第一篇：兒童畫的創(chuàng)作 教案

兒童畫的創(chuàng)作

一、教材的分析與教材處理

1、教材的地位與作用

該課是一節(jié)繪畫課，它通過對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法

教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思

二、教學(xué)方法，教學(xué)手段

針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和?、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

三、教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入

本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、新課講解

通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪

墊。

3、練習(xí)反饋

學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解（采用學(xué)生自評(píng)的方式）

5、本課小結(jié)

通過4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）

總之，本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。

秋游

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

活動(dòng)過程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對(duì)把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評(píng)。

第二篇：教案 兒童畫創(chuàng)作

兒童畫創(chuàng)作——元宵節(jié)

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)兒童畫特殊的繪畫語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力;培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德;創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

教學(xué)要點(diǎn): 兒童畫的創(chuàng)作方法 教學(xué)難點(diǎn): 如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思。

教學(xué)材料：4開素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆 教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法、練習(xí)法、多媒體展示 教學(xué)過程：

1、新課導(dǎo)入

通過討論月亮的變化，讓同學(xué)們們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)的圖片，引導(dǎo)同學(xué)描述自己時(shí)怎樣過中秋的，教師根據(jù)同學(xué)們的描述出示中秋節(jié)過節(jié)的投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，中秋是怎樣的場(chǎng)景? 介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。）

教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的？ 你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？

2、新課講解

通過讓學(xué)生欣賞大量的元宵節(jié)時(shí)兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

在創(chuàng)作中秋節(jié)的畫時(shí)，要注意中秋節(jié)的主色調(diào)，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協(xié)調(diào)）。

3、練習(xí)反饋

學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

4、本課小結(jié)

為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）教學(xué)后記

本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。

第三篇：教案兒童畫創(chuàng)作范文

兒童畫創(chuàng)作——元宵節(jié)

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)兒童畫特殊的繪畫語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

力，想象能力和創(chuàng)造能力;培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德;創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

教學(xué)要點(diǎn): 兒童畫的創(chuàng)作方法

教學(xué)難點(diǎn): 如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思。

教學(xué)材料：4開素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆

教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法、練習(xí)法、多媒體展示

教學(xué)過程：

1、新課導(dǎo)入

通過討論月亮的變化，讓同學(xué)們們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)的圖片，引導(dǎo)同學(xué)描述自己時(shí)怎樣過中秋的，教師根據(jù)同學(xué)們的描述出示中秋節(jié)過節(jié)的投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，中秋是怎樣的場(chǎng)景?

介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。）

教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的？ 你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？

2、新課講解

通過讓學(xué)生欣賞大量的元宵節(jié)時(shí)兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

在創(chuàng)作中秋節(jié)的畫時(shí)，要注意中秋節(jié)的主色調(diào)，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協(xié)調(diào)）。

3、練習(xí)反饋

學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

4、本課小結(jié)

為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）

教學(xué)后記

本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。

第四篇：兒童畫教案

小學(xué)兒童畫校本課程綱要

默認(rèn)分類 2010-05-25 08:19:18 閱讀57 評(píng)論0

字號(hào)：大中小

一、課程名稱

1、課程標(biāo)題：兒童畫

2、主講教師：耿云芳

3、教學(xué)材料：選修教材

4、課程類型：藝術(shù)類

5、授課時(shí)間：每周一小時(shí)

6、授課對(duì)象：1—3年級(jí)部分學(xué)生

二、具體內(nèi)容

1、課程性質(zhì)：本課程屬校本課程選修課

2、課程目標(biāo)：藝術(shù)起源于游戲，任何藝術(shù)的學(xué)習(xí)首先是一種快樂學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)更是如此，興趣是最好的源動(dòng)力。低年級(jí)兒童的畫色彩鮮艷內(nèi)容豐富，兒童又喜歡用鮮艷色彩涂抹，同時(shí)他們又是天生的想象家，他們的想象超出成人，學(xué)習(xí)兒童畫又為他們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、表達(dá)自我的空間。因此本學(xué)期我決定在校開設(shè)《兒童畫》課程?，F(xiàn)確立《兒童畫》課程目標(biāo)如下：

（1）

通過豐富有趣的教學(xué)方法與手段，引導(dǎo)學(xué)生了解《兒童畫》最基礎(chǔ)的知識(shí)，提高繪畫水平及審美能力，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（2）

