第一篇：項(xiàng)羽之死學(xué)案

《項(xiàng)羽之死》導(dǎo)學(xué)案

一、文學(xué)常識(shí)：

司馬遷（前145—前87年后），字子長，（朝代）夏陽（今陜西韓城，一說山西河津）人，我國偉大的 家、家、家，著有《 》，又稱《 》，他記載了上自中國上古傳說中的 時(shí)代，下至

太初四年（公元前100年），共3000多年的歷史司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)，使《史記》成為中國歷史上第一部 史，對(duì)后世的影響極為巨大，被魯迅譽(yù)為“ ”。

二、字詞積累：

1、給下列詞語注音：

垓（）騅（）麾（）能屬（）者 田父（紿（）刈（）辟（）易

美人和（）之

2、解釋下列加點(diǎn)字：（1）項(xiàng)王軍壁．垓下

（2）夜．聞漢軍四面皆楚歌．．（3）常幸．從

（4）以故．．漢追及．之

（5）所當(dāng)．者破．

（6）然今卒．困于此

（7）麾下．．壯士騎從者八百人（8）直．夜?jié)希?/p>

（9）騎能屬．者百余人耳

（10）項(xiàng)王及復(fù)引．兵而東．

（11）項(xiàng)王自度．不得脫

（12）身．七十余戰(zhàn)

（13）所擊者服，未嘗敗北．．（14）田父紿．曰“左”

（15）今日固決死．．．

（16）愿為諸君快戰(zhàn)．．

（17）為諸君潰圍，斬將，刈．旗（18）赤泉侯人馬俱驚，辟易．．?dāng)?shù)里

（19）縱．江東父老憐而王．我（20）籍獨(dú)．不愧于心乎

（21）項(xiàng)王身亦被．十創(chuàng)．

3．解釋下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法（1）乃

①項(xiàng)王乃大驚曰

②于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨 ③平明，漢軍乃覺之

④項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東 ⑤乃陷大澤中

⑥至東城，乃有二十八騎

⑦問今是何世，乃不知有漢

⑧王師北定中原日，家祭無忘告乃翁（2）以

①騎將灌嬰以五千騎追之

②以故漢追及之 ③乃分其騎以為四隊(duì)

④漢軍至，無以渡 ⑤不忍殺之，以賜公（3）之

①此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

②我何面目見之 ③孔子云：“何陋之有？”

④馬之千里者

4、解釋下列句中加點(diǎn)詞語的古義和今義（1）于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨．． 古義： 今義：（2）期山東．．為三處 古義： 今義：（3）江東雖小，地方．．千里 古義： 今義：）

（4）縱江東父兄憐而王我 古義： 今義： ．．

5、找出并解釋下列句中詞類活用的詞

（1）項(xiàng)王軍壁垓下（2）項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東（3）直夜?jié)铣觯?）亦足王也（5）縱江東父兄憐而王我

6、文言句式

（1）此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也（2）左，乃陷大澤中（3）然今卒困于此（4）騎能屬者百余人耳

7、固定結(jié)構(gòu)

（1）騅不逝兮可奈何（2）天之亡我，我何渡為

8、翻譯下列句子

（1）漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！

（2）所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下（3）天之亡我，我何渡為？

（4）吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德（5）騎能屬者百余人耳

三、賞析課文：

1、結(jié)合課文情節(jié)，分析項(xiàng)羽性格特點(diǎn)： 第一段 垓下之圍 主要情節(jié)： 動(dòng)作描寫： 性格特點(diǎn)：

第二、三段：東城快戰(zhàn) 主要情節(jié)： 行動(dòng)描寫： 性格特點(diǎn)： 第四段：寫自刎烏江 主要情節(jié)： 語言描寫： 性格性格：

2、在《鴻門宴》中，司馬遷表現(xiàn)了項(xiàng)羽性格中的哪些特點(diǎn)？《鴻門宴》和本文對(duì)項(xiàng)羽的寫法有什么不同？

3、請(qǐng)?jiān)u議項(xiàng)羽這一人物形象

第二篇：項(xiàng)羽之死學(xué)案

《項(xiàng)羽之死》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解梳理文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。積累文言文常見的字詞和句式及翻譯文中幾個(gè)較難的句子。

2、學(xué)習(xí)《史記》多側(cè)面展示人物性格的方法。學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)多側(cè)面展示人物性格的方法。學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物。

一、課前預(yù)習(xí)

（一）、作者

司馬遷（前145—前87年后），字子長，（朝代）夏陽（今陜西韓城，一說山西河津）人，我國偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家，著有《 》，又稱《 》，他記載了上自中國上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年（公元前100年），共3000多年的歷史。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)，使《史記》成為中國歷史上第一部 史，對(duì)后世的影響極為巨大，被魯迅譽(yù)為“ ”。

（二）、積累與項(xiàng)羽有關(guān)的成語

取而代之：公元前210年，秦始皇巡游經(jīng)過會(huì)稽（今江蘇紹興），項(xiàng)羽也隨眾人前往觀看。觀望中，項(xiàng)羽不禁脫口而出：“彼可取而代之也?！敝淮艘徽Z，就表現(xiàn)出項(xiàng)羽的宏偉大志和英雄氣概。

先發(fā)制人：陳勝起義后，會(huì)稽太守殷通也想乘機(jī)反秦，他召見項(xiàng)羽時(shí)說，現(xiàn)在是滅秦的好時(shí)機(jī)。我聽說先發(fā)制人，后發(fā)則被人所制，我想和你早點(diǎn)共同起兵。出身貴族的項(xiàng)羽豈肯委身于人下，按照計(jì)劃，項(xiàng)羽殺死了聲稱“先發(fā)制人”的殷通，收集了他的部下，公開樹起了起義大旗。

破釜沉舟：公元前208年，秦將章邯指揮秦軍主力合圍巨鹿，項(xiàng)羽率兵前往解救。為了表現(xiàn)置之死地而后生的決心，項(xiàng)羽帶領(lǐng)全部軍隊(duì)渡過漳河，“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”

以一當(dāng)十：項(xiàng)羽率軍斷秦軍糧道，與秦軍進(jìn)行了九次激烈的較量，“楚戰(zhàn)士無不以一當(dāng)十?！鼻?fù)p兵折將，項(xiàng)羽乘勝追擊，逼使章邯率其殘部投降。

沐猴而冠：滅秦之后，項(xiàng)羽引軍入咸陽，大肆燒殺，咸陽火三日不絕。謀臣勸項(xiàng)羽說：“關(guān)中山河四塞險(xiǎn)阻，土地肥美，可以作為霸王之都?！倍?xiàng)羽以“富貴不歸故里，如同夜間穿錦綾走路，沒有人知道”為借口加以拒絕。勸他的人感嘆道：“人們說楚人是沐猴而冠，果真不假?！表?xiàng)羽聞聽此言，就殺了說這話的人。

四面楚歌：因剛愎自用和性情殘暴而失去謀臣和百姓的支持，項(xiàng)羽最終在“楚漢之爭(zhēng)”中敗下陣來，在垓下（今安徽靈壁南）被漢高祖軍隊(duì)圍得水泄不通。夜間軍營四面皆楚歌，項(xiàng)羽大驚，見大勢(shì)已去，率眾殺出重圍，逃至烏江邊，因自覺“無顏見江東父老”，項(xiàng)羽有船不渡，自刎身亡。

