第一篇：【歷史】第6課《近代前夜的發(fā)展與停滯》復(fù)習(xí)學(xué)案(岳麓版必修2)

知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來

知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來

①自然經(jīng)濟(jì)居主導(dǎo)地位

②農(nóng)民貧困，購買力低下

③重農(nóng)抑商

問題2：重農(nóng)抑商政策是如何產(chǎn)生的？應(yīng)如何評價該政策？

③封建關(guān)卡眾多、向商人征收重稅

④海禁閉關(guān)政策

問題3：清政府實行海禁閉關(guān)政策的原因有那些？如何評價此政策？

四近代前夜的危機(jī)

問題4：近代前夜的危機(jī)主要有哪些表現(xiàn)（從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、外交等方面進(jìn)行中西方比較）？后果如何？

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知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來

練習(xí)題：

1、清朝后期“處處皆關(guān)，則關(guān)關(guān)有稅”；“如有打造雙桅五百石以上桅式船只出海者，不論官兵民人，俱發(fā)邊衛(wèi)充軍”。材料能反映出清朝推行的政策是 A禁止走私犯運(yùn) B抑商、禁海

C中農(nóng)抑商 D保護(hù)森林，漁業(yè)資源

2、清朝實行重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國政策產(chǎn)生的影響是

①阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展 ②強(qiáng)化了自給自足的自然經(jīng)濟(jì) ③造成了中國的日益落后 ④加速了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的解體 A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③

3、下列關(guān)于古代重農(nóng)抑商政策評述不正確的是

A有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展 B不利于資本主義萌芽的成長 C有利于封建經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定 D有利于商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展

4、圖2是乾隆二十五年（1760年）發(fā)給中國商人的海外渡航證明書。這一材料反映了 A中國實行閉關(guān)政策 B中國實行開放政策 C中國鼓勵出海貿(mào)易 D絕對禁止出海航行

5、明朝時嘉興石門鎮(zhèn)有油坊二十家，“杵油須壯有力者??鎮(zhèn)民少，輒募旁邑民為傭。??而贏?！边@一記載反映的實質(zhì)是

A．當(dāng)?shù)厝丝趪?yán)重不足

B．當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)資本主義萌芽 C．當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D．當(dāng)?shù)厣唐方?jīng)濟(jì)滲入農(nóng)村

6、明清時期，蘇州、杭州和景德鎮(zhèn)出現(xiàn)資本主義萌芽的共同標(biāo)志是（）

A．“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”的“機(jī)房”出現(xiàn)

B．行業(yè)分工和生產(chǎn)過程的分工非常細(xì)密

C．官營手工業(yè)占據(jù)優(yōu)勢，迅速發(fā)展

D．商品生產(chǎn)過程中勞資雙方雇傭關(guān)系的確立

7、中國古代歷朝大都強(qiáng)調(diào)“重本棄末”、“強(qiáng)本弱末”、“進(jìn)本退末”。其目的是（）①發(fā)展農(nóng)業(yè) ②發(fā)展商業(yè)

③限制手工業(yè)

④限制城市貿(mào)易

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

8、閱讀下列材料：

材料一 《周書》曰：“農(nóng)不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕，虞（古代掌管山澤的官）不出則財匱少，財匱少則山澤不辟也。此四者，民所衣食之原也?！? ——司馬遷《史記?貨殖列傳》 材料二 事末利及怠而貧者，舉以為收孥。

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——《商君書》 材料三 農(nóng)為天下之本業(yè)，而工賈皆其末也。

——雍正帝 請回答：

⑴上述材料中，司馬遷引用《周書》中的話，表達(dá)了一種什么經(jīng)濟(jì)思想？

⑵商鞅的言論反映了一種什么經(jīng)濟(jì)思想？在當(dāng)時有沒有合理性？

⑶雍正皇帝的話反映了什么問題？對當(dāng)時的中國經(jīng)濟(jì)帶來什么影響？

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第二篇：第6課：近代前夜的發(fā)展和停滯(hao)

第6課：近代前夜的發(fā)展和停滯

教材分析：

課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生了解“重農(nóng)抑商”、“海禁”等政策對中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的影響。第一個目“農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展”是指我國的傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了一個比較高的高度，而第一個目是第二個目“資本主義萌芽”出現(xiàn)的基礎(chǔ)或者說是發(fā)展。當(dāng)然，由于我國古代的經(jīng)濟(jì)的主體依然是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，加上政府的“重農(nóng)抑商”和“閉關(guān)鎖國”的政策，產(chǎn)生于明中后期的資本主義萌芽并沒有發(fā)展起來。隨著西方國家在同時期的發(fā)展壯大，并向古老的中國進(jìn)行擴(kuò)張。面對先進(jìn)的西方的工業(yè)文明，古老的中華文明遇到了前所未有的危機(jī)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與能力：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握以下知識點：明清時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)以及商業(yè)發(fā)展水平、中國經(jīng)濟(jì)在當(dāng)時世界上的突出地位、資本主義萌芽的出現(xiàn)、閉關(guān)自守政策的背景和影響，從而認(rèn)識到中國的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)逐漸落后于西方工業(yè)文明并因此而出現(xiàn)危機(jī)的史實。

二、過程與方法：

通過對閉關(guān)政策的了解，知道其阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展和中外經(jīng)濟(jì)文化的交流，導(dǎo)致了中國的落后，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義觀點觀察和分析歷史問題的能力。通過對東西方農(nóng)耕文明和工業(yè)文明的比較，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較方法獲得歷史知識的能力和比較分析問題的能力。

三、情感態(tài)度價值觀

通過對明清時期中國經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展和在世界上的重要地位的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到中華民族偉大的創(chuàng)造能力及創(chuàng)造的高度輝煌的文明，鼓勵學(xué)生立志為振興中華而努力。

教學(xué)重點與難點：

重點：在明清兩朝農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)因素的萌芽 難點：資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生后為何不能像西方那樣過渡到資本主義社會。

教學(xué)過程：

一、析題

1、近代前夜指的是什么時候？ 指鴉片戰(zhàn)爭之前的明清兩個朝代。

2、發(fā)展指的是什么？

指的是明清的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展。

3、停滯指的是什么？

指的是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的遲滯。

二、導(dǎo)入

在近代國際關(guān)系史上，在1793年發(fā)生了一件大事。英國政府派馬嘎爾尼率團(tuán)訪華。經(jīng)過幾個月的顛簸，馬嘎爾尼率領(lǐng)的使團(tuán)到達(dá)了遙遠(yuǎn)的中國，他們的名義是要來給乾隆皇帝祝壽的，實際是他們是想和中國做生意。在面見乾隆皇帝的時候，出現(xiàn)了一個禮儀上的重大問題。那就是英國使者以何種里禮儀來面見乾隆皇帝。當(dāng)然，天朝上國的皇帝要求他們?nèi)蚓胚担邱R嘎爾尼不愿意這樣做。最后，雙方達(dá)成一個妥協(xié)：馬嘎爾尼單腿下跪來面見皇帝。不過，乾隆皇帝很不高興，只允許使團(tuán)在北京城停留很短的時間，并且拒絕了馬嘎爾尼提出來的所有的通商的要求。乾隆皇帝以一種驕傲的 口吻說道：天朝上國物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無。

為什么乾隆皇帝在那個時候會如此驕傲??？（以此來引出第一個目：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展的討論）

三、過程

（一）、農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展（板書）從歷史的角度來看，“農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展”是觀點還是史實？

是觀點，是歷史學(xué)家對明清的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的一種判斷。那么，歷史學(xué)的一個很重要的研究方法就是，任何觀點的提出，都要有相關(guān)的歷史依據(jù)的，你必須找出相應(yīng)得證據(jù)來。好，請大家從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三個方面在書本上找出相關(guān)的史料，來證明明清時期我國的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到了一個高峰。設(shè)想：由于這一個目的內(nèi)容在前面已經(jīng)講過了，所以想要求學(xué)生以最為簡練的語言來概括書本的主要內(nèi)容，目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和概括能力，以及從文本中獲取信息的能力。學(xué)生的概括： 農(nóng)業(yè)：

1、生產(chǎn)技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位。

2、雙季稻、玉米、番薯和棉花等高產(chǎn)作物得到引進(jìn)和推廣。

3、地多，人多。（為什么說地多人多就說明當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展？提示：地多說明生產(chǎn)資料多了，人多說明生產(chǎn)力高了。而且，能養(yǎng)活這么多人口，必須建立在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的情況之下的。）

手工業(yè)：私營手工業(yè)占主導(dǎo)地位。商業(yè)：

1、白銀大量使用。（為什么說白銀的大量使用就說明商業(yè)的高度發(fā)展？提示：白銀本身的價值高，白銀的大量使用說明當(dāng)時的商品流通量很大。）

2、工商業(yè)市鎮(zhèn)增多。（引導(dǎo)學(xué)生看書本上的數(shù)據(jù)）

總結(jié)：我們可以看到，明清時期，我國在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都已經(jīng)達(dá)到了一個高峰。中國的綜合國力在當(dāng)時是出于世界的領(lǐng)先地位。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的相關(guān)內(nèi)容。并用簡潔的語言概括出來：

