第一篇：《---是我的朋友》教案

《_____是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

黑河市第四小學(xué)

李宏

教學(xué)目標(biāo)：

1、把題目補(bǔ)充完整，說出朋友的特點(diǎn)。

2、語(yǔ)名通順，意思完整，用具體事例寫出我和朋友之間難忘的經(jīng)歷。

3、用上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

播放《找朋友》歌，同學(xué)們還記得這首歌嗎？誰(shuí)能給大家唱一唱。每個(gè)人都有朋友，那誰(shuí)是你的朋友呢？（板書課題）這就是我們本次習(xí)作的內(nèi)容。

二、明確習(xí)作要求

師：請(qǐng)同學(xué)們把書打到54頁(yè)輕聲讀一讀習(xí)作要求。誰(shuí)愿意讀一讀？ 通過看書，你們都知道了什么？生說出習(xí)作要求。

1、補(bǔ)充題目

2、介紹朋友

3、寫出和朋友之間發(fā)生的難忘的事情

三、深入理解、討論交流

師：我們先來說一說，誰(shuí)是你的朋友呀？ 師：指名說說

師：我們一說到朋友，大家是不是馬上會(huì)想到經(jīng)常一起玩耍、學(xué)習(xí)的伙伴。在補(bǔ)充題目的時(shí)候可以用朋友的外號(hào)，還可以用他她來代替。師：看來同學(xué)們的朋友還真不少，快把你的朋友介紹給同桌吧！你可以從長(zhǎng)相、年齡、愛好、特長(zhǎng)、品質(zhì)等方面來說一說。師：請(qǐng)同桌之間互相說說你的朋友。師：誰(shuí)想先來說說自已的朋友？

師：看來同學(xué)們對(duì)自己的朋友都非常了解，那你和朋友之間有沒有一個(gè)讓人感動(dòng)的難忘的故事呢？四人小組互相說一說

四、匯報(bào)、評(píng)議

師：孩子們你和朋友之間的友情一定比桃花潭的水深，我非常想知道你和你朋友之間的故事，下面就讓我們把自己的好朋友介紹給同學(xué)和老師吧。大家認(rèn)真聽一聽然后評(píng)一評(píng)他哪里說的好。

指名學(xué)生說說自已的朋友

五、朗讀下水文

師：老師也有一篇寫朋友的文章想讀給同學(xué)聽。

師：同學(xué)們你們現(xiàn)在對(duì)朋友的意義是否有新的理解了呢，快把你心中的所想所感受寫出來吧。

六、生習(xí)作師巡視

七、生讀范文師生共同評(píng)議

八、總結(jié)

朋友是一杯酒讓你的生活變得豐富多彩；朋友是一杯清茶在炎熱的夏季為你帶來清涼；朋友是一把傘為你遮風(fēng)擋雨，所以請(qǐng)珍惜你身邊的朋友吧。

第二篇：我和小鳥是朋友

我和小鳥是朋友

陳昕妤

一天，我在放學(xué)回家的路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，我把小鳥輕輕地抱回了家。到了家里，我仔細(xì)一看，原來小鳥的翅膀受傷了，于是我給它的傷口涂上藥，再用紗布給它包扎好，然后給它喂食。我每天都會(huì)看一看小鳥，希望它能快點(diǎn)好起來。在我的精心照顧下，小鳥的傷很快就好了，我和小鳥也成了好朋友。

在一個(gè)晴朗的早晨，我輕輕地把可愛的小鳥捧在手心上，媽媽看見了，就對(duì)我說：“我們要愛護(hù)小鳥，要讓小鳥在大自然中快樂地成長(zhǎng)?！庇谑?，我把小鳥帶到了戶外，輕輕地松開了手，依依不舍地對(duì)小鳥說：“小鳥，去找你的媽媽吧，媽媽一定很想念你！再見了，我的小鳥！”小鳥戀戀不舍地離開了我，飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

第三篇：我和動(dòng)物是朋友

3、我和動(dòng)物是朋友

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天老師請(qǐng)來了一些動(dòng)物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂播放動(dòng)物圖片）認(rèn)識(shí)就請(qǐng)大聲叫出它們的名字。