江東父老：“項(xiàng)王笑曰：籍與江東子弟八千人，渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，和何面目見之？”

霸王別姬：霸王項(xiàng)羽在和劉邦?yuàn)Z封建統(tǒng)治權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，最后兵敗，自知大勢(shì)已去，在突圍前夕，不得不和虞姬決別。

一決雌雄：項(xiàng)羽言，“愿與漢王挑戰(zhàn)，決雌雄?！?/p>

拔山蓋世：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝?！?/p>

（三）、補(bǔ)充講解

1、項(xiàng)王軍壁垓下：名詞—?jiǎng)釉~，駐守

岸土赤而壁立：名詞—狀語，像墻壁一樣

2、于是項(xiàng)王乃慷慨悲歌：情緒激昂。

3、力拔山兮氣蓋世：拔，撼動(dòng)。蓋，勝過、壓倒、超過。

4、項(xiàng)王泣數(shù)行下：眼淚

5、平明（平旦）：天亮

6、騎能屬者百余人耳（定語后置句）

譯：能跟從的騎兵一百多人罷了。

7、地方千里：地/方：土地方圓

8、天之亡我，我何渡為！

“何??為”，固定結(jié)構(gòu)，由副詞“何”與語氣詞“為”構(gòu)成。

用于詢問原因或反詰?？勺g為“為什么呢”“怎么呢”等

9、至東城，乃有二十八騎：副詞，僅僅、只

問今是何世，乃不知有漢：副詞，竟、卻

二、學(xué)習(xí)過程

（一）、給黑體字注音

駿馬名騅（）美人和（）之 麾（）紿（）]刈（）旗 辟（）易

（二）、知識(shí)梳理

1．解釋下列句中的加點(diǎn)字。

（1）項(xiàng)王軍壁垓下

．（2）夜聞漢軍四面皆楚歌

．（3）常幸．從

（4）以故．漢追及之

（5）所當(dāng)．者破

（6）然今卒．困于此

（7）麾下．．壯士騎從者八百人

（8）直．夜?jié)铣?/p>

（9）騎能屬．者百余人耳

（10）項(xiàng)王及復(fù)引兵而東．

（11）項(xiàng)王自度．不得脫

（12）身．七十余戰(zhàn)

（13）所擊者服，未嘗敗北．．

（14）田父紿．曰“左”

（15）今日固．決死

（16）愿為 諸 君快．

戰(zhàn)

（17）為 諸 君潰圍，斬將，刈．旗

（18）赤泉侯人馬俱驚，辟易．．?dāng)?shù)里

（19）縱．江東父老憐而王我（20）天之亡我，我何．渡為！

（21）籍獨(dú)．不愧于心乎

（22）項(xiàng)王身亦被．十創(chuàng)．

2．解釋下列句中加點(diǎn)詞語的古義和今義。（1）于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨．． 古義：

義：

（2）期山東．．為三處

古義：

義：

（3）江東雖小，地方．．千里 古義：

義：

（4）縱江東父兄．．憐而王我 古義：

義：

3．解釋下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法。今

今

今

今

（1）乃

①項(xiàng)王乃大驚曰

．②于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨

③平明，漢軍乃覺之

④項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東

⑤乃陷大澤中

⑥至東城，乃有二十八騎

⑦問今是何世，乃不知有漢

⑧王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

（2）以

①騎將灌嬰以五千騎追之

②以故漢追及之

③乃分其騎以為四隊(duì)

④漢軍至，無以渡

⑤不忍殺之，以賜公

（3）之

①此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

②我何面目見之

③孔子云：“何陋之有？”

④馬之千里者

（四）、找出并解釋下列句中詞類活用的詞。

1、項(xiàng)王軍壁垓下

2、項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東

3、直夜?jié)铣?/p>

4、亦足王也

5、縱江東父兄憐而王我（五）、文言句式

1、此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

2、左，乃陷大澤中

3、然今卒困于此

4、騎能屬者百余人耳

(六)、固定結(jié)構(gòu)

1、騅不逝兮可奈何

2、天之亡我，我何渡為

六、翻譯下列句子。

1、漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！

2、所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。

3、天之亡我，我何渡為？

4、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。

5、騎能屬者百余人耳。

三、賞析課文：

1、結(jié)合課文情節(jié)，分析項(xiàng)羽性格特點(diǎn)：

第一段 垓下之圍

主要情節(jié)：

動(dòng)作描寫：

性格特點(diǎn)：

第二、三段：東城快戰(zhàn)

主要情節(jié)：

行動(dòng)描寫：

性格特點(diǎn)：

第四段：寫自刎烏江

主要情節(jié)：

語言描寫：

性格性格：

2、在《鴻門宴》中，司馬遷表現(xiàn)了項(xiàng)羽性格中的哪些特點(diǎn)？《鴻門宴》和本文對(duì)項(xiàng)羽的寫法有什么不同？

3、請(qǐng)?jiān)u議項(xiàng)羽這一人物形象

4、課后有幾首評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的詩歌。大家分小組討論，看看這些詩人是從那些角度去利用這一歷史事件的。

四、片段寫作訓(xùn)練

要求：

1、100字左右;

2、引用一句名言;

3、(主要)以《項(xiàng)羽之死》中的情節(jié)、細(xì)節(jié)為事例;

4、點(diǎn)評(píng)事例;

5、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。

A、做人必須要有尊嚴(yán)。

B、民如水，君如舟，水能載舟，亦能覆舟。

C、士可殺，不可辱。尊嚴(yán)比生命更重要。

示例評(píng)析

示例一：

(觀點(diǎn))做人必須要有尊嚴(yán)。一個(gè)人如果沒有了尊嚴(yán)，生存在這世上也就毫無意義。(事例)項(xiàng)羽在烏江邊，面對(duì)束手就擒和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。(點(diǎn)評(píng))一旦被擒，受到的羞辱就無以計(jì)數(shù)，人生的尊嚴(yán)也就丟失了。(名言)古語云：“男兒膝下有黃金?！彼^“黃金”，就是這珍貴無比的尊嚴(yán)。(現(xiàn)實(shí))因此，在面對(duì)選擇時(shí)，我們一定要保持自己人生的尊嚴(yán)。

示例二：

(名言)民如水，君如舟，水能載舟，亦能覆舟。(事例)項(xiàng)羽攻破秦城時(shí)，只顧燒秦殿、慶功業(yè)、賞士卒，卻偏偏忘了安撫百姓!以致他在潰圍迷路時(shí)，竟被一田父欺騙，誤入大澤，走向絕境。(觀點(diǎn))自古得民心者得天下。(點(diǎn)評(píng))項(xiàng)羽英雄一生，卻不知民心之貴千金難買。(現(xiàn)實(shí))可見當(dāng)政者治政、為官者處事，當(dāng)以百姓為重。

示例三：

(名言)士可殺，不可辱。(觀點(diǎn))尊嚴(yán)比生命更重要。(事例)當(dāng)項(xiàng)羽被迫退到烏江時(shí)，他沒有投降——投降就會(huì)受辱;他選擇了死——寧愿死，也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)!烏江邊上，他的身軀無比高大。(點(diǎn)評(píng))項(xiàng)羽把人的尊嚴(yán)放到至高的位置，放棄了生命，卻贏得千古美名。(現(xiàn)實(shí))現(xiàn)實(shí)生活中，多少人為了一點(diǎn)遠(yuǎn)不如生命寶貴的虛名浮利，竟能輕易丟掉尊嚴(yán)，雖然活著，卻比死去更可悲。