1、國內(nèi)生產(chǎn)總值在世界總值中所占的比重的年增長率遠(yuǎn)高于歐洲地區(qū)。

2、10個50萬以上人口的城市6個在中國。

3、世界白銀產(chǎn)量的一半在中國。

4、中國是當(dāng)時的貿(mào)易中心。

所以，怪不得乾隆皇帝要如此驕傲了，他有沒有驕傲的資本??？有。后人評價乾隆皇帝是夜郎自大，其實，當(dāng)時的清朝的國力是不是“大”啊？確實是大。當(dāng)然，我們認(rèn)為乾隆皇帝不應(yīng)該固步自封，無視世界的發(fā)展潮流，盲目的自高自大。

（二）、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽

1、萌芽的概念

在明中后葉，在某些地區(qū)，某些城市，某些行業(yè)，稀疏的，零星的出現(xiàn)了資本主義的生產(chǎn)關(guān)系。強(qiáng)調(diào)是某些地區(qū)，某些城市，某些行業(yè)，而不是所有的。如果是所有的話就不是萌芽而是參天大樹。是稀疏的，零星的，而不是滿天繁星，如果是滿天繁星的話，就是全面發(fā)展了。

2、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的概念 首先請學(xué)生閱讀書本關(guān)于資本主義生產(chǎn)關(guān)系得定義。（1-2分鐘）老師概括：書本的定義比較的抽象，這里關(guān)鍵是如何以比較生動的語言來解析資本主義生產(chǎn)關(guān)系的概念。

提示：資本主義生產(chǎn)關(guān)系其實是有兩方面的力量。一是老板。老板是資本、廠房和機(jī)器等生產(chǎn)資料的所有者。另一方面的力量是打工仔。打工仔是勞動力的所有者。我們看農(nóng)民是不是勞動力的所有者呢？是。是否是打工仔呢？不是。奴隸式部是勞動力的所有者呢？是。是否是打工仔呢？不是。那么，要成為資本主義生產(chǎn)關(guān)系中的打工仔還要具備什么條件呢？我們可以發(fā)現(xiàn)，他們還必須是自由勞動力的所有者。為什么必須是自由勞動力的所有者呢？一是只有勞動力是自由的，它才可以出賣。而且它必須出賣，不出賣就無法生存下去。老板和打工仔之間是什么樣的關(guān)系呢？兩者之間還必須是雇傭關(guān)系，也就是說老板花錢來購買打工仔的自由勞動力。

好了，有這三項就是資本主義的生產(chǎn)關(guān)系了嗎？舉個例子，我家雇了一個保姆，在這個行為中，我是老板，保姆是打工仔，我們之間的關(guān)系是雇傭關(guān)系。那么，這種行為是不是資本主義的生產(chǎn)關(guān)系呢？常識告訴我們，顯然不是。那資本主義的生產(chǎn)關(guān)系還有有什么因素呢。大家主義，老板購買打工仔的勞動力從事生產(chǎn)，是為了自己消費(fèi)嗎？顯然不是，而是為了供應(yīng)市場的需求。所以，資本主義生產(chǎn)關(guān)系還必須包含一個要素，那就是必須是從事商品生產(chǎn)。

3、我們通過書本已經(jīng)知道，在我國明中后期，已經(jīng)產(chǎn)生了資本主義的生產(chǎn)關(guān)系得萌芽?，F(xiàn)在我要求大家在書本上找出體現(xiàn)這一個觀點的證據(jù)來。（下面是學(xué)生的活動，設(shè)計的思路是想進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的史實意識。這里書本的表述比較的亂，大字和小字的處理很不得當(dāng)，造成了學(xué)生閱讀的巨大困難，所以只有在老師的指導(dǎo)下完成。老師可以引導(dǎo)學(xué)生對蘇州的紡織業(yè)和江西的制瓷業(yè)中出現(xiàn)的資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽進(jìn)行閱讀，以證明書本上的觀點。）

（三）阻滯新經(jīng)濟(jì)因素成長的阻礙

我們已經(jīng)講到，在16世紀(jì)初，我國就已經(jīng)產(chǎn)生了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽。我們可以看到，一直到1840年的鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。我國的資本主義生產(chǎn)關(guān)系得萌芽有沒有長長參天大樹？沒有。我們不禁要思考這樣一個問題了，為什么我國的資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的成長如此的艱難？是什么在遏制著它的發(fā)展壯大？ 老師的引導(dǎo)：

在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)我們已經(jīng)學(xué)過，生產(chǎn)的最后一個環(huán)節(jié)是消費(fèi)，是為商品找銷售市場。只有當(dāng)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，才有可能進(jìn)一步的投資，進(jìn)行擴(kuò)大再生產(chǎn)。我們可以看到，市場對一個生產(chǎn)單位是如何的重要。我們反觀中國的明清時期，中國的消費(fèi)市場大不大？《白毛女》中的楊白勞，一年下來就給女兒買了一根紅頭繩，消費(fèi)市場是極小的。為什么明清之際中國的消費(fèi)市場會這么小呢？

提示：自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在明清時期依然占據(jù)著主導(dǎo)地位。在這樣的經(jīng)濟(jì)模式下，男耕女織，對商品的 消費(fèi)是極少的。

另一方面，一個時期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是和當(dāng)時的政策聯(lián)系在一起的。（可以舉鄧小平改革開放的政策提出對中國經(jīng)濟(jì)的影響的例子加以說明。）并且引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本中引用的馬克思《資本論》中的觀點以說明，在資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生的早期，國家的政策對其的發(fā)展是如何的重要。反思明清時期，政府的政策是怎樣的？（由于相關(guān)的內(nèi)容在前一節(jié)課已經(jīng)學(xué)過，所以學(xué)生可以很自然的說出是重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國的政策。）重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國的政策打擊了工商業(yè)的發(fā)展，阻礙了和海外之間的商業(yè)聯(lián)系，從而扼殺了中國資本主義生產(chǎn)關(guān)系得萌芽。

（四）近代前夜的危機(jī)

為什么會有危機(jī)的出現(xiàn)？是不是因為這個時候中國的國力不強(qiáng)大了？（舉例：班級的某同學(xué)原是班級成績最好的，這時感受到了危機(jī)。是不是說他的學(xué)習(xí)成績不好了？不是。而是說這時候有同學(xué)在后面趕超了。）所以，近代前夜的危機(jī)，并不是說，這個時候中國的綜合國力不強(qiáng)大了，而是說這個時候西方開始趕超中國了。這個時候中西之間出現(xiàn)了強(qiáng)烈的對比。我們可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化和對外政策四個方面來看：

1、政治

中國：專制主義中央集權(quán)達(dá)到了一個新的高峰。

西方：1640年英國資產(chǎn)階級革命，建立起了君主立憲政體。掀起了西方建立民主政體的序幕。

2、經(jīng)濟(jì)

中國：自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，工具落后，生產(chǎn)力低下。

西方：在18世紀(jì)中期開始的工業(yè)革命，使得生產(chǎn)力的水平得到了極大的提高。

3、文化

中國：文化專制主義，文字獄。遏制民眾創(chuàng)新。

西方：近代科學(xué)的思想，理性的精神。通過文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動，人的思想得到了極大的解放，理性的精神得到了極大的張揚(yáng)。

4、對外政策

中國：閉關(guān)鎖國，夜郎自大。

西方：殖民擴(kuò)張和掠奪，進(jìn)行海外的貿(mào)易和交流。

課后練習(xí)：

1．下列能夠反映明清兩朝盛世時期，社會經(jīng)濟(jì)全面高漲、國力強(qiáng)盛的主要史實有（）①商業(yè)資本的異?；钴S

②工商業(yè)市鎮(zhèn)的大批出現(xiàn)

③耕地面積的擴(kuò)大和人口的增長 ④國內(nèi)生產(chǎn)總值的漲幅長期在世界占據(jù)領(lǐng)先地位 A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④ 2．明朝中后期資本主義萌芽的主要標(biāo)志是（）

A．手工業(yè)的水平超過前代

B．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對外貿(mào)易擴(kuò)大

C．手工業(yè)作坊增多

D．出現(xiàn)“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”的“機(jī)房”

3．阻礙資本主義生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的因素有（）

①小農(nóng)經(jīng)濟(jì)

②閉關(guān)政策

③重農(nóng)抑商政策

④官營手工業(yè)

⑤家庭手工業(yè) A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．①②③④⑤

課后記：

明清之際出現(xiàn)的資本主義萌芽在學(xué)術(shù)界至今為止依然是飽受爭議的話題，到底什么因素的出現(xiàn)就標(biāo)志著資本主義萌芽的出現(xiàn)，至今也沒有一個定論。教材采取的是一般的說法。不過對于資本主義萌芽的理解依然具有十分的難度。因此在處理這一個問題時，采取的是盡量簡化處理，目的是要給學(xué)生一個明確的概念。

第三篇：近代前夜的發(fā)展與遲滯

近代前夜的發(fā)展與遲滯

教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“了解‘重農(nóng)抑商’、‘海禁’等政策及其影響，分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。” 教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點、難點：探討中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。

