第一篇：石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描教案

石膏體結(jié)構(gòu)素描

教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握物體的基本造型個(gè)性、理解物體的結(jié)構(gòu)和基本透視。

重點(diǎn)：物體的形狀個(gè)性、結(jié)構(gòu)、透視

難點(diǎn)：物體的分面、透視

教學(xué)方法：觀察法、對(duì)比法、練習(xí)法

教學(xué)過(guò)程：

結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，可不施明暗沒有光影變化或也可適當(dāng)參插一些明暗關(guān)系，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)以及看不見的外部輪廓。

為什么結(jié)構(gòu)素描舍棄光影變化的刻畫，而刻意強(qiáng)調(diào)物象本質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征呢？這是由它的訓(xùn)練目的決定的。我們知道，繪畫素描是培養(yǎng)造型能力，訓(xùn)練正確的觀察能力和在平面上描繪立體形象的能力，用藝術(shù)語(yǔ)言再現(xiàn)物體的形象為目的。而結(jié)構(gòu)素描除了培養(yǎng)造型能力外，最終目的在于訓(xùn)練設(shè)計(jì)者用立體的思維去看待和理解設(shè)計(jì)對(duì)象。如畫一個(gè)產(chǎn)品時(shí)，首先要對(duì)該產(chǎn)品進(jìn)行全方位觀察，甚至把它拆開來(lái)研究，這樣就會(huì)對(duì)該產(chǎn)品有一個(gè)立體的空間概念。只有對(duì)所有的面進(jìn)行觀察，才能理解其結(jié)構(gòu)，從而能夠達(dá)到離開具體物象，從各種設(shè)想角度去描繪和把握對(duì)象或者進(jìn)行重新的設(shè)計(jì)組合。這就是結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練目的。這種學(xué)習(xí)過(guò)程，不受光影變化的影響，只與結(jié)構(gòu)特征有關(guān)。因此結(jié)構(gòu)素描學(xué)習(xí)干脆舍棄光影因素，強(qiáng)調(diào)本質(zhì)結(jié)構(gòu)特征，更能表達(dá)其設(shè)計(jì)輔助功能。就結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，仍然是為了提高美術(shù)造型能力，達(dá)到不僅能熟練地寫生，而且能把設(shè)計(jì)師創(chuàng)造思維過(guò)程中形成的形象用結(jié)構(gòu)素描方式表達(dá)出來(lái)。

結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的描繪能力，結(jié)構(gòu)的分析能力和塑造能力外，更重要的是培養(yǎng)眼（觀察）、心（理解）、手（表現(xiàn)）的協(xié)調(diào)能力，通過(guò)素描認(rèn)識(shí)自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)能力。逐步掌握準(zhǔn)確表達(dá)自己設(shè)計(jì)意圖的方法，對(duì)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想設(shè)計(jì)意象進(jìn)行直觀的形象表達(dá)。這種訓(xùn)練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓(xùn)練有較大的區(qū)別。而對(duì)形體、透視、比例等要求則與明暗素描差不多。

石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的畫法:

1、觀察對(duì)象，在畫面上定好構(gòu)圖形式：三角形。

2、定出形體的大的比例，畫出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過(guò)此來(lái)檢查物體的形體和透視準(zhǔn)確性。

3、保留起稿時(shí)的線條，作為輔助線，逐步地畫出物體的形體起伏變化。

4、用粗線條來(lái)示物體的空間位置，注意線條的虛實(shí)變化。畫面主要的地方，可畫得實(shí)一點(diǎn)，次要的地方可畫得虛一點(diǎn)。

第二篇：石膏幾何體素描教案

石膏幾何體素描教案

教學(xué)目的：

1、知識(shí)能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體寫生的意義，為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。

2、方法與過(guò)程目標(biāo)：掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。

3、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)周圍物象及其變化的敏感和概括能力，養(yǎng)成細(xì)致觀察分析習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學(xué)方法：講授法、示范法、圖片展示法。教學(xué)準(zhǔn)備：紙、炭筆、橡皮、范畫。

教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法、談話法。教學(xué)過(guò)程 ：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入：我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬(wàn)別的，但我們可以用不同的幾何形來(lái)概括，這樣看來(lái)復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

三、概述

（一）素描的基本概念：

在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描 是中國(guó)繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國(guó)繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。

（二）素描的基本分類：

從繪畫風(fēng)格方面來(lái)講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來(lái)說(shuō)寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。

四、講授新課

一、基本透視原理

透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。

1、平行透視

當(dāng)立方體的一個(gè)體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。平行透視特點(diǎn)：立方體只有一個(gè)消失點(diǎn)，即心點(diǎn)（主點(diǎn)）

2、成角透視

當(dāng)立方體二個(gè)體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時(shí)，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。成角透視的特點(diǎn)：有兩個(gè)消失點(diǎn)。

3、傾斜透視

傾斜透視的特征：與畫面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點(diǎn)；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點(diǎn)均在滅點(diǎn)的直線上。

二﹑透視在繪畫的特性

1﹑近大遠(yuǎn)?。航筮h(yuǎn)小是視覺自然現(xiàn)象，正確利用這種性質(zhì)有利于表現(xiàn)物體的縱深感和體積感，從而在二維的畫面上來(lái)表現(xiàn)出三維的體積空間。

2﹑近實(shí)遠(yuǎn)虛：由于視覺的原因，近處的物體感覺會(huì)更清晰，而遠(yuǎn)處的物體感覺會(huì)有些模糊，這一現(xiàn)象在繪畫中也經(jīng)常用來(lái)表現(xiàn)物體的縱深感。事實(shí)上，在繪畫過(guò)程中，往往會(huì)對(duì)近實(shí)遠(yuǎn)虛更加以強(qiáng)調(diào)。（另外應(yīng)注意的是：并非在所有的繪畫過(guò)程中都遵守“近實(shí)遠(yuǎn)虛”這一規(guī)則，在一幅作品中主與次的關(guān)系往往更為重要，主體物的實(shí)和次體物的虛是更好的視覺導(dǎo)向，這也是藝術(shù)優(yōu)

三、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖

角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說(shuō)明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。

四、寫實(shí)素描的觀察方法

1、整體觀察 將目光掠過(guò)對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。

2、相互比較 把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確定位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。

3、由表及里 表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種表面的特征。這是一個(gè)分析理解的問(wèn)題。這種態(tài)度對(duì)我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。、特征意識(shí)和節(jié)律意識(shí)。

五、寫生的方法步驟

1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。

2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。

3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。

4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。

五、總結(jié)

這節(jié)課主要學(xué)了有關(guān)透視的一些基本原理，包括平行透視、成角透視、傾斜透視，這些透視在繪畫的特性就是，近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛。在繪畫的時(shí)候，我們要注意這些透視的微妙變化，盡量把透視畫準(zhǔn)確，還要注意畫面的構(gòu)圖，掌握正確的觀察方法，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，也要注意：整體到局部再到整體的寫生步驟。

六、課后作業(yè)

寫生一張4開的石膏幾何體，注意透視、構(gòu)圖以及步驟。

第三篇：石膏幾何體素描教案

石膏幾何體素描教案

《素 描》教案

第一部分：石膏幾何體、靜物素描教案

課程名稱： 石膏幾何體、靜物素描

教學(xué)目的：通過(guò)本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。

教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。

參考書目：

《素描靜物教學(xué)對(duì)話》宮六朝 編

河北美術(shù)出版社ISBN 7－5310 －1463 －7

《素描石膏幾何體》宮六朝，張新凱

著

河北美術(shù)出版社 ISBN7-5310-1180-8/j.973

《素描靜物》張路光

著

河北美術(shù)出版社

ISBN7-5310-1177-8/J.970

教學(xué)工具準(zhǔn)備：1 教具---寫生臺(tái)、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、印刷畫頁(yè)、畫冊(cè)。2

學(xué)具---素描紙、中華繪圖鉛筆、HB、B、2B、4B、削筆刀、橡皮。

學(xué)

時(shí)：

課時(shí)分配：

一

理論部分 概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具材料。

景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。

景物、石膏幾何形體寫生基本透視原理。

景物、石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。

寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。

寫實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn)。

素描造型的基本要素。長(zhǎng)短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。

二

實(shí)踐部分

作業(yè)1：立方體、白襯布

要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡(jiǎn)單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。

作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫生。

要求：線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形體和透視現(xiàn)象的理解。

作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上）

作業(yè)4：圓柱體，球體靜物，十字交叉體，金屬器、白色襯布。

要求：構(gòu)圖完整，畫出物體的質(zhì)感量感。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。

膏體幾何寫實(shí)素描-----靜物、石膏幾何寫生課講義

一 概述

（一）素描的基本概念：

在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描

是中國(guó)繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國(guó)繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。