兒童畫經(jīng)過學(xué)段訓(xùn)練，逐步能掌握對(duì)色彩的理解及運(yùn)用，掌握油畫棒技法的運(yùn)用，為將來進(jìn)入更高層次的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（3）

讓兒童學(xué)有所長(zhǎng)，努力培養(yǎng)自己的一技之長(zhǎng)，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。

（4）

兒童畫學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的作畫習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)品格，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。

三、課程內(nèi)容

兒童畫的內(nèi)容豐富，表現(xiàn)手法也多種多樣，比如線描、油畫棒、水彩筆、水墨畫等等。在課程內(nèi)容上，我選取了有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，借鑒現(xiàn)有的課程資源，針對(duì)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際，選擇了學(xué)生最喜歡的兒童油畫棒學(xué)習(xí)，油畫棒是一種在顏料中加入蠟質(zhì)材料中介物質(zhì)后所做成的，具有油畫的效果，材質(zhì)柔軟，遮蓋力強(qiáng)，色澤鮮艷濃厚，能夠隨意的大面積涂抹，還具有能調(diào)合顏色特點(diǎn)，讓孩子能很快、很好的學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，兒童喜歡用豐富色彩涂抹，運(yùn)用油畫棒創(chuàng)作兒童畫正符寫兒童作畫大膽，敢做、敢畫的純真稚樸的天性。極大的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

1、學(xué)段一 工具材料介絡(luò)

2、色彩知識(shí)學(xué)習(xí)

3、油畫棒技法訓(xùn)練

4、學(xué)段二

臨習(xí)范作

5、學(xué)段三

想象創(chuàng)作（重點(diǎn)階段）

遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，由淺入深循序漸進(jìn)的進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

四、課程實(shí)施建議

（一）組織形式：小組學(xué)習(xí)

（二）課時(shí)安排：每周1小時(shí)

（三）場(chǎng)地：綜合樓二樓美術(shù)室

（四）設(shè)備：美術(shù)工具材料及多媒體等設(shè)備

（五）方式：教師示范與學(xué)生自主實(shí)踐相結(jié)合

（六）原則：靈活自主性原則

（七）課堂教學(xué)

1、主要手段：

（1）教師多收集名人作品，精心繪制范作，采用靈活多樣的教法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解生活，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

（3）總結(jié)教學(xué)方法策略，在課堂教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐。

（4）多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受。

2、過程及授課方法：

臨習(xí)階段:

（1）以重點(diǎn)觀察為基礎(chǔ)，提高欣賞美的能力。提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)的讓學(xué)生多觀察生活，讓學(xué)生親身感受到生活的多姿多彩，創(chuàng)作來源于生活，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)美術(shù)是能夠運(yùn)用于實(shí)踐的。

（2）以示范為重點(diǎn)訓(xùn)練繪畫技能。兒童畫學(xué)習(xí)，適當(dāng)臨習(xí)范作，也是有必要的，為了提高學(xué)生的繪畫技能，在教學(xué)中要做到熟練的示范畫，在教學(xué)過程中還要做詳細(xì)的分步引導(dǎo)。畢竟是低年級(jí)兒童，如動(dòng)物造型分解圖，色彩調(diào)和和過渡分步示意圖，并以圖形概括所畫主體特征，這樣才能使學(xué)生很輕松的掌握表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)示范是最直接，最具體最直觀的教學(xué)方法，讓他們能獲得直觀感悟，清晰明了作畫步驟，集中注意力，發(fā)展了觀察力和思維能力。創(chuàng)作階段

（3）以空間組合為落點(diǎn)訓(xùn)練構(gòu)圖能力。在指導(dǎo)兒童畫創(chuàng)作時(shí)，構(gòu)圖是個(gè)很重要的難點(diǎn)，因此教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生繪畫時(shí)，把握物象的主次，把主要物象畫在中間合適位置，之后在它旁邊空間進(jìn)行添畫組合，在背景繪畫方面多進(jìn)行指導(dǎo)，通過點(diǎn)畫背景、背景涂色、裝飾背景等多種形式讓畫面更完整，讓空間組合更到位。（4）尊重兒童的意愿，鼓勵(lì)他們的奇思妙想，引導(dǎo)兒童多練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，從中自己探究所知，自己從練習(xí)中尋找更多有趣的美術(shù)技法。促其不斷發(fā)展。

