第一篇：《站起來的中國人》參考教案

站起來的中國人

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受中華人民共和國成立后,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。

2.認(rèn)識到中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌,不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展,更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際聲望。

3.知道隨著中國的強(qiáng)大和國際地位的日益提高,中國在國際政治,經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越重要的作用。

4.激發(fā)民族自豪感,為祖國的繁榮強(qiáng)盛感到自豪和驕傲。教學(xué)重點、難點：

重點：感受中華人民共和國成立后,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。

難點：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,為祖國的繁榮強(qiáng)盛感到自豪和驕傲。教學(xué)過程：

第一課時

一、走進(jìn)申奧活動，相約2008。

1.2008是一個激動人心的日子，知道為什么嗎？對！2008年，世界性的體育盛會——奧運會將在我們的祖國的北京隆重開幕了。（出示北京奧運會館所的圖片）到那時，世界各地的體育運動員將在這兒一展他們的風(fēng)采，我們的祖國也將迎來世界各地的人們。讓我們再來重溫下申奧成功時那振備人心的時刻吧。（視頻播放申奧成功歡慶的場面）

2.當(dāng)北京申辦奧運會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了！每個中國人的臉上都充滿著自豪和驕傲。一個運動會的舉辦怎么會讓整個國家沸騰起來呢？（出示申奧的條件與要求）

那么多大都市和我們的北京一起競爭著，有的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有的風(fēng)景迷人，有的體育運動強(qiáng)盛，但最后我們的首都北京申奧成功了，不僅向世界證明了中國的體育實力和世界影響力，同時也反映了我們祖國的經(jīng)濟(jì)實力大大增強(qiáng)和國際地位的提高，你們說，作為一個中國人，能不自豪與驕傲嗎？

（再次播放歡慶的場面）同學(xué)們，如果當(dāng)時你也在現(xiàn)場，聽到這個激動人心

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的喜訊，你一定會有許多話想說，先在小組里和伙伴們說一說吧?？吹酱蠹艺f得熱火朝天，我們班的小記者可坐不住了。瞧，她來采訪大家啦?。ㄐ∮浾唠S機(jī)采訪同學(xué)們，聽到申奧成功的喜訊想說些什么？）

師小結(jié)：是啊，今天的中國強(qiáng)大起來了，中國人站起來了?。ò鍟n題：站起來的中國人）

二、回顧奧運歷史，感受祖國富強(qiáng)。

1.（播放奧運會開幕式）作為世界性的體育盛會——奧運會從1896年開始，解放前已經(jīng)舉辦了14屆，而偌大的中國僅參加過三次，均因國力衰敗而留下了“零的紀(jì)錄”，中國人被譏笑為“東亞病夫”。在奧運會上，中國得到的不是榮譽，而是令人痛苦的屈辱和譏諷??

2.（出示1932年劉長春參加奧運會視頻）這是1932年洛杉磯奧運會，當(dāng)時中國第一飛人劉長春作為第一名中國選手參加了?？墒怯捎诋?dāng)時中國正遭受日本帝國主義的侵略，使他根本無法正常訓(xùn)練，再加上在海上漂泊了21天，使他疲憊不堪，中國第一飛人在兩項比賽中，預(yù)賽即被淘汰。政府的腐敗無能，國家的貧窮落后，使得第一個中國選手就這樣告別了奧運會，大家想想，劉長春面對失敗，他心里在想些什么？（如果祖國強(qiáng)大，我就可以正常訓(xùn)練，如果祖國富強(qiáng)，我就不會在海上漂泊那么多天，就能以良好的狀態(tài)參加比賽，為祖國爭光，為我們中國人爭光。真希望祖國強(qiáng)盛，我要證明給世界看，我們中國人不是“東亞病夫” ??）

3.是啊，劉長春是多么盼望我們的祖國能富強(qiáng)起來，我們中國人站起來，站在世界人民的面前，向他們展示我們中國體育健兒的風(fēng)采??！52年后，劉長春的夢想終于變成了現(xiàn)實。（播放許海峰奪得第一枚奧運金牌的激動人心的場景）在此次奧運會上，許海峰一聲清脆的槍響，實現(xiàn)了中國金牌“零”的突破。站在高高的領(lǐng)獎臺上，看到五星紅旗冉冉升起，此時此刻，許海峰心里在想著什么，他最想說的又是什么呢？

4.這次奧運會上，中國運動健兒們共贏得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的紀(jì)錄”，到84年的金牌，是什么帶來了這么大變化？

5.是啊，今天的中國，已經(jīng)不再是被人歧視，任人欺凌的弱國了，我們的祖國富強(qiáng)起來了。（逐幅出示女排奪冠圖，劉翔奪冠圖??）師生共同回顧這一幕