《項(xiàng)羽之死》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解梳理文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。積累文言文常見的字詞和句式及翻譯文中幾個(gè)較難的句子。

2、學(xué)習(xí)《史記》多側(cè)面展示人物性格的方法。學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)多側(cè)面展示人物性格的方法。學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程：

一、預(yù)習(xí)學(xué)案

司馬遷（前145—前87年后），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城，一說山西河津）人，我國偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家，著有《史記》，又稱《太史公記》，他記載了上自中國上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年（公元前100年），共3000多年的歷史。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)，使《史記》成為中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世的影響極為巨大，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

二、賞析學(xué)案：

1、結(jié)合課文情節(jié)，分析項(xiàng)羽性格特點(diǎn)：

第一段垓下之圍

主要情節(jié)：四面楚歌——慷慨悲歌

動(dòng)作描寫：驚——起——飲——歌——泣

性格特點(diǎn)：心理脆弱，多情善感

第二、三段：東城快戰(zhàn)

主要情節(jié)：直夜?jié)H陷大澤——決意快戰(zhàn)——東城快戰(zhàn)

行動(dòng)描寫：三次行動(dòng)

性格特點(diǎn)：勇猛、自負(fù)

第四段：寫自刎烏江

主要情節(jié)：烏江拒渡——贈(zèng)馬亭長——賜頭故人——自刎而死

語言描寫：天之亡我 無顏見江東父老

性格性格：宿命思想、知恥重義

2、在《鴻門宴》中，司馬遷表現(xiàn)了項(xiàng)羽性格中的哪些特點(diǎn)？《鴻門宴》和本文對(duì)項(xiàng)羽的寫法有什么不同？

（1）、《鴻門宴》：剛愎自用、優(yōu)柔寡斷、婦人之仁

（2）《鴻門宴》一場(chǎng)寫多人，通過對(duì)比的手法來塑造項(xiàng)羽的形象。《項(xiàng)羽之死》連續(xù)集中地寫一個(gè)人，通過三個(gè)連續(xù)的事件集中筆墨塑造項(xiàng)羽的形象。

3、請(qǐng)學(xué)生評(píng)議項(xiàng)羽這一人物形象

（肯定的、否定的都可。主要是要有一定的依據(jù)）

4、課后有幾首評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的詩歌。大家分小組討論，看看這些詩人是從那些角度去利用這一歷史事件的。

明確：

1．杜牧對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：男兒當(dāng)包羞忍辱，能屈能伸。

2．王安石對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：自古得民心者得天下。勞師哀兵，敗勢(shì)難回，不可卷土重來了。

3．李清照對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：做人必須要有尊嚴(yán)節(jié)氣。生作人杰，死為鬼雄。

4．毛澤東對(duì)項(xiàng)羽的看法：要抓住戰(zhàn)機(jī)從勝利走向勝利沽名學(xué)霸王，不知勇追窮寇，放虎歸山??！

5．司馬遷：好戰(zhàn)喜功、窮兵黷武，以武得勢(shì)又以武失勢(shì)。

第三篇：項(xiàng)羽之死導(dǎo)學(xué)案

《項(xiàng)羽之死》導(dǎo)學(xué)案

編寫者：王新文

上課時(shí)間2013

****年**月**日

教學(xué)目標(biāo)：

? 通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫和側(cè)面描寫的分析，感知人物性格特點(diǎn)，掌握塑造人物形象的方法；

了解創(chuàng)造形象，詩文有何不同。自主學(xué)習(xí)： 梳理情節(jié)

《項(xiàng)羽之死》記述了項(xiàng)羽生命中最后的時(shí)刻。從司馬遷的記載來看，在這生命中最后的時(shí)刻發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)大家自讀課文，用三個(gè)短語來概括這三個(gè)場(chǎng)景 板書：垓下悲歌、東城快戰(zhàn)、烏江自刎 合作探究： 人物形象賞析

項(xiàng)羽悲壯的一死，引起了宋代詩人李清照的無限贊嘆和景仰，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，在李清照眼中項(xiàng)羽是傲立于天地的大英雄，從《項(xiàng)羽之死》的內(nèi)容來看，你認(rèn)為項(xiàng)羽是一個(gè)怎樣的人？

< > 垓下悲歌 這段文字中最令人印象深刻的場(chǎng)景項(xiàng)羽的慷慨悲歌，展現(xiàn)了項(xiàng)羽什么樣的性格？2．（備用）我們想象一下，曾讓所有諸侯膝行而前，莫敢仰視的蓋世英雄，現(xiàn)在卻唱著悲壯哀婉的《垓下歌》，此情此景怎能讓人不平添幾分感傷？但也有人據(jù)此說項(xiàng)羽此時(shí)所心痛的只女人和寶馬，你們同意這個(gè)看法嗎？為什么？

項(xiàng)羽作為一名曾經(jīng)號(hào)令天下的霸王，現(xiàn)在卻四面楚歌、窮途末路，他所心痛的絕不只是女人和寶馬，更有自己的英名、霸業(yè)還有和自己并肩作戰(zhàn)的江東子弟。多情自古傷離別，何況別的又是最愛：江山、美人、霸業(yè)、英名等，崛起于垅畝、拔山扛鼎、破釜沉舟、征戰(zhàn)八載未嘗一敗的西楚霸王此時(shí)的心情應(yīng)是極其沉重復(fù)雜的。

3．此時(shí)最能表現(xiàn)項(xiàng)羽這種復(fù)雜心境的一個(gè)動(dòng)詞是什么？最能烘托當(dāng)時(shí)悲涼氣氛的動(dòng)詞是哪一個(gè)？“能”可以換成“敢”嗎？ “泣”，極其傳神地表現(xiàn)項(xiàng)羽內(nèi)心難言的情感。男兒有淚不輕彈，更何況是西楚霸王？“泣數(shù)行下”，這是司馬遷筆下霸王唯一一次落淚、最后一次落淚，渲染出英雄末路的悲涼。隨從將士的“泣”，寫盡了他們心中的不忍，也寫盡了霸王的悲慘處境?！叭獭弊謱懗鲎笥译S從對(duì)項(xiàng)羽的憐憫，不忍心看到他哭泣，寫出項(xiàng)羽處于絕境時(shí)的凄慘狀況。< > 東城快戰(zhàn)

1、項(xiàng)羽反復(fù)強(qiáng)調(diào)“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”（請(qǐng)生翻譯，判斷句式），你們能體會(huì)此時(shí)項(xiàng)羽的心理嗎？

對(duì)自己的戰(zhàn)斗能力充滿自信，雖知失敗已是定局但仍然自負(fù)勇力。他到此刻仍不明白失敗的真正原因，認(rèn)為一切是天命的安排，認(rèn)輸不服氣。