突破重難點：關(guān)于資本主義，學(xué)生一般會認(rèn)為但凡出現(xiàn)雇傭關(guān)系就是資本主義，將資本主義與雇傭關(guān)系劃等號，其實不是。這是因為學(xué)生憑僅有的感性認(rèn)識就得出這樣的結(jié)論，沒有弄清楚資本主義是什么，或者說不清楚滿足什么條件才可以稱得上是資本主義性質(zhì)。因此在探討之前應(yīng)該給學(xué)生明確什么是資本主義萌芽，它在中國是怎么產(chǎn)生的，又有怎樣的緩慢發(fā)展，只有先明確了這些，才能跟學(xué)生一起探討資本主義萌芽為什么在中國發(fā)展緩慢。這里我將展示給學(xué)生相關(guān)的資料，豐富學(xué)生感性認(rèn)識，同時與學(xué)生一起概括出要發(fā)展資本主義所必須的條件，比如自由的勞動者、為獲得利潤進(jìn)行生產(chǎn)、生產(chǎn)方式要變化：雇傭較多工人，提供較大產(chǎn)品，再依據(jù)這些條件逐一分析中國當(dāng)時是否具備。由學(xué)生自己得出結(jié)論，強(qiáng)化學(xué)生“論從史出”的史學(xué)方法和態(tài)度。

教法、學(xué)法分析

化難為易：本節(jié)課涉及到相關(guān)概念，例如資本主義、資本主義萌芽，比較難懂，在授課時應(yīng)考慮到學(xué)生已有認(rèn)知，從學(xué)生熟知的雇傭關(guān)系入手，引導(dǎo)思考資本主義應(yīng)具備的因素。由學(xué)生討論推斷各項在中國是否存在或滿足。

提供材料，以文字、圖表等形式展示相關(guān)史料，以此為媒介引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)。學(xué)生從材料中分析、推導(dǎo)，鍛煉和培養(yǎng)邏輯思維能力。

近代危機(jī)部分，通過四組圖片，形成中西關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治、外交、文化等的對比。學(xué)生談?wù)勛约焊惺艿降臇|西差距，培養(yǎng)了口語表達(dá)能力和邏輯思維能力，有助于深化學(xué)生認(rèn)知。最后以結(jié)構(gòu)框架的形式，由學(xué)生填充內(nèi)容，形成對知識的整體把握。

教學(xué)過程

導(dǎo)入與解題

在開始我們今天的新課之前，請同學(xué)們跟我一起回憶一下第一單元是圍繞哪個主題學(xué)習(xí)的呢？（中國的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)）今天要走進(jìn)的這個歷史時期，可以用兩個詞來形容：發(fā)展和遲滯。請同學(xué)們思考一下，你們認(rèn)為這里“發(fā)展”指什么？“遲滯”指的又是什么？

請同學(xué)說說你認(rèn)為“發(fā)展”指什么發(fā)展，“遲滯”又是跟什么相比較遲滯？

中國的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)獲得高度發(fā)展，達(dá)到一個新的高峰，所以發(fā)展指的是“農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，并衍生出資本主義萌芽”但由于中國出現(xiàn)種種阻礙資本主義萌芽發(fā)展的因素，因而我們 開始落后于世界潮流，呈現(xiàn)近代前夜的種種危機(jī)，這就是“遲滯”。

標(biāo)題上還有一個詞“近代”?！敖彼且粋€歷史階段而不是一個時間點，從世界歷史看指的是隨著歐洲諸國相繼與世界上其他民族建立聯(lián)系（新航路開辟），傳統(tǒng)專制政治崩潰，自由民主建立（資產(chǎn)階級革命）為標(biāo)志，伴隨著科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步（工業(yè)革命）。從中國歷史來看，1840年是中國近代史的開端。由此，中國的“近代前夜”主要指明清（前清）時期。講授新課

一、農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展（學(xué)生自主完成）

（一）農(nóng)業(yè)。

1、生產(chǎn)技術(shù)明顯提高。

2、出現(xiàn)雙季稻，糧食產(chǎn)量大幅度提高：

3、玉米、番薯等高產(chǎn)作物引進(jìn)并推廣，廣泛植棉。

4、農(nóng)產(chǎn)品商品化程提高

（二）手工業(yè)：

私營手工業(yè)取代廣營手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位。

（三）商業(yè)和城市：

1、商品流通擴(kuò)大、，白銀使用廣泛起來；

2、商業(yè)市鎮(zhèn)興起。

3、中國綜合國力在世界范圍內(nèi)仍然領(lǐng)先。

二、新經(jīng)濟(jì)因素——資本主義萌芽（重、難點）

探究

1、“資本主義萌芽”理論是在怎樣的背景下提出的？

材料

一、中國封建社會內(nèi)的商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)孕育著資本主義的萌芽，如果沒有外國資本主義的影響，中國也將緩慢地發(fā)展到資本主義社會。

——毛澤東、《中國革命和中國共產(chǎn)黨》

材料

二、從《紅樓夢》研究到“資本主義萌芽”

1952——1954年俞平伯（胡適的學(xué)生）繼承胡適從考察《紅樓夢》作者身世入手研究《紅樓夢》，先后發(fā)表了關(guān)于《紅樓夢》研究的文章，陳述了自己的觀點，但兩個年輕人李希凡、藍(lán)翎閱讀后聯(lián)合發(fā)表文章認(rèn)為：“俞平伯先生未能從現(xiàn)實主義的原則去探討《紅樓夢》鮮明的反封建的傾向，而迷惑于作品的個別章節(jié)和作者對某些問題的態(tài)度，所以只能得出模棱兩可的結(jié)論?！薄坝崞讲壬坏裾J(rèn)《紅樓夢》鮮明的政治傾向性，同時也否認(rèn)它是一部現(xiàn)實主義作品”?！坝崞讲壬奈ㄐ恼摰挠^點，在接觸到《紅樓夢》的傳統(tǒng)性問題時尤為突出?！蔽恼率艿矫珴蓶|關(guān)注并親自寫了一封信（附讀毛澤東的信，信略見《世界眼光與本土特色——中國資本主義萌芽研究》P23）。毛澤東的信使時任《人民日報》總編輯、黨主管意識形態(tài)領(lǐng)域的高級干部鄧拓理解毛澤東的真正動機(jī)在于以《紅樓夢》研究為突破口，發(fā)動一場在知識分子中肅清“胡適派資產(chǎn)階級唯心論”，全面加強(qiáng)馬克思主義唯物史觀的指導(dǎo)地位的大規(guī)模思想改造運(yùn)動。

理解毛澤東意圖后，鄧拓很快寫出了長文《論<紅樓夢>的社會背景和歷史意義》。文中鄧拓從《紅樓夢》中挖掘材料，并結(jié)合相關(guān)史料從而判斷《紅樓夢》所描述的社會性質(zhì)正處于封建社會開始分解資本主義經(jīng)濟(jì)因素正在萌芽時期，由此進(jìn)一步得出毛澤東關(guān)于“中國封建社會內(nèi)的商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)孕育著資本主義的萌芽，如果沒有外國資本主義的影響，中國也將緩慢地發(fā)展到資本主義社會?！笔钦_的論斷。

從關(guān)于《紅樓夢》社會歷史背景的討論發(fā)端，20世紀(jì)50年代中期至60年代中期，史學(xué)界形成了資本主義萌芽問題的研究熱潮。

——李振宏 《世界眼光與本土特色——中國資本主義萌芽研究》

材料三

1981年《社會科學(xué)》第5期刊載顧準(zhǔn)遺稿《資本的原始積累和資本主義發(fā)展》，并加了編者按：“作者認(rèn)為，資本主義并不純粹是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，它也是一種法權(quán)體系。法權(quán)體系是上層建筑。并不是只有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才決定上層建筑，上層建筑也能使什么樣的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)生長出來或生產(chǎn)不出來。資本主義是從希臘羅馬文明產(chǎn)生出來，中國內(nèi)部不會自然生長出出來資本主義”。顧準(zhǔn)的這篇文章明顯與毛澤東的觀點相抵，顯屬“大逆不道”，所以沒有得到公開發(fā)表。

——李振宏 《世界眼光與本土特色——中國資本主義萌芽研究》

探究

2、什么是資本主義萌芽及資本主義萌芽產(chǎn)生的條件

材料

四、在一些手工工場中，擁有資金、原料和機(jī)器的工場主雇傭具有自由身份的雇工，為市場的需要進(jìn)行生產(chǎn)，這種現(xiàn)象被學(xué)界稱為“資本主義萌芽”。?? 資本主義萌芽指的是一種生產(chǎn)關(guān)系，而不是一廠一店，因而不能用舉例子的方法來論證。它指的是一種社會關(guān)系‘’而不是個別人之間的關(guān)系，因而不能孤立地看待。

——搜狗百科

材料五： 貨幣和商品……開始并不是資本。它們需要轉(zhuǎn)化為資本。但是這種轉(zhuǎn)化本身只有在一定的情況下才能發(fā)生，這些情況歸結(jié)起來就是：兩種極不相同的商品所有者必須對立和發(fā)生接觸；一方面是貨幣、生產(chǎn)資料和生活資料的所有者，他們要購買別人的勞動力來增殖自己所占有的價值總額；另一方面是自由勞動者，自己勞動力的出賣者，也就是勞動的出賣者。