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幕激動人心的場景。

6.（出示1984——2004年奧運會中國獎牌統(tǒng)計表）日漸富強(qiáng)的祖國，在奧運會上一路走來，留下許多輝煌的印跡。你們還知道哪些中國運動員奪冠的事情，看到這些你的心情怎么樣？趕緊把你們課前收集的奧運會上精彩瞬間的圖片、文字、紀(jì)念物品先在小組交流交流吧。

7.小組代表展示小組交流整理成果,可以講故事,出示圖片講解,講紀(jì)念品的意義，同時表達(dá)自己作為一個中國人發(fā)自內(nèi)心的驕傲與自豪的心情。

8.（逐幅出示奧運會上精彩瞬間，配上《五星紅旗》的歌曲）當(dāng)國際體育運動會上一次次奏響了中華人民共和國國歌，升起了五星紅旗的時候，世界人們看到的不僅僅是賽場上運動員們矯健的身影，還看到一個充滿生機(jī)和活力的中華民族已經(jīng)崛起。中國用自己的實力感動了世界，讓我們每一個中國人都為之感到驕傲。讓我們用一首小詩，一兩句歌曲或一句句深情的話語來表達(dá)我們對祖**親的熱愛吧。

第二課時

一、百年反差，感受強(qiáng)大。

1.體育的興旺從一個側(cè)面反映了祖國的強(qiáng)盛，曾幾何時，我們的祖國是那么的無能衰弱，1901年清政府與十一國列強(qiáng)在北京簽署了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》，中國賠償白銀4億5千萬兩，外國軍隊可以駐扎在北京等12個重要地區(qū)，中國淪為半殖民半封健國家。

2.百年后我們祖國又迎來了各國首腦，而這次卻是在我們祖國上海舉辦亞太經(jīng)合組織會議。會議主題是：新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)，合作、參與、促進(jìn)共同繁榮。這么重要的會議在中國舉辦，這么多重要的國家首腦聚集上海，讓你感受到了什么？（祖國一天天強(qiáng)大，祖國的國際地位日益提高！）我們的祖國已成為國際重大事務(wù)中不可缺少的負(fù)責(zé)任的大國。

二、鮮活事例，體驗強(qiáng)大。

1.逐幅出示62頁四幅圖，并配上講解。師生共同感受！最后四幅圖定格在畫面上。

2.大家還從哪些渠道知道有關(guān)祖國參與各種國際活動的報道，趕快來向大家說說吧。（從互聯(lián)網(wǎng)，電視媒體，報紙雜志??我知道了??）是啊，從這些大

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眾媒體的報道，讓我們真真切切地感受到了祖國的變化，祖國的強(qiáng)盛，讓我們越來越為是一個中國人而感到驕傲與自豪。

三、走進(jìn)生活，領(lǐng)略強(qiáng)大。1.介紹世博會

自從1851年舉辦第一次世博會起，世博會就一直在發(fā)達(dá)國家輪流舉辦，國際社會普遍認(rèn)為，只有有實力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會。

2002年12月3日，上海申辦2010年世界博覽會獲得成功，改寫了世博會從未在發(fā)展中國家舉辦的歷史，全面展示了中國的實力和影響。

2.中國的國際威望與地位日益提高，大家還知道哪些這樣的事例呢？把你們課前收集的資料一起來交流交流，讓我們分享一直祖國強(qiáng)大的幸福與驕傲吧。

（小組交流，小組代表反饋）

四、回顧總結(jié)，升華感情。

從解放前到新中國成立，我們的祖國歷經(jīng)滄桑，一天天強(qiáng)大起來。從“東亞病夫”到“世界的雄鷹”，經(jīng)濟(jì)實力，國際地位各個方面都大大提高了。讓我們每一個中國人都為之振奮，為之驕傲，讓我們不盡要大聲歡呼“中國人站起來了！”那么日益強(qiáng)大的祖國，從新中國成立到今天，經(jīng)濟(jì)得到了哪些發(fā)展，人民生活有了哪些改善呢？讓我們到下一節(jié)課去探討吧。

作業(yè)設(shè)計：

1.每人出一期《我愛中華》的手抄報，反映祖國的強(qiáng)盛。

2.收集從新中國成立到今天，人們在衣、食、住、行等方面，人們生活得到了哪些改善的資料。

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第二篇：站起來的中國人教案

站起來的中國人教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

《站起來的中國人》一課是小學(xué)五年級《品德與社會》的第三單元“騰飛的祖國”中的第一個主題。本課主要是通過今昔比較——中國運動員參加奧運會的比賽成績，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國發(fā)生了翻天覆地的變化，感受祖國的進(jìn)步和發(fā)展，從而產(chǎn)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情，以及對祖國發(fā)展的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生從小樹立社會責(zé)任感和使命感。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生在學(xué)習(xí)了第二單元以后，對中國的屈辱歷史已經(jīng)有了一定的了解，已經(jīng)初步樹立了民族自尊心和愛國主義情感。再學(xué)習(xí)《站起來的中國人》一課就會更加激起學(xué)生的愛國熱情，而且學(xué)生們對奧運會這一盛事比較感興趣，這一課比較貼近學(xué)生的生活實際，因此在活動過程中學(xué)生就會有話可說，通過今昔的比較更能很好的理解中國的進(jìn)步和發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過中國參加奧運會的今昔比較，感受中華人民共和國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，體會到中國人真正站起來了。