2、項(xiàng)羽說“為諸君快戰(zhàn)”，快是什么意思？（痛快、暢快，《琵琶行》中即有“快彈數(shù)曲”的用法。）為什么說“快戰(zhàn)”而不是“決戰(zhàn)”？ 項(xiàng)羽已知自己必死無疑，快戰(zhàn)表明項(xiàng)羽最后的戰(zhàn)斗并不是為了戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，而是為了痛快淋漓地展示自己的勇猛無敵，保住一世英名，是落幕前最后的演出。決戰(zhàn)則帶有魚死網(wǎng)破最后的掙扎的味道，項(xiàng)羽的快意自負(fù)蕩然無存。生齊讀“吾起兵至今八歲矣??非戰(zhàn)之罪”

< > 哪些動(dòng)作、語言表現(xiàn)了項(xiàng)羽的勇猛無敵？“遂”字有沒有什么特別的表意作用？說明項(xiàng)羽“斬漢一將”輕而易舉，從而表現(xiàn)出項(xiàng)羽的勇猛善戰(zhàn)。）

瞋目叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。（神威凜凜，氣勢(shì)迫人）復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人。（滿身神力和超群武藝

語言：何如？（寫得意、寫自負(fù)，活活畫出項(xiàng)羽的豪邁性格）此場(chǎng)景主要寫項(xiàng)羽東城快戰(zhàn)中的三次行動(dòng)，以及快戰(zhàn)之前的豪言，表現(xiàn)了項(xiàng)羽豪邁自負(fù)的性格特點(diǎn)和勇猛無敵的英雄形象。讀分析讀到的句子。

< > 烏江自刎

1、項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！??”如何理解項(xiàng)羽的這一“笑”？

泣下數(shù)行的血性男子，臨死反而笑了，不是強(qiáng)自矜持的凄然苦笑，而是壯士蔑視死亡、鎮(zhèn)定安詳?shù)男?，這一笑足以表明項(xiàng)羽已將生死置之度外，也只有將成敗生死置之度外才能笑得出來！

2、“籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”這番話表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)？

無顏見江東父老，面臨一線生機(jī)，不愿含羞忍恥地茍活于世，而選擇了慨然赴死。表現(xiàn)他知恥重義的性格。讀這個(gè)句子。

3、“吾知公長者，吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”表現(xiàn)項(xiàng)羽的什么性格？

對(duì)自己的死毫不在意，卻不忍愛馬被殺，贈(zèng)給亭長，表現(xiàn)其有情有義、心地仁善的一面。

4、“若非吾故人乎？”??“ 吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！笨坍嬃隧?xiàng)羽怎樣的形象？

慷慨贈(zèng)頭，出人意表。表現(xiàn)項(xiàng)羽的視死如歸。故人追之、認(rèn)之、欲殺之以取賞，項(xiàng)羽卻吾為若德，螻蟻之微，泰山之高，兩相對(duì)比，何等鮮明！用呂馬童的逐利反襯項(xiàng)羽的重義。讀這個(gè)句子。小結(jié)：由此，《項(xiàng)羽之死》中的項(xiàng)羽是一個(gè)活生生的、有血有肉的項(xiàng)羽，有訣別美人名騅的多情善感，有感天怨時(shí)的自負(fù)自嘆，有東城快戰(zhàn)的勇猛剛強(qiáng)，有烏江拒渡的知恥重義，有贈(zèng)馬亭長的心地仁善，有賜頭故人的豪俠意氣。所以有人認(rèn)為項(xiàng)羽是一個(gè)英雄，有人認(rèn)為是一個(gè)有缺陷的英雄，有人認(rèn)為項(xiàng)羽也具有普通人的人性。

四、創(chuàng)造形象，詩文有別

1、是否具有形象性是評(píng)價(jià)作品藝術(shù)水平高低的一個(gè)重要標(biāo)志，李清照在詩中寫項(xiàng)羽“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”；司馬遷在《項(xiàng)羽之死》中塑造了一個(gè)末路英雄的悲情形象，在創(chuàng)造形象方面，你認(rèn)為詩文有怎樣的不同？

詩歌讓我們的想象飛得更高遠(yuǎn)一些（因?yàn)楦叨饶?，給我們更多的想象空間），而散文則給我們更為具體逼真的感受。補(bǔ)：《項(xiàng)羽之死》與《烏江》（胡曾）同是寫項(xiàng)羽在一生的最后階段，因戰(zhàn)事失勢(shì)而自刎烏江的情景，兩者都具有形象性，各有什么不同？

前者給我們具體逼真的感受，通過表情的形象性、語言動(dòng)作的形象性來表現(xiàn)項(xiàng)羽的性格。如他夜起飲于帳中，與虞姬對(duì)唱詩歌，形象地表現(xiàn)出他在失勢(shì)后的悲愁；又如他“瞋目叱之”，令“赤泉侯人馬俱驚”，表現(xiàn)一位大將特有的盛力。通過對(duì)項(xiàng)羽具體形象的描寫，我們感受到他英勇無畏的英雄氣概。而后者作為詩歌，則更注意語言的提煉。“勢(shì)已傾”“楚歌聲”就已形象地表現(xiàn)了項(xiàng)羽在戰(zhàn)事上失勢(shì)的情形，而一個(gè)“恥”字則已清楚地交代他自刎的原因與他的個(gè)性，簡(jiǎn)潔的文字使景象與情感升華得更為高遠(yuǎn)。

2、散文中的形象更為具體逼真，那么我們?cè)谛蕾p以人物形象為主的散文時(shí)從哪些方面入手？（認(rèn)真揣摩人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理。）

場(chǎng)景 人物形象 情節(jié)與細(xì)節(jié) 寫法 垓下 之圍 多情 善感 驚、起、飲、歌、泣 垓下歌、左右皆泣 動(dòng)作描寫、語言描寫 側(cè)面烘托 東城 快戰(zhàn) 勇猛 自負(fù) “天之亡我，非戰(zhàn)之罪！” 大呼、馳下、遂斬將 嗔目叱之 殺數(shù)十百人 “何如” 語言描寫 動(dòng)作描寫 場(chǎng)面描寫 烏江 自刎 知恥 重義 笑答 “我何面目見之” 拒渡、贈(zèng)馬、賜頭 神態(tài)描寫 語言描寫

動(dòng)作描寫、對(duì)比

《項(xiàng)羽之死》通過垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎三個(gè)連續(xù)的事件，集中筆墨通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，多角度、多層次地展現(xiàn)項(xiàng)羽的性格，再現(xiàn)了一位末路英雄的悲情形象。我們之所以能夠如此清晰真切地感受到兩千多年前人物的形象，得益于太史公對(duì)人物傳神細(xì)膩的刻畫描寫。

塑造人物的方法也就是我們鑒賞人物形象的角度，要想準(zhǔn)確把握人物性格和形象，就一定要梳理情節(jié)、品味細(xì)節(jié)、認(rèn)真揣摩人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理。

