第一篇：我的朋友是倉鼠作文

我的朋友是倉鼠作文

江蘇淮陰師范學院第二附屬小學四（4）班 陳奕衡

我與動物似有不解之緣，打小我就喜歡小動物，也特別想養(yǎng)小動物，比如貓、狗、烏之類的。在我的百般央求下，媽媽終于同意我養(yǎng)三只小倉鼠。小倉鼠非?？蓯?，一身光滑的灰毛，一對貼在腦后的耳朵，一雙眼睛雖然不大，但炯炯有神，特別是它那一星點兒的小尾巴，惹得人常想去摸一摸。當然，誰也抗拒不了它那“小手”合攏、后腿微微站起，呈鞠躬狀的可愛姿態(tài)！

小倉鼠吃東西的樣子很滑稽。當它們餓了的時候，就會爭先恐后的過來搶食，終于得到心愛的花生米時，其中一只用“小手”捧著寶貝，津津有味地“蠶食”起來。另一只先咬去一層紅紅的仁衣，再大口大口地咀嚼起來，怎么樣，夠挑剔了吧。還有一只更有趣，花生米在它口中，三兩秒就不見了蹤影，哪里去了呢，原來是被它藏到兩邊的頰囊里了，還一個勁地向我索要花生米，好像餓了幾年似的，怎么樣，夠聰明的吧！

吃飽過后，該活動活動了。你瞧 它們一會兒爬滑滑梯，那飛快的速度是用秒來計算的；一會兒咬咬籠子，可謂“左右開弓”，由于它的“鍥而不舍”，籠子上刷過漆的白鐵條被啃得斑斑駁駁；它們甚至常玩“飛檐走壁”——兩只“小手”一前一后、依次交替地攀爬，甚至繞幾圈還沒有停下來的意思，那訓練有素的矯健身姿絕不亞于一位健身教練。

小倉鼠玩累了，便擠到小屋里休息，不一會兒小眼睛就瞇成了一條線?？粗实南窠q球般的小倉鼠，再瞧著滑梯上那小得可憐的“樓閣”，你不由地被它們的睡姿笑破肚皮：它們先是緊緊地擠在一起，不一會兒，一只“胖妞”便把大半個身體不客氣地搭在身旁的“姐妹”身上。于是你便看到兩個鼠頭一上一下擠在圓門口，另一只的腦袋則搭在窗口上。沒有怨言，沒有爭搶，它們睡得可真香啊，好像在做美夢呢！當然，它們更多的是把窩安在寬敞的樓下，即便如此，那只“胖妞”還經(jīng)常把自己的頭枕在別人的身上，瞧它那愛占便宜又故作憨態(tài)的鼠樣，讓你不由地想撓撓它??

尤其，近來發(fā)生的一件趣事，讓我對小倉鼠倍加疼愛。那一天，我無意中把它們的小房子拿下來，并拉好上面的籠門。等我把家庭作業(yè)做好，回到臥室門口時，覺得有個小黑影一閃。不好！我趕緊走向小倉鼠的“別墅”。果然，上面的籠門已被推開了一條縫，少了一只倉鼠?；仡^一瞧，那小東西正在門邊東張西望呢。我不敢跑過去抓，怕它嚇得竄進地柜后的縫隙里。于是，我一邊發(fā)出平時喂食時的聲音，一邊慢慢走近，并把手掌展開伸向它示意。想不到的情況發(fā)生了，它不但沒跑走，反而走近我的手，我輕而易舉地把它握在了手心。它竟然認識我了！它一定聽懂了我的聲音！一定聞到了我的氣味！多么有靈性的小家伙！我那高興勁兒別提了。

小倉鼠已成了我生活中的不可或缺的朋友了。早上起來，我會去看看它，告訴它新的一天開始了。傍晚放學歸來，我會去親近它，告訴它一天學習生活的快樂。不愉快時，我會向它傾訴，傷心時，我會向它訴說，困惑時，我會向它求救，高興時，我會與它分享。呵，可愛的小倉鼠，我將怎樣表達對你的愛呢！

我喜愛我家的小倉鼠！

簡評

此文寫得很美，介紹了小倉鼠的外形，描寫了它的生活習性，如活動情況，吃東西，休息情況等。語言風趣幽默，富有生活情趣。美文來源于生活，高于生活，更來源于平時的觀察與思考。

第二篇：我與作文是朋友

我與作文是朋友

我與它是好朋友，從來沒有發(fā)生過爭執(zhí)。三年來，它讓我的學習成績有了很大的進步。

它是誰？它就是時時刻刻陪伴在我們身邊的——作文。

還記得三年級時嗎？那時，我們寫作文剛起步，往往寫出來的字數(shù)都不多；要是字多，肯定就是抄的或把一句話重復(fù)了一遍又一遍。當然，我也不例外，一見到作文就頭疼，真想把作文本撕了。爸爸媽媽看到我這樣子，也急得焦頭爛額。其實，我真不想他們?yōu)槲也傩摹?/p>

果然，霉運不會永遠落到我的身上。在一個風和日麗的星期三，一輛推銷作文書的車子過來了，賣主跟大家說這些作文書有多好多好。我卻不屑一顧，心想：“不就是個作文書嘛，等我長大成作家以后，我要寫一部長篇小說。”然而，爸爸媽媽沒有這么想，他們給我買了一本?！巴?，這本也太厚了，換一本行嗎？”我撅起小嘴說?！安恍?！”媽媽果斷地說。我只好不情愿地嘟囔著拿起這本《作文風暴》開始看了。

當我翻開作文書的第一頁時，就被目錄的題目吸引了，心想：“哪有這么好的題目，我來看看寫些什么?！庇谑俏曳_了作文內(nèi)容，里面形形色色的內(nèi)容讓我身臨其境：一會兒來到了金碧輝煌的宮殿；一會兒來到了繁花似錦的草地上；一會兒來到了眼花繚亂的迷宮??這個作文書還有腦筋急轉(zhuǎn)彎，繞口令，更向我們講述了大自然的神奇奧妙，我第一次知道了作文是多么美妙的東西。媽媽喊我吃飯，連幾遍都叫不來。她這才知道自己的女兒已經(jīng)完完全全迷上了作文書。