2、讓學(xué)生認(rèn)識到中國申奧成功和運動員在賽場上的輝煌戰(zhàn)績不僅能反映中國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更能反映出中國正在崛起、國際聲望日益提高。

3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，為祖國的繁榮強(qiáng)盛感到驕傲和自豪。

四、教學(xué)重、難點：

1、教學(xué)重點：回顧中國運動員參加奧運會的歷史，從中感受到中國發(fā)生了翻天覆地的變化，體會中國人真正站起來了。增強(qiáng)學(xué)生自身的民族自豪感和自信心。

2、教學(xué)難點：體會申奧成功以及運動員在奧運賽場上的輝煌成績更能體現(xiàn)中國日益提高的國際聲望。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、搜集申奧成功后全國上下一片沸騰的相關(guān)資料。

2、調(diào)查身邊的人們對申奧成功的感受，并制成調(diào)查表。

3、搜集中國運動員的參奧歷史及圖片，并以組為單位進(jìn)行整理和歸納

4、搜集近年來中國運動員參奧的成績和圖片、影像資料。

教師準(zhǔn)備：

1、搜集申奧成功的視頻資料和2008年奧運會開幕式的視頻資料

2、搜集許海峰、劉翔奪冠瞬間視頻資料。

3、制作多媒體課件。

六、教學(xué)過程：

活動一 回顧申奧成功

1、師：同學(xué)們都愛看電視吧，今天老師給大家?guī)硪粋€短片，用心看，然后說感受。（播放2008年奧運會開幕式短篇）

2、師：觀看后你想說些什么？

3、師：出示課件（奧委會主席羅格先生對本屆奧運會開幕式的評價）

師：說到這兒我又想起了申奧成功的那一刻。課前讓大家作了相關(guān)調(diào)查，下面請大家交流調(diào)查資料。注意認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。

生1：交流電視主持人楊瀾在申奧成功那一刻的感言，并展示圖片。生2：交流射擊運動員楊凌在那一刻的感言，展示圖片。生3：交流體操運動員桑蘭在那一刻的感言，展示圖片。生4：朗誦一首小詩《紀(jì)申奧成功》

師：同學(xué)們搜集的資料很全，讓我們聽了、看了很激動，我也為大家準(zhǔn)備了一個申奧成功短片，讓我們一起再來感受那激動人心的時刻。（播放《申奧成功瞬間》視頻）

師：你從短片中看到了什么？ 生：自由發(fā)言。教師進(jìn)行鼓勵性評價。師激動地說：當(dāng)我聽到薩馬蘭奇主席宣布中國的那一刻，我激動得流下了眼淚，高興、自豪的心情溢于言表，我們中國人終于站起來了站在了世界之林。（板書課題）《站起來的中國人》

師：當(dāng)北京申辦奧運會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了！每個中國人的臉上都充滿著自豪和驕傲。這時問題來了，舉辦一個運動會怎么會讓整個國家沸騰起來呢？下面就讓那個我們通過回顧我國的參奧歷史，去解決這一問題吧？

活動

二、回顧奧運歷史，感受祖國進(jìn)步發(fā)展。

⒈師：奧運會從1896年開始，解放前已經(jīng)舉辦了14屆，而偌大的中國僅參加過三次，均因國力衰敗而留下了“零的紀(jì)錄”，中國人被譏笑為“東亞病夫”。在奧運會上，中國得到的不是榮譽，而是令人痛苦的屈辱和譏諷……，課前我讓大家搜集了中國的參奧歷史，誰來向大家交流一下。

生：交流1932年劉長春參加奧運會的歷史資料。

師：劉長春作為中國第一飛人竟在第一輪比賽中就被淘汰，大家請看書了解這段歷史并思考：是什么原因造成劉長春的失??？（播放劉長春參加奧運會的照片）

生：劉長春的失敗是因為中國政府的腐敗無能。生：劉長春的失敗是因為中國政府官員的昏庸無能。

生：劉長春的失敗是因為中國國力的衰敗，國家不富強(qiáng)。導(dǎo)致劉長春在海上漂泊21天，耗盡了體力。

師：同學(xué)們談得非常好，如果你是劉長春你會有怎樣的感受呢？

生：我會說我們一定要增強(qiáng)國力，使得國家富強(qiáng)起來，在體育方面多投入讓運動員有更好的訓(xùn)練設(shè)施，能科學(xué)訓(xùn)練就一定會拿冠軍。