五、拓展

從《大鐵椎傳》最后一段，分析“大鐵椎”的形象。曠野決斗便是作者精心描寫的驚心動(dòng)魄、以寡敵眾的一場(chǎng)撕殺，它栩栩如生地再現(xiàn)了大鐵椎的威武雄姿。作者先以“雞鳴月落，星光照曠野，百步見人”的陰森環(huán)境渲染肅殺的氣氛，烘托大鐵椎從容上陣、沉著應(yīng)戰(zhàn)的姿態(tài)，再以豪賊人員之眾、來勢(shì)之兇從側(cè)面反襯大鐵椎“大呼揮椎”的非凡氣慨和“奮椎左右擊”勢(shì)不可擋的神威。而威名遠(yuǎn)播的將軍“屏息觀之，股栗欲墮”的反應(yīng)也從側(cè)面寫出了這場(chǎng)決斗之兇險(xiǎn)慘烈、天昏地暗、驚心動(dòng)魄，同時(shí)也形象地應(yīng)證了大鐵椎的知人之明與泣天神威。惡戰(zhàn)之中，大鐵椎大呼一聲“吾去矣”，話音才落，人已潰圍而出，眨眼間消失在茫茫夜色中，行動(dòng)神速得給人以神龍見首不見尾之感。這一句“吾去矣”不僅是大鐵椎對(duì)豪賊的蔑視，寫出他挫敗眾豪賊的陰謀、得勝而去的雄姿，也是大鐵椎對(duì)將軍的告別，傳達(dá)出對(duì)將軍好自為之、善加保重的祝愿，更深含著作者對(duì)大鐵椎尋找志同道合者之不易，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才能之艱難的沉重嘆惋。

以極大的贊賞熱情淋漓盡致地刻劃大鐵椎膽識(shí)過人、豪放坦誠、威武深沉的形象

六、尾聲

1、齊背《垓下歌》，祭奠項(xiàng)羽這位悲情英雄的完美落幕。

2、英雄謝幕了，然而后人的評(píng)論卻永不落幕。尤其是對(duì)于項(xiàng)羽該不該拒渡江東選擇自刎而死這個(gè)問題更是爭(zhēng)論不休。杜牧詩云：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！闭J(rèn)為項(xiàng)羽不該拒渡自刎，而李清照詩曰：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！蹦銈冋J(rèn)為項(xiàng)羽該不該過江東呢？

第四篇：項(xiàng)羽之死課堂實(shí)錄

《項(xiàng)羽之死》課堂實(shí)錄

鄖西三中 劉家舜

授課地點(diǎn) ：沙市五中 主講人：華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué) 鄭志雄 師：激情導(dǎo)入，走進(jìn)英雄末路的內(nèi)心世界，英雄人物穿越千年，太史公筆下的英雄個(gè)個(gè)栩栩如生、個(gè)性鮮明，給我們留下了深刻的印象。對(duì)于項(xiàng)羽我們大家都不陌生，前面我們學(xué)習(xí)了《鴻門宴》，領(lǐng)略了作為一代霸主的項(xiàng)羽的浩然之氣。今天我們?cè)僖淮巫呓?xiàng)羽，了解一個(gè)英雄末路的內(nèi)心世界。

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，掌握了字詞句，你們有沒有走近末路英雄的內(nèi)心世界？

生：齊聲回答“有”。

師：你們回答有，我想你們并沒有真正走進(jìn)項(xiàng)羽的內(nèi)心世界。歷史上有兩位人物真正走進(jìn)了項(xiàng)羽的內(nèi)心——兩位至情至性的讀者。一位是宋名士朱舜欽讀《史記﹒項(xiàng)羽本紀(jì)》之烏江自刎，大呼“痛哉，英雄”。再一位是一個(gè)日本學(xué)者齋藤正謙讀《史記》時(shí)如直接當(dāng)事人，親睹其事，親聞其語，乍喜乍愕，不能自止。以上是別人對(duì)項(xiàng)羽的內(nèi)心世界的認(rèn)識(shí)，那么我們?cè)鯓诱嬲哌M(jìn)末路英雄的內(nèi)心世界呢，這里我介紹給大家一種閱讀方法——體驗(yàn)式閱讀，那么體驗(yàn)式閱讀有哪些途徑呢？我總結(jié)了一下現(xiàn)在請(qǐng)大家把它朗讀一遍。

生齊讀幻燈片“體驗(yàn)式閱讀途徑”：進(jìn)入古代語境，與史事同呼吸，與古人相溝通，用真心去感知，以情感去共鳴，身臨其境地去體驗(yàn)，體驗(yàn)人物的一言一行，體驗(yàn)人物的一哭一笑。

師：對(duì)‘體驗(yàn)人物的一言一行，體驗(yàn)人物的一哭一笑，你們做得到嗎？ 生齊聲而響亮的回答：做得好！

師要求學(xué)生用這種閱讀方法讀課文并以幻燈片簡(jiǎn)介項(xiàng)羽的生平：項(xiàng)羽生于公元前233年；24歲起兵反秦；25歲指揮巨鹿之戰(zhàn)，消滅秦軍主力；26歲主持鴻門宴，放走沛公劉邦；27歲分封十八路諸侯王，自封西楚霸王；28歲開始楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，優(yōu)勢(shì)漸變劣勢(shì)；31歲被漢軍及諸侯軍圍困于垓下。

男兩女倆學(xué)生分角色讀垓下之圍片段并播放配音以營造氣氛。同時(shí)播放項(xiàng)羽之死自刎烏江的電影片段，給學(xué)生一身臨其境的感受。

師問：剛才同學(xué)們的朗讀給人的感受可以用哪一個(gè)字概括？ 生齊答：悲。

師：很對(duì)。那么項(xiàng)羽因何而悲呢？

生做簡(jiǎn)單理解師歸納為：只因?yàn)榻穹俏舯?，只因?yàn)闀r(shí)運(yùn)不濟(jì)，只因?yàn)橛⑿勰┞窡o奈何美人名騅！

師：項(xiàng)羽的這種悲情具體體現(xiàn)在他的《垓下歌》——力拔山兮氣蓋世！時(shí)不利兮騅不逝！騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！其中的“可奈何”“奈若何”若無意義，乃一腔惱怒，萬種低回，地厚天高，托身無所，寫盡英雄末路之悲。

師：好，各位同學(xué)，我們讀了項(xiàng)羽的柔情、悲情，但最重要的是他的豪情，請(qǐng)大家自由朗讀垓下之圍中體現(xiàn)他的豪情的內(nèi)容。

生自由朗讀。師將話筒對(duì)準(zhǔn)某一學(xué)生，使朗讀暫時(shí)中斷。師：哪位同學(xué)你能告訴大家哪些地方表現(xiàn)項(xiàng)羽的豪情？

生：吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。

生：今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。

師要求學(xué)生再讀前兩位同學(xué)的內(nèi)容，感受項(xiàng)羽的豪情。師：還有哪些？同學(xué)試試。生：于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。

師：大家齊聲把上面內(nèi)容朗讀一遍，感受末路英雄的豪情！全班齊讀上面內(nèi)容。

師：大家想想，文中哪一個(gè)詞最能體現(xiàn)這種豪情呢！生：異口同聲“快戰(zhàn)”！

師：很好！那么為何快戰(zhàn)？大家找到相關(guān)內(nèi)容齊聲朗讀。

生朗讀：“為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！?師：項(xiàng)王的豪情壯語在文中有充分的體現(xiàn)，我們把它大聲的朗讀出來好不好？

生齊聲朗讀：項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言。”