（二）素描的基本分類和學(xué)習(xí)的意義

從繪畫風(fēng)格方面來(lái)講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來(lái)說(shuō)寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。

2素描是繪畫藝術(shù)造型語(yǔ)言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對(duì)造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來(lái)講，素描可提供認(rèn)識(shí)論和方法論的研究?jī)?nèi)容。素描是繪畫領(lǐng)域中一種獨(dú)立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，是一個(gè)獨(dú)立的畫種。寫實(shí)素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問(wèn)題，告訴我們?nèi)绾萎嫵瞿闼吹降臇|西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。

（二）素描的工具材料

鉛筆：-芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母H、B來(lái)區(qū)分，H硬，B軟。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤(rùn)，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對(duì)比較弱，畫面有時(shí)缺乏力度。

炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強(qiáng)烈，表現(xiàn)力豐富，著色強(qiáng)難擦改。

炭精筆：碳粉、膠、動(dòng)物 的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細(xì)潤(rùn)，用筆可粗可細(xì)，表現(xiàn)力強(qiáng)，但著色強(qiáng)難擦改。

木炭條：細(xì)木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤(rùn)豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。

鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。

橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。

紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。

紙：專用素描紙，也可根據(jù)個(gè)人愛好來(lái)選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。

二

靜物、石膏幾何形體寫生的目的和意義

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬(wàn)別的，但我們可以用不同的幾何形來(lái)概括，這樣看來(lái)復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

三

基本透視原理

透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視，4圓透視，5投影透視，6倒影透視（這里利用板書、畫透視圖來(lái)說(shuō)明基本原理，更詳細(xì)的內(nèi)容應(yīng)在透視學(xué)理論課上解決）。

四

寫生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn)

沒有光，事物無(wú)法呈現(xiàn)視覺形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫實(shí)繪畫，她把物象各個(gè)轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮 色調(diào)---直接受光部分；灰色調(diào)---側(cè)面受光部分，較弱的亮部，明暗交界線，受光與背光的交界地帶；反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的部分稱為“五調(diào)”。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說(shuō)，陰、陽(yáng)、背向，歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。寫實(shí)繪畫的寫實(shí)性是一個(gè)相對(duì)的概念，絕對(duì)的照相機(jī)式的無(wú)個(gè)性寫實(shí)是不存在的，無(wú)論多麼忠實(shí)的寫實(shí)愿望，最終都只是一種繪畫效果的轉(zhuǎn)換，而轉(zhuǎn)換方式的依據(jù)既是觀擦方法，不同的藝術(shù)觀念和審美態(tài)度，指引著不同的觀察方法和觀察角度，而不同的觀察方法和角度又引導(dǎo)著視知覺在對(duì)物象中選擇不同的表現(xiàn)方式和效果。使繪畫變得豐富多彩，如以線帶調(diào)子式、體面式、結(jié)構(gòu)式、光影式等。

五

寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖

角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說(shuō)明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。

六 寫實(shí)素描的觀察方法

1、整體觀察

將目光掠過(guò)對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。

2、相互比較

把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。

3、由表及里

表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個(gè)分析理解的問(wèn)題。這種態(tài)度對(duì)我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。、特征意識(shí)和節(jié)律意識(shí)。

七 素描造型的基本要素

1、形與體---星既物體的平面形狀，體既物體的體積。

2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。

3、線與面

相生相依的關(guān)系。

4、結(jié)構(gòu)與形體 結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。

5、光影調(diào)子

八、寫生的方法步驟

1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。

2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。

3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。

4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。

九、實(shí)踐課部分

（一）、石膏幾何寫生

石膏幾何體寫生應(yīng)把握的要點(diǎn)及作業(yè)檢查：

1、要點(diǎn)把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長(zhǎng)遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點(diǎn)畫一點(diǎn)，表面地?fù)渥矫靼嫡{(diào)子。

2、作業(yè)檢查：（1）角度選擇是否表現(xiàn)物象的主要形體特征？（2）構(gòu)圖設(shè)計(jì)是否飽滿而有節(jié)奏？（3）明暗調(diào)子是否正確，畫面是否不明快，灰，臟。（4）是否表現(xiàn)物體的空間感，體積感、質(zhì)感、量感？

（二）、靜物素描寫生

1、靜物寫生的目的和任務(wù)

前面我們?cè)谑鄮缀误w寫生部分中，學(xué)習(xí)和理解了形體結(jié)構(gòu)關(guān)系及其明暗調(diào)子的基本知識(shí)，靜物練習(xí)這部分內(nèi)容是在上部分課程的基礎(chǔ)上，增加固有色與質(zhì)感變化的新課程，物體的造型形態(tài)也呈顯出更為更復(fù)雜的多樣性，因而他為我們的素描造型訓(xùn)練提供了更多更為豐富的的內(nèi)容。

2、要點(diǎn)把握

（1）色感與明度

素描是一種單色的繪畫，因而關(guān)于物象的色彩感覺只想通過(guò)黑白灰色調(diào)的明度變化來(lái)表現(xiàn)。因而在靜物寫生中，準(zhǔn)確觀察和判斷物體之間固有色的明度及其差別，對(duì)于色感的傳達(dá)致關(guān)重要。

明度關(guān)系的表達(dá)是一種相對(duì)關(guān)系的表達(dá)，因而我們無(wú)許也不可能在白紙與鉛筆的黑白這一限色調(diào)中表達(dá)出對(duì)象世界光與色的強(qiáng)度。因此需要學(xué)習(xí)的是運(yùn)用物體明暗變化的“五調(diào)子”格局和規(guī)律，以黑白色調(diào)層次恰當(dāng)?shù)拿鞫缺壤?，?lái)概括和表現(xiàn)出對(duì)象色彩的明度效果。因此，畫面黑白色調(diào)的分寸感是靜物寫生的重要訓(xùn)練內(nèi)容。我們需要在各物體之間固有色的明度范圍內(nèi)，細(xì)致敏感地辨別和把握色彩明度的層次關(guān)系，以獲得準(zhǔn)確的色調(diào)依據(jù)。

（2）質(zhì)感的表現(xiàn)

有物體的物質(zhì)屬性帶給人的視覺感知即為質(zhì)感。如玻璃表面的光潔、綢緞的柔軟滑亮、陶瓷的粗糙、金屬的堅(jiān)硬等。質(zhì)感的獲得源自人的視覺經(jīng)驗(yàn)和觸覺經(jīng)驗(yàn)。在靜物寫生中，質(zhì)感的傳達(dá)是一個(gè)重要的表達(dá)內(nèi)容，它可訓(xùn)練我們視覺的敏感和寫實(shí)效果的真實(shí)豐富。

（3）量感的表現(xiàn)

由物體的重量帶給人的視覺感知即為量感。在繪畫表現(xiàn)中體感和質(zhì)感是造成物體量感的重要因素。如果畫面出現(xiàn)的是一個(gè)沒有體積的平面，縱然表現(xiàn)出了質(zhì)感，卻難以產(chǎn)生量感。而不同的質(zhì)感又會(huì)喚起人們不同的量感經(jīng)驗(yàn)，如綢緞的柔薄產(chǎn)生的輕感或陶瓷的粗厚產(chǎn)生的重感等。

3、作業(yè)設(shè)置

（1）以線為手段的體面結(jié)構(gòu)素描——短期的理解性輔助練習(xí)。要求運(yùn)用前面石膏幾何造型規(guī)律，以提煉和歸納的造型理念研究和分析復(fù)雜

的靜物對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。

（2）明暗調(diào)子調(diào)子全因素描——長(zhǎng)期的表現(xiàn)性練習(xí)。要求運(yùn)用前一部分課程內(nèi)容知識(shí)在理解的基礎(chǔ)上，用明暗調(diào)子刻畫出物體的體積、量感質(zhì)感和色感，進(jìn)一步提高深入的寫實(shí)能力。

4、作業(yè)布置

景物的布置主要注意幾點(diǎn)：

（1）選擇靜物主題明確，內(nèi)容搭配符合邏輯狀態(tài)。

（2）物體大小形狀搭配得當(dāng)，富于變化而又和諧。

（3）物體的造型體積與表面質(zhì)感富于變化避免雷同。

（4）物體的固有色應(yīng)注意黑白灰色調(diào)的距離和節(jié)奏。

（5）以頂側(cè)自然光為宜。

5、作業(yè)檢查

（1）構(gòu)圖是否得當(dāng)？

（2）物體的結(jié)構(gòu)及其透視是否準(zhǔn)確？

（3）畫面整體色調(diào)明暗關(guān)系是否符合光影規(guī)律？

（4）畫面是否表現(xiàn)出了物象的質(zhì)感、亮感、體積感？

第二部分：石膏像素描教案

課程名稱：石膏像素描

目的要求：通過(guò)石膏像寫生，了解人物造型的特點(diǎn)與規(guī)律；運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識(shí)形體、整體與局部的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法；體會(huì)形象的美感和性格特征，用繪畫表現(xiàn)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：如何完成石膏像的立體塑造，把握住整體關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：真正理解對(duì)物象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造。