五、課程評(píng)價(jià)建議（1）評(píng)建內(nèi)容

關(guān)注對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值，注重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多元化，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中對(duì)師生關(guān)系的感受，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和獲得成功體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。

（2）評(píng)價(jià)方法：在評(píng)價(jià)方法上除了觀察、調(diào)查、考察學(xué)習(xí)知識(shí)成果展示等，重視形成性評(píng)價(jià)，建立學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展的“成長(zhǎng)記錄墻”，定期展示孩子的作品，激發(fā)他們持久的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。（3）教師評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自己對(duì)照參加本課程以來的變化進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

2、教師評(píng)價(jià)：放松評(píng)價(jià)尺度，多加鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生繪畫興趣，培養(yǎng)創(chuàng)作能力，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)適當(dāng)評(píng)價(jià)。（4）學(xué)校評(píng)價(jià)：對(duì)被評(píng)價(jià)者表現(xiàn)給予合適評(píng)價(jià)

第五篇：兒童畫教案

兒童畫教案

教師: 2016.7.8

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花 教學(xué)目的：

1.了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。2.通過教師的示范，表現(xiàn)不同特點(diǎn)的花。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.太陽化的造型表現(xiàn)及構(gòu)圖。2.顏色的合理搭配搭配。

教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆，4K紙張。教學(xué)過程：

一、回答提問，獲得鼓勵(lì)

同學(xué)們，平時(shí)生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。

二、老師講解

花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。

三、教師講解示范

四、自主選擇，表現(xiàn)太陽花

同學(xué)們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長(zhǎng)什么樣。

五、互相交流

同學(xué)們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。

六、提出要求,學(xué)生完成作品,教師巡視指導(dǎo)。

七、作品展示,教師講評(píng)。

八、課堂小結(jié)

第一節(jié)課很重要，學(xué)生對(duì)老師，老師對(duì)學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：大公雞 教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。

2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。

教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 教學(xué)過程：

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

（謎底：公雞）

啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？導(dǎo)人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。（板書課題）

三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。

（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見

解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。

（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報(bào)討論結(jié)果。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。

教師巡視指導(dǎo)。

（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。

（1）學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。

（2）學(xué)生互評(píng)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果 教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。

2、課前準(zhǔn)備

教師：范畫、幾種常見的水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：

一、聯(lián)想導(dǎo)入：

1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）

2、你能把它變成一種水果嗎？

3、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。

4、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

二、思維拓展練習(xí)：

1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？

2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄……

3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……

4、你能象老師一樣變嗎？

5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。

三、畫面安排：

1、教師在黑板上畫出果盤。

2、果盤中可以放上哪些水果？

3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……）

4、果盤外面可以放……

四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：

1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。

2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。

3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。

五、作業(yè)講評(píng)：

表揚(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步了解中國戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜

3、通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。

2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識(shí)學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫的時(shí)間分配。

教學(xué)方法：講解、分析、示范

教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：

一、講解京劇知識(shí)

京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚(yáng)善、孝敬長(zhǎng)輩、忠誠國家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。

二、介紹京劇臉譜

京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。

三、京劇臉譜的譜式

①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。圖例:關(guān)羽 ②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋

③十字門臉:從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。圖例:張飛

④碎花臉:與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖對(duì)稱中顯得復(fù)雜的稱之為“碎

花臉”。圖例:楊七郎

⑤歪臉:色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。

四、教師示范

五、學(xué)生作業(yè)

1、完成一副京劇臉譜畫。

2、注意事項(xiàng)：①自選譜式；②左右對(duì)稱（歪臉除外）

3、根據(jù)不同角色、不同人物特點(diǎn)選用不同 的顏色

六、教師巡回輔導(dǎo)

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、畫出各種水果的外形。

2、各種水果娃娃的有趣表情。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程： 一.前提測(cè)評(píng)：

1,組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。2,做游戲：

今天徐老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)水果娃娃，你們看看她是誰?。浚ㄋ尥拮约航榻B自己。）嗨，大家好！

