第一篇：《護蛋的故事》三年級作文教學設計

《護蛋的故事》三年級作文教學設計

小學兒童思維的基本特點是：從以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。但這種抽象邏輯思維在很大程度上，仍然是直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系的，仍然具有很大成分的具體形象性。說明學生的表述動機主要來源于在實踐活動中的真切體驗。而現(xiàn)在的孩子個個都是小太陽，他們在愛的海洋里成長，很少有機會到現(xiàn)實生活中去實踐，或動手操作，或傾耳聆聽，或動腦思考，或用心感受，因而學生習作素材少，或有素材卻無話可寫

1、每位學生準備一只生雞蛋。

2、把生雞蛋帶到學校，從上學到放學都要帶著雞蛋。并想辦法保護好雞蛋，保護期為一天，使它完好無損，蛋破即為護蛋失敗。

3、活動開始前，自由討論護蛋計策。

1、能通過護蛋行動，學會觀察，感受體驗。

2、能把自己護蛋成功或不成功的經(jīng)歷說生動、寫具體。

從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，把有關(guān)“護蛋”的片段有條理地寫具體、寫生動。

一、回顧情景暢談感受

上個星期，老師要求大家去做一件非常有趣的事——護雞蛋。老師了解到在座的蛋爸爸，蛋媽媽們都能盡心盡職地去守護自己的蛋寶寶。到目前為止，有些同學的蛋寶寶已經(jīng)夭亡了，護蛋宣告失?。挥行┩瑢W的蛋寶寶完好無損，護蛋獲得成功。

請護蛋成功的舉舉手！祝賀你們！

不過，不管是成功還是失敗，大家都付出了辛苦的勞動。老師非常想知道你們保護蛋寶寶的這一天是怎么渡過的？

1、交流經(jīng)過

、同桌說說：

、指名講述：

學生講述時，教師作及時點評。

4、啟發(fā)提升：

聽了同學們的講述，老師明白了：雖然我們當?shù)鞍职趾偷皨寢屩挥幸惶斓臅r間，可是大家覺得好辛苦，好不容易啊！由此我們會聯(lián)想到什么呢？

爸爸，媽媽把我們養(yǎng)大成人真是太不容易了！我們平時應當怎么做才對得起他們呢？

二、梳理素材把握主題

1、“護蛋行動”，給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬語，意猶未盡。那么，假如我們要圍繞“護蛋”寫一篇文章，你會從哪個角度入手？

2、四人小組交流，確定自己的寫作主題。

三、歸納寫法練寫片段

聽了同學們的講述，老師深受感動。因為大家都能認認真真踏踏實實地去做了守護蛋寶寶的試驗；還因為大家做了試驗之后，能夠有聲有色地表述出來；更因為大家能從試驗中悟出深刻的道理。

1、想一想，找一找。

為什么同學們能說得這樣生動有趣，有秘訣嗎？

：嘗試感受

小結(jié)：嘗試過，才會有真切的感受，才會有很多的話可以說；才會有成功與失敗的體驗。我們學寫作文，一定要多多地到現(xiàn)實生活中去實踐，去發(fā)現(xiàn)。那樣你寫出來的文章才有血有肉，生動形象。

2、明確寫作的重點：

、護蛋的過程可以分三步來

板書：上學校學校里放學后、既然是護蛋，就離不開動作。因此，整個護蛋的過程，我們可以通過一系列的動作寫具體。

板書：一系列動作、你可以抓住其中最有話可寫的兩個部分寫具體。

、除此之外，在整個護蛋過程中，你們一定會有許多想法，可能會有哪些呢？

板書：心理活動

小結(jié)：有喜有憂，有笑有淚，這就是護蛋的樂趣。

3、習作、請大家先把守護蛋寶寶的精彩之處寫下來與大家共享好嗎？、提供詞語：提心吊膽心驚膽顫小心翼翼

牽腸掛肚非常有趣心驚肉跳

心神不定六神無主心不在焉

手忙腳亂十分擔憂不知所措

、學生習作，教師巡視。

四、交流作文互評互改

好作文是改出來的，請把自己的片斷修改修改，然后同桌交換，讓同桌把你寫得好的句子或詞語劃上波浪線。

同桌修改。

五、片段展示獎勵延伸

1、學生宣讀習作，同學評點。

2、評議獎勵：頒護蛋明星證。

3、拓展提高：同學們要想寫好作文，一定要留心身邊的事。平時要多觀察，多動手，多思考，那樣你才會發(fā)現(xiàn)身邊有很多秘密，很多趣事。

下課后把你寫的片段再擴寫成一篇文章，好好地品讀一番。

例文：

星期五，張老師讓我們周一帶一個雞蛋到學校來，而且要保護它一天周一上學前，我想：雞蛋可以放在那里呢？我左思右想，終于想出了一個好辦法，我把雞蛋放在口袋里，把雞蛋放在口袋里總該安全了吧。突然，車子一個急剎車，我嚇得馬上抓住雞蛋。等過了這段路后，我把雞蛋拿出來仔細的檢查了一遍，還好沒破，我這才安下心來。到了學校，我又發(fā)愁了。如果把雞蛋放在臺板里，只要有人一碰桌子，它就會掉下來。在我左右為難時，突然看見袋子里的衣服，我想：對了，可以把雞蛋放在衣服中間，這樣雞蛋被衣服包裹著，就不會破了。我把雞蛋放在衣服中間，可是我還是有些不放心，生怕雞蛋被別人擠破，所以每節(jié)課下課我都會去看看哪個雞蛋。有一次當我正在檢查雞蛋時，一個男生沖過來，我的雞蛋差一點掉到地上，還好我眼疾手快，蛋才完好無損。放學了，我很開心，因為蛋完好無損，我完成任務了。