教學(xué)方法：講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。

教材：

參考書目：

《當(dāng)代素描教程》 丁一林 胡明哲 著

北京工藝美術(shù)出版社 ISBN 7－80526－149－0

《素描·構(gòu)成·表現(xiàn)》 陳守義 著浙江人民美術(shù)出版社ISBN 7－5340－1125－6

《現(xiàn)代素描技法》 斯圖瓦特·帕賽 著

湖南美術(shù)出版社 ISBN 7－5356－0395－5

《素描石膏像教學(xué)對(duì)話》

宮六朝 編

河北美術(shù)出版社ISBN 7－5310 －1464 －5

石膏像素描

一、石膏像素描訓(xùn)練的意義

素描是一種關(guān)于繪畫最基本思維方式和觀察方式的訓(xùn)練，是對(duì)未來(lái)藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家基本素質(zhì)的訓(xùn)練，這就是素描訓(xùn)練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

石膏像寫生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對(duì)整體觀察、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的掌握。還有對(duì)畫面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對(duì)自然物象地把握（并不是如實(shí)描?。?，而不是運(yùn)用繪畫語(yǔ)言自如的構(gòu)造畫面。

二、石膏像素描階段要樹立以下幾個(gè)重要概念

1、基本形

無(wú)論石膏像多么復(fù)雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個(gè)不同形狀的基本幾何形的組合，頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個(gè)大基本形上的小基本形。

2、形體結(jié)構(gòu)

石膏像是由多個(gè)不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱之為形體結(jié)構(gòu)。形的轉(zhuǎn)折：三種形式------或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)折是對(duì)形的進(jìn)一步深化分析與理解。

3、形體尖端

對(duì)形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，一個(gè)凸起點(diǎn)，由它起上下、左右四個(gè)面都有轉(zhuǎn)折。尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實(shí)的處理。

三、石膏像畫法的兩種表現(xiàn)手段

1、光影素描（全因素素描、調(diào)子素描）

全因素，培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法，較全面地反映、表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長(zhǎng)期作業(yè)。

缺點(diǎn)：暗部易被忽視，依賴固定光源，易形成被動(dòng)摹仿。

2、結(jié)構(gòu)素描（體面結(jié)構(gòu)分析式素描）

運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡(jiǎn)略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡(jiǎn)化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來(lái)，從而強(qiáng)化和加深對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。

此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。不畫背景。

缺點(diǎn)：不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。

盡管繪畫的最終目的是創(chuàng)造，但就石膏像素描寫生來(lái)說(shuō)主觀性應(yīng)有限制，以客觀描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。

四、石膏像寫生的基本要求

1． 形準(zhǔn)（輪廓正確）

這是基本的起碼的要求。形準(zhǔn)就是說(shuō)畫面造型與對(duì)象肖似，要點(diǎn)鮮明，透視和比例要正確，并且應(yīng)該是明確的。在基本練習(xí)中堅(jiān)持“形準(zhǔn)”的要求，表面上看是實(shí)現(xiàn)了寫實(shí)一派的效果，但實(shí)際上在練習(xí)的過(guò)程中得到的卻是眼與手的準(zhǔn)確性，是感覺的準(zhǔn)確，是眼、手感覺的一致與協(xié)調(diào)，是一絲不茍的造型習(xí)慣，是從物象觀察到形成感受，從感受到組織畫面的全過(guò)程訓(xùn)練。

形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求，而“寫實(shí)”是繪畫訓(xùn)練之中最基本的，它體現(xiàn)著一切繪畫風(fēng)格的根據(jù)，是一切“變形”以至“抽象”諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。輪廓正確的標(biāo)準(zhǔn)必須包含著作者的感受，對(duì)于“形準(zhǔn)”的要求必須嚴(yán)格。畫不像、無(wú)感受的變形要禁止，強(qiáng)調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡。

2．完成立體塑造

實(shí)現(xiàn)畫面的充分的立體感；塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。

（1）光影與明暗

眼睛所觀察到的明暗變化，在物體上大約有幾個(gè)原因。a.固有色的明度；b.物體的質(zhì)地；c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。用眼睛撫摸物體的表面———可以把眼睛所見的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。

（2）明暗與結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個(gè)“目標(biāo)”，是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。

在基本訓(xùn)練中，堅(jiān)持以充分的明暗手法來(lái)塑造立體，不僅訓(xùn)練了明暗手法本身，更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀察、立體感受的習(xí)慣，習(xí)慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，習(xí)慣于對(duì)造型的細(xì)致豐富的感受方式。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)潛移默化地滲透到未來(lái)任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。

（3）物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造

全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個(gè)有序的整體？靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu)，就是把調(diào)子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構(gòu)造的一個(gè)組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。

不得法的明暗造形——無(wú)節(jié)制地分析明暗層次，割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系，孤立地畫明暗，它與線描中無(wú)節(jié)制地描寫頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。

3．作品的整體感

這是作畫過(guò)程中貫穿始終的要求。包括：

（1）、畫面因素自身的整體性：線的組織，黑、白、灰布局。

（2）、造形本身的整體感：體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上；體現(xiàn)在能夠把無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)、無(wú)數(shù)層次、無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來(lái)，統(tǒng)帥起來(lái)的整體觀察上。整體性實(shí)現(xiàn)在各個(gè)局部之間天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊的“關(guān)系”上。訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。畫面“不碎”并不就有了整體感，畫面形象有了逼人的生命力，這才是整體形成的證明。整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。講整體要真誠(chéng)、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實(shí)。

五、石膏像寫生的畫法步驟（全因素素描）

1．畫前準(zhǔn)備

觀察思考

全面觀察、體會(huì)形象特征、選擇作畫角度、分析石膏像美之所在；分析其基本

結(jié)構(gòu)狀態(tài)，預(yù)想畫面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。

2．構(gòu)圖、比例、基本形

（1）、在畫面中合理安排、確定石膏像大體位置，要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其體現(xiàn)的動(dòng)勢(shì)表情等?？紤]空間的安排及視覺中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，背景的要與不要，在構(gòu)圖上是有差別的。

(2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系，確定五官位置（五官透視要正確），抓住動(dòng)態(tài)特征。要檢查重心是否穩(wěn)定。找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動(dòng)勢(shì)的把握。

（3）、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形，可根據(jù)感受對(duì)各部分基本形狀特征加以適當(dāng)夸張，抓住大關(guān)系。用長(zhǎng)直線去畫，用筆要松動(dòng)，跟著感覺走，不要縮手縮腳，也不能畫得太重太死，要使畫面保持一種靈活可變狀態(tài)，便于以后進(jìn)一步調(diào)整、深入。

3、基本結(jié)構(gòu)

有意識(shí)地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置，找轉(zhuǎn)折，用幾何形體的概念去理解每一個(gè)形體；要注意找到人中線的正確位置，兩邊同時(shí)畫，透視要準(zhǔn)確；畫每一個(gè)點(diǎn)或形都要同時(shí)關(guān)照周圍的形，找到它們之間的關(guān)系。

此階段就要從整體出發(fā)，找大的關(guān)系，細(xì)小的東西可在深入階段解決；尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實(shí)關(guān)系，不然就會(huì)過(guò)早陷入局部。

第四篇：素描石膏幾何體教案

素描石膏幾何體教案

幾何體之間的聯(lián)系最重要的是需要理解從方到圓的相互轉(zhuǎn)換，而再?gòu)?fù)雜的幾何體也是這些方圓的組合。

方形是幾何體里面最基礎(chǔ)也最容易表現(xiàn)的，大家在畫圓形的時(shí)候往往是在方形的基礎(chǔ)上去切割圓形，在明暗上也是，方形的明暗變化明確，圓形變化微妙，所以大家在畫幾何體的時(shí)候，是需要理解明暗變化的根源來(lái)自形體和光源。

長(zhǎng)方體組合作畫步驟

步驟一：構(gòu)圖，用長(zhǎng)直線確定立方體的大致位置，畫出基本的形體和透視關(guān)系。

步驟二：結(jié)構(gòu)，將長(zhǎng)方體組合的內(nèi)部結(jié)構(gòu)表現(xiàn)好，線條要準(zhǔn)、直、虛。步驟三：黑白灰，從整體出發(fā)，快速的區(qū)分整體畫面的亮部、暗部。重點(diǎn)抓住明暗交界線的變化，在區(qū)分幾處暗部的基本層次時(shí)注意反光的處理要有強(qiáng)弱。