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把以下內(nèi)容自由朗讀。

學(xué)生齊聲朗讀。（教師將話筒對(duì)某一學(xué)生，影響了整體效果，教師之所以這樣做主要是為了給自己造勢(shì)，不可取。）

師看表：好，各位同學(xué)，在讀這些內(nèi)容的時(shí)候你們感受了哪一個(gè)詞最能表現(xiàn)一個(gè)末路英雄的心情的詞呀？

生小聲說“笑”。師順其聲說：對(duì)，“笑”。那么項(xiàng)王在即將步入人生末路還有心情發(fā)笑，他又是因何而笑呢？

師出示幻燈片：項(xiàng)羽平生動(dòng)輒發(fā)怒，但在拒絕渡江時(shí)他卻笑曰：“?” 師：這是他唯一的一次笑，也是他最后的笑。請(qǐng)大家自由組成小組結(jié)合文本揣摩他的心理。（引導(dǎo)笑的理解。）

生：小組討論，教師巡回指導(dǎo)。

師：好，各位同學(xué)，你們討論得很熱烈，現(xiàn)在你們看著我看看誰能講笑的原因展示給大家，“先下手為強(qiáng)”，好，這位同學(xué)你來。

生各抒己見：項(xiàng)王視死如歸了；項(xiàng)王不甘心去死；我認(rèn)為他是自嘲的笑，因?yàn)樗?duì)江東父老；我也認(rèn)為他是嘲笑，不過他是嘲笑天，嘲笑上天不識(shí)英雄要讓英雄去死，可惜天要滅他，他于心不甘呀！

（學(xué)生的自由討論有見地，教師的點(diǎn)撥也到位，可惜下課鈴聲響起）師聞鈴聲小結(jié)：關(guān)于對(duì)笑的理解，那自刎前的一笑，是他惟一的笑，也是最后的笑，可能是凄然的苦笑，可能是灑脫的豪笑，可能是強(qiáng)自矜持的笑，可能是鎮(zhèn)定安詳?shù)男?，但絕非懦者為求茍活的笑，而應(yīng)是壯士蔑視死亡的笑。如果大家還有什么想法，可以參照課后的片段寫作練習(xí)，把你們的觀點(diǎn)寫出來。

下課！

第五篇：《項(xiàng)羽之死》課后練習(xí)

《項(xiàng)羽之死》課后練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是()

A．垓下(ɡāi)烏騅馬(zhuī)數(shù)闋(kuí)美人和之(hè)．．．．

B．麾下(huī)五千騎(qí)田父(fù)斬將刈旗(yì)．．．．

C．自度(duó)能屬者(zhǔ)潰圍(kuì)瞋目叱之(chēn)．．．．

D．披靡(mǐ)憐而王我(wànɡ)潦縮（lǎo）十余創(chuàng)（chuànɡ）．．．．

2．從詞類活用看，下列句子中加點(diǎn)詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()

A．直夜?jié)铣鯞．項(xiàng)王則夜起 ．．

C．于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江D．且籍與江東子弟八千人渡江而西 ．．

3．下列句中加點(diǎn)詞語的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()

A．江東雖小，地方千里。B．令四面騎馳下，期山東為三處。．．．．

C．項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣。D．我何面目見之。．．．．

4．下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是()

A．時(shí)不利兮騅不逝逝：奔馳 ．

B．項(xiàng)羽乃復(fù)引兵而東引：率領(lǐng) ．

C．然今卒困于此卒：卻 ．

D．馬童面之面：面對(duì) ．

5．選出加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)()

A．①項(xiàng)王乃大驚曰②平明，漢軍乃覺之 ．．

B．①以故漢追及之②乃分其騎以為四隊(duì) ．．

C．①漢圍之?dāng)?shù)重②乃分軍為三，復(fù)圍之 ．．

D．①吾為公取彼一將②天之亡我，我何渡為 ．．

6．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，每對(duì)的讀音都不相同的一組是()

A．粗獷/曠達(dá)蟬聯(lián)/禪讓寒傖/創(chuàng)傷沙磧/同仇敵愾．．．．．．．．．

B.鋪陳/店鋪行款/行乞造詣/對(duì)弈星宿/追本溯源 ．．．．．．．．

C.譏誚/蹊蹺勘誤/湛藍(lán)整飭/熾熱蠱惑/呱呱墜地 ．．．．．．．．．

D.巨擘/糟粕矍鑠/詭譎訃告/馥郁后悔 /誨人不倦．．．．．．．．

7．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．向外凸出的寬大的窗戶朝港口廣場(chǎng)開著，游樂場(chǎng)的噪音絡(luò)繹不絕地傳進(jìn)來，其中三．．．．

只旋轉(zhuǎn)木馬嘶啞的嘎吱聲此起彼伏各不相同。

B.黃金周第二天，北京圖書大廈的讀者比平時(shí)多了一倍，很多家長逛西單，孩子被寄存在了這書香門第。．．．．

C.我們對(duì)秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)查已經(jīng)四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，只是冰山一角，大量珍寶還珍藏地下。．．．．

D.他的就職演說不僅內(nèi)容充實(shí)，而且閃爍其辭，臺(tái)下的聽眾無不為之動(dòng)容。．．．．

8．下列各句中，沒有語病的一句是()

A．新型激光光動(dòng)力療法作為一種精確制導(dǎo)、定向爆破的高科技醫(yī)療技術(shù)，近年來在臨床上取得了很好的療效，為許多血管瘤患者解除了“心腹之患”。

B.為紀(jì)念紅軍長征勝利七十周年，中國人民革命軍事博物館正舉辦大型主題展覽，展廳

里陳列著許多革命先烈的遺物和可歌可泣的英雄事跡。

C.現(xiàn)在有些網(wǎng)站可以提供免費(fèi)的個(gè)人主頁，你只要將個(gè)人信息公開放在指定的位置

上．網(wǎng)民們就可以從中了解到你的個(gè)人情況。

D.他說《末代皇帝》劇中真實(shí)的部分基本都出自于他的作品，不真實(shí)的部分則是編劇顛

倒黑白，無中生有，純屬編造了大量情愛故事。

二、課堂延伸

（一）閱讀下面的文言文，完成9～12題。

先君子嘗言，鄉(xiāng)先輩左忠毅公視學(xué)京畿。一日，風(fēng)雪嚴(yán)寒，從數(shù)騎出，微行入古寺。廡．

下一生伏案臥，文方成草。公閱畢，即解貂覆生，為掩戶。叩之寺僧，則史公可法也。及試，．．

吏呼名至史公，公瞿然注視，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳?！?/p>

及左公下廠獄，史朝夕獄門外。逆閹防伺甚嚴(yán)，雖家仆不得近。久之，聞左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣謀于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屨，背筐，手長镵，為除不潔者，引入。微指左公處，則席地倚墻而坐，面額焦?fàn)€不可辨，左膝以下筋骨盡脫矣。．

史前跪抱公膝而嗚咽。公辨其聲，而目不可開，乃奮臂以指撥眥，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝來前！國家之事糜爛至此，老夫已矣，汝復(fù)輕身而昧大義，天下事誰可支拄者？不速去，無俟奸人構(gòu)陷，吾今即撲殺汝！”因摸地上刑械做投擊勢(shì)。史噤不敢發(fā)聲，趨．而出。后常流涕述其事以語人，曰：“吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也。”

崇禎末，流賊張獻(xiàn)忠出沒蘄、黃、潛、桐間，史公以鳳廬道奉檄守御。每有警，輒數(shù)月．

不就寢，使將士更休，而自坐幄幕外。擇健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移則番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，鏗然有聲?；騽褚陨倭?，公曰：“吾上恐負(fù)朝廷，下．