──馬克思《資本論》

材料六： “應(yīng)當(dāng)指出，私人雇傭關(guān)系就是私人雇傭關(guān)系，它不一定就是資本主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系，但它可以轉(zhuǎn)化為資本主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系。這種轉(zhuǎn)化是有條件的。社會生產(chǎn)力水平是一個條件。如果社會生產(chǎn)力水平很低，被雇傭的勞動者提供的剩余產(chǎn)品有限，當(dāng)然會妨礙這種轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化的另一個條件是體制原因。只有在適當(dāng)?shù)捏w制之下，私人雇傭關(guān)系才有轉(zhuǎn)化為資本主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系的可能。……即使私人雇傭關(guān)系在一定條件下轉(zhuǎn)化為資本主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系，但資本主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系的存在仍然只是資本主義經(jīng)濟(jì)制度建立的條件之一。由私人雇傭關(guān)系轉(zhuǎn)化而來的資本主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系，要導(dǎo)致資本主義經(jīng)濟(jì)制度的建立，同樣必須具備其他條件?！?/p>

——厲以寧：《資本主義的起源》 探究

3、中國明清時期具備資本主義萌芽的條件嗎？

材料七

這里是蘇州玄妙觀三清殿。據(jù)記載明萬歷年間，蘇州“東北半城皆居機(jī)戶，郡城之東皆習(xí)機(jī)業(yè)”，并且織、煅、紗等分工都很細(xì)致，說明當(dāng)時生產(chǎn)已具備一定規(guī)模，具有較高技術(shù)水平。蘇州的工匠分“匠有常主”和臨時工兩種。他們每日黎明按工種專長分立玄妙觀、花橋等處“聽大戶呼織”。當(dāng)?shù)匾呀?jīng)形成了勞動力市場，出現(xiàn)了“機(jī)主出資，機(jī)工出力”的自由雇傭關(guān)系。

材料八 1793年，英國為了建立與中國的通商關(guān)系，派馬戛爾尼訪華。乾隆帝十分高興地接見了馬戛爾尼，但是乾隆把他當(dāng)作一個藩屬的貢使看待，要他行雙膝下跪之禮。馬戛爾尼最初不答應(yīng)，后來有條件的答應(yīng)。他的條件是：將來中國派使臣到倫敦去的時候，也必須向英王行跪拜禮，或是中國派員向他所帶來的英王的畫像行跪拜答禮。最終他以單膝下跪的形式朝見了乾隆帝。乾隆帝很不高興，接見以后，就要他離京回國。至于英國所提出的通商要求，乾隆帝的回答是：“天朝物產(chǎn)豐盈．無所不有，原不藉外夷貨物以通有無”。從而拒絕了英國通商要求。

通過展示上述材料，學(xué)生不難得出以下認(rèn)識：

1、中國資本主義萌芽理論是在特定的時代背景下提出的。

2、資本主義萌芽的產(chǎn)生需要一定的條件。

3、中國明清時期由于商品經(jīng)濟(jì)和手工業(yè)的發(fā)展，在局部地區(qū)的一些行業(yè)出現(xiàn)了雇傭關(guān)系，但由于生產(chǎn)力，社會政治體制、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等原因的影響下明清商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并沒有促使中國實現(xiàn)向資本主義社會成功轉(zhuǎn)型。

三、近代前夜的危機(jī)

材料一：（四組明清時期中西社會生活對比場景，畫面略）畫面一： 中： 黃河岸邊柳蔭樹下,犁間耕作的喘息與手搖紡車吱呀呻吟合奏著悠閑的田園慢板； 西：英格蘭西北部蘭開夏郡的蒸汽鍋爐吼叫出震耳欲聾的工業(yè)交響曲。畫面二：

中：雍正皇帝頒布“抑商手諭”，乾隆天子津津樂道于自己的 “十全大武功”，西：英國查理一世和法國路易十六正躺在斷頭臺上，以十倍的絕望與百倍的仇恨詛咒著資產(chǎn)階級革命的勝利。畫面三：

中：鄉(xiāng)里人家趕著牛車,挑著扁擔(dān)日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著單調(diào)的生活，西：蒸汽機(jī)頭已經(jīng)響聲徹天地駛?cè)肓巳聲r代！畫面四：

中：兩鬢飛雪的范進(jìn)士子因中舉登科而神經(jīng)錯落，西：牛頓正在通過自制的反射望遠(yuǎn)鏡，關(guān)注著宇宙間的行星運(yùn)動規(guī)律。

材料二：一個人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時勢，安于現(xiàn)狀，人為地隔絕于世并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個帝國注定最后要在一場殊死的決斗中被打垮……這真是任何詩人想也不敢想的一種奇異的對聯(lián)式悲歌。

——馬克思

探究與思考：結(jié)合材料一、二思考明清商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，未能促進(jìn)明清社會轉(zhuǎn)型的原因？

（答案略）

四、作業(yè)布置：完成課后“閱讀與思考”

教學(xué)反思

1、題解部分使學(xué)生較好理解了題目中的“發(fā)展”和“遲滯”及“近代”的概念

2、“資本主義萌芽”部分的教學(xué)設(shè)計既還原了歷史的真相，又一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生分析史料，獨立思考的能力，真正達(dá)到史料教學(xué)的目的。

3、大歷史觀的滲透：使學(xué)生學(xué)會從不同角度認(rèn)識歷史發(fā)展中全局與局部的關(guān)系，并從國際、國內(nèi)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等全方位綜合分析，辯證地認(rèn)識中國與世界的聯(lián)系。

第四篇：岳麓版歷史必修一第1課教學(xué)案

第1課夏商制度與西周封建

【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識中國早期政治制度的特點?！究荚嚧缶V】 商周時期的政治制度

【教學(xué)重點】宗法制與分封制的基本內(nèi)容及其影響 【教學(xué)難點】分析中國早期政治制度的特點

【課前自主預(yù)習(xí)區(qū)】

一、夏商政治制度

1．夏朝：出現(xiàn)公共權(quán)力；出現(xiàn) 2．商朝：內(nèi)外服制度

（1）內(nèi)服：。外服：。

（2）商王在不同程度上具有支配的實際權(quán)力。商王對的控制力是有限的。有很大的自主權(quán)。

（3）商朝彌漫著神權(quán)色彩。商王通過。

二、西周政治制度(一)分封制

1．目的：為鞏固對全國的統(tǒng)治。2．內(nèi)容：

（1）是國家的最高統(tǒng)治者，是周王的直接駐地。

（2）對象：是分封的主體，還包括、以及等。（3）內(nèi)容：是土地和人口，主要是土地。

（4）周王與諸侯的關(guān)系：西周各諸侯國與王室的關(guān)系比較密切，關(guān)系更加明確。各諸侯國必須承認(rèn)周王權(quán)威，承擔(dān)各種義務(wù)（服從命令、隨從作戰(zhàn)、定期朝覲、交納貢賦）。3．影響：

（1）通過分封，周人的勢力范圍不斷擴(kuò)大。

（2）周王確立了的地位，統(tǒng)治效果得到加強(qiáng)。

（3）分封制使西周貴族集團(tuán)形成了“----------”的等級序列。（4）弊端：地方勢力強(qiáng)大，影響了周王權(quán)力的集中，后導(dǎo)致國家分裂。

（二）宗法制 1．目的：

鞏固形成的統(tǒng)治秩序。解決貴族之間在、和的矛盾。2．內(nèi)容：

（1）確立嚴(yán)格的體系。實行。

（2）傳宗繼統(tǒng)，稱為大宗，嫡長子的為小宗。與小宗的關(guān)系是相對的。3．作用：

（1）確立起一整套、和的分配與繼承制度，保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權(quán)。

（2）有利于，防止，強(qiáng)化。即有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。

【動腦筋】：宗法制度有什么特點？

（1）最大特點：（2）（3）（4）【思維拓展】宗法制與分封制的關(guān)系：

互為表里，宗法制是分封制的基礎(chǔ)，分封制是宗法制在政治上的體現(xiàn)。其區(qū)別在于，分封制是一種國家的政治制度，宗法制是以家族血緣為基礎(chǔ)的政治制度。(三)禮樂制度：

三、中國早期政治制度的特點 1.神權(quán)與王權(quán)結(jié)合。（祭祀、占卜）

2．家庭血緣關(guān)系和國家政治權(quán)力相結(jié)合。（宗法制）3．最高統(tǒng)治集團(tuán)尚末實現(xiàn)權(quán)力的高度集中。（諸侯國有一定的統(tǒng)治權(quán)）4．嚴(yán)格的等級制度。

5.世卿世祿制的貴族政治。

【課堂展示探究區(qū)】

【走進(jìn)高考】 1．（08上海歷史，A組1）“封建親戚，以藩屏周?！边@句話指的是（）A.分封制B.井田制C.郡縣制D.行省制 2．（2009全國文綜一）古人在分析姓氏起源時說：“氏于國，則齊魯秦吳……氏于字，則盂孫叔孫；氏于居，則東門北郭。”由此推論，司馬、司徒等姓氏應(yīng)源自（）A．官名B．爵位C．溢號D．行業(yè) 3．（2010高考廣東文綜12題）在中國古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠(yuǎn)流長，其源頭是（）

A.宗法制B郡縣制C君主專制D中央集權(quán)制 4．（2010年高考湖南文綜24題）西周分封制在中國歷史上影響深遠(yuǎn)。下列省、自治區(qū)中，其簡稱源自西周封國國名的是（）

