第一篇：兒童畫教案15課時(shí)
兒童畫教學(xué)大綱
一、教學(xué)目的
本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生了解兒童畫的特點(diǎn)以及怎樣輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)兒童畫；了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運(yùn)用；掌握兒童畫的知識(shí)、步驟和技巧；色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學(xué)方法。
二、教學(xué)要求
（一）、認(rèn)識(shí)兒童畫
1、走進(jìn)兒童的世界 教學(xué)要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點(diǎn)。
2、兒童畫的發(fā)展階段
3、兒童畫的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
（二）、兒童畫的造型元素
1、自由的點(diǎn)
2、散步的線
3、穩(wěn)定的面
4、神奇的組合（三）、兒童畫的造型訓(xùn)練
1、美麗的植物
2、迷人的風(fēng)景
3、可愛的動(dòng)物
4、有特點(diǎn)的臉
5、生動(dòng)的人物
（四）、兒童畫的色彩
1、大師的色彩
（一）2、大師的色彩
（二）（五）、兒童畫的創(chuàng)作
1、構(gòu)圖的基本方法 構(gòu)圖的基本方法。
教學(xué)要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不
同階段的繪畫特點(diǎn)。
教學(xué)要求：了解兒童的不同個(gè)性，學(xué)習(xí)用鼓勵(lì)為
主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
教學(xué)要求：了解點(diǎn)在繪畫中的運(yùn)用，掌握點(diǎn)的表
現(xiàn)技巧。
教學(xué)要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線
營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
教學(xué)要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表
現(xiàn)物像的方法。
教學(xué)要求：了解點(diǎn)線面的關(guān)系，掌握點(diǎn)線面的運(yùn)
用技法。
教學(xué)要求：通過寫生，了解植物的不同造型的表
現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
教學(xué)要求：通過樹木和建筑的造型訓(xùn)練，掌握風(fēng)
景畫的表現(xiàn)技法。
教學(xué)要求：欣賞、了解民間藝術(shù)中的動(dòng)物形象，熟練掌握動(dòng)物畫的技法。
教學(xué)要求：了解人物頭部的結(jié)構(gòu)，分析五官的比
例關(guān)系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
教學(xué)要求：分析人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物 特征進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎(chǔ)
知識(shí)，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
教學(xué)要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰
近色、對(duì)比色和互補(bǔ)色的運(yùn)用。
教學(xué)要求：了解什么是構(gòu)圖，構(gòu)圖的要求，掌握1
2、怎樣進(jìn)行命題創(chuàng)作 教學(xué)要求：學(xué)會(huì)觀察生活，通過分析，掌握命題
創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式 教學(xué)要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構(gòu)思，掌
握三種不同的表現(xiàn)技法。
三、教學(xué)內(nèi)容
（一）確定教學(xué)內(nèi)容的原則
遵循理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
（二）必修課教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)兒童畫
教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的特點(diǎn)與發(fā)展階段
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫特點(diǎn)的掌握
2、兒童畫的造型元素
教學(xué)內(nèi)容：造型元素點(diǎn)、線、面以及組合教學(xué)重點(diǎn)：造型元素的分析與組合教學(xué)難點(diǎn)：造型元素的分析與組合
3、兒童畫的造型訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容：植物、景物、動(dòng)物、人物的造型訓(xùn)練
教學(xué)重點(diǎn)：造型訓(xùn)練的方法和技巧
教學(xué)難點(diǎn)：造型訓(xùn)練的方法和技巧
4、兒童畫的色彩
教學(xué)內(nèi)容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配
教學(xué)重點(diǎn)：色彩知識(shí)的掌握以及色彩搭配的技巧
教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配的技巧
5、兒童畫的創(chuàng)作
教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟
（三）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)（1）、兒童畫的造型元素
1、自由的點(diǎn) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：點(diǎn)的表現(xiàn)技法運(yùn)用
2、散步的線 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：線的表現(xiàn)技法運(yùn)用
3、穩(wěn)定的面 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：面的表現(xiàn)技法運(yùn)用
4、神奇的組合 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：點(diǎn)線面的組合（2）、兒童畫的造型訓(xùn)練
1、美麗的植物 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：植物的造型訓(xùn)練
2、迷人的風(fēng)景 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：景物的造型訓(xùn)練
3、可愛的動(dòng)物 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：動(dòng)物的造型訓(xùn)練
4、有特點(diǎn)的臉 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：人物頭部的造型訓(xùn)練
5、生動(dòng)的人物 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：人物動(dòng)態(tài)的造型訓(xùn)練
（3）、兒童畫的色彩
1、大師的畫
（一）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：色彩的冷暖輕重
2、大師的畫
（二）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：色彩的搭配（4）、兒童畫的創(chuàng)作
1、構(gòu)圖的基本方法 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：構(gòu)圖方法訓(xùn)練
2、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：命題創(chuàng)作表現(xiàn)形式訓(xùn)練
四、教學(xué)設(shè)備和設(shè)施
畫室、多媒體教室。
五、上課類型：一周一次，每次一課時(shí)。
六、實(shí)施本大綱應(yīng)注意的幾個(gè)問題
1、運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、本課程考核方式為考查。在學(xué)期結(jié)束時(shí)采取理論加實(shí)踐的考核形式，由教學(xué)的最后一張課堂作業(yè)為隨堂考核成績，同時(shí)綜合平時(shí)成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行最終學(xué)習(xí)成績的評(píng)定?？偡?00分：平時(shí)成績占70%，隨堂考核成績占20%，學(xué)生考勤占10%。
3、為鞏固提高所學(xué)理論知識(shí)和基本技能，課外要求學(xué)生多看多畫多練，使學(xué)生自身的美術(shù)素質(zhì)和綜合能力得到全面的提高。
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容:海底世界
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教師的示范，糾正規(guī)范學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn):課堂紀(jì)律
四、教學(xué)方法：一筆一畫
五、教具：蠟筆，A4紙張。
六、教學(xué)過程：
（一）提問:海底有什么動(dòng)物？
（二）老師教學(xué)：今天我們主要是畫一條魚，小朋友們跟著老師畫。
（三）上色。
（四）挑選優(yōu)秀作品展示。
七、課堂小結(jié)。
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花
二、教學(xué)目的：
1.了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．花的造型繪畫。
四、教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。
五、教具：蠟筆，A4紙張。
六、教學(xué)過程：
（一）回答提問，獲得鼓勵(lì) 同學(xué)們，平時(shí)生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。
（二）老師講解 花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。
（三）自主選擇，表現(xiàn)太陽花
同學(xué)們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。
（四）互相交流 同學(xué)們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。
（五）課堂小結(jié) 第一節(jié)課很重要，學(xué)生對(duì)老師，老師對(duì)學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。
第三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：大公雞
二、教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。
2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。
四、教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。
五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆
六、教學(xué)過程：
七、組織課堂紀(jì)律。
（一）談話導(dǎo)入。
1.猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
（謎底：公雞）
啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？ 2.導(dǎo)人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。（板書課題）(三)動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。
（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見
解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報(bào)討論結(jié)果。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)。
（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。(四)、師生評(píng)價(jià)欣賞美。
（1）學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。（2）學(xué)生互評(píng)。
第四課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果
二、教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。
2、課前準(zhǔn)備
教師：范畫、幾種常見的水果。
學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。
四、教學(xué)方法：講解、分析、示范
五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆
六、教學(xué)過程：
（一）聯(lián)想導(dǎo)入：
1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）
2、你能把它變成一種水果嗎？
3、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。
4、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
（二）思維拓展練習(xí)：
1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？
2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄??
3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉??
4、你能象老師一樣變嗎？
5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。
（三）畫面安排：
1、教師在黑板上畫出果盤。
2、果盤中可以放上哪些水果？
3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放??再放??）
4、果盤外面可以放??
（四）學(xué)生作畫指導(dǎo)：
1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。
2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。
3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。
（五）作業(yè)講評(píng)：
表揚(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。
第五課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：我喜愛的玩具
二、教學(xué)目的：
1、能用簡(jiǎn)單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲,歌曲具有想象力的特點(diǎn),盡可能完整的理解演唱歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上，吐字力求清晰，演唱力求完整。
四、教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮
五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆
六、教學(xué)過程：
（一）啟動(dòng)主體
把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）
（二）發(fā)揮主體
1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？
2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點(diǎn)，顏色。
3、用簡(jiǎn)單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。
（三）發(fā)展主體
1、布置玩具畫展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）
2、探討玩具功能性與審美趣味。
（四）課堂總結(jié)
1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
2、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
第六課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛
二、教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)小鳥的繪畫方法。
2、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象
2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來
四、教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆
五、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多 小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看?。⌒▲B來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！
2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？
3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？
4、小鳥非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）
（二）激情表達(dá)，親近大家
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子??）
2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！
（三）大膽想象
1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京??