我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。

同學(xué)們我們?cè)覆辉敢夂退黄鹑ニ麡穲@玩??？

但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？

出示水果娃娃的基本步驟。

（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）二,認(rèn)定目標(biāo)：

今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。出示課題:《 水果娃娃》 三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 1,教授示范：

示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）

1）說明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上）

2）請(qǐng)學(xué)生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時(shí)的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了……）

3）用黑色記號(hào)筆，將五官按照微笑的感覺表現(xiàn)出來并對(duì)四肢加

以講解。

4）提問：還可以添加哪些裝飾物？ 2,分組作業(yè)：

接下來完成個(gè)人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。3）創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。

出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),并放音樂.完成了充滿個(gè)性的水果娃娃以后,請(qǐng)把它粘貼到黑板上來。四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

1，作業(yè)展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。

2，作業(yè)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)：

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎(jiǎng)品。總結(jié)：

今天,同學(xué)們?cè)诓粩鄧L試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡(jiǎn)單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變 教學(xué)目的：

1、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。

3、在有意無意的拓印中，從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。

2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、示范、自由發(fā)揮 教具：水彩筆 教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號(hào)排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。

1、謎語： 兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。

學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。

2、做“拍手游戲”。

課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。

3、師：我們都有一雙能干的小手，說說我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。

生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。

師：“手”的用處可真大?。∧俏覀儊碛^察一下我們的小手到底是什么樣子的？

二、發(fā)展階段

觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。

2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋

三、教師示范

（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請(qǐng)孩子選出2種喜歡的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。

師：看老師印了2個(gè)手印，你們想不想也嘗試一下呢？ 生：想。（開始動(dòng)手）。同桌合作。

3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。

4、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。

師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢？

四、學(xué)生想象

學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)小鳥的繪畫方法。

2、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象

2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥

1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）

從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看啊！小鳥來了！

哇！那么多小鳥向我們走來了！

2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？

3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好

嗎？

4、小鳥非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）

二、激情表達(dá)，親近大象

1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……）

2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！

三、大膽想象

1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！

我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……

2、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？

四、自主選擇，表達(dá)小鳥

1、這些感覺真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。

要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？

2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧?。ㄒ魳罚?/p>

3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。

（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）

五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥

1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？

六、相互友好，共同生存

1、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！

2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：老人和兒童 教學(xué)目的：

1、了解老人與兒童不同的年齡特征和不同的表現(xiàn)手法。

2、大膽的線條表現(xiàn)出老人與兒童的外型特征及活動(dòng)情景。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的高貴品質(zhì)。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、老人和兒童不同特征的刻畫。

2、刻畫老人和兒童時(shí)線條的運(yùn)用。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮 教學(xué)過程：

一、初步感受老人和兒童

老師要給大家介紹一個(gè)小朋友（課件出示照片），知道他是誰嗎？ 生：不知道……是一個(gè)小男孩……

師：那想不想知道他是誰？我們一起看看他的成長(zhǎng)歷程！（課件展示劉德華從十歲→十幾歲→二十幾歲→三十幾……八十歲變化成長(zhǎng)的過程）

師：

1、真是歲月不饒人哪！年少時(shí)和年老以后的差距真大呀！

二、比較

這兩個(gè)年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？ 生：眼睛無神……皮膚松弛……胡子白了…… 教師小結(jié)板書： 兒童老人 眼睛明亮無神 眉毛濃黑變白 胡子無變白

皮膚緊繃 光滑皺紋粗焅………………

三、欣賞圖片

老人的臉上有歲月的刻痕，兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，看看老人和兒童還有哪些不同？（通過欣賞和比較，進(jìn)一步了解老人和兒童的特點(diǎn)。）

四、教師示范

畫一個(gè)兒童、一個(gè)老人的頭像。教師邊講老人的特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)邊繪畫。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

１、作業(yè)：（1）用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。（2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時(shí)的情景。

２、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動(dòng)態(tài)則更好。

五、作業(yè)評(píng)論

1、說一說：說說自己的想法和構(gòu)思

2、評(píng)一評(píng)：相互評(píng)價(jià)，并提出意見

師：同學(xué)們，我們常常把兒童比做朝陽，把老人比做晚霞，其實(shí)朝陽和晚霞同樣美麗，學(xué)了今天這課以后同學(xué)們應(yīng)該更加尊敬老人，愛護(hù)兒童。