第二篇：護蛋的故事小學作文

護蛋的故事小學作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的護蛋的故事小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

護蛋的故事小學作文1

按老師的要求，今天每人要帶一只生雞蛋到學校，護蛋一天，放學時再完好無損地帶回家。今天一早，我興致勃勃地拿了一只雞蛋，小心翼翼地放進紙盒，再在雞蛋的周圍嚴嚴實實地塞滿木屑，蓋好蓋子，放進書包。上學的路上，我忐忑不安，生怕車子顛簸震碎雞蛋。一進教室，我迫不及待地打開盒子，目不轉(zhuǎn)睛地左看看，右看看。“?。?/p>

安然無恙。謝天謝地！”我興奮地叫了起來。教室里的'人越來越多，不一會有幾個人的雞蛋碎了，有的是在書包里被擠碎的，有的是放在桌子上滾下跌碎的，有的是惡作劇者故意擊碎的……我越來越擔心蛋寶寶的安全。因此，我把蛋寶寶藏進桌肚里。

為了不讓別人碰它，課間，我坐在位子上守衛(wèi)著它，上廁所時我?guī)е?，午休時我干脆捧著它，上體育課時，我最后一個離開教室，下課時，我第一個沖進教室，生怕“壞人”侵犯我的蛋寶寶。一天很快地過去了，我和蛋寶寶形影不離?；氐郊?，我把蛋毫發(fā)無損地還給了奶奶?！白o蛋”活動，讓我真正體會到為了我的健康成長，爸爸媽媽不知傾注了多少心血。這時我又想起“誰言寸草心，報得三春暉？”的詩句。

護蛋的故事小學作文2

今天，老師交給我們一個特殊的任務——護蛋。要求我們保護一個生雞蛋，使它不破。我在雞蛋上畫了一張笑臉，還給蛋寶寶取一個名字，叫“小快”。我先找來一個燈泡盒子，把“小快”放進去，為的是不讓它移來移去。

上美術(shù)課的時候，我把它放在桌肚里；上信息課的時候，我把它放在電腦旁邊，生怕它滾落下去；上體活課的時候，我把它放在草叢里，要不然會被小朋友踩碎的。

我一直小心翼翼地保護著，可是沒想到“災難”還是發(fā)生了。上體育課的時候，我正拿著雞蛋走在操場上，一位小朋友像箭一般風馳電掣地跑來，我急得手忙腳亂，拼命揮著手，大聲喊到：“當心！當心！別把我的蛋寶寶碰碎了。”可是這位小朋友根本就沒聽見，“完了！完了！這下我的雞蛋要粉身碎骨得，我得保護它?！蔽页蠲伎嗄樀叵搿Ｓ谑?，我急忙把蛋放進口袋里，身子往邊上一側(cè)。可是那個小朋友轉(zhuǎn)個彎恰好撞到了我?！芭尽钡囊宦暎u蛋碎了，蛋黃和蛋清跑了出來，弄得口袋全濕了，我懊惱極了，心想：都怪那個小男孩撞了我。唉，也怪我太粗心了。

我十分難過，這次護蛋的任務失敗了，下次我一定會成功的。

護蛋的故事小學作文3

星期四的思品課上，賀老師叫我們第二天每人帶一個生雞蛋來保護。

第二天，我把雞蛋放在塑料袋里，裝在衣兜里。到了學校，我把生雞蛋放在書桌柜里就上課了，一下課我把雞蛋小心翼翼地拿出來，看看有沒有碰碎，我生怕把它碰碎了，等我一絲不茍地檢查完以后，長舒了一口氣：“還好，沒碎。”第二節(jié)下課我又看了一遍。放學時我準備看的時候，差一點就把雞蛋摔碎了，把我嚇出一身冷汗。

到了下午，我老是有一種不祥的預感。果然，上課時雞蛋接二連三的往外滾，我一下課就要看著它，生怕它掉了地。

第二節(jié)課下了，我就拿著雞蛋跑到郭政坤跟前，一邊說說笑笑，一邊護著雞蛋，可一心不能二用，一不小心，雞蛋掉地打碎了，我之前的心血都白費了，我傷心得直想哭。

從這件事我認識到了我們無論做什么事情都要小心、細心。

護蛋的故事小學作文4

今天，張老師給我們布置了一項任務——護蛋，看誰在三天之內(nèi)，不讓這個蛋碎。我覺得這件事不難。

回家后，我想：怎么才能讓護蛋成功呢？我靈機一動，找了一個漂亮的小鐵盒，拿一些棉花，墊在鐵盒子里小心翼翼地把蛋寶寶放了進去，再用一些棉花，覆蓋在蛋寶寶的身上，只露出一個小臉蛋。這下蛋寶寶既暖和又不會破碎了。我還給蛋寶寶取了一個好聽的名字，叫“菲米”。