2、師：大家認(rèn)識(shí)的可真不少，怎么認(rèn)識(shí)它們的呢？

3、師：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐黄?，共同居住在這個(gè)美麗、可愛的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥?。（揭示課題，板書課題、齊讀課題）(二)互動(dòng)學(xué)習(xí)，活動(dòng)體驗(yàn)

活動(dòng)一：和睦相處好處多

1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？課件播放故事：《平安童話》

2、師：聽了這個(gè)故事，你們想對(duì)淘氣猴說點(diǎn)什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時(shí)和學(xué)生對(duì)話。）

啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對(duì)話，預(yù)設(shè)：

（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（2）淘氣猴，你是一個(gè)樂于接受別人建議的孩子，這很好。（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興??

3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愐灿袔椭?/p>

4、師：有一些動(dòng)物還給人類帶來很多啟示了呢？（啟發(fā)學(xué)生交流，感受動(dòng)物對(duì)人類的幫助。）

5、師：動(dòng)物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動(dòng)物交朋友。（板書：人類的好幫手）

活動(dòng)二：成為朋友快樂多

1、師：動(dòng)物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動(dòng)物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動(dòng)物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書：喜愛動(dòng)物

2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。

游戲活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)（裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，模仿它的聲音、動(dòng)作，讓大家猜一猜。猜對(duì)了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）

啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動(dòng)物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式；講述如何和動(dòng)物玩耍；如何為動(dòng)物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及

時(shí)清理糞便等。

3、師：動(dòng)物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護(hù)動(dòng)物就能和他們成為朋友。不過，我們?cè)诤蛣?dòng)物相處時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)三：關(guān)愛朋友行動(dòng)真

1、師：有一些喜愛動(dòng)物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？

2、課件出示：（附圖文）

（1）公園的猴山上，一個(gè)小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。

（2）星期天，爸爸到菜市場(chǎng)買了兩斤青蛙回來，準(zhǔn)備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？

（3）最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔(dān)心。

3、師：有什么好辦法嗎？開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動(dòng)物吃，為動(dòng)物的生命安全負(fù)責(zé)；放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護(hù)莊稼；把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動(dòng)物救助站等。

4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動(dòng)物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動(dòng)物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護(hù)動(dòng)物的使者。（板書：保護(hù)動(dòng)物）

5、拍手頌讀《平安童謠》(三)回歸整體，快樂延伸

1、師：法國(guó)小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林中長(zhǎng)大。在小tippi的世界里，有很多野生動(dòng)物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥??多么美好的畫面啊，想看看嗎？

2、播放“法國(guó)小女孩tippi和動(dòng)物和諧相處”的視頻。

3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動(dòng)著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠(yuǎn)和動(dòng)物做最好的朋友！

五、板書設(shè)計(jì)： 我和動(dòng)物是朋友 人類的好幫手 喜愛動(dòng)物 保護(hù)動(dòng)物

第一課 動(dòng)物是我們的好朋友

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，了解一些動(dòng)物和人類的關(guān)系

2.知道動(dòng)物給人類帶來的好處,學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處 二．活動(dòng)準(zhǔn)備：獵狗鐵蛋救人的故事 動(dòng)物圖片ppt 三．活動(dòng)過程： 1.開始導(dǎo)入：

師：小朋友們你們都喜歡什么動(dòng)物呀？ 生： 師：（非常好）你們最想和哪個(gè)動(dòng)物叫朋友啊 生：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí) 師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好??？ 生：好

老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問題的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實(shí)際談開去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動(dòng)物與人類的關(guān)系。

2.基礎(chǔ)部分：（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好? 有一個(gè)獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀? 生：把獵物叼到主人腳邊.師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細(xì)聽?。┯幸惶?，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。

師：老師請(qǐng)一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關(guān)系大膽一點(diǎn)）師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點(diǎn)跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時(shí)的救了獵人回來。

師：小朋友們，故事講完了誰(shuí)還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害??？ 師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？ 生： 師：你為什么想和鐵蛋做朋友??？ 生：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會(huì)怎么幫助它??？（你的心情是怎樣的啊？）生：

師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！

（2）看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！

師：老師啊去到動(dòng)物王國(guó)，請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物，小朋友想不想去認(rèn)識(shí)他們呀? 生：想 師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊 師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們?cè)偃タ纯垂饭穫冞€有什么本領(lǐng)吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀 生：看門