從那以后，我漸漸地迷上了寫作文，媽媽不辭辛勞地教導著我，只要一想到好素材，就告訴我?，F(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級了，學習壓力有點大，可我依然非常喜歡作文。老師夸我作文寫得很好，其中幾篇還在網(wǎng)上發(fā)表呢！現(xiàn)在我和媽媽正在寫一個名為《生活鏡像》的系列作文，隨時隨地記錄日常生活中發(fā)生的事。媽媽告訴我，只要在《生活鏡像》里寫50篇小作文，就可以出一本書呢！

勤于思考，勤于練筆，我相信我的作文水平會越來越高。

我愛你——我忠誠的朋友，作文！

壽縣劉崗鎮(zhèn)鄭樓小學六年級:張翩

第三篇：好書是我的朋友作文

好書是我的朋友

書海浩瀚，知識無窮。古人常云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睆闹锌梢姡湃藢芍^情有獨鐘。自古以來，書本就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華；現(xiàn)代的張海迪，面對高位截肢，在殘酷的命運面前發(fā)憤努力，創(chuàng)作文學??像名人愛讀書的例子數(shù)不勝數(shù)，這不正表明好書在我們社會上的重要地位嗎？

我也是一個愛讀書的人，我對好書，似乎有一份特殊的感情，雖然我們不能像人一樣面對面進行交流，但我覺得它是我最親密的朋友。我想，如果沒有它，可能也就沒有今天這個堅強的自我。

記得那是我讀五年級的第一學期，在一次數(shù)學考試中，我的成績竟出乎意料的差，面對從未有過的打擊，我心灰了，氣餒了，信心也喪失了，從此，我失去了臉上的微笑??這樣，我的成績便開始從“優(yōu)”到“良”，從“良”到“中”，從“中”到“差”??平時總是受表揚，在快樂中成長的我一遇到這些挫折就“不堪一擊”地倒下了??

此后的每天，我生活在黑暗、孤獨里，父母的責罵聲，同學們的異樣目光，老師的不理解，讓我痛苦萬分??在無意中，我閱讀了一本好書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。翻開扉頁，里面寫著這樣一行字：“生命在于奮斗！”這句話雖短，但它卻又那么的有道理。是啊，在漫長的人生旅途上，挫折是難以避免的，可是只要去奮斗、去拼搏，那么將會為自己的人生增添上輝煌的一頁。在不知又不覺中，這句平凡的話語竟讓我重新找回了自信。

幾個星期過去了，我的努力換來了我渴望得到的成績??我深深的知道，是好書給了我無窮的力量，是好書給了我自信。這樣我才能重新站起來，才會付出比別人更多的努力，才會讓自己達到成功的彼岸。

鳥兒們愛遼闊的藍天，魚兒們愛無邊無際的大海，而我，愛好書。如果人生是夜空，那么好書是夜空上的一輪明月；如果人生是天平，那么好書是一枚凝重的砝碼；如果人生是一座高山，那么好書是高山之巔的水。它，猶如一股清泉，滋潤著我。我的眼睛因好書而明亮；心靈因好書而澄清；品德因好書而高尚；靈魂因好書而純潔。

書是打開知識大門的金鑰匙，又是人類進步的階梯，更是全人類的營養(yǎng)品，它指引我們走向生活，頑強奮斗。我要把它當作我人生旅途上的一個好朋友，讀好書，是我終生的樂趣！指導教師：鐘愛華、黃創(chuàng)南、陳定武、劉伊璇

第四篇：作文是朋友

讓作文成為“朋友”

學科：語文

作者姓名：代小艷

工作單位：遷安鎮(zhèn)丁官營中學

讓作文成為“朋友”

長期以來，學生對于寫作總是頭疼。面對老師布置的作文題，苦苦思索，也找不到寫作的靈感。作文課成了老師和學生的頭疼課。如今，新的課程理念給作文教學也帶來新的挑戰(zhàn)。如何讓學生“做有米之炊”，讓學生“樂炊”，“善炊”，讓作文成為學生的“朋友”呢？老師必須在已有的教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，更新自己的教學理念，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間。我覺得有必要做到以下幾點。

一、課前三分鐘，作文更輕松

語言是交際的工具，思維的外衣?？谡Z訓練，是語文能力的一個不可或缺的組成部分。我在上語文課前利用三分鐘的時間，讓學生演講，內(nèi)容不限：既可以是摘抄到的優(yōu)美語句、典型事例、名言警句，俗語諺語，也可以是自己對生活獨有的觀察與感悟。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”學生不論演講什么內(nèi)容，事先都要做一定的準備，這樣有利于提高學生的自主學習的積極性，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力、思辨力、分析力，提高學生在公眾場合的講話能力。學生有了親身體驗，也更珍惜這課前三分鐘的演講訓練。從學生的作品來看，很多學生的作文內(nèi)容都與課前演講的內(nèi)容有關(guān)，如談自己演講的體會、聽別人演講的感受，平時文中引用的格言警句等也都來自平時的演講。這些內(nèi)容的表現(xiàn)，無疑給學生的作文注入了新的泉水。這說明作文不僅是作文課的事，功夫在平時，長期的積淀才會有效果。

二、日記天天記，作文更容易

葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然流個不歇。”日記真實性、感知性強，學生如果能把生活中的喜怒哀樂隨時用文字表達出來，作文也就有話可說了。所以我要求學生細心觀察生活，從生活中提取素材。為了讓學生積極參與，我經(jīng)常在課堂上組織學生進行比賽，看看誰“憶”的事情又多又有意義。比賽時，讓學生說一說今天有哪些事可以寫成日記。我再細加引導，他們大受啟發(fā)，爭相發(fā)言。這樣一來日記也就變得不再難于下筆了。