早上，爸爸用自行車送我上學，我害怕“菲米”出意外，就提醒爸爸騎慢點?？煲綄W校時，突然一個急剎車，我想：糟糕，不知“菲米”怎么樣了。我連忙下車一看，還好“菲米”安然無恙。到了學校，已經(jīng)有同學的蛋成了“黃太陽”。我為我早上的有驚無險感到得意。我?guī)е胺泼住鄙险n、下課。午飯后，我把“菲米”放在課桌上，與同學正交流著護蛋的事，一邊說一邊坐了下來。由于手臂動作過大，一下子把鐵盒碰到了地上，我腦子“轟”的一下，覺得完了。我撿起鐵盒，把“菲米”拿了出來，一看，列了一條縫，我懊喪極了。

通過這件事，我覺得護蛋真不容易。其實爸爸媽媽保護了我們那么多年，我們要感謝爸爸媽媽對我們無微不至的關(guān)愛，他們是最偉大的。

護蛋的故事小學作文5

有一天，我們班主任讓我們帶一個雞蛋，用三個保鮮袋包好，每裝一個袋子都要打好結(jié)。我小心翼翼地將包裝好的雞蛋放進我的外衣口袋里邊，然后，我坐上車子上學去了，開始了一天的護蛋工作。

在路上的時候，我跟爸爸認真地說：“開慢點，不要急剎車，我袋子里邊裝著雞蛋呢！”爸爸聽了忍不住大笑。

到了學校，因為天氣不好，同學們都在教室里邊作室內(nèi)操，這時候我一不小心將雞蛋碰到了課桌，我嚇壞了，生怕將外衣口袋里邊的雞蛋碰碎了。我悄悄地把雞蛋拿出來一看，出乎意料，蛋竟然沒有碎，真是令我喜出望外。

到了中午，大家都吃完飯，班主任讓我們將蛋拿出來有沒有碎，這時有人大叫一聲：“??！我的雞蛋碎了！”我連忙將自己的雞蛋拿出來放在桌上，真有點不敢看，我慢慢地將眼睛睜開，又仔細看了又看，長嘆一聲：“啊！真是太幸運了，我的蛋沒有碎?！?/p>

讓我感到漫長而驚險的下午終于過去了。回到家后，我將保鮮袋一層一層地打開，雞蛋完好無損地躺在我的手心上。這時我可高興了，一天的護蛋任務終于完成了，讓我體會到認真做一件事真不容易?。?/p>

第三篇：護蛋的故事

三年級作文《護蛋的故事》教學設計

[教材分析]

“在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)”，“寫作要感情真摯，力求表達獨特感受和真切體驗”，“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達”是《語文課程標準》倡導的教學理念。教材中安排習作《護蛋的故事》就是讓學生親身體驗，自主感受，在一個大主題中進行開放式的教學輔導，讓學生說真話，寫真事，表真情。打開學生的寫作思路，讓學生知道要多多地到現(xiàn)實生活中去實踐，去發(fā)現(xiàn)，分享喜悅，體驗成功與失敗。那樣寫出來的文章才有血有肉，生動形象。[學生現(xiàn)狀]

小學兒童思維的基本特點是：從以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。但這種抽象邏輯思維在很大程度上，仍然是直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系的，仍然具有很大成分的具體形象性。說明學生的表述動機主要來源于在實踐活動中的真切體驗。而現(xiàn)在的孩子個個都是小太陽，他們在愛的海洋里成長，很少有機會到現(xiàn)實生活中去實踐，或動手操作，或傾耳聆聽，或動腦思考，或用心感受，因而學生習作素材少，或有素材卻無話可寫 [前期準備]

1、每位學生準備一只生雞蛋

2、把生雞蛋帶到學校，從上學到放學都要帶著雞蛋。并想辦法保護好雞蛋，保護期為一天，使它完好無損，蛋破即為護蛋失敗

3、活動開始前，自由討論護蛋計策。[教學目標]

1、能通過護蛋行動，學會觀察，感受體驗。

2、能把自己護蛋成功或不成功的經(jīng)歷說生動、寫具體。[教學重點、難點] 從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，把有關(guān)“護蛋”的片段有條理地寫具體、寫生動。

[教學過程]

一、回顧情景 暢談感受

上個星期，老師要求大家去做一件非常有趣的事——護雞蛋。老師了解到在座的蛋爸爸，蛋媽媽們都能盡心盡職地去守護自己的蛋寶寶。到目前為止，有些同學的蛋寶寶已經(jīng)夭亡了，護蛋宣告失敗；有些同學的蛋寶寶完好無損，護蛋獲得成功。

請護蛋成功的舉舉手！祝賀你們！

不過，不管是成功還是失敗，大家都付出了辛苦的勞動。老師非常想知道你們保護蛋寶寶的這一天是怎么度過的？

1、交流經(jīng)過（1）、同桌說說：

①上學前，你是怎樣把蛋全副“武裝”的？

②上學后，在護蛋的過程中，發(fā)生了哪些事，你是怎么想，怎么做的？選擇印象最深的地方說一說。

（2）、看到大家說的眉飛色舞，相信昨天的護蛋活動一定給大家留下了深刻的印象，讓老師來采訪一下成功或失敗的蛋爸蛋媽們，為了避免脆弱的蛋寶寶受傷，在家里，你是怎樣給你的蛋寶寶全副“武裝”的？