師：噢，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會(huì)大聲的叫喚，幫我們守護(hù)著家。

師：這么多箱子，這只狗再找什么啊 師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn)，狗狗是不是很棒啊！

師：噢！狗會(huì)的本領(lǐng)可真多??！

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。師：小朋友想不想長(zhǎng)得高高壯壯啊？多喝牛奶啊就能讓我們長(zhǎng)得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長(zhǎng)了。

師：駱駝能干嗎呀？這個(gè)駱駝群啊，馱著這么多東西啊！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對(duì)人也十分的忠誠(chéng)。師：駱駝怎么樣?。。橊?wù)媸菂柡ρ剑。煟哼@個(gè)老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀 師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！師：{討論3-5}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰(shuí)交朋友??？（選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）

師：很好，那你為什么想和他做朋友??？（來告訴老師）師：非常好，你呢？最想和誰(shuí)做朋友？)師：噢，原來啊，動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊??！我們的動(dòng)物朋友是不是很棒??！

（3）結(jié)束部分

師：我們的動(dòng)物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對(duì)待我們的好朋友呢？你說 生： 師：我們是不是應(yīng)該愛護(hù)它們，照顧他們，關(guān)心他們??！可不可以傷害他們呀？ 生：不可以 師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢叮尤蝗プ角嗤艹?，這樣做好不好??！生：不好

師：你要怎么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）師：那去捉小鳥好不好啊？

四．情感延伸： 師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動(dòng)物幫助我們的故事，大家開不開心啊？ 生：開心

師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ü膭?lì)鼓勵(lì)自己）師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?---動(dòng)物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護(hù)它們好不好！

引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)。

教學(xué)反思：學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物造成的影響。初步培養(yǎng)用力所能及的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力。愿意和動(dòng)物交朋友，初步掌握愛護(hù)動(dòng)物的方式、方法。

第四篇：版畫教案 我和動(dòng)物是朋友

版畫教案

我和動(dòng)物是朋友

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

適用年級(jí)：小學(xué)中、高年級(jí)

教學(xué)課時(shí)：?jiǎn)卧n

教學(xué)構(gòu)思：

黑白木刻版畫是版畫的基礎(chǔ)版種，黑白木刻版畫所需材料簡(jiǎn)單，方法簡(jiǎn)便，表現(xiàn)手法靈活多樣，黑白對(duì)比強(qiáng)烈、明快。北大荒版畫最初就是由黑白木刻發(fā)展而成的，農(nóng)場(chǎng)富有地域特色的文化也為學(xué)生們的版畫創(chuàng)作提供了更廣闊的空間，這些稚嫩的繪畫作品很適合利用黑白木刻表現(xiàn)出來，獨(dú)特的作品效果更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)版畫的興趣，在刀痕與刀痕的交錯(cuò)之中體會(huì)出了版畫藝術(shù)非同一般的情境。

農(nóng)場(chǎng)的田園生活為孩子們提供了與小動(dòng)物親密接觸的機(jī)會(huì) 他們與動(dòng)物成為最要好的朋友，本課以此為興趣點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種熟悉并且能夠接觸到的小動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系，表現(xiàn)學(xué)生們自己與動(dòng)物之間發(fā)生的故事，通過本課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解黑白木刻版畫的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法

能力目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

情感目標(biāo)：養(yǎng)成注意觀察生活的好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：黑白木刻版畫的制作步驟、刀法的運(yùn)用、構(gòu)圖的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：電教平臺(tái)、動(dòng)物圖片、版畫工具、材料

學(xué)生：油性筆、版畫工具材料

教學(xué)建議：

一、情景創(chuàng)設(shè)

同學(xué)們，你們家里養(yǎng)過什么樣的小動(dòng)物？（家禽/家畜）見過什么樣的小昆蟲？（教師出示學(xué)生生活中常見的動(dòng)物、昆蟲圖片）

同學(xué)們，我們的農(nóng)場(chǎng)有著詩(shī)一般的田園生活，處處可以聽到狗吠雞鳴，我們與牛兒做伴、與蜻蜓共舞，我們與這些動(dòng)物和小昆蟲發(fā)生了很多故事。你們想不想用版畫的方法來表現(xiàn)這些好朋友呢？