在日記教學中，我認為應(yīng)該想方設(shè)法拓展學生生活空間，豐富學生生活，讓他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，把學生的視線、觸角引向自然、學校、家庭、社會等更廣闊的空間。可嘗試用多種表達方式：或記事，或議論，或抒情，或信筆涂鴉一幅畫，或隨筆吟誦幾句詩，或采擷幾片秋的落葉拼個有趣的圖形，或覓來一張泛黃的照片配幾句話，或把心底的秘密瞧瞧傾吐，把高興地笑，悔恨的淚融入日記，或張開想象的翅膀，任意翱翔任你放飛理想??這些日記彌補了作文中缺少素材無從下筆的不足，這種方法既提高了學生的寫作興趣，也讓他們找到傾訴的對象，成為記錄自己生活的小主人。從而也提高了學生的寫作能力。

三、巧用多媒體，作文更可喜。

運用多媒體教學作文，可以把現(xiàn)實生活中的情、景、事、物搬進課堂，創(chuàng)設(shè)良好的寫作情境，為學生提供豐富的素材，讓學生在愉快的情緒下寫作。例如：學生在寫寫景作文時抓不住特點，寫不出意境。人們往往把這歸結(jié)于學生對周圍景物不夠留心，缺乏豐富的聯(lián)想，而

實際上，老師指導學生寫景時也僅僅是紙上談兵，沒有讓學生融入景物，這才是學生對寫景作文感到頭疼的主要原因。為了讓學生有身臨其境的感受，寫出好的文章，上寫景作文時，我首先利用多媒體播放了一段事先收集的圖片資料，有群星璀璨的星空，有洶涌澎湃的大海，有巍峨挺拔的群山，有飛流直下的瀑布??看了令人心弛神往，這些圖片喚起了學生傾訴的欲望和無窮的想像力，激發(fā)了他們寫作的興趣。多媒體作文教學滿足了學生的求知欲望，開闊了他們的視野，豐富了他們的想象力，寫作水平也隨之提高。這是很受學生歡迎的一種作文教學法，取得了令人滿意的教學效果。

四、寫作自主化，作文更廣大。

《語文課程標準》指出：“學生作文是為了自我表達”。由此可見，作文就是學生自我需要的表露，是個性得以張揚的一塊陣地，是感受得以宣泄的一種途徑。

記得一次我讓學生自由寫作，要求是：用自己喜歡的文體，寫自己最想寫的內(nèi)容。這節(jié)作文課上，沒有一個學生出現(xiàn)唉聲嘆氣、抓耳撓腮的現(xiàn)象，全都低著頭刷刷地寫。等學生交上作文以后，一看：文章體裁多樣，有記敘文，有童話，有劇本，有微型小說，有議論文??作文質(zhì)量意想不到的高。這種寫作方式，得到了大家的歡迎，他們已經(jīng)從原來的“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽?。試想：當每一個學生都按自己的獨特的個性寫文章時，當我們面對的將是一篇篇新意迭出、各不相同的作文時，那將是一種何等的心境！

五、評價多表揚，作文任飛翔。

眾所周知，評價是激勵學生向上的一種重要的手段。我有這樣的體驗：當學生拿到老師批閱過的作文本時，首先關(guān)心的是分數(shù)，如果分數(shù)高，就得意洋洋；如果分數(shù)不盡他意，看都不看，往課桌里一塞。試想：如果作文分數(shù)都高，學生哪一個不高興呢？他們哪一個不覺得寫作文是快樂的呢？

以前每次講評作文，都是我講學生聽，學生沒有直接參與，覺得枯燥乏味沒有興趣，許多學生趴在桌子上“神游”，一節(jié)課下來老師聲嘶力竭，學生毫無收獲。為了改變這一現(xiàn)狀，我積極改進講評方法，嘗試師生共評，強調(diào)學生的主體地位，在課堂上與學生平等相處。我在讀學生寫的作文時，引導他們仔細聆聽，說說哪些作文寫得較好，為什么？啟發(fā)學生評價。學生興趣被激發(fā)了，都能積極踴躍發(fā)言，而且說的頭頭是道，這時我又及時給予他們表揚和鼓勵，“同學們很聰明，都能當小老師了。老師再念一些作文，看看哪位醫(yī)生能對癥下藥”。學生們思維活躍了，每篇文章存在的毛病都被他們發(fā)現(xiàn)了。然后再給優(yōu)秀學生提供一個自我表現(xiàn)的舞臺，讓他們面對全班同學朗讀自己的習作，使他們產(chǎn)生一定的成功感。寫作中存在毛病的學生通過師生共評這一過程，找到了問題所在，就會開動腦筋，認真修改自己的作文。每一個學生都享受到了成功的喜悅，班級里自然而然的形成了一種喜歡寫作的氛圍。

在評講作文時，我還把評講分為“榜上有名”、“片段展示”、“佳作欣賞”、“出謀劃策”、“老師例文”五個環(huán)節(jié)。先宣讀文章有優(yōu)點的學生的名字，再讓這些學生把好的片段和文章讀給同學們

聽，然后老師“采訪”他們，讓他們談寫作的感受及自己對作品評價，接著讓全班同學討論并發(fā)表自己的見解?！俺鲋\劃策”是把一篇中等水平的文章打印出來讓學生評品并加以修改，使之在眾人的“謀策”之下，成為一篇優(yōu)秀的作品。最后是朗讀老師的“例文”。這種評講作文的形式，學生當然樂于接受了。就是通過這樣的形式生動的評價作文，充分地發(fā)揮了學生的主體能動性，既讓學生深刻體會到成功的喜悅，又讓學生鍛煉了表達和創(chuàng)新的能力，有效地激發(fā)了學生樂學、樂寫的情緒。