步驟四：深入塑造，加強(qiáng)明暗交界線的表現(xiàn)，區(qū)分明暗交界線的輕重變化，加大畫面整體虛實(shí)的對(duì)比，在表現(xiàn)過(guò)渡面的時(shí)候，注意會(huì)層次的把握不宜過(guò)重。

畫素描石膏幾何體起稿時(shí)要記住這些：

構(gòu)圖定位是非常重要的。起稿要看整體，先在要畫的物體上找到整體，把整體想要畫進(jìn)去的物體，在心里定個(gè)擺放的位置。定好位置后再畫，用直排線定位置，拿筆要傾斜，畫時(shí)要輕些，后期容易改。然后慢慢加深力度和型的準(zhǔn)確慢慢加強(qiáng)。

畫素描石膏幾何體要怎樣才能避免以下問(wèn)題？

（一）畫不準(zhǔn)有幾個(gè)原因： 1.觀察能力不是很好；觀察的時(shí)候最好瞇著眼睛去看，找出黑白灰的大層次關(guān)系，多對(duì)比多觀察多練習(xí)多思考。

2.缺乏正確的觀察方法；一般只要畫多了，掌握了正確的觀察方法不難。3.畫的太少； 4.作畫姿勢(shì)不正確。

（二）“畫出來(lái)的調(diào)子也像磨出來(lái)的”的原因可能是：（1）畫的時(shí)候握筆的方式導(dǎo)致于手在畫畫的時(shí)候壓到畫過(guò)的地方或摩擦到。（2）用筆的時(shí)候沒有深淺或過(guò)輕的涂抹，所以排線是很重要的。（3）明暗對(duì)比度不夠強(qiáng)，等問(wèn)題。

靜物、石膏幾何形體寫生的目的和意義

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬(wàn)別的，但我們可以用不同的幾何形來(lái)概括，這樣看來(lái)復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

基本透視原理

透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視。2成角透視。3傾斜透視。4圓透視。5投影透視。6倒影透視（這里利用板書、畫透視圖來(lái)說(shuō)明基本原理，更詳細(xì)的內(nèi)容應(yīng)在透視學(xué)理論課上解決）。

三、寫生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn)

沒有光，事物無(wú)法呈現(xiàn)視覺形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫實(shí)繪畫，她把物象各個(gè)轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮 色調(diào)---直接受光部分；灰色調(diào)---側(cè)面受光部分，較弱的亮部，明暗交界線，受光與背光的交界地帶；反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的部分稱為“五調(diào)”。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說(shuō)，陰、陽(yáng)、背向，歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。寫實(shí)繪畫的寫實(shí)性是一個(gè)相對(duì)的概念，絕對(duì)的照相機(jī)式的無(wú)個(gè)性寫實(shí)是不存在的，無(wú)論多麼忠實(shí)的寫實(shí)愿望，最終都只是一種繪畫效果的轉(zhuǎn)換，而轉(zhuǎn)換方式的依據(jù)既是觀擦方法，不同的藝術(shù)觀念和審美態(tài)度，指引著不同的觀察方法和觀察角度，而不同的觀察方法和角度又引導(dǎo)著視知覺在對(duì)物象中選擇不同的表現(xiàn)方式和效果。使繪畫變得豐富多彩，如以線帶調(diào)子式、體面式、結(jié)構(gòu)式、光影式等。

四、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖

角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說(shuō)明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。

五、寫實(shí)素描的觀察方法

1.整體觀察 將目光掠過(guò)對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。

2.相互比較 把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。

3.由表及里 表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個(gè)分析理解的問(wèn)題。這種態(tài)度對(duì)我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。

4.特征意識(shí)和節(jié)律意識(shí)。

六、素描造型的基本要素

1.形與體---星既物體的平面形狀，體既物體的體積。

2.形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。.線與面 相生相依的關(guān)系。

4.結(jié)構(gòu)與形體 結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。

5.光影調(diào)子

七、寫生的方法步驟

1.起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。

2.塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。

3.邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。

4.深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。

八、實(shí)踐課部分

（一）石膏幾何寫生（27課時(shí)）

石膏幾何體寫生應(yīng)把握的要點(diǎn)及作業(yè)檢查：

1、要點(diǎn)把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長(zhǎng)遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。

（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點(diǎn)畫一點(diǎn)，表面地?fù)渥矫靼嫡{(diào)子。

2、作業(yè)檢查：（1）角度選擇是否表現(xiàn)物象的主要形體特征？（2）構(gòu)圖設(shè)計(jì)是否飽滿而有節(jié)奏？

（3）明暗調(diào)子是否正確，畫面是否不明快，灰，臟。（4）是否表現(xiàn)物體的空間感，體積感、質(zhì)感、量感？

（二）靜物素描寫生、（27課時(shí)）

1、靜物寫生的目的和任務(wù)

前面我們?cè)谑鄮缀误w寫生部分中，學(xué)習(xí)和理解了形體結(jié)構(gòu)關(guān)系及其明暗調(diào)子的基本知識(shí)，靜物練習(xí)這部分內(nèi)容是在上部分課程的基礎(chǔ)上，增加固有色與質(zhì)感變化的新課程，物體的造型形態(tài)也呈顯出更為更復(fù)雜的多樣性，因而他為我們的素描造型訓(xùn)練提供了更多更為豐富的的內(nèi)容。

2、要點(diǎn)把握

（1）色感與明度

素描是一種單色的繪畫，因而關(guān)于物象的色彩感覺只想通過(guò)黑白灰色調(diào)的明度變化來(lái)表現(xiàn)。因而在靜物寫生中，準(zhǔn)確觀察和判斷物體之間固有色的明度及其差別，對(duì)于色感的傳達(dá)致關(guān)重要。

明度關(guān)系的表達(dá)是一種相對(duì)關(guān)系的表達(dá)，因而我們無(wú)許也不可能在白紙與鉛筆的黑白這一限色調(diào)中表達(dá)出對(duì)象世界光與色的強(qiáng)度。因此需要學(xué)習(xí)的是運(yùn)用物體明暗變化的“五調(diào)子”格局和規(guī)律，以黑白色調(diào)層次恰當(dāng)?shù)拿鞫缺壤?，?lái)概括和表現(xiàn)出對(duì)象色彩的明度效果。因此，畫面黑白色調(diào)的分寸感是靜物寫生的重要訓(xùn)練內(nèi)容。我們需要在各物體之間固有色的明度范圍內(nèi)，細(xì)致敏感地辨別和把握色彩明度的層次關(guān)系，以獲得準(zhǔn)確的色調(diào)依據(jù)。

（2）質(zhì)感的表現(xiàn)

有物體的物質(zhì)屬性帶給人的視覺感知即為質(zhì)感。如玻璃表面的光潔、綢緞的柔軟滑亮、陶瓷的粗糙、金屬的堅(jiān)硬等。質(zhì)感的獲得源自人的視覺經(jīng)驗(yàn)和觸覺經(jīng)驗(yàn)。在靜物寫生中，質(zhì)感的傳達(dá)是一個(gè)重要的表達(dá)內(nèi)容，它可訓(xùn)練我們視覺的敏感和寫實(shí)效果的真實(shí)豐富。

（3）量感的表現(xiàn)

由物體的重量帶給人的視覺感知即為量感。在繪畫表現(xiàn)中體感和質(zhì)感是造成物體量感的重要因素。如果畫面出現(xiàn)的是一個(gè)沒有體積的平面，縱然表現(xiàn)出了質(zhì)感，卻難以產(chǎn)生量感。而不同的質(zhì)感又會(huì)喚起人們不同的量感經(jīng)驗(yàn)，如綢緞的柔薄產(chǎn)生的輕感或陶瓷的粗厚產(chǎn)生的重感等。

3、作業(yè)設(shè)置

（1）以線為手段的體面結(jié)構(gòu)素描——短期的理解性輔助練習(xí)。要求運(yùn)用前面石膏幾何造型規(guī)律，以提煉和歸納的造型理念研究和分析復(fù)雜

的靜物對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。

（2）明暗調(diào)子調(diào)子全因素描——長(zhǎng)期的表現(xiàn)性練習(xí)。要求運(yùn)用前一部分課程內(nèi)容知識(shí)在理解的基礎(chǔ)上，用明暗調(diào)子刻畫出物體的體積、量感質(zhì)感和色感，進(jìn)一步提高深入的寫實(shí)能力。