2、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？
（四）自主選擇，表達(dá)小鳥
1、這些感覺真妙?。⌒∨笥?，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？
2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧?。ㄒ魳罚?/p>
3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）
（五）以點(diǎn)帶面，超越小鳥
1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？
（六）相互友好，共同生存
1、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！
第七課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：好吃的冰淇淋
二、教學(xué)目的：
1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。
2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、表色的表達(dá)
四、教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮
五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)境激趣
（1）小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？
（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？
（二）暢談想法
（1）我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”??讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。
（三）欣賞評(píng)析
（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。
（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。?）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>
（四）引導(dǎo)創(chuàng)作
（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？
（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？
（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。
（五）學(xué)生創(chuàng)作
作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌
（六）交流評(píng)價(jià)
以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述，然后進(jìn)行拍賣，出價(jià)最高者且能說出緣由的中標(biāo)。
第八課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：大樹的故事
二、教學(xué)目的：
1、通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。
2、畫面構(gòu)思和組織。
四、教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮
五、教具：鉛筆、橡皮、水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1.教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事 2.板書課題： 大樹的故事(二)創(chuàng)設(shè)情境：
1.提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。
3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問：
1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過哪些形象看出來的? 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。
小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。
（三）小結(jié)：展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。
第九課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：愛護(hù)海洋
二、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解一部分海洋知識(shí)。
2、讓學(xué)生掌握一些主要海洋動(dòng)物的繪畫方法。
3、通過教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、學(xué)生對(duì)同種海洋動(dòng)物的不同見解。
2、在討論的過程中，使學(xué)生同意意見，避免發(fā)生吵鬧。
四、教學(xué)方法：講解、分析、討論、示范
五、教具：剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）提問
1、海洋里最大的是什么動(dòng)物（鯨魚）
2、海洋里最兇猛的是什么動(dòng)物（鯊魚）
3、海底最美麗的是什么（珊瑚）
4、海洋里最聰明的是什么動(dòng)物（海豚）
5、海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹）
（二）規(guī)定繪畫內(nèi)容
今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動(dòng)物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴(yán)重污染，這些原本快樂生活著的動(dòng)物們也面臨生存危險(xiǎn)，請(qǐng)大家以保護(hù)海洋為主要中心思想，再海洋動(dòng)物身上體現(xiàn)出來。
（三）講評(píng)
選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進(jìn)。
第十課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器貓
二、教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線條的控制能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、對(duì)畫面的掌控，繪畫大小適中。
2、圓對(duì)于小朋友來說一直是個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：講解、示范
五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆
六、教學(xué)過程：
（一）發(fā)揮想象
先在黑板上畫一個(gè)圓，然后提問，看到這個(gè)圓能想到什么，給同學(xué)們這個(gè)圓，同學(xué)們能把它變成什么。
（二）確定主題
機(jī)器貓，大家一定看過這個(gè)動(dòng)畫片，它圓頭圓腦，長的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有個(gè)百寶袋，可以拿出任何神奇的機(jī)器。
（三）示范
機(jī)器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比例，否則會(huì)畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例的控制。
（四）發(fā)揮想象 機(jī)器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)佼嬅嬷斜憩F(xiàn)出來，不能抄襲。
第十一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃
二、教學(xué)目的：
學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、畫出各種水果的外形。
2、各種水果娃娃的有趣表情。
四、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮
五、教具：鉛筆、橡皮、水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）前提測(cè)評(píng)： 1,組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。2,做游戲：
今天徐老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)水果娃娃，你們看看她是誰啊？（水果娃娃自己介紹自己。）
嗨，大家好！
我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。
同學(xué)們我們?cè)覆辉敢夂退黄鹑ニ麡穲@玩啊？
但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？
出示水果娃娃的基本步驟。
（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）(多媒體
（二）認(rèn)定目標(biāo)：
今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。出示課題:《 水果娃娃》
（三）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
（四）教授示范：
1.示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）1）說明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說明任何色彩筆都可以選用）不用 鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上）
2）請(qǐng)學(xué)生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時(shí)的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了??）
3）用黑色記號(hào)筆，將五官按照微笑的感覺表現(xiàn)出來并對(duì)四肢加以講解。4）提問：還可以添加哪些裝飾物？ 2.分組作業(yè)：
接下來完成個(gè)人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。3）創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。
出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),并放音樂.完成了充滿個(gè)性的水果娃娃以后,請(qǐng)把它粘貼到黑板上來。
（五）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
1，作業(yè)展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。
2，作業(yè)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)：
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎(jiǎng)品。總結(jié)：
今天,同學(xué)們?cè)诓粩鄧L試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡(jiǎn)單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。
第十二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變
二、教學(xué)目的：
1、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。
3、在有意無意的拓印中，從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。
2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。
四、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、示范、自由發(fā)揮
五、教具：水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）課前準(zhǔn)備
師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號(hào)排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。
1、謎語：
兩棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。
學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。
2、做“拍手游戲”。
課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。
3、師：我們都有一雙能干的小手，說說我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。
生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。師：“手”的用處可真大??！那我們來觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？
（二）發(fā)展階段
觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。
2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。
（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋
（三）教師示范（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請(qǐng)孩子選出2種喜歡的顏色。
用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。
師：看老師印了2個(gè)手印，你們想不想也嘗試一下呢？ 生：想。（開始動(dòng)手）。同桌合作。
3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。
4、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。
師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢？
（四）學(xué)生想象
學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。
第十三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：春天的色彩
二、教學(xué)目的：
1、通過對(duì)自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美、在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和想像力，并能用自己擅長的美術(shù)語言表達(dá)自己的思想感情。
3、通過對(duì)春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩美與季節(jié)美。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、感受春天的色彩美，用簡(jiǎn)短的語言和自己喜歡的色彩加以描述和表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂。
2、用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。
四、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮
五、教具：蠟筆、水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：關(guān)于春天的自然風(fēng)光圖片若干，影碟《嘀哩哩——春天在哪里》，用于圖片展示、音像播放的設(shè)備。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)春天的圖片若干，繪畫和制作工具、顏料(水粉、水彩、油畫棒或彩紙、橡皮泥等)。
（二）引導(dǎo)階段
1、課件出示：“唧唧喳喳”的鳥叫聲（音頻）、“美麗的花朵、翠綠的山林、綠油油的草地”（圖片出示）。
師：小朋友們，你們聽了、看了、感覺到了什么？ 出示課件：“春天”。
2、《嘀哩哩——春天在哪里》是孩子們非常喜愛的兒歌，請(qǐng)欣賞兒歌《嘀哩哩——春天在哪里》并學(xué)習(xí)演唱。(讓孩子們?cè)谛蕾p春天美麗的畫面和美妙歌曲的過程中，感受春天的氣息，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和參與活動(dòng)的熱情。)15(歌詞：春天在哪里呀春天在哪里?春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在青翠的山林里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。