所以我認為：以評價為契機，建立多元化的評價體系，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學生的寫作情感，讓學生快樂地作文，這樣具體可感的作文就會呈現(xiàn)出來。當然，評價作文的手段多樣，可以是師評，可以是學生自評，可以是學生互評，可以是小組評價，可以是師生一起評??總之，只要能調(diào)動學生積極性的方法，我們都可以嘗試。不過一定要本著激勵的原則，以表揚為主。充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生真正成為學習的主人。

作文教學的目的何在？我看在于解放人，解放人的精神和心靈，把寫作主體潛在的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力——即鮮活而強悍的“生命力”都盡情的釋放出來，讓學生體會到寫作文就是交朋友，“樂亦無窮也”。因此，作文教學必須努力通過各種途徑，培養(yǎng)學生的主體意識，提高學生自主作文的能力和創(chuàng)新能力。只要學生愛上了作文，和作文成為了真正的朋友，我們的作文教學便是成功。

第五篇：我的小倉鼠作文作文2020年

我的小倉鼠作文(作文20篇)

我的小倉鼠作文一）：

我家有一只小倉鼠，它是我在我們家小區(qū)門口買的。它可是我的掌上明珠。

我第一眼看到它的時候，它的整個身子蓬松的像一個圓球。它僅有巴掌那么大，它的耳朵雖然很小，但直豎在頭的兩側(cè)，讓人一眼就能看到。它的眼睛圓溜溜的，異常明亮，就像是兩顆小珍珠。它的四肢短小，跑起來十分快，就像是一個被人用腳踢走的小球。

它可是一個貪吃的小倉鼠。

那是一個月光如水的晚上，我正要給它喂食，等我走到它籠前，它已經(jīng)跑到我跟前，眼巴巴地望著我手里的食物，好像對我說：“小主人，我餓了，趕快給我喂食吧?！蔽胰o它一片燕麥片，它迅速地塞進嘴里，好像怕被人搶走似的。它用一秒鐘吃進肚子里，又伸手問我要吃的。我又塞給它一粒瓜子，它嗑瓜子的速度更快了。嘴不斷地咀嚼著，不一會兒，一粒瓜子就嗑完了。它居然把瓜子皮吐了出來，把瓜子仁吃了。我大吃一驚，原先它是一個嗑瓜子的高手啊!

小倉鼠不僅僅貪吃，還是一個愛運動的倉鼠呢!

以前，我晚上睡覺后，一覺能睡到天亮，而自從養(yǎng)了這只倉鼠，我每一天睡到一兩點就會被吱吱呀呀的聲音吵醒，我憤怒地起來，把倉鼠的籠子提到衛(wèi)生間隨手關(guān)上了門。早上起來，我去了衛(wèi)生間探望它，嘿，它把身體埋在木屑里，只把屁股和小尾巴露出來，我看了以后，哈哈大笑。我用手指碰了它一下，它猛地把頭一抬，眨巴著眼睛，一臉茫然地望著我。好像對我說：“主人，找我有什么事情啊。”我看著它一臉懵圈的樣貌，笑得更厲害了。

這就是我的小倉鼠，一個既貪吃又愛運動的小倉鼠，我最喜歡它了。

我的小倉鼠作文（二）：

有一次，媽媽為我買了倆只可愛的小倉鼠，它們胖乎乎的，一只是肉色與白色相間，我取名為毛毛，另外一只全是肉色的，叫茸茸。它們都長著一對水瑩瑩的小眼睛，每次看到它們很可愛，它們的耳朵小小的，但聽覺很好，我一回家，它們就活蹦亂跳好像在說：“小主人回來了，小主人又來看我們了?！彼鼈兊谋亲佑泻脦讉€孔，旁邊還有幾根白胡須，它們吃的是玉米、小瓜籽，我一放食物，它們就撲向它們，它們的牙齒十分的尖利，一到晚上它們就用籠子的邊磨牙發(fā)出“喀喀”的聲音，它們的毛，毛茸茸的摸起來感覺像是在毛毯上似的，它們的爪子十分鋒利。它們真可愛。

有一天我去看它們，竟然少了一只，原先茸茸跑到了冰箱底下，我花了一晚才捉住它。它吱吱地叫著好像在說：“小主人對不起，害你擔心了?！?/p>

我喜歡我可愛又聰明的小倉鼠。

我的小倉鼠作文（三）：

我的家里有一只活潑、可愛的小倉鼠，它可聰明了。

它有一個圓圓的小腦袋。兩個黑黑的小眼睛閃爍著耀眼的光芒，就像兩顆黑寶石。一個粉色的、小小的小鼻子長著六條細長的胡須。那小巧的嘴巴中有兩顆又白又亮的、鋒利的小牙齒，吃起東西來可快了，三下兩下就把5顆玉米粒吃光了。它的背部和頭部長滿了灰色的毛，肚皮上還有著幾撮白色的毛。四肢小小的爪子跑起來可快了，不一會兒就從桌子的這邊跑到了桌子的另一邊。它很靈活吧!

它可聰明了，有一天，我給它一個瓜子吃，它就接過瓜子一點兒一點兒的咬開，就能吃到好吃的瓜子肉了。

我每次在早上都不見它出來活動，我想：它總不能不出來吃東西吧我就想它應(yīng)當是在晚上活動的吧那到底是不是呢我想做一個實驗。于是，我晚上站在籠子旁等著，等了30分鐘小倉鼠看看左邊看看右邊，確定沒人了，它就出來活動了。它一會兒使勁的磨牙，弄得籠子嘎嘰嘎嘰響，一會兒出來吃東西，狼吞虎咽的。啊!原先小倉鼠和我們作息時間一點都不一樣!

我愛小倉鼠的可愛，也愛小倉鼠的機靈，我愛我家的小倉鼠!

我的小倉鼠作文（四）：

大家好，我是小倉鼠。你別看我個子小，本領(lǐng)卻不小呢!如果你不相信，讀了這個故事，你就會明白。

首先我的樣貌討人喜愛。我們倉鼠家族有許多種呢，金狐、銀狐、紫倉、沙鼠……雖然我們都很小，可是我們身體很靈活，模樣乖巧。你看!我的眼睛很小，就像兩顆小黑豆，我的身子毛茸茸的，象一團毛球，我的小嘴巴只要一吃東西，就嚼個不停，那是多么的可愛啊，能夠把喜歡我的主人逗得哈哈大笑!