A．河南、河北B．湖南、湖北C．山東、山西D．廣東、廣西 5．（2011·上海單科·6）在商代，商王和許多邦國首領(lǐng)都稱“王”。不過，商王不僅是本國君長，他還是邦國的（）

A．國主B．領(lǐng)主C．盟主D．君主 6．(2006廣東，26，13分)閱讀下列材料

材料一天子之豆二十有六,諸公十有六,諸侯十有二,上大夫八,下大夫六.(豆:古代盛食器具)----摘自《禮記》

材料二凡進(jìn)食之禮……食居人之左,羹居人之右.(食:干飯類食品;羹:有濃汁的食品)----摘自《禮記》

以飲食之禮,親宗族兄弟.……以饗燕之禮,親四方之賓客.(燕通宴)----摘自《周禮》

材料三羹之有菜者用枝,其無菜者不用枝.(枝;筷子)----摘自《禮記》 材料四考古發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國以前的餐叉據(jù)王仁湘《飲食與中國文化》

上述材料反映了周人飲食生活的狀況.請由表及里,由此及彼地概述周人飲食生活的信息.(不得直譯

和摘抄原文)(13分)

【課后鞏固反思區(qū)】

一、單選題：

1．西周建立后，周天子分封諸侯國，其中齊國是姜尚（傳說中的姜子牙）的封地，姜尚屬于受封的（）

A．周天子的親屬B．功臣C．先代的貴族D．歸附的部落首領(lǐng) 2.《荀子·儒效篇》記載，周初“立七十一國，姬姓獨居五十三人”。這說明 ① 周的封國中，周王親屬做諸侯的居多；② 利用血緣紐帶跟分封制度相配合，團(tuán)結(jié)同姓貴族；③ 西周初年民族隔閡嚴(yán)重；④ 利用同姓貴族排斥功臣和先代貴族。（）A．①②B．①②④C．③④D．①④

3.依據(jù)西周的禮制，天子殉葬用九鼎，諸侯七個，在春秋時期諸侯墓中出現(xiàn)九個鼎的現(xiàn)象，這說明（）

A.貴族生活更加腐化B.當(dāng)時人們更迷信C.等級秩序遭到破壞D.當(dāng)時青銅鑄造業(yè)更發(fā)達(dá) 4.對西周宗法制的作用認(rèn)識正確的是 ① 有助于解決貴族之間的各種矛盾 ② 鞏固了分封制形成的統(tǒng)治秩序 ③ 有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭 ④ 有利于強(qiáng)化王權(quán)，把“國”和“家”密切地結(jié)合在一起 ⑤ 保障了貴族能夠享受“世卿世祿” 的特權(quán)（）A.①②⑤B.①③⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤

5．宗法制是西周政治制度的重要組成部分。在西周的封國。魯國的宗法體系中，處于大宗地位的（）

A.周王B.魯國國君C.卿大夫D.士 6．《左傳·僖公二十四年》記載：“趙姬請逆盾與其母……以盾為才，固請于公，以為嫡子，而使其三子下之。”又《襄公二十三年》記載：“季武子無適子（嫡子），公彌長，而愛悼子，欲立之?！?《孔子家語·曲禮公西赤問》：“公儀仲子嫡子死而立其弟?！辈牧仙婕暗恼沃贫仁牵ǎ〢．分封制度B．宗法制度C．郡縣制度D．監(jiān)察制度(03上海歷史2)據(jù)史書記載，奄國(今山東曲阜)曾隨武庚叛周。平叛后，成王封周公長子伯禽于奄國稱魯，并轄“殷民六族”?！耙竺瘛敝福ǎ?/p>

A．夏人后裔B．商代遺民C．周朝百姓D．少數(shù)民族 8.(2006年上海）《荀子·儒效篇》記載：“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人?！笨梢娡沼H族是西周分封的主體。這些同姓親族受封時，周王會給予他們（）A.封號和耕牛B.土地和耕牛C.土地和人口D.人口和鐵梨近十年來，家譜作為一種歷史文獻(xiàn)，受到了史學(xué)界的高度重視，成為除正史、方志、考古資料以外最重要的資料來源。家譜取得這一地位的最主要原因是它（）A.記載了某一家族興衰榮辱B.能彌補(bǔ)正史缺載方志粗疏的缺陷 C.增加了歷史材料的種類數(shù)量D.能起到凝聚社會群體力量的作用

10.（2007上海歷史）商鞅一人多姓。史書上說：秦封于商，故號商君。衛(wèi)之諸庶孽公子也，人稱衛(wèi)鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也。其中“商”姓來源于（）

A．自然的崇拜B．所在地方的地名C．母親的族姓D．因功得到的封地

二、非選擇題

11制度創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進(jìn)步的一個重要表現(xiàn)。閱讀下列有關(guān)我國古代政治制度的材料，回答

問題。(28分)

材料一周文武所封子弟周姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。

——摘自《史記.秦始皇本紀(jì)》

材料二秦有天下，裂都會而為郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰，據(jù)天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運(yùn)于掌握之內(nèi)，此其所以為得也。

——摘自柳宗元《封建論》

材料三本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之禍，虜騎所過，莫不潰散。

——摘自朱熹《朱子語類》

材料四元朝大政委于中書省。中書省也稱都省，為全國行政中樞，總領(lǐng)各行省，又兼轄“腹里”（中書省直接管轄的地區(qū)）。地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。請回答：

（1）材料一主要敘述了哪一歷史現(xiàn)象？“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？（8分）

（2）材料二反映了秦朝建立后地方行政制度有什么變化？作者對于這種變化的基本態(tài)度是什么？（6分）

（3）材料三中“一切收了”具體指哪些措施？作者對此有何看法？（10分）

（4）材料四中的“腹里”指哪些地區(qū)？元朝的中書省與唐朝的中書省有何不同？（4分）

第1課夏商制度與西周封建

【走進(jìn)高考】

1.解析：A.“封建”就是“封邦建國”的意思，“以藩屏周”是“拱衛(wèi)周王室”的意思，因此這句話指的是西周時期的分封制。2.A 3.A 題眼：“家國一體” 考點：中國古代宗法制

解析：古代宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級，它保證貴族的特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)；有利于凝聚宗族，“國”“家”結(jié)合起來，強(qiáng)化王權(quán)。答案：A.4.C

[解析]測量目標(biāo)：歷史知識/知道重要的歷史事實、歷史概念和歷史評價?？荚噧?nèi)容：分封制。分析：知道各省簡稱，熟悉西周封國，即可解答。選項中各省的簡稱依次是：（豫、冀）（湘、鄂）（魯、晉）（粵、桂）。

5.【解析】C 本題考查商時期中央和地方的關(guān)系。商實行內(nèi)外服制，商王控制著支配內(nèi)外服的實際權(quán)力。故選C項。6.答案：

本題要求考生從兩個層次回答問題。

第一層次信息：宴飲時，按身份（等級）分配食品；食具有筷子；食具有叉子；食品的擺放有一定的規(guī)定；食具的使用有一定的規(guī)矩；飲食行為有禮儀要求。（8分）

第二層次信息：飲食之禮起到加強(qiáng)宗教團(tuán)結(jié)，溝通社會關(guān)系的作用；周代已經(jīng)形成一定的飲食禮俗；飲食禮俗體現(xiàn)了等級有差，貴賤有序的思想。（5分）

【課后鞏固反思區(qū)】

一、選擇題：

1--10.BACCBBBCBD

二、非選擇題：

11.（1）歷史現(xiàn)象：周初實行分封制，諸侯之間爭戰(zhàn)，周王權(quán)威受到挑戰(zhàn)。(4分)主要原因：諸侯國力量強(qiáng)大后與周王朝抗衡，分封制崩潰。(4分)（2）變化：用郡縣制取代了分封制。(2分)

基本態(tài)度：肯定了郡縣制有利于秦朝的統(tǒng)一。(2分)

（3）措施：中央派文官出任州郡長官，設(shè)通判監(jiān)察； 各州郡的財賦，自留一小部分，其余由中央掌握；將禁軍劃歸三衙統(tǒng)領(lǐng)，但發(fā)兵權(quán)歸樞密院，實現(xiàn)了統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)的分離。(8分)看法：防止地方割據(jù)取得了成功。但是導(dǎo)致地方財政軍事力量削弱（或積貧積弱），造成外族進(jìn)攻時的失敗。(2分)

（4）腹里：河北、山西、山東。(2分)

不同：唐朝的中書省掌管國家政令的草擬和頒發(fā)；元朝的中書省是全國最高行政機(jī)關(guān)。（2分）

第五篇：岳麓版必修3知識點復(fù)習(xí)學(xué)案 第六單元

岳麓版必修3知識點復(fù)習(xí)第六單元

【課標(biāo)要求】

◆現(xiàn)代世界科學(xué)技術(shù)

1．知道相對論、量子論的主要內(nèi)容，認(rèn)識其意義。

2．以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響?！衄F(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化

1．列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。

2．知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

3．了解我國教育發(fā)展的史實，理解“國運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義?！究键c串講】

◆現(xiàn)代世界科學(xué)技術(shù) 一．相對論和量子論 1．相對論的提出

背景：①19世紀(jì)科學(xué)技術(shù)得到飛速發(fā)展。②經(jīng)典力學(xué)無法解釋高速運(yùn)動微觀粒子發(fā)生的現(xiàn)象。