（注意用上表示先后順序的詞語，讓表述條理清晰。）

（3）在護蛋的過程中，發(fā)生了哪些印象深刻的事？可以是成功后的喜悅，也可以是破碎后的傷心。（抓住動作，心理活動）

學生講述時，教師作及時點評。

（4）昨天，看大家護蛋很有趣，老師昨天回家后也嘗試著去護了一次蛋，還把過程寫出來了，請大家比較一下，哪種寫法好？

比較：

（回到家后，我從冰箱里拿出一個雞蛋，把它放在口袋里，結(jié)果我抱孩子的時候，一下把雞蛋壓碎了，我很難過。）

（回到家后，我從冰箱里輕輕地拿出一個雞蛋，看著手心里這個可愛的蛋寶

寶，自言自語道：“小家伙，我一定能把你保護的好好的，不讓你受到一點兒傷害！”可說歸說，怎樣才能保護好這個脆弱的小家伙呢？我靈機一動，對了，我有棉襖呀。我從柜子里翻出厚厚的大棉襖，往身上一穿，然后把雞蛋小心翼翼地放在口袋里，輕輕地拍了拍，心想：這么軟和的口袋，你該安全了吧。我長噓一口氣，這下放心了。吃完飯后，我照例坐在電腦前備課，兒子跑到我面前，吵著要我抱，我想都沒想，一把抱起了他，只聽見輕微的一聲“咔吧”，我一愣，“壞了，我的蛋寶寶”。我一聲大叫。手伸到口袋一摸，蛋寶寶已經(jīng)變成了蛋液，給我的口袋洗了個澡。我難過地想：可憐的蛋寶寶，都怪我放松了警惕，讓你這么快就夭折了?。?/p>

這兩段內(nèi)容都是一樣的，你覺得哪一段寫得好，為什么？

同學們在寫的時候也可以像老師一樣，把你護蛋時的動作，語言，心理活動寫具體。

4、啟發(fā)提升：

通過這次護蛋活動，你有哪些收獲呢？

（提示：爸爸媽媽養(yǎng)育一個孩子多么的不容易，特別是媽媽的十月懷胎更是艱辛啊，）

爸爸，媽媽把我們養(yǎng)大成人真是太不容易了！我們平時應當怎么做才對得起他們呢？

（提示：利用這次護蛋行動，對學生進行一次非常有效的愛父母的教育。）

三、歸納寫法 練寫。

1、今天，因為大家都能認認真真踏踏實實地去做了守護蛋寶寶的試驗；所以大家能夠有聲有色地表述出來，并從中悟出深刻的道理。相信大家寫起來也一定沒有問題，請大家選擇自己感受最深的時間段，把自己怎樣護蛋的經(jīng)過寫具體。

2、習作

（1）、提供詞語：提心吊膽

心驚膽顫

小心翼翼

牽腸掛肚

非常有趣

心驚肉跳

心神不定

六神無主

心不在焉

手忙腳亂

十分擔憂

不知所措

（3）、學生習作，教師巡視。（寫作10分鐘左右）

（提示：提醒學生：多多地到現(xiàn)實生活中去實踐，去發(fā)現(xiàn)，那樣就會寫出“有血有肉，生動形象”的文章來的。）

四、交流作文 互評互改

好作文是改出來的，請把自己的片斷修改修改，然后同桌交換，讓同桌把你寫得好的句子或詞語劃上波浪線。

同桌修改。

五、片段展示 獎勵延伸

1、學生宣讀習作，同學評點。

2、評議獎勵：頒護蛋明星證。（提示：護蛋明星的含義可以寬泛一些，既可是護蛋成功的，也可是在“護蛋行動”中護出獨特感受的，或者片段描寫得真實生動的。這樣，學生的寫作積極性會更高。學生也能在互相評價中提高鑒賞和寫作能力）

3、拓展提高： 同學們要想寫好作文，一定要留心身邊的事。平時要多觀察，多動手，多思考，那樣你才會發(fā)現(xiàn)身邊有很多秘密，很多趣事。

第四篇：護蛋的故事小學作文

護蛋的故事小學作文

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的護蛋的故事小學作文，歡迎大家分享。

護蛋的故事小學作文1

星期四的思品課上，賀老師叫我們第二天每人帶一個生雞蛋來保護。

第二天，我把雞蛋放在塑料袋里，裝在衣兜里。到了學校，我把生雞蛋放在書桌柜里就上課了，一下課我把雞蛋小心翼翼地拿出來，看看有沒有碰碎，我生怕把它碰碎了，等我一絲不茍地檢查完以后，長舒了一口氣：“還好，沒碎。”第二節(jié)下課我又看了一遍。放學時我準備看的時候，差一點就把雞蛋摔碎了，把我嚇出一身冷汗。

到了下午，我老是有一種不祥的預感。果然，上課時雞蛋接二連三的往外滾，我一下課就要看著它，生怕它掉了地。

第二節(jié)課下了，我就拿著雞蛋跑到郭政坤跟前，一邊說說笑笑，一邊護著雞蛋，可一心不能二用，一不小心，雞蛋掉地打碎了，我之前的心血都白費了，我傷心得直想哭。

從這件事我認識到了我們無論做什么事情都要小心、細心。

護蛋的故事小學作文2

有一天，我們班主任讓我們帶一個雞蛋，用三個保鮮袋包好，每裝一個袋子都要打好結(jié)。我小心翼翼地將包裝好的雞蛋放進我的外衣口袋里邊，然后，我坐上車子上學去了，開始了一天的護蛋工作。

在路上的時候，我跟爸爸認真地說：“開慢點，不要急剎車，我袋子里邊裝著雞蛋呢！”爸爸聽了忍不住大笑。

到了學校，因為天氣不好，同學們都在教室里邊作室內(nèi)操，這時候我一不小心將雞蛋碰到了課桌，我嚇壞了，生怕將外衣口袋里邊的`雞蛋碰碎了。我悄悄地把雞蛋拿出來一看，出乎意料，蛋竟然沒有碎，真是令我喜出望外。