春天在哪里呀春天在哪里?春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀，映出綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那湖水的倒影里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。
春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里，看見紅的花呀，看見綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。)
（三）發(fā)展階段
1、小朋友們、老師和你們一起感受到了春天的氣息，你喜歡春天嗎?為什么?(色彩豐富、生機(jī)勃勃。)可是老師現(xiàn)在有一個(gè)疑問，夏天、冬天、秋天都有顏色，可是春天呢？誰能幫助老師呢？
2、你想如何表現(xiàn)春天的色彩，有哪些色彩可以表達(dá)你對(duì)這些事物的喜歡?(用簡(jiǎn)短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫面構(gòu)思、工具材料的選擇與運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的構(gòu)思提出改進(jìn)意見。)
3、繪畫或制作練習(xí)。
4、作品分析、評(píng)價(jià)。
5、收拾與整理：要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。
（四）拓展階段
1、欣賞歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。
2、鼓勵(lì)學(xué)生課后走進(jìn)大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。
（五）課堂小結(jié)：
評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、生評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容包括：
1、對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)
2、對(duì)學(xué)生語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、對(duì)學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作和配合進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第十四課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：有趣的鞋
二、教學(xué)目的：
1、解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
2、掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)?；畹臒釔?。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。
2、對(duì)鞋形式美的裝飾。(鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)
四、教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮
五、教具：彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，小裝飾品等
六、教學(xué)過程：
（一）引導(dǎo)階段
老師最喜歡給大家猜謎語，想知道是猜什么嗎？
那你們的耳朵可要仔細(xì)聽好了?？纯凑l是你們班的“猜謎大王”
十個(gè)客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）
教師：“真棒”就是與我們風(fēng)雨同舟的鞋子?？纯茨銈兘裉於即┦裁雌?、好看的鞋子了。學(xué)生紛紛回答介紹自己的鞋子。
教師自述：鞋與我們的生活息息相關(guān)，我們的祖先穿著它走過了幾千年的歷程，他們中的每一款表現(xiàn)出了中華民族各個(gè)時(shí)期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么樣的嗎？（學(xué)生相互交流猜想）{此時(shí)出示課件圖片，一邊出示圖片，一邊敘述}這是5000年前仰紹文化時(shí)期人們用獸皮、麻繩、樹皮捆綁在腳上的鞋，相當(dāng)初我們的紅軍戰(zhàn)士就是靠草鞋走過了25000里長征。想了解更多的鞋的歷史嗎？讓我們一起去感受一下古老的鞋文化吧！
（二）欣賞
課件中不同朝代的鞋各個(gè)朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同
（三）實(shí)踐階段
1、“現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的?！?/p>
2、分析鞋子的制作材料和制作方法
3、這兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時(shí)貼、吹塑紙等）
4、這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？（剪貼圖形、畫圖案）
5、師敘述：設(shè)計(jì)師們?cè)谛?、鞋跟上下功夫，設(shè)計(jì)出一雙雙精美的鞋，而且人們對(duì)鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想（欣賞很多的鞋），多么有藝術(shù)氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。
6、你想擁有一雙什么樣的鞋呢？
（喜歡運(yùn)動(dòng)，想擁有一雙運(yùn)動(dòng)鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋??）
7、老師開了一個(gè)鞋店，快進(jìn)去看看有沒有你想要的鞋，我的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫的??）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意，可是都被搶購一空。你們想不想當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，讓老師的鞋店豐富起來呀？
（四）作業(yè)要求
1、每一個(gè)同學(xué)根據(jù)自己材料和設(shè)計(jì)需要選擇自己喜歡的方式、可以幾人合作。
2、每組分發(fā)一個(gè)柜臺(tái)，組長將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美的鞋貼入柜臺(tái)（每組分發(fā)一張四開的色卡紙，組長可適當(dāng)?shù)难b飾,體現(xiàn)本組的特色）。
3、時(shí)間是15分鐘的時(shí)間
（五）作業(yè)講評(píng)
老師非常的感謝大家，看這一雙雙的鞋太漂亮了，1、先小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，本組內(nèi)誰的鞋最有特色，你最喜歡。、一起來評(píng)一評(píng)誰的鞋最有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美，并讓這些同學(xué)起來說一說他的想法和構(gòu)思，大家交流提高，同時(shí)對(duì)作業(yè)需要幫助的同學(xué)大家共同提議修改。
六、課后拓展
1、你在這節(jié)課上學(xué)得開心嗎？
2、學(xué)到了什么？還想學(xué)什么？還有什么問題要解決？
3、總結(jié)：這節(jié)課我非常的高興，你們不但幫助了別人，而且通過勞動(dòng)創(chuàng)造了美，一定更高興吧！鞋就像一雙默默無聞的小船，任勞任怨的和我們共風(fēng)雨，從古到今鞋在人們的生活中有著重要的地位，古代人們把他們叫做“足衣”，課下同學(xué)們可去找一下鞋子的故事再去感受他的魅力，同時(shí)也祝愿大家穿著它們乘風(fēng)破浪，步步成功。
第十五課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜
二、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生初步了解中國戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜
3、通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。
2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識(shí)學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫的時(shí)間分配。
四、教學(xué)方法：講解、分析、示范
五、教具：鉛筆、橡皮、水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）講解京劇知識(shí)
京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚(yáng)善、孝敬長輩、忠誠國家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。
（二）介紹京劇臉譜
京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。
（三）京劇臉譜的譜式
①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。圖例:關(guān)羽
②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋
③十字門臉:從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。圖例:張飛 ④碎花臉:與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖對(duì)稱中顯得復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。圖例:楊七郎
⑤歪臉:色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。
（四）教師示范
（五）學(xué)生作業(yè)
1、完成一副京劇臉譜版畫。
2、注意事項(xiàng)：①自選譜式；②左右對(duì)稱（歪臉除外）
3、根據(jù)不同角色、不同人物特點(diǎn)選用不同的顏色
（六）教師巡回輔導(dǎo)
第十六課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：老人和兒童
二、教學(xué)目的：
1、了解老人與兒童不同的年齡特征和不同的表現(xiàn)手法。
2、大膽的線條表現(xiàn)出老人與兒童的外型特征及活動(dòng)情景。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的高貴品質(zhì)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、老人和兒童不同特征的刻畫。
2、刻畫老人和兒童時(shí)線條的運(yùn)用。
四、教學(xué)方法：講解、分析、示范
五、教具：鉛筆、橡皮
六、教學(xué)過程：
（一）初步感受老人和兒童
老師要給大家介紹一個(gè)小朋友（課件出示照片），知道他是誰嗎？ 生：不知道??是一個(gè)小男孩??
師：那想不想知道他是誰？我們一起看看他的成長歷程！
（課件展示劉德華從十歲→十幾歲→二十幾歲→三十幾??八十歲變化成長的過程）
師：
1、真是歲月不饒人哪！年少時(shí)和年老以后的差距真大呀！
（二）比較
這兩個(gè)年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？
生：眼睛無神??皮膚松弛??胡子白了??
教師小結(jié)板書： 兒童老人 眼睛明亮無神 眉毛濃黑變白 胡子無變白
皮膚緊繃 光滑皺紋 粗焅 ??????
（三）欣賞圖片
老人的臉上有歲月的刻痕，兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，看看老人和兒童還有哪些不同？（通過欣賞和比較，進(jìn)一步了 解老人和兒童的特點(diǎn)。）
四、教師示范
畫一個(gè)兒童、一個(gè)老人的頭像。教師邊講老人的特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)邊繪畫。
（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) １、作業(yè)：（1）用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。
（2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時(shí)的情景。
２、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動(dòng)態(tài)則更好。
（五）作業(yè)評(píng)論
1、說一說：說說自己的想法和構(gòu)思
2、評(píng)一評(píng)：相互評(píng)價(jià)，并提出意見
師：同學(xué)們，我們常常把兒童比做朝陽，把老人比做晚霞，其實(shí)朝陽和晚 霞同樣美麗，學(xué)了今天這課以后同學(xué)們應(yīng)該更加尊敬老人，愛護(hù)兒童。
第二篇：兒童畫教案15課時(shí)3
兒童畫
兒童畫課程教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的繪畫欲望。
兒童畫課程教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
（1）從亂涂亂畫中開始，增強(qiáng)學(xué)生的信心。
（2）要求學(xué)生畫出各種各樣的線條，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。（3）提高學(xué)生對(duì)線條的理解和對(duì)比，加強(qiáng)自身的審美意識(shí)。（4）提高學(xué)生的塑造形體的能力，培養(yǎng)其觀察能力。（5）讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。
教學(xué)方法，教學(xué)手段
在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的繪畫欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
上課類型
三十二個(gè)人為一班級(jí)，一周一次，每次兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：自由畫 教學(xué)目的：
1、了解各學(xué)生的繪畫水平和興趣愛好。
2、自由的繪畫題材表現(xiàn)出學(xué)生的偏愛與喜好。
3、了解每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造能力，色彩表現(xiàn)能力。
4、通過教師的示范，糾正規(guī)范學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、第一節(jié)課要求學(xué)生糾正平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。
2、課堂紀(jì)律。
3、注重色彩和線條的運(yùn)用。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程： 初步感受繪畫的美好
老師要讓大家欣賞一些兒童優(yōu)秀作品（課件出示照片）師：你在這幅圖畫里看到了什么？ 生：我看到了……
師：你覺得畫得好么？哪里好？ 生：真漂亮！畫的真好！
比較
這幾幅畫的色調(diào)、線條有什么不一樣？
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) 作業(yè)：用線條圖案畫你所擅長的畫 作業(yè)評(píng)論
1、說一說：說說自己的想法和構(gòu)思
2、評(píng)一評(píng)：相互評(píng)價(jià)，并提出意見
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我們班 教學(xué)目的：
1、通過對(duì)班集體的觀察，感受班級(jí)大家庭的歡樂，感受團(tuán)結(jié)的凝聚力。、在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和想像力，并能用自己擅長的美術(shù)語言表達(dá)自己的思想感情。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
觀察班集體的人、事、物，用簡(jiǎn)短的語言和自己喜歡的色彩加以描述和表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂。
用什么樣的元素、題材、語言表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮 教具：蠟筆、水彩筆 教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：關(guān)于班級(jí)學(xué)習(xí)生活的資料，用于圖片展示、音像播放的設(shè)備。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)班級(jí)的圖片若干，繪畫和制作工具、顏料(水粉、水彩、油畫棒或彩紙等)。
二、引導(dǎo)階段
1、課件出示：朗朗讀書聲（音頻）、“大家在一起學(xué)習(xí)”“同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)做游戲”（圖片出示）。
師：小朋友們，你們聽了、看了、感覺到了什么？ 出示課件：“我們班”。
三、發(fā)展階段 老師：
1、小朋友們、老師和你們一起感受到了班級(jí)的氣息，你喜歡你自己的班級(jí)嗎?為什么?