生：如果國家富強(qiáng)，我就不會在海上漂泊21天，就能有良好的狀態(tài)參加比賽，我國爭光了，為中國人爭光了。

⒉學(xué)生交流1936年、1942年我國參加奧運會的歷史進(jìn)一步感受是由于國力的不足、政府的腐敗無能導(dǎo)致了奧運會的失敗。

3、師：剛才我們了解了中國參加奧運會的屈辱歷史，此時此刻你想說些什么呢？

生：國家不富強(qiáng)，就會讓別的國家瞧不起說咱是“東亞病夫”感覺很生氣，因此我們應(yīng)該增強(qiáng)國力。

生：國家衰敗讓外國人瞧不起，國家不富強(qiáng)沒有好的設(shè)施支持體育事業(yè)，導(dǎo)致奧運會失敗。

生：國家應(yīng)該趕快富強(qiáng)起來。

4、師：是啊，劉長春是多么盼望我們的祖國能富強(qiáng)起來，我們中國人站起來，站在世界人民的面前，向他們展示我們中國體育健兒的風(fēng)采??！52年后，劉長春的夢想終于變成了現(xiàn)實。

（播放許海峰奪得第一枚奧運金牌的激動人心的場景）在此次奧運會上，許海峰一聲清脆的槍響，實現(xiàn)了中國金牌“零”的突破。站在高高的領(lǐng)獎臺上，看到五星紅旗冉冉升起，此時此刻，許海峰心里在想著什么，他最想說的又是什么呢？ 生：由于國家強(qiáng)大起來了，我才能拿到金牌，我們還應(yīng)更加努力去鍛煉，為國家拿更多的金牌。

師：你說得真好，真有志氣。

生：今天我們中國拿到了金牌，外國人再不敢小瞧我們了，我們國家終于顯示了自己的實力，我們要更加努力鍛煉，為國爭光，讓我們的祖國越來越富強(qiáng)。

師：說得太好了。這次奧運會上，中國運動健兒們共贏得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的紀(jì)錄”，到84年的金牌榜第四名，是什么帶來了這么大變化？

生:是國家的發(fā)展富強(qiáng)帶來了變化。

⒌師：是啊，今天的中國，已經(jīng)不再是被人歧視，任人欺凌的弱國了，我們的祖國富強(qiáng)起來了。師生共同回顧劉翔奪冠激動人心的場景。（板書：經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)）（放劉翔奪冠視頻）

師：劉長春和劉翔都是我國的飛人，為什么兩人的境遇會如此不同呢？ 生：劉長春那國家不富強(qiáng)，國力不足，沒有科學(xué)的訓(xùn)練，而劉翔生活在祖國強(qiáng)盛時期，國家有足夠的經(jīng)濟(jì)投放到體育事業(yè)中來，使運動員有很好的訓(xùn)練設(shè)施。

生：劉長春時期祖國不富強(qiáng)，劉翔時期祖國富強(qiáng)了。

⒍師：的確日漸富強(qiáng)的祖國，在奧運會上一路走來，留下許多輝煌的印跡。你們還知道哪些中國運動員在奧運會上奪冠了？看到他們奪冠你的心情怎么樣？趕緊把你們課前收集的奧運會上精彩瞬間的圖片、文字先在小組交流交流吧。

⒎全班交流,可以講故事,出示圖片講解,講紀(jì)念品的意義，同時表達(dá)自己作為一個中國人發(fā)自內(nèi)心的驕傲與自豪的心情。

師：（出示1984——2008年奧運會中國獎牌統(tǒng)計表）同學(xué)思考：由奧運金牌榜你想到了什么？

生：想到了我們的祖國是一步一步走向繁榮的。生：我通過看奧運金牌榜，看到了我們中國發(fā)展壯大的進(jìn)程。我為使中國人而驕傲。

生：奧運會上拿了很多金牌，讓外國人另眼相看，讓他們感到中國是非常強(qiáng)大的。

師：08年奧運會我國體育健兒共拿到了51枚金牌，100枚獎牌，如果你是一位來觀看比賽的外國友人，你會想些什么？說些什么？

師：國家富強(qiáng)了，體育事業(yè)得到蓬勃發(fā)展，同時奧運會的勝利也提高了我們的國際聲譽。板書（奧運強(qiáng)國）

⒏（逐幅出示奧運會上精彩瞬間，配上《五星紅旗》的歌曲）當(dāng)國際體育運動會上一次次奏響了中華人民共和國國歌，升起了五星紅旗的時候，世界人們看到的不僅僅是賽場上運動員們矯健的身影，還看到一個充滿生機(jī)和活力的中華民族已經(jīng)崛起。中國用自己的實力感動了世界，讓我們每一個中國人都為之感到驕傲。讓我們用一句句深情的話語來表達(dá)我們對祖**親的熱愛吧。