其次我“鉆地”的本領(lǐng)也很強。每一天，我會躺在大籠子里曬太陽，籠子里鋪滿了刨花，就像我的地毯一樣，我常常往刨花里面鉆，小主人奇怪的看著我，心想：小倉鼠怎樣鉆不見了呢，大概是在和我捉迷藏吧!

怎樣樣，我很趣味吧，可別小看我們倉鼠，要明白我們是那么天真，那么可愛。咦，怎樣突然這么癢呢哈哈，原先是我小主人正在撫摸我，大概覺得我象一團棉花吧!

我的小倉鼠作文（五）：

去前，我家來了兩個新成員，它們就是小倉鼠，一只是褐色的，另一只是黑白相間的，胖嘟嘟的十分可愛，我們都叫他倆“嘟嘟”。那是奶奶送給弟弟三歲的生日禮物。

剛來我家時它們很小，體型還沒我一個拳頭大，身體胖乎乎、圓滾滾的，摸上去軟綿綿的;兩顆黑豆般的眼珠鑲嵌在小尖臉上，小嘴旁邊長著很多胡須，每當吃東西時，那些胡須會輕輕地抖動，像一個老人在細細地嚼著食物。兩只小爪子一刻也不停地東摸摸西碰碰，抓抓撓撓的，發(fā)出各種各樣細細碎碎的聲音;別看倉鼠外表那么溫順，它的牙齒可尖利了。尤其是那雙黑溜溜的大眼睛，充滿了好奇的神情，十分逗人喜愛。

開始時他倆都很膽小，每次我給他們喂食，他們都緊縮成一團，相互擁抱在一齊，我只好把食物放好后趕緊關(guān)好籠子。香噴噴的面包渣讓倆小家伙無法抗拒，褐色的嘟嘟先向前用鼻子聞了聞，細心地用前足撥了撥，露出門牙舔了舔，細細咀嚼了一小塊，才向同伴兒親切地召喚一聲……看著他倆甜津津地吃個不停，我明白他們早就餓壞了。弟弟在一邊使勁地拍手：“吃東西了!吃東西了!”

那次，他倆正在吃東西，我想把面包片拿走一些，不然水杯就放不進去了。當我的手快出籠子的時候，褐色的嘟嘟猛地沖上來咬了我一口，我習慣“呀”地叫了一聲，面包片掉了，它立即咬住就跑到一邊去了。弟弟經(jīng)常喂食被嚇得哭起來……

他們倆白天很懶愛睡覺，除了吃就是睡，他們睡覺時喜歡在籠子一角，像個老財主似的，把身子卷成一個球似的，到了晚上卻活蹦亂跳的。漸漸地他倆和家人熟悉了，我們把籠子打開，他們會跑到沙發(fā)下頭玩耍，肚子餓時再回到籠子。弟弟經(jīng)常逮住他們玩，他們仨個成了好朋友，每次弟弟哭鬧，只要把嘟嘟給他，他就立即乖了。有嘟嘟真好!

我的小倉鼠作文（六）：

今日，媽媽給我買了一只小倉鼠。它長著一雙小小的眼睛，尖尖的嘴巴上還長了幾根會動的胡須。它圓圓的小耳朵還會忽閃忽閃地擺動。最有意思的是它那胖乎乎的身體，像個毛茸茸的線球，灰褐色的皮毛里夾雜著黑色的條紋，漂亮極了。四條細細的小腿仿佛架不住它圓滾滾的身體，細小的尾巴更是被遮掩得無影無蹤。

小倉鼠喜歡睡在松軟的木屑上，我就找了些干凈的木屑鋪在它的小窩里。它總是發(fā)出“沙沙”的響聲，媽媽說它是在磨牙，因為它的牙齒長得飛快，不磨牙它就會死掉。也不知這個說法是真是假，我就拿了一塊小木塊放在它的窩里。瞧，它趕緊抱起小木塊津津有味地啃起來，圓溜溜的小眼睛還不時地四處亂看，好像怕誰把木塊搶走似的，又好像在說：“多謝你，小主人?！?/p>

它吃東西的時候最可愛，兩只前爪緊緊地捧著食物，小腦袋上上下下地晃動，嘴里不時發(fā)出唧唧的叫聲，不知是食物好吃，還是在感激我?？此蓯鄣臉用?，我真是高興。有時它也會把食物藏進木屑里，偷偷地吃?？粗难凵?，哈哈，我最終明白“賊眉鼠眼”是什么意思了。

我太喜歡我的小倉鼠了，它給我的業(yè)余生活帶來了不少樂趣。

我的小倉鼠作文（七）：

我家有一只小倉鼠，它十分可愛。你瞧，兩只眼睛閃閃發(fā)光，像一顆黑寶石，灰色的絨毛軟綿綿地，一顆尾巴小球似的，很討人喜歡。它的小嘴如果不仔細看，你會把它的鼻子當成嘴巴。它總是縮成一團，像一個蓬松的球兒。

別看他模樣可愛，其實它的詭計多端，還是一個名符其實的貪吃鬼。那一次，喂完它午飯我休息去了。大約過了一個小時，我突然被一陣撕心裂肺的叫聲嚇了一跳。我匆匆趕過去，原先是我的小倉鼠撞傷了腳。為了安慰它，我送給它一大堆東西。過了一會兒，我再去看它時，發(fā)現(xiàn)那些東西早就無影無蹤了，甚至連殘渣也沒有。再看看它，肚子一鼓一鼓的，正舒服地睡懶覺呢。我立刻明白這是它的鬼點子。