到了中午，大家都吃完飯，班主任讓我們將蛋拿出來有沒有碎，這時有人大叫一聲：“??！我的雞蛋碎了！”我連忙將自己的雞蛋拿出來放在桌上，真有點不敢看，我慢慢地將眼睛睜開，又仔細看了又看，長嘆一聲：“?。≌媸翘疫\了，我的蛋沒有碎。”

讓我感到漫長而驚險的下午終于過去了?；氐郊液?，我將保鮮袋一層一層地打開，雞蛋完好無損地躺在我的手心上。這時我可高興了，一天的護蛋任務終于完成了，讓我體會到認真做一件事真不容易?。?/p>護蛋的故事小學作文3

今天，老師交給我們一個特殊的任務——護蛋。要求我們保護一個生雞蛋，使它不破。我在雞蛋上畫了一張笑臉，還給蛋寶寶取一個名字，叫“小快”。我先找來一個燈泡盒子，把“小快”放進去，為的是不讓它移來移去。

上美術(shù)課的時候，我把它放在桌肚里；上信息課的時候，我把它放在電腦旁邊，生怕它滾落下去；上體活課的時候，我把它放在草叢里，要不然會被小朋友踩碎的。

我一直小心翼翼地保護著，可是沒想到“災難”還是發(fā)生了。上體育課的時候，我正拿著雞蛋走在操場上，一位小朋友像箭一般風馳電掣地跑來，我急得手忙腳亂，拼命揮著手，大聲喊到：“當心！當心！別把我的蛋寶寶碰碎了?！笨墒沁@位小朋友根本就沒聽見，“完了！完了！這下我的雞蛋要粉身碎骨得，我得保護它?！蔽页蠲伎嗄樀叵?。于是，我急忙把蛋放進口袋里，身子往邊上一側(cè)?？墒悄莻€小朋友轉(zhuǎn)個彎恰好撞到了我?！芭尽钡囊宦?，雞蛋碎了，蛋黃和蛋清跑了出來，弄得口袋全濕了，我懊惱極了，心想：都怪那個小男孩撞了我。唉，也怪我太粗心了。

我十分難過，這次護蛋的任務失敗了，下次我一定會成功的。

護蛋的故事小學作文4

按老師的要求，今天每人要帶一只生雞蛋到學校，護蛋一天，放學時再完好無損地帶回家。今天一早，我興致勃勃地拿了一只雞蛋，小心翼翼地放進紙盒，再在雞蛋的周圍嚴嚴實實地塞滿木屑，蓋好蓋子，放進書包。上學的路上，我忐忑不安，生怕車子顛簸震碎雞蛋。一進教室，我迫不及待地打開盒子，目不轉(zhuǎn)睛地左看看，右看看?！鞍?！

安然無恙。謝天謝地！”我興奮地叫了起來。教室里的人越來越多，不一會有幾個人的雞蛋碎了，有的是在書包里被擠碎的，有的是放在桌子上滾下跌碎的，有的是惡作劇者故意擊碎的……我越來越擔心蛋寶寶的安全。因此，我把蛋寶寶藏進桌肚里。

為了不讓別人碰它，課間，我坐在位子上守衛(wèi)著它，上廁所時我?guī)е?，午休時我干脆捧著它，上體育課時，我最后一個離開教室，下課時，我第一個沖進教室，生怕“壞人”侵犯我的蛋寶寶。一天很快地過去了，我和蛋寶寶形影不離?；氐郊?，我把蛋毫發(fā)無損地還給了奶奶?！白o蛋”活動，讓我真正體會到為了我的健康成長，爸爸媽媽不知傾注了多少心血。這時我又想起“誰言寸草心，報得三春暉？”的詩句。

護蛋的故事小學作文5

今天，張老師給我們布置了一項任務——護蛋，看誰在三天之內(nèi)，不讓這個蛋碎。我覺得這件事不難。

回家后，我想：怎么才能讓護蛋成功呢？我靈機一動，找了一個漂亮的小鐵盒，拿一些棉花，墊在鐵盒子里小心翼翼地把蛋寶寶放了進去，再用一些棉花，覆蓋在蛋寶寶的身上，只露出一個小臉蛋。這下蛋寶寶既暖和又不會破碎了。我還給蛋寶寶取了一個好聽的名字，叫“菲米”。

早上，爸爸用自行車送我上學，我害怕“菲米”出意外，就提醒爸爸騎慢點。快要到學校時，突然一個急剎車，我想：糟糕，不知“菲米”怎么樣了。我連忙下車一看，還好“菲米”安然無恙。到了學校，已經(jīng)有同學的蛋成了“黃太陽”。我為我早上的有驚無險感到得意。我?guī)е胺泼住鄙险n、下課。午飯后，我把“菲米”放在課桌上，與同學正交流著護蛋的事，一邊說一邊坐了下來。由于手臂動作過大，一下子把鐵盒碰到了地上，我腦子“轟”的一下，覺得完了。我撿起鐵盒，把“菲米”拿了出來，一看，列了一條縫，我懊喪極了。

通過這件事，我覺得護蛋真不容易。其實爸爸媽媽保護了我們那么多年，我們要感謝爸爸媽媽對我們無微不至的關(guān)愛，他們是最偉大的。

第五篇：護蛋活動作文

★護蛋活動作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的護蛋活動作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