生：偉大的祖國，我為是中國人而自豪。生：我祝愿祖國更家繁榮富強(qiáng)。

生：我們要努力學(xué)習(xí)，為把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)而奮斗。

⒐師：最后讓我們深情地唱響國歌，祝愿我們偉大的祖國永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)。（播放《義勇軍進(jìn)行曲》）

七：板書設(shè)計：

站起來的中國人

經(jīng)濟(jì)富強(qiáng) 奧運強(qiáng)國

驕傲 自豪

八、教后反思：

本課書的教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念。注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，如課前讓學(xué)生搜集資料、整理資料，對學(xué)生進(jìn)行了資料搜集、整理能力的培養(yǎng)。再如通過讀書、看視頻資料讓學(xué)生了解奧運歷史，從這一角度分析祖國發(fā)展壯大的進(jìn)程，感受經(jīng)濟(jì)富國、奧運強(qiáng)國。培養(yǎng)了學(xué)生分析能力及表達(dá)能力。在突破重點時層層深入，讓學(xué)生在一種很自然的狀態(tài)下來學(xué)習(xí)，今昔對比和換位思考較好的幫助學(xué)生理解了申奧成功以及運動員在奧運賽場上的輝煌成績更能體現(xiàn)中國日益提高的國際聲望這一教學(xué)難點。

第三篇：《站起來的中國人》說課稿

《站起來的中國人》說課稿

一、設(shè)計意圖

1、教材簡述

本課是人教版《品德與社會》六年級上冊第三單元《騰飛的祖國》的第一個主題。本單元在內(nèi)容選擇上，力求從學(xué)生身邊比較熟悉的事物切入，突出今昔對比，使學(xué)生認(rèn)識到我國體育實力的增強(qiáng)是因為祖國繁榮昌盛了，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國激情。

2、學(xué)情分析

六年級已有一定的道德規(guī)范教育的基礎(chǔ)，本單元承接小學(xué)其它年級，從一個新的角度、一個較高的起點切入把學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛、對祖國的關(guān)注提到一個新的高度，使學(xué)生從小樹立社會責(zé)任感和使命感，為學(xué)生的今后人生觀世界觀的樹立打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)新課標(biāo)要求和對教材的理解，結(jié)合學(xué)情，本課設(shè)計了如下目標(biāo)：

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識到中國申奧成功和運動員所取得的成就，不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際聲望。

能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過新舊知識及課內(nèi)外資源的聯(lián)系，讓學(xué)生知道隨著中國的強(qiáng)大和國際地位的提高，中國在國際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來越重要的作用。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。

三、教學(xué)重點

為切合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中所規(guī)定的“為兒童人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)”這一要求，確立教學(xué)重難點是：

激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。

四、教法、學(xué)法

首先，以兒童社會生活為主線，將品德、行為、愛國主義教育、歷史和文化教育等有機(jī)融合。其次，緊抓“情感”線，激趣激情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國激情。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式”因此，本課我以情境教學(xué)法和交流討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，吸引學(xué)生主動參與，使其主體性得到更好的張揚和提升。

1、注重新舊聯(lián)系，拓展教學(xué)空間。

根據(jù)《課標(biāo)》要求，我設(shè)計“詩文導(dǎo)入”“回想北京奧運盛況”“中國新舊時期奧運成績的對比”等環(huán)節(jié)，使學(xué)生自主挖掘教材和生活資源，以體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)。讓學(xué)生在自主探究、合作交流中，獲得感悟。

2、注重教學(xué)細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生情感。

我抓住 “毛澤東經(jīng)典語言”“獲獎感言”“齊唱國歌”等細(xì)節(jié)，深化了主題激發(fā)了情感。

五、設(shè)流程、構(gòu)板書，體現(xiàn)理念根據(jù)教材編排特點和學(xué)生心理、年齡特點，我預(yù)設(shè)了這樣的教學(xué)流程。

第一版塊 課前準(zhǔn)備，學(xué)生聽音樂梳理文本。

只要是中國人，當(dāng)聽到《我的中國心》時，便會心潮澎湃，這為本節(jié)課定下了感情基調(diào)，為調(diào)動、激發(fā)、升華學(xué)生情感作了鋪陳。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。做好了課前準(zhǔn)備，就為第二版塊——課中教學(xué)提供有力的保障。

第二版塊 課中教學(xué)