2、你想如何表現(xiàn)你們班，有哪些色彩可以表達(dá)你對(duì)這些事物的喜歡?(用簡(jiǎn)短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫面構(gòu)思、工具材料的選擇與運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的構(gòu)思提出改進(jìn)意見。)
3、繪畫或制作練習(xí)。
4、作品分析、評(píng)價(jià)。
5、收拾與整理：要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。
四、課堂小結(jié)：
評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、生評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容包括：
1、對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)
2、對(duì)學(xué)生語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、對(duì)學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作和配合進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：慶祝國慶 教學(xué)目標(biāo)：
1、感受人們歡度國慶的喜悅之情。
2、用自己的方式繪畫來表達(dá)對(duì)祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、注重線條和圖案的不同表現(xiàn)。
2、刻畫圖案時(shí)色彩的運(yùn)用。
3、注重國慶節(jié)元素的運(yùn)用：國旗、天安門、蛋糕等。課前準(zhǔn)備：
1、老師搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出，畫等。
2、有關(guān)中國人民慶祝國慶的錄相片。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：
一、談話引入課題
1、提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？
2、教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)祖國媽媽生日的事情。
老師板書課題：慶祝國慶
二、介紹祖國及國慶節(jié)的由來
1、教師介紹：祖國就是自己的國家，每個(gè)人都出生在一個(gè)國家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個(gè)國家。這個(gè)國家就是他的祖國。我們生長的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。
2、祖國媽媽的生日是哪一天呢？
指導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)。
3、讓學(xué)生欣賞國慶節(jié)的圖片。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) 作業(yè)：與國慶有關(guān)的畫
四、作業(yè)評(píng)論
1、說一說：說說自己的想法和構(gòu)思
2、評(píng)一評(píng)：相互評(píng)價(jià)，并提出意見
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果 教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。
2、課前準(zhǔn)備
教師：范畫、幾種常見的水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：
一、聯(lián)想導(dǎo)入：
1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）
2、你能把它變成一種水果嗎？
3、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。
4、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
二、思維拓展練習(xí)：
1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？
2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄……
3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……
4、你能象老師一樣變嗎？
5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。
三、畫面安排：
1、教師在黑板上畫出果盤。
2、果盤中可以放上哪些水果？
3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……）
4、果盤外面可以放……
四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：
1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。
2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。
3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。
五、作業(yè)講評(píng)：
表揚(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：海底世界 教學(xué)目的：
1、運(yùn)用課件欣賞海底世界，讓學(xué)生觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué)。
2、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
海底世界的形態(tài)，魚的大小，形狀，對(duì)稱性。教學(xué)過程：
觀看海底世界視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的視頻，你們看，這是哪里？（播放）哇，原來是海底世界，你們想去嗎？那我們一起去看一看吧?。ü餐^看）
海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個(gè)海底動(dòng)物？（2、3個(gè)學(xué)生自由說）
師：那你們想不想把剛才看見的海底畫下來？ 生：想！
師：現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什么顏色？（藍(lán)色）海底的魚兒最喜歡在那里玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會(huì)他們來的時(shí)候就可以玩啦！師：好了，現(xiàn)在可以畫各種各樣的魚兒了！欣賞作品，示范畫魚。
作業(yè)評(píng)論
師：海底世界完成了，誰愿意給大家看一看你的畫？教師使用多媒體給大家進(jìn)行觀看，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
第六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：橡皮泥手工制作 教學(xué)目的：
1.認(rèn)識(shí)與了解橡皮泥的基本特征。
2.用橡皮泥抓住拼音字母的特征做，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。
2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)拼音的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。教具：不同顏色的橡皮泥 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們好！平時(shí)在課堂中我們學(xué)習(xí)了拼音，它將讓我們可以去閱讀所有的文字了，今天我們用另一種方法將拼音呈現(xiàn)出來！2 導(dǎo)人新課。出示課件。
二、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。分小組探究畫的方法，指導(dǎo)討論思路。
（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞拼音有什么特點(diǎn)，認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見
解，可從不同的角度表現(xiàn)拼音的特點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報(bào)討論結(jié)果。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇顏色→動(dòng)手制作
三、教師巡視指導(dǎo)。
（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改揉捏方法。（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。
（1）學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。（2）學(xué)生互評(píng)。
第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花 教學(xué)目的：
1.了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。
2.通過教師的示范，糾正規(guī)范學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.學(xué)生色彩、色調(diào)的運(yùn)用。2.相關(guān)線條的運(yùn)用。
教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆，8K紙張。教學(xué)過程：
同學(xué)們，平時(shí)生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。
一、老師講解
花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。
二、自主選擇，表現(xiàn)太陽花
同學(xué)們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。
三、互相交流
同學(xué)們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。課堂小結(jié)
在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。
第八課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我喜愛的玩具 教學(xué)目的：
1、能用簡(jiǎn)單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲,歌曲具有想象力的特點(diǎn),盡可能完整的理解演唱歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上，吐字力求清晰，演唱力求完整。
教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：
請(qǐng)同學(xué)們把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）
1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？
2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點(diǎn)，顏色。
3、用簡(jiǎn)單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。課堂總結(jié)
1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
2、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
第九課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)小鳥的繪畫方法。
2、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象
2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看?。⌒▲B來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！
2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？
3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？
4、小鳥非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）
二、激情表達(dá)，親近大象
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子……）
2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！
三、大膽想象
1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！
我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……
2、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？
四、自主選擇，表達(dá)小鳥
1、這些感覺真妙?。⌒∨笥?，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？
2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧?。ㄒ魳罚?/p>
3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）
五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥
1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？
六、相互友好，共同生存
1、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！
第十課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：好吃的冰淇淋 教學(xué)目的：
1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。
2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、表色的表達(dá)
教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)境激趣
（1）小朋友們，夏天到了，沒有空調(diào)熱嗎？你最想要什么？（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？
二、暢談想法
（1）我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”……讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。
三、欣賞評(píng)析
（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。
（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
（3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>
四、引導(dǎo)創(chuàng)作
（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。
五、學(xué)生創(chuàng)作
作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌
六、交流評(píng)價(jià)
以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述，然后進(jìn)行拍賣，出價(jià)最高者且能說出緣由的中標(biāo)。
第十一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：大樹的故事 教學(xué)目的：
1、通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。
2、畫面構(gòu)思和組織。
教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1.教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事 2.板書課題： 大樹的故事
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1.提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。
3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)
提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問：
1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過哪些形象看出來的? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。
分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。
小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。
三、小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。
提問：通過這節(jié)深你對(duì)大樹有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做?
第十二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：愛護(hù)海洋 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解一部分海洋知識(shí)。
2、讓學(xué)生掌握一些主要海洋動(dòng)物的繪畫方法。
3、通過教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、學(xué)生對(duì)同種海洋動(dòng)物的不同見解。
2、在討論的過程中，使學(xué)生同意意見，避免發(fā)生吵鬧。教學(xué)方法：講解、分析、討論、示范 教具：剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：
一、講述海洋的故事
大海有多深？大海里有多少大家不知道的秘密？就讓老師來告訴大家一些關(guān)于海洋的故事。
二、提問
1、海洋里最大的是什么動(dòng)物（鯨魚）
2、海洋里最兇猛的是什么動(dòng)物（鯊魚）
3、海底最美麗的是什么（珊瑚）
4、海洋里最聰明的是什么動(dòng)物（海豚）
5、海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹）
三、規(guī)定繪畫內(nèi)容
今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動(dòng)物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴(yán)重污染，這些原本快樂生活著的動(dòng)物們也面臨生存危險(xiǎn)，請(qǐng)大家以保護(hù)海洋為主要中心思想，再海洋動(dòng)物身上體現(xiàn)出來。講評(píng)
選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進(jìn)。
第十三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器貓 教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線條的控制能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、對(duì)畫面的掌控，繪畫大小適中。
2、圓對(duì)于小朋友來說一直是個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法：講解、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：
一、發(fā)揮想象
先在黑板上畫一個(gè)圓，然后提問，看到這個(gè)圓能想到什么，給同學(xué)們這個(gè)圓，同學(xué)們能把它變成什么。
二、確定主題
機(jī)器貓，大家一定看過這個(gè)動(dòng)畫片，它圓頭圓腦，長的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有個(gè)百寶袋，可以拿出任何神奇的機(jī)器。
三、示范
機(jī)器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比例，否則會(huì)畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例的控制。
四、發(fā)揮想象
機(jī)器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)佼嬅嬷斜憩F(xiàn)出來，不能抄襲。
五、作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的機(jī)器貓。
六、交流評(píng)價(jià)
教師選擇優(yōu)秀作品，請(qǐng)同學(xué)們講講創(chuàng)作想法。
第十四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃 教學(xué)目的：
學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、畫出各種水果的外形。
2、各種水果娃娃的有趣表情。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程： 一.前提測(cè)評(píng)：
1,組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。2,做游戲：
今天徐老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)水果娃娃，你們看看她是誰??？（水果娃娃自己介紹自己。）嗨，大家好！
我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。同學(xué)們我們?cè)覆辉敢夂退黄鹑ニ麡穲@玩??？
但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？ 出示水果娃娃的基本步驟。
（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）(多媒體 二,認(rèn)定目標(biāo)：
今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。出示課題:《 水果娃娃》 三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 1,教授示范：
示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）1）說明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上）
2）請(qǐng)學(xué)生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時(shí)的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了……）