護蛋活動作文1

今天，老師布置了一個任務，名字叫做“護蛋活動”。我們聽到這個消息覺得很好玩。我心想：這個蛋有什么好護的呀，只要多上幾層“保護層”而且不隨意走動，除了上廁所和上體育課幾乎不下座位，那不就行了嗎?？晌医?jīng)歷了一天之后就覺得這件事非常難做。

第一天早上，我給準備好的雞蛋足足裹了四個“保護層”。第一層是雙層紙巾，第二層是一個大而透明的盒子，第三層是美術(shù)工具袋。心想：這樣雞蛋就不會那么輕易地破碎了。我布置好了以后再把雞蛋拿出來，用綠色水彩筆畫出它的臉、頭發(fā)、鼻子等五官，最后我給雞蛋起名為“堅強勇士”，因為我想讓它堅強的存活下去，并且突破重重困難獲得安全。

來到學校我的第一件事就是查看雞蛋，看到雞蛋完好無損，我心中的那塊大石頭才落了地。跑步時，因為美術(shù)工具袋比較大，所以袋子一直在地上拖來拖去，為了雞蛋的安全，我盡量把手抬高避免雞蛋破碎，雖然我已累得精疲力竭，但我也沒放松思想?；氐浇淌?，我聽到的第一個聲音就是“啊”的一聲尖叫，順著聲音看去，原來是仇創(chuàng)的蛋破了，他告訴我們：他看到盒子的口開了，想關(guān)好它，卻不曾想到自己可愛的蛋蛋滑下來摔碎了。我為仇創(chuàng)的蛋而感到惋惜，雞蛋原來是如此的脆弱。心想:以后一定要更加小心地保護蛋了。

第三節(jié)是體育課，體育老師要我們拿著雞蛋跳繩，我起初跳得很慢，隨后越來越快，正在我跳的盡興時，隨著“啊”的一聲慘叫，我急忙上去看個究竟，原來張子麒的蛋破了，這時我突然想到了自己的雞蛋了，我趕緊打開口袋：還好，我的雞蛋沒上天堂和同學的雞蛋聚會了……

通過這次活動讓我懂得了：做什么事都必須要有細心、耐心、恒心，只有這三心合一才會做好每一件事。

護蛋活動作文2

護蛋日記-第一天

早上，我起床第一件事就是寫我的暑假作業(yè)。在寫作業(yè)的時候，我?guī)缀鯇懸粋€字看一眼我的蛋，生怕它突然破了。

中午，無論是吃飯還是睡覺還是喝水還是吃冰淇淋，我都一直把我的蛋帶在身邊。中午睡覺時，媽媽一個勁地說今天我的蛋會破。我對媽媽說，只要我小心一點，我的蛋肯定不會破。從早上到晚上睡覺前，我一直都小心翼翼地保護我的`蛋，它一直都好好的，沒有破。明天，但還會不破嗎？

護蛋日記-第二天

早上一醒來，我就檢查了一下我那寶貝蛋，它完好無損，我高興極了，高興得一蹦三尺高。今天，和昨天一樣，不管是吃飯還是睡覺，我都提高警惕地注意不讓我的蛋破。下午，爸爸接我回家了，我練了一會琴之后又檢查了一下，蛋仍然沒有破。于是，我就安心地刷牙、洗臉和睡覺了。

護蛋日記-第三天

今天，我早上刷牙洗臉的速度很快，以至于把蛋弄濕了，幸好沒事。然后我坐上爸爸的車去了奶奶家。

一到奶奶家，我就開始快速地寫作業(yè)，但我依然不會忘記我的蛋，幾乎是寫一個字看一下蛋。

下午，我去樓下玩，把我的蛋裝到了口袋里，一邊玩還一邊看著。

一直到晚上睡覺前，我都是隔幾秒鐘就看一下蛋。睡覺時我雖然就不能看著蛋了，但明天依然能看見那寶貝般的蛋。

護蛋活動作文3

有一天的午課會，除了紅領(lǐng)巾電視臺以外，還有一個通知，是什么呢？哦！原來我們要搞一個活動——護蛋行動。聽到這個消息，大家都議論紛紛，這真是一個奇怪而有趣的活動！

回到家，我想到的第一個主意就是：用海綿可以保護雞蛋。于是，媽媽幫我把海綿切成兩塊，我把雞蛋放進去，再把海綿上下合上，嘿！大小剛好！然后，我再把保鮮膜拿出來，裹了三層在海綿的外面。但是我還是覺得不放心，于是就在蛋的外面又粘了一層膠帶。

第二天，我把蛋帶到學校。在教室里，我時不時地拿出蛋來，看看是否完好無損……

但是在上體育課的時候，蛋從我的口袋里掉了出來，我心里一驚，這下肯定沒救了！我急忙把蛋拾起來，仔細檢查，“呼”幸好，蛋沒碎，真是虛驚了一場……

雖然這三天我把雞蛋保護得完好無損，但也有不小心把它摔到地上，一個小生命有可能就這樣結(jié)束了。這讓我體會到生命的脆弱，也體會到父母的不容易。我保護蛋三天就這么辛苦，那媽媽懷我生我，要經(jīng)歷多么多的辛苦過程??！我長大以后一定要報答他們！

一個小雞蛋被交到我手里，我體會到了一種責任，我要好好保護它，不能讓它受到傷害。雖然我還是小學生，現(xiàn)在還只能保護弱小的生命，但當我長大以后，我就會有能力去保衛(wèi)國家，保護更多的人！