它也很調(diào)皮，那次給它清理“房間”。才一會時間，卻發(fā)現(xiàn)不見了它的蹤影，莫非它“遠走高飛”了我急得像熱鍋上的螞蟻。我動員爸爸媽媽一齊找，可把屋里翻了個“底朝天”，也沒有找到。我灰心得一晚上沒睡好覺。第二天，我竟然發(fā)現(xiàn)從下水道里探出個腦袋來，那不是我小倉鼠嗎看來它是餓了，出來找食了。我趁它不備，以迅雷不及掩耳之勢抓住了它，并且狠狠把它“教訓”一了頓。

它也很懶。只要吃飽喝足了，估計睡上個三天三夜也不成問題，那樣的無憂無慮。它很喜歡吃花生和瓜子，用兩只前爪捧著食物，一眨眼功夫，就一掃而空。然后用舌頭舔著手，一副愜意的樣貌。

怎樣樣我家的小倉鼠可愛吧!它雖然給我添了不少麻煩，但我依然對它寵愛有加，因為我喜歡它。

我的小倉鼠作文（八）：

你見過小倉鼠嗎？它是一種又可愛又活潑的小動物，去年暑假，媽媽就給我買了一只小倉鼠。

記得這個小家伙剛剛到我家來的時候，它就一只躲在一個角落，一動不動的。呵，我想，它必須是害怕吧。我開始仔細的觀察它的一舉一動。

瞧，它那白白的毛柔軟而又光滑，真像天空中的白云啊！水靈靈的眼睛可愛極了，不時盯著我，我笑了，就摸摸它的小耳朵，只見它一點也不害怕了，還在我手上舔了一舔，好像在說，你是我的主人嗎？我給它取了一個好聽的名字——小米。

我把它放在了一個小籠子里，那利眠寧有倉鼠配用的跑輪，小屋子，浴室，秋千，食盆等異常是它玩跑輪的樣貌，趣味極了：它先聞了一聞，然后跳上去，開始跑步了，只見它在跑輪上不停的亂跑，不一會兒這小家伙就在跑輪上睡著了。

還有一次，早晨，我在睡覺，突然，我聽到了小倉鼠的腳步聲，我迷迷糊糊地起床了，誰知它在飯桌上吃水果，它可真機靈??！我走近一看，它居然跑到了西瓜里，不一會兒，它又爬了出來，我把西瓜切了一半，使我驚訝地發(fā)現(xiàn)，西瓜里盡有一道迷宮，我笑了起來，心里還在佩服這只可愛而又調(diào)皮機靈的小米呢！

怎樣樣，我家的下倉鼠可愛嗎，如果你喜歡的話，就到我家來看看吧，不要打開籠子哦，否則它會跑出來咬你的。

我的小倉鼠作文（九）：

我家養(yǎng)了一對小倉鼠，是國慶節(jié)媽媽在花鳥市場買的。

我給小倉鼠取了個好聽的名字，一只叫“牛奶”，一只叫“果凍”。“牛奶”渾身雪白，很淘氣;“果凍”背上有一條灰色的毛，比較溫馴。它們都有一雙水靈靈的小眼睛，像兩顆閃亮的黒珍珠。它們的身體像一個毛茸茸的小球。鼻子和爪子是粉紅色的，尾巴短短的，上頭還帶著一點兒絨毛。要多可愛有多可愛。

小倉鼠吃食物的時候最趣味了!它倆一天大約要吃10克食物。每一天早晨，當我把食物放進籠時，它們立刻跑來，用兩只前爪抱住食物大吃起來?？?“牛奶”用兩只前爪抱住一顆瓜子，先用牙齒咬破瓜子殼的邊兒，再用兩只爪子往兩邊扯瓜子殼，一會兒，瓜子仁便露出來了，“牛奶”急忙把瓜子仁給一口吞下了，生怕“果凍”來搶。

吃飽喝足了，兩只小倉鼠淘氣的本性就開始表現(xiàn)出來了。它們爬上風輪，把風輪轉(zhuǎn)得“呼呼”地響。還在滑梯上爬上爬下。最搞笑的是小倉鼠誤把漂亮的小屋子當成衛(wèi)生間了，總在“臥室”里拉了很多黑色的小鼠屎粒。

我家的小倉鼠還會“疊漢堡”呢!就是一只小倉鼠爬在另一只小倉鼠的背上。猛地一看，就象一個茸球漢堡。它們“疊漢堡”大概是因為太冷了互相取暖吧。

星期天午時，我?guī)е}鼠來到院子里，把它們一個個弄到草地上。忽然，來了一只名叫“點點”的京巴狗，點點看見了在草地上玩的“牛奶”和“果凍”，便走過去聞“果凍”。我真擔心點點會一口把“果凍”給吃掉。誰知“果凍”只向前爬了幾步，倒把點點嚇得后退了好幾步。世界上竟然會有狗怕小倉鼠我都納悶了。點點的主人說：“點點還從未見過小倉鼠，所以會害怕?！痹仁沁@樣的。

你喜歡我家的小倉鼠嗎喜歡的話，你也去買一只吧！

我的小倉鼠作文（十）：

我家以前養(yǎng)過一只小倉鼠，雖然它此刻不在了，但我一向忘不了它。

那只小倉鼠毛絨絨的小身體上有一雙大大的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，短短的腿，小小的爪子，還有像小白兔一樣的尾巴。它的身體毛絨絨的，遠遠望去像一個小球在動，每當我們睡得時候它也睡，我們醒的時候它也會早早的醒，它總是在籠子里動來動去的，好像得了多動癥，我一放學回家就會去看它。我最喜歡看它吃花生的樣貌，它兩個前爪子抱著花生肯，聲音可響了。

我喜歡小倉鼠，因為它很可愛。

我的小倉鼠作文（十一）：

今日，媽媽帶我去街上玩，正走著，我看到了一個賣倉鼠的小店，我一看那可愛的小倉鼠，一下子就喜歡上了它們。

我央求著媽媽給我買一只，剛開始媽媽還是不一樣意，可媽媽禁不住我那軟磨硬泡，只好答應(yīng)了，媽媽還說，一只小倉鼠太孤單，就買兩只吧！我聽了，高興地一蹦三尺高，拿著小倉鼠高高興興地回家了。