3）用黑色記號(hào)筆，將五官按照微笑的感覺表現(xiàn)出來并對(duì)四肢加以講解。
4）提問：還可以添加哪些裝飾物？ 2,分組作業(yè)：
接下來完成個(gè)人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。3）創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。
出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),并放音樂.完成了充滿個(gè)性的水果娃娃以后,請(qǐng)把它粘貼到黑板上來。四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
1，作業(yè)展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。2，作業(yè)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)：
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎(jiǎng)品?？偨Y(jié)：
今天,同學(xué)們?cè)诓粩鄧L試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡(jiǎn)單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。
第十五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變 教學(xué)目的：
1、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。
3、在有意無意的拓印中，從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。
2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、示范、自由發(fā)揮 教具：水彩筆 教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號(hào)排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。
1、謎語： 兩棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。
學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。
2、做“拍手游戲”。
課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。
3、師：我們都有一雙能干的小手，說說我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。
生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。
師：“手”的用處可真大?。∧俏覀儊碛^察一下我們的小手到底是什么樣子的？
二、發(fā)展階段
觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。
2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋
三、教師示范
（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請(qǐng)孩子選出2種喜歡的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。
師：看老師印了2個(gè)手印，你們想不想也嘗試一下呢？ 生：想。（開始動(dòng)手）。同桌合作。
四、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。
五、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。
師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢？
六、學(xué)生想象
學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。
第三篇：161130兒童畫教案15課時(shí)
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兒童畫教學(xué)大綱
一、教學(xué)目的
本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生了解兒童畫的特點(diǎn)以及怎樣輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)兒童畫；了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運(yùn)用；掌握兒童畫的知識(shí)、步驟和技巧；色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學(xué)方法。
二、教學(xué)要求
（一）、認(rèn)識(shí)兒童畫
1、走進(jìn)兒童的世界
教學(xué)要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點(diǎn)。
2、兒童畫的發(fā)展階段
3、兒童畫的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
（二）、兒童畫的造型元素
1、自由的點(diǎn)
2、散步的線
3、穩(wěn)定的面
4、神奇的組合（三）、兒童畫的造型訓(xùn)練
1、美麗的植物
2、迷人的風(fēng)景
3、可愛的動(dòng)物
4、有特點(diǎn)的臉
5、生動(dòng)的人物
（四）、兒童畫的色彩
1、大師的色彩
（一）的基礎(chǔ)
2、大師的色彩
（二）地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室 50米
教學(xué)要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及
兒童在不同階段的繪畫特點(diǎn)。
教學(xué)要求：了解兒童的不同個(gè)性，學(xué)習(xí)用
鼓勵(lì)為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
教學(xué)要求：了解點(diǎn)在繪畫中的運(yùn)
用，掌握點(diǎn)的表現(xiàn)技巧。
教學(xué)要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
教學(xué)要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。
教學(xué)要求：了解點(diǎn)線面的關(guān)系，掌
握點(diǎn)線面的運(yùn)用技法。
教學(xué)要求：通過寫生，了解植物的不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
教學(xué)要求：通過樹木和建筑的造型
訓(xùn)練，掌握風(fēng)景畫的表現(xiàn)技法。
教學(xué)要求：欣賞、了解民間藝術(shù)中的動(dòng)物形象，熟練掌握動(dòng)物畫的技法。
教學(xué)要求：了解人物頭部的結(jié)構(gòu)，分析五官的比例關(guān)系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
教學(xué)要求：分析人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物 特征進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)要求：通過分析大師的畫，掌握色彩知識(shí)，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
教學(xué)要求：通過分析大師的畫，掌握同類
電話：021-31129384 1
交通：地鐵7/13線長壽路站1號(hào)口
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色、鄰近色、對(duì)比色和互補(bǔ)色的運(yùn)用。
（五）、兒童畫的創(chuàng)作
1、構(gòu)圖的基本方法
教學(xué)要求：了解什么是構(gòu)圖，構(gòu)圖的要求，掌握構(gòu)圖的基本方法。
2、怎樣進(jìn)行命題創(chuàng)作
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)觀察生活，通過分析，掌
握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式
教學(xué)要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構(gòu)思，掌 握三種不同的表現(xiàn)技法。
三、教學(xué)內(nèi)容
（一）確定教學(xué)內(nèi)容的原則
遵循理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
（二）必修課教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)兒童畫
教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的特點(diǎn)與發(fā)展階段
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫特點(diǎn)的掌握
2、兒童畫的造型元素
教學(xué)內(nèi)容：造型元素點(diǎn)、線、面以及組合教學(xué)重點(diǎn)：造型元素的分析與組合教學(xué)難點(diǎn)：造型元素的分析與組合3、兒童畫的造型訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容：植物、景物、動(dòng)物、人物的造型訓(xùn)練
教學(xué)重點(diǎn)：造型訓(xùn)練的方法和技巧
教學(xué)難點(diǎn)：造型訓(xùn)練的方法和技巧
4、兒童畫的色彩
教學(xué)內(nèi)容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配
教學(xué)重點(diǎn)：色彩知識(shí)的掌握以及色彩搭配的技巧
教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配的技巧
5、兒童畫的創(chuàng)作
教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟
（三）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)（1）、兒童畫的造型元素
1、自由的點(diǎn)
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：點(diǎn)的表現(xiàn)技法運(yùn)用
2、散步的線
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：線的表現(xiàn)技法運(yùn)用
3、穩(wěn)定的面
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：面的表現(xiàn)技法運(yùn)用
4、神奇的組合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：點(diǎn)線面的組合（2）、兒童畫的造型訓(xùn)練
1、美麗的植物
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：植物的造型訓(xùn)練
2、迷人的風(fēng)景
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：景物的造型訓(xùn)練
3、可愛的動(dòng)物
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：動(dòng)物的造型訓(xùn)練
4、有特點(diǎn)的臉
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：人物頭部的造型訓(xùn)練
5、生動(dòng)的人物
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：人物動(dòng)態(tài)的造型訓(xùn)練 地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
電話：021-31129384
交通：地鐵7/13線長壽路站1號(hào)口50米
上海星語兒童智能訓(xùn)練中心（3）、兒童畫的色彩
1、大師的畫
（一）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：色彩的冷暖輕重
2、大師的畫
（二）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：色彩的搭配（4）、兒童畫的創(chuàng)作
1、構(gòu)圖的基本方法
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：構(gòu)圖方法訓(xùn)練
2、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：命題創(chuàng)作表現(xiàn)形式訓(xùn)練
四、教學(xué)設(shè)備和設(shè)施
畫室、多媒體教室。
五、上課類型：一周一次，每次一課時(shí)。
六、實(shí)施本大綱應(yīng)注意的幾個(gè)問題
1、運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、本課程考核方式為考查。在學(xué)期結(jié)束時(shí)采取理論加實(shí)踐的考核形式，由教學(xué)的最后一張課堂作業(yè)為隨堂考核成績，同時(shí)綜合平時(shí)成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行最終學(xué)習(xí)成績的評(píng)定?？偡?00分：平時(shí)成績占70%，隨堂考核成績占20%，學(xué)生考勤占10%。
3、為鞏固提高所學(xué)理論知識(shí)和基本技能，課外要求學(xué)生多看多畫多練，使學(xué)生自身的美術(shù)素質(zhì)和綜合能力得到全面的提高。地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容:海底世界
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教師的示范，糾正規(guī)范學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn):課堂紀(jì)律
四、教學(xué)方法：一筆一畫
五、教具：蠟筆，A4紙張。
六、教學(xué)過程：
（一）提問:海底有什么動(dòng)物？
（二）老師教學(xué)：今天我們主要是畫一條魚，小朋友們跟著老師畫。
（三）上色。
（四）挑選優(yōu)秀作品展示。
七、課堂小結(jié)。
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花
二、教學(xué)目的：
1.了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．花的造型繪畫。
四、教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。
五、教具：蠟筆，A4紙張。
六、教學(xué)過程：
（一）回答提問，獲得鼓勵(lì) 同學(xué)們，平時(shí)生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。
（二）老師講解 花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。
（三）自主選擇，表現(xiàn)太陽花
同學(xué)們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。
（四）互相交流 同學(xué)們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。
（五）課堂小結(jié) 第一節(jié)課很重要，學(xué)生對(duì)老師，老師對(duì)學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。
第三課時(shí) 地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
電話：021-31129384
交通：地鐵7/13線長壽路站1號(hào)口50米
上海星語兒童智能訓(xùn)練中心
一、教學(xué)內(nèi)容：大公雞
二、教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。
2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。
四、教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。
五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆
六、教學(xué)過程：
七、組織課堂紀(jì)律。
（一）談話導(dǎo)入。
1.猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
（謎底：公雞）
啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？ 2.導(dǎo)人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。（板書課題）(三)動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。
（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見
解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報(bào)討論結(jié)果。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)。
（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。(四)、師生評(píng)價(jià)欣賞美。
（1）學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。（2）學(xué)生互評(píng)。地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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第四課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果
二、教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。
2、課前準(zhǔn)備
教師：范畫、幾種常見的水果。
學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。
四、教學(xué)方法：講解、分析、示范
五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆
六、教學(xué)過程：
（一）聯(lián)想導(dǎo)入：
1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）
2、你能把它變成一種水果嗎？
3、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。
4、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
（二）思維拓展練習(xí)：
1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？
2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄??
3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉??
4、你能象老師一樣變嗎？
5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。
（三）畫面安排：
1、教師在黑板上畫出果盤。
2、果盤中可以放上哪些水果？
3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放??再放??）
4、果盤外面可以放??
（四）學(xué)生作畫指導(dǎo)：
1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。
3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。
（五）作業(yè)講評(píng)：
表揚(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。
第五課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：我喜愛的玩具
二、教學(xué)目的：
1、能用簡(jiǎn)單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲,歌曲具有想象力的特點(diǎn),盡可能完整的理解演唱歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上，吐字力求清晰，演唱力求完整。
四、教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮
五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆
六、教學(xué)過程：
（一）啟動(dòng)主體
把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）
（二）發(fā)揮主體
1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？
2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點(diǎn)，顏色。
3、用簡(jiǎn)單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。
（三）發(fā)展主體
1、布置玩具畫展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）
2、探討玩具功能性與審美趣味。
（四）課堂總結(jié)
1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
2、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
第六課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛
二、教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)小鳥的繪畫方法。
2、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象 地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來
四、教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆
五、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！
2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？
3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？
4、小鳥非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）
（二）激情表達(dá)，親近大家
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子??）
2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！
（三）大膽想象
1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京??