護蛋活動作文4

今天，老師給我們布置了一個任務，是把一個生雞蛋放在口袋里帶到學校來保護一天，成功者有一個驚喜。

早上，我起床之后，打開冰箱，找了一只相對小一點，蛋殼顏色稍微深一點的雞蛋，媽媽說，這樣的雞蛋殼相對會厚實一點。我用保鮮膜把這個雞蛋包起來，再用透明膠捆上，裝在了一個塑料袋里。心想：我的雞蛋一定碎不了！今天到底誰的雞蛋會碎呢？

爸爸在送我上學的路上，我不停的把雞蛋拿出來看看，邊拿邊說：“上帝，請保佑我的雞蛋平安無事！”到了學校，我小心翼翼的下了車，用手捂住口袋，一步步走向教室。

剛到教室，就聽見同學們議論紛紛，都在說著同樣的話題?！澳愕碾u蛋碎了嗎？”“你帶的是熟的吧！”“我的還沒碎呢！”大課間時，我的同桌周璐來看看自己的雞蛋有沒有破，誰知剛打開裝雞蛋的盒子，雞蛋就要離家出走了，“啪”的一聲，摔在了地上。吳文浩看見了，忙問到：“周璐，對你的雞蛋摔碎了有什么感想呢？”周璐氣洶洶的回答到：“哼！別人的雞蛋碎了，你有什么幸災樂禍的？”

要放學了，我的雞蛋還完好無損的躺在我的口袋里，我開心極了。手捧著雞蛋，像是捧著有生命的寶貝一樣，越看越喜歡！很多雞蛋保護成功的同學跟我一樣，高興的不得了，謝琪姚最慘了，在快要接近成功的時候，雞蛋碎了，她一臉的無賴，心情從晴天突然變成了陰天。周璐也愁眉苦臉的說：“哎！我的行動也失敗了?！蓖瑢W們都哈哈大笑起來。

通過這次有趣的活動，我深深的體會到，要想完成一件看似簡單的事情，是多么的不容易?。?/p>護蛋活動作文5

今天，是個讓同學們既興奮又激動的一天，它就像一朵輕巧的云兒隨風飄蕩，十分自由自在，又透露真幾分火熱，因為我們將上演一場激動人心的“火星撞地球”！

一上課，美妙動聽的上課鈴打響了，“叮呤呤”，此時，上課的鈴聲在我耳邊卻像銀鈴般清脆，同學們像離弦的箭沖到了走廊，我知道，等待我們的是熱情似火的比賽?！伴_始”吳老師一聲令下，“啪啪啪”的聲音如此刺耳，我的心一緊，仿佛有幾百只活蹦亂跳的小鹿在瘋狂的亂撞，“呼”風吹過臉龐，我的手一松，“小甜使”（蛋寶寶）安然地落在地上，只聽“咚”我心中的那塊大石頭總算落地了，心里解脫了一般，我眼睛一睜，那情景是何等的壯觀，一個個雞蛋成天而將，像一滴滴密密麻麻的雨點，又如同一片片嬌艷欲滴的花瓣從空中灑落下來，我立刻沿著樓梯飛奔而下，心里十分期待，“嘩”一群“螞蟻”跟著我也急急忙忙的下了樓，眼前的一幕，令我們十分吃驚，一個個雞蛋不堪入目的躺在地上，地上灑滿了蛋黃、蛋清，我連忙尋找我的“小天使”，我一層又一層的剝開那層層相疊的保護層，一層，一層，又一層……，我的手心已濕透了，我小心翼翼的剝開最后一層，哇！完好無損的雞蛋的映入眼簾，我把它捧在手上小心地呵護著。

真是幾家歡喜幾家愁??！有的把破損的蛋殼握在手心，十分惋惜，有的看著自己的雞蛋，歡聲雀躍，還有的悄悄落下了眼淚，而我呢！蹦蹦跳跳的開心的笑了，心里有種說不出的激動。

這次有趣的活動，永遠牢牢的刻在我的腦袋里。

護蛋活動作文6

在一本課外書上，我們看到了一篇的文章，這令我們特別感興趣。老師見狀，也布置這樣了一個任務一周。

我們特別高興，回到家里。我小心翼地從冰箱里拿出一個雞蛋，包了四層紙巾，但又怕還不還不夠，又包了四層。被我精心呵護的雞蛋感覺像是一個鴨蛋那么大，一看便引人發(fā)笑。然后，我又從媽媽要丟棄的棉外套上剪下一只袖子，把雞蛋放在里面。

第二天我把他帶去學校。在上學的路上，我格外小心，唯恐雞蛋碎了。不橫穿馬路，不闖紅綠燈，走路小心了起來。就這樣，我“膽戰(zhàn)心驚”地到了學校。我一進門，教室里卻安靜得很。原來我們班不是這個樣子的啊，我要退了出來看了看班牌，確認了才進去。一下課，我和我的同桌們討論著我們的雞蛋。這個時候，只聽見一個男生大叫道：“我的天，你怎么把我的雞蛋弄碎了?！本瓦@樣，他退出了這次游戲。

在接下來的幾天里，每天都有雞蛋碎裂的聲音。有的是在上學路上摔倒摔碎的，有的是在課間時打把別人的摔碎了，這令人發(fā)笑的是：大壯睡覺時把它放在懷里，在睡夢中壓碎了。結(jié)果***媽把他痛打了一頓。終于一個禮拜過去了，真不容易。