4、作業(yè)布置

景物的布置主要注意幾點(diǎn)：

（1）選擇靜物主題明確，內(nèi)容搭配符合邏輯狀態(tài)。

（2）物體大小形狀搭配得當(dāng)，富于變化而又和諧。

（3）物體的造型體積與表面質(zhì)感富于變化避免雷同。

（4）物體的固有色應(yīng)注意黑白灰色調(diào)的距離和節(jié)奏。

（5）以頂側(cè)自然光為宜。

5、作業(yè)檢查

（1）構(gòu)圖是否得當(dāng)？

（2）物體的結(jié)構(gòu)及其透視是否準(zhǔn)確？

（3）畫面整體色調(diào)明暗關(guān)系是否符合光影規(guī)律？

（4）畫面是否表現(xiàn)出了物象的質(zhì)感、亮感、體積感？

第五篇：石膏幾何體素描教案

石膏幾何體素描教案

授課人：宋 華

【教學(xué)目的】通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。

【教學(xué)重點(diǎn)】正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理?！窘虒W(xué)方法】講授法、示范法、圖片展示法?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、概述

（一）素描的基本概念：

在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描 是中國(guó)繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國(guó)繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。

（二）素描的基本分類：

從繪畫風(fēng)格方面來(lái)講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來(lái)說(shuō)寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。

二、石膏幾何形體寫生的目的和意義

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬(wàn)別的，但我們可以用不同的幾何形來(lái)概括，這樣看來(lái)復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

三、基本透視原理

透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。（4圓透視，5投影透視，6倒影透視，這三種透視以后再講。）

1、平行透視

當(dāng)立方體的一個(gè)體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。平行透視特點(diǎn)：立方體只有一個(gè)消失點(diǎn)，即心點(diǎn)（主點(diǎn)）

2、成角透視

當(dāng)立方體二個(gè)體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時(shí)，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。

成角透視的特點(diǎn)：有兩個(gè)消失點(diǎn)。

3、傾斜透視

傾斜透視的特征：與畫面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點(diǎn)；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點(diǎn)均在滅點(diǎn)的直線上。

四、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖

角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說(shuō)明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。

五、寫實(shí)素描的觀察方法

1、整體觀察 將目光掠過(guò)對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。

2、相互比較 把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。

3、由表及里 表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個(gè)分析理解的問(wèn)題。這種態(tài)度對(duì)我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。、特征意識(shí)和節(jié)律意識(shí)。

六、素描造型的基本要素

1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。

2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。

3、線與面 相生相依的關(guān)系。

4、結(jié)構(gòu)與形體 結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。

5、光影調(diào)子

七、寫生的方法步驟

1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。

2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。

3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。

4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。

八、實(shí)踐課部分

通過(guò)活動(dòng)找找透視的規(guī)律。

九、小結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，小結(jié)學(xué)生在認(rèn)知和體驗(yàn)的過(guò)程中的知識(shí)與問(wèn)題。弄清楚本課學(xué)習(xí)的幾何素描１、是什么？２、為什么.３、怎么做？

十、作業(yè)

讓學(xué)生課后探究學(xué)好幾何體素描還要注意哪些問(wèn)題，怎樣做更好！

第一節(jié) 石膏體結(jié)構(gòu)素描

教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握物體的基本造型個(gè)性、理解物體的結(jié)構(gòu)和基本透視。重點(diǎn)：物體的形狀個(gè)性、結(jié)構(gòu)、透視 難點(diǎn)：物體的分面、透視

教學(xué)方法：觀察法、對(duì)比法、練習(xí)法 教學(xué)過(guò)程：

結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，可不施明暗沒有光影變化或也可適當(dāng)參插一些明暗關(guān)系，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)以及看不見的外部輪廓。

為什么結(jié)構(gòu)素描舍棄光影變化的刻畫，而刻意強(qiáng)調(diào)物象本質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征呢？這是由它的訓(xùn)練目的決定的。我們知道，繪畫素描是培養(yǎng)造型能力，訓(xùn)練正確的觀察能力和在平面上描繪立體形象的能力，用藝術(shù)語(yǔ)言再現(xiàn)物體的形象為目的。而結(jié)構(gòu)素描除了培養(yǎng)造型能力外，最終目的在于訓(xùn)練設(shè)計(jì)者用立體的思維去看待和理解設(shè)計(jì)對(duì)象。如畫一個(gè)產(chǎn)品時(shí)，首先要對(duì)該產(chǎn)品進(jìn)行全方位觀察，甚至把它拆開來(lái)研究，這樣就會(huì)對(duì)該產(chǎn)品有一個(gè)立體的空間概念。只有對(duì)所有的面進(jìn)行觀察，才能理解其結(jié)構(gòu)，從而能夠達(dá)到離開具體物象，從各種設(shè)想角度去描繪和把握對(duì)象或者進(jìn)行重新的設(shè)計(jì)組合。這就是結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練目的。這種學(xué)習(xí)過(guò)程，不受光影變化的影響，只與結(jié)構(gòu)特征有關(guān)。因此結(jié)構(gòu)素描學(xué)習(xí)干脆舍棄光影因素，強(qiáng)調(diào)本質(zhì)結(jié)構(gòu)特征，更能表達(dá)其設(shè)計(jì)輔助功能。就結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，仍然是為了提高美術(shù)造型能力，達(dá)到不僅能熟練地寫生，而且能把設(shè)計(jì)師創(chuàng)造思維過(guò)程中形成的形象用結(jié)構(gòu)素描方式表達(dá)出來(lái)。

結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的描繪能力，結(jié)構(gòu)的分析能力和塑造能力外，更重要的是培養(yǎng)眼（觀察）、心（理解）、手（表現(xiàn)）的協(xié)調(diào)能力，通過(guò)素描認(rèn)識(shí)自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)能力。逐步掌握準(zhǔn)確表達(dá)自己設(shè)計(jì)意圖的方法，對(duì)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想設(shè)計(jì)意象進(jìn)行直觀的形象表達(dá)。這種訓(xùn)練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓(xùn)練有較大的區(qū)別。而對(duì)形體、透視、比例等要求則與明暗素描差不多。石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的畫法:

1、觀察對(duì)象，在畫面上定好構(gòu)圖形式：三角形。

2、定出形體的大的比例，畫出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過(guò)此來(lái)檢查物體的形體和透視準(zhǔn)確性。

3、保留起稿時(shí)的線條，作為輔助線，逐步地畫出物體的形體起伏變化。

4、用粗線條來(lái)示物體的空間位置，注意線條的虛實(shí)變化。畫面主要的地方，可畫得實(shí)一點(diǎn)，次要的地方可畫得虛一點(diǎn)。

5、反復(fù)地用線表現(xiàn)你的形體，直到近似為止，注意線條在空間上比較，以加強(qiáng)空間感。

6、從整體出發(fā)，調(diào)整畫面 作業(yè)布置：

1、石膏幾何體組合寫生 4開紙 4課時(shí)一張 一周3張 作業(yè)要求：

1、透視準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理

2、能用線條表現(xiàn)出物體的虛實(shí)與空間關(guān)系

3、對(duì)物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析透徹，表現(xiàn)準(zhǔn)確

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫生。

重難點(diǎn)：提高繪畫技能和審美能力。

課前準(zhǔn)備：教師與學(xué)生收集一些風(fēng)景畫和一些學(xué)生風(fēng)景寫生習(xí)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧導(dǎo)入

播出校園風(fēng)景片斷，播出校園風(fēng)景寫生片斷。

導(dǎo)語(yǔ)：“通過(guò)這次寫生課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)為畫風(fēng)景畫應(yīng)該要注意那些方面 ”

二、新授

1、打出風(fēng)景畫繪畫要素，并以此作為評(píng)畫標(biāo)準(zhǔn)。

2、出示兩張本班的作業(yè)，一張較具體完整，另一張還沒完成。

問(wèn)：“這兩張畫各有什么不同？你認(rèn)為哪張比較好？”

3、導(dǎo)語(yǔ)：“剛才同學(xué)們都說(shuō)出了這張畫的很多問(wèn)題，現(xiàn)在那位同學(xué)上來(lái)改改讓他變得美些 ”

4、再打出兩張畫：“你們說(shuō)說(shuō)這兩張畫的區(qū)別在那？”

三、總結(jié)

“在這節(jié)點(diǎn)評(píng)課上我們學(xué)到了些什么？ ”

風(fēng)景寫生（2）

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)、遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫。

3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，用自己的繪畫語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法，畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感

教具：風(fēng)景寫生的范圖

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。展示許多風(fēng)景寫生的范圖，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。揭示課題，《風(fēng)景寫生》，板書