2、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？
（四）自主選擇，表達(dá)小鳥
1、這些感覺真妙?。⌒∨笥?，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？
2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧?。ㄒ魳罚?/p>
3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）
（五）以點(diǎn)帶面，超越小鳥
1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？
（六）相互友好，共同生存
1、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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上海星語兒童智能訓(xùn)練中心 生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！
第七課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：好吃的冰淇淋
二、教學(xué)目的：
1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。
2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、表色的表達(dá)
四、教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮
五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)境激趣
（1）小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？
（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？
（二）暢談想法
（1）我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”??讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。
（三）欣賞評(píng)析
（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。
（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。?）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>
（四）引導(dǎo)創(chuàng)作
（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？
（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？
（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。
（五）學(xué)生創(chuàng)作
作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌 地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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（六）交流評(píng)價(jià)
以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述，然后進(jìn)行拍賣，出價(jià)最高者且能說出緣由的中標(biāo)。
第八課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：大樹的故事
二、教學(xué)目的：
1、通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。
2、畫面構(gòu)思和組織。
四、教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮
五、教具：鉛筆、橡皮、水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1.教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事 2.板書課題： 大樹的故事(二)創(chuàng)設(shè)情境：
1.提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。
3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問：
1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過哪些形象看出來的? 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。
小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。
（三）小結(jié)：展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。
第九課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：愛護(hù)海洋
二、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解一部分海洋知識(shí)。
2、讓學(xué)生掌握一些主要海洋動(dòng)物的繪畫方法。
3、通過教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、學(xué)生對(duì)同種海洋動(dòng)物的不同見解。
2、在討論的過程中，使學(xué)生同意意見，避免發(fā)生吵鬧。
四、教學(xué)方法：講解、分析、討論、示范
五、教具：剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）提問
1、海洋里最大的是什么動(dòng)物（鯨魚）
2、海洋里最兇猛的是什么動(dòng)物（鯊魚）
3、海底最美麗的是什么（珊瑚）
4、海洋里最聰明的是什么動(dòng)物（海豚）
5、海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹）
（二）規(guī)定繪畫內(nèi)容
今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動(dòng)物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴(yán)重污染，這些原本快樂生活著的動(dòng)物們也面臨生存危險(xiǎn)，請(qǐng)大家以保護(hù)海洋為主要中心思想，再海洋動(dòng)物身上體現(xiàn)出來。
（三）講評(píng)
選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進(jìn)。
第十課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器貓
二、教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線條的控制能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、對(duì)畫面的掌控，繪畫大小適中。
2、圓對(duì)于小朋友來說一直是個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：講解、示范
五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆
六、教學(xué)過程：
（一）發(fā)揮想象
先在黑板上畫一個(gè)圓，然后提問，看到這個(gè)圓能想到什么，給同學(xué)們這個(gè)圓，同學(xué)們能把它變成什么。
（二）確定主題
機(jī)器貓，大家一定看過這個(gè)動(dòng)畫片，它圓頭圓腦，長的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有個(gè)百寶袋，可以拿出任何神奇的機(jī)器。
（三）示范
機(jī)器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比例，否則會(huì)畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例的控制。地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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（四）發(fā)揮想象
機(jī)器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)佼嬅嬷斜憩F(xiàn)出來，不能抄襲。
第十一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃
二、教學(xué)目的：
學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、畫出各種水果的外形。
2、各種水果娃娃的有趣表情。
四、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮
五、教具：鉛筆、橡皮、水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）前提測(cè)評(píng)： 1,組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。2,做游戲：
今天徐老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)水果娃娃，你們看看她是誰啊？（水果娃娃自己介紹自己。）嗨，大家好！
我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。
同學(xué)們我們?cè)覆辉敢夂退黄鹑ニ麡穲@玩啊？
但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？
出示水果娃娃的基本步驟。
（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）(多媒體 地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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（二）認(rèn)定目標(biāo)：
今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。出示課題:《 水果娃娃》
（三）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
（四）教授示范：
1.示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）1）說明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上）
2）請(qǐng)學(xué)生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時(shí)的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了??）
3）用黑色記號(hào)筆，將五官按照微笑的感覺表現(xiàn)出來并對(duì)四肢加以講解。4）提問：還可以添加哪些裝飾物？ 2.分組作業(yè)：
接下來完成個(gè)人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。3）創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),并放音樂.完成了充滿個(gè)性的水果娃娃以后,請(qǐng)把它粘貼到黑板上來。
（五）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
1，作業(yè)展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。
2，作業(yè)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)：
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎(jiǎng)品?？偨Y(jié)：
今天,同學(xué)們?cè)诓粩鄧L試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡(jiǎn)單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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第十二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變
二、教學(xué)目的：
1、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。
3、在有意無意的拓印中，從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。
2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。
四、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、示范、自由發(fā)揮
五、教具：水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）課前準(zhǔn)備
師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號(hào)排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。
1、謎語：
兩棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。
學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。
2、做“拍手游戲”。
課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。
3、師：我們都有一雙能干的小手，說說我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。
生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。師：“手”的用處可真大啊！那我們來觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？
（二）發(fā)展階段
觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。
2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。
（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋
（三）教師示范（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請(qǐng)孩子選出2種喜歡的顏色。
用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。
師：看老師印了2個(gè)手印，你們想不想也嘗試一下呢？ 生：想。（開始動(dòng)手）。同桌合作。
3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。
4、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。
師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢？ 地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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（四）學(xué)生想象
學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。
第十三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：春天的色彩
二、教學(xué)目的：
1、通過對(duì)自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美、在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和想像力，并能用自己擅長的美術(shù)語言表達(dá)自己的思想感情。
3、通過對(duì)春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩美與季節(jié)美。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、感受春天的色彩美，用簡(jiǎn)短的語言和自己喜歡的色彩加以描述和表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂。
2、用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。
四、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮
五、教具：蠟筆、水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：關(guān)于春天的自然風(fēng)光圖片若干，影碟《嘀哩哩——春天在哪里》，用于圖片展示、音像播放的設(shè)備。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)春天的圖片若干，繪畫和制作工具、顏料(水粉、水彩、油畫棒或彩紙、橡皮泥等)。地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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（二）引導(dǎo)階段
1、課件出示：“唧唧喳喳”的鳥叫聲（音頻）、“美麗的花朵、翠綠的山林、綠油油的草地”（圖片出示）。
師：小朋友們，你們聽了、看了、感覺到了什么？ 出示課件：“春天”。
2、《嘀哩哩——春天在哪里》是孩子們非常喜愛的兒歌，請(qǐng)欣賞兒歌《嘀哩哩——春天在哪里》并學(xué)習(xí)演唱。(讓孩子們?cè)谛蕾p春天美麗的畫面和美妙歌曲的過程中，感受春天的氣息，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和參與活動(dòng)的熱情。)(歌詞：春天在哪里呀春天在哪里?春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在青翠的山林里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。
春天在哪里呀春天在哪里?春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀，映出綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那湖水的倒影里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。
春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里，看見紅的花呀，看見綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。)
（三）發(fā)展階段
1、小朋友們、老師和你們一起感受到了春天的氣息，你喜歡春天嗎?為什么?(色彩豐富、生機(jī)勃勃。)可是老師現(xiàn)在有一個(gè)疑問，夏天、冬天、秋天都有顏色，可是春天呢？誰能幫助老師呢？
2、你想如何表現(xiàn)春天的色彩，有哪些色彩可以表達(dá)你對(duì)這些事物的喜歡?(用簡(jiǎn)短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫面構(gòu)思、工具材料的選擇與運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的構(gòu)思提出改進(jìn)意見。)
3、繪畫或制作練習(xí)。
4、作品分析、評(píng)價(jià)。
5、收拾與整理：要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。
（四）拓展階段 地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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1、欣賞歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。