今日真開心呀！不但去了街上玩，還買來了兩只小倉鼠呢！

我的小倉鼠作文（十二）：

今日，媽媽給我買了一只小倉鼠，我給它起了一個可愛活潑的名字——皮蛋。

它渾身雪白雪白的，僅有背上有一條灰色的花紋。它有一雙黑色的眼睛，就像兩顆亮晶晶的黑瑪瑙。兩只小小的耳朵像小狗的耳朵一樣豎起來。它的尾巴短短的，如果不仔細看幾乎看不見，像個小球球。趣味極了。

他吃東西的樣貌很好玩——用兩只前爪捧著吃，是不是很像松鼠吃東西呢？

我喜歡我的小倉鼠。

我的小倉鼠作文（十三）：

今日，我買了一只小倉鼠，品種為：布丁，作為小倉鼠的主人，也應(yīng)當給他取一個名字，可是思索半天都想不出來最終以品種為小名，以性格為大名，在茫茫的字中，是怎樣想出來的嗎既然品種是布丁，布丁是甜食，就名為;“甜甜”。既然他的性格溫柔，就叫他：“媛媛”。

就因為我是他的主人就必須對“媛媛”負職責，把他徹徹底底的了解，這樣才行。他體長為8---11厘米，體重為：30---45克。它毛絨絨的腦袋下頭藏著一排尖銳的牙齒。吃飯時，它可不像我們?nèi)四菢蛹毥缆?，而是狼吞虎咽。有時，小倉鼠吃好瓜子，它還會舔自我粉紅色的小手呢!越舔越有味道，舔個沒完沒了。有時，你會發(fā)現(xiàn)它一動不動，仔細一看，原先他用屁股朝著你，是因為它有事，只是不愿意讓你看見，這回你明白吧!即使，不喜歡小動物的人，也會由衷的愛上小倉鼠，這樣他們就會覺得小動物是多么的可愛啊!

我的小倉鼠作文（十四）：

說到老鼠，大家立刻想到那骯臟的，會傳播鼠疫，厭惡而又惡心的壞東西。

可是，此刻有種小老鼠十分可愛、招人喜歡，它就是小倉鼠。

倉鼠渾身白白的，毛茸茸的，摸著癢癢的，棕色的身上有許多條黑色的條紋，像黑珍珠一樣的小眼睛鑲在小鼻子上方的兩旁。

倉鼠不光樣貌可愛，吃食的時候還很調(diào)皮呢！你把餅干放進去。它要是聞到了香味就會順著香氣尋找餅干，找到了就會用前爪抱著食物一屁股坐在木屑上，用牙齒咬開，一點一點的吃下去。還有時吃一點吐一點，真浪費。

我想：它上輩子肯定是地主，要不，怎樣活的那么清閑？

你看我介紹的小倉鼠它可愛嗎？

我的小倉鼠作文（十五）：

波波家有兩只小倉鼠，一只公只一母。它們那雪白雪白的身子是多么純潔，幾乎沒有一點瑕疵，漂亮極了。兩顆墨點似的小眼睛是那么亮，小眼睛聚光嘛！小倉鼠吃食的動作像站起來一樣。兩只小爪子拿著食物，一副很陶醉的樣貌。公倉鼠吃食很快，母倉鼠卻吃得慢悠悠的，一點也不著急。倉鼠家添新成員了，哦，原先是鼠媽媽的功勞呀！自從鼠媽媽有了四只寶寶之后，它好像就不愛出來了?？赡苁菍殞氝€小吧。小倉鼠們分別叫：寶崽，豆丁，乖寶和布布它們的媽媽很負責。只是爸爸在籠子里不安分。可是，它是想它寶寶了吧？

這就是我對倉鼠一家的大概報道，祝愿小倉鼠一家都平平安安的！

我的小倉鼠作文（十六）：

我有一只可愛的小倉鼠，它是作為生日禮物來到我身邊的。它圓嘟嘟的身體上有淡黃色皮毛，背上還有一條暗褐色的條紋裝飾。當它趴著一動不動的時候，就像一個小毛球。倉鼠的身體很小巧，僅有我的拳頭那么大，頭部也很小，和身體連在一齊，幾乎看不到脖子。它的頭上有一雙黑黑的、亮晶晶的小眼睛，很機靈。它的頭上還有一對尖尖的小耳朵和一個小小的鼻子，嘴邊有幾根短短的小胡須。

剛來到我身邊的時候，它還很小，可是長得很快。看得出來它很喜歡我，大概是我喂它最多的緣故。我的小倉鼠最愛吃谷物，我發(fā)現(xiàn)它對瓜籽情有獨鐘。每次我給它喂鼠糧的時候，它都會先挑瓜籽吃。小倉鼠吃的時候樣貌很可愛。它會用前爪抱住瓜籽，再用牙齒嗑開，吃里面的瓜子仁，小胡須也隨著嘴巴一動一動。它每次吃完飯還會做做運動，玩玩滑滑梯。

小倉鼠在我身邊已呆了一年有余，和我成了好朋友，我每次靠近他，它都會快速跑過來，好想在說：“跟我玩一會兒好嗎？”

此刻，小倉鼠和我是最好的朋友！

我的小倉鼠作文（十七）：

我有一只很機靈的小寵物，它是一只異?；顫娍蓯鄣男}鼠。小倉鼠的毛是灰色的，身上有黑色的條紋。它有一雙明亮的黑眼睛，發(fā)著閃亮的光。它的腿十分短，尾巴也很短。

不管白天還是晚上，我經(jīng)?？匆娦}鼠在睡覺，它躺在暖和的木屑里，攢成一團，只露出一只小耳朵，看起來十分舒服。有一次，我用鉛筆“鐺鐺鐺”地敲籠子，想把它叫醒，但它還是睡得紋絲不動，不亦樂乎，似乎什么都聽不見。