二、教學(xué)過程

1.欣賞優(yōu)秀的學(xué)生版畫作品(電教展示)

2.教師介紹黑白木刻版畫

1木刻黑白版畫是以刀代筆，在木板面上進(jìn)行設(shè)計(jì)制作 單色印刷出來的作品（可以印出多張相同的作品）

2通過欣賞優(yōu)秀學(xué)生黑白木刻版畫作品談?wù)勛约旱母惺?，能否從中體會(huì)“木味”“刀味”？（學(xué)生討論）

3.黑白木刻版畫的制作方法步驟

1設(shè)計(jì)畫稿――有了設(shè)計(jì)思路后可以用鉛筆直接畫到木板上，并用油性筆描出，在畫稿時(shí)注意畫面的構(gòu)圖、突出主體物。

2刻制――用木刻刀進(jìn)行刻畫，遵循以下原則:先白后黑、自上而下、由左至右進(jìn)行、白襯黑、黑托白、灰調(diào)子可以留一部分刀痕（殘刀）這樣可以使畫面達(dá)到一種特殊效果，刀法的運(yùn)用講究靈活，依據(jù)學(xué)生心理生理特點(diǎn)可以引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)刀刻作，在刻制的過程中切勿跑刀。

3滾油墨、印制――上墨（單色）用滾筒將油墨均勻地滾在刻好的木板上，滾筒上的油墨一次不要滾的太厚、版面上均勻上色然后覆蓋上印畫紙，在版畫機(jī)上壓印完成，注意版畫機(jī)的壓印力度不要太大，揭開紙的一邊查看，如印色不均可以用刀把或木蘑菇進(jìn)行局部摩壓，直到印好為止。

教師示范講解木刻版畫制作方法同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行同步實(shí)踐、嘗試探索，從中發(fā)現(xiàn)問題，師生互助學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)

作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一幅以“我和動(dòng)物是朋友”為題的作業(yè)，用黑白木刻方法表現(xiàn)，可以單獨(dú)完成，也可以小組創(chuàng)作。

作業(yè)要求：構(gòu)圖合理、用刀果斷、大膽、有創(chuàng)新意識(shí)

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

將完成的作品在大屏幕上展示

1.學(xué)生介紹自己的作品、介紹自己與動(dòng)物的故事、介紹自己創(chuàng)作黑白木刻版畫的心得體會(huì)與同學(xué)交流。

2.師生共同評(píng)出優(yōu)秀作品，教師從刀法運(yùn)用、黑白關(guān)系處理兩方面評(píng)價(jià)、介紹。

五、課后拓展

學(xué)生多收集一些板材，比較材質(zhì)，看看哪些板材可以替代木板刻制版畫，多觀察生活，收集素材，為創(chuàng)作木刻版畫多體會(huì)刀法的運(yùn)用。

第五篇：幼兒園健康教案我和毛巾是朋友

我和毛巾是朋友

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)識(shí)和毛巾。

2、知道洗手后用自己的小毛巾擦手。準(zhǔn)備：

1、在毛巾架貼好顔色鮮艷的小動(dòng)物標(biāo)記。

2、小毛巾每人一塊。過程：

1、洗過手后教師請(qǐng)每個(gè)幼兒把毛巾拿在手中。

2、請(qǐng)幼兒告訴大家我的毛巾小標(biāo)記名字。

3、擦完小手后請(qǐng)幼兒將毛巾掛回原處。

頂球

設(shè)計(jì)意圖: 球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來發(fā)展幼兒的彈跳能力.活1.2.3.活動(dòng)

目

標(biāo)

: 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.初步獲得能積動(dòng)

跳極的高參

低與準(zhǔn)與

頂游

球

關(guān)戲

備系的活

經(jīng)動(dòng)驗(yàn)

..: 氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高 重活1.介紹難點(diǎn)：動(dòng)

玩

法

練

習(xí)

原

地過,孩

子

向

上

跳

起程

示

范頂

球

。:.教師:”場(chǎng)地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰(shuí)愿意來做給大家看?”請(qǐng)一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù) 2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一活動(dòng)

些延

伸

.: 教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.活動(dòng)

反

思

: 幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.文檔僅供參考