2、鼓勵(lì)學(xué)生課后走進(jìn)大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。
（五）課堂小結(jié)：
評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、生評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容包括：
1、對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)
2、對(duì)學(xué)生語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、對(duì)學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作和配合進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第十四課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：有趣的鞋
二、教學(xué)目的：
1、解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
2、掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)?；畹臒釔?。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。
2、對(duì)鞋形式美的裝飾。(鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)
四、教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮
五、教具：彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，小裝飾品等
六、教學(xué)過程：
（一）引導(dǎo)階段
老師最喜歡給大家猜謎語，想知道是猜什么嗎？
那你們的耳朵可要仔細(xì)聽好了?？纯凑l是你們班的“猜謎大王”
十個(gè)客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）
教師：“真棒”就是與我們風(fēng)雨同舟的鞋子。看看你們今天都穿什么漂亮、好看的鞋子了。學(xué)生紛紛回答介紹自己的鞋子。地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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上海星語兒童智能訓(xùn)練中心 教師自述：鞋與我們的生活息息相關(guān)，我們的祖先穿著它走過了幾千年的歷程，他們中的每一款表現(xiàn)出了中華民族各個(gè)時(shí)期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么樣的嗎？（學(xué)生相互交流猜想）{此時(shí)出示課件圖片，一邊出示圖片，一邊敘述}這是5000年前仰紹文化時(shí)期人們用獸皮、麻繩、樹皮捆綁在腳上的鞋，相當(dāng)初我們的紅軍戰(zhàn)士就是靠草鞋走過了25000里長征。想了解更多的鞋的歷史嗎？讓我們一起去感受一下古老的鞋文化吧！
（二）欣賞
課件中不同朝代的鞋各個(gè)朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同
（三）實(shí)踐階段
1、“現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的?！?/p>
2、分析鞋子的制作材料和制作方法
3、這兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時(shí)貼、吹塑紙等）
4、這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？（剪貼圖形、畫圖案）
5、師敘述：設(shè)計(jì)師們?cè)谛?、鞋跟上下功夫，設(shè)計(jì)出一雙雙精美的鞋，而且人們對(duì)鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想（欣賞很多的鞋），多么有藝術(shù)氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。
6、你想擁有一雙什么樣的鞋呢？
（喜歡運(yùn)動(dòng)，想擁有一雙運(yùn)動(dòng)鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋??）
7、老師開了一個(gè)鞋店，快進(jìn)去看看有沒有你想要的鞋，我的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫的??）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意，可是都被搶購一空。你們想不想當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，讓老師的鞋店豐富起來呀？
（四）作業(yè)要求
1、每一個(gè)同學(xué)根據(jù)自己材料和設(shè)計(jì)需要選擇自己喜歡的方式、可以幾人合作。
2、每組分發(fā)一個(gè)柜臺(tái)，組長將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美的鞋貼入柜臺(tái)（每組分發(fā)一張四開的色卡紙，組長可適當(dāng)?shù)难b飾,體現(xiàn)本組的特色）。
3、時(shí)間是15分鐘的時(shí)間
（五）作業(yè)講評(píng)
老師非常的感謝大家，看這一雙雙的鞋太漂亮了，1、先小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，本組內(nèi)誰的鞋最有特色，你最喜歡。、一起來評(píng)一評(píng)誰的鞋最有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美，并讓這些同學(xué)起來說一說他的想法和構(gòu)思，大家交流提高，同時(shí)對(duì)作業(yè)需要幫助的同學(xué)大家共同提議修改。
六、課后拓展
1、你在這節(jié)課上學(xué)得開心嗎？
2、學(xué)到了什么？還想學(xué)什么？還有什么問題要解決？
3、總結(jié)：這節(jié)課我非常的高興，你們不但幫助了別人，而且通過勞動(dòng)創(chuàng)造了美，一定更高興吧！鞋就像一雙默默無聞的小船，任勞任怨的和我們共風(fēng)雨，從古到今鞋在人們的生活中有著重要的地位，古代人們把他們叫做“足地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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上海星語兒童智能訓(xùn)練中心 衣”，課下同學(xué)們可去找一下鞋子的故事再去感受他的魅力，同時(shí)也祝愿大家穿著它們乘風(fēng)破浪，步步成功。
第十五課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜
二、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生初步了解中國戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜
3、通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。
2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識(shí)學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫的時(shí)間分配。
四、教學(xué)方法：講解、分析、示范
五、教具：鉛筆、橡皮、水彩筆
六、教學(xué)過程：
（一）講解京劇知識(shí)
京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚(yáng)善、孝敬長輩、忠誠國家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。
（二）介紹京劇臉譜
京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。
（三）京劇臉譜的譜式
①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。圖例:關(guān)羽 地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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上海星語兒童智能訓(xùn)練中心 ②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋
③十字門臉:從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。圖例:張飛 ④碎花臉:與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖對(duì)稱中顯得復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。圖例:楊七郎
⑤歪臉:色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。
（四）教師示范
（五）學(xué)生作業(yè)
1、完成一副京劇臉譜版畫。
2、注意事項(xiàng)：①自選譜式；②左右對(duì)稱（歪臉除外）
3、根據(jù)不同角色、不同人物特點(diǎn)選用不同的顏色
（六）教師巡回輔導(dǎo)
第十六課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：老人和兒童
二、教學(xué)目的：
1、了解老人與兒童不同的年齡特征和不同的表現(xiàn)手法。
2、大膽的線條表現(xiàn)出老人與兒童的外型特征及活動(dòng)情景。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的高貴品質(zhì)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、老人和兒童不同特征的刻畫。
2、刻畫老人和兒童時(shí)線條的運(yùn)用。
四、教學(xué)方法：講解、分析、示范
五、教具：鉛筆、橡皮
六、教學(xué)過程：
（一）初步感受老人和兒童
老師要給大家介紹一個(gè)小朋友（課件出示照片），知道他是誰嗎？ 生：不知道??是一個(gè)小男孩??
師：那想不想知道他是誰？我們一起看看他的成長歷程！
（課件展示劉德華從十歲→十幾歲→二十幾歲→三十幾??八十歲變化成地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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上海星語兒童智能訓(xùn)練中心 長的過程）
師：
1、真是歲月不饒人哪！年少時(shí)和年老以后的差距真大呀！
（二）比較
這兩個(gè)年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？
生：眼睛無神??皮膚松弛??胡子白了??
教師小結(jié)板書： 兒童老人 眼睛明亮無神 眉毛濃黑變白 胡子無變白
皮膚緊繃 光滑皺紋 粗焅 ??????
（三）欣賞圖片
老人的臉上有歲月的刻痕，兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，看看老人和兒童還有哪些不同？（通過欣賞和比較，進(jìn)一步了解老人和兒童的特點(diǎn)。）
四、教師示范
畫一個(gè)兒童、一個(gè)老人的頭像。教師邊講老人的特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)邊繪畫。
（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) １、作業(yè)：（1）用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。
（2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時(shí)的情景。
２、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動(dòng)態(tài)則更好。
（五）作業(yè)評(píng)論
1、說一說：說說自己的想法和構(gòu)思
2、評(píng)一評(píng)：相互評(píng)價(jià)，并提出意見
師：同學(xué)們，我們常常把兒童比做朝陽，把老人比做晚霞，其實(shí)朝陽和晚 霞同樣美麗，學(xué)了今天這課以后同學(xué)們應(yīng)該更加尊敬老人，愛護(hù)兒童。地址：上海市普陀區(qū)長壽路468號(hào)601室
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第四篇：兒童畫教案
小學(xué)兒童畫校本課程綱要
默認(rèn)分類 2010-05-25 08:19:18 閱讀57 評(píng)論0
字號(hào)：大中小
一、課程名稱
1、課程標(biāo)題：兒童畫
2、主講教師：耿云芳
3、教學(xué)材料：選修教材
4、課程類型：藝術(shù)類
5、授課時(shí)間：每周一小時(shí)
6、授課對(duì)象：1—3年級(jí)部分學(xué)生
二、具體內(nèi)容
1、課程性質(zhì)：本課程屬校本課程選修課
2、課程目標(biāo)：藝術(shù)起源于游戲，任何藝術(shù)的學(xué)習(xí)首先是一種快樂學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)更是如此，興趣是最好的源動(dòng)力。低年級(jí)兒童的畫色彩鮮艷內(nèi)容豐富，兒童又喜歡用鮮艷色彩涂抹，同時(shí)他們又是天生的想象家，他們的想象超出成人，學(xué)習(xí)兒童畫又為他們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、表達(dá)自我的空間。因此本學(xué)期我決定在校開設(shè)《兒童畫》課程?，F(xiàn)確立《兒童畫》課程目標(biāo)如下：
（1）
通過豐富有趣的教學(xué)方法與手段，引導(dǎo)學(xué)生了解《兒童畫》最基礎(chǔ)的知識(shí)，提高繪畫水平及審美能力，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
（2）
兒童畫經(jīng)過學(xué)段訓(xùn)練，逐步能掌握對(duì)色彩的理解及運(yùn)用，掌握油畫棒技法的運(yùn)用，為將來進(jìn)入更高層次的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（3）
讓兒童學(xué)有所長，努力培養(yǎng)自己的一技之長，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。
（4）
兒童畫學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的作畫習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)品格，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。
三、課程內(nèi)容
兒童畫的內(nèi)容豐富，表現(xiàn)手法也多種多樣，比如線描、油畫棒、水彩筆、水墨畫等等。在課程內(nèi)容上，我選取了有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，借鑒現(xiàn)有的課程資源，針對(duì)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際，選擇了學(xué)生最喜歡的兒童油畫棒學(xué)習(xí)，油畫棒是一種在顏料中加入蠟質(zhì)材料中介物質(zhì)后所做成的，具有油畫的效果，材質(zhì)柔軟，遮蓋力強(qiáng)，色澤鮮艷濃厚，能夠隨意的大面積涂抹，還具有能調(diào)合顏色特點(diǎn)，讓孩子能很快、很好的學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，兒童喜歡用豐富色彩涂抹，運(yùn)用油畫棒創(chuàng)作兒童畫正符寫兒童作畫大膽，敢做、敢畫的純真稚樸的天性。極大的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
1、學(xué)段一 工具材料介絡(luò)
2、色彩知識(shí)學(xué)習(xí)
3、油畫棒技法訓(xùn)練
4、學(xué)段二
臨習(xí)范作
5、學(xué)段三
想象創(chuàng)作（重點(diǎn)階段）
遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，由淺入深循序漸進(jìn)的進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練
四、課程實(shí)施建議
（一）組織形式：小組學(xué)習(xí)
（二）課時(shí)安排：每周1小時(shí)
（三）場(chǎng)地：綜合樓二樓美術(shù)室
（四）設(shè)備：美術(shù)工具材料及多媒體等設(shè)備
（五）方式：教師示范與學(xué)生自主實(shí)踐相結(jié)合
（六）原則：靈活自主性原則
（七）課堂教學(xué)
1、主要手段：
（1）教師多收集名人作品，精心繪制范作，采用靈活多樣的教法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解生活，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
（3）總結(jié)教學(xué)方法策略，在課堂教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐。
（4）多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受。
2、過程及授課方法：
臨習(xí)階段:
（1）以重點(diǎn)觀察為基礎(chǔ)，提高欣賞美的能力。提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)的讓學(xué)生多觀察生活，讓學(xué)生親身感受到生活的多姿多彩，創(chuàng)作來源于生活，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)美術(shù)是能夠運(yùn)用于實(shí)踐的。
（2）以示范為重點(diǎn)訓(xùn)練繪畫技能。兒童畫學(xué)習(xí)，適當(dāng)臨習(xí)范作，也是有必要的，為了提高學(xué)生的繪畫技能，在教學(xué)中要做到熟練的示范畫，在教學(xué)過程中還要做詳細(xì)的分步引導(dǎo)。畢竟是低年級(jí)兒童，如動(dòng)物造型分解圖，色彩調(diào)和和過渡分步示意圖，并以圖形概括所畫主體特征，這樣才能使學(xué)生很輕松的掌握表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)示范是最直接，最具體最直觀的教學(xué)方法，讓他們能獲得直觀感悟，清晰明了作畫步驟，集中注意力，發(fā)展了觀察力和思維能力。創(chuàng)作階段
（3）以空間組合為落點(diǎn)訓(xùn)練構(gòu)圖能力。在指導(dǎo)兒童畫創(chuàng)作時(shí)，構(gòu)圖是個(gè)很重要的難點(diǎn)，因此教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生繪畫時(shí)，把握物象的主次，把主要物象畫在中間合適位置，之后在它旁邊空間進(jìn)行添畫組合，在背景繪畫方面多進(jìn)行指導(dǎo)，通過點(diǎn)畫背景、背景涂色、裝飾背景等多種形式讓畫面更完整，讓空間組合更到位。（4）尊重兒童的意愿，鼓勵(lì)他們的奇思妙想，引導(dǎo)兒童多練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，從中自己探究所知，自己從練習(xí)中尋找更多有趣的美術(shù)技法。促其不斷發(fā)展。
五、課程評(píng)價(jià)建議（1）評(píng)建內(nèi)容
關(guān)注對(duì)學(xué)生成長的價(jià)值，注重學(xué)生的個(gè)性和特長發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多元化，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中對(duì)師生關(guān)系的感受，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和獲得成功體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。