（一）、詩文導(dǎo)入，調(diào)動情感。

我用兩句名言作為導(dǎo)入，使學(xué)生明白：我們既要做一個“聲聲入耳”的好學(xué)生，又要做一個“事事關(guān)心”的小公民，滲透養(yǎng)成教育。而由“事事關(guān)心”引入“北京奧運盛況”，自然、貼切。北京奧運會的召開是件大事，學(xué)生對此印象深刻?；叵電W運盛況，學(xué)生有話可說，學(xué)生的情感首次被調(diào)動起來。其次，回顧“申奧”歷史?！吧陫W”歷史對學(xué)生來說有點久遠(yuǎn)，僅靠文本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有太多感性認(rèn)識。為此，可以播放申奧成功錄像，再次調(diào)動學(xué)生情感。接著和學(xué)生交流“為什么一個體育運動會申辦成功，會牽動那么多國人的心？”，從而認(rèn)識到“申奧成功不僅是向世人證明中國的體育實力，更重要的是向全世界展示中國的經(jīng)濟(jì)實力和國際地位”。那么舊中國的奧運是怎樣的情況呢？順利引入下個環(huán)節(jié)。

（二）、新舊對比，激發(fā)情感。

我先和學(xué)生交流“舊中國當(dāng)時的狀況”，既而引申到舊中國奧運之旅。這樣既提前交待舊中國奧運艱辛的根源，又做到新舊知識的聯(lián)系。舊中國奧運之旅有三次，引導(dǎo)學(xué)生分別理解體會這三次奧運之旅的艱辛。為突出重點，我設(shè)計了“獲獎感言”這一活動。先讓學(xué)生認(rèn)識奧運冠軍，繼而把自己當(dāng)作奧運冠軍，談獲獎感言。由學(xué)生說出因為祖國富強(qiáng)了，運動員才能揚威賽場，為國爭光，并請學(xué)生用一句發(fā)自肺腑的語言來贊揚偉大的祖國。文章主題得到充分體現(xiàn)，師生的情感達(dá)到高潮。

（三）、深化主題，升華情感。

在這里，我緊扣題目，先引出我們是“中國人” 再明確提出“中國人怎么樣？”“站立起來了”，學(xué)生不難回答。于是，請學(xué)生起立齊讀毛澤東那段振奮人心的語言，這是主題的深化，情感的升華。接著和學(xué)生交流：我們的祖國繁榮昌盛了，我們因此感到自豪。而我們是祖國的希望與未來，又該如何去做呢？完善了學(xué)生的人格，培養(yǎng)他們做個合格的社會主義公民。正所謂：教無定法，貴在得法。以上所述只是一些膚淺認(rèn)識，不足之處，請老師們批評指正。

該學(xué)生的最大特點是“懶”而且嚴(yán)重缺乏責(zé)任感。主要表現(xiàn)為經(jīng)常找借口不到校，監(jiān)護(hù)人也不打電話給老師，剛開始班主任通過電話還能和該生的監(jiān)護(hù)人聯(lián)系上，后來每次打電話都是關(guān)機(jī)，這讓班主任及科任教師分外擔(dān)心。每周都要在家?guī)滋觳诺叫Ｉ险n，即使到校也是心緒不定,有時甚至趴在桌上搖搖欲睡，學(xué)習(xí)情緒化比較嚴(yán)重,甚至連作業(yè)都懶得做。為了應(yīng)付作業(yè)檢查便推說頭痛、肚子痛，躲在家里不來學(xué)校。不但嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)更嚴(yán)重的是造成安全隱患和在校內(nèi)造成極壞影響。

還有一個特點是“幼稚”。主要表現(xiàn)在注意力集中時間不長，隨意說話現(xiàn)象嚴(yán)重，不會認(rèn)真傾聽，在他做錯事時，老師批評他，他一點也沒羞恥感，反而認(rèn)為老師是跟他過不去。在學(xué)習(xí)上缺乏內(nèi)驅(qū)力，在課堂中，不能自始至終自覺地參

與到學(xué)習(xí)活動中，一旦不在教師的視野范圍之內(nèi)，就容易做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

第四篇：《站起來》教案

16站起來

教學(xué)目標(biāo)：

知識技能：精讀課文，理解課文內(nèi)容，體會感情。

過程與方法：了解課文講了什么故事？感受男孩的男子漢氣概。情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)男孩在失敗面前一次次站起來的勇氣和毅力。教學(xué)重點：了解男孩找到男子漢氣概的過程

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)男孩在失敗面前一次次站起來的勇氣和毅力。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

師：今年的里約奧運會中,中國女排為祖國贏得了金牌,我們看下相關(guān)視頻.師：看到女排艱苦奮斗最后取得的勝利的視頻,你有何感想？指名答

師：是的，奧運賽場上運動健兒們摔倒了，他們能勇敢地站起來繼續(xù)為國爭光，今天，我們一起來學(xué)學(xué)一個16的少年如何倒下去又站起來的故事。

二、初讀課文

請同學(xué)們用自己最喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段。告訴老師課文講了什么？

(男孩在失敗面前一次次站起來的勇氣和毅力。)(男子氣概)&(摔跤)