三、學(xué)習(xí)新課：

老師：請(qǐng)用你自己學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫進(jìn)行評(píng)析。

（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過(guò)發(fā)言復(fù)習(xí)了透視，構(gòu)圖知識(shí)。）

老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。

（老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）

學(xué)生：原來(lái)我們經(jīng)常生活的校園畫出來(lái)也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。

課堂外學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動(dòng)。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)，指出畫的好的地方和還欠缺的地方。

六、課堂小結(jié)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺堋?/p>

風(fēng)景寫生（3）

教學(xué)目的：通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)取景，并運(yùn)用鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法畫一幅風(fēng)景寫生畫，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。

教學(xué)教具：

1、在校園內(nèi)選定一處有特色的簡(jiǎn)潔面層次分明的景物供學(xué)生寫生。

2、布置學(xué)生攜帶鉛筆，鋼筆，水彩。

3、教師準(zhǔn)備鋼筆淡彩風(fēng)景作品和示范用品。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示鋼筆淡彩作品，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、鋼筆淡彩作品分析，指導(dǎo)學(xué)生從作品的選材，構(gòu)圖，表現(xiàn)方法等去認(rèn)識(shí)大自然的迷人景色，激發(fā)學(xué)生繪畫興趣；認(rèn)識(shí)鋼筆也是繪畫工具，知道本課是要求用鋼筆淡彩作風(fēng)景畫練習(xí)。

2、分析鋼筆淡彩的特點(diǎn)：

“鋼筆淡彩”是繪畫的一種表現(xiàn)形式，線為主，色彩輔之。

A、用鋼筆勾出風(fēng)景畫稿。

B、淡淡的涂上水彩色。

C、著色以固有色為主。

3、繪畫方法：（教師示范全過(guò)程）

（1）取景（運(yùn)用取景框或用雙手做框，選取美的構(gòu)圖。

（2）用鉛筆定位置（畫面應(yīng)有前，中，遠(yuǎn)景，把主要景物放在中景里，使畫面層次多，立體感強(qiáng)。）

（3）用鋼筆線條進(jìn)行刻畫。

（4）著色。用固有色薄涂。

三、學(xué)生集隊(duì)到指定的地點(diǎn)寫生，教師指導(dǎo)取風(fēng)景，提醒學(xué)生注意透視現(xiàn)象，本節(jié)課完成用鋼筆描繪風(fēng)景的大體效果。

四、講評(píng)對(duì)構(gòu)圖好，層次分明，形象較準(zhǔn)確的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，---洪井中學(xué) 宋躍軍

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握板報(bào)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，能為學(xué)?；虬嗉?jí)設(shè)計(jì)一期校報(bào)或黑板報(bào)。

2、通過(guò)板報(bào)設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手描繪設(shè)計(jì)與制作的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計(jì)，版面的編排形式和結(jié)構(gòu)等板報(bào)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣進(jìn)行字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計(jì)和版面的編排。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、課前準(zhǔn)備：報(bào)紙、紙張和繪畫工具

六、教學(xué)過(guò)程：(一)、導(dǎo)入新課。

用同學(xué)每天生活中都能接觸到的報(bào)紙導(dǎo)入到今天的校報(bào)刊和黑板報(bào)的設(shè)計(jì)。（這是一張今天的《山西日?qǐng)?bào)》，每天都會(huì)有很多人從各類報(bào)紙上得到大量的及時(shí)的信息。雖然現(xiàn)在更多的人喜歡在電視和互聯(lián)網(wǎng)上得到它們，但報(bào)紙作為最重要的傳媒之一，在我們的生活和工作中有著不可取代的作用和地位。其實(shí)在學(xué)校里也有像報(bào)紙一樣經(jīng)濟(jì)、靈活、及時(shí)、簡(jiǎn)便、多樣的宣傳物，那就是校報(bào)刊和黑板報(bào)。

可是我發(fā)現(xiàn)每次同學(xué)們?cè)谵k黑板報(bào)時(shí)都好像無(wú)從下手，或者干脆辦黑板報(bào)成了班級(jí)內(nèi)固定幾個(gè)人的任務(wù)。為什么呢？怎么辦呢？我保證你要能學(xué)習(xí)和掌握了今天的內(nèi)容之后，下次再有辦黑板報(bào)任務(wù)，同學(xué)們一定會(huì)搶著上，而且會(huì)大顯身手。那今天我們學(xué)什么呢，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本第三課《板報(bào)設(shè)計(jì)》。)(二)、討論版報(bào)組成。

（怎樣才能辦一期既漂亮美觀又實(shí)用的校報(bào)刊和黑板報(bào)呢？其實(shí)呀，我們完全可以借鑒報(bào)紙的版面編排形式和結(jié)構(gòu)。因?yàn)橐话愕膱?bào)紙或板報(bào)構(gòu)成的元素編排的內(nèi)容是基本相似的。同學(xué)們把你們準(zhǔn)備的報(bào)紙拿出來(lái)，參考課本《錢江晚報(bào)》看能不能向老師這樣把報(bào)紙的組成內(nèi)容找出來(lái)？）

學(xué)生可以討論、交流，教師指導(dǎo)，看它有哪幾個(gè)部分組成? 得出板報(bào)的版面由：刊頭、文字、插圖、標(biāo)題、花邊等組成。

（三）、板報(bào)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)

（知道了板報(bào)的購(gòu)成元素，就像一個(gè)人有了四肢，鼻子嘴巴眼睛等?？晌覀兇蠹叶贾牢覀冋f(shuō)一個(gè)人長(zhǎng)的漂亮不是說(shuō)，?。∷亲悠痢⒀劬ζ?、嘴巴也漂亮，把漂亮的嘴巴漂亮的眼睛漂亮的鼻子放在一張臉上就自然成了一種漂亮的臉龐嗎，黑板報(bào)也是這樣，不是把所有好看的文字、圖片都堆在黑板上就成了一期美觀漂亮的黑板報(bào)。唉，同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是的，它講的是一種組合、設(shè)計(jì)、編排。所以想要設(shè)計(jì)既漂亮美觀又有很好宣傳作用的校報(bào)刊和黑板報(bào)，就要知道板報(bào)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。）

板報(bào)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：

主題要明確，使人一望便知中心內(nèi)容是什么，你是在宣傳什么。

版面要醒目：主要文章要安排在版面最醒目的位置，層次要分明，遠(yuǎn)看成塊，近看成行。抄寫整齊，規(guī)范。講究圖文并茂，多張圖片要有注意主次、大小、疏密，小面積文章圖片避免零亂。插圖和花邊只是點(diǎn)綴，所以不能面積過(guò)大。色彩要明朗，注意對(duì)比搭配。具體來(lái)說(shuō): 1文字設(shè)計(jì)

字體設(shè)計(jì)：字體的選用和設(shè)計(jì)是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)。常用的有宋體、楷體、黑體、隸書體四種。以及各種美術(shù)字（美術(shù)字的設(shè)計(jì)要多欣賞多模仿多練習(xí)才能多創(chuàng)造，不是一日之功。）

書寫時(shí)要整潔、美觀、大方、規(guī)范，排行不宜過(guò)長(zhǎng)，文字的行距大于字距。2刊頭與標(biāo)題設(shè)計(jì)編排

①刊頭是板報(bào)的靈魂與統(tǒng)帥，對(duì)黑板報(bào)能否成功起著舉足輕重的作用。刊頭要精簡(jiǎn)概括地反映板報(bào)的主題?？^圖片、文字和色彩搭配要保持既統(tǒng)一又有對(duì)比，形式與技法要與板報(bào)其他部分一致。

②標(biāo)題的位置、字體大小、形狀關(guān)系著整個(gè)版面的視覺效果。在形式上標(biāo)題可以橫向、縱向、居中或邊置也可以用線框加以強(qiáng)調(diào)

3版面的編排

①編排形式：橫排、豎排、橫豎結(jié)合等形式。②編排結(jié)構(gòu)：M型式、連環(huán)式、十字式、條幅式、階梯式、菱形式等等。

（當(dāng)然板報(bào)設(shè)計(jì)包括刊頭、文字、標(biāo)題、編排的形式和結(jié)構(gòu)都不是死的、一成不變的，完全可以設(shè)計(jì)屬于自己的版式，只要它是和諧的漂亮的符合大眾審美的。）(四)、實(shí)例欣賞分析評(píng)說(shuō)。

（下面我們來(lái)看一些老師為大家準(zhǔn)備的漂亮的板報(bào)。選出你最喜歡的一張說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？在圖文，設(shè)計(jì)，版面編排等方面有什么成功之處。）