（2）評(píng)價(jià)方法：在評(píng)價(jià)方法上除了觀察、調(diào)查、考察學(xué)習(xí)知識(shí)成果展示等，重視形成性評(píng)價(jià)，建立學(xué)生興趣特長發(fā)展的“成長記錄墻”，定期展示孩子的作品，激發(fā)他們持久的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。（3）教師評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自己對(duì)照參加本課程以來的變化進(jìn)行自我評(píng)價(jià)
2、教師評(píng)價(jià)：放松評(píng)價(jià)尺度，多加鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生繪畫興趣，培養(yǎng)創(chuàng)作能力，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)適當(dāng)評(píng)價(jià)。（4）學(xué)校評(píng)價(jià)：對(duì)被評(píng)價(jià)者表現(xiàn)給予合適評(píng)價(jià)
第五篇：兒童畫教案
兒童畫教案
教師: 2016.7.8
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花 教學(xué)目的：
1.了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。2.通過教師的示范，表現(xiàn)不同特點(diǎn)的花。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.太陽化的造型表現(xiàn)及構(gòu)圖。2.顏色的合理搭配搭配。
教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆，4K紙張。教學(xué)過程：
一、回答提問，獲得鼓勵(lì)
同學(xué)們，平時(shí)生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。
二、老師講解
花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。
三、教師講解示范
四、自主選擇，表現(xiàn)太陽花
同學(xué)們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。
五、互相交流
同學(xué)們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。
六、提出要求,學(xué)生完成作品,教師巡視指導(dǎo)。
七、作品展示,教師講評(píng)。
八、課堂小結(jié)
第一節(jié)課很重要，學(xué)生對(duì)老師，老師對(duì)學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：大公雞 教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。
2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。
教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 教學(xué)過程：
一、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
（謎底：公雞）
啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？導(dǎo)人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。（板書課題）
三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。
（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見
解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。
（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報(bào)討論結(jié)果。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。
教師巡視指導(dǎo)。
（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。
（1）學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。
（2）學(xué)生互評(píng)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果 教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。
2、課前準(zhǔn)備
教師：范畫、幾種常見的水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：
一、聯(lián)想導(dǎo)入：
1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）
2、你能把它變成一種水果嗎？
3、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。
4、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
二、思維拓展練習(xí)：
1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？
2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄……
3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……
4、你能象老師一樣變嗎？
5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。
三、畫面安排：
1、教師在黑板上畫出果盤。
2、果盤中可以放上哪些水果？
3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……）
4、果盤外面可以放……
四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：
1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。
2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。
3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。
五、作業(yè)講評(píng)：
表揚(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生初步了解中國戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜
3、通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。
2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識(shí)學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫的時(shí)間分配。
教學(xué)方法：講解、分析、示范
教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：
一、講解京劇知識(shí)
京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚(yáng)善、孝敬長輩、忠誠國家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。
二、介紹京劇臉譜
京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。
三、京劇臉譜的譜式
①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。圖例:關(guān)羽 ②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋
③十字門臉:從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。圖例:張飛
④碎花臉:與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖對(duì)稱中顯得復(fù)雜的稱之為“碎
花臉”。圖例:楊七郎
⑤歪臉:色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。
四、教師示范
五、學(xué)生作業(yè)
1、完成一副京劇臉譜畫。
2、注意事項(xiàng)：①自選譜式；②左右對(duì)稱（歪臉除外）
3、根據(jù)不同角色、不同人物特點(diǎn)選用不同 的顏色
六、教師巡回輔導(dǎo)
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、畫出各種水果的外形。
2、各種水果娃娃的有趣表情。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程： 一.前提測(cè)評(píng)：
1,組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。2,做游戲：
今天徐老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)水果娃娃，你們看看她是誰??？（水果娃娃自己介紹自己。）嗨，大家好！
我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。
同學(xué)們我們?cè)覆辉敢夂退黄鹑ニ麡穲@玩?。?/p>
但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？
出示水果娃娃的基本步驟。
（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）二,認(rèn)定目標(biāo)：
今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。出示課題:《 水果娃娃》 三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 1,教授示范：
示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）
1）說明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上）
2）請(qǐng)學(xué)生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時(shí)的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了……）
3）用黑色記號(hào)筆，將五官按照微笑的感覺表現(xiàn)出來并對(duì)四肢加
以講解。
4）提問：還可以添加哪些裝飾物？ 2,分組作業(yè)：
接下來完成個(gè)人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。3）創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。
出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),并放音樂.完成了充滿個(gè)性的水果娃娃以后,請(qǐng)把它粘貼到黑板上來。四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
1，作業(yè)展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。
2，作業(yè)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)：
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎(jiǎng)品?？偨Y(jié)：
今天,同學(xué)們?cè)诓粩鄧L試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡(jiǎn)單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。
第六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變 教學(xué)目的：
1、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。
3、在有意無意的拓印中，從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。
2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、示范、自由發(fā)揮 教具：水彩筆 教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號(hào)排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。
1、謎語： 兩棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。
學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。
2、做“拍手游戲”。
課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。
3、師：我們都有一雙能干的小手，說說我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。
生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。
師：“手”的用處可真大啊！那我們來觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？
二、發(fā)展階段
觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。
2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋
三、教師示范
（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請(qǐng)孩子選出2種喜歡的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。
師：看老師印了2個(gè)手印，你們想不想也嘗試一下呢？ 生：想。（開始動(dòng)手）。同桌合作。
3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。
4、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。
師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢？
四、學(xué)生想象
學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。
第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)小鳥的繪畫方法。
2、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象
2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！小鳥來了！
哇！那么多小鳥向我們走來了！
2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？
3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好
嗎？
4、小鳥非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）
二、激情表達(dá)，親近大象
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子……）
2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！
三、大膽想象
1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！
我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……
2、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？
四、自主選擇，表達(dá)小鳥
1、這些感覺真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。
要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？
2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧！（音樂）
3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。
（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）
五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥
1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀‖F(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？
六、相互友好，共同生存
1、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！
第八課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：老人和兒童 教學(xué)目的：
1、了解老人與兒童不同的年齡特征和不同的表現(xiàn)手法。
2、大膽的線條表現(xiàn)出老人與兒童的外型特征及活動(dòng)情景。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的高貴品質(zhì)。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、老人和兒童不同特征的刻畫。
2、刻畫老人和兒童時(shí)線條的運(yùn)用。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮 教學(xué)過程：
一、初步感受老人和兒童
老師要給大家介紹一個(gè)小朋友（課件出示照片），知道他是誰嗎？ 生：不知道……是一個(gè)小男孩……
師：那想不想知道他是誰？我們一起看看他的成長歷程?。ㄕn件展示劉德華從十歲→十幾歲→二十幾歲→三十幾……八十歲變化成長的過程）
師：
1、真是歲月不饒人哪！年少時(shí)和年老以后的差距真大呀！
二、比較
這兩個(gè)年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？ 生：眼睛無神……皮膚松弛……胡子白了…… 教師小結(jié)板書： 兒童老人 眼睛明亮無神 眉毛濃黑變白 胡子無變白
皮膚緊繃 光滑皺紋粗焅………………
三、欣賞圖片
老人的臉上有歲月的刻痕，兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，看看老人和兒童還有哪些不同？（通過欣賞和比較，進(jìn)一步了解老人和兒童的特點(diǎn)。）
四、教師示范
畫一個(gè)兒童、一個(gè)老人的頭像。教師邊講老人的特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)邊繪畫。
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
１、作業(yè)：（1）用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。（2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時(shí)的情景。
２、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動(dòng)態(tài)則更好。
五、作業(yè)評(píng)論
1、說一說：說說自己的想法和構(gòu)思
2、評(píng)一評(píng)：相互評(píng)價(jià)，并提出意見
師：同學(xué)們，我們常常把兒童比做朝陽，把老人比做晚霞，其實(shí)朝陽和晚霞同樣美麗，學(xué)了今天這課以后同學(xué)們應(yīng)該更加尊敬老人，愛護(hù)兒童。
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