三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段

快速默讀課文第1、2自然段，然后，告訴老師，因為什么父親把兒子一個人 單獨放在訓(xùn)練館？

指名答（父親為了讓孩子有男子氣概，請摔跤教練為他訓(xùn)練孩子）

四、學(xué)習(xí)第3、4段，感受男孩面對強(qiáng)大對手的毫無懼色。PPT展示，用心品讀，體會感情

1、師相機(jī)提問：小男孩面對的對手怎么樣？指名答

放大“教練當(dāng)場安排男孩和一個成人摔跤手比賽?！薄八邮忠话l(fā)力，孩子便倒在地上”從這兩句話中，你知道了什么？指名答

（一個16的中男孩，面對一個成人摔跤手，不管是從力量還是在專業(yè)技巧上，他都占不是對手。書上哪個詞概括地寫出了小男孩面對強(qiáng)大對手時的樣子？（毫無懼色）

2、出示課文插圖，同學(xué)們，結(jié)合插圖中男孩形象，你感受到了什么，你能不能

用自己的話說一說“毫無懼色”一詞的意思？

（就是一點也不感到害怕，面對強(qiáng)大的對手還很慎定）下組合作,探究討論

1、孩子在與巨人摔跤時，是怎樣的表現(xiàn)？

找出表示動作的詞，說明小男孩怎樣的心理？表現(xiàn)出男孩的什么精神？

2、父親看到孩子的表現(xiàn)時，開始是怎樣想的？

3、帶著問題，自由讀文，并小組開展討論 解決問題1 找出表示動作的詞，說明小男孩怎樣的心理？表現(xiàn)出男孩的什么精神？ 師指名答，小男孩的表現(xiàn)是（勇敢、面對強(qiáng)大對手毫不退縮）表示動作的詞有(走、瞪、移動、抱、倒、站、吼、迎、摔倒)。思維拓展，生填空，我看到了一個（）的男孩 解決問題2 三個月后，父親終于可以看到孩子了，此時，他希望看到一個怎樣的兒子？ 指名答（強(qiáng)壯、威武、所向無敵、戰(zhàn)無不勝的人）

孩子到底表現(xiàn)如何呢？請同學(xué)們自由讀讀課文第3、4段，看了孩子的表現(xiàn)，父親是什么態(tài)度？（羞愧、失望、恨鐵不成鋼）

出示第4 段父親的話，指名讀，（用失望、羞愧的語氣讀）

五、學(xué)習(xí)第5、6段，感受小男孩的勇氣和毅力。

結(jié)果真的是這樣的嗎？聽到父親這么說，你覺得他說得對嗎？為什么？

1、出示課文第五段

看了男孩16次倒下站起來的過程，你想對男孩說什么？

師：在這來來回回倒下去、又站起來的16次中，他可能會遇到什么什么困難？ 生：會摔得出血，會痛，會堅持不下去。。

師：來來回回一共16次，意味著倒下去16次，站起來16次，意味著失敗了16個來回，意味著16次的疼痛，意味著16次的汗水與淚水————可男孩是怎樣面對這16次的失敗，16次的被打倒的呢？ 生：他勇敢地站起來。播放音樂

師；是的，也許，在這16次的倒下去中，他摔出血了，太痛了，痛到骨頭里，他會對自己說————站起來

也許，倒下后，他實在沒有一點力氣了，他太累了，但他仍然會皺緊眉頭對自己說————站起來

也許，倒下后，他實在堅持不下去了，他甚至想要放棄，可他依然

咬緊牙關(guān)對自己大聲說————站起來。

師：同學(xué)們，從小男孩這來來回回的16次倒下去，又16次站起來中，你感受到了什么？

我們感受到了小男孩的勇敢，可是他的父親卻只看到他不經(jīng)打，一摔就倒，父親后來態(tài)度有變化嗎？他是怎樣想的？

2、出示第6段，齊讀。

父親認(rèn)為什么是真正的男子氣概？（倒下去又站起來的勇氣和毅力）

六、拓展總結(jié)

同學(xué)們“倒下去又站起來的勇氣和毅力”是真正的男子氣概，你覺得還有什么是“真正的男子氣概？。。。。師總結(jié)，相機(jī)指導(dǎo)