提出及內(nèi)容：①德國物理學(xué)家愛因斯坦1905年提出了狹義相對論和光速不變原理；1916年，完成了廣義相對論的最終形式。②狹義相對論認(rèn)為：物體運(yùn)動時，質(zhì)量會隨著物體運(yùn)動速度的增大而增加，同時，空間和時間也會隨著物體運(yùn)動速度的變化而變化，即還會發(fā)生尺縮效應(yīng)和鐘慢效應(yīng)。③廣義相對論指出：空間和時間不可能離開物質(zhì)而獨立存在，空間結(jié)構(gòu)和性質(zhì)取決于物質(zhì)的分布。

歷史意義：是物理學(xué)思想的一次重大革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗建立起來的時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性即：揭示了時空的可變性、時空變化的聯(lián)系性，樹立了新的時空觀、運(yùn)動觀、物質(zhì)觀。這一理論被后人譽(yù)為20世紀(jì)人類思想史上最偉大的成就之一。2．量子論的提出和發(fā)展（20世紀(jì)初）

背景：①19世紀(jì)末20世紀(jì)初，電子和放射性的發(fā)現(xiàn)。②實驗表明微觀粒子的運(yùn)動不能用宏觀物體的運(yùn)動規(guī)律進(jìn)行描述。

提出和發(fā)展：1900年，德國物理學(xué)家普朗克提出了量子假說，宣告量子論的誕生。愛因斯坦提出了光的量子理論，丹麥物理學(xué)家玻爾提出了原子的量子理論。在這個基礎(chǔ)上，一門新的物理學(xué)分支——量子力學(xué)建立起來。

歷史意義：在量子論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的量子力學(xué)，極大地促進(jìn)了原子物理、固體物理和原子核物理等科學(xué)的發(fā)展。同時，也標(biāo)志著人類對客觀規(guī)律的認(rèn)識，開始從宏觀世界深入到了微觀世界。3．相對論和量子論確立的影響

①相對論和量子力學(xué)的確立是物理學(xué)革命的高潮，以物理學(xué)革命為先導(dǎo)，帶動了化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)等學(xué)科的理論也都發(fā)生了革命性的突破。②量子力學(xué)和狹義相對論結(jié)合形成原子核物理學(xué)，指導(dǎo)制造原子彈、氫彈和建立核電站。③量子力學(xué)還為電子技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)和激光技術(shù)等奠定了理論基礎(chǔ)。二．現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響 1．互聯(lián)網(wǎng)的誕生 背景：①20世紀(jì)40年代美國人發(fā)明了世界上第一臺電子計算機(jī)（1946年），奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。②20世紀(jì)中葉信息科學(xué)技術(shù)革命開始，以計算機(jī)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為互聯(lián)網(wǎng)的誕生奠定了理論基礎(chǔ)。③60年代美國出于“冷戰(zhàn)”的需要加緊對信息科學(xué)技術(shù)的研究和開發(fā)。產(chǎn)生發(fā)展：①互聯(lián)網(wǎng)是超大規(guī)模的計算機(jī)及其相關(guān)設(shè)備組成的信息與服務(wù)共享的網(wǎng)絡(luò)。1969年，國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet，即因特網(wǎng)）首先在美國誕生了。②90年代以后，隨著通信技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展為全球信息網(wǎng)（Worid Wide Wed，即萬維網(wǎng)），成為一個成熟與穩(wěn)定的巨大信息源。1995年被稱為“國際網(wǎng)絡(luò)年”。

特點：界面直觀、聲像兼?zhèn)?、鏈接靈活、高速傳輸?shù)取?/p>

意義：互聯(lián)網(wǎng)作為繼報紙、廣播、電視后的第四媒體，已經(jīng)融入到人們的日常工作和生活中，為人類提供了極其豐富的信息源，是人類進(jìn)入信息化社會的顯著標(biāo)志。

2．知識經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)

背景：①20世紀(jì)60年代以后，傳統(tǒng)工業(yè)導(dǎo)致能源危機(jī)和全球生態(tài)危機(jī)，發(fā)展陷入困境。②人類開始反省工業(yè)文明的種種弊端，迫切需要建立一種能源消耗低，技術(shù)含量高的經(jīng)濟(jì)。③現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為這種經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)提供了物質(zhì)技術(shù)條件，對知識經(jīng)濟(jì)的形成和發(fā)展起了至關(guān)重要大作用。

出現(xiàn)和發(fā)展：①20世紀(jì)90年代，以知識為基礎(chǔ)，建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的知識經(jīng)濟(jì)在美國首先出現(xiàn)。②以現(xiàn)代信息技術(shù)等高科技為物質(zhì)基礎(chǔ)、以信息產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，基于信息、知識和智力的信息經(jīng)濟(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的主要成分。③20世紀(jì)90年代以來，信息經(jīng)濟(jì)在世界各地得到全面發(fā)展，信息經(jīng)濟(jì)成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的部門。當(dāng)時美國率先提出建立“信息高速公路”的計劃，日本和西歐等發(fā)達(dá)國家也紛紛提出了激勵政策，加速建設(shè)“信息高速公路”。4．知識和信息對社會的影響：以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)迅速在社會、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域發(fā)揮了越來越大的作用，信息化社會開始出現(xiàn)。人類的生產(chǎn)、生活、工作以及學(xué)習(xí)和思維方式隨之發(fā)生深刻的變化。

①對經(jīng)濟(jì)增長方式的影響：依靠科技進(jìn)步，而不是高資源、高投入來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。

②對時代的影響：當(dāng)代社會生產(chǎn)力已經(jīng)從以物質(zhì)能量為主轉(zhuǎn)換到以信息知識和技術(shù)為主，從工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)到知識經(jīng)濟(jì)，從讀寫為主的時代轉(zhuǎn)到以視聽為主的時代（即虛擬時代、數(shù)字時代）。③對教育方式的影響。教育投資的重心將由物質(zhì)資源轉(zhuǎn)向信息資源，教學(xué)方式將由單一的“班級授課制”轉(zhuǎn)為多樣化的網(wǎng)絡(luò)授課，多種媒體功能的優(yōu)勢將大大提高學(xué)習(xí)效果。

④對生活方式的影響：信息作為最有效、最有價值的資源，改變了傳統(tǒng)的生活方式。

⑤促進(jìn)了人們觀念的變化：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高人們的生活、工作技能?！衄F(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化 一．建國以來的重大科技成就

1．科技戰(zhàn)略的發(fā)展：①建國之初，成立中國科學(xué)院，郭沫若任院長。當(dāng)時制定了科學(xué)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃，以發(fā)展原子能、火箭和電子計算機(jī)等高科技為重點。②“文革”后，1978年的全國科學(xué)技術(shù)大會召開，鄧小平重申“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的著名論斷，科學(xué)的春天來到。③1985年科技體制改革開始，推進(jìn)了科技 與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。同時國家制定、實施了“863計劃”、“星火計劃”和“火炬計劃”，成就矚目。④1995年提出科教興國戰(zhàn)略。2．重大成就

成就名稱 時間 作用 科學(xué)家

原子彈 1964年10月 反映了新中國20世紀(jì)60年代科技發(fā)展水平，提高了國家的綜合國力和國際地位。鄧稼先 氫彈 1967年6月

戰(zhàn)略核導(dǎo)彈 1966年10月 錢學(xué)森 東方紅-Ⅰ號

衛(wèi)星 1970年4月 新中國空間技術(shù)躋身世界先進(jìn)國家行列

雜交水稻 1973年 為糧食增產(chǎn)，為中國和世界糧食問題的解決做出了重大貢獻(xiàn)。袁隆平

“銀河”計算機(jī) 1983年 推動了我國信息化建設(shè)。

“神舟”號飛船 2003年10月 中國成為第三個把人送入太空的國家，科技實力和國防實力增強(qiáng)。

二．“百花齊放，百家爭鳴”的方針 1．“雙百”方針的產(chǎn)生

背景：1956年，社會主義改造完成，知識分子成為工人階級的一部分。

內(nèi)容：在《中華人民共和國憲法》的范圍內(nèi)，“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)上不同的形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展；“百家爭鳴”是指在科學(xué)上的不同學(xué)派可以自由爭論?！半p百”方針是提倡在文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)研究領(lǐng)域有獨立思考和辯論的自由，有創(chuàng)作和批評的自由，有發(fā)表意見和保留意見的自由?！半p百”是黨和國家關(guān)于發(fā)展文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的基本方針。

成果：①文學(xué)理論界思想活躍，文藝創(chuàng)作的題材、風(fēng)格得到拓展，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品。例如：楊沫的《青春之歌》，梁斌的《紅旗譜》。②在音樂、戲劇、美術(shù)、電影藝術(shù)等方面取得一系列成就。③學(xué)術(shù)氛圍也空前活躍。2．曲折發(fā)展

原因：1957年反右斗爭擴(kuò)大化和“文化大革命”的到來，一些學(xué)術(shù)問題被當(dāng)成政治問題，甚至把學(xué)術(shù)爭論說成政治斗爭，不同的學(xué)術(shù)觀點，被看作是代表不同的階級利益。一些正確的甚至是優(yōu)秀的作品當(dāng)成錯誤的受到批判。

