同志的發(fā)言是正確的（76）。對(duì)外地經(jīng)驗(yàn)，我們確實(shí)應(yīng)該推廣學(xué)習(xí)，但我們?cè)诰唧w實(shí)施時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不要忘了“因地制宜”四個(gè)字（77）。

癸：“因地制宜”就是要求我們實(shí)事求是，實(shí)事求是就是要求我們要傾聽(tīng)人民群眾的心跡（78），對(duì)群眾的利益、群眾的情緒、群眾的呼聲，都要掌握得爛熟于心，做到腦子里有一把尺子（79）。

甲：以上各位的發(fā)言都非常實(shí)際得很（80），搞好兩個(gè)文明建設(shè)，是關(guān)系我國(guó)能否實(shí)現(xiàn)2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)的大問(wèn)題（81），我們一定要做好。昨天張書(shū)記還打電話囑咐我們幾個(gè)縣的領(lǐng)導(dǎo)（82），精神文明建設(shè)問(wèn)題一定要認(rèn)真落實(shí)。萬(wàn)一若在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)消極（83），就可能取消當(dāng)年晉級(jí)、晉職稱、長(zhǎng)工資、評(píng)優(yōu)、個(gè)人配小汽車資格等一系列處理（84）。只可惜，那項(xiàng)在他腦中反復(fù)斟酌即將成型的材料還沒(méi)完成，就出差到外地去了（85）。希望各部門各單位的同志同仇敵愾（86），認(rèn)真執(zhí)行本次會(huì)議的決議，把工作做深做細(xì)。有困難不要怕，我們要在各部門的團(tuán)結(jié)協(xié)作互幫互助中吸取力量（87），樹(shù)立信心。對(duì)此次活動(dòng)中各單位的表現(xiàn)，我們對(duì)各單位及時(shí)進(jìn)行處罰和表彰（88）。好，散會(huì)。

[參考答案]（個(gè)別有兩種或多種改動(dòng)方法的句子，只提供一種答案。）

甲：好了，各部門的同志都到齊了，現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)會(huì)(1)。參加此次會(huì)議的有十人左右(2)，我想，在座的無(wú)論是新干部還是老干部，對(duì)我們這次會(huì)議的重要性都應(yīng)該引起高度重視（3）。前些日子，縣日?qǐng)?bào)對(duì)兩名鄉(xiāng)干部在精神文明建設(shè)工作中督導(dǎo)不力的事件做了詳細(xì)報(bào)道（4），其中一名副鄉(xiāng)長(zhǎng)背著鄉(xiāng)長(zhǎng)和書(shū)記，偽造了大量的精神文明建設(shè)材料（5）。我想，大家對(duì)縣日?qǐng)?bào)披露的鄉(xiāng)政府不重視精神文明建設(shè)的問(wèn)題，一定普遍感到氣憤（6）。這次會(huì)議在我縣會(huì)議廳舉行（7），本身就體現(xiàn)了上級(jí)對(duì)我縣工作成績(jī)的肯定（8）。上級(jí)要求我們?cè)诠ぷ髦袕V泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)（9），5號(hào)文件對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部如何聯(lián)系群眾的問(wèn)題，從政策上和理論上都做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明（10）。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)文件，我們的工作有了明確的方向（11）。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)已進(jìn)入公民素質(zhì)極大影響各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展和安定團(tuán)結(jié)局面的階段（12）。針對(duì)公民素質(zhì)節(jié)節(jié)下降的現(xiàn)狀（13），很多地區(qū)都啟動(dòng)了公民素質(zhì)建設(shè)規(guī)劃。好了，下面就今后如何把物質(zhì)文明精神文明搞上去的問(wèn)題（14），請(qǐng)大家發(fā)表看法，多提意見(jiàn)（15）。

乙：我說(shuō)兩句。近幾年，我縣經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展（16），起主要作用的是我們的三大支柱產(chǎn)業(yè)——攀龍集團(tuán)、龍華集團(tuán)、華光集團(tuán)（17），“十一”黃金周期間，這個(gè)集團(tuán)的所有職工，全都放棄了休假，始終堅(jiān)持在繁忙的工作崗位上（18）。他們勵(lì)精圖治，（19），干出了成績(jī)，創(chuàng)出了拳頭產(chǎn)品。特別是華光集團(tuán)，這家公司雖然起步較晚，但堅(jiān)持以技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力，始終致力于新產(chǎn)品、新工藝、新材料的研制開(kāi)發(fā)（20）。這個(gè)集團(tuán)已經(jīng)兩次榮獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)，產(chǎn)品六次被授予“名牌產(chǎn)品”稱號(hào)，遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和菲律賓地區(qū)（21）。不但他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)名牌的重要性、緊迫性，而且其他公司在他們的影響下也逐漸摸清了市場(chǎng)規(guī)律（22）。前幾天，我接見(jiàn)了三大集團(tuán)的工人（23），他們都積極響應(yīng)今年縣委發(fā)出的使我縣經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階、效益翻一番的號(hào)召（24），表示不管遇到什么樣的困難、挫折，也決不退縮（25）。我想，只有調(diào)動(dòng)了全縣人民的積極性，才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)（26）。