一個人可以被打倒，但永遠(yuǎn)不能被打??；

一個人跌倒并不可恥，可恥的是他賴在地上不肯起來；

遇到問題的時候，要學(xué)會去解決它，盡量用自己的能力去處理......希望同學(xué)們都能成為一個具有真正男子氣概的人。板書：

16站起來 勇氣、毅力

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真正的男子氣概

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第五篇：讀毛澤東讓中國人站起來有感

讀毛澤東讓中國人站起來有感

毛澤東，一個具有偉大傳奇色彩的人物，他是中國人民偉大的領(lǐng)袖者，盡管出生于環(huán)境閉塞而貧窮的韶山?jīng)_，但正是這惡劣的環(huán)境及家境的窘迫而造就了這一代偉人毛澤東

讀完毛澤東讓中國人站起來心情很復(fù)雜，驚訝于偉人成長的經(jīng)歷，他領(lǐng)導(dǎo)我們無數(shù)戰(zhàn)士官兵共同與敵人奮戰(zhàn)，保衛(wèi)我們的國家。同時，也讓我們深深學(xué)習(xí)到了毛澤東主席身上那種剛毅，堅強(qiáng)的精神力量及和藹，平易近人，樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。他的為人處事是我們每個人特別是對于我們學(xué)生這一群體學(xué)習(xí)的楷模。

在以第一名的成績考入湖南全省高等中學(xué)校(后改名省立第一中學(xué))讀了半年，毛澤東便留下一篇被國文教員柳潛稱為“實切社會立論”的作文，題目叫《商鞅徙木立信論》。而被老師留下了一百五十字的批語，說作者“才氣過人，前途不可限量”，“練成一色文字，自是偉大之器，再加功侯，吾不知其所至”。還批給其他同學(xué)“傳觀”。紅軍陜甘支隊北上，跨過西安，蘭州公路，攀登海拔3000米高的六盤山，沖破了國民黨軍隊的最后一道封鎖線，陜北蘇區(qū)已經(jīng)在望。毛澤東登上六盤山頂峰時，心潮澎湃，寫下了《清平樂六盤山》詞：天高云淡，望斷南飛燕。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)，今日長纓在手，何時縛住蒼龍？多么氣勢磅礴的詩詞。毛澤東是擁有無限的閱讀知識量，這些優(yōu)秀的詩詞歌賦無不得益于平時知識的大量積累。在毛澤東還年幼時，便閱讀《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》《幼學(xué)瓊文》這些普及讀物，接觸儒家文化傳統(tǒng)，隨后是點讀“四書”“五經(jīng)”。而韶山毛澤東紀(jì)念館至今還保存著他小時候讀過的《詩經(jīng)》和《論語》。成年后的毛澤東又讀了《左轉(zhuǎn)》，這使他對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。在學(xué)校，毛澤東最愛讀被私塾師稱為“閑書”和“雜書”的《水滸傳》《西游記》《三國演義》《精忠岳傳》《隋唐演義》等舊小說，在學(xué)校里，老師不讓讀，他用課本擋住偷著讀;在家里，父親不讓讀，他就用布把窗戶遮住，使父親看不見燈光。毛澤東一生所讀的書本（名著，小說，兵法等）不計其數(shù)，數(shù)量很大，而正是這些讀物豐富了毛澤東的生活，并陶冶其性情。毛澤東的一生，不得不提的便是對毛澤東影響深遠(yuǎn)的湖南第一師范學(xué)校，第一師范創(chuàng)建于一九0三年，最初稱湖南師范館，前身是南宋著名理學(xué)家張講學(xué)的城南書院。校章規(guī)定的教育方針“除照部定教育宗旨外，特采最新民本主義”，即“道德實踐”“身體活動”“社會生活”“各種教授應(yīng)提倡自動主義”，很強(qiáng)調(diào)人格和學(xué)識的全面培養(yǎng)。楊昌濟(jì)，徐特立，方維夏等都是一師學(xué)識淵博，思想進(jìn)步，品德高尚的教師。而毛澤東與蔡和森，張坤弟，蕭子升等一批追求進(jìn)步的熱血青年同讀于一師，比毛澤東大17歲的何叔衡，也一起考了進(jìn)來，在當(dāng)時的湖南，一師堪稱培養(yǎng)新青年的搖籃。第一師范對毛澤東的成長無疑產(chǎn)生了十分巨大的影響。他在這里打下了深厚的學(xué)問基礎(chǔ)，他的思想隨著新舊交替的時代前進(jìn)，開始形成自己的思想方法和政治見解，獲得社會活動的初步經(jīng)驗，結(jié)交了一批志同道合的朋友。

《毛澤東讓中國人站起來》他的成長是令我們每一個人特別是對于青少年朋友是不可忽視的，我們要加倍學(xué)習(xí)毛澤東的思想，他的世界觀，他的精神品質(zhì)。他的成功是伴隨著堅持不懈的努力及奮發(fā)向上的精神，所以說我們要繼承毛澤東的精神意志，他的思想作風(fēng)。真正讓我們站起來。-_

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