通過這次護蛋的活動，讓我懂得了，媽媽保護我們真不容易??！我想對媽媽說：“親愛的媽媽，您辛苦了！”

護蛋活動作文7

下周一就是“三八”婦女節(jié)了,為了讓我們體驗母親十月懷胎有辛苦，懂得母愛有偉大，王老師給我們布置了一項任務。任務就是“24小時特別行動-----保護雞蛋”。

我從3 月6日下午4：25分開始保護雞蛋行動。首先我先把雞蛋用餐巾紙包起來，再放到一個紅色的塑料蛋殼里，給它做了一個窩，這樣把它保護起來，雞蛋就不容易破了。在這時24小時里，我時刻都把雞蛋帶在身邊，上課的路上、看電視的時候、吃飯的時候，都把雞蛋放在口袋里，時不時用手摸一下、擋一下，生怕把雞蛋弄破掉；寫作業(yè)的時候，我把雞蛋放在書桌上，時不時還要看一下，防止雞蛋滾下去；晚上刷牙、洗臉的時候，我小心地把雞蛋放在臺子上，并用抹布墊好，防止雞蛋滾落下來；睡覺的時候，我把雞蛋放在床頭柜上，底下還用手套墊著?；顒悠陂g我非常緊張，做什么事都輕手輕腳，小心謹慎，生怕雞蛋弄破掉。爸爸媽媽說我變淑女了。

終于熬到3月7日下午5點半了，我上完課回到家，從口袋里小心地拿出雞蛋，輕輕打開紅色塑料蛋殼，慢慢地把雞蛋拿出來，緊張地打開包雞蛋的餐巾紙，哇！雞蛋沒破，成功了！我高興極了，長長地松了一口氣。

通過這次活動，我體會到媽媽懷著我的時候是多么辛苦，我要聽媽媽的話，好好學習，少讓她為我操心。

護蛋活動作文8

“三八”婦女節(jié)已經(jīng)“走”了，但是這個節(jié)日所帶給我的美好回憶卻深深藏在我的心里。因為婦女節(jié)是媽媽們的節(jié)日，學校老師為了讓我們體驗當媽媽的辛苦，就讓我們在3月8日的前三天，帶一個生雞蛋到學校里，把它當作自己的孩子來進行呵護。

聽了這個建議，我暗暗心想：這不要太簡單哦！不就是保護一個雞蛋嘛！當天回家，我就迫不及待地用餐巾紙把雞蛋包得嚴嚴實實，放進了馬夾袋里。第二天早晨，我一進教室馬上把我的雞蛋從書包里取出，小心翼翼地放在我的上衣口袋中，生怕雞蛋會碎掉。上課時，同桌不小心撞了我一下，我頓時一驚，立刻去看被包在馬夾袋里的雞蛋，看看它是否碎掉，還好！沒碎呀！經(jīng)過幾次“驚嚇”，我想：看來，雞蛋是不能放在口袋里了。于是，我又把雞蛋轉(zhuǎn)移了地點，放到了書包旁邊的其中一個口袋，自以為雞蛋到了安全的地方，可是，“天有不測風云”，下課時，同學們的追逐打鬧又給雞蛋帶來了“威脅”，我只能又把雞蛋放到我的桌肚里，用衣服把雞蛋圍??！哈哈，這下不用擔心了吧！

哎！沒想到一個雞蛋竟能把我折騰成這樣。一個雞蛋的份量比一個嬰兒的體重輕多了，可我連一個雞蛋都保護得那么辛苦，那么累，可想而知，媽媽保護自己的孩子是多么的不容易呀！

護蛋活動作文9

在我的記憶長河之中，有許多閃亮的星星，但最亮的一顆還是幼兒園的一次護蛋活動。

幼兒園大班時，班主任李老師為我們舉行了一次護蛋活動，時長一天，看一天內(nèi)能否保護蛋不碎，體驗媽媽的辛苦。安全起見，要用熟雞蛋。

早上，蛋煮好了，我開始對它進行“保護”。第一層是用一塊厚海綿裹上，第二層是一層松緊帶，第三層是小布袋，我想：這樣層層保護，可以保證萬無一失了吧。

經(jīng)過了危險的“上**”，我來到教室，輕輕拿起雞蛋，和別的同學一樣把它戴在脖子上，暗暗自喜：這下可不會碎了。

下課了，我去操場上玩，眼睛向操場一瞟而過時，發(fā)現(xiàn)有一個人在拿球，由于幅度過大，彎腰的時候雞蛋飛到地上，碎了，而他的心也好像碎了，呆呆地站在那兒，像塊木樁一樣，一動不動。我想：既然把雞蛋掛在脖子上不安全，不如放桌子里。誰知我在拿書時，差點把雞蛋弄到地上，幸好我眼疾手快一把接住?？闪硗庖幻瑢W就沒那么幸運了，她的雞蛋滾到地上，她只好心不甘情不愿地把蛋吃了。唉，這半天的“護蛋”可真辛苦！

吃午飯時，突然傳來“嚓”的一聲，我一驚：不會是我的雞蛋碎了吧？我慌張地往蛋上一看，呼！沒事。原來是鄰桌的一個同學不小心把蛋碰到桌子角了，嚇我一大跳。

經(jīng)過重重關(guān)卡，我終于把蛋安全送回家，媽媽笑了，可我快哭了，我終于體驗到媽媽懷我們是多么不容易，還含辛茹苦將我們養(yǎng)大，我一定要好好孝敬父母。