丙：乙說(shuō)得很對(duì)。經(jīng)濟(jì)工作是黨中央國(guó)務(wù)院著手抓的頭等大事（27），各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部決不能等閑視之（28）。我們黨的一貫政策是“兩手抓，兩手都要硬”（29），經(jīng)濟(jì)建設(shè)是頭等大事，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視精神文明建設(shè)呢？還要不要搞好精神文明建設(shè)呢？從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，我們應(yīng)該做出正確的回答（30）。新的形勢(shì)下，當(dāng)然要賦予精神文明新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在需要精神文明呢（31）？有的干部講起經(jīng)濟(jì)來(lái)頭頭是道（32），對(duì)于精神文明建設(shè)建設(shè)，就不以為意了（33）。必須改掉這個(gè)毛?。?4），否則（35），我們的工作就不盡如人意（36）。不難看出，有的干部忽視精神文明建設(shè)，其根本原因是認(rèn)識(shí)不到位（37）。

?。壕裎拿鹘ㄔO(shè)很重要，它建設(shè)的好，是實(shí)現(xiàn)四化的關(guān)鍵（38）。改進(jìn)縣日?qǐng)?bào)迫在眉睫，我看“曝光臺(tái)”這個(gè)欄目就很不錯(cuò)嘛！這個(gè)欄目是將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)來(lái)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)的一些不良現(xiàn)象，加以篩選組合，進(jìn)行的深加工（39），影響力很廣嘛！過(guò)去我們單純地注重抓經(jīng)濟(jì)而在一定程度上忽視了精神文明，現(xiàn)在看起來(lái)，過(guò)去的做法是失之偏頗的（40）。但為什么精神文明建設(shè)，時(shí)至今日尚未引起大多數(shù)人的重視呢（41）？當(dāng)務(wù)之急是盡快制定我縣新時(shí)期精神文明建設(shè)的具體方案（42）。

戊：不錯(cuò)。我們應(yīng)該加快公民道德建設(shè)的速度（43），我們縣的報(bào)紙、廣播、電視和其他一切宣傳媒體，更有責(zé)任走在前頭（44）。我建議召開(kāi)一個(gè)關(guān)于精神文明建設(shè)問(wèn)題的擴(kuò)大會(huì)議（45）?？h委應(yīng)馬上召集常委研究，統(tǒng)一安排會(huì)議的內(nèi)容、時(shí)間、出席人員等會(huì)議中應(yīng)注意的事項(xiàng)（46），馬上制定具體方案，立即實(shí)施（47）。對(duì)極少數(shù)不貫徹執(zhí)行會(huì)議精神甚至唱反調(diào)的人和事件，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理（48）。前幾天，我去外地參加了一個(gè)精神文明建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（49）。他們的展覽廳里，所有關(guān)于精神文明建設(shè)的圖片都被整整齊齊地掛在兩側(cè)墻壁上（50），既有政府的概要事跡，又有來(lái)源于生產(chǎn)第一線、生活第一線的普通百姓的事跡（51）。我還收到了一本先進(jìn)事跡冊(cè)子，冊(cè)子的主要閱讀對(duì)象，就是基層領(lǐng)導(dǎo)干部以及精神文明建設(shè)的負(fù)責(zé)人（52）。參加這次會(huì)議的，除當(dāng)?shù)卣賳T外，還有精神文明先進(jìn)集體、單位代表，以及外地相關(guān)單位的人員（53）。去那里取經(jīng)的人很多，據(jù)說(shuō)三年時(shí)間就有兩千多人次（54）。他們的經(jīng)驗(yàn)值得我縣干部特別是基層干部重視（55）。為了全面吸取他們利用多種渠道全方位搞精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)（56），我們也要進(jìn)行一些改革，如禁止婚喪嫁娶大操大辦，推行宴請(qǐng)從簡(jiǎn)，以及壓縮包括“精神文明辦公室”在內(nèi)的事業(yè)單位人員編制等（57）。

己：我提一個(gè)建議，建設(shè)精神文明，教育戰(zhàn)線責(zé)無(wú)旁貸。我們把精神文明建設(shè)好，是關(guān)系到我黨我國(guó)前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)（58）。先進(jìn)地區(qū)之所以精神文明建設(shè)卓有成效，是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)重視，群眾重視，特別是教育工作者更重視（59）。