觀看、欣賞、分析、評(píng)說(shuō)課件中的校報(bào)刊和黑板報(bào)。

(提問(wèn):大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看。鼓勵(lì)同學(xué)們討論和自由發(fā)言，并形成自己的思維創(chuàng)意。)(五)、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。

（說(shuō)了這么多，有好多同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了，好那我們也來(lái)試試吧。）參考19頁(yè)學(xué)生作業(yè)，以國(guó)慶60周年，中秋節(jié)等為主題編排設(shè)計(jì)一期校園板報(bào)。

展示學(xué)生作品，先請(qǐng)同學(xué)互相評(píng)價(jià)。教師總結(jié)學(xué)生的評(píng)價(jià)，在鼓勵(lì)的同時(shí)，提出學(xué)生練習(xí)中的問(wèn)題。

(六)、總結(jié)。

（同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的板報(bào)真的很不錯(cuò)，很有創(chuàng)意。生活中一定是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美和珍愛美的人。雖然也有的同學(xué)做的不盡人意，但這是難免的，能設(shè)計(jì)成功的板報(bào)很顯然不是一日之功，所以要多欣賞多模仿多練習(xí)才能多創(chuàng)造。下一次班內(nèi)出黑板報(bào)可要搶著上嘍。）

馬上就要下課了，在下課前讓我來(lái)看一下同學(xué)們，對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有沒有很好地掌握。同學(xué)們看一下教室后面的黑板報(bào)。經(jīng)過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你們覺得后面的黑板報(bào)還有哪些地方可以改進(jìn)?(學(xué)生提出自己的看法，教師給與肯定)。

（七）布置作業(yè)

選擇一個(gè)有關(guān)校園生活的主題（國(guó)慶60周年、中秋節(jié)、防H1N1流感、安全教育、等等）編排設(shè)計(jì)一期有創(chuàng)意的校園板報(bào)。

下節(jié)課我們將評(píng)比出最優(yōu)秀的作品作為我們學(xué)校?？蚝诎鍒?bào)的第一期?？茨愕牧?下節(jié)課見

《板報(bào)設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿

---洪井中學(xué) 宋躍軍

一、說(shuō)教材：

1.課程的定位與教學(xué)內(nèi)容：

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中七年級(jí)第三課《板報(bào)設(shè)計(jì)》，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。

本課程主要學(xué)習(xí)字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計(jì)，版面的編排。把板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評(píng)說(shuō)等知識(shí)和能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣與研究，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力。

教材第14頁(yè)介紹《錢江晚報(bào)》，通過(guò)觀察它的結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，可以了解板報(bào)組成的基本元素，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的形式和規(guī)律。第15-16頁(yè)介紹了四種常見的字體、書寫方法、各種不同的變形美術(shù)字體。第16-17頁(yè)介紹了刊頭設(shè)計(jì)的范例、六種標(biāo)題編排的方法。第17-18頁(yè)介紹了兩種版面編排方法。第19頁(yè)介紹了編排設(shè)計(jì)在板報(bào)中的重要性以及提供四種編排的樣式給學(xué)生作業(yè)時(shí)參考。

課程內(nèi)容側(cè)重知識(shí)與技能，注重與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)學(xué)生的設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考、提倡學(xué)生大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。另外我把黑板報(bào)的設(shè)計(jì)編排加入到這節(jié)課的教學(xué)中，原因是黑板報(bào)設(shè)計(jì)編排與板報(bào)設(shè)計(jì)同屬一個(gè)范疇，內(nèi)容基本一致，而且黑板報(bào)更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計(jì)和版面編排的知識(shí)。3.教學(xué)難點(diǎn)：

字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計(jì)，版面編排形式和結(jié)構(gòu)的技能。4.教學(xué)目標(biāo)：

國(guó)家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：第一，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。根據(jù)此要求，結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本課程的目標(biāo)為：

（1）了解和掌握字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計(jì)，版面的編排形式和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)。（2）提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思考、大膽自由創(chuàng)造性表達(dá)的能力，學(xué)以致用。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)，熱愛生活的美好情感。

二、說(shuō)教法：

通過(guò)提問(wèn)與討論的方法來(lái)形成師生和生生的互動(dòng)，通過(guò)展現(xiàn)與演示法使學(xué)生獲得基本知識(shí)，通過(guò)操作與練習(xí)法使學(xué)生技能得到鍛煉。

（1）展現(xiàn)與演示法：運(yùn)用多媒體展現(xiàn)與演示指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)。并與其他教法有機(jī)結(jié)合。一邊演示一邊講解，一邊演示一邊討論回答。

（2）提問(wèn)、討論與合作探究法：形成互動(dòng)，懂得合作，并體會(huì)到探究的樂趣與成就感。

三、說(shuō)學(xué)法：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)由于缺少專業(yè)美術(shù)教師，課程安排不合理，經(jīng)濟(jì)條件，重視程度等原因，造成學(xué)生長(zhǎng)期得不到美術(shù)科學(xué)教育，美術(shù)素養(yǎng)得不到提高。但唯一可以肯定的是學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣熱情一點(diǎn)不亞于城市的孩子。所以教學(xué)中我利用學(xué)生對(duì)美術(shù)的這股子興趣與熱情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究，創(chuàng)意，大膽表達(dá)，動(dòng)手操作。

（1）課前預(yù)習(xí)搜集資料法：學(xué)生在學(xué)習(xí)新課程前，根據(jù)教師要求，利用一切可利用的條件收集課程相關(guān)的資料（包括字體各種板報(bào)的圖片）以此提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效果。

（2）欣賞、評(píng)說(shuō)法：只有理解和掌握板報(bào)設(shè)計(jì)的知識(shí)，才能真正去欣賞和評(píng)說(shuō)板報(bào)，只有學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)說(shuō)、模仿才能真正去創(chuàng)造。并在大膽自由的表達(dá)過(guò)程中得到鍛煉。

（3）操作練習(xí)法：練習(xí)才能使學(xué)生掌握合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力，才能使知識(shí)變?yōu)榧寄埽瑢W(xué)以致用。也只有不斷練習(xí)才能不斷產(chǎn)生新的創(chuàng)意、新的好的作品。

四、說(shuō)教學(xué)程序（詳見教案）： 1.導(dǎo)入：（3分鐘）2.教學(xué)步驟：

（1）第一環(huán)節(jié)：討論版報(bào)組成（3分鐘）（2）第二環(huán)節(jié)：板報(bào)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)（10分鐘）（3）第三環(huán)節(jié)：實(shí)例欣賞分析（10分鐘）（4）第四環(huán)節(jié)：學(xué)生作業(yè)練習(xí)（15分鐘）（5）第五環(huán)節(jié)：小結(jié)布置作業(yè)（4分鐘）

手抄報(bào)設(shè)計(jì)

手抄報(bào)報(bào)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。

2、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。

二、課時(shí)安排：1課時(shí)

三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計(jì)用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入。

班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是哪幾個(gè)同學(xué)出的？這一期出的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿意，能說(shuō)一下嗎？（學(xué)生說(shuō)自己滿意之處）。

這堂課我們就要來(lái)討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問(wèn)題？ 板書：版報(bào)設(shè)計(jì) 想學(xué)嗎？（想?。?/p>

（二）、討論版面組成。

現(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）

請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。板書：刊頭 插圖 標(biāo)題 花邊 文字

刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。

刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)學(xué)生討論回答）?？煞旁谧笊稀⒂疑稀⒅行?、中上等。出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。

但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。

說(shuō)了這么多，想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想。）

（三）、討論設(shè)計(jì)要求。

看大家都有點(diǎn)迫不及待了，但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前，老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋€(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。?/p>

由于這幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè)還沒有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌?，指出他們的成功之筆，找找 他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評(píng)語(yǔ)，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)改，教師巡視指導(dǎo)。）

改好后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書： 干凈整潔

要求 美觀大方 活潑生動(dòng) 主次分明

謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來(lái)。

（四）、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在就讓我們開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界”、“植物王國(guó)”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。

讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來(lái)，在黑板上展出。

（五）、總結(jié)。

看來(lái)同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的確掌握了不少知識(shí)，希望你們以后在出黑板報(bào)時(shí)，能熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。下課！

春節(jié)手抄報(bào)》教案（第二課時(shí)）

劉旭彤 江西省瑞金市八一小學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解手抄報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，初步掌握版面設(shè)計(jì)，刊頭設(shè)計(jì)編排等基本方法。

能力目標(biāo)：版面設(shè)計(jì)編排基本方法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提高學(xué)生在收集資料時(shí)處理信息資源能力，謄寫時(shí)提高了學(xué)生抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)：選擇一種版面編排的形式，確立主題，收集相關(guān)素材，設(shè)計(jì)一幅手抄報(bào)，要求圖文并茂，合理運(yùn)用美術(shù)字、單獨(dú)紋樣、色彩搭配、書法等設(shè)計(jì)元素。