表現(xiàn)：文藝界“百花凋零”，戲劇舞臺只有八個“樣板戲”；自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域的研究幾乎停止；大批學(xué)術(shù)界、文藝界的人士受到不公的待遇。

糾正：十一屆三中全會后，學(xué)術(shù)界、文藝界清算了極“左”路線；1979年中國文學(xué)藝術(shù)工作者第四次會議召開，“雙百”方針得以恢復(fù)。中國的文學(xué)藝術(shù)、學(xué)術(shù)，又迎來了春天。新發(fā)展：文藝重新繁榮，“傷痕文學(xué)”、“反思文學(xué)”等文藝流派交相引領(lǐng)風(fēng)潮，小說、影視、詩歌、戲劇等爭奇斗艷。學(xué)術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域不斷創(chuàng)新與發(fā)展。3．經(jīng)驗教訓(xùn)：要處理好科學(xué)、文藝工作和政治的關(guān)系，和人民生活的關(guān)系，以及繼承傳統(tǒng)和不斷革新的關(guān)系。在這三個關(guān)系中，和人民生活的關(guān)系是最基本的。三．教育事業(yè)的發(fā)展 1．掃盲教育

原因：①新中國成立初期，我國人民群眾文化素養(yǎng)普遍低下；②教育事關(guān)國家、民族的前途和命運(yùn)；③識字是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件，是最基本的人權(quán)。措施：①1950年召開的工農(nóng)教育會議確定，工農(nóng)教育首先以識字教育為，以“開 展識字教育，逐步減少文盲”為宗旨，開展掃盲教育，與國家各項生產(chǎn)建設(shè)相配合。②1982年，憲法規(guī)定，國家要發(fā)展各種教育設(shè)施，掃除文盲。③1993年，《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求，到20世紀(jì)末，要求全國基本掃除青壯年文盲。

2．義務(wù)教育

目的：普及青少年教育，掃除青少年文盲，提高人口素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民。措施：①1986年制定了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。②90年代以來，把普及義務(wù)教育作為實施“科教興國”戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。③實施“貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”、“希望工程”。

成效：到2000年底，中國實現(xiàn)了基本掃除了青壯年文盲和基本普及九年制義務(wù)教育的戰(zhàn)略目標(biāo)。聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為，這是一個史無前例的壯舉，它改變了中國的命運(yùn)。3．高等教育 歷程：建國初，舊中國遺留高等院校的改造和調(diào)整參照蘇聯(lián)，忽視中國實際情況。1958年，實施以教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為核心的“教育大革命”1961～1963年進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展的軌道?！拔母铩睍r期遭到嚴(yán)重破壞。改革開放以來，在原有的基礎(chǔ)上，通過二十多年的發(fā)展，已經(jīng)形成比較完整的高等教育體系?！靖櫽?xùn)練】

1．19世紀(jì)以牛頓力學(xué)為基礎(chǔ)的經(jīng)典物理學(xué)所以被看作絕對權(quán)威的理論，主要是由于

A．經(jīng)典物理學(xué)日臻完善 B．根據(jù)萬有引力理論發(fā)現(xiàn)了海王星 C．人們認(rèn)識的局限性 D．經(jīng)典物理學(xué)可以解釋一切自然現(xiàn)象

2．19世紀(jì)，以牛頓力學(xué)為基礎(chǔ)的經(jīng)典物理學(xué)出現(xiàn)危機(jī)的根本原因是 A．經(jīng)典物理學(xué)不夠完善 B．經(jīng)典物理學(xué)自身的局限性

C．物理學(xué)出現(xiàn)一系列新發(fā)現(xiàn) D．經(jīng)典物理學(xué)僅能解釋地球上的物理現(xiàn)象 3．下列有關(guān)愛因斯坦相對論力學(xué)與牛頓力學(xué)關(guān)系的表述比較準(zhǔn)確的是 A．前者否定了后者 B．前者概括了后者 C．前者解釋了后者 D．前者融化了后者

4．現(xiàn)代物理學(xué)的兩在支柱是 ①光子論 ②相對論 ③量子論 ④原子論 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

5．下列哪一理論的提出，使人類對微觀世界的基本認(rèn)識有了革命性的進(jìn)步？ A．自由落體運(yùn)動規(guī)律的提出 B．相對論的提出 C．量子論的提出 D．萬有引力定律的提出 6．愛因斯坦完整地提出狹義相對論是在

A．《論動體的電動力學(xué)》 B．《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》 C．《人類在自然界中的位置》 D．《物種起源》

7．為量子理論做出重大貢獻(xiàn)的人物有 ①愛因斯坦 ②牛頓 ③玻爾 ④普朗克 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．普朗克提出量子假說，其中“量子”的含義是 A．微觀世界的多種粒子 B．比原子更小的粒子 C．微觀粒子的能量 D．能量的基本單位

9．在量子論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的物理學(xué)科不包括

A．量子力學(xué) B．原子物理學(xué) C．廣義相對論 D．原子核物理學(xué)

10．量子理論和相對論一起構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)，對人類產(chǎn)生重大影響有 ①描繪了一個嶄新的宏觀宇宙世界和微觀世界 ②開闊了人們的視野 ③改變了人們看世界的角度和方式 ④愛因斯坦和普朗克均獲諾貝爾獎 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 11．相對論和量子理論對人們思維的影響是

A．改變了人們看世界的角度 B．大大開闊了人們的視野 C．思維方式不能絕對化 D．使人們有了微觀世界的認(rèn)識 12．“運(yùn)動的尺縮短”，“運(yùn)動的鐘變慢”的含義是 A．運(yùn)動具有破壞性 B．運(yùn)動回產(chǎn)生奇跡

C．時間、空間隨著物質(zhì)的運(yùn)動而變化 D．這是相對論的簡要概括說明 13．人類進(jìn)入信息化社會的根本原因是

A．知識經(jīng)濟(jì)的興起 B．現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展 C．電子計算機(jī)的誕生 D．人類社會生產(chǎn)的需要 14．把人類帶入信息時代的發(fā)明是 A．電影 B．電視 C．電話 D．計算機(jī) 15．電子計算機(jī)自誕生以來發(fā)展的方向和趨勢是 ①存儲量更大，運(yùn)行速度更快 ②體積更大，便于存儲量增加 ③采用中小規(guī)模集成電路 ④體積變小，更輕便實用

A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 16．下列人們的日常生活現(xiàn)象源于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的是 ①乘火車外出旅行 ②開著汽車出去郊游 ③網(wǎng)上炒股 ④網(wǎng)上購物

A．①②③④ B．①② C．③④ D．②③

17．因特網(wǎng)的誕生使 ①人類社會進(jìn)入信息時代 ②交往更加方便 ③遺傳工程迅速發(fā)展 ④地球變得更小

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．國際互聯(lián)網(wǎng)問世的時間和國際網(wǎng)絡(luò)年分別是 A．1969年、1996年 B．1968年、1979年 C．1969年、1995年 D．1968年、1999年

19．下列關(guān)于第三次科技革命影響的說法，不正確的是

A．促使許多國家優(yōu)先發(fā)展教育 B．西方國家普遍加強(qiáng)了國家壟斷資本主義

C．縮小了大多數(shù)發(fā)展中國家同發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)差距 D．推動了國際經(jīng)濟(jì)的調(diào)整 20．現(xiàn)代高科技對人類產(chǎn)生的影響包括 ①擴(kuò)充了人們的信息量 ②給人們的生活帶來新變化 ③促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展 ④沖擊傳統(tǒng)觀念 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①③④

21．第三次科技革命使社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化，這主要表現(xiàn)在 A．第三產(chǎn)業(yè)的比重上升 B．壟斷資本主義普遍發(fā)展 C．實施高科技發(fā)展戰(zhàn)略 D．新興工業(yè)迅速興起 22．世界大國普遍重視發(fā)展航天技術(shù)，下表反映了20世紀(jì)50～70年代這一領(lǐng)域的重大成果。

年份 1957 1961 1969 1970 1971 國家 蘇聯(lián) 蘇聯(lián) 美國 中國 蘇聯(lián)

成果 第一顆人造地球衛(wèi)星 第一艘載人飛船 宇宙員第一次登上月球 人造地球衛(wèi)星“東方紅一號” 第一個空間站

上述成果表明了當(dāng)時 ①第三次科技革命方興未艾 ②美蘇兩國在空間技術(shù)上處 于領(lǐng)先狀態(tài) ③中國在空間技術(shù)方面奮起直追 ④蘇聯(lián)實行新經(jīng)濟(jì)政策，國力大增 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

23．知識經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的原因和條件包括 ①農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為其產(chǎn)業(yè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ) ②現(xiàn)代信息科學(xué)的發(fā)展是其產(chǎn)生的至關(guān)重要的因素 ③人類對工業(yè)化進(jìn)程所造成的弊端的反思 ④“冷戰(zhàn)”時期美蘇爭霸的軍事需要 A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．①②③ 24．知識經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和發(fā)展帶來的巨大影響不包括 A．人們對知識產(chǎn)權(quán)的重視空前提高 B．對全民文化素質(zhì)提出了更高的要求

C．引發(fā)了發(fā)達(dá)國家社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重大變化 D．網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)犯罪等問題出現(xiàn)

25．20世紀(jì)中期，高新科學(xué)技術(shù)往往最先應(yīng)用于

A．基礎(chǔ)工程建設(shè)