其實小倉鼠一點都不懶惰，它不睡的時候就會在跑輪上跑步。只見它輕盈地跳上去，全神貫注地跑動起來，這時跑輪就會原地轉(zhuǎn)圈，一圈又一圈，像摩天輪一樣。

小倉鼠爬的時候就更趣味了。它的兩只前爪先抓住欄桿，兩只后腿一蹬，再用力一躍，就爬上去了。小倉鼠能夠一向爬到籠子頂端，像蜘蛛俠那樣倒掛在籠子上，有時候會一不細心掉了下來，但它一點也不會受傷。小倉鼠也很像一名體操運動員，身體柔韌性很強。

我的小倉鼠真是又會享受，又多才多藝，每一天都過得很開心！

我的小倉鼠作文（十八）：

新年里的一天，我和爸爸媽媽去逛街，他們給我買了一只小倉鼠。它小小的，圓嘟嘟的，毛茸茸的，就像一個柔軟的小毛球，好可愛。我想把它捧在手心里玩一會兒，可是，它十分的兇，還沒碰到它，它就：”吱！”的亂叫，嚇得我都不敢再碰它了。

它有一身米黃色的毛，聽媽媽說，有米黃色毛的小倉鼠叫布丁。于是，我給它取名叫小布丁。小布丁的“豆豆眼”黑不溜秋的，就像兩顆晶瑩剔透的黑珍珠，它看人時，那表情，簡直要被它萌化了。它的鼻子小小的，但嗅覺十分的靈。嘴巴就像兔子的三瓣嘴，吃起食物超快的。嘴邊還有幾根白色的胡須，和小貓的胡須一樣，一動一動的。頭上還長著一對扇子耳朵，一會兒豎起來，一會兒垂下去，真好玩。

小布丁既可愛又活潑，它不停地在籠子里跑來跑去，一會兒爬爬樓梯，一會兒爬上跑輪跑個幾圈，鍛煉一下身體，一會兒伸出它粉嫩的小舌頭舔舔水壺頭，一會兒用前爪刨刨木屑，等玩累了，就回它的小房子里睡覺去啦！

我喜歡我的小倉鼠！

我的小倉鼠作文（十九）：

四只小紅爪，沒有長尾巴，像鼠不是鼠，猜猜它是啥？它就是我家的小倉鼠哦！

我家的小倉鼠渾身雪白的，還毛茸茸的。它蹲下時，從遠處看還以為是個白白的小毛球呢！走近一看才明白是條小生命。它的眼睛圓圓的、黑黑的，像兩顆漂亮的黑寶石閃閃發(fā)光。小倉鼠呼吸時粉紅色的小鼻子一張一合的，吃東西時長胡須一動一動的，可愛極了。它的牙齒小小的，可是異常硬，感覺能咬動鐵絲。雖然小倉鼠渾身都是白的，但它的小手、小腳卻是粉紅色的，很漂亮。它和普通老鼠最大的區(qū)別就是它的尾巴異常短，如果不仔細看，還以為它沒尾巴呢。

我家的小倉鼠異常貪睡，可是它一旦醒來就異常頑皮。我每一天放學回家總看不見我那可愛的倉鼠，為什么呢？原先它躲在二樓的臥室里睡大頭覺，就連周六、周日也很少見它出來。可是有時它那粉紅色的小鼻子會從它的小棉被里露出來，一張一合，可愛極了！

有時候，我實在是想和小倉鼠玩，就想辦法把它引出臥室。一見它出來，我立刻沒收了它的臥室。于是它開始吃東西，吃一會之后，樓上樓下到處看看，然后跑到籠子邊，抱著籠子上的鐵絲啃起來，別看它的牙齒小，其實可堅硬啦！鐵絲被它啃得“咯咯咯”直響，好像隨時都會斷。它啃籠子啃累了，就去“拉單杠”。只見它站起來，用雙手抓住籠子頂?shù)蔫F絲，用力一拉，身子就上去了！一雙小手在籠子頂?shù)蔫F絲上不停地移動，身子也跟隨著在半空蕩來蕩去，十分靈巧。一轉(zhuǎn)眼它就從籠子的一邊拉到另一邊去了，然后再拉回來……反反復(fù)復(fù)，可愛極了。有時它不細心一下子掉下去了，會不會摔壞呀？我正為它擔心呢，它卻像沒事一樣站起來繼續(xù)拉它的單杠！

聽我說了這么多，你是不是也覺得我的小倉鼠很可愛呢？

我的小倉鼠作文（二十）：

我家有一對可愛的小倉鼠，是媽媽的朋友送給我的。我十分喜歡它們。

這一對小倉鼠的名字叫：“金絲熊”，它們顏色是肉色的，身體圓圓的，像一對肉色的小皮球。它們嘴巴尖尖的，吃起東西來，用兩只手捧著食物，小嘴巴咬住食物，一拉一嚼，嘴巴兩邊鼓了起來。真像一對吹氣的球！它們還會吃瓜子呢！用手剝瓜子，那動作簡直太靈巧了，五個手指靈活運用，就跟人一樣！

還有一件更新鮮的事要告訴大家呢！一天午時，我上完課回家了。媽媽叫了起來，她說：“母老鼠生小老鼠啦！生了8只那！正好讀音8-發(fā)，好吉利！”我趕忙跑過去，我看了又看，真好玩！我每過一會兒就忍不住想著要去看它們。

可是，不幸的事發(fā)生了。第二天早上，兩只小老鼠不見了，可能我們看它的次數(shù)太多害怕了……再仔細一看，??！太可怕了！簡直難以想象，它居然把自我的孩子津津有味地吃著那！我都看了渾身發(fā)抖了！

第三天，它把8只小老鼠都吃光了……嗚嗚嗚，好可憐。

我覺得很可惜，一只都沒有留下來。我期望等涼快點兒的時候，再生一窩小老鼠，我會好好保護它們的，讓它們生存下去。

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