三、教學(xué)教法設(shè)計(jì)

注重與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，采取直觀性、體驗(yàn)式教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地把所想的設(shè)計(jì)方案畫出來(lái)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：典型的手抄報(bào)和優(yōu)秀花邊設(shè)計(jì)作品，關(guān)于春節(jié)傳統(tǒng)小知識(shí)材料。素描紙、卡紙、剪刀、水彩筆、記號(hào)筆、直尺。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集大量圖片資料，刊頭畫、插圖、花邊、等.也可讓學(xué)生收集書籍，報(bào)刊等資料?？埢蛩孛杓?，水彩筆或油畫棒、鉛筆、橡皮擦、直尺等繪圖工具材料。

五、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入階段

拿出歷年手抄報(bào)展示，學(xué)生驚嘆之余：“其實(shí)辦好像這樣的好手抄報(bào)一點(diǎn)都不難”調(diào)動(dòng)興趣（一分鐘）

學(xué)生通過(guò)觀察它的結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，了解形式美、結(jié)構(gòu)美。讓學(xué)生比較各手抄報(bào)的區(qū)別，并請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯髯愿惺堋?/p>

學(xué)生回答：有的刊頭不夠醒目；版面編排有點(diǎn)凌亂；色彩搭配有些吧夠美觀大方；等等。

教師歸納：由此看來(lái)，要想把一張手抄報(bào)設(shè)計(jì)得式樣新穎、美觀大方，具有一定的視覺沖擊力，我們必須了解手抄報(bào)的內(nèi)容，以及手抄報(bào)報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，使其符合一定的審美原則。

【首先從教室里和學(xué)生生活最貼近的黑板報(bào)為切入口，因?yàn)榻淌依锏暮诎鍒?bào)都是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)的，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，他們必然有很多感性體驗(yàn)和切身體會(huì)，貼近學(xué)生生活，再經(jīng)過(guò)對(duì)比手抄報(bào)欣賞，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情】

2、講授新課

教師提問(wèn)：大家剛才欣賞了一組手抄報(bào)，總結(jié)一下他的組成要素有哪些？ 學(xué)生回答：（略）

教師總結(jié)：手抄報(bào)的設(shè)計(jì)要素：刊頭畫和標(biāo)題、文稿和小標(biāo)題、插圖、花邊和邊框等等。

教師提問(wèn)：你認(rèn)為這些要素的設(shè)計(jì)要點(diǎn)有哪些？ 學(xué)生回答：（略）

教師總結(jié)：刊頭與標(biāo)題的內(nèi)容要和手抄報(bào)的主題思想一致，起畫龍點(diǎn)睛作用。標(biāo)題的位置、字體、大小、形狀、方向的處理，直接關(guān)系到整個(gè)版面的視覺效果。

在編排文稿與小標(biāo)題時(shí)，要根據(jù)的主次進(jìn)行版面分割，四周要留白邊，文章與文章之間的間隔要略大，文字間的距離可緊些，但行距要大于字距，遠(yuǎn)看成塊，近看成行，圖文并茂，整體規(guī)劃，統(tǒng)一布局，合理安排文字稿的位置。

插畫要簡(jiǎn)單，既可以和文章內(nèi)容相呼應(yīng)，也可以單純地作為裝飾點(diǎn)綴，要運(yùn)用得恰到好處，應(yīng)該起到錦上添花的作用，切不可畫蛇添足。

教師提問(wèn)：了解了手抄報(bào)組成及設(shè)計(jì)要點(diǎn)，下面我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)呢？ 學(xué)生回答：（略）

教師總結(jié)手抄報(bào)設(shè)計(jì)的一般步驟: 1.根據(jù)主題收集有關(guān)的文字圖片等材料（上節(jié)課已安排學(xué)生收集材料）。

2.根據(jù)文章文稿的主次進(jìn)行版面分割布局。上下左右不要完全對(duì)稱，版面整體感雖然強(qiáng)，但這樣的話顯得單調(diào)呆板。盡量要求均衡。(教師講解：大小穿插，靈活多變，要有整體感)3.設(shè)計(jì)刊頭、插圖、花邊以及相應(yīng)的位置。4.進(jìn)行整體編排，包括色彩搭配。

六、創(chuàng)作實(shí)踐

教師小結(jié)：以上都是紙上談兵，下面我們來(lái)做一張關(guān)于春節(jié)的手抄報(bào)。

要求：主題突出，版面設(shè)計(jì)新穎，圖文并茂，色彩搭配合理。（先用鉛筆構(gòu)圖）

七、作品展示與評(píng)價(jià)

完成作品同學(xué)將自己作品布置在黑板上。組織學(xué)生從以下幾方面來(lái)欣賞評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

版面設(shè)計(jì)、刊頭、標(biāo)題、花邊、題花、以及色彩等美化處理； 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)介紹自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思和設(shè)想。

教師找出學(xué)生還沒有發(fā)現(xiàn)的有創(chuàng)意、表現(xiàn)形式新穎獨(dú)特的作品，請(qǐng)大家欣賞，并給予肯定表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別不足的作品提出調(diào)整和修改的建議。

教學(xué)反思

首先從教室里和學(xué)生生活最貼近的黑板報(bào)為切入口，因?yàn)榻淌依锏暮诎鍒?bào)都是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)的，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，他們必然有很多感性體驗(yàn)和切身體會(huì)，貼近學(xué)生生活，再經(jīng)過(guò)對(duì)比手抄報(bào)欣賞，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

注重與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，采取直觀性、體驗(yàn)式教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地把所想的設(shè)計(jì)方案畫出來(lái)。在編排版面上，有些學(xué)生的想象創(chuàng)造能力有待加強(qiáng)。設(shè)計(jì)理念

本設(shè)計(jì)以春節(jié)手抄報(bào)為專題，培養(yǎng)學(xué)生收集資料時(shí)處理信息資源能力，謄寫時(shí)提高了學(xué)生抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達(dá)能力

手抄報(bào)階段教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施方法

瑞金市八一小學(xué)

劉旭彤

一、實(shí)驗(yàn)階段 教學(xué)目標(biāo)：

了解手抄報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，初步掌握版面設(shè)計(jì)，刊頭設(shè)計(jì)編排等基本方法。實(shí)施方法：

學(xué)生欣賞以往手抄報(bào)作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)教師總結(jié)教學(xué)

二、創(chuàng)作階段

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，注重與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，采取直觀性、體驗(yàn)式教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地把所想的設(shè)計(jì)方案畫出來(lái)。

培養(yǎng)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提高了學(xué)生在收集資料時(shí)處理信息資源能力，謄寫時(shí)提高了學(xué)生抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達(dá)能力。

實(shí)施方法：學(xué)生四人一組為單位，課前收集關(guān)于春節(jié)資料，課程結(jié)束前做好手抄報(bào)。

三、展示階段

教學(xué)目標(biāo)：

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，他們必然有很多感性體驗(yàn)和切身體會(huì)，貼近學(xué)生生活，再經(jīng)過(guò)對(duì)比評(píng)價(jià)欣賞，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)推廣教學(xué)成果，讓學(xué)生獲得勞動(dòng)成就感。

實(shí)施方法：教學(xué)成果作品展和學(xué)生課堂作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)行展示活動(dòng)。

手抄報(bào)教學(xué)注意事項(xiàng)

一、任課教師應(yīng)與班主任多聯(lián)系，取得理解和支持，這對(duì)組織教學(xué)相當(dāng)有益，也是推進(jìn)教學(xué)的有力保障。

二、教師課前引導(dǎo)和幫助學(xué)生收集各種謄寫材料，這是關(guān)鍵一步，擁有豐富的材料，才能以材構(gòu)思，進(jìn)行編排。

手抄報(bào)內(nèi)容概述

一、什么是手抄報(bào)

手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，和黑板報(bào)一樣，手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。

二、手抄報(bào)的特點(diǎn)

學(xué)生通過(guò)手抄報(bào)的制作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)各種知識(shí), 用各種知識(shí)。鍛煉了他們查找資料自由創(chuàng)作，與人溝通的能力，增強(qiáng)了寫作和繪畫創(chuàng)作的實(shí)踐性、趣味性。充分提高學(xué)生們的積極性，提高學(xué)生寫作水平和創(chuàng)造力。使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中獲得了直接經(jīng)驗(yàn)，把已經(jīng)獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在實(shí)踐中提高。

工具材料：鉛筆、水彩筆或油畫棒，橡皮、卡紙、（素描紙、年畫背面等白色紙）直尺等