恐愧吾師也。”

史公治兵，往來桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。余宗老涂山，．

左公甥也，與先君子善，謂獄中語乃親得之于史公云。(方苞《左忠毅公逸事》)

9．下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()

A．文方成草草：草稿 ．

B．叩之寺僧叩：?jiǎn)?．

C．趨而出趨：小步快走 ．

D．必躬造左公第造：制造 ．

10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是()

①從數(shù)騎出，微行入古寺微指左公處 ②史公以鳳廬奉檄守御或勸以少林 ．．．．

A．兩個(gè)“微”相同，兩個(gè)“以”也相同

B．兩個(gè)“微”相同，兩個(gè)“以”不同

C．兩個(gè)“微”不同，兩個(gè)“以”相同

D．兩個(gè)“微”不同，兩個(gè)“以”也不同

11．下列敘述和理解與原文意思不相符的一項(xiàng)是()

A．本文全面地記敘了左光斗的生平事跡，表現(xiàn)了人物的思想和品格，刻畫了人物形象。

B．左光斗微行視學(xué)，看到史可法的文章，即解貂覆生，為掩護(hù)；批閱史可法的文章，就定為第一，這都說明他非常愛惜國家人才。

C．史可法冒險(xiǎn)去獄中探望左光斗而遭到左光斗的痛罵，這是左光斗對(duì)史可法的愛惜。

D．文章寫史可法治兵，明寫史可法而暗寫左光斗，是側(cè)面描寫左光斗的高尚品德。

12．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳。

(2)吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也。

（二）閱讀下面的文字，完成13—16題。

提 醒 幸 福

畢淑敏

幸福是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。

簡(jiǎn)而言之，幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象得那樣少。人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn)時(shí)，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過她。

人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙著什么。

世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)地震的，沒有人預(yù)報(bào)幸福。

其實(shí)幸福和世界萬物一樣，有它的征兆。

幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。你需要靜靜地以平和之心，體驗(yàn)幸福的真諦。

幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。

幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。

幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福。幸福有時(shí)會(huì)很短暫，不像苦難似的籠罩天空。如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸福可能只是一塊小小的礦石。但指針一定要向幸福這一側(cè)傾斜，因?yàn)樗猩狞S金。

幸福有梯形的切面，它可以擴(kuò)大也可以縮小，就看你是否珍惜。

我們要提高對(duì)于幸福的警惕，當(dāng)它到來的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘。據(jù)科學(xué)家研究，有意注意的結(jié)果比無意注意要好得多。

當(dāng)春天來臨的時(shí)候，我們要對(duì)自己說：這是春天啦！心里就會(huì)泛起茸茸的綠意。

幸福的時(shí)候，我們要對(duì)自己說：請(qǐng)記住這一刻！幸福就會(huì)長久地伴隨我們。

那我們豈不是擁有了更多的幸福！

所以，豐收的季節(jié)，先不要去想可能的災(zāi)年，我們還有漫長的冬季來得及考慮這件事。我們要和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悅。既然種子已經(jīng)回報(bào)了汗水，我們就有權(quán)沉浸幸福。不要管以后的風(fēng)霜雨雪，讓我們先把麥子磨成面粉，烘一個(gè)香噴噴的面包。

所以，當(dāng)我們從天涯海角相聚在一起的時(shí)候，請(qǐng)不要躊躇片刻后的別離。在今后漫長的歲月里，有無數(shù)孤寂的夜晚可以獨(dú)自品嘗愁緒。現(xiàn)在的每一分鐘，都讓它像純凈的酒精，燃燒成幸福的淡藍(lán)色火焰，不留一絲渣滓。讓我們一起舉杯，說：我們幸福。

所以，當(dāng)我們守候在年邁的父母膝下時(shí)，哪怕他們鬢發(fā)蒼蒼，哪怕他們垂垂老矣，你都

要有勇氣對(duì)自己說：我很幸福。因?yàn)樘斓責(zé)o常，總有一天你會(huì)失去他們，會(huì)無限追悔此刻的時(shí)光。

幸福并不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步，這只是你心靈的感覺。所以，當(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們也能夠說：我很幸福，因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福，因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說：我很幸福，因?yàn)槲以?jīng)生活過。

（選自《畢淑敏散文》有刪節(jié)）

13．縱觀全文，文章共有三層意思。這三層意思是：

（1）_______________________________________________________________________

（2）_______________________________________________________________________

（3）_______________________________________________________________________

14．“人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻?！闭?qǐng)根據(jù)文意

對(duì)這句話加以闡釋。

答：

15．為什么說“機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓??它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福”？

請(qǐng)結(jié)合文意作簡(jiǎn)要回答。

答：

16．這篇文章的題目是“提醒幸?！?，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)文題的理解。

答：

17．讀下面一首宋詩，然后回答問題。

倦夜

蘇軾

倦枕厭長夜，小窗終未明。孤村一犬吠，殘?jiān)聨兹诵小?/p>

衰鬃久已白，旅懷空自清?；膱@有絡(luò)緯，虛織竟何成。

[注]絡(luò)緯：昆蟲名，俗稱“紡織娘”。

（1）“孤村一犬吠，殘?jiān)聨兹诵小泵鑼懙沫h(huán)境有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。

答：

（2）詩歌以“倦”字引出下文，表達(dá)了詩人怎樣的感情？

答：

18．補(bǔ)寫下列句中的空缺部分。

（1）古代詩文中，有許多描寫祖國山河壯美的名句。比如李白《____________》中的“天

姥連天向天橫，_______________.____________，對(duì)比欲倒東南傾?！?/p>

（2）人人盡說江南好，游人只合江南老。。

（3）陸游曾在《書憤》中用“_______________,______________”的詩句來表達(dá)對(duì)諸葛

亮的景仰之情。

《項(xiàng)羽之死》課后練習(xí)參考答案

1．答案

2．答案

3．答案

4．答案

5．答案

6．答案 C解析A．“闋”讀què；B.“騎”讀jì，“父”讀fǔ；D.“創(chuàng)”讀chuānɡ D解析 D．名詞用作動(dòng)詞。A、B、C為名詞作狀語。D C解析 終于。C A解析 A．粗獷達(dá)kuàng蟬聯(lián)chán/禪讓shàn寒傖．guǎng/曠．．．．chen/創(chuàng)傷chuāng沙磧 kài B.鋪陳pū/店鋪 pù行款háng/行乞 xíng造詣．．qì/同仇敵愾．．．．．．yì/對(duì)弈源sù C.譏誚qiào 蹊蹺qiāo勘誤kān/湛藍(lán) zhàn整飭．yì星宿．xiù/追本溯．．．．chì/熾熱chi.蠱惑 gǔ/呱呱墜地gūD.巨擘鑠jué/詭譎 jué訃．．．．b?/糟粕．p?矍．．．告fù/馥郁 fù后悔人不倦 huì ．．huǐ /誨．