庚：前幾天，我耳聞了這樣一件事（60），X鄉(xiāng)一位農(nóng)民的未成年的女兒去外地打工（61），走在干凈的大街上（62），把香蕉皮隨便地扔在了地上（63），被罰款三十元并強(qiáng)制教育一天（64）。我們必須從做人的基本素質(zhì)抓起，這就要求我們必須盡快提高每一個(gè)公民的道德素質(zhì)（65）。對(duì)缺乏起碼社會(huì)公德的人，我們應(yīng)耐心教育和幫助，決不能聽(tīng)之任之，否則不利于社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)（66）。不過(guò)，實(shí)施精神文明建設(shè)方案，要堅(jiān)決防止以上類似事件再發(fā)生（67）。從根本上扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣，應(yīng)有三忌：

一、一哄而上，搞形式主義；

二、放任自流，聽(tīng)之任之；

三、搞擴(kuò)大化，上綱上線。（68）

辛：我插一句，市里通知說(shuō)，讓壬局長(zhǎng)6月15日去匯報(bào)工作（69）。我斷定就是關(guān)于精神文明建設(shè)的事（70）。

壬：好，我知道了，明天已經(jīng)是截止日期，我得早做準(zhǔn)備（71）。對(duì)于精神文明建設(shè)問(wèn)題，我們確實(shí)應(yīng)努力研究（72）。學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)是對(duì)的，別人在實(shí)踐中摸索出的經(jīng)驗(yàn)，可以成為我們工作借鑒的范本（73）。但也不能老跟在人家身后走，趕某種流行經(jīng)驗(yàn)的時(shí)髦，有時(shí)根本就趕不上，眼看一兩年還很流行，一轉(zhuǎn)眼的工夫就成了“明日黃花”（74）。如何才能提高公民的道德素質(zhì)呢？關(guān)鍵的問(wèn)題是教育（75）。剛才戊同志對(duì)丁同志的發(fā)言的評(píng)價(jià)是正確的（76）。對(duì)外地經(jīng)驗(yàn)，我們確實(shí)應(yīng)該推廣學(xué)習(xí)，但我們?cè)诰唧w實(shí)施時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻不要忘了“因地制宜”四個(gè)字（77）。

癸：“因地制宜”就是要求我們實(shí)事求是，實(shí)事求是就是要求我們要傾聽(tīng)人民群眾的心聲（78），對(duì)群眾的利益、群眾的情緒、群眾的呼聲，都要掌握得爛熟于心，做到腦子里有一個(gè)帳本（79）。

甲：以上各位的發(fā)言都非常實(shí)際（80），搞好兩個(gè)文明建設(shè)，是關(guān)系我國(guó)實(shí)現(xiàn)2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)的大問(wèn)題（81），我們一定要做好。昨天張書(shū)記還打電話囑咐我們幾位縣的領(lǐng)導(dǎo)（82），精神文明建設(shè)問(wèn)題一定要認(rèn)真落實(shí)。萬(wàn)一在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)消極（83），就可能受到取消當(dāng)年晉級(jí)、晉職稱、長(zhǎng)工資、評(píng)優(yōu)、個(gè)人配小汽車資格等一系列處理（84）。只可惜，那項(xiàng)在他腦中反復(fù)斟酌即將成型的材料還沒(méi)完成，他就出差到外地去了（85）。希望各部門各單位的同志同心協(xié)力（86），認(rèn)真執(zhí)行本次會(huì)議的決議，把工作做深做細(xì)。有困難不要怕，我們要從各部門的團(tuán)結(jié)協(xié)作互幫互助中吸取力量（87），樹(shù)立信心。就此次活動(dòng)中的表現(xiàn)，我們對(duì)各單位及時(shí)進(jìn)行處罰和表彰（88）。好，散會(huì)。

第五篇：備戰(zhàn)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 商學(xué)院積極訓(xùn)練

備戰(zhàn)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 商學(xué)院積極訓(xùn)練 10月31日，為了迎接學(xué)校即將舉行的心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，商學(xué)院代表隊(duì)在西四教學(xué)樓大廳進(jìn)行了首次訓(xùn)練。

時(shí)值深秋，天氣轉(zhuǎn)涼，但是在大廳中訓(xùn)練的商院學(xué)子個(gè)個(gè)滿頭大汗。距離比賽開(kāi)始還有十幾天的時(shí)間，同學(xué)們已經(jīng)訓(xùn)練的十分努力。參加個(gè)人闖關(guān)賽的同學(xué)，他們相互幫助，積極交流，把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給其他同學(xué)。在練習(xí)中，他們不斷的磨合，培養(yǎng)互相之間的默契。團(tuán)隊(duì)賽注重的是隊(duì)員之間的相互配合與協(xié)調(diào)，相信商院學(xué)子的努力會(huì)取得相應(yīng)的回報(bào)，讓我們一同為商院學(xué)子加油助威，祝他們?nèi)〉昧己玫某煽?jī)。（商學(xué)院 雷江）