B．日常生活領(lǐng)域

C．軍事工程領(lǐng)域

D．航天工程領(lǐng)域

26．20世紀(jì)60年代，中國在世界上最有影響的科技成就是 A．“東方紅1號”送入太空

B．秈型雜交水稻

C．核武器研制成功

D．“銀河—I”型機(jī)問世 27．下列各項屬于原子能的和平開發(fā)利用的是

A．1964年中國第一顆原子彈爆炸成功

B．打破了美國和蘇聯(lián)的核壟斷

C．加強(qiáng)了中國的國防力量

D．我國相繼建成了秦山核電站和大亞灣核電站 28．我國下列科技成就，在當(dāng)時處于世界領(lǐng)先地位的是 A．仿制近程導(dǎo)彈成功

B．成功爆炸了原子彈

C．“第二次綠色革命” D．“神舟”五號飛船升空 29．在國際上被當(dāng)作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明是

A．原子彈

B．人造地球衛(wèi)星

C．載人航天

D．雜交水稻

30．順應(yīng)世界第三次科技革命的潮流，我國在哪些方面取得了重大成就？ ①原子能技術(shù) ②航天技術(shù) ③生物技術(shù) ④計算機(jī)技術(shù)

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④ 31．我國跨入高性能巨型計算機(jī)研制技術(shù)世界先進(jìn)行列的標(biāo)志是 A．返回式遙感衛(wèi)星發(fā)射成功

B．“銀河—I”型機(jī)問世

C．“神舟”號宇宙飛船發(fā)射成功

D．“銀河—Ⅲ”機(jī)誕生

32．美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐?帕爾伯格曾說：“他正引導(dǎo)我們走向一個豐衣足食的世界”?！八笔钦l？

A．袁隆平

B．錢學(xué)森

C．鄧稼先

D．趙盅堯 33．我國“863計劃”名稱的由來是

A．3位科學(xué)家倡議、86位科學(xué)家簽名

B．以幾位科學(xué)家聯(lián)名上書時間命名 C．3項主題項目、86項分支項目 D．8個技術(shù)領(lǐng)域、6個主題項目、3個計劃 34．號稱新中國科技發(fā)展史上第二個光輝里程碑的是 A．“兩彈一星”的研發(fā) B．雜交水稻的創(chuàng)制

C．“銀河-Ⅲ”計算機(jī)的研制 D．“神舟”五號飛船升空 35．楊利偉能實現(xiàn)飛天壯舉的原因包括 ①科技工作者的付出 ②航天人員的崇高品質(zhì) ③綜合國力作保證 ④國際幫助

A．①②③

B．①②

C．①②④

D．①②③④

36．新中國成立以來，我國能夠取得舉世矚目的科技成就的最主要原因是 A．廣大科技工作者的努力

B．國際上的幫助

C．社會主義制度的優(yōu)越性

D．有較好的科研基礎(chǔ)

37．國家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民重要手段是

A．素質(zhì)教育 B．高等教育 C．初等教育 D．義務(wù)教育

38．1950年，黨和政府召開全國工農(nóng)教育會議，確定對工農(nóng)教育的宗旨是 A．使教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 B．進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育

C．開展識字教育，逐步減少文盲

D．進(jìn)行愛國主義教育

39．為徹底改變我國教育落后的局面，提高全民族的素質(zhì)，建國以來我國政府采取的措施有 ①推行掃盲教育 ②普及義務(wù)教育 ③大力發(fā)展高等教育 ④支持發(fā)展民辦教育

A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④ 40．建國初期，我國高等教育的顯著特點是

A．片面強(qiáng)調(diào)“突出政治”，過多參加體力勞動 B．基本參照蘇聯(lián)的高等教育模式

C．重視民間力量辦學(xué)，發(fā)展全民教育 D．少數(shù)民族教育長足發(fā)展

41．下表是1957年與1960年中國高等教育發(fā)展對照表。出現(xiàn)變化背景是 年份 學(xué)校數(shù)目 招生人數(shù) 在校學(xué)生 1957年 229所 10．5萬 44萬 1960年 1289所 32．5萬 96．萬

A．實行九年義務(wù)教育 B．實施“教育大革命” C．“文革” D．高校擴(kuò)招 42．1958年開始的“教育大革命”的核心是

A．停止大學(xué)招生 B．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C．?dāng)U大高校招生 D．高校實行三類辦學(xué)體制

43．下列不屬于全面建設(shè)社會主義時期我國高校辦學(xué)體制的是

A．全日制教育

B．半工半讀學(xué)校 C．業(yè)余學(xué)校

D．民辦學(xué)校 44．粉碎“四人幫”后，發(fā)展高等教育的第一個舉措是 A．新時期教育方針的確定

B．教育大躍進(jìn)

C．鄧小平提出“三個面向”的方針

D．恢復(fù)統(tǒng)一高考招生制度 45．標(biāo)志著我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展到一個新階段的是

A．1957年提出德、智、體全面發(fā)展的教育方針 B．鄧小平提出教育“三個面向” C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》的頒布 D．規(guī)定每年9月10日為教師節(jié) 46．《中華人民共和國義務(wù)教育法》是在哪一年什么會議上通過的？ A．1954年第一屆全國人大

B．1979年黨的十一屆三中全會

C．1982年全國人大六屆四次會議

D．1986年全國人大六屆四次會議 47．黨和國家提出“科教興國”戰(zhàn)略是在

A．建國初期

B．60年代初 C．“文革”時期

D．改革開放以來 48．“雙百”方針提出的重要前提是

A．我國社會主義制度的基本建立

B．社會主義社會仍然存在各種社會矛盾 C．國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化的需要

D．改革開放以來 49．“雙百”方針提出的最根本的目的是

A．調(diào)動知識分子的積極性，建設(shè)社會主義的需要

B．倡導(dǎo)科學(xué)技術(shù)文化領(lǐng)域的自由開放

C．處理好人民內(nèi)部矛盾，區(qū)別兩類不同性質(zhì)矛盾

D．克服把學(xué)術(shù)問題和思想問題當(dāng)成政治問題 50．“雙百”方針的提出反響最強(qiáng)烈的是

A．工農(nóng)群眾 B．城市人民 C．知識分子 D．民主人士

51．從《青春之歌》《創(chuàng)業(yè)史》《紅巖》等長篇小說的內(nèi)容可知，建國初期文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的主旋律是①謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民斗爭 ②反映社會主義新貌 ③歌頌社會主義建設(shè)的巨大成就

A．①②③ B．①② C．①③ D．②③

52．反映建國后農(nóng)村艱苦創(chuàng)業(yè)和社會主義強(qiáng)大生命力的小說是 A．楊沫的《青春之歌》 B．郭小川的《將軍三部曲》

C．路遙的《人生》 D．柳青的《創(chuàng)業(yè)史》

53．“雙百”方針的一個很大特點是“自由”。下列表述不正確的是 A．文學(xué)藝術(shù)在形式風(fēng)格上可自由發(fā)展 B．科學(xué)上的不同學(xué)派可以自由爭論 C．有創(chuàng)作和批評的自由 D．可以把學(xué)術(shù)問題當(dāng)作政治問題斗爭的自由 54．“百花齊放”與“百家爭鳴”兩個方針適用的領(lǐng)域分別是 A．意識形態(tài)與科學(xué)技術(shù) B．文學(xué)藝術(shù)與意識形態(tài) C．文學(xué)藝術(shù)與科學(xué)技術(shù) D．科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 55．下列不屬于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的是

A．克己奉公 B．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 C．經(jīng)世致用 D．循規(guī)蹈矩 56．“決不向?qū)Ｒ粤悍灰岳碚f服的那種批判者們投降”。這句話出自 A．范文瀾 B．馬寅初 C．吳光祖 D．劉少奇 57．“雙百”方針遭破壞的根本原因是

A．反右派斗爭擴(kuò)大化 B．“文革”的開展

C．“左傾”錯誤的影響 D．學(xué)術(shù)問題被當(dāng)成政治問題看待

58．“文革”對文藝的批判，嚴(yán)重影響科技的發(fā)展。黨深刻地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)為貫徹“雙百”方針必須處理好三種關(guān)系，其中最根本的關(guān)系是 A．科學(xué)、文藝和政治的關(guān)系 B．科學(xué)、文藝和人民生活的關(guān)系 C．科學(xué)、文藝和繼承傳統(tǒng)的關(guān)系 D．科學(xué)、文藝和不斷革新的關(guān)系

59．文藝應(yīng)該堅持為最廣大人民群眾，首先為工農(nóng)兵服務(wù)的方向。應(yīng)該堅持以下哪些方針？ ①百花齊放 ②推陳出新 ③洋為中用 ④古為今用 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 60．“文革”時期文藝界處于萬馬齊喑的局面，而“文革”后文藝創(chuàng)作重現(xiàn)繁榮。這最能說明

A．文藝的繁榮有其自身規(guī)律，不會持久

B．文藝創(chuàng)作有一個興衰交替的反復(fù)過程

C．文藝的興衰受制于一定時期的政治環(huán)境

D．“文革”對文藝有重大影響 本單元練習(xí)答案 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B B B C A C D C A C C B D D C B C C C 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A B C D C C D C D A D A B D A C D C B B 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 B B D D C D D A A C B D D C D B C B A C