7．答案 C解析 C.冰山一角，比喻人們所了解到的事實(shí)或知識(shí)的真相與實(shí)際情況還差得很遠(yuǎn)。符合語境。A.“絡(luò)繹不絕”形容人馬車輛等來來往往，接連不斷，用在這里是對(duì)象搞錯(cuò)，不符合語境；B.書香門第,指世代都是讀書人的家庭.這里是望文生義。D.“閃爍其辭”指說話吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害問題。是貶義色彩的詞。這里是感情色彩不當(dāng)。

8．答案 A解析 B.“陳列著”與“英雄事跡”搭配不當(dāng)。C.語序不當(dāng)，將“你”移到“只要”后。D句式雜糅。

9．答案 D解析 拜訪。

10．答案 B解析 兩個(gè)“微”都解釋為“暗暗地”；兩個(gè)“以”前者是介詞，以??身份；后者是連詞，表目的，來。

11．答案 A解析 錯(cuò)在“全面地記敘了左光斗的生平事跡”。參考譯文

先父曾經(jīng)說，同鄉(xiāng)前輩左忠毅公在京都附近任學(xué)政。一天，刮風(fēng)下雨特別寒冷，幾個(gè)騎馬的隨從跟著左公外出，私行察訪走進(jìn)一座古廟。到了堂下小屋里見一個(gè)書生趴在桌子上睡著了，文章剛成草稿。左公看完了，就脫下貂皮裘衣蓋在書生身上，并給他關(guān)好門。左公向廟里的和尚了解這個(gè)書生，原來就是史可法。等到考試，吏官叫到史可法的名字，左公驚喜地注視著他，他呈上試卷，就當(dāng)面批點(diǎn)他是第一名。又召他到內(nèi)室，讓他拜見了左夫人，并對(duì)夫人說：“我們的幾個(gè)孩子都平庸無能，將來繼承我的志向和事業(yè)的只有這個(gè)書生了?！?/p>

等到左公被送進(jìn)東廠監(jiān)獄，史可法早晚守在監(jiān)獄的大門外邊?？蓯旱奶O(jiān)防范窺伺很嚴(yán)，即使左家的傭人也不能靠近。過了好久，聽說左公受到炮烙酷刑，不久就要死了，史可法拿出五十兩銀子，哭泣著跟看守商量，看守感動(dòng)了。一天，看守讓史可法換上破舊衣服，穿上草鞋，背著筐，用手拿著長鍬，裝作打掃臟東西的人，把史可法引進(jìn)牢房。暗暗地給他指點(diǎn)左公呆的地方，左公卻靠著墻坐在地上，臉和額頭燙焦?jié)€不能辨認(rèn)，左邊膝蓋往下，筋骨全部脫落了。史可法走上前去跪下，抱著左公的膝蓋就哭泣起來。左公聽出是史可法的聲音，可是眼睛睜不開，于是奮力舉起胳臂用手指撥開眼眶，目光像火炬一樣明亮，惱怒地說：“沒用的奴才！這是什么地方，可你來到我這里！國家的事情敗壞到了不可收拾的地步，我已經(jīng)完了，你又輕視自己，不明大義，天下事誰能支持呢？還不趕快離開，不要等到壞人捏造罪名來陷害你，我現(xiàn)在就打死你！”于是摸索地上的刑具，做出投打的樣子。史可法閉著嘴不敢出聲，快步地出來。后來史可法常常流著淚講述這件事，告訴別人說：“我的老師的肝肺，都是鐵石所鑄造出來的。”

崇禎末年，張獻(xiàn)忠在蘄春、黃岡、潛山、桐城一帶活動(dòng)，史可法憑著鳳陽、廬州道員的身份奉命防守御敵。每次有警報(bào)，就幾個(gè)月不能上床睡覺，他讓士兵輪番休息，可是自己在帳篷外邊坐著。挑選了強(qiáng)健的士卒十人，命令二人蹲坐著用背靠著他，過了一更就輪番替換一次。每到寒冷的夜晚站立起來，抖動(dòng)自己的衣裳，鎧甲上的冰霜散落下來，像金屬響亮的聲音。有人勸他稍微休息一下，他說：“我上怕辜負(fù)朝廷，下怕愧對(duì)我的老師呀！”

史可法指揮軍隊(duì)，往來于桐城，一定親自到左公府第向太公、太母請(qǐng)安，并到廳堂上拜見左夫人。我本家的老前輩涂山，是左公的外甥，他和先父很要好，說左公在監(jiān)獄里對(duì)史可法講的話，是親耳從史可法那里聽到的。

13．（1）幸福是什么。（2）幸福有些什么特點(diǎn)。（3）當(dāng)幸福到來的時(shí)刻，要激情地享受幸福，珍惜幸福，幸福就在你身邊。

14．標(biāo)本是我們見過的東西，毫無生命活力，而未制成標(biāo)本之前，卻是生動(dòng)、靈活、色香俱全的。作家用“回憶幸福標(biāo)本”的說法表達(dá)了人們對(duì)幸福的忽略：當(dāng)“鮮活”的幸福就在我們身邊時(shí)，不知道感受，不知道珍惜；而當(dāng)幸福離我們而去了，幸福已不再像原先那樣充滿生命活力了，卻去回味、追尋，念念不忘。

15．作者認(rèn)為，“幸福是一種心靈的振顫”，“簡(jiǎn)而言之，幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻”。“機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓??”這些東西很多時(shí)候確實(shí)會(huì)帶來幸福．但許多時(shí)候也會(huì)帶來不幸；再說，難道沒有那些東西，我們就不能幸福嗎？顯然不是，“貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條——這都是千金難買的幸福啊?！鄙钪形覀兲幪幎寄馨l(fā)現(xiàn)幸福，所以并不一定要有那些東西才是幸福的。

16．①人生充滿坎坷和未知，但是對(duì)于未知的明天我們僅僅是“憂”，能化解災(zāi)難嗎？其實(shí)我們不必總是惶恐不安的，畢淑敏睿智地提出了這么一個(gè)觀點(diǎn)：要提醒幸福。②作者用擬人的手法告訴我們，實(shí)際生活中的幸福常常是朦朧的，多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?；幸福絕大多數(shù)是樸素的，它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們；幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。因此，幸福是需要我們時(shí)時(shí)提醒的。③作者寫這篇文章，實(shí)際上也是提醒我們什么是幸福，提醒我們當(dāng)幸福到來的時(shí)刻，要珍惜幸福，激情地享受幸福。

17.（1）所寫環(huán)境的特點(diǎn)是：荒僻（僻遠(yuǎn)、冷寂）、凄清。（1分）運(yùn)用了襯托、動(dòng)靜結(jié)合的手法。（1分）“孤村”坐落在曠野之中，顯得荒僻；；夜間的“一犬吠”和照著行人的“殘?jiān)隆?，給人以凄清之感；用“一犬吠”襯托環(huán)境的荒僻，“殘?jiān)隆钡撵o景和“幾人行”的動(dòng)景結(jié)合著寫。（1分）（2）詩歌由“倦”字引出投宿荒村、長夜難眠之事，所見凄涼之景；（1分）他想到自己常年奔波，鬃發(fā)已白，卻竟像絡(luò)緯虛織一樣，由此表達(dá)了年華老去、功業(yè)無成的感慨。（1分）

18．（1）夢(mèng)游天姥吟留別勢(shì)拔五岳掩赤城天臺(tái)一萬八千丈

（2）春水碧于天，畫船聽雨眠

（3）出師一表真名世千載誰堪伯仲間